小学一年级学雷锋活动方案

2024-09-23

小学一年级学雷锋活动方案（共13篇）

小学一年级学雷锋活动方案篇1

学习雷锋好榜样

—— 一年级组活动方案

活动目的：

1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而教育学生像雷锋叔叔那样爱党、爱祖国、爱人民。学习雷锋的格言。

2、寻找介绍生活中的“雷锋”，使学生知道雷锋精神已在班集体中、在学校中、在社会上生根发芽，开花结果。号召更多的小朋友向雷锋学习。

活动准备：

1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。

2、教室布置。

3、观察生活中的小雷锋。

4、好人好事记录本。

一、活动时间：

2014年3月5日下午

二、活动地点：二楼视听室

三、活动对象：一年级全体学生

四、主持人：马春梅、胡兴旺

五、组织：

王妍、曹萍、臧登、郝荣丽

六、摄像陆燕

七、资料收集王妍

活动过程：

一、教唱《学习雷锋好榜样》

二、学生讲搜集到的雷锋的故事

三、老师补充讲述雷锋的故事：

雷锋苦难的童年

雷锋的入学、参军、牺牲

雷锋的“干一行、爱一行、钻一行”的钉子精神

雷锋的乐于助人的奉献精神等

四、发出倡议：学雷锋，我行动，人人争做小雷锋

五、学习雷锋格言

七、成立“小白鸽”拾捡小队

八、要求学生做“四件好事”：

为同伴做一件好事；为班级做一件好事；为学校做一件好事；为社区做一件好事。

九、宣布活动结束

四棵树镇中心学校六年级组 2014年3月1日

小学一年级学雷锋活动方案篇2

我国基础教育现行课程体系就课程评价而言, 可以说是充分发挥了考试等量化评价方式的作用和评价的社会选拔功能, 但对课程评价的发展功能重视不够, 评价方式和技术比较单调。改革课程评价的理念与方法是我国基础教育课程改革的关键环节。尽管新课程改革已经实施了十余年, 但“为考试而教、为考试而学”的阴影依然笼罩我国基础教育。我们不得不再一次面对一个老问题:教育的根本目的究竟是选拔, 还是发展? 素质教育的本质是促进每一个学生全面发展、健康发展。教育的根本目的是促进人的发展。首先是每一个学生的身心获得健康的发展, 然后让他们接受社会的选拔、迎接市场经济的挑战。这意味着课程评价观的根本转型:由竞争本位的、分等排列为核心的评价观转向以人的发展为核心的评价观。建构发展性、多元化的课程评价体系是我国基础教育课程改革的重要目标。那么究竟怎样的教育课程评价才是以人的全面发展为目的的呢? 综合活动测试就是在教育改革的大背景中出现的一种新型的评价尝试, 旨在现实环境或模拟现实环境中, 学生运用多元智能解决现实生活中的数学问题。

二、研究设计

(一) 概念界定。

本研究中的“综合活动测试”是指在一年级数学学科开展以数学研究性活动作为评价依据的阶段性评价。

1.评价基本流程

(1) 教师开发教材资源而设定研究问题。

(2) 学生组建研究小组 (一般是2—4人小组) 。

(3) 组内制订活动方案 (由于学生年龄局限 , 活动方案以口头为主, 配合书面提纲形式) 。

(4) 实施活动方案。

(5) 汇报与交流。

(6) 教师观测全过程, 实施过程性评价和成效性评价。

2.评价原则

(1) 随时监控的原则。本原则是与纸笔测试评价有本质上的不同。研究性活动开始后, 学生的许多表现不仅不是尽善尽美的, 反而可能会出现大方向的偏差。老师不仅是一个评价者, 更是一个参与者, 对活动要有针对性地加以指导, 让学生体验探索和发现的基本过程。对有问题的方案, 教师和学生共同找到问题的症结并寻求合适的方式, 反复研讨, 预见得失, 进行修改。

(2) 合作共识的原则。综合活动测试充分体现合作, 以小组合作为主, 学生个体研究为辅, 同时支持学生寻求各方面资源的帮助 (如:老师、家长、网络等) 。参与研究活动, 不仅能增加研究的深度和广度, 而且对学生的交往能力进行评价与培养。

(3) 开放性的原则。综合活动测试的内容是开放的, 评价教师只是提出一个较为宽泛的研究主题, 研究的内容可以是学生在这一主题下根据生活经验和兴趣爱好自己选择的。

综合活动测试的时间是开放的, 一般控制在三五天。

综合活动测试的结果是开放的, 这样的测试没有统一标准的答案, 教师的评价也没有整齐划一的定量评价, 只有充满感情的评价性语言。

(二) 研究目标。

在小学一年级综合活动测试, 主要是准备在以下几方面有所改进与突破:

1.评价的功能由侧重选优转向侧重发展 , 更关注学生的学习策略、表现机会、自我认识等, 让学生在现有基础上谋求实实在在的发展。

2.以质性评定统整、取代量化评定 , 带动教师中心、内容驱动的课程向学生中心、探究驱动的课程转化。

3.强调评定问题的真实性、情境性, 以便培养学生对现实生活的领悟能力、解释能力和创造能力。

4.既重视学生在评定中的个性化反应方式 , 又倡导学生在评定中学会合作, 使发展个性、学会合作与交流有章可循。

5.评定不仅重视学生解决问题的结论 , 而且重视得出结论的过程, 为教师进行针对性教学提供保证。

三、实践操作

(一) 实验内容。

一年级学生数学学科阶段性测试分别采用综合活动测试和采用纸笔测试, 在以下指标中体现出来的差异性。

1.知识的掌握:学期数学知识目标的掌握情况。

2.知识与实际生活的联系 :学期知识与实际生活联系的程度。

3.对数学学习的喜爱程度:入学到学期结束数学情感 (喜欢与不喜欢) 的增减。

4.解题策略:能用简单的语言或符号表达思考过程的程度。

5.自我评价与展望:学生对自己评价与展望的能力。

(二) 实验过程。

1.本实验随机选取时代小学一年级两个班 , 分别作为实验班和对照班。 (入学时进行过均等分班处理) 就数学学科 (浙教版《数学》第一学期) 各方面情况进行研究。

2.实验班一个学期中的三次单元测试和期末测试均采用综合活动测试的方法对学生进行评价, 而对照班一个学期中的三次单元测试和期末测试则采用常规的纸笔测试方法进行评价。

3.在一个学期学习结束后 , 对实验班和对照班分别进行一次专项纸笔测试, 一次书面调查, 并对50%的学生、20%的家长进行访谈。

4.为了便于弄清本实验对学生所产生的影响和问题, 有部分内容在其他小学一年级随机班中进行相同测试与访谈。 (数据加入对照班统计)

四、研究成效

(一 ) 实验结果表明 , 实施综合活动测试对学生在实际生活中运用数学知识有着较大的帮助, 提高了学生解决真实生活中的真实问题的能力。

访谈表明, 实验班的孩子全部能迅速、顺利地将数学中抽象的内容与实际生活联系起来, 而对照班的孩子中能做到的比例只占总数的67%, 且平均所需时间比实验班孩子多1分钟以上。实验中意外地发现, 实验班的孩子认为数学是最重要学科的人数远远超过对照班。

因为综合活动测试要求学生必须将数学知识与学生的实际生活相联系, 所以实验班的学生个个能够信手拈来, 不费什么力气。对照班的学生虽然在课堂上、纸笔测试中也有过类似的训练, 但课堂上和纸笔测试中的机会毕竟是有限的, 参与的学生不可能是全部, 课后有没有巩固, 所以有相当一部分孩子遇到这样的问题时, 表现得不知所措。可见, 为评定创造真实性、情境性, 有利于学生增强对现实生活的领悟能力、解释能力和创造能力, 同时也能给予学生更多的体验与表现的机会。

(二 ) 实验结果表明 , 实施综合活动测试可以帮助学生较好地完善自我意识, 通过评定增强自我认识和自我教育、自我进步的能力。

调查表明, 实验班孩子的自我评价能力大大好于对照班, 能给予自己一个正确评价的人数占总数的95%, 远远高于对照班的37%, 实验班的孩子大多能马上对自己某一个阶段的数学学习进行评价, 还能举例说明。甚至不等你提问马上能说出“如果在哪方面怎样, 就更好了”类似的话。对照班的孩子遇到同样的问题, 大多不知从何说起。

问孩子 (特别是低段的孩子) :“你最近学习怎样? ”回答不上来或是说了半天不知所云是我们经常预见的情况。在综合活动测试的研究中, 研究人员专门加入了每次活动的自评、小组评价表格, 让孩子们完成, 采用自评与他评相结合的方法, 让孩子逐步对自我有一个正确的认识, 不仅能让教师对孩子的评价更为全面, 更能培养孩子自我评价、自我估计、自我改进的能力。实验证明, 实验班的孩子自我评价的能力确实有很大程度的提高, 也充分体验在学生在原有水平上有所提高。

(三) 实验结果表明, 实施综合活动测试能让教师有更多、更具体的渠道了解学生数学学习的方方面面, 及时改进教学策略, 使学生成为课堂的主体真正落到实处。

实验表明, 在纸笔测试水平上实验班与对照班无明显差异, 但在订正题的再出错率上, 实验班低于对照班。

由于综合活动测试中的探究任务是真实的数学综合, 不仅各探究要素紧密相关, 而且学生的探究行为会产生结果反馈;教师对学生活动中出现的问题及时进行反馈指导, 并寻找解决方法, 实施针对性措施。反馈比对照班更快, 师生交互更强, 所以集中体现在再出现题的正确率实验班明显高于对照班, 充分体现课程以学生的需要为中心、探究驱动的课程特点的优越性。

(四 ) 实验结果表明 , 综合活动测试形式本身非常受到学生的喜爱, 从很大程度上减轻学生心理上的课业负担。同时也有利于学生了解到学科之间的关系, 不仅提高学生数学学习的兴趣, 而且提高整体的学习兴趣。

实验表明, 10%左右的一年级学生有些惧怕纸笔测试, 但没有一个学生惧怕综合活动测试。学生通过综合活动测试, 体会或了解到了学科之间的关系, 而对照班的孩子却无此认识。实验班的孩子在完成活动性作业的时候需要充分运用到各方面的知识和能力, 自然而然地感觉到数学与其他各门学科是具有非常密切的联系的, 这比起我们以往苦口婆心的教育孩子学习每门学科都要认真, 和家长一次又一次地沟通每门学科都很重要, 没有主课与副课之分, 要生动许多, 事实证明效果很明显。只有朝着这个方向继续努力, 才能让孩子在真正意义上接受素质教育, 让孩子的个性得到充分的发展。

五、课题收获

(一) 初步探索出一种行之有效的小学数学阶段性评价形式。

实验证明, 综合活动评价是一种根据学生的差异, 以“成功体验”为依据, 以各层学生“最近发展区”为标准, 确定不同的评分标准进行分层评价, 要求差异性、及时性和鼓励性的新型评价方式。

(二) 从根本上转变教师的观念, 推动课堂教学的变革。评价方式的改变, 推动课堂教学形式、作业形式的变革。以探究为核心, 以建构为基础的高效课堂正逐步产生。

(二 ) 通过一个阶段的实验和研究 , 促进教师教育思想的变革。

小学一年级学雷锋活动方案篇3

一年级小朋友刚入学,陌生的面孔和陌生的环境会使他们产生畏惧感和孤独感,直接影响他们在校的学习、活动以及行为习惯的养成。通过开展相应活动,可以让学生尽快熟悉环境,消除紧张与不适感,逐步养成良好行为习惯,做一个礼貌、自信的小学生。

活动准备:

训练高年级同学做小导游、主持人;制作福娃欢欢、迎迎、妮妮头饰;制作课件、录音带等。

系列活动一:手拉手,我们都是好朋友

主持人:小朋友们好!我叫杨帆,是六年级一班的学生,我代表全校同学欢迎你们!今天,能和小朋友们一起活动,我感到非常高兴!我真诚地希望能成为你们的好朋友。请小朋友们记住一句话:有困难,找杨帆姐姐,好吗?下面请班主任老师讲话。

师:同学们好!我姓张,从今天起我就是你们的班主任了。现在咱们正式认识一下,互相问声好,好吗?

师:同学们好!

生:张老师好!

师:你们都是有礼貌的好孩子,能认识你们老师非常高兴,希望我们能成为好朋友。同时,也希望同学们能在班集体里找到更多的好朋友。

1.播放儿歌《找朋友》。(让同学们跟着录音边拍手边唱儿歌,消除紧张情绪)

2.高年级同学示范表演《交朋友》。

(上学路上,甲乙从不同方向上场相遇打招呼)

甲:你好!我叫王佳,是六一班的学生,很高兴能认识你。

乙:你好!我叫李歌,是五一班的学生,我也很高兴认识你。

甲:我家在安阳桥新村,你呢?

乙:我家在航空学校,以后我们可以成为好朋友,结伴上下学,好吗?

甲:太好了。(甲乙愉快地手拉手)

主持人:这两个同学真是有礼貌的好孩子。同学们,今后大家要在一起上课,在一起活动,平时和同学见面,也要主动打个招呼问声好,这样,我们就能结识很多好朋友了。

3.出示儿歌(师生按儿歌内容做动作,读儿歌)

打个招呼问声好,你早,你好,大家好!鞠个躬,敬个礼,人人夸我有礼貌。

4.请两位同学上台尝试交朋友,引导学生学会主动与人交往。

5.找朋友:主动向同学介绍自己的姓名、住址、爱好以及家里的电话号码。

主持人:同学们,你们找到好朋友了吗?朋友之间应该怎样相处呢?现在,姐姐送给你们一首儿歌,答案就藏在儿歌里。找啊找,找朋友,我的朋友在哪里?握握手,敬个礼,我的朋友就是你。朋友相处有秘密,团结友爱讲礼仪,得到帮助说“谢谢”,道歉应说“对不起”。“谢谢你”,“对不起”,都要发自内心里。

6.介绍我的好朋友。(请小朋友们走上讲台,介绍自己好朋友的姓名、爱好和住址等)

7.班主任讲话:同学们,今天的活动使我们结识了很多高年级的大哥哥大姐姐,同时,大家也在班里找到了自己的好朋友。老师相信在以后的学习和生活中,你们会有更多的好朋友,并且会像儿歌里唱的那样,和朋友团结友爱,和睦相处,让我们再一次齐读儿歌。(师生齐读儿歌,活动结束)

系列活动二:小小游客游校园

主持人:同学们,我来问大家一个问题,你们喜欢旅游吗?今天,我们就带领大家开展一次“小小游客游校园” 活动,请我们的导游上场。(三位头戴欢欢、迎迎、妮妮头饰的同学上场)

导游合:大家好!认识我们吗?

欢欢:我是奥运福娃欢欢,

迎迎:我是奥运福娃迎迎,

妮妮:我是奥运福娃妮妮。

导游合:欢迎你跟我一起去旅游。

1.游一游

把学生分为三个小队,三个导游分别带领一个小队参观学校、熟悉环境,边参观边讲解,让学生感受学校的美丽,培养爱校情感,并了解学校的各种设施及用途,以方便日后的学习和活动。

2.夸一夸

主持人:同学们,刚才我们参观了美丽的校园,在这美丽的校园里,一定有你印象最深的地方、最喜欢的地方,请把这些地方介绍给小朋友们,让大家和你一起感受它的美好。(学生评价学校)

3.画一画

请把你认为校园最美的地方画下来,带回家给爸爸妈妈看看,并讲给爸爸妈妈听。(活动结束)

系列活动三:我的姿势最优美

师:同学们,开学几天来,我们参观并熟悉了美丽的校园,也结识了很多好朋友,今天,老师还要给大家介绍一个新朋友——一棵盼望长高的小树。

1.听一听

(播放课件:盼望长高的小树——小朋友们,你们好,我是苗苗,站在我旁边的这棵枝叶繁茂的大树是我的弟弟,他叫壮壮。多遗憾呀,我长得没有弟弟高大粗壮,你们知道为什么吗?唉,都是我小时候太任性了,坐不好好坐,站不好好站,看看现在,我多么希望能够和我的弟弟一样,快快乐乐地长高呀!可是……小朋友们,可千万别学我呀!)

师:看,苗苗多伤心呀!同学们知道为什么吗?

生:因为他小时候坐不好好坐,站不好好站,身体长得不好,他很后悔。

师:是啊,其实我们小朋友就像小树苗一样,正处在长身体的关键时期,保持正确的坐立走姿势,不仅能使我们的体型美观,而且有利于我们全身内脏器官的健康发育。那么,礼貌、正确的站姿、坐姿、行走姿势有哪些规范标准呢?

2.学一学

(1)播放正确的坐立走图像和要求。

坐在课椅上听课时,前胸和课桌后沿保持一拳以上的距离;大腿平齐椅面,大腿与小腿垂直,小腿与地面垂直稍向前伸一些,脚掌平放地面;上身坐正后,头稍向前倾,不歪头,两肩要平,不耸肩。

站立时昂首挺胸,眼看前方,像松树一样端正稳健。

走路时全身要自然,腰背挺直,不要歪肩躬背,头颈要保持端正,目视前方,步态稳重、均匀。

(2)跟着课件学着做。(老师巡回检查指导,及时纠正或表扬)

3.做一做

分组进行游戏:《请你跟我这样做》。

(分三个小队训练学生的坐立走姿势,由高年级同学带领反复练习)

领:请你跟我这样坐。

生:我就跟你这样坐。

领:头摆正,背挺直,脚要放平手放膝。(学生跟着说、跟着做)

领:请你跟我这样站。

生:我就跟你这样站。

领:抬起头,挺起胸,收腹腿直身体正。(学生跟着说、跟着做)

领:请你跟我这样走。

生:我就跟你这样走。

领:双手摆,步轻快,昂首挺胸行如风。(学生跟着说、跟着做)

4.演一演

(请学生上台进行坐立行的姿势表演)

师:同学们真棒,在这么短的时间里就学会了正确的坐立走姿势,让我们把这健康、文明的形象带到生活当中,永远伴随着我们,好不好?

最后,老师把坐、立、走正确姿势的三字歌送给大家,希望小朋友们牢牢记住。(出示儿歌,拍手齐读)

同学们,要记清,坐立走,姿势正。背挺直,头摆正,脚放平,手放膝。头要抬,胸要挺,腹要收;手下垂,腿直立,身体正。双手摆,双腿迈,昂起头,挺起胸。小学生,讲文明,好习惯,早养成。

师:今天的活动到此结束,同学们再见!

(作者单位:安阳市安阳桥小学河南安阳455143)

站东小学五年级学雷锋活动方案篇4

活动主题：争当“马路小天使”

活动时间：2014年3月11日下午2点30

活动地点：铁小路、站前东路、图书城路

活动人员：五年级全体志愿者，班主任：葛辉虹、吕建梅、蒋美荣活动方式：与“枫桥湖学校志愿者”联合走出校园，服务社会。

活动内容：

1、每班选派16名志愿者，每人准备一顶小红帽，帽前贴上雷锋照片，（帽子可以去借，也可买），每班负责制作一条交通安全横幅，制作6块标语牌（可以借用班牌，学生自己设计）。

2、五年级全体学生每人制作一张交通安全宣传单，标题为：“小天使对您说”，内容围绕主题自己安排，结尾处必须写上一句祝福语。由宣传员发给行人。

3、具体路线安排：

1）44班：图书城周边。

2）45班：铁小路-----联运大厦。

3）46班：五里中学------城区供电局。

4）枫桥湖志愿者：岳城路周边

4、主要任务：

1）发放宣传单（4人）2）劝导违规行人、车辆（4人）

3）拉横幅（2人）4）举标语牌（6人）

安全事项：各班学生严格遵守活动纪律，班主任负责本班学生安全，活动结束返校小结。

龙江小学一年级亲子活动方案篇5

小朋友们，家长们，为了让我们大家更快的熟悉，更好地沟通，家长会讨论决定召开这次亲子趣味运动会，现拟定简单的活动计划供大家讨论：

活动口号：“我运动、我健康、我阳光”

活动目标：

1、通过活动，增强孩子们的活动能力，培养同学间和谐的合作能力。

2、通过活动，增进家长们的相互了解，学校与家庭之间的了解，沟通教育心得。

活动时间：5月29日（周五）上午9：00开始

活动地点：学校运动场

参加对象：

一

（二）班全体同学、每位小朋友至少有一名家长参加，父母共同参与者更佳

活动内容：

1、亲子趣味运动会开赛前老师的动员讲话

2、表演类节目（观摩全班小朋友的广播操，做做热身运动）

3、击鼓传花（或丢手帕）：此规则不用写，相信爸爸妈妈们也能一起唤起童真！

凡点到的孩子，要起来作自我介绍，并表演一个小节目，内容不限。（此活动由小朋友参加）

4、《抢尾巴》

方法：参赛者每人装5条尾巴，抓到别人的尾巴占为己有，在规定时间内谁手中的尾巴最多为优胜（此活动由家长参加，小朋友是拉拉队）

规则：不参赛者围成人墙，参赛者不允许出墙，参赛者自己的尾巴必须始终绑在身后。

5、《两人三足》

方法：参赛者为一大一小2人一组，2个人中有一只脚与对方的一只脚绑在一起。比赛开始，2人从起点向终点跑去，用时少者获胜。规则：2人一组，组数不限，要保证三只脚踩地面行走。

6、《踩气球》

方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上捆绑的气球，直到游戏时间结束。（此活动大小不限，15人左右）

规则：一个人每只脚捆绑3个气球，5平方米区域。每个人不允许出圈，只能用脚，否则视为违规，取消继续比赛的资格。胜负判定：单位时间踩气球，剩下多的为胜。

活动结束：

1、在一片噼啪声中结束游戏活动，优胜者前三名给予小礼品奖励

2、由班主任颁发“最棒爸爸或妈妈奖”---产生于“抢尾巴”活动优胜者

“最默契组合奖”---产生于“两人三足”活动优胜者

小学一年级学雷锋活动方案篇6

小朋友们，家长们，每学期一次的亲子活动开始了，本次活动主题主要围绕学校本次的运动会项目展开，为了能让家长与孩长们多交流，增加亲子感情等，家委会讨论决定召开这次亲子趣味运动会，现拟定简单的活动计划供大家讨论：

活动口号：“我运动、我健康、我阳光”

活动目标：

1、通过活动，增强孩子们的活动能力，培养同学间和谐的合作能力。

2、通过活动，增进家长们的相互了解，老师与家庭之间的了解，沟通教育心得等。

3、通过活动项目，了解小朋友在运动方面的特长，选拔出代表班级参加学校比赛。

活动时间：4月12日（周日）上午8：40开始

活动地点：学校运动场

参加对象：

一

（二）班全体同学、每位小朋友至少有一名家长参加，父母共同参与者更佳

活动内容：

1、亲子趣味运动会开赛前班主任老师的动员讲话

2、节目：相关比赛项目安排：60、100、200、跳远、垒球、射门、拱猪，1）工作人员与参赛人员安排，2）比赛内容场地划分，3）后勤工作人员和安全保障人员就位，3、其他亲子活动如：可选

1）击鼓传花（或丢手帕）：此规则不用写，相信爸爸妈妈们也能一起唤起童真！凡点到的孩子，要起来作自我介绍，并表演一个小节目，内容不限。（此活动由小朋友参加）

2）《抢尾巴》

方法：参赛者每人装5条尾巴，抓到别人的尾巴占为己有，在规定时间内谁手中的尾巴最多为优胜（此活动由家长参加，小朋友是拉拉队）

规则：不参赛者围成人墙，参赛者不允许出墙，参赛者自己的尾巴必须始终绑在身后。

3）《两人三足》

方法：参赛者为一大一小2人一组，2个人中有一只脚与对方的一只脚绑

在一起。比赛开始，2人从起点向终点跑去，用时少者获胜。

规则：2人一组，组数不限，要保证三只脚踩地面行走。

4）《踩气球》

方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上捆绑的气球，直到游戏

时间结束。（此活动大小不限，15人左右）

规则：一个人每只脚捆绑3个气球，5平方米区域。每个人不允许出圈，只能用脚，否则视为违规，取消继续比赛的资格。

胜负判定：单位时间踩气球，剩下多的为胜。

活动准备：

1．运动场地的安排和划分由相关工作人员协助落实。

2．音响、小礼物（奖品）请工作人员落实。

3．参加各运动项目小朋友做准备家长协且。

5．为学生做个表格记录姓名、项目及成绩

裁判和工作人员：家长自愿者

裁判长：张馨童爸爸、阮琛芪爸爸（查看各裁判员和赛员情况及突发事件处理）裁判员：王梓爸爸、王秋意爸爸、周泽宇爸爸、胥昕怡爸爸、韩中忆爸爸、潘屹

澜爸爸、杜家昊爸爸（比赛项目裁判员也是该项目主要负责人听裁

判长指挥）

记录员：筱薇妈妈、陈奕妍妈妈（协助裁判员记录比赛分数）人数还要增加与裁

判员同样人数，其他记录员由奕妍妈妈当天安排）

摄像：杨翼妈妈、吴靖优妈妈（记录各运动精彩画面，宣传要用）

后勤保障：于凡钧爸爸、许承厚爸爸、韩中忆爸爸、（比赛次序维护人员、协助

各项活动小朋友比赛工作，水发放）

安全保卫：王钦爸爸、陈昊朗爸爸、缪正言爸爸（安全工作）

领奖台礼物发放人员：（奖品购买）潘彦佐妈妈、金曦妈妈

总协调人员：张可儿爸爸

后宣传文稿：陈奕妍妈妈

注意事项：

1、友谊第一，比赛第二的精神。

2、每个项目比赛的裁判员为本赛场的主要负责人。

3、做好队员的组织工作，按时按序参加比赛，注意比赛中运动员的安全。

4、做好安全、纪律、环保教育，活动期间不得乱跑，观看有秩序，在指定

区候赛，加油鼓励方式合理。

活动结束：

1、在一片噼啪声中结束游戏活动，优胜者前三名给予小礼品奖励

2、由班主任颁发“最棒爸爸或妈妈奖”---产生于“抢尾巴”活动优胜者 “最默契组合奖”---产生于“两人三足”活动优胜者

“最佳运动员奖”---产生于“踩气球”活动优胜者

其他未尽事项，麻烦家委会成员和各小队队长说明

一（2）班家委会和小队队长

小学一年级学雷锋活动方案篇7

小朋友:你还记得小兔子们在做什么游戏吗?请你画线,把各种颜色的小兔子和他们最爱做的游戏连起来。

(故事回顾)

活动二:胡萝卜接力赛

小朋友,约上几个小伙伴,也可以约上爸爸妈妈,把参加的人分成两队,每队有一根胡萝卜当接力棒,在操场或草地上进行接力赛。

获奖者应该得到什么奖励呢?你们一起商量吧。

(制定规则并遵守)

活动三:来了一个新朋友

小朋友,如果来了一个新朋友,你会怎么做呢?从下面选出你想要的答案。

(发展人际关系智能)

活动四：快乐的游戏

大家猜猜，我们要做什么游戏?

小朋友们分成两队,每一队小朋友围成一个圆圈,手拉手,单腿站立,一起数数,看哪一队坚持得久。

这是搭长城游戏,小朋友们要坚持呀,不能让长城从自己这里垮掉!

获胜队的小朋友可以先提议再玩什么游戏,然后再由另一队小朋友们提议玩什么游戏。

小学一年级学雷锋活动方案篇8

一、活动目的：

1、通过各种活动使学生在玩耍中了解各种传统民族文化。

2、在游戏过程中，增进学生与学生的情感交流，在玩中体会到乐。

3、通过此次活动，使学生在了解知识之余，在身心各方面都有很大的发展。

二、活动时间：

活动准备：5月20日——5月27日（1、布置好场地，准备好活动的道具和材料。

2、工作人员培训到位)

活动开始：5月30日上午

三、活动安排以及活动器材的准备：

(一)投壶：

准备六个啤酒瓶，至少三十根筷子。每人次4次机会。参与即得1分。后根据投进的数目逐次加分，5分封顶。(二)弹球：

准备三个一样大小的纸箱子，以及15个乒乓球。每人次4次机会。参与即得1分。后根据进箱子数目逐次加分，5分封顶。

(三)贴鼻子：

准备三张较大的图(没有鼻子的)以及三个鼻子，学生用布条将眼睛蒙起来，将手中的鼻子贴在图中的脸上。根据学生贴的鼻子是否正来判断分数。参与既得1分，5分封顶。

(四)夹弹子：

准备四份，每份为10颗玻璃弹，给定时间，在规定时间内夹完即得满分。参与得1分，夹一颗得0.5分，5分封顶。

(五)绕球过路

准备四个球板个四个乒乓球，将乒乓球放在球板上，带球绕过8个凳子，参加即得1分，根据绕过的凳子数给分，一枚0.5分，5分封顶。

四、活动备注：

1、各班由班主任或代班带领到该班的活动场地，未轮到的学生在活动场地外等候。

小学一年级学雷锋活动方案篇9

一、活动目的：

金秋十月，丹桂飘香。外面世界太精彩。小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；为提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。东门口小学一年级特举行本次社会实践活动。

二、活动对象：一年级全体教师和学生。

三、活动时间：2017年11月9日

四、活动地点：芷江飞机坪

五、过程：学生11月9日早晨八点在学校集合。首先准备活动的物品，清点人数；然后排队出发，活动进行，教师教育安全；最后，全体集合，清点人数，原地返回。

六、活动要求：各班主任认真做好学生的参观、生活安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的一草一木和公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养，开展优秀中队和优秀学员等评比活动。备注：在组织学生参观过程中一定要教育孩子服从老师安排，自觉遵守秩序，爱护文物和公共设施，并时刻关注学生的安全，加强学生的安全管理，确保学生安全出行，安全返回。

学雷锋活动方案小学篇10

一、活动主题:“学习雷锋好榜样”

二、活动要求:

全校每个班都要在三月份的学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。同学们要严格遵守《小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏习惯告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。每班召开一次学习雷锋的主题队会。

三、活动内容:

1、3月5日:主题升旗仪式--学雷锋主题讲话，向全校师生发出向雷锋同志学习，开展学雷锋活动的倡议。

2、各班于3月5日下午第二节课召开“走进雷锋”主题队会。让同学们认识雷锋，了解雷锋。可以学唱雷锋歌曲、读雷锋故事、摘抄雷锋日记。(班主任搜集雷锋的相关资料，集体观看)每班上交活动图片5张。

3、学雷锋活动月贯穿三月份。各班以班级为单位组织学雷锋活动，各年级可以根据学生年龄特点开展学雷锋实践活动。一、二年级确定学习雷锋叔叔的“严于律己”精神，开展 “课间活动看谁最安全、最讲卫生”的活动;三至五年级学习雷锋热爱集体、助人为乐精神，可以在校园班级内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园和教室清洁卫生的`美化校园活动。各中队可以组织学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的队干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。

四、三月份其他活动安排:

1、三八妇女节

主题:我的好妈妈

内容:(1)一、二、三年级:画一画心中的好妈妈。通过可爱的漫画形式，画一画亲爱的妈妈，配上一句真挚的感人的话语，表达对妈妈的孝敬之心，感激之意。

(2)四、五年级:感恩好妈妈。用给妈妈写信的形式，和妈妈说说心里话，说说记忆中父母做出的最让自己感动的事情，表达对妈妈的爱。(同学们一律用稿纸进行书写，注意书信的格式。)

同学们将自己的作品做为一份礼物在3.8当天送给妈妈，妈妈在礼物上签名。每班挑选5份优秀作品上交学校，面向全校展览。上交时间:3月9日。

2、3.12植树节

主题:我为学校“添绿”

活动一:我为班级添绿。队员把好的花苗，带到班级进行养护，为班级增添一份绿色。

活动二:我为校园护绿。爱护校园内的花草，不随意进入花园踩踏，不在校园内乱扔垃圾，见到垃圾主动拣拾，为校园守护一份绿色。

五、塑造身边学习典型，3月底每班评选1名“学雷锋标兵”，颁发奖状。

小学一年级学雷锋活动方案篇11

一、活动主题：红领巾心向党，放飞梦想共成长

二、活动目的：

2013年10月12日，在建队节来临前夕，长山乡中心小学将举行一年级新生入队仪式。少先队事业是党的事业的重要组成部分，通过举行隆重的入队仪式，使每位队员都能参与少先队活动，激发少先队员的光荣感、责任感。培养新生的爱党、爱队意识，通过了解队史，掌握队仪，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命。教育学生继承和发扬中国少年先锋队的光荣传统,培养学生健康向上、积极进取的精神，增强学校少先队组织的力量,促进我校红领巾事业的蓬勃发展。

三、活动地点：学校操场

四、活动时间：10月12日（周六）上午9:20—9：40

五、活动程序：

1．三级报告

大队长：“全体立正，各中队整队报数。”

1）中队长：整队，全体立正，稍息，立正，报数。

中队长小跑步至大队长，敬礼：“报告队长，六年级中队应到人，实到人。报告完毕。”

大队长：接受你的报告。（敬礼）

中队长小跑步回队伍：全体稍息。

2）大队长向大队辅导员汇报情况：全体立正（小跑步至大队辅导员），（大队长敬礼，大队辅导员回敬队礼）

大队长：报告辅导员，长山小学先队大队部应到276人，实到 276 人。一切工作准备完毕，请允许我们召开。报告完毕。

大队辅导员说：接受你的报告，并预祝本次大队主题队会圆满成功。（大队辅导员礼毕，大队长礼毕）

2.出旗。大队长叶慧纯：金秋十月,清风送爽,刚刚庆祝完祖**亲63周年华诞，我校又将有一批新同学光荣的加入少先队组织，今天，我们相聚在一起，举行庄严的少先队入队仪式！火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。我宣布长山乡中心小学少先队新队员入队仪式现在开始！全体立正，出旗，敬礼，礼毕，齐唱《中国少年先锋队队歌》，做对个手势。

3.宣布新队员名单。叶慧纯：请大队辅导员徐老师宣布新队员名单和辅导员名单。

徐：现在我宣布第一批入队少先队员名单：一（1）班等26名同学、一

（2）班等25名同学,一共51 名少先队员。让我们大家用热烈的掌声对他们表示祝贺！欢迎你们加入少先队这个大家庭！

4.为新队员佩戴红领巾。叶慧纯：请六年级同学为新队员佩戴红领巾。（六年级分两批上台，先敬礼再挂红领巾，完成后互敬队礼，分别为两个班的新队员系上红领巾）请一年级和六年级同学回到自己的班级。

5.宣誓。叶慧纯：下面请徐老师带领新队员在对旗下宣誓。

徐：请新队员举起右拳，跟我宣誓：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着，为共产主义事业贡献力量！

宣誓人：宣誓完毕，礼毕。

6.夏校讲话。叶慧纯：请我们亲爱的夏校长讲话。

7.呼号。叶慧纯：下面请徐老师带领大家呼号。

徐：准备着：为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！

8.退旗。叶慧纯：退旗、奏乐，敬礼、礼毕！

9.活动结束。叶慧纯：下面我宣布2013学年长山乡中心小学新队员入队仪式到此结束！

小学开展学雷锋活动方案篇12

一、活动主题：

弘扬雷锋精神，构建和谐校园。

二、活动时间：～年3月

三、活动内容及安排

1、认真地了解雷锋和雷锋精神。组织一、二年级学生学习雷锋事迹，阅读雷锋故事，全面地了解雷锋，挖掘雷锋精神。重点学会在学校里遇到师长主动问好，在家里对长辈有礼貌，争当“礼貌小雷锋”。负责人为一、二年级各中队辅导员，时间为第三周班会。

2、讲雷锋故事，学雷锋精神。组织三年级学生阅读并为老师同学讲最受感动的雷锋故事，从中受到教育。并在生活中、学习中重点学习雷锋叔叔勤俭节约的精神，做到随时关灯、关水，不乱扯纸张，不乱丢笔，不乱放文具，不浪费物品等，节约能源，争当“节能小雷锋”。负责人为三年级各中队辅导员，时间为第三周周五第二节课。

3、深入社区开展“弘扬雷锋精神，倡导城市文明”主题活动。组织四甲和五年级队员到社区开展净化城市活动，清扫所在社区的街道，清除卫生死角，培养学生热心社会公益事业良好道德品质。四甲中队清扫白沙古井，五甲中队进白沙井社区，五乙中队进天心阁社区，五丙中队进工农桥社区。负责人为四甲和五年级各中队辅导员及副班主任，时间为第四周班会。

4、以“助弱、帮困”为重点，深入开展志愿者服务行动。组织四至六年级志愿者利用课余时间,一方面到社区为孤老残弱的对象提供生活照顾等内容的志愿服务。另一方面，继续开展扶贫帮学活动。根据学校提供的贫困家庭同学的情况，发动少先队员自愿为他们开展捐款捐物活动，帮助他们缓解在衣食住行、上学等方面的困难，同时还可以与贫困同学结成对子，在精神上给予他们鼓励。请四至六年级的中队辅导员发动全中队的队员自愿捐助钱物，由学校的党团员教师带队慰问。时间为第三周内。

班级

带队老师社区对象贫困学生班级带队老师社区对象贫困学生四甲夏禹夏志成三甲邹佳琳四乙曾静刘代平三乙吴正柯四丙彭艺丁云六丁李倩五甲吴姣杨利宜六丙

李佚

五乙罗共青邓卓夫四丙刘佳成五丙刘波黎春武五丙兰瑛六甲柳桢陈佩珍六丁叶敏六乙杨冬吴嬴展六丙刘倩莹六丙石晶罗红军五丙杜盛杰六丁袁晓玲谭立杭五乙李治军

四、活动要求：

1、学雷锋活动目的是要倡导社会新风，推进社会和谐发展。各中队要根据实际和学生的思想现状，认真研究和探索在新形势下开展学雷锋活动的新思路、新途径、新形式，大力开展形式多样、内容丰富、讲求实效的学习活动，在校园内营造“弘扬雷锋精神我能行”的良好氛围。

小学学雷锋志愿活动方案篇13

三月和日暖风，雷锋精神绵延_年，已经成为深入人心的一种精神，学习雷锋精神在全国各地蔚然成风。为弘扬“全心全意为人民服务”的雷锋精神，深入贯彻落实党的__全会精神，引导全体青年团员形成爱国、爱企，助人为乐，艰苦朴素的思想道德品质。全体团员配合项目部开展以“为身边同事奉献一次爱心，为项目部做一件有意义的事，开展一次义务活动”为主题的的“三个一”活动。

二、活动意义及目的

结合项目部“三个一活动”开展系类活动，呼吁全体青年学习雷锋精神，传承中华美德，将雷锋精神付诸实践，激发主人翁意识，提高职工的工作积极性，营造健康向上的良好氛围，继承和发扬中华民族光荣传统和优良作风，进一步增强队伍的凝聚力和战斗力。

三、活动开展时间

203月05日-年3月12日

四、活动对象

第四项目部__一期工程全体职工

五、活动开展

(一)活动细则:

1、活动名称:弘扬雷锋精神和谐一家暖情

2、活动时间:3月5日-203月12

3、活动地点:__项目部

(二)活动安排