无作业日那天作文350字

2024-06-23

无作业日那天作文350字（共7篇）

无作业日那天作文350字篇1

无作业日300字作文、

因为每天作业很多，回到家一直挑灯夜战。为了让自己轻松一点，我今天在学校里做完了作业，安排着放学后的事。

回到家，我像一只兔子乱蹦乱跳着放好书包，拿出一本书看了起来。我看着看着，一页、两页，我像一匹饿狼贪婪地读着，我很开心，也很舒心。当时间定格在4:30分时，我准备去打篮球了。我拿着篮球来到篮球架前，用力一投，哦!没进。“来一个三分球，哎呀!差一点。”“来一个扣篮，成功了!”我打着打着，气喘吁吁，满头大汗了，只好依依不舍地回家了。

一回到家，我打开电视看一会儿电视，俗话说劳逸结合。我津津有味地看了一会儿。直到5:50时，我该吃饭了，饭菜可丰富了，红烧肉、红烧鱼、青菜、炖排骨等，看着眼睛闪闪发光，口水直流呀!吃完饭，我习惯性地打开书包，哦，今天没作业。我就只好看了一会儿书，背了一些《文言文》，再享受一下电视的乐趣，便躺在床上呼呼大睡了。

早上，我又一如既往的上学去了。准备再加一把努力，再来一个无作业日，但转念一想，有几样作业回家做做也挺不错，至少可以打发一会儿的时间，晚点睡觉。

今天是无作业日，明天也是无作业日，耶!我喜欢无作业日，因为那天我轻松，我快乐!

无作业日活动方案篇2

周三“无作业日”实施方案

一、实施背景及目的意义

孩子的成长与发展需要有独立支配的时间，而目前学生实际面临的是周一到周五除了在校学习还有各科家庭作业（尽管有减负规定小学生不超过1小时），双休日、寒暑假家长对各种培训班、补习班更是趋之若鹜，过重的课业负担抢占了孩子的童年时光，挫伤了孩子的学习积极性、主动性和创造性的发挥，影响了孩子的身心健康，已成为当前全面推进素质教育的障碍。为给学生创造更多的自由支配时间，我校特制定“无作业日”实施方案，为孩子们提供愉悦、轻松的学习氛围，能保证孩子们充足的休息和锻炼时间，让孩子们在家长的陪同下，度过健康快乐充实的一天，增强童年生活的乐趣，促进孩子们身心健康成长。

二、实施目标

（一）还学生充裕的时间和空间，培养学生自我规划，自主管理的能力，养成学生受益终身的良好习惯。

（二）还孩子亲情陪伴的快乐童年，引导学生兴趣培养，探知发现，促进学生全面发展，培养新一代阳光少年儿童。

（三）还家长陪伴孩子长大的权利，实现家校沟通，共同承担培养孩子的责任，以学校教育改革来推动家庭教育改革。

三、实施建议

事实证明，家长的陪伴对孩子是否健康快乐成长起着决定因素，因此把周三的教育时间还给家长，建议在家长的陪同下让孩子学会读书，学会健体，学会休息，养成良好的学习、生活、休闲的习惯，既有亲情沟通，又有孩子人格的塑造

（一）无作业。每周三晚上，三—六年级所有学科教师不布置任何作业，一、二年级继续坚持无作业的减负措施。

（二）有活动。年级组安排无作业日活动，建议推行“五个一”活动，充实孩子的生活，让孩子能在温馨、快乐、有意义的家庭活动中体验成长的快乐。

1．有一段共同读书的时间。阅读的重要性毋庸置疑，尤其给孩子从小培养起一种阅读习惯，孩子会终身受益。建议家长周三（无作业日）陪伴孩子阅读书籍半小时以上（或带领孩子进图书馆或书店一次），设立家庭读书日，营造家庭书香氛围。

2．有一个喜爱的健身项目。体育锻炼对于儿童来说至关重要，因为锻炼有助于保持身体和心理健康，有助于提升孩子的自信心，保持良好的心理情感状态。建议家长周三陪同孩子进行一项健身项目，阳光锻炼一小时，如游泳、打球、骑车、跳绳、散步等。

3．有一次家务劳动。劳动，作为一种多功能的教育手段，是促进孩子全面发展，培养创造性能力的必要条件。家务劳动能切身体会到劳动是生活的必需，是对家庭应尽的义务，学会体谅与感恩。建议家长指导学生周三完成一项家务劳动，如扫地、擦地板、洗碗、学习烹饪、收拾房间、做公益活动等。

4．有一个培养兴趣特长的健康活动项目。活动为孩子的自主探究了开辟巨大的空间，健康的活动不仅能发展孩子的文化素质和艺术修养，更能培养孩子的道德修养。建议家长周三陪同孩子进行一项健康的活动（不是送去上培训班，而是亲子共同参与），如学琴、绘画、书法、舞蹈、种植和棋类等各类活动。

5．有一次亲情聊天。孩子在长大，他们逐渐形成了自己成熟或者不成熟的想法，他们在成长过程中会遇到开心或不开心的事情，他们需要心灵的相伴，需要温暖的倾诉。建议父母在周三创造轻松愉快的聊天环境，从孩子在想什么、关心什么入手，和孩子有一次温暖的聊天沟通。

四、实施要求

（一）思想上重视。“无作业日”活动是学校素质教育理念带动家庭教育理念转变的一项举措，对家校联动实施素质教育具有深远的意义。全体教师要切实提高思想认识，严格按照学校的要求落实“周三无作业日”的规定。

（二）分层阶段性推进。该项活动要以年级组为单位整体安排推进，年级组和年级组家委会沟通后确定各班每周无作业日学生家庭活动内容（指定方向，不拘泥形式），可以设计一些每次活动情况记录反馈的表格、微信分享、微博分享等形式，班级要及时了解活动情况，随时对活动进行反思和调整。年级组半学期可组织一次“周三无作业日”活动开展情况交流展示活动，对活动开展情况进行总结分享。

（三）归口考评。学校德育处将“周三无作业日”活动开展纳入年级组工作考评指标体系，每学期对年级组开展该项活动的情况效果进行评价，计入年级组工作考核。年级组将各班开展情况纳入班级考核体系进行考评。

无作业日那天作文350字篇3

小学生“周三无作业日”减负新政在我校实施了一年时间，在这段时间里，我们对家长、学生进行了问卷调查，目的是了解孩子、家长对这一减负新政有什么意见或建议，以便我们在今后的教学工作中更好的开展工作，将对孩子的减负落到实处。家长的反映：

家长1：一个字：好！孩子有时间了可以干自己喜欢的事情了。平时的学习效率也高了，能劳逸结合了。

家长2：每周一天无作业日很好，现在孩子体育活动比较少，可以利用这一天上台拳道或打球，练完孩子也累了没作业可以放松一下，家长和孩子都能轻松一下，毕竟“一张一驰才是文武之道”。

家长3：张驰有度,劳逸结合,学习就有效率,孩子就有活力。

家长4：周三无作业日我个人认为，孩子们这一天是有了自己的个人空间，比如去书店看看自己喜欢的书（这也是一种学习）挺好的，但我觉得并没有真正减轻孩子的学习压力，这需要从教育体制入手，培养学生的德知体美全面发展。为了我们的孩子们需要我们大家共同努力.家长5：我感觉各有利弊，而且这种方式解决不了根本的问题。家长6：感觉流于形式，小学生减负光靠一个无作业日从根本上减不了什么，新学的知识总的靠作业来巩固，今天不做明天也得做，关键是升学考试对孩子的压力太大，家长哪敢放松？谁也不愿让自己的孩子落后，其实孩子们现在学的越来越难，这是中国教育现状的悲哀，恶性循环，刹不住车。我感觉老师和家长都很无奈。不过这一天无作业日，孩子们挺高兴的。但是作业总量不能减，没作业哪能学扎实，不妥之处请谅解。让我们听听学生的心声：

学生1：我觉得无作业日可以让我们有丰富的课余生活，可以让我们有足够的时间来读书，让我们了解很多知识，让我们认识很多字

学生2：无作业日丰富了我的课余生活，这让我有了自己的自由，在无作业日里，我有充分的时间上网查资料来帮助我了解更多的知识。当我有烦恼的时候我可以借助星期三来放松一下自己，无作业日真好。

学生3：无作业真好！上完跆拳道真累！幸亏无作业，要是有作业早就疲惫不堪了。没有作业可以玩，又可以看书，还可以看电视，让我疲劳后轻松一些。学生4：无作业日是我最盼望的一天，因为前一天我就和家长商量好了，无作业日的那一天定为无大人日，大人们必须从7点出去散步或串门，10点准时回家。定这个日子主要是为了培养我的独立能力，如果把做的事情多做完了，就可以做自己喜欢的事情了。从此我的小日历里又多了一个节日---无大人日。好高兴。无作业日学生的烦恼学生1：无作业日，我感觉轻松了许多。没有作业让我有了更多的自主时间，但也不能过于轻松，也得适当的做些有意义的事情：画画、弹琴。。但我最大的愿望是家长可以不布置太多的作业，只要适当的练习一下就可以了，也不是说非得看电视、玩电脑、让我们轻松一下大脑，娱乐娱乐，毕竟我们需要一个没有烦恼有意义的快乐童年。

学生2：我很不喜欢无作业日，一下课，扑面而来的英语课5点到8点，回来四到五门作业还等着我，古筝还等着我去弹。无作业日比有作业还累。弹完琴还要去练舞蹈。我喜欢有作业。上英语课前我因为省时间吃了很少，很累还很饿，我不想要无作业日。

学生3:我觉得无作业日这一天可以让我们的生活更丰富，但有一些家长占用了这一天的时间，给孩子买了很多卷子或报了很多兴趣班。我希望家长不要占用我们的星期三。面对“无作业日”我想：

“无作业日”实施的初衷是让孩子们在这天，尽情地去玩，去探索书本以外的世界，去学习校外更多的技能，去结识朋友，去收获亲情。当然，“无作业日”并不是意味着降低教学质量，而是为学生创设一个宽松的环境，让更多的孩子享受到学习的乐趣。周三无作业日的提出，学生们的反应是非常高兴的，但它却给我们老师带来的却是更多的思考．怎样精简学生的作业，怎样提高作业的效果，怎样既减轻学生的负担，又不影响学生的学习质量„„总之，我认为这将是对教育工作的一个考验。

“周三无作业日”问卷调查小结

镇城中心校

作业的作文350字篇4

“哎呀!在哪里呀!”“怎么找不到呢?”咦?这是什么声音呢?哦!原来是在找黄棚承的作业本呢!就让我来给你好好讲一讲究竟是什么事情吧!

其实事情是这样的：中午静校时，同学们都在认认真真的写数学课堂作业本，只有黄棚承一个人在教室里东走走西走走，一副无所事事的样子，这时刚好数学老师走了进来，看见黄棚承不做作业，就大发雷霆：“黄棚承，你干嘛!”黄棚承胆怯地说：“我……我的课堂作业本不见了，刚……刚才在找。”老师问：“有人愿意帮黄棚承找作业本吗?”同学们鸦雀无声，老师思考了一下，说：“只要谁找到了作业本，就可以得到三张积分卡。”老师的话刚说完，同学们立刻找了起来，有的蹲在地上找，好像一只大青蛙在找蚊子;有的站在椅子上，可能是想站的高看的远吧;有的干脆跑到后面翻看他的柜子;而她的同桌也检查起他的书包来，可是过了好一会儿，都没有看到，不过，同学们还是没有放弃，又把教室里里外外都找遍了也没有找到，到底在哪儿呢?正当同学们一筹莫展时，有一个同学灵机一动，说：“有可能是老师不小心落在二班了，我们去二班找找吧!”“对呀，我怎么没想到呢。”于是我们又把二班也翻了个底朝天，可还是一无所获。

哎呀!作业本你到底身在何方呀!快快现身吧!

作业的作文350字篇5

童年就像一个五彩缤纷的盒子，里面有许多明亮有趣的记忆。其中，这件小事总是让我记忆犹新。

一天晚上，我在沙发上看我最喜欢的动画片。突然，门开了，然后我父亲进来对我说，“文汶，把你的作业带来。今天你妈加班，我来查你作业。”听了父亲的话，我心里突然咯噔一下，心里砰砰直跳，因为我还有两个问题要做。我站在那里一动不动，以为妈妈会很快回来!快点回来帮我!父亲见我站着不动，生气地说：“赶紧把作业拿过来!”我别无选择，只能硬着头皮走到父亲面前，慢慢把作业交给父亲。爸爸一把把作业本拿到手里，然后，打开作业本，看到作业本上写的字很乱，还错了几道题，居然还有两道题要做。爸爸拉长了脸，严厉地说：“你作业做得怎么样?”写的好乱!“爸爸把我的作业本撕成了两半。然后他厉声对我说：“赶紧回去重写!”然后他把作业扔在我面前。我弯下腰，拿起练习本，伤心地走到卧室，坐在写字台前，从铅笔盒里拿出一支笔，又写了一遍。过了一会儿，作业完成了。我又把作业交给爸爸了。这一次，父亲看起来好多了，和蔼地说：“这次还行，但下次我不能这样写了。"

检查完作业，我和爸爸一起看电视。