党组织评价团员

党组织评价团员（共10篇）

党组织评价团员 篇1

通过党组织评价，团员要保持与时俱进的精神状态，弘扬与时俱进的学习风气，开拓与时俱进的局面。下面是文库小编整理党组织评价团员的范文，欢迎阅读!

党组织评价团员篇一

从初中一年级加入中国共青团之后，我就明白从此之后我是一名团员了，要以中国少年先锋的要求来规范自己的行为。因此，时刻以此为目标来生活和学习。

进入大学后，学习和生活环境发生了很大的变化，在这个关键的时刻，“中国共青团员”这几个字给我指明了方向。使我明白：在大学不仅要好好学习，好好生活，还要好好工作。

于是，在班委竞选的时候，我主动的上去参加竞选。在辅导员和同学们的信任下，我有幸成为了班上的宣传委员。在这之后，我便明白;我肩上挑着一副重担，而且，我必须把它做好，因为我是一名共青团员。

在军训结束之后，我们班委便正式上岗了。宣传委员可以说是个苦差，但是却能从中学到不少东西。最开始便是辩论赛，由于自己对辩论的热情和同学的支持，我加入了我们专业的辩论队。在那段日子里，我们都十分辛苦。为了能够在学院中取得较好的成绩，我们得到题目之后就去查资料，找思路。一忙就是两星期，在开始的比赛中我们都表现的很不错。最后由于太疲惫，大家都没有什么斗志了，所以我们便在半决赛上停下了前进的脚步。

尽管我们付出了很多，但是半途而废的做法却让我一直感到后悔。是的，也许经过努力后结果不会有什么改变，但是我们没有去争取，这就是我们的问题了。做为一个团员，或者说想做一个出色的人，就必须克服这一点，做到善始善终。所以从这之后，我就时刻告诫自己：做一件事情，就必须做好，做一份工作就必须出色的完成它，不是尽力而为，而是全力以赴。

辩论赛结束后就是我校很有特色的团会，在这次活动中，我们班都很投入。我当然也不例外，作为一名团员，我本就应该积极参加班级和学校的活动;作为一名班委，我的担子就更重，事情就更多了。既要参加团会的整体策划又要参加文艺节目的排练。除了组织班上同学积极参与团会外，我还和组织委员一起表演了一个相声。虽然在这段时间内我是身心疲惫，但是我仍然全力以赴，因为我已经下定决心：既然参加了，就要搞出质量，搞出水平来。

经过我们几周的忙碌，最终团会如期举行。尽管结果与我们的目标还有一定的距离，但是我一点也不觉得遗憾。只因为我已经付出了我的全部，为此贡献出了我最大的力量。会后，我写了一份团会总结，对我们班在这两周的所得所失进行了较全面的分析和思考。对我班班委以后的工作起了一定的促进作用。

团会结束后，学校内又组织开展了一系列的活动。篮球赛我们班有3个人参加了，于是我便组织班上同学去呐喊助威，端茶递水。足球赛也是一样。还有一些征文比赛，书画摄影比赛，我总是鼓励班上的同学积极参加这些活动，培养他们的兴趣，发挥他们的特长。

为了使同学们的课外生活更加丰富，为了是同学们更加积极的参与班上的活动。我们班委决定主办一次院级拔河比赛。在这次活动开始的时候，我们便是去拉赞助。由于我在校社团联参加过几次拉赞助，所以在这次活动中也付出了不少汗水。经过大家共同的努力，最后还是有所收获的。

活动经费有了保证之后，我们就主要进行这次活动了。由于活动由我班主办，因此每个人都没有空闲的时候。我每天都协助体育委员拿和送活动器具，维护现场秩序。活动结束后，就去写活动总结。虽然，这些不是什么很大的事情，但只要我们以主人翁的态度去对待，还是会发现自己的工作是多么的重要的。这也正是我们团员应该做到的：把集体的事情当成自己的事情来对待，争取做到更好。

随着时间的饿流逝，期终考试离我们也越来越来近了。虽说，学习知识在平时，但是无论学的怎么样，考试是不能挂科的。所以在考试临近的时候，我把重心放到了复习上，争取能够取得理想的成绩。当然，也时常叫几个同学一起去学习，这样既可以共同提高，又可以增进与同学间的友谊。在我看来，在学校建立的友谊和学到的知识一样重要。所以，我从不放过任何一个可以与他人建立或者增进友谊的机会。当然，对于会破坏友谊的事情，我也会慎重的去对待。

党组织评价团员篇二

本人在初中三年的学习中刻苦努力，知进取，做到课前预习，课上认真听讲，课后复习。学习是一件追求完美的事情，因此我及时弥补不懂不会的漏洞，在学习上做一个“完人”，不会让问题周而复始的叠加，从而造成人生的败笔和遗憾，有自己的学习方法，并在学习中不断寻求新的适合自己的高效的学习方法，从而提高学习效率和成绩。

我深知学习的基础是要先学会做人，做一个有知识、有文化、有理想、有抱负的青少年，因此我严格要求自己的言行举止，尊敬师长，团结同学，关心集体。同时我作为班长，是班中的凝聚点，所以更加以身作则，积极地参加班级、学校组织的各项活动，并有序的组织同学加入其中，替老师分担班中的事务，做老师的得力助手。

青春光阴匆匆，我已由刚升入初中的懵懂的男孩儿成长为了一名全面发展的优秀的共青团员。我坚信时间会证明一切，同时也会带走一切，所以我会更加珍惜今天的光阴，以百分之百的精神迎接美好的明天。

党组织评价团员篇三

共青团是党的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带，是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。团的建设是党的建设的重要组成部分。共青团组织贯彻落实“三个代表”的重要精神，就要统一思想，抓住机遇，切实加强自身建设，努力提高服务大局、服务青年的能力和水平，增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力，把广大团员青年紧密团结在党的周围，不断巩固和扩大党执政的青年群众基础。

团的十五大提出，要广泛开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的团员先进性教育。这是新世纪、新阶段对团的建设做出的重要部署，是团的建设的一项基础工程。共青团是党领导下的先进青年的群众组织，这一性质决定了团员必须始终保持先进性。保持团员先进性，也是保持团组织先进性的必然要求。共青团的先进性不是抽象的，而是具体的，它既体现在团组织的纲领和行动中，也体现在每一位组织成员的身上。大力开展团员先进性教育，努力建设一支先进性强、模范作用突出的团员队伍，才能更好地保持和体现团组织的先进性。

我们青年具有强烈的进取心，有着在开创事业中实现自身价值的渴望。在实践“三个代表”，保持党员的先进性的背景下，我们反问自己：我们团员要干什么?我们青年团员在新形势下，应明确共青团员绝不仅仅是一种所谓的政治标签，更是一种责任，一种动力源泉，我们应当保持与时俱进的精神状态，弘扬与时俱进的学习风气，开拓与时俱进的局面。这正是我们完成艰巨任务、完善自我的迫切需要。通过学习，坚定理想信念，增强团员意识，发扬优良传统，认真解决团员和团组织在思想上存在的突出问题，进一步增强了团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。近日我参加了我校团支部组织的“重温团的知识，创建特色团队”主题教育。通过此次活动，和广大团员老师重新学习了共青团的历史、共青团的光辉历程等共青团的知识。感触很多，中国共产主义青年团(简称共青团)是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。结合最近的保持共产党员先进性的教育活动，我产生了这样一个问题：党员争先进,团员干什么?

我们青年具有强烈的进取心，有着在开创事业中实现自身价值的渴望。在实践“三个代表”，保持党员的先进性的背景下，我们反问自己：我们团员要干什么?我们青年团员在新形势下，应明确共青团员绝不仅仅是一种所谓的政治标签，更是一种责任，一种动力源泉，我们应当保持与时俱进的精神状态，弘扬与时俱进的学习风气，开拓与时俱进的局面。这正是我们完成艰巨任务、完善自我的迫切需要。党员争先进，团员干什么?团员应该“永远跟党走”。

1、我们始终要充分发挥党的助手和后备军作用，始终保持先进性，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础的战略高度，充分认识团员先进性教育的重要性，不断学习，缺什么，补什么。用行动去学习“三个代表”，去践行“三个代表”，用我们年轻人的激情去工作。

2、加强团员先进性教育要坚持从具体工作、日常工作、基础工作抓起，把团旗飘起来、团歌唱起来、团章学起来、团费收起来;坚持把组织是生活过好：坚持经常化、制度化、规范化，经常不断地开展卓有成效的教育活动，使团员意识转化为广大团员的自觉行动。

3、要学习和借鉴党员先进性教育工作中的好方法、好经验，在开展活动时，要积极主动地争取同级党组织的领导，保证活动的健康发展。特别是在现在的形势下更有必要。党员在争先进，团员也不能落后。同时要多参加实践，年轻人都有强烈的实践欲望。正如列宁曾说过，青年的共产主义思想的学习，是从星期六义务劳动开始的。

4、要抓住工作重点，注重实效。要制定切实可行的活动方案，将每一项活动落到实处，保证活动有计划、有步骤地开展。应该结合先进性教育活动的开展，开张丰富多彩色的活动,如我们可用现有的学习资料和书籍进行学习，举办团的基础知识竞赛，在板报上开辟学习园地和活动专栏，并可在团员组织生活上交流先进性教育活动经验，向做的好的优秀团员取经。

5、积极向党组织靠拢。提高自己的认识，以认识促进自己的行动。干好每一项上级交与的任务，用行动向当组织证明自己的思想，用行动向党组织表示自己加入党组织的决心。明确自己的理想与信念，使自身完成从团员到党员的质变。

展望新的世纪，改革开放和现代化建设事业的深入发展，对共青团工作提出了更高的要求。共青团将团结带领全国亿万青年投身全面建设小康社会的伟大实践，为实现我们党推进现代化建设，实现社会统一，维护世界和平和促进共同发展的三大历史任务，在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴而奋斗。

党组织评价团员 篇2

公司团委2004年创建, 下设五个团支部, 兼职团干部23名。截止2012年底, 团员青年411人。2007年公司团委被评为省交通集团五好团支部, 2009年公司团委被评为省交通集团2008-2009年度五四红旗团委, 两名荣获广东省交通集团优秀团员。

二、结合实际, 找准团建工作切入点、结合点、着力点

公司是高速公路营运管理企业, 责任保安全、效率保畅通、服务促和谐, 积极倡导“为股东创收益、为员工谋福利、为社会做贡献”的现代企业价值观, 建设和谐新广惠。公司团建工作以围绕促进公司营运管理和服务水平作为切入点;以团结团员青年、组织团员青年、服务企业为主线;以夯实团建自身建设、强化基础管理、增强制度意识作为结合点;以不断增强团员青年的学习能力、团结能力、组织能力、服务能力作为着力点;团建工作坚持党有号召、团有行动, 团结带领团员青年立足本职, 投身到公司的营运管理工作中, 把团员青年塑造成为思想教育的宣传者、工作实践的追随者、制度的执行者、营运管理的推动者、业务技能的受益者!

三、立足实践, 团结和组织团员青年, 服务于公司营运管理

公司团建工作紧密团结团员青年立足大交通、坚持大发展, 贯彻公司营运管理“客户至上、宾至如归”的服务理念和“大服务意识”, 以朝气蓬勃的工作激情、良好的团队精神、耐心的服务态度服务于企业营运管理, 进一步推进了企业的发展, 树立了广惠的良好窗口形象。

一是公司团委带领团员青年从仪容仪表、着装要求、文明用语、微笑礼仪、坐姿站姿、站岗敬礼等方面进行规范, 收费人员为过往的司乘人员提供优质服务。通过严格执行收费操作规范, 坚持“一声您好、一声走好、一个敬礼、一个微笑”为服务起点, 共同彰显企业“体现文明、传递文明、辐射文明”的和谐氛围, 不断树立“用心服务、永不停步”的良好窗口形象, 树立团结互助的团队精神、良好的职业道德、精湛的职业技能、高尚的文化情操, 并以标准的收费手势、灿烂的微笑服务、饱满的精神面貌赢得司乘的满意与信任。

二是在开展争创“青年文明号”建设以及响应省交通集团“阳光之路、阳光服务”文明服务月活动中, 团员青年树立“微笑在岗、服务暖人”的文明服务意识, 为“交通延伸美好生活, 窗口文明展示企业形象”而共同努力。广惠高速小金口收费站荣获2006-2007年省级青年文明号。2010年广惠高速小金口收费站荣获省交通集团第五届“文明服务月”活动“文明服务之星”称号。公司荣获2012年度“文明服务月”活动“文明服务之星”称号。

三是在“贯彻现代企业价值观、建设和谐新广惠”的过程中, 团员青年积极为促进公司营运管理献计献策, 提出许多合理化建议。如:在公司响应“绿色通道”惠民政策的实施过程, 团员青年在“绿色通道”的查验工作、公司制度修编、收费员绩效考核办法修订上发挥群策群力共商对策的集体智慧。在坚持“应免不收、应收不漏”原则上, 积极宣传“绿色通道”的惠民政策;在打击逃费车行为和绿通专项整治行动的过程中, 形成了团结协作的团队精神, 有力打击了逃费车行为, 追缴了通行费。2011年广惠高速全线免费率与2010年同期对比由3.71%下降至2.90%。2012年广惠高速公路共打击假冒绿通车辆1.54万辆, 挽回经济损失211.77万元。

四是在保安全、保畅通、保稳定工作和创建“文明样板路”的实践中, 响应公司精心组织保畅通, 严抓落实促和谐, 齐心协力应对车流高峰, 尤其每年的春运、“五一”、“十一”等车流高峰期, 通过做好复式收费和互借车道收费、疏导交通车流、文明优质服务等工作, 为保障道路畅通增光添彩, 奏响了平安和谐的主旋律。2012年中秋国庆黄金周是首次实施“重大节假日免收小型客车通行费”的新政策, 团员青年细读节假日营运方案、应急方案, 掌握重大节假日免费通行情况下安全保畅措施, 以提供“安全、畅通、便捷、有序”的交通环境为己任, 为保安全、保畅通、保稳定工作提供了强有力的保障, 浓厚抒写了保安全、保畅通、保稳定的新篇章。

四、创建青年活动阵地, 丰富活动载体建设

一是创建青年活动阵地。公司团建工作结合团员青年多、一线员工中团员青年比例大的特点, 在公司和党总支的大力支持和关怀下, 公司团委每年向公司争取到行政拨付团员青年活动经费70000元, 同时创建了“青年书屋”阅览室, 并且每年向公司争取到行政拨付阅览室建设经费15000元用于购买书籍、杂志、报刊等, 为团员青年的“精神食粮”创造有利条件;2012年为进一步满足团员青年的基本文化生活需求, 公司团委争取到公司行政拨付阅览室建设经费25000元用于阅览室建设, 更进一步充实了团员青年活动阵地建设。

二是丰富团员青年活动方式和主题活动。2006年恰逢省交通集团统一更换新的收费制服, 在春运之际, 公司团委向团员青年发起“春运献真情, 窗口展文明”活动倡议书, 号召团员青年以新的形象展示新的面貌, 树立新的文明风尚, 共同营造和谐春运;2009年公司团委响应公司开展了“发展源于责任, 和谐全靠大家”巡回演讲活动;2010年举办了“喜迎亚运、真我风采——广惠公司首届十大歌手大赛;2011年4月份开展了“我为畅通添光彩, 畅通有我更精彩”征文比赛, 2012年组织参与省交通集团有关“路·桥·人”摄影比赛和“南方最美、最新高速公路”征文活动, 一名荣获“南方最美、最新高速公路”评选活动之“路·桥·人”摄影比赛三等奖;4月份公司团委与公司工会组队参加省长大公司建企六十周年职工羽毛球、篮球、足球及乒乓球比赛, 并荣获篮球比赛冠军、足球比赛冠军、乒乓球团体并列第三名的好成绩;5月份开展以“加强学习, 提升素质”为主题的读书活动, 并组织了读后感评选活动;8月份公司团委响应公司党总支组织广大团员青年参与省长大公司开展的“感动公司人物”评选投票活动。

通过丰富团员青年活动方式和主题活动, 不断调动了广大团员青年的积极性和创造性, 塑造了团员青年的集体荣誉感和归属感, 进一步丰富团员青年的组织生活, 提高了团组织的凝聚力。

五、创新团建工作措施, 开展岗位成才、岗位创优等活动

公司团建工作结合公司营运管理的中心工作, 以主题活动为载体, 参与开展岗位成才、岗位创优等活动, 培养和引导团员青年岗位奉献, 营造了浓厚的争先创优的氛围。团员青年参加公司收费业务技能比赛、百万元收费能手和星级收费员评比活动, 努力提高综合技能素质, 在实践中争作学习型、复合型、技能型的新时代企业建设者, 并涌现出一批收费能手和五星级收费员、服务标兵。2012年全线五星级收费员33名, 百万元以上无差错收费能手50名。2011年11月份, 公司组织10名收费员参加了中片区联网路段收费员职业技能竞赛活动, 其中一名荣获二等奖, 一名荣获三等奖。截止2013年6月底, 公司“青年文明号”1个, 广东省岗位能手1名, 用户满意服务明星2名。2012年一名被评为省长大公司成立六十周年庆“十大感动公司人物”之一, 一名荣获“2011-2012年度广东省交通集团先进生产 (工作) 者”荣誉称号。

六、加强团建自身建设, 促进团员青年成长

一是加强团组织建设。2010年7月份, 公司团委召开第二届团员代表大会, 选举产生了新一届团委, 进一步健全了团组织建设。通过不断健全的团组织网络确保了团建各项工作都能落实到基层, 促进了团建工作的有序开展。通过召开团干交流讨论座谈会, 总结经验, 进一步增强团支部的凝聚力。2011年6月份, 公司团委响应公司党总支组织了团干部参加了省长大公司举办的党群、综合事务、综治信访维稳、人力资源系列培训班学习, 进一步提升团员骨干素质, 促进加强团干部队伍建设。公司团委每年在“五四”青年节期间, 评选表彰了先进团支部、优秀团干、优秀团员, 树立团员青年典型, 进一步激励团员青年奋发进取, 形成学先进、争先进的氛围。

二是强化对团员青年的教育引导。公司团委将团员青年的思想教育与职业道德教育作为团建工作的重要内容之一, 组织团员青年参与公司每年开展的纪律教育学习月活动, 观看纪律教育宣传专题片, 引导团员青年加强组织纪律、落实岗位职责, 更好地服务于公司的营运管理工作。通过组织团员青年代表观看郭明义先进事迹报告会和“身边的楷模”事迹巡回宣讲活动, 引导团员青年形成企业发展与个人发展和谐共享的价值观, 教育团员青年立足本职岗位, 爱岗敬业、无私奉献。

三是提升业务素质。随着社会经济的迅猛发展, 社会公众对高速公路保畅通措施、服务质量、高速路免费的期望不断提高。营运管理也面临新形势发展, 如:高速公路“绿色通道”管理、区域计重收费、打击逃费车行为、重大节假日免费通行情况下安全保畅措施等。而收费站作为高速公路营运公司管理和文明服务的重要窗口, 不断提升收费站人员对收费政策、业务知识和管理能力的要求迫在眉睫。公司团委组织团员青年学习有关高速公路法律、法规和文明服务规范, 持续参与开展岗位能手、文明服务之星、劳动竞赛活动, 提升团员青年的业务与岗位技能, 促进团员青年成长。

七、总结提升:团结团员青年、组织团员青年、服务团员青年

青年是祖国和民族的未来和希望。总结公司团建工作实践主要有以下几点思考:

一是坚持党建带团建, 建设坚实的政治基础, 这是做好基层团建工作的关键, 才能把握基层团组织建设正确的政治方向, 加强与企业党组织的协调, 同时加强与各部门、上下级团组织关系的协调, 营造和谐的团建工作环境。

二是结合实际, 立足实践, 发挥团建工作的主动性和能动性。团建工作必须结合企业实际, 积极投身到公司营运管理工作, 通过认真收取每一分通行费、创建青年文明号、建设和谐新广惠活动, 为公司创造了良好的经济效益, 塑造了企业形象和社会影响力, 促进了企业保安全、保畅通、保稳定、保收益工作, 使团组织成为企业发展的助推器, 同时提升了团员青年的业务技能, 促进团员青年成长与公司的和谐发展, 这也是团建工作争取经费支持的工作基础。

三是加强团自身建设, 如:抓好团班子建设、组织建设。没有健全完备的基层团组织, 团建工作就缺乏坚实的工作基础。同时要提高团员青年的工作能力, 尤其要提升团干部队伍的工作能力、协调能力和服务能力。通过各种主题活动和工作平台展示团员青年的青春风采和发挥正能量, 扩大团建工作在实践中的影响力。

回顾过去总结经验, 展望未来续写新篇。在以后的实践中, 团建工作将继续团结团员青年、组织团员青年、服务团员青年, 结合实际, 立足实践, 继续围绕团建工作的切入点、结合点、着力点做好团建工作, 为不断提升营运水平和企业的稳定和谐发展建功立业, 实现营运管理工作和团建设工作的双赢。

摘要：作为先进青年的群众性组织, 共青团组织不仅在企业发展中发挥着作为党联系青年的桥梁和纽带作用, 而且团员青年成为企业发展的重要力量。本文结合所在单位营运管理实际、团员青年队伍情况、团建工作实践, 就团建工作如何充分凝聚团员青年、激发团员青年队伍的工作热情, 如何更好地团结团员青年、组织团员青年、服务团员青年, 服务企业营运管理, 不断增强团员青年的学习能力、团结能力、组织能力、服务能力, 促进企业和谐发展, 提出一些思路和体会。

我国农业产业组织的效率评价 篇3

[关键词] 农业 产业组织 效率

自改革开放以来，我国农村逐步建立了以家庭联产承包责任制为主体的双层经营体制，农户成为农业领域内最主要的组织形式，并为农业和农村经济发展做出了卓越贡献。但经过二十多年的发展，农村经济近年出现了农业增长乏力、农民收入增加趋缓等问题，因此，有必要重新认识我国的农村经济制度。本文试图从经济运行效率角度对我国现行农业产业组织进行评价和再认识，从而为农业和农村经济改革提供新的理论和思路。

一、农业产业组织分析的基本假设前提

对我国农业产业组织研究过程中，本文坚持经济人理性决策的假设前提，即认为产业组织中的每个经济主体及产业组织作为一个整体本身的每项经济决策都是为了实现自身效用最大化目的。这个经济学假设尽管受到了一些学者在伦理方面的质疑，但总体上还是比较符合我国农村经济实际情况的。当前我国大多数农业生产经营者都独立核算、自负盈亏，每个投资者都在为实现投资效用最大化而不断努力。投资效用最大化通常情况下表现为利润最大化，因此农业投资者的理性决策目的即为实现投资利润最大化。

在理性决策前提下，每个生产者都将努力增加收入、降低成本。从产品的属性看，绝大多数农产品都是生活必需品，其市场需求弹性很小，农业生产经营者以扩大农产品销售量增加收益的可能性不大。通常情况下，农业生产经营者要增加收益，要么增强自身市场势力，影响消费者行为，提高农产品需求弹性；要么选择扩大产品销售量以外的其它办法。

本文对经济组织效率的评价也将坚持理性原则，以经济组织对利润最大化目标的作用进行分析。在成本既定条件下能够实现收益最大化的经济组织，或者在收益既定条件下能够实现成本最小化的经济组织，都是有效率的组织；反之，则是无效率的组织。

二、从产业组织理论的评价——SCP分析

产业组织理论的内核是市场结构（market structure, S）、市场行为（market conduct, C）、市场绩效（market performance, P）分析范式。该理论认为，就短期而言，市场结构是既定的，特定的市场结构决定相应的市场行为，市场行为有进一步决定市场绩效的好坏。但从长期来说，三者都在变化且互为因果，市场行为的改變是市场结构变动的主要原因，但有时市场绩效也直接促进市场行为或市场结构发生变化。

从市场结构看，由于制度、技术和行业特点的制约，我国当前农产品市场处于接近于完全竞争的状态。实行家庭联产承包制以后，农户成为农业生产经营的基本经济组织。农户数目众多（2001年为2.44亿户），经营规模狭小（2001年户均耕地面积0.53公顷），生产集中度低，而农产品同质性强，需求弹性低，市场竞争激烈。农业领域便利的进入机制和高耸的退出壁垒使每个生产者都无法影响农产品价格，只能被动地接受市场价格。

接近于完全竞争的市场结构决定了生产者行为，生产者只能以扩大销售量来增加收益。但农产品的特性与这种市场行为存在冲突，农业生产经营者扩大销售量很难增加收益。一旦农业丰收，农产品价格下跌就不可避免，生产者利益很难得到保障。我国农产品市场上“一年丰收、三年减产”和农产品价格剧烈波动现象经常出现，“一哄而起、一哄而散”的无序竞争局面时有发生，农业资源浪费严重，作为最基本的农业生产组织——农户的经营效益十分糟糕。近年来我国农民收入增长缓慢的事实也从一定程度上证实了农业产业组织效率低下的结论。

三、从生产理论的评价——经济规模分析

生产理论认为，合理的经济规模可以有效降低商品的生产成本。实现规模经济能够将经济活动的固定成本和其他公共成本在每件商品上摊消到最小化程度，广告、品牌等市场竞争策略的使用效果更好，技术优势也更容易发挥作用。约瑟夫-熊彼特认为，大企业比小企业具有更强的技术创新能力。经济实践也证明，同一产业内较大规模生产通常拥有更明显的技术优势，新技术的广泛应用使其成本比小规模生产低得多。

经济规模在一定程度上由经济组织的规模体现，而有效率的经济组织总是有边界的，因此经济规模绝不是规模越大越好，而是越合理越好。合理的经济规模从一定意义上说受到生产技术的制约，生产技术越先进，合理的经济规模相对来说也越大。我国农业生产技术总体上落后于世界发达国家，因此我国合理的农业经济规模小于发达国家是正常现象。

当前我国农业经济规模比发达国家小，但并不是合理的，这主要是因为目前规模与我国现有农业生产技术不相适应，引起生产成本相对过高。在现有生产技术水平下，我国农业耕种劳动生产率为1.54公顷/人，平均每个劳动力每年只用两个月时间便可完成其全年耕种工作。以2001年农业劳动力计算，户均耕地面积为2.05公顷才是相对有效率的经济规模，而实际户均耕地面积仅为0.53公顷，这使我国农业生产至少有2亿劳动力处于低效率使用状态，劳动力资源浪费严重。以农林牧渔业产值计算，2001年全国每百元产值耗费71.16元工资成本，这比同期其它产业的成本高了许多倍。

市场竞争策略的效率也是经济规模效率的反映。采用广告、品牌等有效的市场竞争策略可以提高生产者的竞争能力，但这些竞争策略往往与合理的经济规模相联系，过小规模的生产是没有能力采用这些策略的。美国的新红星苹果和新奇士柑橘每年投入上千万美元广告费，向全世界宣传，产品也广销全球，这与其高效率的经济组织和合理的经济规模是密不可分。而我国农产品品牌注册少，广告宣传更少，主要就是因为缺乏有效率的经济组织和经济规模，生产者没有足够能力采取这些先进的市场竞争策略。

经济规模的效率还体现在技术研发和推广应用上。我国农业科学研究水平在世界上不算落后，但生产技术落后非常明显，而生产技术落后与农业产业组织效率低下紧密相关。农户是我国从事农业生产经营活动的基本组织，但其经济实力普遍较弱，缺乏自我研发能力，因此我国农业科研主要由政府资助。而政府资助的科研通常以基础理论研究为主，少数应用研究与实际生产也往往存在较大差距，因此生产与科研的脱节不可避免。同时，大多数科研成果的转让、应用成本通常较高，农户没有足够经济实力将这些先进的科研成果转化为生产力。农业经济组织规模过于狭小，过小的组织规模不仅不能适应现代农业发展要求，也影响了农业组织自身的运行效率。

四、制度经济理论的评价——交易成本分析

制度经济学理论提出了一个新概念——交易成本，它指一系列制度成本，或指一切不直接发生在物质生产过程中的成本，包括信息成本、谈判成本、起草和实施和约的成本、界定和实施产权的成本、监督管理的成本和改变制度安排的成本等。交易成本最早由科斯提出，他认为企业通过契约安排和内部计划完成资源配置，大大减少了市场交易活动，从而减少了交易成本，尤其是价格发现成本和信息成本，交易成本的差异最终导致企业代替市场，即降低交易成本的客观要求引起了企业的产生和存在。后来张五常进一步解释了科斯所说的企业，他认为它不是一般意义上的企业，而是以某种合约形式建立的经济组织。

我国农业生产活动主要由2.44亿个农户和1961个国营农场（2001年数据）完成，其它类型农业经济组织非常少。分散而众多的农业经营组织使农产品市场交易活动数量庞大，每个农产品需求者都要了解众多生产者的产品信息，和众多生产者分别谈判、分别签约、分别付款，交易成本无疑会随着交易次数和交易合约的增加而增加。交易成本的上升必然减少每个生产单位的利润，从而降低了各个农业经济组织的运营效率。

五、结论

从上述分析可知，随着经济和社会环境的不断变化，我国现行农业产业组织的运行效率逐渐降低，已经不能很好地适应未来农业和农村经济发展的需要了。现行农业产业组织运行效率低下已成为影响我国农业和农村经济发展的重要因素之一。不断深化农业经营体制改革，积极开展农业产业组织创新，并使组织规模扩大到与现代农业发展相适应的水平，这已成为我国农业和农村经济发展的关键。

参考文献：

[1]靳相木:“试论农业产业组织创新——着重于农业产业化实践的理论解释及比较分析”，《经济科学》，1998年第1期，第49-54页

[2]乔延清陶志峰刁化功:“农业产业化的微观经济理论分析与政策建议——关于农业产业组织创新与制度创新的探讨”，《江苏经济探讨》，1999年第5期，第11-13页

[3]邓大才:“农村产业组织的变迁轨迹和主导模式的选择与创新”，《改革》，2000年第1期，第107-112页

[4]何立胜郜翔:“农业产业组织创新与农村经济发展”，《当代经济研究》，2001年第11期，第36-39页

青年团员组织学习总结 篇4

XX年4月5日，二公司团委给基层的团组织下发了XX年中国铁建十九局共青团以及二公司团委的全年的工作总结，并传达了XX年基层团组织的工作要点。

xx工区团组织积极的响应集团公司的号召，于XX年4月7日下午在xx工区会议室由党委书记周书记及团委书记熊书记组织全体团员青年召开了团员青年学习会，在会上播放了十九局共青团工作汇报及二公司团委XX年述职报告的演讲，里面的内容生动具体的为大家讲述了团组织工作的重要性，以及团组织的凝聚力及团组织的重要指导思想，XX年在公司团委的号召下，xx工区的团组织活动丰富多彩，年初成立了xx局集团xx三工区青年突击队，并举行了“青年突击队”授旗仪式，积极的调动全工区团员青年的积极性，在“五四”青年节中，更开展了各项丰富多彩的活动，使广大的青年同志们在紧张的施工工作中缓解了情绪，更增加了企业的凝聚力与战斗力，在播放中出现xx工区的照片信息时全工区的同志们都非常的欢喜，这就是集体荣誉感的体现吧！

在集团公司举办的“企业发展，青年担当，我在企业有责任”的演讲比赛中，xx工区的xx同志用自己的亲身的施工工作成长经历声情并茂的讲述了自己工作以来企业对自己的影响以及自己的成长。

由于xx工区团组织的工作非常的积极，所以也被局授予“青年先锋队示范点”的光荣称号，并在局指领导于涛、局指团委xx的参与下圆满的完成了“青年先锋示范队示范点”的授旗仪式所有的团员青年在旗帜下签下了自己的名字，大家都深知企业发展、青年担当、我们在企业都有责任。

xx工区的团组织是个团结的集体，[课~件]大家心往一起走，劲往一起使，xx工区的xx同志更是团组织工作的积极拥护者，无论团组有什么活动，都会积极的出主意参与到其中，其实一个人的力量很小，只有把所有小的力量凝聚在一起才会凝聚成很大的力量，才会努力的完成所以达到的目标，因为我们是生活在集体中的，所以一定要向组织靠拢。

无论是集团公司团委下达的何种任务，xx工区的团组织必定是以高度的责任感及时的参与到其中来，“关爱农民工子女”“抗旱救灾”“抗震救灾”……全体的团员青年都积极的参与，为工区为团组织为社会尽自己的一份心一份力。

此次的学习中还传达了xx事长在集团公司党委二届八次全委（扩大）会上的报告，团组织是积极的围绕在党组织周围的团体，我认为无论是谁都不要小瞧了团组织的力量，无论团组织有什么样的号召都应该尽力的去完成，那样心也会变得高尚起来。

年度教师团员民主评价自我评价 篇5

一、思想政治方面

年于国家于百姓是极不平凡的一年，作为一名教师，我在思想政治上，时刻与党与政府保持高度一致，将“稳定一切”紧密贯穿于教育教学中。积极参加系部组织的各种政治学习，收听收看国家经济政治新闻，随时了解国内国际形势。俗话说：“活到老，学到老”，在思想政治、业务素质等各方面我都尽力严格要求自己，不断提高自己的政治思想觉悟和教育教学素养，以使自己更好地适应新时期新形势下的教育教学改革。

二、教育教学方面

这学年上学期，我承担20__级工程造价专业的资产评估及其课程设计以及20__级法学本科专业的房地产评估等课程教学任务，并参加了20__级建筑工程技术和20__级工程造价专业的毕业答辩。本学期承担了0级工程造价专业的工程财务和20__级工程管理专业的会计原理等课程的教学任务。在教学中，我认真钻研课程大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

我认为专业教学离不开当前行业的状况及其今后的发展态势，因而我时刻关注相关行业的动态，鼓励学生积极了解行业实际情况，使学生能将所学与实际相结合，让其有所思有所想，而不是死读书，读死书。平时积极参加教研室进行的各项教研活动，与同行共同探讨教育教学中遇到的难题，彼此交流教学经验，相互弥补工作中的不足。另外还担任20__级工程造价专业17人的实习实训指导教师，即时了解学生在实习单位的情况。

三、科研方面

在教育教学的同时，对专业领域的相关问题也进行了一些研究与探索，本年度先后在国家级及省级等刊物上发表论文如下：略

1.教师团员民主评价个人总结

2.教师团员民主评价自评报告

3.高校教师团员民主评价自我评价

4.教师团员民主评价个人自评表

团员自我评价 篇6

尊敬的团组织：

您好！

遵照学校关于开张学生自我评价的通知精神，结合自己半年来的学习生活情况，真实准确的评价自己，做到发扬优点，改正不足，在以后的学习生活中做更完美的自己，走上完善自己的道路，让大学四年成为人生华丽转身的一段美好经历！

在思想上，遵守校规校纪，为人正直，有进取心，热爱集体。在学习上，目标明确，在学好专业课的同时，重视基础课程与课外知识的学习，使自己全面发展。

在工作上，认真，细心，能很好的完成部门交给自己的任务，同时协助同事解决生活学习等问题，让自己在部门中锻炼合作精神。

在生活中，不追求潮流，关心、爱护同学，积极参加集体活动，喜欢听音乐，看书，利用空闲时间学习一些课外知识，让自己的生活更充实！

当然自己也存在缺点。经验，阅历都不足，使自己的思想变得偏激，让自己因为考虑不周而犯错，学而后知不足，所以今后更要努力的学习，在实践中充实自己，让自己的思想与行为更加成熟，让自己变得更完美！

刚刚进入大学时，本想好好放松自己在高三紧绷了一年的神经，而在融入大学生活后，我很快发现自己错了，并且改变了自

己的态度，让自己感受到了大学学习的快客和同学之间的友谊，在相互的学习过程中充实自己，自己慢慢习惯了不同于高中时代的“填鸭式”学习。自己学会了自我学习的方法。古人云：授之以鱼不如授之以渔，相比过去的学习生活，我现在需要做的是如何“渔”！不断的激励自己，向着明确的目标不断努力！

在过去的多半年生活中，学习的中国近现代史纲要，使我对中国的近现代史有了更深的理解，热爱祖国似乎不像以前一样只是一句空话了。

我认为一个人的价值是由他自己决定的，他做多大的贡献，他的价值就有多大，学习了很多理论知识的我，要慢慢将其付诸实践，让自己对它们有更深的理解！

上大学就是要学习的，如果没有学到真正的知识，那不仅是对不起自己，更对不起远在家乡辛劳的父母。大学的生活早已开始，剩下的时间越来越少，在有限的时间内学无限的知识，是我的目标，而我也将为此不懈努力！

此致

敬礼！

汇报人：xxx

党组织评价团员 篇7

关键词：新课程；高中体育；组织教学；教学评价

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）05-125-01

由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。

在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好高中体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？

一、根据高中体育课的特点组织教学

在高中体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。

抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。

抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。因此，教学中要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要，因为体育课前，学生大部分在操场上进行各种活动，他所注意观察的对象目标较多，思维比较活跃，注意力比较分散。因此在组织课堂教学前，采用趣味游戏。如做反口令训练游戏，将全班学生的注意力集中到课堂上，使他们兴奋的情绪稳定下来：基本部分是体育中的重点部分，教师应力求做精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法。如在联系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等，提高学生兴趣。结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结。

二、根据教材特点组织教学

同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的难道要求是不一致的。如高一年的投掷的教材第一次课的要求是教会学生投掷方法。第二次则要求学生初步掌握投掷方法，通过多次重复练习，使学生进一步掌握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高。对此，教师在同一教材的重复练习，如果每次都采用同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散注意力。

不同教材的组织教学，高中体育课包括田径、球类、技巧、体操、武术等多种教材，不同的教材有其不同的特性。因此，教师在教学与教材特点有机结合，改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式，使学生被动的接受变为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，努力提高教学效果。如田径教材的“跑”，教师可以充分利用跑的特点，运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性。

三、根据高中生的生理和心理特点组织教学

根据高中生的生理特点和心理特点主要表现为：有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势、好强、好竞争、爱表现自己等。同时，一节课中，学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中，教师要充分利用学生生理和心理特点进行组织教学。合理安排教学内容。由于学生注意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点，教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的内容，激发学生兴趣，同时要做主教材和辅助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学，以提高教学效果，好强、好竞争、爱表现自己的特点，在课上多组织教学比赛，在结束部分可让动作做的好的学生进行表演，让他们充分在同学中展示自己的才华，从而实现教学目的。

四、搞好教学评价

在实践中我们建立了与课程改革相适应的评价方式。在实际评价中，以评价学生的体能与运动技能、学习态度与行为、认知与知识、交往与合作精神、情意表现、能力发展为主要评价目标，主要采取了学生自评、小组评价、教师评价相结合的方式。学生自评的同时不仅需要学生的参与，还有利于提高学生自我评价的能力；小组评价的实施不仅锻炼了学生相互合作的能力，也使学生对自己的成员有了更深的了解。教师评价不仅是体育教师对教学质量的评定，还有利于教师发现教学活动中的优点和不足，为教师的工作提供了具体、准确的教学信息，促进了教师自身的发展和教学水平的不断提高。评价方法的改变，有力地推动了体育课改革的发展，也使教师清醒地认识到在评价过程中要充分重视学生的反应，其中包括学习结果、学生的评价意见和家长的评价意见。综合评价的实施使我们的课改工作又迈上了一个新的台阶。

团员个人评价书 篇8

自加入中国共青团以来，我就深深感受到这个大家庭的温暖。团组织使我健康成长，使我认识正确的人生观，世界观。作为一名共青团员，作为中国共产党的预备军，更要紧随党员，加强学习，提高思想觉悟，以提高自己的政治素质和理论水平。严格要求自己，通过各方面的学习不断完善自己，我们应该从以下几点做起。

首先要端正思想，中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校。这两年来，我通过对团知识的学习和积极的参与团内的各项活动，让我更深刻的了解到作为一个共青团员的光荣和责任的重大。我认识到团员负担着为实现我们党推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平和促进共同发展的三大历史任务，要实现这些任务，目前的阶段主要做的事情是努力学习，积累更多的知识以便将来的运用。

在学习之后，我懂得了科学的生涯规划，认真钻研专业知识，刻苦学习，积极投身社会主义现代化建设。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题。除了学习文化知识，在其他方面也应该做到全面发展。所以，在课余时间，我也进行一些文体活动。平时在学校，我也常和同学一起出去打球以增加我在体育方面的能力。我还学习了关于礼仪和着装方面的知识，我认为懂得这些是对别人的一种尊重，在今后的生活中可以充分体现一个人的基本素质，所以我在这方面也培养自己，使自己达到对学生“德、智、体、美、劳”全面发展的要求。

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。生活需要自己来勾画。在成长的路上，不但要敢于创新，而且要在马克思主义思想，毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想反思自己的言行举止。作为团员必须具有积极的心态，乐观的精神，和敢于向困难挑战的精神，而且骄不躁，败不馁，能发扬团结友爱，关心他人。

团员评价鉴定 篇9

通过评价鉴定，团员要树立远大理想和坚定信念，就能经受困难和风浪的考验，在任何情况下都不迷失前进的方向。下面是范文大全小编整理团员评价鉴定的范文，欢迎阅读!? 团员评价鉴定篇一 这个星期二下午第四节课，我的内心久久不能平静。因为我终于可以参加入团 开学典礼 了。

那对一个作为已是中学生的我来说，是告别神圣的红领巾之后，又一个神圣的时刻的到来。它的出现也再一次证明了 我是一个有能力的人。当被指派的同学小心翼翼地捧着从老师那儿拿来《中国共产主义青年团章程》时，我的脸上更是洋溢出了前所未有的兴奋地笑脸。那感觉是那样的让人心潮澎湃，就像是大海之中的波涛汹涌的浪花一下又一下的想我心灵进行冲击着。我知道，虽然我参加了入团 开学典礼，但并不一定就能成为它正式的一名团员。但我还是会朝着成为 共青团 的其中一名团员而努力奋斗的。在我如愿以偿成为 共青团团员 之前，我必须秉着 思，德;从，服 的精神与思想朝着这个前进的方向而作出努力。

所谓 思，德，便是要以 马克思列宁主义 为本，以 毛泽东思想 为基础，以 邓小平理论 为前进动力，以 三个代表重要思想 为勇攀高峰的信念。从而作好一个中学生的本分。在家帮助父母，在学校尊敬师长，与同学友好相处，积极为集体出力。在社会上，尊重他人，热心帮助。所谓 从，服，便是在家听从父母的谆谆教导，在学校服从老师的指挥与要求，热心服务同学，师长。发动同学为团多多出力。

不想当将军的士兵不是好士兵，但光说不练更加可耻。我一定会积极按照自己给自己订的目标而奋斗的。做到学习不怕累，工作不怕苦。向着更高，更快，更强的理想而发奋图强!团员评价鉴定篇二 敬爱的党组织：

xx 年前的哪个风云激荡的日子，以大学生为首的全国人民，在 进步、爱国、科学、民主 的精神指导下，开展了轰轰烈烈的救亡爱国运动，从此掀起了反帝反封建的爱国运动高潮。

xx 年来，一代又一代有志青年在党的领导下，在爱国、进步、民主、科学的 五四 精神指引下，以高尚的爱国情操和真挚的民族情感，为民族的独立与复兴、国家的建设与发展、人民的安康与幸福贡献青春和力量，实现了人生的价值，留

下了青春的足迹。实践证明，广大青年在各个历史时期的奋斗过程，是沿着党指引的方向，与实践相结合，与人民群众相结合，在正确道路上健康成长的过程。

当代青年正面临一个伟大的时代。我国已站在一个新的历史起点上，进入了改革发展的关键时期，坚持科学发展、共建和谐社会成为我们社会生活的主旋律。时代为青年提供了广阔舞台，党和人民对青年寄予无限希望。当代青年积极投身这个伟大的时代，把个人的命运同祖国的命运紧密相联，把个人的追求融入全民族的共同理想，才能更好地实现自身价值，才能使人生的意义得到升华。时代要求我们：与祖国共奋进，与人民齐奋斗，与时代同发展，为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家奉献青春，为实现中华民族的伟大复兴事业贡献才智。

与祖国共奋进，已成为当代青年茁壮成长的不变主题。国家的发展、民族的振兴，是青年成就事业的基本前提。把祖国的利益放在最高位置，为民族振兴而不懈奋斗，这样的人生才是真正有价值的人生，这样的青春才是真正亮丽的青春。在 五四 这个激发朝气、想望未来的节日里，让我们与青年朋友共勉：与祖国共奋进，始终坚定跟党走的政治信念。在新的历史条件下，广大青年要坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，坚决贯彻党的路线方针政策，不断增强对马克思主义的信仰、对党和政府的信任、对社会主义现代化建设的信心，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信念。树立远大理想和坚定信念，就能经受困难和风浪的考验，在任何情况下都不迷失前进的方向。

与祖国共奋进，始终与人民在一起。人民群众是创造历史的动力，人民群众丰富的、创造性的实践，是青年健康成长的沃土。离开人民、脱离实践，个人的成长只能是无源之水、无本之木。当代青年要坚持与人民齐奋斗，时刻铭记最广大人民群众的根本利益，牢固树立为人民服务的意识，在学好理论和书本知识的基础上，自觉到基层去，到群众中去，到祖国和人民最需要的地方去，经风雨、受锻炼、长才干。

与祖国共奋进，始终与时代同发展。青年是最富有生命力和创造力的群体，也是引领社会风气、实践 Xx 最活跃的群体。面对新形势、新任务，树立这一新时期的主流价值观和道德建设标杆，有理想，有道德，有文化，有纪律，才会适应时代的要求。广大青年既要立足岗位，把务实精神体现到各项具体工作中，争创一流，还要在经济和社会发展的潮流中，发挥自己的创新潜能，展示自己的创新才华。

?

国家民族的未来在青年，党的事业的希望在青年。在党旗的指引下，在宏伟目标的感召下，当代青年一定能够继承、发扬 五四 和共青团的光荣传统，不断创造无愧于党和国家、无愧于人民、无愧于时代的崭新业绩。团员评价鉴定篇三 一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务下面我把 的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现 ?

平时积极参加全校教职工大会及党员大会认真学习学校下达的上级文件关心国内外大事注重政治理论的学习配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。积极参加团员活动。

二、教育教学情况 ?

在教学工作中，我注意做到以下几点：

⒈深入细致的备好每一节课。在备课中我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平?

⒉认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥发散学生的思维注重综合能力的培养有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性在教学中提高学生的思维素质保证每一节课的质量 ?

⒊认真及时批改作业，注意听取学生的意见及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

⒋坚持听课，注意学习组里老师的教学经验努力探索适合自己的教学模式 ?

⒌注重教育理论的学习并注意把一些先进的理论应用于课堂做到学有所用通过上课使自己的教学水平得到很大的提高但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处通过同事们的帮助努力使自己进步 ?

我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。

以上是我一年来的团员小结不足之处请各位领导及老师指正我一定再接再厉努力工作。

党组织评价团员 篇10

关键词：组织行为；核心自我评价；结构与测量

1 概述

核心自我评价（core self-evaluation， CSE）概念最早由Judge， Locke&Durham（1997）[1]基于Parker的评价理论（Lazarus，Folkman ，1984）[2]提出。该理论认为，个体对于特定情境的潜意识评价总会被更基本的评价所影响，这些评价被称作“核心评价”，分为自我评价、他人评价和社会评价三类。在此基础上，为提高人格特质对工作满意度和工作绩效的预测力度，Judge et al（1997）[1]提出核心自我评价这一综合性的人格概念，并将其定义为：个体对自我能力和价值所持有的最基本的评价。

情境因素与人格因素是组织行为研究的两个重要取向。但由于缺乏恰当的人格理论基础，人格因素的研究在该领域中停滞不前。而核心自我评价作为一种新提出的宽泛的人格概念，对个体态度和行为有额外解释力（Bono，Judge，2003）。另外，研究表明核心自我评价能有效预测工作满意度与工作绩效（Judge et al，1998）[3]。基于核心自我评价在组织行为领域中的重要性，本文将从核心自我评价的结构与测量及其与相关变量的关系两方面总结研究的现状，并对未来研究的开展提出建议。

2 核心自我评价的结构与测量

结构上，Judge et al（1997）[1]认为核心自我评价可以通过特质进行描述，这些特质应具有以下三种特性：以评价为中心、基本性和广泛性。以评价为中心是指相较于描述性，更关注对事实程度的认识和评价；基本性是指相对于表面特质而言更为根本的根源特质；广泛性指的则是，相对于次要特质而言更具概括性的首要特质。依据这三种特性，自尊、一般自我效能、神经质和控制点被认作是构成核心自我评价的四种特质。研究指出，组合后的结构对工作满意度和工作绩效的预测力度比单独使用各因子时更高（Bono，Judge，1998）。

测量上，早期研究者对于核心自我评价的测量都以间接的方式进行，即采用量表结合法来反映核心自我评价的水平。为避免因此而造成的概念混淆和测题过多的问题，Judge，Bono&Thoresen （2003）[4]编制出由12道题目构成的直接用于测量核心自我评价的工具——核心自我评价量表（core self-evaluation scale，CSES）。来自荷兰和西班牙的4 个独立样本的研究结果发现，该量表具有良好的测量学指标（Judge，Erez，&Bono，2003）。另外，对德国人和日本人群体进行的研究中都发现核心自我评价具有结构的单一性（Heilmann，Jonas，2010）。这表明核心自我评价量表具有较好的普适性。

不少国内学者验证了核心自我评价的四因素结构（杜卫等，2007），但仍有部分研究者发现了核心自我评价量表的不适用性，他们指出并非所有题项均能负荷在同一结构上（任志洪，叶一舵，2009）。为编制适用于我国的核心自我评价量表，甘怡群等（2007）[5]提出了由善良、才干、处世态度和集体自尊四个特质组成的中国人核心自我评价理论构想。但目前除了王婷等（2009）[6]探究集体自尊对于核心自我评价结构的适用性外，还没有其他学者对该理论构想进行验证。因此我国学者应注重编制一个适用于我国的具有一致性结构的核心自我评价量表，以便更好地进行研究。

3 核心自我评价的研究现状

3.1 核心自我评价与工作满意度

在早期研究中，核心自我评价的概念是为人格特质能更好地预测工作满意度而被提出的。Judge&Bono（2001）对169项相关研究进行元分析时发现，核心自我评价与工作满意度的相关很高。张翔和杜建政（2011）[7]在研究中指出，核心自我评价与工作满意度有显著正相关，并且能显著预测工作满意度。国内外的研究均表明核心自我评价与工作满意之间有密切的关系，核心自我评价的水平能直接影响员工的工作满意度。除了研究核心自我评价与工作满意度之间的直接关系，还有研究探讨了两者之间的作用机制。Judge et al（1998）[3]认为内在工作特征在两者之间起中介作用。该研究表明，在核心自我评价对工作满意度的影响中，由内在工作特征知觉引起的中介作用大约占37%。除了主观的内在工作特征外，客观的工作复杂性（Judge，Bono&Locke，2000）与自我和谐目标（Judge et al， 2005）[8]也在核心自我评价与工作满意度间起中介作用。

3.2 核心自我评价与工作绩效

在预测工作绩效时，责任心曾被认为是一种重要的人格因素。元分析（Judge，Bono，2003）结果表明，核心自我评价的四种特质与工作绩效的平均相关与责任心对工作绩效的预测相等，因此核心自我评价也可以作为预测工作绩效的人格因素。虽然部分研究（Judge et al，1998）[3]表明核心自我评价能对工作绩效产生直接作用，但现有研究成果并不支持这一设想。张翔和杜建政（2011）[7]在研究中发现，核心自我评价通过工作满意度间接作用于工作绩效。这表明，核心自我评价对于工作绩效的影响可能依赖于其他因素。国外学者Judge et al（2005）[8]认为个体的动机在核心自我评价与工作绩效之间起中介作用。个体的核心自我评价水平越高，趋向目标和成功的动机越强烈，工作任务完成地越好。另外，有研究者指出，核心自我评价对工作绩效的作用是通过个体对工作环境的知觉而实现的（Kacmar， Collins， Harris，& Judge， 2009）[9]。只有当个体知觉到高领导有效性（即环境因素是适宜的），那么核心自我评价的水平才会造成工作绩效的个体间差异。这说明，个体的知觉特征也能在核心自我评价与工作绩效间起中介作用。

3.3 核心自我评价与工作倦怠

工作倦怠是用以描述如长期的情感耗竭、成就感降低、服务态度不良等一系列负性症状的概念（Maslach，Jackson，1981）。Best et al（2005）采用交叉验证技术发现工作倦怠部分地中介了核心自我评价与工作满意度的关系。国内学者张翔（2011）[7]针对不同地区企业员工进行研究时发现，核心自我评价能显著预测工作倦怠，但工作倦怠并没有在核心自我评价与工作绩效之间产生中介作用。该研究结果与Best的研究结果不一致，因此关于核心自我评价、工作满意度和工作倦怠之间的关系仍有待考证。以上研究均以广泛的企业员工为研究对象，还有不少研究者针对特定群体进行了研究。张丽（2007）[11]发现，核心自我评价是基层民警职业倦怠的重要影响因素。王婷等（2009）[6]以包含集体自尊维度的核心自我评价量表作为研究工具，发现核心自我评价对企业技术部门人员工作倦怠有较高的预测作用。上述研究表明，核心自我评价与工作倦怠之间存在密切关系。

除了采用人格因素取向，部分学者还从个体与环境交互取向进行了研究。Best et al（2005）[10]在研究中表明个体因素和环境条件以及它们之间的交互作用对工作倦怠具有较大影响。孙小晗（2010）[12]采用工作要求-资源模型对637名中小学教师进行研究时发现，高核心自我评价个体更能感受和获取工作资源，因此较少表现出不良的工作状态。

3.4 核心自我评价与工作投入

近年，随着积极心理学的兴起，研究者们开始逐渐重视对积极心理的研究，研究对象从工作倦怠转向工作投入。工作投入指的是一种在工作中积极愉快的情绪动机状态（Schaufeli et al，2002）。由于工作投入是一个较新的研究点，因此它与核心自我评价间的研究较少，但已有的研究结果也能表明两者之间的密切关系。张琳琳等（2013）[13]指出，新生代员工核心自我评价对工作投入有显著正向影响，这可能是因为高自我评价的新生代员工通常具备积极的工作态度，因此能表现出高水平的工作投入。王婷等（2005）运用包含集体自尊维度的核心自我评价量表对企业技术部人员进行研究时发现，自我核心评价对工作投入有较好的预测作用。另外，刘美佳（2013）[14]采用网络和现场两种方式对269名企业员工进行了研究，结果显示核心自我评价对工作投入有积极预测作用，领悟社会支持在核心自我评价与工作投入之间有部分中介作用。从上述不多的研究结果可看出，核心自我评价对工作投入有积极作用。

3.5 核心自我评价与领导行为

领导行为与员工行为的关系是组织行为领域的研究重点。Judge et al（1999）发现，高核心自我评价企业上层管理者对组织变化有更高应对能力。王震等（2012）[15]采用配对问卷调查法进行研究时发现，管理者积极的核心自我评价会激发下属表现出公民行为，管理者的核心自我评价对员工人际指向公民行为的作用完全依赖于道德式领导，对员工组织取向公民行为部分依赖于道德式领导。当前的研究不仅探讨管理者的核心自我评价，还探究了下属员工的核心自我评价与领导行为的关系。甄姗姗和郑兴山（2013）[16]发现，高授权领导行为和员工高核心自我评价下能得到最高水平的寻求上级反馈行为，在最大程度上提高领导有效性与员工积极性。该研究结果表明员工核心自我评价水平对反馈积极性的影响依赖于领导行为的水平，然而有研究却发现员工表现受其自身核心自我评价水平的影响更大。刘光辉等（2013）[17]指出，员工的核心自我评价越高，变革型领导行为对员工的工作投入影响越小。从以上两个研究结果进行推论，可以认为不同领导行为下员工的核心自我水平对其表现可能有不一致的影响。除了研究积极的领导行为，还有研究者就消极的领导行为与核心自我评价的关系进行研究。结果表明，高核心自我评价的员工较少受到辱虐管理方式的影响而降低其工作投入程度（许勤，席猛，赵曙明，2015）。

4 总结与展望

自核心自我评价提出的十几年来，国内外研究者对它进行了大量的研究。虽然研究年限不长，但也积累了丰硕的成果。已有研究探讨了核心自我评价的结构及其与组织行为领域中各变量的关系，结果显示，核心自我评价是一种能促进管理者与员工工作表现的人格特质。因此，对核心自我评价的研究能进一步揭示组织行为领域内各种现象的实质，提高组织的执行力与凝聚力。为了更好地研究核心自我评价，未来的研究应从以下几个方面进行突破：

4.1 增强对核心自我评价性质的研究

若想更好地探讨核心自我评价与其他变量的关系，最首要的是了解核心自我评价本身。当前的研究结果均表明高核心自我评价具有更好的工作表现，但过高的核心自我评价是否会带来不良的影响？再者，核心自我评价作为一种人格倾向，是否具有较高的稳定性？另外，有研究者（黎建斌，聂衍刚，2010）[18]指出，总体核心自我评价是在解决具体领域任务的过程中沉淀而来的，而各种具体领域的核心自我评价会为总体核心自我评价的形成提供不同的参照框架。往后的研究是否需要区分不同参照框架的核心自我评价呢？总体核心自我评价与具体核心自我评价如何区分？这些问题都有待解决。

4.2 深入探讨核心自我评价结构及测量

当前不少研究发现CSES量表结构的不稳定。国内外研究者发现自尊维度与核心自我评价的相关较强，控制点与其他三个特质的相关较弱，自尊是否应作为更高阶的维度，而控制点是否应排除在核心自我评价以外？而我国学者提出的中国人核心自我评价理论设想目前还未得到更多研究证据的支持，因此未来研究应着重探索适合我国的核心自我评价结构及测量工具。

4.3 扩充核心自我评价的研究领域

虽然当前的研究领域广泛，但对于职业生涯、工作投入等变量的研究较少，对不同领导行为下核心自我评价的作用研究不足。另外已有研究对核心自我评价的作用机制研究不够深入，人格和情境交互作用研究缺乏，跨文化研究欠缺，这些都是未来研究需要改善的地方。

参考文献：

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[5]甘怡群，王纯，胡潇潇.中国人的核心自我评价的理论构想[J].心理科学进展，2007，15（2），217-233.

[6]王婷，等.科研技术人员核心自我评价与工作倦怠、工作投入的结构方程分析[J].应用心理学，2009（2），22-24.

[7]张翔，杜建政.核心自我评价对员工心理与行为影响的实证研究[J].心理研究，2011，4（1），44-48.

[8] Judge T A， Bono J E， Erez A， & Locke E A. Core self-evaluations and job and life satisfaction： the roleof self-concordance and goal attainment[J]. Journal of Applied Psychology，2005，90，257-268.

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[11]张丽.基层民警职业倦怠及核心自我评价与其相关的研究[D].南京：南京师范大学.2007.

[12]孙小晗.核心自我评价与工作倦怠的关系研究：基于工作要求-资源模型的探索[D].河南：河南大学.2010.

[13]张琳琳，David M D，李楠.新生代员工核心自我评价与工作投入的关系：有调节的中介模型[D].软科学，2013，27（4），111-115.

[14]刘美佳.核心自我评价对工作投入和组织公民行为的影响—领悟社会支持的中介作用[D].浙江：浙江大学.2013.

[15]王震，孙健敏，张瑞娟.管理者核心自我评价对下属组织公民行为的影响：道德式领导和集体主义导向的作用[J].心理学报，2012，44（9），1231-1243.

[16]甄珊珊，郑兴山.核心自我评价与授权型领导对寻求上级反馈的交互影响研究—基于对上海30家公司162名员工的调查[J].河北工业科技，2013，30（4），227-232.

[17]刘光辉，谢义忠.论变革性领导与核心自我评价对员工积极性的影响[J].湖南科技大学学报（社会科学版），2013，16（2），89-92.