案例宝宝想妈妈(精选5篇)
案例宝宝想妈妈 篇1
“2—3岁早教方案的研究”教学活动方案
宝宝想妈妈
刘丽娜
活动内容:宝宝想妈妈 领域名称:语言领域 适用年龄:24—36个月 发展目标:会背诵儿歌
活动目标:
1、根据画面理解儿歌内容,2、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。活动准备:
1、经验准备:学过“打电话”的游戏。
2、物质准备:玩具电话机,积木,挂图。活动过程:
一、出示玩具电话引出课题。
教师出示玩具电话,和幼儿玩游戏“打电话”。
二、出示图片,引导幼儿观察,熟悉并理解儿歌内容。
1、“这上面有谁啊?多可爱的宝宝呀,他在干什么呢?”
2、“这个宝宝在用什么当电话呢?”
3、“猜猜看,宝宝在给谁打电话?”
4、“猜猜,宝宝跟妈妈说什么?”
三、教师示范念儿歌:“小宝宝,想妈妈,抓起积木当电话:妈妈,妈妈,快点回家。” 幼儿跟念儿歌。
四、幼儿边看图边念儿歌。活动延伸
1、课后可以让幼儿到室外多几个人合作玩这勾手指的游戏。
附:儿歌 宝 宝 想 妈 妈
小宝宝,想妈妈,抓起积木当电话;
妈妈,妈妈,快点回家。
案例宝宝想妈妈 篇2
母婴传播,乙肝传播的重要途径
华山医院肝病诊疗中心主任杜可周对这一对愁苦的夫妻介绍说:就目前而言,虽然自1992年和1997年两次全国病毒性肝炎流行病学调查后,我国乙肝患者的患病率、死亡率有所减少,发病率基本得到了控制,但是由于我国人口多,患病基数大,在我国仍有大量的乙肝患者以及乙肝病毒携带者,因此我国卫生部特别将9月16日定为乙肝防治日,在这一天开展各种乙肝防治宣传,希望借此引起广大民众的关注。
乙肝的传染性较强,主要通过血液、体液、亲密接触等传播,其中母婴传播,即患有乙肝或体内携带乙肝病毒的孕妇,在怀孕期间或分娩过程中将乙肝病毒传播给胎儿或新生儿的传播方式是乙肝传播的最重要、最具威胁的传播方式。
根据临床观察,乙肝病毒表面抗原阳性和e抗原阳性的妇女怀孕,所生婴儿乙肝病毒的感染率可高达88.1%,其中5%是在子宫内受到乙肝病毒感染的,其余多为围产期吸入母血、羊水或阴道分泌物受到感染。单项乙肝表面抗原阳性的孕妇所生婴儿乙肝病毒的感染率为38%。而且婴儿一旦感染乙肝病毒,他们中85%~90%会发展成慢性带乙肝病毒状态,其中25%于成年后将死于肝硬化和肝癌,该死亡率比后天感染的死亡率大得多。因此,阻断乙肝病毒的母婴传播是非常重要的,这对于保证下一代的健康有重要意义。但是如果孕妇肝功正常,身体感觉良好,食欲正常,体力充沛,还是可以怀孕的!杜主任补充说。
积极防护,有健康的宝宝不难
在听了杜主任的介绍后,刚刚缓了口气的小曼又担忧地追问,那么在什么情况下,孕妇的传染性比较大啊?杜主任说:大量的流行病学调查证明,大三阳母亲母婴传播的概率显著地高于小三阳,因此,医学界长期以来都把e抗原作为母婴传播的高危因素。但是,随着病毒定量技术的进步,近年来发现这是因为大三阳的病毒含量显著高于小三阳,母婴传播的决定因素是病毒含量而不是e抗原本身。由于部分小三阳病毒含量也很高,这些人母婴传播的危险性较大,因此,要把病毒定量测定作为表面抗原阳性孕妇的常规检查,以便更准确地判断母婴传播的危险性。令人欣慰的是,经过多年的研究,在母婴传播的阻断方面已经取得了很大的进展。乙肝表面抗原阳性者,只要及时地采取乙肝治疗,采用适当的防护措施,是完全可以有自己健康的宝宝的。
对已怀孕的患有慢性乙肝的母亲,在怀孕的第七、八、九月,每月给予注射乙肝免疫球蛋白及新生婴儿12小时内注射乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白,可大大降低乙肝的传染率,其成功率在90%以上。目前,郑州华山医院与上海市肝病研究中心强强联合引进国际治疗肝病最新前沿技术——五环序贯综合疗法,该是其集导向性抗病毒疗法、特异性主动免疫疗法、非特异性主动免疫疗法、平衡性红外线超导辐照疗法、抗肝纤维化自然疗法于一体,能彻底激活免疫应答,打破乙肝病毒免疫耐受、恢复并增强机体免疫系统抗病毒能力,修复受损肝细胞及促进肝细胞生长,抗纤维化,清除肝炎病毒,其中抗HBV特异性主动免疫疗法是经中国医药生物技术协会论证评估、经卫生部批准确认的治疗慢性乙肝病毒感染安全、有效的新生物疗法,该疗法第一步打破病毒免疫耐受状态,第二步重建病人的正常机体免疫能力,第三步通过抗乙肝病毒应答产生高浓度r—干扰素,最终根除乙肝病毒,停止治疗后不复发,每月仅需一针,即可解除乙肝的困扰。
最后,小曼夫妇一颗悬着的心终于放下了。按照杜主任所说的那样认真的采取了预防措施,在几个月后,小曼夫妇抱着孩子到医院检查,发现孩子乙肝两对半检查完全正常,没有感染的痕迹,两人激动得流下了欣喜的泪水!
为了方便广大乙肝患者就诊咨询,郑州华山医院特开设健康热线:0371--67666999
幼儿园小班教案:想站立的蛋宝宝 篇3
一、活动内容:想站立的蛋宝宝
二、活动目的:
1、引导幼儿探索使蛋站立起来的多种方法,激发幼儿探索让蛋宝宝站起来的秘密的兴趣,发展幼儿的思维能力与动手能力。
2、让幼儿学习用语言大胆表达自己操作过程的能力。
3、通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣并体验成功的感受。
三、活动准备:
1、熟蛋每人两个(多准备一些备用),事先用蜡光纸剪贴五官,装饰成蛋宝宝。每桌一个盒子,里面装有石头、大米、大小不同的瓶盖、塑料碗、瓶子、积木、沙包、橡皮泥、碎布等辅助材料。
2、录音机一架、《学做解放军》、《开火车》的磁带一盒。
3、情境创设:鸭妈妈的家,桌面小舞台一个。
四、活动过程:
1、创设情境:鸭妈妈的家。
配班老师:(电话响了)“刚才鸭妈妈打了个电话他说最近鸭妈妈生了许多的蛋宝宝,要请我们去做客。鸭妈妈家离这挺远的让我们一起乘火车去吧!”(放开火车的音乐)
到鸭妈妈家,鸭妈妈说:“欢迎小朋友们到蛋宝宝家里做客,我去请蛋宝宝出来,刚才蛋宝宝告诉我,他们很想看看解放军走路的样子,你们给我的蛋宝宝表演一个好吗?” 教师放录音《学做解放军》,全体幼儿起立学做解放军。
2、引导幼儿探索在平面上让蛋站立的方法 “现在请小朋友们到我的客厅去坐坐”。
教师出示盘子里的蛋宝宝:“刚才小朋友们学做解放军做得真好!蛋宝宝看到小朋友学做解放军那么神气,也想学解放军做立正的动作,你们认为蛋宝宝能行吗?”
交待操作要求:“现在鸭妈妈请每个小朋友都找一个蛋宝宝做朋友。试试看蛋宝宝在桌面上能不能站起来?”
(1)提供给每人一个熟蛋,引导幼儿通过操作,探索让蛋宝宝站立起来的方法。教师观察幼儿的操作情况,及时鼓幼儿大胆尝试,积极思考。请几个小朋友说说蛋宝宝在桌子上能站起来吗?(2)请部分幼儿介绍操作结果。
小结:许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕一个小洞,才能使蛋宝宝站起来。如果不将蛋宝宝弄破,还有什么办法可以让蛋宝宝站起来呢?
3、引导幼儿借助辅助材料探索使蛋站立的方法
(1)师:“材料王国的有些朋友听说了这件事,也想来帮助蛋宝宝站起来,我们看看他们是谁?
(2)逐一出示各种辅助材料并介绍他们的名称(活动准备中盒子里的材料)。
(3)鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料,自由探索使蛋站立的方法,“小朋友们可以拿每一种材料试试,帮助蛋宝宝站起来,看谁想的办法又多又好。”
(4)幼儿操作教师巡回指导:
①鼓励能力强的幼儿大胆尝试用不同的材料使蛋宝宝站立起来的方法(至少两种),②协助能力差的幼儿参与探索让蛋宝宝站起来的方法(至少一种),③提醒幼儿注意安全和卫生。
4、请幼儿上来介绍并演示自己是用哪几种方法使蛋宝宝站立起来的,让幼儿体验成功的乐趣。(同时展示蛋宝宝站起来的方法)师:你的蛋宝宝朋友站起来了吗?你刚才都用什么材料来帮助蛋宝宝站起来的?(引导幼儿说出:我是用某某材料帮助蛋宝宝站起来的。)
教师在幼儿交流的基础上,小结:蛋宝宝站立的各种方法,如把蛋放在沙包上,将蛋宝宝放在瓶盖上、将碎布或手帕揉成一团放上蛋,在瓶子内装入沙子后放入蛋,将积木交叉摆放后放上蛋,将蛋宝宝放在橡皮泥上等等。表扬大胆参与探索活动和积极动脑的幼儿。
5、展示探索的结果,让幼儿体验成功的喜悦。
介绍已经布置好的“快乐小舞台”,展示幼儿站立好的蛋宝宝,让幼儿围着站立起来的蛋宝宝表演《学做解放军》,体验成功的乐趣。
6、结束
想妈妈作文 篇4
两天前,她怀着不舍的心情去看望在外地辛苦工作的爸爸,那天半夜,她离开了,她知道我不是一个坚强的孩子,所以,她这次出远门,倒不如说是锻炼我。她只带了几件衣服,所以,她不会去很久,椅子上,还随意地搭着她的衣服,房间里,还回荡着她那搞笑而又不失严肃的大道理。我嗅嗅枕头,上面还有她那头发香――是那么熟悉,那么亲切。
我托着腮,站在窗前,望着那无边无际的黑暗,想着之前老对她大喊大叫的,心中不禁升起了一丝愧疚。我的脑子里全是她的影子,她的笑,她的鼓励。现在,我要自己独立了,尽管没了她的怀抱;没了她的爱;没了她的唠叨;没了她对我似傻非傻的笑。一阵风吹过,月儿拔开了云雾,露出了笑脸,可是,这月亮却只带来了一丝凄凉,它好似在忧伤地说:“又想妈妈了吧!”我的泪,流下又被风儿吹跑了,一切的一切,是那么寂静,月儿又隐去了,阳台上又昏暗了,我在吹过的风儿里,仿佛听到了她在对我说:“刘钰你要坚强!你是我的好宝贝!以后你到外地去读书了,就可以适应我不在的环境了,乐观点!”正当我出神的时候,听到黑暗中的一声:“妈妈。”我的心忐忑起来――糟了,又想到她了。
我想妈妈了 篇5
躺在热呼呼的火炕上,盖着松软的棉被,本该是温暖的,可心却是凉凉的。闭上双眼,泪珠就变成了小溪,顺着她的眼角流个不停。二十三岁结婚,都三十岁了,多想有个属于自己的孩子啊!身边的姐妹们在一起说说笑笑,三五句话过后就全是家、老公、孩子。一提起孩子,自己的心里就说不出的难受,多想同她们一样,也说说属于自己的孩子。
十二岁的时候母亲就病逝了。娟子渴望母爱,渴望爱与被爱的感觉。看到姐妹们宠爱她们的孩子的样子她羡慕,羡慕孩子有妈妈的宠爱,羡慕做了母亲的姐妹们可以给孩子最尽心,最赤诚的爱。她做孩子时,懂得、渴望得到母爱时,妈妈却永远的走了。于是她梦想着自己做妈妈,做一个尽职尽责的好妈妈,给自己的孩子全世界上最伟大的爱。
二十岁,高中毕业,她那井下作业的父亲托亲戚把她安排在矿里的采区,做了一名普通的空压工。虽然工作量很小,但是噪音大,挣钱少。可没有一技之长,找不到可发展的空间,她也就安心认命的在这偏远的小矿扎根了。之后,经做空压班班长的徐叔介绍,认识了井下作业的立军。立军虽然很普通,却诚实、善良,能干。可以信赖,可以依靠。于是,心甘情愿的把自己给嫁了。婚后觉得很幸福,只是没有孩子。开始那两年并不急,第三年,才觉得有什么不对,于是去了医院,做了检查,医生说立军的精子成活率太低了,想要孩子可能只是一个梦了!她是多么的悲哀与忧伤啊!她不愿意相信,也不想相信。她与立军是相爱的,如果不是缺少一个孩子,他们的生活会是简单而幸福的。娟子从没想过哪一天要大富大贵,哪一天可以风光的令人羡慕或嫉妒。只想拥有一个充满欢声笑语的家。可是,缺少孩子的家,少了太多的生的气息啊!随着年龄的增长,想要一个孩子的心理就越来越迫切。但是,立军不再配合。这些年,罪,确实没少受。两个人省吃俭用节省下来的那点钱,也全用在了治病上。可是结果却是这样的渺茫,让人看不到一点点的希望。
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