在教学校长会上的讲话

在教学校长会上的讲话（精选7篇）

在教学校长会上的讲话 篇1

王福廷校长在教学质量监控会上的讲话

作者: 来源:本站

时间:2012-2-28

更新观念，大胆实践 开创我县教学改革的新局面

——2011年初中素质教育教学质量监控工作总结

各位领导、各位老师、同学们：

兔岁已去春风暖，龙年乍来喜气浓。值此新春佳节之际，我们在这里隆重召开2011年喀左县初中教学质量监控总结表彰大会。首先，我代表教师进修学校向刚才受到表彰的四初中等三个优秀单位及葛泽昊等51名优秀学生表示热烈的祝贺！向辛勤工作在教学一线的各位老师及付出心血和汗水的各位学生家长表示衷心地感谢！

今天所表奖的优秀学生，凭借自己的智慧和汗水，取得了可喜的成绩，为学校、老师、家长争了光，更为今后的学习生活奠定了坚实的知识、能力、健康心理的基础。希望各位同学，继续努力，注重德智体全面发展，成长为社会栋梁材。

优秀学生的成长，也离不开家长悉心呵护和学校领导、老师的教育培养。今天到会的家长是优秀家长的典型代表，你们的工作岗位、家庭状况、文化背景各有不同，但，能肯定一点：你们都是合格的家长，是你们给了孩子良好的启蒙教育、学习环境，特别是给了孩子拼搏的勇气、力争上游的性格和勇于夺冠的信心。

喀左县中小学教师是一个优秀的群体，今天到会的教师特别是班主任老师，是他们杰出的代表，正是你们模范遵守师德规范，对教育事业、对自己的学生有一种博大精深的爱，所以展现出超越常人的爱岗敬业，甘于奉献，潜心研究业务，全身心投入教书育人，才培育出了高素质的学生。在此，让我们大家以掌声向他们表示崇高的敬意！希望各位老师再接再励，加强自身专业成长，提升施教和创新能力，以培养更多健壮、善良、正直、睿智的现代公民；各校要结合监控情况，认真总结经验，查找不足，改进工作，为进一步推动我县的课程改革做出新的贡献。

2011年喀左县初中素质教育质量监控工作，在教育局的直接领导下，在教师进修学校的认真组织下，在各校领导和广大教师的大力支持下，经过共同的努力，已经圆满结束。本次监控工作，共分两个阶段进行。第一阶段：教学质量监测（于2011年11月12、13日进行）；第二阶段：教育教学管理、课堂教学检查评估。

本次教学质量监测，我们选取了八年级学生全员做为检测对象，参加考试的学生总计4572人，我们从中抽取了10%（计457人）做为样本，使用A类考卷集中到县城进行统一考试，由师校研训员监考、评卷。其他考生使用B卷由各校组织统一考试评卷。全程工作准备充分、组织严密、成绩真实、规范高效。

从抽样成绩看，考生各科总平均分81.32分，平均分超过优秀标准的141人，占样本总数的30.9%，（2010年，95人，占18.4%），平均分80分以上的学生352人，占样本数的77%，及格率达100%，受表奖的前10名（学习标兵），平均分都在90分以上，（其中四初中的葛泽昊同学总成绩为740分，平均分为92.5分）。从考卷情况看，总体成绩是令人满意的。但校际间还存在着一定的差距，最高平均分为85.49，最低平均分为77.05，总分最高740分，而最低分为540分，相差200分之多。这里除了学生基础差距外，很大程度上说明校际间在教学方面还存在较大差异，希望各校根据本校成绩，认真查找原因，总结经验教训，研究制定具体措施，改进教学，以进一步提高教学效率和质量。关于考卷的具体情况，各科研训员一会要分别进行详细分析，这里不再缀述。

根据喀左县教学质量监控方案，在对学生进行检测后，2012年1月初我们抽调部分主任和研训员组成检查组，分别深入八所初中对各校的教学管理和课堂教学情况进行了全面的检查。从总体情况看，各校的教育教学管理水平、课堂教学水平均有较大程度的提高。特别是经历了省普九验收这一过程，各校进一步建立健全了各种规章制度，制定并完善了课改方案，加大了课改的力度，各校领导对课改认识有了进一步的提高，教师的教学观念有了新的转变，课堂教学方式方法有了一定程度的改变，教学效率和质量在逐步提升。总之，在过去的一年里，我们付出的很多，收获的不少，我们以最优异的成绩顺利通过了省普九验收。成绩只能代表过去，我们在看到成绩的同时，必须查找自己的不足。从监控检测和检查、听课等系列活动中发现，我们的教育教学方面还存在着很多问题：

一、教育教学管理方面缺乏一个“实”字

根据监控和平时了解的情况我们发现，尽管各校在工作中强化了管理，各种规章制度都非常健全，但在具体执行过程中落得不实，有些任务有计划、有布置，无检查、无记录。做为学校的中心工作课堂教学这一块抓得不实。

二、教师队伍建设重视不够

建设一支合格且稳定的教师队伍，是提高教育教学质量的根本保证。教师素质的高低，教学能力的强弱，直接决定着每一个孩子的未来，一生的命运，决定着学校的生存和发展。就目前状况看，我们的教师学历层次不同，基本素质各异，个体间教学能力和工作态度存在差距，我们就应该在现有的条件下，研究采取有效的措施，利用本校的有利条件，通过互帮、互学、校本教研、校本培训等方式提高教师素质和能力，使其尽快适应课改要求，跟上时代步伐。

三、课堂教学改革发展不均衡

从全县八所初中看，各校对课堂教学改革十分重视，各校长亲自抓课改，广大教师全员参与课改，各校已形成良好势态，结合外地经验研究制定了适合本校实际的课改方案，完善了各种课改规章制度，努力践行着课改模式。如：蒙初中，校长任组长亲自抓课改，领导小组反复研究制定出了适合本校的“分组合作，讲导结合”的教学模式，利用学案代替教案，课上真正把时间、空间交给学生，让学生积极主动地参与学习，充分地展示，完美地表现，人人体验参与中的快乐和成功后的喜悦，他们的改革已收到了明显的效果。这方面，三初中做得好也是有声有色。经过一年多的努力，我县的课堂教学改革已有新的起色。但总体看来发展不均衡。其表现为：

1、名改实未改。

从听课和检查中看，部分教师仍延用陈旧的教学方法，注入式，满堂灌，黑板上讲实验的现象还很明显。

2、想改不会改。

有些教师从思想上有改革的意识，但苦于无路，心里没底，怕改了后完不成教学任务，结果还是回归于教师讲，学生听，课后背的被动课堂。

3、教学方式变了，教师课上没事干了。

从拉练检查和听课情况看，部分教师课上将导学提纲发给学生后，整堂课没说几句话，没写一个字，所有的任务均由学生小组完成，课上教师对学生学习中的困惑，学习的效果一无所知，从根本上失去了教师本身的组织，引领和指导作用，使课堂教学从一个极端误入到另一个极端。

四、对非中考学科缺乏应有的重视

从检测和检查情况看，部分校对非中考学科缺乏足够的重视。一是教师配备不足，个别小科没有专业教师和专任教师；课节开设不足。从课表安排看，开设全面，但实际没人或没真正按课表上课。由于对小科的轻视而造成整体监控成绩的落后。

五、对实验教学重视程度有所减弱

2009年、2010年，我县初升高考试中，增加了理化实验操作内容。共20分，当时，各校领导、教师对实验十分重视，多数校自筹经费购买仪器设备，重装实验室，平时教学中，实验的开出率超过100%（全开实验，反复训练，增加课外实验，开放实验室）.因此，前两年的监控测试中，实验探究题的得分率明显提高，中考实验题丢分较少。2011年，由于种种原因，取消了实验操作考试项目，各校对实验教学有所轻视，有的教师上课根本不做实验，黑板上讲实验，学生背实验的现象时有发生。造成2011年监测时实验探究题得分率仅为58.0%（抽样数据），丢 分非常严重。

我们在总结经验，肯定成绩的同时，分析发现了上述问题，这些问题在今后的改革实践中必须逐渐解决。下面我讲几点意见：

2012年是我县实施十二、五规划的关键之年，“是教育质量提升年“，也是我县教育改革深入推进的最佳期，我们有普九顺利通过的良好基础条件，更有全员参与的改革势头，我们要以十七大精神为指导，以继续教育为基础，以深化教学改革、抓好教育科研为重点，以进一步建立健全学校、教师学生科学的评价体系为导向，扎实开展好各项工作。

一、进一步加强教育教学管理，将各项工作落到实处

各校领导要进一步提高思想认识，增强自身的责任意识，要彻底改变重结果而忽略过程的倾向，要认真抓好对教师的综合评定工作，健全奖、惩制度，要把对教师、学生的思想教育和课堂教学的规范管理做为学校的首要任务来抓，要依据本校的特点，充分发挥自身的办学优势，真正做到管理出经验，办学有特色，争创一流质量，一流学校。

二、认真抓好课堂教学改革，确保教学质量稳步提高

实施课改，课堂教学改革是重中之重。在新的理念下上好每一节课，对于每位教师都不是轻易做到的。为此，要求每位教师必须认真学习“课程标准”，熟练把握教材内容和层次目标的要求，找准教师、学生的定位点，用全新的理念，选择最佳的教学方式、方法设计教学，备、教的过程要把时间、空间还给学生，给学生“六个一”（①给一个空间，让学生自己去设计；②给一个时间，让学生自己去安排；③给一个平台，让学生自己去展示；④给一个问题，让学生自己去探究；⑤给一个困难，让学生自己去克服；⑥给一个机遇，让学生自己去抓住），要充分地相信学生，让学生真正成为课堂的主人。要充分重视和加强实验教学，保证实验的开出率，通过实验培养学生的观察、操作能力。改革不是目的，只是一种手段、方法，不论怎么改，最终的归属都在学好基础知识和提高综合能力上，因此，教师在指导学生学知识的同时，必须注重能力的培养，关注每个学生的发展，努力打造以人为本，师生平等，轻松和谐的课堂，确保课堂教学优质高效。

三、重视和加强教师队伍建设工作

名师出高徒，很直白地说明了教学质量与教师的关系。没有一支知识丰富、素质精良的教师队伍，提高教学质量就是空谈。为此，各校要把提高教师素质和工作能力当成一项重要任务常抓不懈。要建立和完善校本教研，校本培训制度，通过集体备课、主题培训、相互学习、交流，使教师得到充实；要抓好骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的引领作用，每校每一科至少要有一个突出的典型；要建立互帮、互学、以老带新的传、帮、带制度，通过各种形式的研训活动，促进教师的学习和专业能力的提高，努力打造一支素质精良的教师队伍，为有效地提高教学质量提供保障。

四、进一步加大教育科研力度，提高研究课题的品位

要充分认识教育科研的引导力和提升力。不少校长和教师多年如一日埋头苦干，兢兢业业，实践使人充实，但一味地实践又会使人陷入盲目的困境，所以，要获得探究精神和理论支撑的力量，忠于实践，超越实践，要在实践中寻找依据，找准方向，为此，领导和教师要学习和研究教育教学理论，确立先进的教育理念，应用现代的办学观、教育观、教师观、学生观，认真抓好本校教育科研工作，不断提升课题研究的品位。

五、认真做好教学质量监控工作

实施课程改革，人们最关注的是质量。我们要进一步修改和完善教学质量监控机制，改进监控方式、方法，使其更加科学、规范，确保教学质量的逐步提升。各校要充分重视这项工作，要结合本校实际建立质量监控制度，特别要重视教学过程的随时监控，同时，探究对学生身心素质的监测工作，真正把握好“管理、课堂、学生”这三关，通过有形的工作，学生的成长表现，教学质量的提升，学生身心素质的提高得到社会的认可，家长的满意。同志们：

经过多年的努力和实践，我们的课程改革已经取得了初步的成效，我们要发扬成绩。改进不足，让我们携手共进，高扬改革旗帜，坚定课改信念，在新的一年里，积极探索，大胆实践，开创喀左教学改革工作的新局面。

王福廷

教师进修学校

在教学校长会上的讲话 篇2

“十一五”以来, 在市委、市政府的领导下, 全市上下深入贯彻落实科学发展观, 加快转变经济发展方式, 积极推动经济结构调整, 全市经济社会实现又好又快地发展。5年来能耗年均增长10.8%, 同期GDP年均增长16.1%, 能源消费增长速度明显低于GDP的增长速度, 以较低的能源消耗支撑国民经济的快速增长, 节能降耗取得了积极的成效, 主要体现在以下几个方面:一是单位GDP能耗大幅下降。全市单位GDP能耗2006年下降3.98%, 2007年下降4.9%, 2008年下降6.85%, 2009年下降6.03%, “十一五”前四年累计下降20.07%, 下降率居全国各省、市、自治区第二位。2010年全市能耗出现了较快增长的势头, 单位GDP能耗面临反弹压力, 有关部门及时启动了节能预警调控方案, 加大了节能降耗工作的力度, 进一步控制了能耗增长, 2010年全市单位GDP能耗同比下降1.17%, 有效地巩固了“十一五”前四年节能降耗的成果。“十一五”期间累计下降21%, 超额完成了国家下达的20%的目标任务。目前, 虽然国家还没有公布“十一五”各省、市、自治区的节能结果, 但是, 据我们了解到的信息, 我市“十一五”单位GDP能耗下降率仍将居于全国前列。二是能源利用效率不断提高。2010年, 规模以上工业能源加工转换效率为74.3%, 比2005年提高4.5个百分点。其中, 火力发电效率为39.9%, 比2005年提高1.8个百分点;供热效率为83.9%, 比2005年提高6.7个百分点。2010年, 在我市重点监测的51个单位产品能耗指标中, 41个指标同比下降, 占全部指标的80.4%。其中原油加工单位综合能耗同比下降9.6%;电厂火力发电标准煤耗同比下降3.3%;吨钢综合能耗同比下降1.8%;单位乙烯生产综合能耗同比下降0.4%。三是能源结构进一步优化。从终端能源品种消费来看, 以电力和天然气为代表的清洁能源比重达到35%, 比2005年提高了1.5个百分点;煤炭消费比重为14%, 比2005年降低了6个百分点。两类能源品种比重的一升一降, 是我市能源消费结构得到优化调整的体现。四是重点行业节能成效明显。工业能耗占全市能耗比重达到三分之二, “十一五”全市规模以上工业万元增加值能耗累计下降38.1%, 提前两年完成“十一五”下降23%的目标任务, 是推动全市单位GDP能耗下降的主要因素;批发零售、住宿餐饮业单位增加值能耗累计下降22.8%, 其他服务业单位增加值能耗累计下降19.8%, 交通业单位增加值能耗累计下降15.9%, 建筑业单位增加值能耗累计增长18.5%。五是大部分考核单位完成了节能目标任务。“十一五”期间各区县、各部门围绕节能考核要求, 齐抓共管、层层落实, 积极推动各项节能工作, 较好完成了既定的目标任务。根据初步测算的结果, 15个区县中 (滨海新区“十一五”不纳入考核范围) , 11个区县单位GDP能耗下降率超过20%, 完成了全市下达的节能考核目标任务, 其中, 西青、宝坻、东丽、河北、红桥单位GDP能耗下降率居全市前列;各集团公司中, 中环电子集团、纺织集团、医药集团、建材集团、渤化集团、钢管公司、天铁集团、天钢集团、燃气集团单位增加值能耗降幅较大, 为全市节能降耗做出了贡献。

最近, 国家统计局给我们反馈了2011年一季度的节能数据, 这是一个初步审核的结果, 借此机会一并通报给大家, 希望对各区县、各部门开展节能降耗工作有所帮助。一季度我市万元GDP能耗为0.85吨标准煤 (等价值, 下同) , 同比下降4.54%, 降幅比2010年全年扩大了3.37个百分点, 下降率位居全国前列, 节能工作继续保持良好的发展势头, 为顺利完成全年节能目标任务, 开启了一个良好的局面。

分三次产业看, 第一产业 (农林牧渔业) 万元增加值能耗为1.12吨标准煤, 同比增长8.42%。第二产业万元增加值能耗为1.06吨标准煤, 同比下降4.65%。其中, 工业万元增加值能耗为1.08吨标准煤, 同比下降5.01%;建筑业万元增加值能耗为0.86吨标准煤, 同比增长0.86%。第三产业万元增加值能耗为0.32吨标准煤, 同比下降3.8%。其中, 交通业万元增加值能耗为0.87吨标准煤, 同 (下转第19页) (上接第13页) 比下降2.85%;批发零售、住宿餐饮业万元增加值能耗为0.22吨标准煤, 同比下降5.87%;其他服务业万元增加值能耗为0.21吨标准煤, 同比下降0.66%。

二、进一步做好能源统计工作的几点意见

“十一五”期间, 为配合全市做好节能考核工作, 我们在能源统计领域开展了许多新工作:建立了非工业能源统计报表制度、部门能源供应统计报表制度, 充实和完善了能源统计指标体系;制定了《天津能源统计工作规定》, 进一步规范了能源统计工作;制定了《天津市能源考核统计管理办法》, 落实了各区县、各系统的考核要求等等。这当中的许多工作都是从无到有, 有的工作还开创了国内能源统计工作的先例, 为兄弟省市提供了借鉴和参考。这些工作得以顺利开展, 离不开各位领导、同志们对能源统计工作的理解和支持, 在此, 我代表市统计局向大家表示衷心地感谢!

“十二五”面对新形势、新任务, 我们还要再接再厉, 力争有所创新、有所突破、有所发展, 希望各区县、各部门、各单位一如既往地支持统计工作, 并且重点做好以下三个方面工作:

在教学校长会上的讲话 篇3

2010年4月以来，按照中央的统一部署，在省委的坚强领导下，全省教育系统593个党委、9923个总支和支部、21万多党员，紧紧围绕中央“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体要求和云南省“两强一堡”战略目标，全面深入开展创先争优活动，取得了丰硕成果，有力地推动了云南教育科学发展、和谐发展、跨越发展。教师节刚过，在党的十八大即将召开之际，省委高校工委、省教育厅党组决定召开全省教育系统创先争优活动工作总结会议，就是要进一步总结经验，巩固创先争优活动成果，推动全省现代教育事业发展再上新台阶，意义非常重大。

刚才，玉溪市教育局、昆明理工大学、昆明医科大学、昆明冶金高等专科学校、云南师大附中、云南工艺美术学校6家单位分别作了交流发言，从不同侧面反映了我省教育系统推进创先争优活动的情况，工作扎实、富有特点、成效显著，听了以后很受教育、很受启发。下面，我讲三点意见：

一、云南教育系统在创先争优活动中取得的主要成果

创先争优活动启动以来，根据中央和省委的安排部署，省委高校工委、省教育厅高度重视、加强领导，精心组织、落实责任，对全省教育系统深入开展创先争优活动加强指导、督促检查和总结评比，确保了创先争优活动取得实效。主要做法和成效是：

（一）高度重视、加强领导，不断增强推动教育事业发展的责任感和使命感。省委高校工委和省教育厅党组成立了全省教育系统创先争优领导小组，明确活动目标、丰富活动内容、创新活动载体，组织全省教育系统基层党组织和广大党员，立足本职岗位，争先进位创教书育人先锋，执政为民创服务育人先锋，凝心聚力创和谐校园先锋，强基固本创科学发展先锋。建立了委厅领导挂钩联系点制度，每个领导联系1～2个高校，加强分类指导。教育系统各级党组织高度重视创先争优活动，切实加强党的基层组织建设和党员队伍建设，不断增强全省教育系统党员干部做好教育工作的责任感和使命感，有力地推动了教育事业发展。各级教育行政部门、各级各类学校认真按照省委高校工委和教育厅的安排部署，强化领导，落实责任，确保了创先争优活动的顺利开展。

（二）分层指导、分类推进，不断增强创先争优活动的针对性和实效性。按照中央和省委关于开展创先争优活动重在解决问题、重在取得实效的要求，全省教育系统在创先争优活动中，注重分层指导，分类推进，把创先争优活动贯穿于高校党的建设全过程，加强高校领导班子建设和党员干部队伍建设，进一步扩大高校基层党组织覆盖面；把创先争优活动贯穿于中等职业学校培养技能型人才的各个环节，深化教育教学改革，增强学校办学活力，加强师资队伍建设，增强教师教书育人能力；把创先争优活动贯穿于中小学经常性的教育始终，不断加强中小学党组织自身建设，把扩大党组织的覆盖面作为重要任务抓好抓实；把创先争优活动贯穿于机关履行职责的具体实践中，以建设学习型机关、服务型队伍、效能型部門为切入点，设立党员先锋岗、党员示范窗口，积极带动和影响广大职工认真履行职责，增强服务意识，提高工作效能。

（三）结合实际、突出特色，不断增强云南教育的公平性和共享性。各教育行政部门、高等学校、中等职业学校和中小学以创先争优活动为契机，精心设计特色鲜明、务实管用的实践活动，取得了明显成效。云南大学开展了“党性教育、岗位奉献、服务群众、亮牌示范、组织创新”五项活动；昆明理工大学开展了党团组织“三进社区”争创活动；云南师范大学开展了“学为人师、行为世范”，“秉承联大精神、争当学子先锋”等主题活动；曲靖市教育局围绕“办人民满意教育”目标，实施了“提质增效工程”、“教育民生工程”、“和谐校园工程”和“素质提升工程”；保山市一中在创先争优活动中创造性地开展了“七个一”活动和发放“党员管理手册”等活动。这些特色鲜明的生动实践，进一步丰富了创先争优活动的载体，深化了创先争优活动的内涵。

在开展创先争优活动中，全省教育系统认真贯彻落实党的教育方针政策，坚持从云南实际出发，办云南特色的教育，全省现代教育体系建设不断加强，教育保障能力不断增强，教育体制改革不断深化，教育价值建设取得明显成果，素质教育成效不断提升，办学水平不断提高，顺利通过“两基”国检，实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标。通过推进考试、招生制度改革，实施高校招生“阳光工程”，逐步在城乡、区域和学校之间均衡配置校舍、老师和招生指标资源，逐步均衡配置、均衡分配优质学校，扶持民族和民办教育，促进了我省教育公平和教育资源共享。全省初步建立起了覆盖从学前教育至高等教育各个阶段的资助体系，各级各类资助措施共30多项，云南教育公平迈出了坚实步伐。仅2011年各级各类学生资助投入近94亿元，约757万学生受到资助。高度重视高校毕业生就业工作，2011年全省高校毕业生115 821人，年终就业率为95.9%，比上年同期增长了0.8个百分点。组织开展了选聘高校毕业生到村任职、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划、“三支一扶”、大学生志愿服务西部计划等基层就业项目。

（四）夯实基层、打牢基础，不断提升教育系统基层党建科学化水平。组织实施“基层组织建设年”，着力加强基层党组织带头人和基层干部队伍建设。普通高等学校党委领导下的校长负责制不断完善，党委的领导核心作用得到充分发挥，党员领导干部队伍、党员专家队伍、党员学生骨干队伍建设得到加强；切实加强民办高校党建工作；不断扩大中等职业学校和中小学的党组织覆盖率。创先争优活动中，全省教育系统共有3 787个基层党组织、1 750 181名党员作出公开承诺；共解决群众反映强烈的突出问题5 135个；共有89 398名党员参加志愿服务活动，开展志愿服务168 323人次。云南大学等12所学校的党组织被省委组织部命名为“省级基层党建工作示范点”；省招生考试院工会等6个单位被省委创先办确定为“省级党群共建创先争优示范单位”；省委高校工委、省教育厅党组对昆明医科大学党委等20个基层党组织进行首批示范点授牌。

（五）创新载体、典型引路，不断把创先争优活动引向深入。坚持典型引路、示范带动，用身边事教育身边人，让教育系统的广大基层党组织和党员学有榜样、做有方向、赶有目标。积极开展杨善洲同志先进事迹学习活动，深入推进杨善洲精神进教材、进课堂、进学生头脑的“三进”工作。去年，在喜迎建党90周年活动中，有7所学校党组织和25名先进个人分别受到中央和省委表彰。今年，又有2所学校党组织被中央命名为“全国创先争优先进基层党组织”；10所高校党组织被省委命名为“全省创先争优先进基层党组织”，5人被省委命名为“全省创先争优优秀共产党员”。省委高校工委、省教育厅党组，组织开展了“五个100”评选表彰活动，表彰创先争优活动以来全省教育战线上涌现出来的100所创先争优先进学校、100个创先争优先进基层党组织、100名优秀共产党员、100名优秀共产党员标兵、100名优秀党务工作者。在教育部举办的“全国中小学创先争优活动优秀载体评选活动”中，省委高校工委、省教育厅开展的“三生教育”活动获教育部一等奖，昆明市第三中学“校际帮扶活动”、大理州实验小学“基层党建工作示范点”、昆明市官渡区民航路小学“争创先进、争当优秀共产党员”和德宏州教育系统开展的“三联三创”活动等获教育部褒奖。

（六）服务群众、牢记宗旨，深入开展教育系统“四群”教育和“为民服务创先争优”活动。省委高校工委和省教育厅党组扎实开展“四群”教育活动，通过开展领导蹲点联系，把党的温暖送到了基层，密切了教育系统各级党组织和人民群众的血肉联系，把国家的惠民政策落到实处。全省教育系统立足教育实际，围绕中心工作，开展“为民服务创先争优活动”，把“落实教育规划纲要、服务学生健康成长”作为活动的主题，精心设计载体，搭建活动平台，紧扣教育行业的特点，广泛开展“教真育爱示范岗”、“教书育人先锋岗”、“党员校园服务模范”、“优秀共产党员·师德标兵·学生标兵·服务标兵”等活动，不断掀起“争做落实纲要标兵、争建群众满意机关、争创人民满意学校、争当学生喜爱教师”的热潮。积极组建共产党员共青团员志愿服务先锋队，组织开展党团员自愿为民服务活动，努力把创先争优打造成为群众满意工程。在全省高校、中等职业学校和中小学校基层党组织中全面推行“四亮四创四评”和授旗评星活动，1 195个基层单位和16 602名党员持续开展授旗评星活动，进一步完善了激励机制，使基层党组织和党员始终保持创先争优的激情，形成奋勇争先、你追我赶的良好局面。

（七）把握主动、强化责任，不断加强和谐校园文化建设。全省教育系统牢牢把握党对学校意识形态建设领导的主动权，充分发挥各级党组织、党员干部的战斗堡垒和先锋模范作用。各级干部深入到院系和学生中间，加强正面教育引导，把学生的思想切实引导到刻苦学习、参加健康向上的文体活动上来，紧紧把广大师生团结在党的周围，切实维护了学校安全稳定的大局。引导基层党组织和党员积极参与推进平安校园、文明校園、绿色校园、和谐校园等系列创建活动。创先争优活动以来，全省州市、县共有18 000余所学校幼儿园参与了“平安校园”创建，覆盖率达90%以上，评选出各级“平安校园”6 200多所，创建率达到了35%。其中，22所学校被教育部、公安部消防局评为“全国消防安全教育示范学校”，46所学校被教育部评为“全国和谐校园先进学校”。

（八）注重宣传、强化引导，为云南教育科学发展营造良好氛围。充分发挥主渠道、主旋律、主阵地的作用，运用报刊、广播、电视、互联网、校园网、橱窗、板报、墙报等宣传阵地，宣传创先争优活动的做法、经验和工作成效，充分激发广大基层党组织和党员干事创业的热情和活力。创先争优活动开展以来，有2人被评为“全国教书育人楷模”，2人分别被教育部评为“全国高校辅导员年度人物”和“全国高校大学生优秀年度人物”，10人被评为“云南省教书育人楷模”，213人获得“云南教育功勋奖”。截至目前，全省教育系统创先争优活动领导小组办公室共编发活动简报107期，交流、推广各学校各单位，特别是示范点建设单位的好做法和好经验。其中，3期简报被教育部采用，16期简报被省创先办采用。省委创先办有21期简报对全省各级各类学校创先争优活动进行宣传报道。《云南日报》刊登教育系统创先争优活动相关新闻报道近30篇，人民网、新浪网、云南网刊登教育系统创先争优活动相关新闻若干条。被省级以上新闻媒体宣传的先进典型208个、先进集体212个，营造了教育系统创先争优活动的良好氛围。

二、全省教育系统在探索中积累了宝贵经验

创先争优活动开展以来，全省教育系统紧紧围绕《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》，推动科学发展，促进校园和谐，服务广大师生，加强基层组织，探索积累了许多宝贵经验，值得我们认真加以总结和大力弘扬。

（一）在不断落实教育规划纲要、深化教育改革中创先争优。以贯彻落实《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》统领教育各项工作，以人才培养为核心，加快我省教育管理体制改革、人才培养体制改革、学校现代管理体制改革、现代教育评价制度改革、教育国际化办学体制改革。

（二）在不断创新育人为本、立德树人的实践探索中创先争优。坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。把教书育人、管理育人、服务育人作为教育工作者的自觉行为，把促进学生健康成长作为创先争优活动的出发点和落脚点，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供合适的教育。

（三）在不断破解学有所教难题、促进教育公平中创先争优。立足教育实际，围绕中心工作，认真倾听群众意见，关注群众反映强烈的突出问题，积极解决学生学习、生活、就业等方面存在的实际困难。

（四）在不断加强师德师风建设中创先争优。围绕加强教师教风、学生学风、管理者服务作风三位一体的校风建设，推动各级教育部门和党员干部不断提高执行力和工作效能，坚决治理和纠正行业不正之风，净化教育环境，切实维护人民群众的切身利益。加强师德师风建设，积极构建教师职业道德建设长效机制。

（五）在不断加强主阵地建设、构建和谐校园文化中创先争优。全省教育系统各级党组织要牢牢把握党对学校意识形态建设领导的主动权，加强思想政治教育。立足主阵地，弘扬主旋律。积极构建和谐校园，把学校建设成为传播先进文化和健康文化、有益文化的重要阵地，坚决抵制低俗、庸俗、有害文化对学校的侵蚀。

三、深化创先争优成果，进一步推动云南教育科学发展、和谐发展、跨越发展

按照“围绕发展抓党建、抓好党建促发展”的要求，把实施“跨越发展先锋行动”作为基层党建服务教育事业发展全局的重要抓手，積极引导教育系统基层党组织和广大党员紧紧围绕省第九次党代会提出的目标任务、国家和我省的《中长期教育改革和发展规划纲要》，争先创优、服务群众、凝心聚力、强基固本，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为推动云南教育事业科学发展、和谐发展、跨越发展提供坚强的组织保证。

第一，把学习贯彻胡锦涛总书记“7·23”讲话精神作为一项重要政治任务抓紧抓好。认真组织理论学习中心组集中学习，深刻领会讲话精神，把思想统一到胡锦涛总书记在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的重要讲话精神上，把思想和行动更好地统一到中央决策部署上，把力量凝聚到推动云南教育科学发展、和谐发展、跨越发展的实际行动上，扎扎实实做好教育改革发展稳定各项工作，为党的十八大胜利召开创造良好环境。当前，全省教育系统要认真学习、深刻领会全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会精神和省委光荣书记在我省2012年教师节座谈会上的重要讲话以及省委常委、省委高校工委李培书记在全省庆祝2012年教师节大会上的重要讲话精神，分解任务，细化措施，落实责任，扎扎实实抓好贯彻落实。

第二，继续深入贯彻落实国家和我省的《中长期教育改革和发展规划纲要》，增强做好各项工作的动力。要继续依托党校、教师进修学校和远程教育网等，采取专家辅导、集体学习、个人自学、交流讨论等形式，抓好党员队伍的全员培训。要把党员干部集中学习教育和日常学习紧密结合起来，深入学习中国特色社会主义理论体系，深入学习践行社会主义核心价值体系，学习国家和我省的《中长期教育改革和发展规划纲要》，增强做好教育工作的自觉性和坚定性。

第三，完成好今年教育工作会议确定的6项任务，进一步解决制约我省现代教育事业科学发展的问题。大力推进义务教育均衡发展，着力实施学前教育三年行动计划。切实加强现代职业教育体系建设，加快普及高中阶段教育进程。大力实施高等教育创新能力计划，加快高等教育大众化进程。全面加强学习型社会建设，大力发展终身教育。全面推进教育综合改革，创新教育体制机制。紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，全面推进学校的现代管理和发展。

第四，扎实开展“四群”教育和“跨越发展先锋行动”，深入推进各级教育行政机关和教育系统党员干部直接联系群众服务群众制度。抓住教育部定点联系滇西片区扶贫开发工作的机遇，细化具体工作措施和方案，切实解决人民群众关心的教育热点难点问题。紧扣制约学校科学发展的重要问题、事关广大师生和人民群众切身利益的现实问题、影响学校及社会和谐稳定的关键问题，整合资源，集中力量，完善措施，实现好、保护好、发展好师生员工的根本利益和人民群众的教育利益。

第五，切实加强学校现代管理，形成促进现代教育科学发展的长效机制。按照科学、依法、民主的要求，把以德立校、依法治校、人才强校、质量兴校的要求贯穿到学校工作的方方面面，加强学校的基础管理、全程管理、系统管理、集约管理、精细管理。既注重解决保障现代教育科学发展的制度缺失问题，又注重解决促进现代教育科学发展的制度障碍问题，更注重概括提炼创先争优活动中涌现出来的创新做法和成功经验，用制度的形式使之固定下来，形成促进现代教育科学发展的长效机制，使办学质量不断提高，实现办学效益的最大化，为进一步推动我省现代教育事业科学发展提供制度保障。

校长在退休教师会上的讲话 篇4

大家好！

首先，我代表学校的所有领导、老师和学生向你们表示祝福： 祝福你们身体健康！祝福你们生活愉快！

今天这次酒会，是学校特意为你们准备的。浓浓的酒中，包含着学校对你们的感谢与祝愿。虽然你们退休了，但是学校没有忘记你们，而且永远也不会忘记！

还记得30年前，那时，你们风华正茂，正值人生中最美好的时光。在农场知青大批返城，学校教师奇缺的情况下，你们毅然响应农场的号召，从此，把自已的一生的心血都倾注到了七星一中的教育事业中来。虽然，你们在当时拿着微薄的工资，虽然，你们的生活一度清贫；即使，你们披星戴月，即使，你们腰酸背痛，就是现在，你们的双鬓已染霜华，但是，你们没有抱怨，没有退缩。30多年来，七星一中的操场上，教室中，讲台上，都留下了你们深深的足迹。一腔热血育桃李，三尺讲台谱春秋。一届一届的学生，在你们谆谆教诲之下，从七星一中走向更广阔的人生天地。如今他们有很多人生活在三江，成为建设三江，推动三江社会、经济发展的主力军。甚至你们的学生已走出国门，成为栋梁之材。30年来，你们的付出虽然没有巨大的经济回报，但是，你们通过自己的努力，为社会培养了大批的人才，这是你们今后享之不尽不财富！

作为七星一中的教师，30年的努力工作，你们也为一中积累了

一笔宝贵的精神财富：那就是30年青丝变白发的执着，执教30年如一日的坚守，无怨无悔的30年的奉献。你们身上的这些品质，最终成为一中精神成长的最深厚的土壤。你们的30年，就是七星一中的风风雨雨的30年。你们见证了七星一中的发展与壮大，你们是七星一中辉煌历史的创造者与书写者！如今，虽然你们即将告别这所学校，但你们用30年光阴书写的精神，将永远留在这里，你们，将是七星一中后来者永远的楷模！

还记得你们在学校的最后一次合影，很多老师年看着工作了30年的熟悉的校园，心中充满了依依不舍，甚至有的老师动情地流下了眼泪，于是用照片把自己的身影定格在这个虽然简陋，虽然拥挤，但是自己最熟悉、最有感情的校园中。校长知道你们的心情，是舍不 得离开这所学校，离开这里的人，离开这里的学生。所以，校长还是想再次强调，一中永远不会忘记你们，一中永远是你们的家。现在，在你们当中，也将会有一些人再反聘回学校，帮助学校度过师资缺乏的难关，为学校再尽一份心力。我代表七星农场以及学校、家长向这些老师表示感谢！

亲爱的老师们，你们为农场的教育付出了辛劳和汗水，付出了青春和心血，有很多人身体不好，所以校长希望你们在退休后注意调理自己的身体，希望你们身心愉悦，永葆青春活力！

最后，校长再一次祝愿所有的老师们身体健康，生活愉快。希望你们常回学校看看！

校长在期末全体教师会上的讲话 篇5

在发言之前，我想对在座的各位说一声感谢，感谢你们一学期来辛勤付出，这学期我们经历了焦灼与恐惧、也经历了无数次的感动，在这个特殊时期我们见证了中国力量与中国精神，我也时刻感受到了经开力量与经开精神。大家在疫情防控期间，担起了教师职责，扬起了师德情操，防疫工作慎终如始，双师课堂尽心竭力，返校复课认真到位，今天我们能有这样的工作局面完全要归功于在座的每一位同志。我代表学校向奋战在工作一线的同志们致以最诚挚的敬意。刚才，学校分管领导简要回顾了一学期来所做工作，对暑期相关工作也做了安排，我表示赞同，下面就今天的会议我作两个方面的讲话，一是这学期工作回顾，二是暑期工作安排。

这一学期，我感受到最漫长也是最短暂，最漫长是因为受疫情防控需要，假期一再延长，学校和课堂变成一种奢望，那时，我常常在想，什么时候我们的校园能恢复往日的喧嚣和热闹。最短暂是因为疫情得到有效遏制，从4月6日起，初三年级及其它年级陆续返校复课，大家从阴霾中走出，迎来春的明媚，又见到在座的各位和久违的学生，可是还未尽兴，又到开始放假。在这场疫情危机中，带给我很多思考，我真真切切地感受到，身体健康，家人平安才是最幸福的王道，我也劝告各位，再忙也要注意休息，再累也要学会呵护自己，抽空能多与家人在一起，照顾好孩子，相伴好爱人，守护好父母。我还知道，工作不仅仅是我们生存的手段，还是我们融入群体、展现自我、实现价值的魅力舞台，不是工作需要我们，是我们需要工作。如果要总结这学期工作，我觉得“感动”这个词最能表达一切。

我感动于学校全体党员在武汉封城之时能心系武汉，第一时间捐献“特殊党费”，总计11400元，涓涓细流，汇成爱的海洋，大家守望相助，共克时艰。

我感动于全体老师能以最快速度响应停课不停学、听课不停教工作要求，2月3日起各年级开展了线上教学，缓解了家长焦躁、稳住了学生情绪，有力配合了居家防疫。

我感动于后勤同志在疫情防控工作中，千方百计做好防疫物资保障，在场所消杀、龙头增添、测温门安装等工作上周到细致、尽心尽力。在疫情最严峻的时候我们不慌，是因为我们有充足的物资保障。我也感动于班主任老师在海量的工作任务面前，从不埋怨、从不推诿，扎扎实实做好各种表格填报、晨午检管理等工作，这一学期没有谁比你们更累。

我感动于为了能如期返校复课，中小幼三部在方案制定、任务培训、过程推演等方面细致入微、一丝不苟，每一张安静的桌椅背后都凝聚着同志们辛勤付出。

我感动于教学部门在线上和线下教学衔接中做出的大量卓有成效的工作，教学任务顺利完成，教学效果得到保障。我也感动于德育政教部门，化疫情危机为教育契机，开展了线上升旗仪式、“以笔书心，宅家战疫”、“红领巾在行动”等丰富多彩的线上活动，培养了学生家国情怀和社会责任，让学生在这场疫情中深刻体会到中国制度的优越。

同志们，从居家抗“疫”最初的艰难与恐慌，到恢复正常教育教学秩序的欣慰与欣喜，这一学期是不平凡的，我一次次被感动，也一次次在享受这种感动，因为在感动的背后我们看到了中国精神的伟大和中国力量的磅礴，也在感动的背后看到了同志们为了工作默默奉献、任劳任怨，为了学生而尽一位师者的拳拳之心和殷殷之情。其实，还有许许多多的感动，由于时间的关系我无法一一去描述，但是，请相信，心若在，梦就在，感动就会常在。这里心就是时刻装着学生，爱满天下的情怀，这里的梦就怀揣教育追求，实现教育强国的中国梦。

以上是对这学期工作的简要回顾，下面就放假工作和开学前的相关工作在各位分管领导讲话的基础上再做强调和要求，请大家一并贯彻执行。

一、放假前认真召开好“三会”，即班会、教师会、干部会。各部要召开好一次高质量的以生命教育为主题的班会，加强学生安全教育，尤其是做好防溺水教育，布置好学生假期学习与生活。教师会重点要学习上级主管部门关于师德规范性文件，教育广大教师眼中有规范，心中有准绳，同时安排好教师假期自我研修，自我充电。干部会重点对假期工作做好安排，重点布置假期各类创建、招生、值班等相关工作。（责任部门：各部）

二、全面贯彻《关于统筹推进疫情常态防控促进学生身心健康的实施意见》相关工作，落实任务清单内容。各部要学习好文件精神，对照文件要求，逐一做好布置，对暑期各个时间节点做好规划，加强工作过程的督查，对各项活动开展要做好材料的收集和整理，做好上级督导组检查。（责任部门：教务处、政教团队部，各部门办公室做好材料收集、迎检。）

三、全面做好假期校园建设和维修改造。要盯紧幼儿园项目建设，在工程进度、工程质量、工程安全方面做好督促与监管。做好三号教学楼维修改造，成立维修改造工作小组，整理和搬迁相关办公用品，对大件贵重物品要实行专室专管，个人物品要打包带回，班级电子白板要做好防尘保护，防止施工过程中遭到破坏。要时刻关注安师大附属xx实验学校工程情况，要按照工程计划，倒排工程进度，要积极参与和协调施工过程中遇到的难点问题，排除干扰因素，确保工程如期交付使用。（责任部门：总务处、学校基建小组、安师大附属xx实验学校筹备组）

四、做好暑期三部招生工作。所有招生要依据依规、阳光透明，尤其是做好义务阶段招生工作，落实教育部“十项严禁”、市教育局“六个杜绝”和县教体局“八个不得”等有关招生工作纪律规定。学校成立招生工作领导小组、健全监管机制，公布监督电话。各部要制定好招生工作方案，对招生时间、报名要求等做好宣传，妥善处理好招生工作中遇到的难点和热点问题。（责任部门：中小幼三部）

五、认真做好全面精准开展学校环境卫生和消毒工作。各部在放假之前做好校园环境整治工作，班主任和任课教师组织学生彻底清理教室、走廊、办公室等场所长期遗留下来的污垢，整理好教室和办公室物品，做到窗户明亮、墙壁干净、地面整洁、物放有序，学校要对重要场所实施消杀工作。各部在10号上午学生离校后组织人员检查验收，下午由学校后勤牵头对各部环境整治工作验收核查，对没有做到位的班级，责令整改。（责任部门：政教团队、后勤总务）

六、做好假期各种创建工作，一是做好“中华诗教先进单位”创建验收工作，此项创建以xx牵头，小学部为主，教务处、教研室、德育室为创建主团队；

二是做好“七五普法”创建资料整理，此项创建以xx、xx牵头，德育、政教参与。上述两项创建工作要认真研读创建标准，精心做好资料整理，确保一次申报，一次通过。

七、继续加强假期学生安全教育。学生放假，安全监管责任在完全移交家长的基础上仍然要做好以下三点：一是继续做好安全教育提醒，通过班级微信群、qq群等适时发布安全教育内容。二是德育、政教要定期组织班主任召开线上安全教育主题班会、家长会等，要让学生和家长对安全教育入脑、入心。三是继续做好常态化疫情防控工作，要提醒家长不带学生到有风险地区旅游和探亲，不到人员较多、场所封闭的环境游玩，跨省外出要向班主任报备。德育政教部门对暑期安全教育工作要做好督查，开学后要做好资料收集与整理。（责任部门：德育室、政教处）

八、做好暑期各级各类培训工作。学校要制定好暑期校本培训工作方案，对不同学科、不同类别、不同形式的培训提前做好安排，要确保每人每年有一次培训的机会。培训工作要从实际出发，在课程设置、教授遴选、生活住宿等方面安排要做到“以师文本”“以教为本”“以学为本”。合理安排好上级各种培训任务，要把年轻教师、优秀教师、肯学愿学的教师选派参加培训，外出学习既要做到学有收获，也要做到放心安全，要严格遵守培训制度，时刻注意举止言行。

同志们，暑期即将到来，暑期工作也将全面展开。暑期对学生来说是放假和调整的时候，我们要让他们过得安全、愉快；

对于我们老师来说是充电、完善、提升的时候，我们要过得充实而有意义；

在教学校长会上的讲话 篇6

各位老师上午好：

今天我们召开这次会议，一个主题就是全乡十处定点小学校长竞聘演讲会。

一所学校管理的优劣，关键就在于校长。一位优秀的校长，能造就一所名校，同样，一个不合格的校长也能毁掉一所学校。所以校长的任用，对于全乡教育工作起着至关重要的作用。根据县教育局安排，结合我乡的情况，召开这次定点小学校长竞聘会议，目的就是要选拔出优秀的校长，进一步促进我乡教育的改革和发展。

校长竞争上岗，也是教育上用人机制的一项新举措。也是加强定点小学校长队伍建设，建立竞争、择优、能上能下的小学校长任用管理制度，建立有利于优秀人才脱颖而出的用人机制，形成正确的选人用人导向，不断提高小学校长队伍的整体素质。这对于全乡教育的发展必将起到极大的推动作用。

为了做好这次竞聘工作，中心校成立了竞聘工作领导小组，经过多次讨论商量，制订了实施方案，并报县教育局批准，对于每位报名参选的人员资格进行了认真的审核，并在中心校张榜公示。县教育局领导对此项工作也高度重视，县责任区督学领导全部来到我乡监督这项工作。

我们每位老师，对于这项工作也要认真对待。要本着公平、公正的原则，对于参与竞争的每位选手全面客观地评价，抛弃个人恩怨，把真正优秀的人才推到校长岗位上来，这对于提高学校管理水平必将

起到很好的推动作用。

希望参与竞争的每位选手，要公平竞争，坚决杜绝拉选票等不正当竞争行为，一经发现，取消竞岗资格。当选的，要认真履行校长职责，以正确的态度做好自己的工作；当选不上的，也不要有什么思想负担，要找差距，争取下次成功。

对于竞争上岗的每位校长，中心校要进行跟踪考核、考察，并明确目标责任，加强管理，进一步完善对定点小学校长的考核办法，完成好对定点小学校长的使用。

在教学校长会上的讲话 篇7

一、充分认识我市建立教育督导委员会的重要意义

教育督导是现代教育制度的重要组成部分, 是现代教育行政管理链条上的重要一环。做好教育督导工作, 不仅对推进工作、落实任务具有重要意义, 而且对了解实情、把握方向、科学决策具有特殊作用。多年来, 市委、市政府始终高度重视教育督导工作, 健全督导机构, 加强队伍建设, 完善评估机制, 围绕重点工作开展督查评估, 做了大量工作, 取得了显著成效。同时, 我们也清醒地意识到, 由于观念和体制的原因, 目前教育督导这个监督环节的工作, 与教育决策和执行两个环节相比, 还相对比较薄弱。党的十七大明确提出, 要“建立决策、执行、监督相互协调的行政管理体制”。决策就是确定方向和目标, 包括制定标准;执行就是实施和落实;监督就是对执行过程进行检查, 对落实结果进行评价。这三个环节相辅相成, 不可替代, 缺一不可。长期以来, 我们的教育行政管理一直存在“重执行, 轻监督”的现象。我们虽然建立了比较完善的教育督导机构, 但大都设在教育行政部门内部, 既当裁判员, 又当运动员, 监督力度不够, 公信力不足。特别是在督政方面, 由于缺乏权威性, 真正实施监督难度更大, 这在很大程度上影响和制约了教育督导职能作用的发挥。国家教育规划纲要明确提出, 要“探索建立相对独立的教育督导机构, 独立行使督导职能”, 这为我们进一步深化教育督导体制改革、健全教育督导体系、更好地发挥教育督导的职能作用指明了方向、明确了目标。

在教育部的大力支持下, 特别是在教育部督导办公室的积极鼓励和具体指导下, 我市结合实际, 先行先试, 建立市人民政府教育督导委员会, 率先推行了教育督导体制改革工作。我市新的教育督导体制的总体构架可概括为“1+2+4+4+N”。

“1”是指一个教育督导委员会, 由分管教育工作的副市长任主任, 由市政府办公厅、市教委、市发改委、市财政局、市人力社保局、市规划局、市国土房管局、市建设交通委、市农委、市国资委等有关部门负责同志任副主任或委员, 主要负责统筹、协调和推动全市教育督导工作。

“2”是指教育督导委员会由两个系统构成:一个是行政系统, 市政府教育督导室作为教育督导委员会的办事机构, 负责教育督导委员会的日常管理工作;另一个是专家系统, 教育督导委员会设总督学1名, 副总督学若干名;教育督导委员会主任兼任总督学, 副主任兼任副总督学, 负责组织专职和兼职督学, 开展教育督导工作。

第一个“4”是指教育督导室下设4个职能处室, 具体负责组织协调对基础教育、职业教育、高等教育和区县政府及市政府相关职能部门的教育督导工作。

第二个“4”是指总督学聘任4名首席督学, 分别负责对上述4个方面的教育督导工作进行专业指导。

“N”是指教育督导委员会还要聘任若干名专职督学、兼职督学和评估专家, 参加督导检查或有关评估。

实践证明, 建立市政府教育督导委员会, 有利于统筹协调各方面的力量, 进一步加强和改进教育督导工作, 增强教育督导的权威性、专业性和科学性;有利于更好地了解实情、推进工作, 提高决策水平和执行成效;有利于深化教育改革, 实施素质教育, 促进教育事业科学发展;有利于促进区县政府和相关职能部门, 更好地履行教育职责, 保证教育发展目标任务的落实。总之, 我们的教育督导工作, 能够有今天这样的大好形势, 的确来之不易, 希望大家好好珍惜它、维护它, 进一步统一思想, 提高认识, 共同做好教育督导委员会的各项工作, 把我市教育督导工作推向一个新的水平。

二、切实加强教育督导委员会自身建设

市政府教育督导委员会刚刚组建, 其组织机构、制度机制等都还不够健全, 当务之急就是要加强自身建设。

一是要加强组织机构建设。作为教育督导委员会办事机构的教育督导室, 在编制扩大后, 一定要选好人、配好人, 更好地履行职能、发挥作用。同时, 我们要求各区县政府也要比照市政府教育督导委员会的构架, 抓紧调整和完善本区县的教育督导机构, 尽快形成全市统一、上下联动、职责清晰、建制合理的教育督导工作体系。各区县还要进一步加大对教育督导工作的经费投入, 确保教育督导机构正常运行、教育督导工作顺利实施。

二是要加强制度机制建设。重点是抓紧建立和完善教育督导委员会协商议事制度和民主决策制度。教育督导委员会主任办公会主要负责提出教育督导工作意见和决策草案, 然后提交委员会全体会议审议, 通过之后再组织实施。同时, 我们还要健全教育督导评估结果与各类评比考核相衔接的机制, 不断完善责任督学制度, 努力健全教育督导限期整改、回访复查、通报与公报制度等, 为促进我市教育督导工作健康有序发展, 提供有效的制度机制保障。

三是要加强教育督导队伍建设。重点是着力加强专职督学、兼职督学和督导评估专家队伍建设, 努力打造一支数量足够、素质优良、结构合理、专业化水平高的教育督导工作团队。要积极创造条件, 认真开展培训, 把大专家请进来, 让督学们走出去, 广泛学习, 更新观念, 开拓思路, 不断提升这支队伍的专业化水平。要通过实施督学资格制度, 精心遴选一批青年后备人才, 让他们在参与督导评估的过程中, 开阔眼界, 经受锻炼, 提高水平。要廉洁自律, 公平公正是督导工作的生命线。希望各位督学、专家, 继续保持和发扬我市教育督导工作的优良传统, 爱岗敬业, 认真履责, 实事求是, 讲真话、摸实情、出实招, 以扎实的工作、优良的作风、廉洁自律的良好形象、公平公正的督导评估结果, 让各区县、各职能部门、各学校心服口服, 让广大人民群众更加满意。

同时, 还要大力推进滨海新区教育督导改革试点工作, 其目标是在滨海新区建立相对独立的教育督导机构, 形成具有区域特色的教育督导机制。滨海新区政府、教育局要高度重视这项工作, 抓紧修订和完善改革试点方案, 积极开展实践探索, 大胆进行改革创新, 结合新区的实际, 着力解决教育督导工作的体制、机制问题, 力争尽快拿出实实在在的经验成果。希望各有关部门对这项改革试点工作给予更多的支持和帮助。

三、扎实做好我市下一阶段的教育督导工作

按照教育部和市委、市政府的总体部署要求, 围绕贯彻落实教育规划纲要确定的目标任务, 围绕我市教育改革的重点领域和关键环节, 下一阶段, 我市教育督导工作要在以下4个方面着力。

一是要着力推进义务教育学校现代化标准建设。这是我市促进义务教育高水平、高质量均衡发展的重要抓手。自2008年启动这项工作以来, 经过3年多的努力, 取得了明显成效。目前, 全市已有708所学校通过了验收, 达标率超过了50%。今年的目标是重点建设400多所学校, 力争全市90%的学校通过达标验收, 明年进行扫尾, 全面完成标准建设任务。今年是标准建设最关键的一年, 希望各区县、各有关部门盯紧目标, 盯紧时间节点, 扎扎实实地推进这项工作, 确保圆满完成各项目标任务。

在工作推进过程中, 各区县、各有关部门要特别注意4个问题:一是着眼长远, 关注人口变化趋势, 搞好规划, 建好学校, 不能简单地靠扩大班额来解决不断增加的流动人口子女入学问题。二是认真做好居民小区配套学校建设、管理和使用工作, 在这方面, 各区县政府和规划、建设、教育部门要切实负起责任来。三是确保施工安全和工程质量, 不能单纯为了赶工期而忽视安全和质量问题, 如果确实有困难, 可以打报告申请延期开学。四是各位督学一定要持之以恒, 严格把关, 决不可降低标准, 这100条标准都是底线标准, 只能高、不能低。

二是要认真落实义务教育均衡发展备忘录。今年全国“两会”期间, 我市作为全国试点城市之一, 市政府与教育部签署了《关于推进义务教育均衡发展备忘录》, 进一步明确了促进义务教育均衡发展的路线图和时间表。我市做出承诺:到2012年底, 全市16个区县要全部实现义务教育均衡发展;到2015年, 要高水平实现义务教育均衡发展, 基本解决择校问题。同时, 要在推进义务教育学校现代化建设、建立义务教育均衡发展督导评估指标体系、完善义务教育学业水平监测机制、实行优质高中招生指标分配等6个方面进行实践探索, 拿出创新经验, 做出典型示范。应该说, 这是教育部在我市义务教育现代化学校标准建设取得阶段性成果背景下, 确定的具有很强的政策性和引领性的试点项目, 既体现了国家对我市这项工作的充分肯定和信任, 也是对这项工作的进一步深化。希望各区县、各相关部门高度重视, 精心组织, 认真履行承诺, 加快促进我市义务教育高水平、高质量均衡发展, 为广大人民群众提供优质的公共教育服务。

三是要扎实搞好综合督政工作。通过综合督政落实地方政府履行教育职责的改革, 是我市承担的6项国家教育体制改革试点项目之一, 其主要任务是建立督导评估标准, 完善运行机制。去年, 我们对6个区县政府任期内履行教育职责情况进行了综合督政。今年上半年, 我们又对其余10个区县政府进行了综合督政。明年, 我们还要结合“十二五”中期推动, 对区县政府履行教育职责情况, 通过综合督政进行全面评估。

为进一步强化区县政府在保障教育投入、促进教育公平、维护校园安全稳定方面的教育责任, 我们围绕综合督政的标准和机制两个问题, 进行了一系列改革创新。例如, 我们创新督政评估标准, 设定了5个“一票否决”的“红线”指标, 包括依法落实教育经费“三个增长”、搞好新建居民小区配套学校建设、完成义务教育学校现代化标准建设任务、实施特殊教育学校现代化标准建设、维护校园安全、杜绝重大事故等, 只要有一项不达标, 该区县整体教育工作评估就不合格。再如, 我们改革督导运行机制, 采取“两个结合”的评价原则, 即基础性和发展性相结合的原则、激励性和追责性相结合的原则, 将区县政府的教育工作与政绩评价进行了直接挂钩, 这有利于充分调动区县政府履行教育职责的积极性和主动性。下一步, 我们还要研究和探索对市政府相关职能部门履行教育职责情况、进行督导检查的具体方式和操作办法。希望各区县政府、各相关职能部门, 对照标准随时自查, 改进工作, 落实目标。同时, 希望各位督学严格把关, 认真评估, 在创新督政工作中, 力争能够拿出成体系、可复制的经验成果, 在全国起到示范、引领作用。

四是要积极探索对职业教育和高等教育的督导工作。对中等职业教育的督导检查是法律的规定。过去, 我们还没有正式开展这方面的工作。今年7月26日, 国家教育督导团发布“关注中等职业教育”的督导报告, 要求加强职业教育督导工作, 促进职业教育改革发展。我市是国家职业教育改革创新示范区, 还承担了国家职业教育综合改革试点项目, 在推进示范区建设和改革试点的过程中, 我们要高度重视和充分发挥教育督导工作的职能和作用, 集中力量, 抓紧研究制定中等职业学校的现代化建设标准, 并参照综合督政, 研究制定对职业教育主办单位履行教育职责情况的督导检查标准。同时, 结合示范区建设, 研究制定对高等职业院校的有关评估标准, 力争在探索对整体职业教育进行督导评估方面实现新的突破。

另外, 我们要积极准备和审慎推进对高等教育的督导评估。虽然目前我国还没有对高等教育进行督导检查的法律依据, 但是我们相信, 教育督导工作作为现代教育制度的重要组成部分, 对高等教育进行督导评估肯定是大势所趋。目前, 我们的主要任务是, 把握改革试点工作可以进行先行先试的重要机遇, 根据《高等教育法》关于学校评估的规定, 在充分尊重高等教育自身发展规律和高校办学自主权的基础上, 深入研究、逐步探索建立符合高等教育实际的督导评估机制。我们要从推进高校“十二五”综合投资规划入手, 组织有关专家, 对项目进展情况、资金使用情况、目标任务落实情况等, 进行专项督导评估, 逐步积累经验, 在高等教育督导评估的内容、标准、途径、方法等方面, 努力探索出一条切实可行的路径来。