笨蛋小妞的魔力作文（精选4篇）
笨蛋小妞的魔力作文 篇1
写同桌的作文：笨蛋小妞的魔力
写同桌的作文：笨蛋小妞的魔力
饶雪漫
我是个天生的小笨瓜。记得爸爸曾经对我说过：“笨人有笨福。”如果真要说有“笨福”，那就是我居然考进了市重点中学。可是老天知道我付出了多少代价，初中三年，我一天都没有玩过。因为我知道，爸爸最大的心愿就是我考进重点。爸爸是一名司机，三年前有一次出长途，就再也没有回来。
我爸爸姓朱，妈妈姓杜，于是我叫朱杜，听起来就像“猪肚”。在新班级，老师第一次点名时，大家都笑了。和我一起被笑的还有一个矮个子女生，她的`个子比课桌高不了多少。她叫季月，大家都叫她猫猫。
开学第一天就轮到季月值日，黑板对她来说实在是高了些。我刚好从她身边经过，不由得接过她手里的黑板擦说：“我来吧。”“谢啦。你叫朱杜吧？”她说，“你真好。”
后来我才听说，猫猫是魔女，天底下没有她不知道的事，老师前一分钟出好试卷，她下一分钟就会猜到，所以成绩才可以那么好。摸底考试成绩出来了，我全班倒数第一。
我趴在桌上开始抽泣，猫猫和声细语地对我说：“学习其实很简单，压力都是自己给的。”我奇怪地说，“你怎么知道我心里在想什么？”“ESP。你知道吗？”猫猫说，“就是超直觉能力。”“你真的有吗？”猫猫笑着说，“其实人人都有，你也可以有。”猫猫说。
我们玩扑克牌。她给我任意七张牌，让我选其中的一张，然后她洗了洗扑克牌，再出来的时候是六张，我选的那张就是不见了。玩了六次，屡试不爽。
我惊讶地看着猫猫，她大笑着把腿张开，腿下压着七张牌，手里还拿着六张。猫猫说，“我爸爸是魔术师，我跟他学了点小招数。其实你看到的七张牌和这六张是完全不同的。我只要趁你不注意的时候把这两副牌一换，你选的那张都不会在里面。”
我恍然大悟。“可是你成绩怎么会那么好呢？”猫猫笑笑说，“我只是比别人多注意观察和多思考一点而已。”
猫猫看着我桌上的照片说：“这是你爸爸吧？”“嗯。”我说。“他离开你了吧？”猫猫说：“其实我爸爸也离开了。我小学五年级的时候，他死于肝癌。”猫猫的声音低下去：“爸爸生前一直在教我ESP，他说这会是我一生最受用的东西。告诉自己没有什么是自己做不到的，不管是什么时候，都要永不怕输，永不言败。”猫猫抬起头来，我看到她一脸的泪水，但是她依然在笑，如此的迷人。
“可是，你怎么知道我爸爸……”“笨蛋小妞。”猫猫擦干泪说，“我替班主任整理过全班同学的档案啊。”说完，她紧紧地拥抱我：“我们要快乐啊，不要让爸爸们失望。”我拼命点头。
笨蛋小妞的魔力作文 篇2
关键词：作文,语言,“锤炼”
我曾经听过一节印象很深的语文公开课, 之所以印象深刻, 源自于课堂上老师的一个问题:“月亮在哪里?”当老师提出这个问题时, 同学们异口同声地回答:“月亮在天上。”这个答案无疑是正确的, 但老师却给了同学们另外一个回答:“天上的月亮在水里, 水里的月亮在天上”。听到这个答案人们不禁会为之一震:这个答案是多么的智慧、机智, 这样的语言是多么有趣味、有灵性。我们同学的作文不正是需要这样的语言吗?
纵观现在学生的作文, 也挑不出什么毛病, 从论证结构上说, 都能做到安排合理, 但总是给人一种平淡得喝白开水的感觉。这是为什么呢?关键是语言。语言是作文最直露的脸面、最直观的装饰, 最直接的感觉, 所以在语言的运用上古人留下了一个经典的说法:“锤炼”。那么, 如何进行“锤炼”, 使语言有魔力呢?我们不妨可以尝试着从以下几个方面入手。
一、善用修辞, 多用整句
比喻、对偶、反复、排比等修辞手法的使用, 能使语言化抽象为具体, 使语言具有音乐美和节奏感, 便于酣畅淋漓地抒情。如下面这个例子:
当毕答歌拉斯选择阳光而抛弃凯撒时、当庄周选择掉“尾于田间”抛弃宫阙时、当张狂的阮籍长啸于山间、潇洒的稽康轻抚《广陵散》, 淡泊的陶渊明“不为五斗米折腰”时——两个重逾千斤的方块字浮出水面:个性。没有个性, 怎么会有王羲之的《兰亭集序》;没有个性, 怎么会有八大仙人的“神符”;没有个性, 怎么会有“扬州八怪”“吴中四士”!
这段文字多用排比, 多用整句, 气势磅礴, 一泻千里, 增强了语言的表现力和感染力。可以在瞬时蓄积起强大的情感力量, 激起读者的共鸣。
充分运用各种修辞, 是增加文采, 提高文章品位的重要手段。修辞手法运用得当, 不仅使语言表达准确生动, 而且可化抽象为具体, 化腐朽为神奇, 使语言表达生动传情, 富有神韵。
二、用词要丰富、准确、生动
生动的词语具有“绘声绘色”的效果。“绘声绘色”的关键是从诸多方面描摹事物的形状, 神态, 声音, 色彩等, 调动读者的眼, 耳, 鼻, 舌等各种器官, 使读者视之可见, 闻之可觉, 触之可得, 从视觉上的刺激转化为心灵上的刺激, 使之不由自主拍案叫绝。
1.还记得那个只会纸上谈兵的赵括吗?金甲粼粼, 四十万赵军整甲待发。这时候, 赵括来了。他嬉皮笑脸地走入王宫, 用极尽华丽的词藻把秦赵之间的态势向赵王陈述一遍。赵王只觉千军万马浩浩荡荡, 七国霸主的位子已泰然稳坐。赵括上了战场, 面对秦军只有二十万的军队, 他竟想不起一句兵书上的战法。他挠挠额头, 抓抓腮, 突然一只流矢飞来, 赵括倒地, 也倾倒了赵国江山。
2.不注重实际行动, 只会夸夸其谈或纸上谈兵, 最终只会在远离成功的路上, 跌进无底的深渊。“纸上谈兵”的故事就告诉我们这样一个道理。赵括精通兵法, 兵法甚至可以倒背如流, 但他只注重书本, 从未真正实际行动过, 他的父亲派他去作战, 最终, 40万大军全被他赔了进去, 自己的人头也落了地。
这两段文字同是运用赵括这个例子做论据, 但在效果上显然是有很大的差距。第一段文字运用了生动的词语, 从色彩 (金甲粼粼) , 神态 (嬉皮笑脸) , 动作 (挠挠额头, 抓抓腮) 等方面, 调动读者的各种感官从而达到了“绘声绘色”的效果。
三、大胆进行想象, 再现当时的场景及人物的活动
如果我们能巧妙地借鉴MTV的创意技巧和描述语言, “抓拍”几个特写“镜头” (如碧云天, 黄花地, 西风紧, 北雁南飞) , 灵活地加以组合和张扬, 就能打破传统描绘的刻板和叙述的平淡, 形象地刻画出令人心荡神驰的诗情画面。如对“暴雨, 小路, 溪流, 石头”进行描述, 有同学就这样写:“小路边长着青草, 溪流里藏着歌谣, 石头边花朵在欢笑, 暴雨后彩虹在飞飘……”这样的描述, 在诗情画意中浸透着书卷气息。同时, 在场景和人物形象的描绘中, 想象尤其重要。如:
在一个夕阳西下的傍晚, 你独自一人伫立在茫茫的大草原中, 狂风吹散了你的头发, 却吹不散你坚定的眼神。你对自己说, 做人要有尊严, 要有气节。于是你义无反顾的这样做了。你珍惜大汉使节的尊严, 珍惜大汉民族的气节, 你毫不思索的放弃了高官厚禄的诱惑。十九年过去了, 你从未后悔过, 十九年的坚守没有浪费, 你用十九年决绝的放弃与艰辛的珍惜, 捍卫了那洁净的尊严和人格。
这段文字, 正是以突破时空条件的想象, 塑造了一个栩栩如生的形象——苏武, 以及他特定的活动场所——茫茫大草原, 让一个古代英雄跃然纸上。想象, 使文章具有了“形象感”, 化无形为有形, 便枯燥为鲜活, 由陈俗推出新奇, 让文章的语言像酵母一样发酵, 膨胀。
四、使语言融入情感, 让真情在飞扬的文采中燃烧
古人云:观山则情满于山, 看海则溢于海, 一切景语皆情语。就是主张写作时要融入情感。我们写作也主张“我手写我心”。语言是思想与感情的外衣, 是借以抒发我们感情的工具, 所以, 我们无论写任何作文, 都要用心去写, 让心与文字一起飞翔, 让真情在飞扬的文采中燃烧。像下面这些文字:
1.要相信, 要等待, 只是在等待的时候别停止前进的脚步。
2.小鸟是树的花朵, 它使树变得生动起来。
3.一朵花的开放, 其实就是花心的破碎啊!
4.这时, 风是最美的问候, 把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展, 似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。
这些文字之所以能给人以美的享受, 就是因为里面流淌着浓浓的真切情感。这些情感产生于作者的心灵, 流露于作者的真情。
笨蛋小妞的魔力 篇3
我爸爸姓朱，妈妈姓杜，于是我叫朱杜，听起来就像“猪肚”。在新班级，老师第一次点名时，大家都笑了。和我一起被笑的还有一个矮个子女生，她的个子比课桌高不了多少。她叫季月，大家都叫她猫猫。
开学第一天就轮到季月值日，黑板对她来说实在是高了些。我刚好从她身边经过，不由得接过她手里的黑板擦说：“我来吧。”“谢啦。你叫朱杜吧？”她说，“你真好。”
后来我才听说，猫猫是魔女，天底下没有她不知道的事，老师前一分钟出好试卷，她下一分钟就会猜到，所以成绩才可以那么好。
摸底考试成绩出来了，我全班倒数第一。我趴在桌上开始抽泣，猫猫和声细语地对我说：“学习其实很简单，压力都是自己给的。”我奇怪地说，“你怎么知道我心里在想什么？”“ESP。你知道吗？”猫猫说，“就是超直觉能力。” “你真的有吗？”猫猫笑着说，“其实人人都有，你也可以有。”猫猫说。
我们玩扑克牌。她给我任意七张牌，让我选其中的一张，然后她洗了洗扑克牌，再出来的时候是六张，我选的那张就是不见了。玩了六次，屡试不爽。
我惊讶地看着猫猫，她大笑着把腿张开，腿下压着七张牌，手里还拿着六张。猫猫说，“我爸爸是魔术师，我跟他学了点小招数。其实你看到的七张牌和这六张是完全不同的。我只要趁你不注意的时候把这两副牌一换，你选的那张都不会在里面。”
我恍然大悟。“可是你成绩怎么会那么好呢？”猫猫笑笑说，“我只是比别人多注意观察和多思考一点而已。”
猫猫看着我桌上的照片说：“这是你爸爸吧？”“嗯。”我说。“他离开你了吧？”猫猫说：“其实我爸爸也离开了。我小学五年级的时候，他死于肝癌。”猫猫的声音低下去：“爸爸生前一直在教我ESP，他说这会是我一生最受用的东西。告诉自己没有什么是自己做不到的，不管是什么时候，都要永不怕输，永不言败。”猫猫抬起头来，我看到她一脸的泪水，但是她依然在笑，如此的迷人。
笨蛋小妞的魔力作文 篇4
一、新女性主义在影视剧中的崛起
新女性主义是自20世纪80、90年代兴起的女性主义理论和思潮。新女性主义研究即“从女性自身的经历研究女性, 以此她们 / 我们能更好的理解我们在世界中所处的情境, 这是一种为女性设计的研究, 而不是仅仅关于女性的研究。政治上价值负载的女性主义研究的本质, 要求一种非常不同的解决主观、客观问题的方法, 一种超越了只是以主观主义代替客观主义的方法。”
在当代影视剧中, 以女性形象为叙事中心的作品大多以女性形象为中介以达到表达传统男权意识观念目的。而以《小时代》和《新闺蜜时代》为代表的带有新女性主义倾向的影视剧的言说方式, 更突出了新女性主义的思想。在这些故事中, 女性争取自我价值实现在不同段落中不断地带动不同情感、情绪和事件的发生, 转换为新的叙事动机。在叙事的过程中, 女性角色不仅发出了自己的“话语”, 而且这种女性话语权的实现“负载着某种能够超越私人领域和虚构范围、在新兴的公共‘圈子’里建立女性主体地位的因素”。
在《小时代》中, 我们看到一系列强势的女人以及由她们或强或弱的气场引发的男人的变化。从《小时代》的叙事看到, 以顾里为代表的四个女孩家庭生活的重大转折均是由顾里的决策与行动主导的。剧中几乎每个独立的语义段都围绕着女性角色展开, 再由她们的动向不断地变奏出新的叙事动机和叙事线索。《新闺蜜时代》是通过三个女生的一系列行为把握视觉节奏, 通过三种截然不同的背景, 叙述三个女生在情感、职场的不同走向, 最终表现了女性在情感婚姻职场中的不同价值观。
在这两部影视剧中, 其大和谐的主题主要是男女阵营关于爱情、婚姻、责任的和解, 以及女性话语权的展示。它们通过女性角色对奋斗与挫折的认识柔化了男性与女性二元对立的情况, 将对新女性主义的阐释暗含于剧中女性个体的成功, 赢得女性观众的赞赏。新女性主义所倡导的和谐共处模式正是新女性主义作为一种影视剧新的言说方式的力度所在。
二、影视剧的“小妞时代”走向
在新女性主义意识影响下, 影视剧正逐渐形成一种“小妞时代”特征。小妞影视剧面向群体是小妞, 就要找小妞喜欢的类型, 具有侵略性角色设定会引起女观众的防御心而不是代入心。《新闺蜜时代》提供了一个完美代表——韩文静。这个角色设定迎合观众心理的角色设定为广大的女性群体提供了样本。《小时代》中四种角色设定:富有学识的富二代女王、中产阶级的普通姑娘、头脑简单四肢发达的女汉子和温柔可人的文艺女青年, 四种角色基本涵盖了女性群体的所有类型, 这种角色样本为所有不同女性观众提供了选择。
小妞影视剧的主要观众是都市女性, 时髦的生活方式和不停变换的时尚造型是这类影视剧的基石。而时尚感一直都是内地影视剧最薄弱环节, 但《新闺蜜时代》和《小时代》令人意外地带来惊喜。《小时代》中随处显示着贵族的气息, 片中所用大量的奢侈品和女主角们的着装无疑增添了时尚感。而《新闺蜜时代》中韩文静的画廊和编剧周小北的家庭装修都颇有品味, 并且三位女主角的着装很符合角色已设定的气场。影视剧的时尚感已经成为了不可缺少的关键因素。
在近期热播各种影视剧中不难发现, 时髦幽默的台词经常出现, 这些台词能够用文艺夸张手法表现出女性的心理。《小时代》中林萧说“我们痛苦来源于爱 , 但我们的幸福也来源于爱。”《新闺蜜时代》中周芳感叹老公出轨:“美好的婚姻是视而不见的妻子和充耳不闻的丈夫。”这些诙谐但又直击观众内心的台词也成为了“小妞”影视剧发展的因素。
2013年是“小妞电影”大获成功的一年, 《北京遇上西雅图》、《小时代》都在市场上大获成功。《新闺蜜时代》则推动了“小妞电视剧”的发展, 不难看出, 观众群体对于这类影视剧的喜爱溢于言表, 在创造了一种新的叙事方式的同时, 也正在向“小妞时代”跨进。
参考文献
[1]张丽明.现代女性人格的全新塑造[J].研究生论坛, 2007 (1) .