注视的同义词及造句

注视的同义词及造句（通用11篇）

注视的同义词及造句 篇1

1、他目不转睛的注视着窗外的田野。

2、当你注视着黑暗的时候，黑暗也在注视着你.——狡啮慎也《心理测量者》

3、我注视着我的过去，却跟丢了我的未来。

4、为了看你，我住进了鸟的眼睛，注视着风，缺忘了猎人的枪。——酷酷的滕

5、人们总是会注视着自己所珍视的东西，唯独没有自己。——克里斯蒂娜《命运石之门》

6、在你望向深渊时，深渊亦注视着你。——尼采

7、总有有人在默默注视你，你却注视着另一边。

8、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业——马蒂

9、正当你注视别人时，你也应该想到别人也在注视你。

10、其实，我一直都在，一直在注视着你。只是，你从来都没有注意到罢了。

11、就算我看不到你的身影，就算我远离你的身旁，我也会一直注视着你，你是我永远守护的人。——《妖精的尾巴》

12、太疼的伤口，你不敢去触碰;太深的忧伤，你不敢去安慰;太残酷的残酷，有时候，你不敢去注视。——龙应台《目送》

13、当猫舔着地上白瓷砖上的牛奶，它要的不是牛奶，而是你注视着它的目光。

14、他总是一个人注视着外面的风景，从来不同其他人分享。

15、在老师的注视下，我完成了家庭作业。

16、爸爸一直注视着电视节目，似乎受到了吸引。

17、等你明天注视着这件事情的时候，恐怕这件事早已没有影响力了。

18、我注视着你的脸，是那么的迷人，让人想要亲近。

19、你是我最想注视的人，却从来不敢靠近。

20、我注视着黑板上的题，可是还是不会做。

注视的同义词及造句 篇2

直接针对信息遗忘特征的研究较少,目前国内外主要从工作记忆的影响因素和记忆容量方面展开讨论。如Hess等人发现年龄的增长会导致记忆能力衰退[2];且年龄对工作记忆长度的影响较短时记忆影响更大[3];Suess等人研究发现工作记忆容量与智力相关系数极高,其中相关程度最高的是智力因素中的推理能力[4]。在研究技术方面,Rachael用ERP技术研究回忆与工作记忆容量之间的关系,结果发现随着对记忆掌控能力的增强,工作记忆容量的测量值会随之增高[5];Benjamin利用核磁共振技术研究了识别视觉工作记忆的神经基础[6];汪夏,等则分析工作记忆容量对眼动指标:如注视时间、眼跳幅度、注视次数、扫视次数、瞳孔直径的影响,结果表明影响显著[7]。

在航空飞行领域,Williams发现飞行员在特定时间内获取的信息总量和获取信息的延迟时间会影响记忆信息的准确性[8]。随后Morrow等人发现对于飞行信息的记忆而言,随着飞行员年龄的增长,飞行员的信息记忆能力会随之降低[9];T.Gateau为了解决飞行员工作记忆能力的限制问题,提出采用近红外光光谱仪来检测飞行员的实时认知状态[10]等。该领域在新仪器新设备的创新使用方面研究较多。

但是,在国内外相关文献中很少发现管制员注视和遗忘特征的研究,大多数研究是围绕管制员工作记忆时间和容量开展,没有继续深入探讨工作记忆时间和容量在具体情境中的表现。如Moray和Richards要求雷达管制员回忆雷达屏幕显示的信息,发现工作记忆维持时间不超过15 s[11]。Taylor调查发现管制员年龄影响其工作记忆容量,从而影响着管制沟通效率[12]。Helleberg等人[13]和Schneider等人[14]分别通过实验发现管制工作记忆信息通过视觉沟通比通过听觉沟通效果好。苏衡,等发现被试视觉空间工作记忆容量对速度表和高度表读数判断正确率的回归系数达到显著水平[15]等。

综上所述,现有文献多是针对工作记忆的影响因素、时间及容量的研究,没有综合这些研究方法及成果,结合具体情景,探究管制任务过程中的遗忘细节和特征,开展管制员“错忘漏”的基础研究。现拟利用眼动仪,采集模拟真实的管制情形下的眼动数据,在已有文献资料的基础上(假定管制员工作记忆持续时长为15 s),研究管制过程中的注视及遗忘特征,以期为管制员“错忘漏”问题深入解决做出探索。

1 实验介绍

1.1 实验目的

通过分析管制员在模拟管制情形中的眼动数据,假定工作记忆持续时长,研究管制员在管制工作时的注视及遗忘特征。

1.2 实验设备

Tobii X2—60眼动仪。该眼动仪的采样率约为60 Hz,平均凝视位置误差<0.5°。实验时,被试距离屏幕的位置应在40~90 cm之间。

雷达管制模拟机。采用中国民航大学空管基地的雷达管制模拟机,型号为TH-RD2.0可模拟真实的管制场景。能实时动态刷新飞机航迹,进行冲突警报以及最低安全高度警告等,为操作者的快速决策提供辅助。

1.3 实验人员

实验人员为10名中国民航大学的管制学员,右利手,男性,年龄在20~22岁之间。实验人员已在该模拟机上进行过相关训练,可熟练应对管制任务。

1.4 实验步骤

(1)对所有实验人员进行实验目的及注意事项的讲解。

(2)实验人员按3人进行分组,一人坐飞行员席位,两人在管制席位。

(3)被试坐在装有眼动仪的电脑屏幕之前,实验开始前进行位置校准和定标。实验过程中,被试只进行口头指挥而不进行手动操作。

(4)另一位管制员及飞行人员根据被试的指挥进行相应操作。

(5)每个被试进行3次实验,即3、5、7架次飞机的进场指挥。

2 数据处理过程

实验数据处理时,采用的分析软件为tobii studio,该软件可对实验过程进行回放,统计注视热点图,分析注视轨迹,进行兴趣区的划分等[16]。

2.1 标定注视有效区域

被试对航空器的注视情况分为两种:注视航空器位置及注视航空器所附标牌。根据已有研究,确定记录的注视点与目标物之间的距离基准值为18像素[17],即注视点落在目标物实际范围外18像素范围以内,均认为被试在注视该目标。因此各区域的实际范围和校准后的区域范围如表1所示。

以1号被试在3架航空器存在时的情况为例,各兴趣区的划分及范围变化情况如图1所示,其中第一架航空器位置的兴趣区为1号圆形区域,航空器所附标牌区域为1号方形区域,第二、三架航空器的兴趣区划分与此类似;标号为4的兴趣区为跑道区域。在各兴趣区内,较小图形是各区域的实际范围,校准范围是与之对应的面积较大图形。

2.2 划分动态兴趣区

2.2.1 创建视频片段

片段是指tobii studio记录的一部分,确定了用于数据可视化或眼动数据的统计时的包含相关眼动数据的记录回放的部分,同时可以用于场景的创建。

截取的片段长度统一为1 min,其中片段的起点定为航空器全部出现在界面的时刻,选取之后一分钟的时间点作为该片段的终点位置。

2.2.2 为动态内容创建场景

航空器的位置随着实验的进行不停地变化,属于动态内容。采用tobii眼动仪对动态刺激材料的数据统计分析时,需要先创建场景。

场景包含2个元素:用户设置的可谓可视化背景的图像和叠加在该图像上的眼动数据。

2.2.3 划分动态兴趣区

实验过程中,雷达管制模拟机的刷新频率为0.25 Hz,即航空器的位置每4 s更新一次。在所创建场景的基础上,每4 s更换一次背景图像,在已更换的图像上进行兴趣区的划分。因此,兴趣区的更新频率与模拟机的刷新频率一致,所以称之为动态兴趣区。(注:若操作过程中拖动标牌,则需在该时刻更换图像,重新划分兴趣区。)

以8号被试在3架航空器存在时的实验场景为例,操作过程中没有出现拖动标牌的行为。将所截取实验片段的起始点和终止点位置的兴趣区划分情况进行叠加,图像如图2所示。

由上图可以看出,标号为4的兴趣区—跑道区域在实验过程中位置保持不变;标号为1、2、3的兴趣区区域,即各航空器的位置及附带标牌位置随着时间的推移发生了显著的变化。因此,在所选取的一分钟片段内,认为航空器位置及标牌的兴趣区发生了动态变化。

对兴趣区的编号,位于左上方的航空器所在兴趣区的编号为1,其余编号按逆时针方向依次排列,其中跑道位置是最后编号的兴趣区。

2.3 统计各兴趣区的持续注视时长及遗忘时长

2.3.1 注视点分布

为了将各注视点归属于其所注视的兴趣区内,首先需导出被试在所选取的一分钟片段中的眼动数据,删除重复数据,筛选出有效注视点(注:注视持续时间在100 ms以上,双眼有效性均不是4);进而与实验场景中注视点的编号及转移轨迹进行比较;最终将注视点一一归类到各个兴趣区。对于注视区域不在各兴趣区的注视点,将其注视区域定为0。

以5号被试在5架航空器存在时的场景为例,图3中统计时长为2 s,共有8个注视点。注视点位置为红色圆形区域,红线代表注视点转移轨迹。

由图3可知,注视点1、2、3、4、7均在4号兴趣区范围之内,表明此刻被试注视的为第四架航空器;注视点6、7落在5号兴趣区内,表明此刻被试注视的为第五架航空器;8号注视点不再图中任一兴趣区内,因此其注视区域为0(注:红色注视点圆形区域的面积大小与注视时长呈正比)。

2.3.2 各兴趣区的持续注视时长统计

持续注视时长:持续注视某兴趣区的最大时长。

在已知各注视点的分布区域情况下,如果相邻注视点的注视区域相同,则认为上述注视点持续分布在同一兴趣区。

为了统计被试在各兴趣区的持续注视时长,需将持续注视某一兴趣区的各注视点的注视持续时长及各注视点之间的眼跳时长相加。选取计算所得时长中的最大值作为对该兴趣区的注视持续时长。

2.3.3 各兴趣区的遗忘时长统计

遗忘时长:对某兴趣区的相邻两次注视行为之间的时长。

对各兴趣区的遗忘时长统计,建立在对各区域注视持续时长统计的基础之上。实验过程中假定:管制学员工作记忆持续时长,即对航空器的位置和标牌信息的记忆时长为15 s[11]。

因此,被试对各兴趣区的遗忘时长分为两种情况。

(1)被试对某一兴趣区的持续注视时长超过15 s,则认为被试对该区域的注意力分配较多,已遗忘其他区域信息,统计此种情况下的持续注视时长。

(2)被试对某一兴趣区的遗忘时长,即持续注视其他兴趣区的总时长,包括注视点之间的眼跳时间,超过15 s,则认为此种情况下被试已遗忘该区域相关信息,统计对该兴趣区的遗忘时长。

3 结果讨论

3.1 被试对各兴趣区的注视时长分析

3.1.1 被试对各兴趣区的注视情况讨论

统计被试在各兴趣区上的注视点分布,计算被试在各兴趣区的注视持续时间,并将其与被试在所截取片段的总时长做比值,可得被试在该兴趣区的注视时长分配比例。公式如式(11)所示。

式(1)中:i为注视时长分配比例,t为被试对各兴趣区的注视持续时长,t总为所截片段的总时长。

图4~图6分别为10名被试在3、5、7架航空器存在时,对各兴趣区的注视时长分配比例。

由上图可知:不同被试在管制过程中对各兴趣区的注视时长分配情况有明显的个体差异性;且同一被试对不同兴趣区的注视时长分配也不相同,会出现对某兴趣区关注时间极长或是极短的情况,对各兴趣区的注视时长分配比例不均衡。

3.1.2 3架航空器注视时长数据分析

在3架航空器存在时,将所有被试在各兴趣区的注视时长分配比例的平均值作为一组数据,因此可得4组数据。对这四组数据做方差分析:其中,方差齐次性检验显著性为0.123>0.05,因此各组样本所在总体的方差相等,符合方差分析条件。经分析,得F值为12.300,对应显著性为0.000<0.05,因此4组数据中至少有一组数据与其他组之间存在显著性差异。由多重比较结果可知:1组与2、3、4组数据间差异显著,而2、3、4组数据之间不存在显著差异。其均值图如图7所示。

由图7可知:被试在1号兴趣区的注视时长分配比例较大。结合实验情境可知:兴趣区对应的航空器出现次序依次为2、1、3。其区域分布如图2所示方位一致。因此,可知被试的注视时长分配与航空器出现的次序没有明显关系,注视点多分布于左上方。

3.1.3 5架航空器注视时长数据分析

在5架航空器存在时,将所有被试在不同兴趣区的注视时长分配比例的平均值作为一组数据,因此可得6组数据,对上述数据进行方差分析,可知其方差齐次性结果为0.065>0.05,因此该组所在总体属于同一方差,可对其进行方差检验。由检验结果可知,F值为1.566,对应显著性为0.185>0.05,因此各组数据之间没有明显差异。但是在进行多重比较时,发现第2组与3、5组之间的数据存在显著性差异。其均值图如图8所示。

由图8可知,被试对于2号兴趣区的注视时长分配最多,对3、5号兴趣区的注视分配较少。结合实验情境可知,对应航空器的出现次序依次为2、5、1、4、3,各兴趣区区域分布情况如图3所示方位一致。因此,可知被试对于左侧区域的注视较多,对于下方与右上方的区域,注视次数较少。被试对各区的注视时长分配情况与航空器出现次序无明显关系。

3.1.4 7架航空器注视时长数据分析

在7架航空器存在时,将所有被试对各兴趣区的注视时长分配比例的均值数据作为一组数据,因此可得8组数据,对上述数据进行方差分析,得其方差齐次性结果为0.015<0.05,因此不能对其进行方差分析。选择对该组数据进行Kruskal-Wallis检验,所得渐进显著性结果为0.078>0.05,则被试对各兴趣区的注视情况没有显著差异。对各兴趣区的均值图如图9所示。

由图9可知,被试对于1号兴趣区的注视时长分配最多,其次为8号及5号;对于2、3号兴趣区的注视时长分配较少。由于,随着航空器数目的增多,航空器的对应的兴趣区编号与航空器出现的次序没有一致的规律性,因此不对该项规律进行分析。结合实验情境可知:各兴趣区的编号呈逆时针分布,其位置分布存在规律性,1号兴趣区位于左上方,2、3号位于左下方、4号位于下方、5、6号位于右下方、7号兴趣区位于右上方,8号位于中间位置,对应跑道。由此可知,被试对于左上方注视较多,其次是右方位置,但是对于左下方注视情况较少。

3.1.5 结论

被试对各兴趣区的注视时长分配与航空器出现的次序没有显著关系;而且随着航空器数目的变化,被试注视区域的位置分布也随之改变。

3.2 被试的遗忘特征研究

3.2.1 被试遗忘情况讨论

在实验所得的1 min眼动数据中,统计在3,5,7架航空器存在时,被试所遗忘的兴趣区数目,及对各兴趣区的遗忘时长之和,作为总的遗忘时长。

由于在统计被试的遗忘时长时,被试持续注视某区域的时长超过15 s的情况较少,规律性不明显,因此只讨论未注视某区域时长超过15 s的情况。被试遗忘情况如图10、图11所示。

由上述图表可知,随着航空器架数的增加,被试遗忘的兴趣区数目增多,总的遗忘时长也随之增大。

3.2.2 对未注视兴趣区数目的数据分析

由图10可知,被试未注视的兴趣区数目随着航空数目的增多而增大。对数据进行方差分析,发现其方差齐次性检验结果为0.460>0.05,因此各组样本所在总体方差相同,可以进行方差检验。检验所得F值为140.671,对应显著性为0.000<0.05,且各组数据在进行多重比较时,显著性均小于0.05。因此可知各组数据之间均存在明显差异,即被试未注视的兴趣区数目随着航空器数目的增加会有显著增长。

3.2.3 对遗忘时长的数据分析

由图11可知,被试对兴趣区的总的遗忘时长随着航空器数目的增多而增大。对数据进行方差分析时,可得其在方差齐次检验中显著性为0.588>0.05,因此各组数据所在总体的方差相等,可以进行方差分析。分析结果显示:F值为52.949,对应显著性为0.000<0.05;且多重比较结果中,显著性均为0.000<0.05;因此各组数据之间存在显著差异,即被试对各兴趣区的总遗忘时长随着航空器的数目增多会呈现明显增大的趋势。

3.2.4 结论

随航空器数目的增多,被试未注视的兴趣区数目和总的遗忘时长都会呈现显著的增长趋势。

3.3 可能的原因分析及建议

被试对各区域的注视时间分配,随实验过程中管制情况变化。对于出现紧急情况,如TCAS告警,航空器间隔较近或航空器降落等情况关注较多,会分配较多注视时长;对于新进场的航空器关注则相对较少。

为避免因对紧急情况的关注而造成对其他航空器遗忘的问题,可对注视持续时长超过特定时长(如15 s)及长时间(如15 s以上)未注视区域的情况,设置相关提醒,如闪烁或突出标牌等。

4 总结

为研究管制员工作时的注视及遗忘特征,本文在模拟雷达管制情形下进行了相关实验。以航空器的数目作为实验变量,统计了不同情况下被试的眼动数据,并对所得数据进行分析。实验所得结论及不足之处总结如下。

(1)被试对不同兴趣区的注视时长分配不均匀,至少有一个兴趣区的注意力分配情况与其他兴趣区不同。

(2)被试对各兴趣区的注视时长分配与航空器出现的次序没有显著关系;而且随着航空器数目的变化,被试注视区域的位置分布也随之改变。

(3)随航空器数目的增多,被试未注视的兴趣区数目和总的遗忘时长都会呈现显著的增长趋势。

(4)实验假设管制员工作记忆的持续时长为15 s,该时长需要进一步的验证。

注视的近义词反义词是什么 篇3

注意：心理活动对一定对象的指向和集中。是伴随着感知觉、注意

凝视：专注地看：凝视谛听。凝视

审视：1.仔细察看。审视

凝望：注视：凝望着亲人远去。凝望

瞩目：1.注视。瞩目

凝睇：注视：凝睇不语。凝睇

谛视：1.仔细察看。谛视

注视的反义词

漠视：冷漠地看待;看轻：决不能漠视群众的根本利益|漠视漠视

忽视：不注意;不重视：不应该强调一方面而～另一方面ㄧ～忽视

无视：1.不放在眼里;漠视;不认真对待。无视

注视的造句

一、正步走的时候，眼睛要注视着前方。

二、他用那鄙视的目光，注视着这个无耻之徒。

三、老师用慈祥的目光注视着我，使我感到有一股暖流涌上心头。

四、?望台上，边防战士警惕地注视着前方。

五、妈妈用温和的目光注视着我和妹妹。

六、观众们都凝神注视着舞台上杂技演员的表演。[源自造句网]

七、灯下，他凝神地注视着桌子上的一张照片。

八、值班警察警惕地注视着窗外发生的一切。

九、海防战士警惕地瞭望着广阔的海面，注视着海面上的动静。

十、观众们目不转睛地注视着魔术师的表演，希望能看出点破绽。

十一、奶奶面容沉静，注视着远方，陷入了对往事的回忆中。

十二、他目不转睛地注视着窗外的陌生人。

十三、我还是经常斜靠在开满鲜花的山岗上,痴痴地注视着生养我的乌珠穆沁大草原。

十四、实弹射击时,我屏气凝神地注视着靶心。

十五、我军密切注视着敌人的动静。

十六、他先冷眼旁观，注视一切，准备伺机而动。

十七、世界人民都密切注视着中东和巴尔干半岛的情况。

十八、领导一面讲话，一面注视着众人。

十九、当注视巴赫的作品时，我们肃然起敬。

奇妙的同义词及造句 篇4

一、同义词

奇异，奥妙，奥秘，巧妙，玄妙，神奇，离奇，美妙

二、基本信息

奇妙，汉语词汇。

拼音：qí miào

三、详细解释

1、希奇神妙;美妙。

《晋书・律历志中》：“弃其论，背其术，废其言，违其事，是必使 洪 奇妙之式不传来世。”

宋 张世南 《游宦纪闻》卷三：“余尝见碑本，字势夭矫，洒落奇妙。”

元 李文蔚 《圯桥进履》第四折：“则听的仙音一派多奇妙。”

郭小川《在社会主义高潮中》诗：“我们年青一代的命运是何等奇妙呵!”

2. 奇妙外教在线英语。提供一对一的网络口语陪练服务。

四、例句

1、这本书讲述了一个奇妙的童话，深深吸引了读者。

2、他这个奇妙的想法真叫人拍案叫绝!

3、这部科幻小说把我们带进了一个奇妙的世界。

4、溶洞里的石笋和钟乳石千姿百态，奇妙无比。

5、优美的童话里充满了奇妙的幻想。

6、这两个人写的诗真有天壤之别。一个是想象丰富，比喻奇妙，一个是东拉西扯，胡编乱造。

7、这些奇妙的小玩意儿做得真是巧夺天工，令人爱不释手。

8、这篇小说写一个青年的心理变化，真可算是曲尽奇妙。

9、贾宝玉梦游太虚幻境,看到了许多奇妙的景象。

10、新知识会以新颖、或许奇妙的方式与旧知识融会贯通。

11、对于我来说，四季的奇妙变幻犹如一出动人心弦、永不完结的戏。

12、在南京雨花石博物馆，我见到许多见所未见的奇妙的雨花石，像十二生肖就是举世罕见的奇石。

13、远处传来一阵阵奇妙的乐声。

14、河边的卵石娓娓动听地向我们讲述着它们奇妙的遭遇。

顺利的同义词及造句 篇5

亨通【示例】那时，神的灵感动祭司耶何耶大的儿子撒迦利亚，他就站在上面对民说，神如此说，你们为何干犯耶和华的诫命，以致不得亨通呢?

顺手【示例】有时候怀特“顺手”丢出来的，可能是个让人觉得挺意外的词，比如“生殖器”，有时候他丢出来的，是样挺奇怪的东西——比如他路过那两只知更鸟时丢出的虫子。

得手【示例】凯瑟琳说，“对我来说，那是一件大事”，她由有四个女儿的天主教原海军陆战队员抚养长大，父亲总是说，如果你联系他们，他们就会认为你很容易得手。

成功【示例】她的证词使他作为一个政治家很难有成功的机会。

平直【示例】桥的一端，桥头哨兵的身外，看不到任何人的踪影;铁道线平直地向外延伸，进入森林百米的深处，然后转个弯，消逝于视线之中。

胜利【示例】虽然他们并不是更少可能离婚，但他们更容易再婚——这种行为，塞缪尔·约翰逊曾写到，是希望在与经历的对抗中取得了胜利。

就手【示例】若是就手的话，不久之后，迷信家就可以提供无力的证据来证明或反驳作为尼古丁传输工具的电子烟所宣称的“和平”了。

利市【示例】北卡罗来纳州罗利市印刷公司CommercialPrintingCo.印刷办公文具、行业通讯、小册子和其他一些产品。该公司老板拉尔夫?摩尔(RalphMoore)说，生意有所好转，但还没恢复以前的水平。

异常的同义词及造句 篇6

2、留心身边的各式各样的异常，可以增加我们许多见识。

3、最近我的电脑总是出现异常。

4、我的学习成绩提高的很快，我异常的兴奋。

5、最近的一次购物之旅，他的信用卡因“异常活动”被拒。

6、今天家里没有人说话，姐姐也一声不吭，我感觉很异常。

7、他的行为真异常，还好没有影响我，我还是一脸欢跃的表情

8、由于这个陌生人的行为举止十分异常，所以人们格外注意他。

9、看着他有些异常的样子，他的家庭说不定出了什么事。

10、他继续写了几年散文，包括一部异常枯燥的历史小说。

11、姐姐终于收到了大学录取通知书，她显得异常兴奋。

12、可是科学家发现，贵州的煤炭中砷与氟的含量异常地高。

13、那些癌症患者以异常顽强的方法对抗疾病。

飘逸的同义词及造句 篇7

疾风吹起她的长袍，松散的青丝飘逸于脑后。

雁队冷漠地在山头飞过，在宁谧灰色的傍晚显得很飘逸。

她在一间小小的客厅里接待他。小小的房间一尘不染，室内装饰着用皱纸做成的飘逸的枝叶。

她那雅气的面庞和轻盈的体态上，仿佛老闪现着一股飘逸而天真的淘气劲儿，就象夏天里树叶的影子那样，时隐时现。

她神情沮丧，没有了平时那种气宇轩昂，轻盈飘逸的风度。这种风度使她能从一万个与她身材相仿的女人中轻易地被辨认出来。

如蓝色爱海般的蓝色裤装，十分飘逸。

她留有飘逸过肩的长发。

冰凉的心失落于凡世，粉碎却尤显飘逸。

飘逸的红裙,非常可爱!

轻盈，飘逸，如诗如画。

索性的同义词及造句 篇8

2、索性我不推了，妈妈也不拉了，我和妈妈背对背往地上一坐，累得直喘粗气。

3、这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄我触动的笔尖。

4、当然，另一个选择将是索性放手让两家汽车公司自生自灭。

5、没料到事情会演变到骑虎难下，索性顺其自然，看著办吧!

6、我在床上辗转反侧，怎样努力也不能让自己睡着，索性把心里的话告诉你，心里真的是担心和牵挂都有!

7、一了百了：明知功课写不完，他索性把簿子撕掉一了百了。

提醒的同义词及造句 篇9

一、【同义词】

提示、指示、指引、指点

二、【词语注音】

tí xǐng

三、【基本词意】

(动)从旁指点，促使注意。

四、【英文翻译】

1.(从旁指点， 促使注意) remind; warn; call attention to

2.{计} prompting

五、【详细解释】

基本解释

使唤起忘掉的事或很难再想起的事，有时是通过告诫的方法引起的;从旁指点，引起注意。 释义

从旁指点，促使注意。

出处

《朱子语类》卷十一：“且如看《大学》‘在明明德’一句，须常常提醒在这里;他日长进亦只在这里。”

六、提醒造句

(1) 没有朋友的提醒，他也许已经犯了错误。

(2) 老师提醒我们，在公众场合，我们所代表的是学校的风貌。

(3) 人们将那只死去的白天鹅制成了标本，提醒大家不该随意杀戮。

(4) 这件事不是你提醒，我几乎忘了。

(5) 妈妈提醒他出门做客要注意礼节。

(6) 我屡次提醒三班的同学注意保洁。

(7) 妈妈经常提醒我过马路要注意安全。

(8) 他考试的时候东张西望，受到了监考老师的提醒。

(9) 对于他人善意的提醒我们应该虚心接受，不该胡搅蛮缠。

(10) 明天大扫除，老师提醒大家别忘了带工具。

(11) 雨下得真大，多亏你提醒我带把伞。

(12) 我不时提醒自己：要谦虚，不要骄傲。

(13) 妈妈提醒我出门不要忘了带伞。

(14) 我曾多次提醒要注意安全生产,可他就是不以为意。

(15) 看着阴暗的天，或许要下一场倾盆大雨了，我去提醒妈妈收衣服。

(16) 你这样做是不对的,别说我不提醒你。

(17) 他也许忘了，你提醒一下。

(18) 登山前，领队又提纲挈领地将注意事项再提醒大家一次。

(19) 老师的提醒使他茅塞顿开。

究竟的同义词及造句 篇10

究竟的同义词及造句

一、【同义词】

终究、到底

二、【词语注音】

jiū jìng

三、【基本词意】

原委，有深入研究的意思。佛教语表示至极，所指最高境界。

四、【英文翻译】

outcome; what actually happened

五、【详细解释】

基本解释

1、结果;原委

不管什么事,他总爱问个究竟。

究竟怎么了?

2、到底

他究竟想要去什么地方?

意思：为什么 到底 原委

引证详解

穷尽。

①《史记·三王世家》：“夫贤主所作，固非浅闻者所能知，非博闻彊记君子者所不能究竟其意。”

②汉 马融《广成颂》：“上下究竟，山谷萧条，原野嵺愀，上无飞鸟，下无走兽。”

③《魏书·儒林传·刘献之》：“献之善《春秋》、《毛诗》，每讲《左氏》，尽《隐公八年》便止，云义例已了，不复须解。由是弟子不能究竟其说。”

结束;完毕。

①《三国志·吴志·鲁肃传》：“语未究竟，坐有一人曰：‘夫土地者，惟德所在耳，何常之有!’”

②南朝 陈 徐陵《双林寺傅大士碑》：“洗浴究竟，扶坐著衣。”

结局;结果。

①元 李寿卿《度柳翠》第三折：“师父，我柳翠将来的.究竟，可是如何?”

②清 黄宗羲《<明名臣言行录>序》：“破城陷邑，智穷不能自免，则以亡卤降人为究竟。”

③清 蒲松龄《聊斋志异·马介甫》：“此事余不知其究竟，后数行，乃毕公权撰成之。”

④郭沫若 《文艺论集·论中德文化书》：“孔子的人生哲学正是以个人为本位，它的究竟是望人人成为俯仰无愧的圣贤。”

佛教语。犹言至极，即佛典里所指最高境界。

①《大智度论》卷七二：“究竟者，所谓诸法实相。”

②唐 王维《西方变画赞》序：“究竟达于无生，因地从于有相。”

③明 李贽 《六度解》：“此六度也，总以解脱为究竟，然必须持戒、忍辱以入禅定，而后解脱可得。”

毕竟;到底。

①宋 苏轼《观妙堂记》：“欲求多分可以说者，如虚空花，究竟非实。”

②《古今小说·游酆都胡母迪吟诗》：“桧索笔署名，手颤不止，落墨污坏了奏牍。立刻教重换来，又复污坏，究竟写不得一字。”

③清 李渔《奈何天·崖略》：“红颜薄命有成律，不怕闺人生四翼。饶伊百计奈何天，究竟奈何天不得。”

④曹禺《雷雨》第二幕：“这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。”

⑤郭沫若《今昔集·再谈中苏文化之交流》：“他们的作品固然有永不可磨灭的价值，值得我们宝贵，但古代人的生活和现代人的生活究竟不同。”

⑥宋· 杨万里《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

推求;追究。

①《高子遗书·会语四》：“人要於身心不自在处，究竟一箇着落，所谓困心衡虑也。”

②《儿女英雄传》第二六回：“我两个连忙就朝着那盏灯磕了头，算领了父母之命。究竟起来，他的父亲--我的公公，还在山阳县县监里，他的母亲--我的婆婆，还在淮安城饭店里呢!”

深入研究;通晓。

①明 陶宗仪《辍耕录·狷洁》：“﹝郑所南先生﹞晚年究竟性命之学，以寿终。”

②清 黄宗羲 《<赵渔玉诗钞>序》：“少年向予欲学诗古文者，每阻之曰：‘究竟时文，而后可从事於此也。’”

犹多少。

周立波《暴风骤雨》第一部十八：“老孙头说着，把手里的貂皮递给萧队长看：‘这有啥好?我看和狗皮猫皮差不究竟。’”

犹打算。

清纪昀《阅微草堂笔记·如是我闻三》：“汝居此楼，作何究竟?”

六、【拓展延伸】

1、听到喊声，大家匆忙赶过去看个究竟。

2. 究竟参加哪个课外活动小组，我还得算计算计。

3、结果究竟怎么样，还需要进一步确认。

4. 究竟去不去，还得你自己拿主意。

5、晓红养成了遇到问题总要问个究竟的习惯。

6、远方传来一个孩子的呼救声，人们赶紧跑过去看个究竟。

7、孩子们天性好奇，什么事都想问个究竟。

8、不知道那束花究竟暗示着什么?

9、他究竟是你的儿子，你就原谅他吧。

10、她究竟是受过高等教育的人，说话很有礼貌。

11、这件事关系到每个人的利益，大家都想知道个究竟。

12、事态究竟将怎样发展，谁也难以预料。

13、门前围满了人，小勇也想去看个究竟。

14、我怎么也猜想不出究竟是谁在厨房里弄得叮叮当当地。

15、在这次运动会上，究竟谁是优胜者，人们都拭目以待。

16、双方势均力敌，究竟鹿死谁手，目前还很难估计。

17、以木本水源,究竟我们天朝要算万邦根本了。

模仿的同义词及造句 篇11

师法、模拟、仿效、

仿制、借鉴、效法、

步武、因袭、抄袭、

仿照、效仿

用模仿造句

1、运用语言是从模仿开始的。

2、这个年龄段的宝宝是非常有积极性的，他们乐衷于模仿和表演，看到观众被逗乐了就会非常兴奋。

3、切勿模仿他人。发现自我，保持自我本色吧!

4、他以为把名画拿来模仿，就会成为大家;但往往是东施效颦，徒惹人笑。

5、他模仿老师的声音，逗得我们哈哈大笑。

6、目前，尚无人以模仿而变成伟大的人。

7、它们对自己认识不清，也不清楚自己徘徊目的;而且正因为它们不清楚，它们就易于老是模仿别人的东西。

8、你写文章要是一味模仿别人风格，寄人篱下久了便会失去自己的特色。

9、一个人总有一天会明白，模仿他人无异于自杀。因为不论好坏，人只有自己才能帮助自己，只有耕种自己的田地，才能收获自家的玉米。

10、知识和智慧是两个不同层次的概念。知识是模仿;智慧是创造。知识是被动的接纳;智慧是主动的渗透。知识是仅把书本和表象摄入底片的照相机;智慧是洞悉穿刺事物本质和内核的透视。

11、她5岁时就学会模仿。

12、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。

13、解题是一种实践性的技能，就像游泳、滑雪或弹钢琴一样，只能通过模仿、练习和钻研来学到它。

14、我觉得对我们来说这是能更好地学习英语一个机会，因为我们必须模仿最近在电视上看到美国总统候选人的对话和动作手势。

15、你必须独立思考。我模仿别人。我从别人那里从没有讨到什么高招。

16、这是一种非常流行的技巧，你能够发现非常多地网络资源可以模仿。

17、有才能的人是没法模仿的，因为每一个真正有才能的人都有它完全独特的地方。

18、领袖和跟风者的区别就在于创新，你的时间有限，模仿别人这种事上。

19、你必须独立思考。我总还是感到不可思议，为什么高智商的人不动脑子的去模仿别人。我从别人那里从没有得到过什么高招。 20、小孩从牙牙学语开始，人的许多能力都是通过模仿而获得的。

21、不管什么原因你不必假装，也不要去模仿别人。

22、因此优先顺序应当是：教育和模仿优先，其次才是创新。

23、在那逝去年华里，我是简单而模仿球星投篮时的兴奋，单是吮吸着冰糕看着漫画在大街上闲逛的那份无与伦比的简单快乐，就能让我回味无穷。

24、时间是变化的财富。时钟模仿它，却只有变化而无财富。

25、朋友看朋友是透明的，他们彼此交换生命。双方的声音笑貌在那里模仿，心灵也在那里互相模仿。

26、即使在那些应该也确实明白的人之间，坏的用法也能通过传统和模仿而散布。

27、引进新科技时，最忌讳硬生生地模仿，此种邯郸学步，注定要失败。

28、每一个主体也可以观察其他参与者的猜测和反馈，也可以模仿其他人的猜测如果他认为那样可以获得更高的分数。

29、你不得不自己动脑。我总是吃惊于那么(于那么)多高智商的人也会没有头脑的模仿。在别人的交谈中，没有得到任何好的想法。

30、丰唐做出一副和蔼可亲的样子，一下抱起孩子，还模仿他牙牙学语，逗他玩。

31、没有人能通过模仿别人而成名。

32、他用口技模仿火车开动的声音真是惟妙惟肖，让人叹服。

33、成为一名并不仅仅是隐约相信基督或者试图模仿他或者跟随他的教导。

34、你的时间有限，所以最好别把它浪费在模仿别人这种事上。

35、根据思想不断进步的学说，我们将模仿;相反地，应该是通过促使一切的人来独立思考。