我最爱的季节四年级作文400字

我最爱的季节四年级作文400字（共11篇）

我最爱的季节四年级作文400字 篇1

我最爱的季节四年级作文

九月，从第一片落叶开始，秋姑娘就笑语盈盈地飘到了我们身边。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”在我的眼中秋天是一个最美好的季节。走在马路边，路旁的树叶纷纷落下，像一只只金色的蝴蝶，翩翩起舞。飘到路旁的小溪里，像一只只金色的小船，飘向远方，诉说着秋天的到来。远山上层林尽染，树叶已被秋风吹出了各种颜色，红的、黄的，绿的.……色彩缤纷，异彩纷呈，给大山穿上了一件美丽的新衣裳。

最美的还是处处果实累累的景象。山上像小灯笼似的柿子挂满了枝头，近处红彤彤的苹果与我们笑脸相对。马路上紫玛瑙似的葡萄正一箱箱地被搬运到货车上，让城市里的人们也一起分享丰收的喜悦。田地里，高粱举高了大大的火把，这儿也红了，那儿也红了。玉米也绽放着它的英姿：穿着军装，笔直地站在田边站岗。花生也不例外，早早的在地下结满硕大的果实，等着人们去迎接丰收的喜悦。

秋天是丰收的季节，是我们乡村的人们日日夜夜心心念念的一个季节。因为它寄托着人们的希望，承载着人们对未来生活的美好愿望。

我爱秋天，爱它的层林尽染、天高云淡，更爱它的春华秋实、瓜果飘香。

我最爱的季节四年级作文400字 篇2

一、理念:让学生自由表达

以下是人教版四年级上册第七单元《从〈乌塔〉想到的》作文教学开头设计:

1.《乌塔》一文中,乌塔的哪些做法最能触动你的心灵?比如,可能是乌塔的勇敢,或乌塔的自主能力,或乌塔对中国式家庭教育的不理解,或乌塔的交际能力,或乌塔考虑问题的周到细致……抓住一个方面自由表达。

2.从乌塔的故事,你联想到了生活中的哪些事情?可以是自己真实生活中的点点滴滴,也可以是左邻右舍同龄孩子们中或自主或“囚笼”般的生活轨迹,可以是与乌塔相似的体验,也可以是与乌塔迥然不同的阅历……引导学生畅所欲言,互相启发,拓宽思维。

3.生活中的“我们”与乌塔相比,让你产生了哪些感慨,想对爸爸妈妈说什么?引导学生畅谈感受:可以谈自己与乌塔的差距,可以谈家长对自己的不放心和娇惯,也可以谈自己对独立自主的渴望……

在这个过程中,一定要让学生自由畅谈,无所拘束地谈出自己的真情实感。作文之所以“面目可憎”,就在于一些作文教学总是把孩子们引上“政治、教化”等成人的需要中,成为儿童作文的“陌生力量”或“抑制力量”。比如,生活中的“我”没有自由,不能独自外出;“我爸爸”总是以“你还小”这样的理由不让我游泳,而那正是我最喜欢的运动之一;上周“我”去乡下舅舅家回来后,妈妈大发脾气,说我不经舅舅同意就去小河捉蝌蚪,等等。像这样,以真实的畅谈内容写作文,孩子们必将有言说的欲望和言说的内容,是瓜熟蒂落般的“我手写我心”。因为真实,所以有话可说;因为自然,所以不必绞尽脑汁;因为“亲历”,所以唤醒了学生的言语审美力和表达欲望。

二、素材:让学生信手拈来

其实,对习作的苦恼就是对素材的苦恼。“不知从何处入手”“不知写什么”“究竟什么样的事情才值得写”……这已经成为部分孩子心中永远的“痛”。确实,头脑空空,又如何言之有物?人教版四年级第七单元之所以开展《从〈乌塔〉想到的》作文实践活动,其实就是解决“真素材”的问题。

看看以下素材,你还觉得《从〈乌塔〉想到的》没有内容可写吗?

1.材料交流:交流(阅读)课前收集的相关资料。诸如:大学生自主能力差还让母亲陪读的悲剧,一名五年级学生不知带皮的鸡蛋怎么吃,“背着父亲上学”的孩子今天圆了大学梦,“春天该不该让孩子去放风筝”等等。

2.教师适时补充材料《中日夏令营的较量》,短短的一次夏令营,暴露出中国孩子的孱弱等弱点,以及日本孩子的坚持、顽强等生存意识,以此让学生有所思考、有所借鉴。

3.深化观点。

(1)当你读到这则材料时,再想想乌塔,你又有什么话想对爸爸妈妈说?(引导学生说出自己的心声)

(2)提供以下句子,让学生参考并恰当使用:“不经历风雨怎能见彩虹?”“做一个决定,并不难,难的是付诸行动,并且坚持到底!”“一盆花,在苍天下,绚丽多彩;在房间里,却奄奄一息”……

三、评价:让学生提高自信

设想一下:每一次评价都是“语句流畅、表达清楚、中心突出、结构完整……”,或者仅仅针对优秀作文或“下水文”进行评价,或者总是由老师掌握着评价霸权,是不是有点重复单调?有点沮丧无奈?新课改视角下的作文评价方式,应该是多元互动的。

就《从〈乌塔〉想到的》作文教学而言,可以构建多向评价新模式:

1.引导孩子们自我评价,看看是否把自己最想说的话说出来了;是否发现:当自己尽可能写真时,思路就会畅通,表达也不再滞涩。

2.组织孩子们相互评价,尽可能发现问题,互相畅谈生活中自主和不自主所引发的种种思考,以此洞开孩子们的多重视域。

3.家长评价,无论是“草稿”,还是“成品”,都要求家长参与到这次作文实践中,不说空话、假话,不带主观色彩,或者要勇于承认自己“不敢丢掉拐杖让孩子自己走路”的思想。

4.教师点评(综合前面的评价进行全面、细致而客观的评价)。比如,这样的“成人化”的作文语言该不该去表扬呢?

不要把我们当做小鸡护在羽翼下,我们要做的是雄鹰,展翅高翔的雄鹰!社会需要的是能独立思考、动手干实事的人才,而不是只会“纸上谈兵”的赵括。

说实话,这样的成人化语言,教师不应当鼓励。在中国,成人总是以某些自以为是的“强声源”遮蔽孩子们所谓的“杂音”,以成人的“一厢情愿”扼杀孩子的话语权,这一切都源于成人的霸道评价。所以,好的评价应该让师与生、生与生、学生家长、专业人员等参与进来,以此创设动态评价的一泓“活水”。

摘要：在小学中年级作文教学中,教师要引领孩子们说真话,表真情,从写真入手,让孩子们“我口说我心”,从理念、素材的积累收集到完稿后的评价,都应让孩子们学会表达真实、可信和率真的自我。

关键词：自由表达,积累素材,多元评价

参考文献

我最爱的季节四年级作文400字 篇3

秋千・山丁子

小时候，每次去公园，都会挣开大人的手，飞奔去那个吱嘎吱嘎响的秋千，那是秋天里最美的地方。木椅上落满红叶，两旁山丁子树上都结了橙红色的果实，诱人的很，常常拽着大人伸手去摘，然后用小手捧一小把，坐在秋千上，荡来荡去，一个个好看却酸涩的果实送进嘴里。就这样，秋千和山丁子成了秋日里一个孩子的梦。

落叶・黑星星

小学院子里，种着一排杨树，春天满院杨絮，秋天便一地落叶。厚厚的，又被太阳烤的焦脆，踩在上面咔咔的声音，像极了稚嫩孩童的咯咯笑声，一直踩着落叶，渐渐就被院外伸进来的木丛吸引了去，那上面缀满了黑色的小果实，把细细的枯干压得变了形，伸手摘，来不及冲洗就进了嘴，那味道比好看不中吃的山丁子强百倍。回到农村时，舅妈还特地留了几株长势好的黑星星，让我摘去，放在罐子里带回家，秋天就成了一幅小女孩抱着两个罐子心满意足蹦跳在铺满落叶的地上的画。

写生・枸枣子

大了些，常和朋友背着画夹，去苇河的山里去写生。那里有满山的红豆彬，还有红木，松柏，山路很长，不能带太多的水和食物，爬到半山腰，物资短缺，人力疲惫，我们几个全坐在石阶上不肯起来，大人们就哄我们说这山里有枸枣子呢！越往高处的就越新鲜，大家猛的全都跳起来，望梅止渴地走向山顶，可山顶哪有什么枸枣子，一棵神树罢了。一回头，向远处望去，近处漫山金黄，远处炊烟袅袅，一时忘了枸枣子，而支起画夹，有模有样的画起来，然后唱着山歌，一路欢笑，山间野景勾起了秋日无限遐想。

而现在，秋天，已成了昔日回忆，点点滴滴全是山丁子的酸涩，黑星星的清爽，还有枸枣子的渴望。秋千，落叶，写生画似乎都被锁在了心里，渐渐褪色。

我最爱的季节四年级作文400字 篇4

我最喜爱的就是披萨，如今的披萨真可谓是风靡全球，据统计，全球有超过200万家披萨店，意大利家庭每周也会吃一次披萨。难怪，披萨正以馅料的多样性和浓浓的中国味，吸引着无数消费者的目光。

披萨的表面是芝士馅料和各种配料，有香肠、鸡肉、牛肉等肉类，也有黑橄榄、番茄、菠萝等丰富的.蔬菜和水果。这些配料在芝士拉丝上宛如一个个小精灵在舞蹈，无论是素食比萨还是肉食披萨，它的独特风味都会让你着迷。

面饼和普通大饼一样，但是无论你怎样吃，都会发现芝士的余香留在了舌尖。各种地区的面饼风味，意大利原味的面饼柔软，带着一种芝士的香味;美式铁盘的面饼香脆可口，更适合喜欢快餐的人们;还有一种芝士卷边披萨，让面饼的边缘的奶香更加浓郁

这么中国的西餐，还真在中国创出了一片天地。现在披萨也成为了快餐，所以无论大街小巷，都有喜欢吃披萨的人，可是作为快餐的它，却也成为了高雅的代名词。你看，这西式大饼是不是很有魔力?

我最爱的季节作文600字初二 篇5

夏天是一个充满热情的季节，一切都令人感到生机勃勃。池塘里，碧绿的荷叶映衬着各种颜色的荷花，红的似火，粉的像霞，白的赛雪，如同一幅美丽动人的画卷，格外引人注目，让我不禁想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。

夏日是火热的。骄阳似火，地面都被烤熟了。西瓜熟了，葡萄也熟了。在夏日里，最爽的事就是捧着半个西瓜，用勺挖着吃，一口下去，清凉解暑，一切的烦恼、闷热都抛之脑后，留下的只有甘甜。吃了西瓜，夏日的火热都化成了凉爽。

夏日的性子很火爆，像坏脾气的小孩，来得快，去得也快。雨只要一下就是大雨，而且更多的.是来去匆匆的阵雨。走在大街上，刚刚还是万里无云的天空顷刻间就会下起倾盆大雨。当你急匆匆地跑到屋檐下避雨，可刚一站稳，雨就立马停了。雨停了，衣服湿了，都不知道自己该开心还是该难过，但这就是夏天的特色吧!

夏日的声音也很美，我最爱蝉鸣的声音了，那声音高亢，清亮，打破了夏日的宁静，丰富了夏日的情韵。那似乎永远不知疲倦的鸣叫声仿佛在告诉全世界，这个夏日它来过!其次，我还喜欢听闷雷的声音，“轰隆隆”……像是从地底下发出来的，由远及近而来，让人觉得很威武，也很有震撼力。

我最爱去的地方四年级作文 篇6

你去过自然博物馆吗？那可是我最爱去的地方。它告诉了我许多课堂上没有的知识，让我在知识的海洋里尽情的遨游。它还成为了我幼年时了解和接触大自然的一扇“天窗”。

这个“天窗”里有许许多多的`小天地，比如：科学小天地、恐龙小天地还有动物小天地等等。下面我就先给大家介绍第一个小天地：科学小天地。科学小天地就是由许多科学家中选出一个科学家，由电脑程序来讲述这个科学家的一生之中的经历，还有他一生中研究过的事物都展览出来，让大家参观，这多开眼界呀，这些科学家就是我们的样板。

第二个小天地：恐龙小天地。提到恐龙小天地，就不得不向你介绍恐龙之家了。你肯定会有疑问，什么是恐龙之家？恐龙之家其实是一个人造树林，里面有身躯庞大的恐龙，有的静卧在树林里，有的正在津津有味的吃草，还有的在领着小恐龙玩……总之，那场面是十分壮观的，看后让人感到震撼。

第三个小天地：动物小天地。动物小天地是一个虚拟的动物世界。在里面还可以操控动物呢！

我最爱的季节作文 篇7

秋风

秋天的风来了,俗话说秋风送爽.秋风是十分清凉的,吹走夏季“惹是生非”的风,它带来了一丝丝的秋意,可谓秋意深浓.看着空中翩翩起舞的枫叶,像一只只蝴蝶再空中飞扬.真是秋风萧瑟.我不由得想起了李白的<<子夜秋歌>>中的秋的美.

看着满山遍野的草木在动荡,我不由得想起“秋风萧瑟,天气凉,草木摇落露为霜”.也想起“九月九,无事不在河边走”.

我喜爱这秋风的秋高气爽,秋风扫落叶.

秋叶

秋天的叶落了,一叶知秋.

秋叶氏十分红火的,我不禁想到“秋天来临,天气一天比一天凉爽,仿佛在告诉人们夏天已经过去,秋天开始.阵阵秋风的到来,树木为适应环境的变化,叶子的颜色也在不断变化,渐渐地变成红色,然后,开始落叶.旁边的梧桐上,一片片金灿灿的叶子,分布在每个地方,真是”杂草无章“.让我想到了”金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜“.还有李峤的<<风>>中”解落三秋叶,能开二月花“.望着满山红叶,真是秋色迷人.

我喜爱这秋叶的叶落知秋,丹枫迎秋.

秋收

秋天的收成来了,五谷丰登.

秋收是十分喜悦的,一望无垠的稻田中,传来了秋收的欢乐.看着一个个稻谷飘香的米仓.一颗颗果实累累的果树上金挂飘香,该秋收冬藏了.春种秋收的作物正一点一点被农夫手中那可敬的镰刀所割下.一切都是那么的快乐,秋送出了它的回馈,这些是由农夫们辛勤的汗水所凝结成的结晶.看着农夫脸上的欢悦,她笑了,她要继续将快乐分享给其它人.

我喜爱这秋收的兴致勃勃,香飘十里.

秋雨

秋天的雨来了,秋雨绵绵.

秋雨是十分宁静的.它是有规律的落下,发出清脆的响音,仿佛是天籁之音,任何音乐家都发不出这些气势极雄豪,震撼激射的音调,使我不禁想起了”立秋后三场雨,夏布衣裳高搁起“.秋雨洗去了夏日的炎热,仿佛在说”秋是安静的,在这个季节可以静下心来品味生活的每一段.

秋天的雨是幽静与神秘的,它洗去了嘈杂的声音,留下的却是雨过天晴的宁静.

我喜爱这秋雨的雨过天晴,雨露之恩.

我最爱的季节作文 篇8

冬天，是一个寒冷的季节，冷风呼呼的刮着，刺进我们的身体里，河水都结上了一层厚厚的冰，快乐的小鱼都藏在河底了，而我，认为冬天是最好的季节。到了冬天，天空因为太冷了，掉下的眼泪变成了小冰块儿，轻轻的落下，到了云层，云朵妈妈给雪花宝宝脱下外套，变成了一个个美丽的“小姑娘”，从天上慢悠悠的飘下来。

天气寒冷，落下的雪花慢慢堆积起来，给大自然披上了一件白衣裳，这时，上完课的孩子们便从教室里跑出来。堆雪人、打雪仗、接雪花，玩儿的冬天不再寒冷，变得热闹起来了。冬天，不仅有轻飘飘的雪，还有美丽的梅花。梅花在冬天开放，给雪白的世界添上了一份色彩。轻轻摘下梅花的花瓣，泡在水中，一阵淡淡的清香扑鼻而来，仿佛在仙境里一样。

四年级写人作文：我最爱的老师 篇9

您给我们最初的影响是“电冰箱”，是冷酷无情，语言也是少之又少。但，这不正是严父的形象吗?您也正如严父一样，不善言辞。但，您的爱是深沉的，是伟大的。

还记得电话那一头总是传来您家人的声音;还记得那时整栋大楼只有我们的班是亮着灯的;还记得那时是寒冷的冬季。但，那时的您却总是在给我们讲数学题，为我们批改作业，在挑灯夜战。粉笔已经染白了您的双手，水却一口还没来得及喝。而我们却忘记了一个事实：您也是人，也有整天担心您的家人，也有和我们差不多大的孩子......

记得我上初中以来的第一次月考，，我失利了，当拿到卷子，看到分数时，我当时只感到那些卷子就如狂风般刮过我的脸颊。下课了，我羞愧地低下头，奔出教室。第二天，您叫我到您的办公室去。心里想着糟了，一定是要批评我了。但，我只能是硬着头皮去了。进来后，您招呼我坐下。这时，桌上的卷子引起了我的注意，这不是我的卷子么?您心平气和地说：“这次考得不理想吧?”我只好羞愧地点了点头。接着，您坐了下来，耐心地一步步的给我分析、讲解。每讲完一个问题，您都稍停一下，让我思考、领会，问我懂了没有。直到我点头，您才放下手中的笔。看着您慈祥的脸庞，我的眼泪快流出了。而这时，您抚摸着我的肩膀对我说：“学习是一个循循渐进的过程。每个人都不会一帆风顺的。一次的失败并不代表什么。老师相信你不是一个会自暴自弃的孩子。!”听到了这席话，我的喉咙像是塞上了一团棉花，泪珠又在打转。但，这次，是感动，是坚定，是快乐的。

从那以后，我就坚定了信心，更加努力地投入到学习里去。因为我知道，老师是相信我的，我也不能够辜负老师的希望。我不知道，如果老师那次是批评我的，我会是什么样子。

我最爱的玩具作文400字 篇10

它有四个小翅膀，两片小尾翼，活像只可爱的小蜻蜓。它的色彩鲜艳迷人，是红颜色的和银色的。尾翼的下面有一个小灯管，打开开关，它会自动的闪烁起迷人的光，飞在黑色的夜空中，它宛如只带着微弱光线的小萤火虫，慢慢的飞着，格外突出、醒目。它起飞的时候会发出轰隆隆的响声，如同真的一样。它可以前进、后退、左转右转，如果你控制的好，说不定还会落到人的受伤呢!

你知道它的来历吗?那时候，我在上二年级，我参加了游泳比赛，爸爸说如果我游进了前三名，就给我买一个小礼物。我果真获奖了，那时我兴奋极了，爸爸妈妈立刻载着我直奔小义乌。来到了柜台前，我的眼睛睁的大大的，忽然一个亮丽的“身影”滑进了我的眼中，它跟别的比起来有种鹤立鸡群的架势，立刻吸引了我的眼球，爸爸也很喜欢，就买了下来。

回到家，我迫不及待的想操控一下，谁知，我不小心把起飞件按成了前进键，结果导致尾翼断了。

我最爱的老师的作文400字 篇11

在六年级的上半学期，原先教我们两个月的杨老师和我们分离了.为此我非常伤心，我们开始分班，我被分到原先的二班，则杨老师去教五年级了.每到上课，我便想起杨老师教课时的情景;每到写作业，我便想起杨老师留作业的.情景;每到看书，我便想起杨老师鼓励我们多看书的情景.每时每刻都会想起杨老师，因为她太和蔼，太可亲了.

记得在杨老师讲课讲的非常生动，动作表情面面俱到，让本来对语文没有什么兴趣的同学的心也被杨老师牵动了起来.杨老师讲课还有一个最大的特点，是什么呢?别急，听我慢慢叙来：如果有同学上课走神了，被杨老师看到，她便在课堂上大呼："我亲爱的某某某呀!你怎么不听课呢?"顿时，课堂里哄堂大笑，那个同学面红耳赤，丝毫不见当年关公的脸色.那个同学无地自容真想找个地缝钻进去.刹时教室里又鸦雀无声了.这时杨老师微微一笑――她的"必杀"已经达到了目的，便有给全神贯注的同学讲课了.