争做四有老师

争做四有老师（共13篇）

争做四有老师 篇1

不忘初心，一路前行

——争做“四有”好教师

作者：赵志星 下花园高级中学

不忘初心，一路前行

学习习主席的讲话，我感受颇深。作为一名教师，我们要争做有“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”的“四有”好教师。

仍然清晰地记得2011年9月1日，我第一次走上讲台时的情景，说实话在从办公室到教室的那段路上我的心情是紧张与忐忑的，但是当我走上讲台喊“上课”，而学生以宏亮的声音回以“老师好”的时候，我是激动而又兴奋的，望着讲台下那一个个鲜活而又充满渴望的孩子们，那一双双明亮的眼睛充满了友好与好奇，我瞬间感到“没错，这就是我想要的，我要把我知道的都告诉他们”，从此我便与教育结下了不解之缘。

俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。这样的教师我们随处可以看到，他们用执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为教育事业发挥着光和热。我在教育行业工作了四年，目睹了很多发生在身边的感人事迹，他们都在用行动践行“四有”。有的老师不忍耽误学生一节课，带病坚持上课；有的老师白天上班、批改作业，晚上还得继续备课，直至深夜;有的老师带好几个班的课，仍然坚持带班，经常不能准时下班;有的老师放弃休息时间值日巡逻，只为学生有一个安全的学习环境……然而，我们无怨无悔，我们不曾抱怨。

在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们又是一群学习者。在我看来，每一个孩子都有一个精彩世界。而在这个世界里，我们甚至会感到惊讶，对于我这个年轻教师来说，帮助学生的同时也是自己学习的过程。而要想得到每一个孩子的信任，需要付出真心的爱。我们班的一个女同学苗苗属于学习习惯有问题的学生，由于自身原因，学习成绩差，对学习不感兴趣，在学习上表现出了消极的态度，我想这都是由于她的自卑感而造成的，所以应该先让她有自信心，掌握最基础的知识。在日常生活中，我会经常给她提供一些成功的机会。听写单词时，如果她写得好，我会在全班同学面前及时给予她鼓励与表扬,增加她的自信心, 消除她的自卑感.让她在学习上获得了成功的喜悦，产生学习的兴趣。课下经常与她聊天，鼓励她说出自己的烦恼，发现他的优点。有一次我发现她的操做得很好，动作很到位。于是一有机会，我就让她来领操。结果，同学们向她投去了赞许的目光，愿意与她交朋友的同学也越来越多。我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，一定要给与他们充分的尊重，爱才是在师生间感情交流的桥梁。

有人说，教师是单调乏味的，每天上课下课、批改作业、辅导后进生，直线型的工作轨迹永远一成不变。也有人说，教师缺乏快乐，每天和那些什么也不懂的孩子一块儿，看着他们把作业本弄得一团糟，听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静；还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝下午茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中等等。我承认做教师确实会有一些烦恼，当我们面对青春期淘气的孩子时，总要绞尽脑汁想办法怎样帮助他们，这期间，可能会不被学生理解，可能会受委屈，可能会遭到学生抵触，但是付出总会有回报，通过不懈的努力，有一天当你看到那些小孩不再调皮捣蛋，不再与你做对，突然间像你要求的那样认真学习，无比懂事并和你快乐聊天，充满感激的看着你的时候，那满满的幸福感与成就感是别人无法体会的。所以我认为，教师也是快乐的，做教师有其他行业无法获得的成就感。

去年9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。我有些不敢相信，这一切那么真实，就发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬 喜爱之情的最真表达。顿时，我感到自己无比的幸福，泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声。。。当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰；当我们听到学生“老师，您辛苦了”这普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，换来的又是旭日东升的明天。

一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。”作为一名青年教师，我知道自己还有很多不足之处，但是就像初登讲台的那一刻，我已决定把无悔的青春献给热爱的教育事业，与很多同行一起，用“四有标准”规范自己，并向“四有”好老师看齐，不忘初心，以无畏的精神，一路前行！

作者简介

教师姓名：赵志星 年龄：30 职称：中教一级

工作经历：自2011年9月起从事教育行业，一直担任高中英语的教学工作，期间担任过班主任，工作兢兢业业，脚踏实地，2013年、2014年被评为下花园区优秀教师。通讯地址：张家口市下花园区高级中学 邮编：075300

争做四有老师 篇2

一是弘扬尊师传统,精心组织开展宣传庆祝活动。要紧密结合学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,特别是今年五一前夕在同知识分子等群体座谈时和在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话,围绕教师节主题,加强领导,周密部署,结合实际开展特色鲜明、意义丰富、影响广泛的宣传庆祝活动。要通过电视、广播、报纸、网站和“两微一端”等多种媒体形式,充分展现各级党委政府对教育教师工作的高度重视和亲切关怀,全面反映近年来教师队伍建设取得的巨大成就,生动展示当代教师阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献的精神面貌,不断激发教师的职业荣誉感和教书育人的积极性、创造性。要广泛动员社会力量关心支持教师,构建新时期尊师文化,使教师这个神圣职业更具吸引力和成长前景,让尊师重教蔚然成风。

二是完善惠师措施,努力保障教师各项权益。要以庆祝教师节为契机,进一步完善利教惠师政策,改善教师工作、学习和生活条件,保障教师合法权益,提高教师地位待遇。要遵循教育规律和教师工作的特点,减少对教师创造性劳动的干扰,让他们把更多精力集中于本职工作。要善于运用沟通、协商、谈心等方式做好教师的思想工作,多倾听他们的意见建议,帮助解决实际困难和问题。要落实定期对教师进行身体健康检查、因地制宜安排教师进行休养的法律规定,保证教师身心健康。要重点关注乡村一线教师、受灾教师、离退休老教师、贫困教师以及因公殉职教职工家属,开展走访慰问活动,送去党和政府的关怀和温暖。通过落实一系列惠师举措,真正为教师办实事、做好事、解难事,使广大教师乐教爱教、甘守讲台、为国育才。

三是落实强师政策,着力营造好老师成长环境。要深入落实习近平总书记“从战略高度来认识教师工作的极端重要性”的要求,加大投入、深化改革、优化管理,为好老师源源不断涌现打造良好的制度环境。要全面推进师德建设,探索开展教师宣誓等一系列师德教育活动,大力宣传学习李保国及全国教书育人楷模等优秀教师典型,弘扬主旋律;同时加大对违反师德行为的监督查处力度,有针对性地开展严禁教师违规收受礼品礼金、有偿补课等专项治理,教育引导教师不忘初心、潜心育人。要加强教师教育体系建设,推进教师培养培训改革,不断提升教师能力素质。要深化教师准入、职称、评价、薪酬等方面改革,改进教师管理,激发教师活力。要切实落实好《乡村教师支持计划》,使广大执教乡村的教师受尊重、有回报、得发展,为打赢脱贫攻坚战提供坚强人才保障。

争做四有老师 篇3

走进大山，信念与梦想同行

文/信宜市钱排镇西垌小学 王小乐

在我的认知里，教育，是用生命影响生命的事业，是用心灵感化心灵的事业，是用爱唤醒爱的事业！于是，两年前，我怀揣着自己真实而美丽的梦想，走进了长寿之乡——信宜钱排。

一、群山下，我勇往直前

载着我的行囊，汽车在蜿蜒的山路上努力地行进。当看到眼前巍峨的群山，郁郁葱葱的森林，在城市长大的我已无太多成功的欣喜，更多的，应该是一种对未知生活的忧虑和恐惧。窗外环境清幽，景色秀丽，却化解不了车内凝重的气氛。车内，父母一直在讨论我的去留问题，他们从担心到反对我走进大山就业，对此，我却无力辩驳。只是因为这一切与我那美丽的梦想相差甚远……

愁眉紧锁之际，手机响了，朋友来电告知，她成功被市区的学校录用了，从话语中我能明显感觉到她的兴奋，跟我现在的心情有多大的区别啊！想想当时，我也是如此兴奋的。究竟是什么使我犹豫不决呢？是因为生活环境距离自己的理想生活太遥远了吗？可我努力了那么久，坚持了那么久，难道我就要这样放弃吗？我抬头努力看着天空，强忍着泪，不让自己在父母面前这么软弱。

朋友的一句话，让我坚定了自己的选择：好不容易，你终于成功了，就不要放弃！刹那间，心中压抑已久的情绪齐头并进，冲破了我的防线，泪水夺眶而出。挂掉电话，我扭过头跟父亲说：“爸，让我去磨练一下吧，我也是时候成长了……”

打开车窗，疾驰而过的风很快就把我的泪水擦干了，我深深地吸了一口气，对着大山微微一笑：我来了！

二、努力却失败着，坚持而又迷茫着

我知道，要成为一名优秀的人民教师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格魅力。而在这条求真的路上，我努力却失败着，坚持而又迷茫着……

在这清幽的山脚下，我开始了自己的梦想之旅。一切才刚刚开始，初为人师的热情帮我驱走了所有的孤独与无助。课前，我认认真真地备课，找资料，研究板书，出练习，害怕会讲错或讲漏一个重点和难点；课堂上，我总会要求自己思路清晰，把每一篇课文讲得有条不紊；课后，我又总会认真批改学生作业，查漏补缺。我以为，只要我努力，我就可以把学生教得很好；只要我努力，我就可以成为一名优秀的人民教师；只要我努力，我就可以让我的梦想如童话般精彩……可现实，却一次次把我的梦想捏得粉碎。学生打架，不交作业，课堂纪律差，学习成绩难以提高……这一切都在不断地打击着我这颗原本火热的心。我开始怀疑自己，怀疑自己是否适合当老师，怀疑自己当初的坚持是否错误。为什么我离梦想这么近，却又那么远？

同事看到如此苦恼的我，都纷纷帮我找原因，想办法。在言语中，我突然领悟到一点：作为一名教师，不应该只是在自身方面努力，而应该更多地把关注点放在学生身上。于是，我开始留意学生的学习生活：班上学习气氛不浓厚，总有一些调皮任性，不求进取的学生，经常因为小事而吵闹；课堂上，学生容易分心，而且经常起哄，扰乱课堂；课间，学生大多数在操场上追逐打闹，上课铃响时几乎都是满头大汗……

当看到这一切，我那如洋葱般的愁绪终于被剥开了第一层，我欣喜若狂，但同时又陷入了解决教学和班级管理问题的泥淖。

三、借鉴经验，不断尝试

路漫漫其修远兮，而我又该如何求索？我放慢了脚步，不断地寻找。当我渐渐了解身边平凡而伟大的同事时，我才猛然发现，真正的好老师，并不是遥不可及的，也不是只存在于枯燥无味的理论中，他们是真真实实地存在于生活中。

李老师，有着如花般的笑靥，如果你是第一次见到她，你一定想不到她已经有了16年的教龄。她一直都在教低年级，任由学生怎么调皮，她却总能在学生面前保持平和的心态。有一个学期，班上来了一个智力有问题的学生，不管是上课或下课，他常不进教室，即使在教室里坐着，也不会坐得安分，还经常跑出去，或在教室大喊大叫，这让很多老师都无计可施。有一天，我刚好路过，看见那孩子又在操场上打滚，我想把他牵进教室，结果还没走近，他就跑开了，还一边跑一边狂叫。我正懊恼该怎么办的时候，李老师笑着走过来，了解情况后，她向那孩子挥挥手，说：“阿八！回家啦……”还没说完，那孩子居然飞快地向她跑来，这使我非常诧异：“那孩子叫阿八吗？”李老师腼腆地说：“不是，他是我教过的第八个智力有问题的学生，我跟他商量，以后叫他阿八，他也喜欢这个名字。”我很好奇她是怎么跟一个智力有问题的孩子商量这件事的。看到她牵着那孩子的背影，我似懂非懂地选择了沉默，可她蹲在操场耐心地安慰那孩子的场景，在操场上和孩子们一起开心地又蹦又跳的情景，如电影画面般一幕幕地闪现在我脑海里。

李老师不但在生活上善于与学生交流，而且教学工作也抓得很紧。每天下课后，总能看到李老师身边围着一群孩子。原来她在给孩子们进行个别辅导，我好奇地问她：“李老师，你每天都对着这帮小捣蛋，下课还要个别辅导他们，你不累吗？”她羞涩地说：“累的，不过教得不好，感觉心里怪怪的，总是要利用多点时间为他们一个个辅导一下，心里才踏实点。”听到这番话，我心里满是羞愧。李老师培育了一批又一批的学生，现在都还如此地努力着，我还凭什么垂头丧气？

每一朵花，都有盛开的理由；每一株草，都有泛绿的时候。身为人师的我，应该用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命！于是我开始深入地了解学生，了解他们的家庭情况，了解他们的兴趣爱好，了解他们的脾性，了解他们眼中的自己。

每次上课，我学会了及时表扬坐得最端正的学生，让大家向能坚持把字写端正的同学学习；每次劳动，我学会了给积极劳动的学生一个暖暖的微笑；每次改作业，我又学会了在有进步的学生本子上画一个大大的笑脸，并写上“你真棒！”……慢慢地，孩子们开始在周记本上和我聊心事了；慢慢地，孩子们懂得关心同学了；慢慢地，孩子们学习变积极了……慢慢地，我也终于明白了：光环，是别人眼里的，只有在看着孩子们慢慢进步的瞬间，才是自己最值得骄傲、最值得幸福的时刻！

四、梦想在左，信念在右

“秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们……”伴着琅琅的读书声，我和往常一样，踩着高跟鞋，双手在背后一握，踱着小碎步，缓缓地走上我的舞台。在讲台上我轻轻一拍掌，学生们都停了下来，等我布置完今天的早读内容，他们又开始响亮地读了起来……

走出教室门口，远远地眺望远处那还在迷雾中睡懒觉的青山，我深深地呼吸，微微一笑：早上好！

这一路走来，虽然不能是说是硕果累累，但每当看到孩子们那一双双求知若渴的眼睛，那一张张天真烂漫的笑脸，我想，我收获的应该不仅是讲台上那一张张折成心形的卡片、办公桌上那一个个泛红的三华李、周记本上孩子们用稚嫩的笔迹写着的那一句句“老师，您辛苦了”……更多的，应该是为人师的一种自豪与幸福！

冰心说：“爱在左，同情在右。走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得鲜花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落，却不是悲凉！”

是啊，有了梦想，就应该准备好为进步留下奋斗的汗水，为嬗变留下挣扎的脚印，为信念勇往直前，为梦想插上爱与坚持的双翅，让它在拼搏的蓝天上，划破长空！

争做四有好老师征文 篇4

韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。” 可见，教师必须教人道理，解人疑惑。《礼记》曰：“师者也，教之以事而喻诸德也”， 教育家陶行知说，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，乃知，教师不光要授人以知识，还必须教人以做人。总而言之，教师就该既身怀传承文明的使命，传授学生知识与技能;又能肩负起社会责任，教学生做人的道理。

教师培养出的人要能很好地从事社会生产与生活。而能圆满地完成上述教书育人的使命，在修身、治学、从教乃至生活各处都能身体力行此使命的教师，我觉得即可称之为“好教师”。做个教师容易，做个好教师不易;坐而论道谈论好教师容易，真正放在身上手边去做就更不容易了。

争做四有老师心得体会 篇5

培养合格可靠的接班人，是党和国家长远发展的需要，是中华民族伟大复兴的需要，是中国特色社会主义事业充满活力的需要，是推进新疆社会稳定和长治久安伟大进程的需要。 ?

做好青少年的培养和教育工作，功在当代，利在千秋。

党的以来，多次强调“少年强、青年强则中国强”，寄语广大青少年“德智体美全面发展，将来成为祖国建设的栋梁之材”。

争做四有老师 篇6

作为一名老师，我总是一次次默默的告诉自己，要努力，努力！要加油，加油！要成为深受学生欢迎的好老师，那么怎样才能成为好老师呢？总书记的好老师标准，我们可以概括为“四有”好老师，即好老师要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。仔细一想我校的向卓贵老师就是这样的“四有”好老师啊。

向老师今年54岁，是我校五年级班主任兼语文老师。向老师苗条的中等身材；一双眼睛炯炯有神，透出沉着坚毅的信念。

向老师从教30多年来，一直担任班主任和语文教学工作。她的工作出色，成绩优异，多次获得优秀教师称号。她班上的学生发展比较全面，各方面在都在全校的前列，多次获得县级表彰。她关心每一位学生，使学生感受到班集体的温暖、学习生活的幸福。

向老师的学生冉萌在习作《我的语文老师》中写到：第一节语文课刚上不久，我的头痛逐渐加重，甚至疼得我手足不安、心乱如麻、满头大汗。只好趴在课桌上，细心的向老师发现了我的异样，走到我身旁用手轻轻摸着我的额头，亲切地说：“冉萌，怎么了？是身体不舒服吗？”我点了点头，有气无力地说：“头——痛。”您立即把我扶到您的办公室让我坐下，给我倒了一杯水，说：“冉萌，来喝点开水吧，看着我越来越严重！您说，不怕，有老师在，咱赶紧去看医生吧。”随后，您就给我奶奶打了电话，考虑奶奶年龄大了，担心她到医院去不清楚看病流程，耽误了我的病。是您用瘦小的肩膀将我背到公路上，然后找了一个车子将我送到了医院。等我妈妈来时，我已经输起液了，病痛也减轻了许多。但您由于背着我上下去检查、交费、拿药„„早已是满头大汗了。见到了我的奶奶来了，您才松了一口气。第二天早上，我的病彻底好了，开开心心来上课。看到我精神状态很好，您对我欣慰地笑了，我也在笑声中进入到了学习中······向老师，您就像我的母亲一样，无微不至地呵护着我，我永远不会忘记您。向老师关心每一位学生，这些虽是小事，但小事往往能体现出教师的一种品质、一种情怀。这些生活、学习中的小事，学生看在眼里，记在心里，甚至会对学生的一生产生深远的影响。

向老师有扎实的学识，能灵活面对学生的各种现状。虽然已是临近退休的年龄了，但前卫的她经常用手机和电脑为学生查找各种资料。在教学之余，挤时间研究学习学校订阅的各种教育杂志，然后运用到教学实际中去。比如针对班上语文基础不好，学生读书习惯差的状况。她慢慢摸索后，在班上让每个学生找一个和自己实力差不多的的对手，让他们在生字听写、背课文、好词好句积累等方面进行比赛、相互挑战，下午放学前对当天的情况进行反馈。这样一来，每天早上学生们的读书声从此是声震屋瓦。有时候就是下课，学生们也赶紧跑过去，看看还没有记着的知识，因为他们可不想输给自己的对手。这样长期以来，就在这挑战、打擂中，学生的生字能记住了、课文能背了、写作文也有词了。就这样学生们在有趣的活动中成绩蒸蒸日上，这点深受大家的一致好评。

学生张曼在习作《我的向老师》中写到：那天，向老师走进教室喊“上课！”，神情恍惚，特别憔悴，我听声音就明白了——您的嗓子沙哑了。我想：向老师在家里要做饭、做家务，到学校后要备课、批改作业、还要给我们上课，可能是太累了影响了声带。向老师用沙哑的声音给我们上完了那个星期的语文课，就累倒了，住进了医院。向老师啊，您住院的日子，我们全班同学都想念着您，盼望您早日康复，到学校来引导我们学习，继续用您那慈母般的语言引领我们在知识的海洋中遨游。我们盼望着——盼望着——第五天，您终于回来了。您面带微笑地看着我们，但是我的眼睛发现您的笑容掩藏不了倦容，这几天您仿佛苍老了几岁。这天，我和一个同学去您的办公室抱语文作业，我看到了您办公桌上堆着几大包药。此时，我才知道您的病没有彻底好，您就回学校坚持给我们上课。我的心被震撼了，一股暖流流进了我的心里，我想高声地向全世界大喊：“我有一位好老师，你们知道吗？”我的眼泪禁不住流了下来„„。

在这短短三尺讲台，却连接了我们浓浓的师生情！在张曼同学的习作片段中，我们看到了向老师的心牵挂着学生，也看到了学生对向老师的敬佩、想念。向老师带病坚持工作的情形感动了学生，那讲台方寸窄,黑板丈余长，一堂三刻累,半生四季忙；就在这短短三尺讲台，却将向老师和学生的心紧紧的连在了一起。不经意间，一张向老师的病诊断书让老师们知道了，前年暑假，她患严重乳腺纤维瘤，到重庆西南医院做过手术，现仍未康复，还需长期吃药。每到变天，还隐隐作痛，她一直瞒着学生，坚持上班。

向老师带着病还坚持上课，是什么在支撑着向老师忘我地工作呢？我想，应该是她内心坚定的理想信念和美好的道德情操吧！

争做四有老师 篇7

中国教师:刘书记,自1975年在清华大学任教算起,您已经在教育战线工作了四十年,度过了一个又一个难忘的教师节。“教师”这个称谓对您本人意味着什么?您觉得一名教育工作者应该具备怎样的情怀?

刘川生书记(以下简称刘书记):“教师”是一个让我感到非常光荣亲切的称谓。 去年9月9日,习近平总书记在第30个教师节前夕来到北京师范大学进行考察,并发表了重要讲话。他深刻指出,“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作”, 并且提出有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师标准。教师,不仅是一种职业,更是一份崇高的事业。作为教育工作者,我们要按照总书记的要求,用坚定的信念引领人,用高尚的师德感染人,用精深的学识造就人, 用博大的爱心滋润人,将学生的成长成才与国家的发展进步和民族复兴的伟业紧密结合起来,帮助学生筑梦、追梦、圆梦, 成为打造中华民族“梦之队”的筑梦人。

中国教师:“启功教师奖”用启功先生的名字来命名,请您谈谈这其中的深刻寓意。

刘书记:启功先生是人们公认的当代国学大师和书画艺术巨匠。他学识渊博, 著述丰富,在国学的诸多领域都有精深的造诣。启功先生也是一位在继承优秀传统的同时又极具创新精神的艺术家,在书画艺术创作和理论研究等方面都取得了卓越的成就,堪称一代宗师。启功先生更是一位信仰坚定、品行高洁、修己惠人的教育家,他在北京师范大学执教长达70年之久, 秉持一颗丹心,坚守三尺讲台,勤勉授业, 精心育人,把毕生精力和全部的爱都献给了教育事业和一代代学子,是北京师范大学乃至全国“四有”好老师的杰出代表。

在北京师范大学建校95周年之际,启功先生亲笔题写了“学为人师,行为世范” 作为北京师范大学校训,他本人的“学”与行”就是对这一校训精神的生动诠释,也与“四有”好老师标准在精神上高度契合。

今天,我们用启功先生的名字为这样一个面向全国广大教师的奖项命名,就是要激励广大教师继承和发扬启功先生的精神,以高度的责任感自觉地肩负起立德树人的崇高使命,为培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人、为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出更大的贡献。

中国教师:据我们了解,“启功教师奖”是中国第一个由高校与新闻媒体发起设立、面向全国基础教育一线教师的奖项, 重奖在县及县以下基础教育一线,尤其是在老少边贫岛地区从教满30年并做出杰出贡献的教师。该奖项的设立引发了全社会的高度关注,能否请您详细介绍一下这一奖项?

刘书记:非常感谢社会各界对“启功教师奖”以及获奖教师们的关注和支持。去年习近平总书记来北京师范大学考察时,有一句话让我感触特别深,他说:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”北京师范大学与光明日报社联合设立“启功教师奖”,正是为了深入贯彻落实习总书记重要讲话精神,传承和弘扬中华民族尊师重教、崇智尚学的优良传统;正是为了在全社会树立 “四有”好老师典范,激励更多的优秀教师扎根基层,长期从教,终身从教;正是为了凝聚社会广泛共识,汇聚社会各方力量,共同为中国基础教育的均衡发展与师资队伍建设做出贡献。

一年来,我们充分发挥综合性师范大学和中央媒体的优势与特色,整合多方资源,按照“四有”好老师标准,公开、公正地开展奖项评选工作,坚持优中选优。 通过初评、复评、终评三轮评审,从近年来获得教育部表彰的教书育人楷模、全国模范教师等3 000多位优秀教师中,评选出10位获奖教师和10位获提名奖教师。同时坚持寓教于评。我们组织了北京师范大学数百名师生志愿者,奔赴候选教师所在地进行实地调研、采访他们的动人事迹,从中精心整理,提炼评审资料,为评选工作提供扎实可靠的依据。在调研、采访的过程中,广大师生也接受了一次生动的师德教育。目前,奖项评选工作已经顺利完成, 颁奖典礼将在教师节前夕举行。

今后,“启功教师奖”将进一步发挥其品牌影响力及引领示范作用,不断扩大评选视野。未来,通过设立教学创新奖、师德风范奖等,发掘、表彰更多的优秀教育工作者,树立更多的“四有”好老师典范;提升广大教师的职业荣誉感,提高全社会对教师群体的认同感;为不断增强“启功教师奖”的影响力和感召力,努力使之成为全国教师心目中的最高荣誉。

中国教师:我们知道,您是本届“启功教师奖”的评委之一,您在评审过程中有哪些感受?

刘书记:作为这次评选活动的组织者和全程参与者,我的感受很多。首先是感动。老师们无私奉献的崇高精神深深地感染了我。我们的候选人全部来自县及县以下的基础教育一线,他们扎根艰苦地区, 长期坚守基础教育一线,克服种种困难, 无怨无悔地奉献自己的青春甚至生命,从教时间最长的有48年教龄,成为当地几代人的启蒙老师。他们用责任和大爱坚守三尺讲台,用信念和毅力托起民族希望,这种牺牲和奉献精神具有强大的感召力。

其次是敬佩。候选教师身处经济落后地区,工作条件普遍较差,但他们自强不息,通过创新教育方法,提高教学水平, 取得了优异的育人成绩和大量教研成果, 为我国农村基础教育事业做出了重要贡献。

最后是责任。评选时,我们深切感受到国家对广大农村地区教育的巨大投入和这些地区基础设施的大幅改善,更深刻地认识到,发展乡村教育关键在于教师。我们一方面要不断加强教师教育,为基础教育造就和输送更多高素质的教师,同时也要对这些坚守乡村教育的“筑梦人”给予更多的关注和支持,帮助他们更好地实现自己的教育理想,为国家的教育事业做出更大贡献。

中国教师:实现教育现代化的薄弱环节和短板在乡村,在中西部老少边穷岛等边远贫困地区。对基层教师的表彰和奖励只是表达我们的一种敬意,更需要做的是对乡村教育事业持续、系统的支持,我们后续会采取哪些措施支持乡村教师的职业提升和乡村教育的发展?

刘书记:今年6月,经中央全面深化改革领导小组审议通过的《乡村教师支持计划(2015—2020年)》正式印发,为未来五年乡村教师队伍建设指明了方向,也对我们服务乡村教育提出了新的更高要求。

教育学科和教师教育是北京师范大学的办学优势和特色。近几年,在教育部的支持下,我校通过开展“国培计划”、免费师范生培养、建设面向农村的教育开放学院等一系列重大举措,在乡村教师培养培训等方面取得了良好的成效。去年以来, 为贯彻落实习总书记重要讲话精神,我们开展“启功教师奖”评选活动,倡议成立全国教师志愿者联盟,并且启动“烛光行动”计划,通过这一系列活动和举措,吸引更多高校加入到服务乡村教育、支援乡村建设的事业当中。

用实际行动争做“四有”好老师 篇8

——培训心得体会

赵建军

1月15日我参加了县教育局组织的教师培训，“让梦想从这里起航，希望从这里升腾”这句话深深的牵动着我。从事教育事业，是我儿时的梦想，也是我一生不懈的追求。记得一次老师布置的作文题目是“二十年后你将干什么”，我写的就是我长大后要做一名好老师，作文里还写了我将如何如何去做，怎样教育学生，怎样和学生相处。在老师们的辛勤培育下，也经过自己的刻苦努力，终于实现了自己的梦想。1991年9月我踏进了沁县师范，心情无比激动，首先映入我眼帘的是八个大字：“学高为师，身正为范”，也就是从那一刻起，它成了我一生不懈的追求和奋斗的目标。

上学期间我认真学习各项专业知识，积极参与班级工作、各种社团活动、各种兴趣特长小组、实践教学等。参加工作后，我潜心研究教学，积极参加各种业务、师德师风培训和各种交流活动，以校为家，爱生如子。

生活和工作中我坚持做到为人师表，言传身教，严格按照教师职业道德来要求自己，要求学生做到的，自己定要率先垂范，不论是形象着装、学习习惯的养成，还是正确的人生观、世界观、核心价值观的形成和集体主义、爱国主义的培养，我都要用实际行动来教育感染学生，努力做学生的行动楷模。

在知识更新如此迅速的今天，教师不应是一桶水，而应是一股不断涌出新水的清泉，永远新鲜，有活力，才能在知识迅速变更的年代不落后，交给学生丰厚有用的知识。面对当前的信息化时代，经济快速发展、社会日益多元、各种新知识不断涌现，做一名好老师，必须具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力，这样才能满足学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习发展和自身的专业成长。

作为教师，除了不断学习专业技术知识外，更应该与时俱进，学习更多的知识来不断完善自己。在学习中适应社会的发展，了解学生们的需求，变换自己的教学方式，通过不断的学习来寻找适合的教育教学方法，提升学生兴趣，培养好习惯，将习惯教育贯穿在教育教学的每个环节。

做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

我爱我的每一位学生，因此学生们特别愿意上我的课。记得有一位学生因上网成瘾，对学习毫无信心，对父母的教育充满抵触，甚至有的时候还顶嘴还手，很像少年变形记中的人物。我得知这个情况，我并没有直接和这位学生谈及此事，而是在平时教学中给予了他更多的关注，下课后我叫上他一起做事，一起从网上下载课件，放假期间，我到家里进行家访，和其父母聊了很多关于他在校期间优秀表现，这样慢慢的他就像变了个人似的，也懂得尊重父母了，学习上也变得积极主动起来，我想这就是不放弃，责任和爱心的力量。

作为一名教师，我会继续站好三尺讲台，继续用真心、真情、真诚，润物无声、率先垂范、以身作则地践行社会主义核心价值观。要努力以“仁者爱人”之心从事“传道授业解惑”的事业，去关爱、培养、帮助学生筑梦、追梦、圆梦，实现中国梦。作为一名教师，我将努力在平凡的岗位，以“四有”好老师的标准要求自己，用实际行动践行“筑梦人”的义务。

争做四有好老师心得体会 篇9

作为一名多年来一直工作在基础教育第一线的人民教师，笔者能切身感受到习近平总书记的讲话带给教育界的震动。这“第一粒扣子”既可以是知识的扣子、学问的扣子，又可以是理想的扣子、信念的扣子，还可以是道德的扣子、价值的扣子。只有具备“四有”标准的教师才能帮助学生扣好这人生第一粒扣子，只有帮助学生扣好人生第一粒扣子，他们今后的人生之路才不会走偏，才不会迷失。“四有”标准就如同给教师的四面镜子，每位教师都要站在这四面镜子前面照一照，才能正衣冠、明得失、知方向。

这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和广博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外，教师更应具有广博的知识。有学者说“教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。”广博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，只有教师自己知识丰富，做生活中的智者，才能在学习、处世、生活等各个方面给学生以帮助和指导。

做党和人民满意的好老师，是我努力的方向;前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满意的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。

第一面镜子——理想信念之镜。作为教师首先要具有崇高的社会主义理想和坚定的爱国主义信念。教师职业，三尺讲台虽小，却可承载伟大祖国的复兴大业;一人一言虽轻，却能传递中华民族的伟大梦想!作为教师首先要构筑自己的教育梦想，才能帮助学生编织他们的人生梦想，才能带领学生共同实现伟大的中国梦。

第二面镜子——道德情操之镜。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”德育是一切教育的根本。“传道授业解惑”是教师的本职。这里的“道”就是正确的人生观、价值观，就是是非曲直的标准，就是做人的准则。教师只有首先提高自己的道德修养，脱离俗气、浊气，培养正气、清气，才能在学生们中间传递正能量。当前社会充满了各种诱惑，有个别教师耐不住寂寞，受不了诱惑，甚至做出违背道德底线的事情，极大地损害了教师形象。

第三面镜子——学识之镜。陶行知先生说过：“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。”当今的中国已经进入了信息化社会，知识种类之丰富，知识更新速度之快，学科交叉比例之大，都远远超过过去任何一个时代。当代教师不仅要掌握本学科的知识，而且要有开阔的知识视野和终身学习的理念;不仅需要提高自己的知识技能，而且还要不断更新自己的教育教学理念，与时俱进，精益求精。

第四面镜子——仁爱之镜。众所周知，教育是一门爱的艺术，爱和责任是教育的灵魂。习近平总书记在“爱”之前又加上一个“仁”字。“仁”在中国传统文化中是一个含义十分丰富的词语。它包括孝、弟(悌)、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等内容。因此，孔子把“仁”作为的道德原则、道德标准和道德境界。“仁爱”这个词语准确地阐释了当今社会新型的师生关系：一位好老师不仅仅要能做到传道、授业、解惑，而且要能够用广阔的胸怀去包容学生，用仁爱的眼光去欣赏学生，用平等的姿态去尊重学生，亦师亦友，与学生共同成长。

习近平总书记送给教师这四面镜子，就是要让我们常常对照，时时反省，不断增强业务素质，提高自身修养。同时，每一所学校也有责任和义务将这四面镜子“正确安放”并“常常擦拭”。“正确安放”的根本在于将“四有教师”的标准和本学校的办学理念相结合，将教师的个人发展纳入到学校的长期发展规划之中。“时时擦拭”的关键是管理制度的保障和落实。镜子不擦容易落上灰尘，同样，有标准不执行容易懈怠，有要求不落实容易务虚。

做“会系扣子”的“四有教师”，需要教师按照“四有”标准先扣好自己的扣子，再帮助学生扣好人生的第一粒扣子;还需要学校的管理者为教师个人的发展提供良好的环境和合适的平台，真正将教师的发展、学生的成长作为学校的根本工作来抓;更加需要全社会的共同关注和大力支持，为教师、学校和我国教育事业的发展不断输送正能量。

争做四有好老师发言稿 篇10

前段时间在微信上看到一个教师的读书历程：第一阶段：《教师的自我修养》《如何做一个好老师》《教育心理学》《教学技巧》；第二阶段：《教你怎么不生气》《佛经》《老子》；第三阶段：《治疗咽喉炎的偏方》《颈椎病康复指南》《腰椎间盘突出日常护理》《心脏病的预防与防治》《精神病症状学》；第四阶段：《活着》。

许多人都说，教师是单调乏味的，每天上课下课、批改作业，直线型的工作轨迹永远一成不变；教师是缺乏快乐的，多少用心良苦换来的是学生的冷遇，多少辛勤付出不能得到应有的回报；教师是忙碌的，备课上课改作业、处理学生问题，面对上级各种检查，假期还要参加培训；教师是清贫的，永远不要奢望开豪车住豪宅……

这些说法似乎不无道理。然而，这真的是教师的全部吗？真正的好教师不会抱怨命运的不公，不会以消极的情绪影响学生，更不会让自己的生活变得灰暗枯燥。

到底怎样才算好教师，怎样才能成为幸福的老师呢？答案是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

教师队伍中这样的榜样比比皆是。地震来临时，老师豪不犹豫的挺身而出，用生命去保护自己的学生，每年许多感动中国的老师，不怕环境恶劣，甘于清贫，始终坚守在教育的第一线。而我们乐从中学的老师们，何尝不是爱岗敬业的典范呢。有多少老师从工作开始，就从没停止过扛着班主任的重任；有多少老师带病上岗，坚持上完自己的课才去看医生；有多少老师在重大节日时舍下天伦之乐与学生共同庆祝……

是啊，教师这一行业有着太多外人看不到的艰辛，我们也曾疲惫过，但是我们却不忘初心。还记得我第一天踏入师范大学的时候两条宣传语：“教师是阳光底下最光辉的事业。”“教师是人类灵魂的工程师”，我带着自己的教育理想走上属于我的三尺讲台。十年来，我深深体会到了其中的艰辛和不易，指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。十年来，我用我的真心在这数与形的世界里和我的孩子们共同探索，共同进步，共同成长。

当喉咙沙哑时，办公桌上会多了蜂蜜与润喉糖；当没吃早餐时，学生会送来牛奶跟麦片；班主任节时，学生向我深情地唱“真的爱你”；教师节时，学生悄悄将我的相片制成了拼图……点点滴滴数不胜数，我深深感受到这种幸福与满足感也是别的行业无法比拟的。

扬师德正师风 争做四有好老师 篇11

扬师德正师风 争做四有好老师

为巩固该校上学年师德师风建设成果，进一步提升教师师德素养，10月10日下午，大柏地乡中心小学全体教师在多媒体教室开展 “扬师德正师风，争做四有好老师”主题讲座和研讨活动。本次活动有三部分，首先由钟瑞平副校长解读《江西省中小学教师职业道德“八不准”》和《赣州市教师职业道德“七项严禁”》，强调规范教师言行的重要性和师德师风“一票否决”制度；接着观看《最美乡村教师先进事迹》视频，端正教师师德师风，优化教育形象，用强大的教育正能量触动教师的心灵；最后，全体教师踊跃发言，深入剖析自身在教育教学中存在的突出问题并进行分组研讨，对照“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”的要求找差距，明确努力的方向、前进的目标、提升自我的着力点。教师们纷纷表示要“不忘初心，继续前进”，争做一名师德高尚、素质精良，业务过硬、人民满意的老教师。（欧阳效刚）

争做四有老师 篇12

一、基本情况

这学期我担任了一年级（1）班数学科教学工作，共有学生59人。很多学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过我一年的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练地计算10以内的加减法；数一数、比一比、分一分、认识10以内的数、认识图形、10以内数的加法和减法等等。但是，仍然有美中不足，差不多有8名学生基础特别的差，最起码的10以内的加减法都不会算。为此，为了更好地总结经验，做好今后的教学工作，现将本期的工作情况作简单的总结如下。

二、取得的成绩

1、认真备课，不但备学生，而且备教材、教法，根据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时作出反思。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

5,月考及格人数不是很多。优生人数和差生人数相比差太远了。总的一句话好的又太好，差的想看都辛苦。不过这次数学期末考试全体的成绩感到不满意。但是参加数学竟赛的成绩还算可以.三、存在的不足

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。

四、改进措施

1、狠抓学风。

我所教的班级，在上课的时候学生比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。后进生基础太差，如我班有十多位学生，考试成绩都很差，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。

2、一年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。

在总结本学期经验教训的基础上，为下学期各方面的工作做得更好。

学习总书记讲话 争做四有好老师 篇13

语文组 袁丹

教师节前一天，在《新闻三十分》上看到了总书记在北京师范大学的讲话，深受触动。想起了大学校园墙上刻着的一句话：学高为师，身正为范。而现在自己参加工作也已有快十年的时间。内心不禁这样反问自己：“我做到了多少？”习总书记的讲话指出，在现代社会中，我们要做一个四有老师：有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。以四有的标准严格要求自己。孔子也说：志于道，据于德，依于仁，游于艺。可见，古今对于老师的要求从根本上是一样的。我们到底如何去达成这样的要求，并精益求精，从严提升自我呢？

1、有理想信念。习总书记说，不能想象一个没有正确理想信

念的人能够成为好老师。信念对于人来讲尤其是对于老师来讲必不可少，罗曼.罗兰说：最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。人一旦没有了信念，内心就会一片茫然，一切的行为都失去了指引的路标，惶惶而不知所终。林肯说：喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的事业也是这样，他的成就决不会超过自己的信念。我们的信念决定了我们事业的高度。当一个人有理想有信念或者敢于去想的时候，他才会有浑身的干劲去实现它。不然，只会浑浑噩噩度日，如机器人一样日复一日的进行重复机械的工作，而不能有所精进，有所提高。

2、有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是教育成功的重

要条件。其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。老师不仅是学生的楷模，而且还是学生道德的引导人。不仅在教学中，还在平时潜移默化中影响着学生。要“日三省吾身”以自律。教师的道德情操还是对所从事职业的忠诚和热爱。每一个职业都有自身的倦怠期，人不是永动机，不可能永不停歇，永不疲倦。关键是我们如何度过这样一个时期。只有不停的充实自己，提升自己，才会对职业永葆新鲜和激情。

3、有扎实的学识。孔子也说：游于艺。当然这里的艺涉及的范围很广，是指六艺。对于我们今天的老师来讲，艺的范围发生了变化，变得狭窄了，但是并非指老师要掌握知识的深度变浅了。术业有专攻，我们在自己的专业领域再怎么努力也不为过分，要想使自己有“一潭水”的深度，那是要经过十几年几十年甚至是一辈子的积累才有可能达到的。“一潭水”是对当下教师专业学识的高标准新要求。我们作为青年教师更要努力从一杯水到一瓶水再到一潭水，让自己的深度不断的向下拓展。水不是平白无故而来的，这个变化需要自身付出努力，向其他老师吸取宝贵经验，从再培训再学习中获得。

4、有仁爱之心。没有爱的教育，宛如无水池塘，终将枯竭。

爱是无声的心灵语言。你无法想象爱的力量有多大，对一个人的影响有多么深远。学生正处于自己人生当中的发展阶段，他们会遇到各种各样的问题，他们肯定不是完美的，我们在处理这些问题的时候要基于一个原则：爱。爱是处理一切问题的总则。当用爱来包容一切时，问题将不复存在。仁爱之心在教育中不该被忽略，鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。在爱的浇灌下，将会开出人世间最美丽的花朵。这难道不是作为老师最大的成就吗？