作为一名学校中层干部

2024-09-26

作为一名学校中层干部（共11篇）

作为一名学校中层干部篇1

学校管理：如何当好一名学校中层干部

一、学校管理以人为本管理要管人，管人要管心，管心要关心，关心要真心。真心相待，坦诚交流，工作就成功了一半。我们要把教师视为办学之基，把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。

1、对教师要尊重和关心。要关心教师应从调查、了解、研究教师入手。一是要关心教师的生活，要从关心他们的吃喝住行开始，注意询问和了解他们生活中的困难，尽一切可能帮助其解决困难，如因条件有限，也应该给他们做好解释工作，希望得到他们的理解和支持。这下美国几乎打遍了世界了，唯独剩下中国。中国真的可以幸免吗？二战之后确实没有直接发生过战争，但是不打仗不等于没有冲突，金融战争才是最“野蛮”的侵略！科索沃战争就是美国人对欧元的间接金融战争，结果打的是南联盟，疼的是欧元。因为欧元动了美元的奶酪。�候。做到待人有情，容人之短，与教师交朋友，努力寻求人与人之间关系的和谐，从而最大限度地调动教职工的积极性，形成民主、和谐、向上的氛围，实现学校的可持续发展。当然，由于人的思想、水平、觉悟、性格等的多样性，具体实施管理时我们在强调尊重人格的前提下，坚持“无情决策，有情操作”的原则，坚决对事不对人。在处理方式上，采取“以柔克刚，法情相依”的方法，多交流、多沟通、多协商，在和谐融洽的气氛中了解他们的思想脉搏和心理动态。面对教师职业倦怠、心理疲劳、烦燥、忧郁、紧张、焦虚；情绪不稳甚至失控，出现偏差行为时，不能一味说教、责备，而要因人而异，从源头上施治。

3、尊重人格，管理者需要多多包涵，对教师的不足与过失，采用“表扬在会上，批评在谈话中”的方式。即使是针对领导个人的，也要泰然自若，不必针尖麦芒。等暴风雨过去了，让教师在不失面子的情况下，心悦诚服的理解领导的用意，从而自觉接受意见，将愧疚化为报效行动，积极投身到教育教学工作中去，在平凡的岗位上实现自身的理想和价值。

4、对教师的精神思想要加倍关注做为一位学校领导，应关注教师的精神和思想。我校有二分之一的年轻教师，多年来她们工作认真、踏踏实实、埋头苦干，但从来没有叫过苦和累，作为一名领导决不能挑软柿子捏，谁好用就用谁，而且是不求回报的使用，时间长了谁也不会服气。

二、作为一名中层领导要不断提高理论知识水平。

当好中层干部，既要努力工作，又要善于学习。知识的丰富是领导能力、工作能力的基础。作为中层干部，必须牢固树立终身学习的理念，尽可能的挤出时间学习，不断汲取新的知识，努力掌握新的理论，争取做一个知识型、学者型的中层干部。要善于向实践学习，向教师学习，向书本学习，向外校学习。向实践学习，就是要善于总结基层教学实践经验，不但要总结成功的经验，还要注意总结教训。向教师学习，就是要尊重教师的意见，尊重教师的首创精神，坚持“从教师中来，到教师中去”的工作路线。向书本学习，就是要养成良好的读书习惯，结合学校工作实际，需要什么学什么，不断提高教育教学管理的理论水平，与国家的教育方针和政策合拍。只有善于学习的人，才能善于工作；不会学习，也就不会工作；一个人怎样学习，也就怎样工作。向外校学习，就是借鉴先进学校成功的管理经验，学习他校的先进理念和办学思路。

三、中层领导之间要相互学习，共同提高。

相同的社会工作，相同的经历，中层领导间存在的共同话题自然较多。领导之间如果能经常交流，互通信息，切磋经验，学习他人之所长补己之所短，以此来提高自身水平，丰富自己的经验，不失为一种良好的途径。

四、中层干部应具备的心理素质众所周知，内因是决定事物前进方向的主要动力，学校的管理对象均是受过高等教育的知识分子，知识分子理论水平和专业性较强，每位教师有着自己对教育的独到见解，教学构思和教学模式不尽相同，学校管理既要冲发挥每一位教师的聪明才智，又要按照教育规律充分调动就是积极性，按照学校总体规划创造性地开展教育教学工作。而当好一名中层干部的内因则是个人的心理素质和独特的工作风格，我们只有具备相应的心理素质和独特的工作作风和人格魅力，才能带领教师沿着学校总体规划开展工作，教育教学目标才能顺利实现。那么，具体包括哪些方面呢?

1、作为一名学校中层干部，必须要有甘当配角的心态。副职在处室里主要是协助正职做好各项工作。这就要求在工作中要保持谦虚谨慎的态度，在尊重、理解并服从正职的同时，充分发挥好承上启下的作用，积极利用自身的主观能动性，在认真做好本职工作的前提下，努力配合正职协调好处室的每项工作。

2、作为一名中层干部，要具备开拓创新的意识。大胆尝试，以超前的眼光看问题，要敢于和兄弟学校的同行比干劲、赛成绩，而不是像一只井底之蛙，以一成不变的方式，局限于做好本处室内的工作。

3、在日常工作中，学校中层干部要有真抓实干的精神。作为处室的领导，应该既是指挥员又是战斗员，作为指挥员就应该体现自己的能力和水平，越是面对棘手难缠的问题，越要沉着冷静，迎着困难上。

4、学校中层干部要有吃苦耐劳的精神。这是每位领导干部必须谨遵的原则。既要做教师的“指挥官”，又要做教师的“勤务兵”，做到不畏艰难困苦，扎扎实实地开展工作，勤勤恳恳地做好事情。

此外，作为一名中层领导干部还必须有包容的心态。要心胸宽广、胸怀博大，做到小事讲公德、大??。但是因为伤害了传统银行的利益，被联合起来封杀，后来又降到了4x25??处，无视集体和他人的利益，必要时还应该牺牲小我，成全大我。“要想做一名好教育干部首先做好人”，如果连人都做不好，领导教师更是无从谈起，此所谓“正人先正己”。

五、不仅要善于工作，也要善于保重身体。

学校工作繁杂多变，涉及面广，影响大，我们有充足的精力和旺盛的工作热情。因此，我们不仅要会工作、能工作、善于工作，还要能持久工作、有效工作，要永葆青春活力，带领全校教职工围绕学校的工作目标勤恳努力、不断奋斗拼搏。如果我们本人身体健康状况不佳，经常无法正常来校上班，纵有通天的本领也难以管理好、发展好学校。学校的管理和教育教学工作是培养国家优秀合格人才的神圣职业，学校培养的人才质量高低决定着一个民族是否在世界上具有综合竞争力，作为教师肩负着神圣而又艰巨的重任。学校中层干部的领导能力和管理水平更是搞好一所学校的核心队伍，要想做一名称职优秀的学校中层干部，必须从小事做起，从身边事做起，从点点滴滴做起。

作为一名学校中层干部篇2

高校中层干部承担着大量行政管理和决策制定、执行的重要职能, 处于承上启下的地位, 是高校发展的骨干和中坚力量。加强高校中层干部队伍建设, 不仅是新时期高校党建工作的重要内容, 也是推动高校改革与发展的必然要求。随着高等教育改革和高校内部体制改革的不断深入, 高校必须紧紧围绕学校的发展战略明确中层干部队伍建设的工作思路, 加强高校中层干部队伍建设。作者围绕高校中层干部的角色定位和思想意识方面进行科学分析研究, 探索加强和提高中层干部的全局意识、服务意识、责任意识。围绕中层干部转变思维方式和工作作风进行科学分析研究, 探索中层干部的职能职责。同时研究协同创新、推进内涵式发展对中层干部队伍建设提出的新标准和新要求。

一、大局为重, 自觉践行党的群众路线

优秀中层干部必须自觉践行党的群众路线, 以服务党和国家教育事业和学校建设发展大局为重, 以服务全校师生员工作为根本的出发点和落脚点, 以自身优良作风体现上级要求及思想意识、工作能力和言行等方面在自身的高度统一。

时刻保持危机感和紧迫感, 坚持把学习调研作为自我知识储备和提升业务能力的重要手段, 作为开展好工作的先决条件、作为有效解决问题的科学途径, 不断优化自身知识结构, 不断提高工作能力与水平。发扬严谨的学术精神, 坚持真理、追求真理, 勇于担当责任。发扬实干作风, 力戒形式主义。自觉践行讲党性、重品行、作表率的要求, 时刻心存敬畏、手握戒尺, 力戒享乐主义和奢靡之风, 坚持自重、自省、自警、自励, 廉洁自律、守纪遵规, 努力做到自身党性修养、学历与能力、学术风气与职业道德的相互协调、相互促进。

工作上厉行节约, 严格把关, 少花钱多办事, 切实把有限的人力、物力、财力用在推动学校和本单位、本部门发展最需要的工作上, 用在维护和发展师生切身利益和解决师生学习、工作、生活中的困难上。

二、找准定位, 加强思想建设

第一, 增强政治意识, 做到信念坚定、表里如一。在瞬息万变、错综复杂的形势下, 保持清醒的政治头脑, 具有正确的政治思想、坚定的政治立场、敏锐的政治观察力和鉴别力。坚持把组织需要、人民期待和个人理想结合起来, 以党的事业为己任, 树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、苦乐观、荣辱观;做到奋斗有目标、努力有方向、前进有动力、落实有成效。

第二, 牢固树立“领导就是服务”思想, 坚持把服务党的教育事业、服务学校的建设发展、服务师生作为工作的根本出发点和落脚点, 主动深入企业、政府和师生, 了解掌握其困难与诉求, 尽心竭力地谋划发展, 通过高质高效的服务加深与服务对象的感情, 赢得群众广泛的支持与信任。

第三, 正确处理好管理与服务的关系, 一方面建章立制, 以制度化、规范化的管理实行高效的运行, 另一方面要始终坚持党的根本宗旨和群众工作路线, 以优质的服务、热情的态度、细致的工作为广大师生员工排忧解难。强化服务意识, 树立服务质量和服务水平是学校竞争力的思想。同时强化为地方经济和社会发展服务的意识, 深入调研、善抓机遇, 发挥学科和专业的优势, 搭建更多更好的校地合作平台, 实现共赢和谐的发展目标。

三、解放思想, 转变思维方式

思维方式决定行为效果, 中层干部有什么样的思维方式, 就会形成什么样的思路, 并将作出相应的决策。僵化、陈旧已经形成定式的思维方式实际上是一种思想保守的思想状态, 非常不利于中层干部思想的解放。因此, 中层干部的思维方式如何, 直接关系到各级组织和干部的领导水平和执政能力。从这个意义上讲, 中层干部转变思维方式, 是实现思想解放、科学发展的关键。

第一, 新时期的优秀中层干部必须要有敢闯敢试敢为人先的胆识, 要树立科学发展观的发展理念, 要用唯物辩证的思维方式作指导, 要加强学习不断提高综合素质、要具备昂扬向上的精神状态, 使自己的思维方式符合发展规律, 符合人民群众的期待, 符合全面协调可持续发展的要求, 符合统筹兼顾的根本方法, 符合有利于处理好改革、发展、稳定三方面利益的关系。

第二, 必须深刻思考中层干部队伍建设中存在的各种现象和问题, 针对目前存在的学习意识不强, 执行力不够, 缺乏服务意识, 不深入基层调查研究, 工作标准要求不高, 缺乏创新精神等不足和缺失分析研究对策。

中层干部应当转变思想意识, 把群众的利益放在心上, 充分了解民意, 深入、细致地做好民众工作。切实增强服务意识和群众观念, 创新群众工作方法, 想群众所想, 急群众所急, 解群众之难, 把深入细致的群众工作贯穿各个环节。强化领导责任, 工作要落到实处, 坚决贯彻执行学校的各项政策和指示。

四、坚定信念, 忠诚履行职责

一般来讲, 领导者最欣赏的是有能力的中层干部, 但实际上, 仅有“能力”, 已经不能适应时代的发展。最好的中层, 不仅是有能力, 更要是有品格。既有能力又有品格, 既是能臣又是忠臣, 才是优秀的中层干部。忠诚, 是各个国家、民族、政党和军队所推崇的基本道德和行为准则, 不是仅仅忠于领导, 而是忠于组织, 从组织目标出发, 做有利于组织有利于群众的事。对党忠诚、政治坚定, 是中层干部为官从政最基本的政治品质, 是保持先进性、纯洁性最重要的政治基石。只有在思想上、政治上忠诚坚定, 才能在行动上自觉践行党的根本宗旨, 做出经得起实践、历史、人民检验的业绩。对上级和组织忠诚, 对事业和工作忠诚, 对人民群众忠诚, 做到坚定信念、坚持梦想、坚守底线。

强化责任意识, 常怀律己之心, 严于修身励行, 勇于担当使命。把对党和人民、对事业的忠诚之心转变为主动谋事、开拓干事、稳妥成事之举, 政治上突出忠诚和坚定, 工作上突出干事和担当, 作风上突出勤奋和亲民, 团结上突出规矩和自觉, 方法上突出大局和重点, 廉洁上突出干净和刚正。

五、规范行为, 推进精细化管理

群众路线是中国独有的政治特色, 也是党的生命线和根本工作路线。党的群众路线教育实践活动把作风建设放在突出位置, 以作风建设的新成效凝聚起推动事业发展的强大力量。党员干部进一步提高群众工作能力, 团结和带领广大师生共同奋斗, 充分调动和发挥师生的积极性, 努力形成凝聚力, 共同汇聚成推动学校发展的创造力;进一步树立服务师生意识, 通过“精细化”管理, 建立行为准则、规范工作行为、改进工作作风、提高工作效率。

所谓“精”就是要做到思想上精心、业务上精通、做事上精明、追求卓越出精品;所谓“细”就是工作上要细心、任务上要细分、更加注重细节、不留病诟完美细腻;所谓“化”就是做到行为规范化、制度人性化、举措具体化、机制科学化, 不断提高服务能力和水平;要真正认识理解大学的历史使命和社会责任, 真正履行“人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新”四大任务, 牢固树立以“学生为根、教师为要、责任为重”的理念, 急学生之所急, 想学生之所想, 切实做到教书育人、服务育人、环境育人, 营造有利于学生全面发展的氛围。

精细化管理要求用精心的态度实施细致的管理过程, 以获取精品的结果, 有“精心”的态度、“精品”的意识、“细致”的行为习惯, “用心工作, 爱心育人, 真心服务, 尽心尽力促进全体学生全面发展”。同时, 以“效益最大化”为原则, 处理好追求细节完美与提高管理效益的关系, 处理好日常工作与推行精细化管理工作的关系, 处理好当前效益与后续发展的关系, 统筹兼顾, 合理安排, 注重实效和长效, 狠抓推行精细化管理工作的落实, 做到灵活、科学、适时, 使学校发展效益获得科学意义上的最大化。

中层干部应当提高思想认识, 转变工作观念, 让精细化管理的理念和工作方式逐渐转变为自身的行为准则和价值取向。营造精细化氛围, 推动精细化管理开展各项工作。以深入调研、科学论证为基础, “精细”各项管理制度。以有效规学校范管理及工作行为为目标, “精细”学校管理“规范”和管理“程序”。以“精确定位、合理分工”为标准, “精细”岗位职责。以“科学规范、具体明确、客观可测”为要求, “精细”工作目标、办学思路和工作思路。以促进工作落实为出发点, “精细”监督检查工作。

总之, 党的十八大明确提出, 要“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”。这为高校党组织和干部队伍建设指出了明确方向。高水平的组织管理离不开高素质的管理干部队伍, 深入推进内涵式发展的建设任务, 对科学管理、精细管理的要求越来越高。这种情况下, 谁能率先抓好管理骨干队伍建设, 提升组织管理水平, 谁就能赢得更大更好的发展空间。

中层干部队伍建设作为高校党的建设和干部队伍建设的重要组成部分, 在高校管理工作中发挥着承上启下的重要作用。高校中层干部队伍是同高校的发展紧密联系在一起的, 为学校的教学科研中心工作和人才培养的根本任务提供服务保障。必须通过谋变、谋新、谋实、谋为探索督促中层干部工作作风的改变和提高。大力营造“管理就是服务、干部就是公仆”, “机关要为学院服务, 教职工要为学生服务, 领导干部要为师生员工服务”的工作理念和工作作风;这就要求我们要大胆突破, 敢作敢为, 探索如何通过精细化管理改进工作作风, 变被动应付为主动谋划, 在繁忙中找规律, 在繁杂中理头绪, 把问题想在前面, 把工作做在前头, 切身处地为师生员工着想。凝聚人心, 形成合力, 推动学校科学发展、促进校园和谐, 增强政策执行力。

参考文献

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对中层干部“不作为”的思考篇3

一个学校中层干部状况，在某种程度上决定着这个学校发展局面，所以，中层干部队伍建设与管理工作尤为重要。但时下，农村学校的一些中层干部没能以身作则，没有积极去引领教学与做好常规管理工作，出现“带头”和“带动”不力，“执行力”和“落实力”不强的问题，只是混日子。突出存在的是不作为问题，制约了学校的发展。农村学校中层干部这种不作为的实质是一种行政惰性、责任疲劳。

分析

中层干部不作为主要表现为以下几个方面：

不想作为。在农村学校存在着一些中层干部安于现状，不思进取。在工作上缺乏激情、缺少动力，不求有功，但求无过；在制度的执行上，态度消极、效率低下。还有些中层甚至热衷于做“维持会长”，做一天和尚撞一天钟，抱着得过且过的态度。同时，由于中层干部向上升迁的机会有限，在缺乏合理激励机制的情况下，一些中层干部感到没有奔头，尤其是一些中年的中层干部由于年龄原因或暂时没有位置可上升，认为“政治”前途渺茫，无所追求，随着岁月的流逝，他们就逐渐麻木了，淡化了作为意识。

另外，随着新课程改革的推行，使中年干部原有的知识结构和教学观念远不能适应教育教学的要求，也无法引领教学工作，常常感到力不从心，就成了“撞钟的和尚”，从而逐渐形成职业倦怠的现象。

不愿作为。调查表明，不少中层干部因与校级领导意见不一，以及某种需要得不到满足，工作动机减弱，产生消极、懈怠情绪，作风懒散，不愿作为。有些学校领导，工作水平不高，办事不讲究方式方法，其行为缺乏有效性，造成中层干部的不认同，不愿作为。有些中层干部认为一些不作为的同行也可得到同等报酬，甚至提拔重用，自己工作成效显著，却未获得应有待遇。认为干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，便产生挫折心理，在行为上表现出一种退化性，不愿再努力工作。有些中层干部受不良风气的影响，认为“会做的不如会吹的，会吹的不如会送的”，与其多做，不如多“跑”，造成务虚多务实少。有些中层干部从个人利益出发，有利就干，无利不干，或仅凭感情办事，使一些工作职责严重空档。

不敢作为。调查发现，一些农村学校中层干部在从严要求方面底气不足，怕得罪人。他们“明哲保身”，甘当“老好人”，遇到问题不敢管、不愿管，瞻前顾后，避重就轻，置身于外，片面求稳定，不敢作为。他们受从众等心理因素影响，认为同事都未怎样作为，自己不好充当“出头鸟”，担心被同伴指责为“出风头”，受到排挤，有意不作为。有些农村学校中层干部多做多错，少做少错，不做不错，担心因工作出现失误被领导或其他同行抓辫子，日后影响升迁，故不敢贸然作为。此外，社会对教师期望值过高，上级行政部门的各项“规定”，上级教育行政部门对于校级领导与中层干部的评价机制等也是造成农村学校中层干部不敢作为的重要原因。

不能作为。在一些农村学校，有的能力强的中层干部由于各方面的原因，与上级领导的关系不融洽，领导不予提供作为机会，造成不能作为。有的领导用人凭个人好恶，看着顺眼的就用，不顺眼的就不用，使一些中层干部不能作为。有些学校领导班子不团结，各自为政，互相拆台，争权夺利，造成许多中层干部想作为也困难。有些中层干部有作为的动机，但缺少理论知识与业务能力等作为的素质条件，工作做不到点子上，忙忙碌碌而成效甚低，给其平台也难以作为。

对策

就中层干部而言，如何拉近与教师间的距离，成为有作为的中层干部，应从以下几个方面着手：

(一)找准自身定位

中层管理者，需要管理下属又要接受上级的领导，所以，你首先必须清楚自己究竟应当扮演什么角色，时刻注意自己该干什么，不该干什么。一般来说,中层干部应具备三个意识,即领导意识、服从意识和协同意识。每一个中层干部都必须牢固树立起下级服从上级的服从意识，要十分明白自己所处的位置，自己这个位置的活动范围有多大，自己在这个活动范围内要完成哪些任务。同时，认识自我，熟知自己的技能，才能有效地加以利用。缺乏自我认识的中层领导，不仅难以找到自己的位置，更会给组织造成极大的损害。无能的中层领导就像无能医生，可能使自己的问题恶化，使其失去生命力。正确认识自己是中层管理者事业成功的第一步。决不能自己欺骗自己，既要了解自己的优点，又要正视自身的缺点。

(二)展示自身的魅力

中层干部必须拥有良好的健康心态,经受住各种心理考验，从而在纷繁复杂的情况下保持着让人钦佩的个人魅力。中层干部不仅要对自己充满信心，而且要把这种自信传递给你的上级和下属，让他们对你也充满信心，让上级信任你，下属信赖你，从而焕发出你的个人魅力；而保持积极乐观的心态是成功的催化剂。

中层干部要善于协调与沟通。作为学校的中层干部，在每一项工作中都起着桥梁和纽带作用。从这个意义上讲，协调就是沟通，就是及时上传下达，倾听教师心声，反映教师意愿，解读领导之声，从而达成共识。在工作中，要主动沟通，积极化解，取得最大程度的合作。中层干部要以“因为我的存在而让他人幸福和快乐”的精神来诠释自己的存在。要做到这一点，就必须要有较强的沟通协调能力。而中层干部不仅直面教职工，而且还要面对家长与学生，碰到现实问题比较多，协调就是最好的解决问题的办法。要通过积极主动的协调，理顺各种关系，才能促进学校和谐发展。

中层干部要带头学习。现实社会，是一个知识时代，知识的发展、更新非常快。知识的丰富是领导能力、工作能力的基础。作为学校中层干部，必须牢固树立终身学习的理念，尽可能地挤出时间去学习，不断汲取新的知识，努力掌握新的理论，做一个学习型、知识型的干部。一要学习教育教学理论，来指导平时教学与管理工作；二要学习先进经验，提高自己的业务能力。

中层干部要有丰富的专业知识,特别是对学校管理方面与业务能力方面的精深了解。中层干部要通过自己的课堂教学来诠释新课程和新理念，为教师作“示范”和“导向”。这样就能很有说服力地指导教师，提高教师课堂教学能力。中层干部要经常深入课堂进行“诊断”，了解教师的教学行为，施教情况，提出修改意见与建议，指导教师教学。中层干部要带头搞课题研究，经常组织教师开展教科研活动，积极参与，带头研究。这样，学校教研的沙漠将会变成美丽的绿洲。另外，中层干部还能帮助教师解决平时教学存在的问题，为教师排忧解难。

(三)提高管理执行力

中层领导的核心价值就在于执行。一名中层领导不能把学校的计划任务分解细化并逐一落实，直接决定着你在学校的价值。换言之，如果哪个中层领导执行不力，那么，他就是多余的人。而预案的执行，不可能完全走向预设之路，随着变化的情况，要准确判断，冷静处理，并将结果及时向领导汇报。同时，作为一名中层一定要深入第一线，掌握实情，这是正确果断处理事件的前提。

中层干部要带头遵守规章制度。中层干部作为管理者，必须有强烈的制度意识，他们的一言一行要严格按章办事，同时，要做到用制度管人管事。主要应当从两个方面去做：一个是要结合学校所制定的规章制度，做到凡事有章可循；另一个是要严格执行起来，凡事从第一件抓起，一抓到底。

中层领导不仅仅是学校的管理者，而且还具有监督的职能。拥有一些精干的中层领导，是学校有效执行的基本条件。调查发现，一个学校的办学质量，关键的因素不仅在于校长，而且还在于具有一批执行力强的中层干部。因此，中层领导一定要有强的执行力，这是中层领导的价值所在，对学校来说也是至关重要的。

有效的监控是执行的保证。中层领导要依靠下属对自己所安排的工作进行有效地执行，才能达到既定目标，但并不是每个下属都能保质保量地去完成。这就需要中层干部对下属执行情况进行有效监控。跟踪检查应该成为中层干部一项日常性的工作之一。检查的过程既是执行过程，也是揭露问题和修正错误的过程。以上可见，监控与检查是执行的关键环节，任何事情，没有了监控与检查都会不了了之。

（作者单位：福建省福清市岑兜中心小学）

怎样做好一名中层干部篇4

党的十八大以来，党中央狠抓了干部作风建设。总书记在全国组织工作会议上提出了“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的20字好干部标准。如何当一个好干部，结合这次陈教授的培训和多年工作的感受，就怎样做好一个银行中层干部，尤其是一个信贷部门的负责人谈谈个人的看法。

一、要定位准。做好一个中层干部如何找准自己的位置，恰当地确定自己在单位的角色是做好工作的基础。作为一个中层干部首要的是明确自己是一个领导者还是一个管理者。二者的不同在于，领导者主要的任务是建立战略性或综合性计划，发展健全的机构，处理复杂的战略问题；而一个管理者的主要任务是建立执行计划，处理日常事务。在分行机关，中层干部更多的是一个管理者的角色。这样的定位明确告诉我们中层干部的职责其核心是对分行各项工作任务建立执行计划和对计划进行执行，如果能够创造性地完成任务就是一个好干部。其实**银行不缺少各类规章、管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行。如果一个银行中层干部能够把握好建立计划和执行好计划的角色，就很好地发挥自己的作用，条线工作就能做到游刃有余。作为分行信贷部门和风险管理部门负责人，既要完成好上级行相关职能部门和分行领导交办的条线工作，还要搞好内部管理，带好队伍，提高素质，同时还要督促和指导下级行完成好信贷（风险）条线工作。要抓得住工作重点，清晰知道各阶段的主要工作，而不是简单的上传下达，被动应付。

二、要讲大局。中层干部是单位的一个部门负责人。在工作中更多的着眼于部门和条线的工作，从本部门的角度和条线看问题，处理问题。但往往会忽视全局，更多的是从本部门出发，考虑自己部门工作便利，自扫门前雪的现象普遍存在，对别的部门的事不关心，没有全局意识。信贷（风险）管理部门作为分行的一个重要部门，虽然属于中台，但也不能仅仅只履行一下管理责任。在当前风险凸现的严峻形势下，信贷（风险)管理部门更要讲大局，要积极配合前台部门对风险进行化解，努力压降不良贷款。同时，在其他方面也要高效配合其他部门的工作，共同推动全行业务发展。

三、要有担当。作为*行信贷（风险)部门负责人，肩负着全行资产业务风险管控的责任。主要表现在资产业务发展中的识别风险的责任和在风险出现之后的管理和控制责任。两项工作都十分重要，要做好就必须要有担当精神。有担当：一是对于正确的事情要主动承担，遇到困难和问题要敢于面对，而不是将责任推到下属和别人，对所担任的工作应该主动负责、敢于负责和善于负责,即“在其位谋其政”，要有解决具体矛盾的勇气和魄力。二是有担当还表现在执行力方面，有任务马上就办，立即行动，不拖拉，确保高质量完成任务。三是有团队合作精神，为了团队能够取得大的成绩，有时候牺牲一点自己的利益也是有担当的表现。四是为人要真诚大度。对于一个人来如此，作为一个中层干部同样如此，对上级、对同事一定要讲究诚实，要宽容大度，不要斤斤计较，用正直的品格来展示自己有责任感、有担当的一面。

四、要善作为。信贷（风险)管理工作千头万绪，事情多而杂。作为部门负责人一定要分清轻重缓急，切不可胡子眉毛一把抓，要学会“弹钢琴”。

我理解的善作为是要处理好几个关系：一是责任与权力的关系,有没有责任心,责任心强不强,是能不能当好中层干部的前提和思想基础。实事求是的说，信贷部门是有一定的权力的，但如何正确使用这个权力却关系重大。使用得好，能给单位间接创造巨大的效益，用得不好，也会给单位带来重大损失。善作为就是要在有强烈的责任心的前提下正确用权。二是与领导的关系。当好中层干部,在工作上坚持下级服从上级的组织原则的同时,还必须在工作上当好领导的参谋，积极在自己负责的工作范围内为领导出谋划策、排忧解难。作为信贷（风险）部门负责人，为领导把好风险关就是最大的作为。三是会上与会下、当面与背后的关系。中层干部直接面对群众,在群众中有一定的影响力,是部室之首。单位的领导意图能否实现,既取决于领导意图是否正确,是否符合实际,也取决于中层干部的思想作风,取决于中层干部能否做到会上与会下、当面与背后表里一致。如果中层干部在会上说得很好,当着领导的面说得很好,而回到自己所领导的部门就自觉不自觉地流露甚至公开散布这样或那样的不满情绪,就会影响团结、影响工作。因此，做为中层干部必须正确处理好会上与会下、当面与背后的关系。

五、要带队伍。培养年轻干部需要组织的系统培养，但更需要在一个具体岗位的实际锻炼。部门负责人在认真完成部门的工作任务的同时，还有一个重要的职责，就是发现和培养年轻有为的干部。当前，全行信贷队伍整体素质不高，技能不全是客观存在的事实。作为分行信贷部门主要负责人不能熟视无睹，更不能袖手旁观。要将打造一支高素质的信贷队伍为己任，通过采取培训、考试等措施，不断提高信贷队伍能力。在队伍能力建设上，要以对事业负责，对干部个人负责的态度关心、指导他们的工作和生活，使他们能够心情舒畅地工作，快速地成长。

怎样做一名合格的中层干部篇5

根据集团公司要求和公司的安排“干部上讲台”培训到现场，要求和学习中层领导干部的讲课，深刻认识到作为一名中层领导干部不仅要有完成任务工作计划的能力，更要具备如何完成工作任务的学问和策略，不仅有计划和规划战略的职责，还应该有执行的职责，所面临的挑战就是执行力，这就是要求自己不断为自己提高素质，提高行政效能增加执行力。

认真学习各种知识，提高各方面的素质，增加自己的执行前的领导力，规则测，计划力，执行中的服从力，组织力，创新力，执行上的评做力，调整力，问责力，只有不断提高各方面的知识的具备，全面把握及合理推断客观事物，下级服从上级，个人服从组织，我们所有决策和计划的成功，不仅需要干部的服从，而且需要组织力的保证提出新见解，新措施，新方案，对事物做出客观的评估，通过评估发现问题和偏差并及时的纠正和完善措施，敢于承担责任。

今后的工作要求做到，先做事，后做人的品行，决定了一个人的一生胸怀坦荡大度从容，以集体利益为重，善于发现问题及时解读找出单位内部和外部存在问题，对症下药解决问题的方法，要有决心和信心，干首先自己要干，要带好一个团队，一定要“自己干，”不能做“甩手掌柜”要亲自抓亲手干，并一抓到底，必须始终树立一种勇担重责业为人先的精神，要身先士率，做好表率。

中层干部要做到强烈的服从意思，重在执行上要服从，是行动上执行到底的，要有很好沟通能力，同级的配合，下级的信赖，才能取得执行的成效，真正的团队是心灵上相互认识，行为上的相互支持，利益上相互联系，相互依靠，目标上有共同的向往的人们结合在一起的集体，在实践中不断提升自己的执行力，成功的实现自己的人生价值。

如何做一名合格的中层管理干部篇6

部门领导是企业的中层管理干部,是企业的中坚力量,向上对企业的战略决策负责,充分理解和传达企业的战略决策,向下激发员工的积极性,鼓舞员工的士气,使员工的能力得到提高,业绩得到增长。9月13日公司专门组织了部分班组长以上人员及各部门领导在二楼会议室进行主题为：做好领导人应具备的素质的培训，通过培训本人受益匪浅，现将本人的一点学习体会略述如下：

1.作为领导者要有持续学习的热情

知识经济时代最为明显的特征就是知识爆炸。要想成为一名合格的部门领导,就必须结合自己部门工作的特点,不断补充丰富专业知识,不断学习借鉴同行经验,在提高专业知识水平的同时,也应该不断补充学习一些管理知识,比如财务管理、人力资源管理、时间管理、绩效管理、团队管理、项目管理等。

2.作为领导者要有高度的执行力

部门领导在企业的管理结构里,处于中间位置,起着上传下达的桥梁作用,其执行力的强弱是验证其能力水平的重要指标之一。要想成为一名合格的部门领导,就必须具备较强的执行力,严格执行企业的决策、领导的指示和其他临时性的工作安排,使企业的任何决策都能通过部门领导传达到基层员工,并通过部门领导与员工的共同努力,取得

好的结果。要提高执行力,部门经理必须做好以下几点:

①认真理解领会领导的意图;

②与领导确认自己对他的有关指示和安排的理解;

③对领导的指示和安排进行有效的分解;

④把所分解的工作安排给合适的员工,并制定具体的工作措施计划和检查计划;

⑤与员工保持持续不断的沟通,并与员工一起,共同努力,把每项工作措施计划落实到位;

⑥与员工一起总结工作成果,并形成工作总结,向公司领导汇报;

⑦对下属员工在工作中表现出来的优秀特质进行鼓励,肯定他们的成绩,使员工得到激励和认可。

4.作为领导者要有效授权

我们的一些部门领导通常只关心如何给员工安排工作,而不考虑职责和权限是否匹配。要想成为一名合格的部门领导,就必须研究如何对员工进行有效的授权,通过授权,使员工的职责和权限相匹配,使员工的能力在实际的工作中得到提高。

5.作为领导者要不断创新

一个仅仅知道按领导意图办事的部门领导肯定不是一个合格的部门领导。其实，作为一个合格的部门领导则除了完成领导的指示之外,自己还要时刻考虑该如何创新的问题，所以,要想成为一个合格的部门经理,就必须结合本部门的工作,对未来的发展做到有效地规划,并把这些规划与企业的管理层进行有效的沟通,不断对工作进行创新,不断谋求进步。

通过培训使我认识到做好部门领导并不是一件容易的事，不仅要考虑公司的主体利益，还要将员工的积极性充分调动起来，使公司的精神能得到顺利贯彻执行，进而使公司得到最大的经济利益。

一、坚持以人为本就要树立员工的主体意识。

尊重和树立员工的主体意识，就是充分肯定员工在企业生产经营活动中的主体作用。私营企业要努力创造条件，既能使员工们自我意识到其工作的结果对自身有意义，值得为之奋斗；同时又能意识到其奋斗对社会或企业有一定的意义，应该为之效力。让每个员工都感到主体意识得到了尊重，命运掌握在自己手中，能充分发挥自己的能力并实现自己的价值，由此而激发出的劳动热情将是无穷无尽的。同时，员工的合理需要在私营企业越是得到满足，就越会把私营企业的事业当作自己的事业，从而产生难舍难分的归属感和同化感，个人的积极性和创造性也就会得到最大限度的发挥。

二、坚持以人为本就要着力培育员工的献身精神和忠诚度。私营企业员工是私营企业生产力的能动因素，是私营企业从事生产、经营活动的主体，是私营企业创造财富的财富。私营企业要有效

地开发人力资源，就必须注重从人性的特点出发，研究和探讨员工的行为，以铸造员工对企业的献身精神，增进员工对企业的忠诚度。在以市场为导向的生产经营活动中，私营企业家不仅要知道用人，更重要的是要懂得怎样才能使人为你所用。这就要求我们去研究和探讨企业员工在其思想和心理因素支配之下所表现出来的外在行为。

三、坚持以人为本就要不断激发员工的创新精神。

一部人类文明史，就是一部不断创新的历史。私营企业员工的创

新精神，是推动私营企业追求新产品，开拓新市场，实现新价值，不断发展壮大的内因所在。激发员工的创新精神，就必须对沉淀在员工心灵深处的传统文化影响，加以分析甄别，在取其精华，去其糟粕的基础上，更新员工的思想观念。对我国传统文化所形成的勤俭节约，吃苦耐劳，善良朴实和勇敢顽强等优良品德应发扬广大，而对造成我国私营企业创业冲动脆弱、进取意识薄弱、开拓精神软弱的某些传统文化，诸如封闭性、保守性的“人怕出名猪怕壮”、“枪打出头鸟”、“出头的椽子先烂”等思想观念；“多一事不如少一事，少一事不如没有事”的清静无为和“不求有功，只求无过”的中庸行为；以及只要老实听话，没有棱角就是好员工的用人标准等，必须彻底摆脱其束缚。否则，员工的创新精神就无法真正焕发。

质管部x x x

作为一名学校中层干部篇7

一、认真履行职责，积极协助社区居委工作

半年来，我们社区卫生工作搞得很好。然而由于社区路旁沿线较长，且多为群众住宅，工作相当难做，加上社区经费紧张，路面上的卫生有时需要干部亲自动手，清除乱贴乱画小广告、拆除违章建筑、治理残墙断壁、清理卫生死角……而我除了要完成上述工作，还要负责写工作信息、写黑板报。在这场没有硝烟的“战争”中，看到路面干净了，村容整洁了，墙壁漂亮了，社区版面更新了，虽然我只是出了一份非常微薄的力量，但心里却是非常自豪和兴奋的。

由于社区居委工作需要，两委研究决定重新安排两委干部的工作内容和职责。随着我对社区的了解，两委决定由我主要负责科教普法宣传工作、共青团工作，同时协助主任处理社区事务协助书记管理党务工作。这使我更加明确了自己在社区的位置，更

好地融入到这个新的集体中，也增强了自己的责任感和归属感。

二、加强学习，不断提高为人民服务的本领

作为一名大学生村干部，除了协助社区主任完成各项工作以外，更重要的是发挥自身优势，通过不断的学习进步，来将所学所懂的运用到工作中，为此，在市、区、街道党工委的组织和带领下，我多次参加了不同内容的学习，使自己的业务水平和知识结构有了一定的提高。

1、每周五我们社区都搞“靓丽星期五活动”，这项活动主要是清理社区卫生。作为大学生村干部，我不能自以为读书多，是脑力劳动者，对体力劳动避之不及。我既然来到社区，就应该怀着为民谋福的志愿，不能自命清高，眼高手低。

2、远程教育播放是上级交给我们的又一项任务。我们在参加了市组织部开展的远程教育培训，学习了网线连接、键盘应用等技术，让我们又多了一项为人民服务的技能。

社区是最基层的组织，基层干部所做的也是最具体、最细致、最烦琐的工作。为了避免自己成为“语言上的巨人，行动上的矮子”，多做事，多帮忙，是打开工作局面的唯一钥匙。无论是协助村居委会调节居民矛盾，处理社区日常事务，还是协助主任编写资料，整理档案，甚至于打扫卫生等，我们都应该认真对待，漂亮的完成。只有把工作做细致，干漂亮才能够真正体现出大学生的素质。不论干什么都是给自己干，那将是自己最宝贵的经验和人生阅历。

另外我还是要特别感谢领导和同事在社区治安巡逻的时候带上我，给

了我许多见识新事物、学习的机会。

目前，我身上还存在许多急需改正的不足之处。比如社会历练远远不够，不能充分发挥自己在基层中的作用。由于走出学校没多久，对社会的认识还很片面，遇到事情考虑还不够全面。作为大学生村官，除了自己的人生规划外，更应该试着为基层群众解决一些实际问题，切切实实为群众做一些好事，将自己青春的理想植根于基层的现实。

我始终认为，做为一名“大学生村官”，既然来到基层，就要有为百姓办实事的信心和决心，时刻告诫自己要勤勤恳恳做人，踏踏实实做事，始终把工作摆在首位，坚定信念，积极向上。在党委、政府的正确领导下，在广大群众的支持下，作为一名大学生村官，我一定会全心全意用知识、青春和热情服务一方水土，造福一方百姓，为永乐苑社区居委的发展做出应有的贡献。

永乐苑社区村官：孔庆渊

学校中层干部竞聘稿篇8

大家好！

首先感谢领导、老师们的信任和支持，给我这个述职演讲的机会。在学校领导和广大老师的大力支持和帮助下，我圆满完成学校安排的各项工作，取得了一定的成绩。今天把我的任职情况向大家汇报，并决定参加学校中层的竞聘，我希望继续担任学校中层职务，愿意进一步为大家做好服务工作。

多年来，我立足本职工作，服从领导、团结同志，爱岗敬业、默默奉献，从来不计较个人得失，甘心情愿为学校奉献自己的一切，时刻以一名优秀教师和优秀党员的标准严格要求自己，一贯兢兢业业努力工作。在学校教学岗位上，我服从领导，贴近群众，时刻与学校领导保持高度一致。我不但做好领导安排的工作，还最大限度的满足老师们的需求，做到上情下达，民意上传，尽心竭力为学校、为老师服务。我的个人思想品行、为人处事和工作能力，大家是有目共睹的，我相信领导和老师们会对我有客观公正的评价。

我之所以竞聘学校中层职务：

一是基于我对学校中层的深刻认识。学校中层是学校领导与老师沟通的桥梁和纽带，要做好上情下传，下情上达，做好工作的落实。要以学校的发展为根本,对上甘当信息源，当好建议者、执行者和补救者。按照既定方针办，按照现行制度办，坚决执行校长室决议，不推诿不扯皮；要以绝大多数老师的正当利益为立场，敢于坚持正确观点，适时提出合理化建议。对下做好代表者和代言人，及时反映教师的心声和合理化的建议，既讲原则，又求方法，力争能够协调好关系，避免和减少矛盾。

二是基于对自己的清醒认识。我愿意继续为学校、为老师们服务。如果我能继续在中层岗位上工作，我一定积极进取，继续努力，为学校的发展做出自己的贡献，希望各位领导，老师们都能够支持我。

如果我有机会走上中层干部的工作岗位，我将尽自己最大的努力为大家服务，回报领导和同事对我的支持与信任，全力以赴干好学校的管理工作：

第一、转变角色，摆正位置。努力当好领导的助手，工作中，力求做到“不出错、多出彩”；做好老师们的勤务员，认真为每位老师提供力所能及的帮助和服务。

第二、深入研究，寻求突破。合理地、科学地、规范地进行教学管理，加强教学质量监控，做好教学检查和教学质量分析，开展教学专题研究，及时反馈、总结和交流教学经验，改进教学薄弱环节，保证并不断提高教学质量。

第三、扎实工作，锐意进取。学校管理工作的好坏直接关乎学校的社会声誉。积极组织开展目标明确、有针对性的教研活动，强化教师的教研教改意识，研究工作中出现的新问题，创新工作思路。

今后，我一定履行好自己的职责，绝不辜负大家对我的理解、信任和支持，坚实信念，夯实基础，为教育事业奉献自己的力量。

学校中层后备干部选拔篇9

工作方案

为了贯彻十八大提出的要以“建立健全选拔任用和管理监督机制为重点的科学化、民主化和制度化为目标，改革和改善干部人事制度”的精神，遵循东莞市教育局对后备干部的选拔培养精神,落实我市教育战略,为我校的长远发展提供干部保障，结合我校教育工作的实际，现就加强我校中层后备干部队伍建设方面的工作制定如下方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，参照《党政领导干部选拔任用工作条例》、《党政领导班子后备干部工作规定》和中央、省委、市委一系列文件要求，加快我校优秀、年轻干部的培养选拔，建立一支素质优良、数量充足、结构合理的我校中层后备干部队伍，促进我校教育事业优质、均衡、可持续发展。

二、目标要求

按照“政治素质好、业务水平高、有责任感和事业心、有胜任岗位工作能力的要求，坚持理论武装、业务培训和实践锻炼相结合，培养中层后备干部要立足当前，着眼长远，全面提高我校中层后备干部的综合素质和能力，为中层干部队伍的补充和调整提供充足的准备。

根据我校目前的机构设置情况，我校计划培养政教、教导、总务、人事、办公室主任的后备干部各两名。

三、选拔条件

我校中层后备干部应具备以下资格： 1.思想端正，热爱职教事业，有强烈的事业心和责任感和奉献精神，有正确的教育思想和教育理念，工作勤恳务实，有积极开拓进取精神，有较强的可塑性。

2．具有三年以上班主任或科级组长工作经历； 3．具有在本校五年以上的工作经历；

4.具有在下一级岗位工作一年以上的经历（个别岗位酌情处理）； 5.年龄以28至35岁为主体；

6.曾获校级或以上的优秀教师、优秀班主任等称号。7.身心健康。

四、原则程序

我校校长后备干部选拔应坚持任人唯贤、德才兼备、群众公认、注重实绩以及公开、平等、竞争、择优的原则，并按照以下程序选拔：

（一）民主推荐。由学校制定民主推荐表，采取无记名方式进行人选推荐。

（二）组织考察。对已确定的考察对象，由学校领导采取个别谈话、民主评议等方法考察其德、能、勤、绩、廉的情况，并形成书面考察材料。

（三）讨论决定。集体讨论时，既考虑民主推荐和组织考察的情况，也结合学校领导班子的整体情况和工作需要，从有利于学校领导班子形成合理结构出发选准配好中层后备干部。根据组织考察情况，集体讨论提出中层后备干部建议人选名单，并在校内作公示。

五、培养管理

我校将要从各方面加强对中层后备干部的管理，采取各种有效措施，加快后备干部的成长。

（一）加强教育培训。凡确定为中层后备干部的人员，将组织其参加市教—2 — 育局组织的各类干部培训班的学习。同时，要积极创造条件，鼓励和有计划地选派中层后备干部继续进行学历深造。

（二）加强实践锻炼。一是加强岗位锻炼。有计划地安排中层后备干部在校内该岗位进行工作锻炼。二是到校外参观学习交流。将有针对性地对中层后备干部进行市内、镇街内参观学习交流。

（三）加强动态管理。凡经实践证明不适宜继续作为中层后备干部的应及时给予调整；对新发现的优秀年轻干部要及时列入校长后备干部管理。中层后备干部队伍原则上每三年选拔一次。

（四）坚持备用结合。今后学校提拔中层干部原则上从校长后备干部中选拔。

2016年8月20日

学校中层干部述职报告篇10

一教务处分管工作

我处在这个岗位，我的认识是我必须对校长室的决策精神绝对的贯彻执行，将领导的意图落实到实处，转化为实实在在的行动，对全体老师，我必须是提供全方位的服务，让每一位老师获得一个较为舒适的发展平台，能省下更多的精力投入到教育教学工作中。

一年来，我能及时通知相关老师积极参加各级各类的培训活动。在校长室的领导下，认真思考并制定了《市五中青年教师教育基本功大练兵》方案，并组织了一次活动。积极按照学校的要求做好上级教育部门对学校的教学调研工作，使学校的教学水平适度提高。计划并督促学校的校本教研活动有实效的开展。认真负责的完成了 10年职称申报工作。及时并认真的完成每次测试后的成绩统计工作。所有的工作都做到想老师所想，急老师所急。

二初三年级工作

初三年级是学校的工作重点，成绩是学校懒以生存的根本，一年的年级管理工作我不敢掉以轻心，时刻如履薄冰，每天早计划，晚反思，深怕有哪些工作没执行到位而影响到整个学校大计划、大目标的达成。本届初三最后中考成绩虽不是很理想，但在这一年之中由于领导的支持，全体初三老师的谅解配合以及其他年级老师对初三工作的支持，使我基本完成了初三一年的年级组工作。

三班主任工作

在一年的班主任工作中，我收获很多。这届学生，现在回想起来是我花心思最多的一届。整个一年的班级管理中，我始终以学生的发展为第一目标，对待学生公正、公平，让每一位学生都能得到最好的教育。平时常思考，常开展活动，努力营造独特的班级文化，建立学生的班级归宿感、荣誉感，从而形成良好的班风、学风。全力打造学生健康的、积极向上的人生观、学习观。当然这些工作离不开全体任课老师的配合、支持和谅解。

四物理教学工作

虽然其他工作繁杂，但对初三的物理教学工作我不敢有丝毫的放松。学生考试成绩不是依赖一次突击就能成功，而应是在一定时间内让他形成良好的学习习惯，建立积极的学科学习意识，接受该学科老师的教学方法等方面的前提下学生各方面能力提高的集中表现。牢抓学生的学习规范，抓住一切时机给学生灌输物理意识，努力改造自己的教学观念，摒弃旧有模式的干扰，提高课堂教学效率，对学生平时的学习督促一刻不放松，所有的一切措施最终使两个班学生的物理成绩有了明显的进步。

五档案管理工作

档案是学校重要的材料，是学校工作轨迹的沉淀。但档案工作又是一个异常繁琐，需要耐心、细心、恒心的工作，在上学期在各部门的配合下，我所负责的学校档案室通过了“江苏省二星级档案室”验收。