艺术与人生结课作业

艺术与人生结课作业（共7篇）

艺术与人生结课作业 篇1

“广告艺术设计与赏析”结课作业

学号：20133766 姓名：张景顺班级：产品设计三班日期：

2015年6月

1日

一、介绍一部自己最喜爱的广告（不少于200字）

不知大家在看百岁山广告时有木有这个感觉一个老人从很远地方取得一瓶矿泉水，累得坐下来一会，一个坐着车的漂亮女孩，跑过来抢走他的水，老人无辜恳切的眼神，女孩回头一笑。广告参考了1650年发生在斯德哥尔摩街头发生的一件事 52岁的笛卡尔邂逅了18岁瑞典公主克莉丝汀 笛卡尔落魄无比 穷困潦倒又不愿意请求别人的施舍 每天只是拿着破笔破纸研究数学题 有一天克莉丝汀的马车路过街头发现了笛卡尔是在研究数学 公主便下车询问 最后笛卡尔发现公主很有数学天赋 道别后的几天笛卡尔收到通知 国王要求他做克莉丝汀公主的数学老师 其后几年中相差34岁的笛卡尔和克莉丝汀相爱 国王发现并处死了笛卡尔 在最后笛卡尔写给克莉丝汀的情书中出现了r=a(1-sinθ)的数学坐标方程 解出来是个心形图案 就是著名的“心形线” 这封情书最后被收录到欧洲笛卡尔博物馆中 广告里撤换的概念就是把百岁山的水比喻成这封另类情书 意喻“经典 浪漫 难忘 瞩目” 故事很好 概念很好 创作很好

二、你认识什么是一部好的广告（不少于100字）

文案和创意哪一个能抓住大家的眼球?与其用LOW到极致的文案进行吸睛式的营销，一遍遍地挑战公众的审美底线，不如提高自己的创意紧追时代的步伐，否则烧脑烧钱也带不来任何明显的效果，反而会令受众付之一呵呵，避之不及。

好的创意可以将产品准确地表达出来，比文案更有力量。即使有些创意一眼可能无法领会，但藏在其中的玄机在恍然大悟那一刻，便会产生一种身心的愉悦。下面这些广告，没有一句台词，却创意十足，令人信服。来感受一下：

百事：一切都是新鲜的…… FedEx快递：

从

亚

洲

到

澳

洲，犹

如

临

窗

之

隔

3M安全玻璃：为了证明安全，也是蛮拼的!

BOSE

无噪音耳机：世界变化与我无关(产品太专业了也有危险性)

三、请做一部公益广告的策划

A、本广告的主题是：拒绝酒驾 B、本广告的目标是：让更多的人知道酒驾的危险，拒绝酒驾，从你我做起！

C、本广告的策划正文（可以有图，不少于600字）

公益广告传播的观念触动灵魂，在公众那里升华为一种价值理念。变成一种人生观、价值观，将自发的一次性行为转为自觉的终生行为。通过公益广告的传播，从人们思想深处彻底解决问题。例：北京台有一个小羊过年的公益广告，告诉大家的是要有秩序。还有一个小孩子的裤子掉了，从而提醒司机同志们要系好安全带。引喻含蓄启发诱导公益广告最终目的要由每一位社会成员的参与。广告者与社会之间的关系是平等的交流关系，而不是教育者与被教育者之间的关系，因此，公益广告信息要含蓄，带动公众不定期参与思考，极具号召力及感染力。广告方案要简单，不通过于复杂，否则会削弱了信息力度。例：1998年12月《北京广播电视报》刊登了这样一幅公益广告：几支燃烧的青烟形成了“生命”两个字，下面一行袅袅升起的小字：抽烟等于烧毁自己的生命，为了您和他人的健康，请戒烟。其中用香烟搭成的“生命”字样，却留给读者一个重重的思考，使读者进一步意识到“香烟”如果继续抽下去，生命将逐渐完结……

公益广告为公众留下充分的遐想空间，从而使公众深刻意识到公益广告诉求的内容与主题，从中得到警示与启发，最终实现公益广告的目的。公益广告的体现主要在创意。主题好，创意好，公益广告的费用不会很高。目前许多的公益广告以动画形式表现。制作费用不会很高，并且效果同样出色。目前有人推出MTV式的公益广告，因为公益MTV的拍摄和后期制作要花很多的钱。公益广告应该避免这样的做法，这样做法，这样做会让企业反感。公益广告是为了有益社会。公益广告是筹措社会资金制作的，是公益行为与市场行为相结合的产物，所以，公益广告创意与-选题做得好，不用大制作一样可以与市场相结合。就好比咱们学校自己动手做的宣传反酒驾的MV！采用迈克尔杰克逊的《Dangerous》！！

接下来附上网址哈~~~大家可以观看

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MzA1MzE5MA==&mid=205987351&idx=2&sn=66ff7e4c1d27f10fb1af8d2782d77e7f&scene=2&from=timeline&isappinstalled=0#rd

艺术与人生结课作业 篇2

一、导入的艺术

大家都知道, 一篇好文章要做到凤头、猪肚、豹尾, 才能引人入胜。一堂课好的导入犹如文章的凤头, 能一下子抓住学生的心, 集中他们的注意力, 激发他们的学习兴趣, 让学生产生一种探求新知的欲望。那么, 怎样才能很好地导入新课呢?我们说, 没有统一的万能模式, 需要我们根据自己的教学个性特点、教学内容和学生年龄特点而灵活创造。

(一) 联系旧知, 揭示新课

如教学《一夜的工作》一课时, 先让学生回忆已经学过那些描写周总理的文章, 思考反映了周总理什么样的品质?然后教师将两者有机融合, 使学生对周总理的高贵品质有了一个更系统、更具体、更深刻的了解。

(二) 回想生活, 唤起情趣

有些事物或现象在学生生活中不常见, 但也有一些在实际生活中屡见不鲜。我们可以挖掘学生已有的生活经验, 导入新课。如教《海上日出》, 先问学生谁看过日出, 是在哪儿看的。学生有的说是在家里的阳台上, 有的说在山坡上。教师进一步问:“在这些地方看日出, 你们有什么不满意的地方吗?”有学生说:“有房子挡着。”有的说:“有树挡住, 不能看到太阳刚从地平线上跳出来的一刹那”, 教师叹了口气说:“多遗憾!有个地方看日出可以一览无遗。那就是大海上。巴金爷爷看过海上的日出, 你们想知道那是怎样的奇观吗?”这样的导入, 唤起了学生的兴趣, 学生想看日出, 都急于想读课文, 都急于知道巴金爷爷是怎样欣赏日出、描写日出的。

(三) 巧布疑阵, 设置悬念

如《狐假虎威》一课, 可这样导入:“假如一只狐狸和一只老虎在一起谁怕谁?谁吃掉谁? (学生答:“肯定是狐狸怕老虎, 老虎吃掉狐狸。”) 但是今天要讲的一个故事却是老虎听从狐狸的话, 狐狸轻而易举地指挥着老虎, 老虎非但不敢吃掉狐狸, 反而觉得狐狸威风凛凛, 你们说奇怪不奇怪?想知道这是为什么吗?请打开课文———《狐假虎威》。”

(四) 创设情境, 因势导入

教学《数星星的孩子》这课时, 首先利用投影演示课文中张衡站在天底下数星星的插图, 一边让学生看图, 一边娓娓动听地讲解:“在晴朗无边的夜空里, 有无数颗星星闪闪发亮, 把天空点缀得非常美丽。就在这美丽的夜空下, 有一个孩子正在一颗一颗地数星星, 这个孩子是谁呢?他为什么要数星星呢?”这样通过创设情境, 学生看图, 教师讲解, 不但引发了学生的思考, 而且很自然地引导学生走进了课文。

(五) 审清题意, 揭示脉络

教《将相和》一课, 板书课题后这样讲解:“这是一个历史故事, 记载在西汉时期司马迁写的《史记》里, ‘将’是指率领军队的人, 这里指赵国的大将军廉颇。‘相’指古时候辅助国王掌管政权的最高官吏, 后来也叫‘宰相’, 这里指蔺相如。‘和’指和好。将相和好, 说明他们原先有矛盾。廉颇、蔺相如为什么会有矛盾呢?后来又是怎样和好的呢?我们学了这篇课文就知道了。”这样开讲, 初步揭示了脉络, 有助于学生抓住作者的思路, 激发了学生的好奇心和探究心理, 下面的学习也就水到渠成、循序渐进了。

二、结课的艺术

课堂教学结课的设计, 要注意做到善始善终, 而不是虎头蛇尾, 草草收场。结课也是衡量教师教学水平高低的标准之一。结课的形式和方法很多, 下面的几种方法各具特点, 值得借鉴。

(一) 巧妙过渡, 做好铺垫

这里主要分两种情况。

1. 如果一篇课文要分几课时。

上一节课教完后, 结课设计得好, 易起到课未完、而意未尽、思未断的作用。《海滨小城》分三课时, 第一课结束时, 教师是这样结束课堂教学的:“同学们, 作者笔下的海滨如此美丽, 那么海滨的小城又是怎样一番奇异的景象呢?待我们休息一下, 跟着老师走进小城。”这样结课, 不仅对本节课教学内容作了总结, 而且为下节课的教学作了提示和铺垫。

2. 为前篇课文与后篇课文之间巧妙过渡留下悬念。

如苏教版第三册第5课《寄往南极的信》, 主要讲了一位小学生大明写给爸爸的信。而第6课讲了爸爸收到大明的信以后写的回信。两篇课文在内容上联系比较紧密。教师在引导学生学习第5课是这样结课的:“小朋友们, 大明给爸爸的信, 我们读完了, 这封信的字里行间充满了他对爸爸的爱, 体现了父子之间的亲情。大明是多么想念爸爸啊!他在急切地等待爸爸的回信呢, 那么, 他爸爸什么时候才能回信?信里又会写些什么?让我们和大明一起怀着同样的心情等待吧。”寥寥数语激起了学生的一份爱, 一份情, 为下一课《南极的来信》的学习埋下了伏笔。

(二) 再现重点, 画龙点睛

在课堂小结时, 教师运用准确简练的语言, 提纲挈领地总结本节课的内容, 会起到画龙点睛的效果。如苏教版第三册的《动手试试》, 写的是名叫玛丽亚的小女孩 (居里夫人) 小时候不迷信权威, 通过自己试一试来寻求正确答案的事。学完这篇课文后, 教师设计了这样的小结:“这节课我们在实验中感受了玛丽亚肯动脑筋、善思考、重实验, 敢发问的可贵精神。在诵读中品味了科学家的良苦用心。请大家一定记住:好多问题, 只要认真思考, 亲自实验, 就能得出正确的答案。”学生在教师的总结中, 进一步领悟了玛丽亚的优良品质, 明白了“实践出真知”的道理。这样的结题, 起到了画龙点睛的效果。

(三) 引导畅想, 启发深思

低年级学生爱劳动, 爱想象, 好奇心强, 如果教师在课堂小结中利用板书或投影让学生插上想象的翅膀, 可使意境更加开阔, 从而加深学生对整篇课文的理解。如在《小鹰学飞》这课的小结中, 教师边让学生看投影, 边引发学生思维:“小鹰在老鹰的引导下, 跟着老鹰不断往上飞, 在高高的蓝天上, 当小鹰看到白云上面还有几只鹰在盘旋时, 它会想些什么呢?又会怎样做呢?大家课后去尽情地想象吧。”短短的几句话引起了学生无穷的畅想。课后学生们各抒己见, 畅所欲言, 并且通过无穷的回味明白了一个道理:学习是没有止境的, 只有不断努力, 才能攀登新的高峰。

(四) 引导延伸, 拓宽视野

有些课文讲完后, 不应是学习的结束, 而应把结课作为联系课内外知识的纽带, 引导学生向课外延伸扩展, 拓宽视野。如教《蝙蝠和雷达》, 可设计这样的结课:“人们从蝙蝠身上得到启示, 发明了什么? (雷达) 你还知道人们从什么地方得到了启示, 发明了什么?”学生争着回答, 教师趁学生兴趣正浓, 可提出这样的问题:“你从哪里得到启示, 觉得可以发明什么?”这样的追问, 可以让学生进行观察与思考, 无形中激励培养了他们的广泛爱好。

还有些课文, 在教学结束时向学生提供的课文中没有直接涉及, 但是却有一定联系的内容, 会起到扩宽学生阅读领域, 引导课内学习向课外阅读延伸的作用。如教《粜米》一课后, 是不是可以这样设计:“同学们, 旧毡帽朋友把满船白花花的米送进了万盛米行, 而换到手的只是或多或少的一叠钞票, 这些钱怎么还债呢?怎么养家糊口呢?旧毡帽朋友究竟如何安排他们的生活呢?请课后阅读叶圣陶先生的小说《多收了三五斗》。”

(五) 打动心扉, 寄予希望

在学完《趵突泉》课文后, 有位教师是这样小结的:“趵突泉真是美丽极了, 所以它吸引了历代文人墨客, 乃至帝王将相前往观赏。清朝的乾隆皇帝观赏趵突泉还留下了‘天下第一泉’的墨迹, 朱镕基也曾观赏过趵突泉。可是现在的趵突泉没有课文所写的那样美丽了, 因为《趵突泉》这篇文章是老舍先生在1932年写的。半个多世纪过去了, 由于过量开采地下水, 地下水位降低了。真是可惜啊!由此可见, 祖国的名胜山水需要我们好好地保护, 身边的一草一木也需要我们精心呵护。希望你们从小树立爱我河山的意识, 把我们美丽的家园建设得更加美好。”这样的结课以意味深长的话语寄厚望于学生, 打动学生心扉, 给他们留下难忘的印象。

物理与艺术结课论文（推荐） 篇3

——对艺术和物理学发展的通俗理解

考究西方的科学史和艺术史的发展，不难看出，它们之间有许多或微妙或简单或直接的联系。但是纵观整个人类的发展史，可以看出，想象简直就是所有我们今天可以谈论可以接触可以演绎的事物的基础。

假设没有想象，人类看到火就没有好奇，人们看到石头就不会开始探索它可能出现的功能。所以，想象从一开始就主宰着人类和人类社会的发展。

由于想象，于是出现了一些关于可以用于生活的简单的基本的经验，基于这些经验，人们开始建立起一套思考方案，于是出现了逻辑，出现了所谓的理性分析问题的方案，于是也就有了今天我们认识到并可以理解的语言，数学，自然科学，以及由此演化的各种可以供人们不断研究探索并且得到关于人类的一般规律。

因为想象是最基础的是一切的根本，所以也就有勤奋和懒惰，并且遗传了几百万年了，如果人类一开始就直接可以进行逻辑思考，遇到问题就用理性去分析，那么现在懒人会很少，但是那样的话，会失去很多美好的！人类社会的发展就像一个人随机的出现并成长的过程，小孩子当然是想象力优于思考力的。从物理与艺术的提出到今日它的不断被探索，衍生出了很多研究课题，也让人们对想象和思考在大脑中的影响以及对研究性工作的作用有了更新的认识，以致现在对小孩的培养的侧重和重视与以往大不一样而且有过之而无不及，或许这个能反映的正是问题的本质，而且本质是在对想象这种特殊的思维活动上。

我不真正清楚艺术到底想表达什么，或许一开始是美吧，后来把对历史的刻画或者记录也算到艺术里面，也许是正确的吧，这样艺术就既表现了美又表现了真，不难得出结论，人们通过艺术阐述的境界绝对是向善的。再看看科学，发现现象背后的本质就是真，用某种简单的方程或结论来表达就是美，从科学对人类的影响来看，总的说来，也是为着人类

自身的利益，所以科学是向善的。通过简单的比较，可以明显的看出，从人类的情感上出发，两者是共通的。它们都是在不断追求着真善美的本质。

真正有价值的开创性的东西都是先想象出来的。人的意识和潜意识在第一瞬间必然是和具体的实在的事物联系的,无论牛顿还是达芬奇,不同于常人的是,他们将第一瞬间进行处理的过程是很复杂的,可能更多是抽象的。所以对于物理学家来说，他们进行创作的过长实际上是把艺术进行科学化的过程；而对于艺术家来说，他们进行创作的过程正是建立在科学的基础上的。前者从美中抽象出真，也就是事物的本质；后者从真中抽象出美，也就是事物理想态的美。因为想象的共生，这两种不同的认知自然的方式注定了不是以平行线的形状存在的，必定会在遥远的未来，近一点说现在，已经以一种互相缠绕的螺旋状并进了。

因为中国人思考问题的方式的轨迹一般总是趋向圆形的，所以在古老的中国，科学和艺术是相辅相成的，太极图就是最直观的证明，或许对于西方文明发展的终极走向，可以从我们的太极图中得到答案，那时西方人直线的思维方式也会具有东方文明的圆的特性。无论如何，太极图都是艺术的，甚至是最高境界的艺术表达，但同时它表达的法则也很多，尤其是对大自然之法的终极演绎和表达，或许大一统的物理学的发展就蕴含在那幅简单的太极图里面。

我觉得西方的现代艺术文明已经超越了艺术，它更多的证明着人类思维的非线性发展，与相对论同时或者更早的绘画，从中淋漓尽致地表达着创造者对大自然的理解和对大自然本质原理的演绎。而那些代表着现代物理文明的，经常很难被人理解的繁杂数学公式的推导或创者者，在几乎相同的年代，用想象找到了突破的关键，再用数学推出了想象的图像。他们都进入了思维的最大化模式，也找到了人类思维极限的突破点（或许称作“打破旧思维的关键点”比较合适），对于艺术家来说是稍加运用理性的思维，而对于科学家来说则是灵感式地使用感性的思维。也就是说，前者懂点科学会促进想象，后者懂点艺术会促进思考。

纵观人类的发展史，可以看到一条从隐藏到暴露的主线索，也是我们理解自身，理解物质世界，理解时空的本质意义的导线，那就是光。科学家思考光,以光作为绝对参照后，发现了时间膨胀和尺缩效应；而艺术家则直接在他们的作品中表现了，相对光这种绝对参考系时，物体的性质的变化，比如时间的相对性表达，色彩在多普勒效应下的变化的表达。一旦光在人们心中的地位无可替代时，我们发现，插上想象的翅膀，人类便可以飞向任何我们人类自身无法企及的领域。而在这一点上，艺术和科学，准确的说是艺术和物理学，站在了绝对的统一的高度。无论科学家还是艺术家，都在探索着解释着光的本质，于是也就导致近现代世界范围内的艺术家和物理学家用不同的方式各自表现着相同的人类极限下的事物本质。一幅幅抽象到极致的画作表达着艺术灵感的同时赤裸裸地阐释着光的哲学，一个个简约的方程式表达着科学发现的同时也在揭穿着千百年来光的骗局。但是，这些不同领域的开创者在创造的过程中，必然都经历着想象——思考——想象这样的思维活动，因为他们的目的都是穷思竭虑后的突破。最后，谁也不怎么了解谁，可能谁也不怎么对谁的领域感兴趣，但是却不约而同的到达了同一高度而且是同一本质上。本就没有多少纠缠的学科，是不太可能由相同的思考联系起来的，因为思考方式或许大相径庭，否则艺术家都是科学家，科学家都可以搞艺术了，所以造成联系的本质原因只能是想象。无疑最大的共性，就是所有的一切起始是在想象上，终结在向人类传播的最高境界——真善美。

于是，在想象这个层面上谈论物理与艺术，它们之间的一切瓜葛都是必然的了。一个物种里面的个体之间会有差别，但同时所有个体又有某种共性，而且共性一定是大自然表达这种物种的本质特征，或许这也算是一种本质规律了。通过物理与艺术课程的学习，看到了对许多几乎是同时代的科学发现和艺术创作的过程的比较，认识到两种思维方式的共同起点，理解了它们之间的相辅相成共同促进。这门课程以其自身及其自由的发挥空间，对思维的启迪作用，从不同角度不同层次介绍着绘画鉴赏和科学哲学的知识，不仅使人领

形势政治结课作业 篇4

摘要：形势与政策课是我们大学生思想教育的重要内容，通过这门课的学习，我们不仅可以更清楚的了解当前国内外的形势，开拓视野，而且通过讨论能认识到自身思维的局限性，从而提高自身综合素质。我们应当全面的认识自己，树立正确的形势观政策观，做一个符合现代社会特色的好青年。关键词：回忆过去，展望未来，把握现在，感悟。正文：

1、回忆过去

在形势与政策课上，我们回顾了这几年来国内外发生的大大小小的事件，有让人痛哭流涕的，也有令人兴奋不已的，我们从中得到了很多的经验和教训。如下：

1.1、面对灾难，团结互助

1.1.1、从2010年到现在，我们周围发生了太多的天灾人祸。2010年4月14日青海玉树县发生7.1级地震，8月7日舟曲县发生特大泥石流灾害，我们都不敢相信，只是一瞬间的震荡，成百上千的生命就这么悄然而逝，美丽的家园也成了废墟，留下的就只有一片狼藉，和失去亲人的漠然的眼神。看到此般情景，全国各地无数个你我，虽不曾相识，却有着相同的信念，不畏艰险，把步子迈向灾区，用自己的力量自己的方式给灾区人民带去慰藉。从灾难中我们认识到团结的力量，感受到了我们这个大家庭的温暖。同时也提醒我们珍惜生命，珍重亲情，不抱怨生活，因为生命是脆弱的，它经不起任何一次的意外，而生活是平凡的枯燥的，他需要你内心充满感恩之情，细细品味这微妙的世界，而这所有的一切又是以亲情为支撑，没有了亲情，就如同一

座空房子，如同一个人失去了灵魂。可怕的自然灾害，带走了我们很多东西，却也让活下来的人更懂得珍惜自己的一切。

1.1.2、2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。对于小悦悦的悲剧，我们不仅要追问，为什么那么多的路人对于躺在地上的可怜的小悦悦熟视无睹？心与心的冷漠，道德的缺失，以及人生价值的扭曲，都是现代社会存在的严重的思想问题。我们社会应该加强人们思想道德的教育，呼吁人们打开心扉，关爱社会，并且多一些正面的思想教育案例。

1.2、看待成功，不骄不躁

2010年5月1日上海世界博览会开园，10月1日嫦娥二号发射升空；2012年6月18日神舟九号与天宫一号交会对接；2012年10月11日莫言获得2012年诺贝尔文学奖。这一系列的开拓与成功向全世界呼告“中国人是最棒的！中国人能行！我们不是‘东亚病夫’！”。中国，这个有着几千年文明的大国，在近几百年来，遭受了鸦片战争，八国联军侵华等等一系列的灾难，直到今天，我们终于摆脱了苦难的枷锁，走向了辉煌。我们取得的伟大成就不是偶然的，而是一代代的中国人用热血和汗水铺出来的。国家强大，人人有责！我们要做的不是止步不前，而是继承和发扬航天精神，为了党的使命，为了祖国的繁荣昌盛而努力奋斗！

1.3、关心政治，与时俱进

2010年1月1日中国—东盟自由贸易区正式启动，2011年中国“一二五”规划正式开始实施，11月11日中国加入世贸组织10周年，2012年9月10日公布钓鱼岛及其附属岛屿领海基线，11月8日到14日中共十八大召开等。看待这些信息，我们不应该是简单的

读报纸，也不是站在纯中立的角度来评价这些事件，而是要求我们能够全面的了解他的背景、现状以及发展趋势有比较深入的理论思考。国家的命运和我们每个人的命运息息相关，了解国家的发展方向，能更好的促进个人的发展。捍卫国家领土的完整，保证国家的统一，也是维护中华人民共和国的尊严，对于领土和主权问题，我们决不妥协。经过形势政策的教育，大学生就能树立正确的世界观、把握政治方向以及规范自己的行为，从而增强学生的思想素质和品德修养。

2、展望未来

党的十八大总结了党的十七大以来5年的工作，回顾了34年来改革开放的伟大历史进程和宝贵经验，对与以后的工作也提出了展望和要求。2.1、将“科学发展观”确立为党必须长期坚持的指导思想。

（1）坚持把推动经济社会发展作为深入贯彻落实科学发展观的第一要义。（2）坚持把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场。

（3）坚持把全面协调可持续发展作为深入贯彻落实科学发展观的根本方法。（4）坚持把统筹兼顾作为深入发展落实科学发展观的根本方法。

将科学发展观确立为党的指导思想，有利于全党增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，对于把科学发展观贯彻落实到我国社会主义现代化建设全过程，体现到党的建设各方面意义的重大而深远。2.2由“四位一体”到“五位一体”

继十七大报告之后，十八大报告再次论及“生态文明”，并将其提升到更高的战略层面。由此中国特色主义社会事业总体布局形成由经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”的格局，这是总揽国内外大局、贯彻落实科学发展观的一个新的部署。

现代社会，由于工业大快速发展，而忽视了生态环境的建设，导致了自然灾害以及瘟疫等的肆虐，因此，建设文明生态环境成为造福人民，造福子孙后代一

个不容忽视的问题，这也体现了尊重自然、顺应自然、保护自然的理念。2.3、全面小康社会：从“建设”到“建成”

社会主义的目标是达到共同富裕。而从全面建设小康社会到全面建设小康社会，这体现了我国社会主义发展阶段的重大变化。“建设”是过程，“建成”是结果。这一次明确指出全面“建成”小康社会，也明确了未来五年的方向，是对全国人民庄严地承诺。

3、把握现在

我们现在正处于学习知识，价值观形成的阶段，我们能做的就是把握今天的机遇和挑战，迎接美好明天的到来。对于我们每一个不甘于现状，愿意去改变现在，去创造辉煌的未来的人们来讲，我么虐不能等待着给予，而是勇敢的去挑战自己，低调勤奋做事，脚步不停，勇于向前。

知识，是无价之宝；学习，是我们永恒不变的任务。一个国家的发展，要靠人类用学来的知识来改变它；一个正确理论的产生，也要用人类所学的知识去总结它；要推翻迷信思想，更需要人类用知识来改造。也只有我们学好了文化知识，才能更好地去服务于社会，才能促进国家的强大，民族的兴旺。

但学习文化知识不是我们唯一的目的，最近令人心痛的还有“复旦大学投毒案”、“南航学生被室友刺杀”和“江苏高校刺杀案”等一系列的大学校园凶杀案，它使我们疑惑：传道授业的校园何时成了战场？同学之间的关系为何如此冷漠？说到底还是我们自身的素质、自身的修养不够，我们不应该只是学习的工具，我们应该德智体美劳全面发展，在保证学习的情况下，多参加一些课外活动或者义务劳动，去开阔自己的心胸，去体会给予的快乐，永远不要一直让自己处于“竞争”的不良心态下，要学会用美好的眼光看世界。

我们既要做形势的观察着，又要做政策的执行者。所谓秀才不出门，全知天下事。在这个科技资讯发达的年代，我们要充分利用其优势，多关注新闻，了解国家动态，参与到国家的政治宣传与执行中去。比如说关注北京时间2013年4月20日8时2分在四川省雅安市芦山县发生的7.0级地震，累计造成38.3万人受灾。我们可以通过募捐或者组织志愿者到雅安去帮助那些刚刚失去家园的人

们。即使我们不在雅安，但我们心系雅安，进我们最大的能力去安慰他们。

4、学习形式与政治课的感悟

形势与政策课是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。从形式政治课中得到很多新的观点或者是我没有注意到的部分，我学到，要用辩证的观点去看问题，结合当时的背景，不要片面而论。而且老师讲课时总是慷慨激昂的状态也给我很大的震动。我平时总是默默的做着自己的事，虽然不堕落，但是缺少作为一个青少年应该有的激情，每当我听老师讲的激昂奋进时，我也被一股莫名的情绪带动着，使得我充满激情，我向往这种人生态度，我以后也要慢慢改变自己，做一个积极的人。

最后，感谢丁老师您对我们的辛勤教育，带我了解这个社会，使我认识到自己的缺点和不足，能够让我做一个积极向上的人。我一定会好好学习专业技能，在以后的工作学习中更好地报效祖国，回馈社会。参考文献：

[1] 陆岩

成方哲，刍议当代社会思潮与校园文化的相互影响，思想政治教育研究，2006，(01)。

[2] 仇中海，论大学物质文化的特性，中国高教研究，2004，(09)。[3] 陈遂彦，透视学生诚信危机，教学与管理，2007，(27)。

公共关系学结课作业 篇5

修正药业公司公关企划案

专业班级:姓名学号

一、公司介绍

修正药业修正日化是集开发、研制、生产为一体的修正药业集团的全资子公司。其依托修正药业集团的研发实力、产业实力，拥有世界一流的专业化妆品生产设备及配套设施，采用国际先进的化妆品生产技术和加工工艺，有能力提供产量及质量稳定的高品质美容产品以适应中国市场和国际市场的需求。而且具有优质的服务，但是最近修正药业却出现了“毒胶囊”事件，使得广大消费者失去了对其的信赖。这造成企业利润直线下降，为此企业制定了危机处理方案，以便重新赢得顾客，真正的解决所面临的危机。

二、事件背景

2012年4月15日，央视《每周质量报告》本期节目《胶囊里的秘密》，曝光河北一些企业，用生石灰处理皮革废料，熬制成工业明胶，卖给绍兴新昌一些企业制成药用胶囊，最终流入药品企业，进入患者腹中。由于皮革在工业加工时，要使用含铬的鞣制剂，因此这样制成的胶囊，往往重金属铬超标。经检测，修正药业等9家药厂13个批次药品，所用胶囊重金属铬含量超标，随后，根据调查中掌握的线索，记者分别在北京、江西、吉林、青海等地，对药店销售的一些制药厂生产的胶囊药品进行买样送检。检测项目主要针对药品所用胶囊的重金属铬含量，经中国检验检疫科学研究院综合检测中心反复多次检测确认，9家药厂生产的13个批次的药品，所用胶囊的重金属铬含量超过国家标准规定2mg/kg的限量值，其中超标最多的达90多倍。

三、危机形势分析

（1）销售停滞，企业利润受损，此次修正药业的危机事件，将会影响到修正年销售收入，顾客量大度流失。数据显示，斯达舒在2010年单品种销售收入达到33.7亿元，占据这一年修正药业销售总额的19.71%。业内人士表示，以正常的销售增速计算，仅斯达舒单品被召回，对其公司造成的损失就可能高达20亿元。“修正旗下胶囊类药品，加上全国范围内各级医疗机构的停止使用、招标，以及全线产品停止竞标等，整个召回损失可以想象。”上述店员告诉记者。与此同时，召回药品导致市场真空，给修正药业带来的不仅仅是账面的损失，更是市场占有率的空缺。该店员直言不讳，作为OTC（非处方）药品，同类产品将快速全面替代这类产品的渠道和销售终端，抢占销售份额。有业界甚至认为，欺骗亿万老百姓的“做药就是做良心”的修正“放心药”也蚕食着他们对品牌的信任感，最终会改变消费者的购买习惯。

（2）修正药业面临两大难题；一个是企业召回损失的问题，另一个是重建企业形象的问题。此次毒胶囊事件不仅会影响修正药业的市场份额还会影响其企业

形象。此次修正集团的危机将会影响到修正集团年销售收入。此前，修正药业号称要在10年内力争建成国内最大的OTC市场营销网络，到2015年实现销售收入1000亿元，这意味着修正从2012年起连续四年要保持35%以上的复合增长率。如今，深陷“毒胶囊”风暴以后，修正药业既面临产品召回的损失，也面临重建市场信心的挑战，千亿目标恐难实现。

（3）陷入信用危机，应对媒体的各种舆论报道，丧失了企业的知名度与美誉度。修正药业一爆出毒胶囊事件，大家都群而攻之，许多媒体都争先恐后的报道这事件。使得大家都知道这事件，从而使修正药业的形象在大家心目中严重下降。以前修正药业积累的知名度与美誉度荡然无存。

四、公关目标

修正药业此次方案的公关目标为：

（1）提高企业形象，重新赢得顾客。

（2）协调与消费者的关系，帮助修正度过消费者的信任危机。

（3）增加企业利润，摆脱媒体的舆论。

（4）表明自己的立场，让广大消费者消除怒火。

（5）消除消费者对修正药业的猜疑和误解，重塑修正集团的信誉和形象。

（6）协调与消费者的关系，以帮助修正度过消费者的信任危机，巩固修正药品行业的地位。

（7）与各大权威媒体合作，全程报道此事，让广大消费者对此次事件有个全面的了解，也对修正药业有个全新的认识，消除消费者的后顾之忧。

五、公关处理的原则

（1）修正企业秉着公开，公正的原则帮助消费者。

（2）以消费者利益为主，企业利益为辅的原则。

(3)遇事不退缩，冷静对待的原则。

六、公关策略

（1）修正药业借助媒体的影响力，与媒体合作，制作电视问答节目。修正集团要选择知名度高、有影响力的媒体进行合作，制作电视节目的形式最好采用回答互动、在线提问、现场提问等方式进行。向广大消费者道歉说明企业的过失与未来的保证。

（2）修正药业对于受害的消费者给予补偿，并逐一回答他们的提问，以便赢得消费者的信赖。

（3）稳定公司内部人员的情绪，要求团结一心，集思广益，考虑大局，共谋

求存策略。

（4）定期召开新闻发布会，邀请消费者监督。集团高层应该向公众说明情况并道歉，来赢得公众的理解、同情。对以后的管理措施进行强调，加强管理。定期向公众公开部分流程，共同监督。对于企业的药品状况如实向消费者汇报。

（5）定期向质量检测部门发送自己的产品，经检查合格后再投放市场

（6）在各大网站设立专栏，寻求消费者对整个事件的看法和感想，及时与消费者沟通，充实消费者的信任，以及注明修正为此所作出的巨大努力。

七、采取的措施-----传播媒介

（1）在各大电视台上播放广告，引起消费者的注意。通过各大有影响的电台进行宣传，在各大卫视黄金时段进行道歉。

（2）公交车，出租车车载广告，交通广播进行全面报道。以单页派发的形式，使消费者了解到此次活动的目的。使广大的消费者都了解事件的发展。

（3）在报刊，杂志上刊登一些修正药业处理“毒胶囊”的方法与途径，并附上企业的承诺。在各大报纸、杂志上刊登道歉的消息，并追踪报道此次事件的最新处理情况。

（4）借助互联网的功效在网上进行宣传，使更多的消费者了解到企业的忏悔信息。在各大网站上发布最新消息，并附上视频、图片，让消费者更直观的了解事情的发展。

八、整体评价

（1）重拾消费者对修正集团的信心，使其重新占领中国的药业市场。重新在消费者心中树立诚信的企业，更好的增加企业利润，完成以往的发展目标。

（2）改善消费者对修正药业的片面认识，使其进一步了解修正药业，对其有个全新的认识。从而挽回企业形象，重新树立企业目标，提高企业产品的知名度与美誉度。

（3）通过此次事件，大大提高了修正药业集团内部的危机处理能力、领导协作能力、统筹规划能力。

（4）重塑了修正药业的企业形象，扩大了市场份额。

（5）使企业能够很好的摆脱此次危机带来的危害。

九、个人总结

第一，在面对企业本身的公关危机时，要沉着冷静应对，发现问题就毫不犹豫地正视它。敢于承认错误，在对待危机时，要真诚面对，积极回应，以此来获得公众舆论的支持。

第二，一旦发现危机来临，立刻通过传播媒体，及时向社会各界通报危机的真实情况。“群众的眼睛是雪亮的”，不要妄图去隐瞒、欺骗公众。同时要充分利用媒体机构以及权威机构，通过二者的结合，对事件进行报道。在中国，新闻媒体的管理还不够规范，新闻媒体的最高管理这依然是政府，当企业受到媒体恶意攻击，负面舆论报道完全失控时，最高的策略是启动高层政府公关，向政府说明事件的由来，恳请政府施以援手，从政府的角度下发文件遏制媒体的继续跟进。从这一点来看，我们政府应该做的是转变自己的职能，努力做到服务型政府，而不是管理型政府。

第三，面对危机时，集中所有部门的意志力和力量去对待它，在关系到企业生死存亡的形势下，没有比求生更重要的了。同时，还要做到企业或者其他组织应该全员时刻树立公关意识，就像是在肯德基顾客为占座而争吵以至于出手打人，这从侧面说明了肯德基的员工在那一刻根本没有想过自己要出面进行调节，这就是一个失败的案例。第四，要建立防范机制，建立健全的公关组织，一旦发生危机，能够配合相关部门及时有效采取措施，将危及消灭于萌芽状态或者是更好地解决好公关危机。

中外司法制度概论结课作业 篇6

外

司

法

制

度

概

论

结

课

作

业

姓名：XXX学号：XXXXXX班级：XXXXXXX

《浅谈审判中的司法公正》

学习《中外司法制度概论》这门课程,作为一名非法学专业的学生，了解了司法制度的很多内容，下面我从一个事例引出我今天要说明的问题，进一步导入制度理论，来浅谈司法公正。

一个28岁的北京青年杨佳，他去上海时候租了一辆自行车，在广场时，警察检查他的车，而杨佳的看法是“为什么那么多人你不查就要查我的”就这样僵持了40分钟围观了很多人，警察呼叫支援，把杨佳带到派出所调查。之后，这件事情变成了一件特别复杂的事情。7月1日，杨佳在上海闸北区政法大楼一层纵火后，刺伤保安，冲进大楼内袭警，共致6名死亡、5名重伤。经过深入侦查和广泛调查取证，闸北袭警案现已侦查终结并移送上海市人民检察院第二分院审查起诉。7月14日，北京雄志律师事务所律师熊烈锁抵达上海，担任犯罪嫌疑人杨佳的辩护人。早前，为杨佳提供第一时间司法援助的是上海名江律师事务所的谢有明律师，不过当谢有明同时是闸北区人民政府聘请的法律顾问的身份被人公开后，遭来一片骂声，这显然违反了有关回避制度的规定。熊烈锁律师的加入，从回避制度来看，无疑体现了司法公正和公平，有效维护了当事人利益。

从开始到结束，杨佳袭警案受到公众的广泛关注。从深层次来说，这绝不单单是人们对案件本身的关注，也反映了整个社会通过此案对司法程序公开和公正的期待。“公开审理”、“异地侦查和审判”、“罪轻辩护”成为焦点，公开审理是原则，可以为案件获取更大的舆论监督和支持，避免司法违规现象的发生。“正义不仅要实现，而且应当以人们看的见的方式实现”，程序不正义，实体难正义。即便杨佳在众目睽睽之下杀了人，即便这是大家公认的事实，在法庭上，法律依然应当赋予他人人平等的权利。因此，袭警案审判是对中国司法制度的考验，我们期待在本案中感受到法律的神圣，敬仰法律的权威。

舆论呼吁此案异地公开审理，我相信任何人都不会把这种呼吁误认为是对凶杀犯罪的支持，而会理解成是在细节上对法律尊严的维护。但是，我们觉得，面对舆论，比判处杨佳更重要的恐怕是事情的真相究竟是什么，这无论对于闸北警方，殉职的警察，还是对杨佳本人，以及社会公众，都至关重要。整个中国的警察群体需要真相，他们不能因为个别的害群之马而成为舆论刀剑的冤魂。当然，最大的受害者是我们这个社会民众整体，他们需要真相来修补受伤的心理秩序，恢复对警察队伍的信任和支持，使因杨佳案而备受伤害的这个社会得到抚慰。

对于杨佳的杀人行为，无论其受了多大的伤害，但绝不是一个可以赞扬的行为，对于这样的行为，给予赞誉，既有违道德，亦有悖法理，对其严惩毫无疑义。即使真相告诉我们，杨佳的行为确实源于闸北警方的违法执法行为，并不能反证其行为的合法性，亦不会以此来否定中国警察这个群体。不过，现在舆论一边倒支持杨佳，不能简单的定义为社会的病态，而是对真相的渴求。杨佳事件，整个中国社会都是受害者。查清真相的目的要么还警方清白，要么惩罚那些违法的警察，避免无辜的好警察成为杨佳复仇的牺牲品。否则，即使判了死刑，公众不会服气，杨佳死不瞑目，警察失去正义，同样的事情亦不可能杜绝。死去的警察背黑锅事小，在民众心理对诸如此类的事情有了对抗心理之后，恐怕同样的惨案会累及更多的无辜的好警察，这对警察的家庭是不公平的。

对于杨佳案的舆论，警方感到委屈，民众亦难服气，死去的警方的家属更是受着极大的压力，唯一可以解开这个困局的恐怕不是杨佳的死刑，而是尽快查清

真相本身。一方面严惩杨佳，一方面严惩警察中的害群之马，这样才能恢复民众的心理秩序，杨佳的报复行为也就不会成为舆论赞许的“义举”。另外，作为国家公权力的行使着，亦应以杨佳案为戒，检讨自己的执法行为，纳税人赋予警方拥有的合法暴力是用于对付违法犯罪等作恶者，而不是赖以养活警方的民众。

二审中最值得称道的，是从根本上改变了一审旁听环节的诸多限制，将一审40个旁听席扩大至130余个，其中50多人坐在法庭里，其余人在庭外收看实况转播。庭审不仅向杨佳的家人开放，而且还向普通民众和媒体开放，有30家媒体包括3家香港媒体旁听。这虽然尚未完全达到“现场直播”程度，但也足以挽回一审中失去的部分司法公信力。当然，此案二审也存在缺陷，尤其是辩护律师提出的重做精神司法鉴定的要求，以及希望在开庭时邀请精神疾病科专家来作现场鉴定，均遭到拒绝。但从整体上看，二审在程序上基本恪守了公开、透明的要求，有助于向民众传递阳光司法的理念，也有助于人们对最终审判结果的认同。即便大多数普通民众在心里早就认同了杨佳的死刑，但人们依然对他死于什么样的司法程序备加关注。如果说在法律上杨佳必须死，那他必须死于正义的司法程序之下。

司法机关在案件办理过程中，对应当公开的信息未进行公开或者说是没有充分公开，致使公众产生误解。对普通公众而言，他们所关注的并不仅仅是杨佳是否有罪、是否被判处死刑这一最后的审判结果，他们更需要了解整个事件的来龙去脉，还原整个事件真相。公众希望看到，即使杨佳构成犯罪，司法机关依然可以尊重一个犯罪嫌疑人应当享有的合法权利，严格遵循司法程序，公正公开的审理案件。

程序公正具有严格执法的目的，但是，很长一段时间以来，有不少司法工作人员把案件结果上的公正视为司法公正的全部内容，他们认为，只要案件的最后裁判是公正的，那么即使在程序上有所疏漏也无足轻重。在这一观念的支配下，重实体轻程序成了一个带有普遍性的问题。随着司法改革的深化，如何确保程序公正已为立法机关及司法机关所关注。因为只有程序的公正，才能保证实体的公正。没有程序的公正，即使结果公正，也体现不出来，也会有人怀疑你，特别是败诉的一方就怀疑你有偏向。所以，在推进司法改革的过程中，必须牢固确立程序公正是司法公正的重要组成部分的观念，把确保程序公正作为司法改革的重点来抓。可以说，在建立公正、公平、高效、廉洁的司法体制的过程中，确保程序公正具有十分重要的意义。

程序公正作为司法公正的一个有机的组成部分，具有自身独立的意义和价值。一方面，公正的程序与裁判结果之间的紧密关系，有助于社会成员建立恰当的行为预期，从而起到抑制和预防社会冲突的重要作用。另一方面，公正的程序还有助于社会公众对法官、法院、审判程序乃至国家法律制度的权威性产生普遍的信服和尊重，并有助于社会形成一种尊重法律程序、法律制度的良好法治秩序。所以，程序公正所产生的保障、指导、示范和影响作用，远远超出个案得到公正判决的意义。

程序公正是司法公正的逻辑起点，没有程序便没有司法公正。希望司法机关在实现审判职能的同时，其自身也能顺利通过公民社会的审判，并由此带来公民对司法的信任。所谓实体公正，就是说司法活动就诉讼当事人的实体权利和义务关系所做出的裁决或处理是公正的。所谓程序公正，是指诉讼活动的过程对有关人员来说是公正的，换言之，诉讼参与人在诉讼过程中所受到的对待是公正的，所得到的权利主张机会是公正的。实体公正应该是司法系统追求的根本目标，程序

公正则是实现实体公正的措施和保障。

司法公正是指司法权运作过程中各种因素达到的理想状态，是现代社会政治民主、进步的重要标志，也是现代国家经济发展和社会稳定的重要保证。它是法律的自身要求，也是依法治国的要求，其基本内涵是要在司法活动的过程和结果中体现公平、平等、正当、正义的精神。其主体是以法官为主的司法人员。司法公正的对象包括各类案件的当本人及其他诉讼参与人。司法公正包括实体公正和程序公正，前者是司法公正的根本目标，后者是司法公正的重要保障。

司法是保障人民自由权利、实现社会正义的最后一道屏障。司法作为法治的构成要素,其基本功能是借助公共权力对各种法律争端作出最终的权威性解决。司法功能的实现建立在司法公正的基础上。何为公正?博登海默曾将其比喻为“普洛修斯的脸。”所谓司法公正,就是指法律所蕴含的精神和价值被司法机关准确地在裁判活动中加以贯彻和体现。“司法公正涵盖整个司法过程,其价值蕴含包括适用法律平等、诉讼程序正义和判决结果公平三个方面。”司法公正是人民法院审判工作的生命和灵魂,是社会文明进步的重要标志，在法治社会中具有极其重要的地位和作用。法律意义上的和谐社会是一个充满公平与正义、充满活力的社会。稳定与正义，是和谐社会的一个重要标志。促进社会公平正义，是构建和谐社会的关键环节。

司法公正可以引导公众尊重司法程序，在司法机关审判过程中，公平、公正、透明、公开的程序至关重要。程序公正既可以让当事人了解审理案件的过程，又可以对全体社会成员进行尊重程序的教育。这种教育在长期奉行“重实体，轻程序”司法传统的中国更显重要。当人们因为程序正义而相信司法判决时，国家的法律、法院的判决就能获得服从和遵守，公众信法、服法的局面必将逐步形成。其次，司法公正可以引导公民尊重法律权威。第三，司法公正可以在全社会树立对法律的信仰。第四，司法公正将直接提升公民的道德水准。最后，司法公正可以促进社会公平正义秩序的建立，实现司法公正对构建社会主义和谐社会有着重要的推进作用。

艺术与人生结课作业 篇7

学生姓名： 学号：

专 业：

学习中心：

年级层次：

北京语言大学网络教育学院

《管理心理学》期末试卷

注意：

本学期所布置的结课作业，请同学一律按照以下要求执行： 1)结课作业提交起止时间：2017年1月21日--3月20日。（届时平台自动关闭，逾期不予接收。）

2)结课作业课程均需通过“离线作业”栏目提交电子版，学院不收取纸介的结课作业，以纸介回寄的作业一律视为无效；

3）截止日期前可多次提交，平台只保留最后一次提交的文档，阅卷时以最后一次提交的结课作业为准，截止日期过后将关闭平台，逾期不交或科目提交错误者，按0分处理； 4)提交文档要求：提交的文档格式为doc、rar，大小10M以内；

5)必须严格按照每门课程的答题要求完成作业，没有按照学院要求来做的结课作业，将酌情扣分。小论文写作（请从论文选题范围内，任选一个题目进行写作，具体要求如下。总分100分）

一、论文题目

1.心理效应在员工激励管理机制中的应用。2.领导者如何实现有效授权。

3.基于企业发展不同阶段的领导风格取向研究。4.领导科学中的情感性质。

5.组织中层领导的科学决策艺术。

二、论文写作要求

（1）字数要求至少2000字。内容要求语言精练、通顺；文章切题、新颖；层次清楚，结构完整。

（2）禁止下列抄袭现象：整段抄、整篇抄；移花接木；冒名顶替；直接从网上下载；雷同现象。

（3）写作格式要求：

论文标题（统一使用小二号黑体，加粗）摘要（暂只要求中文部分）不超过200字 摘要标题使用小四号楷体，加粗

摘要内容使用五号黑体，出现在首页标题下面。关键字（三至五个）

关键字标题使用小四号楷体，加粗 关键字内容使用五号黑体，出现在首页标题下面 正文

中文均采用小四号宋体，西文采用小四号Times New Roman字体 正文段落之间不空行

参考文献（统一使用5号宋体）

期刊——著者.题名.期刊名称.出版年，卷号（期号）：起止页码 书籍——著者.书名.出版地：出版者，出版年

网络文章——网络文章的作者，文章题目网站地址

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心理效应在员工激励管理机制中的应用

摘要：在以人为本的管理理念下，激励管理机制可以极大限度的激发员工实现自我价值的热情，激励他们向工作目标靠近。在激励机制中充分利用心理效应的积极作用，合理规避心理效应的消极作用，让激励管理机制作用充分发挥。

关键词：心理效应 激励 管理机制

激励机制的实质是通过一定的激发与鼓励激活动机，催人振奋，它是取得最佳领导效能的前提与条件。好的激励机制不但是员工主体发生作用，更能激发员工进行自我激励形成合理的自我激励机制。“水不激不扬，人不激不奋”是我国古代典型的激励思想。激励机制的理论基础主要是基于马斯洛的需求层次理论；赫茨伯格的双因素理论；弗隆的期望理论；亚当斯公平理论；以及帕特和劳勒的综合激励理论等心理学、管理学观点。

员工管理激励机制中最常用到的有以下几种模式：目标激励模式；典型激励模式；奖惩激励模式；自我管理激励模式。员工激励的模式是灵活多样的，在实际运用中也并非只用某一种模式，有时是交互使用的。心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律；是某种人物或事物的行为或作用，引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。同任何事一样，它具有积极与消极两方面的意义。

在员工激励机制运用过程中如果忽视心理效应的存在，或是只看到心理效应在其中起到的积极或是消极作用就会影响到激励机制产生的效果。只有妥善用好心理效应才能更好的发挥激励机制的效用。所以，在激励管理机制的应用上要做到充分利用心理效应的积极作用，合理规避心理效应的消极作用。

一、在员工激励管理机制——目标激励模式中，善用“成败效应”，谨防“超限效应”。

目标激励是激发员工的动机，调动其积极性，使其为实现某一目标而正确行动的员工过程。目标有远近之分、高低之分、个体的与集体的之分。目标激励模式可分为信仰目标激励、道德目标激励、成功目标激励。

1、信仰目标激励中，信仰涉及到员工的人生观、世界观、价值观等，也包括政治信仰、宗教信仰等。信仰激励模式一般为在员工中开展一些活动，使信仰目标借助相应的活动体现，让员工树立正确的人生理想信念。

2、在道德目标激励中，道德目标是分层次的。管理者要根据员工的不同提出不同的道德目标，激励员工为之而努力。道德激励模式，一般通过先进事迹介绍为员工树立道德目标提供参考，并通过批评员工、适当惩戒等形式对没有达到道德目的行为进行纠正。

3、成功激励模式，一般通过为员工制订相应的工作目标，工作任务，并在完成出色的情况下给以精神上的鼓励和宣传，在物质上也给以一定的奖励。

在目标激励模式中，激励者确立的目标要因人而异，不能太高，也不能太低，这样才能对员工有吸引力。

努力后的成功效应，不仅是来自容易的工作获得成功，而是要通过自己的努力，克服困难，以达到成功的境地，才会感到内心的愉快与愿望的满足。如果经过极大的努力而仍然不能成功，失败经验累积的次数过多之后，往往感到失望灰心，甚至厌弃工作。这就是努力后的失败效应。因此，在目标激励模式中，不是目标越高远越好，也不应该千人一面，要把目标细化，针对不同员工的不同特点。教师应帮助能力强的员工将目标逐渐提高，帮助能力较弱的员工将目标适当放低，以便适合其能力和经验。所以，在员工的目标管理体系中针对个体的“分级目标”管理体系的建立能更好的避免目标过高、过空，而引起的负作用。

心理超限效应是指，刺激过多、过强或作用时间过久而引起的极不耐烦或逆反的心理现象。不论是什么目标，如果单纯从理论说教的角度对员工进行灌输，次数越多、时间越长效果越差。员工明明已经在道理上明白了树立正确目标的重要性，可是管理者却总是强调个没完。从心理学上讲，这种絮叨是一种重复刺激，会在大脑皮层上产生保护性抑制。越是强调，员工听不进，甚至还会产生逆反情绪。从另一个角度讲，目标太大，又空洞，是员工经过努力也很难达到的，这种目标就不会对员工起到激励作用，反而让员工体验的是一种挫败感，也是超出员工能力范围的“超限效应”。

二、在员工激励管理机制——典型激励模式中，善用“鲶鱼效应”，谨防“光环效应”和“霍布森选择效应”。

典型激励就是用突出的、典型的人或事对员工进行激励的模式。榜样的力量是无穷的，从我国古代十分推崇领导的榜样作用。员工管理中，通常会采用宣传社会中、员工身边优秀典型的方式来激励其他员工，达到员工目标要求。管理者会以培养、宣传等方式挖掘员工身边学习、社会活动、劳动、技能等方面的先进典型来激励其他员工。给优秀典型展示自我的舞台，建立一种比、学、赶、帮、超的良性竞争氛围。

鲶鱼效应是指，通过外部刺激激发个体竞争意识的现象。

利用员工中各类优秀员工典型的先进事迹或是先进做法，来带动其他员工，达到相互激励互相进步的作用。在员工中利用员工自发组成一些团体，并且借助这些非正式组织来更好的适应不同员工群体的发展需求。

光环效应是指，由于对人的某种品质或是特点有清晰的知觉，印象深刻、突出，从而掩盖了对这个人其他品质或特点的印象。

在管理中树立员工或是集体优秀典型的同时，不但能看到典型的优点，还要慎重对待典型的缺点和不足。当一个员工或是集体取得了一定成绩成为某一方面的典型时，他的缺点和不足就会被弱化，甚至是被管理者视而不见了。这样一来会妨碍了管理的公平性，也会对其他个人和集体产生消极作用，弱化了管理制度的权威性。这种效应如果产生就使典型的激励模式成为管理机制不公正的导火索。

管理者要为员工树立多方面，多角度的典范，给员工提供符合自己情况榜样的机会。不能只把优秀者作为榜样。那样一来就像英国剑桥商人霍布森贩马那样不让员工有选择和判断余地，就会失去典范的激烈作用。

三、在员工激励管理机制——奖惩激励模式中，巧用“蝴蝶”效应和从众效应”防止“马太效应”。

在员工激励中，“奖与惩”共同构成对人的双向激励，两者不应偏废。要以奖为主，以罚为辅，加强正面激励。赏罚分明，才能达到鼓励先进，鞭策后进的真正效果。在员工管理中，奖励机制是非常有效的激励机制。但惩罚机制也是从另一个角度来保证激励机制有效实施的方式。

在紊乱学中，有一条叫做“蝴蝶效应”的原理。据说，南半球一只蝴蝶偶尔扇动翅膀所带起来的微弱气流，由于其他各种因素的掺和，几星期后，竟会变成席卷美国德克萨斯州的一场龙卷风！紊乱学家作了理论表述：一个极微小的起因，经过一定的时间及其他因素的参与作用，可以发展成极为巨大和复杂的影响力。“蝴蝶效应”告诉我们，员工无小事。一句话的表述，一件事的处理，正确的，恰当的，可能影响员工一辈子；错误的，专断的，也可能贻误员工一辈子。在组织管理中注重细节的控制和调整，防止因为一个小的失误引起的大的问题。同时也可借助小的细节解决体现员工的人文关怀，公平民主问题，以慎重的态度对待员工。

发挥从众效应的优势。从众效应就是指由于群体的引导或施加的压力而使个人的行为朝着与群体大多数人一致的方向变化的现象，也就是通常人们所说的“随大流”。奖励机制就是要使更多的同学向员工引导鼓励的方向发展，通过惩罚机制，惩戒行为偏差的员工，防止员工向员工、社会、法律不允许的方向发展。马太效应是指：“凡有的，还要加给他，叫他有余。没有的，连他所有的也要夺过来”。《马太福音》第二十章的这句名言广为流传，以至成为众所周知的“马太效应”的代表格言。在员工员工中，马太效应的消极作用是显著的。员工或是集体一旦受到奖励，那么很多的荣誉就会接种而来；而一旦被列为“差”的行列被认可和奖励的机会就会被剥夺。这会导致管理中不公正现象的产生，作为管理者要慎重处理。

四、在员工激励管理机制——自我管理激励模式中，善用“软化效应”、“期待”效应。

激励员工最终要实现的是员工的自我。通过自我员工激励实现自己奋斗的目标。员工激励机制中，自我管理激励模式可以通过员工会、团委、员工社团的成员招募，自主开展员工喜闻乐见的文娱活动、竞赛活动实现。还可以通过员工干部资格认证制度，员工干部轮换制度，员工活动督导制度进一步深化。

在这个激励模式中，管理者退回到幕后，把管理激励的行动权交给被管理者自己，让他们在不同的情景和场合下体验作为管理者和被管理者的感受。这更需要作为管理者对员工行为的信任、支持和帮助。在员工自我管理过程中，允许他们探索，帮助他们成功更要允许他们失败。实现自我激励关键是给他们以引导，帮助他们总结经营，更快的提高。

在软化效应中，“软化”是相对于“硬化’而言的。在管理学中，权力、制度作为管理者的手段，对人言行的约束确实具有不可抗拒性的功效。但是，仅仅依靠权力和制度所创造的管理气氛显得冷冰冰、硬邦邦的，可以称之为一种“硬化”的环境。而实行民主管理，管理者对每个员工一视同仁，则能够使人心情舒畅、情绪稳定，造成一种团结向上的人文环境，这种环境可称为软化环境。“软化”的环境可以使员工情绪上镇定、愉快，意志上振作、向上，可以减少员工的偏激、冲动、生硬等行为，可以缓解员工心理的紧张度和烦躁感。

“期待效应”又叫“罗森塔尔效应”，是由于教师的期待和热爱而产生的影响。