第一次小学作文600字

第一次小学作文600字（精选6篇）

第一次小学作文600字 篇1

上个星期天，是西津水利发电厂的40周年厂庆，厂长特地邀请我们城司小学鼓号队的同学去敲鼓奏乐。

为了搞好这次活动，可把我们鼓号队的同学们给累坏了。厂庆的前一天，我们提前来到西津排练。那天的太阳非常大!

而且排练的那个地方没有树阴挡太阳。个个同学都汗流浃背。我是敲小鼓的，把鼓绑在腰上敲，累都累死了，害得我心情很不好，抱怨来抱怨去的。排练时我眼睛没注意看指挥，东张西望的，被老师发现了，老师挑了挑眉毛，提醒了我认真看指挥。我们的指挥真逗!

她呀，还自备了一瓶矿泉水拿去西津呢!

我们都说，西津什么没有呀，我们平时喝的矿泉水都是西津的，你还怕这里没水给你和吗?她听我们这么说，才恍然大悟呢。

星期六紧张的排练终于结束了，西津有车送我们回到学校，大家在车上有说有笑的，其中还有个男同学说：“嘿嘿，太好了，终于可以回家咯!

”

总算迎来了星期天，我们6点正就要到学校了，弄得大家5：30分就得起床，接着又是一系列的刷牙、洗脸。连早餐都来不及吃，生怕会迟到。我说怎么要去那么早呢!

原来还要化妆呀，真的太多此一举了吧?匆匆忙忙地胡乱化了化妆，西津的车就来接我们了。幸好，今天没出太阳，是阴天，不必遭昨天那份罪。

我们先是站在外面迎宾，不停的敲啊敲，吹啊吹的，直到所有人全都入场了才允许停下来休息。我不时地停一下，心里抱怨着，为什么那些人不走快一些呢?害得我们要敲那么久，手都累挎了。但有想了想，还是认真些吧，我们昨天辛苦的排练，不就是为了今天这短短的一个小时吗?接下来，我们学校低年级的同学要入场致词了，我们鼓号队也要跟着进去，边走边敲。致词过后，我们就可以回学校了。

果然，功夫不负有心人呀!

西津的厂长奖励了我们每人5元钱，好高兴哦!

这毕竟是我第一次挣来的钱，爸爸妈妈知道后，都欣慰地笑了!

第一次小学作文600字 篇2

有研究表明:小学六年级的孩子开始进入青春早期,自主意识逐渐强烈,喜欢用批判的眼光看待其他事物。由于抽象思维逻辑有所增强,自我意识、评价能力也有一定发展。反映在作文上,理当有自己对生活的个性化认识,写出来的文章有自己的个性特点。然而,从某校组织的一次小学生语文综合测试中的作文看,所反映出来的问题让人堵心、忧心、揪心。

测试作文题目:阅读以下材料,按要求作文。

你陪我走过了许多个日日夜夜,无数个春夏秋冬。正因为有你在身边,有了你的朝夕相伴,我才从此不再孤单。是你,与我同行,把我从无边无际的黑暗与寂寞中唤醒。是你,把我从无知鲁莽带到理智从容的田野。是你,把我从狭隘带到宽广的天空。是你,让我看到更精彩的世界。

要求:请以与____同行为题目,先将题目补充完整,然后作文。自选角度,自定文体(诗歌除外),内容紧扣中心,写一篇600字左右的文章。文中不得出现真实的人名和校名。

从考场作文的题目看,题材选择集中而泛化。笔者随机抽查了一些考场,其题材基本集中在“执著”(坚持、坚强、自信、勇敢)、“书本”(书、书籍、书香)、“父母”(父亲、母亲、家人)、“朋友”(同学、友谊、好友、伙伴、闺蜜、你、他)等几个方面。能够具体到“表姐”、“琴声”、“棋”的非常之少。

从考场作文的内容看,模式化指导倾向明显。笔者随机抽取了数个考场,单单写“与执着(坚持、坚强、自信、勇敢)同行”的就超过了1/3。难不成都是一个老师或一个教研组的老师指导的?非也!这些考生并非来自同一所学校,而是来自省内各市县,甚至还有外省市的六年级孩子。由此可见,小学作文教学真的存在较大问题。

更有甚者,指代极为虚化甚至费解。《与____同行》,题目主语省略,要求表达的是某人、某事、某物对“我”产生了积极影响,陪伴着“我”,唤醒了“我”,引领了“我”……可是,不少考生补充的是极为虚化的“你”和“他”!甚至还有完全不知所云的“与三小只同行”等。

从考场作文的选材看,或雷同,或编造。同样是写“与执著同行”,但写的都是学骑自行车的经过,如何执著、坚持,最后终于学会了骑车。写这样的内容的考生,不是几个十几个,而是很不少!写与母爱(父爱)同行的,大多写父母对我:乘公交陪同、考试后安慰、下雨天送伞等雷同情节。

怎么就写不出具象化、个性化的生活?怎么就没有一点对生活的独特感受?

第三学段(5~6年级)的“习作”要求之一是:“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”纵观小学语文老师的作文教学,经常反复讲“观察”,无人不知“习惯”之重要,但是在如何观察方面,没有方法研究和指导策略;在习惯养成方面,没有具体可行的措施跟进;在鼓励学生个性创造、独特感受表达方面,关注的是美词妙句,而对于思想、感受、体悟则缺乏引导。

《义务教育语文课程标准》(2011版)在“关于写作教学”的“具体建议”中指出:“应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。”、“应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。”这些要求,语文老师一般都知晓,但是一般都没有具体思考如何在教学中落实。学生写出来的作文,为什么内容空泛?这都与教学中没有或不注意“引导学生关注现实”有关。语文老师教写作,很大层面不注重内容,而是注重形式,注重语言的所谓优美、生动乃至华丽。即便如此,在批改学生作文时,评语也是空泛不接地气。我曾随机翻阅老师办公桌上的作文本,所看到的评价大多是“中心明确,语句通畅,条理清楚”、“棒!太棒!”之类充满“激励性”的评语。

在和一线老师的交流中得知,老师们重视的是阅读教学,阅读教学有设计,也重视设计。但是,对作文教学感觉是无从下手,于是就随意为之,作文教学特别缺乏指导设计。在阅读教学及作文教学时,老师几乎不考虑引导学生对社会现实加以关注,对生活现象进行观察思考和分析判断。说到底,老师过度关注“教书”,而严重忽略“育人”,尤其是忽略育思想、育思维。语文核心素养中有两个要点:语言建构和运用,思维发展和品质。语言和思维是不能截然分开的。有专家讲,思维是语文教学、语文学习的总开关,这是颇有道理的!值得我们一线老师反思,更需要我们的实践。

更深层次的问题,关乎语文老师自身的个性和创造性。由于对“教育”目标的缺失和迷茫,教师的个性和创造性在专一“教书”中逐渐消弭乃至泯灭!不善于把学生作文中的个性、独特性作为教学资源加以利用和有机生成。

第一次小学作文600字 篇3

这篇文章名为“父母之教”，余晗睿在开头便表明了自己的观点：“孩子之美，源父源母。父母之教，最为重。”“伴，人之情也。读书，明理也。习惯，所以修身养性也。此皆父母之教也。”余晗睿说，五岁那年起，爸爸每晚都会给他讲解三字经小故事，他在父母的引导下，开始接触国学和古诗词。 目前，他正在读《古文观止》。他表示，通过熟读古文，自己明白了许多修身养性、为人处世的道理，今后还会读更多的国学和古诗词书籍。

良好的家庭教育让孩子受益终生

这是一个盛产网红的时代，从草根明星到时尚宠物，从一封写满情怀的辞职信到一首怪诞的另类歌曲，意想不到的走红，却往往植根于现实的土壤之上。这篇文言文的意外走红，让这个叫余晗睿的“00后”，成了许多人津津乐道的“别人家的孩子”。只是，当我们对他津津乐道时，真的只是欣赏一个在众多孩子中脱颖而出的文言文高手吗？从教育科学来说，在文字方面有所擅长当然不是教育的全部，而我们更应看到的是，在这个文言文高手背后，所隐藏的教育本质所在。

每一个父母都望子成龙，许多家庭为孩子倾注了大量心血，但是，让孩子成为一个让人艳羡的“高手”，显然是一个技术活。正如余晗睿所在学校的校长所言，小学生对古诗词感兴趣的不多，靠内容或家长强制去吸引很难，家长从兴趣上去引导，再靠孩子自身去领悟，会越学越有味。但是，在现实的家庭教育中，又有多少家长愿意有耐心地去引导孩子的兴趣呢？有多少家长愿意如余晗睿的家长那样去悉心陪伴呢？又有多少家长能够在生活中以身作则呢？从余晗睿的经历来看，让自己的孩子成为高手，其实并不遥远，或许只是需要为人父母者，祛除功利心，以平等、尊重的心态与自己的孩子做朋友。于此而言，当一个11岁的孩子因为一篇作文成为网红，与其说我们是在欣赏一个文言文高手，不如说我们读懂了所谓父子或母子之间的真正内涵。

国学依然很重要

古文是传统文化的重要组成部分。而国学经典涵盖着中华传统文化亘古不变的核心价值。正因为我们千百年来将传统经典奉为立身之本，始终保持着一种崇尚和敬畏，五千年的文明才得以延续、传承和发展，中华民族才有生生不息的凝聚力。所谓“举头三尺有神明”，传统经典其实就是我们赖以生存和发展的“神明”。因此，学习国学，于当今国人实在是不可或缺。11岁小学生文言文的走红，其实凸显出了国学在国人心中依然置于至上的位置。

而近年来，国学也确实已经成为一大时髦，但于不少人而言，国学其实只是学一点皮毛用于装点门面。相反，一个更严峻的现实是，许多人对传统经典的敬畏之心已日渐淡薄。随着以消费、商业为特征的快餐文化大行其道，戏说历史、颠覆传统、玩世不恭、游戏人生成为时尚，传统经典的地位遭遇了前所未有的冲击。而这才是国学真正令人尴尬的处境。

第一次小学作文600字 篇4

一个个第一次就像一行行脚印，印在我们的成长道路上。说起第一次，大家可能并不陌生，在我们的成长经历中，会接触到许许多多的第一次，最让我难忘的莫过于第一次做肉丸了。

今天是爷爷生日，我们一家三口一起回老家为爷爷祝贺，刚走到门口，就听到“叮叮”的声音，是干什么呢?我怀着强烈的好奇心推开了门，原来，是奶奶在剁肉呢，肉很碎，都成肉末了，“奶奶，您剁肉干嘛?”我心中的疑问就像泉里的水泡，咕嘟嘟的一个接着一个得冒上来。“子瑜，我肉剁成肉泥做你爱吃的肉丸。”“奶奶，可不可以让我试一试?”“好的。”奶奶爽快的答应了，我欣喜若狂。剁好了肉，奶奶又开始剁其他配料，然后把这些配料合肉倒在一起，用手搅拌均匀，奶奶的手在肉里卷来卷去，卷出一个又一个的小旋涡，真有意思，我情不自禁的伸出手去卷，那肉在指缝里钻来钻去的感觉真好玩。经过我和奶奶的努力，终于把肉搅拌好了。万事俱备，只欠东风。开始煮肉丸了，奶奶把水烧开，用手在盆里抓了一把肉，再轻轻一挤，一个滚圆滚圆的肉丸，就破肚而出了，奶奶用勺子一抠，肉丸就乖乖的粘勺子上，奶奶把勺子放入水中，肉丸呀，喜新厌旧，争脱开勺子，连蹦带跳的进入水妈妈的怀抱，奶奶做的肉丸一个接着一个，一切好像在奶奶的掌控之中，我的手也渐渐发痒了，也学着奶奶做肉丸那样，先用手抓了一把肉，在挤时，我心跳的很厉害，就像一个乒乓球从九百九十九层掉下来，落到地上，弹呀蹦呀，弹得非常高，快要弹出胸口了。我生怕挤不好。可是，做事都有第一次，第一次做不好，以后就做的好，我想着这句话，挤了下去，可挤出来的不是圆滚滚的肉丸，而是一陀稀稀的肉，奶奶看了，耐心的指导起来，经过奶奶的指导，我掌握了许多窍门，现在，我做的肉丸和以前的相比，真是大有长进。放在锅里的肉丸先是静地躲在锅里，好像在做美梦。可后来，水越来越热，肉丸左右蹦跳，像是在跳迪斯科舞，盆里的肉全做成肉丸了。奶奶把锅盖上，过一会儿，散发出一阵扑鼻的香味。肉丸煮熟了，我吃着自己做的肉丸，觉的格外的好吃。

第一次的经历与日后重复的相比，第一次，总是让人回味无穷，所以，不要轻易放过人生得第一次。

第一次小学作文600字 篇5

人总会有许许多多的第一次：第一次得到表扬，第一次成功，第一次表演，第一次......第一次常常是一种挑战。但我印象最深最难忘的还是第一次滑冰。一个阳光明媚的星期六，爸爸带我到文化广场玩，当我看到别人在开心地滑冰时，我就在想：如果我也有滑冰鞋那该多好呀!于是，我向爸爸提出了想要一双滑冰鞋的要求;没想到的是爸爸居然答应我了。爸爸随即带我到广隆超市里试冰鞋。我高兴得一蹦三丈高。我拿到滑冰鞋后，迫不及待地穿上它。可我不会滑呀!店里的姐姐不知在干些什么，从一个箱子里拿出一张毯子，把我拉到毯子上。咦!我居然能穿着冰鞋站着。那位姐姐对我说：“我教你滑一下，你很快就会适应了。”我从店里出来的时候就拉着爸爸到广场上滑冰了。到了广场，我即刻穿上滑冰鞋，开始学起来。

首先，我站着八字脚，脚一步一步地向前走去，身子不由自主地向前滑去。我忽然紧张起来，硬想停下来，可是身子似乎已经不受我的控制，还是向前滑去，直到我不平稳的时候，身子就往下倾斜，重重地摔倒在地上。爸爸站在我的`身旁，连忙走过来把我扶起来，并一边扶着我胳膊，一边鼓励我：“不用怕，继续来!初次学摔倒是很正常的，而且在你学会之前还会摔倒很多次的，但你必须要坚持，有决心有信心有恒心，你定会成功的!失败乃成功之母!就象你学习课本知识一样。”我听了爸爸的话后，感到更有信心。于是，我又再次在爸爸没扶着的情况下，自己开始学着滑，一步一步地走，经过无数次摔倒，无数次爬起来，终于我的脚能够轻松地滑动了，前面吹来了一阵凉爽的微风，我想加快速度，但很容易摔倒的，在不断的经历中，我不断地摸索，找到一条最适合自己的滑冰之路。那天，我学的时候虽然摔倒很多次，但我也从这第一次滑冰中感到了快乐!第一次不仅仅是一种挑战，它也是快乐的开始。这次难忘的溜冰，让我学会了自己思考，自己摸索克服困难的方法，坚持到最后就会笑到终点。我想，在学习上，我也会有这种拼劲。

小学生第一次写作文600字 篇6

我按图索骥，小心翼翼地做起面条来。我先把纸放在一边，看一下做一下。我按照纸上写的，在锅里倒一点开水。咦，在锅里倒多少开水呢?纸上没写，我心里有点埋怨妈妈没有写清楚，我一下子乱了手脚。唉，没办法，随便倒呗。没有思考的我倒了锅的二分之一的水。在烧水的时候，我以最快的速度把自己想吃的菜放在碗底以及一些油。之后，水慢慢地冒水泡。‘等水冒水泡时，便可以下面了。’我按照妈妈的话开始放面，我拿起一把面条就往锅里放，便拿着筷子使劲地搅。觉得没意思，就坐在椅子上等面条熟。十几秒过去了，锅里渐渐咕咕地响，泡泡愈来愈多，快要满出锅了，我不管三七二十一，不管熟没熟，就把火关了，以为面条熟了，就盛面。抱着肚子饿的心理很快就成好了。放了一点盐巴和酱油以及一些香料。终于做好了。

我迫不及待地吃了一口，哇!好烫呀!真是心急吃不了热豆腐。我吹冷后吃，哇!好难吃啊!和妈妈做的差距太大了。我只能呆呆地看着这难吃的面条-----太咸了，酱油太多，面不熟，面粘成一团。唉，面是吃不成了，只能饿着肚子了。咦!家里还有一包方便面，随便解决了肚子的要求。

这第一次煮面条呀，是少了认真，多思考，耐心的香料，使这碗面条少了一种美味。