幼儿园日常宣传工作总结

幼儿园日常宣传工作总结（精选12篇）

幼儿园日常宣传工作总结 篇1

网络宣传日常工作

网络主管日常工作

1、检查公司网站的排名，收录和外链数。

2、检查公司网站的关键字列表，记录用户搜索到网站的关键字。

3、关注阅读网站网页比较多的用户IP来路，提醒推广人员注意。

4、分析前一天的网站数据报表，了解网站的访问量，访问人群熟悉，访问时间，及访问页面，想办法提高网站的客户粘度，提高网站的转化率。

5、竞争对手关键词、客户搜索习惯、搜索量大但竞争小关键词分析。

6、联系相关行业网站呼唤友情链接，寻找优质网站进行合作。周工作

每周提交一次网站数据分析报告。(网站收入量、关键词排名、友情链接数、展现量、访问量、转换量、转换率)；周六全天例会及专业知识学习。月工作

每月对所做的工作进行总结，对人员进行考评，与上一个月的相关数据进行对比，总结经验，制定新的营销策略。

a.检查友情链接，看别人有没有删除我们的友情链接，他网站是不是打不开或者被降权。

b.每日学习一个知识点(SEO优化，网络推广，专业知识)做一下今天的工作总结及日报表的填写，以及明天简单的工作安排。如果还有时间就到社区互动或者分享内容。

网络编辑日常工作

(注：全员做完自己相关的工作之后，再配合推广人员完成以下工作任务，纳入绩效工资考核)

更新网站（B2B网站各销售人员自行更新等）新闻产品信息（每周至少更新一条公司新闻及行业新闻）等，不能完全照搬，至少有些部分要求是原创；发布公众号信息（每月4—8篇文章），并查看前一日用户数变动，及时回复相关留言信息；每逢法定假日及农历节气，必须发布相关文章或相关海报式图片。

每天搜集并添加行业相关微信、QQ群，群的名字记下来。（加同行好友）

百度贴吧的维护升级，每周至少更新文章图片2条，访问别人的空间，空间互踩。(查点击率)

百度知道的升级，回答别人的问题，提问新问题，升级，解决待解决的问题，提升自己的采纳率。(查看知道积分和采纳率)

a.新浪博客等维护，每周更新文章至少2篇，博客互访，给别人博客留言，增加自己的口碑和人气。标题和标签要带关键字。（文章同公众号）

a.行业相关论坛（销售人员个人账号）

论坛发帖要找对板块，如果以作品形式发表，就可以随便发表。本地论坛最好以客人身份发表文章，图片不能带logo和网址，见有人跟他可以悄悄话告知我们信息。

a.分类信息网站(赶集网，58同城等)在相对于板块发布分类信息广告。每天至少在三个分类信息网站上发布至少1条有质量的相关广告信息。

全体员工需及时更新个人微信及微博，与公司公众号及官方微博发布内容同步（每月网络推广工作内容统计检查，纳入绩效工资考核，每月销售通过网络平台成交最优者，奖励100元）。网络平台所发布照片务必加上公司水印！

公众号每篇文章阅读量超过300，奖励编辑人员30元，超过500，奖励50元。

1、发现新的信息源及时采集收藏并发送编辑。包括专业技术解析，行业动态，行业热点等；

2、反复揣摩客户的心理，思考文章能给客户带来什么；

3、辅助并审核完成栏目的每日内容更新工作；

4、进行网站专题、栏目、频道的策划及实施；

5、对相关领域尽可能做到全面的了解，并能原创关于此类题材的文章；

6、督促并帮助编辑制作长期知识库；

7、参与策划网站整体规划和栏目的设置，按照计划和规划编辑自己任内的栏目、文章、图片；

8、及时对发表的文章、图片、点评实施审核，实施修改、删除等编辑工作；

9、协助主编完成各宣传内容建设及信息运行工作；

网络编辑工作须知

网络编辑其工作流程大体包括：日常内容采编，合理的内容编排，自我原创，信息审核，信息把关，网站策划等。

在互联网传播的环境下,网络编辑需特别强调以下特质:

1、掌握计算机和网络知识,了解网络传播规律。网络媒体不同于传统媒体,就在于它是以计算机为终端的、基于互联网传播平台而发布信息的媒体,掌握计算机和网络知识是网络编辑必备的知识素养。

2、具有“原创性质”的整合能力，即伪原创。

3、充分了解国家相关政策和法规，把握正确舆论导向。

4、具有强烈的市场和服务意识。

5、具有驾驭网络互动的能力。

6、较强的新闻敏感度；

7、熟悉各媒体的传播手段；

网络编辑应具备的能力：

一、迅速准确的内容采集

网站（包括公众平台等）的内容大部分来自于其他网络媒体，媒体与媒体间也是这样互相采集自己所没有的内容。如何迅速准确的采集到我们所需要的内容并能够判断内容的价值和内容的正确性和合法性，是一名编辑最基本的技能。

二、合理的内容编排

绝对不要把网络编辑的工作看成是“复制/粘贴”的搬运工。有了原始内容，怎样进行二次加工，是网络编辑的初级技能。

1.文字信息的编排：

a）标题的命名：

标题是网站的主要组成部分，除去内容页，网站的大部分页面基本上都是由标题构成的。标题是内容的主题，短短几个字或者十几个字就要表现出文章的大致内容，同时还要吸引浏览用户点击。通常，当我们从其他媒体采集到文章时，已经有一个标题了，这时我们不要不加思索的直接拿来用，而是应该先看看网站页面它将要出现的地方，如果标题字数超过了它的位置，那么就要考虑精简标题了，一些网站采用控制字数的做法——就是当文字超过它显示的宽度时后面就用省略号的方式表现，这样用户往往无法读全标题，也就无法了解文章的内容了，白白失去了点击。这在一些门户大站是较少出现的。因此一个好的标题是编排的第一步。精简标题时一定把握内容主旨。

b）内容的编排：

第一，检查错别字。（如果包含内容图片，对图片进行优化，调整到适合本站的尺寸，使其能更快的显示，同时还能减少网站的带宽压力。）第二，分段。段落的划分使人看上去很舒服，而且一目了然，还能提高浏览速度。第三，标色和加粗。对于一些特别重要的内容，我们可以采用标色的形式让它变的醒目，更容易被浏览者注意。常用于活动网址、时间等特别重要的内容。但不推荐随便使用。

c）关健词提炼：

关键词的识别是搜索引擎中非常关键的一部分，通过字典文件对网页内的词进行识别。关健词是搜索引擎识别标引，便于搜索引擎的数据分析，更利于搜索引擎的收录。

2.图片信息的编排：

a）图片标题的命名：同上段的文字标题命名

b）图片的编排：第一，图片的修正。很多从其他网站转来的图片大都包含水印，如果直接使用不仅帮其他站做了广告，更影响了我们站的品牌形象。因此去要掉其他站的LOGO加上我们自己的LOGO（有版权注明的慎重）。第二，图片尺寸的调整，除桌面壁纸类的图片不能修改规格外，其他图片应优化到最合适的尺寸，节省资源提高浏览者的下载速度，且一切图片以jpg为标准。

三、原创能力

必须敏锐地从海量信息中发现、选择本网站所需要的信息,然后迅速、准确地判断、鉴别、加工,以整合出有价值和个性特色的信息,这其中无不注入网络编辑的创造性劳动和智慧,因而具有相当的“原创”。整合是网络编辑通过对各类信息资源进行重新组合,以提高传播效率,实现信息增值的一种较高层次的编辑手段。

但从长远来看，“原创”必然是趋势。当对自己负责的栏目积累下来庞大的知识库，同时也有了业内最敏锐的捕捉能力，了解哪些是客户最想看的，并有了自己独特的见解。这个时候可以经常尝试自己写一些原创性的东西，这样被其他网站转载后，对提高网站的反向链接、排名和知名度都有影响。

四、专题策划能力

所谓专题就是对某个关注程度较高的或持续时间较长的新闻事件、人物、现象、问题等进行的集合式的报道。一个好的专题已经成为网站提高访问量和增强自身影响力的重要手段。尤其是对节气、节日的把握是本行业的的一个关注点。

栏目的互动性：加强专题的交互性、参与性。很强的交互性和参与性是网络媒体的又一个重要的特点和优势。通过在专题的页面上设置在线调查、评论、留言等互动性栏目，全时段的网上交流，也可以聚拢人气。

幼儿园日常宣传工作总结 篇2

随着学前教育的不断发展和适龄幼儿的入园需求, 学前教师的队伍也在不断的壮大, 一批批90后新教师进入到了幼儿教师的工作岗位。通过观察发现:工作1-5年的新教师由于教育教学能力不高、经验的缺乏和工作方法不当等因素, 导致工作效率降低, 出现不能按时完成工作的情况, 制约教师自身发展速度。由此可见, 提升新教师工作效率从而提高教师教育教学水平和能力是教师队伍建设中要解决的重要问题。

二、基本概念

工作效率, 一般指工作产出与投入之比 (工作效率=工作量/工作时间) , 通俗地讲就是在进行某任务时, 取得的成绩与所用时间、精力、金钱等的比值。产出大于投入, 就是正效率;产出小于投入, 就是负效率。工作效率是评定工作能力的重要指标。

三、研究目标

(一) 了解新入职教师的实际困惑和需求, 并思考解决对策。

(二) 进一步明确工作效率的高低与教师教育教学水平提高的关系。

(三) 通过多种策略, 掌握有效的完成工作任务的方法, 从而提升新教师的工作效率。

四、研究方法

调查法:在研究过程中对教师进行有针对性的调查。

分析法:针对实际问题分析, 找到影响工作效率的关键问题。

表格记录法:将各项工作用表格的形式进行分类统计。

五、前期调查

为了了解新入职教师在工作中的真实问题, 对我园新教师进行了细致的调查。调查结果显示, 多数新教师对自己的工作内容并没有一个系统的认识, 对工作内容的规划性不强, 导致了在一定的时间内不能很好的完成工作, 或者不能确保工作完成的质量。同时, 大部分新教师认为在岗位工作的时间长短、没有太多经验是影响自己工作效率的关键问题, 认为只要工作年头多了工作效率也就自然而然提高了。但是, 教师却忽视了清晰的思路和细致的规划在工作过程中起到的重要作用。

六、具体策略实施

(一) 表格记录策略——帮助教师捋清工作内容和思路

表格既是一种工作方法, 也是一种思维方式, 使用表格记录不仅能够清楚的将自己的工作进行统计, 也能够将自己的工作思路进行系统梳理。新教师的工作思路不够清晰, 在开展工作的过程中不知道先做哪个后做哪个, 也没有能够检验自己的标准。

针对这一情况, 我们将不同的工作内容进行分类, 在统计、分类的基础上制定本月工作计划总表格。在表格中, 教师要体现出本月工作的重点内容、完成时间以及预设的效果等, 然后根据本月计划表中的时间开展各项工作。当然幼儿园的工作也有许多的随机性, 工作内容也会随机的有所变动, 教师会根据每个月临时出现的工作内容对计划表进行修改和调整, 让所有的工作都能够记在自己的头脑中, 并按时完成。

(二) 工作分解策略——帮助教师调整工作顺序

新入职教师在工作中不能很好的将自己的工作进行分解细化, 也不能很好的把握关键点和突破口, 最终导致工作完不成或完成的效率不高。工作分解策略就是将教师计划表中的各项工作内容进行递进式的分解, 然后从最基础的工作开始做起, 一步步的将每项工作内容有效完成。教师通过共同研讨的方式, 相互提出某项工作的重点是什么?可以分几个步骤完成?每个步骤都是什么关系?最先要解决的是哪个步骤?之后, 将自己的任务分解内容补充在自己的计划表中, 从而达到按时、按质完成任务的目的。

(三) 时间推进策略——帮助教师把握工作进度

实际完成某项工作的时间长短是判断工作效率的强弱的重要标准, 新教师在完成某项任务的过程中, 不能够很好地把握工作时间, 常常会出现拖延和堆积的情况。时间推进策略的运用就是使教师将自己的完成某项工作所需要的时间进行预设, 其中包括:完成此项工作的总时间、每个步骤在什么时间内完成等, 使教师能够非常清楚的了解自己的工作进度, 并且按照时间的安排将工作进行推进, 从而在短时间内能够较好的完成所有工作。

作为管理者, 需要不断地对教师进行提示和督促, 使教师能够及时的按照计划中的时间点开展工作。在出现问题时, 要针对任务推进失败的原因进行充分的研讨, 看一看问题出在哪里?是制定时间点有问题还是在实施的过程中由于自身没有重视导致工作推进不下去?之后进行调整, 并且再次实施自己的计划。这样一来, 教师从制定——实施——分析——调整——再实施的过程中不断地增强时间观念和计划意识, 从而提高自身的工作效率。

(四) 定期反思策略——帮助教师回顾工作完成的效果

作为一名教师, 反思能力是一项非常重要的专业素质。在每个月的最后一周, 要以研讨的形式开展工作小结。教师根据工作计划中的内容是否全部完成?是否按照时间点完成的?有没有出现问题?为什么会出现问题?你是怎么解决的?在下个月开展工作的过程中应注意什么?等等进行小结。让教师对自己的工作充分的反思, 抓住问题、解决问题, 进一步的提升自身工作效率。

七、研究效果

经过不断的实践, 老师们在工作的过程中更加的严谨和细致, 在后期调查结果中显示, 大多数教师都能够在工作八小时之内完成自己的本职工作, 并且能够对自己的工作进行细致的规划, 将自己的工作进行分配和划分, 让自己能够在最短的时间里完成相应的工作内容。同时也明确了工作时间的长短并不是决定工作效率高低的唯一因素, 清晰的思路、系统的规划、按期的推进都是帮助自己提升工作效率的重要途径, 同时工作效率也是提升自身专业成长的重要因素。

八、结论

幼儿园日常宣传工作总结 篇3

一、全员参与，齐抓共管

幼儿园招生工作事关幼儿园的生存发展，与幼儿园教职工的工作及其福利待遇也息息相关。但是由于其教育阶段性质和人员构成特点，不可能像中等和高等学校那样，单独成立招生宣传组织，全职负责招生宣传工作。所以，作为园长，必须要在园内首先加大宣传教育力度，增强全体教职工的责任意识和忧患意识，大家齐心协力，尽职尽责地做好本职工作，要有一种“园好我好，园衰我耻”的思想认识，真正做到“我代表的就是幼儿园的形象，我要提高我园的社会公众形象”。

二、设施齐全，质量过硬

常言道：打铁还需自身硬。要提高幼儿园的招生宣传效果，作为幼儿园自身来说，首先要加强自身建设，努力提高自己教育教学质量，积极树立一个良好的外在形象，增强幼儿园的内在吸引力。为此，幼儿园要做好两方面重要工作：

一是尽可能地进行硬件建设。国家关于幼儿园建设有严格的标准和规范，幼儿园必须严格执行国家标准，配足配齐必要的设施设备，如充足的园舍、必要的区角、一定数量的玩具设备等，以满足幼儿园的有效 运转的条件。当然，如果经费条件允许，最好能从高标准、现代化着眼，加强硬件建设。但是，调查中经常发现，许多幼儿园，特别是一些民办幼儿园基本教学设施设备严重不足，弄几间房子，随便找几个教师就办幼儿园了。结果，基本教学条件不足，满足不了办园的基本要求，因此就出现了要么克扣教师的工资，要么压缩幼儿园的伙食费，或屈就家长的要求让幼儿园内容小学化。这种情况，最终只会形成恶性循环，导致幼儿园招生工作只能哄人一时，不能起到持久的良性效应。

二是提高教育质量。教育质量事关幼儿的身心素质。良好的教育质量，不仅有助于提高幼儿的整体素质，还有助于提升幼儿园的外在形象，起到积极的招生宣传效应。因此，作为幼儿园园长，要树立质量意识，通过加强教师队伍建设、积极开展教研活动、优化育人环境等途径，努力促进内涵发展，紧抓质量这条关系幼儿园发展的生命线，真正把幼儿园办成既能促进幼儿全面发展，又让家长满意、社会认可的高质量育人基地。

三、理念先进，办出特色

幼儿园的发展要有基本的设备设施，还要有良好的教育质量。在此一般要求的基础上，要增强竞争力，还要有自己的办园特色。所谓办园特色，就是突出自己幼儿园与其他幼儿园的不同之处，并发扬光大。这既是一个亮点，又是招生宣传的一个重要吸人眼球之处。所以，幼儿园在办园过程中要深挖自身潜力，在先进教育理念指导下，发挥自身的长处，办出自己的特色。经验表明，可以体现幼儿园办园特色的形式大致可以从以下几方面考虑，如：特色教育理论、特色环境、特色教师、特色教法、特色设备、特色管理、特色服务、特色园服、特色园车、特色活动等。通过这些特色，可以彰显幼儿园的外在形象，在一定程度上起到宣传幼儿园、推销幼儿园的积极作用。

四、开门办园，展示自我

每个家长都想为孩子选择一所好的、能信得过的幼儿园。但是，在选择幼儿园之前，家长首先要了解幼儿园。怎样才能让家长充分地了解自己的幼儿园，是每个幼儿园需要认真考虑的一个现实问题。上文提到的园舍、质量和特色建设，家长可以道听途说，但是，要对幼儿园有一个真正的了解，家长可能就需要入园实地考察。为此，幼儿园必须本着开门办园的理念，让家长进园入班，入情入境地了解幼儿园。当然，也可以走出园门，通过一定形式展示教师和幼儿的风采。就这一点来说，具体可以采取以下操作办法：

1.开放日活动。

开放日活动是目前许多幼儿园普遍采取的一种家园联系活动。开放日期间，家长可以参观园所，可以听评教师的公开课，可以观察孩子的活动内容和活动表现，还可以现场参与幼儿的活动。从招生宣传的角度看，开放日活动不仅要面向在园幼儿家长，更要面向即将入园的孩子的家长，甚至是园外的其他人员或机构，以尽可能地扩大幼儿园的外在影响。

2.汇报演出活动。

幼儿园可以在一些节日、建园纪念日或组织专题活动，进行演出展示，汇报自己的教育成果。这类活动目前许多幼儿园都比较看重，例如在庆“元旦”、庆“三八”、庆“六一”等活动时，请来家长及社区领导共同参与，某些专题活动聘请知名专家到场助阵等。当然，从招生宣传的角度看，在确保安全的情况下也可邀请社区其他人员到园观摩指导。

3.试入园。

为了让家长更深入地了解幼儿园，可以采取提前入园或提前开学的办法，让孩子试入园，以此让孩子体验幼儿园教育氛围，让家长了解幼儿园的教育方法和幼儿的适应情况。

4.网站展示。

从目前信息化、网络化的社会发展实际情况出发，幼儿园还要加强数字化校园建设，一方面，充分利用丰富的网络资源和直观的教学手段高效地组织教学，增强课堂学习的吸引力和实际教育效果。另一方面，建立自己的网站，展示自己的活动风采，以及幼儿园科学化、精细化和现代化管理的形象，让家长和整个社会更便捷、更直观地、更全面地了解幼儿园。

5.外出参观考察。

这里讲的参观考察，既包括幼儿园教师的外出学习交流活动，又包括幼儿的园外参观实践活动。教师的外出交流学习，一方面是教师专业成长的需要，另一方面也是展示幼儿园形象的机会，所以，幼儿园要支持、鼓励教师，积极参加园外学习交流活动，为教师的园外公开课教学、公益性讲座辅导等提供一切可能的机会。同时，有计划地组织幼儿的园外参观实践活动，在丰富幼儿知识和社会生活经验的同时，通过严格的纪律秩序、整齐划一的园服、郊游吉祥物设计、礼貌地待人接物行为表现等，展示幼儿园形象。

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五、进村入户，园社联动

幼儿园的招生宣传有时也可以借鉴有些私立中小学的招生宣传方式，那就是深入社区，进村入户，了解适龄幼儿的情况，有针对性地做好宣传动员工作。具体来说，幼儿园宣传人员可以到村庄、会展中心、超市、商场等人员密集的地方，刊登广告、散发招生简章或宣传。除此之外，还可以进入社区，通过联谊、演出、慰问等活动形式，进行园社联动，通过多方的接触、沟通，使村社居民与幼儿园之间，加深了解，增强信任感，进而放心地将孩子托送入园。

六、媒体宣传，主动出击

当今社会是一个信息化和网络化时代，信息传递的途径多样，传递速度快而便捷。幼儿园除了建好自己的网站，加强自我宣传的同时，还要走出幼儿园，利用电视广告、拉字幕、挂条幅、贴海报、摆设宣传摊位、移动宣传车等形式，主动出击，将幼儿园的办园实力、外在形象和招生信息传达给社会公众，让社会了解幼儿园，知晓幼儿园的招生规程。

七、优惠激励，扩大影响

当今社会，不论是一般产品促销，还是商品房促销，商家都会采取形式多样的优惠措施，比如商品打折、买一送一、老带新奖励、以旧换新、特殊群体人员照顾、加微信送礼品等等，可谓五法八门。虽然幼儿园招生宣传和商界的宣传性质有所不同，但是商界的很多宣传方式、理念却值得学习和借鉴。比如幼儿园可以通过提供服务、提高办园质量等形式让家长宣传幼儿园，为幼儿园做“义务广告员”；可以让老生家长介绍幼儿新生入园，对这种老带新的家长给其孩子在学费上给予优惠奖励；对多名家长组团送孩子入园的给予集体优惠；对有音乐、舞蹈、美术等特长的幼儿，对其学费给予一定的减免优惠；另外还可对军人、模范人物、教师子女等给予一定范围的学费减免等。这些措施让一部分家长得到一定实惠的同时，也树立了幼儿园良好的外在形象，并有利于因此扩大宣传影响的力度。

八、亲子活动，早教衔接

目前，许多幼儿园的园舍、场地、设施等被一些亲子教育机构租用，有的幼儿园自己经常举办一些亲子活动。虽然，亲子活动的对象大多是三周岁以下的幼儿，但是，幼儿园一方面可以利用在自己园内的优势，加大面对面宣传的力度，先入为主，让这部分孩子的家长们对所在幼儿园有一个良好的第一印象，并力争让他们选择幼儿园时首先考虑亲子活动所在幼儿园。当然，幼儿园也可以主动与周边早教机构联系，利用早教机构宣传并推介自己幼儿园。

当然，幼儿园的招生宣传方式应该是多种多样的，不同性质、不同类型，甚至不同区域的幼儿园，其招生宣传方式也应有所不同，或者在哪一个或几个方面有所侧重，因地制宜地做好招生宣传工作。

幼儿园 园长日常家长工作 篇4

家访

了解幼儿在家庭中的真实情况，了解家长的教养态度和方法以及家庭和周围环境对幼儿身心发展的影响。

1．要与家长预约；

2．时间以半小时为宜；

3．尽可能两位老师同行，做好访后记录；

4．家访时应尊重主人的习惯；

5．讲话严谨，拒收礼品。

个别谈话

经常与家长交谈，及时了解孩子近况，共商教育方法。

1．时间不宜长；

2．内容有针对性；

3．气氛宽松平等；

4．不宜告状形式。

家园联系册

通过简单明了的书面叙述反映孩子在幼儿园和家庭中学习、生活等方面的近况，并提出配合建议。

1．反映的情况要客观具体、有针对性；

2．能准确反映孩子个性发展特征；

3．以鼓励性语言为主；

4．书写规范、字迹工整清楚。

家长咨询

就有关幼儿教育等问题进行答疑解惑。

1．注重答疑的科学性、针对性；

2．注重对家长教育观念的影响；

3．考虑家长的接受程度。

书信便签

1．向家长汇报孩子的成长状况。

2．互通信息，有效合作。

书写规范、字迹清楚，言辞委婉恰当。

电话联系

1．及时了解孩子情况、有效沟通。

2．注意选择通话时间，语言简练，时间不宜过长。

网络沟通

1．互通信息、交换意见。

2．言简意明，内容更新要快，回复及时。

家园联系栏

1．介绍有关家庭教育的新观念、好经验、保健小常识；

2．反映班级幼儿的日常教育教学情况；

3．设置家园相互配合的栏目。

注意：

1．家园要双向选材；

2．篇幅短小精悍；内容要广泛、常换常新、具有可读性；

3．鼓励家长参与；

4．注意栏目的美观大方。

5．书写规范、字迹工整清楚，园报园刊

让家长了解全园动态，分享家园成功经验。

1．内容丰富；

2．语言亲切；

3．版面设计儿童化、艺术化。

家长阅览室

1．提供幼教资料、方便家长查阅。

2．资料具有广泛性、专业性、趣味性。

表二：

阶段性家长工作

家长会

通过幼儿园有计划地策划，采用全园、级部、班级等形式向家长汇报幼儿园阶段性的工作状况，提出家园配合的注意事项要求。

1．目的明确，主题鲜明；

2．时间控制一小时左右；

3．每学期1——2次为宜。

家长开放日

让家长亲临活动现场，了解教师教学工作情况以及自己的孩子在幼儿园常态活动中的状况。也可开展需要家长与孩子共同参与的亲子活动，扩大教育效应。

1．让家长明确开放日活动目标；

2．引导家长积极参与活动，提高参与活动的水平。

3．每学期1——2次为宜。

家教经验交流

幼儿园有目的、有计划、有组织地根据实际情况开展专题讨论，调动家长群体的智慧，汇集家长经验，提高认识，研究教育对策。

1．围绕一个主题，根据阶段要求，有针对性地进行交流；

2．教师要有目的地收集家教经验，事先作好准备；

3．营造宽松环境；

4．交谈的面要广泛；

家长学校

系统地向家长讲授教育子女的科学知识，帮助家长解决实际性问题，引导家庭教育科学化。

1．讲座内容理论联系实际，通俗易懂；

2．根据实际情况有针对性地开展活动。

3．家长学校活动形式可多样化。

家长志愿者活动

幼儿园可以请家长参与教育教学活动，充当保教助理或是开展家长志愿者活动，发挥家长的专长和特长，参与保教活动或协助幼儿园做相应的工作。

1．进行相关调查，了解家长情况。

幼儿园幼师日常工作守则明细 篇5

1、春季作息时间：每天早晨7：20进园（7：21进园则记为迟到）

每天下午17：00离园（16：59离园则记为早退）

夏季作息时间：每天早晨6：20进园（6：21进园则记为迟到）

每天下午17：00离园（16：59离园则记为早退）

2、各位幼师进园后需将各班窗台、桌子、凳子（擦拭一次）、杯子、毛巾（清洗一次），并做好记录。

3、每日早中餐后需要给每位幼儿洗脸，洗一次手帕擦一位幼儿，不得重复使用，而后将盆子和毛巾清洗干净，这个倒水换水离开的过程中，幼师需要相互配合注意幼儿安全。

4、每日中午各班幼师需将各班幼儿安全安排休息后才可以打扫各班卫生，防止幼儿在休息室打闹导致安全隐患发生。

5、每日下午值班幼师离园前需将尿桶倒掉并清洗干净，打扫好各班卫生（先扫干净，而后拖地板）。并做好登记。

6、严禁打骂体罚幼儿，更不得言语刺激，需要注重幼师形象，这是一项硬性规定，希望各位幼师牢记。

7、幼师每日工作均要热情洋溢，幼师就是一面旗帜，你的一举一动都感召着幼儿，他们会关注和发现你的日常表情，甚至影响他们一天的心情，所以无论有什么事，在孩子们面前，都应充满欢乐的微笑。你能做好吗！

幼儿园日常宣传工作总结 篇6

幼儿园常规是指幼儿在幼儿园的日常生活各个环节中应遵守的行为规范和准则。研究者将日常生活活动中的常规划分为:个体性规则、群体性规和社会交往规则。幼儿园小班日常生活活动中的常规教育, 就是通过有效的教育, 让幼儿熟知一些必须掌握的素质, 并学会将素质在自身年龄段的生活活动中加以体现, 使幼儿园的生活活动内容更加契合教育规划及教育目标。同时, 幼儿在幼儿园内部受到的常规教育同样会在幼儿园之外的幼儿生活中发挥教育作用, 使幼儿园的教育成效自然的延伸到幼儿的园外生活活动中, 利于幼儿的健康成长。可见, 幼儿园小班日常生活的常规教育是以提升幼儿的受教育水平为目标, 是幼儿实现健康成长的必经之路。最终, 幼儿才能在幼儿园的常规教育过程中实现茁壮的成长。

二、小班日常生活活动中常规教育的内容

幼儿园小班日常生活活动中的常规教育可以从个体性规则、群体性规则、社会交往规三个方面加以划分。因此, 其常规教育内容不能偏离这个教育范畴, 反而会紧贴这个范畴要求, 做出相应的努力。

1. 个体性规则

个体性规则是幼儿在生活中以个人成长为核心内容的一种常规教育, 其要求幼儿园对个体幼儿进行良好的常规教育, 确保常规教育能够实现幼儿的健康成长, 使他们拥有完善的性格, 健康的心理及正确的思想意识。个体性规则以教育对象的个体化作为基本特征, 使之能够认识到自身的潜在能力, 并以完善自己为教育目标。同时, 个体性规则也可以兼顾他们自身的个性化元素, 例如年龄、心理、爱好及性格等等。通过对个体性规则的掌握, 能更好的了解幼儿的行为习惯, 更好的针对性的进行幼儿教育与管理。

2. 群体性规则

很多时候, 个体性规则要求幼儿个体受到基本的常规教育, 从而使个体实现健康成长。同时, 每个健康的幼儿个体更是向幼儿园灌输群体性规则的必要载体。否则, 作为群体组成部分的个体失去了基本常规教育, 那么, 他们的思想便会与群体性规则的教育内容相去甚远。因此, 群体性规则要求每个人都要响应相应的规则, 并在与其他人的协助合作下真正体验群体性规则存在的必要性和重要性。如此, 幼儿的团结意识团队精神就能够得以淋漓尽致的体现和发挥。从幼儿时期, 就对其进行群体性教育, 对于其未来的发展有着非常重要的作用。一般情况下, 从小养成的习惯将会直接影响幼儿未来的发展, 甚至影响其性格与品格。群体性规则的实现与教育, 就是为了能够让幼儿从小就有团结的态度, 从而为未来打下基础。

3. 社会交往规则

社会交往规则将幼儿交往的范畴提升到了更为广阔的社会领域。可见, 社会交往规则也是在为幼儿未来的成长与发展打下基础。因此, 每个人都会在社会之中与他人进行沟通交际, 与他人形成各种同学、同事、上下级等等关系。这就要求幼儿园在培养幼儿的常规教育过程中, 注重培养社会交往规则, 并且学会以前瞻性的发展眼光看待问题。最终, 幼儿才能学到更多符合社会发展的规则。

三、幼儿园小班常规教育的实现措施

幼儿园小班常规教育对于幼儿的成长发展是非常必要的, 也是极具现实价值的选择。因此, 针对幼儿常规教育的内容, 可以利用不同的措施进行, 并保障幼儿常规教育的现实效果。

1. 个体性规则的常规教育

作为独立的个体, 幼儿的个体性常规教育显得非常重要, 具有重要的基础意义。因此, 我们必须在个体性常规教育过程中充分注重幼儿的个体化因素, 其中包括年龄、心理、性格、爱好等等因素。比如, 幼儿园可以为幼儿构建一个农家乐乐园, 自建一个茅草屋, 让里面放置很多幼儿耳熟能详的物品, 蔬菜水果;还可以构建一个喜洋洋医院, 有打吊针的瓶子, 药品。这样, 老师就要借助这些物品对幼儿进行个体化常规教育。当孩子面对蔬菜水果时, 老师要教育幼儿辨别蔬菜水果, 并告知哪些蔬菜水果容易成为反季蔬菜水果, 并讲述反季蔬菜水果的危害, 让幼儿懂得个人生命安全健康的重要性;当幼儿面对吊瓶、药品时, 老师可以教育幼儿进行药品安全教育, 并让幼儿知晓生病时应当及时就医治疗, 而不应当迷信。如此, 幼儿就能够掌握一些符合自身年龄特点及心理要求的基本常识。

2. 群体性规则的常规教育

群体性规则的常规教育需要建立在幼儿所处环境的前提下, 毕竟, 幼儿园是一个集体生活的地方。幼儿离开这个集体是无法进行学习的, 只有借助这个群体, 在群体学习氛围下, 才能学到更多的常规教育内容。可见, 幼儿园从小就要注重幼儿园的集体意识及团队精神的培养。比如, 幼儿园旁边有一个公园, 老师在带来幼儿去公园玩耍时, 就要在活动中对幼儿进行集体教育, 让幼儿知晓集体荣誉感的重要性及团结意识的现实价值。如此, 幼儿才能学会互相帮助, 并会在活动中互相提醒, 防止一些不文明不安全的动作的出现。又如, 大型幼儿园内可能还有大型的室内游乐场, 有森林木屋, 水床, 旋转椰子树, 有球池, 蹦蹦床, 一旦众多孩子进行游乐场, 集体安全事故就必须引起足够的重视。否则, 很多孩子都会受到不应有的伤害。老师可以在带来幼儿玩耍时, 体现幼儿的集体安全的重要性, 并让学生实现友好相处, 完善他们的性格。当然, 在玩耍的过程中, 老师也会发现幼儿的爱好, 从而结合幼儿的爱好, 有针对性的对幼儿进行常规教育。

3. 社会交往规则的常规教育

随着幼儿逐渐长大, 经历很多学校阶段, 从而进入社会加入社会效益的整合分配, 社会交往便会频繁发生和出现, 可见, 社会交往规则的常规教育在幼儿园阶段就应当得到体现。社会交往往往需要借助丰富的知识和才能。因此, 幼儿园可以适当脱离教育局指定的新华书店的教材, 变通增加一些符合自身发展的教育内容。例如, 可以适当增加国学、牛津英语、蒙氏数学等教育内容, 这样, 幼儿能够感受到国学的乐趣, 从而在学习中教会幼儿很多基本道德素养, 如诚实信用、孝顺父母等等道德素养;牛津英语也会培养幼儿的英语兴趣, 为他们后来的英语学习打下基础。

四、结语

幼儿园小班的常规教育对于幼儿的自身成长非常重要, 幼儿园及老师必须格外加以重视。同时, 我们也要针对幼儿园的特点, 分析好常规教育的具体内容, 并对具体内容加以详细研究, 结合幼儿园小班学生的特点进行良好的教育, 使他们在常规教育的感染下, 实现自身的健康成长, 并实现自身素质的不断提升。

参考文献

[1]刘素琴.浅谈如何做好幼儿园班级管理[J].快乐阅读, 2013 (07) :86.

[2]翁琴英.谈小班幼儿的校园常规教育[J].教育教学论坛, 2014 (06) :274-275.

[3]陈婷.幼儿隔代教育对幼儿园发展的新要求[J].生活教育, 2012 (18) :83-85.

[4]尹丽珊.幼儿园常规教育之我见[J].时代教育, 2012 (24) :222.

让科学走进幼儿的日常生活 篇7

[关键词] 科学教育 生活活动 游戏活动 其他教育活动

自然角中的科学活动

课间小朋友们来到了自然角，观察各种各样的绿色植物和一些可以生长变化的种子，以及一些小动物，边养护、边做好记录记录。孩子们在养护花草的过程中会慢慢认识这些花草，和它们做朋友。在养护的过程中也许有些花草会生长茂盛，有些花草会逐渐枯萎，孩子们的好奇心会促使他们去追寻原因。如：早上幼儿来园时，我对孩子们说：“你们快来看，种子有点发芽了。快来给他喝点水，让它长得更快些！”这样，孩子们非常有兴趣地给植物浇水，还给水生动物喂食。从而知道哪些花需要天天浇水，哪些花喜欢待在阴凉的地方。他们也会了解小动物的生活习性，并且学会一些观察和记录的方法，还会培养幼儿对小动物的爱心和责任感。而这些，相信这些都是孩子们在积极主动的状态中获得的，真正是快乐获取的过程。

二.主题活动中的科学教育

大自然千姿百态、气象万千、瞬息万变，是孩子们天然的活动室。孩子们更有着天生和自然亲近的本能，能够和大自然亲密对话，在幼儿园生活中，我们尽可能给他们提供一些亲近自然的机会，在他们的眼里小草是他们的朋友，蚂蚁是他们淘气的伙伴。如：在春天到来的时候，我们开展《春天》主 题教育活动，组织孩子们去春游，看桃花，梨花，教师从小池塘捉回蝌蚪，然后再带回教室，让孩子们一天一天的看着蝌蚪是怎么样变成青蛙的、春蚕是怎样长大、结茧、变飞蛾的。其次，我们还带他们到幼儿园的种植园地，种植蚕豆、青菜等蔬菜在以后的日子里，孩子们可以利用每天的散步时间经常地去关心它们的成长。在这样的环境中与大自然亲近，孩子们通过自己的手、眼、嘴、耳等各种感官真实地体验着季节的更替，轻松地认识了春天的动植物，了解了阳光与水及植物生长的关系，获得了知识，开阔了眼界！

探究生活中的科学现象

《纲要》中关于科学教育的内容和要求中，多次提到，诸如：利用“身边常见事物和现象”只要教师善于发现、捕捉，就能引导孩子进行他们感兴趣的科学活动，获得他们需要的科学知识，培养幼儿的探索欲望与探索精神，使科学教育既来源于幼儿的生活，又能指导幼儿的生活。“老师，树上有蓝莓”循声望去原来是一个小朋友拿着老师制作的望远镜在观察班级里窗前马路边上的香樟树“老师你看，树上有蓝莓”我仔细一看原来是香樟树结的籽，仔细看看还真的有些像蓝莓。在宝宝眼里，生活中的未知就是他们需要探究的内容，因此，每天都有许多新鲜的、有趣的事和物品刺激着孩子们的各种感官，令他们感到兴奋和激动。我看见孩子们对树上的种子感兴趣，马上引导幼儿进行细致的观察，同时也制定了观察的目标，组织孩子一起来观察、比较发现蓝莓和香樟籽的不同点和相像的地方。从那以后，宝宝对种子的关注就更多了。可见，教师只有做有心人，学会观察幼儿，观察他们——感兴趣 的话题、活动中的需要、无法解决的问题等，就能从中寻找到有价值的教育契机。在根据孩子的需要设计科学探究活动的时候应该遵循“接过孩子抛过来的球并抛还给孩子”的原则。

四.探究话题中的科学内容

为幼儿的探究活动创设了宽松的环境，让每个幼儿都有机 与尝试，支持、鼓励他们大胆的提出问题，发表不同的意见，此外，我们还为幼儿提供了各种丰富的可操作性强的材料供幼儿操作、探索，让每个幼儿都能运用自己的感官进行探索，还引导幼儿开展小组讨论，与其他孩子交换看法，初步培养了他们的合作意识。了解了周围生活中的科技产品及其与人们的关系，在课程实施过程中，有许多的科学内容中是值得幼儿探究的，我们所要做的就是挖掘教材中的探究成分，设计成以幼儿探究为主的活动内容，最大限度地满足幼儿探究的需要。如：我们开展了“奇妙的伞”的活动，以生活中常见的雨伞为话题，带领幼儿观察一些不同不同材质的伞，了解了一些形状、大小、颜色、各异的伞。在感知伞的多种用途与我们生活紧密相连中，还感受到了伞的美丽、多样。在数学活动中通过为幼儿提供可操作的材料，使幼儿在动手操作中掌握了6以内各数的数数和形成，能区别高矮、粗细和各种几何图形。此外，我们还为幼儿提纲了丰富的活动材料，做到人手一份学具，使每个幼儿都有动手操作的机会，充分利用电化设备，运用直观形象的教具，提高幼儿对学习的兴趣。

五.游戏活动的科学设计

角色游戏以它特有的功能深受幼儿的喜爱，已成为幼儿园一日活动的重要组成部分，但是怎样让游戏活动不流于形式，能够帮助幼儿实现真正意义上的心智发展呢？我觉得，首先要了解小班幼儿的兴趣、能力，精心准备有效地指导活动区。

幼儿知识经验相对贫乏，但他们对发生在身边的有趣内容尤为好奇，经常听到小朋友谈论自己家的车子，便根据幼儿注意时间短、注意力易转移的特点，创设了游戏探索区“停车场”，大小不同的汽车，并进行搭建；停车场：按不同大小汽车自制红、绿灯玩具两个。引导幼儿先扮演“小司机”，开不同大小的汽车，另外一名幼儿举红灯就要停车、举绿灯就可以前进。

游戏区角的科学活动 幼儿园活动室中一般都设置了各种各样的区角，而科学发现区角是必不可少的一个。在科学区角中，既可以放置一些幼儿在科学活动中没有完成操作或还有兴趣进一步探索的物体，也可以根据孩子们的兴趣不断地补充一些新的物品，供孩子观察操作。如在《有趣的磁铁》很早之前小朋友们就发现老师黑板上的磁铁很神奇，能把纸吸在黑板上。老师提问小朋友们知道磁铁能吸起什么东西？好多小朋友们都说能吸起任何东西。今天我们就来研究一下，磁铁到底能吸起什么吧～经过猜测、试验，磁铁能吸到老师放剪刀的罐子上，能吸到裁纸刀的刀片上，还能吸到剪刀上。在教室里找一找有哪些东西能被磁铁吸引呢每个地方都不放过哦！每个小朋友手上都有神奇的磁铁，吸一吸吧～用你手上的磁铁吸吸我手上的磁铁～真有趣！让他们观察、比较、操作，孩子们由此有了更多的收获。

角色游戏中的科学教育 角色游戏是孩子们最喜欢的游戏，因为在游戏中他们可以扮演自己喜欢的角色，做一些平时想做而不可能做的事情，如开小吃店、理发店、照相馆等等。而在这些游戏中，孩子们也能在不知不觉中获得科学知识。 如我们班的角色游戏《喜洋洋》烧烤店，孩子们在进行烧烤材料的分工时就会知道：海产品有哪些？豆类制品有哪些？肉类制品有哪些？面点类食品有哪些？ 因为厨师要进行材料的分类加工，服务小姐要向客人介 绍菜谱，而顾客则要挑选自己喜欢的的食物，孩子们在快乐的游戏氛围中轻松地获得了一些知识。

我们在幼儿日常的游戏、生活和教学活动中，一定要做有心人，善于观察、勤于思考、勇于实践、让科学更好地融入幼儿的生活、游戏和学习！ 启迪幼儿科学意识，激发其探索欲望和主动求学的兴趣，引导幼儿热爱科学、理解科学，并运用科学方法创造性的解决问题，促进其智力和个性的全面发展。让孩子们真正在学中玩，在玩中学。

日常宣传用标语 篇8

一、综合类

1、提神鼓劲 乘势快上 为推动全镇经济社会跨越发展而努力奋斗!

2、扎实苦干、拼命大干、团结实干、乘势快干

3、只要思想没有禁区 发展就没有禁区

4、坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路

5、解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难

6、凝心聚力谋发展 尽职尽责抓落实 全面做好今年各项工作

7、凝心聚力 真抓实干 努力完成目标任务

8、推进新跨越 建设新化龙 力求新作为

9、工业强镇 产业富镇 和谐兴镇

10、新型工业强镇、特色产业富镇、和谐靓丽新镇

11、加快转变发展方式 推进经济社会又好又快发展

12、凝心聚力谋发展 群策群力兴化龙

13、为建设“实力房县、生态房县、和谐房县、文明房县、幸福房县”作贡献！

14、深入推进城乡一体化实现城乡同发展共繁荣！

15、坚持科学发展，推动城乡统筹，建设和谐化龙！115、统筹城乡发展，促进社会和谐

17、凝心聚力谋发展 与时俱进创新篇

18、人民代表大会制度是我国的根本政治制度！

19、坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

20、抢抓新机遇，争创新优势，谋求新发展

21、激发新动力，开辟新境界，实现新跨越

22、团结各界凝聚人心，围绕中心服务大局

23、继续解放思想，坚持改革开放，推进科学发展，促进社会和谐

24、以科学发展观统领全局，推动经济社会又好又快发展

25、围绕“四大目标、五大任务、十大项目”，提神鼓劲，认真做好今年各项工作！

26、全民动员，人人参与，投入到创建“****乡镇”活动中去！

二、精神文明、1、倡导富强、民主、文明、和谐

2、倡导自由、平等、公正、法治

3、倡导爱国、敬业、诚信、友善

4、积极培育社会主义核心价值观

5、厉行勤俭节约 反对铺张浪费

6、重视传统节日 弘扬民族文化

7、学模范 知荣辱 讲正气 树新风

8、爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献

9、讲文明树新风 讲道模学模范 建设文明化龙

10、讲究社会公德树立文明新风

11、环境整洁优美 生活健康科学社会文明进步

12、知荣辱讲正气作奉献促和谐

13、弘扬社会主义核心价值观提高公民道德素质

14、弘扬真善美贬斥假恶丑

15、自尊自强理性和平积极向上

16、知荣辱，讲正气，树新风，促和谐

17、增强创建意识，明确创建要求，实现创建目标

18、你文明，我文明，化龙更文明；你添彩，我添彩，化龙更出彩！

19、文化是民族的血脉，是人民的精神家园

20、用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识

21、推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮

22、大力弘扬民族精神和时代精神

23、深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育

三、党风廉政建设

1、严格自律，带头守法，依法办事，依法行政

2、深入推进党风廉政建设和反腐败斗争

3、加强廉政建设，塑造政府形象。

4、推进反腐倡廉工作，加强执政能力建设。

四、党建

1、加强党的作风建设，树立党员良好形象

2、党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础

3、加强党员队伍建设，提高党的执政能力

4、忠于职守，甘当公仆，求真务实，廉洁高效

5、提高党员素质 加强基层组织 服务人民群众

6、围绕中心抓党建 抓好党建促发展

7、党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础

五、综治、普法

1、深入开展普法教育 着力提高全民法律素质

2、深入推进和谐平安化龙建设

3、发展是第一要务，维护稳定是第一责任。

4、大力开展综治工作，全面推进治安防控体系建设。

5、加强综合治理，营造稳定环境。

6、平安化龙人人有责平安化龙人人共享

7、以科学发展观为指导，全面开创社会管理综合治理工作新局面。

8、加强社会管理综合治理，促进经济社会又好又快发展。

9、坚持安全发展 构建和谐社会

六、计划生育

1、计划生育，功在当代，利在千秋

2、创造良好人口环境，全面建设小康社会

3、重视国策促和谐，关注民生谋发展

4、依法实行计划生育，是每个公民应尽的义务

5、统筹解决人口问题，促进人的全面发展

6、执行计划生育国策，共建美好和谐社会

7、认真落实科学发展观，促进人与自然和谐发展

七、生态环境

1、加强生态建设 推进可持续发展

2、讲究公共卫生爱护公共设施维护公共秩序遵守公共道德

3、全民齐建绿色家园，万众共建靓丽化龙

4、保护环境 节约资源、抵制污染、植树护绿

5、合理利用自然资源 防止环境污染和生态破坏

6、综合合理利用自然资源 防止环境污染和生态破坏

7、保护环境 人人有责 珍惜资源 永续利用

8、争创环境优美乡镇，构建环境友好型社会！

八、新农村建设

1、发展农业特色产业，带动一方经济发展

2、弘扬艰苦奋斗精神，建设现代化新农村

3、落实科学发展观，创建和谐新农村

4、以工促农、以城带乡、以乡促城、城乡互动

5、加强农村基础设施建设，提高农业综合生产能力

6、搞好村庄规划，改善农村面貌

7、建设新农村，倡导新生活

8、破除陈规陋习，倡导文明新风

9、培育文明新风，构筑和谐农村

10、保持党员先进性，建设和谐新农村

11、为加快实现创建和谐新农村目标而努力奋斗

12、改善农村环境，提升农民素质，促进农业发展

九、征兵

1、自觉履行兵役义务，积极接受祖国挑选。

2、好男儿志在四方，到军营建功立业。

3、踊跃参军，保家卫国，献身国防。

4、优秀青年立志从军 热血男儿精诚报国！

5、保家卫国终不悔 绿色军营献青春。

幼儿园宣传工作计划、总结 篇9

宣传工作计划

第一周：（5月2号--5月4号）

.大型运动会会徽吉祥物的征集展示及游戏报名的人名确定以版面、网络的形式告知家长。

2.出版面：关于上周领导来我园举行的安全会议。

第二周：（5月7号--5月11号）

.门口简介栏及家园公育和课程生活化版面到位

第三周：（5月14号--5月18号）

.大型运动会的大力宣传（教师沟通、网络、版面：运动会时间倒计时）

2.通知家长的运动会游戏的准备工作

第四周：（5月21号--5月25号）

.教师们的大型运动会的准备工作，加大和家长的沟通。

第五周：（5月28号--6月1号）

.以版面、网络、家报的形式感谢家长的运动会积极参与。

XX年4月份宣传工作总结

四月份工作已经又度过，回想这一个月的工作，主要是做了小能人幼教的大型运动会的准备工作，再此工作中，有许多的分工与准备工作，主要是为了宣传我们的大型运动会的开展。

小班幼儿日常行为培养之我见 篇10

一、讲解拟人化的策略

孩子是天真烂漫的，他们的心灵是那样的纯净无邪。了解孩子的人都知道，在孩子的眼中世上所有的生物、植物都是有生命的，都是可爱的精灵，都是可以对话、可以交流的。因此，如果我们在日常行为的教育中灵活地运用拟人化的策略，那么我们的讲解将会更容易被幼儿吸收，也会更轻易地将我们的要求转化为孩子自发主动地内在行为，我们的教育将会收到事半功倍的效果。

案例：“垃圾桶的肚子好饿”

对于刚进班的小班宝宝来说，他们废纸入篓的意识并不强，经常把擦过鼻涕的面巾纸随手就扔到了地上。在纠正幼儿这一行为时我采用了拟人化的教育策略，让垃圾桶自己和孩子们进行交流。首先，我在垃圾桶的外面贴上了哭丧着脸的五官，然后把它放到了桌子上，用难过的语气对孩子说：“小朋友们，我的肚子好饿啊，你们从来也不给我喂食物，我快要饿死了，你们快把地上的废纸喂到我的肚子里吧……”看到垃圾桶的表情，听到垃圾桶的哭诉，孩子们内心深藏的爱心被激发了出来，他们争着捡起了地上的废纸，送到了垃圾桶里面。一边送还一边说：“吃吧，吃吧。”看到这，我适时地提出要求：“小朋友们，我们以后可要做个有爱心的人，不要再让垃圾桶饿肚子哦！”孩子们认真地点了点头，大声地说：“好！”

总结：通过拟人化的语言来说出我们对孩子的行为要求更容易引起孩子心底的情感共鸣，从而让孩子自觉主动地形成意识、端正行为。

二、关注细节化的策略

小班孩子的年龄一般都在4-5岁之间，他们对老师指令的理解能力还比较弱，因此我们在进行日常行为教育时一定要关注每一个细节，做到从小事抓起。如摆放小椅子，虽然这是一个只需要几秒钟就可以完成的细微动作，但它却是小朋友日常行为中最基本的一个动作。当然像这样基础的行为还有很多，比如排队、洗手等等。我们在平时的教育中也应给予充分的关注，耐心地为孩子讲解动作要领和注意事项，并及时地给予纠正和帮助。

三、环境支撑化的策略

《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过积极的环境创设给幼儿以潜移默化的教育。” 确实，老师每天重复的枯燥说教，不仅自己感到厌烦，孩子听多了也会感到乏味和烦躁。因此，在进行日常行为教育时我们还可以通过环境的创设让规则外显，以此提醒幼儿主动遵守规则。

案例：会说话的小脚印

在我们班茶水桶前面的地面上，贴了10对蓝色的小脚印。这是用来提醒幼儿每次喝水只能有10个小朋友在这排队的（这样就避免了全部小朋友都拥挤到茶水桶旁的局面）。同时，在每个脚印间都贴上了一个红色的小箭头，让小朋友知道当前面的人走了，你就要往前走一个脚印。

自从小脚印贴上后，不需要老师重复的言语讲解，孩子们很轻松地就了解了喝水排队时应遵守的规则，大部分幼儿都不再像以往那样争啊、抢啊，而是努力地控制着自己，根据小脚印的提示有秩序地排着队伍，有秩序地喝水。

四、巧立好榜样的策略

好模仿是小班孩子最明显的年龄特征，因此我们在进行日常行为培养时还有一个重要的策略就是及时树立好的榜样，让幼儿在积极的模仿中形成良好的行为习惯。榜样的力量是无穷的，我们可以在孩子中间寻找、发现好的行为习惯，并及时地给予肯定、表扬，让好的行为在集体中放大，并最终成为孩子争相模仿的对象，从而达到我们的教育目的。

案例：爱花小天使

孩子们刚进园不久我们就发现很多小朋友都对花坛里的小花特别感兴趣，常常有孩子随手采摘花瓣。但与此形成对比的就是露露每次经过花坛边都只是静静地看看、闻闻，从来也没有摘过一次。而且当她看到别的孩子摘花时还总是轻轻地说着：“花儿好看我不摘”。看到这样的现象，我们在教室里进行 “爱护花朵”的教育时特地大大地表扬了露露的行为，同时做了一个“爱花小天使”的标志送给她，并要求所有的小朋友都要向露露学习，做一个爱护花朵的文明宝宝。

有了榜样的示范，有了标志的激励，孩子们摘花的现象明显减少了很多。

五、要求一致化的策略

我们都知道每个班级的管理都需要两位老师共同配合、共同协作，因此在对幼儿进行日常行为培养的时候重要的一点就是一个班内的老师必须要求一致，这样才能避免孩子在行为遵守方面出现朝令夕改的场面，才能使孩子在头脑中对各项行为的秩序要求更清晰、更明朗，执行得更好。

除了班内的两位老师要求一致外，我们还需要经常和家长保持联系，把我们的教育理念、教育内容向家长反映，并提出配合要求，从而使孩子的良好行为能保持一致。

六、坚持不懈的策略

记得有研究证明：一个好的行为重复20次后将成为习惯。因此，对孩子进行日常行为培养的最后一个策略就是要坚持不懈，要让孩子在不断地重复中逐渐将好的行为固定，并最终形成良好的习惯。

小班幼儿日常行为习惯教育研究 篇11

1.教师应运用幼儿范灵性的心理特点, 对幼儿的行为习惯进行指导

小班幼儿有范灵性, 认为什么事物都有生命, 因此教师要尊重幼儿这一特点, 用幼儿能够接受的方式进行指导幼儿例如:孩子们在吃午饭的时候, 很多孩子们的身上都会掉很多的饭粒, 虽然屡次提醒, 但是效果都不佳, 面对这种情况。教师应借助情景通过对于小衣服遭遇的描述, 激发幼儿的同情心, 让幼儿找寻帮助小衣服的方法, 利用这个契机帮助幼儿树立规则, 并通过与幼儿的约定请幼儿遵守这个规则, 并在平时教师不断的帮助幼儿巩固相关的内容, 从而让这一现象有所改善。这样不难看出, 教师掌握这一特点, 并且通过合理语言指导, 从而使幼儿从心理上得到尊重和满足感。幼儿心理发展的状况直接影响到心理的健康。例如:幼儿在承认的关爱下获得安全感和信任感, 可是幼儿情绪安定和愉快, 也是帮助幼儿建立起与他人之间良好的基础。幼儿阶段是蜘蛛侠、自信等个性品质建立的重要时期, 促进幼儿自主性发展, 帮助幼儿建立起足够的自信, 则有助于幼儿形成良好的个性, 更好的适应社会生活。幼儿情绪的发展对于幼儿的心理健康至关重要, 不良的情绪状态有可能使人失去心理平衡, 或是造成生理机能的失调, 情绪是影响一个人心理健康、导致心理异常或障碍的一个十分总要的中介环节。促进幼儿情绪健康的发展, 能为幼儿的心理健康创造条件, 也有利于幼儿身心健康。习惯不是一律的, 有好有坏, 习惯养的好, 终身受其福, 习惯养的不好, 终身受其累, 因此, 教师要合理的运用幼儿的这一特点, 加上适当的教育策略, 激发幼儿内心的认同感, 同时愿意自觉付诸行动。

2.教师要用正确的语言行为, 对幼儿的行为习惯进行指导。

当老师看见一位幼儿因为穿不上鞋子时, 老师不要马上帮助于他, 而是教会他怎样才能穿好鞋子的方法。有两个老师是这样指导孩子的, “你要弯下腰, 把脚丫要向里穿, 提上鞋跟, 鞋子的带子粘到有毡子的地方, 这样就穿好了, 不难想象幼儿的反应是老师和妈妈不一样她不帮我。而另外的一名老师的却是这样做的, 她拿起小鞋子告诉幼儿:看小鞋子上有一个“小洞”, 让我们将小脚丫藏到洞里, 太好了小脚丫穿进去了, 再试一试用食指和拇指拉一拉小舌头, 你想不想试一试呢, 你觉得这样的方法, 孩子更容你真棒小鞋子穿好了。我们想一想哪一个更容易接受, 所以光靠指导没有策略是不行的, 在指导的过程中教师要有耐心, 语气要平和要说幼儿能够听懂的话, 当幼儿遇到困难的时候, 要给予幼儿的正确的指导。

3.好习惯是坚持出来的, 有计划、有层次

一个好习惯是21天养成的, 并不是一蹴而就, 而是循序渐进, 有在日常活动中我们经常会出现这样的情况, 在培养孩子们洗手的环节上老师们都会有计划的组织幼儿进行, 首先孩子们会先学习洗手的方法, 其次在实地操作的过程中会教授幼儿在盥洗室的规则, 让幼儿了解整个过程。在幼儿的已经初步养成的时候, 教师往往会忽视孩子们在盥洗时候的安全问题, 时常会有孩子们在那里玩水, 打闹的事情发生。因此教师要为幼儿树立盥洗规则意识, 并实施提醒, 让幼儿在心目当中牢记规则, 并且会运用到实际工作中去。

4.家园配合1+1大于2

家园共同体以促进孩子发展为共同目标, 由于孩子的家庭成员及与其相关的教养人员、幼儿园教师及相关工作人员组成的不断建构的群体, 双方都承担教育好孩子的责任, 有着共同的需求。共同体成员在幼儿园搭建的平台上, 通过互动增进情感、分享各自教育经验与智慧, 探讨教育上的困惑和解决方法, 经过分享、倾听、质疑、碰撞, 最终促进互动双方对某一问题多元、深度的认识, 并不断的丰富、发展自己的原有观念和认识, 向着理想化的教育进程迈进们, 而共同体成员也享受着建构的整个过程。幼儿的教育是双方面的, 也不是老师一方面的责任, 例如:在幼儿园每天起床后老师会指导幼儿穿衣服, 每一次孩子们都会在老师的帮助下自己完成, 可是回到家里以后家长们都会代替包办, 家长们还会说因为孩子太慢了, 着急来不及了等原因。由此可以看出, 如果家园合作不能同步, 不利于幼儿习惯的养成。幼儿会惰性增加严重的还会遗忘, 为幼儿的习惯养成增加一定的难度, 这就是我们提出的为什么要家园同步。

幼儿园宣传工作计划 篇12

幼儿园宣传工作计划一：____幼儿园宣传工作计划

一、工作思路

做好对外宣传工作，加强与校外有关新闻媒体的联系，紧密围绕幼儿园的中心工作，精心策划，全方位、有成效的宣传我园办学特色和幼儿园发展的新思路、新举措、新成效.二、具体内容

1、幼儿园网站管理

（1）、继续实行分管领导牵头、年龄组长具体负责的宣传负责人制度，做到月月有人管理，不落空挡.（2）、加强新闻撰写、图片处理、上传等技能的培训力度，提高网站新闻的质量.（3）、注重幼儿园重点活动的新闻报道，统筹安排，保证及时有效地进行宣传，避免内容重复.2、加强对园外媒体宣传

（1）、充分利用当地电视台，对幼儿园的中心工作进行宣传报道.（2）、对质量较高、有意义性的新闻报道及时报送其他相关网站，增强宣传的影响力与辐射力.（3）、注重报纸、刊物新闻的输送工作.采取预约、定期报送等方式向报纸、刊物输送有价值的新闻，提高社会对我园的关注度.3、完善激励机制，充分调动宣传的积极性.（1）、制定科学合理的新闻宣传奖励机制，包括精神奖励与物质奖励，并及时落实到位.（2）、每月新闻由当月负责人统计，并于26日进行公示，以此提高教师对新闻宣传工作的重视和积极性.4、注重教师队伍建设，树立良好形象，形成对外宣传窗口.（1）、加强师德教育，形成良好口碑；

（2）、提高服务意识，增强家长满意度.三、人员分工与职责

1、人员分工：

九月份：

组

长：金素芳

副组长：曹进军（本园）曹汉霞（早教）

熊

芳

组

员：小班组教师

十月份：

组

长：汪先霞

副组长：王建玲

周华为

组

员：中班组教师

十一月份：组

长：叶

丽

副组长：梅琴花

张红柳

组

员：大班组教师

十二月份：组

长：汪晓妮

副组长：易琴莲

陈利娟

组

员：小小班组教师

网站维护、与园外媒体的联系及报纸新闻：张

健

2、具体职责：

（1）组长负责本月新闻的督导.站.（2）第一副组长负责新闻工作的人员安排、每月新闻情况统计，并及时公示.（3）第二副组长负责具体新闻的制作工作.（4）组员协助副组长完成新闻制作工作.幼儿园宣传工作计划二：____年春季实验幼儿园宣传工作计划（464字）

幼儿园网站为家园互动提供了很好的平台，家长可以在家看到孩子在幼儿园的学习，生活情况.也能对我们老师和幼儿园有更多的了解.一直以来都受到大家的关注，本学期为了更好的宣传幼儿园的教育教学工作，赢得社会各界的理解和支持，促进幼儿园的持续发展.现制定工作计划如下:

一、工作内容

配合幼儿园中心工作，宣传各年段重点工作.重点宣传教学中的新思路，新方法.二、校园网站

1.加强校园网建设，完善校园网各版快内容的上传，及时更新图片新闻和校园动态，使学校发生的重要新闻第一时间在校园网上得到反映.内容如下:

(1)教师参加早期阅读培训，幼稚课评选活动.(2)幼儿园家长会，领导来园指导工作.(3)幼儿园教研活动，教师突出事迹.(4)幼儿园春游、庆六一活动等活动.(5)教师每月竞赛活动等.2.及时向遂昌教育和纵横遂昌网推荐幼儿园的重要新闻，反映学校的亮点.扩大学校知名度.3.组织各班教师及时宣传本班的区角设计，班级特色活动，班级环境布置等.4.通.5.快乐宝贝照片的更新，以及重大节日的活动宣传.幼儿园宣传工作计划三：优秀幼儿园宣传工作计划（1062字）

一、园报

园报作为我园面向全体家长的一个重要宣传窗口，经过几年的探索、实践，已基本成熟，在新学期中，可以尝试开辟新的专栏，比如名师专栏、家长专栏等，使园报更充实、更具园本气息.二、__教育信息网

教育信息网对于各学校、幼儿园是最直接的宣传平台，上学期我们的宣传工作的主要精力都放在了向信息网投稿上，不论是发稿率还是宣传效果都有了很大突破.但在取得成绩的同时，似乎也走入了瓶颈，很难再有上升的空间.以往的投稿工作，都由办公室负责，即使有其他科室、班组投稿，也都是办公室主动约稿.我们不妨简单的算个帐，如果写稿、投稿都由办公室专门负责，就算每天写一篇，一个月也只能发表20篇左右(信息网周六、日不更新).我建议我们可以效仿钢城小学的做法，充分调动全体教师参与宣传工作，各科室、班组都应积极投稿.我留意了一下钢城小学的发稿率，一个月有八、九十篇之多，这显然不是个别人的投稿量能达到的.要想走出瓶颈、进一步提升发稿率及宣传效果，就要让更多的教师参与宣传工作，各科室、班组都有明确的宣传、投稿任务，每组推选2——3名文字编辑能力较强的通讯员专门负责，同时加大奖励力度，在加分、稿费等方面要略高于园报标准.相信集体的力量一定会使宣传工作更上一层楼.三、各类活动宣传

六一、运动会等大型户外活动是我园的一个重要的对外宣传途径，活动的规模、形式、内容都能充分展示一个幼儿园的办园实力与文化底蕴.我园在开展各类大型活动方面有丰富的经验，新的学期我们将迎来运动会、家长开放日等活动，我会积极参与，做好宣传工作.四、电视、报纸等主流媒体宣传

这个宣传环节在我园宣传工作中相对比较薄弱，虽然我们也积极的向安阳日报、法制报等报纸投过稿，但发表率却不理想.新的学期，我们可以尝试在安阳日报、安阳电视台等主流媒体聘用特约记者，形成长期的合作关系，相信对我园的宣传工作会有很大帮助.五、网站建设