仓储作业与实训教案

仓储作业与实训教案（共3篇）

仓储作业与实训教案 篇1

数控编程与实训教案

课题凸台零件的加工

授课日期2008-04-22授课班级数高071

教学目标通过对凸台加工项目的实施，提高学生对已学的G01、G02、G03、G41、G42等编程指令综合应用的能力。

教学重点项目计划的制定、组织和实施。

能力目标

1、专业能力：识图、精度分析、工艺编制、计算与编程等能力。

2、方法能力：通过小组工作的方式、感受一般数控加工的工作流程，学会表达解决 问题的过程和方法。

3、社会能力：培养学生实际工作能力，以及与同伴合作交流意识和展示表达能力。

教学难点项目计划的制定、项目的实施

课型理论实践一体化教学课教学方法项目教学法 教具数控铣床、计算机、投影仪、图纸、实验材料、测量工具

教学内容及教学过程（含时间分配）

一．项目下达和项目介绍----------------------教师（5分钟）二．项目计划----------------------学生（15分钟）三．项目计划的展

示----------------------学生（10分钟）四．计划调整----------------------学生（5分钟）五．项目的实施----------------------学生（30分钟）

六．项目成果的展示----------------------师生（12分钟）七．项目评价----------------------师生（8分钟）八．教师小

结----------------------教师（5分钟）

课后记

根据授课进程，本班学生经过近7周的学习后，要求具备对已学编程指令知识综合应用能力，通过小组协作方式完成“凸台零件”的加工。本次教学采用“项目教学法”教学，通过该项目的实施，提高学生工艺分析、编程、加工的能力；提高学生解决问题，分析问题的能力、提高学生的团队意识和协作能力。

步骤一：教师根据教学计划向学生下达项目书。

步骤二：学生按照项目书拟定项目计划。

步骤三：学生展示项目计划。

步骤四：修订项目计划。

步骤五：学生按照确定的计划书实施项目。

步骤六：项目成果的展示。

步骤七：项目评价。

步骤八：老师小结。

该项目实施用时：90分钟。

电子技能与实训教学反思 篇2

机电学区 丁广强

这学期教《电子技能与实训》，要求期末电子初级和中级考试，通过一学期时间的教学，以及学生对这门课学习掌握情况，做了一学期的教学反思，电子焊接主要内容是根据提供的电路图和电子元器件，在万用板上进行布局、焊接、调试，要求具有一定的布局和焊接工艺，最重要的还是电路的正确性。

电子焊接中，就上课前的准备工作来说，让学生遵守的安全要求很高，电子焊接过程中所使用的工具和焊接要领，是教学的重点内容。实训前，在教室里应强调实训室的安全注意事项以及应遵守的规定，先讲要求，然后演示给学生看。让学生姿模仿练习，强调操作姿势和操作方法的准确性。一开始，同学们拿到电路板，就直接在电路板上布局装接，结果很多同学电路板的正反面接反，导致焊点很大，根本没有达到焊接工艺要求，有极少数的同学在练习过程中把元件丢在一旁，徒手去干，甚到有的只能集中于个别动作上，为了不使学生在操作时养成坏习惯，我们就启发学生分析图解、观看录像、反复演示，直到同学了解到个别动作对整体技术的联系。经过一段时间的反复练习，学生基本掌握了如何布局更加合理美观，走线更加短和方便，为下一步焊接打下良好基础，焊接时如何使焊点变得更加光滑、无毛刺，焊点大小适中。调试过程根据电路原理图，一步步分析各组成部分原理，再依次排除故障，达到正确的效果。

让电子技能与实训教学更有效 篇3

机电学区 丁广强

又到了每年的这个时候，绍兴中等职业学校技能大赛就要开始了，平时点滴积累大赛技能就将体现在这一刻，来自绍兴地区各个学校的参赛队也将在今天忙碌着把设备运到绍兴市比赛地点，准备明天的开赛，1.单片机设备包装及搬运

2套单片机设备要从学校运到比赛场地，设备东西繁多又重，单片机各个模块容易损坏，不能碰撞，对搬运带来麻烦，学校提供搬运车和搬运人员帮忙，对单片机模块我们还是不够放心，就找了很多泡沫盒，报纸，袋子等，将各个模块一一隔开防震，并装入纸箱中，再放在我们自己车上，2.元器件的整理

实训室电子元器件种类很多，经过多年的存放和使用，虽然把各种元器件分柜摆放了，但是每种元器件型号很多，如电阻，电容、二极管，芯片等等，每次上课需要焊接新电路图时，需要花费半节课时间去找全电路图所需的元器件，也常遇到实训室没有或用完的元器件，只能换一个电路图继续寻找元器件，或用别的元器件代替，但是替换了元器件可能会导致电路焊接调试后不成功，焊接调试就需要几节课，大大降低了教学效果。为此，应把实训室所有的电子元器件进行分类归放，当电路图需要哪些元器件时能迅速找出，甚至不耽误上课时间。把我挑选出来的15个电路图所需的元器件和实训室所有元器件分开整理摆放，平时教学时几乎很少会用到所有的器件，把需要用到的元器件放入大方格盒里，每种元器件放一起，每种元件的各种型号也按大小顺序排列，如方格盒子从左上角开始排队，依次为15个电路图所需的三极管9013、9014、9015、8050、8550，稳压二极管1.5V、3.1V、5.1V、9.1V。电阻按从小到大一一排列摆放。用本子记载电子元器件库，方便查阅有哪些元件，记载库存量，及时补全没有或用完的元器件