河南科技出版八年级上册社信息技术教案

河南科技出版八年级上册社信息技术教案（共4篇）

河南科技出版八年级上册社信息技术教案 篇1

河南科技出版八年级上册社信息技术教案 第1课 精彩黄河——认识PowerPoint2003

一、教学目标 1.知识与技能

（1）了解常用播放器，能够打开并插入素材中的声音与视频文件；（2）掌握图片的浏览方式；

（3）了解多媒体素材（图片、声音和视频）的常见格式；（4）学会幻灯片文稿的打开与放映。2.过程与方法

（1）掌握浏览图片、播放声视频文件的过程与方法；（2）体验科学管理多媒体素材的方法；

（3）打开放幻灯片文稿，探究两种不同的放映方法； 3.情感态度价值观

（1）体验多媒体技术对生活的影响；（2）激发学生学习和应用多媒体技术的兴趣；

（3）通过以“黄河”为主题的图片等素材的欣赏，增进对黄河的认识。

二、教学策略

复习：回顾上一学年的内容，谈收获；

做中学：欣赏素材和样例，感受多媒体作品的感染力。

三、教学资源

教学样例、教学素材、课件

四、教学内容或活动

活动一：感知精彩黄河

关于教学光盘：教学光盘中的素材已放在服务器上的“教学资源”盘中。引导学生到教学资源盘，去浏览黄河图片，去听黄河的声音，去看黄河的视频。通过“缩略图”方式浏览黄河图片，用视频播放器欣赏有关黄河的歌曲和视频，主要多媒体素材的管理，合理创建素材文件夹，活动二：欣赏多媒体演示文稿

启动PowerPoint2003，打开演示文稿，浏览幻灯内容，交流PowerPoint2003窗口组成，幻灯片放映的方法。

做中学五个环节：

①体验：看黄河图片，听黄河大合唱，看黄河视频，欣赏黄河演示文稿，感受黄河文件的博大精深，体验PowerPoint2003的强大功能。

②分享：在体验的基础上，分享自己的感受和观察到的结果，如我心中的黄河，我与黄河，黄河在我身边，幻灯片工作环境。

③交流：学生打开教学光盘上多媒体素材（图片、歌曲、电影）和教学样例（回首黄河），交流演示文稿的主要内容、制作方法与技巧。

④整合：根据教师提供的素材，学生动手做一个演示文稿，设想自己要作的演示文稿的组成。

⑤应用：联系实际，制作幻灯片。

第2课 黄河源头——PowerPoint2003的简单设置

一、教学目标 1.知识与技能

（1）熟悉PowerPoint2003窗口组成；

（2）了解幻灯片背景的设置方法，能将图片设置为背景；（3）了解文本框，会向文本框中输入文字；（4）能把声音文件插入到幻灯片中；（5）了解文字和声音对象的动画设置；（6）学会保存演示文稿。2.过程与方法

(1)通过幻灯片背景的设置，了解背景应用范围；(2)初步学会插入歌词和歌曲的方法；(3)了解自定义动画设置的过程与方法。3.情感态度价值观

(1)了解黄河源头，关爱黄河；(2)欣赏黄河源头作品。

二、教学策略

演示法：欣赏样例——黄河源头，体验黄河文化； 探究法：寻找作品中所需要的背景图片、音乐和文字；

做中学：通过作品黄河源头的欣赏交流，应用提供的素材整合作品。

三、教学资源

教学样例、教学素材、课件

四、主要活动内容：

活动一：将图片设置为幻灯片背景

幻灯片“背景”对话框组成，背景中“填充效果”的类型（渐变、纹理、图案、图片），选择图片作为背景，背景的应用范围（整个文稿、本张幻灯片）。

活动二：向幻灯片中添加文字、图片和声音

幻灯片版式，文字的录入，文字的格式化，在“标题”中输入“黄河源头”，在“副标题”中输入黄河源头歌词，为了设置动画，把两段歌词分为两个文本框来输入，插入文本框、文本框方向、绘图工具的应用。

图片的插入方法，将一张黄河源头的图片插入到幻灯片中，改变图片的大小和位置，把图片压偏放在幻灯片底部（在歌词下方）。

声音的插入方法，将“黄河源头”歌曲插入到幻灯片中。活动三：自定义动画设置。

自定义动画的意义，动画效果分进入、强调、退出、动画路径四大部分，每一部分中有许多不同的动画效果，可改变动画速度、方向等。动画开始方式有单击鼠标、单击鼠标前、计时、另一动画结束后等。

做中学五环节：

①体验：学生体验作品“黄河源头”，感受“黄河源头”演示文稿带来的听觉、视觉的冲击。

②分享：学生在观看“黄河源头”作品的基础上，分享自己的感受与收获。③交流：打开教学样例，以小组为单位，交流作品内容、制作方法与技巧。

⑤整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品。教师对学生提交的作品进行指导与评价。

⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，制作新的演示文稿。

第3课 黄河流域——PowerPoint 2003的简单应用

一、教学目标 1.知识与技能

（1）能够把图片、声音应用到幻灯片中；

（2）了解自选图形，会用自由曲线绘制图形——黄河；（3）了解黄线对象的动画设置；

（4）了解设计模板，会选择合适的幻灯片模板；（5）在教师指导下，初步了解SWF动画的应用。2.过程与方法

（1）通过画黄河，知道“自由曲线”的用法；（2）图片与声音的引入过程与方法。3.情感态度价值观(1)了解黄河流域全貌；

(2)在幻灯片模板应用中提升审美能力。

二、教学策略

演示法：欣赏样例——黄河流域，体验黄河文化； 探究法：寻找作品中所需要的背景图片、配音、动画；

做中学：通过作品黄河源头的欣赏交流，应用提供的素材整合作品。

三、教学资源

教学样例、教学素材、课件

四、主要活动：

活动一：在幻灯片中插入黄河流域图

向幻灯片中插入图片——黄河流域图，调整图片的大小与位置，设置图片阴影格式，绘制自由曲线，自选图形的应用，插入声音，保存演示文稿。

活动二：应用“设计模板”

设计模板的选择方法，为幻灯片选择“诗情画意”模板。活动三：在幻灯片中插入SWF动画。

教材中说明插入SWF动画有三种方法，介绍了利用控件的方法，对这部分内容可作为选修内容，根据学生的能力，选用三种方法的任意一种。

插入到幻灯片中的SWF动画，是一个关于黄河流域的简介，从源头到入海口，从上游、中游到下游，其主要内容：从青藏高原走来、九九回转百打不绕、泽被河套母仪天下、与黄土并行、怅然“悬河”、重合的轮回投入大海。做中学的五个环节：

①体验：教师展示教学样例“黄河流域”，让学生了解黄河的发源地、流经的省份、入海口、流域面积等。通过演示幻灯片中的动画，具体从青藏高原走来、九九回转百打不绕、泽被河套母仪天下、与黄土并行、怅然“悬河”、重合的轮回投入大海等各部分了解黄河。

②分享：学生在观看“黄河流域”作品的基础上，自由分享自己的感受与收获，谈谈对黄河的认识，我的家乡与黄河，我家住在黄河边。

③交流：学生打开教学光盘上的教学样例“黄河流域”，交流作品构成、多媒体素材、制作方法与技巧。

④整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合黄河流域作品。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。

⑤应用：教学反馈与论价，在总结与反思的基础上，将体验内容应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。

第4课 黄河风光——PowerPoint2003的图片制作和放映

一、教学目标 1.知识与技能

（1）掌握插入图片的方法，了解图片工具栏的应用；（2）会插入背景音乐，设置其播放方式；

（3）了解网格与参考线的作用，用参考线布局图片；（4）应用幻灯片副本来添加新幻灯片；（5）了解幻灯片循环放映方式的设置方法；（6）会设置幻灯片切换效果。2.过程与方法

(1)在操作中领悟幻灯片切换效果的设置方法；(2)体验幻灯片切换带来的效果。3.情感态度价值观

欣赏黄河风光图片，热爱黄河，陶冶情操。

二、教学策略 欣赏样例：设计幻灯片图片的布局； 交流：如何布局幻灯片才能使幻灯片更美观； 做中学：黄河图片设置、位置与大小、切换效果等。

三、教学资源

教学样例、教学素材、课件

四、主要教学活动：

活动一：制作黄河风光幻灯片

插入“黄河源头”歌曲，通过自定义动画设置，让这首歌循环播放，止到结束。图片的应用，确定图片位置与大小，插入文本框，加上图片的说明文字，对图片和文字作适当的格式化。

风格线和参考线的应用，了解参考线应用的意义，目的是让每张幻灯片上的图片位置和大小统一起来。如何打开“网络线和参考线”？如何添加或删除参考线？

插入幻灯片副本，插入新幻灯片与幻灯片副本的区别，在什么情况下采用幻灯片副本来制作新的一张幻灯片？

格式刷的应用，为使各张图片的格式一致，可使用格式刷。应用格式刷时，先选中作为格式化标准的文字或图片，然后单击或双击格式刷按钮，接下来的工作就是刷新其它文字或图片，使用效率非常高。

当我们选中一个图片时，窗口中出现了“图片”工具栏，如果未出现“图片”工具栏，如何让其显示出来呢？如果学生对此有问题，教师可作说明。应用图片工具栏可对图片进行适当的调整，如裁剪、改变图片亮度、改变对比度、设置水印等。

活动二：设置幻灯片切换效果

为了使演示文稿能自动地进行播放，在引引入了“幻灯片切换”，设置幻灯片切换效果、速度、换片方式（单击鼠标或是每隔几秒、切换效果的应用范围。

活动三：让演示文稿自动反循环播放

在“设置放映方式”对话框中，可设置为循环放映方式，当放映演示文稿结束时，自动开始新的放映。

“做中学”五个环节：

①体验：教师展示教学样例“黄河风光”，让学生在激昂歌声中，欣赏优美的黄河图片，让学生在演示文稿的引导下，从上游到中游、下游，从黄河源头到黄河入海口，了解祖国的大好河山。②分享：让学生观看“黄河风光”作品的基础上，分享自己的感受与收获。说一说，生活中走进黄河的感受。

③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——黄河风光，交流作品构成、素材组成、制作方法与技巧。

④整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品，从而制作丰富的黄河风光演示文稿。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。

⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，如以某次外出活动为主题，做电子相册，实现知识的延伸。

第5课 黄河大合唱——PowerPoint2003中的声音与文字

一、教学目标 1.知识与技能

(1)熟练掌握声音的插入与设置方法；(2)选择设计模板改变幻灯片背景与布局；

(3)理解超链接的意义和作用，并能应用超链接改变播放顺序；(4)了解动作按钮的制作与设置。2.过程与方法

(1)通过设置超链接，理解超链接的意义；

(2)通过制作黄河点歌台，领会超链接设置过程与方法。3.情感态度价值观

(1)借助黄河组歌表达热爱黄河的感情；(2)欣赏黄河组歌，陶冶情操，增强爱国热情。

二、教学策略

欣赏样例：观察文字或图片超链接的意义；

对比法：与浏览网页比较，说明超链接的意义与作用；

做中学：通过自主探究、合作交流、实际操作等，实现对超链接的应用。

三、教学资源 教学样例、教学素材、课件

四、主要活动：

活动一：创建点歌台

新建演示文稿，选择“吉祥如意”设计模板，点歌台首页包含大标题、歌名，为了美观，在歌名前加上一些剪贴画，插入文本框，输入歌名——“保卫黄河、黄河颂、怒吼吧黄河、黄河船夫歌”，并用“对齐与分布”工具（在绘图工具栏中），把各对象对齐。

活动二：插入歌曲与歌词

制作第一张“保卫黄河”幻灯片，插入歌曲、歌词及动作按钮，插入动作按钮“上一张”、“第一张”、“下一张”。文本框背景为一张图片。

用插入幻灯片副本的方式，制作其余3张幻灯片，内容分别是“黄河颂、怒吼吧黄河、黄河船夫歌”。

活动三：设置超链接

超链接的设置，超链接对话框，观察链接到的位置。

动作按钮具有默认的超链接，即上一页、下一页、主页，在主页歌名上的超链接，可指定到幻灯片上。

做中学：

①体验：教师展示教学样例“黄河大合唱”，让学生选择相应有歌曲，在豪迈的歌声中，感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。也在作品体验到超链接的作用。

②分享：让学生欣赏“黄河大合唱”作品的基础上，分享自己的感受与收获。听到了什么？还喜欢哪些黄河歌曲，唱一唱。

③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——黄河大合唱，交流作品构成、素材组成、制作方法与技巧。

④整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品，完成优秀的带有超链接的演示文稿。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。

⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。

第6课 黄河视频——向PowerPoint2003中插入视频

一、教学目标 1.知识与技能

（1）了解视频素材，会向幻灯片插入视频；（2）掌握艺术字与自选图片的应用；（3）动作按钮的制作与设置；

（4）能应用超链接改变幻灯片播放顺序。2.过程与方法

(1)体验制作黄河视频的过程；

(2)通过黄河视频，掌握超链接的设置方法。3.情感态度价值观

(1)借助黄河视频表达热爱黄河的感情；(2)欣赏黄河视频，了解黄河，陶冶情操。

二、教学策略

欣赏样例：观察文字或图片超链接的意义；

对比法：与上一节内容相比，比较插入视频与插入声音的过程与方法； 做中学：通过自主探究、合作交流、实际操作等，实现对超链接的应用。

三、教学资源

教学样例、教学素材、课件

四、主要活动：

活动一：制作黄河视频首页

新建一张空白幻灯片，设置背景为图片“黄河故道”，插入艺术字“黄河视频”和相应的剪贴画，三个文本框“天下黄河”、“巨龙造物”、“调水调沙”，对齐文本框。

活动二：视频文件的应用

插入新幻灯片，插入自选图形中的基本形状，作一个电视机框。

插入视频的方法：“插入”→“影片和声音”→“文件中的影片”，将3个视频分别放到各自的幻灯片中，调整视频的大小和位置。在各自幻灯片中插入文本框，标明视频的名字。

活动三：动作设置

利用“动作设置”也可以实现超链接的功能。选择文本框，右击鼠标，选择“动作设置”可以链接到指定的幻灯片中。

①体验：教师展示教学样例“黄河视频”，让学生选择相应有视频，通过黄河视频，了解黄河，关注黄河。

②分享：让学生欣赏“黄河视频”作品的基础上，分享自己的感受与收获。

③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——黄河视频，交流作品构成、制作方法与技巧。

④整合：根据教师提供的素材或模板，重新整合作品。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。

⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。

第7课 黄河断流——向PowerPoint2003中插入图表

一、教学目标 1.知识与技能

（1）了解图表的意义和类型；

（2）电子表格的有关知识，如区域表示；（3）通过导入数据创建图表；

（4）了解图片的修饰（背景、标题等）。2.过程与方法

(1)改变图表类型，了解不同图表的特性；(2)体验插入图表的过程与方法。3.情感态度价值观

关爱黄河同，关注黄河健康可持续发展。

二、教学策略

欣赏样例：黄河断流统计图；

对比法：图表与数据表的对比，比较哪一个更直观；

做中学：通过自主探究、合作交流、实际操作等，完成统计图的制作。

三、教学资源

教学样例、教学素材、课件

四、主要活动

活动一：插入电子表格 新建幻灯片，设置幻灯片背景。

插入表格：“插入”——“对象”，在“插入对象”对话框中，选择“由文件创建”，通过“浏览”按钮，选择光盘“文本素材”文件夹下的电子表格——“90年级黄河断流情况表.xls”。

活动二：插入图表

插入一张新幻灯片，插入——图表，单击“编辑”——“导入文件”，主要设置有：图表标题、图表背景、图表坐标轴、网格线、图例等。

做中学的五个环节：

①体验：教师展示教学样例“黄河断流”，通过黄河断流，关注黄河。

②分享：让学生欣赏“黄河断流”作品的基础上，分享自己的感受与收获。黄河断流的原因是什么？我能为母亲河做些什么？

③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——黄河断流，交流作品构成、黄河断流统计表、制作方法与技巧。

④整合：根据教师提供的黄河断流数据表，探究向幻灯片插入图表的方法。

⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。如河南省年平均降雨量统计图、河南省年平均气温统计图。教师可提供资料，也可让学生收集资料，自行设计方案。

第8课 回首黄河——用PowerPoint2003进行多媒体演示

一、教学目标 1.知识与技能

(1)了解把多个演示文稿组合在一起的方法；(2)了解幻灯片母版的设置，把图片放在母版中；(3)了解演示文稿打包的意义与方法。2.过程与方法

(1)多个演示文稿组合成一个作品的方法；(2)总结、交流、应用知识；(3)自我评价的方法。3.情感态度价值观

正确认识自我与他人，善于总结知识，客观进行自我评价，促进自身发展。

二、教学策略

欣赏样例：回首黄河；

自主探究：找一找自己的作业，并将其组合在一个演示文稿中； 合作交流：相互评价学习成果，自评与互评； 做中学：组合作品，打包。

三、教学资源

教学样例、课件、学生作品库

四、主要活动：

活动一：组合多媒体演示文稿

整理和完善前期的作品，新建一个演示文稿，通过“插入”“幻灯片（从文件）”把前期的幻灯片作品组合在一起。

修改幻灯片母版，将图片“黄河会徽”放在幻灯片母版的左上角。播放演示文稿，原来的声音或视频不能正常播放了，需要重新插入。演示文稿的打包，打包到一个文件夹。活动二：自我评估

一方面让学生评价对黄河的认识，另一方面评价学生的多媒体作品。

为了帮助学生对知识的综合理解，考虑到幻灯片知识体系的完整性，在本节课的评估检查表中列出了本单元知识要点，便于在教学中复习与查找。

做中学的五个环节：

①体验：教师展示教学样例“回首黄河”，即在第1课已经欣赏过的演示文稿。②分享：让学生欣赏“回首黄河”作品的基础上，分享自己的感受与收获。

③交流：学生打开教学光盘上的教学样例——回首黄河，交流作品构成、制作方法与技巧。提出问题，如何将多个演示文稿组合在一起？

④整合：根据学生曾经提交的作品，整理和完善每一个作品，最后把各个作品组合成一个完整的作品。学生和教师共同对学生提交的作品进行评价。

⑤应用：将体验应用到新的实践活动中，实现知识的延伸。

河南科技出版八年级上册社信息技术教案 篇2

小学生计算机技能比赛

1、学习任务与课堂纪律

一、教学目标：

让学生自己的学习任务与信息技术课的纪律要求

二、教学重点：

上电脑室要注意的事项

三、教学方法：讲授法

四、教学准备：多媒体课件

五、课时：1课时

六、教学过程：

1． 介绍这学期的学习任务：

一、电脑的组成、特点和应用

二、电脑的基本操作

三、掌握Windows98的基本操作

四、使用画图工具

五、期末考试，用画图创作

2． 介绍上课的纪律，要求学生严格遵守纪律。

一、禁止学生带零食、饮料等对机房不益的物品进入机房。

二、在上课时要认真听讲，严格遵守课堂纪律。

三、上机时，禁止喧闹、玩耍，有问题时举手象老师示意，按老师的要求完成自己的任务。

四、要按照座位入座，不要抢占别人的座位。

五、爱护计算机及机房里的设备，未经允许，不能乱动机房里的仪器设备。

六、老师宣布下课时，要正常关闭计算机，把自己位置的桌椅摆放整齐，收拾好自己的学习用品与相关物件，避免丢失或遗留在机房，然后有秩序的离开机房。

百度文库

3． 再回顾一下这节课的内容，让学生提问还有不懂的地方。

2、认识计算机

一、教学目标：

1、信息的概念，认识信息的重要性；

2、通过学习，知道电脑有哪些功能，了解电脑在现代生活中的广泛应用；

3、知道计算机各个部分的名称及主要用途，消除对计算机的陌生感、距离感。

二、教学重点：

信息的概念

三、教学难点：

电脑的组成及其作用。

四、教学准备：多媒体课件

五、教学课时：1课时

六、教学过程：

1.什么是信息？认识信息的重要性

2。计算机的概念：

百度文库

现在人们通常所说的计算机或电子计算机是指电子数字计算机。计算机是一种能自动地高速地处理信息的电子设备。它所接受和处理的信号可以是数字、符号、声音、图像等等，并且能够迅速、准确地对所处理的信息进行运算、推理、分析和判断，从而帮助人们完成部分脑力劳动。所以人们也称电子计算机为“电脑”。

3。计算机的特点

（1）高速性：采用电子逻辑部件

（2）准确性：数字化的信息编码

（3）记忆性：存储功能

（4）逻辑性：采用二进制，只有“0”和“1”

（5）通用性：程序的通用

3。计算机的组成

计算机由软件和硬件组成；硬件又分为主机、显示器、键盘和鼠标等等。

主机：主机是整个计算机系统的核心，它能进行复杂的运算，能对各种数据进行处理，它控制和指挥计算机的其它部分一起工作。主机里还有很多部件，比如：主板、CPU、内存，硬盘、显卡等等。

显示器：有点像电视，有彩色与单色之分，是计算机的输出设备，通过显示器，可以显示文字、图形、图象、动画等。

键盘：是计算机最常用的输入设备，我们通过按键与计算机进行对话或命令计算机为我们做事情。

鼠标：也是计算机的输入设备，别看鼠标只有两个或三个按键，但操作起来可方便了，我们只要拖动鼠标，单击按键、双击按键，就可以命令计算机工作了。

打印机：是一种输出设备，当我们想把计算机处理的一些结果打印到纸上时，就要请打印机帮忙了。

5。计算机的应用

（1）在办公室里、办公人员用计算机处理文件

（2）在艺术界，画家用计算机绘画，小朋友们看的动画片、玩的游戏，就是用电脑设计出来的。

（3）在宇宙航天技术中，科学家用计算机来控制火箭和卫星的发射。

（4）在学校里，我们用计算机制作课件，用计算机学习，考试等。

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百度文库

3、电脑的日常操作

一、教学目标：

1、通过学习，使学生掌握正确的开关机方法；

2、使学生了解操作系统的重要性，了解桌面的组成，熟悉鼠标的基本操作；

3、计算机的日常维护

二、教学重点：

1、正确的开关机方法

2、鼠标的正确使用

3、桌面的组成

三、教学难点：

鼠标的使用

四、教学过程：

1、电脑的开关机、重新启动（热启动与冷启动）

（1）主机箱电源按钮、冷启动按钮、显示器电源按钮

（2）启动过程

（3）启动成功后，关闭计算机、重新启动计算机（热启动）

2、介绍鼠标、键盘的基本使用方法

3、桌面的组成

(1)什么是桌面？

安装有Windows系统的计算机启动完后出现的画面就是桌面。(2)桌面的作用

计算机的“桌面”就像我们上课用的书桌。我们喜欢在书桌上放课本、字典、铅笔、橡皮等学习物品，同样计算机“桌面”上也放着“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”等经常要用到的程序图标，使用起来也很方便。

（3）桌面的组成：

桌面工作区、图标、任务栏、开始按钮和快速启动栏等

4、认识桌面上的图标

（1）什么是图标

Windows系统启动完成后，在桌面上出现一些小图片，下面还有相应的文字，我们把这些小图称为“图标”。

（2）图标的作用

每个图标都有自己的含义，可能是一个应用程序，或文件夹等。

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（3）怎样使桌面上的图标排列整齐

5、计算机的日常维护

（1）物理维护

（A）防止潮湿环境下工作

（B）防止在高温下工作

（C）经常保洁、以免受灰尘影响

（D）真心爱护计算机

（2）软件维护

（A）尽量使用软关机、软重启

（B）安装杀毒软件、安全配置

（C）备份重要的数据和资料

4、阅读参赛邀请信

Windows 窗口的操作

一、教学目标：

1、学会利用鼠标打开、阅读和关闭邀请信，了解窗口及基本操作，进一步熟练鼠标的单击，双击和拖动操作。

1、了解窗口的组成

2、了解窗口中各部分的功能

3、掌握控制窗口的操作

二、教学重点：

1、应用程序的打开方法；

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2、掌握窗口的操作

三、教学难点：

了解窗口的组成及各部分的功能

四、教学过程：

1、打开参赛邀请信

在桌面上双击“参赛邀请信”的图标； 在窗口中阅读参赛邀请信；

2、了解窗口的组成（1）标题栏

在窗口顶部的蓝条是“标题栏”，标识窗口的名称，方便我们知道这是什么窗口；窗口的最大化、最小化、关闭按钮。

（2）菜单栏：

菜单栏包括使用这个窗口的所有命令，不同的窗口，菜单栏的命令是不一样的。

（3）工具栏：

上面放着我们经常使用的工具按钮。

（4）状态栏：

在整个窗口的底部，显示窗口的状态和一些提示信息。

（5）滚动条：

移动窗口的可视区域。

3、窗口的各种操作：

（1）“最小化”、“最大化”、“关闭”按钮

（2）改变窗口的大小

（3）拖动窗口

4、学生自己上机、学生交流提问。

五、课堂总结

同学们，我们今天学会了窗口的组成和各种操作，回去要自己练习熟练。

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5、计算机帮我学本领

一、教学目标：

1、阅读保存在计算机中的文档。

2、了解计算机的诞生、发展、应用，掌握计算机硬件和软件的一些知识。

3、初步认识“文件”和“文件夹”；

4、学会用windows操作系统中的计算器进行计算。

二、教学重点：

会阅读保存在计算机中的文档； 学会用系统中的计算器进行计算。

三、教学难点：计算机硬件和软件的知识。

四、教学方法：教师讲授，上机操作

五、教学过程：

1、计算机的诞生与发展

教师演示打开文件“计算机的诞生与发展”文件；

学生按照教师的方法打开“计算机的诞生与发展”文件并阅读资料。

2、计算机的应用

小组内交流讨论，计算机在哪些场所广泛使用？都用来干什么？ 教师指导学生打开文件“计算机应用”文件并阅读资料。

3、计算机的硬件与软件

指导学生打开文件“计算机的硬件与软件”并阅读资料完成课文练习。

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4、学会用计算器计算 指导打开“计算器”：开始—程序—附件—计算器 认识“计算器” 用计算器计算

六、课堂总结：

本节课中我们使用了哪几个软件？

6、快来报名参赛吧

一、教学目标：

通过报名参赛的活动，了解键盘的布局和作用，学会利用字符键输入字符的方法和常用功能键的使用方法，同时还将学会打开和保存文档的多种方法。

二、教学重点：键盘的正确使用方法。

三、教学难点：文档的保存

四、教学过程：

1、用写字板打开邀请信

师演示打开写字板的方法，学生操作 在写字板中打开参赛邀请信。

2、用键盘确定签名和写日期的位置

指导学生使用键盘上的“PageDown”键，把光标移动到签名的位置。示范文字的输入和日期的输入的方法 学生操作输入自己的名字和日期。

3、保存邀请信

在参赛邀请信的报名回执上写上姓名和日期后，还需进行保存操作，更新后的邀请信才会真正保存到计算机中。

师示范保存邀请信的方法。学生操作将邀请信保存。

4、进一步认识键盘 键盘的布局 键的分类

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五、巩固练习

六、本课总结 十指飞舞

一、教学目标

通过本节课的练习要求学生要养成保持正确打字姿势的习惯，掌握手指分工和击键的方法，进一步熟悉键盘的布局。

二、教学重点：

正确的打字姿势

三、教学难点：

掌握手指分工和击键的方法。

四、教学过程：

练好打字基本功会让你长期受益，是你成为打字高手的基础。

1、正确的打字姿势

打字姿势须正确，否则不但输入速度慢，而且容易疲劳，影响身体健康。

正确的打字姿势是：眼睛比显示器略高；腰自然挺直，肩放松；人体腹部与键盘的距离约20厘米；双手手指轻轻放在基本键上；双脚平放在地上。

2、活用基本键

键盘上的8个基本键：A S D F J K L : 师示范将手指放在基本键上；学生把手放在基本键上。完成课本20页的写出各个手指对应的基本键。

3、分工合作速度快 师示范十个手指的分工 学生练习

百度文库

4、击键方法要记牢

两个大拇指放在空格键上，其他手指自然弯曲，轻轻放在对应的基本键上； 击键要轻，提起要快，击键后手指要马上复位；

击键时手指不要抬起太高，不击键的手指尽量不要离开对应的基本键； 需要两手同时击键时，应左右配合。

5、学生上机练习

打开写字板，分别输入8个基本键上的大写字母和小写字母。在写字板中输入10个手指分别负责的键的名称。

五、本课总结 用金山打字通练指法

一、教学目标：

本节课，通过借助金山打字通进行手指分区训练，进一步熟练对鼠标的操作，学会使用软件的帮助功能，加深对软件含义的理解。

二、教学重点：

正确的打字姿势 手指分区的练习

三、教学难点：手指的分区训练

三、教学过程：

1.启动金山打字通

教师示范：从桌面或者程序菜间中找到金山打字通，并找开它。学生操作打开金山打字通。

百度文库

对比金山打字通和其他的窗口，说说它们的异同。

2.认识金山打字通

认识主界面上的“帮助”菜单，完成课文23页的“实践”部分。

3.用金山打字通进行“英文打字”练习教师示范打开英文打字部分 学生按照屏幕上的提示练习指示 4． 了解训练效果

经过刻苦的训练，你的收获一定不少吧！从哪里可以了解到你的训练情况呢？ 教师示范找出“个人记录”；

学生找到自己的个人记录，了解自己一节课的训练情况。

四、课堂总结 越打越快

一、教学目标：通过训练大大提高键盘输入的速度和准确率，甚至还能通过练习提高英语水平。

二、教学重点：正确的打字姿势及手指分区的练习

三、教学难点：高级键位的输入

四、教学过程

从这节课开始，就让我们进行一些更复杂的训练吧！这其中有高级键位练习、单词练习和文章练习。

1.进行高级键位练习

师演示进入“高级键位练习”的方法；

学生进入金山打字通，再进到“高级键位练习”。

2.单词练习

百度文库

单击“单词练习”并选择“小学英语词库”课程，进行单词输入训练。

3.文章练习

英文练习的进入方法。

五、课堂总结

第二单元 心中的家园——Windows画图

1.欣赏美丽的“家园”

一、教学目标

1.学会启动“画图”软件 2.熟悉“画图”窗口的组成 3.能够画简单的画

4.掌握保存文件的基本操作

二、教学内容

1.“画图”窗口的组成2.工具箱上的“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“铅笔”、“橡皮”、“用颜色填充”工具的应用

3.颜料盒颜色的选取和应用 4.保存图画

三、教学重难点

重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取

难点：工具箱中工具的选择和使用

四、教学准备

准备一张“家园”的图片文件，并将该文件拷贝到学生机。

五、教学方法和手段

综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作百度文库

方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。

六、教学过程

1、导入

师：上一单元，我们认识了计算机，也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法，比如鼠标和键盘操作；我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习，可以听音乐看电影。接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画”。

（出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣）

2、新授：启动“画图”软件

师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。

（请一名学生上台演示：开始──程序──附件──画图）

3、认识“画图”窗口

师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图）：与“我的电脑”窗口比较，“画图”软件窗口有哪些组成部分？

（引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏）（1）画图区

师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上，看看指针有什么变化？把指针移到画布右下角的小黑点上，指针又有什么变化？如果指针移动到画布右侧中间的小黑点呢？指针发生变化的时候，拖动鼠标，看看会发生什么？

（学生自主探究，教师让举手的学生回答，并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧）

（2）工具箱

师：画画需要很多工具，在画布的左边有一个工具箱，里面有16种绘图工具。大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，你会发现什么？（学生自主探究，教师提醒学生同时注意观察状态栏上的变化。）

（教师让举手的学生依次指明工具名称；然后出示一张工具箱图片，随机挑选工具，以“开火车”式让学生指出工具的名字。）

师：认识了这些工具后，就可以利用这些工具来画简单的图画了。

（教师演示“直线工具”的应用：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具；在工具箱下面选择合适的粗细类型；然后将鼠标指针移动到画布合适位置，拖动鼠标就可以画出一条直线了。）

师：现在请相邻的同学一组，共同发现工具箱里其他工具的用法。

（教师组织学生交流各种工具的功能和用法；重点是“直线”、“矩形”、“椭圆”、百度文库

“橡皮”、“圆角矩形”、“铅笔”工具；不要求学生掌握全部工具的用法。）

（3）认识颜料盒

师：现在同学们已经知道了，怎么用各种画图工具来画画。只是我们的画还没有填上颜色。没有颜色的画就像老师的这副图画一样，总觉得不那么生动。

师：怎么给图片填上颜色呢？

（教师演示填色的操作方法：选择“用颜色填充”工具→设定颜色→鼠标单击要填充颜色的部位；选择其他工具→设定颜色→鼠标画图；颜色设定的操作方法：鼠标单击选择前景色，鼠标右击选择背景色。）

师：现在请同学们施展你们的创作本领，给自己刚刚画的画填上颜色。

（教师巡视指导，并展示优秀作品）

4、保存、打开文件

师：画好一幅图画后，应该把它保存起来，便于以后欣赏或修改。怎么保存呢？请同学们自己看教材72页的操作步骤动手做一做。记住，要注意按步骤操作，否则画好的画容易被计算机忘记哦！

（学生自主练习）

师：请保存好图画的同学说说看，你给自己的画图文件起了个什么名字？

（教师指定学生回答，并提醒学生注意：文件的名字应该有意义，方便查找和管理。）

师：同学们已经给自己的画填上了颜色，而且都填得很好，那么请大家帮帮老师，把老师的这副画也填上漂亮的颜色吧。

（教师演示如何打开待填色的图片文件）

（学生自主练习；教师展示优秀作品，并要求学生保存填好颜色的图画。）

5、退出“画图”程序

师：如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？

（教师演示：单击“文件（F）”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出（X）”命令，单击它。）

师（总结）：今天我们初步认识了“画图”软件，认识了里面的“工具箱”、“颜料盒”，学会了怎样进入与正常退出“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”软件里的更多功能。

百度文库 展现绿草如茵

一、教学目标：

1、掌握三种笔式工具的使用方法

2、学会擦除图形的方法

3、学会保存画好的图画

二、教学重点：

掌握“橡皮”工具、“用颜色填充”工具、“放大镜”工具等工具画一幅绿草如茵的图画。

三、教学过程：

1、三种笔式工具的使用方法

（1）铅笔工具

（2）刷子工具：

单击“刷子”工具，“工具箱”底部会出现刷子的各种备选规格。单击选取不同规格，可以画出不同的点、方、线等。

（3）喷枪工具：喷枪工具可以画出雾状效果的图案。

2、擦除不要的图形：

（1）用“橡皮”来擦除

（2）“撤消”最后一笔画

（3）清除图象

（4）清除部分图象

3、保存和打开图画文件

4、想一想，画一画

画房子，草地，花朵等等。

四、课堂总结：

我们今天学习了一些画图的工具还有一些基本操作，同学们要勤加练习。

百度文库

3画出碧水蓝天

一、教学目标：

（1）“曲线”工具、“矩形”工具以及“直线”工具的使用方法；（2）用这“曲线”工具、“矩形”工具以及“直线”工具画出课文中的一幅碧水蓝天图画。

二、教学重点：

能够正确运用“曲线”工具、“矩形”工具以及“直线”工具画画

三、教学难点：

“曲线”工具的正确使用。

四、教学过程：

1.导入：欣赏一幅“碧水蓝天”的图画 你知道这幅图是用什么工具画出来的吗？ 介绍“曲线”工具、“矩形”工具以及“直线”工具的使用方法

2.运用“曲线”工具、“矩形”工具以及“直线”工具画“碧水蓝天”（1）师示范画背景

用“铅笔”工具画出山和地、水和土之间的分界线 使用“直线”工具画小山 使用“曲线”工具画湖水波纹（2）示范画房子 设置“矩形”工具

用“矩形”工具先画出房子的整体结构，再画出附属部件 用“直线”工具为太阳能电池板和窗户添加线条 再用“曲线”工具画出小路（3）给画好的图上颜色（4）画白云

3． 生自己操作练习画一幅“碧水蓝天”图

4.展示学生作品，师生评价

五、课堂总结：

百度文库 布置个人空间

一、教学目标：

1、掌握“椭圆”、“圆角矩形”等工具的使用方法

2、综合运用各种工具画出一张“个人空间”的图画来。

二、教学重点、难点：

掌握“椭圆”、“圆角矩形”等工具的使用方法

三、教学过程：

1、出示课本的“个人空间”图画，你知道这幅图画是用了哪些工具来画的吗？

2、画房间：房间的窗帘、墙和地板都是已经学过的工具画的，你自己参考画出来

3、画桌子和凳子

（1）观察图中的桌子和凳子，你发现什么？

（2）凳子在什么位置？是先画桌子，还是先画凳子？（3）和桌子比，凳子应该画多大？

（4）桌子是什么颜色的？它的边框又是什么颜色的？根据这一特点，选用什么工具来画会比较方便？

（5）师示范画桌子，讲解怎样使用“椭圆”工具

4、完善作品

（1）观察“书桌”，你有几种方法画抽屉把手？哪种最方便？（2）师操作讲解“圆角矩形”工具的使用方法。

5、学生动手画一画

四、课堂总结：

§14 多变的直线和曲线

一、教学目标：

1、掌握直线和曲线工具的使用方法

2、利用所掌握的工具构造相应的图形

3、熟练掌握保存文件的方法

百度文库

二、教学对象：

三年级学生

三、教学过程：

1、认识和使用直线工具

2、认识和使用曲线工具

（1）单击曲线工具，选择曲线的粗细。

（2）在画布上拖动鼠标，画出一条不定曲线

（3）在直线上某点上拖动鼠标，直到满意为止。

（4）松开鼠标，在原位置单击鼠标定型曲线。

（5）花瓣的画法：

百度文库

四、课堂总结：

今天我们学会了直线和曲线的画法，我们可以画比较复杂的图形了。

§15 几何图形的绘制

一、教学目标：

1、掌握矩形、椭圆形和圆角矩形的使用方法

2、运用前景色、背景色绘制各种空心和实心图形

3、掌握绘制正方形、正圆及正圆角矩形的方法

4、掌握多边形工具的使用

二、教学对象：

三年级学生

百度文库

三、教学过程：

1、三种几何工具的使用方法

2、用几何工具构造简单图形，动手画

3、多边形工具 的使用方法

使用多边形工具可以画出各种规则或不规则的多边形。

（1）用“直线”或“曲线”工具设定边框线的粗细。

（2）选中“多边形”工具，在规格选择筐中选择空心、有边框实心和无边框实心。用鼠标左、右键单击颜色块来改变前景色和背景色。

（3）在画布上拖动鼠标画出第一条直线，然后松开。

（4）在第二条直线的终点点击鼠标左键，画出第二条边，依次画出其他边，终点要与原点相同。

*按住SHIFT键配合，可以画正多边形。

百度文库

4、使用多边形工具画五角星

四、课堂总结：

我们今天又学会了几个好用的工具，它们是画图的得力助手，同学们要好好利用它们啊；下节课我们要学习图象的加工和处理。

§16 图形的精加工

一、教学目标：

1、掌握放大和取色工具的使用方法

2、能够利用所学知识完善相应的图形

二、教学对象：

三年级学生

三、教学过程：

百度文库

1、放大工具的使用方法

“放大”工具就象一个放大镜，利用它可以将图象放大，便于我们对图形进行细微、精确的修改。

大方框显示的部分正好是图形窗口显示的部分。

通过菜单“查看”，不但可以打开或关闭程序中各个工具栏，而且在下拉菜单中单击“缩放”可以对图形进行放大和还原操作。

2、取色工具的使用方法

“取色”工具的形状象一只吸管，它可以吸取画纸上任意位置的颜色，然后就可以用吸取到的颜色画图了。

3、画奥运五环

百度文库

（1）（2）（3）

（4）

四、课堂总结：

今天我们学会了对图象进行精加工，以后我们就可以把图片处理得更漂亮了。下节课我们还要继续学习图象的处理。

§17 图象的处理

一、教学目的：

1、掌握图象翻转、拉伸和扭曲的方法

2、学会处理图象使其达到不同的视觉效果

二、教学对象：

三年级学生

三、教学过程：

1、图象的翻转

(1)水平翻转

第一步：

百度文库

第二步：

(2)垂直翻转

2、图象的拉伸和扭曲

第一步：

百度文库

第二步:

3、画彩蛋

百度文库

四、课堂总结：

我们学会了图象的处理，以后画画就更方便了。

§18 在图片中添加文字

一、教学目标：

1、掌握“文字”工具的使用方法

2、掌握在图形中添加文字的方法

3、学会立体字的制作方法

二、教学对象：

三年级学生

三、教学过程：

1、在画纸上输入文字

在“工具箱”中单击“文字”按钮，用鼠标在画纸上按住鼠标左键拉出一个虚线方框，即可输入文字。

百度文库

2、制作立体字

四、课堂总结：

学会了文字的输入，我们的图画就可以更精彩了！

河南科技出版八年级上册社信息技术教案 篇3

教学目标

1、了解动画的起源和发展。

2、了解动画的分类和原理。

3、体验神奇的动画效果。

4、激发学生学习动画制作的兴趣，让学生乐于学习。

教学重点

了解动画的原理。

教学难点。

探究动画形成的原理。

教学过程

一、导课

1、课件出示经典动画片的剧照，边放边解说。

2、揭题

二、动画的起源与发展

1、发送学习资料--动画原理与发展ppt。

2、引导学生打开并阅读学习资料。

3、请学生说一说动哂起源于什么

4、引导阅读教材第2页。

5、引导学生交流讨论传统动画创作过程与计算机辅助动画制作过程在人力物力以及创作手法上有什么区别

6、小结

三、动画的原理与分类

1、播放影片《视觉残留与动画》。

(l)动画是根据什么原理形成的(2)从空间的视觉效果将动画分为哪几类(3)影片最后看到的灯笼是在旋转吗为什么

2、结合影片内容，引导学生阅读教材第3页的内容，让学生在小组里交流讨论前面提出的三个问题。

3请小组派代表汇报讨论交流的结果。

4播放《米奇妙妙屋》和《闪电狗》的动画片断井小结动画从空间视觉效果上看的分类有二维动画平面动画和三维动画立体动画。动画的原理是根据人的视觉暂留的现象而形成的。

三、感受动画原理

1、讲授动画原理的具体概念：人的眼睛看到的影像会暂留大约0.1秒即实际图像消失之后其影像还会暂时停留在眼前这是人的视觉暂留原理。利用这一原理在一幅画的影像还没有消失前播放出下一幅画的影像就会给人造成一种的视觉变化效果这就是动画形成的原理。

2、发送学生资料到学生机，动画片断《喜羊羊与灰太狼》、《蓝猫淘气3000 问》和“喜羊羊与灰太狼”截图文件夹。

3、引导学生欣赏动画作品打开发送到学生机上的两个动画片断仔细欣赏。

4、出示动画原理的体验任务。打开ACDSee软件选择“喜羊羊与灰太狼”截图文件夹连续点击“下一张”按钮播放连续静态图片的动画效果。连续点击“上一张”按钮播放连续静态图片的动画效果。以不同的速度进行点击“下一张”或“上一张”按钮感受不同速率播放连续静态图片的动画效果。操作参考教材第4、第5页。

5引导学生开展动画原理的体验任务并引导他们在小组里互相观赏操作成果。

四、自主探究进一步感受动画原理

1、引导学生想一想并说一说，还可以通过什么活动来体验动画的原理。

2、出示分层任务，提供的“喜羊羊与灰太狼”截图。(l)将图片按顺序插入PPT文档中。

(2)手动放映PPT文档感受播放效果。

3、引导学生使用PowerPoint软件 创作喜羊羊与灰太狼的动画。巡视指导参与到学生的活动中并及时表扬与鼓励。

4、与学生交流活动心得和成果。

5、引导学生说一说制作动蜮的软件有哪些，举例说明。

6、小结

第二课GIF动画

教学目标

1、理解动画作品中的“帧”和“帧频率”。

2、了解GIF动画。

3、认识GIF动画制作软件。

4、学会在UleadGIFAnimator软件中添加图像创作GIF动画作品。

5、保存作品。认识GIF动画的文件扩展名。

教学重点

认识UleadGIFAnimator软件。教学难点

理解动画作品中的“帧”和“帧频率” 教学过程

一、回顾旧知

1、通过上节课的学习；同学们了解了动画的起源、发展、种类和原理。也亲自体验了神奇的动画效果。同学们想不想动手制作动画作品呢？

2、展示多个(;IF动画作品边播放边解说这里的动碗有大家熟悉的QQ表情、有奇炫的文字特效、有动态的个性签名等。经过学习我们都可以制作出这样的动画作品也可以创作出独一无二的动画作品。同学们知道这些动画作品是什么格式的文件是用什么软件来制作的

3、揭题帧与帧频率

二、新课

1、引导阅读教材第7页。

2、打开逐帧动厕。(l)逐帧观看图像。(2)调整帧频率，改变播放速度。

3、请学生说一说什么是帧？什么是帧频率？

4、目前制作GIF动画的软件很多，但我们学习GIF动画制作将姒一种软件为主-UleadGIFArumator软件。引导学生打开Ulead(;IFAnimator软件。对照教材第9页中的图2-2认识该软件窗口的组成。引导学生打开Windows自带的画图软件，比较这两种软件窗口组成的异同。让学生交流讨论。

5、制作《下雨啦》动画 出示做好的《下雨啦》动画作品，让学生观赏激发学生学习制作动画的兴趣。发送原始素材到学生机《下雨啦》原圈。

引导学生对原始素材进行加工处理。提示学生可以根据自己的喜好选择使用Windows自带的画图软件、ACDSec、Photoshop等软件进行加工处理。操作参考教材第10页中“3绘制多张不同的下雨效果图”。

6、出示探究活动的中心任务制作《下雨啦》动画。

7、引导学生完成探究活动的任务并引导他们在小组里互相帮助、共同协作完成任务。

8、引导学生预览作品动厕效果并及时保存文件

9、小结

第三课简单文字特效

教学目标

1、使用文本工具输入文字，设置文字的大小、颜色。

2、使用选取工具移动对象到适宜的位置。

3、在帧面板上插入相同的帧。

4、预览效果修改作品并保存。

教学重点

文本工具和选取工具的使用帧面板的使用。教学难点。

使用选取工具移动对象到适宜的位臵。教学过程

一、回顾旧知

1、回顾上节课的学习。

2、展示介绍“三坊七巷”的GIF动画作品，边播放边解说。

3、揭题

二、新课

1、引导学生先阅读教材第14-17页探究活动的内容根据自己对教材内容的理解尝试进行制作跳跃的文字GIF动画作品。

2、发送任务素材包到学生机。

3、引导学生完成探究活动的任务并引导他们在小组里互相帮助、共同协作完成任务。

4、引导学生通过“预览”按钮预览作品的动画效果。

5、分别转播几位同学的作品引导学生说出不正确的原因。

6、分别请其他同学帮忙改正错误转播其操作过程。

7、结合学生讨论情况小结

8、引导学生根据教师的小结改正不足之处并将作品保存在计算机指定文件夹中。

9、展示评价学生作品鼓励学生参与作品评价。

第4课时航拍效果图

教学目标

1、使用软件自带的特殊效果创作动画作品。

2、在帧面板上设臵相邻两帧的中间效果。

3、在帧面板上设臵每一帧的时间。

4、预览效果修改作品并保存。教学重点

使用软件自带的特殊效果创作动画作品。教学难点

使用软件自带的特殊效果创作动画作品。教学过程

一、回顾旧知

1、回顾前两节课的学习。

2、展示介绍我们福建的“世界文化遗产——土楼”的航拍效果的

3、揭题

二、新课

1、引导学生先阅读教材第20—23页探究活动的内容，根据自己对课文内容的理解。尝试进行制作图像的空中航拍效果的GIF动画作品。

2、发送任务素材包到学生机。

3、引导学生完成探究活动的任务并引导他们互相帮助、共同协作完成任务。

4、引导学生通过“预览”按钮预览作品的动画效果。

5、分别转播几位同学的作品引导学生说出不正确的原因。

6、分别请几位同学帮忙改正错误转播其操作过程。

7、总结

8、引导学生根据教师的总结改正不足之处并将作品保存在计算机指定文件夹中。

9、展示评价学生作品

第5课时Flash基本操作

教学目标

1、学会Flash软件的启动和退出、保存和打开Flash文档。

2、熟悉Flash窗口界面学会使用工具面板中的常用工具。

3、学会根据创作需要设臵舞台的显示比例。

4、激发学生学习动画制作的兴趣让学生乐于学习。教学重点

激发学生学习Flash的兴趣、熟悉Flash软件的操作界面。教学难点

学会根据创作需要设臵舞台的显示比例。教学过程

一、回顾旧知

1、回顾前面学习的GIF动画制作

2、出示教材第25页两张截图，观察在放大部分里的图像有什么变化。

3、引导学生说一说：两幅图放大后的图像变化。

4、揭题

二、新课

1、引导学生阅读教材第26页，自主启动Flash软件，认识软件窗口。

2、引导学生说一说，Flash窗口的组成。

3、演示操作：引导学生做一做。(1)使用椭圆工具在舞台中画一个圆。(2)用箭头工具选取椭圆的边框。(3)将椭圆边框删除。

4、讲授：在Flash软件中绘制和编辑图形时，是在舞台中进行的。演示舞台显示比例的设臵。

5、引导学生想一想，再讨论：舞台不同的显示比例有什么作用？

6、引导学生阅读教材第29-30页的创新活动内容并填写教材第30页的评价表。

第6课时线条图形工具

教学目标

1、学会使用Flash软件中铅笔工具、线条工具绘制各类线条。

2、学会使用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。

3、学会使用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形。

4、综合运用铅笔工具、线条工具、画笔工具以及箭头工具创作图形从中培养创作意识。教学重点

铅笔工具、画笔工具、线条工具、箭头工具的使用及属性的设置。教学难点

箭头工具对线条图形的编辑操作。教学过程

一、回顾旧知

1、介绍Flash软件中的铅笔工具、线条工具、画笔工具、箭头丁I具与windows巾画图软件的铅笔工具、直线工具、刷子工具、选择工具相比，具有更强的功能，即便你对鼠标掌控能力不强也能利用这些工具绘制线条流畅的图形。

2、出示教材第31页图6-1，请学生猜一猜。画面上的景物有可能是什么工具绘制的

3、揭示答案太阳、大树、群山为铅笔工具绘制伞、蘑菇、扇子为线条与箭头工具绘制。

4、揭题

二、新课

1、请学生与教师一起启动Flash软件。

2、转播教师机引导学生一起认识铅笔工具的模式选项与属性设臵。

3、引导学生选择教材第33页图6-3中的“小人”或“伞”的图形并动手厕一画。

4、演示画笔工具各种模式的应用。

5、发送“扇子fla”、“树fla”文件至学生机。

6、出示任务(1)打开“扇子fla”文件将图形用画笔工具的不同模式涂抹。(2)打开“树fla”探究箭头工具选择、分割、变形功能。

7、小结

8、出示各种各样的蘑菇图，引导观察并思考：可以选择什么工具来画蘑菇？(1)打开新的Flash文档。

(2)使用铅笔工具绘制蘑菇图形。(3)使用画笔工具绘制蘑菇图形。(4)保存文件。

9、请一名学生来演示，如何将蘑菇图中线条换成绿色。

10、引导学生用箭头工具编辑修改自己画的蘑菇图。

11、小结

12、引导学生填写教材第36页的评价表

第7课时几何图形工具

教学目标

1、学会使用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。

2、学会使用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。

3、学会使用查看菜单中“网格显示”的命令进行辅助绘图。

4、学会将所绘制的几何图形变成其他有创意的图形。教学重点

使用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。使用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。教学难点

会将所绘制的几何图形变成其他有创意的图形。教学过程

一、回顾旧知

1.课件展示几何图形并讲述，Flash软件中的图形绘制工具还有椭圆工具、矩形工具、钢笔工具。使用这三种工具可以绘制出多种几何图形。

2.课件演示几何图形多种组合变形的动画 3.揭题

二、新课

1.过渡：Flash软件中绘制几何图形的工具还有椭圆工具、矩形工具、钢笔工具。椭圆工具、矩形工具与wmdows自带的画图软件的椭圆工具、矩形工具操作方法基本上是一样的。2.引导学生自主操作打开Flash软件选择椭圆工具画个圆、矩形工具画个长方形、钢笔工具画个三角形。

3．转播教师机演示并引导学生观察椭圆工具矩形工具、钢笔工具等工具的属性面板。4．讲授椭嘲工具、矩形工具、钢笔工具等工具的属性面板都有两项设臵笔触色设臵和填充色设臵。矩形工具还多了“圆角矩形半径设臵”选项。

5．引导学生选择矩形工具，动手设臵圆角矩形半径，绘制矩形。观察不同圆角半径所绘制的矩形有什么变化

6、转播教师机讲授并演示网格命令

7、请学生点击“网格显示”命令。

8、引导学生自主探究用钢笔工具画五角星和一条有规律的曲线。

9、请学生演示绘制五角星和一条有规律的曲线的操作过程。

10、小结

11、(1)阅读教材第40-41页。(2)绘制基本图形。教材第40页图7-6中的图形。(3)使用箭头工具移动、组合、调整图形。教材第41页图7-7。(4)保存文件。

12、小结。画几何图形容易，但要将几种几何图形组合在一起，创设出新的图形，除了熟练运用箭头工具，还需要多动脑想一想要设计什么样式图形。

13、对学生的活动过程予以必要的提示与指导，并对活动过程予以适当评价。

第8课时文本特效

教学目标

1.学会使用文本工具输入文字，会熟练设臵文本的字体、字号和颜色。2．学会使用分离命令将文字转化为图形。

3．学会使用混色器、任意变形工具、墨水工具制作特效文本。

4．学会思考分析文本特效作品设计其他的文本特效在创作中提高创新能力。教学重点

使用文本工具输入文字，熟练设臵文本的字体、字号和颜色。使用分离命令将文字，转化为图形。教学难点。

使用混色器、任意变形工具、墨水工具制作特效文本。教学过程

1.引言，Flash软件也具有文本输入的丁具，可以设臵字体、字号、颜色。软件还有“分离”命令，可以将文字分解为图形后进行变形、填充色彩变化出形式各异、效果特别的文字图形。

2．展示Flash软件制作的文本特效作品七彩文字、空心文字、波浪文字、金属文字、梯形文字、任意扭曲文字。

3．揭题

4.引导学生启动Flash软件，使用工具箱中的文本工具。

5.引导学生输入文本，尝试设臵文本属性并思考问题：输入文本后，文本可以做哪些修改？能不能做出有特效的文字呢？

6.引导认识分离命令，演示将文本转换为图形的操作。

7.引导学生将前面所输入的文本进行分离转换为图形的操作。

8.对学生的活动过程予以必要的提示并对活动过程予以适当评价。9.参与学生的讨论与设计给予必要的提示与鼓励。10.展示小组优秀作品给予评价。

第9课时卡通画

教学目标

1．了解塑造卡通形象的基本知识，学会绘制简单的卡通形象。2．巩固提高组合图形的操作方法与技巧。3．培养作品创作的创新思维与审美观。教学重点

(1)绘制简单的卡通形象。(2)巩固提高组合图形的操作方法与技巧。教学难点

巩固提高组合图形的操作方法与技巧。教学过程 1.与学生交流讨论导入：(1)看过哪些动画片(2)喜欢哪些卡通人物(3)想把自己喜欢的卡通人物画出来吗

2．展示卡通造型图，这些卡通造型都是使用Flash软件工具绘制出来的。3．揭题

4.引导学生阅读教材第50页。5.演示绘制教材图9-2第一组图。(1)钢笔工具画三角形。(2)箭头工具调脸形。(3)铅笔工具画头发。(4)线条工具画五官。(5)箭头工具调整各部分线条。6.让学生试着绘制图9-2第二组图。7.交流展示，引导学生说一说绘制的步骤 8.出示五官比例图引导学生观察讨论。

9.引导学生根据小丑的特征，讨论选择哪些合适的工具进行绘制。

10.(1)阅读教材第52—54页。(2)按自己思考的方式绘制基本线条与形状。(3)调整修改线条与形状。(4)用画笔工具或涂料桶工具填充色彩。(5)保存文件。

11.引导学生完成任务，引导学生小组里讨论，引导学生开始创作。设计一个自己喜欢的卡通造型。任务说明及要求(1)抓住卡通造型显著的特征来绘制。(2)选择合适的绘图工具铅笔、哂笔、线条、椭圆、矩形、钢笔等工具绘制基本图形。(3)选择恰当的编辑工具箭头、橡皮、任意变形、墨水等工具编辑修改调整图形。(4)使用画笔工具或涂料桶工具给图形填充合适的色彩。(5)保存文件。

12.组织展示学生作品。

第10课时逐帧动画

教学目标

1． 了解Flash软件中帧的种类及应用。2． 学会使用橡皮擦工具制作效果。

3． 学会创作简单的逐帧动画，会测试动画效果并修改。

4． 学会关注生活充分发挥自身想像力创作生活中其它类似的逐帧动画作品。教学重点

帧的概念与逐帧动画的制作。教学难点

帧的用途、帧的灵活运用以及创作生活中的逐帧动画。教学过程

1.演示Flash动画范例

2.引言Flash软件在绘制和编辑矢量图方面有很强的功能，而它更加出色的功能是创作丰富多彩的二维动画作品。3．揭题

4.讲懈帧的概念，Flash动画是由一幅幅连续播放的画面产生的，其中每一幅画面称作一个帧(Frame)。帧是组成Flash动画的基本单位。

5.引导学生阅读学习教材第55—56页空白关键帧、关键帧、普通帧的概念。6.引导学生一起打开Flash软件。7.转播教师机提问：(1)默认的第一帧是什么帧？(2)在空白关键帧里画个圆，这时的帧是什么帧？(3)在第五帧，点右键、插入帧、灰色的帧是什么帧？在问答中补充各种帧的作用与操作。8.引导学生进行帧的操作练习。操作要求：(1)第一帧创建关键帧。(2)第二帧创建空白关键帧。(3)第五帧插入帧。(4)拷贝第一帧到第六帧的位臵。(5)删除第一帧。9.演示制作《吃西瓜》动画。(1)新建一个Flash文档或将前面练习的文档保留第一帧空白关键帧删除其它帧。(2)在第一空白关键帧的舞台上绘制一个西瓜图形。(3)第二帧上插入关键帧。(4)使用橡皮擦工具擦除第二帧中部分西瓜红瓤绘制西瓜被吃掉一口的效果。(5)在第三帧、第四帧、第五帧„„重复(3)(4)的操作。(6)测试动画效果修改并保存。

10.创作逐帧动画《吃水果》。任务说明及要求(1)新建一个Flash文挡或将前面练习的文档保留第一桢空白关键帧删除其它帧。(2)可自由绘制水果图形。(3)制作5帧以上模拟吃水果的画面。(4)测试动画修改效果。(5)保存文件。对学生的活动过程予以必要的提示并对活动过程予以适当评价。提示创作逐帧动画时各个关键帧的内容可以任意改变关键帧的数量也可以自行设定只要两个相邻关键帧的内容连续合理即可。

11.展示评价学生作品。引导学生填写教材第60页的评价表

第11课时形状补间动画

教学目标

1.了解逐帧动画与朴间动画在制作工作量及存储空间上的区别。2.知道补间动画的工作原理及分类。3.体验形状补间动画的作用及主要特征。

4.学会使用任意变形工具对选定的图形对象进行形状上的变形。5.学会在选定第一帧后通过属性面板进行形状补间动画的创建。6.学会使用快捷键(CtrI+Enter)进行动画效果的测试。教学重点：(1)学会进行简单的形状补间动画的创建。(2)体验形状补间动画的主要特征。教学学难点：学会在选定第一帧后通过属性面板进行形状补间动画的创建。教学过程

1.引导学生欣赏两个内容几乎相同的动画“吃西瓜swf”和“吃西瓜swf并从动画的内容和动画文件的大小进行比较。2.引导学生汇报观察结果。

3.用Flash打开“吃西瓜fla”和“吃西瓜1fla”引导学生观察两个动画关键帧的数量及时间轴所呈现内容的区别。4.小结

(1)逐帧动画每一帧都是关键帧都要进行手工编辑，所占用的存储空间大。(2)补间动画只需建立首尾两个关键帧 5.揭题

6.讲授补间动画可分为形状补间动画和动作补间动画两类。课件出示：形状补间动厕也称为“变形动画”，它的作用是生成一个形态到另一个形态的变化。这个形态可以包括形状、大小、位臵、颜色等。

7.分别演示刚才提及的几个形状朴间动画实例，引导学生说出属于哪种形态变化。创作《跳动的球》动画

8.引导学生先阅读教材第62页64页“1创建关键帧”“4创建朴间动画”之间的内容根据自己对课文内容的理解，尝试进行《跳动的球》动画制作。9.引导学生通过快捷键(Ctrl十Enter)测试已完成的动画。

10.小结(1)要记住尾帧中小球的位臵尽量离其在首帧中的位臵远些。(2)要记住在最后一帧中用任意变形工具对小球进行垂直方向的变形。(3)创建补间动画时一定记得要先单击除最后关键帧外的任意一帧，此时该帧呈黑色块状，再通过属性面板选择“形状”补间。

11.引导同学改正错误并完成教材第64页“步骤5”和第65页“步骤6”的内容。12.展示评价学生作品

13.播放动画实例“模拟打乒乓球”、“圆形变方形”、“红色变黑色”、“字母A变字母B"。14.引导学生填写教材第66页的评价表

第12课时动作补问动画

教学目标

1.知道元件的三种类型及元件的具体构成。

2.明确用箭头工具选中后元件与形状呈现方式的区别。3.学会制作元件调用元件库。4.学会新建图层。

5.学会通过属性面板进行动作补间动画的创建。6.了解形状补间动画与动作补间动画的主要区别。

教学重点：(1)学会制作元件，调用元件库，学会新建图层。(2)学会通过属性面板进行动作补间动画的创建。

教学难点：(1)明确用箭头工具选中后，元件与形状呈现方式的区别。

(2)了解形状补间动画与动作补间动画的主要区别。教学过程

1.请一位同学上台演示上节课制作过的“圆点变文字”形状补间动画制作过程提醒同学们注意观察该同学在尾关键帧中进行了哪些操作。

2.引导同学发表自己的见解。

3.讲授，在一个关键帧上放臵一个元件，然后在另一个关键帧改变这个元件的大小、颜色、位臵、透明度等，Flas根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作补间动厕。

4.揭题

5.引导学生阅读教材第67页“开阔视野”部分并思考如下内容。(1)创建元件的方法有哪些?(2)打开“创建新元件”对话框后,可供我们选择的行为有哪几种?它们的作用分别是什么？(3)元件的主要用途是什么? 6.引导学生按问题顺序发表自己的观点,适时进行评价与总绪,并辅之以实例演示。7.小结(1)形状被选中后该形状上布满着小白点。(2)组合图形、用文字工具创建的文字以及用新建元件的方法创建的元件用箭头工具选中后,它们周围呈现蓝色的方框。创作《小风车》动画

8.引导学生阅读教材第69页“探究活动”的内容结合自己的理解,尝试进行《小风车》动画的创作。

9.引导学生继续修改动画制作完通过快捷键(Ctrl+Enter)进行测试,并正确保存该动画。

10.小结(1)右键选择“创建补间动画”快捷命令。(2)先选中除最后关键帧之外的帧再通过属性面板将“补间”设臵为“动作”。

11.完成教材第72页创新活动2的表格。12.引导学生填写教材第72页评价表

第13课时引导路径动画

教学目标

1.了解引导路径动画的主要特点及工作原理。

2.学会创建引导层能辨认引导层与被引导层的图层图标。

3.知道引导层中的内容主要为一些线条。被引导层中的对象为元件,最常见的动画形式为动作补间动画。

4.创建引导路径动画时在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。

5.掌握创建引导路径动画的一般方法。

教学重点:(1)学会创建引导层,能辨认引导层与被引导层的层图标。(2)创建引导路径动画时在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。(3)掌握创建引导路径动画的一般方法。教学难点

创建引导路径动画时在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。教学过程

1.请一位同学展示上节课创新活动环节制作的作品“车轮swf”转播其画面。2.请该同学用Flash软件打开“车轮如”引导其回顾制作该动画的关键步骤。3.引导同学发表自己的观点并加以点评。

4.演示模拟车轮上下坡坡顶是平滑的效果的动画”车轮匕下坡sw”。5.讲授我们知道补间动画的运动形式是较有规律。生活中有很多物体的运动轨迹是不规则的在Flash中用引导路径动画可以做出许多不规则的运动线路效果。

6.揭题

7.引导学生阅读教材“开阔视野”部分，尝试思考如下内容(1)引导层中的内容可以是什么内容？(2)被引导层中的对象是元件还是对象，常见的动画形式是形状动画还是运动动画？(3)引导动画最基本的操作是什么？操作中有哪些注意事项？

8.针对思考题，引导学生接问题顺序发表自己的观点，适时进行评价与总结。

9.讲授。引导路径动画原理是在“连续的关键帧”中分解动作，也就是在时间轴的每个帧上都有关键性变化的动画。在播放动画时Flash就会一帧一帧地显示每一帧中的内容，让其连续播放就形成了动画效果

10.演示教材第75页步骤“1创建蝴蝶图形元件”的操作过程点明制作要领。引导学生边听边跟着操作。

11.引导学生阅读课文“探究活动”的其他内容，结合自己的理解，继续尝试进行《蝴蝶飞呀飞》动画的创作。

12.引导学生修改动画，制作完通过快捷键(Ctrl+Enter)进行测试并正确保存该动画。13.展示学生作品对活动过程及成果进行适当点评。

第14课时遮罩动画

教学目标

1.了解遮罩动画的主要用途及工作原理。

2.学会将普通层转换成遮罩层能辨认遮罩层与被遮罩层的层图标。3.知道遮罩中可以使用的动画形式以及构成遮罩层与被遮罩层的元素。4.会设置舞台大小，会将图片导入到元件库。5.掌握创建遮罩动画的方法。

教学重点：(1)了解遮罩动画的主要用途及工作原理。(2)学会将普通层转换成遮罩层，能辨认遮罩层与被遮罩层的层图标。(3)掌握创建遮罩动画的方法。教学难点：了解遮罩动画的主要用途及工作原理。教学过程

1.演示探照灯效果遮罩动画实例。2.引导同学发表自己的观点。

3.探照灯是在黑暗中通过灯光的移动把光所经过的地方的物体展示在我们的眼前。那么我们这个动画中移动的小球难道也会发光，大胆猜猜看，它的实现原理可能是什么？4.引导同学发表自己的观点 5.打开源文件，进入编辑状态

6.请一位同学上台在编辑状态下托动时间轴控制条，引导同学们观察小球移动时文字的变化情况。

7.教师总结动画的工作原理 8.揭题

9.引导学生阅读教材“开阔视野”部分尝试思考如下内容(1)遮罩的主要用途有哪两种(2)构成遮罩和被遮罩层的元素分别有哪些？(3)遮罩中可以使用的动画形式有哪些？10.针对思考题引导学生按问题顺序发表自己的观点，及时进行评价与总结，并辅之以实例演示。

11.引导学生阅读教材第81页“探究活动”的内容结合自己的理解，尝试进行探照灯效果动画的创作。

12.引导学生继续修改动画制作完成后通过快捷键(CtrI+Enter)进行测试并正确保存该动画。

13.引导学生分析两个动画制作的关键所在。14.展示学生作品

第15课时动画作品

教学目标

1.学会对动画作品进行主题、角色、场景、情节等内容的分析。2.知道动画作品创作的过程与方法，养成创作前能够对所要创作的作品进行主题构思与项日规划的好习惯。

3.学会综合应用所学的知识和技能创作简单的动画作品。4.学会评价自己与他人的动画作品。

5.培养学生综合运用所学知识和技能创作完整动画作品的能力

教学重点：(1)对所要创作的作品进行项目规划。(2)学会综合应用所学的知识和技能，创作简单的动画作品。

教学难点：(1)学会对动画作品进行分析。(2)评价自己与他人的动画作品。教学过程

1.谈话导入 2.揭题

3.分析作品

4.讲授，创作动画作品就像表演节目那样，要先选好主题，写大致的脚本，列出要用到的道具和场景，设计各个角色的出场。这些内容需要在创作之前进行规划。

5.引导查看教材第86页的作品规划表。6.与学生一起分析动画作品《静夜思》，将分析内容填写到表中。7.引导学生带着问题自主欣赏主题动画(1)先将四个作品欣赏一次。(2)选择您想制作的一个作品反复欣赏。(3)分析如果让体制作这样一个动画，体会做好哪些规划。(4)将想法简单地填入电子规划表1doc并保存。

8.思考好教材第88-89页的主题内容与作品规划表。9.引导学生交流展示作品鼓励学生参与作品评价。(1)仔细观看他人的作品给同桌的作品作出如实的评价填写作品评价表，教材第89页。(2)听取别人给自己的评价后，再评价自己的动画作品，填写自我评价表，教材第90页。

河南科技出版八年级上册社信息技术教案 篇4

一、教学目标

(1)通过学习能够识别计算机内部中的cpu、硬盘、音像设备、内存、光驱等硬件设备的主要功能。

(2)能根据不同的任务选用不同的外部多媒体设备。

(3)掌握常见外部设备的安装。

二、教学重点

把握计算机硬件的主要特点和性能，学会根据应用需求适当地选择或升级硬件。

三、教学难点

(1)计算机硬件型号与特性。

(2)掌握“赫兹”与“字节”等单位。

四、教学方法

(1)交流、讨论的学习方法。

(2)观察调查学习方法，将获取的资料归纳和总结，形成表格。

五、教学时间

1课时。

六、教学环境

计算机网络实验室。

七、教学过程

教学环节教学活动设计意图

(一)讨论交流1. 情境导入：

a. 李鸣要求升级电脑。

b. 如何看软件运行环境说明?

2. 教师提出学习问题、学生分析讨论问题：

a. 如何查看计算机的硬件配置?

b. 多媒体计算机需要哪些配件?

c. 如何帮助李鸣安装新打印机从情境导入，激发起学生的学习兴趣与动力

(二)教师讲授3. 教师讲解、分组(4人/组)学习：

a. 教师演示如何查看硬件的配置表。

b. 教师出示cpu、内存、硬盘、光驱的图片，向学生介绍各配置的性能和特点。

c. 让学生说一说那些设备是计算机的音像设备。通过教师的讲解，解决学习中的重难点

(三)分组活动4. 小组活动：出示windows vista操作系统运行环境说明，根据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要求，并提出硬件升级建议。

a. 学生查看自己的计算机的硬件配置。

b. 利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余容量。

c. 根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提出自己的升级建议并说出自己的理由。

5. 教师小结：随着信息技术的快速发展，硬件设备的性能在不断提高，新的应用软件对硬件环境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不可避免。但要知道许多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应该盲目的进行升级换代。如果我们没有找出真正的瓶颈，简单的更换cpu不会从根本上解决问题，简单的购买新机器更是不可取，也不符合建设节约型社会的要求以学生的活动促进学生的自主学习，理解掌握知识

(四)小组自主学习6. 学生自主学习：

a. 教师根据李鸣要用多媒体汇报学习的实际，让学生分析可能使用到的多媒体外部设备。

b. 学生分组分析，结合课文，提出本组选用的多媒体外部设备。

c. 小组学习汇报。让学生自主学习，培养学生学习能力和分析思考问题的能力

(五)教师讲解演示7. 教师演示安装新设备。

a. 教师演示如何安装摄像头，对于一些安装的细节借助视频进行演示。

b. 教师演示如何安装驱动程序

(六)归纳概括8. 教师归纳概括，帮助学生总结计算机的各种配件、外部设备和安装软件的方法教师对知识进行归纳，点拨方法要点

(七)课后练习9. 布置课后练习：

a. 指导学生到电脑商场实地了解各种硬件配置。