驻校办公制度

驻校办公制度（通用11篇）

驻校办公制度 篇1

家长驻校办公制度及驻校办公流程

为增强家长对学校教育的关心程度，落实家长对学校教育教学活动的知情权、参与权、评议权和监督权，激发广大家长参与学校工作的积极性，更进一步拉近家校关系，使家长对学校的教育教学有更直接的感受和参与，配合学校完成教书育人的重任，共同办好家长满意的学校，结合本校家长的具体情况，特制定我驻校办公管理制度。

一、由学校德育处安排好驻校值班表（具体见附表二），并提前一周提前通知家长，让家长们能提前安排好自己的事务，到时安心值班。

二、驻校办公时间：实行在家长委员会的领导下的家长轮流驻校办公制度，每两名家长为一组，利用一天时间进驻学校。

三、值班家长的职责是：驻校家长参与学校日常管理的全过程，参加学校诸如：升旗仪式、随堂听课、检查食堂、值日护校等活动，督查学校教师上课、办公、学生活动、校园环境卫生、安全隐患、餐厅卫生、饭菜质量以及协助学校处理突发性应急事件等，并作好值班记录。

四、家长驻校办公流程（具体见附表一）：

1.到校后立即联系当天执勤领导，在他们的指导下开展工作；工作中有什么问题及时反映，或者向学校家长委员会主要领导通报。

2.值班期间在执勤领导及其他成员的指导下巡视办公室、教室、食堂、宿舍一次，发现问题及时记录。

3.值班期间在学校执勤领导的指导安排下至少进教室听一节课，主要是了解课堂，感受课堂气氛，但不做评价。

4.课间操期间，随学校执勤领导参加课间操监督。

5.在值班期间，重点检查学校的食堂饭菜质量、卫生情况及学生进餐纪律，并做好相应记载，将意见反馈给学校值日领导。

6.在值班期间，重点检查学生寝室内务整理、卫生情况及生活指导教师的工作情况，并做好相应记载，将意见反馈给学校执勤领导。

7.如值班期间有大型活动，值日家长应全程参与活动，并提出相应的意见或建议。

8.值班结束后，向学校执勤领导汇报一天值班情况，并认真填写好值班记录表存档。

五、中心工作：

1.维护学生到校、放学秩序，保证学生安全。要求值日家长按时到岗，认真执勤，检查学生接送车辆，确保巡查安全和交通疏导活动的顺利进行，遇到问题及时上报，每次值班都要按要求做好记录。

2.协助学校督查、制止学生中的一些不良习惯（如课堂违纪、抽烟喝酒、外出上网、打架斗殴等）。

3.监督后勤服务，重点检查学生宿舍整理情况，学校食堂卫生、饭菜质量以及大宗商品采购等。

六、工作考核：

１.学校对各班家长驻校办公情况进行记录，及时反馈家长的意见，对家长为学校解决的实际问题，将列入班级考核中，作为评选先进班级的必备条件。

２.期末对家长驻校办公的工作进行总结，表彰优秀的家长代表。

七、本驻校办公管理制度解释权由学校校委会负责。

蔡寨中心校

2013年8月

驻校诗人制度建设 篇2

10年历程回顾

首都师范大学中国诗歌研究中心是国内首个推出驻校诗人制度的学术机构。人选从诗刊杂志社评选的上一年度“华文青年诗人奖”获奖诗人中遴选而出。其运作模式大致如下：驻校时间为期一年，与大学的学年同步；驻校期间学校提供住宿，给予一定的生活补助；诗人入校时举行入驻仪式和诗歌作品朗诵会，离校时举办诗歌创作研讨会；驻校期间有数次与学生的讲座、交流，可以充分利用学校的图书、资料等资源，可以选择感兴趣的课程进行学习；驻校期间无硬性的创作、发表任务。

首师大所遴选的驻校诗人均为45岁以下的青年诗人。至今的10位驻校诗人分别是江非、路也、李小洛、李轻松、邰筐、阿毛、王夫刚、徐俊国、宋晓杰、杨方，他们均为目前活跃在诗坛的60后或70后诗人，驻校时的平均年龄为38.4岁。这一特点与它和“华文青年诗人奖”的绑定有关，也与其扶持青年诗人成长、为青年诗人服务的定位有关。

驻校诗人与所驻高校之间是一种双赢的关系。驻校诗人项目及诗人在高校的活动能够扩大高校的影响、提升高校的文化形象、丰富校园文化生活。驻校诗人可以通过课堂、讲座、座谈等方式，为学生带来切身的创作经验、艺术心得，甚至提供创作上的具体指导。而从驻校诗人本身的成长来看，这些诗人平时大多在外地工作、生活，该项目为其提供一年在北京生活、创作、交流的机会，可谓难得。由于这些诗人还比较年轻，创作上正处于爬坡阶段，这同时也是一个学习、提高的机会。从成效来看，近些年他们一直在诗歌写作的现场，有着持续、旺盛的创造力，如研究者所指出的，“成活率很高”。

两种模式互为补充

中国人民大学自2010年秋开始实行驻校诗人制度，到2014年春分别有多多、蓝蓝、顾彬、陈黎四位诗人驻校。北京大学在2011年和2012年聘请诗人叶维廉和余光中驻校，北京师范大学也在不久前迎来了首位驻校诗人：欧阳江河。

与首师大驻校诗人侧重“青年”不同，这几所高校所遴选的驻校诗人均成名已久，侧重“著名”，驻校时的平均年龄为63.7岁。这些驻校诗人还有“国际化”特征，其中有德国诗人、汉学家顾彬，有美籍华人叶维廉，而中国台湾地区诗人余光中、陈黎，中国大陆诗人多多、欧阳江河、蓝蓝也都已进入了“世界诗歌”的范畴。这种国际化趋向，与中国国际地位的提升、文化自信的增强、视野的开放等不无关系，也是使驻校诗人制度更好地发挥作用的有益探索。

从驻校期间知识的输入与输出来看，首师大的驻校诗人制度是双向的，既有输入也有输出，而人大、北大、北师大的驻校诗人制度则以输出为主；从讲座的深度和对校园文化可能的影响来看，后者更好；从驻校经历对诗人创作的影响来看，前者要更大；从“驻校诗人”这一称号的性质来看，前者对驻校诗人而言有一定实质性意义，兼有荣誉性，后者则以荣誉性为主。

两种驻校诗人模式各有优长。首师大的模式着重于扶持青年诗人，为以后的诗歌发现、培养与储备可能的人才，人大等高校的模式目的是让当前一些具有标杆意义的诗人走进校园，发出诗歌的声音，展示当代诗歌所达到的水准。

存在的问题与未来展望

如果以冷静、审视的眼光对当前的驻校诗人项目实施状况进行观察，可以看到其存在的一些问题。比如，关于首师大驻校诗人的人选，来自北方的诗人多，南方的少，70年代后期及80后诗人尚未有入选者，诗歌美学、风格上似乎过于强调某种一致性，而忽视了多元、活力、新锐。其他几所高校的驻校诗人项目，实行的时间较短，其连续性、稳定性有待观察。比如，人民大学四位驻校诗人之间间隔的时间分别为半年、一年、两年。其制度设计究竟是怎样的，有没有清晰的整体设计保障其有序运行？再如，北京大学前两位驻校诗人的聘期已满，之后并未有其他的诗人入驻，该项目是终止还是暂停了？这表明，驻校诗人在建章立制、规划设计，保障其规范性、连续性运行，更好地发挥作用等方面，还有不少空间。

中国驻校诗人在未来的平稳发展，甚或扩大阵容是可以期待的。近年来，随着中国社会的发展和经济实力的增强，公众的文明素质和文化需求也在不断提高，越来越多的人认识到精神文化的重要性。在这样的背景下，诗歌作为一种最难以被功利化、物质化的艺术形式，越来越受到重视。近年来的驻校诗人项目实践已经证明了其生命力与有效性，也必将可以获得更大的发展空间，发挥更好的效应。

驻校老师工作总结 篇3

2021年上半年学期共有4个月，虽然时间不长，但是相比上学期在课程教学、学生管理、校企合作对接方面都出现了一些新情况、新问题。结合以上情况，个人在工作方法、工作思路方面相对应的也做出了一些调整，现按照月份顺序将重点工作情况汇报如下：

2021年3月--学生开学季

本学期2019级学生专业课比例达到100%，公共文化课（如：大学语文、高数等）全部结束。2020级学生的专业课程比例也在增加，而且增加了技能实训。基于上述情况，提前一周到校，与各门专业课的授课教师沟通授课计划、教案要求及德职职教云系统的基础数据录入及平台操作的新要求等，保证了上述工作全部达到德职教务处要求并通过开课审核。

2021年4月----重点与2019、2020级学生进行了学习与生活方面的沟通

（1）参军入伍方面

19级崔庆豪、张捷、荣祥雨三名学生询问了一些关于参军报名的条件及要求等相关事宜，表现出较为强烈的参军意向。从目前参军的年龄要求、入伍兵源的学历结构、入伍后的利弊分析，结合邮轮行业的就业前景加以引导，基本打消了张捷、荣祥雨两人的参军意向，但是崔庆豪本人及其家长的态度比较坚决，家长认为可以免试读普通本科及6万元左右的退役补偿，最终决定让孩子参军（目前体检合格，政审结果待通知）。

（2）专升本升学方面

19级李帅帅、夏鑫炜两名学生对参加2022山东省普通高等学校专升本统一考试的相关事宜比较关切。

德职的政策要求：学习成绩专业排名前40%（即19级全班15人，前6名可以申请），学习期间无记过及以上纪律处分；2022年7月底前取得普通专科毕业证书；通过毕业高校的综合素质测评获得学校推荐资格，应届建档立卡贫困家庭考生（经省级以上扶贫机构认定的）均具有报考资格。

结合以上情况并与学生夏鑫炜沟通后，表示放弃。李帅帅属于建档立卡的贫困生，有相应政策支持，故决定参加校外辅导班（暑假期间在德州学习），备考专升本。

（3）心理辅导方面

2020级学生宫宇豪抑郁症时常发作，而且思想情绪容易受到外界影响、大脑思维比较跳跃，入学后多次提出退学申请。针对此情况，基本每一周至两周固定沟通一次，了解学习、生活情况，进行心理疏导。但是，6月份再次产生强烈的退学要求，经与家长及其本人多次沟通，最终退学。

2019级学生夏鑫炜是父母离异（跟随母亲生活）、李帅帅是单亲家庭（母亲因病去世），这两名学生表面与其他同学无异，实质上心理非常敏感、非常脆弱（例如：学生之间不经意的谈论父母对自己的关爱，就会引起心理上很大的波动），5月份李帅帅一度产生强烈的退学要求（5月中旬一天突然到办公室，情绪激动，一直哭泣，先行了解原因，历时1个多小时的心理安抚，可以说是晓之以理，动之以情，中午一起吃饭，最终解除了心理方面的困惑，事后非常感谢），夏鑫炜因为家庭琐事及同学车祸去世事宜，一段时间学习非常不稳定，申请事假回家。针对这个情况努力与学生构建良好的朋友式的师生关系，给予此类学生特定的关怀，上课期间多鼓励、多表扬，生活中多关心，在学生餐厅共同用餐等，通过多种方式产生思想共识、语言共识及话题共识，包括在上课的过程中用部分网络语言讲解以引起学生兴趣（如：鼓励学生考证--高光时刻、打造个人IP等词汇），最终解决了上述同学的心理困惑。

2020级学生周琦在学生会担任干事，平时工作比较积极，希望大二期间能予升职。但是与班主任李林钰老师关系不很融洽，认为晋升无望，产生退学想法。通过单独沟通，利用大二期间会有其他的评优名额（优秀学生、奖学金等）、不同老师对同一名学生也是仁者见仁智者见智的看法加以引导，多次沟通后（分析长短处的同时强调了打铁还得自身硬的道理），最终解决了该同学的退学想法。

教学期间，为构建师德育人的德育体系（德职提倡），驻校辅导员定期与学生交流，开展座谈会，召开主题班会，帮助学生解决学习与生活中的难题。其次，定期与学生家长沟通学生的在校表现，形成双方齐抓共管的双效机制。

2021年5月----接过一门专业课授课的接力棒

《客房服务与管理》的授课老师杨宏亮因到外地就业提出中断教学的要求。因课程过半，事发突然，临时寻找代课老师较为困难，故在保证餐饮服务与管理、酒店人力资源管理课程不受影响的情况下及时与其进行课程交接，保证了教学进度按计划进行。

2021年6月----校企合作事务对接

2021年6月，德职因装修停滞近一年的实训室开始起用，公司投入的餐饮实训设备开始安装使用，德职经管系认为电烤箱、面点发酵箱、四门冰箱不同程度的存在一些问题，希望予以更换或者维修或者再投入其他的实训设备，准备向德职审计科提交校企合作整改报告，为不影响企业回款（虽因非本企业因素，回款未到位），在牛老师的协助下与经管系多次沟通协调，最终出具了合格办学报告。

2021上半年学生奖项情况：2020级学生王影评选为入党积极分子并获结业证书，2020级朱嘉俊获得全国大学生健美操大赛三等奖，其他奖项本学期暂未评选。

存在的问题

1.为了让学生了解实际工作标准及行业要求，更好的适应邮轮客舱、餐饮等服务岗位，原计划邀请德州市旅游饭店行业服务技能大赛的获奖者参与客房及餐饮服务与管理课程中关于中式铺床、夜床服务、中西餐摆台的实训授课，但是因德职的实训室至6月份才开始起用，并且是与酒店管理专业共用，故实训时间有限，计划未能完成，学生操作技能一般。

2.调动学生参与自我管理的积极性、主动性方面一般。日常管理中，感觉学生处于从属与被动的地位。在这种模式中,学生管理工作常出现管理不到位和管理滞后的现象,甚至在个别学生管理中形成比较严重的对立情绪。针对于此,20级学生管理中尝试推行以辅导员、班主任为调节的、以学生自主自治为中心的学生管理方式。在这种方式中,学生可以提高自我管理的积极性,增强学生的自我约束能力,在学习知识的同时锻炼了自己,既“学到了知识”,又“学会了做人”,学生的主体意识和责任感也明显增强。另外，选拔培养一批学生干部,协助开展学生管理工作,以便拓宽驻校老师与学生的沟通渠道,提高班级管理水平,体现学生管理中“以学生为本"的教育观念。

计划

19级面临实习，与德职经管系对接好（这一阶段还未经历）

企业回款跟进

提前一周到校，与各门专业课的授课教师沟通授课计划、教案要求，保证了上述工作全部达到德职教务处要求并通过开课审核。

校企合作的前瞻性、预判性（课件、授课计划、课程标准、课表、教学群的通知、到校后宿舍检查、学会与学校对接、多多电话沟通、做事的细心度极致、分清主次、每个学期学生问卷、准备笔记本、学会成长如何处理解决管理学生、做事的方式、提醒、仪容仪表、电影版、不要做默默无闻的英雄、每个人录视频、合影）

李军

古丽努尔驻校跟班学习总结 篇4

古丽努尔·那哈西拜

本人2014年9月23日，在教育厅安排下到克拉玛依第一五中学参加了“跟班驻校”培训，在这学习期间里得到了学校领导，教研组的大力支持，并由校长和海丽布努尔主任亲自指导，学到了很多东西，收获了许多宝贵的意见，教学方面有了一定的提高，在班级管理方面也有了一定的经验。现将我在克拉玛依第一五中的跟班驻校学习情况总结如下：

一、思想方面

本人身为人民教师，而且享受国家待遇，肩负着培养双语教育神圣使命的责任，需要我努力学习，争分夺秒。因此，我珍惜这样来之不易的好机会。在这学期中各方面严格要求自己，在学习场所和实习过程中吸收其他老师先进之处和师德师风方面的经验，树立良好的老师形象。

二、教学方面

备课：从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备教案、备课、认真的利用好每周二的教研时间。作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。可以根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认

真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象。

上课：上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。

晚自习辅导：我利用星期四的晚自习对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。

作业：我几乎每天批改做，根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。

作业及时的批改，认真书写评语，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。

给学生做思想工作：这些内初班的农村学生独生子女较多。童年就离开家庭，离开父母，相对独立的寄宿生活，这与其说是向孩子传统成长环境提出挑战，不如说是治疗独生子女娇惯任性、自私、不合群、依赖性强、自理能力差、意志品质脆弱等毛病的一剂良方。保管财物、刷碗倒水、洗衣叠被、抹桌扫地拖地板以及看病服药等，自己的事自己做，自己的困难自己克服，是一种生活压力，但这更是一种生活的锻炼。

三、个人学习

积极学习汉语，不断的充实自己提高汉语水平，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向指导老师学习，和他们讨论教学方面的心得，遇到教学上的难题及时向指导老师请教。

本人每天听课，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中，自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。

虽然跟班学习只有一年的时间，但是我会好好珍惜这个难得的机会，这是我一生中最重要的最有效果的，也是第一次的外出学校活动，这期间我也学习了不少东西，树立更正确的教育思想，更好地转变了教育观念，以后的双语教育教学工作，更好地具备了条件。回去后，更要严格要求自己，谦虚学习，不停地学习汉语语言，进一步提高自己的汉语表达、汉语授课和备课能力。

克拉玛依第五中学的教师有着丰富，独特的教学经验和教学方法，很值得我们年轻教师去学习，在今后的教学中我会继续努力，争取再上一个台阶。

古丽努尔·那哈西拜

驻校办公制度 篇5

“引领教师专业发展”驻校学习研究报告

一所优秀的学校会促进教师和学生的发展。学校要发展，教师首先要发展，教师发展学生才会发展;学生发展会促进教师的发展，教师的发展会推动学校的发展。这个观点在学校里已经被认可和证实，有人说：谁拥有了优秀的教师队伍谁就有了最好的教育资源。教师是学校的第一资源，但受教育体制的约束，我们没有自主选择教师的权利，所以在每一所学校教师这个资源各有差异，怎样在自己学校现有教师资源的情况下引领我们教师走上专业发展之路是每一个校长一直在探究的问题，每一位校长都特别想把自己的教师培养成一只具有优秀育人能力的队伍。但在引领教师专业发展的过程中经常遇到这样那样的问题和难处，在这次的校长助力培训学习中我们带着这样的研究课题走进了影子学校，也获取了一些解决问题的方法，并在各校的引领教师专业成长的工作中学到了很多有实践价值的方法。

综合学员在8个影子学校的学习汇报，进行总结梳理，可以看出这些学校在引领教师专业发展上有着共同的特点：

一、树立了正确的教师观

8所影子学校都树立了教师是学校发展的第一生产力的意识，校长都在做成就教师、成全教师、把利益最大化作用给教师的工作。校长把工作的重心放在了一切利于教师成长上，把教师队伍管理的重点放在了促进教师专业成长上。他们都正确的去看待教师的发展，正确的去评价教师的发展，正确的去分析教师的职业倦怠，正确的去满足教师专业发展中不同阶段的不同需求……正因为有了校长带领的领导团队对教师的正确定位让教师能够心情愉悦的投入到工作中去，在自己的岗位上不断的探索，不断的钻研，才促使这些名校都拥有了一支树立了“德育为首学生为本能力为重终身学习”意识的教师队伍，正因为教师队伍的专业化才促使这些学校不断的发展。

二、为教师的成长搭建平台

学校是教师发展的主阵地，教师的专业成长的重心在职后。8所学校的每个校长都清楚的认识到教师个体的成长是在教育教学实践的积淀中，是在与同行及学生的交往中，()是在追求个人发展的目标的努力中，在日常教学反思中，在学习拓展知识的理解顿悟中。而本土化的教研与培训是加快教师专业成长的最有效的方法之一，所以8所学校都为教师的专业成长搭建着一个又一个的平台。

1、典型引路

依据“二八定律”原则，每所学校里都有15%的人才(工作努力、才华出众)、5%的人灾(爱找麻烦、不爱工作的)、80%的人在(平常的工作者)，每个校长都立足本校发现本校的15%的人才、并详尽一切办法发展这些教师，然后最大限度的发挥这些教师的作用，采用抓两头带中间的方式促使教师树立起专业发展的意识，唤醒教师专业发展的内需。促使全体教师随着典型之路前行。

2、多轮磨课

课堂是教师专业发展展现的舞台，每位教师的教学理念、学识水平、教学艺术等能体现专业强弱的所有表现都在课堂上，8所学校多在听课、评课、议课上下工夫，采取了多轮磨课的方式促进教师驾驭课堂、超越课堂的能力，以此促进教师专业发展。

3、以赛促研

教师专业成长需要外部环境的影响，更需要教师对自我成长的一种认可，只有教师在成长过程中不断的树立自信，成长的愿望和速度才会加强。8所学校都清晰的认识到这一点，设置了很多竞赛活动，如青年教师大奖赛、教师基本功竞赛、个人素养大赛、精品课竞赛……通过各种比赛活动激发教师专业成长的热情，以赛促研，以赛促培，以赛促发展。

4、集体学习

在这个信息化的时代，知识日新月异，教师必须不断的学习才能适应现代的教学。8所学校都制定了教师学习计划，督促教师读书，有规定书目，有选定书目，教师要有读书笔记，学校开展读书沙龙等相关活动促进教师读书学习。

5、重青师培养

青年教师是学校的生力军，但也是学校最需要倾力培养的对象。这些教师成长的越快，学校发展的越快。为此不同的学校制定了不同的青师培养计划，综合起来大致是师徒帮带、成立青年教师成长促进会、成立老年教师专家指导委员会、青年教师研究会等等没有一所学校不把培养青年教师放在引领教师专业发展的.重中之重上。8所学校的青师培养目标大致都是“一三五”模式――即一年合格三年胜任五年骨干。

三、建起个人发展的愿景

一个人只有有了明确的目标才会有工作的动力。8所学校的校长都利用这一心理，非常重视教师个人发展目标的确立。他们提出教师的专业发展总目标――不当教书匠，要当专家型教师。再划定阶段目标，让教师结合自己的经验、学识、能力选择自己的目标，然后帮助教师设立个人专业发展愿景。教师自己设立教育生涯的愿景确立一年、三年、五年、十年、二十年的发展目标，然后为实现这一目标而不断努力，教师努力的过程就是专业发展的过程。

四、开拓眼界提升高度

一个教师的眼界越开阔书教的越好。8所学校的校长在教师外出学习培训上都不吝啬。8所学校的教师可以说没有受到地域的限制，他们都到过很多地方参观学习交流。省内达到全员学习，国内达到多数学习，国外骨干学习。通过学习开拓教师的视野，反省自身的不足，找到努力的方向，通过专家的培养，提升高度，使教师给自己定的目标更长远，更有高度，这样教师专业发展的脚步就会更快。

办公设备、办公用品管理制度 篇6

为使办公室物资管理合理化、统一化，满足工作需要，合理节约开支，特制订本制度。

一）、办公设备

1、对现有各个部门的办公设备及办公用品由办公室负责，按部门逐一登记，建立台帐，明确专门人员保管。

2、对现有固定办公设施的更换、维修、报废及新的办公设备的添置，必须由各部门提出申请，部门领导签字确认，统一报总经办，由总经办呈公司领导批准后实施。

3、总经办负责每月的例行检查，检查办公设备的现行情况。

二）、办公用品管理

1、每月的日常办公用品，必须预先提出申请，于上月三十日统一报总经办，由总经办负责购买，总经办必须比质比价，择优购买，公开价格。

2、总经办专人负责登记入库，各部门到总经办登记领取，月底由财务部摊分到各部门当月的管理费用内。

3、对有形的办公用品，如笔、胶水、印泥、笔记本、计算器、订书机、电池等，必须以旧换新；对低值易耗品，如回形针、钉书针、信笺、复写纸、茶叶等，由总经办进行审核，报分管领导批准，方可领取。

三）、复印、传真统一管理

（1）、复印

1、公司所有复印文档工作原则上由总经办统一负责，未经总经办确认，各部门不得私自拿到公司外复印。

2、复印操作人应自觉在复印管理台帐上登记。

3、复印用纸、用墨费用根据实际用量每月随办公用品摊销，复印机维修费用根据比例每季度摊销。

4、如总经办发现复印操作人未填写复印数量或数量不符，除责成其重新填写外，将限制该部门使用复印机,直至落实责任及相关处罚。

5、各部门打印的文件必须及时领回，错打、浪费的纸张也必须及时领回，自行处理。

6、任何人不得利用公司机器复印与工作无关文件，总经办一经发现，有权根据公司有关规章制度，进行处罚。

（2）、传真

1、公司与外界联系需对方发送传真时，尽量要求对方注明本公司具体收件人，以便办公室及时分发。

2、办公室收到传真后，在传真接收台帐上登记，并负责通知收件人及时领取及签字确认。

3、办公室每月或每季度根据传真使用比例摊销费用至各部门。

四）、公司物资借用规定

1）.凡借用公司办公器材，需填写物资借用单，并由部门经理签字认可

2）.借用物资超时未还的，办公室有责任督促归还。

3）.借用物资发生损坏或遗失的，视具体情况照价或折价赔偿

4）.新进人员到职时由各部门通知，向总经办领用办公物品；人员离职时，必须向总经办办理办公物品归还手续，填写移交清单。未经办公室认可的，各部门不得为其办理离职手续。

办公会议制度 篇7

1、办公会议一般每月召开一次，如遇特殊情况，由办公室领导决定，会议由主任主持，科以上干部参加。

2、会议主要传达学习中央和省、市委对办公室工作的指示和决定，通报上级主管部门对当前工作的部署和要求；交流各部门的主要工作情况，研究部署下一阶段的工作任务。

3、与会人员会前要做好充分准备。对提交会议讨论的问题，要在本科先进行讨论研究，并形成初步意见。议题应于会前报秘书科。

4、与会人员要经常深入基层，调查研究，及时发现苗头性、倾向性问题，并认真研究探索解决问题的办法、措施，以便会上通报交流。

5、与会人员要按时参加会议，因特殊情况不能出席的，需事先请假。

办公后勤采购制度 篇8

为加强项目部日常管理，使各项工作都能更加趋于正规化，特制定如下办公后勤管理制度：

一、办公用品采购前由项目部各组室每月底申报所需办公用品，统一汇总至综合办公组，由综合办公组填写办公用品申购表，经项目经理申批后进行采购。

二、采购过程中要调查市场行情，尽可能货比三家，切实做到物美价廉，采购时要有购物清单。

三、采购过程中，要坚持“一人为私、两人为公”原则，做到有两人同时采购，并签字认可。

四、如发现在采购过程中弄虚作假的，项目部将严肃处理，并追究连带者责任。

五、卫生制度：办公室、宿舍卫生由相关人员自行打扫，做好值日表，确定责任人，公共场所卫生由项目部指定专人打扫，由办公室组织人员不定期进行检查，检查情况将列入绩效考核。

六、接待制度：有相关领导或陌生人来项目部办理事宜，由办公室负责询问，并做好相关接待。

七、接待烟领用规定：项目负责人、技术负责人、项目副经理，每月一条，其余按包领，严禁公烟私用。

八、做好食堂费用控制，每月要有真实数据体现。

集体办公制度 篇9

1．集体办公时间：上午8：00——11：30下午 夏季 3：00—— 5：50

冬季 2：00—— 4：50

2．任课教师上午没课的上午在集体办公室办公，下午没课的下午在集体办公室办公，当天没课的全天在集体办公室办公。不参加集体办公的教师要遵守学校作息时间，不得提前离校。

3．各位教师要自觉遵守工作纪律，不迟到，不早退，不串室聊天，不做与教学无关的事情，保持良好的办公秩序，学校不定时检查，检查结果纳入期末考评。

4．集体办公室实行专业部主任负责制。教研组长安排好卫生值日人员，做好卫生整理及保持工作，学校每周对集体办公室卫生进行检查评比。

5．各备课组在周一周四、各教研组在周三下午的第一节自习集中进行教研活动，各教研组长、各备课组长安排好活动内容，并做好详细记录。

6．办公室内物品要摆放整齐，做到既有利工作又美观大方。人走灯灭，节约用电。及时落锁，注意安全。

7．因临时有事外出，需到教导主任处办理请假手续，并在办公登记备案，然后凭假条离校。请假节次累计计入本人考勤档案。

办公室制度 篇10

办公室工作制度

一、县领导小组办公室职能

承担县新型农村社会养老保险试点工作领导小组的日常工作：研究拟定相关政策建议；督查政策措施的落实，掌握试点工作情况，并进行总结交流；完成县领导小组交办的其他任务，向县领导小组报告重大问题并提出工作建议等。

二、县领导小组办公室成员单位及人员组成县领导小组办公室由县政府办、县委宣传部、县委编办、监察局、发改局、公安局、国土局、财政局、人事局、社保就业局、农业局、民政局、人口计生局、审计局、残联、各乡镇（街道）等成员单位组成，挂靠县社保就业局，办公室成员由财政局、国土资源局、计生局、民政局、农业局、残联、农保中心等单位的相关科室负责人组成。

三、工作制度

（一）县领导小组办公室定期向县领导小组汇报新农保试点工作进展情况。主要内容：试点工作进展情况，试点相关政策制定和执行情况，试点工作经验，存在的主要问题和工作建议。

（二）县领导小组办公室原则上每一季度召开一次例会，因工作需要可以临时召开会议。

例会议题主要包括：学习贯彻党中央、国务院和省委、省政府关于新农保试点工作的精神；研究新农保试点和被征地农民养老保障工作中出现的新情况、新问题，协调有关部门及时制定有关政策措施；督促、检查、指导新农保试点和被征地农民养老保障工作，通报进展情况；就有关重大问题进行协调并提出解决问题的建议。

会议由县领导小组副组长或办公室主任召集，县领导小组办公室成员及相关工作人员参加。

（三）县领导小组办公室以会议纪要形式确定会议议定事项，经成员单位同意并报领导小组办公室主任批准后印发，同时上报县领导小组。会议决定的事项，按照部门职能，分工负责，具体落实。

（四）做好信息通报和交流工作。县领导小组办公室编辑《新型农村社会养老保险试点工作简报》，报县领导，送省新型农村社会养老保险试点工作领导小组、省、县农保中心，各乡镇（街道）人民政府，县新农保试点工作领导小组成员单位。

（五）进行新农保相关工作数据统计。根据需要就相关重大问题开展联合调研，组织工作督查，召开专门会议。

四、工作要求

(一)认真学习党中央、国务院和省委、省政府关于新农保的决策部署和方针政策，落实领导小组议定和交办事项。

（二）深入基层调查研究，及时掌握工作情况。

（三）按规定参加县领导小组办公室会议，积极反映情况，提出工作建议。

（四）各成员单位相互配合相互支持，交流必要的数据资料和信息，形成工作合力。

公司办公制度003 篇11

为建立正常的办公秩序，提高办事效率，保证完成公司的各项工作，树立良好的公司形象，特制定以下制度：

一 必须严格遵守作息时间，按时上下班，不准迟到、早退和旷工。

二 上班时间必须穿工装。

三 在上班时间应坚守工作岗位，不得大声喧哗、谈笑。不得做与工作无关的事，不得长时间接打私人电话，不准在办公室接待亲友。

四 严禁在厂区内吸烟，不准乱扔纸屑、杂物。办公桌面物品摆放整齐，保持室内清洁卫生。

五 自觉加强学习，提高办事效率，圆满完成各项工作任务。

六 严格请假制度，职工外出办事必须给主任或副主任请假，经批准后，做好交接工作方可离开。

七 工作时间内不应无故离岗、串岗，不得闲聊、吃零食、大声喧哗，确保办公环境的安静有序。

八 工作人员间的工作交流应在规定的区域内进行或通过公司内线电话联系，如需在个人工作区域内进行的谈话，要放低声音、缩短时间一般不应超过三分钟（特殊情况除外）。

九 职员应在每天的工作时间开始前和工作时间结束后做好个人工作区内的卫生保洁工作，保持物品整齐，桌面干净。

十 部、室专用的设备由部、室指定专人定期清洁，公司公共设施则由办公室负责定期的清洁保养工作。