初级专业技术职务申报

初级专业技术职务申报（共12篇）

初级专业技术职务申报 篇1

郑州市人力资源和社会保障局

关于做好全市初级专业技术职务任职资格

评价工作有关问题的通知

郑人社职称„2011‟8号

各县（市）、区人力资源和社会保障局，市人才交流服务中心，市直各有关单位：

为了规范和完善我市初级专业技术职务任职资格评价工作，根据国家和省有关政策规定，结合我市实际，现就我市初级专业技术职务任职资格工作中有关问题通知如下：

一、初级专业技术职务任职资格评价方式

为了进一步规范职称评价行为，提高办事效率，为专业技术人员提供更加便捷的服务，从2011年起，各县（市）、区和市直各单位不再开展初级专业技术职务任职资格的评审工作。全市初级专业技术职务任职资格的评价，实行初聘和考核认定两种方式。初级专业技术职务的级别包括“员”级和“助理”级两个级别。

二、初聘、考核认定的范围和对象

凡在我市工作，与单位确立了人事、劳动关系的专业技术人员，不受户籍、档案、身份和单位性质限制，只要符合规定条件，均可自主申报，通过初聘和考核认定取得初级专业技术职务任职资格。

（一）初聘的范围和对象

取得国家教育行政部门承认学历的全日制普通大中专院校毕业生，不含电大、函大、夜大、自考、职大等成人教育的毕业生。其所学专业与现从事专业一致或相近，可初聘初级专业技术职务。

国家已实行以考代评的初级专业技术资格，如经济、会计、审计、统计、出版等，仍可初聘相应的专业技术职务。（卫生系列初级职务不得初聘）

（二）考核认定的范围和对象

通过成人教育方式取得国家承认学历人员以及全日制普通大中专院校毕业生所学专业与所从事专业不一致或不相近的人员可考核认定初级专业技术职务。

凡是国家已实行以考代评的初级专业技术资格，均不得实行考核认定。

三、初聘、考核认定的学历和年限要求

（一）初聘的学历和年限要求 申请初聘的人员，中专或大学专科毕业，见习一年期满，可聘任为“员”级职务；大学专科学历，担任“员”级职务满二年或从事本专业技术工作满三年，可聘任为“助理”级职务；大学本科毕业，见习一年期满，可聘任为“助理”级职务。

（二）考核认定的学历和年限要求 ⒈申请考核认定的人员，所学专业与现从事专业一致或相近的，中专或大学专科学历，从事本专业技术工作满一年，可考核认定“员”级职务；中专学历，从事本专业技术工作满五年或担任“员”级职务满四年，可考核认定为“助理”级职务；大学专科学历，担任“员”级职务满二年或从事本专业技术工作满三年，可考核认定为“助理”级职务；大学本科学历，从事本专业技术工作满一年，可考核认定为“助理”级职务。

⒉所学专业与现从事专业不一致或不相近者，在认定“员”级或“助理”级专业技术职务任职资格时，其专业工作年限要在上述规定年限的基础上增加二年。

⒊个别系列（专业）国家和省对学历和任职年限有明确规定的，按有关规定执行。

四、初聘、考核认定的审批程序和所需申报材料

初级专业技术职务实行属地分级管理，郑州市人力资源和社会保障局职改部门负责市直单位初级专业技术职务的审批和管理，各县（市）、区人力资源和社会保障局职改部门负责所在地单位初级专业技术职务的审批和管理，市人才交流服务中心负责其档案代理人员的初级专业技术职务的审批和管理。

（一）初聘的审批程序和所需申报材料

符合初聘条件的专业技术人员，向所在单位提出申请，单位对其德、能、勤、绩考核同意后，经业务主管部门审核汇总，报各级人力资源和社会保障局职改部门审批。初级专业技术职务初聘工作实行“随时受理，集中办理”的管理办法，每季度办理一次，分别于每季度最后一个月的下旬各审批一次，并同时下发任职资格文件。

申请初聘人员需提交的材料：使用《河南省职称工作信息系统》（从河南职称网“软件下载”中下载）规范录入、打印的《河南省初聘专业技术职务呈报表》一式3份及该表格的电子文本；学历证；就业报到证；身份证；考核表（事业单位人员提供）或单位考核报告（企业单位人员提供）。

申报人员所在单位和业务主管部门需提交的材料：使用《河南省职称工作信息系统》打印的相应级别《资格审查表》（A3纸）一式4份。

（二）考核认定的审批程序

符合考核认定条件的专业技术人员，向所在单位提出申请，单位对其德、能、勤、绩考核同意后，经业务主管部门审核汇总，报各级政府人事（职改）部门审批。初级专业技术职务考核认定工作每年办理一次。用人单位和业务主管部门对初级专业技术职务考核认定的推荐工作应于当年10月底前完成，郑州市和各县（市）、区的初级专业技术职务考核认定工作应于11月30日前审批完毕，任职资格批文应于当年年底前下发。

申请考核认定人员需提交的材料：使用《河南省职称工作信息系统》规范录入、打印的《河南省考核认定专业技术职务审核表》一式3份及该表格的电子文本；学历证及学历认证报告；身份证；考核表（事业单位人员提供）或单位考核报告（企业单位人员提供）； “员级”职务考核认定“助理”级的，还需带“员级”资格证书、聘书。

申报人员所在单位和业务主管部门需提交的材料：使用《河南省职称工作信息系统》打印的相应级别《资格审查表》（A3纸）一式4份。

五、收费问题

依据豫价费字„1997‟180号文件精神，考核认定收费标准每人80元。

六、初级专业技术职务任职资格证书的管理

从2011年开始，初级专业技术职务实行备案和网上查询认证制度，各县（市）、区职改办应于每年3月底前将上本县（市）、区的初级专业技术职务人员名册报郑州市人力资源和社会保障局备案。

七、以往有关规定与本通知不一致的，以本通知为准。

二○一一年三月三日

初级专业技术职务申报 篇2

一、评聘分开的含义及其必要性

“评”和“聘”作为两种不同的机制在专业技术职务评聘中同时运转, 这是职称改革的新思路。首先评审机制和聘任机制是两种互为前提、互相补充的机制。评审的目的是为准确聘任, 如果没有聘任, 评审就失去意义;同时聘任也必须以评审为前提, 只能在评审出来的有任职资格的人选中择优录用。其次评审机制和聘任机制是两种不同的、同时并存的竞争机制。评审是对学识、才能、业务水平、工作能力、成果业绩的综合评价, 是以“水平”为尺度对专业技术人员的全面衡量, 必定选拔一批, 淘汰一批, 引导专业技术人员向专业技术的深度发展。聘任是对人才的录用机制, 根据工作需要从有资格的人员中录用一批, 进而淘汰一批, 这是又一次竞争。聘任的竞争促使专业技术人员时刻保持旺盛的斗志, 积极为开创工作的新局面而努力, 充分体现按劳分配, 多劳多得的分配原则。一些人即使水平很高, 但由于身体欠佳, 或其他原因, 不能在岗位上积极为事业的发展作贡献, 就不应当享受上岗待遇, 就应当及时淘汰、解聘。最后评审和聘任是不同权力部门对专业技术人员的不同评价。评审是由各专业专家组成的评委会, 对专业技术人员学术水平、科研水平、工作能力的综合评价;聘任是基层单位行政领导的用人权。评审限制了单位领导的用人权, 要求他们在具备相同任职资格条件的人选中择优录用。评审是客观、公正的评价体系, 聘任却包括着基层单位领导人的各种感情因素, 人为色彩。聘任是一种双向选择机制, 既有行政领导的用人权、聘任权, 也有专业技术人员的拒聘权。在全社会范围内建立起这种评价机制与聘任机制相分离的评聘分开制度非常有必要。

1、建立评聘分开制度, 将任职资格的评定与专业技术职务聘任相分离, 有利于建立多种激励机制, 便于调动广大专业技术人员的积极性, 有利于专业技术队伍的稳定发展。评审是专业技术深度学术水平、业绩成果的竞争, 有利于引导专业技术人员向科学技术的深度发展, 为社会主义建设多做创造性的贡献。聘任制有利于随时调动专业技术人员的积极性, 即使水平提高, 不好好干工作照样可以不聘或解聘。

2、建立评聘分开制度, 实行社会化、行业化的专业技术任职资格评审, 有利于确立专业技术任职资格的权威性与统一性。在首次职改中出现的所谓的职称贬值, 主要是由于未实行行业化评审, 同一专业性质的任职资格未由同一评价机构评审, 各系统、各部门自行一套, 标准参差不一, 竭力向低水平参照, 从而导致专业技术任职资格贬值。

3、建立评聘分开制度实质上是专业技术职务聘任制度内在的必然要求。专业技术职务聘任制是根据实际需要设置的专业技术工作岗位, 由行政领导在经过评审委员会认定的、符合相应条件的专业技术人员中聘任或任命, 评审委员会是学术组织, 它主要对专业技术人员的业务水平进行衡量, 经它评出来的人行政领导不见得全部聘用, 这样就存在着评审与聘任的脱节。为此要先有任职资格, 然后在其中反优聘任, 是专业技术职务聘任制度的内在要求。

4、实施评聘分开制度, 有利于打破“论资排辈”的不良习惯, 促使拔尖人才脱颖而出。党的十五大明确指出:要努力创造一种良好的社会环境, 促使拔尖人才脱颖而出。实行专业技术职务评聘分开制度, 就是创造这种良好社会环境中的主要环节。可以按实际能力、贡献、水平, 解决在工作中起到过重要作用的老同志、老专家的专业技术职务任职资格问题, 对他们一生的业绩、水平、贡献作出公正的、客观的评价, 让他们能心情舒畅地退居二线, 这样就会空缺出许多一线的专业技术重要岗位, 年轻力壮的同志就可以补上去。

二、评聘分开的几点好处

1、以保证评聘人员的质量。

评资格, 是对被评人员达到某种水平的确认, 如“德、识、能、勤、绩”的认可, 也有一定质量要求, 如组织、协调、思考、决策能力等。

评聘合一, 则上述质量要求的差别, 一般体现不出来, 易出现顾此失彼、忽视某一方面的质量;评聘分开, 使职务“资格”与胜任“职务”得到不同的体现。而且, 在经过严格筛选的人中选择评聘, 自然就保证了质量。

2、可以废除职务终身制。

废除终身制乃是职称改革的目的之一。评聘合一, 决定了任职资格和职务不能分离。要解聘职务, 就得伴以任职资格的取消。但实际上任职资格取消了, 其任职资格 (或某种水平) 依然存在。因此, 与任职资格联系甚密的职务也就难以解聘了, 废除职务终身制就成了一句空话。评聘分开, 由于取消了任职资格与职务间的必然联系, 解聘职务无需取消任职资格, 这使岗位进出渠道易于疏通, 体现了职务终身制的废除。

3、可强化专业技术人员的竞争意识。

强化竞争意识, 促使专业技术人员积极履行职责也是职称改革的目的之一。而评聘合一的客观结果却与此相悖。特别是一些年轻同志, 不可能参与高层次的任职资格的竞争。专业技术人员一旦评聘上某一职务, 尤其是高级职务, 就犹如到达长跑终点, 无需努力, 竞争意识自然消失。若评聘分开, 则任职资格的评定, 专业技术职务的聘任或续聘都存在着竞争。因此, 专业技术人员在激烈的竞争氛围中, 无论是高聘还是低聘, 都不得不尽心尽力地工作, 他们竞争意识必然强化。

三、评聘分开的实施

实行专业技术职务评聘分开, 是一项艰巨繁杂的工作, 应精心研究、谨慎从事, 做好以下工作:

1、严格开设职称评定系列, 确保职称评定质量。

专业技术职称不仅有知识性、专业性, 而且有严肃性、法规性。因此, 职称系列的开设应由国家审查和控制, 成熟一个, 批准一个。不仅要看其是否有雄厚的基础知识, 系统的专业理论, 而且要看其在国民经济中的地位、作用和发展前景。在严格开设职称系列的同时, 制定明确的考核评定标准和办法, 确保评定质量, 防止出现范围不清, 标准不明, 人人要职称的局面。

2、加强宏观比例限额控制。

职称评定是根据条件标准进行考核确定, 不受指标数额限制。但作为专业技术职务, 则受其比例结构岗位设置的限制。在目前进行的专业技术职务聘任工作中, 国家根据各部门的人才状况、工作任务统一下达专业技术职务宏观控制指标。这一作法在实行评聘分开工作中尤为重要。第一, 国家根据我国的科技发展规划及各部门在国民经济中的地位和作用统筹分配专业职务数额, 控制和调整各部门各地区的人才分布结构和比例, 保证重点部门用人。第二, 通过下达宏观控制指标, 要求各单位在比例限额内设置岗位, 利于建立岗位责任制, 防止因人设岗等现象发生。

3、加强职务职称分类管理。

专业技术职务是如何聘用的? 篇3

读者：郑先生

答：读者您好！1992年以前，我区专业技术职务实行评聘结合，专业技术人员有了岗位数额（聘任指标），才能申报评审相应专业技术职务任职资格，经相应评审委员会评审认定取得任职资格后，即可聘任相应专业技术职务，兑现相应职务工资。根据国家深化职称改革的有关精神，为进一步完善专业技术职务聘任制度，建立竞争激励机制，经自治区职称改革工作领导小组第22次会议研究决定，从1993年起，我区专业技术职务实行评聘分开。同年4月20日，自治区职称改革工作领导小组制定下发了《广西开展经常性专业技术职务评聘工作的实施办法》（桂职改字〔1993〕1号），该文件规定：“评审专业技术职务任职资格，主要是对专业技术人员的学术技术水平的评价、认定，不受岗位和名额的限制。按规定程序和标准条件评价、认定相应的专业技术职务任职资格，根据岗位数额、工作需要和个人德才表现择优聘任专业技术职务，实行评定资格与聘任职务分开进行。”我区实行评聘分开后，严格按照国家人社部每年下达的增补岗位数额及离退休、自然减员突出的岗位数，择优聘任专业技术职务。由于國家下达的中、高级岗位数额有限，因此，每年均有部分取得任职资格的人员，无法聘上相应的专业技术职务。

初级专业技术职务申报 篇4

资格的通知

各中心总校、局直学校：

根据县职改办的文件精神，现将2013中小学、幼儿园教师申报初级专业技术职务任职资格的有关情况通知如下：

一、范围：

此次申报中小学、幼儿园教师专业技术职务任职资格仅限于在专业技术岗位上的在职专业技术人员。

二、条件

1、政治思想先进，有良好的师德，遵纪守法，工作积极主动，成绩优良。

2、具有合格学历。小学、幼儿园教师中专及以上学历；初级中学教师具有大专及上上学历；高中教师具有本科及以上学历，且所学专业与从事的专业技术工作相同或相近。

3、具有相应层次的教师资格证书。

4、任现职期间考核均为合格以上等次。

5、资历：

（1）、初定人员，全日制大中专师范院校毕业生尚未评定专业技术职务的。大专毕业，工作满三年的，可初定为助理级（小学一级教师、中学二级教师）职务；大学本科毕业，工作满一年的，可初定为助理级职务。非师范类院校毕业的，延长两年申报。（2）、晋升人员，小学一级教师：截止到2013年12月31日前任小学二级教师满三年的教师；中学二级教师截止到2013年12月31日前任中学三级教师满二年的中学教师。

三、注意事项

1、工人身份非专业技术人员不允许申报。2、2013年9月1日以后调动的回原单位申报。3、2009、2010年招聘的特岗教师，符合条件的可以申报。

4、符合条件的转评人员可以申报。

四、呈报材料

1、《专业技术职务任职资格评审表》或《初聘专业技术职务呈报表》一式三份。

2、毕业证、现任职资格证、继续教育证、教师资格证书等原件。

3、任现职以来的专业技术工作总结一份（1000字以上）。

五、上报材料时间安排：

各单位收到通知后，填好摸底登记表，于11月1日前交到人事股，领取所填报的材料。

献县教育体育局人事股2013、10、21

专业技术职务申报条件 篇5

专业技术职务申报条件

一、各级专业技术职务申报条件

1、学历条件：初级要求中专以上学历；中级要求大专以上学历；高级要求大本以上学历。所学专业要求与晋升专业技术职务对口。

2、职称晋升任职年限条件：员级，大专或中专毕业工作见习一年期满。助级，硕士学位获得者或研究生班结业及第二学士学位获得者；大本毕业工作见习1年期满；大专毕业担任员级2年以上；中专毕业担任员级4年以上。中级，大专毕业担任助理4－5年；获得学士学位或大本毕业担任助理4年以上；硕士研究生毕业担任助理3年；研究生班结业及第二学士学位获得者，担任助理3年；获得博士学位，有一定工作成绩者。副高级，具有大本以上学历，担任中级5年以上；获得博士学位，担任中级2－3年。正高级，担任副高级5年以上。

3、职称晋升专业年限条件：员级，中专第一学历1年，第二学历2年。助级，大专第一学历3年，第二学历5年；大本第一、第二学历都是1年。中级，大专7－8年；本科5年；硕士、研究生第一学历3年，第二学历4年。副高，本科10年；硕士、研究生8年；博士3年。正高，本科15年；硕士、研究生13年；博士8年。

4、职称晋升继续教育条件：任职年限内平均每年的继续教育学习要达到20学分，其中公修学分不少于5分。

二、高、中、初级破格申报条件

（一）基本条件

1、符合专业技术职务试行条例规定的政治条件，任现职以来，各考试均为合格（或职称）以上，其中至少有两考核为优秀。

2、一般需任下一级专业技术职务满三年以上。

3、取得符合规定的外语、计算机考试成绩。

4、取得符合规定的专业技术人员继续教育学分。

（二）破格申报正高级专业技术职务任职资格业务条件

具备下列1、3或2、3条件（同一获奖项目、获奖论文或著作按一项计算）的副高级专业技术职务人员可破格申报正高级专业技术职务任职资格；

1、承担国家级项目（课题），并已经省级以上业务主管部门组织同行专家鉴定，其成果具有国内先进水平；或者已经省级以上业务主管部门组织同行专家鉴定，在管理、应用技术推广（包括专利成果推广应用）中取得显著的经济效益或社会效益，或其教学、科研成果在全省推广。

2、获得国家科学技术奖的主要完成人；或者获省、部级科学技术二等奖以上及相当奖励项目的主要完成人；或者获省社会科学成果二等奖以上的主要完成人；或者获两项以上国家专利（至少有一项发明专利），并在实践中推广应用。

3、在中央和国家机关各部委主办具有国内统一刊号公开发行的专业报刊上发表本专业有较高学术价值的论文三篇以上（独立完成或第一作者，每篇3000字以上）；或者公开出版由本人撰写的本专业有较高学术价值的两部以上专著或译著；或者从事文化艺术、文学创作工作，在省级以上专业报刊、出版社发表、出版了80万字以上的文学作品，且作品在国内有重大影响，受到文学艺术界的高度评价。

（三）破格申报副高级专业技术职务任职资格业务条件

具备下列1、3或2、3条件（同一获奖项目、获奖论文或著作按一项计算）的中级专业技术职务人员可破格申报副高级专业技术职务任职资格，其中获得设区的市政府或省级以上政府人事部门与业务主管部门联合表彰的，符合下列条件之一的也可破格申报。

1、承担省级项目（课题），并已经省级业务主管部门组织同行专家鉴定，其成果具有省内先进水平；或者已经省级业务主管部门组织同行专家鉴定，在管理、应用技术推广（包括专利成果推广应用）中取得较好的经济效益或社会效益，或其教学、科研成果在全省或设区的市范围内推广。

2、获省、部级科学技术三等奖以上及相当奖励项目的主要完成人；或者获省社会科学成果三等奖以上的主要完成人；或者教学、科研成果获省政府业务主管部门或设区的市政府组织评审的二等奖（或三等奖两项）以上的主要完成人；或者获两项以上国家专利，其中至少一项在实践中推广应用。

3、在省级以上业务部门主办具有国内统一刊号公开发行的专业报刊上发表本专业有较高学术价值的论文三篇以上（独立完成或第一作者，3000字以上）；或者公开出版由本人撰写的本专业有较高学术价值的一部以上专著或译著；或者主持编写大型系列国家或部颁标准及规范；或者主持编写在省以上范围通用的教材（理工、农林、医学、体育类教材本人撰写部分不少于15万字，文史、财经、政法、管理、艺术类教材本人撰写部分不少于20万字）；或者从事文化艺术，文学创作工作，在省级以上专业报刊、出版社发表、出版了50万字以上的文学作品，且作品在省内有重大影响，受到文学艺术界的较高评价。

（四）破格申报中级专业技术职务任职资格业务条件

具备下列一条（同一获奖项目、获奖论文或著作按一项计算）的助理级专业技术职务人员可破格申报中级专业技术职务任职资格：

1、获省、部级以上科学技术奖或社会科学优秀成果奖的前五位人员；

2、获市级科技进步奖或自然科学优秀学术成果一等奖的首位人员；获两项市级科技进步奖或自然科学优秀学术成果二等奖的首位人员；

3、在国际学术期刊、国内中文核心期刊上发表过3篇以上（均为第一作者，3000字以上）本专业有较高学术价值的论文；

4、因专业技术工作成绩突出被市级以上政府或国家部委表彰并授予荣誉称号；

5、获得市以上有突出贡献的专家（专业技术人员）称号的专业技术人员。

（五）具备下列条件之一者可破格晋升助级职称：

1、获得省部级以上科技三等奖；

2、获得市级以上科技一等奖或获得市级科技进步二等奖的前两位人员；

3、获得县级科技进步一等奖的前两位人员或获得县级科技进步二等奖的首位人员；

4、在国家级刊物上发表过2篇有较高学术价值的论文或在省级刊物上发表过3篇有较高学术价值的论文（均须1500字以上）；

5、大中型企业中层兼任专业技术工作；

6、小型企业正、副职兼任专业技术工作；

7、大专毕业从事专业工作满8年；

8、中专毕业从事专业工作满15年；

9、从事专业技术工作满20年以上的专业技术人员；

三、非公有制企业专业技术人员申报条件（目前不执行该政策了）

（一）具备下列条件之一者可申报中级：

（1）取得相应系列助理级专业技术职称5年以上；（2）大学本科学历从事专业工作满4年以上；（3）大学专科学历从事专业工作满6年以上；（4）中专学历从事专业工作满8年以上；（5）高中学历从事专业工作满13年以上；（6）初中学历从事专业工作满18年以上。

（二）具备下列条件之一者可申报高级（注：申报高级会计师必须有会计证）。

（1）取得相应系列中级专业技术职称5年以上；（2）研究生学历从事专业工作满6年以上；（3）大学本科学历从事专业工作满8年以上；（4）大学专科学历从事专业工作满10年以上；（5）中专学历从事专业工作满15年以上；（6）高中学历从事专业工作满22年以上。

（三）助理级申报条件

1、大学本科学历从事专业工作满1年。

2、大学专科学历从事专业工作满2年。

3、中专学历从事专业工作满4年。

4、高中学历从事专业工作满7年。

5、初中学历从事专业工作满12年。

（四）员级申报条件

1、大学专科学历从事专业工作满1年。

2、中专学历从事专业工作满2年。

3、高中学历从事专业工作满3年。

初级专业技术职务申报 篇6

关于申报工程技术系列专业技术职务

任职资格有关问题的说明

一、评审范围

1.凡委托我中心人事代理、从事科技产品的研制开发、新技术的推广应用和维修服务，及从事科技咨询(不含管理类)的工程技术人员，符合申报条件者，可申请相关专业技术职务任职资格的评审。

2.国家全日制院校毕业生在本专业或相近专业技术岗位见习期满，并办理转正定级后，可申报专业技术职务任职资格的认定。

二、申报条件

申报人要热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家的政策法令，尊重知识产权，具有良好的职业道德。

(一)技术员

大(中)专毕业，在工程技术岗位上1年见习期满。

(二)助理工程师

1.获硕士学位者。

2.大学本科毕业，在工程技术岗位上1年见习期满。

3.大学专科毕业，任技术员2年以上。

4.中等专科毕业，任技术员4年以上。

5.工作后取得大专以上学历、连续工作满5年以上。

(三)工程师

1.获博士学位者。

2.获硕士学位，任助理工程师2年以上。

3.大学本科毕业，任助理工程师4年以上；大学专科毕业，任助理工程师5年以上。

4.具有扎实的基础理论和专业技术知识，具有指导初级人员工作的能力；有一定的英语水平。

(四)高级工程师

1.获博士学位，任工程师3年以上；大学本科毕业以上学历，任工程师5年以上。

2.具有系统的基础理论和专业技术知识，有丰富的技术工作实践经验，掌握本专业的国内外现状和发展趋势；

3.根据产品研发的需要，提出新的任务和课题，技术上有独到的见解，具有组织和指导重大技术项目施工的能力及指导中、初级人员学习和工作的能力；

4.获得国家科技成果三等奖以上的主要完成者;省(部)级科技成果二等奖以上的第一获奖者；为企业产品的研发,解决重大技术问题,且带来明显效益者；为重点攻关项目做出重大贡献者。

三、申报材料（A4规格）

1.提交申请报告及综合材料（3000字以上，包括本人简

历，任现职以来的主要工作业绩，论文目录）一式17份。

2.填报《专业技术职务任职资格呈报表》(一式2份)，表中“基层单位意见”栏须由用人单位认真填写，并加盖单位公章。

3.职称外语等级证书、学历(学位)证书、专业技术职务任职资格证书。验原件交复印件。

4.有代表性的论文(工作报告)或其他材料：获奖证书、专利证书、成果鉴定证书等复印件。

5.申报高级职务者除提交上述材料外，还需用人单位出具客观如实的业务评价推荐函。另外，申报人需在评审会上进行工作报告和答辩(时间、地点另行通知)。

6.符合下列条件的专业技术人员在申报相应的专业技术职务时，可免于外语考试：

(1)获得博士学位申报高级职务者；获得硕士学位申报中级职务者；

(2)具有外语专科以上学历人员，申报高、中级职务者；

(3)在TOEFL成绩有效期内：成绩600分以上申报高级职务者；成绩500分以上申报中级职务者。

四、领取证书

初级专业技术职务申报 篇7

1 职务评审原则

1.1 评审总原则

从德、能、勤、绩4方面进行量化考核评分, 量化考核指标由考核的指标体系、每项指标在总体中的权重和评分标准组成, 德能勤绩4个方面满分为100, 每项都有分值。

1.1.1 德 (20分) :

(1) 政治品德, 即指辩证唯物主义与历史唯物主义的世界观, 以及建立在这个世界观基础上的政治立场等。 (2) 伦理道德, 即指在处理个人与社会之间关系、人与人之间关系时所表现出的思想品德。 (3) 职业道德, 是指在从事职业活动中, 用高尚的道德指导本职岗位职业活动的具体实践。 (4) 心理品德, 是指个性心理倾向、动机、兴趣、理想品德是否高尚。

1.1.2 能 (30分) :

(1) 一般能力, 是指各类工作人员完成一切活动都必须具备的能力。 (2) 特殊能力, 是指为适应一定活动需要而形成的具有专业和综合特征的能力。

1.1.3 勤 (20分) :

由积极性、纪律性、责任心和出勤率4个方面组成。在考核工作人员之“勤”的过程中, 关键是考核其工作态度、在本职工作岗位上的勤奋敬业精神和劳动工作纪律情况。

1.1.4绩 (30分) :

一般由以下4个方面构成: (1) 工作指标:即在履行职责、完成工作任务时质量和数量。 (2) 工作效率:即完成工作任务过程中体现出来的组织效率、管理效率和机械效率。 (3) 工作效益:即完成工作任务的社会效益、经济效益、时问效益等方面取得的成果绩效。 (4) 工作方法:是指采取了何种方法、措施、手段完成了任务。

1.2 三级评审制原则及程序

以往采用综合医院的职务晋升评审考核标准和考核程序, 在很大程度上并不完全适合口腔专科医院, 因此, 自2009年起, 经过5年的努力, 我们逐渐设计、实施、完善了具有口腔专科医疗、护理和医技特点的考核标准和考核程序, 我们称为职务晋升三级评审制。

符合晋升条件的专业技术人员均可以申报, 填写申报表, 申报内容准确、具体、详实, 申报表内容除了个人的自然情况外, 主要填写任现职以来的工作业绩, 发表的论文和科研等, 见表1。

1.2.1 一级评审 (即科室评议) 。

(1) 人员组成:一级评审评议组由科主任任组长, 组成员由科主任医师、支部书记、护士长组成。 (2) 考核评议程序:科室评议组对申报人申报内容进行评审, 从德、能、勤、绩4方面根据个人表现进行讨论、审核、评分。征求科内每一位医护人员对申报人的意见, 从服务态度、服务意识, 与本科室和协作科室人员的沟通协调能力、临床操作能力和科研能力等方面进行评分。汇总取平均分。见表2。

1.2.2二级评审 (即专业组评议) 。

(1) 人员组成:院内共设有7个专业委员会:口内、口外、修复、正畸、护理、医技、科研。各专业委员会由该专业教研室组长牵头, 组员由本专业专家、人事处领导、申报人科室的科主任组成。 (2) 考核评议程序:同专业申报人答辩顺序采用抽签制, 时间每人15分钟, 用ppt形式, 申报人答辩内容包括:个人基本情况、疑难病历汇报、论文答辩。提供10份完整大病历供专家审核、提问。专业组专家对疑难病历的评议:对病情诊断、治疗复杂程度;治疗设计是否完善可行、是否有明显的缺陷或错误;治疗效果;病历的连续性、书写字迹和标点语句、医学影像完整等进行评分, 见表3。

对论文的评议:对论文的科研性、前瞻性、是否国内先进和实用性等方面进行评分。

对科研课题和获奖评议:对获得国家、省市科研成果奖和科研课题进行评分。

科主任对申报人介绍:从工作态度、工作能力、科室协作能力、服务态度、服务意识等方面进行介绍, 说明是否推荐, 出示科室一级评审评分表。

专业组评分:本专业所有申报人汇报答辩完毕后, 专业组讨论、评议, 对每位申报人逐项评分, 人事处根据申报人的得分进行排序。

公示:人事处将科室评议得分、专业组评议得分、群众评议得分进行整理, 将个人及基本情况 (年龄、工龄、现任职时间、毕业学校、学位学历、论文数及发表的期刊、科研课题及科研成果、外语计算机成绩、下社区下乡完成情况、传染病知识及继续教育学分) 等汇成总览表进行全院公示7天。见表4。

1.2.3 三级评审。

三级评审, 即院评审委员会评审。 (1) 人员组成:院评审委员会由主管院长担任组长, 成员由副院长、各专业高级专家、人事处长和院纪检领导组成。 (2) 考核评议程序:院评审委员会根据科室和专业组评审意见, 严格按照德、能、勤、绩对申报人进行讨论、评议、审核, 最后采取不记名投票的方式, 获得同意票超过2/3者, 方可通过推荐, 推荐的人选既符合专业技术晋升标准、又要兼顾该专业学科发展、人才储备。

2 效果

通过三级评审, 我院申报人员能够被推荐参加卫生局考评中心答辩的人数、合格率和获得通过的比率逐年上升, 自2009年以来, 我院通过实行三级评审制度, 大大激励了我院医务人员不断提高专业技术水平, 不断学习的积极性, 在很大程度上提高了医院整体医疗、科研、教学水平。三级评审制度确保了申报人员符合晋升职务标准。

3 讨论

3.1 三级评审制强调晋升人员的政治素质和医德医风

三级评审以考查申报人员的德能勤绩为总原则, 重视申报人员的思想品德情况。因为品德是决定人的成长及发展方向的根本因素。职称评审中对专业技术人员的政治素质有明确的要求, 要求医务人员必须具备正确的人生观、价值观, 具有良好的思想作风、工作作风、生活作风、爱岗敬业、脚踏实地、乐于奉献、相互合作、全心全意为患者服务[1]。医德医风考核标准由医务处、门诊办和党委办公室根据考核标准进行审核, 如有违纪记录, 一票否决。

3.2 三级评审制强调工作作风、重视临床工作能力

良好的工作作风是一个医务工作者从医的基本保障。要遵纪守法, 要具有全心全意为患者服务的意识和服务行为, 才能完成好医疗服务任务[2]。三级评审制考核晋升人员本职岗位的业务专业技术能力的运用和发挥.业务专业技术提高情况和知识更新情况。而且重要的还在于, 即使一个人具备了适合其岗位的能力, 并且发挥了, 然而还要看其能力运用的目的性是否明确、得当, 手段方式是否合理、规范。考核其履行职责情况、完成工作任务情况, 数量、质量、效益、成果的水平等情况。

口腔医学是经验医学, 既要有丰富临床经验、精湛的专业技术和较高水平的临床工作能力, 还需要医、护、技密切配合, 任何环节出差错都会使患者遭受不必要痛苦, 造成时间、精力、财力的浪费。

3.3 三级评审制重视临床带教和授课, 对科研论文进行合理测定

我院是教学医院, 口腔专业又是以临床技术操作为主, 临床实习生、进修生的学习除了基础课外, 临床技术操作占主要部分, 而临床操作的教学完全靠年资高的医生手把手的教, 通过三级评审, 晋升人员必须完成相应的教学任务, 避免有些申报人员只顾自己看病人、写论文、搞科研, 而不重视临床带教、授课。晋升人员必须完成各教研室的教学任务, 有教学任务未完成者、出现教学差错者一篇否决, 不能申报晋升。

通过三级评审, 申报人员的科研课题、成果和论文在科内进行展示, 科研课题和科研成果名次只取主要负责人和第一完成人的, 论文只提交第一作者的, 既相互学习, 又防止抄袭滥用, 起到监督作用。

3.4 最大限度公开、公平、公正, 规避人情

三级评审制本着公开、公平、公正, 客观、合理的原则, 符合申报条件的自主报名, 经过科主任和科内核心组讨论评议审核, 符合条件者才上报专业组评审, 上报时需要附有科室评审意见和科主任签字同意意见。

专业组评审面向全院职工, 凡愿意旁听专业组答辩会的人员均可报名参加, 这样, 既提高了医务人员的本专业和相关学科的知识水平, 也学到了一些答辩技巧, 起到了相互学习、促进、监督的效果。

职务晋升关系着每个人的切身利益, 也是对个人能力的评判, 三级评审制使评审过程更客观、严肃、谨慎, 可以最大限度从源头、从基层把关, 对申报人员进行评价、审核, 避免拉关系、走后门、打招呼, 造成人情干扰。

总之, 我院通过实行职务晋升三级评审制, 对于保证我院医疗、教学、科研各项工作健康发展, 提高医院核心竞争力, 让优秀人才优先评聘, 使每一位医务工作者都能得到公开、公平、公正的晋升机会, 最大限度地保障了职称晋升评聘工作的客观性和公正性。

参考文献

[1]杜祥永, 陆晓庆, 傅媛媛.医疗高级职称评聘中量化积分法的运用与思考[J].南京医科大学学报, 2006, 4 (25) :315-317.

初级专业技术职务申报 篇8

为什么会出现这种反常现象?主要原因,就是近些年来地方政府和教育行政部门,遇有什么事情都拿职称说事。这样一来,职称的本意就随之变色变味,变得面目全非,甚至面目可憎。国家实行教师职务制度,是为了提高教师的思想水平和专业水平。现在随着国家对教育人事制度改革的深入,教师职务制度也得到了进一步的实施,实行岗位工资,大幅度提高职务工资。这就使得职称成了广大教育工作者青睐的焦点,政府和教育行政部门也对职称问题高度关注起来,也从此开始,职称的申报和评审被“挪用”了。例如,要申报职称必须参加政府全员创新考试,必须要有政府表彰,要申报职称必须要有人事部门表彰,要申报职称必须要参加继续教育,必须要有在边远地区工作的经历,必须担任过班主任,必须担任教研组长,必须参与课题研究等等,现在又必须有支教经历,必须有农村工作经历。这些项目,要么是向教师高收费,要么是“霸王行动”,要么是不好推行。各省市、各地区要求不尽相同,五花八门,应有尽有。这种不规范、不正确的规定和额外要求,必然导致职称评审被广大教师所指责,教师职务制度被广大教师所排斥。

职称评审加上“农村支教经历”或“农村工作经历”也不合适。职称评审是授予胜任某专业技术资格的性质活动,不包含其他参与教育以外的形势性、时令性的活动内容。支教或支农是政府部门目前时期的一项战略,单单凭少数教师是解决不了问题的,大政策不能由最底层的少数个体来承担。

当前职称申报和评审过程亟待规范。教师职务晋升需要逐级申报,在《关于中小学教师职务试行条例实施意见》中指出:“评审程序,一般由教师本人填写《教师任职条件评审申报表》,学校评审小组进行评审并提出评审意见,连同考核材料报送各级评审委员会进行评审。”现在的实际评审程序是:本人——→县教育局——→县人事局——→市人事局——→中级评委会,这是中级职称申报程序;高级职称申报程序是:本人——→县教育局——→县人事局——→市人事局——→省人事厅——→省教育厅——高级评委会。这比《中小学教师职务试行条例》多出了好多环节。现在每个权力部门都有自己的一套申报条件,上下级有差别,部门间有差别,而且各自固守把关不动摇。环节多,且标准不统一,给教师申报带来了很多很大的烦恼。不妨退让一步,环节多也不要紧,关键是标准要统一,不能相互矛盾,相互排斥,不能令老师们是非难辨,莫衷一是,到哪一关求哪一关,说哪一关的话。

职称申报条件和评审标准应由评委会制订。职称晋升是专业技术职务晋升,它的主旨与要义应以专业技术水平为标准。各级评委会的评审委员,都是从专家评委库中抽取,都是来自教育教学一线的业务骨干,他们在教育教学一线工作实践多年,有经验也有理论有水平,应该由评委会根据《中小学教师职务试行条例》制订申报条件和评审标准,这样才能制订出符合教育行业、符合广大教师职业特点的标准。例如,专家评委会不会制订诸如“必须获政府奖励”“必须获人事部门奖励”等远离教育实际的内容,相反,优质课、示范课、优秀教师、骨干教师等一些与教育教学实践密切相关的内容就会被吸收进来,不至于像现在这样,越与教学实践紧密相连的内容越被拒之门外。

职称申报和评审条件由评委会制订,不仅符合教育教学实践,而且也符合《中小学教师职务试行条例》。评委会是教师职务资格鉴定的最高机构,只有它才有授予专业技术资格的权力,所以,评委会制订的条件是合法的。评委会是最高也是最后机构,它制订条件或标准也当然是最后的解释,从这里说,评委会制订条件和标准是有利于上下保持一致的。虽然评委会每年成立每年解散,是一个临时机构,但各级行政管理部门只有尊重评委会,重视职称评审的严肃性,保持和积累职称评审的经验和资料,才可以避免不该发生的一些事情。

根据上述观点和分析,职称评审要不要与农村工作经历挂钩,要不要有支教经历,显然是不要的。但这并不是说,支教不重要,农村教育事业不重要。笔者也是拥护支教工作的,也是支持发展农村教育事业的,只是不同意用职称做工具来进行被动的支教,被动地发展农村教育事业。

专业技术职务初聘申报材料目录 篇9

姓名：

性别：

联系电话：

序号 材料名称 应报份数 实报 份数 备注 1 初聘专业技术职务呈报表 1 1 本人起何作用，注意填写“参加、独立，进行技术工作”。思想及业务工作总结 1 1 突出业务总结，2000 字以上，需打印。身份证、毕业证书、获奖证书 每项 1 份 每项份 均审查原件（届时退还）、收复印件。提供假证者三年内不得申报 4 免冠 1 寸照片 2 2 呈报表中贴 2 张照片 注：

①此目录贴在申报材料袋封面上。（材料袋按大号牛皮纸袋自备）

②所有表格，打印材料均用 16K 纸下载打印。

初聘专业技术职务呈报表

单 单

位

姓 姓

名

拟聘职务

联系电话

填表时间：

****年**月**日 中 中 华 人 民 共 和 国 人 事 部 制

填 填

表

说

明

1.本表供国家承认的正规大、中专院校毕业生（含毕业研究生）见习期满初次聘任（任命）专业技术职务使用。1—3 页由本人填写，第 4 页由人事组织部门填写。填写内容应经人事组织部门审核认可。

2.可手写，也可打印，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。

3.如填写内容较多，可另加附页。

基

本

情

况

姓

名

性别

出生 日期寸免冠 彩色相片 出 生 地

民族

政治面貌

标准工资

身体 状况

最高学历 毕业时间 学校 专业 学制 学位

外语程度

参加学术团体及社会兼职情况

主要学习经历

有何特长

见

习

期

工

作

情

况

起止时间 工作部门及岗位 主

要

工

作

内

容

主 要 工 作 成 绩 及 奖 惩 情 况

见

习

期

工

作

小

结

本人签字：

****年**月**日

所 在 部 门 考 核 鉴 定 意 见

公

章：

部门负责人：

****年**月**日 呈 报 单 位 考 核 审 查 意 见

公

章：

技术负责人：

部门负责人：

****年**月**日 上 级 主 管 部 门 意 见

公

章

单位负责人：

****年**月**日 市、地、州或省级部门意见

公

章：

初级专业技术职务申报 篇10

个人述职报告

普宁市麒麟镇大寮小学李明杰

2010年9月11日

个人述职报告

本人李明杰，男，出生于1982年9月，于2000年8月至2008年12月任大寮小学代课教师，于2009年1月至现在任大寮小学公办教师。任职期间，我一直热爱祖国，热爱中国共产党，经常学习邓小平理论、江泽民同志“三个代表”的重要思想，学习《伟大的丰碑》中英雄人物的光辉榜样。坚持四项基本原则，热爱教育事业，爱岗敬业，尽忠尽职。从教以来，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。关心、热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难；遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀。下面就从几方面简单谈谈十年来本人在各方面的表现情况。

一、学校少先队工作

少先队工作是学校德育工作的重要组成部分，少先队部门是学校的一个重要部门，它是学校德育工作的具体实施者和贯彻者。工作量大、事务繁杂琐碎是少先队工作最大的特点。作为少先队大队辅导员的我，把不少时间和精力都扑在了少先队工作上，也取得了较好的成绩和效果，得到了学校领导的肯定和同事们的赞扬。我配合学校德育部门，大力抓好学生思品行为的养成教育工作。抓好学生的思想品德和行为习惯的养成教育是学校德育工作之首，它既是学校德育工作的重中之重，也是学校德育工作中最难和最繁琐的工作之一，学校的学生都是土生土长的农村孩子，学生素质、家长素质相对来说比较低，家庭环境、家教水平也都比较落后。学生思品行为的养成教育的难度可想而知。那么，该如何去开展学生思品行为的养成教育工作呢？根据学校的工作意见，我借鉴别的学校管理学生的经验和方法，初步制定了学生思品行为养成教育的计划和措施，成立了少先队值日队，大力抓好学生日常行为规范的教育和管理工作。我制定了大寮小学“文明班（队）”评比方案。通过开展“文明班（队）”的评比以及将评比结果与班主任工作政绩挂钩，很好的调动了班主任的工作积极性，使各班主任在班级管理方面各显神通，班级管理的效果有了很大的提高。“文明班（队）”评比情况每天公布，也促使各班学生自觉的互相监督，自觉的遵守学校的各项规章制度。通过大力整顿，我校的校风、校容有了很大的改观，学生的各种行为习惯也有了很大的进步，少先队在这方面的工作效果也得到了学校领导的充分肯定和同事们的由衷赞扬。

二、学科教学工作

在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课以及批改好学生练习、作业等常规工作以外，我还做好以下几点工作。

1、以提高学生学习语文的兴趣为突破口，努力提高教学质量。我在课堂上特别重视调动学生学习语文的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是课堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。

3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。

4、每年都主动承担各类公开课、探索课，如：2010年5月13日举行的《我的伯父鲁迅先生》的语文公开课，自己的授课方式得到听课领导和老师的一致赞许并在校内推广应用。

三、个人业绩展示

十年来通过我坚持不懈的努力，培养了很多品学兼优的学生，例如：我所辅导的肖卓婷同学，在2005年参加麒麟镇“《守则》、《规范》伴我行普通话演讲比赛”中，荣获小学组三等奖。在2005至2006学，肖丹丹、杜泽斌、黄婷婷等6位同学在镇的毕业生文化素质测评中获得三等奖，2007至2008学，肖楚润同学在镇的毕业生文化素质测评中荣获二等奖，2009至2010学，蔡钊丽同学在镇毕业生文化素质测评中荣获一等奖。我所任的班级语文科合格率均在82%以上，优秀率均在29%以上。转化后进生、顽劣生，如肖莫镇、肖辉平等二十多人次。本人还于2009年1月13日被镇教育组评为“优秀班主任”，2010年送审的《浅谈语文阅读兴趣的激发与培养》论文经揭阳市中小学教师论文鉴定委员会评审鉴定为合格等次。

由于我在管理班级、教学上不断探索、实践、更新，与教师们共同协作，不断地积累教学经验，出色地完成教学任务，得到领导、同事的肯定，得到学生的称赞、爱戴。在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。

述职人：李明杰

初级专业技术职务申报 篇11

责

任

书

为认真做好2015年度专业技术职务任职资格材料推荐工作，确保推荐程序依法依规，推荐材料真实可靠，材料来源合法合规，特向岳阳市职称改革领导工作小组办公室（简称市职改办）签订责任书：

一、本单位（县市区）2015年度专业技术任职资格申报工作建立严格的责任制度，单位自愿承担第一责任，人事（政工）科（股）长为第一责任人，负责亲自审查推荐人员的所有申报材料，保证申报人员所有申报材料和证件真实可靠，其来源合法合规。

二、本单位（县市区）等 名（经单位主要负责人签字审核盖章的花名册附后）推荐申报的人员确系本单位正式在编在岗工作人员。

三、本单位（县市区）在职称申报的所有环节中，向市职改办报送的一切材料、表格和数据均真实可靠，准确无误，并经过单位主要领导审核，主管部门、相关部门审核批准。

四、本单位（县市区）对所推荐申报专业技术职务任职资格人员的材料进行了认真把关，负责地进行了资格审查，所有申报人员所提供或填写的各种表格、相关证书、业绩成果、论文等材料，其来源合法合规，真实可靠，无任何弄虚作假行为。

五、本单位（县市区）严格按照职称申报有关程序推荐申报人员，并经审核、公示等环节，无任何虚假隐瞒或弄虚作假行为。

本单位（县市区）如有违反上述任一项行为，取消申报人相应资格，并同时取消本单位下年度职称晋升申报资格1年，单位主要负责人和主管部门相关负责人自愿按照有关法律法规接受处理。

单位（县市区职改办）主要负责人（签名、盖章）：

主管部门（县市区人社局）负责人（签名、盖章）：

初级专业技术职务申报 篇12

个人填写材料要求

一、个人需递交的申报材料：

（一）《高级专业技术职务任职资格评定申报表》2份（由市人社局印制）

（二）《上海市卫生专业技术人员工作实绩考核表》1份（网上下载）

（三）论文及论文宣读审定表、期刊在线查询页面

卫生高评晋升医、药、护、技、卫生事业研究专业正高需论文3篇，其中1篇必须在核心期刊上公开发表；晋升副高2篇，不具备学历的3篇。

医学科研专业晋升正高3篇，其中核心期刊、SCI或ESCI全文收录2篇及以上；晋升副高需论文3篇，其中1篇必须在核心期刊上公开发表；

（四）科研课题、科技成果奖项材料

二、材料的具体要求：

（一）《高级专业技术职务任职资格评定申报表》--2份（由市人社局印制）

1、《高级专业技术职务任职资格评定申报表》共12页，不得对表格的文字及版面进行任何修改。要求：1～8页，由个人填写，组织核实。用钢笔或水笔撰写，字迹要端正、清楚、不得粘贴。

2、填写内容为个人基本情况、主要学历及工作经历，论文发表情况；工作主要业绩包括任职期间专业工作开展情况（如临床、科研、带教、参与学术交流、继续教育等）、专业特长（经验）、今后努力方向等。

3、第9页由单位填写核实意见。

（二）《上海市卫生专业技术人员工作实绩考核表》1份（网上下载）

《工作实绩考核表》考核时间自2016年6月30日倒推计算；根据专业类别选择3-8页中的一页填写，工作单位有调动的，新单位无法考核申报人员之前工作业绩的，请新老单位分别进行考核。

（三）论文要求

1、送审论文是任现职期间以第一作者或通讯作者撰写与申报专业相关的论文，只需提供杂志封面、目录及论文复印件(单位盖骑缝章)，论文杂志原件由单位进行审核。同时须提供新闻出版广电总局网站（网址：http://)期刊在线查询详细结果打印页面，并加盖单位人事部门公章，装订在杂志复印件封面。

2、提交外文版的论文需翻译成中文。发表在国外杂志的论文，不能提供杂志原件的，需提供文献检索证明，如果是2016年出版的，必须要有具体日期。具体办理步骤请查询上海卫生人才网高评专栏

3、《论文宣读审定表》要求

送审论文按要求进行宣读，并认真填写表中的内容。如论文发表日期、标明文章所在页码等；核心期刊文章需在表上标注核心期刊目录的序号。

表格及核心期刊的参考目录，请在上海卫生人才网查询下载。

4、论文发表日期截止2016年6月30日。

5、不能送审的论文

（1）在国家新闻出版总署网站中的“新闻机构查询”栏目中查询不到的期刊不能作为送审论文。

（2）综述、个案报道和译文不予受理，以下情况除外：

①、在部分郊区（县）社区卫生服务机构从事专业工作20年及以上的申报副高级人员，可以将1篇在专业期刊上发表的专业文章（综述、个案报道、专业实践经验总结等）视作发表论文申报。（具体机构名单详见社区卫生高评申报通知）

②对罕见的个案报道由单位组织同行专家审核后予以受理；

（3）所有杂志的论文清样稿、论文录用通知、录用证明不予受理。

（四）课题材料

科研课题均须提供课题计划任务书、项目合同书、结题验收等材料。课题必须由单位的科研或科教部门审核盖章（封面+骑缝章）；计划任务书+项目合同书+结题验收材料，以上材料必须要有立项批准单位盖章；课题立项排名必须和结题验收排名一致

（五）《申报卫生高级职务材料目录》1份：网上下载

请装订于以下复印件首页。

（六）专业技术职务任职资格评审材料真实性承诺书

申报人员须认真填写承诺书的内容并亲笔签名。

（七）身份证明要求

1、请复印有效身份证的正反面。

2、在本市医疗卫生机构受聘满1年以上非本市户籍的人员，还需提供在有效期

内的上海市居住证复印件1份。

（八）学历学位证要求

1、申报人员的学历须是卫生类学历；

2、取得硕士、博士学位人员，申报时必须提供学历证书和学位证书；

3、取得国外相应学历学位的人员，需提供国家教育部国外学历学位认证证明。

（九）职称外语（医古文）合格证

1、卫生类英语：A级有效期4年（2011年考的有效）、B级有效期3年；

2、取得援外出国前外语培训合格证书的，可视为具有外语职称证书（四年有效）。

3、从外省市引进人才申报职称时，需持有全国职称外语考试合格证书。

4、军转人员转业前参加过全军职称外语等级统一考试，成绩合格在有效期内的

5、医古文：申报中医、中药专业的提供由中医药发展办公室颁发的《上海市医古文水平能力测试合格证》或上海市职业能力考试院颁发的在有效期内的《医古文考试合格证》。

6、免考条件：

（1）具有一年以上留学经历，并在国外留学取得国家认定的本科以上的学历的；（2）在申报副高级职称时，已达到同一级别考试要求的，申报正高级时可免考。（3）博士毕业四年内免考。

（4）部分郊区（县）社区卫生服务机构工作的人员，可不参加职称外语（医古文）考试（具体机构名单详见社区卫生高评申报通知）。

（十）职称计算机合格证

1、考试模块要求

1959年12月31日(含)以前出生的人员需考2个模块； 1960年1月1日至1969年12月31日出生的需考3个模块； 1970年1月1日起出生的需考4个模块。

2、证书有效期一般为4年，计算时间从最后模块考出日期起计算，有效期时间延长到当年年底。

3、军转人员转业前参加过全军职称计算机统一考试，成绩合格在有效期内的。

4、免试条件

（1）在申报副高级职称时已达到职称计算机考试要求的，申报正高级时可以不参加职称计算机考试；

（2）取得全国计算机软件资格（水平）考试中高级资格的，可以不参加职称计算机考试；

（3）博士毕业四年内可以不参加职称计算机考试；

（5）援外人员援外期间申报高级职称，可不要求提交计算机职称证书。

（十一）继续医学教育合格证书：

由上海市继续医学教育委员会颁发的继续教育合格证书。（提供任现职期间取得的合格证书，不需要提交具体学分材料）

（十二）资格证书与聘书

1、提供申报资格的下一级资格证书。

2、提供聘书或单位聘任批文或档案内聘任表复印件（印有单位公章，并聘任起止日期）。

3、参加卫生专业技术中级资格考试人员的聘任时间，应以当年国家下达的合格分数线公布后起算。

（十三）执业准入要求

申报医师类人员须提供《医师资格证书》及《医师执业证书》，按要求参加医师定期考核且合格，申报专业原则上与注册专业一致；申报护理类人员须提供护士有关执业资格及注册证书。

（十四）定期工作

1、定期工作严格按《关于进一步加强本市公立医疗机构临床主治医师到基层医疗机构定期工作的意见》（沪卫计人事„2014‟153号）文执行。

“定期工作”对象：本市公立医疗机构中，年龄在50周岁以下的临床主治医师（执业类别为临床、中医、口腔）在任职期间应完成定期工作。

定期工作时限为六个月，原则上一次性完成。完成人员名单将在上海卫生人才网上进行公示。

凡参加援外医疗队、援疆、援藏、援滇等国家部委和市级层面对口支援医疗任务，在外工作六个月以上的，视作完成定期工作任务。

2、“定期工作”鉴定表，由接收单位填写盖章后，报区（县）卫生计生委或

相关主管部门审核盖章。

3、未列入“定期工作”的申报人员（年龄50周岁以上或企业、军队、民营等医疗机构）不需提交“定期工作”鉴定表。

（十五）评审材料袋

材料袋使用由市卫生人才交流服务中心统一印制的评审材料袋。正面张贴个人信息表（个人信息表由单位输入系统后自动生成）并盖主管局（单位）章。（十六）PPT要求

申报人员制作PPT请使用Office2003版本，电子文档内容不得超过20页，文件大小严格控制在5M内，电子文档名称格式为“学科组+姓名+身份证号码”。PPT电子文档，由主管局（单位）于9月23日前上传至《上海市卫生系列高级专业技术职务评审管理系统》

（十七）申报材料由单位统一递交，不接受个人申报。