托福听力做笔记攻略

托福听力做笔记攻略（共8篇）

托福听力备考全攻略 篇1

听力能力的提高方法

要想真正提高托福听力的分数，关键还在于平时提高自己的听力能力。听力能力由三个核心要素构成：单词识别能力、句义识别能力和结构识别能力。下面笔者就来简要分析一下这三项能力及其提高方法。

1 单词识别能力

单词识别能力指的是考生听到单词之后能够快速反应出是哪个单词，而且明白单词的意思。要提高自己的单词识别能力，考生需要反复听背词汇书的音频，使自己的耳朵认识和熟悉单词的发音和含义。在听背的过程中，考生可以通过跟读和模仿的方式在自己的脑子中建立单词的“音”和“形”之间的对应关系。由于托福听力会考查很多特定的听力场景和话题，因此笔者建议考生听背相应的分类词汇，比如天文学、植物学、动物学等不同学科的专有名词。

2 句义识别能力

句义识别能力侧重于句子层面的听力能力，指的是考生能大致理解所听到的整个句子的含义。很多考生能够听出句子中出现的单词，但是却无法在短时间内快速反应出整个句子的含义。笔者建议考生在听录音时进行关键词听写训练，在听完录音后写出录音中出现的关键词，这样有助于锻炼考生对句中重要信息的把握能力。

3 结构识别能力

结构识别能力侧重于篇章层面的听力能力，指的是考生听完录音后能够明白对话或讲座的组织结构，理解文章的叙述逻辑和情节线索。很多考生在听录音时无法弄清楚文章的逻辑线索与结构安排，导致听完录音后不知道整篇文章在讲什么。笔者建议考生在平时备考时，每听完一段英文后就大致总结一下所听到的英文段落的含义及组织结构。久而久之，考生就能渐渐熟悉英语对话和讲座中常见的结构类型，进而能够更快地把握对话或讲座的主旨与线索。

对话部分的解题技巧

对话部分主要考查的是考生在学校中的日常沟通能力，与讲座相比，该部分难度较低。但是，对话部分也有一个难点，那就是对话的录音较短，给考生思考和寻找线索的时间有限。这就需要考生具备较高的细节把握能力。下面笔者介绍一下对话部分的主要内容及常见题型。

1 主要内容

在托福听力的对话部分，对话双方要么是学生和教授，要么是学生和校园工作人员。在学生和教授的对话中，双方的谈话内容主要是和学业以及学术内容相关的话题，包括学习成绩、论文布置、学术探讨、专业选择、学习规划、学术活动、通知、上课表现等。而在学生和校园工作人员的对话中，双方的谈话内容主要与校园的生活和工作有关，包括图书馆借书和还书、费用缴纳、校园服务、购物、信息查询、寻求资助、找工作、租房等。考生可以多积累与以上话题相关的常见词汇，这样对理解对话内容很有帮助。

2 常见题型

每一篇对话之后考查五道题，而这五道题的考查点通常也是相对固定的：一道是主旨题，考查对话发生的原因、目的或者对话的主要内容；一道是重听题，录音会回放对话中的一句话或几句话，然后要求考生回答说话者为什么会这么说，考点经常出现在对话中出现打岔或奇怪语气的地方；其余三道题通常为细节题，对话中对于新概念的解释、表示原因和结果的句子、出现例子或类比的地方常常是考点出现的地方，考生听录音时需要对这些地方十分敏感。

讲座部分的解题技巧

托福听力的讲座部分模拟的是在英语课堂上授课的情景，由于讲座经常涉及专业知识，所以难度比对话部分要大。从考查内容来说，讲座部分的取材主要来自于以下四类学科：文学艺术、生命科学、物理科学和社会科学。考生可以通过分类练习大量真题来熟悉和掌握常考的话题，并从中学习与这四类学科相关的高频词汇。下面笔者就来具体分析讲座的主要类型及相应的考查侧重点。

1 讲座类型

从内容来看，讲座大致有五种类型，分别是概念描述类、问题解答类、理论演变类、对比类和时间顺序类。每一种类型都有各自的考查重点，下面笔者来一一介绍。由于篇幅有限，笔者仅在概念描述类讲座中给出实例剖析。

①概念描述类：概念描述类讲座主要是描述和解释一个新的概念，如一种天文现象或者是某种动物的习性等。该类讲座主要是通过定义、举例或者类比等来解释新的概念，着重考查考生捕捉例子背后论点的能力。考生在听讲座录音的过程当中，要注意到called等常用于引出新概念名称的单词；另一方面，考生在听到for example等引出例子的信号词之后，要注意例子对应的论点，或者说举例的目的。下面笔者以2013年2月的一道托福听力真题为例，来讲解考生在听概念描述类讲座时该如何抓住例子对应的论点。

Question： Why does the professor mention a bottle？

A. To illustrate the shape of the interior of a passage grave

B. To describe part of a Neolithic burial ceremony

C. To help explain how resonance is produced and why frequency matters

D. To give an example of an artifact found in a Neolithic site

nlc202309061707

相关录音材料：And another bit of physics I’ll play here is something called resonance. I know physics， but well， for example， I imagine you’ve all blown air over the top of an empty bottle and heard the sound it makes. And you’ve probably noticed that depending on its size each empty bottle plays one particular musical note. Or as a physicist might put it， each bottle resonates at a particular frequency. Well， that’s true of these chambers too. If you make a constant noise inside the chamber， maybe by steadily beating a drum at a certain rate， a particular frequency of sound will resonate； will ring out intensely， depending on the size of the chamber. In some of the larger chambers though， this intensified sound may be too deep for us to hear. we can feel it. We are mysteriously agitated by it， but it is not a sound our ears can hear.

解析：本题考查的是教授在讲座中举例的目的。在与本题相关的录音材料中，教授首先用called引出了本段要介绍的新概念——resonance，然后用for example引出了关于往an empty bottle里吹气的例子。考生在听到for example之后要对其后陈述的例子多加留意，重点关注例子背后涉及的理论或论点。在这部分中，教授在讲述完a bottle的例子之后便总结了其观点：“Or as a physicist might put it， each bottle resonates at a particular frequency.”考生通过这个句子便能了解到教授举a bottle的例子是为了证明回声的问题，由此可以得出本题的正确答案为选项C。从这道题中我们可以看出，考生在听录音时不必过多地关注例子的细节，而应该把握举例的目的。

②问题解答类：问题解答类讲座的主旨在于尝试解决一个提出的问题。讲座往往以问题开头，然后给出2～3个解决方案，并提出每个解决方案的优劣。在该类讲座中，教授可能还会提出一些新的问题，考生在听录音时需要特别关注问题出现的原因和解决方案。

③理论演变类：理论演变类讲座一般是描述一个理论在历史上的发展演变，例如日心说理论是如何从远古人类对地球的观察发展到地心说，最后发展到日心说的。该类讲座主要是从历时的角度解释理论的发展过程，其中需要注意的考点包括提出理论的具体人物、年代，以及每一个理论提出的原因、影响和对应的支持性观点。

④对比类：对比类讲座开篇就会表明整个讲座将对两个概念进行对比，例如对软件测试者和软件开发者进行对比。讲座会从多个角度阐述两个概念的相同点和不同点，考查的重点也在于比较两个概念，一般难度较低。

⑤时间顺序类：时间顺序类讲座是从历时的角度阐述事件的发展过程，例如芭蕾的发展史。该类讲座的考点一般集中在各个阶段的代表性人物和代表性事件上。该类讲座一般难度较大。对于这类按时间顺序叙事的讲座，考生平时可以选用BBC或者Discovery探索频道的纪录片当做练习材料，以便有针对性地提高自己的听力能力。

2 常见题型

每一个讲座之后会出现六道题。和对话部分一样，讲座部分通常会有一道题是主旨题，考查讲座的主要目的和内容；还有一道题是重听题，考查教授或者学生为什么说某一句话；中间的四道题通常为细节题，一般考查讲座中多次重复并解释的概念、教授举例的目的、教授和学生的互动以及教授的最后总结。

记笔记的小贴士

托福听力的录音材料较长，而且考生在听完录音之后才能看到题目，这就要求考生在听录音的过程中做好笔记。考生在记笔记时，一方面要记录关键词，使自己了解对话或讲座的关键信息；另一方面要学会用符号来代替部分单词，以提高记笔记的速度。下面笔者介绍一下托福听力笔记中最常用的13个符号，供考生们参考。

①>：可替换prefer、surpass、exceed等。

②<：可替换weak、less than等。

③=：可替换similar、equal to、the same as等。

④≠：可替换difference等。

⑤↑：可替换increase、promote、enhance、improve等。

⑥↓：可替换decrease、fall、worsen等。

⑦+：可替换plus、add、besides、moreover等。

⑧→：可替换result in、lead to等。

⑨←：可替换originate from、date back to等。

⑩√：可替换correct、good、positive、affirmative等。

×：可替换wrong、bad、mistake、negative等。

∵：可替换because、owing to、thanks to、since、as等。

∴：可替换therefore、consequently、as a result、so、hence等。

在备考托福考试的过程当中，听力备考往往是考生公认最耗时但收效最低的部分。不过，从另一个角度来说，考生通过备考听力可接触到大量的原版英文材料和英文讲座，学习丰富的学术词汇和专业知识，这些都会为考生未来在北美大学校园学习和生活打下坚实的基础。所以，有志于留学的考生下番功夫，努力提高自己的英语综合能力，还是非常值得的一件事情。祝考生们在考试中取得好成绩！

托福听力做笔记攻略 篇2

14-25分

童老师在课上反复强调听力记笔记一定要精简。

少记多听，掌握好文章的结构。

▷最简单粗暴的方式就是：

每次做完题拿着自己记的笔记和题目对应，把出题点所在的笔记内容画出来，其余的大都是没必要记的。

然后对出题点地方的文本进行分析，找到句式规律，今后听到这些相同或相似结构的句子就会很敏感，知道这里可能出题，要快速记笔记。

然后保证听力的练题频率，三天不练，打回原形。

笔记的简写也是门学问，其实它说起来很简单，网上总结出的简写符号各种各样的都有，但是我还是建议大家确定下来一套自己会用的简写方式。

不然今天用diff代表different明天又代表difficult，整个笔记就会乱套了。所以这里的时间不能省~

听力我到考试的时候笔记还是记多了，考场上也有找不到答案的情况。

但是能感觉到自己进步很大，最后的成绩也的确印证了这一点。

最后，除了自己本身多练习，老师的点拨更重要。有搞不懂的问题要多问美童老师～

本文作者：考情报告(微信公众号：纯青教育)

托福听力态度题怎么做 篇3

托福听力态度题解题思路实例分析

实例1：托福官方模考套题4 Conversation 1

What is the man’s attitude toward his current assignment?

A.He is not confident that he will find the materials he needs.

B.He feels that performing in a play is less boring than reading one.

C.He thinks his review of the play will be more objective than the contemporary reviews were.

D.He is optimistic that he will learn to appreciate the play he is researching.

听力原文：

Student：That’s a good idea. I’ll have a better idea of what I really think of it before I read those reviews.

Librarian：I’m sure you will be surprised that anyone ever found it radical. But you will see why it is still powerful, dramatically speaking.

Student：Yeah, it must be something about it, or the professor wouldn’t have assigned it. I’m sure I’ll figure it out.

分析：正确答案是D。首先根据托福听力按顺序出题的原则，可以判断第4题的答案应该在原文比较偏后的位置，因此找到对应笔记位置即可。其次，根据以上听力原文，学生说的I’ll have a better idea...和I’m sure I’ll figure it out两句话可以得知，学生的态度是非常optimistic(乐观的)的，因此正确答案应该选择D。本题的考察点是学生的语气语调和评价性内容。另外，笔者提醒考生，平时做题还要做一下错误选项分析，以本题为例，A选项说not confident，学生的语气是轻快而自信的，是积极正面的，因此与原文相违背，排除。B选项中的boring虽然是评价性的形容词，文中也确实提及过，但是并没有将performing和reading进行比较。C选项中的contemporary reviews文中也提到了，但是是比较靠前面位置提及的，后面就再也没提到了，并且也没有比较过objective的问题，因此排除。

实例2：托福官方模考套题4 Conversation 2

What is the professor’s opinion of the other students in the woman’s group?

A. They try to take credit for work they did not do.

B.They did not perform well in previous courses with him.

C.They are more motivated when they are working in a group.

D.They do good work when they are interested in the subject.

听力原文：

Professor：I know Teresa and Kevin. I had both of them on other courses. So, I’m familiar with the work and work habits.

Student：I know, me too. That’s why this has really surprised me.

分析：正确答案是D本题考查的是语意。学生在开始一直抱怨的是其他组员不配合，而当老师了解了一些情况后提到之前他也认识这两个学生，他的了解中这两个学生不是这样的。所以那两个学生是可以认真做工作的，推断出前提是他们对这个工作感兴趣。所以不仅要理解文章的语意，还要理解好上下文衔接的内容。

综上所述，要掌握好态度题，就一定要关注两个点：说话人的语气和语义。从直接和间接连个角度分析文章，每次做完题之后记得做错题总结和对应考点分析。只要能够做到这两点，小编相信大家一定能攻克态度题这个难关。

托福|听力备考之要重视强调句

研究历年托福听力真题即可发现，托福听力出题点经常出现在一些强调句上面，包括解释、举例、结论等句子，所以能准确识别这些强调句非常重要。

1)含义强调

听段子时，要特别注意那些“本身含义上就给我们以震撼或触动的词或结构”。比如：“Especially”一词后面的内容一定是考点，因为它本身就表示“尤其是”，体现了ETS的“求异思想”。再比如：“new theory”周围也一定存在考点，因为这体现了ETS的“求新思想”。

有时ETS 为强调某事，还特意用一些极其显而易见的表达方式提醒我们，例如：“indeed(真正得)”、“certainly(当然)”、“Just remember(一定要记住)”、“And again.(再说一遍)”、“special feature(特殊的特征)”、“Most importantly(最为重要的是)”、“One thing I should mention(我应该提及的是……)”、“Make / Be sure to…(一定要……)”等等。更多的含义强调词还靠大家自己积累和体会。

2)解释强调

要特别注意那些“本身含义上带有解释性质的词或结构”。比如：“…, which is / that is…(那就是说……)”显然，“which is / that is…”引导的定语从句是ETS为防止我们考生听不懂前面的内容(生僻的词或概念)，而特意添加上去，用来进一步加以解释的。

所以这种解释性的定语从句理所当然就成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“What I mean is…”、“All that means is…”等等不胜枚举。

3)举例强调

要特别注意那些“带有举例或列举性质的词或结构”。比如：“for example…(例如……)”因为例子总比道理简单易懂得多。ETS清楚地知道：考生明白了后面的举例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就顺理成章了。

这点显然跟解释原则类似。所以这种举例或列举式的结构也成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“for instance”、“such as…”“namely…”、“as an example”、“take example for ”等等不胜枚举。

4)级别强调

听段子时，要特别注意那些“带有级别比较(比较级或最高级)性质的词或结构”。比如：“much higher than…(比……高得多)”，因为有比较就有观点，是观点就是考点。

所以这种带有级别比较(比较级或最高级)性质的词或结构也成了表明考点所在的重要标志。类似的结构还有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority(多数派)”、“minority(少数派)”、“above all(首要的是)”等等举不胜举。

5)结论强调

听段子时，要特别注意那些“带有结论、总结性质的词或结构”。比如：“I concluded that…(我的结论是……)”，不可否认，结论性言语在哪里都是最重要的，所以这种带有结论、总结性质的词或结构也标志着考点的存在。

类似的结构还有“conclusion”、“summarize”、“make a summary(总结)”、“in brief(概括说)”、“in short(简而言之)”、“in a word(简而言之)”、“in a conclusion”、“finally”、“all in all”、“to sum up”等等举不胜举。

6)对比强调

听段子时，还要特别注意那些“带有对比性质的词或结构”。比如：“compare to…(与……相比)”这种带有对比性质的词或结构也标志着考点就在周围。类似的结构还有“unlike(不象)”、“similar to(与……类似)”、“in contrast to(与……对照)”、“differently”、“alike(象)”、“resemble(类似)” “on the other hand” “instead” “likewise” “in the same way”等等。

上述即托福考试听力需关注的一些强调句以及每种句子的信号词，建议大家能熟练记忆这些信号词，在托福听力材料中就能形成条件反射，从而加深对句子的印象，对于记托福听力笔记也能迅速抓住重点，提高做题准确率。

托福听力之五步提高速度法

第一步：盲听。托福听力不看材料听，了解大概讲的内容就行。同时还把听力的Gist题给练了。

第二步：再听。这一遍要照着材料听。新托福听力精听每一个发音和那种洋腔洋调。尤其要注意刚才在第一遍的时候你没有听清楚的部分，是生词的缘故，还是发音的缘故。 如果是生词，你不用着急，查一下字典，把音标标注一下就好，用金山词霸，那里有发音，尽管个别会有不准的(这个你可以根据音标自己判定)，但绝大多数都是准的，而且也还是美式发音。一定要读几遍，声音熟悉就很容易记住单词了。如果是发音的缘故，诊断一下是连音，省音，还是弱读，缩读，同化等现象。这一步你可以多听几遍新托福听力，熟悉句子的连续声音输入的过程。你可以整段泛听，也可以单句精听。根据你当时的感受来。

第三步：听后跟读。前两步听熟了，做了很好的铺垫以后，这一步才开始跟读。起初，建议单句跟读，模仿发音。增加托福听力训练，在听下一句的时候要复习前一句里出现的音素，同一音素在不同单词中的发音给你的感觉是不同的，认真体会。这就是外语的差异。同时还要学习新出现的音素，总之无数的材料都是由那48个音素堆积而成的声音集合。 另外，在读的过程中，标注一下重音(具体到每个音节的词重音)，语调 (升调，降调和降升调，就是拐弯的调子) 和停顿(不只是标点符号后的停顿，主要是句子内部的意群停顿)。如果你觉得这个复杂，那么就听N遍之后跟着感觉走吧。

第四步：只读不听。在第三步足够熟练以后，这一步要做的就是根据刚才耳朵被冲击的感觉去读，读熟为止。体会在第三步中你标注的东西，在这一步里要实践出来。

托福听力打好基础多做练习 篇4

一. 托福听力基础如何提高

基础的提高主要有以下三个方面：

1.单词

我们听不懂文章的部分内容，直接的原因就是词汇不认识。想要取得听力高分，只有基础词汇是远远不够的。专业词汇起到很大的作用。如果我们不认识meteorite，怎么能够听懂讲解陨石的天文类的文章?如果我们不认识periodic table，如何能够理解复杂的化学类的文章?所以，单词将会起着决定性的作用。小马托福网站可以下载到听力学科的“分类词汇”，希望大家可以把单词连同单词的发音一起记忆，做到可以迅速反应单词意思。

2.辨音

辨音能力指的是听到一个单词能快速反应出它的意思，让它成为你的听觉词汇库中的一部分。解决辨音能力最有效的两个方法：一是听写，二是跟读。

听写的步骤是：听译中文，听写英文。

跟读的步骤是：自读扫清障碍，同步看稿跟读模仿语音语调，脱稿跟读练习听觉敏感度。

3.反应速度

这是大部分考生听力无法取得高分的核心问题。以英语为母语的人在听到一个单词之后的反应速度是0.03秒，我们可以无限接近这个速度。托福考试的听力部分语速较快，但是美国大学教授上课的语速不可能比考试时还慢，所以，为了出国以后可以更快的适应校园生活和学习，我们花大力气将反应速度练上去是完全必要的。

二. 精听和泛听练习

1.如何精听

在托福听力精听的过程中，第一遍中的总听全文对全篇内容的理解是非常重要的。既然是总听全文，考生们就不要陷入文章细节的陷阱当中。总听全文过程中，考生们需要做的只有两个目的：1.了解全文的总体含义，知道这段听力主要讲的是什么事件或故事;2.寻找全文的逻辑顺序，即本段听力是按时间顺序来讲述的，还是按照空间顺序来进行的，重点放在文章中的一些逻辑关键词，例如时间逻辑关键词：now、after、in the future等。

细听每个句子是托福精听的灵魂，也是提高听力能力比较关键的一步。全文中如何停顿书写是精听句子的核心，很多考生们习惯一次性重复一句话N多次，直到写出正确完整的句子，这种方法是不对的。考生们应该每一句话先听一遍，到了一个语意停顿的时刻再按暂停键，通过刚刚短暂性的记忆记下你所听到的句子。就算你只能听到几个单词，也不要重复去听。因为我们的最终目的不是完整的写出每一个句子，而是锻炼每一个考生的记忆能力和总结能力。只要坚持练习，每次你都会写下更多的单词直至写出完整的句子。

2. 如何泛听

泛听练习建议每天练习泛听的时间不小于3个小时，主要是多练习。很多人都很惊奇，有的同学在出国之前英语还说的磕磕巴巴，留学回来就能讲一口地道的英语了。其实原因很简单，出国以后，他们会一直浸在一个英语学习的环境中，耳朵里听的，眼睛看到的，嘴巴要讲的全都是英语。所以，每天练3个小时的英语，是为了让你的耳朵熟悉英语听力的环境，为耳朵创造一个完整的英语学习环境。另外，要注意的一点是，泛听并不意味着不看听力材料，如果听到一篇完全不懂的听力，建议大家快速将材料读一遍辅助理解。

托福听力：精听与泛听的结合

材料的选择

精听的选材很重要，比如托福听力历年的真题，SSS等，就是很好的精听素材。而且精听的练习要选择比较集中的时间，严格按照考试时间进行答题，答完题之后进行详细精听。泛听与精听所不同的是，泛听可以广泛灵活的选择听力素材。每天可以抽出半个小时，新概念英语、托福听力练习，BBC、CNN等都可以拿来听。

练习步骤

精听是指一边听一边看着原文，手上拿着笔，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词，一边放录音，并且嘴上跟读，反复几遍，一直听到可以不看原文彻底听懂为止。泛听不用像精听那样每个细节都得突破，只需要把握住整体的语流，听懂说话人的大概意思就可以。而高质量的泛听，指的是必须全神贯注的听。

精听泛听相结合

在准备托福听力的时候可以采用“粗细结合”的方法来解决托福听力的语音问题。所谓的“ 精细相结合“指的是精听和泛听相结合，指在进行大量泛听的同时，选定某些段子进行精听。通过精听可以掌握单词的弱读、连读、爆破和省略等语音规则;而泛听帮助我们处于一个英语的环境之中，练习自己发音的语调和语感。

注意事项

无论是精听还是泛听的练习都要避免以下这七种误区。第一只做题。不可否认的，无论什么样的方法，托福听力水平提高的最后落脚点还是会放在“听”本身上，只有足够的题量用来把耳朵叫醒，才能在考试的时候事半功倍。第二，无解析。只有有了准确精辟的听力材料解析，才能使考生们明白，何处对，和出错，该如何改进才能提高托福听力的实力。第三，贪图量。高质量的听才是提高托福听力能力的唯一标准。第四，没分类。通过对听力进行分类练习帮助同学们对听力的整体有更好的把握。第五，只一遍，对于听力不进行反复的听，只听一遍是没有任何作用的。第六，缺精选。在进行训练的时候一定要针对托福的经典的话题进行，只有对这些熟悉了，对托福听力才有帮助。第七，看不懂。看不懂听力原文要想办法让自己把这些内容都弄懂。

托福听力：听力词汇的记忆策略

一.选择资料

要想备考托福听力词汇，考生首先应该做的就是选择一本权威的词汇书进行练习。虽然现在在市场中流通的词汇书比较多，但是考生一定要注意不要贪多，每一本词汇书不管是以字母的出现的先后顺序进行正序或者是乱序的排列，还是按照不同的话题组织在一起的，都有它内在的知识的构成体系，考生在备考的过程中，只要选择一本资料进行练习即可。根据以往的考试经验，小编推荐大家在备考托福听力词汇的时候选择《托福绿宝书》进行记忆。

二.重视语音和拼写

在背单词的时候，考生在选择好词汇书之后，还应该重点记忆单词的语音和拼写。在托福听力考试中，考生能否听懂文章的决定因素是语音。所以考生在备考的时候，一定要注意单词的发音，考生一定要充分的利用在单词书后面的光盘，一个单词一个单词的跟读。其次在考生掌握语音的基础上，也不能忽视拼写。因为在托福听力考试中，考生一秒钟要听3-5个词汇，而且托福听力的文章也比较长，这远远超出了考生可以瞬间记忆的极限，所以需要考生记笔记，如果在记笔记的时候，考生能正确的掌握单词的拼写肯定是会帮助我们答题的，所以考生要从听觉和视觉上多层次的把握单词。

三.放到具体的语境中去练习

很多考生在考试中都有这样的困惑，明明已经背过的单词，在考试的时候却怎么也听不出来是什么，一翻开文本才恍然大悟。所以小编认为，考生如果想在托福听力考试中提升对于单词的掌控能力，还应该在掌握单词的发音和拼写的基础上，到具体的语境中去练习。英语是有它的规则的，很多单词放在不同的语境中的解释是不同的，eg，His mother went last year.这句话有两种解释，在讣闻中就是他的母亲去年去世了，如果两个朋友对着以往旅行的照片谈话，就可以翻译成，他的母亲去年去了这个地方。所以考生在备考的过程中，一定要学会根据不同的语境解释不同的单词的含义。其次，考生一定要在掌握基本的发音规则，比如在英语考试中，当辅音和半元音相遇的时候，就会产生连读现象，听起来其实就感觉像是这两个音构成的一个新的单词，比如did you中的/d/+/j/很容易因为被考生听成/dIdVu/。再比如当爆破音中的两个爆破音相遇的时候，前一个爆破音就会失去爆破，比如big car中的/g/和/k/相遇的时候，读起来就会把/g/省略，像一个单词。这些都需要考生在平时慢慢积累。

托福听力做笔记攻略 篇5

托福口语和听力做笔记思路不一样

有关托福考试中做笔记的策略，口语的笔记和听力的笔记是不一样的。听力你可以什么都不记，只需要听懂，并且记得住，用脑子记得住大概的内容，只要能选对就能得分。而口语是需要你说出来的，你说出来的越详细，越接近原文，你的得分就越高。你少记了一个词，很可能就导致你可能听懂了，你当时记得住，但在答题的时候，这个细节就被漏掉了。

所以口语的笔记思路是这样：只记单词，然后用这些单词提醒你用脑子刚刚记住的内容，然后再用你的知识储备去造句子。

新托福满分攻略 篇6

班级：新东方TOFEL全程班

年级：高一

王同学：

我在初三的暑假之前英语都是非常一般的，只能说跟校内课程的英语水平相近。初三暑假，我决定出国，开始备考TOFEL。于是我干了三件事：

○ 第一件：背单词。把红宝书背了一遍(后来觉得字母顺序背起来太痛苦就又买了本绿宝书)，大大提升了我的单词量。大家可以使用背单词的APP，这些应用的厉害之处在于将背单词融入游戏，即帮助你巩固学习单词，又不枯燥。

○ 第二件：阅读。建议每天阅读英文新闻，不会就查字典。要求自己阅读的速度，慢慢加快。

○ 第三件：多听。推荐听sss科学美国人。语速较快，前期磨耳朵，后期练精听都是不错的选择。可以一句一句的听，把听到的写下来再和原文去对，看看自己听出来多少，一天一篇，重在积累。

>>>优秀是一种习惯<<<

每天自虐的我等暑假结束托福开班的时候已经习惯长文本阅读和听一些英语材料了，第一次模考记得是班里第二，76分。后来第一的同学转班了，此后我在班上的地位蒸蒸日上…

扯远了，其实我想说的是当你尝到了成功的甜头就不想失败了，托福也是一样。要鼓励自己，相信自己。

不过，这并不够。

相信自己是建立在你实力的基础之上的，平时该下到的功夫是必须要下到的。比如托福的班都有单词打卡，每周作业等任务，当你养成了打卡的好习惯，你会感激你自己的。每天的单词积累起来也是个不小的数目。

同时，每天最好能给自己几分钟的时间跟读口语，美剧听力演讲均可，记得要模仿发音，模板老师可以去教，但是语音语调都是自己训练出来的。

最后谈一下目标，其实我不太建议定一个太过精确的目标，平时的模考就能体现你的水平，不要过于紧张也不要想一飞冲天，努力了，就会有回报。

>>>4Elements<<<

“托福有四个section，我分别讲讲四个部分怎么样提高。

○ reading

其实阅读最重要的就是理解，每天的单词打卡是必不可少的，此外还要在平时多阅读，见多了复杂句，考试的时候就不会犯怵。刷题也是必不可少的，对于四个部分都是一样。

○ listening

听力的话上文提到的sss就是一个不错的听力材料。针对考试的话我的经验是对话一点笔记都不要记!对话很短，记笔记的话会得不偿失。Lecture的话可以用结构听力法，要听出来speaker的语气，停顿等等，将来都是考点。

○ speaking

口语的话要多说多录，别不好意思。平时也要多积累语料。前两个task多刷题，后几个要好好运用老师的套路。

○ writing

高分的技巧就是综合写作争good，这就要求你的听力功底了，和听力的训练方法一样。独立写作的话争取打完，多打就好，平时要多用键盘练练。可以多看看题，列一列解题思路。

托福想拿高分 三周如何备考?

我报的是新东方托福强化班，我觉得对于像我这样没有接触过托福的学生来说，这个班还是很有用的，经过几个星期的学习，就会对考试的内容有了一个整体上的了解。在课堂上，各个科目的老师会先对托福考试有一个大致的介绍，包括考试的要求、热点和着重准备的方向，然后教给我们一些经验总结出来的简单又高效的方法，比如各类不同的题型和答题方法。经过老师对题目的分类和分析之后，心里就会清晰很多，有了明确的方向和方法，也就不会那么慌乱了。而且老师不仅仅会教给大家各类题型和方法，更重要的是会告诉大家科学的备考方法，从距离考试还有一段时间到最后的冲刺阶段，都会详细地告诉我们最科学有效的学习方法，我觉得这也是很重要的，有了这样的经验，我们就能够少走很多弯路，在最短的时间里获得最大的进步。

我花了三周的时间准备考试，感觉还是有一点匆忙的。首先我觉得词汇量是非常重要的，因为之前没有很系统地认真背过单词，就找了一本精华的单词书在三周的时间内过了两三遍，在考试之前基本上都能记住了，不论是不是要考试了，坚持背单词都是一个很好很有用的习惯。

对于阅读和听力的准备方法就是做TPO，差不多两天做一套。一方面是不断地练习，另一方面也会对考试有一个良好的感觉，然后把过程中出现的单词都背下来，对于做错的题目，想一想为什么做错了以及怎么避免。对于作文，我先翻了一下之前的题目，加上老师总结的内容，总结出来几个容易考的内容，比如工作、教育、社会、科技、社交等等，针对每个话题，自己整理一些好的句子和事例，然后再做TPO来练习速度。到了最后的几天，会完整地做一整套TPO走一遍流程，然后多翻一翻自己之前复习总结的内容。对于口语，我个人觉得第一、二题比较难，经常在很短的时间内想不到什么可以说的，表达方式也很naive，我也是先按照准备作文的方法准备了一些常出现的话题，然后对着题目来练习。

三周紧张的备考过程有了合适的方法也能有所成效，希望王一雪同学的速成法对还在奋战的你有所帮助。

托福备考经验：首战112分 听力满分

在读学校：浙江大学

考试成绩：托福总分112分(听力30分/阅读29分/写作29分/口语24分)

新东方培训时间：6月-8月

考试时间：208月21日

学管太负责，拯救了我的单词量

大家好，我叫杨荟茜。我是浙江大学光华法学院涉外人才实验班的学生。今年4月-6月两个月的时间，我参加了新东方杭州学校托福强化班的培训。8月21日我参加了托福考试，取得了112分。我觉得在新东方杭州学校2个月的培训中，不光英语水平得到了很大的提高，应试技巧也获得了提升。

新东方的知名度和口碑都很不错，而且有很多个校区，可以让我们就近选择，提高了上课的便利性。同人广场校区离我们学校非常近，所以当时选择了这里。事实上这里的老师们对我也非常的有帮助。他们不单单上课幽默风趣，讲得非常吸引人，下课了也不吝于和我们分享他们整理的独家资料。

我觉得新东方对我最大的帮助就是“拯救了我的单词”，以前我和很多同学一样，不乐意背单词。到了新东方之后由于助教非常!非常!非常!负责任，会经常督促大家背单词，并且组织词测，所以在新东方学习的2个月时间，我的单词量可以说是突飞猛进，单词量的提高对考试成绩有决定性的影响。

另外就是学会了非常多的应试技巧，其实技巧很重要，并不是说你的英语基础好就可以忽略它。以前我有很多很坏的应试习惯，比方说阅读喜欢先看完整篇文章再去看题目，这样在考试中其实非常浪费时间。参加了强化班之后，纠正了我很多不好的习惯。

对其他“托友”的建议

写作想拿高分，要从套路中超脱出来

首先托福的官方指南中有许多需要解读的东西，不是光凭英语能力就能应付得了的。可以寻求有经验的机构帮忙指导，提供专业的意见。这样能让我们少走很多弯路，事半功倍，非常值得。

其次，虽然托福充满了很多“套路”，但在很多题目中想拿到高分，还是需要从套路中超脱出来，比如写作部分，特别是独立写作。我在写作中拿到了29分，其中我认为最重要的是问到了一题我有切身体会的题目，我就写了很多自己亲身经历和感悟，我相信这才是打动改卷老师给我更多分数的原因。所以如果在相同的英语水平下，而你可以展现出水平之外打动人的东西，这样可以帮助你获得更高的分数。

TOEFL强化班

课程简介：托福强化课程立足于ETS官方指南，根据托福考试各项特点，结合新东方对托福考试的深入研究，为学员讲授高效解题规律、技巧。听说读写分项授课，将考点、难点各个击破。

适用学员：

距离考试时间在4-6个月的学员;

英文基础较好，词汇量4000左右;

已参加过托福基础班学习或托福考试的学员;

满足以上1项即可。

学习目标：

托福题型详细攻略 篇7

题型一：细节题

(1)特征：According to Paragraph .... A(某专有名词，或含修饰语的名词) ....

(2)方法：先读题目要求，再读对应的自然段，找关键词A进行定位，正确答案来自原文题型

题型二：词汇题

(1)特征：The word A in the passage is closest in meaning to...原文该词灰框

(2)方法：解题时只看题目和选项，不看原文，直接选同义词!如果真的不能确定，再代入原文看是否合适题型

题型三：EXCEPT题

(1)特征：硕大的EXCEPT

(2)方法：先看选项，再读文章，定位方法同“细节题”，定位后看到选项内容，就排除，最后未被排除的就是正确选项

题型四：举例作用题

(1)特征：Why mention ABCDE? 原文该部分灰框

(2)方法：到原文找灰框部分之前的一句话，通常就是正确答案。例：原文：很多水果都对健康有好处。香蕉促进消化，雪梨能够润喉，苹果滋养皮肤。题目：Why mention 香蕉雪梨苹果?答案：为了说明很多水果都对健康有好处

题型五：代词题

(1)特征：The word 某代词 in the passage refers to 原文代词灰框

(2)方法：找到灰框代词之前的一句话里的名词，复数代词找复数名词，单数代词找单数名词，有时也可能对应名词性短语，答案必在代词之前，离得很近。

题型六：插入句子题

(1)特征：原文有黑方块，通常是倒数第二题

(2)方法：先看待插入的句子，找最关键的代词，再读原文，找含有该代词指代对象的句子。找到后，将待插入的句子接在这个句子后边。

题型七：理解句意题

(1)特征：原文句子灰框，题目冗长(不用看!)

(2)方法：只读原文的灰框句子，不读上下文。是理解句意，不是翻译句子也不是同义改写，可以省掉不重要的部分，只要把重点内容说清楚了就行。读句子时“透过现象看本质”，把修饰部分忽略，先看清句子主干。

(3)错误选项：1、省略重点内容;2、与原文意思相反

题型八：总结题

(1)特征：最后一题，2种类型：6选3，或者分类。最好留出时间检查这题2-4分，分值高，别放弃!

(2)方法：做题前再回顾一遍文章，读每一自然段首句，宏观把握文章结构和脉络。

(3)错误选项：A. 绝对错误：文中没有提及; 与原文意思相反B. 相对错误：过于细节

以上就是小编为大家带来的托福八类常考的题型结构及答题方法，希望可以帮助大家更好的了解托福考试，并能获得高分。最后，小编预祝大家托福考试能取得理想的成绩。

托福语法之条件句类型

if从句中的动词用过去完成时，主句中的动词用条件完成时。这种句子所指的时间是过去;所提出的条件是不可能实现的，因为if从句中的动作在过去并未发生。

If I had known that you were coming I would have met you at the air-port.

要是我早知道你要来的话，我就会在机场接你了。(但我不知道，所以我也没去。)

If he had tried to leave the country he would have been stopped at the frontier.

要是他当时试图离开这个国家，他就会在边界被阻拦。(但他并未这样做。)

基本形式可能的变化形式

1 可以用could或might而不用would：

If we had found him earlier we could have saved his life.

要是我们那时早点找到他的话，我们会把他救活的。(能力)

If we had found him earlier we might have saved his life.

要是我们那时早点找到他的话，我们可能会把他救活的。(可能性)

If our documents had been in order we could have left at once.

要是我们的证明文件都齐备的话，我们那时就能够马上走。(能力或允许)

2 可以用条件完成进行时：

At the time of the accident I was sitting in the back of the car，because Tom’s little boy was sitting beside him in front.If Tom’s boy had not been there I would have been sitting in front.

事故发生的时候，我坐在车子的后座，因为汤姆的小儿子坐在前边他的身旁。要是汤姆的孩子没坐在那里的话，我就会坐在前面了。

3 可以在if从句中用过去完成进行时：

I was wearing a seat belt.If I hadn’t been wearing one I’d have been seriously injured.

我当时系了安全带。要是没有系上的话，我就会受重伤了。

4 可以把类型2和类型3结合起来：

The plane I intended to catch crashed and everyone was killed.If I had caught that plane I would be dead now/I would have been killed.

我原想赶乘的那架飞机坠毁了，所有乘客都遇难身亡。要是我赶上了那架飞机，我也就没命了/我就会摔死了。(类型 3)

If I had worked harder at school I would be sitting in a comfortable office now;I wouldn’t be sweeping the streets.

要是在上学时学习再努力一些，我现在就会坐在舒适的办公室里，而

不会是在扫大街了。(但我上学时不努力，因而我现在在扫大街。)

5 had可以位于句首并省略if：

If you had obeyed orders this disaster would not have happened.相当于：

Had you obeyed orders this disaster would not have happened.

要是你当时服从了命令，这场灾难就不会发生了。

托福语法：if,even if,whether,unless,but for

even if(=even though即便)

请比较下面两个例句：

You must go tomorrow if you are ready.

如果你准备好了，明天你必须走。

You must go tomorrow even if you aren’t ready.

哪怕你没有准备好，明天你也得走。

whether…or(=if…or是否)

You must go tomorrow whether you are ready or not.

无论你明天是否准备好了，你都必须走。

unless+肯定动词(=if+否定动词除非)

Unless you start at once you’ll be late.相当于：

If you don’t start at once you’ll be late.

除非你立即动身，否则你就会迟到。

Unless you had a permit you couldn’t get a job.相当于：

If you hadn’t a permit you couldn’t get a job.

除非你有执照，否则你就找不到工作。

注意下面两个例句间的区别：

(a) Don’t call ′me if you need help.

如果你需要帮助的话，别打电话找我。

(b) Don’t call me unless you need help.

除非你需要帮助否则别打电话找我。

在例句(a)中，即使在对方需要帮助的时候，说话人也不愿意去帮助对方。在例句(b)中，在对方需要帮助的时候，说话人愿意帮助对方，但说话人不愿意对方在不要紧的时候打电话找自己。

unless+he’d/you’d like/prefer等通常可用来代替 if he/you wouldn’t like等：

I’ll ask Tom，unless you’d prefer me to ask/unless you’d rather I asked Bill.

我去问汤姆，除非你宁愿叫我去问比尔。

but for(=if it were not for/if it hadn’t been for不然)

My father pays me fees.But for that I wouldn’t be here.

我父亲给我一笔补贴费。不然我就不会在这里了。

The car broke down. But for that we would have been in time.

汽车出毛病了。要不是那个我们会及时赶到的。

otherwise(=if this doesn’t happen/didn’t happen/hadn’t happened否则)

We must be back before midnight; otherwise we’ll be locked out.

我们必须在午夜之前赶回去，否则我们就会被锁在门外。相当于：

If we are not back by midnight we’ll be locked out.

如果我们不在午夜之前赶回去，我们就会被锁在门外。

Her father pays her fees;otherwise she wouldn’t be here.

她的费用是她的父亲付的，否则她就不会在这里。相当于：

If her father didn’t pay her fees she wouldn’t be here.

要是她的父亲不付她的费用，她就不会在这里了。

I used my calculator; otherwise I’d have taken longer.

我用了计算器，不然我花的时间就会更多。相当于：

If I hadn’t used my calculator I’d have taken longer.

要是我没用计算器，我花的时间就会更多。

在日常英语中 or(+else)可以代替 otherwise：

We must be early or(else) we won’t get a seat.

我们必须早去，否则就不会有座位了。

存在强烈的限制或约束的意思时，provided(that)可以代替if。它主要用来表示允许：

You can camp here provided you leave no mess.

你们如果保持整洁的话，可以在这里宿营。

suppose/supposing…?(=what if…?假如)

Suppose the plane is late?相当于：

What if/What will happen if the plane is late?

假如飞机误点的话，将会出现什么情况?

Suppose no one had been there?相当于：

What if no one had been there?

假如没有人去过那里的话，会怎么样?

suppose也可以引出建议：

Suppose you ask him?/Why don’t you ask him?

假如你问一问他呢?/你为什么不问一问他呢?

托福语法之if和in case

in case 后接一般现在时、一般过去时或 should。(参见第节。)它看上去与if的用法相似而且常常和if相混淆，但两者完全不同。

in case引导的从句为主句的动作提供理由：

Some cyclists carry repair outfits in case they have a puncture.

有些骑自行车的人携带修理工具，以备万一车胎被扎破。相当于：

Some cyclists carry repair outfits because they may have/because it is pos- sible they will have a puncture.

有些骑自行车的人携带修理工具，因为他们的车胎可能会被扎破。

I always slept by the phone in case he rang during the night.

我总是睡在电话机旁边，惟恐他夜间打电话来。相当于：

I always slept by the phone because (I knew)he might ring during the night.

我总是睡在电话机旁，因为我知道他可能夜间打电话来。

in case从句可以省掉而不改变主句的含义。然而在条件句中，主句的动作依赖于if从句的动作，如果省掉if从句主句的含义就变了。

请比较以下句子：

(a) Bill： I’ll come tomorrow in case Ann wants me.

比尔：明天我要来，以备安找我。

(b) Tom： I’ll come tomorrow if Ann wants me.

汤姆：如果安找我，我明天就来。

在句子(a)中，安也许要找比尔，也许不找。但比尔无论如何要来。他的行动不取决于安的动作，因此可以把 in case Ann wants me 省掉而不改变主句的含义。

句子(b)是一个条件句，汤姆的到来是以安的要求为条件的。他的动作取决于安的动作。不能省掉 if Ann wants me 而又不改变主句的含义。

in case从句通常位于主句之后而不是之前。

但要注意 in case of+名词等于 if there is a/an+名词：

In case of accident phone 999.相当于：

If there is an accident phone 999.

如果发生事故，请拨电话999。

托福口语高效备考攻略 篇8

在自己在说英语的时候最好要带上手势，动作和表情，虽然说语言是人们交流的重要工具，但是不是唯一的工具，说话带上手势，动作和表情的话给人又是另一种感觉。

托福口语高效备考攻略五 练习复述打好综合口语基础