比金钱更珍贵的友谊小学作文

比金钱更珍贵的友谊小学作文（共9篇）

比金钱更珍贵的友谊小学作文 篇1

友谊是比金钱更珍贵的东西作文350字

很多人问我友谊是什么，我不禁低下了沉思的头。想了很久，却不知道这人生中最简单的答案。有人说：“友谊像一座坚不可摧的墙壁，不管风吹雨打都不会倒塌。”

还有人说：“友谊像一个玻璃瓶，只要摔在地上便会破的粉身碎骨。”

直到今天我终于明白了什么是友谊。阿拉伯传说中有两个朋友去沙漠旅行，在途中他们两吵架了，一个还给另一个扇了一耳光，被打的觉得受辱，一言不发，在沙子上写下：今天我的好朋友扇了我一耳光。接着他们继续往前走，忽然那位被打的人中暑了，差点渴死，幸好被朋友救起来了，被救后他用小刀在石头上刻下了：今天我的`好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友问：“为什么我打你的时候你要在沙子上写，而现在要在石头上刻呢?另一个笑着回答：“当被一个朋友伤害时，要写在容易忘记的地方，风会负责将它抹去，相反如果被帮助时，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它。

友谊，是比金钱更加宝贵的东西。友谊，是我们人生道路上不可或缺的东西,友谊更像是一盏明灯照亮着我们人生的道路让它变的更加的多姿多彩。

比金钱更重要作文 篇2

我一进教室，发现热闹极了：“谁要糖果?5元一根!”“谁要玩具?2元一个!”“谁要水笔?一元一支!”“……”这些家伙，竟然买起了杂货!哼!

终于熬到了下午，跳蚤书市马上就要开始了。我的心久久不能平静，唉!真是度“秒”如年啊!终于开始了，我摆好书本，开始“赚钱”。我的第一个“顾客”是一位面貌美丽的大姐，她看中了一本《装在口袋里的爸爸》本来我准备卖给她10元，可她讨价还价我只好降价，变化8元钱，这才合了她的心意。我正要把手中的“钞票”藏进钱包，结果，又有一个大哥哥，来买书了，我来不及藏钱直接把钱一抓，问：“你要什么书?”他指了指那本《时代广场的蟋蟀》，我回答：“嗯，7元。”“这本这么贵呀!”他惊叹道，我点点头。他看着那本书，眼睛里亮出光芒。他只好走了，结果，又有几个姐姐来买书了，我马上拿出了一本书，对她们说：“姐姐，你这本书要吗?很好看的!还有糖果送喔!”她们其中一个姐姐翻了翻书，决定买下这本书。就这样，我“大赚”了一笔。

我准备去买书了，发现操场上非常热闹，有许多穿着奇形怪状的服装的人，有海盗船长，有魔法师、有蜘蛛侠……哈哈!电视里的人都跑了出来!转了一圈，我买到了《后悔药》、《森林里的小木屋》、《仙子蜜儿》这三本书，真是好啊!

跳蚤书市结束后，我计算了一下，结果发现，我才赚了19元!可是爸爸说：“跳蚤书市主要不是赚钱，而是去买回你想要，你觉得好看的书，你要知道书比钱重要喔!”听了爸爸这番话，我不难过了，因为我买回了我真正想要的书。

比金钱更珍贵的友谊小学作文 篇3

1、通过讲解、指导，使学生掌握本课九个左右结构生字的间架结构，在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

2、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

教学重点：掌握左右结构字的写法，指导学生合理安排间架结构。

教学用具：多媒体课件、学生用展示的作品卡片、古筝音乐。

教学过程：

一、故事引入，激发学习兴趣。

1、同学们喜欢听故事吗?今天老师就给大家讲一讲大书法家怀素练字的故事，同学们要认真倾听，说说你听懂了什么?

2、这节课就让同学们一展你们的风采，我们也来练练字。老师挑选了16课《诚实和信任比金钱更重要》中的九个左右结构的生字，看看谁写得既美观又漂亮。

二、学写生字，探究学法。

1、师用多媒体依次出示“检、隔、据、顾、歉、址、职、障、侧”，让学生组词，并挑选一个词语说一句话。

2、用你们的大眼睛细心的观察一下，这九个左右结构的字在宽窄上有什么不同?

出示大屏幕小结：左窄右宽的字、左右同宽的字、左中右结构的字。

3、除了在宽窄上有不同以外，在高矮上又有什么不同呢?

出示大屏幕小结：左高右低的字、左低右高的字、两边高中间低的字、左右同高的字。

4、出示“障”，在书写时我们要注意什么呢?

师根据学生的提示边范写边讲解每一笔占田字格的位置，然后让学生仿照例字写2个，最后让学生对照例字找出不足在写1个。

5、出示“隔”，让学生仔细观察对比“隔与障”在写法上有什么不同?

师根据学生的提示边范写边讲解每一笔占田字格的位置，然后让学生仿照例字写2 个，最后让学生对照例字找出不足在写1个。

6、引导学生总结写字的方法(出示大屏幕)：先观察字的间架结构，记清字的笔顺，每一笔占田字格的位置，然后一笔一画照着写，书写要一气呵成，最后，再评一评是否写得规范、端正、整洁。

7、师小结：这个方法就是我们正确的写字方法，希望同学们在今后的学习中能够熟练的运用它。

8、出示“据”和“检”，这两个字都是左窄右宽的字，在书写时我们要注意什么呢?

(1)、谁有信心根据同学们的建议写好它?指2生板演，其他同学根据建议在本子上每个字写2个。

(2)、请同学们对照板演的同学的不足找出自己的不足之处，在对照例字写1个。

9、出示“址、职”，这两个字在结构上有什么特点，写时我们应该注意什么呢?

(1)、老师给你们一个展示的机会，请同学们根据小博士的提示，在结合例字在本子上每个字写2个。同桌互相评一评。

(2)、选一个小组展示自己的作品。

10、我们在来看2个左右同宽的字。师出示“歉”和“顾”，这两个字，哪个字比较难写?

(1)、谁能说说“歉”这个字在写时我们应该注意什么呢?

师根据学生的提示边范写边讲解重点笔画所占的位置，然后让学生仿照例字写2个。

(2)、出示“顾”这个字应注意把哪一笔写好，请同学们在本子上仿照例字写2个。

11、同学们写得太棒了，这回老师想把主动权交给你们，我们来写最后一个字“侧”，同桌之间先说说书写时应该注意什么?然后根据建议认真的写2个。

(1)、师巡视指导并指生板演，然后评议字写得怎么样?

(2)、同学们观察真细心呀，相信你们写得也不错，那就根据建议对照例字把自己认为写得好的字的下面画上一面小红旗。

三、创作练习，巩固兴趣。

1、同学们对自己都很满意，老师也非常高兴，下面我们进行一个写字展示活动好不好?你想展示什么呢?

2、生一边写，师一边巡视，强调写字的姿势、坐姿、一气呵成，不能看一笔写一笔。

3、全班交流、展示……(师播放古筝音乐)

四、全课总结：

《比金钱更恒久的财富》读书笔记 篇4

“朋友是寂寞时的陪伴，是冬日里的一缕阳光，是久旱的田地上的一场甘霖……”今天，我读了一篇题为《比金钱更恒久的财富》的文章，更是让我真正明白了这句话的含义，

《比金钱更恒久的财富》这篇文章主要讲述了一个重病缠身的富翁在去世前对他的十个儿子说：“我这一生有1000万的财产，你们每人可得100万，但有一个人必须独自拿出10万为我举行丧礼，还要拿出40万捐给福利院。作为补偿，我可以介绍十个朋友给他。”富翁的小儿子选择了最后这种继承方法，于是富翁把他最好的十个朋友介绍给了小儿子。

富翁的儿子们花钱都没有节制，不到几年，他们的钱就差不多花光了。小儿子的账单上的钱更是所剩无几，只有1000美元了，这时，他想起了父亲介绍给他的十个朋友，于是他请他们吃了一顿大餐，那些朋友十分感激他，对他提供了许许多多的帮助和资助，使他开始步入商界，

最后，小儿子成为了一个比他父亲更富有的大富豪，他就是美国巨商------费兰克·梅维尔。

这篇文章使我深有感触：在这个世界上，金钱能给人一时的快乐和满足，但是却无法让你一辈子都拥有快乐和满足。而朋友却能给你一生的支持和鼓励，让你终生拥有快乐、温馨和满足。

朋友是万事如意时的快乐分享，患难与共时的相依相偎;朋友更是失意迷离时的.关怀备至，遭遇困难时的鼎力相助。朋友比世界上所有的金钱都珍贵，朋友比世界上所有的财富都恒久。好朋友是人生一笔最大的财富，也是一笔最恒久的财富，我们一定要好好珍惜。

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工作总是比金钱更可贵 篇5

一切用自己的劳动挣来的东西，都是甜蜜的!付出的努力越大，就感到越甜美。—高尔基《福马·高尔杰耶夫》

恰恰是在劳动中，也只有在劳动中，人才是伟大的;他越热爱劳动，他本人也就越伟大，他的工作也就越有良好的效果，越丰富多彩。—高尔基《苏联游记》

一个人既然感觉到自己有能力做伟大的事业，便无须说什么多余的话了。—托尔斯泰《袭击》

我们得承认每门职业都有它的不愉快的一面。—托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》

事业是栏杆，我们扶着它在深渊的边沿上走路。—高尔基《阿尔塔莫诺夫家的事业》

事业好比地窖里的霉菌，是凭它自己的力量长起来的。—高尔基《阿尔塔莫诺夫家的事业》

事业应该笑着乐着办起来。事业可不喜欢沉闷。—高尔基《阿尔塔莫诺夫家的事业》

你算得是个真正的主人，你爱事业，事业也爱你。—高尔基《阿尔塔莫诺夫家的事业》

人生易逝，惟有事业有时得以垂诸永久。—高尔基《马特维·科热米亚金的一生》

事业的一大要旨是，为了它，须不以个人悲欢为重。—泰戈尔《孟加拉掠影》

当一个人的`心专注在一桩事情上的时候，这种热情是意义深重的。—马克·吐温《冉·达克》

谁劳动，谁就是主人，

—高尔基《小市民》

什么事都不做的人不会得到什么结果。(高尔基《伊则吉尔老婆子》)

无论什么东西，一到了人家手里，便一切都完了;无论什么事情，也只有正在进行的时候兴趣最为浓厚。—莎士比亚《特洛伊罗斯与克瑞西达》

你能够把工作看作是至高无上的，你做一件工作，就不会半途而废;你无论做什么事情，都能有个目的。—狄更斯《荒凉山庄》

一个人，快乐舒畅地作了今天的工作，同时快乐舒畅地迎接明天的工作，是应该受到人们的赞扬和鼓励的。—狄更斯《游美札记》

能够把我们的才能使用到现实上面，这就是幸福。—巴尔扎克《 者》

珍贵的友谊小学作文 篇6

我的闺蜜，跟我一样，皮肤黝黑。她齐刘海，一张瓜子脸，两只又大又美的眼睛，不高不矮的鼻子，一张樱桃小嘴，漂亮极了。

我们从幼儿园就认识了，我们在幼儿园里是同校不同班。有一次，我们学校因为一些事情所以让我们班搬到校上的班级上课。那时，我就坐在她的后面，我们并不认识。她很平常，可就是因为她那漂亮的头饰才吸引了我，一节课里，我就一直看着她的发饰。下课了，这个从来不喜欢搭讪的我今天却破例了，我向她打了个招呼。她微微一笑，她真美呀!我心里不由地赞叹。就这样，每次一下课，我就找她聊天，我知道了她叫叶玺。以后，与我素不相识的她和我成为了形影不离的朋友。

没想到，幼儿园毕业后，我们还成了同班同学，这让我们兴奋不已，在学校的时光里，我们俩从来就没有分开过，而在小学里，我们从来都是嘻嘻哈哈的，但时间就像流水一般短暂而又快。我们形影不离，每一天我们都过得很快乐，每一天我们都有说不完的话。

一晃眼，六年的时光就要过去了，我们俩都很珍惜，并且，我们两个人都在努力学习，努力读书，因为我们希望，我们还可以是同学，是朋友，是闺蜜。

十年前，我们相识，如今，我们可能即将面对分别。但我一直记得，这一天我们立下了十年之约，我们相信十年后，我们还能相见。

《比金钱更重要》教学设计 篇7

教学目标：

1、学会10个生字，理解20个词语的意思。

2、学会用摘录法概括段落大意。

3、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的友好与和谐。

教学重点：

学会用摘录法概括段落大意。

教学难点：

用摘录法概括第三段的段落大意。

教学过程：

一、谈话揭题

1、你觉得什么比金钱更重要?

2、课文中是说什么比金钱更重要?

二、自学课文

1、联系上下文理解词语。

2、小组讨论质疑。

三、检查自学

1、讨论疑难词语。

2、找出本文故事发生的时间、地点、人物、事件。

3、指名轮读课文、评议。

4、说说本课记叙的事情给你什么样的感受?

四、再读课文、理清脉络

1、默读课文，按事情的起因、经过、结果，结合第2题的提示给课文分段。

2、在归纳段意的基础上概括课文主要内容。

3、分角色朗读课文。

五、作业

1、课堂作业本。

2、抄写生字。

第二课时

教学目标：

1、学会用摘录法概括段落大意。

2、理解重点句的深刻含义。

3、学会用“歉意”、“道歉”造句。

4、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的`友好与和谐。

教学重难点：理解重点句的深刻含义

教学过程：

一、学习第二段

1、读题。课文里说的是：什么比金钱更重要?

2、这句话是谁说的?和谁说的?他是在什么时候说这句话的?其它还说了什么?(找句子，分角色朗读对话)

3、汇报朗读。说说语气恰当吗?

4、读读议议：

(1)这两个主人公给你什么样的感觉?你从哪里看出来?

[板：“我”：诚实(满怀歉意、由我承担)

“车主”：坦诚、信任

(感动、诚实和信任比金钱更重要)

(2)指导朗读。

(3)红色小汽车的主人为什么还要打电话向我表示感谢?

(4)分角色朗读。

5、“歉意”和“道歉”两个词可以调换吗?为什么?

用这两个词分别说一句话。

二、学习第一段

1、再读重点句。这位陌生的朋友为什么要打电话来?以前发生了什么事?找出有关段落。

2、“诚实和信任”表现在哪里呢?在课文上划出有关词句。

3、讨论汇报：

(1)环境差：天黑、有雾、看不清。

用“尽管……还是……”说一句话。

(2)尽责任：往回走、超出、毕竟、责任。

“毕竟”是什么意思?

用“毕竟”造句。

(3)作行动：环顾、不见一人、纸条、写明、联系。

4、你觉得“我”是个怎么样的人?

5、指导朗读。

三、课堂总结。

四、课堂作业。

第三课时

教学目标：

1、理解重点句的深刻含义。

2、有感情地朗读课文。

3、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的友好与和谐。

教学重难点：

懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的友好与和谐。

教学过程：

一、学习第三段

1、齐读第三段。

2、说说本段的主要意思。

3、讨论：“诚实和信任比金钱更重要”为什么深深地印在我的脑海里?

4、说说你是怎样理解“诚实和信任比金钱更重要”的。

(联系自己的实际生活来谈谈体会)

二、总结课文

1、你还觉得“什么比金钱更重要?”

2、说说“我”和“车主”各有什么优点值得我们学习?

3、学了本篇课文对我们有什么启发?

三、朗读课文

1、小组合作，分角色朗读课文。

2、汇报朗读、评议。

四、续写

围绕“诚实和信任比金钱更重要”这个中心，续写这个故事，一个偶然的机会他们相遇了，(快速作文，口述)说一说，评一评。

五、课堂作业

比金钱更重要 教案教学设计 篇8

1、通过深读探究，知道发生交通事故和车主感谢的原因，提高学生研究、交流的能力。

2、能有感情读好我与车主的对话。体会我勇于承担责任、不过分指责他人的胸襟。

3、懂得诚实和信任比金钱更重要，感受人与人之间的真诚友好。

设计理念：

抓住重点句诚实和信任比金钱更重要，以纸条为突破口，以学生的情感交流为主线，突出重点，引导学生集中地进行研究性阅读，使学生的情感经历感受、体验、升华的过程，在浓厚的人文气息中品读课文、品味生活。

教学重点：

引导学生发现课文中的重要信息，进行探究性阅读。

教学难点：

理解诚实和信任比金钱更重要这句话的意思，感受人与人之间的真诚友好。

教学过程：

一、导入课文，撰写留言条。

1、今天我们继续学习21课：《比金钱更重要》,课文中的我和

车主彼此都不认识，也没见过面，我把车主的反光镜碰坏了，但是车主却没有让我赔偿，反而打电话来向我表示感谢。在这件事中我们明白人与人之间有比金钱更重要的，那就是诚实和信任

2、沟通这种诚实和信任是看得见、摸得着的什么东西？

（一张纸条）

这节课我们将围绕这张纸条来展开学习。

3、课文是怎样介绍这张留言条的呢？请同学们自由读课文，在课文中划出这个句子。

出示

课件①：（纸条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主跟我联系。）

指名读，说说纸条上都写有什么？

4、假设你就是课文中的我，请你用上自己的姓名、自己家的电话号码，希望车主跟你联系，给车主留个条，会写吗？就写在老师发给你的作业纸上。

学生试写。

交流一张学生写的纸条。（贴纸条）

指名读，学生评议，有不同的意见吗？

二、质疑研读，探究交流。

1、大家发现没有，这张纸条上只写着我的姓名、电话，希望车主与我联系。但这次交通小事故的原因是多方面的，到底有哪些原因？为什么不把这些原因也写进纸条呢？

2、我们就先来当一当小交警，研究一下事故的原因，请同学们读课文第一大段，四人小组共同完成一份交通事故原因分析报告。先读，再每一成员选择其中的一方面完成。

学生小组学习。

交通事故原因分析报告

3、集体交流：

这一次交通小事故的原因很多

（1）天气天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是看不清。

（2）车主红色小汽车的车头超出停车线二三十厘米，刚好是反光镜

伸出的长度，不超出停车线二三十厘米，反光镜就不会被碰坏。

（3）我

①旅途疲劳，精神难以集中深夜

②归心似箭，心情十分焦急从外地回来

5、深入思考：从这些信息中，我们来分析我为什么不把这些原因写进纸条呢？同桌讨论一下，交流。小结：在这么多原因中，相比之下，我的原因是最主要的。在事实面前，在四周不见一人的情况下，我没有逃避责任，也没有推卸责任，而是主动地承担了责任，既然我主动承担了事故的责任，就没有必要再埋怨天气，指责车主，更没有必要再解释，再为自己辩护，所以纸条上没有写事故的原因。（这张纸条正是我主动承担责任的最好见证！【板书：担责任】

6、想象说话：如果是其他人，有可能会怎么做？

（我不怨天，不尤人，主动承担责任，坚持要赔偿损失。表现了我的责任心和诚实。）

7、过渡：红色小汽车的主人看到纸条很是激动，三天后给我打了一个电话。用你喜欢的读书方法读一读这段话，你有问题吗？

（依据学生的问题实际展开教学。）学生提问：

①

车主拿到这张纸条，看到的只是我的姓名、电话，希望车主跟我联系。可他并不在现场，根本就不知道这次交通小事故的来龙去脉，为什么还要感谢我呢？请同学们再读课文，相信同学们这次读了课文第二段，这个问题就能迎刃而解。

集体交流：

车主感谢我的原因

（1）车主从纸条上看到了我的诚实，纸条的内容就已经表明我承认了自己的错误，而且愿意赔偿，勇于承认自己的错误就是诚实的表现。

（2）车主从纸条上感受到了我对车主的信任，留纸条就是信任对方的表现。我相信车主会理解自己的诚实和过错，会真心接受自己的道歉和赔偿，不会对我敲诈勒索。

（3）我在无人知晓的情况下主动给车主留了条，使车主很感动。无人知晓更能看出我的诚实。

（4）与其说是给车主留下了纸条，还不如说是给车主留下了诚实和信任。

（5）金钱不是万能的，我的诚实和信任，对车主来说是无法用金钱来代替的，它远远超出了金钱的价值。

8、②为什么说诚实和信任比金钱更重要？

怎样来理解诚实和信任比金钱更重要这句话。请同学们先读课文，再四人小组讨论。

集体交流。

无人知晓 留条

回电诚实和信任（比）

买反光镜的费用金钱

（更）

人与人的之间和谐、信任重要

（1）深化主题：车主从我身上看到了诚实和信任，那么我们从车主身上又看到了什么呢？

（2）人和人之间还有比金钱更重要东西，这里的人和人之间是说谁和谁之间？（不光是我和车主之间，还可以是同学之间、同事之间、师生之间、国家和国家之间等等）当然也包括陈老师和在座的所有师生。

（3）进一步深化：其实人与人之间比金钱更重要的还有什么呢?

（4）你觉得这句话该怎么读？指名读，评议。齐读。

9、朗读训练

（1）自由读读对话，说说这段对话该怎么读？（语气谦和、诚心诚意、相互都很客气，有礼貌，跟打电话一样有生活气息）

（2）同桌互读，指名对读。

（3）师生对读：

（师）我满怀歉意地说生读

（师）车主坦诚而又友好地说生读

（师）我急忙说生读

（师）他坚决地说生读

（师）我真诚地说生读

（师）车主激动地说生读

（4）电话现场表演。找找小伙伴自己练练。

三、拓展延伸，激情导行。

1、模拟我和车主见面的情景。

创设情境：有一天，我走在大街上，突然，我觉得眼前的这辆车很眼熟，仔细一看，这不就是那天我不小心撞上的红色小汽车吗?正在这时，从车上下来一个中年男子，我连忙迎了上去

我们会怎么做，怎么说呢？请你发挥想象，找找自己的小伙伴表演一下。

指名上台表演。

2、学了这篇课文，你有什么想说的吗吗？

3、总结课文：

同学们，就是这一张纸条，毫无痕迹地透露出我的诚实；就是这一张纸条，沟通了我和车主之间的信任，拉近了彼此之间的距离；就是这一张纸条，我们感受到了人和人之间的真诚友好，感受到了比金钱更重要的

。作为少先队员，我们要从小讲诚实、讲信誉，把诚实给自己，把爱心奉献社会，做个美德少年。

四、布置作业：

1、交流格言，互赠书签。

搜集诚实信任的名言警句，做成书签，送给自己的小伙伴。

2、深入社会，调查生活中商人、厂家的一些不诚信的做法，拟写一封倡议书，号召全社会的人讲诚实，求信任。

比金钱更珍贵的友谊小学作文 篇9

教学目标：

⒈阅读课文抓住重点语句进行品析，体会课文主题“诚实和信任比金钱更重要”的含义和教育意义。

⒉正确、流利、有感情的朗读课文。特别是让学生体会人物对话的语气和所包含的思想感情。

⒊进行个性化阅读理解，对课文内容谈出自己的看法，并结合生活实际谈谈自己的认识。

教学重点：读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。教学难点：从平凡的语言中读出不平凡的思想。教学过程：

一、揭示课题

1、谈话导入：

1、出示“钱”。钱有什么作用？（学生说话交流）

2、师：在学习、生活上，钱的作用的确很大，但是今天老师给大家带来比金钱更重要的东西，想知道是什么吗？那就是诚实和信任（板书）,今天，我们就一起探讨这比金钱更重要的品品质，共同来学习16课《诚实和信任比金钱更重要》（板书课题）

二、初读课文

1、请大家认真读课文，读准字音，读通课文。

2、同桌合作互读课文，互相检查读得怎么样。

3、指名读课文（2人）课文主要写了一件什么事呢？注意含有课题的一句话。

4、交流含有课题的句子，师出示：“人与人之间还有 比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。” 课文中说，诚实和信任比金钱更重要，我们该怎样读课题呢？（生再读课题）

三、精读课文

过渡：确实，诚实和信任是比金钱还重要。大家从哪里能感受到这种品质呢？ 请同学们默读课文，画出你认为能体现这种品质的语句。然后反复读一读，在小组内交流一下自己的为什么觉得这里最能体现诚实和信任。

1、生默读课文，便读边划注。

2、交流。<写字条>（1）讨论句子：“我环顾四周，看不见一个人。便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名，电话，希望车主与我联系。” A、学生说体会

B、生有感情地朗读，之后继续交流 C、让我们一起找找事故产生的原因。

1、天气情况

2、自己归心似箭

3、车主违章停车

事故的发生有这么多的原因，在这种情况下换了有些人，可能会怎么做？

但是作者却想——（“但它毕竟是停着的，责任应该在我”）这起不算大的事故，有的人可能就会不了了之，但作者却不一样，此时你想怎样评价作者?作者是这样的诚实，这样的勇于承担责任，那你能带着这种敬佩的感情再读读这句话吗？（3）“我”留下了字条，字条上会写些什么呢？假如你就是文中的“我”你会怎么写这张纸条？

A、学生说纸条内容。（出示留言条格式 小红车主人： 你好！

，希望您看到后能与我联系。电话：

再次表示万分的歉意。

撞坏你车的人：Xxx

X月x日）

B、现在你准备把这张纸条……

C、我想劝你别放，为什么呢？防人之心不可无，你能信任一个素不相识的人吗？

D、你依然决定留下，为什么你能信任一个素不相识的人呢？（4）“我”留下了字条，你觉得我还留下了什么？（5）如果你是小红车主人，看到纸条会想什么呢？ <打电话〉

过渡：刚才大家所说的，正是小红车主人所想的。所以事隔三天，他主动打来电话了，他们都说了些什么呢？

（1）同学们再浏览一下他们的对话，找出哪些是我说的，哪些是车主说的。（2）同桌练习对话。

（4）听了这一段对话，有什么问题吗？——小红车主人为什么要感谢我？（5）让我们带着疑问再自己读课文对话。

（6）讨论：“我”的哪些言行感动了小红车主人，使他要感谢我？ 重点讨论：

A、“很对不起，我不小心把你的汽车反光镜碰坏了。” 指导朗读。“很”重读，读出歉意。

B、“不用了，没有几个钱，你在无人知晓的情况下主动给我留下纸条，这已使我很感动。”

你能通过朗读，把小红车主深深的感动表现出来吗？ 指导朗读，语速要慢。

C、从小红车主的语言中，你能体会到什么呢？（小红车主也是一个诚实的人，也是一个信任别人的人。）

师：在一个深夜里，天很黑，雾很大，“我”把毫无痕迹地透露出我的诚实的纸条压在雨刷下。让我们感受到了――生读“文题” 师：在小红车的车头超出停车线二三十厘米的情况下，“我”把勇于承担责任的纸条压在雨刷下。让我们体会到了――生读“文题”

师：在“我”环顾四周，不见一人，可以悄悄离去的情况下，“我”把对车主信任的纸条压在雨刷下。让我们更深地懂得――生读“文题”

（7）小结：正是作者的诚实和信任换来了小红车主的理解和尊重，也换来了小红车主的诚实和信任，所以，他才也由衷的说——

“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，它比金钱更重要，我再一次谢谢你。” 师：诚实是最基本的品质，有了诚实，信任才会在彼此间产生，正是彼此的诚实和信任，时一场纠纷化解了，文中两个人虽然素未谋面却演绎出来令人震撼的一幕，你能通过表演把这一幕再现出来吗？（学生分小组练习表演，并展示）

（10）两人的对话充满了真诚和信任，可小红车主人却搁下了电话，为什么？ 因为这样，我没有……也不知道……但他的话却…… 有没有印在你们的脑海中？

四、总结全文

1、感人的故事学完了，虽然他很平凡，但它让我们知道了世上还有比金钱更重要的东西，那就是诚实和信任，其实比金钱更重要的还有很多，你能说说还有什么吗？

2、在我们身边，哪些小朋友在诚实、信任等方面做得比较好的，或者做得不够好的，请你举例说说，并且谈谈自己的看法。

3、同学们，生活中，诚信如一缕春风，吹开人们紧闭的心门，诚信又似一股清泉，滋润人们的心田。老师希望诚信这颗种子，能在每一位同学的心中生根发芽，成长为心灵家园的一道亮丽风景！最后让我们永远记住课文中的这句话吧——（师生）诚实和信任比金钱更重要。

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