思想道德教育工作情况汇报

思想道德教育工作情况汇报（精选9篇）

思想道德教育工作情况汇报 篇1

[思想道德教育工作情况汇报]都说“以人为本”的科学发展观在调整我们的教育观念，稍有认识的人都应该知晓，人是以生命的形式存在和发展的，“以人为本”的核心就是尊重人，理解人、信任人、激励人和发展人，思想道德教育工作情况汇报。学校的未成年人思想道德建设工作的开展，如何关注教育的主体——“人”的发展，向德育的本真，德育的本位回归，尤其是通过实践活动，来诠释德育的内涵，是我们在工作中一直探索和研究的课题。而对我们这样一所占地面积只有4000平方米，办学规模也只有17个教学班，师生人数在700多人的普通学校，要实现自身的跨越式发展，昂扬和发挥人的主体意识至关重要。

反思传统的思想道德教育工作，应该说，我们曾经下意识地将它当作纯理性的东西，为了强化道德认识，百般说教。其实德育也好，未成年人思想道德建设也罢，很多时候还是耳濡目染，实践体验。基于这样的认识，我们参与了锦州市“十一五”课题“四个德育”的实践与研究，实验伊始，我们首先思考了一下几个问题。思考一：我们学校的品牌是什么？思考二：我们将怎样开展学校的德育活动？思考三：我校的校外德育资源有哪些？随着工作的进一步深入，课题研究的思路更加清晰，实验过程中，课题组的导向就是，坚持让学生在实践的体验中自己感悟，在实践的体验中快乐地成长。从小着手、从近着眼、从实着点。几年来，在课题实际的运作过程中，我校始终抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使课题工作开展的有声有色，下面我们就把我校的课题研究工作开展情况汇报如下：

一、德育规划创品牌

我们学校的德育工作，以好习惯好生活教育为核心，以良好的卫生习惯为基础，以文明礼仪行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性。2006——2007学教育主题：良好的卫生习惯，2007——2008学教育主题：文明礼仪养成教育，2008——2009学教育主题：自理能力培养。那么，从良好的卫生习惯上，我们首先从学校环境卫生抓起，每天的三查三扫学生们已经是习惯成自然。进而我们从环境卫生方面又过渡到个人卫生的培养，我们采取给家长致信和定期检查、不定期抽查的方式，家校合力，坚持长久，孩子们自然而然地养成了好习惯；文明养成教育方面，我们采取示范、评星、强化等方式方法，让孩子们说文明语言，行文明之礼，成文明习惯，现在绝大多数学生见到老师、客人主动点头问好，落落大方。在注意校内文明的同时，我们从没忽视校外学生文明习惯的养成教育，乘车文明、社区文明已经收到一定的成效，以前居民经常反映学生的不文明行为，现在时常得到人们的夸奖。本学期我们制定的教育主题是自理能力培养，我们从个人——家庭——学校这样一个延续过程，首先是个人自理能力，我们从规范孩子的书包、桌格做起，每天带好学习用具，不带玩具、小食品，桌格里没有废纸每周值周教师带领值周生检查，作为评选优秀红旗班的条件，值周领导不定期抽查；家庭自理能力主要从小的物件清洗整理做起，然后随着年级的不同提出不同的要求，每周通过家长联谊卡了解孩子在家的表现；学校自理能力主要是独立清扫学校、班级环境，自觉遵守学校的规定，主动学习。采取的措施就是评选校园自理小明星，自理能力优秀班级的方式。同时，我校德育工作的顺利开展，更是依托着少先队轰轰烈烈丰富多彩的活动。庄严肃穆的升旗仪式，直观的对学生进行爱国主义教育；形式多样的班队会，潜移默化的影响着孩子的一举一动；寒暑假好习惯好生活作业记录册，记录了孩子们成长的足迹；班级日记的书写，锻炼了孩子们自我管理的能力；两个教育主题日“六一”和“十一三”，让孩子们在丰富多彩的活动中，进步着、快乐着。本学期，我们又加强了少先队队史教育、队礼规范，重点进行少先队小干部培训工作，具体办法是：每周二下午七、八节课集中培训，通过听、学、做、论的形式，让小干部把学到的知识用到实际中去。比如：怎样召开中队会的培训过后，小干部们就积极筹备下周的班队会，上交活动方案，经辅导员指导后，自行组织召开，学校检查。争取进行一定时间的培训，让小干部真正成为学生的榜样，辅导员老师的得力助手。

由于我们从细处入手，做细做实，几年来我校的德育工作呈现良好态势，中队会《腾起中国龙》、《火炬伴我成长》、《童心迎奥运——畅游文明城》、《倾听成功的足音》分别在省德育现场会、锦州市班主任基本技能大赛现场、古塔区德育现场会、古塔区关工委现场会观摩，系列的系统的不同侧面不同角度地展示了我校学生的风采，塑造了我校德育工作的品牌。

二、环境为范作载体

有人说“大爱无声”，的确，最有效的教育往往是无痕、无声的教育。“蓬生麻中，不扶而直”，这句话同样形象地说明了环境对人的影响。开展未成年人的思想道德建设工作，我们首先在育人的环境上下了一番功夫，力求简约，不简单，尽量不露痕迹地用美的形式们的办学理念；力求通过美化、艺术化、教育化的校园环境和氛围为学生营造一个无声的教育场，工作汇报《思想道德教育工作情况汇报》。

我们倡导校园环境建设要充满人文关怀，形成一种感召力，达到室内环境个性化，室外环境美化和教育化，整个校园既整洁、又艺术，身处其中既长知识、又添智慧。经过我们的努力，而今走进校门，首先映入大家眼帘的是“好习惯好生活”六个大字，它明确了学校德育的培养目标；再往前走是一手擎科技模型的少年儿童塑像矗立在国旗下，象征新世纪的少年儿童茁壮成长。“学习有方、生活有趣、做事有恒、为人有格”，我们把饶二小学的办学理念最直观地展现在教学楼体上，让师生时刻铭记于心。“胸怀祖国，正直做人，勤奋求知，健康快乐”的校训，展示了师生的风采。风格独特的宣传橱窗分成六个版面即：“饶二小学座右铭、知荣辱促成长、我有发现美的眼睛、我有创造美的双手、我有感受美的心灵、我有健康的体魄”，并且根据不同时期的教育主题，定期更换内容；花草树木与别具一格的操场交相辉映。在美的环境中，看不到乱扔的赃物、乱打乱闹的丑陋行为。在教学楼内，把以往那些“禁止、不许”等语言，换成了诸如“从静悄悄开始”；“慢一点你会走得更踏实”等充满人文关怀的语言，每班教室后面都设计了板报，我们根据学生的年龄特点设计了低年级为“快乐伴我行，童心尽飞翔”，内容我是中国人，我热爱我的祖国，好习惯我知道，我的小书架、巧巧手、英语角等；中年级“快乐伴我行，生活更精彩”，内容为美丽祖国、好习惯我能行、种植园、心灵氧吧等；高年级“快乐伴我行，风华正少年”，内容为中华采风、好习惯伴我行等。优美的教室布置，其间的一字一画、一墙一壁都无不承担着“隐形”教育的功能。

结合学校的廊厅建设，依据学生的成长特点，我们将“养成教育”贯穿其中。我们将三个楼层分别设计为“好习惯好生活”、“好习惯扮生活”、“好习惯会生活”。在“好习惯好生活”长廊，我们设计的主题是“我与好习惯交朋友”，共设五块版面，它们分别是“我与整洁手拉手——整洁是一种习惯”、“我学习我成长——学习是一种习惯”、“良好品质我拥有——良好品质是一种习惯”、“健康快乐阳光童年——快乐是一种习惯”、“我爱我家——感恩是一种习惯”。我们把它设计成了孩子们喜欢的卡通壁画，而且把图片和短语刻在了变体的123、abc、太阳、月亮、星星形状的版面上。让孩子们乐于接受，易于感悟。五颜六色的壁画，有教师、家长、学生代表，卡通可爱，彰显最重要的养成原则：养成教育中没有旁观者，参与学生教育的所有教育者都要自主养成好习惯，榜样的作用是永久的。他们滑稽的动作吸引孩子的眼球，他们会注意到气球上的文字提示，那是饶二人特色养成教育对师生提出的要自主养成的最基本的8个好习惯。那最经典的养成原则，放在壁画右上角，不过已不是行政命令似的“好习惯重在持之以恒”，而是变成了孩子的语言“有点难，但我快乐地坚持做着”，它甚至成了家长互相勉励，搞好家庭养成教育的激励语，饶二人耳熟能详。那么，二楼“好习惯扮生活”长廊的主题是“我与美丽有个约会”，就是学校根据不同的季节、不同的教育主题，定期更换内容，让每一个孩子都有展现美的机会，从小养成感受美、欣赏美、表现美的习惯；三楼的“好习惯成就大未来”长廊，我们引用了科学家爱因斯坦所说过的一句话，让孩子们去体味，去思索，时间长了感悟出真的是这样的时候，也是我们分享快乐的那一天。这样的厅廊文化力求体现的是以德育智，以美陶情。这样的环境创设，是“养眼”又“养心”，真正的润物有声也无声。

三、活动实践促发展

既然思想道德建设关注的是学生的发展，就需要我们了解：在思想道德教育中，学生最喜欢怎样的教育方式？什么样的教育行为最能在他们身上留下终身发展的印迹？是空洞的、政策性的大道理，还是语重心长的话语？事实证明，都不是，而是“活动”！因此，开展丰富多彩的活动，为学生提供鲜活的实践场，使之充分实践、体验、感悟并快乐，才是学校德育工作最应做到的。

1、聊出来的情趣。每天清晨，当走进饶二校园时，各个班级里传出的悦耳的声音，能一下子给大家带进校园那独有的气息和氛围，这就是我们一直以来坚持做的“15分钟快乐晨会”，根据实际情况，我们统筹安排晨会内容，有古诗的颂读，有佳作的赏析，有耳闻目睹的讲述，大至国际形势，小至身边琐事，孩子们尽情地发表着自己的看法，这样每天15分钟的分享 时间，我们一直坚持下来，孩子们的口语表达能力有了明显的提高，而且是越聊越起劲，积极参与的劲头，让孩子们畅所欲言，共同为班级建设出谋划策。这就是我们在师生中极力倡导的一种精神，那就是：把简单的事天天做好不简单，把容易的事天天做好不容易。

2、贴出来的快乐。在我校每班教室外面的墙壁上都有一块漂亮的展示板——“快乐展示园”，上面不仅有班徽，班语，而且更为孩子们提供的是一片展示自我的天地，这块展示板每周更换内容，既展示学生平时的优秀作业、书法、美术作品，又是各种比赛守擂，攻擂的光荣榜，你守我攻，孩子们可以说是乐在其中。当每个孩子看着展示板而流露出的自豪的神情，我们深感这小小的一块展示板的价值，更从自己精心的设计而真正影响了孩子的效果中，觉得教育真的要从细微之处着手，细节有时能对更深刻的东西作诠释。

3、跳出来的韵律。一套好的大课间操，不但让孩子们受到美的熏陶，而且会真正体会到活动中的快乐，在快乐中健康成长。因此，我校从大课间的设计上力求新颖，既达到运动量，又蕴含美学，除了天天做的广播操，我们又自编了韵律操，健美操，放松操，有时在领操台上往下看，师生在明快的乐曲中，欢快地跳着，一派蓬勃的景象呈现在眼前，真的很快乐！

4、训出来的英姿。可以说，国防教育是我校几年来的德育工作特色，每学期我们都要聘请共建单位的官兵来校训练指导，使孩子们从心理到身体都得到锻炼，培养了孩子们坚强的意志品格。活动结束后，看着一张张黝黑的小脸，强健的体魄，老师和家长们感到由衷的欣慰。

5、展出来的风采。孩子们什么时候最快乐？过节时最快乐。工作中，我们的德育与教学并不是独立的，因此，每年学校的“读书节”、“艺术节”、“科技节”和“体育节”都让饶二小学成了一个节日的海洋。孩子们享受着“过节”的快乐，吸吮着“节日文化”的营养。以“会读书、勤实践、做新人”为主题的“校园读书节”：一至三年级的诗配画比赛，四至六年级的“小博士”读书实践，还有集歌、舞、音乐为一体的课本剧比赛、校园“阅读之星”评选、“红领巾”书市等活动项目，其目的就是让队员们掌握读书的方法，积累课外知识，多渠道地培养他们良好地做人、做事习惯。而“校园艺术节”上，绘画比赛、英文歌曲演唱赛、合唱比赛、特色节目比赛给学生们提供了广阔的展示才艺的舞台，更引导他们主动地去发现美、鉴赏美、创造美。我校的《卡通总动员》架子鼓表演，参加了锦州市的六·一儿童节演出，获最佳节目奖，并且被辽西商报头版头条报道。10月12日，我校举办的大型“庆队日，展风采，铸辉煌”汇报展示活动，全校700余名同学几乎全部上台表演展示，受到了市、区领导的好评。

至少几年下来，我们知道了学校德育期待着怎样的一种渗透融合与激情演绎。实践更让我们明白，师生的素质会因德育而提升，师生的生命正因欣赏而美丽。我们深切地感受到德育是一种感动，一种心灵的触动，只有从以人为本的高度从尊重、赏识人性美的高度思考德育，去除功利和浮躁，才能实现有效的德育。

如果说，对于德育工作的研究，我们在展开丰富的实践的同时，还有更进一步的收获，那就是对这项工作的深刻感悟，即无论付诸怎样的实践都应切记：德育教育的内容不能脱离实际，过程不能脱离主体，形式不能脱离学生所需，认识不能脱离行为，否则又会陷入更深的误区！

思想道德教育工作情况汇报 篇2

中央编办和教育部领导听取了黑龙江省、吉林省、山西省汇报后作了讲话, 对包括黑龙江省在内的3省工作情况给予了充分肯定, 强调国家教育规划纲要的学习不但落到了实处, 而且重点突出、目标一致、形成合力、机制创新, 教育改革初见成效, 并评价3省工作呈现出“四个新”, 即重视教育达到新高度、支持教育形成新合力、关心教育呈现新氛围、改革发展出现新局面。谈到黑龙江工作, 检查组领导充分肯定了黑龙江省加大学习贯彻纲要工作力度、积极化解高校债务、3年建设1 200所公办幼儿园、推进义务教育均衡发展层层抓落实、服务区域产业发展组建职教集团、确定5个方面11项任务推进高教综合改革以及实施省级“特岗计划”免费培训农村教师等方面的做法和取得的成效。

国家检查组对下一个阶段贯彻落实国家教育规划纲要工作提出意见, 要求继续认真学习, 深刻领会纲要精神实质;准确把握, 全面贯彻国家重大教育政策;坚持教育为民, 解决好重点难点问题, 办好人民满意教育。

近日, 为进一步打造“学校、社区、家庭”三位一体教育, 鸡西市19中学700余名家长参加家庭教育培训会。

特约通讯员赵德龙

思想道德教育工作情况汇报 篇3

2013年1月17日，陕西省市（区）教育局宣传思想工作和精神文明建设年度汇报会在西安召开。省委教育工委副书记、省教育纪工委书记郝利生出席并讲话。全省各市（区）教育分管局长、科室负责人、石油普教管理中心负责人共计30人参加了会议。

郝利生在讲话中对全省各市（区）教育局2012年宣传思想工作和精神文明建设取得的成绩予以肯定。他说，2012年市（区）教育局宣传思想工作和精神文明建设内容丰富、重点突出、效果显著，主要有五个方面的特点：一是完善工作机制，落实工作责任。二是高举旗帜，突出重点。三是坚持内涵发展，注重文化创新。四是丰富实践载体，搭建德育平台。五是维护校园稳定，促进和谐发展。郝利生对宣传思想工作和精神文明建设2013年要点进行了安排部署。他要求各市（区）教育局要紧紧围绕建设“努力办好人民满意的教育”这个目标，以党的十八大精神为指导，以社会主义核心价值观养成教育建设为根本，通过构建文明校园、和諧校园，扎实推进思想道德建设和校园文化建设，为建设教育强省提供精神动力、舆论保证和智力支持。重点抓好六项工作：一要改进作风，加强调研，统筹谋划好2013年宣传思想和精神文明建设工作。二要突出重点，推动工作，务必把理论武装工作抓紧抓实。三要稳固基础，创设平台，积极推进中小学思想道德建设。四要突出特色，打造品牌，大力开展校园文化建设。五要保持势头，夯实基础，继续推进创建文明校园活动。六要集聚宣传优势，为教育事业营造有利社会舆论环境。他希望与会同志多交流，多沟通，多学习，多建议，共同促进陕西基础教育宣传思想和精神文明建设工作。

会上，各市（区）教育局就各自宣传思想工作和精神文明建设的特色和亮点进行汇报，总结了在理论学习、思想道德建设、文明校园创建等方面值得推广的好经验和好做法，分析了存在的问题，提出了下一步的工作思路。（文/王世娟）来源：宣传教育处

优秀教育工作者思想工作汇报 篇4

她是园林系的一名实验员，在8年的实验室工作中，一直本着对工作特有的细心、耐心、恒心、热心；爱岗敬业，认真负责，严格执行实验装备处的各项规章制度，努力学习实验理论知识和实际动手操作，熟练掌握所用仪器的基本操作和维护保养，把实验室的仪器设备当成自己家里的东西一样爱护，积极主动的配合实验老师的工作。现将**的工作汇报如下：

1.热爱自己的本职工作

只有心中充满了对教育事业的热爱，对学校的热爱，对求知学生的热爱，对自己本职工作的热爱，才能在工作中富有激情，从而做好自己的本职工作。8年来每次实验课她都检查确保显微镜的镜头转成八字形、载物台降到最低、关闭电源开关、罩上防尘罩，使用登记本填写完整，以便延长显微镜的使用寿命；还把爱抽烟的同学封为安全文明队队长，监督大家不要在实验楼抽烟，这样管理基本上杜绝了抽烟现象，消除了安全隐患。每天下班前，检查水电门窗是否关好，并把每天下班前的安全自查当成一种习惯。在今后的工作中，要把这种对工作的热爱和对工作的激情延续下去。

2.认真做好实验前的准备工作和预备实验

每个星期提前把实验所需的仪器设备和各种玻璃器皿准备好，把各种所需试剂配制分装好，及时种植、采集和购买鲜活材料；认真组织实验教师做好预备实验和试讲，并做好详细的纪录，找出每个实验的重点和难点；每次新实验都认真听课做听课笔记，有助于改进实验方法，节约实验材料，尽量用一般药品代替剧毒品；也使实验队伍不断发展壮大。积极和老师探讨改进实验方法，增强实验效果，提高学生的动手能力和上实验课的积极性、主动性。

3.从小事做起，关心爱护每一位学生。

病虫害实验第一次上课时，就在黑板上书写了注意事项，其中一条是：每次实验结束后，用洗手液洗手后方可离开实验室，并在下课前在门口监督学生洗手。让学生把实验工作服写上学号寄存在实验室，丢失了工作服的学生可以借用，基本解决了个别学生不穿工作服的问题，也让学生养成了科学严谨的实验态度。给经常旷课和挂科多的同学更多的关心和鼓励，主动找他们谈心，以后的每次实验课看见他们中谁没来，就打电话他们或让组长通知他们跟下一个组的同学来上课，不仅提高了实验到课率，也让学生增加了学习的信心和动力；实验课上发现仪器操作不规范的学生，亲自教他们，有时站在他们旁边不厌其烦的教五六遍，直到他们可以熟练操作为止。

4.及时检修并维护仪器设备

每学期上课前，对所有的显微镜进行检修，把有问题的显微镜及时送修，并做好维修记录。上课时，经常巡查，发现哪台显微镜有问题，自己可以修的，当场修好；自己修不好的，及时送修，确保每个学生都有仪器可以正常使用。

5.与同事团结协作，齐心协力把工作做好；自觉遵守学校的各项校纪校规

她们员实行分工不分家的原则，经常互帮互助。每学期她管理的实验室来了新老师，都会积极主动的与他们联系，共同商讨实验课的开课项目，让他们做到早备课早准备，提前组织他们做好预备实验，组织他们进行试讲，并请专业技术知识渊博的老师给他们点评，以便让他们顺利的上好每一节实验课。自觉遵守学校的各项校纪校规，严格执行实验装备处的各项规章制度。

6.坚持一帮一活动，由一帮一到一帮多

组织分配我帮助10级家庭经济贫困的学生张珺琛，她持每月找他谈一次话，虽然自己工资不高，还是坚持每月帮扶100元，要他好好学习，将来有出息了，帮助更多比他困难需要帮助的人。她主动与08本的蔡登峰结成对子，进行学习帮扶。蔡登峰在她管理的实验室上三门实验课，她月至少与他联系5次，鼓励他好好学习，争取考出好成绩。

7.参加党员联系班级的团会班会

这一学年作为党员，联系10级城管2班，我积极参加他们组织的团会，第一次团会，给他们每人送了一个橙子，祝他们学业有成；天冷了，给他们煮红枣姜汤喝，让他们感受到家的温暖；平安夜前夕给他们每人送了一个苹果，平安是福，健康是快乐，祝他们一生平安幸福健康快乐！这学期的团会每人送了一根红丝带、一根绿丝带，红色代表爱心，绿色代表希望，让他们每个人心中充满爱和希望，爱学习，爱生活，爱学校，关爱他人，关爱自己，任何时候都满怀希望。通过参加学生自己组织的各种活动，她分了解到我们武生院园林系的学生是那么的多才多艺，他们的精神面貌彰显了当代大学生的风采。

思想道德教育工作情况汇报 篇5

长期以来，教育系统领导班子思想作风建设是我局干部队伍建设的首要任务和重点工作，尤其今年6月底全省教育系统领导班子思想作风建设工作会议召开后，我局党委行政统一认识，加大力度，带领和督促各县市区教育局和直属学校自省自纠，直面问题，注重实际，解决问题，进一步加强了我市教育系统领导班子思想作风，取得成效，现将有关工作汇报如下：

一、组织保障，形成合力

（一）加强领导，明确责任体系。我局建立健全领导班子思想作风建设的领导体制和工作机制。七月初，组织召开全市教育系统领导班子思想作风建设工作动员会议，制定下发《实施方案》，成立全市教育系统领导班子思想作风建设领导小组，教育局党委书记毛大训同志、党委副书记、局长钟燕同志担任组长。会议强调各县市区各校党政主要负责人亲自抓、带头做、负总责，管好班子、带好队伍，加强教育、管理和监督。还把班子其他成员按照“一岗双责”的要求，纳入领导干部思想作风建设分管工作目标，与业务工作一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。县市区教育局和直属单位分别成立了相应的领导小组，负责领导班子思想作风建设的统筹协调，结合实际研究和制定加强了领导班子思想作风建设的制度措施，重视各级党组织履职尽责情况，及时研究解决思想作风存在的突出问题，7月31日在醴陵召开工作推进会议，各县市区教育负责人、市直属学校校长参加，下发《**市教育局关于加强中小学教辅材料使用管理工作的实施意见》，各县市区负责人和直属学校校长纷纷发言表示坚决执行。总结推广本地、本单位先进典型和成功经验，8月21日将召开加强领导班子思想作风建设经验交流会议。

（二）加强管理，健全谈话制度。加强领导班子和领导干部的及时经常的教育和管理，拓宽沟通联系渠道，健全谈心谈话制度，一是建立局领导与局直单位和县市区教育局党政负责人谈心谈话制度。按照领导联系“五个一”安排，确保每年与联系单位党政负责人谈心谈话一次。谈心谈话主要是了解党政主要负责人的思想工作，贯彻执行民主集中制，班子团结协调，学校改革发展稳定等情况，以及工作中的困难问题。帮助领导班子分析问题，提出加强领导班子建设的意见建议。二是落实党政主要负责人与其他班子成员谈心谈话制度。提出主要负责人要勇于解剖自己、承担责任；要善于沟通，尤其要把平时不好说、没有机会说或不宜在会上和其他场合说的问题妥善地与班子成员沟通，化解领导班子之间的矛盾，增强班子团结。三是强调班子成员之间要相互谈心，坦诚相见，交流思想，增进理解，增强工作的合力。

（三）加强考评，强化责任追究。召开市教育局党政领导和机关科室主要负责人参加的测评会议，对局直单位及县市区教育局领导班子和领导干部进行测评，测评的主要内容包括教育工作目标，社会影响、安全稳定、综治工作，办学行为、行风建设，党政主要负责人配合及班子团结协调等方面的情况，考评结果作为市教育局党政评先评优、项目建设立项的依据。同时，以局党委名义上报市委组织部，并函告有关县市区委，作为考核奖惩、班子调整、干部任用的参考。出台教育工作问责办法，对教育系统发生的重大事故、负面事件和人民群众反响强烈的不作为、乱作为行为及时启动问责程序，对于存在的问题要一查到底，绝不姑息迁就，对于责任单位和个人要严肃处分，绝不偏袒护短。对于管理权限不在市教育局党委的领导干部，将按干部管理权限向有关机关书面提出处分建议。

（四）加强监督，开展巡视检查。建立对县市区教育行政部门履行职责情况的督导评估制度。重点评估县市区教育行政部门的政策执行能力和对区域范围内教育工作的统筹、协调与指导能力，分考核评价县市区教育工作实绩，进一步推动各县市区加快教育强县市区建设进程。建立局直单位工作巡视制度。主要监督检查领导班子及其成员，重点是党政主要负责人贯彻执行党的路线方针政策及上级有关决定，处理重大问题，执行民主集中制，选拔任用干部，勤政廉政等情况。巡视工作坚持稳步推进、务求实效。

特别是今年暑假，通过深入查找和认真解决领导班子思想作风存在的突出问题，使教育系统各级领导班子的凝聚力、战斗力明显增强，领导干部思想作风得到根本转变，推动教育事业科学发展的能力进一步提高，使教育系统各级领导班子真正成为高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持党的教育方针和社会主义办学方向，遵循教育规律，依法依规办学的领导集体，形成风清气正、干事创业、团结和谐的良好氛围，为建设教育强市、办人民满意教育、推动教育事业健康发展提供了坚强的组织保证。

二、规范行为，执行到位

建设教育强省，推进教育强市，需要通过加强领导班子思想作风建设来推动；维护教育系统和谐稳定，需要通过加强领导班子思想作风来保障；办好人民满意的教育，需要通过加强领导班子思想作风建设来抓落实。为切实贯彻全省教育系统领导班子思想作风建设工作会议精神，结合**实际，我局党委特制定以下具体落实措施，建立相关督查制度。要求各相关科室牵头负责并认真组织落实。

1、对贯彻执行教育相关法律法规、规范办学行为进行专项督查。严肃查处违规招生、买卖生源、虚报学生人数套取财政资金、违规补课、乱收费、乱发教辅资料等行为。

2、加强对集体领导、党务公开、校务公开工作的督查。严格单位内部管理，尤其是要建立健全并且严格执行在项目建设、大额度资金使用、干部任免、招生、收费、安全稳定、后勤和资产管理等重点领域和关键环节的制度；对领导班子进行定期约谈和考核测评。

3、加强对各单位“突发事件、安全隐患问题”的排查上报制度以及应急预案落实情况的督查。要求各单位加强维稳意识，建立校情分析、问题排查化解制度，及时了解师生思想动态，细致掌握校园安全状况，高效应对及时排解隐患，力争把问题解决在萌芽阶段。

4、督查宣传工作规范制度建设以及落实情况。要求各单位专题研究，明确专门机构，确定专人，加强网络舆情管理；培训各级领导干部树立微博传播理念，提高微博运用能力，切实掌控、引领、处理好网络舆情。

5、加强阳光服务中心建设，坚持校领导接待日制度。要求密切关注人民群众的期盼和师生思想动态，充分利用信箱网络等形式，畅通反映问题和沟通渠道，妥善化解和处理好各种矛盾和问题。

6、加强基层党组织建设。教工党支部或党小组要建在年级组或教研组，并主动开展工作，引领舆论，引领状态，切实发挥党组织的积极引领作用。

7、全面推行“办事公开制、首问责任制、一次性告知制、限时办结制”，热情接待民众，提高工作效率，树立文明机关形象。

8、建立“机关领导干部联系基层学校、学校领导干部联系年级班级”制度。开展接访、下访，深入调查研究，问政于民，问需于民，问计于民，密切关系，促进和谐。

9、完善领导干部交心谈心制度和民主生活会制度。市教育局领导班子成员与县市区教育局党政主要负责人、市直单位党政主要负责人每年谈心谈话一次。

10、收集和整理各单位创新思想作风建设的载体、途径和方式、方法.召开党政主要负责人座谈会，交流提升，增强思想作风建设工作的针对性、吸引力和实效性。

三、突出重点、强化服务

（一）三课一岗，班子先行，领导垂范。为进一步加强领导班子思想作风建设，切实发挥基层党组织的战斗堡垒作用和领导班子的先锋模范作用。我们在直属各单位中组织开展了以“党旗飘扬”为主题的“三课一岗”创先争优竞赛活动，要求局直单位全体在职在岗的领导干部参加。“三课”即课堂教学示范课、党性教育公开课、教育理论分享课；“一岗”即管理服务先锋岗。旨在通过活动，倡导全体党员领导干部牢记党的宗旨，铭记身份，引领示范，争当师德楷模、业务骨干和教改课改的主力军；做好全体党员的领头雁和事业发展的火车头。不断加强班子建设和党员教育，加强学习型组织建设，增强党性修养，提升理论水平与实践能力，激励广大党员立足岗位比奉献、创先争优作表率，推动课堂教学改革，激励党员深入交流与研讨，从而提升课堂质量和效率，服务师生，真正办人民满意教育。

目前，各级各类学校领导班子均已制定参赛方案，积极准备“三课”，同时坚持强化“管理服务先锋岗”创建工作。一方面大力推行“三亮”活动，即亮标准、亮身份、亮承诺。公示服务标准，通过设立电子显示屏和公布栏、开通服务网站、发放便民服务手册等形式，全面公开服务事项、办事流程和办结时限等，方便群众办事。全面开展亮身份上岗活动，组织全体党员在工作岗位统一佩戴党徽、胸卡等标识，并在服务窗口摆放台签，公开党员姓名、岗位、职务等信息，把党员形象树在窗口、亮在一线。组织各级党组织和全体党员围绕改进服务方式、提高服务效率、开展便民服务等内容，作出公开承诺，并将承诺内容“上桌、上墙、上网、上报、上电视、上宣传册”，广泛接受服务对象和群众监督。一方面广泛开展“三比”活动，即比技能、比作风、比业绩。坚持重点突破，对照先进服务标准和优秀服务样板，认真查找自身的“短板”和“软肋”，深入开展“对标定位”、岗位练兵、技能比武等活动，切实增强党员干部的业务技能和服务群众的本领，不断提高服务质量。持续比学赶超，广泛开展优质服务竞赛和“夺旗争星”、岗位明星、服务标兵评比等活动，看实绩、比贡献，进一步形成了人人争先、个个创优的生动局面。

（二）百十千万，联系基层，服务社会。为在机关、学校与家庭之间架设互动的桥梁，营造全社会关心、理解、支持教育的良好氛围，更好地服务基层、服务学生、服务家庭，促进教育健康协调发展，我们组织开展了教育系统机关干部“百十千”走访活动和学校老师“家访万人行”活动。组织百名机关干部集体承诺，动员全市教育系统千名机关干部对口联点，通过座谈会、调研会、大走访，深入基层，上门服务，万名教师深入学生家庭，倾听民声，了解民情，破解老百姓关注的十大难题。

目前，市教育机关干部分11个组，全体局班子成员带队，18个科室78名干部走到基层，听取基层通过家访收集整理的主要意见和建议266条，其中大多数是对学校的具体事情的建议，同时，家长们还提出了10多条对区域性的教育热点难点问题的建议，比如校园安全、办学行为、教育收费等。通过机关“百十千”和创“五型”的活动载体，切实增强了责任意识和进取精神，加强了自我学习与约束。

同时，市教育局明确要求全体教师人人参与“家访万人行”活动，并将家访活动作为教师工作职责的一项内容，形成长效机制，长期坚持，倡导全市教师沉下心来做教育，把每个学生的健康成长和全市教育事业的发展当做自己的事来完成。各地各校以家访活动为切入点，以教风促学风正校风。家访活动的深入开展，一是全面了解学生的家庭情况、家庭的教育方式、家庭的学习环境、学生在家的表现，促进了因材施教。二是与家长共同探讨教育问题和教育方法，实现了家校互补共赢。三是征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议，听到最真实的声音，改进了我们的工作。四是向家长宣传党的教育方针政策、全市和本校的教育情况及提供先进的教育信息，对家长的一些疑惑进行沟通解释，解决了问题，化解了矛盾，增进了感情、促进了和谐。

（三）阳光服务，搭建平台，完善网络。我们成立了**市教育局阳光服务中心，中心是集办事指引、政策咨询、信访接待、举报受理和办结于一体的综合服务平台，是省内第一家教育便民服务中心。同时在各县市区教育局设立教育服务中心，在各校设立了教育服务站，完善了服务网络。工作中坚持一个窗口受理，一次性告知，一站式办理，一条龙服务等“四个一”原则，致力把中心打造成教育的监督岗、政策的咨询台、来访的接待站、矛盾的缓冲器、稳定的信息源。进一步转变职能，打造服务型机关和学校，让优质服务贯穿于教育工作全过程，实现在教育管理中服务，在教育服务中管理。同时明确各类接件时限，接待中做到一张笑脸相迎、一杯清茶解渴、一席话语解惑；工作中需做到有问必答、有疑必解、有诉必查、有责必究。编印了《教育便民服务读本》，分学校、学生、教师、发展四个篇章介绍常用的教育政策法规，针对老百姓最关注的问题予以政策解答，面向社区群众发放，方便群众办事。让人民群众了解和支持教育，实现服务提质，效率提高，真正让广大人民群众从服务中获得便利和实惠，共同营造良好的教育发展氛围。对于接到的市民来电、来信、来访信访，做到了事事有回音、件件有着落，有效促进了教育行风好转。

四、完善机制，激发活力

（一）科学导向，完善领导班子考核办法。我局修订完善学校班子及其成员的考核办法，依据学校办学水平目标兑现情况，着眼事业发展、突出重点工作，立足于过程评价和群众公认，对直属学校领导班子绩效考核进行细化量化评分，包括发展目标达成情况、自身建设与相关工作、社会评价三个部分，评价内容充分体现以思想作风为重点的领导班子自身建设，评价过程注重掌握教师学生和家长及社会各界的满意度，将发展目标达成情况和社会评价等各方面结果作为单位评先和学校班子及其成员评优的依据。

（二）透明公选，创新干部选人用人机制。我局党委班子有一个共识：“领导班子思想作风建设要从源头上抓起，在选人用人的机制上突破，做到学校班子配备凭素质，凭实力，凭干劲，而不是凭后台，凭关系。”局党委会决定，**市实验学校（示范性综合实践基地）的校级班子成员配备，特向市局直属单位、局机关并延伸到城区初中（各区教育局机关）公开招考选拔三名副校长及一名工会主席。公选从6月13日至6月25日报名开始至7月5日选拔工作结束，召开全市新闻发布会，邀请我市各大媒体进行了广泛的宣传。试卷安全保密，考试组织管理井然有序，考风考纪风清气正，考试时程序严谨，试题基本采用案例分析形式，较为紧扣工作需要，也能在一定程度上展现参与竞争者的综合素质。此次选聘共75人报名，其中后勤副校长14人，工会主席18人，科技素养副校长20人，人文素养副校长23人。同一职位笔试成绩前4名的应试者进入面试，入围名单在**教育网上予以公布。做到了真正意义上的公开公平公正，接受广大人民群众的监督，不仅践行了全过程阳光操作，更表明了局党委在学校干部队伍建设方面营造正气清风环境，坚决公平竞争方式的态度和方向。

思想道德教育工作情况汇报 篇6

自查自纠情况汇报

（2004年4月1日）

庄士瑜

根据市局《广州市质量技术监督局思想作风、行风教育整顿活动方案》的要求及我分局的活动部署，认真学习贯彻中纪委、省纪委三中全会精神，坚决执行市局党风廉政建设措施，树立求真务实的工作态度和作风，把学习好、领会好、贯彻好胡锦涛同志重要讲话精神作为深入学习贯彻“三个代表重要思想的重要内容，与本职工作实际结合起来，着力提高自身独立工作能力，依法办事，求真务实，促进自身综合素质有新的提高。

一、加强学习，提高认识

按照分局提出的高起点、高要求、高标准开展党风廉政建设的总体要求，认真贯彻落实分局提出的总体工作指导思想，深刻领会三中全会提出的完善社会主义市场经济体制目标、任务、指导思想和原则，认真学习贯彻胡锦涛总书记提出的“为民、务实、清廉”要求，努力转变思想观念，树立为经济和社会发展服务，为人民群众的意识，落实好市局提出的“六个规范”，增强参加思想作风、服务纲领和节俭观念，正确树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，以艰苦奋斗、廉洁奉公为学习主题更好地落实立党为公、执政为 民的目标。

二、贯彻落实作风、行风建设情况

贯彻落实作风、行风建设活动各项措施的具体情况如下：一是在党风廉政建设方面，能认真贯彻两个条例，认真学习行政许可法，深入理解掌握其中的精神。认真学习和遵守分局的各项规章制度，积极参加分局组织的学习讨论活动，努力提高拒腐防变能力和政治思想素质，工作认真，能正确领悟和落实领导的工作要求，办事谦虚谨慎，勤勤恳恳。二是在规范行政执法，落实行风行规方面，认真落实行风建设“八严禁”规定等各项要求和工作程序，工作中，能想企业所想、急企业所急，为企业规范管理、帮促企业三个提高想办法、出主意，与企业交朋友，为企业提高产品质量、提高企业信誉出力流汗，执法检查和监督、服务企业工作中，严格按程序办事，没有吃、拿、卡、要。三是合理安排工作，当好科室领头人。各项工作时均在能理清工作思路、明确工作目标的基础上，抓重点、有计划地稳步推进，科室同事间工作既能分工合理又能相互配合，遇急、难、重任务时，不畏困难，勇闯敢当。如在推进五类食品安全市场准入工作中，企业申证前，制定海珠区食品行业整治工作方案，以促整治、建规范为重点落实对企业的帮扶指导，证后监督中，发动和鼓励海珠粮油城确立打造品牌市场工作目标，编写粮油城管理者对生产企业质量管理监管制度，逐步形成政府监督，企 业自律的机制，还制作各种巡查记录表和企业质量档案表，实现对重点整治企业质量状况动态监控，今年年初，为巩固和提高海珠粮油城企业管理，制订海珠粮油城质量整治方案，结合企业QS证年审工作即将来临，与技术机构联动，积极推动企业计量保证体系发动工作，召开五类证后监督情况分析及企业建立三级计量保证体系动员大会，全粮油城25家企业全部到会，21家企业在现场与质检所签订三级计量保证体系咨询服务协调，成批成行业地促进了企业三级计量保证体系的建立，同时协调质检所逐家指导企业完善质量管理，加强企业检验人员培训工作，进一步把好厂门关；在完成市局的各项标准化任务的基础上，积极协调物业管理公司和区有关部门，收集北京等地物业管理服务标准及物业管理服务相关法规，探索物业管理标准化工作，制订物业管理服务标准，现已完成物业管理服务标准初稿等等。

三、对照检查工作中存在的问题和不足

按照分局提出“成绩讲足，问题找尽”的要求，对照日常工作中自己的存在问题，找出存在的薄弱环节：一是面对工作量大、面广，重点、难点较多，每项工作基本都要求时间紧，有时工作中存在急躁和忙乱现象，且感到彷徨，甚至会偶尔还会对任务重、责任多、压力大产生一些思想情绪。幸亏经常能得到周围领导、朋友和同事的关心和理解，自己 也能时常以一名共产党员和公务员的身份要求提醒要求自 己，因而不致影响工作；二是对辖区企业情况掌握不够全面、清楚，帮扶企业、了解企业需求，与企业交朋友的工作方法和经验有待学习和积累；三是对法律法规的理解不够透彻、熟悉应用法律法规的能力应不断学习与加强。

四、对照问题，认真整改

针对存在问题和不足，按照分局提出的“分析原因、落实整顿”的要求，抓住日常工作中的薄弱环节，着力整改，努力提高自己业务水平和工作能力。

1、加强三法一条例和《行政许可法》等相关法律法规和业务知识的学习，并结合实际工作深入理解和运用，虚心学习，加强实践，不断提高自身业务素质。

思想道德教育工作情况汇报 篇7

关键词：人本思想,高等院校,思想政治教育工作,教学管理

科学发展观的贯彻落实, 进一步推动了人本思想与高校思想政治教育工作的结合。当前的高等院校, 已经基本上实现了人性化的教学管理, 尤其是在思想政治教育工作之上, 在一定程度上改变了学生的被动地位, 实现了人性化的教学管理。虽然取得了一些令人满意的成绩, 部分研究成果已经应用于现实的高等院校的教学管理之中, 并产生了很大的效果。但是仍然有待进一步发展, 因此本文开始了人本思想下高校思想政治教育工作的创新研究。

一、现阶段高等院校思想政治教育工作的现状及存在的问题

1. 班主任缺乏以人为本的思想观念, 无法顺利的完成思想政治教育工作

高校班主任对自身的管理理念认识不清。目前, 班委会的选举结果中存在着高校班主任的个人情感指向, 并不能人尽其才, 唯才是用 (1) 。从而导致班级中出现严重不公平的现象, 影响大学生正确人生观、价值观的形成, 不利于大学生的发展, 以及班级的有效管理。另外, 当前的管理理念缺乏科学性, 并没有做到以人为本。高校班主任并没有较为科学的管理理念, 缺乏对人才培养的客观规律的认识, 导致一些管理方法脱离了学生群体, 没有做到以人为本, 以至于并没有达到预想的管理效果。

2. 教学管理模式缺乏“人性化”, 无法协调师生之间关系, 导致思想政治教育工作无法顺利的完成

高等院校对探索新型教育模式的重视力度不足, 而且相关的制度与管理机制不完善。目前, 我国的部分高等院校缺乏危机感, 并且不能够及时发现问题, 而且解决问题的方法不科学, 计划不周密。另外, 高等院校对探索新型教育模式的重视力度不充分, 缺乏相应的人才以及足够的经费, 不能够形成一个完整的科研管理机构进行有关探索新型教育模式的科研工作。同时, 我们还缺乏规范的管理制度以及完善的管理机制, 从而导致整个教育管理系统缺乏至关重要的有效性和系统性 (2) 。其次, 高等院校辅导员的教学管理能力不足, 且缺乏相应的人性化管理方法。高等院校辅导员年纪较轻, 缺乏相应的教学管理的经验, 而且由于其导师的思想观念较为落后保守, 从而导致其思想过于僵化, 并且从心底对素质教育和人性化教育有着很强烈的排斥感, 从而导致其在教学管理的过程中, 过于以自身为中心, 忽视了对当代大学生的人性化管理。

二、现阶段加强人本思想下高校思想政治教育工作的创新研究的必要性

1. 现阶段加强人本思想下高校思想政治教育工作的创新研究是提高班主任综合素质的需要

现阶段加强人本思想下高校思想政治教育工作的创新研究, 有利于找到提高教学管理效率的新途径, 从而使得人性化的教学管理得以实现。因此, 该工作的开展可以加强人本思想的宣传, 提高教师在思想政治教育工作之中对其的重视地位, 从而提高全体教师的思想觉悟的提高, 实现综合素质的进一步提升, 以保证思想政治工作的顺利进行。

2. 现阶段加强人本思想下高校思想政治教育工作的创新研究是改善师生关系, 完善教学管理模式的需要

师生之间的关系是决定思想政治工作的关键 (3) 。因此, 只有建立平等互助、相互交流的师生关系, 才能够有效的推动思想政治工作的顺利开展。而加强人本思想下高校思想政治教育工作的创新研究, 有利于协调师生之间在思想政治工作之中的地位, 使得教师能够实现人性化教学管理, 从而使得学生处于主导地位, 保证思想政治工作的顺利进行, 以实现改善师生关系, 完善教学管理模式的基本目标。

三、实现人本思想下高校思想政治教育工作创新的现实途径

1. 努力提高高校班主任的素质, 实现以人为本的高校思想政治教育工作

首先, 加强高校班主任对自身管理理念的认识。努力加强高校班主任自身综合素质的建设, 提高其管理水平与能力, 促使其管理理念与时俱进, 重视以人为本, 从而跟上时代的步伐 (4) 。加强相关制度的建立, 规范高校班主任的管理行为;并经常组织文化学习, 保证高校班主任的先进性, 从而促进管理能力的增加。其次, 增强管理理念的科学性, 努力加强高校班主任工作中以人为本管理理念的建设。高校班主任要抓住大学生的成长特点, 坚持以人为本, 制定全方位的教育管理方法, 努力促进大学生自身素质的提高。高校班主任要充分根据不同的人, 制定不同的管理模式, 从而实现因材施教, 保证教学管理方法与学生群体充分结合起来, 增强教学管理理念的科学性。另外, 高校班主任要加强对大学生心理以及思维方式的培养, 努力为社会培养出德才兼备的栋梁之材, 同时, 不能忽视学生的实际问题, 要注重实际问题的指导和解决。只有这样, 才能全面加强高校班主任工作中以人为本管理理念的建设, 提高高等院校的教学管理能力 (5) 。

2. 应用多媒体、网络信息等多种高科技教学技术实现物理情境教学

⑴高等院校要加大对探索新型教育模式的重视力度, 完善相关的制度与管理机制。我国高等院校应该时刻保持着危机感, 并且要及时发现问题, 并努力解决问题。高等院校应加大对探索新型教育模式的重视力度, 积极引进一批先进的人才, 并努力形成一个相关的科研管理机构, 或是建立相关的课题, 组织一批权威人士或专家进行相关的科研工作。同时, 要努力建立规范的管理制度, 从而完善管理机制, 从而保证整个教育管理系统的系统性和有效性。

⑵加强对教师的培训, 努力提升他们的综合素养, 转变其思维方式, 提高其教学能力。我国高等院校要加大对教师的培训力度, 努力提升辅导员的综合素质。高等院校在招聘辅导员的过程中, 不仅要重视青年教师的学历, 还要重视青年教师的科学文化素质和思想道德素质, 其中, 最重要的就是关注其教学管理能力。另外, 学校还可以定时组织一些优秀教师, 出差到重点学校学习一些先进的科学经验和方法, 从而提高其自身的教学管理水平。辅导员们也要注意自身的教学管理水平及思想素质, 并要及时给自己“充电”, 保证自己所拥有的知识、思想和价值观念等, 要跟上时代的节奏 (6) 。同时, 要加强对现实生活的观察, 努力从生活中把握科学有效的教学管理方法, 另外, 要努力转变其思维方式, 摒弃落后的思想观念, 从而提高自身的教学管理能力, 协调与大学生之间的关系, 促进双方的进一步沟通和交流。

⑶努力实行更为人性化的教学管理方法, 实现对大学生的科学、有效管理。随着人们生活水平的提高, 人们对教育、医疗等的要求也越来越高。人们渴望能够摆脱冷冰冰的传统的应试教育的管理模式, 享受以人为本的素质教育。因此, 高等院校应该在教学管理的过程中以学生为中心, 切实满足学生的要求, 维护学生的利益, 例如可以采取相应的“软管理” (即采用由学生自主控制或一些强制性较弱的规章制度, 来进行相关的教学管理) 。

⑷大力加强心理健康教育, 帮助其树立正确的价值观, 努力进行心灵上的沟通。我国的高等院校要重视心理健康教育, 一方面要进一步提高当代大学生的心理素质, 提高其抗压抗挫折的能力, 使其能够拥有平和的心态, 以此来对待一切人、一切事。同时, 要使学生能够时刻保持冷静, 以健康的心理状态来处理和他人之间的关系。另一方面, 我们要加强对辅导员的心理健康教育, 促使这些辅导员们可以学到更多的心理知识, 不断提高自身的心理素质, 从而保证其能够在与大学生交流的过程中, 准确把握其心理动态, 根据其心理需求, 制定相应的交流计划, 从而从根本上解决师生之间的沟通问题, 打破二者之间的隔阂, 帮助大学生解决其心理问题 (7) 。

另外, 我国高等院校的教育工作者, 尤其是辅导员, 要努力用“心”去与大学生相沟通。的辅导员们在与大学生沟通的过程中, 要学会聆听学生的心声, 并要学会尊重其所提的观点和意见, 努力做到换位思考, 保证在教学管理的过程中, 以学生为中心, 实现真正的以人为本的教学管理。而且, 辅导员们可以经常组织一些能够增进彼此关系, 促进沟通交流的小游戏, 从而能够在快乐中渐渐的拉近彼此之间的关系, 实现心灵上的沟通。

⑸要充分利用网络信息技术等新媒体, 促进当前辅导员与大学生的沟通与交流。随着时代的发展, 网络的应用越来越广泛, 而网络也渐渐成为人们进行沟通和交流的重要平台。我国高等院校可以以局域网为基础, 搭建一个大型的师生网络沟通平台, 从而给辅导员与大学生之间的交流提供了很好的机会。通过这个师生网络沟通平台, 可以规避面对面交流的一些羞涩、矜持和尴尬, 减少一些忌讳和紧张, 给所有人畅所欲言的机会, 从而加强师生之间的沟通和交流 (8) 。另外, 伴随着智能手机的兴起和繁荣, 一批基于网络信息技术的社会交友类的手机软件得到了更好的发展和广泛的普及, 如微信、QQ飞信、微博、易信等新媒体。辅导员要充分利用这些新媒体促进和大学生之间的交流, 不断扩大交流的范围, 从而能够从多方面深入了解学生, 促进大学生学生工作的进一步开展。

目前, 我国现阶段有关人本思想下高校思想政治教育工作的创新的研究工作, 虽然取得了一些令人满意的成绩, 部分研究成果已经应用于现实的高等院校的教学管理之中, 并产生了很大的效果。但是, 由于该项研究工作本身的发展还处于初步探索的阶段, 缺乏具有实用性的研究经验;而且目前的工作团队缺乏创新的意识和先进的教学经验;最重要的是国家以及高等院校的相关部门缺乏对该工作的重视以及有力的支持, 所以该项研究工作, 仍然面临着一系列突出的问题, 无法得到进一步深入发展。因此, 我国政府及有关部门应该加强对有关人本思想下高校思想政治教育工作的创新的研究工作的重视, 继续加大对该项研究工作的人才支持、技术支持与投资力度, 努力为该项研究工作建立一个良好的研究基础, 从而加快该项研究工作的研究进程, 争取早日探索出实现人本思想下高校思想政治教育工作创新的现实途径, 从而推动教育体制的改革, 提高思想政治工作的效率, 实现人性化的教学管理, 从而促进新型的高素质人才的培养。

注释

1于慧杰, 石胜乐.困境与对策:增强网络环境下大学生思想政治教育工作的实效[J].武汉理工大学学报 (社会科学版) , 2013, 11 (2) :26-28.

2李金喜, 冯丹丹, 黄玉婷.传媒“碎片化”环境下高校思想政治教育文化平台建设的探索[J].学校党建与思想教育, 2013, 8 (4) :15-21.

3季茂旺, 韩晓静.基于人文关怀理念的大学生思想政治教育实效性研究述评[J].河南教育 (职成教版) , 2010, 14 (6) :11-13.

4陈树明, 王全文.新自由主义思潮对高校思想政治教育工作的影响及对策研究[J].青少年日记 (教育教学研究) , 2011, 9 (2) :45-51.

5罗文章, 王中阳.论高校思想政治教育与职业生涯规划指导的结合模式——基于在校理工科大学生的视角[J].华中师范大学学报 (人文社会科学版) , 2013, 11 (2) :26-28.

6杨天才, 李术蕊.马克思主义人学理论对新时期高校思想道德教育的指导作用[J].中国社会科学报, 2012, 8 (4) :15-21.

7黄中平, 孙克超.项目课程视角下中职教师课堂教学设计的能力结构及形成策略[J].浙江艺术职业学院学报, 2012, 14 (6) :8-13.

思想道德教育工作情况汇报 篇8

一、思想认识不到位，重智育、轻德育，重学业、轻品德。

在应试教育的影响下，学生过多关注主课而忽略副课。一个学生品德再好，高考差一分，也不能读大学；过了高考分数线，表现不那么好照样可以上大学。造成家长、学生、社会只看分数，给德育工作的负面影响较大。

二、缺乏一个行之有效的德育工作考核制度。

现在对智育评估非常具体，从每个年级学生的入学成绩开始，往往有一个计划指标，而这个指标完成情况又直接与学校评价，教师奖金，评聘职称等利益挂购，有这个利益的驱动机制，智育评估的措施非常完备，执行的过程和步骤也很落实。而德育工作的考评在条件、措施、制度等方面都没有一套行之有效的，可操作的量标，使得德育工作的考评基本上无章可循，无法可依。

三、中小学德育工作内容脱离时代和社会发展。

小学生就开始学习“从小立志为中华”，道理讲了许多，但是，从电视广告到家用电器，带“洋”字的信誉高，影响大，印象深，于是得出结论：“中国的就是不好外国的”；社会上也常常为“这孩子有出息，以后准会出国”一说。再加上社会上各样不正之风也常给学校思想道德教育工作带来负面影响。目前的网吧，个体书摊、游戏机室正大量存在黄色的东西，“思想教育搞一天，不如别人一支烟。”我们在课堂上讲的一套，完全被社会上存在的一些丑恶现象抵消，给学生留下的是苍白无力的说教，出现了“五加二等于零”的现象。即一周在校五天的教育，两天假期放过，我们对学生的思想教育效果等于零。还有教育内容缺乏针对性，不能根据学生的年龄阶段，适时地进行教育，在小学大讲人生观、世界观和共产主义，入大学反过来进行养成教育，讲行為规范，文明习惯。

四、对德育工作和素质教育有误解。

德育工作重活动、轻效果、重课外、轻课内，认为思想教育是课外的事、业余的事无关紧要，所以往往搞活动，也是应付差事，流于形式，至于学生受教育程度，教育效果如何，基本无人问津。针对德育工作的现状,应着重从以下几方面做好工作

1.必须承认思想道德教育功能的广泛性 , 导向性。

对学生的教育应是多功能的，除了坚定正确的政治方向外，还负有实施树立科学的世界观和人生观。及文明习惯的培养，以往的德育工作，要求过高，过急，超出了学生可接受的程度，以致欲速则不达，出现了动机与效果的矛盾，愿望与实际的矛盾。我们根据以往的经验教训，一定要把握好可行性，真正从学生的实际出发，恰如其分地确定不同阶段、不同年级、不同群体的德育目标，分清层次要求，脚踏实地，循序渐进，逐步提高思想品德教育。引导学生端正思想认识，树立正确的思想观点和思想观念，坚持正确的政治方向。在现阶段，就是要集中体现在引导学生坚持党的基本路线，坚持建设有中国特色社会主义方向，就是要把学生的思想、言行、判断是非和衡量得失的标准，以及抱负、理想，信念引到正确轨道上来。这是思想政治课应该发挥的最为基本、最为首要的功能。

2.注重德育工作的系统性，学生道德品质的可塑性。

中学时期是青少年的世界观，人生观从萌芽到初步形成的时期，是道德信念和理想逐步形成时期，也就是开始以道德信念和道德理想指导行为时期。并且开始具有初步的道德评价能力，能根据一定的道德标准和行为规范来分析，做出评价。同时必须看到，中学时期青少年道德品质形成与发展，既有渐趋成熟的条件，又有一定可塑性。从某种意义上来说，中学时期是青少年培养道德品质的关键时期。要在日常教学中一步一个脚印地认真下功夫，日积月累，潜移默化。要帮助学生从最基本的区分该做与不该做，区分好与坏，到逐步明确社会主义社会的行为规范和道德标准，逐步形成正确的，高尚的道德信念和道德理想。这就要求思想政治课要通过“紧密联系实际地生动活泼地向学生传授马列主义毛泽东思想的基本观点和其他的社会科学常识来实现的”。可见，其“教育性”离不开“知识性”而“知识性”虽有基本身的目的要求，但归根到底是为了“教育性”。所以必须坚持教育性与知识性的统一，同时要自始自终地突出教育性。

3.要把灌输与自主自律结合起来，注重行为习惯的养成性。

理论联系实际是思想政治课教学的基本原则，而指导与帮助学生学以致用，言行一致是理论联系实际的一个不可忽视的方面，这就要求思想政治课在发挥思想政治导向功能，道德品质的塑造功能的过程中，重视学生的实际行为表现，引导他们不断提高对自己的要求。帮助他们提高自我控制，自我调节的能力，从而规范自己的行为，进而养成良好的行为习惯。现代中学生勤于思考而不善于思考，是世界观、人生观形成的关键时期，教师要充分运用“灌输”的原则，深入浅出地向学生比较系统完整地传授马克思主义基本观点和有关社会主义科学常识，加强正面的教育和引导，不为社会上错误思潮而左右，也不因社会现象中假恶丑的存在而气馁，我们要理直气壮地向青年学生进行马克思主义的灌输，正面的东西不灌输，反面的东西就会侵蚀。要实现思想政治课的德育功能，首先要解决好“知”与“不知”的矛盾，使实现德育功能有扎实的思想认识基础。实现了“知”，还要解决“信”与“不信”的问题，要把“信”与“不信”的环节作为关键环节来抓，在“信”基础上引导学生落实在“行”上，实现“知、情、信、意、行”相统一，在学习知识过程中，摆事实、讲理、有分析、有说服力、有针对性的引导学生、鼓励学生自主、自信、自尊、自律。

4.对思想道德教育要“定性”和“定量”相结合。

思想道德教育有特殊性，重视思想道德教育，解决一手软、一手硬的问题，就把道德教育的功能完全归结为量化管理，一点一滴、一言一行、一思一想都纳入量化。但全部转化为量，也是不科学的。“定性”和“定量”，在德育过程的不同阶段、不同对象和不同任务目标中具有不同的功能，二者不能互相替代，对学生日常行为规范训练，养成教育，可以量化，而具体思想问题的解决，个性心理的指导，世界观、人生观的培养就只能采取“润物细无声”的“潜移默化”的办法，才有较好的效果。“定性”与“定量”应结合实际灵活运用。

5.言教加身教，发挥教师表率作用。

“喊破嗓子不如做出样子”。实践证明，身教是无声的的教育，也是最民主的思想政治教育工作，它不带任何强制性，完全是用示范作用影响学生，带动学生，具有极大的感染力。可以说，身教是一种最具体、最形象、最有说服力的直观教材。因此，教师要处处起模范带头作用，“打铁先得本身硬”。我们必须重视自身建设，坚持不懈地致立于自身政治、思想、道德素质和业务素质的提高，以适应做好本职工作的需要。

总之，我们要不断加强德育工作的研究，努力探求一条行之有效科学的德育工作新路子，任重而道远，我们将坚持不懈地走下去，使一代又一代的青年学生成为时代的栋梁、社会的精英。

思想道德教育思想汇报（最终版） 篇9

日期:2009-03-15 | 来源: | 作者: | [字体：大 中 小] | 最新资讯

3月22日中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》正式颁布。5月，中共中央召开全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，胡锦涛总书记发表重要讲话，进一步明确了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、方针原则、主要任务和工作重点。为此，我们学校根据教育局的部署，组织教师进行了认真的学习与讨论。结合学习“意见”和胡锦涛总书记的重要讲话精神，认真分析我校德育工作的现状，查找薄弱环节，着力研究、积极探索新时期未成年人思想道德教育的有效途径。

一、求真务实，加强和改进未成年人思想道德教育

我们嘉善县实验小学是一所教学设施比较完善，教学环境比较优美的精致学校。完善的教学设施和优美的教学环境为学生全面、和谐、健康地成长提供了保障。学校以“一切为了学生的终身发展”为办学宗旨，坚持以“育人为本、德育为首、注重实效”为基本观点，积极构建文明、健康、活泼的校园文化，努力丰富德育工作新内涵。学校在办学中积累了许多德育教育的优势资源，为加强未成年人思想道德教育提供了有效的策略。目前全校教师为学生的可持续发展而潜心教育。

㈠开展丰富多彩的校园活动，实施德育渗透。

从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。在德育内容中爱国主义教育是学校德育工作的主旋律。爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗、振兴中华的一面旗帜。未成年人是人生成长的基础阶段，也是形成正确的人生观、价值观、世界观和正确的政治态度的关键时期。抓紧这一时期的教育工作对他们一生的健康成长起着积极的作用。我们学校多年来坚持这样的认识，即只有教育学生热爱我们的祖国和人民，才能树立远大目标，激发学习热情和创造精神。因此学校抓住一切有利时机对学生进行爱国主义教育。例如：为了激发学生的爱国之情，学校紧紧抓住国庆这一节日契机，突出爱祖国、爱党这一主题，开展丰富的系列教育活动：以演唱爱国主义歌曲、校园歌曲与道德组歌为主的歌咏会；

一、二年级以图画为表现形式，三至六年级文字、图画相结合的黑板报评比；以爱祖国、爱家乡为主题的四至六年级的队报、网页制作评比；组织学生在教室通过闭路电视观看一部影片；每班召开一次主题班会；每位学生阅读一本有关“爱国主义、社会主义、集体主义”的书，并撰写读书体会。每个年级，每个班都围绕着热爱祖国、热爱社会主义，热爱党进行专题教育，让学生了解我们伟大祖国的今昔，从而激发他们热爱祖国，培养他们初步的民族意识和实现社会主义现代化的志向，使学生懂得没有中国共产党就没有新中国，也就没有我们今天的幸福童年。

㈡加强日常行为规范教育，强化规范养成。

学校每学期初，由班主任组织学生集体学习《小学生行为规范》、《小学生一日常规》，老师针对班级的实际情况，找差距定计划。学校有针对性地开展五项夺红旗竞赛，评比内容涉及

纪律、卫生、路队、两操等，每周公布评比成绩。在认真抓好一日常规教育的同时，学校突出“四好”教育，即走好路、做好操、写好字、说好话。

走好路：在校课间不奔跑；上下楼梯靠右走，不推人、不跳跃；放学排好路队，走人行道，不乱穿马路。

做好操：做好眼保健操，按穴正确，动作规范；做好广播操，队伍整齐，精神饱满，动作到位，有力度。

写好字：坐姿、写字姿势正确；作业认真按时完成，书写正确，书面整洁，字迹工整。

说好话：在校园内人人要说普通话；人人学会基本的礼貌语，会用“你好、谢谢、对不起”等常规用语；说文明话，不说粗话、脏话。

看似简单的“四好”但内涵丰富，各班根据学校提出的“四好”积极进行挖掘深化，以教育、督促学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

㈢注重实践，让学生在体验中获得感受与教育。

世界著名教育家苏霍姆林斯基说：“道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”

我们学校近年来，加强了以活动为依托，以实践为载体，促进体验教育在少年儿童学习生活中的普及开展。

1、在实践活动中让学生去体验。坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导、参与、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。我校少先队组织特别注重这方面体验活动。例如：本学期我校开展了大型“献爱心商品义卖交易会”。全校少先队员积极参与，把自己不需要的学习用品、玩具、书籍捐献出来。全校36个班级组建36个柜台。通过义卖，让学生们有了全新的体验：义卖款6196元可让许多贫困学生复学，助人爱人是一件多么高兴的事；爱物惜物、利用资源可再创财富；新世纪，我能行……

2、在具体的情景中让学生去体验。学校组织学生每学年观看一定场次的电影、艺术演出、参观教育场馆、祭扫革命烈士墓、聆听法制教育、安全教育专题报告等。特别是本学期的“六一”节“爱满校园”大型文艺演出：一曲《爱的奉献》在场馆内的回荡，一个向贫困学生捐赠场面，一幕全校师生爱心助学的捐款场景，把大型文艺演出的主题高高突起，让全校师生的心灵得到碰撞，并让学生在“只要人人献出一点爱”的气氛中感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

3、在自我管理中让学生去体验。坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与