关于遇见你高中作文

关于遇见你高中作文（精选15篇）

关于遇见你高中作文 篇1

遇见，是一种神奇的安排。世间一切，都是遇见。

笔遇见纸，有了文字。

山遇见水，有了风景。

黑遇见白，有了光明。

心遇见心，有了爱。

而我，正因在这如花般的年华里遇见了你们，情才会深深沉淀。

遇见良师

第一天上课，您高高扬起年轻的脸庞，像一朵绽放的花儿，跳动着一颗火热、充满激情的心。您用力挥洒青春，正如上课时粉笔灰洒满肩头，染白了鬓角。那一刻，岁月和青春，真是一场美妙的邂逅。

有一天，您没来给我们上课，我们高兴坏了，在教室里又吵又闹。第二天，当我们又期盼着代课老师的到来时，您却匆匆出现在教室门口，操着沙哑的嗓音，继续为我们上课，教室里原本兴高采烈的气氛立即压抑了下去。下课，我和周昱宸抱着作业本来到老师办公室，忽然发现老师的办公桌上斜架着一块大大的木板，这让我们俩又惊奇又疑惑：“程老师为什么要放一块木板在办公桌上?这块木板有什么用呢?”我和周昱宸兴奋地猜测着，很快又回到了班级。之后，我们谁也没把它放心上。

几天后，我和周昱宸又去抱作业，听到数学老师在和另一个老师谈程老师得颈椎病的事情，心不由一紧，这才恍然大悟：原来程老师得了颈椎病后，依然坚持改作业，但因脖子难受，所以架了一块木板。我鼻子一酸，心暖暖的，好像有阳光沐浴在身上。

我与良师的邂逅，正如嫩芽与春天的邂逅，星辰与月亮的邂逅。

遇见益友

刚入学的时候，早上，在上学途中，只有你，会与我的目光相遇，然后挥舞着手臂，对我露出大大的笑容，清澈如水，马尾辫一甩一甩的。只有你，在我困难时伸出援手，拉着我出去散散心。但是女孩敏感的心事，正如那六月的天一般，说变就变。我知道，是我没有在意到你的心情，所以你和我渐渐的疏远了。等我再想起你时，你已经变得冷漠又陌生了。本应该是我向你道歉，但你却提前开了口：“张莹，我们和好吧!”那句话，我至今难以忘怀。你永远都不知道，我那时的心情是多么复杂。你的勇敢，让我为自己的胆怯而羞愧和内疚。

只有你，一直默默地和我分享美丽，一起欣赏路边的风景。遇见你，正如花儿遇见了蜂蝶，雨露遇见了晴空!

六年终将过去，天下没有不散的筵席，毕业季将要来临。

但幸运的是，遇见了你，遇见了你们。

关于高中作文教学的思考 篇2

一、影响学生作文能力提高的因素

在高中阶段影响学生作文课程教学的因素较多，而在诸多因素中，教师教学方面、学生写作方面、作文资源方面等，都是影响学生作文能力提高的重要因素，对于这些因素进行分析探讨，对于提高学生作文能力具有非常重要的意义。

（一）教师教学方面因素。在高中的作文课程教学中，教师的作文教学是为了高考进行的，而忽视了作文教学本身的价值所在，事实上，作文教学就是培养人才，而现实中的中小学作文文体的基本方向不正确，教学中相关作文的写作能力培养缺乏，原北京市教育科学研究院基础教育研究所研究员、语文特级教师王晓春指出：“我们应该实实在在地培养人才。为了应付考试，有些教师在作文教学中一味地引导学生用好词、好句，导致许多学生的作文词句夸张、内容空洞、情感虚假，缺少开放的思想、人文历史及科学精神。”而这也是高中阶段作文教学的现状，同时，教师在学生作文的批阅中也仅停留于读者的角度进行作文评析，而并没有把学生的作文写作深度、存在问题、文章优劣等进行揭示，特别是部分完任务式的学生作文，一贯使用固有的模式，作文没有文采，文章的思想内涵缺失，实际上也就没有了写作的意义，对于这一点在作文教学中必须关注。

（二）学生写作方面因素。这是影响作文教学的主要因素，而作文的完成是要由学生自觉地实施。学生的作文基础积淀、词汇的积累与应用、文体常识的学习、写作兴趣的强弱、语言表达能力的优劣等，这些都是影响学生作文能力的关键因素。作文教学中学生不仅仅是完成一篇作文，事实上是学生在完成一件有思想、有内涵、有语言的文化事件，尤其是学生在议论文中说理的过程、引用的证据激昂的语言情感等，这都是学生形成自己写作风格和特有作文风采的重要内容。学生也应在写作的兴趣、词汇的积累与运用、作文的整体构思等方面强化训练，并提高自己的作文审题、构思、选材、行文的速度等方面的能力。以此促进学生作文能力的提高。

（三）作文资源方面因素。《新课标》指出：“各地都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，努力去开发、积极利用。”而在高中的语文教学中同样具有充足的作文教学资源，而充分利用这些作文资源可有效提高学生的写作能力。如作文素材、范文案例、写作技巧与方法解读、网络作文资源等。而高中阶段的语文学习在高考的影响下，学生的学习压力较大，学生对于作文的资源利用率较低，诸多作文资源学生也只是泛泛的阅读而已，并没有深入的研究解读，并应用与写作实践，而这些就需要学生自己强化写作能力训练，形成自己的写作风格，以便行文富有深度与思想，从而提高写作水平。

二、学生作文能力提高的策略

（一）注重作文素材积累，强化作文课程教学，提高学生的写作技巧与方法。高中作文教学中素材积累至关重要，它是学生写好作文的前提条件，学生是否提笔无话可说就是由学生的素材积累决定的，而在作文课程教学中，提高课堂教学的效率，增加作文课堂教学的容量，注重学生写作方法的指导，并从学生作文的审题、构思、行文等方面着手，针对性培养学生写作能力，让学生获得写作的技巧与方法，面对任何作文题目都能做到得心应手的完成作文。

（二）强化作文训练，提高写作水平。在学生写作能力的培养方面，针对性的作文训练至关重要，并从学生平时的写作中逐渐提升，关注学生的作文课程教学及其作文作业的完成，有条件可以让学生提高单位时间内的作文写作水平，以适应高考及以后工作的需要，而写作事实上也是以后工作的必备技能之一，因而对于学生写作能力的训练不容忽视。

（三）充分利用作文资源，促进学生写作能力提升。在当前网络非常普及的信息化背景下，作文的网络资源与传媒资源非常丰富，学生可有效利用这些网络作文资源与杂志书本资源，强化自己的阅读能力，加强写作素材积累，在阅读中受到美文的熏陶，在与作家的交流中获得写作的技巧与灵感，把握生活点点滴滴，书写朴素的生活乐趣，以此来提高自己的写作水平。

三、结束语

高中阶段的作文教学是高中语文课程中非常重要的教学内容之一，对学生的写作能力提高与学生人文素养提升方面具有非常重要的意义。为了提高学生的写作水平，就必须注重作文素材积累，强化作文课程教学，提高学生的写作技巧与方法，强化作文训练，提高写作水平。

参考文献：

[1]魏娜，王鹤冰，单志艳.特级教师王晓春谈作文教学[EB/OL].http：//www.bsdsz.cn/yuwen/ReadNews.asp？NewsID=309，2009-3-24.

[2]施佳佳.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J]作文成功之路（高中），2015，（4）.

[3]蒋秀琴.以日记为载体提高三年级学生的写作能力[J]作文成功之路（高中），2015，（4）.

关于遇见你初一作文 篇3

真想遇见你，遇见自信风流的你——诸葛亮。

少年时的你，在隆中隐居，每日里自由自在，与徐庶他们游山玩水，还以管仲、乐毅自居，可以“大梦谁先觉，平生我自知，草堂春睡足，窗外日迟迟。”吟诵《梁父吟》，读书、学习，好不自在呀!

真想遇见你，一个勇于追梦的你。

东汉末年，天下纷争，曹操战胜袁绍后一家独大。刘备仓皇奔逃荆州，兵微将寡，胜算不大，可勇敢的你，依然毅然决定追随，这是何等的勇气。

面对三顾茅庐，你完全可以在说完一席话之后让刘备走，无需同意刘备的请求，出山做军师。你与他萍水相逢，这些建议都给他了，已经仁至义尽了。何况以你的才智不难算出，只要出山，就无法完完整整、平平安安地回到你的草堂了。可你还是义无反顾地离开了隆中。你还是想创造一番事业，再回到草堂安享晚年，也许这就是你的梦想吧。

真想遇见你，一个处变不惊的你。

如同开挂一般，你借再也不还的荆州，破博望坡的曹军，烧新野，后虽败走麦口，却临危不乱，处变不惊。

也许你早就想到曹操会率军南下，也想好了万全之策：打刘琮占荆州，据守曹军。可是，在刘备的不忍，曹军的神速之后，无奈一路败走。

也许初出茅庐的你害怕过也绝望过，可是你并没有方寸大乱，而是临危不乱，成为蜀军的中流砥柱，马上想到新的对策。

你那年二十七岁。

真想遇见你，一个智勇双全的你。

智：博望坡，智退曹军。勇：孤身入江东，舌战群儒。

你独自一人前往江东，要说服东吴对抗曹操，你舌战群儒，说服周瑜，一面共同抵御曹操大军，一面还得时时提防周瑜的毒计。二十七岁的你没有慌过?最后你全身而退，赤壁一战大败了曹军。奠定了三国鼎立的局面。

周公瑾也不禁感叹：“既生瑜，何生亮!”

真想遇见你，一个鞠躬尽瘁死而后已的你。

“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。”这是你在《出师表》写给刘禅的劝告。你已经不仅仅是忠臣，你还是刘禅的第二个父亲。

真想遇见你，先帝托孤之后，一边治理蜀国，一边北伐中原，可最后还是在第六次出岐山时，病终五丈原。

司马懿在你面前成了缩头乌龟。留下“死诸葛吓走活仲达”的笑话。

你就这样与世长辞。

鞠躬尽瘁，死而后已，绝对是你一生的写照。

杜甫曾说：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”

后世，你被世人神化，《三国演义》中你也成了半人半神的形象。

但你是人，一个有血有肉的人，你也有挚爱的亲人，也远离家乡……

不知道有没有一个夜晚，你辗转反侧思念故乡与亲人?

真想遇见你，一个充满父爱的你。

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，相信很多人都读过你的《诫子书》。

在你给你哥诸葛瑾的家书中写道：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”你一定对诸葛瞻有愧疚，也希望儿子幸福，不像你那样战死沙场。

历史的长河滚滚东流，时光飞逝而去，终不复返，滔滔的河水卷走了三国两晋南北朝、隋唐盛世、宋元王朝、明清……直至前一秒的我们。可你却未因历史的奔流而抹去名字，而是深深烙印在历史长河的沙石上，我们的心中。

苏东坡也感叹：“人生如梦，一尊还酹江月。”

遇见高中作文 篇4

从军训走来，我们从谁也不认识，这也许一切都是缘分。可能在几个月前的擦肩而过，而如今，去熟悉的近似透明。

你，叫小吕，初次见面你对我最大的印象是，你看似很文静，但玩久后你回发现她是个“疯子”她虽然长的很“丑”但也是有我特佩服的优点就是学习特刻苦。当我感到累的时候，但看到她还在努力的瞬间，我就会抛下累，继续奋笔在题海中。

你，叫小璐，在矜持，文静，腼腆，乖巧的虚伪面孔下有一颗炽热的心。她爱广交好友，她那幽默的言语和“幽默”的面孔是吸引朋友的宝典，然后我就上当了，成为她最铁的朋友。她总会在我心情不好的时候，围绕我身边飘来飘去，久不散去，直到我恢复心情。

你，叫小黄，第一个吸引我的地方，是你那双一直炯炯有神的大眼。她脾气极差，总爱打人，听说她有“暴力倾向”而我就是被她训练出来的不怕打，可怜的我每次都无力反抗。但当我收到欺负，她总会第一时间冲到我面前，保护着我，她就是我的“小大哥”啊。

遇见高中作文 篇5

夕阳的余晖透过枝间，投射下斑驳的树影，像个个刀剑班戟。无奈与孤独烙在心上，悲伤在我的眼前筑了一道万里长城。刚入学的不适应和离家的思念，使我根本无法融入新环境，甚至有了转学的念头。

形单影只的我远离了军训队伍，在校园阴暗一角坐下，眼泪静默地流出，选在脸庞上迟迟不肯落下。

恍惚中似有一抹紫色映入眼帘，那是什么?我擦擦眼泪，眨巴眨巴眼睛向那望去。哦，是一朵紫色的小花呀。

水嫩的花瓣娇艳欲滴，纤细的花蕊如成熟的少女般。想把这夕阳的余晖尽收眼底。那种夺目的紫色深深吸引了我，看起来竟不像这初秋该有的颜色。

低头轻嗅，一阵似有似无的清香被秋风送入鼻中。想必这样美丽的花朵，给予养分的花茎必是翠绿而富有生机的吧?可我向它的周围看去，支撑它的不过是一枝快要枯干的草茎。

此刻，夕阳的最后一抹光辉照在它上空，它已不再是那株草茎支撑的小花，而是一幅壮美的花季的画卷。它愿用自己最后的生命在无人问津的草丛中绽放美丽，生命流逝，执着依然。

一朵花尚且这样，我作为一个人有什么做不到的呢?是在狂风暴雨的袭击下栽倒在地，还是在风霜雨雪的欺压下挺直腰身?无人能替你做出答案，惟有把握生命的航向，执着坚持，终将迎来理想的曙光。

我从未想过做一朵花，或许我不是，也不会是。但我更愿学习花的精神——面对逆境，甚至死亡都不退缩。于我而言，理想就是离乡，痛苦就是磨砺。人生总要品尝一些不平常的滋味，似苦而是甜。

想到这里，我擦干眼泪，拾起微笑，向军训队伍走去……

关于遇见你高中作文 篇6

【关键词】高中作文；写作技巧；情感渗透

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

语文作文是由很多个语言文字组成的，这些语言文字是情感传达的桥梁，不同的语言文字可以让人感受到不同的思想情感。作文写作不是一项任务，更不是得到考试分数的方式，真的作文写作是一种情感诉说。在你笔下写出的文字都是你的心声，你与笔下的文字进行情感交流，那些文字再和读者进行情感交流，这其实就是一种情感的转移。要想写出真正吸引人的作文，必须进行情感渗透。

一、高中生在语文写作中存在的问题

（一）作文内容俗套，没有新颖性

每一篇作文都应当表达出独特的情感，因为写作者不同，写作的内容也不尽相同，表达的情感也应不同。但很多高中生为了应付考试，在进行作文写作的时候，只是一味的运用大量的词汇，整篇文章都是词汇的拼接。作文中的人和事都是作文书中出现过的人和事，可见学生在写作文的时候完全依靠对作文书中内容的记忆进行撰写。但一篇好的作文必须具有新颖性，使人看到感觉眼前一亮。俗套的作文内容根本无法让人读到最后。

（二）文章中缺乏情感流露

一篇文章的魅力不仅仅在语言的表达上，更多的在情感的流露上。情感是文章的灵魂，一篇好文章所表达的情感绝对是浓烈的，令人动容的[1]。真正打动人的文章不需要华丽的词汇，不需要华丽的语言，只需要字里行间具有真情实感的流露。只有作者赋予文章情感，赋予文章灵魂，读者才能感受到真情实感，才能与之共鸣。很多高中生在实际的写作当中，写出的文章内容十分平淡，没有任何吸引力，最后也会导致考试分数的降低。千篇一律、毫无感情的文章注定得不到认同，更得不到改卷老师给予的高分。

（三）写不出豹头和凤尾

我们都知道，一个好的开头和结尾在一篇文章中是十分重要的，学生在写开头和结尾的时候不宜太长，更不宜草草完事。必须把精美的词汇和华丽的语言写到开头和结尾中去，开头和结尾的字数都是不多的，所以不适合表达出太多的情感，应当间接明了、一气呵成。另外还要注意首尾相呼应，即保持开头和结尾内容和结构的对应。但是很多高中生都无法写出豹头和凤尾，往往都是用不认真的态度随便写几句话作为开头和结尾，有的甚至会在开头和结尾中写出很多字，内容十分杂乱，也无法做到首尾相呼应。这对整篇作文的质量都会产生很多不利影响。

二、提高高中生写作的方法

（一）从实际的生活中寻找写作素材

一篇文章最能打动人的地方在于它的真实性，真正感人的文章也是来源于真实的生活。如果我们能够善于从实际的生活事件中来进行总结，并体味思考，那么当我们第一眼看到作文题目的时候，就能够想到实际生活中的某个或者某些场景，接下来的写作就变得异常简单了，因为要写的作文内容就是自己真实经历的事，通过这些事也会有自己的一些感悟。这样的话，不仅不用苦思冥想耽误考试时间，更不用怕文章的质量问题，亲身经历的事情写到作文中之后，必定会散发出独特的味道[2]。

同样的，在教学过程中，教师也应当带领学生到实际生活中去发现美，培养学生的观察能力。现实生活中其实存在许多美，可以从中获取很多的写作素材，只有积累了写作素材，才能写出精美的文章。写出的文章才能具有更多的趣味性。

（二）善于运用写作技巧

在语文写作中，善于运用写作技巧是十分重要的，也可以直接提高其写作质量。在情感的表达方面，可以直抒胸臆；在进行人物的描写时，可以采用正面描写的方式，也可以采用侧面烘托的方式[3]。在情景的描写上，学生可以采用多个手法去衬托文章的中心思想情感。另外要学会运用一些修辞手法，给文章增添趣味。只要学生能够利用好这些写作的技巧，就一定能写出漂亮的文章。当然语文教师在课堂教学过程中要注意各种写作技巧的讲解。

（三）提高写作兴趣

兴趣是最好的老师，无兴趣不成美文。学生要想写出好文章，必须首先要从内心喜爱写作，这是很简单的道理。无论我们做什么事情，只有你对它感兴趣，你才会愿意去做它、最后做好它。这就要求教师在教学课堂中注重提高学生的写作兴趣，开展一些提高学生写作兴趣的活动。当学生把语文写作当做一件有趣的事情而不是任务的时候，学生的写作水平必定会大大提高。

三、结语

一篇好的作文不仅需要长期词汇和语言的积累，更需要真实的素材积累和深厚的情感表达[4]。总而言之，在新课改背景下的作文教学必须以学生为主体，要培养他们的写作兴趣。当学生懂得把实际生活中的经历融入写作中的时候，当学生真正对写作产生兴趣的时候，就很快可以写出吸引人的文章了。相信通过高中生和教师的共同努力，学生的写作水平会大大提高。

参考文献

[1]舒荣发.浅谈我对高中语文作文教学的一点思考[J].读写算（教育教学研究），2014，9：472-472.

[2]陈焕芹.垒土起台之高中语文作文素材积累技巧[J].作文成功之路（中旬），2014，6：58.

[3]段国强.高中语文作文教学的实用性和创新性[J].中学语文（下旬·大语文论坛），2014，1：22-23.

[4]陆春娟.高中语文作文教学探析[J].南昌高专学

报，2011，6：152-152，168.

遇见高中作文 篇7

听到“遇见”这个主题，我有许多期待，自己也想到了许多和遇见有关的事物。当主持人董卿用标准的普通话和柔美的声音换换说出开场白时，便一下喜欢上了这个节目，其中很大一部分是被董卿身后的文化底蕴和广阔的文化涉猎所折服了。

当文字碰到了生命，就有了朗读，有了一场最美的遇见。这一期的《朗读者》一共请来了六位朗读者。其中，给我留下深刻印象的是无国界医生蒋励以及她的朋友们。蒋励，在战乱频繁发生的阿富汗担任妇产科医生，她在那儿的三个多月共接生了三千多个婴儿，并且没有一位孕妇死亡。听了蒋励的叙述，以及她朗读的《答案在风中飘扬》，我的内心收到了很大的震撼。对这些无国界医生的敬仰油然而生，他们并不是爱迪生、牛顿这种伟人，引起世界的变革，但他们用自己的双手迎接每一个新生命的到来，用心呵护着世界上一个又一个微小的生命。蒋励借鲍勃迪伦的《答案在风中飘扬》，把祝福送给那些战争中的孩子们。

先遇见再前行高中作文 篇8

初秋时分，我与旧日伙伴相聚在山东济南大明湖。泛舟在湖上游了一遭，心思却不在景上。远山在水天相接处迷失了踪迹，清晨的薄雾慵懒地弥漫着，原本不绝的鸟鸣声也渐渐平静。我不禁兴味索然，与朋友打过招呼，便独自一人上岸散心。

不觉间走到一座青石拱桥上，双肘放在栏杆上。清风吹拂，像是吹开了什么似的，一池荷塘出现在我面前。

“莲呢?”我惊喜一番，随后想到，便开始四处寻找莲的倩影。但四下里看去满是枯败的荷叶，如同枯绿色的墨水倾出了一股，极快地渲染开，在枯寂如死水的水面上漫无目的地飘荡，既没有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的生机，也没有“小荷才露尖尖角”的情趣，留下的只有几分“留得残荷听雨声”的凄凉和几缕“寒水映残荷，冷月摇枯枝”的伤感。

在期待与莲的相遇中，我终究是晚了一步。

我正如此心灰意冷地想着，打算离开这凄神寒骨之地，忽然风来，宛如吹开了舞台的幕布：初秋的一池莲叶互相推着挤着，发出“沙沙”的声响。远处，一朵亭亭玉立的莲出现在我眼前，似青衣般纹丝不动。千百片莲叶侧身行礼，她像是经过淡妆点缀般走出了帷幕，走向诧异的我，手眼身法行云流水，唱念做打丝丝入扣，三层百里透红的花瓣围绕着花蕊翩翩起舞;又如同一个妖娆妩媚的花旦，随风摇曳，在莲叶的掩拥与惊叹声中耀眼登场……一场青衣花旦，扣人心弦的京戏在渐散的薄雾中不紧不慢地上演着。那，是一朵迟来的莲。

我们终究还是相遇了，花和人静静对视着，我像是明白了什么似的，对她报以微笑。

此所谓花之出淤泥而不染。

此所谓人之处浊世而不着。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，命有否泰变化。即便是我遇见的那朵莲，也终究会沉眠于淤泥，一年复始。

关于遇见你高中作文 篇9

通观2016年“国卷”及各省市高考语文卷，对于作文的考查可以细分为三大类：第一类是材料作文，分值60分，这是最普遍的作文命题形式，全国卷、天津卷、浙江卷和山东卷均采用此形式；第二类是微写作与材料作文相结合，微写作分值10分，材料作文分值50分，总分值仍为60分，北京卷采用此种形式；第三类仍是材料作文，但分值更高，70分，以江苏卷为代表。通过以上信息，作文在高考试卷中的地位一目了然。

作文是深层次考查学生语言文字应用的一种综合实践活动。通过设置话题，考查学生是否具备通过分析材料，形成自己独特观点与见解的能力；透过谋篇布局，看学生是否拥有合理的逻辑思维与组织材料的能力；纵览文章语言，辨析学生遣词造句的功底以及能否恰当运用各种修辞手法形成精妙有魅力的语言；总观全文对观点的阐释，考察学生是否拥有广阔的知识面和联系社会生活实际的能力。作文对一个学生的综合语文素养的要求之高，可见一斑。作文对学生的考查面之广也是其他类型的题目所不能比拟的。高考卷中赋予它如此高的分值也是理所应当的。因此，我们可以说，“得作文者，得语文”。看来如何提高作文水平，是广大考生亟需解决的一个难题，也是语文学科教学的核心问题。

然而，目前普遍的高中语文教学中，作文教学并没有真正融入到日常教学中，大部分是日常教学以课文学习为主，语文教师往往碍于赶教学进度或其他原因，很难做到在学课文的过程中兼顾作文指导，通常是作文的教学就是定期安排两节语文课，布置好作文题目，然后放任学生自由发挥。在这种模式指导下，学生往往会形成一种错误认识：作文课就是写作文的，我只要把作文课上的时间花在作文上，其他时间就不用拿来学习作文了。因而在平时的课文学习中，学生往往意识不到课文学习与个人写作之间的联系，并且还会对作文本身产生误解，认为作文就是在限定的时间内完成一篇文章。长此以往，学生感受不到写作的乐趣，体会不到创作的激情，反而觉得就是在完成一道题目。试问这种状态下，学生真的能写出好的文章吗？当然，答案是否定的。这样的教学理念不仅让学生写不出好作文，更是与语文学科新课程标准的整体要求相违背，更不可能促进学生语文素养的全面发展和提高。鉴于此，下面针对作文教学，提出几点自己的思考和建议。

一、深化认识，厘正作文的实质和目的

我们从小学开始就学习作文，从一开始的看图作文到高中的材料作文，与作文打交道的时间已经有十几年。那么到底什么是作文呢？作文到底是用来干什么的？我们写作文的目的何在？夏丏尊、叶圣陶先生在《文心》里提到“作文同吃饭、说话、做工一样，是生活中间缺少不来的事情。生活中间包含很多项目，作文也是一个。”[1]也就是说夏、叶两位先生认为作文是应付实际需要的一件事情。并且在《文心》一书中多次提到“作文是生活，而不是生活的点缀”。部分学者将这种观点总结为应需论，在此，我们认为这一观点有其合理之处，比如我们遇到一件难忘的事情，内心情感复杂，于是写篇文章把这种记忆记录下来，把内心的情感表达出来，这不正是生活的一部分吗？而这正是作文应付实际需要的体现。另外，贡如云《请给文学写作一席之地》[2]一文中提出，中学生写作，除了议论文外，也要重视文学写作。他认为文学写作可以滋养诗性，丰富情趣，对文学阅读以及人格修为都能带来积极影响，而这些又是语文素养赖以提升的内在动力。从这方面来看，作文就不仅仅是写一篇文章，而是创作一件饱含文学涵养兼具审美功效的文学艺术品。也就是说作文除了应付一般的实际需要，还可以提升个人的精神境界和内在品格，激发个人的想象力、思辨力等。帕斯卡尔说“人是一根能思想的苇草”、“思想形成人的伟大”，而作文正是人的思想的结晶。从以上分析来看，作文既是应付实际的需要，又有它不可忽视的文学功用。在实际的作文教学中，应该让学生清楚地意识到这一点。这样才能让学生明白写作的目的，激发写作兴趣，避免陷入“作文就是完成练习”的误区。

二、重视课堂教学，强化课文学习与作文写作之间的联系

有效的课堂教学是作文水平提高的基础。人教版的普通高中课程标准实验教科书语文必修教材共5册，每册4个单元，总共60多篇课文，涉及唐诗宋词元曲，议论散文、记叙散文、小说、戏剧、人物传记、社会科学论文等各个领域，汇集古今中外名家名作。这些作品都是值得学习和反复研读的典范。无论是内容还是形式方面，这些课文都能为学生个人写作提供无尽的养料和养分。课堂教学中应引导学生从思想内容、立意构思、谋篇布局、语言风格等方面去欣赏、领悟。也就是让学生能够在学课文的过程中也学会写作文。

（1）积累词汇，提高运用语言文字的能力

作文既然是通过书面形式传达信息，那么正确运用语言文字是最基本的能力。1963年的《全日制中学语文教学大纲（草案）》提出“中学语文教学的目的，是教学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字”。而这一能力的提高需要学生在课文学习中去不断提高。通过课文的学习，不断积累词汇，句式，不断夯实遣词造句的功底，提高组织语言的能力。以鲁迅先生的《拿来主义》为例：

这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些。可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。

这段文字中加点的三个词语都有“给”的意思，但仔细品味，各有不同。“抛来”是指把无用的东西抛弃掉或者无代价地送人或施舍；“抛给”是指有目的的恶意的输出；送来是特意的，是“抛给的冠冕的说法，即侵略者按其心意送来怀有不良动机，指帝国主义对我国的经济文化侵略。三个意思相近的词语，表达的意思和感情确完全不同，由此可以看出作者准确调配词汇的匠心。通过分析这三个词语，让学生深刻认识到正确用词在文章写作中对表达作者感情的重要意义。

（2）赏析语言，学习技巧，适当动笔，实践演练

不同类型的课文有着不同的语言风格。杂文语言犀利简练，散文语言优美精炼，议论文往往说理深刻，鞭辟入里。学习不同类型的文章，要引导学生学会赏析不同类型的语言，学习作者的行文技巧。以散文为例，朱自清的《荷塘月色》是散文中的名篇。学习此文时，第四段“荷塘中的月色”和第五段“月色下的荷塘”是重点赏析的段落。特别是第四段，语言之美，不可言喻。此段作者通过综合运用叠词、博喻、拟人、通感等修辞手法为我们描绘了一幅静美和谐的月色笼罩的荷塘美景图。仅凭分析修辞手法，学生可以感受到荷塘的“美”，但这种“美”是不深刻的。于是，我们可以设置个小练笔，让学生们通过想象，把自己想成朱自清，外出散步，此情此境下看到一方荷塘，你会怎么写？于是我们会看到几十种不同的“荷塘月色”。写完后，让学生自提自问，比较一下，朱自清的“荷塘月色”与自己写的有何不同，哪个更好，好在哪里，差在哪里。通过这种实践练习的方式，学生经过认真思考和自问，便能够真正体会到课文第四段的语言美，也能够发现自己写作的不足之处，从而为以后的作文写作提供经验。《语文建设》之《例谈小学高年级散文教学策略》一文中也曾提到“通过动笔使学生在想象中引起与作者思想感情的强烈共鸣，使他们得到审美的感受，领会到作品包含的思想感情和深刻内涵，从而提高自己的语言表达能力”。[3]所以课堂适当动笔，不仅有利于课文本身的学习，更能让学生建立起课文学习与作文写作之间的联系，两方面是互相促进的。

三、强调课外读写，引导学生积极“触发”，积累写作素材

俗话说的好：“巧妇难为无米之炊”。对于作文，亦是如此。自然，在学习课文的过程中，学生可以积累很多素材，例如人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修四《苏武传》一文为我们刻画了一位忠君爱国、宁死不屈、贫贱不移、坚韧不拔的勇士形象。倘若学生写作过程中需要类似英雄人物来例证自己的观点，苏武的故事便是很好的诠释。但是，课本上的知识毕竟是有限的，要想素材丰富，还需课外下番功夫。

（1）多读多写

“读”不仅指“阅读”，还指“朗读”。一般情况下，教师都会教导学生要多读书，扩宽知识面，开阔视野。这里的“读”，多指阅读。事实上，出声地朗读也是读书的很重要的方式。《文心》中如是说“我以为别的功课且不管，如国文。英文等科是语言学科，不该只用眼与心，须于眼与心以外，加用口及耳才好，读，就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法”。[4]汉语属于汉藏语系，有声调是其区别于其它语系的一个重要标志。汉语的四个声调，平、上、去、入，音值各有区别，这就使得汉语读起来抑扬顿挫，给人以节奏感，再加上轻重音和句子升降调的作用，通过朗读，能够更好地感知作者寄予字里行间的感情，更好地把握文章的思想内容。

“写”我们在这里主要谈谈写读书笔记。“读书笔记”主要指摘录笔记（摘录自己认为精彩的名言警句等），和心得笔记（即指读书过程中产生的心得体会）。笔者认为心得笔记更能锻炼学生的思维，也能更好地提高学生积累素材的能力。以古代读书笔记类的著作宋人王应麟的《困学纪闻》为例，其中有这样一条：

古以一句为一言。左氏传：太叔九言。（定四年）《论语》：“一言以蔽之，曰：‘思无邪。”秦汉以来，乃有句称。今以一字为一言。如五言六言七言诗之类。非也。[5]

这条读书笔记，大家看后知道它是作者考证的古今词义的变化，告诉我们“句”与“言”的区别。举出这个例子，是让大家看到“读书笔记”是需要动脑子的，是前后联系，综合分析自己掌握的材料的结果。因此，鼓励学生多写读书笔记，大有裨益。“写读书笔记”是学生把看到的东西融会贯通，变成自己的东西的绝佳途径。积累作文素材不是把那些材料孤立地一条一条储存在大脑里，积累的材料应该是鲜活的，学生自己消化了的东西，这样才能在写作时用的得心应手。

（2）引导学生积极“触发”

所谓“触发”，是由一件事感悟到其他的事。“触发”这个概念最早是在《文心》中看到的，原文是：“你读书时对于书中某一句话，觉得与平时所读过的书中某处有关系，是触发；觉到与自己的生活有交涉，得到一种印证，是触发；觉到可以作为将来某种理论说明的例子，是触发。这是就读书说的。对于目前你所经验着的事物，发现旁的意思，这也是触发。这种触发就是作文的好材料。”[6]回过头来，再看2016年的高考语文卷的作文题目，例如北京卷的微写作的第二个题目：很多家长在微信或QQ等媒体上建立了班级“家长群”。请对这种现象发表评论。要求言之有理，自圆其说，150字左右。再如2016年全国乙卷的作文题目是一组关于分数的漫画图，让考生根据材料内容和寓意进行作文。这两个作文题目都是要求考生针对社会现象发表个人看法。事实上，我们就可以把这种情况理解为“触发”，由现实生活中直接或间接接触到的现象，引发个人思考，形成自己的观点。如此看来，在日常生活中，如果能够引导学生积极思考，产生“触发”，这便是与高考作文接轨的最直接的方式。同时，学生也可以通过经常对生活现象或社会热点产生“触发”，积累作文素材。灵感都是留给有准备的人的，平时多“触发”，有了感悟就记下来，真正写作文的时候方能信手拈来。

总之，“作文”是一项综合工程，是不可能凭一时一事之力就可以打造好的。如果我们把优秀作文比作一块玉石，那么这块玉石需要经历长期打磨，精心雕琢，才能散发诱人的光泽。因此，在作文教学这方面，教师需要引导学生，授予他们打磨玉石的方法。朱熹《读诗有感》有云“问渠那得清如许？为有源头活水来”，作文也是如此，“读书要读出新得，作文要作出新意”，要让自己的作文始终有“新意”，法宝只有一个，那就是“勤学多思”。

参考文献：

[1][4][5][6]夏丏尊，叶圣陶.《文心》[M].北京：生活读书新知 三联书店，2008（20、120～121、243、112）

[2]贡如云.《请给文学写作一席之地》[J].语文建设，2015（24）

[3]张海滨.《例谈小学高年级散文教学策略》[J].语文建设，2015（71）

高中最美的遇见作文800字 篇10

――题记

寂夜很静静的只能听到自己的呼吸声。全世界晚安。你亦是。

在你的世界里你可以随时玩起的花花游戏。所有人都会围着你转。不管男生女生。不管是喜欢你也好。讨厌你也好。有目的也罢。逢场作戏也好。你就像天上的星星。璀璨。耀眼。周围的微软发光体往你身边靠近。我亦是如此。

我比较幸运。可以比他们在多接近你一点。你最真实的样子。我是不是该感到庆幸呢。但是。就算那微弱的发光体在星空里也有他们运行的轨道。不可以改变他们运行的轨迹。我亦是如此。

所以。我们注定错过。错过是为了最美的遇见。

这是在网上看到的一句话。但我不知道我这个微弱的发光体何时才能遇到像你一样闪闪发光的另一个闪闪发光的发光体。但我知道。亦不会再是你。

我们的错过实现了你和她的相遇。她可能是你命中注定的吧。我记得你当时无比认真的对我说道。我爱她。嘛。你爱她。我爱你。但又能怎样。她爱不爱你我不知道。我也不想知道。按照网上的话来说。就是。“我爱你你爱她她爱他。”是一个该死的三角恋。永远都绕不完的圈子。

小恩俊的“希望不要为了女人失去兄弟。”里面有一句可能所有女生听过都想扁人的话语。“女人如衣服兄弟才是手足。”

稍稍仔细听了下。可能的确如此吧。他们能做我们做不到的事。()能在你身边陪伴你。能在你生气的时候打一架就好。不用像女生一样。让你操心操劳。还让你哄着她。很累的是吧。我们无理取闹。

时间会带走一切。也会带走你和她。属于你们的故事。

时间就像海浪。能带来潮涨。也能带走潮退。带走我们的关系。带来你们的故事。我们。亦是陌生人。亦是。朋友。

时间其实是一个很残酷的人。他给我们带来的只是一段又一段新的故事。结束了一段又一段旧的恋情。他给我们带来的只是新一天。结束了昨一天。他给我们带来的只有残酷的现实而不是美好的幻想。

在哪之后我们好好的谈了一次。他说了我们之间究竟输在了那里。我也明白了。可能真的是当初的我不信你把。可能我们之间的裂缝是因为我把。

挂了电话。耳耳畔还响着若有若无的你的声音。响起你说的话。不过。现在的我。现在却只想对你说再见。

或许他就没爱过你，分手的情人不可能做朋友。

4美丽的遇见

他和她的相遇是一场美丽的邂逅，值得庆幸的是他们等到了这一场遇见，不早不晚。

当他还没有拿起小提琴的时候，就遇见了一句波兰语都不懂的她。那时侯两个人连对方的名字都不知道。小学生不懂爱情，他们只是觉得看着对方就很快乐。可那次郊游时，他们还没来得及多认识一点，就被仓皇的人群匆匆卷走。于是才有了多年以后这一次美丽的遇见。

他们连连错过表白的机会，然后一场大雨，让他们不可思议地遗失了彼此。在那样一个充满诱惑的水泥森林里，他们努力地寻找，呼喊，用尽自己羸弱的力量不肯放弃……

虽然一早就看过了几米的绘本了，可是看着他们经历了那么多的磨难，又因为无心地错过而慢慢失望时，我还是有点难过的。几米的童话略带淡淡的忧伤，再加上寻觅中的爱情，在杜琪峰的唯美修饰下，让我们感觉那样的感伤，可是却又那样的欣喜。

我已经不记得影片里的细节了，然而我仍可以清楚地忆起当男女主角中间的那堵墙轰然倒塌的时候，我们每个人脸上的表情。原来在说笑的我们居然不约而同地沉默了。叶子脸上凝固的微笑，于眼睛里突然浮起的深深浅浅的忧伤，还有榛不经意间皱起的眉头，让我心里有些微的惆怅。

当片尾曲结束后，于才叹口气笑了，他说这电影好像还蛮不错的哦。叶子微微扬起嘴角低声说，很适合你啊。这个片子给我的感觉是种苍白的灰色，跟你一样的。我说要不我们重新放一遍吧，仔仔细细再看一遍。于摇摇头说不用。叶子接下话说，经典的爱情看一次就够了。是啊，有些美丽的东西只在一瞬间盛放。这是叶子和于都说过的话呢。我也就想起榛立在太阳下对着我微笑的样子。一刹那好似全世界的阳光都安安静静地落在他的身上。

童话爱情始终是美好的，可童话结束之后，我们还必须勇敢面对现实里遇到的所有困难。

电影在提炼着我们情感里最奢侈的部分。它总是很轻易地就唤醒了我们不小心睡着的执着。我相信每个人的一生中总会有那么一份执着，那是一份可以让自己一直坚持下去的.信仰，它让我们在寂寞行走的路上，不至于太孤单。

关于遇见的高二作文 篇11

生活就像是跟老天对弈，对你而言，你走棋，那叫选择;老天走棋，那叫挑战。在你的生命中总会有一个一念之间是让人留念的。遇见有时只是一个美丽的瞬间、漂亮的擦肩，但它给人带来的却是憧憬。

有的人，不适合留念，他只不过是一个从我们生命中的一个过路人，不要总是把希望放在他人身上，平心而论，长大不一定要遇见很多人，因为不是所有你遇见的人都会在你需要的时候站出来，相反，很多蜻蜓点水般的相识还会造成困扰。越长大发现在乎的圈子越小，这不是坏事，你只要守护好你该守护的人就够了。就是这一小撮人，在你以为孤立无援的时候，他们早就挺身而出站在那了。回忆中的人不是不能去见，而是见了回忆就没了。

当你发现，自己身边遇见的每一个人似乎都才华横溢，却无法追赶他们时，请你记住：在你的才华还跟不上你的野心的时候，就应该静下心来努力，在你跌倒还可以爬起来的时候，在你未甘心之前，就应该站起来。所有的牛逼都是苦逼堆成的高墙，而苦逼背后又是傻逼一样的坚持。既然认定了一条路，就不要担心会遇到多少人，也不要去打听还要走多久。

每一次遇见总有意义，哪怕是告别，遇见总是那么美丽，不管是好人、坏人，还是陌生人。只要是相遇就一定有意义，就一定美丽，它就是缘分，他就是最好的安排。不论如何，只要遇见就会是最美的。

遇见你 遇见咖啡和书 篇12

走进原品咖啡，立刻被直抵天花板的两面书墙所震撼，林林总总3000多本书，均是老何的独家收藏，品类以摄影、旅游、设计、画册为主，每一品类都极尽齐全，从《最后的净土》到 《Robert Capa at Work》，从《旅行的艺术》到《托斯卡纳艳阳下》，你所能想到的，在这里几乎都能找到，而原品会员的福利之一便是可以免费借阅书架上的任何一本书。

细细打量店里的陈设，顶级打磨及油漆工艺的实木咖啡桌、厚实的全木咖啡吧台、老上海牛皮沙发，无一不散发着内敛的光泽，而随意摆放的饰品、玩偶，则给都市人浮躁的心情带来丝丝舒缓。

说到原品咖啡最耀眼的明星，却是吧台后的一系列全球顶级咖啡机：意大利La Marzocco GS3，意大利顶级anfim竞赛版意式磨豆机，全球仅数十台的美国顶级手摇磨豆机hg-one、单品磨中的王者——瑞士ditting kr804等等，这些顶级咖啡制作设备目前均为重庆唯一。老何说“其实购置如此顶级的咖啡设备，可能只会提升10%的品质，但对于一家真正追求品质的咖啡店来说，花这笔钱是值得的！”

“开原品咖啡，最美好的事情，是遇见。遇见同样热爱咖啡的人，遇见爱读我收藏的书的人，通过咖啡结交到很多的良师益友，这就是我想要的生活！”这是老何从咖啡中体会到的快乐，同时他也将这份简单与快乐传递给每一位来原品的人。

关于遇见的高二话题作文 篇13

坐在大巴车里，风悠悠荡荡，飘飘摇摇的抚过，带来一股极具清新气息的空气，深吸一口，眼前出现记忆中的小红门，微微感动，再次见你。

初识……利刃

一脚跨出车门，首先看见的就是你。你们还是记忆中的模样，在色彩斑斓的记忆长河中，搜寻三年前的你。“蹲下!”一声嘶吼，打破这温馨的气氛。一身绿色便装，板正地拿着军帽，比寸头长少许的头发，不太对称的眉毛，一双有力的大眼和一张搞笑的嘴——这是个嘶吼男，女生总教官利刃。初次见他，他每天早上亲自检查内务，不符合要求的被子杂物会毫不留情地从楼上落下;队伍里有嗡嗡声，会被毫不留情地罚做深蹲;放筷子有声音，会被要求练习上百次。他有着杨迪一样搞笑的外形，还有如钢铁般的纪律。是他教会我得第二名，并不是什么光荣的事。人不能安于现状，任何事都要尽力去做，成功会在前方等你。遇见不一样的“哲理基地”。

又识……赤月

背影不是美若天仙，可正面堪称惊若天人，这是侦察兵女教官赤月——中等个头低马尾，像苹果一样可爱的肉嘟嘟的脸，以及泉水一样甘甜的声音。温柔耐心是你的代名词，你会一遍一遍提醒我们整理内务，睡觉盖好被子，对身体不适的同学耐心询问情况，一遍一遍的讲解如何安全用电。遇见不一样的“耐心基地”。

再逢……木兰

丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。这堂感恩课，我着实学得认真。闭上眼听你讲，我看到了记忆中那条弯曲的小路，路上那一高一低一中的身影，路边的熟悉的大树。木兰教官，是你让我知道奶水就是血水这一令人震撼的事实。分别三年，遇见“感恩基地”。

三年后再相逢，遇见不一样的你，感谢你，让我学会了严谨、耐心、感恩。

关于遇见的800字作文赏析 篇14

“第一最好是不想见，如此便可不至相恋。第二最好是不相识，如此便可不用相思。”初读，觉得有一种难以名状的愁苦与无奈，也许是少年怀情总是诗吧，我似乎能够与诗人感同身受。

后来，再次读到这首诗时我知道了，写这首诗的是仓央嘉措，3前的**。

他应是一个自由自在的草原浪子，却因为转世之说，成了六世。15岁那年，他第一次来到了布达拉宫，登上了至高无上的宝座，他曾天真地认为，如此他便能与相爱的人相守，却不知等待他的，只有无法远离的寂寞，当他醒悟，却再没有机会返回重来，不过事实上，他也从没有权利选择。

日日与佛经相伴，仓央嘉措就这样过了三年。终于在有一天晚上，他戴上假发，换上华美的衣装，从小门出宫。仓央嘉措出了宫，就不再是仓央嘉措了，他成了宕桑旺波，一个普通的少年。他行游于充斥着各种酒肆的小巷。可偏偏，他遇见了那名为玛吉阿米的小酒馆，遇见了名为达娃卓玛的藏族姑娘。

之后，仓央嘉措在每个夜晚变为宕桑旺波，只为寻那个叫达娃卓玛的女孩。他想带着女孩离开。可惜，在此之前，仓央嘉措早已与佛相遇。他不能狠心背弃苍生，现实亦不允许他的离开。

事情终是败露了。达娃卓玛仍是那个美丽的女孩，但仓央嘉措再也不能成为宕桑旺波了。

他重新过上了孤独的生活，对着小小的四方的窗，写触人心弦的诗。

26岁，仓央嘉措成了政治局上的棋子，压向京师。路经青岛湖时，他失踪了，很多人都说他是因病去世的，可我更愿意相信《仓央嘉措秘传》中所写的，他被好心的士兵放下，从此浪迹天涯，过上了他曾经拥有也一直向往的生活。

我有时会想，如果当时桑结嘉措没有遇见仓央嘉措，他也许就不会是五世的转世灵童;如果他没有遇见过玛吉阿米小酒馆，也就不会遇见达娃卓玛。也许这样，他就是作为一个普通人过上快乐的生活了吧。

春天遇见你 篇15

我无数次在梦中变成另一个人：稍塌的鼻梁挺起来，圆圆的下巴尖了，微泡的单眼皮变成了褶子深深的双眼皮……被闹钟闹醒后，我一看镜中还是那张“寒碜的春天”的脸。我用冷水浇脸，对自己吼：“醒醒吧，于春天，你只有拼命赚钱，才会有梦想成真的一天！”

上午8点，我走进地铁站，跨进车厢。人群拥挤，我抓住扶手，挺胸收腹。周围人个个白领，不过都是替别人打工的人，而我，是老板。

我经营一家服装店，服装多数由自己设计、制作。两年前，周姐移民加拿大，将服装店盘给我，而我曾是她的雇工。周姐说：“男装店一定要选漂亮的售货小姐，但女装店，小姐最好丑一点。很简单，来买服装的女人并不见得个个貌若天仙，但在丑丑的小姐面前，她就成了天仙。”她说得对！我的生意出奇地好，除了还清借债，还有了一笔存款。我有信心赚更多的钱。

在地铁里，我感觉左边老是有道目光刺来。我微微侧身，余光扫过去，隔一溜人，寻找到目光的主人。那个30多岁的男子，身高一米七五以上，剑眉朗目。 我从来没遭遇过这样如火的目光。他是看我身边的人吗？但我身边唯一的女性是个发胖的中年女。

我的心突然狂跳，每一根血管都在燃烧，抓住扶栏的手也开始出汗，我迷乱得差点错过站。

我跳下车，昏沉沉地往前走，突然从旁边柜台的镜子里看到那个身影跟在我身后。我愣了半晌，小跑起来。

跑出地铁站，我慌忙拦了一辆出租钻进去，回头看到那个人茫然地在地铁口张望。

如果我有一张动人的脸，我何至于如此逃窜，我会款款地不经意地向身后望去，对着那双眼睛颔首微笑，尔后轻灵地一转身，长长的黑发划一道小弧，挺直腰，渐行渐远……所以，我要挣更多的钱，我要整容！

接下来的一个月，我又碰上他几次。他似乎和我有心灵感应，我侧目看他时，他一定朝我微笑，而且居然想穿过拥挤的人群向我靠拢。我怕得要死，每次都是提前下车。

就为此生第一个专注看我的眼神，我深陷莫名其妙的单相思。为了逃离苦海，我去找羊冬妮。

羊冬妮是我表妹，人漂亮，名字也好。

我講述了我的奇遇后，羊冬妮眼珠子差点掉下来：“于春天，你不是梦游吧，有帅哥对你不转眼？人家专注地看你一下，难道除了对你一见钟情就没别的意思？我给你讲个老笑话——一个女人上街，遇到一个英俊男人向她微笑，女人心跳加速，不好意思地准备跑开，男人却已过来主动向她打招呼。女人脸红得抬不起头，男人的声音在她耳边响起：‘小姐，买份保险吧……’”

真是兜头一桶清凉水，瞬间浇灭我心中的小火花！

晚上，我睡不着觉，翻来覆去地在脑海里描摹——

场景一：男子微笑着靠近我：“小姐，你需要洁牙吗？我们最近搞活动打6折。”

场景二：男子微笑着靠近我：“小姐，你的裙子很好看，我想给女朋友买一条，请问你在哪儿买的？”

场景三：……

不，我绝不再受愚弄，我要弄清事实。如果他想给女朋友买衣服，那好，上我的店里来，狠狠敲他一笔！

又过了三天，我在地铁里再次碰到那男子，他远远地朝我微笑。我告诉自己要冷静，全当没看见。我下车，他跟着下车，然后疾速地穿过人流朝我跑过来。在他赶上我之前，我果断转身。他在离我5米远的地方突然刹住脚，带些惊恐的神色看我。哼，曼妙背影的主人就是这么一张“寒碜的春天”的脸，你终于看清楚了吧？三秒或者五秒，我转身朝前走，嘴唇咬得生疼。

“小姐，请等等。”没想到，他居然追上来。

我再次转身：“我不洁牙，不买保险，裙子是自己做的——你还想说什么？”

他莫名其妙地看着我：“什么洁牙、保险？不过，我确实对你的裙子感兴趣。”

果然要被羊冬妮笑死！“哼，想买？3800一条！”我的脸已惨白。

“这么贵？我想，我是……”他掏出名片递给我：李之白，花之裳服装公司总经理。

“我一直注意你。你的服装很有特色，你一定是服装设计师吧？我的公司不大，但效益还不错，缺一个好的设计师。你有没有兴趣去我那里看看，做兼职也行啊……你笑什么？”

我朝他连连摆手：“对不起对不起。”可还是忍不住大笑起来，笑得人人侧目，我却痛快淋漓至极！

李之白在我店里转悠，像刘姥姥进大观园：“是你自己设计的，你真的没上过服装学院？天才啊！”唉呀，被奉承原来是这么舒服的事。

他终于坐下：“于春天，跟我一起干吧。只开服装店太委屈你了，你可以成为响当当的设计师，拥有自己的品牌。我们合伙，你以技术入股。我们把公司做大做强，怎么样？”他目光闪亮地看着我。

我琢磨着：这样一来，我存折上达到预想数字的日期会大大提前。

我去了李之白的公司，考察一番，击掌成交。

李之白为我设计的服装品牌起名为“春天一遇”，我喜欢这个名字。我突发灵感，一下子拿出了十多套以春天为主题的设计，最后定下5套先行出笼试试市场反应，没想到居然一炮打响，订单源源不断。李之白脸都笑歪了。

可是，世上的成功哪有这么容易？接下来的一年，我将全部精力搭在“花之裳”了，没日没夜地工作，还让李之白替我报服装学院的进修班——什么天才，干上了才知道靠那么点儿灵气根本端不起“首席设计师”这个饭碗。

我忙，我累，忙得顾不上去见羊冬妮，累得在李之白接我的路上一次次睡着。

“唉，你的确太累了，下巴尖了，眼陷下去了。我带你去吃饭，然后你好好睡一觉。”李之白的眼神里有痛惜。

我已忙得好久不照镜子，此时看汽车后视镜里那个倦怠的女人，好像漂亮了许多。我心里一阵暗喜，对他说：“难得你对我这么关心。”

“不关心你不行啊，你倒下了，公司怎么办啊？”

我沮丧地倒在座椅靠背上，再看后视镜，还是那个于春天嘛。哼，想让帅哥对我动心，白日做梦！

突然有一天，我想起查一查自己的存款。居然有那么大一笔钱！也就是说，我可以梦想成真了。我为自己放假一天，收集整容资料。

李之白来到我办公室，被桌上堆成小山的资料吓了一跳。我没什么好隐瞒的，告诉他自己准备整容。他被蜇般跳起来：“整容，你没听说过整容失败的恐怖故事吗？”

“我会找最好的整容师，失败和你无关。” 我说。

“怎么和我无关？如果失败，你心情不好或者要打官司，哪还能一心搞设计，那岂不是公司的巨大损失？”

这个理由让我沮丧。我气急：“成心咒我是不是？”

他说：“即使不失败，你漂亮了就能设计出更好的服装吗？”

我得意地笑：“当然。人漂亮，心情好，自然会更有灵感。”

“嘁，漂亮女人多半智商低，你这种半路美女更是会把精力全花在脸面上，智商会降到零！”

不想听了！我收拾起那一大堆资料，转身就走。

他突然大叫：“于春天，如果你能对下一个问题做肯定回答，你的手术费公司全额报销。”

我大喜：“什么问题？”

他的脸涨得通红，片刻又嬉皮笑脸：“那个……就是，你整容后，我们俩将来的孩子，是不是会长得像你整容后的模样？”

我晕！

新婚之夜，我问李之白：“你真不觉得我丑？”

“老婆，我见你第一眼就像是见到了春天，我那一刻才知道自己单身到现在的意义何在——你是我最美的春天！我老婆绝对是美女，而且智商一流！”

第二天早餐时，李之白若有所思：“我昨天晚上说你是美女？”

“是啊，还说我智商一流。”我朝他妩媚地笑。

“后一句绝对正确，前一句改一下——美女前面加‘气质’二字，气质美女。老婆，我们不靠脸蛋吃饭，一定记住自己的定位！”他起身去穿西装。

一个靠垫，愤然向他的后脑勺飞去……