“遵守纪律之必要性”的主题班会

“遵守纪律之必要性”的主题班会（通用11篇）

“遵守纪律之必要性”的主题班会 篇1

“遵守纪律之必要性”的主题班会

初二2

同学们，今天我们要召开以“遵守纪律之必要性”为主题的班会。其实，我本不想召开这样的主题班会，因为我觉得我们每一位同学从幼儿园开始，老师就要求大家守纪律、讲文明，如上课不能讲话、不搞小动作，休息时间要安静等等。上了小学和中学后老师也在强调这个问题，这一讲就是8年。因此，我认为学生应该知道纪律对一个人成长和发展的重要性，何况对你们这些学习成绩比较优异、自觉性比较强的同学来说，更应该懂得守纪律。

从入学到今天，这个集体已经存在了300多天了，你们在许多方面的表现都得到了领导、老师的赞扬，比如你们身上的那种坚忍不拔、团结友爱以及不断挑战和创新的精神。特别是你们在课堂上思维的活跃，思路的清晰都受到了科任老师的夸奖。因此，我觉得我们班是个温暖、友爱、活跃、民主、积极的班集体。但是，有一点，就是纪律方面做得很差，存在一些问题，如：同学存在上课迟到、睡觉，上自习互相说话、玩手机，无故不参加跑操，休息时间在宿舍说话、甚至不交作业等问题，同时，教室卫生也不太理想。基于这些问题的存在，我们有必要开这样一个班会。

同学们，什么是纪律？纪律就是规则,是指要求人们遵守业已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称。正是为了让大家遵守纪律，我们才在上周共同讨论制定了班规。制定班规不是为了墙上多贴两张纸，也不是为了让别人看着我们班有规定，而是为了实实在在的落实下去，为你们创造一个良好的学习、生活以及成才环境，培养你们良好的行为习惯，促进德智体诸方面发展而制定的，这是我们每一个学生必须了解和必须遵守的行为准则。我们属于一个团体，所以必须得受到一定的约束。可以说，遵守纪律是一个人的社会性的表现。遵守纪律既是对集体荣誉的维护，也是对自己成员身份的明确，因此，我们生活在班级，学校这个大家庭里，要自觉遵守班规，1

校纪，做一个遵纪守法的人。

那么，现在就请同学们分小组进行讨论，讨论的内容就是遵守纪律的必要性以及课堂上保持安静的重要性。每两排六个人为一个小组，最后三排同学为一个小组，共九个小组，讨论时间为10分钟，每小组选出一个组长，宣读你们的讨论结果。

同学们进行了热烈的讨论。十分钟后各小组宣读小组讨论结果，我一边听一边将重点写在黑板上。每个小组都总结了4—7条上课保持安静，遵守纪律对自己和他人的好处，剔除掉相似的，大致有以下几条：

1.有利于营造良好的学习气氛，于集中精力思考问题，提高学习学习效率；

2.有利于培养良好的学习习惯；

3.有利于提高个人素质，树立良好的班级现象；

4.有利于充分利用课堂时间，消化所学知识；

5.上课安静，可以让老师保持愉悦的心情，教授我们更多的知识；

6.有利于营造良好的学习环境和学习氛围，便于安心学习；

7.充分利用每一秒钟，节省学习时间，做到专时专用；

8.起到示范作用，为他班起模范带头作用，树立良好的榜样；

9.时不时的打扰别人会影响他们学习；

10.为大家营造一个良好的学习环境；

11.形成良好的班风，培养良好的个人习惯；

12.有利于个人专心学习，提高学习效率；

13.是尊重老师的表现，有利用老师更好地发挥，提高教学质量；

14.规范自身行为习惯，提高个人素质；

15.不迟到不早退有利于加强时间观念，提高自制能力。

16.安静的学习环境有益于同学们平静，有益专心学习、思考问题。如果班级纪律不好的话，同学们的思绪就会混乱，情绪就会低落，学习效果自然就低。

17.上课保持安静，紧跟老师思维，是尊重老师，尊重老师的劳动成果的表现。

18.课上1分钟，课下半小时，遵守课堂纪律可以让我们更好地投入到学习中，让老师讲课也得心应手。

在每一小组阅读完他们总结的结果后，我都进行了简单的归纳和总结，并就重要的内容进行了强调，如提高学习效率、保持老师的愉悦心情、互不干扰、养成良好的行为习惯、提高自制力、加强时间观念等等。

主持人：对，正因为有这么多好处，我们才要去遵守纪律。如你们所说在有老师上课的时候，我们要是有以上毛病，你不仅影响自己的听课效率，还会影响同学以及老师的情绪。如果你们不能够好好地利用教师，利用课堂，那将是学习和生活中的一笔最大的浪费和损失。因为老师在课堂上讲的、说的，都是他们辛勤劳动创造出的成果，所以你们要学会倾听。如果浪费了上课时间，就太不划算了。现在，我们的同学在课堂上表现很好，赢得了老师们的表扬，但个别同学同学们存在不注意听讲的毛病，所以我提醒你们要在课堂上紧跟老师的思路，积极思考，通过思考把老师传授的知识进行消化吸收，通过思考去发现问题，解决问题，从而掌握新知识。

现在就自习课纪律我重点强调一下，我们不能要求同学们不讨论问题，但大家一定要做到以下两点：一是两个人讨论问题时，一定要声音低，仅限于你们两个人之间听到，不能影响第三人；二是，坚决不能假借讨论问题而聊天，更不能互相打闹。

另外我要强调一下大家带手机的问题，为什么学校三令五申的不让大家带手机呢？我请几个同学说说原因。

A：带手机影响学习，也费钱。手机还辐射影响大脑。

B：如果手机铃声响了会影响其他同学。（他的手机被我在前天晚自习上没收）C：带手机费电。

好，同学们说的都在理，思维也很开阔，有的同学竟然能从物理的角度和环保的角度去想，这很好。学生的主要任务是学习，不是社交，没有必要非要有手机，如果需要和家里联系的话，教学楼也有电话，大可不必带手机。下面我就说说学校不让大家带手机的原因：带手机到课堂如果有电话和短信，就会影响自己和别人的学习。现在垃圾短信很多，只要你开机就会有这样的信息，如果不开机的话，我们也没有必要带手机。

现在的手机功能多，既能上网又能存储游戏、歌曲、电影等等，你们的自控力还不强，很难做到不去使用这些功能，用了就浪费了时间。有些同学上网浏览的是不健康的网站，下载的也是不健康的图片和视频，这对大家的成长非常不利，不过我想咱们班不会有这样的现象。

另外，现在不少学生竟利用手机在各种考试上传送答案，甚至上网查找答案，这些都是不良的行为习惯。

正是基于以上原因，我们才不让大家带手机的。

同学们,上周我们制定了班规，就在制定班规后，好几个同学都犯了规，对于犯规的同学我在这里不想公布，也不想用大众的方式惩罚你们，因为我要给你们留面子，给你们自尊，但我会在你的个人成长分中扣掉相应的分数。同时，我也想告诉同学们，要想赢得别人的尊重，你就得首先尊重别人，尊重自己。如果我发现你一再犯错误，那么你也要在公开的场合，对你的行为负责。

好了，今天的班会就到此，我希望我们每一个同学都能真正树立起终身学习和不断完善的意识，以使我们真正成为一个有着良好行为习惯的人，这是你们成功的重要因素。

主题班会的意义之初见 篇2

【关键词】主题班会；班主任；班级管理

引 言

班主任是班级管理中的核心，对于整个班级起着支配性的作用，一个良好的班级风气需要班主任的结合班级实际情况，运用科学的管理手段和方法，从学生身心发展的特点出发，建立有效的班级管理制度。为学生创造一个良好的学习和发展的氛围。

班主任的管理工作并不是一成不变的，而是需要建立在了解和理解学生的基础上，以主题班会为桥梁与学生之间是相辅相成的。通过班会的开展及时的了解学生的最新学习和生活状态，给予学生最需要的帮助，有针对性的对学生思想、行为进行培养和锻炼，从而营造出良好的班风。引导学生形成正确的道德观、世界观。促使学生自我学习、自我教育、自我管理和自我完善，全面的提高学生的整体素质和能力。本文通过对主题班会的全面分析，探讨在班主任教育管理中，主题班会的作用及意义。

一 、主题班会的初探阶段

班级管理不是一步就成的，而是需要时间不断的完善和改变的。班主任在管理的过程中，需要针对学生的基本情况，有计划、有目的的制定出合理、有效的管理方案，从学生的德、智、体、美、劳各个方面进行培养和训练，为学生创造一个健康的、舒适的学习环境和学习氛围。班主任在管理班级初期，可以先初步的围绕班级目标，制定出班会主题，阶段性的引导学生不断的进步。

二 、主题班会的实施阶段

主题班会的主要意义就在于了解学生近期的基本情况，使班主任对每一位学生有一个更加全面的认识，这样才能相应的找出他们中存在的问题进行改善和提高。在主题班会开展前可以通过电话家访、问卷调查等方式了解学生的资料，贴近学生的日常生活，拉近与学生之间的距离，然后因材施教，发挥学生的个性特点，引导学生养成正确的、健康的态度和思想。

在开展主题班会时，要充分肯定学生的优点，鼓励学生进步。培养学生的班级荣誉感和集体感，发挥学生的自主探索精神，为学生搭建一平台，充分的展示自我，激发学生积极向上的动力，弘扬班级的正气。简而言之，主题班会就是一个班级的探讨会，班主任针对这一阶段学生的具体情况，制定一个合理的班级主题，给予学生更我发挥空间，让学生更多的展示自我，提高学生信息，在主题班会中，班主任要以学生为主导，从学生的角度考虑问题，对于学生的正确的观点要给于肯定和表扬，对于学生存在的不足要进行正确的引导，使学生在班级生活中能够感受到更多的正能量，这样一来，无论在校内还是校外涌现出许多好人好事，良好的班风逐渐树立起来。

如：感恩教育。 学生在校期间，班主任要加强感恩教育，结合学生的心理和生理特点，班主任把对班级的管理重点放在感恩教育方面。学生在收集资料、展示的过程中，分享了许多感恩故事，同时也播下感恩的种子。精神是可以相互传递和感染的，通过长期潜移默化的教育，使学生学会感恩，懂得感恩，培养学生诚实、善良的品质。以感恩为主题的班会教育，从学生身边感动的事件出发，让学生感受的身边的、周围的关怀和爱，使学生认识到每一个成员的独特性和重要性，建立平等、友爱的心态。感恩的心，会照亮每一位学生的成长之路，心存感激生活中会少些怨气和烦恼，心灵上才会获得宁静与安详；心存感激才会宽容别人，学会处事哲学。班级的风气正是在这颗感恩的心的照耀下，形成和谐、团结、向上的班集体。

在学生的成长过程中，如何面对压力是学生必须要面对和解决的问题，班主任可以以“压力”为主题，让学生在面对压力时能够不妥协，自然勇敢的面对，而不是在压力面前屈服。特别是在初三阶段，学生面临着严峻的升学压力，各种负面的情绪会在这一阶段爆发出来，有的学生甚至开始自暴自弃，情绪低落，缺乏信心，对未来充满了恐慌与迷茫，这个时候就需要班主任积极的引导，在主题班会中，重新树立学生的信息，让学生了解和认识到压力是学生人生中必须要面对的事情，要学会释放压力，只要学生做好自己，就算失败也能够重新的站起来，通过班会让学生了解到成功不是偶然的，但它是必然的。每个人都有自己不同的的花期，只是早与晚而已，它需要用耐心来浇灌。科学家们要用上千、上万次的失败，来取得最终的成功，这得多大的耐心。这次班会学生得到了减压，受益匪浅，坚信自信是成功的一半。有了自信加耐心，他们就能克服紧张、压抑的心里状态。情绪放松了，成绩自然就得到提高了。“赠人玫瑰，手有余香”， 帮住了别人，快乐自己！这次班会每个学生都找到了学习对子，一个帮一个，班级面貌大改观。人人有事做，事事有人做。每一位学生都显得闪闪发光。

三、开好主题班会的几点要求

（一）相信学生，积极引导。班主任要发动全班同学，组织安排内容，要有时代气息。设计主题班会，一定要将活动的教育性摆在首位，要让活动目的与学校的整体教育目标相一致，要围绕着为社会培养合格人才来确定教育内容。我们可以用打开心扉的方式让学生畅谈曾帮助过谁，或谁帮助过自己，使学生感受班集体温暖，懂得遇事先人后己、互相关爱、共同进步的重要性，为学生良好品德的形成和发展提供动力。我们可以通过歌舞、演讲等多种形式让学生展示自己，使他们在活动中受到感染，增强他们的自信心，促进他们的交流，使他们感受班级的温暖。

每一节班会课之后，都需要有及时的总结和反思，总结反思的形式多种多样，可以是学生自我总结，学习小组总结，还可以是班主任总结，对于班会课过程中达成的协议还要有相应的后续措施来保障其有效实施.如果没有及时总结，班会课无异于虎头蛇尾，当然达不到应有的效果。

《遵守纪律我能行》主题班会设计 篇3

一、活动目标：

(一)、让学生们明白遵守纪律的重要性；(二)、让学生了解遵守秩序和规则的好处；

(三)、养成学生自觉遵守纪律的好习惯，争当遵守纪律的好学生；

二、活动主题： 遵守纪律，我能行。

三、活动地点： 本班教室

四、活动形式：

讨论、小品表演、问答互动

五、活动过程：(一)主题班会引入。

（二）说一说，议一议

上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）2 上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）

课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）

（三）学习《小学生守则》；《小学生日常行为规范》；《课堂纪律》

（四）.讨论：

1.内容：我们为什么要遵守课堂？如果没有课堂纪律怎么样？有了课堂纪律以及其他规则有什么好处

2.过程：

A.老师在班内选取四至五位学生作为评判；

B.老师将学生分为正反两方，再在两方里分成数个小组； C.老师分别为正反两方选出组长。D.学生就着自己的立场，进行讨论与答辩。3.通过讨论，你明白了什么？（纪律的必要性）

（五）小品表演

（1）上课铃声响了，可是仍然有几个男生在课堂上追逐打闹；（2）课间几个同学正下楼梯，可是几个男生却故意去推同学（3）女同学在做作业，男生故意捣乱

（六）总结：（让同学起来说说自己的感受）守纪律好处多，我们要人人正当遵守纪律的好学生，好孩子。

争当“活雷锋”主题班会设计

一、活动目的

1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。学习雷锋的格言。

2、寻找介绍生活中的“雷锋”，使学生知道雷锋精神已在班集体中、在学校中、在社会上生根发芽，开花结果。号召更多的小朋友向雷锋学习。

二、活动准备

1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。

2、观察生活中的小雷锋。

三、活动地点： 本班教室

四、活动过程

主持人甲：同学们，你们知道每年的3月5日是什么日吗？是呀，雷锋一个多么熟悉的名字！雷锋1940年出生在湖南望城县人一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日雪锋因公牺牲时，年仅22岁。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。让我们一起跟着~~~回忆一下雷锋的故事吧！

1、讲雷锋故事

故事

（一）人民的勤务员

雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。

故事

（二）助人为乐

从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。

主持人乙：同学们，雷锋的故事，当然不止这些！雷锋的故事，向我们展示了什么是全心全意为人民服务！所以，我们一直在寻找着雷峰的足迹，请听诗朗诵《寻找雷锋的足迹》

乙：说起雷锋，我们就不忘提起雷锋日记！雷锋在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。齐读《格言朗诵》

①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去„„

②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。

③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。

④风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。

2、评小雷锋

（1）雷锋已经离开我们很久了，但我们都知道雷锋，并处处向雷锋叔叔学习，在我们的生活涌现了许多新雷锋、小雷锋，你发现了吗？

找找生活中的小雷锋，并说说他们的事迹。评评我班的小雷锋。（爱心捐款捐款、帮老师抬水、我班有很多同学帮助别人讲题„„）

（2）我们找到了那么多的小雷锋，你想对他们说些什么？那你以后有什么打算？

让我们一起表一表决心吧

本月是3月，是学雷锋月，你打算怎么过？

（1）结合三八“妇女节”，举行“妈妈您辛苦了，我们永远爱您”活动。鼓励学生为妈妈做一件好事：给妈妈端洗脚水，帮妈妈做饭，洗衣服等，从中体会妈妈的辛苦。要求学生把自己内心真实的感受用笔写下来，书信题目《妈妈，我想对您说》。

（2）结合3月5日的植树节，对学生进行爱护花草树木的教育，进行松土、施肥、浇水，并对卫生区进行彻底清理，杜绝死角。

（3）在学校里、在街上看见有困难的人，我们要主动伸出热情之手去帮助他们。

3、学习雷锋好榜样，争当“活雷锋”

师小结：通过这次活动，大家体会到：“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处才能都洋溢着和谐融洽的温暖。我们应该在日常的生活中发扬雷锋精神，使其成为生活的一部分，让雷锋精神成为我们的一份良好品格。最后希望大家能够发现多一些身边的“小雷锋”，更希望大家成为“小雷锋”吧！）

4、全班朗诵：雷锋和我们在一起

《养成良好的学习习惯》主题班会设计

一、班会目的：

1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

二、班会形式：

叙述、谈话、讨论、问答等。

三、活动地点：

本班教室

四、班会过程：

教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在五年以上（因为你们是六年级和九年级学生），通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。

1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；

（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。

下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）

（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。

（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。

2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）

（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

（2）课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。

（3）课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？

3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。

《善待自己 关爱他人》主题班会设计

一、活动目标 ：

（1）这学期，由于同学有事不能正确处理现象，这直接影响了班级建设。为培养同学之间互相关爱，召开本次班会。

（2）通过班会，使同学们同学之间遇事互相关心，培养同学们关爱别人的意识，增强班级凝聚力。

二、班会形式：

欣赏歌曲、竞赛、讨论等形式。

三、活动准备 ：

（1）召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培训；

（2）全班学唱《爱的奉献》以及布置竞赛；

（3）布置会场（在课室前面黑板书写主题，准备音乐磁带，布置教室座位。）

四、班会主持人： 男女同学各一位

五、活动过程：

男：老师！

女：同学们！

男女：大家好！

女：首先，让我们以热烈的掌声对亲临指导的领导、老师表示热烈的欢迎。（掌声）

男女：“关爱别人——主题班会现在开始！（掌声）

女：首先，我们两位主持有一个小小的请求：希望全体同学合唱一首《爱的奉献》，为这次主题班会拉开序幕。全体起立！

（班级全体同学合唱《爱的奉献》，指挥：周旭瑶同学）

女：同学们请坐。

男：我们都是同学，在班里应该互相帮助。

女：嗯，一点也不错，我们每个人都献出一点爱，我们的集体将会是个团结的集体。男：好，下面进行我们班会课的第一个环节——“我说谁帮过我”。在这一环节中，我们主要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的优良传统；同时，也希望同学们能发扬这些优良传统，促使我们的集体更团结。（学生自由发言）

男女：“善待自己

关爱他人”主题班会就到此为止。

《克服考试焦虑》主题班会设计

一、活动目标 ：

1、让学生了解考试焦虑产生的原因：考试焦虑是考生中常见的一种以担心,紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态.当考生意识到考试对自己具有某种潜在威胁时,就会产生焦虑的心理体验。

2、让学生正视焦虑,正视考试。

二、班会形式：

叙述、谈话、讨论、问答等。

三、活动地点： 本班教室

四、班会过程：

1、了解考试焦虑产生的原因：

（1）对当前情况不了解,包括对考试的难度,对自己的实力和准备。（2）对结果很看重。

2、让学生思考，并讨论。（1）焦虑对考试有没有利呢（2）考试的作用是什么

3、正视焦虑,正视考试

焦虑的作用：中度(适度)焦虑,对考试其积极作用,使人对复习时更专心,考试时更细心；低焦虑时,人会过度放松,无所用心不求上进；高焦虑时,人会担心,紧张,出现复习时静不下心,注意力分散,记忆力下降,考试时记忆受阻,思维僵滞,头脑一片空白。

4、如何调整考试心理 A正心态,控制焦虑水平

(1)要保持适度的焦虑对待考试“在战略上要轻视它,但在战术上要重视它”(2)重过程,轻结果把考试当作锻炼的机会,把结果当作发现 问题解决问题的机会

B解和把握好考试的要点,了解自己的准备情况

C据自己的实力水平调整期待水平,定出可实现的目标,放下包袱,轻装上阵;D成良好的生活习惯,学习习惯,让其形成自动化就能节约不少时间和精力花在学习上;E持良好的情绪状态

(1)对他人友好,对自己欣喜(欣赏和喜欢)(2)考试前,自我激励;考试时,放松考试后,告诉自己:没有比发现问题更值得庆

幸的了,我可以集中精力及时查漏补缺;面对考试,大家都在努力,与其嫉妒他人,不如虚心请教

怀念先烈，遵守纪律中队主题队会 篇4

怀念先烈，遵守纪律中队主题队会

辅导员：林小燕

活动目的：

通过缅怀革命先烈，追忆他们所体现的精神,利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。

活动形式：合唱、诗朗诵、琵琶演奏等。

活动准备：节目排演，收集有关资料。

主持人：郑丁禾、钱则宇

活动过程：

一、整理队伍

1、中队长：全体立正,各小队整队，清点人数。（小队长:立正，向右看齐，向前看，报数）

2、小队长:报告中队长，第x小队原有x人，实到x人，报告完毕。

3、中队长:接受你的报告，请归队。

4、中队长:报告辅导员，四（6）中队原有59人，实到59人，报告完毕，请指示。

5、辅导员: 接受你的报告，活动按中队委的计划进行，祝活动圆满成功。

二、活动开始

（一）中队长: 四（6）中队“怀念先烈，遵守纪律”主题队会现在开始

1、全体立正，缙炀蠢瘢礼毕。

2、全体立正，唱队歌，有请指挥陈云翥。

3、有请主持人郑丁禾、钱则宇，大家掌声欢迎!

合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！

男：春风送花表哀思，青松滴翠寄深情。

女：无限哀思无限情，清明时节祭英雄。

男：为了祖国的解放和人民的幸福生活，多少革命先烈长眠于地下。

女：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。

（二）活动

1、琵琶演奏《学习雷锋好榜样》

男：每逢清明时节，我们总会想起那些可敬的革命先烈，刘胡兰、毛泽东、雷锋……请欣赏琵琶演奏《学习雷锋好榜样》 表演者：陈楚怡、林佳莹等

2、诗朗诵《英雄赞歌》

女：为什么大地春常在？英雄的生命开鲜花。请欣赏诗朗诵――《英雄赞歌》朗诵者：王博远、黄海晨

3、手语舞蹈《感恩的心》

男：是谁，给了我们健康的身体？女：是妈妈；

男：是谁给了我们知识的甘露？女：是老师；

男：是谁，给了我们幸福的生活？

女：是党，是祖国，是无数革命先烈！

男：其实，我们应该感激的人太多太多，让我们都怀有一颗感恩的心，

请欣赏手语舞蹈――《感恩的心》

4、故事《谁得的红圈圈最多》

女：《春天的`故事》高歌他的事迹，改革开放彰显他的功绩，邓小平，一个划时代的名字，他童年的故事给了我们深思。

男：请听邓小平爷爷的故事《谁得的红圈圈最多》。

5、合唱《四好少年之歌》

女：忆往昔，诉不尽我们对烈士无限的憧憬；看今朝，唱不完我们对明天无限的憧憬；

男：历史将革命的接力棒传给了我们这一代人，作为新时代的小学生，我们应该遵守纪律、努力学习、争做“四好少年”！有请钟柠慧、黄妃子、刘依宁

（三）小结

女：今天，我们以共产主义接班人的名义承诺：

男：我们心有大志，勇敢坚贞，学习英雄追求真理的信念，

女：我们知难而上，勇敢攀登，学习英雄不屈不挠的意志，

男；我们胸怀祖国，壮志凌云，学习英雄无私无畏的志气，

女：我们不怕风浪，争做蓝天雄鹰，学习英雄战胜困难的勇气，

合：让我们以实际行动告慰烈士忠魂！

男：让我们记住这庄严的时刻，

女：让我们记住这郑重的承诺，

合：我们要让先烈们用鲜血染红的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天！

三、活动总结

1、中队长：全体同学立正。下面让我们用最热烈的掌声有请我们敬爱**老师，为我们作指导性的讲话，掌声有请。

2、辅导员讲话。

3、中队长：再一次用热烈的掌声感谢*老师。

4、中队长: 全体队员立正，呼号。

5、中队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗!

全体队员：时刻准备着!

6、中队长:退旗、敬礼。

7、中队长四（6）中队的“怀念先烈，遵守纪律”主题队会圆满结束，谢谢光临，谢谢指导!

遵守规范 从我做起主题班会 篇5

一、背诵《守则》《规范》6

二、快板表演5

三、场景表演及讨论18

场景一

人物：男甲（褂子扎在腰上。墨镜、摇晃着走路）

男乙（外号猴子）男丙地点：上学路上

男甲：喂!猴子！离上课还有一段时间不如我们再玩一段“穿越火线”吧？

男乙：没钱，玩个屁呀！

男甲：这里有个钱包，还有钱呢！吧？

（男丙迎面跑来正好撞在男甲身上）

男乙：交给老师吧？

男甲：傻呀，好容易有钱了，走，去上网。

男甲：没长眼睛呀！我这衣服可是名牌，我爸花了一个月的工资给我买的，坏了你赔得起吗？

男丙：嚷什么！坏了我照赔。

男甲：好吧！赔一百元吧。

男丙：一百元！穷疯了吧，讹我是不是。

男甲：精神损失费。

男丙：我告诉老师。

男甲：有种不要和老师说，和我单挑。

男丙：单挑就单挑，谁怕谁。

男甲：放学后大门口解决。

男丙：等你！

讨论：上面的小品里有哪些违反《规范》和《守则》的地方？

如果你是小品中的人物会如何处理这件事？你有何感想？

场景

二、（教室正在考试，老师在前面监考。男甲抓耳挠腮东张西望，老师不注意，偷偷地看了怀里的书）

老师：那位同学，你在干什么？

男甲：参考一下。

老师：把书交上来！

(过了一会，男甲又拿出口袋里的纸条，又被收了。然后又拿出屁股下

面的书作弊)

老师：这位同学你太过分了，哪个班的？这科算你零分!

男甲：凭什么？你又不是校长。

老师：你还敢顶撞，真是岂有此理！

（男甲气呼呼的拿着小刀在桌子上刻着，老师收了试卷走了）

男乙：这下惨了吧？还是向老师认个错吧。争取宽大处理。

男甲：那多丢人！

男乙：那你考了零分怎么向你爸爸妈妈交代

男甲：就说肚子疼没赶上考。

男乙：摇了摇头，无奈的走了。

思考：评价一下小品中的作弊学生，违反了那些规定？对你有什么警

示作用？

四、班主任总结一下5

五、讨论：我们身边或者你自己身上有哪些不规范的行为，勇敢的说出来并说说如何去制止和改正？7

六、主持人小结后引出下一个环节“遵守规范从我做起”签名活

动

七、签名活动5

遵守“婚姻纪律”的严歌苓 篇6

严歌苓的先生劳伦斯是美国外交官，精通9国语言。严歌苓赴美前，当过13年兵，做过战地记者。在美国人看来，严歌苓有着非常“可疑”的身份，她一度受到FBI(联邦调查局)的监控和审查。

严歌苓和劳伦斯曾经的爱情故事跌宕起伏，精彩程度不亚于任何一本长篇小说。

婚姻与爱情的最大区别，就是“爱”没了，“情”还在，依然还在一张桌子上吃饭，只是没了交流；依然还在一张床上睡觉，只是没有了激情；彼此的容忍度越来越差，就连早上起来抢马桶这件小事也会发生口角。一段时间，严歌苓严重失眠，每晚靠安眠药才能恍惚睡去，连梦里都有叹息。

这边严歌苓失眠，那边劳伦斯满腹委屈——从前的爱人，每次相见时都打扮得精致优雅，哪像现在头发蓬乱地在家里乱走；从前的爱人，会烧一手中国菜款待他，哪像现在就知道窝在书房里写稿毫无节制，饿了便叫外卖，披萨和汉堡可以连吃两个月；从前的爱人，根本不会吵架，经常陪着他参加朋友的聚会，哪像现在这么易激动爱唠叨，难得出门见人。

某一天，为一件鸡毛蒜皮的小事，两个人开始赌气式地不停数落各自的不是，并开始怀念从前的对方。末了，严歌苓问劳伦斯：“中国有句俗话，一山不容二虎，你知道其中的意思吗?”劳伦斯回答：“两只中国的老虎长时间呆在一起，便会自相残杀。”严歌苓说：“我们就像是两只老虎，这房子就是我们的山头。现在爱情没了，我们看对方都不满意。”劳伦斯说：“美国的老虎不一样，美国的老虎一辈子都住在同一间笼子里，还会生很多虎宝宝，彼此始终相安无事，因为它们遵守纪律，老虎之间也是有纪律的。”

“老虎之间也是有纪律的”，这句话令严歌苓陷入了深思，她提出制定《婚姻纪律》。劳伦斯问：“就像中国军队的三大纪律八项注意那样?”严歌苓问：“难道你有异议?”劳伦斯耸耸肩：“我只是希望它能公平一点。”

为了保证《婚姻纪律》的公平性，条款由夫妻两人共同制定。严歌苓平时想到哪些就写上去哪些，劳伦斯偶尔想到一些，也会补充上去。大概3个月后，严歌苓把《婚姻纪律》打印出来，劳伦斯拆了一幅油画，用油画框将《婚姻纪律》镶了进去，然后郑重其事地挂在客厅墙壁上。

有组织、有纪律的婚姻生活，就此展开。

把尊重写进婚姻纪律

彼此尊重是《婚姻纪律》的第一条。尊重可以由小事做起，就像男人尊重女人往往体现在给她开车门、拎购物袋一样；而女人尊重男人，从交流开始。

劳伦斯白天在外工作，下班回家后习惯在餐桌前讲些工作中的趣事，有时候他的话题会是经济或者股市，而这些严歌苓一点都不感兴趣。要是以前，她一般会直接打断劳伦斯的讲述，现在一想，她觉得这样做确实不尊重先生。

平时的小问题好改善，难就难在两人吵架时如何才能继续保持相互尊重。吵架的状态，总是针尖对麦芒，谁先用语言击倒对方谁心里就痛快。劳伦斯固执、善良、天真，这些性格特点搁在以前往往会被严歌苓放大化——固执夸大成偏激，善良夸大成愚蠢，天真夸大成傻气。有了相互尊重的纪律约束后，严歌苓再也不会动辄上纲上线。

一次，两人意见不合，严歌苓对劳伦斯说：“给你5分钟，你先说，希望你能说服我。”前3分钟，严歌苓几次想见缝插针地反驳劳伦斯，但拼命忍住了，最后两分钟，劳伦斯条理清晰的理由居然真的说服了她。给爱人5分钟申诉时间，是智慧式的尊重，消化了原本可能的大动干戈。

在对“尊重”纪律日复一日的实践中，严歌苓发现，婚姻生活中，夫妻之间需要彼此尊重的地方实在是太多了——尊重先生的思想，尊重先生的爱，尊重先生的家人，尊重先生的隐私。严歌苓开始学着在劳伦斯吹嘘自己的时候，假装很崇拜他；在他工作学习或者思考的时候，再也不强迫他把注意力转移到她身上来；他亲手修理漏水的马桶，结果糟糕，她也不嘲笑他……

先以身作则，再去监管对方

《婚姻纪律》是严歌苓倡导颁布的，当然得以身作则。其中一条“合理安排共同的时间”由劳伦斯提出、严歌苓认可。共同的时间，是一起晚餐的时间、一起睡觉的时间、一起度周末的时间。在纪律的指导下，严歌苓将自己的时间重新做了划分：上午8点开始写作，直到下午5点，然后他们一起晚餐，一起做运动，一起睡觉。周末的时候，她也决不抛开劳伦斯、独自去逛街或者关上书房门写作。

后来，严歌苓想做得更好一点，干脆把搁笔的时间提前到了下午3点。搁笔后，她开始洗手做羹汤，汤在锅里炖着，人则钻进浴室泡澡。在劳伦斯下班之前，严歌苓已经准备好晚餐，并换上了漂亮的衣服，妆容淡雅，赏心悦目。劳伦斯回到家，笑逐颜开地盛赞严歌苓厨艺一流、魅力不减当年。

劳伦斯也在努力改变自己：减少应酬，帮太太做家务，边做边聊天；太太的朋友来访，热情招待，主动扮演好丈夫的形象；带太太去运动，做她的健康顾问；傍晚时分，一起去小公园散步……

严歌苓性子急，而劳伦斯熨烫衣服每每要花上两个小时；如果劳伦斯在厨房打下手，严歌苓的两菜一汤已经做好了，而他剥的蒜瓣还在反复冲洗中。每当这时候，严歌苓就会非常生气，劈头盖脸地冲劳伦斯发火。所以，“克制情绪，为爱忍耐3分钟”就名正言顺地成为《婚姻纪律》的重要条款。严歌苓开始有意识地克制自己的情绪，同时也对劳伦斯提出了要求。劳伦斯虚心接受太太的批评，努力和太太保持步调一致，他们吵架的次数果然越来越少。

奖赏遵守纪律的爱人

结婚纪念日，劳伦斯送给严歌苓一套精美的餐具。严歌苓说：“什么意思，希望我的厨艺更上一层楼?”劳伦斯幽默地回答：“哦，我可不这样想，只是觉得这样好的厨具只有你才配得上使用。”严歌苓也回送了一份礼物给劳伦斯，是驼绒围巾，乐得劳伦斯当即翻箱倒柜地找出衣服来搭配。礼物是婚姻的纪念品，也是平淡婚姻中的惊喜。严歌苓想，对于遵守纪律的爱人，送份礼物，既是感恩也是鼓励。

严歌苓的生日，劳伦斯没有忘记，他送的礼物很特别：一张奖状，金黄色的，上面印着天安门、国徽还有红绸带，还用中英文写着“严歌苓同志，遵守婚姻纪律，表现出色，以此奖励”的字样。严歌苓乐得直不起腰。奖状是劳伦斯托朋友从中国邮寄过来的，严歌苓把奖状镶进了油画框，和《婚姻纪律》并排挂在墙上。

没过几个月，严歌苓回赠劳伦斯一个大茶缸，茶缸是中国上世纪80年代的产物，上面印着毛主席语录。劳伦斯收到礼物后，爱不释手，居然在教堂发誓要更加遵守婚姻纪律，好好“改造”。

如果一方做得不够好，也会受到小小的惩罚。有一回，严歌苓生病，劳伦斯在埃及出差，原本他是可以早回来的，但劳伦斯以为严歌苓不过是小感冒，就没太在意，甚至在异域国度多逗留了几天。为此，严歌苓很有“理由”地发了一通脾气。劳伦斯知道自己触犯了“尽好丈夫职责”这条纪律，乖乖受罚，主动承担打扫花园和车库的重任，还买了礼物送给严歌苓以示道歉。

几年下来，两人互赠的礼物越来越多。每一件礼物都是婚姻的荣誉，每一件礼物的背后都有温暖的故事。先生送太太的礼物，太贵重的，藏于高阁舍不得用；太平常的，用得上的就用，用不上的被冷落一旁或者某一天转送给了朋友，甚至包括结婚纪念目的礼物——普通人的这些做法，在严歌苓看来，是非常不尊重先生的。

劳伦斯送给严歌苓的礼物，虽然钻戒太闪耀并不适合写字的手指，但严歌苓照样戴着，希望笔下的每一个字都能闪烁光芒；高档的餐盘，珐琅彩绘瓷，劳伦斯从意大利买回来的，严歌苓开封就使用，如果使用过程中不小心摔碎了，就等着他下次再送一套，也好过束之高阁通身蒙尘；一些小玩意，街头巷尾买的，摆在家中的各个角落，好友来访看见后觉得可爱欲占为己有，但严歌苓宁可送自买的香奈儿香水也决不送那些价值不到两美元的小可爱，因为那是先生的心意。严歌苓觉得，痛快地使用先生的礼物，痛快地享受先生的心意，才是对他的尊重。

无规则不成方圆——被纪律修正过的严歌苓，现在特别欣赏这句话。

“遵守纪律之必要性”的主题班会 篇7

做文明出行学生

——爱我合阳

文明出行

主题班会

一、活动目的：

1、通过“自觉遵守交通规则，做文明出行学生——爱我合阳，文明出行”班会主题活动，让学生了解日常出行的交通安全常识，增强学生的安全意识，提高自觉遵守交通法规的自觉性。

2、通过学习，使学生们深刻地认识到交通事故的残酷无情，要预防车祸，一定要提高自己交通安全意识，遵守交通规则。

3、同时让同学们注意向周围的人宣传有关交通、安全的知识，小手拉大手，通过家庭、学校、社会的协作，共创和谐文明校园、美好合阳。

二、活动准备：

多媒体课件、有关交通图片、有关交通安全的实例。

三、活动过程：

一、导入引出课题。

春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，远去的岁月告诉我要安全的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏出生命的交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。

学生是祖国的希望，代表着民族的未来。学生能否健康成长，直接关系到教育的成败，关系到人民的切身利益和国家的前途命运。保护学生的安全健康是人民的责任，全社会的大事。今天我们召开“自觉遵守交通规则，做文明出行学生”主题班会活动，就是向同学们宣传交通安全知识，希望每位同学心中有交通安全意识，时时刻刻谨记：要遵守交通规则。

你知道吗？日前,国家安监总局公布的数据表明, 我国的交通安全形势有所好转,但仍然十分严峻。据统计，2010年上半年，我国各类事故死亡33876人，其中交通事故死亡人数27270人，全国每天死于交通事故的约有150人。

真是事故如猛虎！

我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的８％左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。

二、回放案件，了解车祸的危害。

下面，请同学们想一想：在我们的生活中有哪些交通安全隐患呢？ 看看涉及中小学生的案例

【福建省交警总队公布】2016年05月10日16时15分，谢某恒（学生）驾驶两轮电动车载雷某宵（学生），沿梁厝路由西往东方向行驶至梁厝路榕轩宾馆路段时，电动车失控后碰刮路南侧路沿石，冲上路南侧人行道，后又撞上山体墙，事故造成谢某恒及雷某宵受伤、谢某恒送医院后抢救无效，于当日死亡。

2016年6月10日14时33分许，胡某秀（学生）驾驶无号牌轻便二轮摩托车载赖某斌（学生）由永定区岐岭乡往永定区凤城镇方向行驶，途经永定区岐岭乡团村路段，与李某玮驾驶的闽FS3338号轿车交会时发生碰撞，造成二车不同程度损坏及胡某秀、赖某斌受伤经送医院抢救无效于当日死亡。

2007年4月18日在矾山镇，一辆拖拉机从灵溪驶往马站镇，撞上一名骑自行车的男中学生，造成 该学生经抢救无效死亡的交通事故。

这三个案例使用的交通工具分别是电动车、摩托车、自行车，最终的结果都是死亡，真的触目惊心。然而，自行车、电动车、摩托车又是大家出行的常用交通工具，如何才能避免车祸呢？

三、看图片，找问题，提高安全意识。

下面，请同学们想一想：这些行为是否正确？

1、跨越道路中间的隔离栏网。

（×）

2、在汽车间穿行。

（×）

3、在较窄的街区马路上行走，几个同学一块横着走。

（×）

4、骑车上下学一群同学并排行驶。

（×）

5、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩。

（×）

6、隔着马路相互喊话、问候。

（×）

7、走路只顾着谈天说地。

（×）

8、坐车时，把头、手伸出车外。

（×）

9、乘车帮扶老人

（√）

10、乘车排队

（√）

11、不满16岁，无证驾驶摩托车、电动车。

（×）

12、骑自行车时，插耳机、双手离把。

（×）

13、在大街上插耳机、看手机。

（×）

四、看图片，学习交通标志图标，提高安全意识。

下面，请同学们看图想一想：你能说出下列交通图标的含义吗？

1、禁止骑自行车下坡

禁止骑自行车上坡

2、禁止向左转弯

3、注意行人标志：用以促使车辆驾驶人减速慢行，注意行人。

4、禁止行人通行标志：表示禁止行人通行。

5、禁止跨越

6、禁止非机动车通行标志：表示禁止各类非机动车通行。

7、危险标志

8、当心车辆

同学们：知道了这些标志，我们以后出行就应该注意，哪里禁止通行，哪里危险一定要提高警惕。

五、学常识，长知识，提高安全意识。

同学们，我们是交通行为中的弱者，既然是弱者的话，我们应该怎么才能保护自己呢？我们应该做到三个文明。

1、文明行走

2、文明骑车

3、文明乘车

下面，先看文明行走：行人不得有下列行为：

（一）在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；

（二）在车行道内坐卧、停留、嬉闹；

（三）追车、抛物击车等妨碍道路交通安全的行为；

（四）在车行道内走路看书、插耳机、看手机。

走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，不看书、插耳机、看手机，遵规矩、保生命。

看看下面几幅图片：…… 下面，再看文明骑行：

12岁以下不要骑自行车，16岁以下不得骑电动车，无驾驶证不能骑摩托车。要保持非机动车的制动器、车铃和夜间反光装置的完好。骑车时要靠右走，不逆行，不骑快车。不能双手离把，不要骑英雄车。

自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。

看看下面几幅图片：…… 最后，看看文明乘车：

乘坐机动车应当遵守下列规定：

（一）不得在机动车道上拦乘机动车；

（二）在机动车道上不得从机动车左侧上下车；

（三）开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行；

（四）机动车行驶中，不得干扰驾驶，不得将身体任何部分伸出车外，不得跳车；

（五）乘坐两轮摩托车应当正向骑坐。

规定安装安全带的车辆，除驾驶员外，前排乘车人须系好安全带。

乘坐货运动车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上，未戴头盔不坐摩托车。下车后不要在离车很近的地方停留或玩耍，不要在车前车尾急穿。乘车时不要随意走动，不准和司机闲谈或催促司机开快车。不准带易燃，易爆等危险物品乘车。

不坐拼装的机动车（残疾车，动力三轮车等）看看下面几幅图片：……

六、早知道，先预防，提高安全意识。发生交通事故后怎么办？

(一)、什么是交通事故：交通事故是指车辆驾驶人员、行人、乘车人以及其他在道路上进行与交通有关活动人员，因违反《中华人民共和国道路交通安全法》和其他道路交通管理法规、规章的行为，过失造成人身伤亡或财产损失的事故。

(二)、什么是事故现场：“事故现场”是指发生交通事故的车、物、人、畜以及有关痕迹物证等所在空间场所。发生交通事故后，当事人应在交警到来之前，用绳索、石块等设置现场保护警界线，以防止现场被破坏。因抢救伤者需移动伤者和车辆，要划好详细标记，以保护现场原貌。

(三)、事故发生后该怎么办？

发生事故后，当事人或目击者应将事故发生的时间、地点、肇事车辆及伤亡情况，迅速拨打电话“122”、“110”或委托过往车辆、行人报告附近交警部门。

我们如果遇见交通事故，要立即帮助维护交通秩序，帮助打电话报警，记清车辆牌号，寻找伤者，帮助救护。发现事故双方有“私了”情况，要及时劝阻。

如果是我们学生发生了交通事故除了应该注意以上几点外，要特别留心几点：

1、千万不要“私了”，如伤势不重的情况下，及时寻求帮助，叫旁边的同学、叔叔阿姨及时通知自己的父母或者老师，或者打“122”、“110”报警，通知警察赶到现场处置。

2、一定要及时记住肇事车辆车牌号、颜色、大小、形状，以防肇事车辆逃逸。

3、不要移动伤者和车辆，一定要保护好现场以使认清事故责任。确实要移动的，也要划为好详细标记。

同学们，交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们中学生来说，只要稍微不注意，后果不堪设想。为了大家大安全，为了牢记文明出行安全常识，让我们一起举起右手宣誓：

七、小节：

2020的纪律主题班会总结 篇8

一年级孩子天性活泼好动,他们刚从大班上来没有养成学习习惯,上课上很随意便,课间也常在班内追逐打闹,无意中就破坏了课堂经律.时间已经过去快一个学期了,我们班的纪律仍旧存在很大的问题,语文老师也时常在我面前说起,我们班某某学生又怎么了.针对这种现象,我开了一次主题班会,借此来让学生明白,上课就要遵守课堂纪律,培养他们遵守学校的规章制度以及班纪班规的良好习惯.

二、活动目标:

1、让学生学习小学生日常行为规范

2、让学生懂得遵守纪律和规则的好处

3、养成学生遵守纪律的好习惯,争当遵守纪律的好标兵

三、活动主题:“争做纪律好标兵”

四、活动地点:一年三班教室

五、活动过程:

（一）引入班会主题（班主任主持）

（二）出示主题,学生讨论

1、上课铃响了,我们应该怎么做？（做好课前准备,安静等老师来上课）

2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手,再发言）

3、课堂上可以做小动作吗？（不可以,这会影响学习,影响别人学习）

（三）学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《班规班纪》

学生说一说《守则》和《规范》的重要性.

（四）小品表演《如此学生》

（1）课堂上,有学生故意搞小动作,结果没听明白老师讲的题

（2）课间几个男生却故意去推同学,造成学生跌伤

（五）老师总结:（让同学起来说说自己的感受）守纪律好处多,我们要人人争当遵守纪律的好学生,好孩子.

总结:一次印象深刻的活动比一番说教来得更有用,低年级的学生好奇心强,要培养他们良好的行为习惯,让他们自觉遵守纪律不是一朝一夕的事,通过活动,让他们亲身参与到活动中,增强他们的切身感受,效果来得好得多.通过活动,学生们的自觉性提高了不少,上课的秩序好多了.课间学生也能自觉遵守校规.

身教胜于言传

每天放学后,学生们都忙着收拾好书包,急着到大门口找妈妈,而平时常说的遵守纪律,按秩序行走,常常被学生们忘在脑后,放学的秩序经常比较乱.

虽然,我多次强调但效果不是很理想,为此我很是着急.

一次,又是放学后,为了领好学生队伍,我急匆匆走到楼下时,突然身后传来一个学生的声音:“老师,你下楼时没靠右边走”我听完心理一震:“作为一名教师,如果我不能‘身体力行’,不就无行中给孩子做了坏的榜样了吗？”

第二天中午放学,我早早来到教室,等学生们整齐排好队后,我双脚有力的走在了队伍的前面,靠右行,不快不慢,这时我听到了轻轻地说话声:“看老师,多遵守纪律,快点走好,别打闹”我扭过头望了望,发现个别不遵守纪律的学生,已经排好了队,队伍非常整齐……

此时,我脑海中映出了一句话,“学高为师,身正为范”.老师的一言一行,时时刻刻都在影响着学生,老师的行为,收获的学生的习惯,老师的习惯,收获学生的性格.

“遵守纪律之必要性”的主题班会 篇9

（四）班主题班会——纪律——我们的“生命” 班会类型：思想教育类

班会形式：漫谈、讨论、小品

活动目的：

1、使学生了解守纪律的重要性。

2、让学生了解遵守秩序和规则的好处。

3、培养学生自觉自律的态度。

4、让学生知道作为一个公民的义务和责任。

活动时间：2011年11月24日

活动地点：初一

（四）班

主持人：李敏高兴张文豪周佳蕾

活动过程：

一、全体起立，唱《新钢中学校歌》

二、主持人讲话并宣布活动开始

李：老师们，同学们下午好！（鞠躬）今天我们班在这里开展主题班会，班会主题是纪律——我们的生命。现在我宣布班会正式开始。让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的光临！高：同学们你们知道什么是纪律？纪律就是规则,是指要求人们遵守业已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称。张：是的，自从有了人类社会，人们为了共同劳动和生活，维护社会正常秩序，要求建立相应的行为规则，用以调整人们之间的关系，这种行为规则，就是最初的纪律。周：若没有这种行为规则，人们就无法协同活动，无法同自然抗争，也无法有秩序地生活下去。任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。

李：纪律有三种基本涵义，一 纪律是指惩罚、二纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段、三纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。这三层意思概括了纪律的基本含义，同时反映了良好的纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐渐过渡到内在自律的过程。高：古往今来就有很多遵守纪律的名言和典故。例如曹操割发代首、孙武三令五申等等，同学们还知道哪些有关遵守纪律的名言和故事呢？

（说故事曾嘉琪、林雨辰、罗轶、傅雪甜。说名言段海西、敖瑾煜）

张：刚才同学们都说得很好，是啊，若不是线的制约，哪有风筝的高翔。对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律＝整人，纪律＝惩罚。换个角度想想吧，严格的作息时间保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的身体如何强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚。

周：是的我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩序，个人的自由保障还能得到保障吗？当然，这是所有人都不愿意看到的。因此，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的规则才能得到充分的发挥。李：所以，说纪律是我们的生命一点也不为过，德国哲学家黑格尔曾说过“秩序是自由的第一条件”，在这里我们要说“纪律就是我们学习的第一条件”

下面请欣赏刘怡雯同学带来的古筝弹奏《雪山春晓》

高：优美的音乐真是让人心旷神怡，接下来请听李敏同学带来的诗朗诵《长大后，我就成了你》。

张：学校的基本纪律规范是为了维持学校正常的教学工作和生秩序，使学校的教育管理工作规范化，秩序化，同时也为了给广大学生创造一个良好的成才环境，培养学生良好的行

为习惯，促进德智体诸方面发展而制定的，这是每一个学生必须了解和必须遵守的行为准则。

没有规距，不成方圆。我们坐在这个教室里是否也应该遵守老师定下的规距呢？

下面我们要做一个现场调查，请同学们说说我们班有哪些不遵守纪律的现象

（同学回答 林雨辰、敖瑾煜）

李：从开学到现在，我们清楚地看到绝大部分同学能够自觉遵守纪律，做到举止文明、礼貌待人；做到认真上课、自觉完成作业；做到有序活动、爱护公物等等。正因为有了大家的遵规守纪才使得我们感受到良好秩序给我们带来的好处，让我们能在洁净美丽的校园内享

受到学习与生活的快乐。但同时我们也感受到在校园中出现了一些不和谐的音符：例如上课

铃响之后，有的同学还在教学楼外磨磨蹭蹭，教室里还没有保持安静，课前的准备工作还没

有做好；又如，个别同学上课不认真听讲、注意力不集中，集合队伍时讲话,做操动作不认

真、懒散；课间休息时，有的同学教学楼内互相追逐打闹，大声喧哗，或是随意乱抛纸屑等

等。

高：一个同学的不良行为，往往影响了整个班级，一次不遵守纪律，往往影响了班级荣

誉，破坏了班级形象。同样，我们每一位同学的举止言行展现的是学校的风貌，关系着学校的荣辱。因此，学校要发展，班级要进步，需要我们每一个同学的共同努力。

下面请我们班的纪律委员傅雪甜同学来说两句。

周：傅雪甜同学说得对，纪律可以帮助我们打造良好的学习环境，纪律是我们塑造人格的第一步。如果人人都认为自己不遵守纪律是小事，它的危害有多大！如果汽车不按照规定

行车，到处横冲直撞，行人就要遭殃；如果同学们都在课堂上大声喧哗，谁也听不见老师的讲课，那我们的学习怎能正常进行？所以，我们向往的井然有序的纪律要靠我们大家来维护。

李：那么在学校里我们应遵的纪律有哪些呢？其实学校中的纪律内容是比较多的，它包

括有：有课堂纪律、作业纪律、考试纪律、等等。课堂纪律大家都知道，课堂是教师向学生

传授知识的主要地方，也是学生学习的主要场所。课堂纪律的好坏影响到学习的效果、影响

到教学质量。因此，必须要严格遵守课堂纪律。

遵守课堂纪律。

张：作业纪律，做作业是为了巩固老师所讲的内容，同时为了检查一下学习的效果，通

过作业就可知道自己还有哪些没有搞懂，好让老师再进行辅导，以便彻底掌握。切忌抄袭别

人的作业。抄袭别人的作业危害很大，抄了后自己仍然不懂，但老师认为你已懂了，造成错

觉后有可能不再进行辅导。长期下去，就造成一种越抄越不懂、越不懂越抄的恶性循环，会

使自己的成绩越来越差。同时抄作业也会使自己养成一种懒惰的习惯，不论对学习、还是生

活都极为不利。

高：考试纪律，考试的目的就是检查学生一单元或一学期的学习情况，让老师清楚学生

哪些知识掌握了，哪些知识还没有掌握，以便有针对性地进行辅导，弥补学生知识的不足，同时总结经验，为以后教学服务。对学生来说，也同样是为了检查自己的学习情况，以便有

针对性地进行复习巩固，弥补知识的缺欠。所以正确认识考试的意义，反对考试中的作弊行

为，遵守考试纪律是非常重要的。

周：说了这么多同学们都清楚了我们的学校纪律了吗？请全体同学起立，齐声诵读《中

学生课堂纪律要求》

为保证课堂教学的顺利进行，提高教学效果，学生要遵守如下纪律：

一、在教学过程中，学生要尊敬教师、尊重教师的劳动，接受教师的指导。

二、学生在课堂上应认真听讲，作笔记。应穿着得体，保持课堂严肃安静。

三、学生在课堂上不得随意讲话，如提问或发言，应先举手示意，课堂讨论时应注意

控制声响，不得影响他人学习或讨论。

四、学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。

五、学生在上课时不应带手机等电子产品进教室，更不能在课堂上接听电话，影响教

师讲课和他人听讲。

六、学生在教室不得随地吐痰、乱扔废弃物，更不能在教室内打闹、喧哗。保持教室的良好环境和卫生。

七、学生要爱护教室内的公物、设备，遵守实验室的纪律。损坏公物、设备要照章赔偿。

学生要自学遵守上述纪律，对违反课堂纪律的行为，教师可及时批评指正。对严重违

纪并造成不良影响的将按学校相关规定，予以纪律处分。

周：（同学们请坐）下面请欣赏小品《做个守纪律的学生》，表演者李敏、张文豪、林雨

辰、曾嘉琪。

张：俗话说：“国有国法、家有家规，没有规矩、不成方圆”，一个人无论身处何时何

地，都要自觉遵守纪律，这是勿庸质疑的事实，因为我们知道，良好的纪律是一切行动的保

证。不难想象，一个有着良好纪律的校风、班风氛围和一个纪律涣散的集体对我们健康成长

影响的巨大差异，我相信任何一个人都不愿意选择后者作为我们成长的土壤。

下面是敖瑾煜同学带来的《校园夕歌》

李：歌中唱得好，“光阴似流水”我们应该珍惜每一天学习的机会，“将来治国平天下，全靠吾辈”。同学们，学生的主要任务是学习，在校期间必须要遵守课堂纪律，认真听课，不迟到、不早退、不旷课；尊敬师长，勤奋学习。从思想上认识到遵守纪律的重要性，同时

要自觉的遵守纪律，不论大事小事，凡是纪律要求做到的，就坚决去做，凡是纪律禁止的，就坚决不做。在没有人监督的情况下同样遵守纪律，养成遵守纪律的习惯，使遵守纪律成为

我们的自觉行动。

接着请欣赏诗朗诵《中学时代》，表演者段海西。

高：同学们，和谐的环境、良好的秩序是我们学习的保障，而这既不是天上掉下来的，也不是班主任骂出来的，而是要我们自己合力去创造的，只有我们每个人都能从我做起，从

改正自己的一个小缺点做起，从每一个小细节做起，那么我们离成功的目标一定会越来越近。

比如：改变喜欢在走廊上奔跑、喧哗的坏习惯，改为轻声慢步地过走廊；比如：能主动弯腰

捡一捡地上的纸片，保持校园的清洁；比如：老师讲课时，不做小动作，聚精会神地听讲、积极举手发言等等。只有越来越多的同学认识到迟到是一件令人很羞愧的事情；越来越多的同学自觉地不边走边吃，不随吃随丢；越来越多的同学将认真出操，不拖班级后腿视为一种

自觉行为，等等。

下面请欣赏歌曲《童年》表演者：贺峥

周：“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。”同学们请珍惜你们生命中最美好的年华，不要等到失去才后悔莫及。请欣赏诗朗诵《再别康桥》。

张：同学们初中时期是你们学习知识，接受纪律教育最重要的一个阶段，学校纪律教育

是不可缺少的教育内容，没有严格的学校纪律，必然会影响学习。当你也日益的将纪律变成一种自律的时候，学校就是你求知成人的真正乐园了。

请欣赏贺峥同学带来的《让我们荡起双浆》

李：同学们，让我们在以后的日子里，每天都有改变，每周都有提升，每月都有收获，为了自己，为了他人，为了校园，为了社会，自律克己，遵纪守法，养成良好的文明习惯，让个人的素质前进一步，让民族的素质前进一大步。

四人一起：纪律如山，它魏峨而坚实，牢固不移、大公无私是我们对待纪律应有的态度。

纪律如河堤，他雄伟而牢固，江河依靠它才得以汇成大海，纪律如镜子，它明亮而无私有了

它我们可以改正不足，有了它我们可以不断进步，纪律如高山，尽管它巍峨而坚实但是读不

懂它，它就会轻易的摧毁，纪律如河堤，尽管他雄伟而牢固，但是不能领悟它，它也会顷刻

崩溃。

同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从

现在做起，从自身做起，严格遵守纪律，做一个有修养、守纪律的中学生。

同学们，让我们用实际行动来证明我们是道德高尚，意志坚定的人。

下面请班主任作总结讲话。

教师总结：今天我们召开这次班会的目的就是希望大家都能认识到遵规守纪的重要性。在《辞

海》中“纪律”是集体生活必须共同遵守的规则，前苏联教育家马卡连柯指出：“纪律是集

体面貌、集体的声音、集体的信念、集体中的一切。”归总起来都摆脱不了纪律的约束。古

人云：“没有小善，则无大德”。为了使我们的集体更上一层楼，让我们从日常学习和生活中的小事做起，从自己的一言一行做起，时时事事做到遵规守纪。

初一四班主题班会到此结束

小品《做个守纪律的学生》

小品《做个守纪律的学生》

小云：（正在急走）小吉快点走啦！

小吉：哦！你这么心急？

小云：没有时间啦，行快点！

小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！

小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢！老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点行快点！

小吉 是呀！那个老师的确很罗嗦，本来的休息时间已很短啦！还要浪费我们玩的时间！

小云：就是啰！所以要加快脚步，全速前进，冲呀！

(还未说完，小云就搭着小吉的肩膀，开始推着小吉一起跑)

小吉：啊呀！喂，你别推我啦，我好怕呀！

小云：不用怕啦！跑着落楼梯又快又激呢，好好玩?！

小吉：但．．．．但是前面的同学排着队慢慢落楼梯，我们这样会碰倒他们呢！还是守秩序吧！

小云：不用这么细胆啦！难道你不想早点下去玩啊？不要害怕，我会控制得很好的，不会撞倒人，放心吧！（然后小云再次用力搭着小吉跑落楼梯，沿途大喊：走鬼，有滚水呀，快点走开，别阻住我呀！）

小云：你看好快，已经由五楼落到二楼。如果排队落楼梯，现在应该还在四楼呢！

小吉：是呀，好快呀！

(两人落楼梯的时候，又跑又跳，正当二人想连跳三级落楼梯，不慎撞倒)

正在看守楼梯口的值日生－小白。小白被撞倒在地上，二人很害怕，连忙扶起他。不断向小白说：「对不起，不是有心的。」

安全纪律教育主题班会教案 篇10

安全纪律教育

1、疫情期间的不良现象

我们应该抵制不良现象，要做到以下几点：

1、爱护校园公共环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起来，不损坏花草树木。

2、讲究个人卫生，仪表整洁，不烫发、染发，男生刘海不可过眉。

3、使用文明礼貌用语，告别污言秽语。

4、不打架、不酗酒、不吸烟，杜绝拉帮结派和用“拳头说话”的行为。

2、三大高压线坚决不碰!

3、严格要求规范执行

严格要求，规范执行：

1、遵纪守法、勤奋学习

2、带胸卡、穿校服

3、仪表要规范

4、不懂常问、不害羞

5、爱劳动、勤动手

6、尊重教师劳动、懂得感恩

7、强身健体、多运动

4、请假手续要规范

请假手续要规范：

1、家长必须知悉

2、要提前填写请假手续

3、请假不得超过一个月

4、超过时间要办理休学手续

5、假后要求补病例证明

6、节假日前后不能随意请假

7、不能在正课时间请假考驾驶证

高二年级纪律教育主题班会教案 篇11

——高二年级纪律教育主题班会教案2018、5、22

一、班会背景：

无规矩不方圆。每个学期开学都是学生们纪律最松懈的时候。因而纪律教育就显得非常重要。

二、班会目的：

1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。

2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

三、班会过程

1.素质教育在美国

同学们，你们认为世界上最自由的国家是哪个？黄全愈先生在1988年赴美留学，1993年获Miami大学“教育管理学”博士学位，专门研究中美教育的比较，他的答案应该是令人信服的。这本书出版后，迅速畅销全国，反响很大。我们看：

尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，但是，学生每天必须宣誓，而且人手一册校规。这是做也得做，不做也得做的“没商量”的“天条”。（第 126页）

它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面，条文繁琐，规定具体。（虽经作者删节，仍有22页）„„ 所以，我们可以肯定，美国的中小学不但有纪律，而且很多。同学们，当“真相大白”以后，大家一定深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟可以合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至有不让学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。

相比中国，美国的惩罚更严厉、更无情。这似乎是一个矛盾的结论。

深思一下，其实不然。俗语云“没有规矩，不成方圆”，“没有绝对的自由”。大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝对的自由必然带来绝对的混乱。2.什么是纪律？ 纪律有三种基本涵义：

纪律是指惩罚

纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段

纪律是指对自身行为起作用的 内在约束力 3.纪律的重要性

我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。

课堂讨论：大家认为我们班上有哪些不好的现象？

以上现象发生在自己身上应该怎样做？如果身边有同学有这样的现象你又该怎么样做？ 4.校规校纪

课堂活动：纪律问题抢答 全班同学一起读学生课堂规范：

1、预备铃响后两分钟内，全体学生立即归座，及时把当堂要用的课本文具等学习用品放在课桌上，讲台收拾整洁，黑板擦干净，静候老师上课.2、老师进入教室站立在讲台后，由班长喊“起立”，全体学生起立后向老师行注目礼，并整齐响亮地问候老师：“老师好！”，老师说“请坐”后，全体学生一齐坐下。整个过程师生都要精神饱满。

3、学生上课迟到，或中途需要离开教室，须先向当堂老师报告，待老师问清原因并允许后方能进出。

4、学生上课时要精力集中，坐姿要端正。

5、学生上课要认真听讲，积极思考，主动举手用普通话回答老师提出的问题,认真做好课堂笔记。

6、学生严守课堂纪律：不左顾右盼，不窃窃私语，不做小动作，不随便离开座位，不做与该课堂无关的事情，自觉维持良好的课堂秩序。

7、学生的行为不符合课堂要求时，老师有责任指出并进行教育，学生必须服从管理。学生如有不同意见，可以在课后与老师交流，或向年级组长反映情况，不得与老师当堂辩理或出言顶撞。

8、自习课时要保持安静，不高声谈笑，不无故离开座位，不妨碍别人的学习，更不许中途离开教室，逗留在外。

9、未经班主任许可，一律不准擅自调换自己的座位。

10、下课铃响起，老师宣布“下课”后，由班长喊“起立”，全体学生必须迅速起立站好，学生齐呼“老师再见”，老师回应“同学们再见”。一般情况下，应等老师走出教室后，学生才能离开座位。如果有本校或外校老师听课，应让听课老师先行。

11、课间不得追逐打闹，严防安全事故发生。

四、班会小结