h5抽奖游戏设计方案

2024-06-22

h5抽奖游戏设计方案（共3篇）

h5抽奖游戏设计方案篇1

新春联欢会抽奖及游戏方案

一、抽奖：

1、在每个节目结束后，会采用击鼓传花的形式选出幸运观众，按照节目设置会产生11人。奖品设置：30元奖品*11人，共330元。

2、每名观众会发放一份节目单，在全部节目结束后，由观众在自己所持有的节目单上签名并评选出一个优秀节目，即在对应节目序号上划“√”。在工作人员收取后，由李院长当场抽出三名特别幸运观众，优秀节目会在午餐时公布。

奖品设置：100元奖品*3人，共300元。

二、游戏：

1、三人行

每个庭室派出三名人员，组成一个代表队，要求二男一女组成，三名人员站成一排，男同志在两边，女同志在中间位置，把女同志的两条腿和靠近的男同志的腿绑在一起。每三个队组为一轮，每轮选第一名，共进行三轮。

要求各队用最快的时间跑到指定位置，不得借助他人帮忙，时间最短者为获胜队伍。奖品设置：50元*3人*3轮，共450元。

2、中国足球

每个庭室派出二名人员，每名人员在起点处用脚踢各自的气球，将气球最先踢至指定位置者获胜。每六人为一组，每组取前三名。

要求将气球在最短时间内、完整踢到指定位置，不许恶意踢破其他人的气球。奖品设置：共计300元。

一等奖：50元*3人，共150元。二等奖：30元*3人，共90元。一等奖：20元*3人，共60元。

3、变脸

每个庭室派出一名人员，每名人员按照主持人的要求做出“喜、怒、哀、乐”的表情。“喜、怒、哀、乐”表情必须做全，每项博得观众的掌声为合格，参与者均有奖品。奖品设置：30元*6人，共180元。

丰满法院春节联欢晚会策划方案

一、整体情况

1、晚会主题：

2、举办时间：2009年1月

3、地点：六楼会议室

4、承办单位：各庭、室、科、队

5、领导小组成员：组长：李献晖副组长:陶银刚组员：

6、主持人：郑艳栋籍毅马琳琳塔磊工作人员：赵亮等

摄影人员：赵悦鹏李鑫

7、后勤组：办公室工作人员

8、晚会所需物品及费用：

（1）晚会舞台设计布置费用元（2）气球、彩带、荧光棒元（3）无线麦克4支元（4）抽奖牌元

（5）抽奖礼品或现金（约1000元至2000元）（6）参与游戏观众奖品元（7）演出服装元

二、具体流程安排第一部分：

1、李院长致新春贺词

2、陶院长宣布奖励决定

3、×××宣布晚会开始第二部分：

1、开场舞：踏歌起舞表演者：郑连志等

2、主持人上台宣布晚会开始

3、具体节目待定

4、抽奖活动。晚会前每名干警会挑选1—100号期中任意一个号码代表自己。晚会现场准备一块题板，上面粘有不同图案标牌若干，分别不规则代表着10元、20元、50元、100元面值不等现金。在晚会现场，主持人或院领导抽取幸运观众（1号—100号）若干名来到题板前翻牌获得响应奖金。

5、具体节目待定

6、具体节目待定

7、互动游戏：同心协力

主持人在现场找8名观众，一男一女为一组，共四组，建议以庭室为单位组合，观众背靠背将气球夹在中间，在规定的5分钟时间内将气球放置主持人指定的位置，放置气球最多者优胜。在运送气球过程中不得将气球夹爆或落地，气球被夹爆或落地不得分，需重新开始。（凡参与者均有礼品相赠）

8、抽奖活动

9、具体节目待定

10、具体节目待定

11、互动游戏：瞎子背瘸子

主持人在现场选六名观众，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。那组用时最短为获胜者。（凡参与者均有礼品相赠）

12、抽奖活动

13、具体节目待定

14、互动游戏：踩汽球

主持人现场选十名观众，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，每组互相踩其他组的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。（凡参与者均有礼品相赠）

14、具体节目待定

15、全体合影

三、节目准备

每个庭、室至少需要准备一个集体性节目，歌舞、曲艺、语言类节目均可，除集体节目外，也可报送个人表演节目。各部门将节目单于2008年12月25日前报送至赵亮处。报送节目在2008年12月30日预演，由领导小组进行评审。

四、相关要求

1、各部门要高度重视本次晚会活动，认真准备节目，积极参与，切勿耽误报送时间。

2、各部门报送节目必须具有健康性、娱乐性。

3、全院干警在晚会现场要严格遵守会场秩序，以保证晚会顺利有序进行。游戏活动方案及奖品设置

本次活动的宗旨是让每名干警都参加进来，让每名干警都能得到一份或更多礼品！欢乐的大门正向您敞开，快来报名参与吧！

一、疯狂扑克派对

（一）活动时间：2008年6月19日14时至15时

（二）活动地点：游船

（三）参赛人员：扑克爱好者均可参加

（四）分组安排：2人为1队，共分16队，但必须男女组合，每人在报名时会取得“男1号”、“男2号” “男3号”„„或“女1号”、“女2号”、“女3号”„„的序号，在比赛中“男1号”与“女1号”为一队、“男2号”与“女2号”为一队，以此类推，后根据1号对2号、3号对4号„„顺序进行比赛。奖品丰厚，希望大家踊跃参加，2008年6月18日前各庭室将名单报至办公室。

（五）比赛规则：

1、比赛实行“单踹”玩法，带钩、带叉，每组比赛实行三局二胜制，赢得二局积2分即获胜，平局不算得分。

2、本次比赛取前四名予以奖励。

3、所有参赛人员或围观人员不得谈及影响比赛结果的话语或者暗号。并且比赛时所有的决定都有参赛人员自行决定，围观人员不能帮助出主意。可以互相监督。

4、比赛的目的是为了丰富干警的业余文化生活，所有参赛选手必须严格遵守比赛规则，违者取消比赛资格。

（六）奖品设置一等奖（两人）：每人奖励70元的奖品（高级保健水杯一个）。二等奖（两人）：每人奖励30元的奖品（飘柔牌洗发露、沐浴露组合一套）。三等奖（两人）：每人奖励20元的奖品（夏日凉垫一个或夏日凉席三件套一个）。四等奖（两人）：每人奖励10元的奖品（高档毛巾一条）。

二、幸运套圈

（一）活动时间：2008年6月19日15时至16时

（二）活动地点：游船

（三）参赛人员：全体人员

（四）比赛规则：

1、被套圈奖品共分5个档次，按档次的高低呈远近摆放，摆放时以啤酒瓶为标的物，每个位置的啤酒瓶代表不同的奖品。

2、参加人员每人均限5次投圈机会，一次一圈，不得多投。

（五）奖品设置

一等奖：50元的奖品（高级保健水杯一个）。

二等奖：20元的奖品（夏日凉垫一个或夏日凉席三件套一个）。三等奖：15元的奖品（吉列牌剃须用品一套）。四等奖：10元的奖品（高档毛巾一条）。五等奖： 5元的奖品（夏日冰镇杯一个）。

三、双人吸啤酒

（一）活动时间：2008年6月19日19时

（二）活动地点：晚餐地点

（三）比赛规则：

本次比赛取前三名予以奖励。

每个庭、室、科、队选出一男一女（可请外援）为一组，在一个硕大的玻璃杯中放置大量啤酒，并准备两对吸管，每组队员上场表演，以吸管吸光啤酒（这时大家大喊加油），时间短者优胜。落选者如果大声向观众高呼“我爱你！”，就会得到纪念品奖励！

（四）奖品设置一等奖（两人）：每人奖励50元的奖品（高级保健水杯一个）。二等奖（两人）：每人奖励30元的奖品（飘柔牌洗发露、沐浴露组合一套）。三等奖（两人）：每人奖励20元的奖品（夏日凉垫一个或夏日凉席三件套一个）。

四、同心协力（背夹气球）

（一）活动时间：2008年6月19日20时

（二）活动地点：晚餐地点

（三）比赛规则：

本次比赛取前三名予以奖励。

参加比赛的人员一男一女为一组，建议以庭室为单位组合，队员背靠背将气球夹在中间，在规定的5分钟时间内将气球放置主持人指定的位置，放置气球最多者优胜。

在运送气球过程中不得将气球夹爆或落地，气球被夹爆或落地不得分，需重新开始。

五、猴子卖桃

（一）活动时间：2008年6月19日20时50分

（二）活动地点：晚餐地点

（三）比赛规则：

本次比赛取第一名予以奖励。

规则：三男二女组成一个队，一共3个队或4个队一起比赛。男士代表5角，女士代表1元，主持人说一个价钱比如说2元5角，看哪个组最快的把这个价钱组合出来。

输赢的判定：主持人会圈出3个圈（就是放3个东西表示组合价钱的地方），在主持人没说价钱的时候，参赛人员都要在这3个圈的外面饶着走，主持人会说（今天天气真好，桃子也大丰收，我要到市场去卖个好价钱，要出多少钱呢，1元5角行不行？（这时候主持人会故意停顿），然后接着说不行（这时候如果有队伍冲上去组合价钱就要被淘汰了），2元5角行不行？行（一听到主持人说行，4个参赛队才能冲到拼价钱的地方去组合价钱），为什么才给3个地方组合价钱呢，4个队啊，这就是淘汰的机制，谁没抢到组合的位置的队伍首先被淘汰，每个队不能同时抢两个圈占位置，抢到了位置的队伍也不见得就留下还要看组合的价钱对不对，不对的也要淘汰，淘汰一个队伍，组合价钱的地方就少一个，如此类推直到最后剩下的就是获胜方。

（四）奖品设置

每人奖励20元的奖品（夏日凉垫一个或夏日凉席三件套一个）。

六、晚会抽奖环节

在晚会进行时，主持人会在三个时间段邀请院领导抽取三名幸运之星，每名幸运之星会在参加本次活动人员当中产生，并根据抽取先后顺序得到的奖品会一次比一次丰厚！奖品依次为：

20元的奖品（夏日凉垫一个或夏日凉席三件套一个）； 30元的奖品（飘柔牌洗发露、沐浴露组合一套）； 70元的奖品（高级保健水杯一个）。

七、舞会奖品设置为鼓励大家参加舞会，凡至始至终参加舞会的35周岁以上人员均会获得纪念品高档毛巾一条（价值10元）。

h5抽奖游戏设计方案篇2

历史类教育游戏是从背景设定的建筑风格到民族特色等都严格地符合历史,和游戏配套而出的各种背景资料详尽地介绍了各文明的历史、特点和发展等,从而在游戏的过程中使人们可以很快地从中对各民族在历史发展中的地位与作用有一个大概的了解。而对于历史教育类的小游戏相对来说处于较空白的状态,对于历史教育类小游戏的设计也只是作为模式探索的铺垫。[2]

1 游戏背景设计

游戏把玩家作为一名情报员,要求将信件带到目的地。中间会有敌人和道具可以躲避攻击、反击等,还要把地图中的信件都收集完毕才能进入下一关。地图中有关卡,只有在有限时间内答对了关卡的问题才能通过,才有可能拿到全部信件。针对喜欢玩游戏的学生,能够是学生在放松之余不知不觉的记住历史时期的大事,也可以作为复习和强化记忆的工具。

预设运行系统:Windows 98/2000/Vista;预设最低配置:Windows 98,内存64M,Flash7.0以上。

2 游戏主体结构设计

2.1 游戏的核心玩法

游戏的玩法是玩家在到达终点之前尽量正确回答相应的问题,并设法找到一条通往终点的线路。

2.2 游戏和奖励方式

取信件方式:凡是角色通过的路线上有的信件皆默认为取回,所以玩家要找到出路把全部地图都走一遍。这样才能取回全部信件通关。

奖励方式:当玩家得到场地中的道具之后,会有相应的能力提升。例如:加分,跑的快,反击能力,抵抗能力等等。反击能力:操作性反击,需要玩家控制,只得到能力不控制不起任何作用。抵抗能力:在一定时间内不怕敌人攻击。

游戏的得分机制为每次取到一个信件就会得到20分,答对一个关卡的题目得到100分,消灭一个敌人得到100分,其他奖励机制各20分。

2.3 游戏要素

2.3.1 玩家

玩家扮演的是游戏中的情报人物。如图1。

2.3.2 地图设置

对于这个游戏思路,显得至关重要,游戏机制和过程都受到地图的影响。而且地图和界面应尽量在美观、动画效果上吸引玩家,路径设计要科学,要根据难度有变化。路障的问题根据大路障、小路障的区别有难度差异,最后的游戏规则,“取完信件者才可过关”加上信件的游戏地图如图2。

2.4 难度设计

敌人的数量控制在3-5个以内,通过编程语言控制其智能性。智能性包括:路线的选择,人物的追击,相互的配合,反映的速度等等;控制题目的难度,主要是答案的简短性,在有限的时间内可以完成的回答。这一点上需要和历史专业人士沟通,题目的设计,难易程序需要结合学生的实际情况进行;控制地图的难易,主要通过路径的设置、关卡的设计,敌人的安排等等,以上列举的例子属于中等偏上难度的地图,需要多次升级热身后方可达到,防止一次性打消玩家积极性的问题;工具多了相对来说游戏的难度就会降低,但可玩性会增加,玩家的兴趣也会得到激发,可以增加游戏的不确定性,变出多种技巧,提高游戏的耐玩性。游戏的流程图如图3。[3]

2.5 奖励机制

到达一定得分后,用得分可以换取生命值,或者在life用完后,提示玩家要不要重来一遍,或用累计的得分换取一次机会;可延长一次答题时间工具,这个道具的设计属于试行阶段,具体的用法,还有放置的位置均待定。而且设定为难度较高的关卡才有的环节,因为这个机制对玩家的水平要求较高;攻击工具,子弹用完后失效(3发),攻击工具采用键盘控制,主要定在空格键、W、A、S、D几个键上,符合现在流行游戏的习惯,便于操作;根据得分设定军衔,奖金和勋章;可显示一次正确答案的工具,这个工具需要有次数限定,而且需要有额外的现实时间,以供玩家记住正确答案。而且利用工具回答的问题在以后的关卡的还会继续出现,只提供两次提示机会。

3 总结

对于教育类游戏的开发模式存在着很大的探索空间,包括它特有的流程、注意事项等等。针对小游戏的开发也有很多很好的先例,对于这一点,历史教育类游戏上还有着很大的潜力。以上的脚本是经过初步完善的设计脚本,在实际开发阶段还存在着一些问题,但相信其中的思路和一些细节能给大家带来更多的设计思路。

摘要：该文主要总结了“信差快跑”小游戏的设计脚本——是国家级大学生开放性实验项目“历史题材教育游戏的设计与开发——以武昌起义为背景的角色扮演类游戏为例”的中期成果之一。该文给出的脚本是经项目成员头脑风暴和测试的完整的游戏脚本的主要细节。主要汇报了游戏方案的背景设计、结构设计、核心玩法、奖励机制、地图设置和难度设计,以及游戏流程的NS说明图。

关键词：历史教育类游戏,小游戏,大学生开放性实验项目,游戏脚本

参考文献

[1]Michele D.Dickey,Game design and learning:a conjectural analysis of how massively multiple online role-playing games(MMORPGs)foster intrinsic motivation[J].Education Tech Research,2007,12(55):253-273.

[2]方芳,教育游戏的理论基础及应用模式[D].上海交通大学学位论文,2007.