人生感悟之经典语句

人生感悟之经典语句（精选15篇）

人生感悟之经典语句 篇1

人生感慨经典语句经典温馨的语句

人生感慨经典语句经典温馨的语句

1、人人都有柔弱的时候,只看他有没有方法使自己平安地度过这心情上的低潮，假如你有力量，够坚强，就会发现，总有峰回路转的时候，如果能追随理想而生活，有着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺，有思想而行，则定能臻于至善至美的境地。

2、爱情，始于雾的浪漫，有着雨的酣畅、云的跌宕、露的灵犀、霜的冷漠、雪的洁白、冰的剔透，最终归于水的平淡与宁静！

3、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人嘻嘻哈哈、打打闹闹惯了，到了一个陌生的环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措起来，有时连一个可以倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁，学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费了宝贵的时间。

4、花开可要欣赏，然后就去远行。唯有不等花谢，才能记得花红。有酒可要满饮，然后就去远行。唯有不等大醉，才能觉得微醒。有情可要恋爱，然后就去远行。唯有恋得短暂，才能爱得永恒。

5、春有百花，秋望月；夏有凉风，冬听雪；心中若无烦恼事，便是人生好时节，愿您：晨有清逸暮有闲悠梦随心动心随梦求。

6、你的影子无所不在，人的心事像一颗尘埃，落在过去，飘向未来，掉进眼里，就流出泪来，曾经沧海，无限感慨，有时孤独，比拥抱实在。

7、苦还有相对性。没有遇到的事情，感受谓之苦；超越它，有可能还以为甜！

8、其实天很蓝,阴云终要散;其实海不宽,此岸连彼岸;其实梦很浅,万物皆自然;其实泪也甜,当你心如愿.9、我和我仅有的理想，走在寻找的路上，有时清醒，有时迷茫，但愿别失去方向。

10、回忆是邂逅的甜蜜，是擦肩而过的酸楚，悸动之后，总有余韵在心头。

11、有一种爱,不染尘俗,无需保证。有时只是一个眼神,赶走所有苦闷;有时只是一声回音,忆起感动一瞬。有它,一个人因另一个人而美好。

12、人生的第一次总有许许多多尝试，面对第一次向自己发出能力的挑战，勇敢体验，打开一个味知世界的大门，细心体验，让陌生的世界变得熟悉，品位成果，无论是成功还是失败，都将是一次新的开始。

13、那一束蓝色的小花,纤细里充满着坚韧，孱弱中蕴藏着刚强，微小里容纳着博大，这小小的生命里，也浸透着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽。

14、虽然平凡的我们做的都是些约定俗成的小事，没有激坚如磐激昂的高音，只有流淌与指尖的舒缓，但执着的心从未放弃过对未来梦幻般的追求。

15、不要站在旁边羡慕他人的幸福,其实自己的幸福一直都在你身边,只要你还有生命,还有能创造奇迹的双手,你就没有理由当过客/.旁观者,更没有理由抱怨生活,因为只要努力,幸福伸手就可以够得着.16、夜，依旧静谧,风，依旧凉爽，月，依旧皎洁，人，依旧风采。

17、生气，是拿别人的错误来惩罚自己。

18、纵使时光匆匆，激情不再，记忆的花蕾，依旧芬芳。

19、要最终评价一个人，不能看他在顺境中如何意气风发，而要看他在逆境中能否乘风破浪。20、成熟是一种明亮却不耀眼的光辉，是一种淡然却不沉沦的性情，是一种经历风雨却不退缩的英雄气概。

21、岁月就像一条河,左岸是无法忘却的回忆,右岸是值得把握的青春年华,中间飞快流淌的,是年年岁岁淡淡的感伤。

22、往事总是很淡很淡,如烟如缕,却令人难以忘怀,感激总是很深很深,如山如海,却令人哑口无言！

23、当浮云遮掩了阳光，你还有多少温暖在心头？当群星隐没在夜空，你还有多少梦想，多少希望！

24、如果你肯等待，所有漂泊不定的云彩，到了最后，终于都会汇成河流。

25、有些东西当你不能再拥有时，唯一可以做的就是让自己不要忘记，因为有一种幸福叫回忆。

26、等待就像喝了一杯冰冷的水，然后用很长很长的时间，一颗一颗化为眼泪。

27、抛开一根稻草，它会指出风的方向。

28、花谢了，独留花香，花香似的回忆，也袅袅挪挪。

29、我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。30、不于富交，我不贫；不与贵交，我不贱；自感不贫不贱，就能常处乐境，于身心有益。

31、静坐常思己过，闲谈莫论人非。

32、简单是美，尽在其中。

33、赠人以鲜花，手留余香。

34、岂能尽如人意，但求无愧于心。

35、只有体会分离，才能珍惜相聚。

人生感悟之经典语句 篇2

一、项目实施条件

建设“传诵节俗文化经典浸润人生”校本课程是基于以下2 点考虑———

1.呼唤传统文化的需求。当下, 很多学生热衷于西方节日文化, 而对立春、惊蛰等节气, 端午、重阳等传统节日中蕴含的文化精髓都知之甚少。我们认为这些传统的节日、节气是中华民族传统文化的载体, 每个节日背后都有悠久的历史和厚重的文化内涵。部分传统节日近年纳入法定假日, 我想这也提示着学校应该让学生更多了解、体验、感悟传统节俗所蕴含的文化精义, 激发爱国情感, 树立民族自豪感和责任意识。

2.考虑校情生情的需求。我校自建校初期就确立了“诵读”这一办学特色, 二十多年来, 每一位姑胥人都将“诵读”作为引领学校特色建设的抓手传承着, 学校被评为苏州市首批“中华经典诵读基地”, 两次获得市经典诵读大赛一等奖。近年来, 我校外来人口随迁子女占比近90%, 面对这些来自五湖四海的孩子, 我们主要进行了两方面的思考:一是怎样让诵读特色更接地气, 更受孩子欢迎, 更贴近生活?二是在把这些新苏州人培养成“苏式学子”的路上, 诵读能为之做些什么?

二、项目主要举措

遵循课内与课外结合, 教学与活动并行的原则, 我们设想如下———

1.依托校本教材, 课内诵读经典。借助古代蒙学读物、古代诗词、神话传说等, 扩大阅读面, 积累与节俗有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句等, 有助于学生了解传统节日、节气的文化内涵。传统节日、节气来临之际, 邀请民俗专家走进课堂, 带领学生一起诵读诗词经典, 通过讲述与传统节俗有关的小故事, 更好地让学生了解、熟知节日和节气蕴含的文化意义, 同时提升诵读经典的能力。考虑到我们的学生来自五湖四海, 希望他们知晓各地不同的过节风俗的同时, 特别要对苏州当地一些传统节俗文化有所了解。为此, 我们想了很多。比如, 编写一套校本教材《姑胥四季———古诗词中的姑苏时令风情》。结合传统节日、节气选编反映老苏州过节习俗文化的经典古诗词, 既让孩子们有诵读的文本, 又能将最传统、最苏式的节俗文化介绍给孩子们。整套教材立足经典性、适宜性、地方性、探究性, 设想分为春夏秋冬四篇。

前期, 我们也在做这方面的可行性研究。结合立夏篇进行说明。可选的经典诗词有很多, 我们主要考虑到小学生的理解能力, 同时尽量多的让学生了解老苏州的节俗文化, 且兼顾经典性、适宜性和地方性。作者要么是苏州本地人, 要么是曾在苏州为官, 或者晚年定居在苏州, 他们的作品都反映了老苏州的民风民俗。以《吴歈三首》为例, 作者蔡云, 曾在苏州为官, 第一首诗写古代苏州立夏时, 家家户户用樱桃、青梅和元麦这三样时新食品供奉祖先和神仙, 称“立夏见三新”。第二首诗写立夏秤人的习俗。立夏那天, 每家都要用大秤称人, 记下体重, 等到立秋时再秤, 看看一个夏天过后是重了还是轻了。第三首写蚕党 (养蚕人家) 卖蚕茧。古代苏州人在立夏期间有不少习俗, 有些保留至今, 如立夏要吃咸鸭蛋等。但是, 如立夏见三新、立夏秤人、立夏吃乌米饭及“立夏三朝开蚕党”等, 我想孩子们在诵读诗词的同时也会有所了解。

2.注重课堂研究, 探究教学方法。课堂是学生学习积累经典文化的主渠道, 要让学生更快地掌握经典诗文积累的方法, 教师要注重教法的探索和积累。我们设想聘请专家进行专业指导和专题教学研讨, 希望教师在以往诵读实践所总结的“知诗人, 解诗题———抓字眼, 明诗意———想诗境, 悟诗情———吟诗句。背诗文”的古诗词教学四步法的基础上, 进行新的尝试, 帮助学生提升诵读经典的能力, 更好地了解、认知传统节日、节气蕴含的文化意义。

3.划分主题单元, 学科家校联动。划分主题单元, 开展系列活动, 诸如“我在苏州过冬至”、“走进吴地之夏”、“我们一起过中秋”等主题活动。过节前, 请家长带着学生上网、去图书馆搜集各种节日、节气的由来、诗词典故和节俗等;过节时, 讲民俗故事, 礼仪表演, 节日饮食大比拼……如重阳节单元, 我们设想语文课上吟诵经典诗词, 美术课上绘制秋菊图, 音乐课上学唱吴地重阳山歌, 综合课上可以学做重阳糕, 体育课上了解登山运动的相关技能知识……课后, 孩子们可以把山歌唱给爷爷奶奶听一听, 让他们尝一尝重阳糕, 双休天家庭活动则可以安排一次登高。通过重阳主题单元的教学活动, 孩子既诵读了诗词经典, 又感受到传统是有声有色的, 民俗是可亲可近的, 提高学生对传统节俗的温情和敬意。

三、项目达成目标

携手经典 点亮学生的人生之灯 篇3

【关键词】高品位阅读 ；传统经典；教育欣赏；美丽标签；源头活水 ；“修炼”课堂；人文底蕴

正如朱自清先生在他的散文《匆匆》里慨叹道“……像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子……”一个个忙碌的日子转瞬即逝，但除了些许安慰以外，还有一些惆怅与遗憾，总觉得并未圆了当初的美丽梦想。

作为职业学校的一名教师，一直在寻找心灵的栖息地。然而现实与我们的愿望是有差距的，面对由于生源质量带来的种种问题，我始终在默默地做着艰辛的努力。

1 教育都在教育之外，用高品位的阅读引领学生前行

陆游有诗云：汝果欲学诗，功夫在诗外。这句诗对诗的创作有启发，对我们的教育教学，何尝不是如此呢？一段时间以来，面对学生贫乏的精神天空，我们抱怨，我们迷茫，我们无助。苏霍姆林斯基说，所谓差生，就是精神世界不充实，意义世界不丰富，且又不爱阅读的人。要解决差生的问题，最关键的不是补课，而是补充阅读！

本学期我担任预科、高一的工笔教学，高二高三的美术鉴赏教学。每个班级的学期第一课，我都会向同学们介绍伊斯兰教创始人穆罕默德的名言：“假如我们手中有两块面包，那么，一定要拿其中的一块去换一朵水仙花。”经过引导，大多数同学都会意识到这朵水仙花的重要性。而此后的每一次课前，我都会向大家送上一朵水仙，从能够启迪人生的短篇美文到传统经典，从我向大家推荐到引领大家自我推荐，真正的教育从来都是“润物细无声”的，触动人心灵的教育也从来都是“当春乃发生”的。“诵读先贤经典”，是继承中国传统文化的必由之路，是提升思想文化品格的有效途径。而传统经典作用于孩子，未必有“立竿见影”之效。可是，它却可以沉淀到孩子的心里，在其生命的历程中慢慢产生作用，甚至影响其一生的成长。

正如明代大思想家、教育家王阳明所言：“立志用功，如种树然。方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花实。初种根时，只管栽培灌溉。勿作枝想，勿作叶想，勿作花想，勿作实想。悬想何益？但不忘栽培之功，怕没有枝叶花实？”

2 教育欣赏，激活一池春水

日本医学家江本胜写的《水知道答案》讲了一个关于水的情感测试实验的故事。他给一瓶水贴上不同的标签，结果发现水分子结晶竟然不同。

当贴上赞美、感恩等让人快乐、美丽的标签时，水分子结晶呈现出形态各异的美丽图案。反之，当贴上痛恨、责骂等让人生气的标签时，水分子结晶非常混乱或像受委屈孩子的脸，呈现出一副杂乱、恐怖的图像。

贴上不同的标签，水分子的结晶居然不同！那就让我们多贴一些美丽的标签！我们的学生也是如此。其实，每个人的心中都有一盏需要点亮的灯，只是许多人缺乏自我点亮的动力。在筹备预科班毕业作品的日子里，几句轻轻地、发自内心的赞扬激发了他们对工笔画的强烈兴趣，由原计划筹备一幅四开册页到向第二幅四尺斗方和对开的作品进军，午饭和晚饭是在教室里吃的，午休和课外活动也在教室里挥毫，经过了五十节课的连续奋战，一幅幅充满诗意的工笔作品以前所未有的姿态展现在我们面前。一句赞扬往往真的能改变一个人的一生，成为他们生命中最为关键的转折点，因为，真诚而带有鼓励和扶持的语言，最有力量，也最有温度。

3 为有源头活水来，用读书“修炼”自己的课堂

在这个多元化的时代，有许多非文化的、转瞬即逝的流行因素以看似多彩的姿态和我们争夺学生的时间和头脑。因此课堂应该成为我们为学生打开的一扇窗子，一扇面对世界的、能够吸引学生的窗子，这扇窗子必须有着迷人的风景，要让这扇窗子通向一个富有魅力的世界。

“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”孔子的观点虽然时间久远，但它既然能穿越时空来到我们的面前，就有它的价值所在，在物质消费和科技主导的时代，《论语》中倡导的这个教育观点仍然是我们难以超越的高峰。西方的但丁也说，“道德常常能弥补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德 的空白。”

庄子云：“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。”教师的人文底蕴与学生人文精神的成长息息相关，《中国教育报》曾经做过一个调查，近3成教师一年买书3.3—6.6本，这买下的几本书是否看过还是个未知数。事实上，中国人是年阅读量最少的国家，平均一年阅读3—6本，与最高阅读量的犹太人50—90本相比，相差太远，而教师与阅读由于多方面原因已渐行渐远。这就是令人担忧的教师阅读现状。如果教师的心灵是一片荒漠，能企望所培养的学生心灵成为绿洲吗？

人生感悟经典哲理语句 篇4

人活着,应该是由于自己的存在,而使用权别人生活得更美好.即使暂时做不到这点,那至少也不能成为别人前进道路上的障碍.

我向往大海,也热爱小溪.人应该象大海一样雄伟,象小溪一样纯洁.

我爱在这彩色的世界上生活,因此就应该为这彩色的世界增添一片绿叶,红蕊,一滴露珠而奋斗终生.

命运与时势紧紧相连，善于审时度势，努力发掘自己，就能成为自己命运的主宰者。

最容易跌跤的地方不是高山而是平地。掉进深谷里的人，只有向上才能找到出口。

艳丽婀娜的花卉，请莫矜持高傲，倘若离开生养的泥土，艳姿就会凋零，生命就会枯竭。

在生活的旅途中,最危险的不是悬崖悄壁,而是在如花似锦的坦途中因迷恋路旁风景而止步不前,或误入歧途.

睁着双眼,不等于正视现实.

人活着就应该象溪流似的寻路前进,无论如何不能让烦恼绊住自己的脚步.

勤奋的人,常把高山作平地,懒惰的人,常把平地当高山.

一个人虽然可以选择许多路,但不能同时走两条路.

流水的归宿是大海,落花的归宿是大地.

蚕儿因一味保存自己,而作茧自缚.

请打开吧,那生命的书.在那空白的地方,标上你的注释.

第一次敢于嘲笑你自己的时候,你便成熟了.

礁石被海浪惴去了软弱的部分，就会变得更加坚硬。

不要象流云那样，没有自己的轨迹 ，一生飘飘逸逸。

笼中的鸟儿得到了吃喝的保证，却失去了翱翔天宇的自由;瓶中的鲜花不再有风吹雨淋之苦，却因离开大地母亲而很快枯萎。

海底虽比海面平静百倍，但海底永远没有风和浪的壮观。

即使生活把我愚弄一百次，我仍要作一百零一次追求。

埋怨命运等于嘲笑自己。

在选择别人时，也要让别要想选择自己，在 考验别人时，也要让别人考验自己。

一步登不上高山，但一步不慎，却能从悬崖上掉下来，

躲避了自然界的风雨，可是还有人生的雨呢!

清清楚楚看昨天，扎扎实实抓今天 ，高高兴兴看明天。向昨天要经验，向今天要成果，向明天要动力。

有益的聊天使用权人高尚、充实、奋发，庸俗的言谈使用权人低下、空虚，消沉。

一个人的价值，永远存在于对事业的追求之中。满足于戴着“成功者”桂冠的人，他的.价值正在向负数靠近。

记公愤是英雄，想私仇是弱者。

生活的风风雨雨是一把无形的刻刀，在给每个人雕像。

默默无闻的人，并非都有是无功无能之辈;声名煊赫失，并非都是有功有能之士。

人生道路上的每一个里程碑，都刻着两个字“起点”。

一个人的历史有长有短。有人醉生梦死。在历史的胶卷上，没留下任何痕迹。有人一生虽是那样短暂，却光华四射，永远活在人们的心里。

缔造人生丰收的金秋，每滴汗珠都是充满生命力的种子。

人生是严峻的，它不一首浪漫的抒情诗，也不是一支优美的小夜曲，它是阳光与风雨的搏击，是欢乐与痛苦的交替。

大树已经枯死，春天对它就失去了意义，如果人生没有追求，美好的东西对你便没有吸引力。

人生是在希望之中度过的。没有希望的人生，好象没有生机的枯木。

为人还是为己，是一个人挂在自己的名字下的一幅内心世界的写生画。

无论是谁，只要肯努力，有坚决干的意志和热情，在任何逆境中也能忍耐，那就能得到光荣。

荣誉之花，是用理想的金钱和闪光的汗珠缀成。

辛勤的汗水才是真正的美酒，荣誉只不过是盛装它的酒杯。

荣誉，犹如一块沃土：一边结出胜利的硕果，一边又播下考验的新种.....

要走好明天的路，必须记住昨天走过的路，思索今天正在走着的路。

生活的长线把卑诵者捆缚在“自我”的天地里，而把开拓者牵引到遥远的天地。

人，应当象“人”一样，永远向上而又双脚踏地。

绢花再妍丽多姿，没有一缕芬芳是属于它的。

惟有为事业奋斗，人生才显得充实。

人生感悟经典励志语句 篇5

2. 我的梦想就是站在万人仰慕的高度，俯视曾经看低我的人。

3. 没死就不要把自己当成废物. 父母还在努力，你有什么资格放弃。

4. 任何你的不足，在你成功的那刻，都会被人说为特色。

5. 我会用我的行动，来证明我三年后的结果。

6. 不努力怎么对得起千疮百孔的自己。

7. 一天过完，不会再来

8. 不要等待机会，而要创造机会。

9. 梦想不会逃跑就看你愿不愿意去追 。

10. 你既认准这条路，又何必在意要走多久。

11. 成功的秘诀，在永不改变既定的目的。

12. 成长就是把心碎调成无声模式的过程

13. 因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。

14. 孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独

幽默感悟人生经典语句 篇6

2、我们在错误的时间相遇，在正确的时间却又分开……

3、为了赞美而去修行，有如被践踏的香花美草。

4、别人讲我们不好，不用生气、难过。说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用?

5、走自己的路，让能说得人说去吧，你只要做就行了。

6、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

7、不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。

8、试着学会说“不”，有时候人善被人欺，马善被人骑，帮人不一定讨好。

9、有时间就去做皮肤护理，男人女人都一样，奔过三十就来不及了。

10、人之所以能，是相信能。

15、拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。

11、学会在菜市场讨价还价，不要以为80后还应该很潇洒。

12、生命无法用来证明爱情，就像我们无法证明自己可以不再相信爱情。在这个城市里，诚如劳力士是物质的奢侈品，爱情则是精神上的奢侈品。可是生命脆弱无比，根本没办法承受那么多的奢侈。

13、沈默是毁谤最好的答覆。

14、失恋平常心，你要是还大哭大闹，酗酒闹事，那真得很可悲。

15、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

16、时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。

17、真正重要的不是生命里的岁月，而是岁月中的生活。

18、感情的戏，我没有演技，在这路口，一转身就是一辈子。

19、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

20、世上最糟糕的感受，就是不得不怀疑先前深信不疑的东西。

21、即使在平坦的道路也会有荆棘坎坷，人的命运也一样。

22、与其讨好别人，不如武装自己;与其逃避现实，不如笑对人生;与其听风听雨，不如昂首出击。

23、人生有三样东西是无法挽留的：生命、时间和爱，所以你能做的就是去珍惜。

24、生活没有过去，也没有曾经，不管什么事只要过去了，就会慢慢忘掉。

25、不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。

26、对的那条路，往往不是最好走的。

27、向前走，相信梦想并坚持。只有这样，你才有机会自我证明，找到你想要的尊严和荣誉。

28、美好的日子给你带来快乐，阴暗的日子给你带来经验。不要对生命中的任何一天怀有遗憾。

29、人生如烟花，不可能永远悬挂天际，只要曾经绚烂过，便不枉此生。

人生感悟之经典语句 篇7

1.1 填空题

1.2 改错题

1.3 编程题

2 上机操作题答案

2.1 填空题

(1) [N] (2) t[i][j] (3) t[j][i]

2.2 改错题

(1) int fun (int a[], int m) 或fun (inta[], int m) (2) else if (m>a[mid])

2.3 编程题

3 知识点详析

说明:

(1) for是C语言中的关键词。

(2) for后面的圆括号里一共有3个表达式, 分别以分号“;”隔开。一般情况下, 表达式1的作用是给循环控制变量赋初值;表达式2的作用是控制循环次数;表达式3的作用是赋值, 即改变控制变量的值。

(3) 如果循环体只有一条语句, 则可以不加大括号;如果循环体有多条语句, 则必须用大括号括起来组成复合语句。

(4) 圆括号里的3个表达式在语法上都可以省略, 但是两个分号“;”不能省略。循环体语句可以是一个空语句, 表示不做任何操作。

参考文献

[1]路瑾铭.全国计算机等级考试过关宝典系列——教程 (二级C语言) .2011 (9)

马云的N个经典语句 篇8

★要假设你在融不到一分钱的情况下去做事。什么叫没钱?不是说你饭都吃不饱了,如果真是那样,你还不如去救济站领取城市最低生活保障来得实在。如果你做网站就是为了赚融资,准备“花美国股民的钱”,那就假设一个融不到资的情况,毕竟你身边的部下都看着你,不要眼高手低,踏实做事的人才有收获。

★花时间去学习别人失败的经验。等你什么时候能看别人惨败的经验看得一身冷汗,你就离成功不远了。如今反映成功的例子和书越来越多,我倒是希望哪个出版社出本《营销史上最傻的100个错误》,肯定卖得好。

★营销最佳的语言是自己的语言,而不是套用别人的话,能打动用户的只有你自己最真实的东西。套话谁都在说,你说得不烦人家听得都烦了,营销需要的是一个聪明的人,而不是一台复读机。

★在中国大行其道的肯德基卖的是什么?随便一个人都知道是汉堡、薯条、汽水、冰淇淋,但是它为什么能横行中国几十年搞得人人皆知?虽然原因很多,但是简单是个大问题。其实互联网业跟餐饮业有着惊人的相似,同样是关起门来做内容,打开大门给顾客,但是你不知道你门里走进的顾客是什么样的,有什么喜好。最简单的才是适合更多人的。

★如果你的公司目前只有两个人,你就在名片上把自己的称呼放低一点儿,这样会赢得尊重。这种情况在很多小企业和小网站太常见了,明明是四五个人的小地方,非得说这是CEO,这是COO,这是CFO,这是UFO……哦,UFO是飞碟。

★我想很多事自己不想干就会变成任务,任何事如果没有强烈的兴趣都很难做好,创业就是这样的。

★不要迷信成功学,要多看别人的失败经历。很多时候少听成功专家讲的话。所有的创业者应多花点儿时间学习别人是怎么失败的,因为成功的原因有很多,失败的原因就一两个,所以我的建议就是少听成功学讲座,真正的成功学是用心感受的,有一天你就是成功者,你讲任何话都是对的。

★我永远相信只要永不放弃我们还是有机会的。我们还是要坚信一点,这世界上只要有梦想,只要不断努力,只要不断学习,不管你长得如何,不管是这样还是那样——男人的长相往往和他的才华成反比。今天很残酷,明天更残酷,后天很美好,但绝大部分是死在明天晚上,所以每个人不要放弃今天。

★30%的人永远不可能相信你。不要让你的同事为你干活儿,而要让他们为我们的目标干活儿,共同努力,团结在一个共同的目标下面,就要比团结在你一个企业家底下容易得多。所以,首先要说服大家认同共同的理想,而不是让大家来为你干活儿。

★如何把每一个人的才华真正地发挥出来?这就像拉车,如果有的人往这儿拉,有的人往那儿拉,互相之间就乱了。当你有一个傻瓜时,你会很痛苦;当你有50个傻瓜时,你是最幸福的,他们吃饭、睡觉、上厕所会排着队去。当你有一个聪明人时,你感觉很带劲儿;当你有50个聪明人时,你是最痛苦的,谁都不服谁。我在公司里的作用就像水泥,把许多优秀的人才黏合起来,使他们的力气往一个地方使。

★我们与竞争对手最大的区别就是我们知道他们要做什么,而他们不知道我们想做什么。我们想做什么,没有必要让所有人知道。

★对所有创业者来说,永远告诉自己一句话:从创业第一天起,你要每天面对的是困难和失败,而不是成功。我最困难的时候还没有到,但有一天一定会到。遇到困难不能躲避,不能让别人替你去扛。创业的经验告诉我,任何困难都必须你自己去面对,创业者就是要面对困难。

★“ebay”是大海里的鲨鱼,“淘宝”则是长江里的鳄鱼,鳄鱼在大海里与鲨鱼搏斗,结果可想而知,我们要把鲨鱼引到长江里来。

★一个公司在两种情况下最容易犯错误,第一是有太多钱的时候,第二是面对太多的机会。一个CEO看到的不应该是机会,因为机会无处不在,一个CEO更应该看到灾难,并把灾难扼杀在摇篮里。

人生感悟的经典语句摘抄 篇9

别光迷恋爱情，人品比这更重要。爱情是暂时的，人品是永恒的。当爱情慢慢淡去，两个人的关系是靠善良来维系。好好看看他如何对待身边的人，或许那就是你将来的生活状态。——苏芩

我们三十岁的`时候悲伤二十岁已经不再回来。我们五十岁的年纪怀念三十岁的生日又多么美好。当我们九十九岁的时候，想到这一生的岁月如此安然度过，可能快乐得如同一个没被抓到的贼一般嘿嘿偷笑。岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。相信生活和时间。——三毛《岁月》

曾经拥有的，不要忘记;难以得到的，更要珍惜;属于自己的，不要放弃;已经失去的，留作回忆。——《曾经》

总要表现得像一只鸭子那般——水面上保持沉着冷静，水面下拼命划水。—— 雅各布·布劳德

刚才我爸说了一句很牛逼的话，我保存一下。“十五岁的时候我跟你一样追赶流行，但五十岁我开始热爱俗气的一切。你觉得是我老了吗?不，我只是一如既往的热爱十五岁时喜欢上的东西。”—— 作家姬霄

有时，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。——张小娴

一个拥有真正实力的人，会有内在的光芒，吸引人去发现，绝不能也不会敲锣打鼓地外在炫耀。炫耀只会掩盖了真正的光芒，炫耀会吸引一时，得到肤浅的肯定，炫耀只会让人失去了继续追求真实本事的毅力。——《我想遇见你的人生》

感悟人生的经典语句摘抄 篇10

人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。

很多人说婚姻是爱情的坟墓，但是能够入土为安的爱情总比暴尸街头要好 你想打折吗?报上我的名字，保证打得你粉碎性骨折!

有关于伤感人生感悟的句子：理想很丰满，现实很骨感。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，老男人在“天涯” 谎言与誓言的区别在于：一个是听的人当真了，一个是说的人当真了

雷锋做了好事不留名，但是每一件事情都记到日记里面

天没降大任于我，照样苦我心智，劳我筋骨。

曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。 凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤

一个人最大的缺点不是自私、多情、野蛮、任性，而是偏执地爱一个不爱自己的人。 忘记是很痛苦的， 从前如是，今天也如是。不过，以前的痛苦是因为记不起，今天的痛苦，却是怕自己无法忘记。

如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。

如果我能够不爱你，那该多好。

一个承诺在最需要的时候没有兑现，那就是出卖，以后再兑现，已经没什麼意思了。 热恋的时候，不必那麼现实，失恋之后，却必须现实一点，一切已经完了，各有天涯路，多麼不舍，也要放手。

现在虽然不能一起，甚至将来也不会一起，然而，那微小的痛苦，却能滋养生命，让你知道，永远有一个人，远远的、轻轻的爱著你。

即使、同一个地点、同一件事、也在也没有同样的人。

既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了!

空空世界只剩下涐对 现实旳无奈

淋过雨的空气， 疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化.

你要的，我给不了。也给不起。

你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手.我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次“我爱你” 。

鸟的翅膀在空气里振动。那是一种喧嚣而凛冽的，充满了恐惧的声音。一种不确定的归宿的流动。

人生如流水，弯弯曲曲，起起伏伏，最终流归大海入大洋。

品味经典 感悟人生 篇11

【关键词】综合实践；经典诗歌；阅读；信息化

自古以来，中国就是一个诗歌的国度。古往今来，流传着多少优秀诗歌。但传统语文教学下的诗歌阅读往往侧重于内容、情感的讲解分析，而忽略了学生个体对于诗歌的感悟。一味机械的要求背诵、默写诗歌等学习方式挫伤了学生学习诗歌的兴趣，从而错失主动接触优美诗歌的机会。本次语文综合实践活动旨在重新激发学生主动学习诗歌的兴趣，体会诗歌所蕴含的丰富情感和人生意义。通过活动，让学生进一步认识青春，认识青年应背负的责任，培养积极的人生态度。此外，综合实践活动也给学生提供了很大的自由发挥空间，让他们的创新意识和能力得到培养。

本次活动目的在于通过有指导的阅读活动，让学生获得诗词积累，提升文化品味；使学生能够自主活动，以多种方式交流展示阅读体会，关注生活热爱生活，获得审美体验。

一、活动方案

（一） 准备阶段：（为期一月）

1. 自由阅读。

首先确定本次阅读的范围：中外诗歌的经典之作。主题围绕青年壮志与责任、理想、青春以及情感。让学生自由通过多种途径搜集诗歌，其中有组织学生去学校图书馆和利用网络查找阅读相关资料。让学生按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、分类。欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，了解诗人，体会诗人在此诗中的感情。

此项活动时间较长，因为学生平时专门阅读诗歌的机会非常少，所以特意给足时间，希望学生能多积累，多品读。中间安排两次组织性阅读，一次是组织集体上图书馆查找资料，一次是组织集体到机房进行网络阅读，保证阅读的针对性和有效性。

2. 分组探究、交流、准备成果阶段。

（1）将学生分成四大组，每组根据一个主题（青春、理想、壮志、情感任选一）范围列出经典诗篇再集体确定1～2篇相对应主题的诗文作为本组重点推荐篇目，说明推荐理由，可以用各种形式进行展示，如诗歌的讲解、朗诵、表演、改编、绘画等。

（2）每组根据已经学过的诗歌，根据内容改编成一个微剧，进行表演。

（3）每个小组结合老师的意见和组内讨论，推选出本小组的推荐人。

（4）每个小组在老师的指导下，利用信息化手段，制作背景画、PPT、音乐等。

（5）每个小组通过“荔枝电台”这一平台创建属于本小组的电台，把本小组认为值得推荐的诗歌、美文由本组学生录制上传，并把电台推广，由大家自由收听、点评。

在这个过程中，分组是比较慎重的。组长的人选由班级集体推出，所推之人需要具备一定的组织协调、沟通、领导能力。组员和组长采用双向选择，一般要包含好、中、差三个层次和男女两个层面的学生，因为在学生能力差别大的小组内更有利于学生更深入和多样化的思考，能给出并接受更多的理解。

各组确定主题后，组长要分配给每个组员明确的任务，通过承担互补或互联的任务，使成员间形成积极的相互依赖的合作关系。

（二）课堂展示（一节课）

1.导入：主持人用富有诗意的语言宣布活动开始，介绍前期准备工作和活动程序，营造积极浓郁、诗意盎然的气氛。播放一组平日学习诗歌的照片，展示前段时间学生们在实践活动中认真学习的情况。

2.微剧表演：各小组展示自行编排的微剧，并请其他小组成员来竞猜剧本所展示的原诗。

四首表演诗作分别为《七步诗》、《静女》、《琵琶行》、《雨霖铃 寒蝉凄切》。

该环节主要是让学生加入自己创意，把诗歌背后的故事、展现的场景、蕴含的情感生动再现。既加深了对诗歌的理解，也锻炼了他们的表演能力。

3. 各小组围绕四个主题分别进行展示。

第一组展示主题：青春。推荐诗篇：席慕蓉《青春》。并小组合唱《同桌的你》。

有人说“青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态。”青春展现的是无尽的希望，是一场永不落幕的大戏。正处在青春年少的学生们，对这一主题特别敏感。所选择的诗篇和附加的歌曲，切合主题，让正青春的他们和已过青春的老师，都深有感触。

第二组展示主题：理想。推荐诗篇：海子《面朝大海春暖花开》，《相信未来》。

青春岁月总是充满奇迹，有无数的可能，无数的希望，年轻人心中大大小小的梦，在生活的每一个角落弥漫芬芳。因为理想，所以成长；因为理想，所以坚持。第二组的同学在《面朝大海 春暖花开》的朗诵声中展开了该组的展示，重点推荐了食指的《相信未来》，在介绍作者坎坷的一生后，由学生配乐深情朗诵了此诗。

第三组展示主题：青年壮志。推荐诗篇：毛泽东《沁园春 长沙》。并配以书法表演。

该组同学从齐诵《少年中国说》导入，推荐重点诗篇——毛泽东的《沁园春 长沙》。在讲解此诗的同时，一名学生进行书法表演。最后，配之以《英雄的黎明》这样一个雄浑的背景音乐，带动全班同学加入到朗诵此诗的队伍中，再现了少年壮志的澎湃激情。该组的展示，让人充分感受到，二十岁的豪情壮志，有着对自己未来与生命的责任。

第四组展示主题：幸福。推荐诗篇：《你是人间的四月天》。并配以讲述此诗背后的故事。

一年中最好的时节，是四月；一生中最好的年华，是春天。到处都是欣欣向荣的喜悦和幸福，所以该组同学推荐了林徽因的《你是人间的四月天》，讲述了诗人“像一个春天的童话般幸福而浪漫”的情感生活。最后，用一组温暖的画面，配以音乐，深情朗诵此诗。

4.主持人小结，最后在主持人带动下，全班一起诵读孟郊的《劝学》。

《劝学》的选择，是教师的建议。希望学生在青年时期能抓紧学习，充实自我，才会有更好的未来。

5.总结点评

（1）由各个小组对本小组的活动准备过程作一简短小结，谈谈其中的感受和收获。

（2）由大家自由点评各个小组的表现。

（3）由教师点评本次活动中的亮点与需努力的地方。

（4）最后根据四小组的现场表现和建立的电台情况，分别评出最受欢迎电台，“诗意君”、“诗意组”。

此环节可以锻炼学生的口头表达能力，让学生有反思和回顾的空间，并学会倾听他人的意见，提升自己的鉴赏能力。

6.作业布置

二、活动调控

在活动准备阶段中，教师将四大主题告之学生，要求学生在主题范围内由选择地阅读诗歌；组织学生去图书馆和机房，查阅、搜集资料；而活动内容所涉及的具体篇目选择、音频、PPT等资料的准备，尽量由学生自主完成。

活动中，老师退居幕后，主要是解决活动中的突发问题，激发学生参与的积极性和自信心，并作为评委，对各小组表现进行客观评价。

三、活动反思

语文综合实践活动旨在帮助学生更好地认识生活、感悟生活、学会生活的能力。本次活动结合了中国文化中的精粹——诗歌这一形式，让学生感受美和力量，重温诗歌的魅力；把诗歌朗诵与音乐、表演、书法等艺术融合，提高了学生的艺术修养。

以小组合作的方式进行学习，在进行诗歌选择时，以组内讨论为主，很大程度上加深了他们对一些诗歌的理解，培养了学生自主讨论、合作探究的习惯。

活动中，充分利用信息化教学资源进行探究性学习，开发活动资源，充分利用学校图书馆、文学网站、尤其是诗歌网站等教学资源进行探究性学习，培养学生信息检索、识别和运用的能力。在开放式学习中，提高了学生运用信息技术的能力。要求学生创建电台，则引发了学生极大的兴趣，打造出了风格各异彰显特性的电台，并且一直在持续当中。

诵中华经典塑完美人生 篇12

孩子们每天早晨诵读同一首诗歌, 直到这首诗歌和他们的生命融合在一起——我决心让我的学生也能拥有这种幸福。于是我努力的让经典诵读成为我们师生生活学习的一部分。具体做法是:

1. 营造浓郁的诗意教室

在教室的一侧开辟了“采诗园”, “采诗园”中有时是与植物相符的古诗, 有时是与大自然相符的古诗词, 有时是与哪位名人相关的古诗词……“采诗园”中的内容由学生同我一起收集, 整理, 再由选派出来的诗园组来排版粘贴。在教室的另一侧布置了“经典诵读”展示栏。在黑板的一角开辟了一块诵读园地, 称为“每日一诵”, 使每个孩子都栖息于诗的海洋。每天利用晨读二十分钟坚持诵读。他们每天把经典诵读篇目看在眼里, 诵在口中, 记在心间, 再加上领诵人的督促, 他们诵读经典已由被动变主动, 把学经典诗篇由负担转变为兴趣。并且, 一提起背诗, 他们总有一种自豪感, 比起同年级其他班学生, 甚至高年级的学生他们都毫不示弱。

2. 开展小型多样活动, 开发诵读微课程

我把每周四的阳光阅读课的时间分一半出来, 组织学生开展形式多样的诵读活动, 以促进学生之间的诵读交流, 取长补短, 加强对经典多方位的感悟, 提高学生诵读的积极性。在每天的课前三分钟口语训练中增设“露一手”栏目, 由每天的小主持人每次安排两名学生上台展示自己的诵读情况。在班上我还不定期的开展“诵读小小擂台赛”、“诵读大考场”、“古诗配画”等活动, 有时还邀请家长参加班级“中华经典诵读会”, 通过各种活动的开展调动了学生的积极性, 班上掀起了诵读热潮。同时, 在我区诵读发起人杜彩云老师的带领下, 开始创设古诗词微课程, 更系统化, 目标更明确的让学生领悟诗词的魅力。

3. 诵读考段级, 加强督促指导

为了对学生的诵读进行评价, 班级开展了诵读考级活动。自选考级形式, 考级形式可以多样, 如吟诵、歌唱、表演、作诗、诗配画、展示诵读本、办诵读小报等。考级达到要求后, 记录在“经典诵读级位情况汇总表”和《中华经典诵读本》上, 并教育学生妥善保管诵读本。根据“经典诵读段位情况汇总表”建立经典诵读级位, 考级档案袋。期末颁发诵读级位证书。

4. 利用寒暑假进行经典诵读积累

寒暑假是学生较为清闲的时候, 这时候我会以表格的形式把诵读篇目列好, 给学生布置适量的经典诵读篇目, 让学生在家有目标的吟诵。表格设置为:诵读篇目、作者、出处、诵读质量、家长签字五项。这样不仅可以充实学生的假期生活, 陶冶性情, 对于经典的掌握还可以达到事半功倍的效果, 更不会因为放假而丢掉已有的诵读习惯!通过表格布置学生诵读——还能方便开学时的检查过关, 更能很好的将家长引进经典诵读的行列来, 达到全员诵读经典, 家校联手将经典诵读进行到底!

孩子们现在不仅会学诗, 能背诗, 他们还能开动脑筋将古诗制作成各种各样文学作品。背诗多, 方法好的学生会被评为班里的“诵读之星”, 可以向其他同学传授自己的学习方法、经验或心得。这样大大激发了学生的学习兴趣, 提高了学习效率, 看到了学生的学习成绩, 家长也给予了大力的支持。最幸福的是在语文课堂上学生的发言, 字字珠玑, 妙语连珠, 令我倍感欣;最舒心的是学生的课间行为越发文明了, 即便是争吵, 其中也引用着一些经典诗句, 真有些让人啼笑皆非啊!

5. 诵读要注意的几个问题

经过几年的班级共诵, 我认为我们老师在操作时应该要注意以下几方面:一是教师的范读不要过于追求普通话的标准特别是要警惕表演色彩, 而更应该基于自身的体验去阅读, 像《满江红》这样的词, 诵读时不妨投入一些, 带上动作。二是打破共读, 提倡站读, 要养成习惯。诵读共读太多, 自由读太少, 这是不符合诵读的宗旨的。共读整齐划一, 容易滋生惰性, 往往消灭了个人体验以及独立思考。而必要的站读 (不能一直让学生站) 可以让学生集中注意力, 同时也有利于通过动作, 手舞足蹈, 有利于进入情境。三是消除恐惧。语文课堂上学生的恐惧来自于教师的提问。诵读时要让学生有安全感, 就要减少提问甚至杜绝提问, 学生有了安全感, 才会真正进入思考, 进入情境。

人生的经典励志句子经典语句 篇13

1. 一切都是态度决定的：当心你的思想，它们会成为你的语言!

2. 一切都会是你的，只要你不争不夺不着急。

3. 一切终于过去了 一切才刚刚开始

4. 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始.

5. 一分钟有多长?这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面……

6. 一个简单的情字，葬送了多少人的青春年华。

7. 一个成功的男人背后都有一个聪明的女人帮他出谋划策。

8. 一个懂得定位自己的人，才是真的在过美好的人生路。

9. 一个市场从来不会因为好的产品而会因为烂的产品而饱和。

10. 一个人，一辈子最重要的事，其实就是选对身边的人

11. 一个人过，干净利落。

12. 一个人越炫耀什么就说明他越缺少什么。

13. 一个人越是一事无成，就越喜欢在小事上计较，因为这是他仅有的能获得成就感的领域。

14. 一个人至少拥有一个梦想有一个理由去坚强

15. 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少

对人生的感悟的句子

1. 一个人因为多大的事而发怒，他的心胸就有多大。

2. 一个人变坏容易，在想变好那就很难

3. 一个人久了会慢慢成熟，一个人久了会越来越理性。

4. 一个人不能长久一个人 很多人没有成全很多人

5. 一个人不管有多好，首先他是你的，才有意义。

6. 一个人生活，一个人也可以快活。

7. 一个人时，善待自己;两个人时，善待对方

8. 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了

9. 一个人总要找个伴;但是却不能成全对他有意之人。

10. 一个人怕孤单两个人怕背叛

11.失去的并不代表不能记起，得到的并不代表永远拥有。

12. 我们所走过的路越是泥泞，印下的脚印就越是深刻。

13.夏天已过秋天到来人生的定律世事变迁生生不息ゝ

14. 快 乐 其 实 就 是 掩 饰 悲 伤 对 每 个 人 微 笑 ↗

15.世间总是阴差阳错太仓促形不成拥有。

领悟人生的经典语句

1. 漫漫人生路丶 总会错几步

2. 人生就像坐云霄飞车一下子慢一下子让措手不及つ

3. 上帝总会拿走我们最重要的东西，以提醒我们得到的太多。

4. 谦卑过分了便是卑微，承若说多了便是谎言。

5. 即使没有“花容月貌”的美艳,生命也该如花般美丽绽放。

6. 那些回忆就像烙印 刻上了就无法被磨灭

7. 向日葵并不是爱着太阳，只是需要他

8. 比起轰轰烈烈，我更希望那将是一段细水长流。

9. 爱说来简单其实不容易。

10. 比鬼神跟可怕的 是人心 。

11. 是谁差 是谁好 都只怪寄望太高”

12. 注定得不到幸福，就不要去奢望那么多。

13. 人生，不要给自己留下什么遗憾，用最真的微笑去面对世界的一切。

14. 人生的奔跑不在于瞬间的爆发，而在于途中的坚持

15. 脑袋决定口袋，心态决定成败。

16. 如果说莪懂得道理比别人多一点，那就说明莪犯得错误比别人多一些。

17. 失恋不一定是一件坏事，可能是下一个幸福旳开始。

18. 傻与不傻，要看你会不会装傻。

19. 人生没有坎坷就不知道酸甜苦辣。

经典人生励志语句 篇14

经典人生励志语句精选

1.许多潜意识觉得做不来而没去做的事情，都是我们对自己未知潜能的放弃。

2.因为没人记得住第二名所以我要努力去当第一!

3.你没有资格说放弃，活的精彩不只是为了自己

4.不努力的人连勾勒未来的资格都没有

5.任何打击都不应该成为你堕落的借口 你改变不了这个世界 但你可以改变自己

6.现在吃苦受罪 免得日后仰面求人

7.人生所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志

8.没有了殷勤 终究会被疏远

9.换好衣服，扎起头发，化好美妆，带着微笑，记住你不是没了他就不能活。

10.累了，那就停下来，拍一拍灰尘，让心灵重归洁净。

11.这世界只有自己创造出来的最完美。

12.Yesterday is today is memory，tomorrow is today is dream.---昨天只是今天的记忆，明天却是今天的梦想.13.永远不要做一个摔一跤就站不起来的人.14.不管有多少面墙阻挡 总还有一片属于你的蔚蓝天空

15.如果你有梦想，就要去捍卫它。

经典人生励志语句经典

1.不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。

2.人生总要有过一次勇敢，带着理想一起去私奔。

3.被乌云遮盖后的太阳，依然可以发光发亮。被石头绊倒后的你，依然可以起身微笑!

4.做好自己其他的让别人说去吧!

5.要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。

6.要想使自己成功的快一些，就要适当做一些别人没有做过的事情。

7.不低头、因为骄傲，不流泪、坚信会好!

8.人生的滋味，哪怕是酸甜或苦辣，也要靠自己去品

9.生命就像是一场徒步旅行 穿越荆棘和沼泽 我们终将会迎来最美的风景

10.少年不努力，老大徒伤悲

11.向前冲!永不回头!

12.不甘心失去就要去努力争取不是吗。

13.Even if the road is not flat also should make oneself of the sun【就算路不坦荡 也要做自己的太阳】

14.最好的节约是珍惜时间，最大的浪费是虚度年华。

15.“其实大家在各方面都比十几年前的马云要强大，马云能做到，你们就一定能，不要放弃你自己”

经典人生励志语句推荐

1.疯狂地被击碎，才发现我的梦住在坚强的堡垒

2.即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

3.别人能做到的事，我一定也能做到。

4.人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。

5.奋斗只为优质生活

6.必须走完必经之路 才能走自己想走的路

7.生活是自己选的，即使错了也要忍着走下去!

8.忠于自己，和你喜欢的一切在一起，让自己无可取代!

9.你永远都不会知道自己到底有多坚强，直到有一天你除了坚强别无选择。

10.人生，是一场盛大的遇见。若你懂得，就请珍惜。

11.故事若不曲折怎么能教人成长.12.人生就是拼命的奔跑与华丽的跌倒

13.成功的秘诀——很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点灰心丧气。

14.别把自己看的那么遭 其实你很好

15.有梦想就别怕他人的嘲笑

16.只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。

17.怠惰是贫穷的制造厂。

18.人永远都是在失望与绝望中长大的，不经历这些，怎能知道艰辛。

19.今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。

人生感悟之经典语句 篇15

一、呼唤:传统教育的回归

权威的调查数据显示, 中国国民的阅读率在走低, 半数中国人不读书。人们对现代文化过于依恋, 对传统文化失去兴趣, 甚至不屑一顾, 学生的行为习惯越来越差, 学习兴趣也越来越低。笔者所在学校地处农村, 每个班都有半数以上的留守儿童, 受家庭经济条件等诸多主客观因素的制约和家长受教育程度的影响, 近83.2%的学生除课本以外, 家里没有几本课外书, 缺乏读书的条件与氛围;学生缺乏有效的文明习惯的养成教育, 随手乱扔垃圾、不用礼貌用语等现象经常见到;校园“快餐文化”充斥, 漫画、科幻、武侠奇幻小说在学生中广为传阅……当今语文教育、学校教育越来越呼唤一种回归, 一种对传统教育的回归———1998年, 中国青少年发展基金会发起“中华古诗文诵读工程”;2003年, “古诗文诵读百县计划”正式启动……农村中学的经典诵读热正悄然兴起, 方兴未艾。

经典诵读, 到底能给孩子们带来什么?经典诵读能够全面提升学生素质。研究表明:少年儿童时代是记忆的高峰阶段。谚语云:“少小时学习如金子上的雕刻, 老大时学习如沙土上的记录”。诵读经典可以使孩子的记忆能力得到很好的锻炼;可以让孩子在有限的时间内吸纳更优秀、更精粹的东西;可以使孩子逐渐形成丰厚的文化底蕴;可以全面提升孩子的语文素养和综合能力。事实证明诵读经典, 对学生道德、品行、性情、气质都会产生耳濡目染, 潜移默化的影响, 是极见功效的人格熏陶教育。

最后我想引用经典诵读的倡导人李振村先生的一句话:“如果我们只看眼前的利益, 那就让孩子拼命做各种练习题吧;如果着眼孩子一生的发展, 那就让孩子们诵读经典吧。”

二、开发:适切的校本课程

当前, “经典诵读”选材面不宽, 多局限于旧学中的启蒙读物;序列不清, 缺乏系统化、序列化, 难以形成校园特色文化。诵读内容不加选择, 不加辨析, 诵读内容脱离学生实际, 忽视学生年龄特点。

为此, 扬州市教研室在拟制定“初中经典诵读”的课程蓝本中提出:“ (选入) 经典中能体现对初中生产生道德引领、人格塑造、情怀培养、责任意识形成等积极作用而又不繁难艰深的名篇。经典阅读要融入扬州本土文化, 培养学生的家乡自豪感。”关于“初中经典诵读”内容的选读建议:《诗经》、《论语》、《孟子》、《唐诗》、《宋词》、《现当代诗歌》、《现当代散文》等。还特别强调“扬州文化源远流长, 楚汉、唐宋文化史上, 扬州都留下了浓墨重彩的一笔;从明清时代‘扬州学派’的发端, 王氏父子、‘扬州八怪’、朱自清、汪曾祺等, 一脉相承, 绵延至今, 是经典诵读课程不可或缺的本土元素。”扬州徐冬梅老师主持的“亲近母语”阅读实验在选材方面就做了有益的尝试, 青少年能从《亲近母语》丛书中接受古今经典美文的熏陶, 《亲近母语》丛书深受各地青少年的喜爱。

三、实施:与语文教学的联系和区别

《初中语文新课标》指出:让学生“认识中华文化的丰厚博大, 吸收民族文化智慧。”文化是一个国家和民族的灵魂, 而经典是文化之母, 是文化传承最重要的载体。单依靠现行的语文教材和语文课堂是不可能完成时代赋予语文教学这个光荣而艰巨的任务的。

当然, “经典诵读”不同于“课堂教学”, 更不是“课堂教学”衍生品或附庸, “诵读”应避免“课堂化”、“表演化”, “经典诵读”要体现时令或具体情境变化。方法上要求学生熟读成诵, 教师不必过多讲解, 重在让学生感受和积累;还要通过评价促进“经典诵读”不断地发展与完善, 在实践层面构建“经典诵读”的质量保障系统。可以通过“制作诵读卡, 实行学分制”, 建立“国学经典学习档案袋”, 对学生及时评价, 及时激励。

综上所述, “经典诵读”的开展中面临三个主要问题, 一是为何读———让每一个青少年接受经典诵读教育, 接受传统文化的熏陶, 潜移默化地变化其气质, 使他的生命陶溶出某种深度, 以维护人性光辉、提升人格品质;这是青少年成长的需要, 也是素质教育的本质追求。二是读什么———读中国古代、近代与现当代的给人们来带来精神财富的“最有价值的书 (诗文) ”, 它们要贴近青少年的实际, 体现本土化的特点;精选内容便是夯实基础, 它决定着研究的广度与深度。三是怎么读———让经典诵读回归课堂教学, 营造经典诵读的氛围, 建立长效的激励机制, 逐渐让经典诵读成为青少年自觉行动。解决好上述三个问题, 让经典诵读真正成为提高学生人文素养和语文素养的重要途径, 让学生徜徉在祖国历史文化长河中, 真正领略到经典诗文和传统文化的魅力, 是教育行政者以及所有教师、所有家长的责任!

摘要：自赵朴初、冰心等九位德高望重的老人在第八届全国政协会议上提交《建立幼年古典学校的紧急呼吁》以来, 经典诵读活动得到了海内外的广泛响应和推广, 但由于近现代教育观念的片面性及其影响, 仍有一些人还不太理解诵读经典的深刻意义及其合理性, 不易接受传统的诵读学习方式……影响了经典诵读的健康开展。本文就诵读意义、课程开发和活动实施阐述一点思考。

关键词：经典诵读,校本课程,回归语文

参考文献

[1]《初中语文新课程标准 (2011版) 》

[2]《小学语文教师》.2007.1

[3]《“经典诵读”夯实做人根基》.《北京教育 (普教版) 》

[4]《青少年经典诵读基本理论》.王财贵

[5]《中国传统文化对创造教育的负面影响》.杨莉君

[6]《关于“我市初中阶段国学经典诵读开展情况”的调研》.《扬州市教育科研》

[7]《苏教版初中语文“诵读欣赏”编辑意图》.谢媛