通家之好

通家之好（共6篇）

通家之好 篇1

1、诚实、文静是你良好的一面；努力为班级争取荣誉是你优秀的一面；但学习则是你薄落的一面。老师知道你也很努力学习，所以你缺少是学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。

2、该生聪慧、文静、热心助人。有一定的主见，敢于发表自己的见解。有极强的自尊心和自信心，求知欲强，学习态度端正，专心听讲，作业认真完成，但成绩还不大突出，还望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，争创佳绩！

3、该生在校表现较好，学习认真、态度端正、积极性高，但成绩不太理想，望以后要加倍努力。、该生在校表现较好，能遵守学校纪律，做到不迟到、不旷课、上课基本上能专心听讲，作业也能及时完成，但成绩一般，望能更刻苦，更努力，争取更好成绩。

5、该生在校与同学和睦相处，尊敬老师，爱护公物，上课认真听讲，作业及时完成，积极参加劳动和各项有益的文娱活动。学习成绩一般望今后要加倍努力学习，争取更好的成绩。

6、该生在校较听老师的话，团结同学，上课认真听讲，积极回答问题，学业成绩一般，望今后继续努力争取更好的成绩。

7、XX：老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体；能歌善舞，字也写得很好，可谓多才多艺。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教。同时课后也要抓紧些。只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有很大的提高。

8、你上课认真听讲，作业及时完成，能坚持晚自修，劳动也积极肯干。老师给你总的评价是表现很好，但是学习成绩稍不理想，近来稍有进步，但不太明显，一定要注意学习的方法，不要读死书，这样才更大的进步！

9、xx同学诚实谦虚，待人真诚，热爱班级，劳动积极，与同学友好相处；学习上勤奋刻苦，作业及时完成，但成绩不很稳定，个别科目有所下滑，望合理安排时间，注意学习方法，才能不断进步！

10、你是一个文静、可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，作业每次都完成得很好，学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。能认真做好值日工作，劳动认真负责。可你太文静了，要多与同学沟通。望你继续努力，老师关注着你的进步。

11、XX：你尊敬师长又有很强的集体感，在参加学校组织的各项活动中为班级争得了荣誉。但在学习上你对自己要求不够严格，基础不好，不是你成绩差的主要原因，要提高成绩关键在自己有没有努力。老师希望在以后的日子里能够看到一个品学兼优的你！

12、老师很喜欢你，你知道吗?因为你热爱班集体。你是一个助人为乐懂事的孩子。在学习上你还要下苦功，千万不要辜负家长、老师的期望啊!

13、XX同学表现较好，作为班干部，能积极为班级做事，为班级争光。学习认真，态度端正，但学习方法单一，成绩尚不够理想。望今后多注意学习方法，合理安排时间，以争取更好的成绩。

14、同学在校表现很好。能遵守学校的规章制度，能积极参加班里的各项集体活动。与同学之间关系密切，能经常帮助其他同学。但你身上也有不足的地方，那就是在学习上出现偏科现象，情况还比较严重。这种局面必须改变，这就要求你在以后的日子中要合理安排时间，努力学习，争取更好成绩。

15、该同学比较稳重，学习积极性较高、态度端正。能认真完成教师布置的任务。这次有的科目发挥不正常，不过没有关系，成绩不代表一切。希望假期时能认真总结，补缺补漏。

16、在校表现较好，尊敬老师，与同学相处融洽，能做到互帮互助；上课独立思考，勤于回答问题，作业及时完成，成绩较好。但语文科出现偏科望今后在语科上要多花时间，争取把语文成绩补上。

17、该生上课尚能注意听讲，不过不能积极发言，有时思想难以集中，造成学习成绩不够理想。另加基础不扎实，望能下一番苦功夫补上。

18、该生性格活泼开朗好动，积极参加体育锻炼。但学习不认真，上课有时思想不大集中，偶尔还开玩笑，影响课堂秩序，也影响自己的学业成绩，望能改正缺点争取进步。

19、该生要校尊敬老师，与同学友好相处，积极为班级做事，自觉举手到黑板上练习，头脑较灵活，但上课喜欢讲话，学习出现偏科现象，望今后要注意补缺补漏，争取各科平衡！

20、该生在校尊敬师长，不与同学吵架，爱护班级公物，积极为班级做好事，上课认真听讲，作业及时完成，但由于学习方法不对帮学业成绩不太理想，望今后应端正学习方法，争取好成绩！

21、头脑灵活，思维敏捷是你的优点；学习积极也是你的优点……但是你也有没有做好的地方，那就是在平时表现上过于“安静”，对班级和各项活动不能做到积极参与，有时还抱着无所谓的态度。要知道我们学习是要做到德、智、体全面的发展，光学习好可不是真正的好。希望以后能积极参加各种有益的文体活动！

22、你的成绩很好，这是大家公认的。老师知道这和你的努力是分不开的。不过在其他方面你做的还不够，如参加集体活动的热情，参加劳动的积极性，帮助同学方面。我们在学校学习，班里学习，学校班级就成为一个大集体，我们不但要个人努力，也要为集体努力，大家好才是真得好！

23、同学基本上能遵守学校的各种规章制度，上课较为认真，学习上有进步的潜力。为人乐观但对集体不够关心，有时我行我素，不敢发挥自己的特长，望今后能在这方面有所改变。

24、xx:你的英语成绩一直很稳定，我很高兴，希望今后再接再励，不断努力；你的数学成绩就不是很好，甚至很差！要知道偏科以后会给你带来很多的麻烦；你热爱集体，团结同学，若能多参加班级各项活动，定能锻炼自身的能力，你何乐为何不为呢？

25、xx同学在校表现尚可，基本上能遵守各项规章制度。在学习方面抓得较紧，能以积极的态度来学习是件好事。但你不应该止步不前，要知道学习就要不断进取，争取更好。

26、不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你聪明，对老师、同学热情。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你，你进步一这会很快的。

27、该同学在校表现一般。能遵守校规校纪、尊敬师长、团结同学、劳动积极性高。但情绪波动较大，遇到不开心的事情时就会郁郁寡欢，与其他同学隔开距离，这样也影响到学习的成绩。要改变这种局面就必须改变自己的性格，要让自己坚强起来，当然时间较长还要有信心，不过只要你肯去做就一定会成功的。

28、该生学习认真，作业也能及时完成，态度端正，学习成绩较好。不过有个不好的方面就是上课爱讲话，这样不但影响你自己也影响到其他同学。望以后改正，上课时把注意力放到学习上，你就会发现成绩有很大的提高。

29、该生在校表现一般。上课有时不专心听课，思想上容易开小差，成绩中等。但能尊重师长，团结同学，望能在以后的学习中专心听讲，争取好成绩。

30、该生学习比较认真，作业能按时完成。遵守纪律和学校规章制度。希望今后再接再励争取更大的进步。

通家之好 篇2

国内某市教育局列出了家长心中的好学校评比条件:1.培养目标合理科学, 能为每一个学生的全面发展与特长展示创设良好的环境;2.办学理念先进前瞻, 课程体系健全, 教学资源丰富, 校园环境优美舒心;3.学生兴趣广泛、身心健康、积极向上、善于探索, 综合素质良好;4.教师师德高尚、学养深厚、业务精湛, 爱生如子;5.校长 (园长) 办学理想远大、发展定位科学, 管理民主高效、办事公平公正, 富有人格魅力;6.师生关系平等、和谐, 体现人文关怀;7.校风优良、教风严谨、学风纯正, 教育质量优良;8.家校沟通自然、平等、亲切。

教育行政部门的这一系列标准, 不可谓不高大全甚至是高大上, 但现实中又有多少学校够得着这样的标准?教育局凭什么开出家长心中的好学校评比条件?而在更多普通老百姓心目中恐怕并非如此复杂———升学率高就是好学校。

美国人心目中的好学校大概有四个关键词:支持———对学生的批判性思考、学生为本、师生彼此间的尊重以及良好而充分的人际交流予以充分的支持;氛围———创设团体认同感、集体责任感以及鼓励独创性的氛围;标准———制订明确而可行的标准, 相信学生能够达标而且达标的方式可以各不相同;环境———提供师生员工在精神及身体上都能感到安全而愉悦的场所。

十分明显的是, 美国标准对学校的软件系统颇为关注, 而中国的标准对学校的硬件系统更为重视;美国标准的评价重心在于学生在一所学校当中的成长过程———符合自身特点的发展, 中国标准的评价重心更多的是学生在一所学校能取得的结果———升学率。

一所优秀的学校必然有其自身独到的特色、优势和风格。美国《新闻周刊》对全世界的学校进行大规模调查后评出十家最好的教育机构:注重对学生阅读能力培养的新西兰特卡波湖学校, 学前教育效果特别显著的意大利迪亚纳学校, 数学教学出类拔萃的荷兰格雷达莫斯学校, 发展学生创造性智力的日本东京四谷第六小学, 以外语能力见长的荷兰埃克纳顿学校, 把艺术科目作为教育重要组成部分的美国匹兹堡市威斯汀霍斯中学, 特别重视工艺教育的德国安克库敦考勒中学, 培养科技精英的美国加州大学伯克利分校, 重视就业的瑞典斯德哥尔摩职业培训中心, 重视对教师严格挑选与培训的德国科隆地区教育部。它们之所以被认可, 就在于独树一帜, 标新立异, 在某一方面有突出的表现。

一直以来, 我们所谓的好学校通常都是名校。这些学校的学生在大考里都能取得优异的成绩。但当我们称赞与鼓励尖子生的时候, 仿佛是在暗示那些成绩不那么理想的学生, 你们是失败者。而成绩好的学生, 也通常不是因为热爱学习而用功努力, 只不过是在努力满足社会、老师和家长的期待。学校也不过是一个只能培养懂得答考卷的考生加工厂。

学校不应该是一个孩子讨厌的地方, 也不应该是一个只教孩子埋头苦读的地方, 而是学生可以最大限度地挖掘和发展自身潜能之所在。美国教育专家肯·罗宾森提出三条法则:一是人类天生彼此千差万别, 广泛的课程可使孩子们取得最出色的成就, 展示出他们多方面的天分, 不局限于小范围;二是拥有好奇心, 孩子们天生就会学习, 激发还是扼杀这种天赋, 对孩子会产生巨大的影响;三是人的生命具有与生俱来的创造力, 教育的重要作用, 就是唤醒并开发人们的创造力。如果我们的教育文化与之相抵触, 必然是多数教师教得辛苦, 学生学得痛苦。

武术通家释义武学深奥 篇3

一、用意不用力

用意不用力，是太极拳一个显著的特点，也是习拳者十分向往的一种技击境界。如何先在心，后在身?如何意气君来，骨肉臣?令人难得要领。特别在技击中，如何用意不用力。

就此问题，我曾请益武学大师王培生老师。王师说：“在技击时，要将意离开双方的接触点。如对方以力推我左肩，意左肩则为顶，而要将意移至右肩，则既不顶，也不丢，彼力则不能动我身躯。武学上称此为‘脱壳’。又如放人于丈外，意必先行。意远，放人才远。”并言此非练至纯熟不可，才可以应付疾风暴雨式的格斗。王师诲人不倦，言简意赅，使初学者有径可循。

二、彼微动，己先动

武式太极拳宗师武禹襄在《打手要言》中说过：“彼不动，己不动；彼微动，己先动。”有一些大武术家对这种提法颇有微言，有的学者则认为此言有语病。既然彼微动，则是彼己先动了，何以称已先动呢?

这里有一个意动与形动的问题。形动是外形之动，可看得见或可以触觉感知，而内里意动则不可知，所谓人不我知，我独知人也。彼微动者，是其形动，我先动者，指的是意动。从速度上讲，意动快于形动。所谓彼方挨我皮毛，我意已入彼骨里，何况动手之先，一般拳手都已在高手意控之下。

三、不动之动

大武学家王芗斋老先生有一句名言：“大动不如小动，小动不如微动，微动不如不动，不动之动才是生生不已之动。”

大动、小动、微动，都只是外形之动，而不动者是形不动而意动，所以说不动之动的意动才是生生不已之动。

因此，我认为一切含有意动之桩功，都符合不动之动。由于意动能修炼和改善人体的内环境，激发出种种潜能，可谓是生生不已之动了。芗老拳学高深，寓意深刻，望各位方家不吝阐幽探微，发其妙理。

四、敷、盖、对、吞

在我从师于恩师郝少如老师时，曾请郝老师讲解什么是敷、盖、对、吞。郝师说：“没有练到气遍周身是不易听懂的。不如让你先尝尝味道。”

郝师一搭手，我体会敷之感觉是，周身不能动弹；盖之感觉是，我上抬下压都不得力；对之感觉是，我劲力过去，不见有什么化，郝师直接对我而来，使我无从抗拒；吞之感觉是，我虽猛力推撞，不觉老师有含胸走化，我的劲力有如泥牛入海，老师则丝毫未动。我问了一句：“我的劲力都吞到哪里去了?”老师说：“到我的大腿上了。”后知，所说的大腿是三虚保一实的实腿，实腿承受和消除了外来的一切力量。当时，韩劲奋先生在旁对我说：“老师更有上乘功夫，加紧学吧!”岁月无情，老师和好友劲奋都已离去十多年，幸有先师衣钵传人郝吟如先生及同门师兄弟担当了光大郝师武学的重任。

五、抗击有妙术

大凡练武之人，未学技击，每要先学抗打。身有抗打真功，在技击时便可放胆进攻。最有实用价值的是能在运动中经受打击的抗打功。有的苦练三个月能达到抗击算是最快的了。有的虽练数年乃至数十年而无功。我一向留意各门派的抗打功，自觉颇有心得，但自见一清大师后，我的所谓心得，实乃萤火之光，沧海一粟。

一清大师的一位弟子，头、颈均可承受重击，更不论胸腹了，而该弟子只断续练了三个月，每天时间不到一小时。一清大师说：“开发抗打功能只是《少林易筋经》外经的一点皮毛之学。此法特点是，只需调节气血和自身松紧转换，则能内壮而外自然强。不需外练拍打或撞击外物，自然增长抗打功和双手的打击力量。练之数月可望小成。《少林易筋经》包括内经、外经和内拳经三部分，恢宏博大，以往是为少林寺镇寺之宝。”后知，所有少林之养生、技击、七十二艺、上乘武功大多暗含在《少林易筋经》之内。可见少林功夫也是内外兼修的功夫，绝非社会上传言所说，少林拳似乎是没有内养和内劲的外家拳。《少林易筋经》不但是少林寺镇寺之宝，而且也是中华武学之宝，国之瑰宝。

六、混圆之气

关于混圆劲力的修炼与修炼层次，今年二月我有幸受教于先天无极门一清大师陈太平老师。陈师说了下面一番话：

陈师说：“练混圆力，须练出混圆气来。人之混圆乃是从内到外要练至凝为一体。如骨骼、脏腑、气血、肌、筋、脉、髓直至皮毛，在一定条件下，不但‘肌肉若一’，而且要产生质的变化，是谓混圆。

人体内质的变化略分五个层次，需一层一层修炼，不可逾越。

第一层次，修炼脏腑混圆气。通过练太极混圆桩和盘架可以达到。全身气血在意的作用下，圆转自如，润筋开骨，伸缩开合 ，丹田鼓荡，全身之气上下相通，成为一个整体。周身之气能与空气相感相争，达到六合归一。

修炼脏腑混圆气，虽是最基本的，却是最重要的，万不可等闲视之。至此境界也算小有成就了。

第二层次，修炼经络混圆气。必须在运动中修炼九转还丹术，使自身能量汇集于丹田。在无意的导引前提下，以自然之法疏通经络。运用神经末梢，强化各个经脉，使脏腑、器官、气血进一步净化，为修炼高层次武功打下基础。这时之劲有强大的渗透力，击人时劲力圆、顺，对方不觉有着力点，使人失重而不自知。

第三层次，修炼丹道混圆气。丹道混圆必须在静坐中才能修炼出来。每修炼至一特定阶段，要另换一种新的静坐方式，否则会生弊端。”

谈至此，我问：“听说盘腿静坐有很多修炼者出现高血压和偏瘫的，何以能炼出高级丹道混圆?”

陈师说：“静坐修炼，确实有很多名师出现了偏瘫，但是本门已相传三十二代，尚无一人出现偏瘫，且多为高寿之寿，这是因为有一套完善的修炼方法。

修成丹道混圆气后，内力雄浑深厚，柔和深透，周身无处不太极。人遇之如立冰上，不敢动，不能动，且伤人于无形之中，交手时要慎之又慎。在本阶段，需要打开生死玄关，只有打开生死玄去关后，才能真正启动先天真元之气，且舍此别无它途。由于打开了生死玄关，后天返先天，恢复了先天本能，在人体素质上有如脱胎换骨，焕然一新。”

这时，我请陈师示范丹道混圆之气。陈师似触非触，两手覆于我双臂之上，一股森森之气布于我手上，触之无物，拒之则身手失控。

陈师继续说：“第四层次，修炼周身混圆(非气)。在上面三个层次的修炼基础上，将上面三者合一，使全身细胞合炼为一，与大自然变化协调统一，使先天之与后天之气协调统一，达到添补生命之油，延年益寿，与天争寿，接近于“天人合一”的境界。而技击也达到了无形无迹，无思无意的境界，已然无技击之必要了。

第五层次，修炼周身神灵混圆。这个层次大大超越添油续命水平，达到了返朴归真，天人合一的境界了。”

秦晋之好是褒义词吗 篇4

秦晋之好是褒义词

【解释】：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。泛指两家联姻。

【出自】：元·乔孟符《两世姻缘》第三折：“末将不才，便求小娘子以成秦晋之好，亦不玷辱了他，他如何便不相容。”

【示例】：主公仰慕将军，欲求令爱为儿妇，永结～。

◎明·罗贯中《三国演义》第十六回

【语法】：偏正式;作宾语;含褒义，泛指两家联姻

秦晋之好造句

1. 他们两人情投意合愿结为秦晋之好。

2. 他们两个村结下了秦晋之好。

3. 今天大家前来祝贺你们两家结为秦晋之好。

4. 他们两家既然已成秦晋之好,现在一家遇上困难,另一家解囊相助,也是自然的。

5. 团市委提倡婚事俭办，并组织了集体婚礼，使20对青年结为秦晋之好。

秦晋之好成语接龙

好丹非素 素丝羔羊 羊肠九曲 曲学阿世 世俗之见

见义敢为 为蛇画足 足音空谷 谷父蚕母 母难之日

日久月深 深闭固距 距跃三百 百舌之声 声色犬马

马瘦毛长 长江天堑 堑山堙谷 谷马砺兵 兵精粮足

足音跫然 然糠自照 照章办事 事宽即圆 圆顶方趾

趾踵相接 接踵比肩 肩摩毂击 击节称赏 赏同罚异

异途同归 归心如箭 箭在弦上 上嫚下暴 暴风骤雨

雨宿风餐 餐风咽露 露水夫妻 妻儿老少 少年老成

悲惨世界读书笔记之好词好句摘抄 篇5

好句摘抄：

1、执迷于某一种信念的人，在放纵自己时，有一种无情而诚实的欢乐，这样的欢乐，莫名奇妙的竟会是一种阴森而又令人起敬的光芒。

2、死人的`脊骨多么结实!别人把一副多么显赫的头衔担子叫他轻快地背着!这些人也够聪明了，坟墓也被虚荣心所利用!

3、我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。

4、历史人物往往有光明和暗影两种不同的形象，统帅的光荣后常伴有他本人的黑影。

5、重大的错误和粗绳子一样，是由许多细微的部分组成的，分开细看都没有什么，但许多小错误合在一起便会形成大错误。

6、脚步不能达到的地方，眼光可以到达;眼光不能到达的地方，精神可以飞到。

7、幸福的人们不免心狠，自己是多么满足，此外就一无所需了。当他们得到了幸福这个人生的假目的之后，竟把天职这个真目的忘掉了!

8、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

9、释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心。

10、生活就是面对微笑。

11、人的两只耳朵，一只听到上帝的声音，一只听到魔鬼的声音。

12、人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。

13、把全世界缩减到唯一的一个人，把唯一的一个人扩大到像上帝那样，这才是爱。

14、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。

15、如果还有愤怒憎恨别人的心，那您真是值得可怜的;如果您怀着善心、仁爱、和平的思想，那您就比我们中的任何人都还高贵些。

16、世人缺乏的是毅力，而非气力。

17、我们把这人看清楚了，地方受到他许多好处，穷人更是完全依靠他;他是一个那样有用的人，结果大家非尊敬他不可;他又是一个那样和蔼可亲的人，结果大家非爱他不可;尤其是他的那些工人特别爱他，他却用一种郁郁寡欢的庄重态度接受那种敬爱。

18、夜，没有星光，一片漆黑，在黑暗中，可能有一个站着的天使展开着翅膀，在等待着这个灵魂。

19、笑声如阳光，驱走人们脸上的冬天。

20、人们在某些情况下说孩子们忘恩负义，也是过于严厉的，其实这并不象人所想的那样有罪。这种忘怀是属于自然现象。自然，我们在别处提到过，这就是“向前观望”。

21、有一种比海洋更大的景象，那便是天空;还有一种比天空更大的景象，那便是人的内心。

22、在不变的世界面前，人类一切变幻的风云又算得了什么呢?

23、夜没有星光，一片漆黑，在黑暗中，可能有一个站着的大天使展开着双翅，在等待着这个灵魂。

24、人心是妄念，贪欲和阴谋的污地，梦想的舞台，丑恶意念的渊薮，诡诈的都会，欲望的战场。在某些时候你不妨从一个运用心思的人的阴沉面容深入到他的肚皮里去，探索他的心情，研究他的思绪。在那种寂静的外表下就有荷马史诗中那种巨灵的搏斗，密尔顿诗中那种龙蛇的混战，但丁诗中那种幻想的萦绕。

25、在绝对正确的革命之上还有一个绝对正确的人道主义。

26、马吕斯吓得心惊肉跳，两腿发软，匪徒们也人人战栗，而那奇怪的老人只是微微有点紧蹙，当那块红铁向冒着烟的肉里沉下去时，他若无其事地，几乎是威风凛凛地把他那双不含恨意的眼睛紧盯着徳纳第，痛苦全消失在庄严肃穆的神态中了。

27、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。

28、万无一失并不绝对可靠，教条可能出错，一部法典也不是包罗万象，社会并不尽善尽美，职权也可能摇摆不定，永恒不变的法则可能开裂，法官也同样是人，也会出错!望见苍穹的无垠蓝玻璃上有一道裂痕。

29、他后退了几步，停下来，无法把他的视线从刚才他踏着的那一点移开，在黑暗中闪光的那件东西，仿佛是一只盯着他的大眼睛。他站着发抖，好像一直受惊后要找地方藏身的猛兽。

30、人心是广漠辽阔的天地，人在面对良心，反省自己胸中抱负和日常行动时往往黯然神伤。

31、人，有了物质才能生存;人，有了理想才谈得上生活。

土地让“秦晋之好”很纠结 篇6

现在有一个词叫“秦晋之好”，意思是通过秦晋之间的友好关系比喻男女之间的和谐组合。可实际上，秦和晋两国的关系虽然密切，却不一定友好，就像现代国际关系一样，有温情脉脉、觥筹交错、亲密无间一面，但也有因资源与利益引发的纠葛牵绊。

话说春秋之初的晋国国君晋献公，是一个相当有意思的领导人。这家伙根本舍不得把自己辛苦继承来的土地划拉给别人，但他又懒得像我们之前讲的楚国领导人那样大胆创新，通过“县制”改革来增强国君集权，他老人家用的办法要简单古老得多，总结起来就是一个字──杀！

史书上记载他“尽杀诸公子”，就是把兄弟亲戚们能宰的都给宰了，最后居然把自己的太子申生也给宰了，吓得他的另外两个儿子──重耳和夷吾，那是能逃多远就逃多远。

当重耳逃到翟国，夷吾逃到梁国的时候，他俩的命运开始逆转了。先是老爹晋献公突然去世，紧接着，留在晋国国内的两个小公子也接连意外身亡，国内居然一下子找不到合适的继承人了。

这下子，两个可怜的流浪儿摇身一变，反倒成了炙手可热的潜力股──只剩他俩有机会能当未来的晋国国君了。

最早打起俩公子主意的是秦穆公。他赶紧派出使者赶赴翟国和梁国，名义上是吊唁慰问，实际上是去进行人事考察──看这两个人谁更适合当晋国领导人，先把关系建立起来，将来打交道就方便了。

公子重耳自重身份，对秦穆公伸出的橄榄枝不怎么感冒。而公子夷吾却分外热情，开口就要拿土地换支持：“现在支持我的人很多呀，我们晋国的中大夫里克已经对我表示支持了，我答应事成之后，赏给他汾阳的土地100万亩。还有那个丕郑父，也支持我，我许诺赏给他负蔡的土地70万亩。当然了，如果贵国肯帮助我，让我入主宗庙，安定国家，我愿意让晋国成为秦国的郡县，并献上5座城池。”

这是典型的崽卖爷田不心疼啊！

公元前650年，秦穆公派出使臣以及300兵车前往梁国。在威武雄壮的秦军护拥下，公子夷吾意气风发地返回晋国，接着被里克、丕郑父率众大臣迎接入朝，同年即位，是为晋惠公。

哪知这晋惠公回国即位以后，立即全面展现出自己轻诺寡信的不良品质来，他根本就没打算兑现自己的诺言，把所有的恩人全部忽悠了一把。

首先，他对护送自己回来的秦国使臣公孙枝进行冷处理──吃喝照管，正事不提，让他们眼巴巴等了好几个月，根本不说交接河东五城的事。

倒是那些在国内清理骊姬余党、为夷吾回国执政立了大功的里克等人，认为这样不妥。但晋惠公手指里克问：“你是不是怕我不给你汾阳的100万亩土地，却拿秦国来做招牌？”吓得里克再也不敢吭声。

但晋惠公并不罢休，继承了他老爹的优良传统——杀。不过，比他老爹进步的是，没亲自操刀，而是逼里克自杀。

而为了对付丕郑父，晋惠公干脆跟秦国撕下脸皮，直接写了一封《关于处理河东五城事务》的函，中心意思简洁明了：我们啥都不给啦！而这个函，他指定由丕郑父送往秦国，摆明了是往死里送。

然而，事与愿违，秦穆公并没有杀了丕郑父，但后来，晋惠公还是找了个理由干掉了丕郑父。