尉犁县科技局领导班子学习考核制度

尉犁县科技局领导班子学习考核制度

尉犁县科技局领导班子学习考核制度 篇1

尉犁县科技局领导班子学习考核制度

索引号： JG009-3400-2008-00001

主题分类： 发文日期： 关键词：

主动公开

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文号：

1972

2008-03-10 考核制度

为进一步加强和规范科技局领导干部理论学习，提高领导干部理论学习质量，检验领导干部理论学习效果，提高领导干部政治理论素质，根据上级要求，结合我院实际，现制定《尉犁县科技局领导班子理论学习考核制度》。

一、指导思想和基本原则

1、指导思想

县科技局领导干部理论学习的考核，以邓小平理论为指导，按照 “三个代表”的要求，建立科学的考核标准和考核体系，形成领导干部理论学习的激励和约束机制，调动全局领导干部带头学习理论的积极性，促进领导干部不断提高理论水平和思想政治素质，推

动科技局的改革和发展。

2、基本原则

（1）注重实效原则。既考核领导干部掌握基本理论和基本知识的情况，又考核领导干部理论联系实际的情况，把考核重点放在学以致用上。

（2）考用结合原则。把理论学习情况作为对领导班子和领导干部考核的重要内容，把理论学习考核结果作为选拔任用干部的重要依据。

（3）述学、评学与考学相结合的原则。述学是领导干部对自己学习、运用理论的情况进行汇报和自我评价；评学是按照民主、公开的原则，在一定范围内组织职工对领导干部学习情况及水平进行评议；考学则是由职能部门对领导干部的理论学习和运用等方面的情况进行考核和评价。这三种方式在检验领导干部学习情况时紧密结合，以便准确了解

领导干部理论学习的效果。

二、考核的对象和主要内容

1、考核对象

全局科级领导干部（含享受副科待遇的干部）

2、考核的主要内容

（1）学习态度。重点考核以下内容；一是对理论学习的重视程度，能否按科技局党支部的安排，积极主动参加学习，平时能否自觉自学，是否积极主动地抓好本单位的理论学习，是否支持本单位干部参加各类培训；二是看其参加培训的态度是否端正，学习是否认真，出勤率高低，读书笔记、撰写论文情况怎样；三是看其学风是否端正，理论联系

实际如何。

（2）基本理论和基本知识。重点考核以下内容：一是看其对邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策的理解和掌握程度；二是看其履行工作职责所必备的理论知识是否具备；三是看其对应当具备和必须熟悉的科技项目等基础知识掌握得如何。

三、考核的办法和措施

1、理论学习的考核。每年年终，要对本单位成员学习计划及落实情况、集中学习出勤情况、结合理论学习开展调查研究情况、集中研讨发言质量、运用理论改造主客观世界的实际效果和撰写理论文章或调研报告等情况进行认真自查，并将自查情况形成书面报告。

2、理论学习的考核与干部考核结合进行。理论学习的考核作为干部考核的重要内容，与

干部平时考核、考核结合进行。

3、建立领导干部阶段性学习结束时的考核制度。为了巩固学习成绩，确保学习质量，保证党的路线、方针、政策和上级党委政府重要战略部署的正确贯彻执行，在处级领导干部参加阶段性重要学习任务结束时，均要采取开卷、闭卷、知识竞赛、撰写论文等多种

形式进行考核。

四、考核结果的评定

领导干部理论学习考核结果采取定性与定量相结合的办法确定，分优秀、良好、合格、不合格四个等次。

1、优秀等次标准：（1）学习认真刻苦；（2）理论素养高；（3）学以致用绩效明显；

（4）统一理论考试成绩优秀。

2、良好等次标准：（1）学习比较认真；（2）理论素养比较高；（3）学以致用绩效较

为明显；（4）统一理论考试成绩良好。

3、合格等次标准：（1）学习认真刻苦程度基本符合要求；（2）理论素养基本符合要求；（3）学以致用绩效基本符合要求；（4）统一考试成绩合格。

4、不合格等次标准：（1）学习不够认真，自觉性较差；（2）理论素养较低；（3）学以致用绩效较差；（4）统一考核成绩不合格。

五、考核结果的运用

1、考核结果的反馈。考核结束，将考核结果及时反馈给全局干部和干部本人，肯定成绩，指出不足，提出要求，促使领导干部不断提高理论学习的质量和自觉性。

2、建立学习档案。建立全局干部理论学习培训档案。对领导干部集中学习培训及在职自

学等情况处级领导干部本人学习档案。

3、建立领导干部理论学习的约束和激励机制。严格执行《党政领导干部选拔任用暂行条例》和《党政领导干部考核工作暂行规定》等有关理论学习考核工作的规定，要把理论学习的考核结果作为衡量干部思想政治素质的重要内容和干部升降、奖惩的重要依据。

4、对理论学习考核优秀的，要通报表扬，作为评选各类先进个人的重要条件之一。

尉犁县科技局 二00八年三月十日