有关奔跑作文八年级

有关奔跑作文八年级（共11篇）

有关奔跑作文八年级 篇1

在春风的温暖和煦中奔跑，你会收获到春日的艳丽芬芳;在暴雨的肆意侵袭下奔跑，你会感受到坚定不屈的顽强意志;在金色的枫叶飘落中奔跑，你会吸吮到秋日的飒爽凄清……

“哎!”同学们轻轻叹着气，无力地朝教室走去。骄阳似火，暴怒地炙烤着大地，鸟雀无力地叫着，似乎在为我们叹息。我的心空空落落，什么也没有，有的只是无尽的沮丧。这次合唱比赛，一向遥遥领先的我们四班竟拿到了倒数第一!

我无精打采地走在回家的路上，现在的天阴沉沉的，好像即将会下一场倾盆大雨似的。为什么呢?我心想，我们那么努力练习，为什么会是最后一名呢?闭上眼睛不再看天，一派荒凉。我再无力奔跑，满心怅惘。

一只还未成熟的小蝴蝶颤巍巍地从眼前闪过，它扑扇着不灵活的翅膀，渐渐地，在空中划过一道弧线，接着一头栽进了草丛中。我又叹了口气：“哎，它和我们一样，都失败了啊!”我又慢慢走向前去一看究竟，估计那蝴蝶……

然而，正当我慢慢走向草丛，一个熟悉的影子从眼前掠过—是那只蝴蝶!只见那只微小的生命努力扑扇翅膀，高低错落地飞行着，走进能觉察到它的触角也在不住地抖动，它是只白蝴蝶，翅膀也是雪白雪白的，远望着就如同白雪飘飞一般。飞了一会儿，它又落在了泥土里，我好奇地跟过去，发现它似乎已无力动弹了。但是正当我一筹莫展之际，奇迹再次出现了!它又一次缓缓飞了出来，用力向前飞去。它仿佛用尽了全力，阳光下的它显得十分亮眼。它快速飞着，像是在大喊：“来吧，跟着我勇往直前奔跑吧!”这一次，我情不自禁地跟在它后面奔跑，我渐渐感到快乐了，在风中奔跑，跟着蝴蝶奔跑……

是啊，成功的道路充泥泞与坎坷，成败乃自然规律;蓝蓝天空，云卷云舒，茫茫大海，潮涌潮跌，一切都在变化之中。只要我们向蝴蝶那样不管挫折万千，始终保持乐观的心态向前飞，那么我们便能在成功路上健步奔跑。花有重开之日，即使这次是最后一名又怎么样呢?

我重新在路上奔跑起来，自信地迎风奔跑!

有关奔跑作文八年级 篇2

一、听———写

人教版新目标教材的每一个单元的编排都是从听力开始的, 学生在听听力时可以边听边记关键词、关键短语、主题句等重要信息。听完后用自己的话语重新组织, 说出所听内容梗概, 然后再打开课本后面的听力材料对照。这样从听力中训练学生的动笔能力和组织语言的能力, 对写作起引导作用。学生们经过七年级的学习已经掌握了一定的听力技巧并打下了听力的基础。八年级的听力也是从短对话慢慢延伸至短文, 所以, 学生们必须熟记课本上的单词, 并理解单词的用法, 这既学习了词汇、练习了听力也为写作做了准备。听过并记住所听的一些内容, 这样日积月累就会增加自己脑袋里的素材, 写作的时候就可以借用别人说话的方式来表达自己的想法与感情。

二、说———写

英语是一门有声语言, 这门语言的说和写是密不可分的。说是将心里所想的东西用有声的话语表达出来, 而写则是将心里所想的东西用笔墨呈现到纸上。其实, 说英语也就是在进行口头写作。说英语能帮助学生们在脑海中迅速组织语言, 提高英语的构思能力, 形成一种不同于母语的语言思维模式, 为写作打下良好的基础。八年级的学生们要大胆地开口说英语, 从实践中体会英语的魅力。学生们可以从课本上的对话练习开始, 逐渐学会用自己的话语去编造类似的对话, 从简单的编对话开始进行写作训练。或者和自己的partner找一个共同的话题进行英语交流, 讨论并用笔记下不会用英语表达的句子, 事后共同讨论、查阅字典或者直接向老师求助。这种方法非常实用, 直接关系到我们的语言表达能力, 通过这种不同寻常的练习找到自己的语言表达的弱点, 及时找出并改进。这有利于我们消除语言的障碍, 将英语语言融入到日常生活中, 更加勇敢地去接触这一门外语, 增强学习的兴趣, 达到有话敢说和会说的目的。

三、背———写

背诵是学习英语的一种重要方法, 它可以帮助学生掌握大量的英语基础知识, 提高学生的口头表达能力, 培养学生良好的英语语感。从而形成良好的英语思维模式, 避免中国式英语。所以, 学生要有意识地熟记并背诵教材中的对话、句型结构、习惯用语、固定搭配等, 这样可以开阔学生的知识视野, 丰富他们的知识积累。另外, 背诵一些谚语或者名言警句, 这样会使作文锦上添花, 更能得到读者的认可。其实, 背诵是学习知识过程中不可缺少的一个重要步骤。八年级的作文都是以每个单元的主题进行展开的, 学生们要背下本单元的相关表达句子。记清楚句子的构成以及描述的先后顺序, 背下课文和对话中的有用语句, 为自己在写作文时提供便利。比如, 在描绘一样事物需要用多个形容词时, 学生们必须要记清楚多个形容词修饰名词时的顺序 (“限定描绘大长高, 形状年龄和新老;颜色国籍跟材料, 作用类别往后靠。”eg.He loves that hungry tired sleepy little match girl.他爱那个饥饿疲劳困倦的卖火柴的小女孩。There is a big round red wooden Chinese table in the room.房间里有一张中国制造的木制红色大圆桌) 。通过记住固定的表达方式, 这样可以大大增加学生们动笔写作的自信心, 排除掉英语写作的最大心理障碍。

四、读———写

英语学习中, 阅读是输入, 写作是输出。英语的阅读和写作题材都是源于生活实践。文章都是由词到句, 由句到段, 由段到篇建构而成。所以, 学生们在阅读文章时, 一定要注意分析文章的词、句、段、篇的建构方式, 以及作者的思想和写作方法。阅读文章就是在欣赏他人的写作成果, 所以学生们要扩大自己的阅读量, 积累更多丰富的写作材料。努力学习并借鉴他人的写作长处来为我所用, 通过借鉴学会慢慢拓展自己的英语猎取范围。除了课本上的文章、对话外, 还可以阅读各种同级辅导资料上的文章, 以此来扩宽学习范围增加词汇和知识储备量, 帮助学生在写作时有话可说更要有话会说。

五、写———写

文章是由句子构成, 写好句子是写好文章的重要前提。在平时, 学生们要养成用英语表达一切所想的习惯, 比如写几个句子, 翻译几句话或是写日记等。八年级的学生们要逐渐养成用英语写日记的习惯, 这样可以促使自己不断地进行知识的索求与探寻。学生们在平时要积累更多的表达方式和写作素材并改进自己的写作方式, 这有助于在自主学习、探究学习的条件下提高自己的能力。

改写也是提高英语写作水平的有效方法, 这种方法对于八年级的学生们来说是最直接, 最有效的。学生们可以用按葫芦画瓢的方式进行模仿, 从句型结构, 篇章构造去体会写作。改写先从改写句子开始, 学生们可以从练习句型转换逐渐过渡到对短文的改写和缩写, 也包括将对话、图表的内容用短文的方式灵活地呈现出来。这种方法对学生的英语能力要求较高, 但对学生们的写作能力的提升有很大的促进作用。

有关礼物八年级作文 篇3

一次学校组织大家爬山，当我们来到了山脚下，抬头望去，数不清的台阶，从山脚下一直到了山顶，一眼望不到边，笔直的角度，让我压力大增。高山十分挺拔，听说光走上去就要好几个小时，我迈开脚向山上走去。刚开始，同学们还活蹦乱跳的聚在一起说说笑笑，没过一会儿就开始喘起粗气来。

我也有点吃不消了，我的双腿好似灌了铅般的沉重，每迈出一步，对于我来说都很艰难。这时太阳火辣辣的，照在我的身上，豆大的汗珠从我脸上滑落，就算穿着鞋也能感觉到脚底下石阶上的可怕温度。我大口的喘着气，背上的书包，也仿佛有千金重，压的我喘不过气，可我连半山腰还没爬到。我有点绝望了，正当我想坐下来休息时，突然背上一倾，我回头一看，是我们班的班长小李。他笑着对我说说：“把书包给我吧，瞧瞧你都累成这样了”，说着,他就把书包从我身上解下来，背到了自己的身上。我轻装上阵，终于缓了过来。再看班长，却是心中一暖，班长那薄薄的短袖已经被汗水浸湿了，他用手在不停的擦汗，身子被书包压的弯了下来，每走一步都很艰难。

我把书包要了回来，心中依然很温暖，虽然只是一件微不足道的小事，但对于我来说，却是他给我的礼物！

八年级有关挫折题目题材作文 篇4

在生活中，我们每个人都面对过挫折，但有的人在挫折的面前不低头，坚强的挺了过来;还有的人在挫折的面前做牛做马永远见不到明天的太阳。中国古代有一个文学家说过：“失败乃成功之母。”只有面对挫折永不低头、永不放弃的人，才能取得最终的成功。

记得有一次语文考试，我只考了87分，这可是我有史以来考的最差的一次!我的竞争对手王思涵可考了97分呢?比我整整高了10分!要知道，我平时学习挺不错的，怎么差的分数我回去怎么向妈妈交代呢?妈妈一向对我学习要求很严，要是妈妈知道我考这么差，一定会骂死我的。怎么办，我该怎么办啊?恍恍惚惚见放学了，我都不知道我该怎么面对妈妈。我怀着忐忑不安的心情回到家里，轻轻地走进妈妈的房间，小心翼翼地把试卷递过去，耷拉着脑袋，随时准备挨批评，可是我万万没有想到，换来的却是妈妈慈爱的目光和那充满鼓励的话语：“乖女儿，别伤心，考的不好没关系，以后要多努力!妈妈知道你这次没考好是有原因的，以后妈妈会和你一起学习的!”听完妈妈的话，我顿时大哭起来，妈妈一边安慰我，一边给我讲那些错题，我明白了那些错题的答案，高兴地笑了，妈妈也笑了，笑得是那样的甜。经过这次考试后，妈妈经常带我复习课本上的知识，并经常鼓励我，从不打我或骂我。我也非常用功，上课认真听讲，积极举手发言，回家能按时完成老师布置的作业，我和妈妈一起努力着。当别的孩子在快乐的玩耍时，我在努力的学习;当他们和爸爸妈妈一起去郊游时，我也在努力的学习。我比那些普通的孩子们要多付出了10倍。“功夫不负有心人”，我在下一次的语文测验中，终于取得了优异的成绩，那鲜红的97分，可是全班最高分啊!当然，这一切也离不开妈妈对我的鼓励。

八年级与秋天有关的话题作文 篇5

秋天的色彩是黄色的。我忘了自己，忘了世界，独自漫步在田野里。看，无边无际的田野里正是一片丰收的季节，田野里的稻谷成熟了，沉甸甸的穗子压得稻杆抬不起头。忽然，一阵凉爽的秋风吹过，掀起了起伏的稻浪……哦，原来秋天是金黄色的!

我又往前再走几步，那一朵朵小巧玲珑的红花，像一个个可爱的小铃铛，似乎你轻轻一碰，就会叮叮当当的作响。从远处看，一朵朵红花好像一片望不到边的红海;从近处看，一朵朵红花开在嫩绿的枝上，仿佛许多穿红衣的少女站在钢丝上翩翩起舞……哦，秋天的色彩是红色的!

我又东看看、西看看，又发现红花的左边，开满了那些不起眼的白菊。它们虽然没有自家养的那么娇贵、艳丽，没有玫瑰那么漂亮;没有旁边的红花那么显眼，但那股纯洁的气息却让我百闻不厌。闻着闻着，仿佛自己变成了一位洁白的天使医生，我穿着白大褂的衣服，为人民治病……哦，秋天的`色彩也许是白色的!

我再往前走几步，又看见了一大片绿油油的草地，可是，秋天到了，小草被染成了黄色，可当中还是有一些野花盛开着，给这片草地添加了一些色彩。树，开始掉叶了，那枯黄的落叶犹如一只只美丽的黄蝴蝶从天空中飞舞下来，慢慢地、慢慢地，铺成了一张黄色的地毯……哦，秋天原来是黄色的!

有关奔跑作文八年级 篇6

落落余辉，我拥一缕最暧的;

灼灼红叶，我拾一片最亮的;

浩浩风景，我择一汪最美的。

寒假的一个下午，伴随着冬日里罕见的暧阳，感觉心情也变得无比的舒畅、温暖。我和爸爸妈妈一起驱车来到了人杰地灵、风景秀丽的旅游圣地——淀山湖。

淀山湖，犹如一颗明珠镶嵌在上海和昆山的交界处，环湖散落着享誉盛名的朱家角古镇、上海大观园、东方绿舟、上海太阳岛、陈云纪念馆等5个国家AAAA级景区，淀山湖水质清澈，不仅有千岛湖的湖岛相连纵观，也有兔耳岭石草相互称景之美，构成了一幅优美的风景画，另无数人心驰神往。

车刚停好，我便迫不及待地走下车，映入眼帘的便是那一望无际的淀山湖面，水天的交界线十分模糊，几乎与天空融为一体，让人忍不住想起王勃的《滕王阁序》中“秋水共长天一色”......再看湖水，碧波万顷，在冬日温暖阳光的照耀下，粼粼碧波像是顽皮的天女不小心撒落在这湖上的宝石。湖面平静，像一个迟暮的老人正享受着天伦之乐，嘴角流露出幸福甜美的笑，祥和、优雅、惬意......面对着平静的湖面和那清澈的湖水，我又仿佛看到了岳阳楼边那“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，晧月千里。浮光跃金，静影沉碧”我想，范仲淹那时所看到的景象大概就是这样的吧。沿着环湖大道继续向前走，供人小憩的木质凉亭立在靠岸的水中，丝毫不显得突兀;成排的垂柳正和轻柔的微风呢喃细语，与湖水相映成趣，她们虽然还没有长出新叶，但依然像恬淡静美地少女般依偎陪伴着淀山湖;树下的小草像初生的婴儿一样怯怯地探出脑袋，他们还是淡黄色的，十分柔弱，似乎轻轻地一碰就会被折断......在蓝天的怀抱中显得那么和谐。碧水，蓝天，凉亭，垂柳，小草，构成了一副朦胧而又梦幻的江南烟雨水墨画，引人遐想无限。

落日西斜，余辉洒向湖面，温暖的色调使人沉醉，但这也提醒着我：时间不早啦，该回去了。

坐在车上，看着窗外水天都被夕阳染成夺目红色的美景，心中默默的想;镶嵌在昆山“皇冠”上的明珠——淀山湖，我还会再来的，待到花开时更是一幅迷人的风景画吧......

作者：昆山市秀峰中学初二（4）班  金泽恩

有关八年级物理知识点 篇7

1、定义：功与做功所用时间之比。

2、物理意义：表示做功快慢的物理量。

3、定义公式：P=W/t

使用该公式解题时，功W的单位：焦（J），时间t的单位：秒（s），功率P的单位：瓦（W）。

4、单位：主单位：W，常用单位kW，它们间的换算关系是：1kW=103W

5、推导公式：P=Fυ；公式中P表示功率，F表示作用在物体上的力，υ表示物体在力F的方向上运动的速度。使用该公式解题时，功率P的单位：瓦（W），力F的单位：牛（N），速度υ的单位：米/秒（m/s）。

动能和势能

1、能量：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。

理解：

①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。

②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。

2、动能①定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。

②决定动能大小的因素：

动能的大小与质量和速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。

3、重力势能

①物体由于高度所决定的能，叫做重力势能。

②决定重力势能大小的因素：重力势能的大小与物体的质量和物体被举起的高度有关。

高度相同的物体，物体重力势能越大；质量相同的物体，物体的高度越高，重力势能越大。

4、、弹性势能

物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。

四、机械能及其转化

1、机械能：动能和势能的统称。（机械能=动能+势能）单位是：J

动能和势能之间可以互相转化的。

方式有：动能和重力势能之间可相互转化；动能和弹性势能之间可相互转化。

2、机械能守恒：只有动能和势能的相互转化，机械能的总和保持不变。

人造地球卫星绕地球转动，机械能守恒；近地点动能，重力势能最小；远地点重力势能，动能最小。近地点向远地点运动，动能转化为重力势能。

声与光

1.一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质。

2.通常情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，最后是气体。

3.声音三要素：

音调(声音的高低)；

响度(声音的大小)；

音色(辨别不同的发声体)。

4.超声波的速度比电磁波的速度慢得多。

5.光能在真空中传播，声音不能在真空中传播。

6.光是电磁波，电磁波能在真空中传播。

7.真空中光速：c=3×108m/s。

8.反射定律描述中要先说反射光线再说入射光线。

9.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律。

10.平面镜成像特点：像和物关于镜对称(左右对调，上下一致)。

11.人远离平面镜而去，人在镜中的像大小不变。

12.光的折射现象：筷子在水中部分弯折、水底看起来比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像。

13.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的。

14.凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。

15.能成在光屏上的像都是实像，虚像不能成在光屏上，实像倒立，虚像正立。

16.凸透镜成像实验前要调共轴：烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度。

17.凸透镜1倍焦距是成实像和虚像的分界点，2倍焦距是成放大像和缩小像的分界点。

18.凸透镜成实像时，物如果换到像的位置，像也换到物的位置。

★ 八年级下物理知识点总结

★ 物理八年级下册滑轮知识点

★ 物理知识点

★ 初三物理知识点

★ 物理八年级教案

★ 八年级物理总结

★ 高三物理的知识点

★ 2022高考物理知识点

★ 高二物理电荷知识点

有关奔跑作文八年级 篇8

青春的我们，多梦

不记得什么时候，我们开始羡慕那些电视剧里的武侠大师，每天幻想自己也能成为那样的绝世高手，直到受到父母的“男女混合双打”时才作罢;不记得什么时候，电影中白衣飘飘的仙女，成了我们崇拜的偶像，每天趁父母不在家时，千方百计的寻找白床单披在身上，当做仙袍来回的乱蹦，直到听见开门的声音，才惊慌失措，便会乖乖女;不记得什么时候，为了使自己的文章能变成铅字，在孤灯、寒窗、青涩黄卷之前，度过了一个又一个深夜。青春的我们，每天都有一个全新的目标，走过花季的灿烂，走过雨季的浪漫，花开又花落，一年又一年。

青春的我们，自由。

十四五岁，正是不羁的年纪，于是我们喜欢骑着单车，吹着口哨，自由的想象未来的我们。自由的规划，现在的我们，自由的向东或向西，随意的闯南或向北。青春的我们不受任何约束，我们可以选择一处草地，仰望蓝天，或大声背诵课文;我们可以选择一处宽阔的草地，放飞手中的风筝，让它承载着梦想，飞上蓝天，在天空中肆意翱翔;我们可以选择一方净土，净化心灵，让心变得纯净而安然。青春的我们，充满生机，豪气冲天。

青春的我们，也有小烦恼。

时光的单车飞快驶去，轮回的四季不断翻转，青春是美好的，也是苦恼的，例如美丽青春痘，在不知不觉中向我们发起进攻，问：“青春痘长在哪里不讨厌?”答：“别人身上”这个令人啼笑皆非的问题，道出了大家的心声，试问谁想把自己的脸变为行星，坑坑洼洼呢?同学们无论在生理还是心理上，都发生了巨大变化。还有那个头滞留不前，体重与身高不成比例，体重超出理想范围等等，真是“百病缠身”，让青春的我们不胜烦恼。这就是青春的我们，这就是我们的青春。

繁花落尽，可以静候来年之春;流水无情，无法追寻逝去光阴。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，让我们不负韶华，珍惜青春，为未来的人生之路踏出坚实的一步吧!

作者：三塔中心校八二班 侯冰洁

指导老师：郑标工作室 李洁

奔跑作文六年级600字 篇9

奔跑作文六年级600字1

生活中许多事要我们一起奔跑，只有这样，才算真兄弟。

前几年，一部叫作《奔跑吧!兄弟》的综艺栏目吸引了我的眼球，我整天抱着电视机不放手，思想一直集中在电视上，一点都没有离开过，一集跑男可以让我看上好几遍。就是因为里面的情节让我感动，因为他们团结协作，比亲人还亲。

好几年过去了，兄弟们一起团结合作的景象仍在我眼前上演。

那是我六年级的时候，一年一度的运动会在所有人的期待下终于开幕了，我们班的体育健将们都去参加了跑步比赛。

最精彩的莫过于我们跑四百米了，只听哨声一起，运动员们像箭一般射了出去，一个个都像打了鸡血一样，都努力地奔跑。这时候，拉拉队也十分重要，“加油!加油!加油……”声音响彻了云宵，此时，连飞机的马达发出的巨大声音都听不见了。我们班的“小马达”像涂了许多的润滑油似的，动作十分优美，似乎比汽车还快了许多。看，我们班的“小马达”又刷新了记录。

不光是跑步，拔河也是一种表现我们团结的运动呢，我们班这次也有拔河的项目，经过练习的我们一点也不怯场。

比赛开始，我一下子就紧张了起来，我们一个个咬牙切齿，红领巾一直在中间的红点上一动不动。突然，我们班的主力之一好像断了气似的，线一下子飞了过去，对方赢了。我们也没有怪他不给力，而是去安慰他不要难过伤心，比好下一轮就好啦。接下来我们的比赛十分激烈，脚底板都要磨出小火光来了，过了几分钟，双方都有点累了，我们看好了机会……“嘀……”

想想那次运动会，我也知道了团结的力量十分伟大，只有一群人的力量才是最强大的，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”说得就是这个道理。

奔跑作文六年级600字2

“我们都是追梦人……”每每听到这句歌词，我总是思绪万千。如果有梦，我们就要勇敢地去追;如果有目标，我们就要努力的朝它奔跑。是的，唯有心怀梦想，方能不负年华;唯有努力奔跑，方能不负此生。

社会上各行各业的人都应有自己的梦，并为自己的梦而去奋斗，努力奔跑。比如：警察的梦是希望社会稳定，人民幸福昌盛，他们为了这个梦，便日日夜夜恪尽职守;医生的梦是希望人民健康长寿，他们为了这个梦，不畏艰苦的坚守岗位……

而作为学生的我们，我们应该有什么梦呢?是考上一所重点大学，然后为国家做贡献;还是整天与一群所谓的的“好兄弟”泡在网吧里打游戏呢;甚至是与一些“好朋友”在上课时吃东西，睡觉呢?我们作为学生，就应该担负起学生应尽的义务和责任，为了我们的梦去努力奔跑，去坚强奋斗，去顽强拼搏。主席曾说过一句话：“幸福是奋斗出来的”。

是啊，我们当中的一些学生整天浑浑噩噩的，不知道该做什么。早上晨读时，竟趴在桌子上睡觉;上课时，不听老师的教导，依然我行我素;而课后，打架抽烟喝酒打游戏必不可少。这些学生整天活得像是一个行尸走肉，没有一点精气神，更别提去为梦而努力奔跑，努力奋斗了。这些学生，怎么会幸福呢!

而那些整天的时间都被安排得满满的学生，他们知道自己该干什么，不该干什么。他们不就是在追梦吗，不就是在幸福的路上努力奔跑吗，他们会不幸福吗?

为了我们的梦，我们每个人都应该用尽全力地去追梦，去朝着幸福的方向努力奔跑，这样我们的人生才会无悔。

不忘初心，方能始终。我相信，只要我们努力奋斗，朝着梦努力奔跑，梦想终会实现，我们终会成功。

奔跑作文六年级600字3

秋天的一个下午，天空飘着毛毛细雨，而我们要到学校田径场跑步。

田径场上，400米长的跑道像是一圈无休止的线。雨吹到身上，让身体有些僵硬。一旁开满桂花的桂树传来阵阵芳香，似乎带来清新的能量，让我铆足了劲。

老师吹响了哨子，同学们一个个飞奔了出去，杂乱的脚步声中，我找到了自己的步伐节奏，迈开腿脚在湿润的塑胶跑道上飞奔。无论风雨，不会放弃，像桂花一样，就算从树上掉落，也会用尽最后一点力气把自己的芬香绽放。忽然，雷声隐隐响起，细风要变大雨了。同学们跑得更快了，似乎跑得快雨点就追不上自己了。

雨迅速变大了，狠狠地砸在地上、树上和身上，那些桂花在强大的对手面前好像坚持不住了，细密的小花朵不停地掉在地上，同学们在潮湿的跑道上竭力奔跑，为这场不留情面的大雨怨声载道。

湿漉漉的我地回到教室，听着玻璃被雨水敲打“巴啦啦”地响，水珠在玻璃上迅疾滚动，窗外已是雾蒙蒙一片了。雨停后，推开窗，清新的空气迎面而来，树木在雨水洗刷后似乎长高了，看起来绿油油的，桂花又散发出令人心旷神怡的馨香，这似乎不留情的雨，用另一种方式给人们带来美好。

秋雨后，太阳又出现了，照到大地上温暖我们，大家回到被雨水冲涮一新的塑胶跑道上继续奔跑，花香浮动，伴随着我们一起前行。

没有什么比在温暖的阳光下奔跑更快乐了，杂乱的脚步变整齐了，苦丧的脸笑逐颜开了，低沉的心随风飞扬了。太阳在西边缓缓落下，秋风轻轻地吹着树叶发出“沙沙”的歌唱，一簇簇盛放的桂花在夕光里透出金黄的光泽，跑道环绕的足球场上小草绿得晶莹，我们在跑道上努力奔跑，与大自然的背景混合在一起，组成一幅美丽的画。

奔跑作文六年级600字4

跑了多久已没了记忆。只知道，我不断越过身边的人，向远方跑去。我，到底能够跑多远多久呢?

不知是天意还是巧合，我毅然决定去跑步，在这个天微微亮的星期六早上。悠闲的心境让我呼吸平和，脚步稳健，就这样一直地、一直地跑着。

道路依旧，空气的味道也仍然未变，但我的烦恼却随着汗水荡然无存。我就这样一直地、一直地向前奔跑。

没有对手，没有领先，我仿佛是一个电能即将消耗殆尽的时钟，指针指在原地不断地摆动，我是否该停下来，提早结束这十圈的任务?真的就是如此吗?真的要在挫折困难面前停下脚步吗，低下头认输吗?不，只要意识尚在，就只能一步一步地跑下去，我擦擦汗，就这样一直地、一直地跑着。

在跑到体力殆尽时，剩下的路，就全看意志力了。当体力和心力都极度空乏的时候，脑海里只有不停地向前、向前，没有任何其他多余的东西。

“我为什么一定要向前?”这样的念头不断浮起，在怀疑的揪心与困惑的侵袭过程中，终于体力耗尽，我停了下来，无力地垂下双肩。我是不是真的不行了?这时，晨跑的几位阿姨从我身边经过，她们一个接着一个。那迈步时所产生的强劲的风，不断从我耳边扑拂而过。一股强烈的感觉猛地让我觉醒，我抬起头，再一次迈出脚步，就这样一直地、一直跑着。

我终于明白，当意识不再与真实的感觉对抗，我才能获得一种和谐的感受。喜悦、辛酸、惆怅百味杂陈，却是真实的感觉，像涨潮后的水位逐渐攀升，充溢在心田。

难道这就是人生吗?一圈又一圈地持续?难道这就是体验人生，用心生活吗?或许吧!唯有真正用心努力过，才能在路上留下自己的足迹。现在，我知道我是有希望成功的，因为此刻我的呼吸又渐渐平和了，我的内心是踏实而平静的。

是啊!当放下一切，心中平静时，我超越了自己，我将在这条道路上，一直地、一直地跑下去，直到拥有未来的辉煌。

奔跑作文六年级600字5

安若流年。些许记忆的碎片汇聚成重重叠叠的光影，从眼前掠过，不甚清晰。我奔跑在温暖昏黄的光晕中，坚定却沉重，心中不断告诫自己：不要回头。

清冷的月色如水光般空明澄澈，月亮弯成了俏皮的弧度，却没有了追逐地上影子的兴致。抬头，是熟悉的身影：黑色的冲锋衣和夜同色，可暗沉的夜色和清冷的月光都仿佛被高大的身影遮去，留在身前的温暖，亦如烛光般明亮动人。心中一动，疲惫一扫而空。那句“在门口接你回家”的戏言竟成了真。云归时见鹿，潮退时见鲸，梦醒时见你。云归潮去，未见鹿，未见鲸，只有您依然伫立。您用温暖中带着勉励的目光注视着我，早上蹦跳离去，晚上奔跑而归;用宽厚的怀抱迎接我，扫去一身浮躁和疲惫;用低沉的声音教导我，细心讲解，谆谆教诲……

迎着晨曦，与同学一起奔跑于雾色未散的操场，气喘吁吁之时，余光中映出了一个自后方而来的身影。清瘦的人影微微瑟缩在长衫中，却坚定地向前奔跑。皮靴一下一下轻踏地面，发出清亮而规律的声响。回头之余，您已从我们身边经过，细密的汗水从鬓角青丝的缝隙中落下，滑过脸颊，留下一道清晰的痕迹，似泪一般。见到我们，轻轻道一声“加油”，便再度向前迈步。急促却粗重的呼吸声，久久在我们耳边回荡。相视一眼，我们也默默地加快了步伐。再一会儿，便看到出口处的道路一侧，您含笑而立，鼓励的目光流过操场上的每一道奔跑的身影。讲台上的严厉不再，竟也是满满的温暖与柔和。蜡炬成灰泪始干。不是父母，却似父母，默默给予我们，温暖，与爱。

潮起潮落，带走沙滩上精致的贝壳。我沿着浪花翻涌间留下的水纹奔跑着，不用回头，便知身后有目光注视着我，温暖中含着勉励，给予我奔跑前行的力量……

奔跑小学六年级作文500字 篇10

奔跑，一种动作，也代表一种速度，然而奔跑也可以代表一个人的性格。奔跑，速度可以由自己掌握，脚步可以变得有节奏感。

晨跑可以健身。当太阳缓缓升起的时候，阳光并不是很刺眼。你可以选择一条路线，比如说马路或者是田野，迎着清晨微风，呼吸新鲜空气，你奔在一条路上，时而可以欣赏花儿的美丽芬芳，时而也可以向路人摇手微笑，很浪漫的感觉。

短跑可以锻炼速度。雅典奥运会上，刘翔的夺冠让我们对短跑充满喜爱。而现在，寂静的“跑道上”，没有裁判，没有计时器，甚至连一位观众也没有。“预备”、“开始”，自己向着自己预定的目标发起冲刺，直到达到终点为止。然而冲刺是没有终点的，一个个冲刺绘成一幅幅美丽的画卷，随着历史而夹在了生命的激情书中。当老年回忆起来的时候，定会为当初的努力会心一笑。

马拉松可以锻炼一个人的意志力。北京奥运会上，中国运动员的`唯一一枚田赛奖牌就出自女子马拉松赛跑。马拉松赛跑是在挑战人类耐力的极限，如果能坚持下来，就是人生的最大胜利。

有关奔跑作文八年级 篇11

又是一节体育课!只听见老师说，“今天长跑练习是6圈自由跑!”刚说完，人群中就发出一阵哀嚎!6圈自由跑开始，我跟着同学一起跑出起点。刚开始十分轻松，心情也愉快起来，感觉也没什么困难的嘛。不知不觉间，一圈又一圈，刚开始的轻松感已经不复存在了，呼吸急促了起来，腿越发沉重了，耳旁似乎只有风吹过的呼呼声，自由跑也没有比想象中的轻松啊!红色的塑胶跑道上，一个个蓝色的身影一圈又一圈地做着重复运动，似乎无比的枯燥。

如今，中国飞速发展，生产了更多新颖的科技产品，这是值得自豪的，但也导致青少年的身体素质下降得很快，难道这就是新世纪的我们吗?难道我们又要被称作“东亚病夫”吗?不!我们应该如毛主席所写的：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”以最有朝气的姿态努力学习，为祖国增添荣耀!这难道不是报效祖国的一种最直接的方式吗?拥有强健的体魄是一切行动的根本，让我们从最简单的做起吧!