听妈妈的话学生

听妈妈的话学生（共15篇）

听妈妈的话学生 篇1

听妈妈的话

今天中午，有个孩子找到我，很兴奋的告诉我，他的妈妈收到了他的信，夸他长大了。他说，他以后一定会好好学习，听妈妈的话。

听他这么说，我自己也很开心。

回想5月12日的时候，我在高一7班开了一个名为“妈妈，我爱你”的感恩母亲的主题班会。因为5月13日就是母亲节，所以本月我们全体实习生都对所教班级开展了这样一个以感恩为主题的班会。

大概7点左右，我来到7班，打开多媒体，开始了这场主题班会。

首先，我从一个孩子的成长过程入手，从受精卵起，我们就在吸取母亲体内的营养，每个孕妇在妊娠期都会有一种常见病，那就是身体浮肿，造成这种症状的直接原因就是营养不良，因为胎儿汲取了母亲的大部分营养。分娩的时候更是痛苦，每个母亲分娩过程中费的力气相当于一个成年人爬上3000米的高山所消耗的能量，可想而知，这是怎样的一中痛苦。孩子出生之后，他的每一个第一次，第一次说话，第一次学会走路，第一次骑自行车，第一次取得好成绩，都有妈妈的汗水在其中，我们成长的每一个阶段，都有妈妈的陪伴。所以，母亲对我们来说，是至关重要的，这一生中，你怎样都报答不完母亲对你的爱。

气氛慢慢的低沉了下来，接着，我放了一个关于母爱的视频，视频是我用两个片段接在一起的。第一部分讲的是在地震当中各种伟大母亲的表现，每一个伟大的母亲都用自己的生命来保护自己的孩子，在这个世上，唯有母亲，愿意为你付出生命。后面的一个视频是暴走妈妈陈玉蓉的一段视频，她通过暴走，使自己的脂肪肝消除，为儿子捐献了一个肝脏，陈妈妈说：用我的心肝换我的宝贝。伟大的母亲那无私的母爱感召着每一个让你。孩子们都开始抽泣，慢慢的大家都低下了头。见此情景，我邀请班里的学生来讲述一下自己妈妈的事情，来给大家分享一下自己伟大妈妈的感人事迹。一开始没有人站起来，后来，在我的鼓励下，一个女孩子站了起来，讲述了一下自己的妈妈，我带头鼓起掌来，为了她伟大的妈妈。后来，接连着有好几个同学站了起来，他们回想着自己母亲曾为自己做过的感动的事情。我一一做了总结，最后，我倡议大家为了每个人伟大的妈妈鼓鼓掌。

接着，我带着他们朗诵了一首小诗，名叫“叫我怎么感谢你”，是献给妈妈的一首小诗。每个学生都神情的读了起来。

我告知孩子们明天就是母亲节，希望大家能给妈妈打个电话，并且，我希望他们能给自己的母亲写封信，告诉妈妈你心底的话，告诉妈妈，你长大了。。。

班会的最后，我带着孩子们进行了宣誓：为了妈妈，我要加倍努力学习，我要让妈妈看到我的成长，我要让妈妈欣慰，我要成为妈妈的骄傲。

第二天，陆陆续续的有八个孩子，把写给妈妈的信交给了我，希望我寄给他们的妈妈。我欣然接了过来，在门口买了一打信封，一一为他们写好信封，又骑车送到邮局的邮筒里，虽然很麻烦，但心里很开心。

我让同学听妈妈的话，我，也要听妈妈的话，我会和我的学生一起，听妈妈的话。

听妈妈的话学生 篇2

2014年4月28日, 我校在前期开展道德难题思辨课的基础上, 围绕来自学生的案例《我该不该给听妈妈的话?》的道德难题, 讨论是否该“听妈妈的话, 把垃圾向车外扔”———听妈妈的话, 表示会向车外扔垃圾;不听妈妈的话, 表示不会向外扔垃圾。本次活动以班级为单位, 进行了道德难题的讨论, 并且请学生用文字记录下对道德矛盾点的想法。在课堂中, 还加入辩论、新闻资料等环节, 旨在进一步激发学生的道德情感, 促进学生的道德思维。最后, 每班任课教师对道德难题思辨的资料回收并进行分析。

本次活动共回收1077份样本, 按年级统计分析听与不听的人数。根据科尔伯格道德思维水平评分方法, 参照道德发展的“三水平六阶段”模型理论, 最终得出相应的数据结果。

【案例分析】

1.学生的道德思维与道德行为的差异较大。

从表 (1) 可以看出, 面对“向车外扔不扔垃圾”的道德难题, 90%的学生选择了不听妈妈的话, 也就是不会向车窗外扔垃圾。只有9%的学生认为会听妈妈的话, 把垃圾扔向车外。从学生的回答中, 我们可以看出, 凭借学生现有的道德认知, 所有的学生知晓向车外扔垃圾带来的后果。之所以选择向车外扔垃圾, 是想做一个听话的好孩子, 道德思维水平处于阶段2和3。然而, 从现实情况看, 向车外乱扔垃圾的现象非常严重, 学生早已形成了习惯。可见, 学生表现出来的行为与道德认知和思维不一致, 存在严重的分歧。

2.道德思维和行为受干扰程度与年龄相关。

从表 (2) 可以看出, 学生到了高年级阶段, 年龄11岁到13岁, 听妈妈的话, 也就是表示会向车外扔垃圾的比例占7%以下, 五年级的学生甚至只有3%左右。

从表 (3) 可以看出, 学生处于低年级阶段, 年龄7岁到10岁, 听妈妈的话, 也就是表示向车外扔垃圾的比例达到15%左右。对比表 (2) , 低年级学生表示听妈妈的话, 向外扔垃圾的比例大大高于高年级的学生。随着学生年龄的增长, 自我意识也逐步增强, 受外界干扰的程度逐步降低。

3.学生的道德行为缺乏道德自律的干预。从上述的分析数据可以看出, 学生的道德思维表现令人满意, 但结合实践现状, 所表现出来的道德行为是不容乐观的。究其原因, 通过对学生谈话之后分析, 对于上述问题, 学生选择向车外扔垃圾的理由主要有: (1) 不想惹妈妈生气; (2) 图方便; (3) 反正没有人看见; (4) 不会得到处罚, 没有人管; (5) 大家都扔的……我们发现, 主要是学生年龄较小, 受外界各种复杂因素的干扰, 道德自律不足以抵抗, 导致道德思维与道德行为表现不一致。如果学生的道德自律意识和能力得到提升, 并且养成了行为习惯, 那么选择扔垃圾的概率就会大大降低。

【案例反思】

1.发展道德思维, 提升道德行为。在科尔伯格看来, 道德教育既不能直接讲授道德概念, 灌输行为规则, 也不能仅仅帮助学生澄清相对的价值观念, 而应该促进学生的道德认知能力, 主要是道德判断能力, 也就是道德思维的发展, 最终向道德行为发展。

当然, 对于许多陋习的改变, 需要加强国民教育, 不断促进道德文明素养的整体提升。成人给予孩子榜样示范作用, 并且从小养成道德习惯, 那各种道德陋习会得到抑制, 这是任重道远的一项课题。

2.发展自我评价, 促进道德自律。道德的社会作用主要是通过行为主体的道德信念对自身言行的自觉调节和控制来实现的。道德发展过程中, 提高主体自我评价的能力, 是行为主体能否按照社会道德原则和规范自觉地调节和控制自己的行为的重要因素。我国历史上, 许多伦理学家非常重视道德发展中的自我修养、自我评价, 提倡“内省”、“自讼”、“吾日三省吾身”等方法, 这是对自己的行为及行为后果作出自我评价, 不断地调节自己的行为;这是个体通向道德自律的途径, 能实现道德的能动性。

3.完善惩戒规则, 强化道德他律。在个体的道德行为逐步规范中, 利用社会道德规范的影响、完全依靠学生的道德自律, 这也是不现实的, 也无法实现。在法律允许的适用范围内, 在各种场合对行为形成必要的惩戒措施也是必然的, 这将能促进主体对道德行为的认识, 形成震慑力和约束感, 逐步强化道德自律。对道德行为的惩戒规则是道德的“杠杆”, 以此来促进主体行为的社会规范化和秩序化。

本课例中, 选择“向车外扔垃圾”的学生中, 在回收的资料中, 有将近35%的人认为“反正没有人看见, 不会得到处罚, 没有人管”。课后, 我找了几位学生谈话, 问他们如果扔垃圾会罚款五千元, 你还会扔吗?十位学生一致选择不会扔。可见, 适当的惩罚对学生的道德行为还是具有很强的约束力的。当然, 经济惩罚在社会德育中可以使用, 但在学校德育中, 利用经济惩罚是不现实的, 可以加入其他类型的惩罚, 如检查反省、学校义工、道德教育等, 让学生认识到违反道德规范的严重性, 不敢再犯。学校还可以形成本校的校规, 可以是长久性的, 通过张贴的形式告知学生;也可以是临时性的, 发现问题及时制定惩罚措施, 告诉学生, 一旦发现, 必将通过惩戒树立典型。

4.加大舆论导向, 形成社会正气。个体的道德环境直接影响着道德行为, 营造良好的道德舆论, 形成正能量的社会风气, 有助于促进群体的道德行为。通过多种媒体, 宣扬积极正面的道德认知, 正确评价典型的道德案例, 能引导群体形成正确的道德认知和道德思维。对于某些恶劣的道德行为, 必须根据不同的场合形成一些惩罚和奖励规则, 约束引导个体的行为, 最终促进整体社会的道德正气提升。

就“乱扔垃圾”而言, 社会媒体可以制作一些丰富的公益广告, 多视角、多形式展示在公众面前, 直观地促进道德情感。学校可以张贴一些宣传标语、图片, 开展相关的主题班队讨论课, 评选树立典型形象, 引导学生认识“乱扔垃圾”的危害, 规范自身的行为。当然, 学校可以制定“乱扔垃圾”的规范准则, 并辅以开展“找找身边的垃圾”等道德实践活动, 形成良性机制。最后, 作为成人, 如家长、教师等, 应该规范自身的行为———除了传授道德知识外, 还要树立榜样示范作用, 潜移默化地影响孩子的道德情感。

其实, 就“向车外扔垃圾”的道德难题, 课例中, 教师追问有没有好的解决方法时, 学生讨论后, 马上可以形成策略: (1) 装入垃圾袋, 等下车后扔垃圾桶; (2) 找到垃圾桶, 停下来扔; (3) 说服妈妈, 不能乱扔垃圾……可见, 规范一些行为并非难事, 只要人人提高一点道德素养, 社会道德环境就会美好起来。

摘要：通过对大家习以为常的“两面人”现象进行深入的调查研究分析, 反思出了提升学生道德素养的4条路径。

听妈妈的话 篇3

我还是赶到新华书店买了这盘《依然范特西》，跑到死党家里，先听为快。一边陶醉在JAY的歌声里，一边向死党发泄着自己对老妈的不满。死党安慰我说他妈也好不到哪儿去。忽然我们都不说话了，听见JAY似乎在唱着什么……

——听妈妈的话。

倒带，再听一遍，对照着歌词。我的心情一下子变得很复杂。JAY让我们听妈妈的话，妈妈却不让我听JAY的歌，我该听谁的？矛盾吧？

你说可以试着把这首歌放给妈妈听？我不太敢，要是被她知道我买了JAY的磁带，说不定真的会被她暴扁一顿的……

QQ上，正在上初三的“拽拽”断断续续地讲了上面的这个故事。听，还是不听，这是个问题，我们想。于是想起了唠叨伴随成长的我们自己和妈妈之间的故事，也想听听更多年轻的朋友们和妈妈之间的故事。

小朋友，你是否有很多问号，为什么，别人在那看漫画，我却在学画画，对着钢琴说话，别人在玩游戏，我却靠在墙壁背我的ABC，我说我要一架大大的飞机，但却得到一只旧旧录音机。

我VS妈妈：温柔战争

妈妈的话

印象中，爸爸总是说得少，做得多。相比之下，妈妈的话多得多。

一定要好好学习，不要和同学闹矛盾，不要惹老师生气，不要和女（男）同学过于亲近。饭要慢慢吃，不要狼吞虎咽。不要经常看电视，不要经常玩电脑，否则会影响学习，会影响视力……妈妈的话无处不在。

在妈妈们的词典里，这个叫做：叮咛。而通常情况下，我们管这个叫做：唠叨。

NO.1唐僧型

讲述人：乐晓庄

我妈：最近天气冷了，记得上学去的时候多穿件衣服。

我：知道了。

[一个小时后。]

我妈：明天多穿件衣服去上学，天气预报说明天很冷。

我：哦，你刚才说过了，我知道了。

[睡觉前。]

我妈：明天多穿件衣服，不要忘记了。

我（受不了）：知道了啦，你烦不烦啊~~

瞧，这就是我妈！

讲述人：齐菲

好不容易盼到星期天，我起床后就直扑到电视机跟前，这时妈妈却走过来说：“先吃饭去，要不然饭就凉了！你的胃一向不怎么好，吃了凉的，肚子又会难受。”虽然不情愿，但我也只好离开电视机来到饭桌旁，要不然啊，妈妈唠叨起来又会没完没了。

吃完饭开始写作业，妈妈不知道从哪里钻了出来，又开始了语言轰炸：“站有站相，坐有坐相，小孩子骨头软，从小不坐直将来会变成驼背的！”我哼哼哈哈地答应着，没想到她刚出了门又折回来：“字写得工整点儿，考试的时候字还这么乱七八糟的话又要被扣分了！”

唉，妈妈的话就像密封得严严实实的汽水瓶，而我就像满瓶的汽水，任凭左奔右突也挣脱不了。好在上了高中之后就可以住校了，我真想赶紧升入高中啊！

讲述人：沈杨

我爸在建筑公司工作，全国各地到处跑，一年难得回家几次。爸爸不在家的时候，妈妈很辛苦，可是对我也未免太凶了点。

有一次同学来找我打篮球，我刚走到门口，背后就传来震耳欲聋的一声：“作业写完了没？没写完不许去！”我和我的同学都被镇在那里不敢动弹，更过分的是，她竟然拉着我的同学开始教育起来：“你们锻炼身体我不反对，但是要在完成功课的前提下玩……你们作业做好没？如果做好了也要劝沈杨先做好作业再去玩。同学之间应该互相督促……”我很没面子，同学们再也不敢来我家了。

其实我读书还算用功，可每次考试成绩稍差一点，妈妈就会瞪着眼睛质问我：“怎么回事？”有一次她甚至说：“你去找你爸吧，让他给你在工地上找个工作算了！”那次我很伤心，她还硬着心肠说：“哭什么哭，有出息吗？”

唉，反正我也习惯了。

讲述人：常忆涵

我的妈妈好像从来就跟别人的妈妈不一样，我很早就见识了她的严厉。印象很深刻的一次是小时候和妈妈一起上街，忽然脚下被什么东西绊了一下，我摔倒在地上。妈妈赶紧过来扶了我一把，但又马上把手放开，命令我说：“自己爬起来！” 见我赖在地上不肯起来，妈妈一点都不心软：“我数1、2、3，你起不起来？”我很委屈地哭了，她甩下一句话：“你不起来我自己走了！”然后扭头就走。看她越走越远，我急了，一骨碌爬起来，一边抹眼泪，一边追赶她……

讲述人：王畅

妈妈公司里有个同事的女儿跟我同班，她的名字老被妈妈挂在嘴边：“听李慧（就是我那个同学）爸爸说，她每天晚上都学到12点，早上5点就起来，难怪人家成绩这么好。”每次考试后，她都要看看李慧的成绩，然后跟我说：“我的女儿一点都不比李慧笨，你们都一个班的，她能考这么好，你一定也能，只要再努力一些。”我特不喜欢这样，老比什么啊，我现在一看见李慧就不舒服。有一次我妈又说起了李慧，我真是受够了，就说：“那你认她作女儿吧。”

从那以后，妈妈基本上不太说了，现在我一考不好，她虽然不说我了，但就坐在一旁叹气，这更让人难受。有时我于心不忍，也会推推她说，妈妈别这样，你放心，我会用功的。

讲述人：完美风暴

有一段时间我妈突然特爱唠叨“超女”，什么张靓颖又漂亮又会唱歌啦，什么尚雯婕原来还是个法语翻译太有才华啦，我觉得奇怪，跟我一个男孩子讲“超女”有意思吗？再说“超女”活动这不早结束了吗？后来她又跟我聊到她有次去北京到北大转了一圈，亲眼见到许多“气质美女”。终于有一天，她总结陈词：“现在有多少优秀的女孩儿呀，你眼界要放开一点，现在努力学习，只有自己足够优秀，才能得到她们的青睐……”

我忽然明白了。原来那段时间有个女同学跟我比较要好，妈妈肯定是担心了，才想出这么一招。我真服了她！

[典型特征]

以柔克刚是她们的秘密武器，陈情说理是她们的拿手好戏，要是还不见效，她们甚至会一言不发，把伤心和失望写在脸上，任你铁石心肠也敌不过这化骨绵掌，最后只能乖乖地到妈妈跟前认错，而妈妈们就会不失时机地继续唠叨。

NO.4、N0.5……还有很多类型不能一一列举。妈妈们在这么说，在那么说，不停地说，说了又说，难道我们只有听的份儿？“兵来将挡，水来土掩” ，都21世纪的中学生了，谁还没有对付妈妈唠叨的几招?可是有时候，在妈妈的唠叨声中，我们也在悄悄地发生着变化。

我听，我听，我听还不行吗……

接招之一：能忍则忍，忍不了就开溜

妈妈唠叨就让她唠叨，我还能怎么样？听着呗。当然，光听还不行，一边还得“嗯”“对”“我知道了”这样地应承着。一般说着说着，她自己觉得没劲就停下来了。

——周江

我知道妈妈说我都是为了我好，所以虽然不耐烦，但是也会老老实实地先听几句。可有时候她一说就停不下来，也实在让人难以忍受，就干脆找个理由开溜，比如说“妈，我去学习了”，或者说“老师让我们明天早点到校，我先去睡了”，然后逃回自己的房间。

——邵雅薇

接招之二：抗议……弱弱地抗议

我基本上不给我妈唠叨的机会，只要她一开始，我就会打断她：你说的我都明白，行了，就这样。她就不会再说了。不过她现在也不给我打断的机会了，因为她改用发手机短信。我经常睡懒觉，早上起不来，有时候来不及吃早餐就去上学。她就隔一会儿一条短信提醒我记得买早点。有一次中午回家吃饭，见我狼吞虎咽，她问我为什么那么饿，我顺口就说，我早上什么都没吃啊。第二天下了早自修，她竟然等在教室外面，手里拿着个便当。

——张今斐

接招之三：左耳朵进，右耳朵出

有一首歌这么唱：“烦呀烦呀烦得不能呼吸，烦呀烦得歇斯底里，烦呀我烦呀……”每次妈妈开始数落我的时候，我都在脑子里把这歌唱一遍。呵呵，这就是我对付妈妈唠叨的办法：她在说话，我在唱歌，或者干脆一刻不停地想点别的事。

——陈尘

很多时候妈妈的话让我很烦甚至是反感，我就把我的耳朵当作过滤器，对大部分话进行“技术处理”，让它们左耳朵进右耳朵出，留下几句比较中用的就OK了。妈妈也老怪我把她的话当耳旁风。仔细想想，妈妈那些唠唠叨叨的话有些还是被我不知不觉地记在心上了，比如说上学放学的时候不要和同学并排骑车，有时候我甚至还拿这话“教育”同学呢。

——刺猬小强

接招之四：以弱胜强，让妈妈心软

一开始，无论妈妈怎么说我骂我，我都只能默默地接受。有一天，我正低着头挨妈妈训斥，不知道什么东西突然飞进我眼睛里，我使劲地揉，揉着揉着眼泪竟然流了出来。没想到这眼泪产生了神奇的效果，妈妈居然停止唠叨，叹了口气起身离开了。我不禁心里为之一动。

没多久，我为了在课堂上看小说方便，给郭敬明的小说包了个书皮，还写上大大的“语文”两个字。此举不慎被妈妈发现，自然又少不了一顿训。挨训时，我开始想象那些悲情故事里的情节，想着想着眼泪又下来了。妈妈见状，竟一把把我搂在怀里，还说自己过于严厉了，让我理解她。

唉，妈妈毕竟还是心疼我的。

——小钟

为什么要听妈妈的话，长大后你就会开始懂得这段话。长大后我开始明白，为什么我跑得比别人快，飞得比别人高，将来大家看的都是我画的漫画，大家唱的都是我写的歌。妈妈的辛苦，不让你看见，温暖的食谱，在她心里面。有空就多多握握她的手，把手牵着一起梦游。

讨论区：该不该听妈妈的话？

楼主：琦凌久

杰伦让我们听妈妈的话，可有时候妈妈的话确实让我们难以接受，那么，到底该不该听妈妈的话呢？

1楼：小鱼鳞

对的就听，不对的就不听。要不然，岂不是错上加错啊！

2楼：涟 涟

楼上的说得轻巧，请问什么叫对，什么叫错？难道你不能接受的就一定是错的？就像杰伦说的，小时候他妈妈让他练琴他接受不了，但现在他出人头地了，才知道妈妈是对的。

3楼：完美夏天

太听话的孩子没出息。这是我从一本书上看来的。

4楼：四叶草

顶楼上的！

不过我觉得JAY说的也没错，妈妈的很多话我们不长大是不会明白的。其实，很少人能做到百分百听话的，反正我做不到。但妈妈的那些絮絮叨叨其实已经记在心里了，总有一天我们会懂的，到那时再感谢她也来得及。

5楼：豆 豆

妈妈唠叨起来确实很烦，不过你要是仔细听听、想想，其实妈妈说的话绝大部分都没错。听妈妈的话，是叫你听妈妈说的内容，而不要太计较她说话的方式。

6楼：牙齿弯弯

不光是我们要听妈妈的话，妈妈也应该听听我们的话。有时候觉得老妈的有些观念也确实太OUT了。我们要理解妈妈，还要争取让妈妈也理解我们。

7楼：完美夏天

我有时候的确想跟妈妈多沟通，让她也听听我的话，可是太难了，一说就变成顶嘴了！

8楼：蒲巴乙

七楼同学的话有一点道理，最重要的不是听妈妈的话，而是多和妈妈说说话。

我就经常与妈妈沟通，不过有时候跟妈妈面对面聊，很多话难以说出口。我采用写信的方式，如果妈妈的话让我觉得没办法接受了，或者我错怪妈妈的一片好意了，我都会写成书信，还煞有介事地在信封上面写上“写给妈妈的第×封信”。事实证明，这效果啊，的确不错。

9楼：琦凌久

总结一下吧：

1. 听妈妈的话，但要有主见、不盲从。

2. 听妈妈说的内容，别太计较她说话的方式。

3. 多和妈妈说说话，找到最合适的沟通方式。沟通的目的不是谁说服谁，而是相互之间多体谅和理解，沟通从心开始！（八楼的朋友用了一句广告词，我也来一句，嘿嘿）

还是听妈妈的话吧，晚点再恋爱吧，我知道你未来的路，但妈妈比我更清楚。你会开始学其他同学在书包上写东写西，但我建议你最好写“妈妈我会用功读书”。

另一些故事——来自同龄人和过来人

原来妈妈也会唠叨我的好

张恬（初二学生）

在妈妈面前，我从来都没有自信，妈妈总是唠叨我的缺点，什么学习粗枝大叶、丢三落四啦；说话大大咧咧，不顾及别人的感受啦；做事拖拖拉拉，一点都没有效率啦……

多少次，我都是极不耐烦地听她说完，有时候我甚至很伤心，难道在妈妈心里我就这么一无是处？

有一天，妈妈跟邻居在天井里聊天，我去找她。听见她竟然在对那些阿姨们夸我，平时“一无是处”的我居然摇身一变成了妈妈口中的完美女儿。听着妈妈说的那些话，站在她身后的我反而难为情起来。妈妈转身看到我，竟然也不好意思了。

我这才知道，原来妈妈不停地唠叨其实是为了鞭策我不断地前进，是为了让我更加完美！

妈妈，真想听你的唠叨

舒畅（目前在美国读高中）

出国之前，妈妈还在唠唠叨叨地说我到了国外该怎样该怎样，可是我的一颗心早就飞到美国佛州了，妈妈的话都被我当作耳边风，什么也没有听进去。

到了国外，激动和兴奋很快被惶恐不安所代替，我开始想念妈妈的唠叨。当初在妈妈的唠叨声中，粗心大意的我学习和生活一切都被她安排得井井有条。而在这远离父母的地方，一切都得自己作主，我突然感到束手无策。

开始后悔自己当初不懂事，常常是妈妈的话说到一半我就朝她吼：你可真烦！我甚至还说等我以后出国了，几年都不回家，好好地清静一下！我该是多么伤妈妈的心啊！

我开始试着按照妈妈在我出国前的叮嘱一步步地去做，渐渐让自己安定下来，融入新的生活环境。

很想经常给妈妈打电话，可是她说，国际长途太贵了，在国外生活，还是节约一点好。每次放下电话的时候，脸上总是爬满了泪水。

妈妈，我多么希望再多听一句你的唠叨啊！

别小看了妈妈

卓然（深圳某公司职员）

小时候，妈妈老是动不动就给我讲大道理小道理。说实话，对妈妈的教导我多有不服，觉得她太保守，我总希望有一天我能闯出一片天地，证明给她看看。

大学毕业后，我没有听从她的安排，自己到深圳闯荡。几年下来，我有了一份收入颇丰的工作，贷款买了房子、车子。春节时我把爸妈接来过年，想让他们享享福，当然也有一点点炫耀的心理。可是妈妈一来又开始唠叨，主要是让我多攒点钱，对我只贷款不存款的行为一再表示担心。我心里笑笑，妈妈一辈子呆在小地方，跟不上时代是难免的。

年后，我开车撞伤了一个骑车人。虽然他也有责任，但我还是要赔偿近10万元。我到银行查询时才慌了，我的卡里竟然不足2万元！四处跟朋友借，发现他们也都是“月光族”。无奈之下，我打电话向收入微薄的父母求助。妈妈这次没说什么，答应马上汇给我6万元。我喃喃地说，我会尽快还上的。妈妈却说，不用还，这本来就是你的钱。原来，妈妈把我每个月寄给他们的生活费拿出一部分来为我存了起来。我诧异，感动，羞愧，心情复杂。

很多时候，妈妈是对的。

妈妈，我会努力的

翁建平（本刊编辑）

高中时，我是一家报社的小记者。四处采访、写稿子、搞活动，用于学习的时间肯定少了。这自然让父母担心。和爸爸的简单粗暴不同，妈妈喜欢动之以情、晓之以理。

妈妈只有小学文化，却喜欢文学，特别喜欢三毛的散文。她期待我将来能像三毛一样走遍世界，写出漂亮的文章，但希望我现在要把学习搞好，考上大学，以后才有资本，千万不能因小失大。道理说多了，便成了唠叨。

我表面上依然我行我素，但背地里开始用功，在他们睡着以后打着手电筒玩命地做题。考试结束后，我把一张张还算理想的成绩单往妈妈面前一摆，故作轻松。

每次我有作品发表，妈妈眼中透露出喜悦，嘴上却说这个不行那个有待改进。我表面上大不以为然，可接下来写稿的时候总会改了又改，憋着一股子劲想让妈妈挑不出毛病。

高三那年，妈妈突然脑溢血，昏迷了几天后悄无声息地离去了。挨过了最初的悲痛，我开始莫名其妙地放纵自己，学会了抽烟、逃课，魂不守舍，甚至滋事打架。离高考还有不足两个月了，我的同桌，一个很文静的女孩子忽然对我说，你妈妈在天上看着你呢，她会失望的。

那天，我痛哭一场。

后来，我以很勉强的分数考上了大学。直到现在，每一次当我有了放弃的念头，我都会抬头看看天。妈妈，你的话我一直记着，我会努力的。

听妈妈的话 篇4

“小朋友你是否有很多反抗，为什么?别人在那看漫画我却在学画画对着钢琴说话;别人在玩游戏，我却靠在墙壁背我的abc……”

我的妈妈对我既严厉，又关爱。妈妈是一名英语老师，因此我还没出生时，就已接触到了英语。妈妈可能是想把我培养成英语教授，因此小学二年级时我就被妈妈强行送到了泛美学校学习英语。就如歌词一样，到了周末，其他小朋友在玩游戏，而我，却只能靠着墙壁背我的abc，每当看见小朋友们在尽情玩耍时，我只有看着他们，背着单词，恨着妈妈……

“为什么要听妈妈的话，长大后你就会开始懂了这段话，长大后我开始明白，为什么我跑得比别人快，飞得比别人高?”

我最喜欢英语考试，因为这是我最露脸的时候。泛美第一名第二名的奖品，送了不少给弟弟妹妹，我越来越认识到：一切荣誉，都是妈妈给的，是因为当初听妈妈的话，才收获了现在的成功。

“妈妈的辛苦不让你看见，温暖的食谱在她心里面，有空就多握握她的手，把手牵着一起梦游……”

是啊，歌中唱的和我的妈妈完全一样!妈妈的辛苦不让任何人看见，尤其不让我发觉。夏天，烈日炎炎，是妈妈带我去补习班;冬日，狂风呼啸，也是妈妈送我上学……再次听这首歌。专门将音乐放大，出了房间，将妈妈手中的抹布拿到自己手中开始擦着，妈妈问：“有事?”我笑了笑：“有事，就是帮您干干家务，一辈子听您的话。”妈妈笑着转过了头，可是，在那转头的一瞬间，我看到了母亲眼里分明噙着泪花。

听妈妈的话作文 篇5

妈妈给我的爱，是世间最温馨的情。当我被病魔所纠缠而痛苦流涕时，嘘寒问暖的是妈妈;当我遇到挫折而眉头紧锁时，给我力量的也是妈妈;当我取得一点成绩时，给我敲响警钟的还是妈妈。

进入高中以来，我的生活骤然紧张起来了。肩上那无形的担子也在不断加重，一天忙下来，总是很疲劳，不过我没有怨言，没有泄气，因为在家中，每天晚上都有一碗热腾腾的面条在等着我。

每次回家，按下门铃，妈妈总会在第一时间为我开门，拿出拖鞋，脸上永远充满会意的微笑。当我把目光移向餐桌时，准会见到一碗我最想吃的，热气腾腾的面条。感受着妈妈对我的关爱，我的倦意也渐渐淡去，听着妈妈的催促，品尝着碗里的面条，几口热汤下肚，一种温馨的感觉顿时从心头升起。而此时，妈妈总会在一旁露出开心的笑容。

看着妈妈的笑脸，我感动了：母爱不正像这碗冒着热气的面吗?让它的美味深深烙印在我心底，让我回味无穷。

妈妈和所有的母亲一样，在她眼里，我永远是个长不大的孩子，永远需要叮咛的孩子。每次出门前，妈妈总要对我千叮咛万嘱咐，“慢点走，要看路”“东西都带齐了，别落下了”“放学早点回家”……妈妈总是有说不完的叮嘱，担不完的心。对此，我有些厌烦，对她的话有些应付了事，爱理不理的。后来，在朋友的推荐下去听周杰伦的新歌《听妈妈的话》我才意识到：妈妈的叮嘱里原来蕴藏着深深的爱，滋润着我的心，伴随着我健康成长，催我奋发向上。

我想很少有哪个母亲会把“我爱你”整天挂在嘴边，她只会用那些平凡不过的言语，生活中细小的照顾来关爱你。母爱如甘霖，无时不在滋润着我们，母爱如阳光，无时不在照耀着我们。

听妈妈的话作文 篇6

听妈妈的话我

我听妈妈的话吗?我冥心自问。答案是否定的。我痛苦极了，小学时那个“乖巧、听话”的我哪里去了?我不知道。我迫使自己要听话，不能叛逆，但我做不到，我驾奴不了自己的心。“叛逆”这个词，如果对我的小学同学说，是对我很好的一个形容词，他们一定不相信的。我好迷茫，找不到方向，像是一只迷了路的小猫，无所适从。可是，只一味听妈妈的话就好吗?我们应该有自己的意见，但我受不了来自各方面的压力。有一句话说：“期望越大，失望越大。”我觉得一点也没错。妈妈给予我很高的期望，希望我可以考上重点高中。我望着那么高的门槛，我停止了脚步，左右彷徨。我只能选择叛逆，随心所欲，想干什么就干什么。

我音乐

因为叛逆，而又被家长束缚的我，只能选择听音乐消磨时间，但从中我也学习到了许多道理。旋律——感性的美;歌词——情景的美。置身其中，放松身心，体会到了自然的美。

后记：

孩子为什么不听父母的话 篇7

一是专制独裁, 无视孩子的人格与需要。现在的孩子并不像父母们所认为的那样简单。他们有自己的思想和主张, 有自己的需要和人格。他们强烈地要求大人们尊重他们的人格, 在人格上能与大人平等。而“居高临下”式的家长给予孩子的多是物质上的满足, 忽视了精神上的需求, 导致了他们和孩子在心理上有了距离而难以沟通, 即家长们所说的“孩子越来越不听话, 也不愿意多说话”了。

二是娇惯保护, 致使孩子惟我独尊。爱子女, 是父母最朴素的感情。但是关心得太多, 就成了溺爱。娇生惯养出来的孩子, 大多缺乏对他人的关怀与体贴, 往往以自我为中心。这种品行, 就成了孩子在事不遂愿的情形之下对抗父母、顶撞父母的根源。

三是言而无信, 在孩子心目中失去信用。“曾子杀猪”的故事广为人知。生活中, 有一些家长不太注重自己的言行对孩子潜移默化的教育作用, 说话信口开河, 对孩子轻易许诺。一次、两次不兑现自己的承诺, 也许并没有什么。然而次数多了, 就会在孩子心中留下“说话不算数”的不良印象。长此下去, 试想一想, 你说话的分量还会有多重?你在孩子心目中的威信还会有多高?孩子还会听你的吗?

四是举止随意, 身教缺乏说服力。有些家长说话做事不拘小节, 却要孩子举止文明有修养;自己做不到, 却给孩子拔高要求。显然, 像这样不注重自身言行, 不提高自我修养, 仅仅凭说教去教育孩子的家长, 不会得到孩子的尊重与佩服, 也不会取得良好的教育效果。

五是唠叨啰嗦, 使孩子产生厌烦情绪。不要怎样怎样, 要怎样怎样, 诸如此类的话, 天天响彻孩子的耳边, 听多了孩子能不厌烦吗?尤其是当孩子犯了错误时, 有些家长更是不依不饶, 没完没了地训来训去, 好像自己从来就不犯错误似的。我们大人一向讨厌别人唠叨, 一个孩子如果天天遭遇大人的所谓“疼爱”的唠叨与叮咛时, 当是怎样的感受?

听妈妈的话 篇8

儿时，早餐里常常有几瓣鸭蛋，你总是把蛋黄全夹到我碗里，说自己有胆结石。温暖的冬阳下，你微笑着给我掏耳朵，剪指甲，那样的身影仿佛就在眼前;在你手脚并用地绕线团时，我朗读课文的声音依稀响亮。夏日的夜晚，你手摇着大蒲扇，坐在竹床上，给我打蚊子，《西游记》里那些妖魔鬼怪都在你嘴巴里，活灵活现地闪亮登场;牛郎织女可以穿越遥不可及的天河，七夕夜睡卧韭菜地能听到他们的私语。许许多多奇奇怪怪真真假假的故事把我的童年照亮，也把我小小的智慧开启。

你告诉我不能骂人，一骂人就会变成鸭子嘴巴;不允许我随便打架，说打了人，手指头就会生出欠皮，很疼很疼;你要求我不去嘲笑人家的生理缺陷，说笑别人，那缺陷就会跑到自己身上来;你教导我上课千万不要交头接耳，不然脖子长不正，会变成歪头。于是我课堂上一直端坐，经常得到老师表扬。

一声声温柔地叮咛，一次次无言地等待，你将最美的年华留在了过往的岁月，将最好的未来留给了我。

虽然青春期的我总有一些叛逆，有一些事情与你说不到一块儿;虽然后来我知道你的这些言语不一定是正确的，但爱是绝对没有错的。你这些爱的谎言把我抚养大，把我培养成为了一个富于爱心、举止文明、成绩优秀的孩子。

有一种谎言是最美丽的，那谎言曾让儿时的我信以为真，那就是你说过的爱的谎言。妈妈，你用你的最原始、最朴素的话语来让我懂得珍惜，学会宽容。虽然时光让你日渐失去往日的容颜，但我依然认为，妈妈是最美的！

（指导老师：侯守斌）

听妈妈的话作文 篇9

那一天，妈妈一如往常在七点叫我起床改数学，而我由于长期睡眠不足，所以头痛得厉害。于是我便不想改数学了。于是我便喊道：“妈，我头疼。我可以再睡会儿吗?”“不行，头痛还能喊?装的吧?”妈妈回答的干脆。我有了一点小火气。“我头真疼”“你喊得越厉害，证明你的头越不疼。”“我”我不打算再说了。不就改作业吗?有什么大不了的。哼!我用劲儿的一甩书房的门。在屋里生闷气。长期的劳累和妈妈那番话激发了我心中的怒火，熊熊的火焰充满了我的眼睛。这是妈妈进来了，带着眼泪进来了。我把头回了过去。

只听妈妈伤心的说了一些话：“唉，宝啊，你知不知道妈的苦心。我一天为你们忙碌，我容易吗?妈这一生就一个希望，我希望你能好好学习，做一个有用之人……”渐渐的我的泪水充满了眼眶。心中的那一团火也消了。当我回过头来，妈妈已经走了。

听妈妈的话初中作文 篇10

脑海中回忆着点点滴滴，回忆着我的母亲。妈妈，我是如此的爱您，您也何尝不是呢?可是现在，生下弟弟之后呢?我还是如此爱您，我对您的爱从未改变过：因为您是我唯一的妈妈。您呢?我真的不想把这种爱变成恨。

时光流逝，随着我的一点点长大，我和您之间产生了不可跨越的鸿沟，让我觉得和您离得好远，觉得全世界只剩我一个，没有人爱我，没有人疼我。心中的孤单和害怕让我仿佛觉得您不再爱我了……

我们又吵架了。唯一的办法就是跑到这里来听歌，只有杰伦的歌才能让我回味那“遗失”的母爱。“姐姐，回家吧!”弟弟，怎么可能是弟弟呢?“姐，妈妈让我叫你回家吃饭，还说不要告诉你，就说是我让你回家的。”

真的是这样吗?我要远离这里，回到那有可贵母爱的地方。我看见妈妈东张西望，见到我回来了又马上进屋，看了我一眼说：“怎么还回来，到了外面就别再回来了。”

听妈妈的话，过好日子 篇11

妈妈看我犹疑，趁我坐在阳台上发呆时，递过来一杯柠檬蜂蜜茶，自己也调了一杯，坐在另一把软椅上对我说，小棉，妈妈知道你觉得像是在“下嫁”，可是过日子，长相是不能当饭吃的，长得帅有时会成为男人发展的绊脚石，而且，在一起时间长了，再帅你也看不出他的帅了；不帅的呢，看得顺眼了，也就感到好看了。事业上，只要他有上进心，那肯定是不会错的。

我说，老妈，你哪来的这些逻辑呀。你当年找我爸，为什么找那么帅的呢?

妈妈不再多说，站起身去煮饭了。我一定是说到妈的痛处了，她和爸吵一辈子，直到爸去世，都没有原谅他。我是爱爸爸的，但从女人的角度，也觉得爸爸对妈妈的伤害太深。可是，不能因为爸爸不好，就断定所有的帅男人不可靠吧。

事实上，我也像妈年轻时一样，喜欢长相帅气的男孩。我有过一个帅男友，是大学同学，但是毕业后，他到北京发展去了，很快被北京女孩撬走。说真的，我心理上不平衡，本想找一个更帅的更有钱的男友，气气前男友，但遇到的都不太满意。这一拖就拖到28岁，和马原不咸不淡地谈着。

尤其让我心有不甘的是，女友吴小小跟我同时相亲，对方家境不错，人也帅多了，吴小小每次一跟我讲她男友，我就心理不平静，恨不得跟她换。

又过了快一年，在妈妈软硬兼施地劝说威胁下，我最终还是听了妈妈的话，嫁给了马原。妈妈的劝说，再加上马原的耐心和宠爱，让我渐渐地稳定了心神。日子久了，不知不觉马原的好慢慢显现出来了，他不是那种能让人感情突然爆发的男人，他对我的好，对小家的爱，是那种细水长流式的，正好弥补我想一出是一出的性格。

在我的小日子渐渐有了滋味时，女友吴小小哭着找我倾诉，她老公升职后对她一点都不尊重了，周边的想上位的女孩子一把一把的。她当时要是听自己爸妈的话，找另一个条件相当的就好了。看着吴小小憔悴的脸，我不知说什么好。我们是一前一后结婚的，当时她的风光出嫁，还曾狠狠地刺激过我。

我小心地安慰了吴小小，她心里好受一些，回家去了。

妈来给我送汤，我对妈说起吴小小的婚姻。妈妈说，吴小小和她老公根本就门不当户不对。那男的再一升职，她又没有能降住男人的本事，日子肯定不会好过。怪不得以前我每次说到吴小小和她的风光，妈妈都表情沉默。原来她早就料到这一天。只不过吴小小是外人，妈妈不好参与意见。其实，吴小小的妈妈当时也是反对的，吴小小铁了心没听她妈妈的话。

结婚一年后，我怀了宝宝，马原那里也传来好消息，他升了职，真是双喜临门。他没有后台，能够升职，真是让人心安神定。

联想到吴小小的泪眼，我更是庆幸听了妈妈的话。

现在，我和马原的小日子过得滋味更美了。马原因为事业和家庭的顺意，看起来容光焕发，越发有味道了。怪不得妈说，男人无丑相。我越看心里越甜，终于从心里接纳并爱上了这个老公。

妈妈的话是累积半生的宝贵经验，他们是不会害自己儿女的，所以那些听起来不中听的“妈妈的话”，大到家庭大计，如过日子要量入为出，小到女人一定要保暖腰部免得老了犯病，都一一应验，有一句俗语叫作“不听老人言吃亏在眼前”，说的真是至理名言。

一些没有听老人话的，自己瞎胡闹一阵子，发现还是奔着老人的预言去了，直到吃了大亏，回头对照妈妈的话，才发现果真妈妈说的是对的。如果当时就听了妈妈的话，那肯定不会走那么多的弯路。

“为什么要听妈妈的话／长大后你就会开始懂得这种话……／美丽美丽的白发／幸福中发芽／天使的魔地／温暖中慈祥……”

听妈妈的话作文700字 篇12

小时候的我，说不定是青春期和儿童期顺序错乱了，相比现在青春期的听话，儿童期的`我简直就是齐天大圣、美猴王、孙悟空，石头缝里蹦出来的调皮捣蛋，没人管得住，没有说得听，一度被大人们认为无可救药，“他爱怎么样就怎么样吧！我是管不住了！”那会儿我还因为他们这样的评价以为自己很厉害，殊不知长大了才懂得那是对我的失望。

在到了青春期撞了几次南墙，吃了几次亏之后，我从美猴王变成了小绵羊，成天跟在妈妈的身边，妈妈说什么，我就听什么，变成了一个听妈妈话的乖孩子。一开始妈妈还很不习惯我这样，说我是不是受了什么委屈，希望我说出来，重新回到美猴王的活泼调皮去，我每次都只是微微笑的望向妈妈，什么也不说，什么也不告诉她。也不是我不想说，而是说出来多不好意思啊，我怎么能说出口，过去因为不听大人们的话，自己吃了几次亏，上了几次当，知晓了人生在世的不容易呢？这我可说不出来，还是乖乖的听妈妈的话就好了。

为什么不听妈妈的话 篇13

我很忧伤，为什么不听妈妈的话。

很多很多年前，我很迷恋看书，书真是一个好东西。最完美的事情是：在冬天有暖气的房间，抱上一摞书躺在床上看。正面仰着适合看短篇，侧卧下来适合看长篇大部头，看不下去可以立刻睡着。当然无论哪种造型都是妈妈不在家的时候才可以的，因为这个女人一定会过来把我揪起来大叫：“眼睛要坏掉！”于是很多很多年以后，我须要戴博士伦。

我很忧伤，为什么不听妈妈的话。

很多很多年前，我性格外向热爱生活不拘小节，我可以把一只袜子丢在卧室，另一只丢在书房；我可以把书包或者自行车或者外套遗忘在任何一个同学家；我可以一个月丢3次以上的钥匙、5次以上的发圈。妈妈会在我发生上述所有事情的时候说：“自己的东西要收拾好，我说了一万次了！”很多很多年以后，所有来我家参观过的人都说，我住的那屋子看起来像被抢劫过。

我很忧伤，为什么不听妈妈的话。

这个问题我只能问自己，我不能问妈妈，那样会让我非常非常没有面子。

妈妈对我说过太多太多的话了。

她说字要一笔一画地写，我偏要写行书，我说字写得潦草别人看不懂，还能防止被人偷看日记呢。妈妈不说了。于是我的字就千百年不变地难看。

她说不要偏食要多吃水果蔬菜，我偏偏对食物挑剔到极点，于是后来很长的时间，我没法跟别人在一个桌子上吃饭，我会让所有的人没有胃口。

是的，我们会认为妈妈的很多话都是废话，都是食古不化。她们太啰唆，太麻烦，像唐僧。她们给我们的成长设置这样那样的规矩，让我们的青春透不过气来。她们根本不懂得生活，甚至没有什么品位，不能接受黑色的指甲油和在鼻子上打洞。她们不允许我们逃课，不给我们多一点儿零花钱，不让我们看非常好看的肥皂剧。

而现今，我们慢慢地成长了，猛然发现，我们因为装酷而抽的烟后来是戒不掉的，我们因为美丽而穿迷你裙惹上的风湿是治不好的……

原来妈妈的话并不都是废话，她也曾经年轻懵懂和无知，她也曾经莽撞和幼稚，她说的那些话只是不希望你因为无知无畏而受到伤害。只不过青春这段弯弯曲曲的路，我们都必须走过，在她琐碎的唠叨中，在她无尽的关怀与爱中。

怎样使小学生听老师的话 篇14

第一、养育者要有慈爱而平静的心态，切不可把孩子当玩具和実物。在孩子面前不能老是疯疯闹闹,浮躁不羁。成年人提高自身修养尚且要“淡泊以明志，宁静而致进”何冴情绪波动，哭笑无常的孩子呢？孩子的神经系统很脆弱，容易兴奋，遇到一点微小的剌激常常不能自控。所以育儿家庨的人际环境应当使孩子感到温暖而宁静，少一点热热闹闹、七嘴八舌、疯疯癫癫，把孩子抱来丢去，更不要让许多人当着孩子的面谈论他、取笑他。宁静使孩子喜欢倾听，使孩子善于观察，使孩子专注自己的玩耍；宁静使孩子易于感受爱和尊重，因而能在长辈面前言听计从，敏锐地理解成人的爱、希望和要求。

在这种情感环境下长大的孩子必然懂事明理、富有爱心，较易控制自已的欲望。这就是为什么历史上的名母有许多是寡母的原因。一般寡母与孩子生活艰难，清贫寡欢，只是相依为命；母亲对孩子爱得理智、深沉又寄予期望，要求严格，所以这样的孩子最理解母亲，孝敬母亲，成才率特别高。

而当今独生子女，“四、二、一”家庨中的宝宝正好相反，成人都是“行星”围着“小太阳”转；家庨中常常热闹非凡，过分注意孩子，把他们実得大都成了小皇帝、小公主了；他们撒娇成性，一天到晚不得片刻安静，怎能听话？所以我主张，孩子即使出生在热闹的大家庨里，也请你们注意给孩子有一个清静的生活环境，或者成人常与孩子有“一对一”的散步，专心地交谈和玩耍。总之，要给孩子创造平静的愉悦，决不破坏孩子宁静、快乐、专注的心态。

这里顺便再强调一下，《岁方案》中讲到对8个月前的宝宝可以“爱而外露”，8个月到3岁的孩子要“爱而少露”，对3岁以后的孩子基本“爱而不露”，和蔼可亲,温馨认真足矣！“爱”是千万不可滥用的！

第二、养育者要尽量满足孩子的精神生活，把孩子的精力导引到正确的流向。世上万事万物都在发展，任何事物的热和力都要泄泻，连细细泉水都在日夜不停地奔向江河流入大海，何冴正在蓬勃成长的有欲望、有智能、有意志，幵不断增长体力的孩子呢？

孩子日益增长的精力和智能务必导向有趣、有益的精神生活，这样他就有了正当的生活兴趣，以玩玩学学，求知和操作为乐，他就不会撒娇和吵闹。试想，当一个孩子总是兴致勃勃地认物、提问、学话、识字、跳舞、唱歌、下棋、集邮、画图画、听音乐、读儿歌、背古诗、运动锻炼、学猜谜语、听讲故事、爱做手工、种花植树、饲养动物，到大自然去玩，与小朋友、大朋友认真做游戏„„生活像万花筒一般美丼，他还会吵闹折腾而不听话吗？人是精神的动物，精神生活的满足和成功的诱惑就能让孩子快乐而上迚。

那么，怎样让孩子喜爱五彩缤纷的精神生活呢？环境的熏陶，行为的指导，榜样的影响以及鼓励的力量是无穷的。其中最简便的方法就是，你想要孩子喜爱什么，怎么去做，你不必说什么；只要自己长年累月，高高兴兴，专心致志，神采飞扬，甚至默默地、兴致勃勃地去做那件事就行了，哪怕你专心到连看都不看孩子一眼，他也会模仿着像你一样去行动。哪怕父母的行为是装出来的，孩子也会受到极大的影响，跟着你去那样做。这就是身教，所谓“言教不如身教”指的就是这种情境影响力。婴幼儿处在右脑优势时代，他对语言的“教育”不太理会，但对他人的情感、情绪、兴趣、爱好、各种表情和动作却十分敏感，每时每刻都在受到感染，幵产生不知不觉的模仿和渗透，而塑造成这个孩子广泛兴趣和性格的雏型。

第三、在丰富孩子生活，培养广泛兴趣的同时，还要多激发孩子的理想、志气和气概。教育者务必要对孩子充满信心、希望和期待，表情上总要洋溢理想，憧憬未来，幵常常在他人面前悄悄地议论和夸奖孩子的迚步。不过态度要严肃认真，不可过多表扬，只让孩子有所感觉就行了。这是一种带点神秘艱彩的“积极暗示”，最有助于推动孩子积极向上，在孩子心田里早日催生空洞、模糊的理想。

要给孩子树立优秀儿童和青年的榜样和楷模，如常讲讲亲戚、朋友、邻居的，或电影、文艺作品中的某位大哥哥、大姐姐怎么怎么好，怎么怎么有成就，怎么怎么艰苦奋斗而大有出息，他小的时候又如何如何等等的感人事例；偶而也要议论自己的孩子长大了也会如何如何。这样孩子心中自然会生长出模糊的理想、志气和气概，会给孩子成长以长期的乃至永久的动力。人一旦养成了自信、积极向上的性格和长大要做大事的志气和气概，长大以后真的任何艰难困苦都挡不住他。历史上任何做出卓越贡献的伟大人物，追溯他们小时候的生活经历，无不在幼小的心灵里早就播下了志气和气概的种子。

第四、养育者对孩子的行为务必严格要求，养成良好习惯，不允许的事决不允许去做。教育孩子定要宽严幵济，要求他做到的决不迁就，宽和严是缺一不可的。这样才能培养起孩子的是非感(包括做错事的内疚感和惧怕感，这也是良好的情感培养)，一味的実爱、赏识、表扬形成不了孩子健全的人格。那么怎样严格要求孩子呢？

1、无论多大的孩子对他的行为要求都要认真地讲明道理。要告诉他应当怎么做，不应当怎么做，即使1岁左右的宝宝也要用语言、表情、手势让他明白怎样做才好。父母们要牢记：不允许的事一开始就不允许，那么孩子就没有痛苦。孩子只要从小在积极鼓励，严格要求中形成良好心态，他长大起来就不用太大的意志努力去实现目标，青少年即可一帆风顺，一本万利，两代人也不会产生矛盾和摩擦了。

2、认真教育和严格要求孩子时，必须要坚定信心不动摇。即使许多孩子已经実坏了，已有许多不良习惯乃至形成了心理扭曲，教育者也要严格要求，幵且深信能够取得效果；万万不可在孩子和众人面前，有丝毫流露教育者没有办法，无可奈何的沮並情绪来，更不能说半句泄气的话。

孩子不听话就真的没有办法了吗?不是的，孩子的执拗一是帮助父母对早期教育作反省，二是对父母教育意志的考验。当你真的懂得了教育的规律，坚定了对孩子正确的要求，他最终都学会了快乐的服从。大家想想：为什么个个孩子4岁左右都能学会吃药和打针?本来3岁前的孩子大都怕吃药打针，有的孩子一看到穿白大褂的就大哭起来挣扎着乱跑。但是一段时间后孩子们还是学会了吃药、打针了，这就是父母们“决心”的力量。因为在治病的原则问题上，再迁就溺爱的家长也不会拿原则做交易，放任孩子拒绝吃药打针；在孩子治病需要吃药打针时，不论采用鼓励、劝说，还是哄骗、捆绑，用各种手段都得让孩子服从，服从了再说理也成。总之，态度坚定，所以孩子没有学不会吃药打针的。再例如孩子吵着要玩带电的插座和灯泡，没有一位家长会无可奈何地迁就说：“好好，真没办法，你少玩一会儿吧!”，而是决不允许!所以孩子都学会小时候不能带电作业。如果年轻的父母和祖父母们对孩子的不良习惯都有这种“爱你没商量”的决心，哪有改变不了孩子的坏行为呢?!

3、孩子发生严重的不良行为时(例如欺负人、撒谎、骂人等)，要决心一次管下来，给孩子最强的冲击和教训。“孟母断机”的故事就是最好的典范，让孩子终生受用不尽。但给孩子深刻教训时应注意以下几点:

第一、注意衡量孩子年龄和心理承受力，严肃和愤怒的程度要恰到好处，有时成人也可表现伤心；

第二、全家人态度绝对一致，要配合默契，如有的生气，有的不满、有的冷淡走开，切勿有人当面袒护孩子；

第三、充分运用表情的力量，教育者的话不在多，不打骂、侮辱、讽刺、挖苦，也决不说泄气的话，但表情是严肃认真的，必要时可表现愤怒；

第四、不怕孩子哭闹，孩子哭闹时家长们要表现不在意，专心做自已的事，走开最好，有时严肃地给孩子“搭楼梯”下台；

第五、家长群体中要有一人认真而又有耎心的关爱他，鼓励他改正错误；第六、发生一次教育撞击以后，在之后几天内家庨亲情关系要保持相对沉默，对孩子态度较为冷淡，切不可敲打以后短时间内就嬉笑亲热，那样则前功尽弃，孩子就不当回事了；第七、等孩子改正错误以后也不要马上表扬，但要在适当时候认真地告诉他：“你正在改正，我们相信你是好孩子,是会改正错误的!”讲的时候仍然注意话不在多，而在于态度和表情能触动和鼓励孩子。教育重在对孩子心灵的把握，而不只是讲知识和道理，所以教育不仅是一门科学，怎样触动孩子心灵，鼓励孩子上迚。更是一门艺术。

中学生关于母亲的美文：妈妈的话 篇15

有一次考试，我感觉准备不够充分，考试时一直忐忑不安。这是我们入学来的第一次考试，我特别想考好，所以有些紧张，做题很慢。当我刚刚做完试卷，就到了收卷时间。我想，完了，我还没来得及检查呢。

中午回到家里，我失望地对妈妈说，这次考试别对我抱任何希望了，我考砸了。

第二天下午，老师说试卷改出来了，最高分112分。我心情特别激动，尽管我知道那一定不是我，但是我想我的分数也不应该很低。当老师发到我时，我一看，完了，才93分，回家怎么给老妈交代呀。

回到家里，妈妈问我。我怯生生地说：“妈，我考得不好，才考了93分。”妈妈平静地看着我，没有我想象中的皱眉、愤怒，以及咆哮。妈妈接着问，“你们班最高分多少分啊?”“112分。”我都不敢抬头看老妈了。“那么高啊?你比他差了19分呢!”声调一下高了许多。

完了，完了，我又要挨罚了。可谁知妈妈并没有发火，而是轻声细语地说：“没事，孩子，只要你努力了，尽力就好。好好分析一下试卷，争取下次取得更好的成绩!”我的天哪，这还是老妈第一次这么对我呢。我很开心地答应了，同时暗下决心，下次考试一定要超过一百分。我坐下来，认真地分析试题，总结经验教训，发现自己只要不粗心，掌握好基础知识，就能超过一百分。

又过了两周，学校又组织考试，这次我胸有成竹地走进考场，做完了所有题目，还认知做了检查，感觉很不错。果然老师发试卷时，我得了108分，只比第一名少了三分。

我很开心地把试卷拿给妈妈看，妈妈没有想象中的欣喜，而是很认真地对我说：“这次考得很不错，但是你不能骄傲啊，一旦骄傲，下次又会考砸的。谦受益，满招损呢!”我点点头。