苏教版_七年级语文寒假作业

苏教版_七年级语文寒假作业（精选10篇）

苏教版_七年级语文寒假作业 篇1

2012-2013学年度第一学期寒假作业

太原市第四十五中学七年级122班

1、阅读《西游记》（必读）并作读书笔记：从《西游记》中选择五个你感兴趣的章回故事进行阅读后，概括故事内容并写读后感，共五篇，每篇不少于六百字。（要求：用稿纸本1号）

2、背诵七年级下册要背诵的课文并默写在稿纸本2号上（请同学们背得之后落实字词再默写）。（具体篇目：<第一单元>第1、2、5课（重）、古诗二首<第二单元>第6课、《两小儿辩日》（重）<第三单元>第11课<第四单元>第18课（重）、古诗三首（重）<第五单元>专题荷（重）<第六单元>（重）第23、24、25、古诗三首）共计十四课。

3、稿纸本3号抄写七年级下册每一课（含诵读欣赏）的课下全部注解（含拼音、作家简介、专有名词解释），理解掌握后再抄录，抄录并识记。

4、选读一本自己喜欢的名著或者优秀的文集，摘录好的句子或段落（摘录满稿纸10页）在稿纸本1号上。推荐选读篇目：《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《格列夫游记》、《鲁滨逊漂流记》、《爱的教育》、《繁星 春水》、《朝花夕拾》、《名人传》、《童年》等。

苏教版_七年级语文寒假作业 篇2

在合作学习的学习教学过程中, 每堂课老师都会备好一份导学案发给每位同学, 课上围绕导学案开展教学活动。这种导学案有别于传统的教师备课内容, 而是紧扣“合作学习”面向全体学生的。以下就小组合作习导学案的设计问题与各位同仁探讨。导学案一般分为教学目标和活动方案两大部分。

一、教学目标是教学的最终归宿点, 上课前要明确要让学生学习什么、了解什么、掌握什么以及到什么程度。一般每堂课都会有三个教学目标, 即知识目标、能力目标和情感目标。导学案上应明确表明各教学目标, 让学生在学习中寻找答案, 完成目标。

二、活动方案是小组合作学习最大特色的体现。小组合作学习的前提将5-6个同学分成一组, 通过个人或小组的集体互动完成课堂学习活动, 提倡的是合作和自学的结合, 老师讲的少讲的精。一般来讲活动方案由创设情境、活动过程、课堂自测和课堂小结四部分组成。

(一) “创设情境”是通过展示背

景资料、引入熟悉的生活常识、歌谣或谜语等让学生知道课文要讲什么或者课文当时的背景, 让学生更易进入课堂情景。如《荷》的学习可以通过谜语“一个小姑娘, 坐在水中央。身穿粉红衫, 坐在绿船上。 (打一植物) ”让学生脑中浮现荷花的景象。《人民解放军百万大军横渡长江》, 摘录背景资料“1949年4月20日, 国民党政府拒绝签订国内和平协定。……中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。”直接切入主题, 告诉学生, 我们今天学的这篇消息, 就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。

(二) “活动过程”是整堂课的核

心部分, 通过设计相关活动充分发挥小组的作用和学生的主观能动性让学生在活动过程中学习。所采用的方式与方法根据课文的性质与内容灵活设计。

1、围绕教学目标列出若干问题让小组的每个同学认领一题, 先由每个同学针对自己的问题认真思考寻找答案, 接着把每个问题在小组内讨论进一步完善, 然后各小组将自己认为回答得较好的1-2个问题在全班做出解答, 最后由老师归纳总结。 (例略)

2、根据课文的情景让学生分小组分段表演出角色的特点来展示对课文的理解程度等。学生根据他们的表演进行点评, 突出关键词、重点语句的肢体和语言表达。

如学习《赵普》这篇课文后, 可对文章第二个片段“赵普奏荐人才”进行课本剧的展示。每个小组组成一个微型剧组。要求:1.要再现文章的写作特点之一, 即细节描写。如文中的“太祖怒, 碎裂奏牍掷地”, “普颜色不变, 跪而拾之”“补缀旧纸”等情景。2.通过演绎传达出赵普在这一幕中所体现的性格特征。以上活动的目的就是对本课学习目标的再次巩固, 同时也充分训练了小组成员的互助合作能力。

3、围绕一个话题, 充分发挥学生的思维与想象, 展开课堂辩论。

如学习了《从百草园到三味书屋》可就“一种教育制度对人成才的影响是否是决定性的”这一话题展开辩论。

(三) “课堂自测”可以是对本课

所学内容的复习, 让学生及时巩固所学知识, 也可以是相关新知识的拓展延伸。自测的习题和内容应根据课文的类型和大纲的要求来合理设置。有的课文中出现的字词要求重点掌握, 自测的字词识记与默写应作为一个重点。有的是通过对某一篇课文的学习来了解某一类文章体裁的结构和特点, 可以找来相关题材短文进行拓展练习。如在学习新闻单元的课文时, 老师出的自测题是与新闻的相关知识紧密联系的《“神舟”五号:把中国人自信力写满世界》 (内容略) , 完成题目:1.新闻结构的五部分包括:标题、导语、主体、背景、结语。其中, 标题、导语和主体三部分是新闻必不可少的。试分析该新闻的结构 (写入括号内) 。2.新闻的三大特点是什么。

(四) “课堂小结”是对相关知识

点的梳理, 对课堂活动的点评。这一过程可以由老师或学生来完成, 也可以一起完成。

以上是笔者在从事小组合作学习教学过程中对导学案设计的点滴个人见解。教学方法多种多样, 但必须围绕教材、学生、教师三因素高效选择。对于语文课堂合作学习的导学案设计问题此文仅是抛砖引玉, 希望各位同仁不吝赐教。

参考文献

[1]张立江、杨志强:《浅谈新课程下的语文备课》, 《教育实践与研究》, 2009 (8) 。

[2]高延文:《语文备课五要诀》, 《现代语文》, 2006 (7) 。

[3]潘政华:《浅谈合作学习在初中语文课堂教学中的重要性》, 《科教文汇》, 2009 (2) 。

苏教版_七年级语文寒假作业 篇3

一.略

二.前 前 前 前 前 前

三.日晖 编制 睁眼

挥手 骗人 挣钱

沸腾 恼怒 销毁

拂面 努力 稍带

四.熟练 哪 得 重复

五.(1)七上八下 没安好心 一清二白

(2)阿斗的江山――白送

阿斗式的人物――没能耐

阿二吹笙――滥竽充数

(3)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴

(4)把“左右”去掉 把“有时”去掉 把“行为”改成“习惯’

六.(1)但愿人长久，千里共婵娟 桂子月中落，天香云外飘

(2)忽如一夜春风来，千树万树梨花开

(3)嘀嘀 铛铛 喔喔 呜呜

七.1.温暖 照耀 生机勃勃

2.用力的把墙推倒 靠自己的力量攀到阳光下 细细的藤儿

3.坚强的小树苗

4.(1)只要相信自己，就会看到胜利的曙光的，就像我一样。

(2).蜗牛 因为他能从精神上鼓励我们去做好每件事。

5.这棵树好大啊，真是棵了不起的大树啊。

苏教版八年级寒假作业 篇4

一、积累·运用（p12~17）

（一）词语运用 1.无所不至

至：到。指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。

2.评头论足原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。

3.翻云覆雨翻覆：翻转。翻过去是云；翻过来是雨。比喻反复无常或玩弄权术和手段。4.耳提面命不但当面告诉他；而且揪着他的耳朵向他讲。形容严厉而又恳切的教导。5.参差不齐参差：长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。

6.见异思迁异：另外的；别的；迁：改变；变动。看到不同的事物就改变主意。指意志不坚定；喜爱不专一。

7.不耻下问不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。8.水落石出

水落下去；水底的石头就露出来。比喻事情经过澄清以后彻底暴露；真相大白。

9.文不加点点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。

10.抛砖引玉抛出砖头；引来白玉。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章；引出别人高明的、或熟的意见或作品。常用作谦词。

（二）名著阅读

1.及时雨(呼保义),应该是说仗义疏财(一呼百应）智多星:智力超群；入云龙;喻道术惊天；大刀;他的祖先是关羽,想想他用什么武器；豹子头;脸面神似,喻勇猛无敌；霹雳火;可解作雷电之火,喻刚烈骁勇；双鞭;名将呼延赞的后代,使双鞭,以此名；小李广;李广,汉之名将,使匈奴惊呼“汉子来了”,喻可匹李广之勇；小旋风;如旋风般驰骋官场,他姓柴的,祖上有让位之名； 2.(1)鸟在笼中就是关羽

意为有能力不能施展人活世上，需要八戒这样的人，也需要悟空这样的人，意为每个人都有施展自己的才华的地方．（2）上联：人在逆竟中，不能像关羽和张飞那样逞匹夫之勇（要冷静）。下联：人在社会上混，做事要有八戒的圆滑，更要有悟空的雷厉风行，当机立 断。兽在林中，有林冲还有杨志。人在江湖，要宝玉还要黛玉 3.略4.略(三）略

(四）1.(1）答：作者是男性，从“拙荆”一词可以看出，因为“拙荆”是旧时对人谦称自己妻子的词语。（2)答：作者40多岁不到50岁。从“超四奔五”一词可以看出来。（3）答：作者是教师。从“孩子王”一词可以看出来。2.(1)答:语义上的错误：“打”字是多义词，有捶打、殴打的意思，也有买卖饭菜的意思，多义词容易造成误解。语法上的错误：在具体的语言环境中，打饭菜给老师学生，“打”这个动词带上了两个宾语，一个是直接宾语“饭菜”，一个是间接宾语“老师学生”，这条告示省略了直接宾语，容易造成误解。

（2）答：本窗口先给老师打饭，再给学生打饭。

（五）“倒霉”一词是浙江一带的方言，产生于明朝末年。“倒霉”没有在专门的语句中出现过，它的产生与当时的科举制度和民间习惯有关。

在明朝末年，采取的是“八股取士”的科举制度，读书人要想做个一官半职，就要通过科举考试来实现。由于科举考试的局限性很大，严重地影响了知识分子才智的发挥，再加上考场上营私舞弊的现象比较严重，所以一般的读书人想要考取功名是非常不容易的。为了求个吉利，考生们一般都会在考试之前在自家门前树立一根旗杆，当时人们称这根旗杆为“楣”。如果考中了，旗杆就一直竖立着，考不中就要把旗杆撤去，人们便将撤掉旗杆的行为称为“倒楣”。后来这个词被越来越多的用于口语和书面语，来形容不顺心的事情。今天我们把“倒楣”的“楣”写作“霉”或“眉”，反倒不写原来的“倒楣”了，这也是约定俗成的，只是在使用的时候，大家应该记得“倒霉”一词是由“倒楣”演化而来的。

（六）中国书法是一门古老的汉字的书写艺术，从甲骨文、石鼓文、金文（钟鼎文）演变而为大篆、小篆、隶书，至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法一直散发着艺术的魅力。中国书法是一种很独特的视觉艺术，汉字是中国书法中的重要因素，因为中国书法是在中国文化里产生、发展起来的，而汉字是中国文化的基本要素之一。以汉字为依托，是中国书法区别于其他种类书法的主要标志。寒假作业p22~24 中国古代建筑的色彩

1、北方的建筑色彩鲜明活泼，南方秀丽淡雅

2、作者以故宫和天坛为例，具体地说明了北方建筑色彩善于运用对比和调和（或鲜明活泼）的特点，以及色彩风格的形成与自然环境的关系。

3、例：秧歌是我国农村流行的一种民间舞蹈。它在色彩的运用上，体现了鲜明的民族风格。扭秧歌时人们所穿的服装色彩对比强烈，红蓝黄绿，五彩缤纷。大家在锣鼓的伴奏声中，边歌边舞，以此抒发愉悦的心情，表达对美好生活的憧憬。飘舞的红绸映着灿烂的笑脸，成为一道美丽的风景。傅雷家书

1、劝慰儿子如何面对感情创伤，学会坦然处之。

2、首先，对一切坦然处之；其次，养成另一种心情对付过去的事。

3、用以说明“高潮不过分使你紧张”，只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。

4、要“敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”；对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”。“心理相当平衡，不至于受伤”，“高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废”；要正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。昙花终于怒放

1、有点心急

心情淡然

欢喜欲狂

2、运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。

3、世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。寒假作业数学答案 三.几何与说理。

1.连接AC，因为AD=4,CD=3,所以由勾股定理得：AC=5.又因为AB^=13^=169，BC^ AC^=12^ 5^=169.所以：AB^=BC^ AC^.由勾股定理逆定理得△ABC是直角三角形.S四边形ABCD =RT△ABC-RT△ADC=（12×5）/2-(3×4)/2=30-6=24.2.AB，AC 3.因为AB=AC.所以∠ABC=∠C.因为BC=BD.所以∠C=∠BDC=∠ABC.因为AD=DE=BE.所以∠A=∠AED=2∠EDB.所以∠DBC=2∠EDB.又因为∠C=∠BDC.所以∠C=3∠BDE ∠BDC=3∠EDB.所以∠EDB=180÷(2∠EDB 3∠EDB 3∠EDB)=22.5°又因为AD=DE.所以∠A=∠AED=2∠EDB.所以∠A=45°.4.(1)∵DE是△ABC的中位线.∴DE=1/2AC,CE=BE.∵CF=1/2AC.∴CF=DE.∵CF=DE,CE=BE,∠BCF=∠DEB=90°∴△CFE≌△EDB(SAS).∴EF=DB.∵AD=DB.∴EF=AD.∵四边形ADEF是梯形.∴四边形ADEF是等腰梯形.（2）∵∠1=∠2∴BM=AM.∵AB//CD.∴∠1=∠CMB,∠2=∠DMA,∴∠DMA=∠CMB∵M是CD的中点∴CM=DM.∴△CMB≌△DMA(SAS)∴梯形ABCD是等腰梯形.(3)∵E是BC中点，∴BE=EC，又∵EF⊥AB于F,EG⊥CD于G.且EF=EG，∴△BEF≌△EGC（HL)，∴∠FBE=∠GCE,又ABCD为梯形，∴梯形ABCD是等腰梯形.(4)过点D作DE‖AC交BC的延长线于E，则∠BDE=90°.再过D作DF⊥BC于F.∵梯形ABCD是等腰梯形，则AC=BD.又∵AD‖BC,DE‖AC.∴四边形ACED是平行四边形.∵AD=CE，AC=DE=BD ∴△BDE是等腰直角三角形.则 DF=1/2 BE=1/2(BC CE)=1/2(BC AD)=1/2(m n)∴S梯形ABCD=S△BDE=1/2 BE×DF=1/4(m n)(m n)=1/4(m n)^ 故

(m n)^=4S梯形ABCD.(5)在等腰梯形ABCD中 AB=CD ∠ABC=∠DCB

BC是公共边，∴△ABC≌△DCB（SAS).∴AC=BD

AD是公共边∴△ABD≌△DCA（SSS）∴∠ABO=∠DCO ∠AOB=∠DOC

△ABO≌△DCO（AAS）∴OB=OC

∠BOC=60°

∴△OBC是等边三角形.同理：△AOD也是等边三角形.连DE与CF, 由EF=1/2AB=1/2CD（EF是△AOB的中位线）∴EF=DG=CG（G是CD的中点）∵E是AO中点.∴DE是AO的垂直平分线.∠DEC=90°.EG是△DEC的中线.∴DG=EG，∴EF=DG=EG CF也是BO的垂直平分线.∴∠DFC=90° ∴FG=CG=EF

∴△EFG中 EF=EG=GF.∴△EFG是等边三角形。

寒假作业英语P49~61 英语之一 CABDA humour,mixed,photos,worry,thinks,true,mine,to travel,swimming, the heaviest,speaking Tourists,trys,Running,fun,magazines 拓展研究

1、walking home

2、How far

3、shorter as tall as

4、Both and are5、better other 快来译译

1、don’t camping dangerous outdoor activity2、how to answer

advice

3、Climbing healthier diving 4 He has poor eyesight ,so he always wear the glasses.5 This story is more exciting than that story.感受体验 略

英语之二

一、DCACACDB

二、myself，drives，delicious，cleverer，closed，heroes，admire，the cleverest，loss，sounds，size，yours 拓展探究

1、don’t is right

2、Why not

3、not as same as

4、as well

5、Wang Min has 5 yuan less than me.I have 5 yuan more than he.创新展台

1、Why don’t we change to play volleyball?

2、They swam happily in that river yesterday.3、She practises play softball every week.4、John studies fewer subject than Nancy.5、He don’t know how to cook healthy and delicious food.感受体验 略

英语之三

一、CDDCA

二、to visit,to get,on meeting,to read,to close,beginning,boring,greetings,leaves,to hold

三、beauty,airports,more than,sunset,coach,half-time 拓展探究

1、What did do

2、Did look

3、or

4、taught myself

5、enjoyed ourselves 创新展台

1、to prepare

2、couldn’t believe

3、these photos on the Internet

4、to see interest of places

5、for oneself 感受体验CCAA 英语之四

一、BABBC

二、delicious,forests,protect,encourages,Wolves,continue

三、doesn’t rain,will die,buy ,playing,is 拓展探究up to ,grew into ,cutting down ,not any more ,in danger 创新展台

1、following actions to

2、encourages to protect

3、doesn’t rain will stay4、very difficult survive

5、number is bigger and bigger 感受体验 略

英语之五

一、BDAADC

二、northern，endangerous，incorrect，dishonest，tourists，unnecessary，provides，impossible，carelessly

1、wrong，and

2、rained heavily

3、endangerous，birds

4、How long did

5、has an 创新展台

1、More and more bierds are in danger because they do not have enough space to live.2、We hope everyone can do something to protect wildlife.3、Miss Li is one of my school’s welcome students.4、People change wetlands to make space for farms.5、If you practice singing ,you’ll sing very well.感受体验 Churchill Language School, Oxford A driver English Ten months In Park Road at No.1123 英语之六 1-6 BABBBC

二、moment serious directions temperature

三、walk ,to exercise,Does,like,to visit,go ,went,will be,met,talking, to tell,left,watching 拓展研究 fell down , was snowy,were trapped,turn off,at last,said to himself,try my best,as if 创新展台

1、calmed down was trapped dark around me

2、ran in all directions

3、were in a hurry to

4、looked at each other in fear

5、tried their best to save him

6、Because of didn’t eat anything 感受体验BCDDB 英语之七

一、CDABBCB

二、accident，calm，shaking，directions，weather like，trouble，earthquake，serious 拓展研究

1、told to keep

2、What’s like

3、a heavy rain

4、hurry to

5、Why does he 创新展台 DAECB 感受体验FFTTTF 英语之八

一、DBCDBDCA

苏教版寒假作业答案八年级英语 篇5

unhappy problem bad square test advice famous real joy diving

climbing speaking camping laugh thought solve smiling not to be to give,

to become,

healthy healthily, bored, more, singer, more dangerous, pleasant, the most nervous, interesting, the worst, slimmer,

BCDDA DCBDB CBADB

BDCBD ACBDA

unit2

一 heroes, tasty, subject, seniors, admired, article, geography science unimportant, practicing, languages, history,

二 visitors, useless, fewer less, twice, mixed, myself, driving, unpopular, pleasant, boring,

三DCAAB ACDAD BBAAD BACDB BBCAA

四 help, doesn’t rain, asking, chatting, is going to be doing, opening, put ran, to be, washing, will arrive, arrives will have talking

unit3

一 to meet, themselves, to close clean, inviting, buildings, beginning, more, interest, amazing, visiting

二to go on a trip to places of, to visit, whole front of, took by, to join in to,

三invitation, interesting, quickly, yourself, beauty,

四，ADBAC CDBAA

五 had fun, at the beginning, feel sick, felt exited, places of interest, in front of

六 called, keeping, to have, climbers, winner, snows, less doing, players, walking, alike

七 1 it is big and white. 2 we should protect them

3 they kill them for their beautiful white coat.

4they live in the snow and ice. 5 A

unit4

leaves, encourages, elephants’ hunting, least, badly, to protect, characters, smells, sharp well

BAACB BACBB DCDCB BDCBD ACB

To live, is playing, buys, stops, don’t study, won’t, pass, playing, will be, waiting, to have, to continue,

Keeping passing and 2if we don’t protect wild animals any more, there will be no wild animals in the world. 3we must take the following actions to prevent them hunting animals. 4 her coat is made pf animal fur.. 5trying to 6 couldn’t believe. 7the baby didn’t stop crying until his mother came back. 8 the meeting doesn’t start until everyone comes. 9 if I can find the wolf hill, I will be very happy. 10 can he live alone, I am afraid he can’t. 11 if I go to nature reserve, I will watch the lions carefully.

Unit5

单项选择

BCDAA DDDAC BCDDC DDACB

二、1. longer interesting 2. less 3. hottest coldest 4. laugh 5. hiking 6. closed 7. to help 8. watching 9. better 10. the prettiest

三、1. to protect. 2. carefully 3. hearing 4. action 5. northern 6. continue 7. preparing 8. science

四、1. noisily 2. unhappy 3. disappear 4. peaceful 5. living 6. wetter

五、1. feel 2. shining 3. is sleeping 4. reading 5. dropping 6. comes 7. to see 8. be 9. will arrive 10. have told

Uni6

BCDCA CCACD CABDC ABCC

二、1. brightly sunny 2. snowy 3. foggy 4. windy strongly 5. worse 6. easily

三、1. to lock 2. not to talk 3. look 4. doing 5. not to get 6. playing playing 7. to learn speaking 8. to be 9. happen 10. working

四、BCDAB CDABB

五、DBDAD

选择题 DACDB CADCB BDBCA

完型填空CBAAB DCCDA

阅读理解A)ADB B)DBC C)ABAC

四.56.comfortably 57.worst 58.information 59.yourselves 60.accidents 61.frightening 62.training

63.dropped 64.luckier 65.providing

五.句子翻译

1.This means more and more birds will disappear.

2.The English teacher always encourages us to speak a little English every day.

3.If you want to get rich,you must build roads first.

4.No one knows how that house caught fire last night.

5.Because of clean air.more and more people like to live in the country.

苏教版_七年级语文寒假作业 篇6

班级姓名

一、把下列口诀填完整，带·的写出两道乘法算式。

二四得（）一一得（）三三得（）（）二得四（）二得二二五（）四（）十六（）三得六 ·一（）得三·三四（）·（）五二十·（）十五

二、填一填。

1、4×3＋3，先算（）乘（）得（），再算（）加（）得（）。2、2乘3得（），再加12得（）。

3、5×5－7，先算（）乘（）得（），再算（）减（）得（）。4、3个2相加是（），在加上15得（）。

5、4加4是（），再减去6是（）。

6、3与3的积是（），再加上8是（）。

三、看谁都能算对！

2×1＝4×3＝2×2＋17＝4×4＋12＝ 3×5＝5×2＝4×2－6＝3＋4－5＝ 4＋4＝18－9＝2＋2＋3＝3×3＋6＝ 16－7＝1×5＝4×5＋30＝5×5－3＝

四、写出乘法算式，并计算出得数。

1、3个4相加得多少？

2、2乘5得多少？

3、4和2相加得多少？

4、3个5相加得多少？

5、两个乘数都是5，积是多少？

6、3个5相加是多少？

7、3和6相加是多少？

8、2个4相乘是多少？

五、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

2×5○81×5○54×5○25－5 3×2○62×4○62×5○5＋5

16○4＋43＋2○51×1○1＋1

六、口算下面各题。

2+4+3=30+40+20=2+30+5=12＋8＋20=70-30-20=17-7-5=14-9-2=78－8－8=

50－30－6=42＋8－30=78－40－6=52－12＋8=

七、用竖式计算

26＋25＋38=70－18－26=54＋26－15=90－58＋24＝

25＋19－16＝67－24－17＝37＋16＋15＝37＋47－28＝

82－49－31＝15＋41＋29＝50－13－18= 35＋15－26=

八、解决问题

1、二（1）班有男生23人、女生18人，二（1）班一共有多少人？男生比女生多了几人？

2、芳芳和圆圆去书店买书，芳芳带了25元，如果圆圆给芳芳5元，两人的钱就一样多，圆圆带了多少元？

3、王爷爷养了48只鸡。昨天卖了16只，今天卖了7只。王爷爷还剩多少只鸡？

4、同学们去划船。二（6）班去了27人，二（5）班去了35人。二（4）班去了18人，三个班一共去了多少人？

5、同学们做纸花。做红花58朵，做黄花75朵，红花再做几多就和黄花一样多？

6、蓝蘑菇有58个，花蘑菇22个，小白兔采了26个，还剩多少个？

7、小华做了32朵纸花，小芳做的纸花比小华多18朵，小明做的纸花比小华少15朵，小芳做纸花多少朵？小明做纸花多少朵？

8、学校图书馆有85本童话书，一天上午借走30本，下午借走27本。

（1）这天一共借走多少本童话书？（2）图书馆还剩多少本童话书？

苏教版语文七年级下册目录 篇7

1、童年的朋友（高尔基）

2、一面（阿累）

3、我的老师（魏巍）

4、展示华夏文化的魅力（余玮）

5、赵普（《宋史》）

诵读欣赏 古诗二首

题破山寺后禅院（常建）

登岳阳楼（杜甫）周总理，你在哪里（柯岩）

写作 观察人物特点，写出人物个性 口语交际 做一回小记者 第二单元（童年趣事）

6、从百草园到三味书屋（鲁迅）

7、月迹（贾平凹）

8、三颗枸杞豆（程海）

9、我们家的男子汉（王安忆）

10、柳叶儿（宋学孟）诵读欣赏 两小儿辩日（《列子》）黄纱巾（薛涛）

写作 记事写人线索清楚 口语交际 劝告

第三单元（建筑艺术）

11、人民英雄永垂不朽（周定舫）

12、巍巍中山陵（刘叙杰）

13、凡尔塞宫（吉祖英）

14、短文两篇

黄鹤楼（阎伯理）

于园（张岱）诵读欣赏 文笔精华

（二）天坛（秦牧）

古罗马斗鸡场（乔万尼奥里）昆明花街（李广田）

苏州小巷（陆文夫）写作 观察和描写事物特点 口语交际 话须形象才动人 第四单元（动物世界）

15、松鼠（布丰）

16、松树金龟子（节选）（法布尔）

17、国宝——大熊猫（叶永烈）

18、黔之驴（柳宗元）

诵读欣赏 古诗三首

蝉（虞世南）

孤雁（杜甫）写作 抓住特点介绍动物

语文实践活动 保护野生动物的一次活动 名著推荐与阅读《西游记》 第五单元（信息传播）

19、三个太阳（黄传会）

20、录音新闻（中央人民广播电台）

21“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根）

22、新闻两篇

鹧鸪（郑谷）

人民解放军百万大军横渡长江（[***被屏蔽词语]）中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》）诵读欣赏 七子之歌（闻一多）

写作 写消息

修改文章专题训练——句子的修改 语文实践活动 网上读写与交流 专题：荷

第六单元（诗词拔萃）

23、词二首

沁园春·雪

卜算子·咏梅

24、古代诗词三首 木兰诗（《乐府诗集》）观刈麦（白居易）破阵子（辛弃疾）

25、现代诗二首

回延安（贺敬之）

再别康桥（徐志摩）

26、歌词三首

我的中国心（黄霑）在希望的田野上（晓光）黄河颂（光未然）诵读欣赏 古诗三首

使至塞上（王维）黄鹤楼（崔颢）

归园田居·种豆南山下（陶渊明）写作 自由作文

语文实践活动 赛诗会

苏教版七年级语文教学设计 篇8

一、能熟练朗读课文，了解文中介绍的一些科学知识。

二、能通过学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法，在学习与生活中初步培养自己的创新意识。

三、能指出文中运用主要的表达方式：记叙和描写相结合，议论和说明，并能说说它们在文中的作用。

四、能写简单的说明文——简单地介绍一个小制作。

五、组成合作小组展开采访、调查等实践活动，了解身边的科技发明情况，举办一次口头新闻发布会。

六、查阅和搜集有关“狼”的资料，并进行小组合作，说说对“狼”的认识，进而学会辨证地分析和看待问题。

单元课时安排：（共计14课时）

单元整体学习1课时

《斜塔上的实验》2课时

《事物的正确答案不止一个》1课时

《宇宙里有些什么》1课时

《梦溪笔谈》二则2课时

诵读欣赏《论语》八则1课时

写作3课时

综合实践活动1课时

《狼》专题2课时

教材分析：

本单元的主题词是“关注科学”。文学和科学是相通的。在学语文中学科学，在学科学中学语文。在本单元中，我们可以倾听科学家矢志探索的心律和足音，品味那石破天惊的创造宣言和奇思妙想，领略到别样的情味与风光。

青少年学生正处于身心发育发展阶段，对自然界对科学充满了好奇和幻想，学习本单元可以激发学生的创新精神。因而教师在教学过程中应有意识地注重对学生创新意识的培养。

《斜塔上的实验》：这是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。叙事生动形象，文字比较浅显。在教学时可以引导学生自主阅读，提出疑问，也可以由教师创设问题情境。就文中涉及的两个实验，可以设计“摆”的实验和斜塔上的实验的课件，使教学形象化，视听化。

《事物的正确答案不止一个》：这是一篇议论文。全文紧紧围绕“事物的正确答案不止一个”这个论题，论述了怎样才能成为一个富有创造性的人，在教学中，应让学生了解本文论证结构的严密性，更主要的是要帮助学生确立科学思想、树立创新意识。要注意指导学生弄清确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。

《宇宙里有些什么》：这是一篇介绍宇宙的有关知识的科学小品。宇宙对于学生来说是一个广漠神奇的世界。在教学时，教师可以让学生畅谈自己所了解的、所想象的宇宙，同时可用多媒体展示有关宇宙的音像资料，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，引入课文的学习。

《梦溪笔谈》二则表现两篇古代科学成就的文言文，要指导学生仔细阅读课文，利用工具书，了解课文大意。

教学过程：

第一课时：

了解本单元的学习内容；组建学习小组，制定活动方案。

学习步骤：

一、导入语：

在上一单元中，我们领略了四季的风光，品味了精致的语言。在本单元中，我们可以倾听科学家矢志探索的心律和足音，学习他们为科学献身的精神。

二、教师出示本单元的学习任务。

三、了解单元大概内容。

教师引导学生浏览目录和课文。

四、学生活动：

说说自己阅读本单元的感受和最感兴趣的内容。

五、组建学习小组，制定活动方案。

1．通过采访、调查、网上查找资料等方式了解身边的科技发明情况。

2．和自己有相同兴趣的同学组建合作小组，展开一次科技新闻发布会。

第二课时：

《斜塔上的实验》（一）

学习目标：

1、学习伽利略不畏权威、勇于创新的精神。

2．整体感知课文，演示实验过程。

课前学习：在家准备文中所提到的两个实验。

教学步骤：

一、导入语：

学生介绍伽利略的生平和在科学史上的贡献。教师可作补充，指出伽利略在比萨斜塔上的实验是伽利略一生最自豪的实验。

二、创设情境：学生活动，做实验。

1、按文中所介绍的条件，学生上台模拟演示比萨斜塔上的实验过程。

2、教师可以变换文中所介绍的条件，要求学生再做一个实验。

（如利用学生现有的学习用具做实验：一张纸和一本书）

要求学生观察实验结果。

三、学生讨论：

1、你认为伽利略的实验结论是否正确？

2、就上述的第二个实验的结果你觉得是什么原因造成的？

3、假如当时伽利略用“鸡毛和铁球”做这个实验，结果会如何？

四、教师展示实验过程：

1、可以设计斜塔上的实验的课件，使教学形象化、视听化。

2、和物理老师共同完成“毛钱管”实验。

五、学生说说观看实验后的体会。

六、文中还介绍了伽利略做的另一个实验——“摆”的实验，教师可以运用多媒体展示实验过程。

七、课后学习：

给伽利略写一段50字左右的评论。

第三课时：

《斜塔上的实验》（二）

学习目标：

1、能自主提出问题，分析问题。

2、能够展开合理想象，进行小组合作表演。

教学步骤：

一、学生交流对伽利略作的评语。

二、研读课文，创设问题情境：

1、本文是一篇介绍伽利略的人物传记，而人物传记一般都按时间顺序写，而这篇课文为什么首先描写伽利略发现“摆”的规律的经过？

2、课文最后一部分写观者队伍的盛大和观众的“兴高采烈”有什么作用？

3、文章作为一篇传记之作，内容涉及较多，你认为“斜塔上的实验”这个标题合适吗？假如用“追求真理的道路”、“学习‘大自然这本全书’”为题，可以吗？你还有无更好的标题？

4、课文所写的两个发现，实际上就是知识创新，你能不能从伽利略的事迹中总结出几条关于知识创新的经验，并用恰当的语句表述出来。

（如：不轻易相信权威；要能大胆想象；勤于思考；不断实验等）

三、学生畅谈：在你的生活和学习中有无大胆创新的例子？

四、学生活动：发挥想象力，小组合作表演。

表演内容：就文中第17、18小节，伽利略做实验前后观者的表现的迥然不同，学生展开想象，表现出人物的动作、语言、神态。

五、在此基础上，学生选择实验前或实验后的一个场景，运用记叙和描写相结合的表达方式写一段200字左右的文章。

六、小组交流、评议、修改。

七、课后学习：

进一步修改课堂所写小作。

第四课时：

《事物的正确答案不止一个》

学习目标：能够通过一些思维训练，初步培养自己的创造精神。

学习步骤：

一、创设情境：学生上台画常州“新世纪商城”的标志图（也可以教师出示）。

师问：这幅标志图的含义是什么？答案越多越好。

二、学生讨论图标含义，由此导入新课“事物的正确答案不止一个”。

三、用自己喜欢的方式阅读课文。

思考：文章向我们提出了哪几个问题？

（1、创造性思维有哪些必需的要求呢？）

（2、创造性思维是否任何人都具备呢？）

（3、是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？）

四、学生根据文章内容讨论上述问题。

五、创设情境：进行思维训练。

1、说一说：

请学生看两个图形：圆形和三角形。

要求；展开想象，写一段话。

示例：“看到圆，我就想到了太阳；看到三角形，我就想到了冰淇淋；圆与三角形的结合，使我想到了如果太阳一出来，冰淇淋就化了。”

2、想一想：

10—1=？

（要求说出理由）

3、做一做：

3个回形针，一张卡通纸，可以做什么？

六、集体朗读最后一小节。总结：怎样成为一个具有创造力的人。

七、课后学习：完成练习册。

第五课时：

《宇宙里有些什么》

学习目标：

1、通过本文的学习，能说出宇宙的物质组成及特征，培养探索宇宙奥秘、热爱

自然、热爱科学的兴趣。

2、能理清课文由近及远、由已知到未知的说明顺序。

3、能了解说明文中多种说明方法的作用并能在写作中运用这些说明方法。

课前学习：让学生去图书馆或上网搜集有关宇宙的资料。

学习步骤：

一、根据搜集的资料，学生课上畅谈自己所知道的、所想象的宇宙。

二、教师可用多媒体展示有关宇宙的音像资料。教师总结：宇宙深邃而又辽阔，充满了神奇的魅力。在闪烁的星星背后，隐藏着什么秘密呢？今天，就让我们一

起来解读宇宙的秘密吧！

三、整体感知课文。创设问题情境。

1、宇宙里有些什么？

2、无数颗恒星怎样分布在辽阔的宇宙空间，这说明了什么？

3、恒星在宇宙中都处于什么状态呢？

三、创新阅读，加深对课文的理解。

本文由近及远介绍了宇宙里有些什么，请同学们跳读课文，按由远及近的顺

序对课文进行简要地说明。

四、品读本文的语言。可联系探究练习三。

五、品味阅读，在美的熏陶中升华感情。

回忆巴金的《繁星》，朗读郭沫若的《天上的街市》。说说学习本文，你感受

到了作者什么样的感情？

六、拓展延伸，培养创造性思维。

随着航天技术的不断进步，人们对宇宙的了解越来越多，越来越具体，今天

人们已经在关心地球以外有没有生命存在。请你模仿课文的某些写法，以“其他

星球中有生命存在吗”为题，写一段话阐述这一观点。

七、课后学习：阅读卞毓麟等著的《不知道的世界》。

第六课时：

《梦溪笔谈》二则（一）

学习目标：1、能熟练朗读课文。

2．能对照页下注释，利用工具书，翻译两篇文章。

课前学习：读准字音，初步疏通文意。

学习步骤：

一．导入新课：

在科学发展的道路上，留下了许多伟人光辉的身影，其中就有北宋时期著

名的科学家、政治家沈括。他撰写了一本标志中国科学史上的里程碑《梦溪笔

谈》，今天我们就来共同学习其中的两篇代表作品。

二．学生活动：自由朗读课文。

朗读要求：读准字音，读通全文。

三．在此基础上，全班以小组为单位，进行朗读比赛，评选朗读优胜小组。

评选标准：1、能读准字音

2．朗读熟练

3．停顿自然

四．学生活动：利用页下注释和工具书，自己疏通文意，不懂的地方作好记录。

五．小小组合作，解决在疏通文章时遇到的困惑，如小小组不能解决，可由师生

共同讨论解答。

六．再读课文，尝试背诵。

八、课后学习：

a）能正确解释文中重要的字词。

b）熟练背诵全文。

c）积累有关我国古代科学、艺术等成就的材料，准备课上交流。

第七课时：

《梦溪笔谈》二则（二）

学习目标：1、能运用联想和想象进行小组表演，丰富课文内容。

2．课上交流收集的有关我国古代科学、艺术成就的材料。

学习步骤：

一．检查上堂课学习效果。

二．《以虫治虫》反映的是农业生产上的生物防治。这种防治方法就是利用某

些农作物害虫的天敌消灭虫害。

学生讨论：你还能想到生物防治方面的其它例子吗？

三．揣摩人物心理，展开丰富想象，小组合作表演。

表演情节：匠师密派其妻问塔动之因。

四．小组表演，师生共同点评。

四．中国古代科学成就卓越，在世界史都散发着夺目的光彩。

学生交流收集的展现我国古代科学、艺术等方面成就的材料。（可以不拘形式）

九、课后学习：

整理交流的资料。出一期以此为专题的黑板报。

第八课时：

诵读欣赏：《论语》八则

学习目标：

1、能熟练背诵全文。

2．会理解文章大意。

3．掌握文中介绍的学习方法，并能运用到自己的学习实

践中去。

课前学习：

1、了解孔子生平。

2．读准字音。

学习步骤：

一．学生利用收集的信息，介绍孔子其人及《论语》其书。

二．学生自由朗读。要求读准字音，停顿自然。

三．学生自己利用页下注释和工具书疏通文意。不懂之处作好记号，小组合作解疑。

四．《论语》八则主要讲的是学习的方法和态度，请学生任选一条结合自己的学习实际谈谈自己的感受。

五．能谈谈除此之外古人谈学习的成语和名言警句。

六．课后学习：

积累文中的成语和名言警句。

第九、十、十一课时：

写作

学习目标：能写简单的说明文

写作（一）

一．任选一个熟悉的事物进行口头说明。

如：校园、教室、自己的卧室或书房、动物等。

二．师生共同点评（可从以下几方面展开点评）。

1．说明的顺序是否清晰

2．说明的语言是否准确、生动

3．说明的对象其特征是否明显

二．教师出示两篇说明同一事物的例文（一优一劣）。

学生根据上述条件再展开评论。从而理清说明文写作要领。

写作（二）

一．教师出示写作题目和写作要求。

1．简单说明一件小制作：尽量用比喻说出这个小制作的结构和特点。

2．简单说明一件小工艺品。

二．学生写作。

三．学生自己修改文章。

写作（三）

一．教师出示评分标准。

二．以小小组为单位，进行小组内的互改、评议、打分。并推荐小组内优秀作品。

三．优秀作品全班交流，师生共同评议打分。

三．课后继续修改。

第十二课时：综合实践活动－模拟科技新闻发布会

一．活动目的：

1．通过本次活动让学生掌握一定的科技知识新闻知识。

2．培养学生通过各种渠道途径获取并筛选信息的能力。

二．活动前的准备：

1．教师介绍新闻的有关知识，新闻发布会的有关情况。让学生对此有所了解。

2．学生收集国内最新的科技成果。

3．做一次小实验。

4．如有自己的小发明、小创造，可以整理成文。

5．分工模拟会议主持人、专家、发布人、记者和听众。

三．活动过程：

1．小组筛选

在各自分头准备后，各小组先作交流，而后推选出两人到发布会展示。

要求发布人写好新闻稿。

2．发布新闻

各发布人介绍科技信息，或发明人讲解、演示自己的成果。其间，记

者、其他听众可提问，发布人简要作答。

3．“专家”评价

请与会“专家”就本次科技新闻发布会的内容、价值、意义作出评价，或者就其中某些成果的开发利用前景作出预测。

第十三课时：

《狼》（一）

学习目标：能引导学生辨正地看待事物。

课前学习：收集一些关于狼的词语、成语、谚语，谈谈有关狼的故事。

学习步骤：

一．学生交流讨论有关狼的词语、成语、谚语。

二．由此总结：在人们的传统观念中，狼的形象代表了什么？

（贪婪、凶残、狡猾）

三．阅读蒲松龄的《狼》。看到狼贪婪、凶残、狡猾的一面。

四．讨论：狼的形象是否仅限于此？

五．阅读毕淑敏的《母狼的智慧》。从另一个角度认识狼善良、智慧的一面。

六．学生讲述有关狼的故事。客观的评价狼，深入的认识狼。同时教师也可讲

述几则有关狼的故事，增加趣味性和互动性。

第十四课时：

《狼》（二）

一、收集有关狼的资料，在课堂上展开一次辩论会。

辩题：是猎杀还是保护？

二、课后作业：任选一个角度，写一篇关于“狼”的小论文。

题目示例：

1．从成语等材料看对狼的认识的差异

苏教版_七年级语文寒假作业 篇9

1、下列词语中加点字的注音错得最多的一组是（2分）A B C D 菜畦qí 默契（qì）彷徨páng 炽痛zhì 讪笑shān 晦暗 huǐ 迸出bèng 环谒hè

伫立zhù 污秽huì 祈祷 dǎo

()

蝉蜕tuō 诧异chà 攒成cuán

脑髓（suí）澎湃bài

2、改正下列词语中的错别字。(2分)人生鼎沸 妇孺皆知 错字

更正

3、活学还要活用，请展示你的语文功底（4分）

长汀网讯近日，我县被福建省绿化委员会、福建省林业厅授予“福建省森林县城”称号，成为龙岩市首个省级森林县城。近年来，我县树立“让森林走进城市、让城市拥抱森林”，加快造林绿化、大力发展城市森来势汹汹 多么澳悔 家喻户晓 枥尽心血 气冲斗牛 义奋填膺

林，初步建成了以森林为主体的健康稳定的生态系统，城乡生态环境发生了显著变化，为建设生态长汀、美丽长汀提供了良好的绿色支撑和坚实的生态基础。目前，全县森林覆盖率高达79.4%，居全省前列；县城建成区森林覆盖率达21.0%、绿地率达32.8%，县城人均公园绿地面积达12.4平方米。

（1）请为本新闻拟写标题（2分）

（2）划线句是个病句，请把它改在下面横线上。（2分）

4、请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。我最喜欢（崇拜）的名人是：_________________（1分）

我知道他（她）的事迹有：

（1分）

你崇拜他（她）的原因是：

（1分）

5、走进名著。下列说法正确的是：（）（2分）

A、《最后一课》是一篇小说，主人公为韩麦尔先生，小弗郎士即小时候的作者。

B、《丑小鸭》的作者是丹麦童话作家格林，从作者的生平，我们可以看出，本文是作者的自我写照。

C、《昆虫记》是德国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世之作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。

D、《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，《孙权劝学》出自此书。

6、《 》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，它讲述的是（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。在这部小说中，哪个人物给你的印象最深？为什么？（5分）

7、请你根据原文填空。（7分）

打开初中七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟，（1）”的有趣生活，在月光下走进幽静的竹林深处，聆听王维“独坐幽篁里，（2）

”的琴声与长啸，我们陪宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过（3）“，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是（4）“，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫。”心头涌起的是对故土的深深怀念。（6）“，关山度若飞”，（5）

我们领略了木兰战场生涯的壮烈；“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子需要镇静：相信吧，（7）

。”徜徉其中，我们渐渐长大。

二、阅读探究，展示你的理解表达能力（35分）

（一）文言文阅读(11分)孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（《三国志•吕蒙传》节选）

8、解释下面各句中的加点字（4分）（1）蒙辞以军中多务（辞：（3）遂往诣蒙（遂：））（2）但当涉猎（涉猎：）（4）权悉以兵并蒙（悉：）

9、用现代汉语翻译下面的句子（4分）

（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

（2）将何计略以备不虞?

10、吕蒙就学后发生了怎样的变化？他的变化对你有什么启示？（3分）

（二）美丽的谎言（9分）

酷爱音乐的索菲•蒙特娜，索菲•蒙特娜是音乐天才。3岁时在微型木琴上模仿弹奏电视广告曲，父母连劝带哄才能把她从高高的琴凳上抱到饭桌前。她的父母在中国工作过，经常给她讲“狼来了”的故事。教她要诚实，不说谎话。蒙特娜聪明而刻苦，14岁练习贝多芬“命运交响曲”，竟把手指磨出老茧。15岁那年冬天，因坚持迎着暴风雪去上钢琴课而患了肺炎，住进了医院。病床右面是位文化不高的老太太，左面是位女教师，女教师的女儿是医生，对母亲的病历总是严密收藏。有一天，女儿不在，小护士竟稀里糊涂地把诊断报告送到女教师手中。女教师见报告上写着：肝Ca（癌症的缩写）晚期。这无疑是一纸死亡宣判书。她掩面而泣，一头倒在床上再也没起来，半月后便离开了人世。蒙特娜非常震惊——“诚实”竟然加速了患者的死亡，妈妈经常讲的“狼来了”的故事，在这里竟然绝对禁用。女教师的“离去”，让住在蒙特娜右边的老奶奶慌了神。这天半夜，她溜进护士的值班室，偷来了自己的病历，病历上写着：右肺下叶中心型Ca。“Ca是什么病？”老奶奶问。从没说过半句谎话的蒙特娜一时很为难，怎么办？此时她灵机一动，想起一根救命稻草：“啊，那是说您肺叶上有钙——过去有肺结核，现在钙化了。”老奶奶半信半疑：“Ca是钙吗？你不骗我？”“当然，你看——”蒙特娜翻开化学课本中的元素周期表，指着上面的Ca给老奶奶看，“您看，Ca在这里，是钙的缩写，教科书还能骗人？”老奶奶凝视着蒙特娜天真无邪、渴望信任的大眼睛，紧紧抱住这位报喜的天使哭了……

当时，老奶奶美美地睡了一宿踏实觉。第二天，她主动向护士承认了自己偷拿病历的错误。护士惊讶地看着老奶奶：这个病人知道自己得了癌症为什么还会如此乐观？ 蒙特娜把自己编织的谎言偷偷告诉了护士，护士说：“

。”医生谎称老奶奶肺部感染扩大，切掉了她患癌的肺叶。令所有医生和护士感到惊讶的是，不到一个月，老奶奶竟康复出院了。她的大女儿为了感谢蒙特娜，义务教蒙特娜钢琴课。当蒙特娜得知新老师的大名时，惊呆了——德国最著名的钢琴家安妮•索菲•穆特尔！

名师出高徒，蒙特娜进步神速。去年她录制出版了老师安妮作曲、她本人演奏的唱片，名字就叫《美丽的谎言》。老奶奶倾听唱片，大惑不解地问：“我怎么听不出这谎言到底美在哪？”安妮对蒙特娜使个眼色，狡黠一笑：“妈妈，您仔细听，这美丽就在七彩的音乐里，在人类的心灵里！”

11、根据文章内容填空。（2分）

蒙特娜震惊的原因是

蒙特娜说谎的原因是

12、看文中画线处，联系上下文，想象蒙特娜把自己编织的谎言偷偷告诉了护士后，护士当时会说些什么？（2分）

（1分）

13、“美丽的谎言”中“美丽”的意思是

14、你如何理解“这美丽就在七彩的音乐里，在人类的心灵里！”（4分）

（三）父亲的清明节（15分）吴昕孺

父亲出生贫农，身高155公分，天生对子眼，脾气暴躁，性格内向，他讨到妈妈这样漂亮的老婆真是生对了时代。那是一个讲究“根正苗红”的时代。他的爱情在那个春天，因根正而苗红，因苗红而滋滋拔节，我姐是第一节，我是第二节，我妹是第三节。有年清明，他带我去上祖坟。他买了鞭炮、香烛和纸钱，我跟在他后面，保持着距离。紧跟着父亲是十分危险的，他会突然回转身揪住我的衣领，责怪我很久以前做的一件错事。

到了坟上，他燃香点烛，放炮磕头。然后，叫我过去磕头。那些土堆土坑长满了灌木和杂草，据说里面住着我的祖先，我没见过他们，所以就没父亲那样老实。我腰都没弯，点了几下头。A父亲怒喝一声：“头点地！”我看见他的额头上果然沾着一块黑土，就把头狠狠地砸下去，砸得额头上尽是黑土。父亲口气稍有缓和：“你不磕头，祖宗不会保佑你。祖宗不保佑你，你不会有出息。” 父亲追，我跑。这是以前村子里经常出现的画面，每次我都被他逮住，受他一顿好打。突然有一次，我意外发现自己长劲了，父亲竟然追不上我。我得意地站在田埂那头，回望着他。他没追了，扯开喉咙骂，脸涨得通红，仿佛在流血。我突然觉得父亲好可怜，我甚至担心父亲会“流血”而死。不由自主地垂下头，我向父亲走去，准备承受他一顿痛打。但意外是，我越走近他，他的骂声就越小。当我走到他身边时，他的咒骂变成了一句不太温存的关切：“快回去吃饭，饭凉了。” 那次没有追上我，显然伤害到了父亲的自尊。他从此不再追我、打我，连骂都少了。我开始步入“自然生长”的轨道，好在深埋地下坟中的祖宗没有因为我的不虔诚而不保佑我。

我长大了，按照自然规律成长为一名男人，按照社会需要成长为一名公民，按照自身理想成长为一个诗人。而我的父亲，随之而老去。老年痴呆症让他变成一个淘气的孩子。他强行将蒸菜的垫架放进炊壶里，并用炊壶煮饭。他深夜醒来，质问我妈为何睡在他家里，并命令她“回自己家去”……

有年清明，我带他去祖坟上扫墓。我买了鞭炮、香烛和纸钱，牵着他的手。现在他不会揪住我的衣领责怪我了。他缩头弓背，两只脚机械地走着，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一个揉皱的小小纸团。

到了坟上，我燃香点烛，放炮磕头。父亲突然望着我傻笑。我沿着他的视线摸摸自己的额角，原来那里沾了一块黑土。我也笑了，想起多年前，他对我一声怒喝“头点地”，我把额头使劲往地上磕，不禁笑出泪来。俄顷，我感到一股异乎寻常的灼热，抬头一看，呆住了。父亲拿着我插在坟头的香烛，点燃了附近一片茶林。风吹火猛，一忽儿，半边天都是红的了。我狂喊“救火”，幸而山下田里的乡亲看到山火，冲上来群起而救之，才未酿成大祸。

我当场赔付了八百块钱。乡亲们走了。我疲惫地坐在地上，看着满山焦土，B气愤地对父亲喝道：“头点地！”父亲站在那里，像认错的孩子，头差不多缩到脖子里去了。又过了些年。那年的春天来得特别早，仿佛要特意来看看父亲。在妈妈的看护和春天的抚慰下，父亲安详地去世了。他的遗体躺在床上，就像一片薄薄的叶子。每年清明，我都要去父亲的坟头坐坐。点烛，燃炮。更多的是静默。悲伤像草一样被除掉了，尘世的喧嚣在烛火炮声里灰飞烟灭，剩下的只能是无边地静默。——选自《散文选刊》2012第3期，有删节

15、文章主要记叙了父亲的哪几件事？请简要概述。（3分）

16、文中A、B两处人物“怒喝„头点地！‟”的原因。（4分）A处

B处

17、文章描写笔法细腻而有生活气息，请分析下列两个比喻句的表达效果

（1）他缩头弓背，两只脚机械地走着，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一个揉皱的小小纸团。（2分）

（2）悲伤像草一样被除掉了，尘世的喧嚣在烛火炮声里灰飞烟灭，剩下的只能是无边地静默。（2分）

18、材料链接

（1）传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”“00后”孝顺观有了新的特点。A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。

B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学一句的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

（2）《韩诗外传》卷九：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”意为“风不止，是树的无奈；而亲不在，则是孝子的无奈”。感叹子女希望尽孝时，父母却已经亡故。

作为90后、00后且处于青春叛逆的同学们，多以张扬个性为名在家中对父母色厉、行傲、我行我素……请结合自身的实际，谈谈你对行孝的理解。（不少于50字）（4分）

三、舞文弄墨，展示你的文学才华（40分）

19、以下两道题你任选一道写作。1一个个脚印铺成了你的成长之路，你已经成长为一名中学生了。十四五岁的你，正步入青春的花季。在成长的岁月中，你一定有过欢笑和泪水，碰到过刻骨铭心的事；也一定有着从未有过的体验和收获,经历过一段段心理历程，有过深切的人生的感悟。请围绕“成长”这个话题写一篇文章。要求：①题目自拟 ②内容具体，有真情实感 ③600字左右。

2社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……请以“学会 为题写一篇记叙文，不少于600字。

”2012—2013学年第二学期 七年级语文科试题评分标准

1、D（2分）

2、声 懊 沥 愤（2分）

3、（1）我县荣获“福建省森林县城”称号（2分）

（2）我县树立“让森林走进城市、让城市拥抱森林”的新理念（2分）

4、略（3分）

5、D（2分）

6、《童年》（1分）阿廖沙（1分）给我印象最深的是阿廖沙的外祖母，因为她慈祥、聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。在这冰冷的世界里，她庇护、关心阿廖沙。给予他无限温暖。（3分 其中人物1分，理由2分）

7、竹中窥落日 弹琴复长啸 有约不来过夜半 谁家玉笛暗飞声 戎机 快乐的日子将会来临（7分 错一字，该句不得分）

8、推脱 粗略的阅读 于是、就

全、都（4分）

双袖龙钟泪不干

万里赴

9、（1）读书人、有志向的人分别几天，就要重新另眼看待，长兄为什么知道这件事这么晚呢？（2分）（2）（你）打算用什么计策来防备意外情况呢？（2分）

10、才略大进 学习使人进步等（3分）

11、诚实竟然加速了患者的死亡；（1分）挽救老奶奶的生命；（1分）

12、哦，这是一个美丽的谎言！（2分）

13、善意（1分）

14、美丽的谎言是善意的，同样体现了蒙特娜心灵的美丽，这份美丽的善意同样也被她倾注在音乐里，同样的，生活需要真善美，生活中很多的时候需要一种善意的谎言，恰如其分地运用也许会让不可能变为可能。（语意对即可）（4分）

15、（1）清明带儿子去上坟，教育儿子对祖先要恭敬。（2）一次追打已渐长大的儿子未果。

（3）年老后一次随儿子清明上坟，因老年痴呆病纵火惹祸。（答对一点得一分，共3分）

16、A：父亲发现儿子为祖先上坟行礼时态度漫不经心。（2分）

B：患老年痴呆的父亲闯祸，不慎燃烧了山上茶林，我和乡亲一起救火，并赔钱打招呼。（2分）

17、（1）将瘦小年迈的父亲喻为“我”掌心的一个揉皱的小小纸团，写出了“我”对从身体到精神已经衰老的父亲的怜惜。（2分）

（2）把“我”对父亲去世的无穷悲伤之情喻为有形的坟上草，形象地抒写了“我”对父亲深切的怀念之情。（2分）

18、略（4分）

苏教版_七年级语文寒假作业 篇10

苏轼 赤壁赋 苏轼 作者介绍 苏轼10371101宋代文学家书画家字子瞻一字和仲号东坡居士眉州眉山今属四川人官至翰林侍读学士礼部尚书书文诗词画俱成大家他的词开豪放一派对后代很有影响《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广 擅长行书楷书取法李邕徐浩颜真卿杨凝式而能自创新意 用笔丰腴跌宕有天真烂漫之趣与蔡襄黄庭坚米芾并称宋四家 能画竹学文同也喜作枯木怪石论画主张神似认为论 画以形似见与儿童邻高度评价诗中有画画中有诗的艺术 造诣诗文有《东坡七集》等存世书迹有《答谢民师论文帖》《 祭黄几道文》《前赤壁赋》《黄州寒食诗帖》等画迹有《枯木怪石图》《竹石图》等 旷世奇才 主要词作 水龙吟 似花还似非花 行香子·过七里滩 永遇乐 明月如霜 西江月·重九 满江红 江汉西来 满江红·怀子由作 江城子 十年生死两茫茫 念奴娇·赤壁怀古 洞仙歌 冰肌玉骨 浣溪沙 山下兰芽浸溪 西江月 顷在黄州 八声甘州·寄参寥子 浣溪沙 簌簌衣巾落枣花 临江仙 夜饮东坡醒复醉 定** 三月七日沙湖道中遇雨 昭君怨 谁作桓伊三弄 水调歌头 明月几时有 蝶恋花 花褪残红青杏小 鹧鸪天 林断山明竹隐墙 望江南 春未老 卜算子 缺月挂疏桐 贺新郎 乳燕飞华屋 阮郎归 绿槐高柳咽新蝉 江城子老夫聊发少年狂 苏轼 苏洵苏辙 三苏 苏 洵苏 辙 宋代 欧阳修王安石 曾 巩 唐代 韩 愈柳宗元 唐宋八大家 辛弃疾 苏辛 蔡襄黄庭坚米芾 宋四家 北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》后人称之为《前赤壁赋》和《后赤壁赋》都是中国古代文学史上的名篇苏轼曾于宋神宗五年公元1082年被贬为黄州今湖北黄冈团练副使在那年的秋冬先后两次游览了黄州附近的赤壁写下这两篇赋 这个时期作者的思想是矛盾的一方面他对受到残酷打击感到愤懑痛苦另一方面时时想从老庄佛学求得解脱同时在躬耕农事与田父野老的交往中感到了温暖增强了信心也使他的思想更接近现实他的前后赤壁赋正反映了这时的思想情感另有同名书法作品《赤壁赋》 写作背景 壬 rãn 戌 xū 之秋七月既望苏子与客泛舟游于赤壁之下清风徐来水波不兴举酒属zhǔ客诵明月之诗歌窈窕之章少 shǎo 焉月出于东山之上徘徊于斗 dǒu 牛之间白露横江水光接天纵一苇之所如凌万顷之茫然浩浩乎如冯 píng 虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙 [1]壬戌宋神宗元丰五年岁在壬戌

[2]既望过了望日即农历十七日望农历小月十五日大月十六日 [3]徐舒缓地

[4]兴起作 [5]属通嘱zhǔ 倾注引申为劝酒

[6]明月之诗《诗经·陈风·月出》有舒窈纠兮之句故称明月之诗窈窕之章 与下注释相同 [7]窈窕之章《月出》诗首章为“月出皎兮佼人僚兮舒窈纠兮劳心悄兮”“窈纠”同“窈窕”

[8]少焉不一会儿

[9]斗牛斗牛星宿名即斗宿南斗牛宿

[10]白露横江白茫茫的水气横江笼罩江面

[11]纵一苇之所如凌万顷之茫然任凭小船在宽广的江面上飘荡纵任凭一苇像一片苇叶那么小的船比喻极小的船《诗经·卫风·河广》“谁谓河广一苇杭航之”如往去凌越过万顷形容江面极为宽阔茫然旷远的样子

[12]冯虚御风像长出羽翼一样驾风凌空飞行冯通“凭”乘虚太空御驾御

[13]遗世独立超越尘世独自存在 [14]羽化而登仙道教把成仙叫作“羽化”想长了翅膀一样认为成仙后能够飞升登仙登上仙境 于是饮酒乐甚扣舷而歌之歌曰桂棹 zhào 兮兰桨击空明兮溯流光渺渺兮予怀望美人兮天一方客有吹洞箫者倚歌而和 hâ 之其声呜呜然如怨如慕如泣如诉余音袅袅不绝如缕舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠 lí 妇 [1]扣舷敲打着船边指打节拍舷船的两边

[2]桂棹zhào兮兰桨用桂树木做的棹用木兰做的船桨棹一种划船工具形似桨

[3]击空明兮溯流光船桨拍打着月光浮动的清澈的水溯流而上溯逆流而上空明流光指月光浮动清澈的江水

[4]渺渺兮予怀我的心思飘得很远很远渺渺悠远的样子

[5]美人代指有才德的人古诗文多以指自己所怀念向往的人

[6]倚歌而和 hâ 之合着节拍应和倚依按 和同声相应

[7]如怨如慕如泣如诉像是哀怨像是思慕像是啜泣像是倾诉怨哀怨慕眷恋

[8]余音尾声袅袅形容声音婉转悠长

[9]缕细丝

[10]舞幽壑之潜蛟幽壑这里指深渊此句意谓使深谷的蛟龙感动得起舞

[11]泣孤舟之嫠lí 离妇使孤舟上的寡妇伤心哭泣孤居的妇女在这里指寡妇白居易《琵琶行》写孤居的商人妻云“去来江口守空船绕舱明月江水寒夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干”这里化用其诗 苏子愀qiǎo然正襟危坐而问客曰何为其然也客曰月明星稀乌鹊南飞此非曹孟德之诗乎西望夏口东望武昌山川相缪 liáo 郁乎苍苍此非孟德之困于周郎者乎方其破荆州下江陵顺流而东也舳 zhú 舻 lú 千里旌 jīng 旗蔽空酾 shī 酒临江横槊 shuò 赋诗固一世之雄也而今安在哉况吾与子渔樵 qiáo 于江渚 zhǔ 之上侣鱼虾而友麋 mí 鹿驾一叶之扁舟举匏páo樽以相属zhǔ寄蜉 fú 蝣 yóu 于天地渺沧海之一粟 sù 哀吾生之须臾 yú 羡长江之无穷挟xiã飞仙以遨游抱明月而长终知不可乎骤得托遗响于悲风 [1]愀qiǎo 巧然忧郁的样子

[2]正襟危坐整理衣襟严肃地端坐着 危坐端坐

[3]何为其然也曲调为什么会这么悲凉呢

[4]月明星稀乌鹊南飞所引是曹操《短歌行》中的诗句

[5]夏口地名故城在今湖北武昌的西面 [6]武昌今湖北鄂城县 [7]缪通“缭”盘绕

[8]郁茂盛的样子

[9]孟德之困于周郎指汉献帝建安十三年208吴将周瑜在赤壁之战中击溃曹操号称八十万大军周郎周瑜二十四岁为中郎将吴中皆呼为周郎

[10]方其破荆州下江陵顺流而东也以上三句指建安十三年刘琮率众向曹操投降曹军不战而占领荆州江陵方当荆州辖南阳江夏长沙等八郡今湖南湖北一带江陵当时的荆州首府今湖北县名

[11]舳舻zhú lú 逐卢战船前后相接这里指战船

[12]酾shī 师酒斟酒

[13]横槊shuò 硕横执长矛

[14]侣鱼而友麋鹿把鱼虾麋鹿当做好友伴侣这里用作动词麋mí鹿的一种

[15]扁piān 篇舟小舟 [16]匏páo 咆樽用葫芦做成的酒器匏葫芦

[17]寄寓托

[18]蜉蝣一种昆虫夏秋之交生于水边生命短暂仅数小时此句比喻人生之短暂

[19]渺沧海之一粟渺小沧海大海此句比喻人类在天地之间极为渺小

[20]须臾片刻时间极短

[21]长终至于永远

[22]骤屡次

[23]托遗响于悲风余音指箫声悲风秋风 苏子曰客亦知夫水与月乎逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎且夫天地之间物各有主苟非吾之所有虽一毫而莫取惟江上之清风与山间之明月耳得之而为声目遇之而成色取之无禁用之不竭是造物者之无尽藏 zàng 也而吾与子之所共食 [1]逝者如斯语出《论语·子罕》“子在川上曰逝者如斯夫不舍昼夜”逝往斯此指水 [2]盈虚者如彼指月亮的圆缺

[3]卒最终消长增减长增长

[4]则天地曾不能以一瞬语气副词一瞬一眨眼的工夫

[5]是造物者之无尽藏也这造物者天地自然无尽藏zàng 佛家语指无穷无尽的宝藏

[6]食同适享用 客喜而笑洗盏 zhǎn 更酌 zhuó 肴 yáo 核既尽杯盘狼籍 jí 相与枕藉 jiâ 乎舟中不知东方之既白 [1]更酌再次饮酒

[2]肴核既尽荤菜和果品既已经

[3]狼籍籍通藉凌乱

[4]枕藉相互枕着睡觉