电大新班主任工作计划

电大新班主任工作计划（精选11篇）

电大新班主任工作计划 篇1

电大新班主任工作计划

在新学期开始，作为一名新班主任，责任艰巨、压力很大。之前没有过带班的经验，没有接触过类似工作，面对新的挑战，这些都要求我必须做好充分的准备工作，以更好的胜任这份工作。特制定以下工作计划。

一、班级概况：

为使更好的开展班主任工作，我大致了解了一下班级学生的基本情况。我班共37名同学，涉及2个专业（汉语本、法学本）。

二、根据站上工作安排，特制定出本学期班主任工作基本要点：

要求学生严格遵守中央电大和**工作站的规章制度，端正学习态度，明确学习目的。成人继续教育有别于学校教育，学生面临着很大的工学矛盾。如何帮助学生解决工学矛盾是作为班主任的一大重要任务。

考虑到有的学员离开学校多年，对学习有些生疏，特别是网上学习这种形式，需要一个适应过程。帮助学员适应电大开放教育的学习方式，鼓励学员充分利用业余时间自主学习。电大学习与传统的教学模式不一样，它是以自学和网络学习为主，课件基本都挂在网上，要求学员平时主动上网点击查看，根据需要来选择学习。最后要自学、网上学习和发帖的技能，开放教育主要是通过网络资源来学习，不懂计算机的学员先掌握计算机基本操作。各级电大网站上都有丰富的教学资源，电大学生获取知识的主要方式是上网学习。

三、具体工作安排：

通知学员按时来校报到注册，认真核对个人信息，并签名确认；做好学员教材发放工作；提醒学员完成网上学习作业，利用好网上教学资源进行学习；定期询问学员在学习过程中遇到的问题，并及时给予帮助解决，自己解决不了的向其他同事请教帮助解决；考试前通知学员按时参加考试。

以上内容是我给自己制定的本学期班主任工作计划，我会尽我最大的努力做好本职工作。

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2012年3月16日

电大新班主任工作计划 篇2

电大开放教育主要是远距离教育, 它面向全社会进行大面积的教学, 具有开放性、社会性、多样性、灵活性等特点。正是由于电大开放教育的教学组织形式不同于一般高等学校, 它不仅仅是以班组织进行教学, 而更多的是根据专业和课程的需要安排和组织教学。所以, 研究电大开放教育学生特点非常必要。一般来讲, 电大开放教育的学生具有以下几个特点:

一是学生来源的多样化。电大主要招收来自各行各业的成人学生, 因此学生之间年龄悬殊较大, 文化程度参差不齐, 学习与工作、学习与家务之间的矛盾比较突出, 这是学生思想教育和管理有别于普通高校的特点。

二是教学管理的多样性。电大开设的专业多, 办学的层次和规格多样, 管理上不同于全日制普通高校, 也不同于其他成人高校, 在教学管理等方面存在很大的差异性, 因而体现出教学管理上的多样性。

三是学生学习的自主性。由于开放教育规律、特点和办学模式, 才使得学生必须形成学习的自主性。要求学生必须由以往的“要我学习”, 逐步转变为“我要学习”。

根据以上特点, 我认为电大开放教育班主任工作要做好学生的思想工作、教务工作和组织管理工作。它包含以下的具体任务:

1、从平凡具体的工作入手做好学生的思想政治工作。

少些空谈, 多点了解和理解, 力所能及地关心、帮助学生解决学习、工作、生活中实际存在的问题。譬如我们班2010秋机械本的刘英凯同学在入学后的一个月, 家里由于电线老化, 引起了一场大火, 家里的大部分东西都被烧毁, 其中也包括写完的开放作业, 这场火灾对于本来不富裕的家庭造成了很大的损失, 当我了解了学生的情况后, 我对他进行了安慰和鼓励, 并告诉他烧毁的作业册我给他买或者复印, 不会影响学习。事情虽小, 但学生就会说通化电大的老师对学生负责任。

2、教学质量是电大教育的生命线。

班主任要做好教学管理工作, 不断提高教学质量。主要工作是: (1) 组织教学的各项管理工作, 为教学计划的落实做好准备;经常和学生沟通, 掌握了解教学情况, 向教师反馈教学信息, 做好师生互通情况的桥梁和纽带;组织期末复习考试工作, 并加强对学生的考风考纪的教育;协助有关教师组织落实实践性教学活动, 并督促学生完成规定的平时作业。 (2) 制定学期和学年的班级管理工作计划, 不断提高教学管理工作水平, 以促进班级管理的科学化、制度化、规范化;按照教学计划及有关规定, 指导学生办理免修等有关学籍管理工作。电大开放教育班主任担负着十分繁重的任务, 它不仅要抓管理, 还要加强学生的日常思想政治工作, 可以说班主任工作的质量直接影响着教育质量的高低。

二、电大开放教育班主任工作的特点和要求

1、抓好入学教育。

由于学生来自不同岗位, 他们的素质和文化水平各异, 又有着不同需求。如何面对免试入学的学生, 使他们在有限的年限中完成学业。首先必须抓好入学教育这个重要环节。要告诉他们读电大需要有非常明确的学习目的, 要深知其任务的艰巨性。这不仅要有激情而且更需要耐力。只有这样才能有强大的学习动力, 才能持之以恒, 排除种种困难, 取得丰硕的成果。

2、要深入学生生活, 熟悉每个学生。

学生学习的良好情绪很大程度上来源于师生之间良好的感情交流。我当班主任的第一件事是尽快地认识学生, 如果姓名都叫不出, 何从谈起了解其性情。在实际工作中我深刻地体会到, 只有在与学生日常的实际接触中, 班主任才能及时地把握班级动态, 对班级中出现的不利因素随时予以控制, 从而建立良好的师生关系。

3、要勤于观察学生, 善于捕捉与学生交流的机会。

班主任要获得关于学生的第一手资料, 就更要事事留心、时时注意、处处发现学生各方面的思想情况和学习情况, 要随时掌握学生的作业完成情况、情绪表现、人际关系等。比如:新生在入学进行网上教学辅导的第一堂课, 要注册中央、省、市电大三级平台及浏览三级平台的资源, 在我们2010秋数控技术班48人中, 年龄悬殊较大, 文化程度参差不齐, 特别是有的同学从来没有用过电脑, 接受网上学习非常困难, 再加上他们在单位的工作很忙, 如果完不成工作任务, 则扣工资, 他们感到压力很大, 因此有的学生产生放弃学习的想法。作为班主任, 当我了解了情况后, 我就利用周六和周日他们休息时间到学校五数电教室教他们网上注册、网上答题、网上浏览三级平台的教学资源及申请QQ号加入群等网上操作知识, 经过一个月的学习, 他们了解了电大学习的特点, 对开放教育的学习有了信心。

4、要勤于思考。

班主任需要思考的内容十分广泛, 如:通过怎样的途径、手段、方式、方法, 才能使学生适应开放教育的学习;怎样在学生具体的学习、工作、生活实际中发挥开放教育班主任的作用等。

三、做好电大开放教育班主任工作的几点体会

1、强烈的事业心和高度的责任感是做好班主任工作的动力。

开放教育班主任的工作任务复杂具体, 十分辛苦, 必须要有强烈的事业心和高度的责任感, 并要付出辛勤的劳动。必须明确班主任工作的意义, 认识到班主任在电大开放教育中的重要作用。

2、加强学习, 不断提高自身工作能力。

班主任必须不断地学习, 尽快的熟悉新的工作业务。如网上形考的方法及管理、学生管理新旧系统的变更及其注意问题、“教学计划”变更等知识, 做好以学生为主体的教学支持服务工作。由此可见, 班主任只有不断地学习新的工作任务, 才能做到学生在学习方面无论遇到什么样的问题, 都能及时地帮助解决, 让学生感受到来通化电大学习是正确的选择。

3、了解学生、关心学生是做好班主任工作的基础。

电大新班主任工作计划 篇3

【关键词】探微；班级管理；学员；自主学习

多年来，笔者作为电大的专业课教师同时兼任电大班主任工作，从新生入学到毕业，亲身参与了整个教学及班级管理工作，体会深刻，感受颇多。电大的教育形式是高等教育中的一种新型的教育形式，当前电大正处于向国家开放大学转型时期，必然对班主任工作提出了更多、更高、更新的要求。电大班主任工作不论从管理形式上，还是从管理方法，服务观念及学生自主学习等方面都与传统教育的班主任工作有着很大区别。笔者把多年电大班主任工作的点滴经验加以总结，并在此基础上就如何进一步搞好新形势下电大开放教育的班主任工作做一探微。

一、上好入学教育第一课程，培养学生自主学习的能力

俗话说的好，良好的开端是成功的一半。在新生入学时，把入学教育作为第一课程，认真开展入学教育。利用初次接触的机会，教育新学员珍惜难得的学习机遇，并切实做好刻苦学习的思想准备。组织学员学习《开放教育入学指南》、通过电大开放教育的管理制度、导学手段、教与学模式等项目的介绍，让学员明确现代远程开放教育与传统面授教育、函授教育的不同之处，从而为学员入学后转变观念打下良好的基础，同时要对缺席的学员做好补课工作，坚持做到“一个也不能少”，真正使学员尽可能熟悉自主性学习的环境，从而逐步指导学员掌握科学的学习方法，培养学生自主学习的能力。

二、了解学生情况，及时建立班级QQ群，进行班级管理

我每接一个新的专业班级，首先会多角度地与学员接触，再建立班级微信群，然后确定一个有责任心的学员负责并与班主任一起担任群管理员，随后要求全体学员加入到群里面。在以后的学习中，班级管理者可以先在群中发布群公告，然后再将相关资料上传到群共享或群邮箱里面。如：每个学期的新生报名须知、新生信息核对、教学辅导课件、课程注册表、面授辅导课安排表、三级平台的网址、形成性作业电子稿、毕业图像信息采集以及期末成绩等。在群公告里还可以随时发布最新的教学动态，使学员节省了时间，提高了效率；遇到学习上的疑问，组织老师与学员、学员与学员在线交流，切实有效地解决了问题；在QQ聊天中，师生之间互相了解，建立感情，遇到困难一起解决，更加促进了班集体的团结协作，提高了班级的凝聚力。

三、发挥班级积极分子的带动作用

作为有繁重教学管理任务的专业课教师，没有太多的精力和时间经常与学生在一起。如何有效的开展班级工作，就要发挥班级积极分子的带动作用。因此一个班级的管理不是靠班主任一个人孤身作战，必须有得力助手的协作，才会让班级工作开展得更加顺利。我班有位叫刘莉的女生比我还年长几岁，她热爱集体、团结同学、有奉献精神和服务精神、很有组织能力。在公司，她是部门负责人，干起工作来认真、干练；在班里，她更像一位大姐，组织起班级活动来很有号召力，所以我就选她当班长。她很高兴，就充当了联络员与组织者的作用。一旦接到我的通知，她就负责通知其它学员，乐此不惫！对这样的积极分子，学校有好的政策我也会倾向于她 ，比如：评中央电大的奖学金和优秀毕业生，同等条件下我会优先考虑她，实施“暖风”教育。

四、树立一切为了学习者的理念，将教学服务工作做得更加扎实有效

当前，在基于计算机网络、通讯技术的教学环境中，网上各种教学资源非常丰富，电大的教师应自觉的转变观念，具备现代远程教育技术能力，在教学的过程中必须转变为一名导学者，引导、指导、诱导，导方法、导技巧、导规律，从而变过去以电大教师为中心、面授讲解为主导的传统的教学模式转为以学生为中心、交互式方法为主导的全新的教学模式。充分利用先进的教学手段，充分调动了学习者独立、自主的学习积极性，受到了广大成人学习者的青睐。而信息技术、多媒体技术和计算机网络技术在教学中的广泛应用，就要求教学管理人员不仅要掌握学科知识，还要熟悉多媒体远程教学的操作技能，能够进行网上教学管理。为了更好地让学生迅速掌握开放教育的学习技能，班主任应根据本班学生的实际情况制定网上学习指南，向学生介绍各级电大网上资源情况，要求学生随时关注网上的教学资源和信息。把国开和省电大的学习平台网址、登录方法、进入平台进行实时讨论的方法、进行网上答疑以及论坛的使用方法等制定成表格打印发给学生，指导学生熟悉各种学习资源的获取和使用方法，使学生学会利用网络资源查找资料和进行自主学习。对一些无法到学校参加学习的学生，利用电子邮箱及QQ群等网络资源，将注册选课、进入论坛发贴、上网查看资料等电子版的资料发给学生，引导学生自己上网选课学习。班主任要积极引导学生参加网上答疑、收看IP、VOD课件等活动，如果网上有了新的资源应该及时以短信、QQ留言等多种方式通知学生，督促他们上网学习。经过一段时间后，大部分学生就会逐渐适应这种新的网上学习模式，而且会利用网络来查找自己所需要的学习资料和信息，从而提高学习效果。

五、精心组织学员做好期末复习

因为大部分学员忙于工作，所以读书的时间和精力是有限的，考试对他们而言是一道难关，因此考前的组织复习就显得尤为重要。此时，班主任要认真指导并督促学员进行期末复习，为了更好地让学员做好期末复习，班主任应根据本班学生的实际情况制定网上复习指南，向学生介绍各级电大网上期末复习资源情况，要求学生随时关注网上的期末复习信息。从国开和省电大的习题库中，把往届考试题，模拟试题下载下来。且打印好发给学生，加强自检自测。将学习中存在的问题集中起来耐心解答，通过网络或电话解决疑难问题，帮助学员做好期末复习。考试前，可以提前打印好考试通知单，让学员带给单位的领导，以便向单位领导请假考试。通知中说明学员的考试日期和注意事项，考试前，班主任在群公告里发布学员有关加强考风考纪的相关通知，班主任让学生遵守考风考纪。

六、结论

总而言之，在电大开放教育向国家开放大学转型中，许多的工作在探索中不断创新进行。因此，电大开放教育的班主任应该把握住时代走势，要以学生的和谐发展为中心，以服务育人和导学育人为基本点，做到细心、耐心、爱心。成为教育工作的奉献者，成为现代教育模式的实践者，成为现代教育模式的探索者。

参考文献：

[1]陈贤淑.现代远程教育班主任管理工作探析[J].中国科教创新导刊，2009，01：232.

电大班主任服务学生工作总结 篇4

电大班主任是电大教学班教学和管理的具体组织者和领导者,对于实现教学班的各项任务具有举足轻重的作用。然而,由于电大学员多数来自工作单位,有一定的社会经验,比较成熟,学习形式基本是业余学习,上课来,下课走,基于此,“难管”,“不需要管”、靠学员自我管理”成了一些人的思维定势,我认为,电大学员的特点和电大教学的特点不能否定班主任的重要作用,而是对班主任工作提出了新的要求,这种新的要求就是电大班主任必须转变单纯“管”的观念,从根本上树立“服务意识”,这也许是我们逐步摸索到的做好电大班主任工作的一条路子。因为办好开放教育有一个理念就是强调服务意识，即在现代远程教育物质基础上，通过便利、人性化的教务管理，为学员提供以导学为特征的学习的支持服务。这种服务既是一种办学理念，也应该是从事开放教育工作者的自觉实践过程。

学员从入学开始，除了政策性的工作由学校和有关部门督办以外，其他各个环节的管理全部由班主任来完成，其头绪繁多，程序复杂，任务繁重，工作过程中势必遇到各种各样的困难，碰到形形色色的矛盾，学员对学校的一切褒贬都聚焦在班主任身上。因此，班主任要服从学校安排，主动配合各方面的工作，经常地不断地争取学校方方面面的支持，使自己的工作顺利开展。通过几年的工作，我认识到自己卓有成效的工作是对学校各部门工作的大力支持，比如按时间、按要求、高质量地完成有关部门交给的任务，可以促进学校整体工作的协调一致，管理过程中的各种矛盾在相应的环节中得到消除和融解，这工作的过程中不但自己的工作能力得到了锻炼，而且也维护了学校工作的有效运作。那么，如何能够更好的完成班主任工作呢？我的工作总结如下：

一、注重细节，以学生为本

在和学员交往并相处的过程中，我把学员当作朋友，用心做好事情，用服务留住他们，用服务感化他们。学员来自四面八方，各行各业，工作、学习、家庭等压力使不少学员抱着试试看的心态来报名，不少人动摇不定，犹豫徘徊，需要给以信心。因此，在接待学员时我一贯耐心地解答学员的疑问，介绍电大现代远程开放教育新模式，让学员吃下定心丸。由于是业余学习，学员在学习期间会提出五花八门的要求，有时叫人哭笑不得。这时就需要我尽力为他们解决学习困难，学员们没有想到的也替他们做到，让他们感到常常有人在为他们着想，时时有人在为他们做事，时间长了，我和学员之间不仅建立了良好的关系，学校的良好办学声誉也树立起来了。

二、注重思考，提供个性服务

开放教育学习的基本规律是以学员为主体，从学员自主性学习的实际需要出发，把平时的工作重点放在提供各种助学、导学支持服务上，强调网上学习的重要性，把对学员的服务意识渗透到网络教育实施的每个细节上，使学员遇到问题有处问，遇到困难有人帮，使他们在整个学习的过程中能够始终掌握学习的主动权，达到自主学习和网络学习的最好效果。

同时，在学员的学习过程中，我采用因人而异的管理办法，为学员提供个性化服务，利用网络做到方便学员学，帮助学员学，督促学员学。帮助一部分工学 矛盾突出、年龄较大的学员解决学习中的多种疑难问题，他们在学习过程中比较突出的问题是学习起来感觉不太适应，困难较大。当这类问题出现的时候我便会耐心地指导这些学员，并主动帮助这类学员申请电子信箱、运用网上资料学习，通过我的帮助年龄大的学员逐渐的适应了电大的学习特点，两个学期后他们的成绩有了明显的提高，这使我感到非常欣慰。

三、用实践诠释服务理念

开放教育需要无处不在的服务，服务也是开放教育的核心竞争力所在。电大的开放教育应该将服务建成一张传输网络，使其能够将组织来的优质资源完美地传输给我们的学员。班主任的职责是不断维护、升级这张网，弥补它的漏洞、疏通它淤结、调整它的结构，使其对终端的学员更有亲和力。因此，作为一名普通的开放教育班主任，我所赢得赞誉的实践经验，其实是对开放教育服务理念的最好诠释。是实践让我掌握了开放教育服务理念，也是实践让我丰富了这个理念。在班级管理工作中，我们学校的班主任也逐渐总结出了我们的工作特点：开放教育强调“以学员为主体”，将单纯的网上传输知识和讲授教材变为“导学、助学、督学和自学”，由此将“服务”纳入了开放教育的基本词汇，形成了优质的资源、优质的管理、优质的服务三架马车齐驱的新格局，在这个格局中，班主任就是“优质服务”的第一赶车人。

在工作中我也总结除了对班级管理的基本思路：以整合材料为切入点，以现代教育技术为手段，以优质服务为根本，以提高学员素质为目标，全面优化班级管理，完成学校交办的各项任务，为学员顺利毕业做好一切工作。他采取的班级管理方法是：梳理工作思路，创新管理方法；全面了解学员，建立完备档案；争取学校支持，密切各方配合；用心经营服务，融洽师生关系；一切为了学员，为了学员一切。比如，对于一些学员来说结果重于过程，作为学校来说过程重于结果，而班主任是结果和过程之间的“润滑剂”，作为班主任过程是实实在在的，因为过程承载着太多的服务。冯老师把程序做到位，用服务改变他们，把过程分解成每一个细节，把每一个细节嫁接上服务，他配合教务处及面授辅导老师，认真落实形成性考核和实践环节，科学组建学习小组，让学员共享学习信息，开展互帮互学，提高协同学习能力，把结果和过程完美地结合，让学员改变观念，走出重结果轻过程的误区，体现开放教育“自主学习”的根本目的。

电大新班主任工作计划 篇5

以与其他高校联合开展学历教育为主要任务的远程教育是学校办学的重要组成部分。远程教育班主任是联系学校与学生的桥梁和纽带，是班级教学组织者和教务管理者。实践证明，远程教育班主任工作的好坏，不仅直接关系到学生能否顺利完成学业，而且还会间接影响到学校办学的可持续发展。为加强远程教育班主任队伍建设，推进学风、校风建设，丽水电大于日前举办了远程教育班主任工作研讨会。学校党委副书记、校长刘建荣和远程教育班主任参加了会议。

会上，网院教育处处长施蕾芬从抓招生、抓缴费率、抓导学、抓服务、抓管理等五方面对学校2010年的远程教育工作作了总结，并提出了2011年的重点工作为在“五抓”的基础上，抓好质量建设和校园文化建设，要求各位班主任明确职责，熟悉业务，讲奉献，重服务，不断创新班级活动形式，切实提高远程教育班主任的工作水平。招生处处长潜维兴通报了2011年春季远程教育的招生情况，五所高校的远程教育招生再创新高，招生人数达247人，使在校生达1367人，创学校远程教育在校生人数的最高值。同时，他希望各位班主任能够充分发挥学生在招生宣传中的独特作用，动员学生为学校的招生工作作出更多的贡献。与会的班主任就如何做好班主任管理、通过学生开展招生宣传工作等方面作了经验介绍和交流。

新初一班主任新学期工作计划 篇6

我这学期的班主任工作计划如下：

一、指导思想

1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。

2、充分依靠学生，组织学生，调动他们的积极性、创造性，创建一个和谐班集体。

3、坚持抓常规教育，并利用一切有利因素，促使学生在纪律、学习等方面有更进一步的提高。

二、工作内容及措施：

1、制定一个行之有效，简单易记的班规、班训，并利用事事关心的时间加于强化。

七年级班规如下：

(1)自尊自爱，注重仪表。初一下班主任工作计划(2)真诚友爱，礼貌待人。

(3)遵规守纪，勤奋学习。

(4)勤劳俭朴，孝敬父母。

(5)严于律己，遵守公德。

2、建立一个公平公开的评比激励制度。

3、建立一个得力的班委，让学生自己管理自己。班委要做好违纪记录、作业缺交记录、班费使用记录、后进生成长记录、劳动情况记录等。

4、要在班上推行“阳光工程”，拿出实际行动来关爱后进生，要树立他们学习的自信心，维护他们的自尊心。并专门派一位副班长帮助他们，发现他们的闪光点，一有进步就向老师汇报，老师也会及时给予表扬和奖励。

5、开好每一次班会。要让学生成为班会的真正主人，各抒己见，畅所欲言地提出班级一周出现的问题，并畅谈解决问题的措施，让下周工作有一个好的开端。班主任也要预先想好班会的主题，掌握好表扬与批评的尺度，使班会在一个良好的氛围中进行。

6、抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来取得更好的成绩。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的.距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

7、结合期中、期末考试成绩，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数。

8。统一协作，常和任课教师家长统一协作，共同努力，及时沟通，齐抓共管。

电大新班主任工作计划 篇7

作为一名新教师首先要对自己的工作做个全面了解, 知道其有别与普通学校的不同特色。师范或者是非师范毕业的毕业生, 我们实习的学校基本上是全日制的普通中学, 很少有人接触过电大开放教育的教学模式, 可能会对电大的教学方式比较陌生。开放教育教学对象是既有工作又有家庭又得学期的成人学员。他们一般都身兼数职, 为了适应这个特色, 广播电视大学教师采用了面授与网络学习相结合的教学模式, 这样即满足了学员们对面授课的需求和部分路程教远的学员不能来参加面授课时, 自己网上自学的需求。

电大教师的主要任务除了上好面授课外, 最重要的还是做好学员的联系和安排学习, 督促学习进程的工作。这个工作需要我们基层电大教师不仅要扮演好教师上课的角色, 也要做好学习支持者的任务, 需要我们花大量的精力时间, 更需要我们有作为一名电大教师的素质。那么如何来提高基层电大教学一线的新教师的业务水平和综合素质呢?下面是我在宁波广播电视大学余姚学院, 作为一名教师5年以来工作的经验和几点感受。希望能为在从事电大事业和即将从事电大事业的新教师们有所帮助。

1 自身素养培养方面

这里的素养主要指脾气, 为人处世的态度, 特别是对待学员的态度。在5年的电大教学经验中, 我发现无论是专业技能, 教学水平, 研究能力等各方面比较起来, 工作态度问题是我们电大基层教师最重要的素养之一。好的处世能力能为我们创造一个轻松愉快的工作氛围, 更重要的是能为学员带来我学习, 我快乐的感受, 使他们更乐于到电大来充电, 来快乐学习, 而不是增加他们的负担来这里受罪。学员们愿意来了, 觉得来我们这里是快乐的, 开心的, 那才是我们事业蒸蒸日上的源动力所在。

在电大基层工作, 难免碰到各种各样的学员, 大部分能通情达理, 但也难免其中有少数胡搅蛮缠的。在整个过程中, 难免会跟学员发生矛盾冲突。比如有些学员对电大教育的认识欠缺, 以为自己交了钱, 学不学习无所谓, 到时候学校给个文凭就行。其实这就进入了一个误区, 这样的想法使得他们觉得电大就是一个收钱发文凭的地方, 平时的面授课, 形成性考核作业完成以及其他作业, 考试等都不认真对待。对于责任教师的劝解也当耳边风, 甚至觉得是老师在故意为难他们, 以致于对教师言出不逊, 说话相当难听的很多。有的甚至在考试的考场上对监考教师当面威胁等等。对于这样的学员, 我们应该慢慢学会心平气和地对待, 并尽量做好我们的本职工作, 做到每个环节不出错, 并且把其它学员的例子有可能的情况下展现给这些学员看, 让他们明白, 电大的教育是正规的教育, 要想有收获, 必须要努力付出。平时尽可能耐心, 用平和的语找对学员谈话, 多多跟他们讲讲如何学习, 学习上有困难可以找专业教师, 这样下来基本上就不会出现理解上的误区而导致不愉快发生了。

2 技术培训方面

随着科技水平的日新月异, 广播电视大学也早早地从单纯的广播, 电视等传统的方式变成采用网络, 多媒体等现代化方式教学。其实这些对于我们已经不新鲜, 但电大的教育一直走在科技的前沿, 这要求我们电大的教师不断适应时代的需求, 学习新的技术, 以更好地适应教学的需求。从各种多媒体教学器具, 语音教室, 计算机房的应用到各种各样的教学软件, 短信联系平台收发短信, 专业主页的建立, QQ群的应用, OA系统的操作, 网络考试系统的管理, 学员作业网络管理等等都要求电大的教师能熟练操作, 以达到更好更有效地为学员服务的目的。应该能做到每位电大教师, 都是现代化教学设备的高手。

3 教师面授课导学方面

在教师面授课导学方面, 教师不妨听听自己的课。琢磨自己的教学理念。是否树立“导学”理念, 是基层电大教师提高课堂教学质量的前提和关键。课堂是一个多种因素相互作用的整体环境, 因此, 在教学中, 要综合考虑各种因素的影响, 以达到教学思路清晰、教学设计合理、教学组织严谨、教学流程顺畅。学生在课堂中的“响应”情况, 应该是课堂评价的重点内容, 因此, 我在课堂自评时, 十分看重学生是否积极参与了, 是否全身心投入了, 是否兴奋起来了, 并把学生的“响应”作为课堂教学改进的重要依据。教学效果好不好, 主要从学生身上看四点, 即:非智力因素 (如学习习惯、学习动机) 是否得到培养, 学习内容是否掌握, 能力素质是否得到发展, 学习目标是否得到实现。一堂课的教学效果, 主要看是不是面向全体学生, 是不是做到了因材施教, “对症下药”。听自己的课应和重读教材、教案结合起来, 一边看录像, 一边看教材, 一边查教案, 总结自己的课堂教学是不是真正做到了以“生”为本, 教学内容是否恰当, 设计是否合理, 方法是否有效, 成功的地方在哪里, 不成熟的地方在何处。

4 专业深造方面

在专业深造方面, 我们学校的领导都比较重视。基本上3到5年的新教师都参加了研究生课程班等方式, 利用寒暑假时间, 对自己所从事的学科领域进行深造。平时也注意学习自己学科领域的最新动态, 不断地夯实自己的学科技术水平, 是自己在三寸讲台能灵活应对, 发挥自己的才能。同时也为新教师将来在学术研究方面有所造诣打下基础。

电大一线教师工作繁杂, 不起眼。在平凡的工作中, 体现不平凡, 培养自己良好的职业道德。具备良好的思想品德、强烈的事业心和责任感, 热爱电大事业, 有明确的奋斗目标, 这样才能出色完成本职工作。善于运用现代教育技术, 善于设计和制作高质量的导演教材, 善于激发学生的学习积极性, 善于指导学生制定学习计划, 善于给学生传授科学的学习策略这些都是我们电大教师应该具备的基本素质。为了我们电大事业辉煌的明天, 让我们不断努力创新吧。

参考文献

[1]牛利华.教育发展研究[J].教育发展研究杂志社, 2007 (12) .[1]牛利华.教育发展研究[J].教育发展研究杂志社, 2007 (12) .

[2]薛林峰.现代远程开放教育的教师队伍建设[J].内蒙古电大学刊, 2005 (5) .[2]薛林峰.现代远程开放教育的教师队伍建设[J].内蒙古电大学刊, 2005 (5) .

电大新班主任工作计划 篇8

一、形势发展对继续教育的需求

一个国家的人才状况是发展经济的基本要素，从一些数据可以了解我国人才资源的整体情况。据有关方面统计，我国现有人才总量为4465万名，按照经济起飞时人才资源密度不低于7％的要求，现在尚缺1663万名。预计到2010年，短缺人才将增加到4661万名，人世以后需要大批懂得现代管理和国际会计准则的人才，仅举国际会计准则为例，国家尚需要30万名此类人才。目前具有现代专业技术知识，能与国际接轨的人才是求过于供。据英国《经济学人》估计，中国农村约有1．5亿剩余劳动力就业需求；在第十个五年计划期间，中国将面临极大的就业压力，将有1200万的就业需求，国企要提高生产力和竞争力，就有可能继续大量改制并裁员，尤其是在人世之后会显得更加迫切。美国最知名的企业管理哲人——彼德，德鲁克认为：任何人都有接受继续教育的必要，现代社会各个领域的深刻变化，使每个人都会意识到一种不能与社会同步发展，甚至落后于时代步伐的危机。

科学技术的突飞猛进，新兴行业的不断出现和发展将为人们提供无限广阔、充分的就业机会(如IT业、国际财会、高级家政、就业指导、健康咨询、创业指导、商务外交等等)。面对如此广阔的就业市场以及前所未有的就业机遇，一些传统产业、夕阳产业的从业人员，却不得不面临更大的失业压力。机遇只属于那些准备好了的人。会有更多的人建立这样的意识：只有不断地学习新知识、提高职业竞聘能力，才能在变化莫测的新形势下不断进步和发展，最终获得自身的成功。

二、继续教育主要的服务领域

我国加入世界贸易组织后，人才短缺的问题更加严重，教育供求失衡，培训的需求庞大，距离十六大提出的：“造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”的要求，还相差甚远。要提高庞大的已就业人口的素质和知识水平，解决经济转型和开放市场所带来的就业变化、失业和人才需求问题，就必须大力发展继续教育。

为了适应复杂多变的就业形势，在激烈的国际和国内竞争中不被淘汰，人人都要树立终身学习理念，接受继续教育，跨学科、跨行业、前瞻性地汲取知识，不断提高、增强自己的职业竞争力。学习者发自内心的学习愿望的空前高涨，将为继续教育带来更为广阔的美好前景。对个人而言，学习使人在不断自我完善的同时，也提供职业发展和改善的机会。学习的能力，就是将来生存的能力、挣薪的能力。对所有年龄和持有各种学习兴趣的人，终身学习能力会成为一种回报无限的投资。

在发达国家，仍在不断地通过继续教育提升其人才素质。我国在九十年代，由政府主导的继续教育，培训人次达7000万，对同期的经济发展产生了极大的贡献。然而要迅速提高人员素质并追赶发达国家，解决各种人力资源问题，必须通过发展继续教育来实现。

据有关方面统计，目前中国急需的五类管理方面的人才包括：

公共行政管理人才：由于中国的市场将逐步放开，按照国际惯例，国家对经济管理体制要进行一次大改革，市场在不同地区必须建立一致性，政府和官员都必须“依法行政”。要达到这一目标，须拥有大量现代公共行政管理人才。

现代商业管理人才：在新形势下，应对外商的挑战和开拓市场的新机会，我们的国营、民营企业对培训现代商业人才尚缺乏足够的认识。

金融人才：人世后我国的金融业会受到外资的重大冲击，面对冲击和竞争，我国的金融业要准备足够的人才以巩固自己的阵地，否则将会在中外金融竞争大战中遭遇失败。

人力资源管理人才：现代的人力资源管理要求各行政管理机构和各行业运用现代的思想、理念和方法，去管理人事和开拓人力资源。而这方面的大量人员需要培训，经过学习培训使人事管理机构能有良好的人事管理和开拓人力资源的制度和方法。

会计师和律师：目前国内的会计师行大约有7000所，其中具有上市公司审计资格的只有百余所。多数会计人员都不具备有关国际会计准则的知识和能力，我国的法律服务市场要对外开放并全面融入国际法律服务市场，然而律师行在规模、知识、经验、体制、观念、服务和人才方面都不适应当前的新形势。

上述的人才匮乏和人才培训问题多数需要继续教育来解决。加入WTO以后教育作为服务性产业之一，也将按照有关开放服务市场的规定，逐步对WTO的成员国开放。而继续教育作为服务性更强的教育形式，其市场将首先受到冲击，竞争更为激烈。继续教育工作者只有抓住新的发展契机，积极探索继续教育事业发展新的特点和规律，与时俱进，开拓进取，更新继续教育的思想观念，改进继续教育的方法手段，完善继续教育运行机制，开拓继续教育市场，扩大继续教育效益，作好理论和实践上的准备，才能在激烈的竞争中不断发展，立于不败。

三、发展电大继续教育的对策

在十多年的继续教育实践中，电大的继续教育已有长足的发展。按照党的十六大提出的要求，我们的工作领域是极为宽广的，为满足社会的广泛需求，电大必须考虑制定新的发展战略。

以下几个问题需要作进一步的分析研究：

(一)继续教育的观念创新问题

思想观念问题是战略问题、社会需求问题、生存与发展的问题。发展继续教育必须有创新的理念和方法。继续教育工作者首先要有超前意识，创新意识。继续教育是大教育，在院校划分上，电大已经进入继续教育系列。在继续教育的发展和工作思路上我们应该有新的调整；

1，当代继续教育的目标是为了提高人的全面素质，使人的智力、体力、情感和伦理等平衡发展，健康成长。

2、继续教育的内容，不仅是传授知识，而是努力寻求获得知识的方法，使学习者学会如何学习，通过学习开发人的能力、水平、创造力和潜能。

3、注重自我发展，整合资源，加大投入，开发市场，培育符合社会需要的培训项目。

4、突出远程开放教育的优势，加大开放的力度，采用更加灵活的学习方式，激发学习者的主动性，推动和鼓励自觉学习，自主学习。为学习者的个性化需求创造并设计良好的学习环境。

(二)继续教育的产业化运作

继续教育是传授知识和技术的产业，同时又是生产智力资本的产业，继续教育具有提高劳动生产率，培养经济发展所需人才的功能，具有促进经济效益的作用。在市场经济条件下，继续教育的产业化运作是深化教育改革的必然要求。继续教育活动市场化已经进行多年有益的尝试，在市场经济条件下，继续教育不仅是事业也是产业，继续教育机构必须走自负盈亏之路，解决以下几个问题：

1、坚持教育投资化原则。对个人而言，学习是为了获取知识，增长才干，提高职业竞争力。让学习者为学习而投资，其目标是能使学有所成者终身获得无限的回报。

2、研究投入产出并降低成本。作为继续教育工作的管理者要研究投入产出，要学会算帐，而且要精打细算。力争低投入多产出，因为国家在这方面投入不足甚至无投入。优秀的教学资源要通过各种渠道有效利用使其获最大值。

3、扩大教育成果。为扩大成果，首先要进行资源整合，扩大办学规模，有了继续教育的规模效益，经济效益也会随之加大。电大继续教育活动的运作过程要市场化，不仅需要培育精品，打名牌战略，还需要方方面面的支持，尤其要主动争取教育主管部门的支持，通过相应的激励机制调动各类人员的积极性，会有利于扩大成果和效益。

(三)电大教育资源的整合

要从电大实际出发，调整结构，资源重组，使学历非学历相互衔接，相互依托，使几种教育形式能横向流动，自由转换，以满足多种层次、年龄、岗位的人员的不同需要。在资源整合上可做如下考虑：

1、中央电大要加大开放的步伐，建立新的课程体系，以专业建设为主逐步过渡到以课程建设为核心，确定课程标准，以有限的资金集中力量建设一批符合社会需求的高质量的通用课程。

2、课程开放，为实现学历教育与非学历教育互通、学分互通，课程建设之初就要提出相关的设计原则。学科间、部门间、校际间课程学分相互承认，据报道部分高校已经在试行，电大需要及早开展这方面的尝试。

3、以学习者为中心，尝试整合开放教育资源的“学分银行、课程超市”的教育改革新举措，课程开放以后可以给学生更多的选择机会。供学生有多种选择，可以取得资格证书，也可以取得单科证书，电大如能实行多种证书的办学方式，会更加符合现代社会个性化学习的要求，受到学习者和社会的广泛欢迎，同时也能为电大自身的发展赢得更多的机会。

新班主任工作计划 篇9

自从下定决心走上教师岗位后，我一直在为加强个人素质以及能力修养而不断努力准备着，本以为只会带数学单科，没想到，学校竟还安排我接任七年级二班的班主任工作。不得不说，这份任务对我来说的，真的很艰巨，但面对挑战，我也绝对不会认输更不会放弃，我将尽我最大的努力，引导那些对将来有些迷茫、有些憧憬的七年级孩子们认识自己、提高自己，使学生在三年的初中学习时间里，能够养成良好的行为和学习习惯，发展自己的个性特征，提高个人的素养，同时，帮助学生树立远大理想和培养他们正确的人生观和价值观。为学生的终身学习、终身发展奠定良好的基础。同时也为了使学校各相关计划在班级得到更好的贯彻和落实，形成良好的教育环境，树立良好的班风和学风，提高学生的身心素质，特制定本学期班主任工作计划：

一、指导思想

1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

3、坚持年级组的发展目标，结合本班级实际情况，努力提高班级凝聚力

二、学生情况

我班共有34人，其中，男生17人，女生17人。作为班主任，我需要有足够的耐心和细心，既要尊重学生又要关爱学生，为学生创设良好的学习氛围。帮助学生建立自信心，使他们在快乐中健康成长。

三、工作内容及措施：

1、本学期班级基本目标

（1）搞好常规管理，使班级平稳有序发展，增强每一位学生的集体荣誉感。通过一日常规和班级百分制考核，在第一学期前两个月内对学生不良行为习惯和学习习惯进行纠正，做到每天穿校服等。同时通过主题班会的学习，培养学生的集体荣誉感。

（2）引导学生自主学习，提高学习成绩。我会根据学生的具体情况采取对应措施，力争每一位学生能够按时完成作业、上课积极听讲不随意讲话。

（3）开展各项活动，让学生快乐学习。本学期除了学校即将开展的一系列活动之外，我们班打算结合学校的活动并联系本班的实际情况，开展一些以环保、文明礼貌等为主题的班会活动，让学生能够从娱乐中学习知识，快乐学习，快乐读书。引导学生学会自主学习。

2、开展各项常规检查评比活动。

继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果，班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动,科学, 民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班会、团会等,并经常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化,规范化,艺术化。

3、心理品质教育

（1）应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；根据不同学科，邀请科任老师与其交流。

（2）自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

（3）意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

4、个性与共性教育

（1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。

（2）抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

5、学校教育与家庭教育相结合（1）结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

（2）平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在对症下药。

总之，班主任的工作是繁重的，琐碎的，又是神圣而光荣的。我会为学生的健康快乐成长而不懈的努力工作。

电大新班主任工作计划 篇10

为深入贯彻党的十七届五中全会精神，认真落实锦州市第十一次党代会、市教育局第五次党代会确定的奋斗目标，充分调动广大教职员工的积极性和主动性，以更加饱满的热情和更加昂扬的斗志投身到学校的各项工作中，根据《市教育系统关于开展“当好主力军，奋战‘十二五’，建设教育强市”劳动竞赛活动的方案》（锦教党字[2001]24号）要求，学校党委决定开展“当好主力军，奋战‘十二五’，实现电大新跨越”劳动竞赛活动，制定如下方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，围绕《锦州市中长期教育改革和发展规划》和《锦州市教育事业发展“十二五”规划》，以“办人民群众满意教育，办人民群众满意学校，做人民群众满意教师”为目标，以“三亮三比两争当”（组织基层党组织和党员亮身份、亮职责、亮承诺,比技能、比服务、比业绩,争当学郭明义先进集体、争当学郭明义标兵）活动为载体，充分调动广大教职工的积极性、创造性和主动性，为推进学校各项工作又好又快发展，为锦州教育事业的蓬勃发展、渤海新锦州的经济建设做出贡献。

二、竞赛原则

1、坚持群众性原则。要突出群众性特色，重在调动广大教职工的内在动力，充分发挥广大教职工群众的聪明才智，积极参与到各项教育教学活动中去。

2、坚持立足基层、教职工欢迎的原则。要做到在竞赛目标上与学校发展规划相一致，与学校行政在决策上同步，措施上互补，形成合力。

3、坚持解放思想、实事求是、注意实效的原则。要处理好继承与创新的关系，在继承中创新，在创新中发展。根据本单位实际和市场经济体制对教育发展的要求，因地制宜，制定切实可行的实施计划。要大胆创新，不断丰富群众性创新活动的内容，使之扎扎实实地开展起来，坚持下去。

三、竞赛内容

1、比职业道德。下大力气打造高素质的教师队伍。坚持把师德建设放在首位，不断强化教师的职业理想和职业道德教育。大力宣传优秀教师、师德标兵的先进事迹，以先进的榜样感召和激励广大教职工，不断增强教师教书育人的责任感和使命感。开展“先进工作者、优质服务、师德标兵”等评选活动，采取综合措施，形成师德建设长效机制。党员干部要讲奉献、扬正气，充分发挥共产党员的先锋模范作用。

2、比岗位技能。做好党员、中层干部、教师的培养和培训工作。在青年教师中广泛开展基本功竞赛和技能比武活动，本学期，开展开放教育任课教师说课、评课活动。开展开放教育任课教师网上学习、答疑活动，并在学校工作会上予以通报、总结，树立典型。通过各种活动，不断激发广大教职工的智慧和创造力，努力建设一支师德高尚、业务精湛、身心健康的教师和干部队伍。

3、比社会影响。要通过座谈会、问卷调查、征求意见等各种形式，广泛征求教师、学生、民主党派、上级主管部门对学校、教师的意见和建议，对存在的问题找出其根源并切实加以整改。让社会和学生充分了解和理解学校和老师。不断扩大招生规模，在各新闻媒体上充分宣传锦州电大，在适当时机开展社区教育、普惠制培训，打造终身型学习社会。不断提高锦州电大在社会上的影响力，办人民满意的教育。

四、竞赛方法

1、成立领导小组

为确保本次竞赛活动的有效开展锦州电大成立竞赛活动领导小组。组 长：赵文 副组长：郭红艳

成 员：霍绪礼 周芳 张建国 李奇刚 姜巍巍 张春萍 赵薇茵 领导小组下设办公室，设在锦州电大办公室。主 任：姜巍巍

成 员：贾非 马媛媛 王新 孙岩

负责对学校竞赛活动的组织领导和协调服务工作，同时要制定好具体的落实方案，确保各项责任目标落到实处。

2、提高认识，加强领导。本次活动将纳入学校的总体规划当中。学校党委和行政要切实加强对竞赛活动的领导，根据学校工作的全局，明确重点，统筹规划。学校工会要承担劳动竞赛的组织协调和日常工作。

3、把握主题，营造氛围。本次劳动竞赛活动以学校的中心工作为出发点和落脚点，突出“当好主力军，奋战‘十二五’，实现电大新跨越”的主题，提高教育教学质量，提升教师及干部队伍的整体素质，促进各项工作再上新台阶。学校的各项竞赛活动和在活动中涌现出的先进典型和创新成果要及时联系日报、晚报、教育网等媒体进行报导，不断激发广大教职工的工作激情，推动竞赛活动持续健康发展。

4、时间安排。

①、理论学习。广大党员干部、教师要充分利用周五下午学习时间、业余时间学习专业技能、业务知识。学习十七届六中全会精神、胡锦涛“七一”讲话、《锦州市中长期教育改革和发展规划纲要》和2011年下半年全市教育工作会议精神。

②、参观走访。十月初，全体党员赴滨海新区参观学习，感受城市南扩的风采。通过学习，充分调动党员干部的积极性，鼓足干劲，更好的为经锦州的经济建设服务。在年底前，完成对老党员、老干部的走访工作。通过走访，了解老党员、老干部对学校的发展的建议和意见。

③、评比表彰。学期末，开展“一先两优”、先进工作者、优质服务等评比活动，并进行表彰。

新时期班主任工作探究 篇11

关键词： 班主任工作    科学管理    班级管理

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是学校办学思想的贯彻者及班级的教育管理者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。班主任的自身素质、工作方法和质量，在很大程度上决定班级的精神面貌和学生的素质状况。一个蓬勃向上、健康发展的班集体，对于学生的学习乃至身心的健康发展都有着十分重要的积极作用。教师特别是班主任不仅要在经验上对班级有所了解，更重要的是学习探索和建立对班级及班级管理“理性化”的认识，以指导实践。

一、充分了解学生、研究学生

教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么，就必须首先从一切方面了解人。”了解和研究学生是教育学生、做好班主任工作的必要前提，也是班主任最基本的、经常性的工作。

首先，了解和研究学生个体。由于教育对象是一个个学生个体，因此班主任要了解和研究学生个体，主要研究每个学生的经历、身体状况、个性特征、学习态度、兴趣爱好、习惯特点和人际关系，等等。

其次，了解和研究学生群体。班主任的教育对象包括整个班集体，因为每个学生都生活在班集体之中，他们之间形成了各种各样的关系，表现出各种各样的类型。了解和研究学生群体的内容主要包括：班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学间的关系、班级中的非正式群体、学生干部的情况，等等。

最后，了解和研究学生的学习生活环境。主要包括了解和研究学生学习和生活的家庭环境与社区环境，特别是家庭环境对学生的成长和发展有着十分重要的影响。班主任应花费时间和精力，通过一定的渠道了解和研究学生的家庭类型，家庭物质生活与精神生活条件，家长的职业及文化品德修养，学生在家庭中的地位，家长对学生的态度，等等。

二、科学有效地管理学生

（一）常规管理。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。规章制度是学生在学习、工作、生活中必须遵守的行为准则，具有管理、控制和教育的作用。通过制定规章制度，班级的各项工作便有章可循、有条不紊，同时能避免工作和活动的随意性和盲目性，提高班级成员行为的一致性和有效性。

一般来说，班级的规章制度主要由三部分组成：一是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度，如学生守则、日常行为规范、体育锻炼标准等;二是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度，如考勤制度、奖惩制度、课堂常规、作业要求等;三是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范，如班规、值日生制度、考勤制度等。通过贯彻和执行规章制度，可以培养学生良好的思想品质、行为习惯和坚强的意志品质，形成优良的班风。

（二）平行管理。班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理间接影响个人，又通过对个人的直接管理影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，收到更好管理效果的管理方式。

班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯“平行影响”的教育思想。马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要影响这个学生所在的班级，然后通过学生集体与教师一起影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。在此强调“集体对个人影响或教育的巨大作用”。因为集体通过每一个成员相互作用所产生的群体规范、群体意识、群体舆论和群体凝聚力，会对每一个个体的思想、行为形成无形的影响和约束，使个体产生归属和从众心理，从而与整个集体的思想和行为保持一致。

班级平行管理的实施，首先要充分发挥班集体的教育和管理功能。实践表明，一个良好的班集体可以培养学生的优良品质，克服学生的不良习惯，甚至可以转化个别品行不好的学生，必须首先认真地组织和培养班集体。其次，通过转化个别学生，促进班集体的管理和发展。对于个别游离于集体之外甚至影响集体建立的特殊学生，班主任一方面要对症下药进行个别教育，另一方面仍要把他们置于集体之中，通过集体成员的监督、帮助和潜移默化，促進其转变。

（三）民主管理。班级民主管理是指班级成员在服从班集体的决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充分发挥主体作用的一种管理方式。

班级管理实践中，一些教师常常以支配者的角色实施管理。当建议他们以合作者、倾听者、对话者的角色与学生进行交往时，有些教师认为：“这样一来会使学生变得难以管教”。其实教师特别是班主任应该充分认识到班级中实施民主管理的重要价值和意义，班级民主管理的实质是在班级管理的过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主体意识和精神，使人人都积极主动地参与班级事务与管理，让每一个学生都成为班级的主人。

（四）目标管理。任何管理都是为了实现某种预定的目标，离开目标就失去了管理活动的前提和评价标准。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，并以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的，其理论的核心是将传统的他控式管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，目的是更好地调动被管理者的积极性。

总之，教师，特别是班主任，你的正确教育和管理理念、工作责任感及适应新时期学生特征和发展的教育方法会成就一个优秀的班集体。

参考文献：

[1]钟启泉.班级管理论[M].上海：上海教育出版社，2001.