大学生寒暑假社会实践内容参考

大学生寒暑假社会实践内容参考（精选12篇）

大学生寒暑假社会实践内容参考 篇1

寒暑假社会实践内容参考

e-mail:linziqingzi@163.com

（一）追寻红色足迹，永远跟党走

1、参观、走访一个红色革命教育基地：通过参观、走访革命纪念地、爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆、党史展览馆、烈士陵园等场所，倾听革命先辈的英雄壮举，深入理解青年学子肩负的伟大历史使命,进一步增强党的凝聚力和向心力。

2、研读一部党史、阅读一部红色经典著作、观看一部红色电影: 通过经典回顾坚定党的信仰、增进党的感情，深化思想认识、提高政治素养，激发青年学生爱党爱国热情。

3、走访一名基层优秀党员: 深入基层寻访一名兢兢业业、无私奉献的基层优秀党员，深度挖掘他的平凡而感人的故事，探寻他的成长足迹，感受平凡人物的不平凡力量。

（二）感受改革开放30年，铭记党的丰功伟绩

1、组织学生深入基层、深入农村，亲身体验家乡和人民改革开放30年来的巨大变化，紧密联系当前我国改革发展稳定的实际，紧密联系地方经济社会发展需求，开展社会调查研究，提出解决问题的意见和建议，形成调研成果。

2、鼓励广大同学通过调查研究，回顾党带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程，总结党在革命年代和建设事业中的优良传统与先进经验，并结合社会发展中的各种热点话题，深入了解国情民生，在实践中运用党的理论和方针，为祖国的发展献计献策，坚定走中国特色社会社会主义发展道路。

（三）投身志愿服务，传承红色精神

1、聚焦“十二五”，深化科技文化“三下乡”。今年是“十二五”规划的开局之年，组织动员广大学生围绕“十二五”规划的目标和任务，在参与“三下乡”社会实践过程中重点开展服务新农村建设、新型农民成长、义务支教、环保宣传、党情宣讲等活动。

2、利用专业知识，开展特色实践服务：结合自己的专业知识，进学校、赴社区、回家乡，以解决实际问题为导向，结合地方经济、社会、文化发展的实际需求，有针对性地开展政策宣讲、文化传播、基本医疗服务、技能培训和支农支

教等方面的特色实践服务活动。

3、爱心助人，关爱弱势群体：组织志愿者走进社区和农村，关注和帮助独居老人、留守儿童、孤残人士等特殊群体。

4、情系灾区，参与灾区重建服务：以实际需求为基础，引导广大青年学生通过科学、合理的途径为灾区人民重建家园。开展义务支教、心理援助、环境保护、医疗救助等各个方面的服务活动，为灾区人民带去重建家园的希望。

5、感恩家乡，回报养育情：鼓励暑期返乡大学生关注家乡发展，主动参与家乡新农村建设，实地调查家乡的经济社会发展情况和生态环境现状，为促进当地经济社会发展提供有力的支持。

6、调查就业形势，探寻职业发展之路：鼓励青年学生针对本专业所学习内容开展就业实践，了解就业环境、政策和形势，分析状况，寻求未来职业发展之路。

7、推动节能减排，倡导低碳环保：以节能、节水、节材资源综合利用为重点，倡导节约型消费方式，提高公众资源节约意识，促进资源节约新技术、新设备、新产品的推广应用，为建设环境友好型和谐社会共同努力。

大学生寒暑假社会实践内容参考 篇2

健康、快乐、充实是日本社会和公众对中小学生暑期生活的共识。在日本,基本看不到利用暑假强化学校课程的补习班,也鲜有以提高应试能力为目的的补习活动。企业,尤其是大型企业,在扩大孩子们知识面、提高课本外技能方面扮演着重要角色。

日本中小学生的暑假一般从7月20日开始,8月31日结束。北海道等地因为最冷的季节也有假期,暑假相对较短。假期通常被用来做一些平时没有时间做、个人感兴趣的事,从兴趣爱好出发,培养发挥个人特性和创造力、动手能力及社交能力。

日本在假期很少有专门为了升学考试而准备的数理化竞赛性质的活动,相反会有各种各样的“自由研究班”、夏令营、海外交流旅行等活动,甚至是出于个人兴趣和爱好,通过暑假的活动而获得某种国家技能资格。在丰富多彩的假期生活中,企业“见学”即参观企业,是中小学生暑期社会实践的一项重要内容。

以本田汽车公司为例。在埼玉县狭山市,有一个本田汽车公司的整车工厂,工厂总务处专门设有“工厂见学担当”一职,专门负责接待和安排外来参观活动。所管部门对外公布电话号码、电子邮箱、联络时间以及申请参观流程等信息。参观分为“一般人员参观”和“小学生参观”两类,也就是把小学生为主的参观专门列为一项。

企业对于参观活动相当重视,接待正规,服务周到,却不收取任何费用。而针对中小学生暑假而举办的活动已经成为一种常态,企业把经营目的和社会效益相结合,既服务于社会,又扩大了企业持久影响,实现共赢。

本田汽车公司参观项目负责人佐藤在接受新华社采访时说,中小学生一次参观可达百人,进入工厂后的所有活动和接待都是免费的。如果不算休息解说时间,整个参观过程大约两个小时,基本上可以看到汽车整装的全过程。

佐藤说,孩子们眼见汽车如何从一个个零件到完成下线,兴奋的表情溢于言表,“这样的场面会令孩子们记忆一生”。

除了汽车工业这样的典型制造业之外,日本航空公司、BIC CAMERA这样的知名大型企业,中小学生都可以和家长一同参观。参观者在指定的电车站乘坐企业专门准备的大巴前往。

孩子们利用假期参加这类活动,不仅能够增长见识,培养兴趣,甚至对未来职业选择也会产生潜移默化的影响。对于企业,通过接待学生参观扩大社会影响,同时也服务社会,实现了学生、家长和企业的“多赢”。

大学生寒暑假社会实践内容参考 篇3

主题词：院校合作校企合作 针灸推拿专业学生寒暑假临床见习

中国分类号：R245

院校（校企）合作构建开放式针灸推拿专业实践课程教学体系中，利用院校（校企）合作平台开展针灸推拿专业学生的寒暑假临床见习活动是实现开放式实践教学的重要环节，院校（校企）合作积极为学生创造临床见习条件，鼓励学生在寒暑假到医院进行早期接触临床的活动[1]，也以此实现临床实践教学的“时空开放”。

一、院校（校企）合作针灸推拿专业学生寒暑假见习的实施

（一）院校（校企）合作搭建学生寒暑假见习平台

学生见习的主要场所是见习医院，学校首先应该积极推进院校（校企）合作见习基地的建立[2]。见习基地分三步走，第一步与学校所在市区的医院合作建立见习基地，满足学生在学校周边进行寒暑假见习的需求，并因见习基地临近学校，利于学校管理和研究；再逐步在全省范围内建立优质的见习基地，满足省内学生就居住地附近完成见习的需求；第三步在省外寻求高级别的医院合作建立见习基地，满足省外学生见习需求。做到专业学生人人有见习医院进行寒暑假的见习。更鼓励学生由学校出具见习医院联系介绍信利用自己和家庭的人脉关系自行联系见习医院，以此结合学校、家长、学生多方力量的参与做好见习工作的实施与管理。

（二） 院校（校企）合作编制分阶段的寒暑假见习指导书

学校联系相关见习医院拟定院校（校企）合作协议，根据人才培养方案课程设置，按学生前期已学的专业课程和后续即将学习的专业课程，共同编写循序渐进的分阶段见习指导书，使学生有目的带着任务有针对性地去见习。针推专业学生在校两年间三个假期的见习指导书分三个阶段，第一阶段：针灸推拿专业大一上半学期的第一个寒假期间，结合学生第一学期还没有学习专业基础课程和第二学期即将学习医学专业基础课程的情况，指导书要求学生在见习时主要了解医院的工作环境、针推专业的医疗服务范围及相关工作流程，观摩带教老師诊治全过程以及与患者的沟通技巧，并感受医务工作者的医德医风，树立职业的职业感、责任感、使命感、自豪感，通过见习进行直观扎实的专业思想教育，并为第二学期的专业基础课程做好准备；第二阶段是在针灸推拿专业学生大一的下学期的暑假见习中，学生已完成第二学期的医学基础理论的学习，即将进行第三学期的课程诊疗技术的学习，指导书要求学生在见习时主要了解针灸科常见针灸推拿技术和常用诊治方法，为第三学期的专业核心课程做准备；第三个阶段是在大二的上学期结束的第二个寒假见习中，结合第三学期所学的诊疗技术课程和第四学期即将学习的临床治疗课程，指导书要求学生在见习时主要了解常见疾病的临床症状和常见疾病的诊治流程、学习收集病史、在带教老师的指导下学习病历书写的格式和要求，并在带教教师的指导下参与部分治疗实操，为专业核心技能课程和临床实习做准备。见习指导书中三个阶段见习的每项见习内容均要设计出学生填写见习见闻、见习心得的相应表格，要求学生在见习过程中填写，既是对学生见习的指导，也是对学生见习提出的要求。

（三） 院校（校企）合作加强对学生寒暑假见习的指导与管理

对学生寒暑假见习的指导与管理主要来自学校和医院两方面。首先学校应制定相应的见习管理制度对学生实施管理。规定见习医院的资质、见习活动的组织与实施流程，明确见习医院、学校和学生三者见的义务、权利和责任等。学生的见习应先由学校教务处和各系部进行组织动员、岗前培训，并派发介绍信，学生再持介绍信到联系医院进见习事宜。系部和教师注重对学生寒暑假见习的指导和管理，在寒暑假之前会组织专题班会，向学生讲解见习的重要性，如何有目的的联系和选择见习医院，如何完成见习指导等。对学生讲解见习的注意事项，向学生发放寒暑假见习指导书，要求学生按见习指导书要求完成见习报告。学校同时委托学生把见习指导书交予带教老师，以便教师有针对性的对学生进行见习指导。而医院对学生在见习期间的管理主要是按照院校双方编制的见习指导书要求的严格进行见习指导，并且指导完成相应见习报告并由带教老师做好对学生见习的鉴定，盖医院相应科室章。

学校在人才培养方案实践教学中专门设置寒暑假专业见习课程及学分，并设定为必修课，从学校层面对见习做了硬性要求，督促学生必须参与寒暑假的见习，保证临床见习工作保质保量的推进。

二、院校（校企）合作加强对学生假期见习效果的评价

学生在寒暑假见习时应该按照相关见习指导有目的、有针对性的进行，见习结束后由医院带教老师在见习指导上鉴定意见，学生撰写见习报告等。专业负责人或者专业导师对学生的见习报告进行审阅评价，并转换成相应的成绩学分数，同时这个分数与相关课程考核中的平时成绩考核相结合，共同构成相关课程的考核评价体系，同时对在见习活动中表现优异的同学进行表彰，纳入大学生综合素质测评体系中。

综上所述，针灸推拿专业学生的假期见习的顺利实施并且达到预期的目标需要学校、医院、系部、教师和学生共同参与，需要通过院校合作建立见习基地、编写操作性强的见习指导书，在具体实施见习工作中完成指导书的各项任务，共同展开学生见习结果的评价，总结取得的经验和存在的问题，不断丰富、完善和发展针灸推拿专业开放式实践教学体系，使其成为培养高技术人才重要的教学环节。

参考文献：

[1]朱国兴，赖维，陆春，等.皮肤性病学预见习探讨-医学生早期接触临床的桥梁[J].中国高等医学教育,2006, 5:3-4.

[2]周仕轶,杨 川,胡一梅,等.基于中医学本科生“专业核心能力”见习体系的构建与实践[J].成都中医药大学学报,2013, 15（1）:3-4.

暑假社会实践参考主题 篇4

（一）‚学习两会精神，践行科学发展观‛主题实践活动

2010年‚两会‛召开，胡锦涛总书记在‚学习实践科学发展观‛总结大会上讲话，全国掀起新一轮‚学习两会精神，践行科学发展观‛的高潮。

在五四青年节到来之际，胡锦涛总书记给中国农业大学师生回信，向广大青年朋友致以节日的祝贺，勉励青年和青年学生在推进社会主义现代化的奋斗实践中书写美好的人生。5月4日，温家宝总理亲切看望北京大学的同学们，他鼓励同学们要有远大的理想、高尚的道德、渊博的知识、强健的体魄和完整的人格。

为进一步巩固学习科学发展观的活动成果，‚学习两会精神，践行科学发展观‛，深入理解并贯彻胡锦涛书记给中国农业大学师生回信精神，各基层团委要积极组织青年学生开展社会调研、理论宣讲、社会服务等活动，使他们在活动中将所学知识与群众亟待解决的问题相结合，懂得国情，树立起对国家、对人民高度的责任感，身体力行，融入到实践当中去。

（二）‚关爱弱势群体，弘扬志愿精神‛主题实践活动

是他们用粗糙的手，在严寒酷暑中让座座崭新的城市拔地而起，也许他们的愿望不过是希望自己的子女像城里的孩子那样穿着整洁的校服，背着书包有说有笑地走出校门，他们淳朴、善良、踏实，这就是农民工。他们是弱势群体的代表，他们以及他们的子女需要我们的理解和帮助。

各基层团委要发扬志愿者服务的优良传统，鼓励青年学生深入社

会各个角落，关爱孤寡老人、残障人士、低保人群以及农民工子女等弱势群体，开展支教、支医、支农等志愿服务类活动，丰富学生的社会阅历，加强学生的社会责任感，提高学生的道德意识水平。鼓励有余力的团队在深化社会服务的基础上，开展与服务主题相关的调查研究，为共创和谐生活贡献大学生的力量。

拟重点开展‚青春助力——关爱农民工子女‛等实践活动。

（三）‚深入基层〃心系家乡‛主题实践活动

每个人都如同一只风筝，努力想飞出老家的小圈子，想飞的更高更远，只要我们心里的线没断，我们的根就在家乡、在基层。为引导青年学生加深对世情、国情的认识，增强社会责任感，各基层团组织要引导学生利用暑假返乡机会，深入基层，就近就便开展社会实践活动，鼓励‚青年学生在服务‘三农’的实践中建功立业，书写美好人生‛。

来自农村的学生，可以以入户访谈的形式，针对‚三农‛发展的若干热点问题进行深度访谈，如可就农村小型金融机构发展与风险控制、农村民间金融发展与政策规制、返乡农民工创业就业帮扶政策实施状况、土地流转制度下的农民养老保障问题、新农村建设中农民财产权利与利益保护、农村留守儿童教育问题、农村教师发展状况和保障机制等问题开展调研；通过文艺演出、政策宣讲、举办讲座等方式开展形式多样的科技传播和普及活动，将校园文化送到农村，引导农村青年学文化、长知识，丰富群众生活。

留在城市的同学可以走进社区，深入了解市民们的实际生活状况，如可以针对房价问题、医疗改革问题以及棚户区改造等问题进行相关调研，倾听他们的意见与建议；可以利用专业知识为他们提供相关的指导与服务，如法律知识和医疗卫生保健知识普及、安全知识进社区等活动。

（四）‚以人为本，平安为先‛安全知识普及宣传调研活动

不管是汶川、玉树的地震，还是西南的干旱，还是南方各省的暴雨，面对自然灾害我们也许无能为力，但至少我们应该学会如何最有效地保护自己，保护身边的人；校园伤害事件、交通事故、火灾、盗窃、欺诈频发，懂得安全知识才能把生命真正掌握在自己手中。为进一步深入学习胡锦涛总书记等领导同志关于维护校园安全的重要指示精神，鼓励青年学生利用暑期时间，以不同形式深入基层，深入社区，开展‚以人为本，平安为先‛安全知识普及宣传调研活动。

（五）‚山大人，山大情，山大魂‛纪念合校10周年及庆祝建校110周年华诞主题实践活动

小土屋、石板凳、泥巴墙，曾经我们从最简陋的一砖一瓦里起步，山东青岛、安徽安庆、四川万县，曾经我们的脚步辗转流连于祖国南北，有幸我们最终汇聚到了老舍笔下的泉城。不管是兴隆山校区的‚星湖春鸭‛，趵突泉校区的‚杏林晚钟‛，洪家楼校区的‚懿范花雨‛，还是中心校区的‚文渊晨啼‛，都沉淀着山大人的精神。‚大学如果有舞台的话，舞台上的主角永远是我们的教师；如果舞台上有聚光灯的话，这个灯光始终要投向教书育人的教师。‛近日，山东大学14位白发老教授受聘为终身教授。

根据《山东大学合校十周年纪念活动方案》和110周年校庆的各项筹备工作要求，各基层团委要组织青年学生走访校友，收集整理山大校史及相关资料，了解山大建立以来取得的辉煌成就，并以宣讲或图片、文字材料展览等方式向社会各界进行宣传，让各界了解山大的辉煌历史和开拓进取的现代精神，增强全校师生的自豪感，增强坚定建设进而加快推进‚山大特色，中国一流，世界水平‛的研究型大学的信心。

（六）‚城悟〃博变 ‛主题实践活动

挖掘城市精髓，创新城市生活，启蒙城市意识。2010年上海世博会是继2008北京奥运会之后我国迎来的又一次盛会，结合‚城市，让生活更美好‛的主题，思考中国城市化的艰难道路。

结合不同省市地区的城市化进程开展调研和宣传，挖掘城市精髓，给城市的历史文化留一个版面，不兴土木，兴文化；找准城市定位，激发公民的参与精神，启蒙他们的城市意识；同时积极主动参与到世博会的志愿活动中来，服务世博，宣传世博，以让更多人了解世博、关注世博、参与世博；开展社区服务活动，让人们在喧闹的城市里找到属于自己的心灵净土，真正让我们的生活更美好。

（七）‚推动节能减排，倡导低碳环保‛主题实践活动

干裂的土地艰难的呼吸着，即将融化的冰块上孤零零的企鹅无助地眺望着，这一幅幅画面时时刺激着人们麻痹的神经---节能减排、低碳环保，已刻不容缓。为发挥青年学生的时代先锋作用，唤醒更多人的环保意识，开展‚推动节能减排，倡导低碳环保‛主题实践活动。

活动聚焦居民日常生活中资源节约问题，以节能、节水、节材、循环经济、资源综合利用为重点，面向广大居民，介绍相关的先进实用技术、科技成果和节约小窍门，倡导节约型消费方式，提高公众的资源节约意识，促进资源节约新技术、新设备、新产品的推广应用，为建设环境友好型和谐社会共同努力。

（八）‚相约山大〃励志启航‛优秀学子母校行主题实践行动 依旧是那样静谧的小树林，那样翠生生的法桐，依旧是那一张张单纯稚气的脸，那样急匆匆的脚步---仿佛时光在逆转，在活力奔放的操场上，或在宁静温暖的晨曦里，你都会隐隐约约地看到自己昔日的身影。

这就是母校，那个我们永远熟悉的地方，那个将文化与精神一同铸进了我们灵魂深处的地方。今日的我们已然成长为意气风发的山大学子，为感恩母校，同时扩大山大在中学的影响，特推出‚相约山大，励志启航‛主题活动。活动主要形式为：组织开展以感恩母校为主要内容的个人情况汇报会、以魅力山大为主要内容的大学介绍宣讲会、以励志启航为主要内容的学习经验交流会、以相约山大为主要内容的招生政策座谈会等。

让我们一起践行那个对母校的誓言：昔时，我们为母校自豪；未来，母校定以我们为傲。

（九）‚见习2010‛主题实践活动

尽管金融危机的寒冬在艰难地撤退，但就业的春天却尚未到来。大学生就业，是‚两会‛关注的热点之一，是贯彻科学发展观‚以人为本‛的要求，也是关系着广大学子切身利益的重要课题。为了强化专业知识的学习，增强实践能力，及早积累职业经验以适应社会竞争，鼓励学生利用假期时间结合自己的兴趣爱好及专业，到相关的企事业单位进行调研、观摩、岗位体验等活动，参与行业实战，积累经验；深入社会，广泛收集信息，了解社会对人才培养的具体要求；同时开展多种形式的自主创业活动，在不断的尝试与拼搏中释放激情与能量，奏响青春的乐章。

（十）其他科学前沿、社会热点、重大事件专题调研实践行动 蝴蝶在热带轻轻扇动一下翅膀，遥远的国家就可能造成一场飓风。世界上一切微小的事都是紧密相连的，关心时事就是关心身边的 生活，‚家事国事天下事，事事关心‛，作为新时代的大学生以2010年‚两会‛精神为依据，密切中国民间艺术生存现状、房价调控、教

暑假社会实践内容报告 篇5

激情汇聚青能量，青春共筑中国梦

二、活动内容：

据上级通知：2013年暑假，11级所有同学应修社会实践学分，此学分为必修。

三、参加形式：

1、个人；

2、小分队：不超过5人。

四、活动方向：

1、做以党的十八大精神为主题的宣讲团、报告会等走入基层，进行政治文化传播；

2、以座谈会、走访、调查问卷等多种方式开展调研，了解改革开放以来广东发展的阶段性特征；

3、成立“广油人，广油情，广油魂”校友寻访调研团，通过探寻、走访我校建校至今历届知名校友；

4、到党政机关和事业单位挂职锻炼；

5、积极参与科研活动，实现大学生科技文化工作新的突破；

6、组建志愿服务队，深入服务点开展支教、支农、心理辅导、法律宣传、助残扶弱等实践活动。

五、时间安排：

1、6月7日前将社会实践小分队申报表（见附件1）电子版更名为“队长的班级姓名”后，填写好，发到分团委科技实践部邮箱：

dxftwkjsj@163.com；

2、下学期回校后，各支部收齐所有人的纸质版实践报告，上交时间另行通知；

3、9月7日（暂定）之前，各支部挑选出三份优秀实践报告，个人或团队亦可，将电子版发到分团委科技实践部邮箱：dxftwkjsj@163.com；

六、注意事项：

1、附件1只是小分队填写。

2、小分队的实践报告字数要求是3000字，可多人公用一份，即一式多份。个人实践报告字数要求是1500字。实践报告的字体、字号等需按照论文的要求书写。

3、小分队的实践报告需写出实践的成果或有结论性的东西，个人的不作要求。但必须是原创，杜绝抄袭。

4、参加社会实践完毕的同时需在2013年大学生社会实践登记表上填写好实践单位的单位意见，以及盖上实践单位的印章。

5、如果是纯调研的团队，也就是没有一个固定的实践地点，那么就在就近的乡镇居委会盖章。

6、实践报告封面（见附件2），要求16K打印，实践报告要求16K打印。

大学生寒暑假社会实践内容参考 篇6

以前对银行的了解仅仅是通过我们的肉眼索去认知，可是通过这次实习我了解到了真正的银行是什么样子，并且在师傅们的带领下我熟悉和适应了银行的一些基本流程和业务操作环节，同时通过这次实习也让我又一次了解了自己存在的优缺点。作为不久后就要踏入社会的大学生，我要学习的东西还有很多，难免会犯错误，但是犯了错误，我们应立刻向上级坦白错误，并请领上级给我们纠正的方法一定要有一颗主动承担责任、主动承担错误的心，切不可临阵脱逃、推脱责任。

大学生寒暑假社会实践内容参考 篇7

1 田径专修学生实践能力培养的实证考察与分析

1.1 研究对象

该文选取河北体育学院中田径专修学生进行实际调查,对于研究对象的选取采用随机抽样法,共抽取了200名田径专修学生。

1.2 研究方法

(1)文献研究法。文献研究法主要指通过对现有文献的搜集,并对其进行分析和整理,来科学认识事实的方法。文章根据该文目的的需要对国内外相关文章进行了详细整理与深刻研究。

(2)问卷调查研究法。针对实际调查状况,该研究共发放问卷200份,收回196份。其中有效问卷190份,问卷回收率为98%,有效率为96%。

(3)逻辑分析法。针对田径专修学生学习、实习等方面的调查、记录以及量化指标,采用逻辑分析法对其进行分析,试图揭示对田径专修学生实践能力培养的现状。

1.3 研究结果与分析

(1)课程设置现状分析。根据实际调查发现,河北体育学院在体育教育专业田径专修课程调整之前,该专修课程主要是以理论知识和田径技能为主的教学内容。而调整后的课程,将课堂片段教学以及说课等教学过程与运动训练方法相结合,注重对学生进行教学实践能力的培养,并将教学实践能力的评价内容权重在田径专修大纲的教学层面中进行了可操作性的设计,从而使得学生教学实践能力的培养有案可依。表1为体育教育专业天经专修学生教学实践能力的考核评价权重。

学生对田径专业理论、技术和教学实践能力的理解与掌握,这是田径专修考试所设计的3个部分,只有当学生满足这3个部分的及格考核时,才可以采用百分制按照比例进行成绩评定。其中,教学实践能力在前3个学年均占30%,最后一个学年占20%。

(2)田径专修班学生教学实践能力培养现状分析。①教学实践内容安排分析,通过对200名田径专修学生的问卷调查得知,在学习期间,学生通过课程都学习了铅球、短跑、长跑、跳远、标枪、跳高、跨栏、铁饼、撑杆跳高等项目。由此可见,在田径专修课程安排上,为了与当前基础体育教育需求相适应,其紧密结合了中小学体育教育的内容,如短跑、跳高以及跳远等项目,从而使得田径专修学生的能够将其所学内容有效地应用于实践教育当中。②教学实践能力自评情况分析。学生教学实践能力的自评也是培养教学实践能力的一个重要方面,因此该文也对田径专修学生这一方面进行了调查和研究(见表2)。

根据田径专修学生对自身教学实践能力的评价可以看出,认为自己教学组织能力存在问题的学生占有42%;认为自己编写教案能力差的学生有30%;认为自己语言表达能力存在问题的学生有51%;认为自己设计教学方面存在问题的学生占42%。另外,在运动竞技水平、纠错能力以及内容讲解与示范能力等这些方面也存在一定差距。因此可以看出,实践性复合型人才是目前这个社会所迫切需求的。

2 优化田径专修课程学生教学实践能力培养的途径

2.1 在田径专修学生教学实践能力培养过程中,加大对教学方法应用能力的培养

体育教学方法指的是在体育教学过程中师生所采取的教学措施和途径,从而完成体育教学任务。其中,内容讲解与示范练习教学法、分解和完整教学法、情景教学法、游戏和竞赛教学法以及条件教学法是我国体育常用的教学方法。在中学的体育理论教学当中,这些教学方法大部分已经被中学生所掌握,那么让学生掌握对这些教学方法以及手段的设计和应用能力,就成为田径专修学生教学方法应用能力培养的关键所在。另外,对上述教学方法的运用并非是仅仅对一种方法的应用。在体育教学过程中,情景教学法、游戏和竞赛教学法之间是互通的,所以应当综合运用各种教学手段和方法,加大对学生教学方法应用能力的培养。

2.2 在田径专修学生教学实践能力培养过程中,加大对教学文件编制实践能力的培养

首先,对学生进行教学日志以及课时教学计划编写能力的培养。对这一实践能力的培养,可以让学生轮值进行带操计划教案的编写、学期单元教学计划编写以及课程教学计划编写。对于编写课程教学计划来说,应采用“教师讲解—作业布置—课堂讨论—自我修正—上交作业—作业评价”这种理论探究模式进行教学实践能力的培养。对于编写带操计划教案来说,应当采用情景教学方法,让学生通过情景的创设实现积极主动的学习;对于编写学期单元教学计划来说,应当采用“学生进行学期单元训练计划制作→教师修改→学生根据修改之后的计划实践→在实践中适时调整计划→效果评价”这种专项训练实践课的教学模式进行教学实践能力的培养。

2.3 在田径专修学生教学实践能力培养过程中,加大对教学组织实践能力的培养

对于体育教育专业田径专修学生来说,课堂教学组织主要包括器材场地的布置、队形的安排、课堂控制、教学组织形式、突发事件处理以及课堂违纪预防。因此,根据这些内容,可以采用多管齐下的方法,对田径专修学生进行教学实践能力的培养,形成从部分到整体、从理论到实践的教学组织能力培养。首先,教师可以有意识地在不同的教学项目中灌输教学组织的相关知识,如将教学组织基本理论知识贯穿在课前、课中、课后等教学环境当中;其次,在课堂教学环节中,让学生锻炼场地与器材的布置能力,并进行列队或者队伍组织与安排的实践活动;另外,还可以通过田径游戏的方式,让学生练习编排体育游戏的教学能力,从而通过提高学生的教学组织能力,进一步加强对学生教学实践能力的培养。

3 结语

综上所述,在培养田径专修学生教学实践能力的过程当中,必须充分运用各种教学方法,加大对学生进行教学组织、设计以及教学方法应用和教学文件编辑等能力的培养,从而使他们的教学实践能力得到培养,并为其以后的教育工作提供坚实的理论和实践基础。

摘要：该文以体育田径专修学生为研究对象,以其教学实践能力的培养为研究目标,首先通过对河北体育学院200名田径专修学生的问卷调查,探究了学生教学实践能力的培养现状;其次,根据其现状提出了优化田径专修学生教学实践能力培养内容的途径,即在田径专修学生教学实践能力培养过程中,加大对教学方法应用能力、教学文件编制能力以及教学组织能力的培养。

关键词：田径运动,教学实践能力,培养,优化

参考文献

[1]杨大伟.沈阳体育学院田径教学新大纲对体育教育专业学生实践实训能力培养研究[D].沈阳体育学院,2013.

[2]李洋.上海高校体育教育专业田径课程教学有效性的研究[D].上海师范大学,2013.

大学生寒暑假社会实践内容参考 篇8

教育部考试中心高考命题专家透露，从熟悉的题材或社会热点问题切入，联系学生的生活实际和思想实际，关注学生的生活体验和成长，引导考生激活人生经验和知识积累，写出个性风采。例如，天津作文题是有关“范儿”的流行语，贴近学生生活，亲切平和，具有一定的深度和广度，考生有事可写，有话可说，有情可抒，有理可讲。山东作文题用小中见大、常中见新的名言民谚形式，重庆作文题用“公交车等妈妈”的事件等，都易于考生联系生活实际，畅谈独到见解，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。这种“三贴近”的材料已成为高考作文命题选材的常态。

“2015年的高考作文题目整体上都比较接地气，指向性比较明确，学生有话可说。”浙江省杭州市余杭第二高级中学语文特级教师苏贤明认为，一方面今年的作文题贴近社会生活，提供的作文材料大多取材于社会热点事件，比较注重引导学生关注社会，关注中国梦，关注社会主义核心价值观等；另一方面作文题贴近学生生活实际，注重引导学生关注人生，关注学习，关注传统文化，关注现实等。比如，全国一卷作文题，引导学生思考“规则”“亲情”“社会责任感”等关键词之间的关系；全国二卷的作文题，3个材料“笃学创新”“敬业爱岗”和“传播美丽”，正是当今社会弘扬的社会主义核心价值观，也是我们社会所传播的正能量；浙江卷作文题关注人文和个体，关注作文与做人、人品和文品，自然联系到当下的明星犯罪、反腐等；上海卷作文题，关注新时期个体精神的培育，个体和谐之于社会和谐的意义。

有人曾说过，“作文是阅读下的蛋”。2015年全国各省市作文题的贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的这种共性特征，其实也对学生平时的阅读面和视野是一次全方位“检阅”。

“对于考生来说，今年的作文题普遍对他们平时的阅读量和生活感悟、体验有较高的要求。”袁卫星分析认为，除了呈现学生“思想条理”的真实水平，高考作文亦能显现出考生“读书之多少及语藏之贫富”。今年不少材料对调动学生的阅读积累有隐性要求。

当然，这里的阅读，除了读名著，读文章，还包括阅读社会，阅读人生。以浙江卷为例，“文品和人品”的材料，表面上看，考生的选材范围有所收缩，但实际上，围绕着古今中外文人、艺人的作品、人品，考生可以有历史观感，也可以有现实观照，更可以有人生自觉。要真正写好这样的文章，既要有文学的阅读积淀，又要对社会有一定的阅读思考。

“这实际上要求考生有比较丰富的生活体验。”袁卫星认为，今年不少省市高考作文提供的材料给了考生写出自己真正的生活、生活感悟和体验的空间。比如，全国二卷材料中关于“谁更具风采”的讨论，就能和考生的生活场景相互对接。因为学生的生活中，就有校园风采人物评选。

给考生提供更多的选择性，是北京市今年高考语文作文的一大亮点。北京市高考语文学科命题专家透露，北京今年语文高考两道大作文题供学生二选一。两道作文题都尊重考生的生活现实。第一题引导考生学英雄、赞英雄，增强民族自豪感和自信心；第二题引导考生关注生活、感受生活、思考生活、热爱生活。每个作文题的命制都尽可能指向明确、简练、清晰，而且每道题对每个学生来说都有话可说。

当然，并非所有的材料都符合学生实际。“中学生有他们自己特定的生活场景和圈子，我们很多成人世界的生活与他们存在较大的差异，他们或许并不太了解成人世界的许多东西。”康健教授认为，“不少省份的作文题更多体现的是成人思维、社会思维和城市化思维，比如开车接电话等，其实是城市热点话题，城市学生因为有生活体验，所以他们相对于农村学生来说是具有竞争优势的。对开车接听电话没太多认识的农村学生在面对这个题目时，可能主要是凭个人想象去完成作文构思，而无法调动自己的生活认知。”

大学生寒暑假社会实践内容参考 篇9

1、关于大学生消费攀比现状的认识实习报告

2、关于高校（社团）文学社的认识实习报告报告

3、关于大学生谈恋爱状况的认识实习报告

4、在校大学生择业意识中存在的问题与见解认识实习报告

5、关于大学生专业选择的认识实习报告

6、关于大学生闲暇时间利用的认识实习报告

7、关于大学生业余生活安排的认识实习报告

8、“教育消费”的认识实习报告

9、大学生与网络（消费、内容、时间、技术等）认识实习报告

10、大学生课外阅读状况认识实习报告

11、大学生课外科技活动情况认识实习报告

12、关于网络对大学生学习生活的影响的认识实习报告

13、现代大学生责任感意识认识实习报告

14、目前大学毕业生毕业去向现状认识实习报告

15、当前农村待就业青年的思想状况认识实习报告

16、农村卫生情况认识实习报告

17、青少年网络认识实习报告

18、大学生阅读情况认识实习报告

19、农村留守儿童问题认识实习报告

20、社会主义荣辱观践行状况认识实习报告

21、当代中国社会群体分层对青少年发展的影响

22、××市民社会公德状况认识实习报告

23、青少年进入网吧的认识实习报告研究

24、××乡（镇）社会主义新农村建设情况的认识实习报告

25、××市（县、乡、镇）节约型社会建设情况的认识实习报告

26、××市（县、乡、镇）创新型社会建设情况的认识实习报告

27、××市（县、乡、镇）践行科学发展观情况的认识实习报告

28、××乡（镇）贫富分化情况的认识实习报告

29、××乡（镇）弱势群体受资助的资金来源认识实习报告 30、××乡（镇）慈善公益行为的认识实习报告

31、××市（整体）企业慈善公益行为的认识实习报告

32、××（个别）企业慈善公益行为及其绩效的认识实习报告

33、××乡（镇）不同品牌香烟市场占有量的认识实习报告

34、对于村镇银行的认识实习报告

35、××市（镇）金融机构设置的认识实习报告

36、××市（镇）农村信用社发展情况的认识实习报告

37、××市（镇）邮政储蓄银行发展情况的认识实习报告

38、××市（镇）超级市场发展情况的认识实习报告

39、××市（镇）居民开户炒股情况的认识实习报告 40、××市民间借贷发展情况的认识实习报告

41、××中小企业发展情况的认识实习报告

42、××市专业批发市场发展情况的认识实习报告

43、××企业职工下岗分流情况认识实习报告

44、××村农民负担情况认识实习报告

45、××学校大学毕业生择业心态认识实习报告

46、××地区（县、市）假冒伪劣商品泛滥情况的认识实习报告

47、××市建设商业步行街情况的认识实习报告

48、××乡（洞庭湖区）水利工程建设情况认识实习报告

49、××乡（村）发展商品经济作物情况认识实习报告

50、××乡基层党（团）组织的建设与运行情况认识实习报告

51、××村宗教迷信组织活动情况认识实习报告

52、××村民工外流情况及对乡村经济发展影响的认识实习报告

53、××城市（农村）社会保障实施情况的认识实习报告

54、××城乡贫富差距状况及对社会稳定影响的认识实习报告

55、××市（县）收入差距状况的认识实习报告

56、××乡镇企业发展情况认识实习报告

57、××乡（村）中、小学学生缀学情况的认识实习报告

58、××乡科技兴农战略实施情况的认识实习报告

59、××城市居民贫困户的认识实习报告

60、××农村居民贫困户的脱贫与返贫认识实习报告 61、××县、乡小城镇建设情况认识实习报告 62、××灾区移民建镇情况认识实习报告

63、××地区（县、市、企业）环境污染情况的认识实习报告 64、××社区（乡、村）精神文明建设情况的认识实习报告 65、××村村务公开情况的认识实习报告 67、××企业债务负担情况认识实习报告 68、××农村家电下乡补贴情况认识实习报告 69、××市住房价格波动情况认识实习报告

70、××县劳动力市场建设与发展情况的认识实习报告 71、××国有企业下岗工人再就业情况认识实习报告

72、××市（县、镇、乡）私营企业及个体经济发展情况认识实习报告 73、××农村灾后重建情况的认识实习报告 74、××市（地区、县、）连锁经营情况认识实习报告

75、××市（地区、县、乡、村）高考落选生的择业情况认识实习报告 76、湖南商学院大学生“三下乡”活动的认识实习报告 77、湖南商学院大学生打工情况的认识实习报告 78、湖南商学院大学生考研情况的认识实习报告

79、湖南商学院周边市场大学生消费情况的认识实习报告 80、湖南商学院考风考纪情况的认识实习报告

81、湖南商学院大学生消费观念的情况认识实习报告 82、湖南商学院周边银行服务态度情况的认识实习报告 83、大学生创新能力认识实习报告分析

84、学生创新精神和实践能力培养的认识实习报告 85、××农村减轻农民负担的认识实习报告

86、××农村（社区、城镇）文化生活情况的认识实习报告

87、××街道（县、镇、乡、村）学习“三个代表”的情况认识实习报告 88、湖南省外资金融机构进入情况的认识实习报告 89、对我国行业收入差距的认识实习报告 90、对我国城乡差距的认识实习报告

91、对我国消费品价格变动趋势的认识实习报告 92、××学校素质教育情况的认识实习报告 93、××社区家政业发展情况的认识实习报告 94、当代大学生择业意向认识实习报告 95、农民工子女的受教育情况

96、加强和改进高校德育工作认识实习报告 97、当前大学教师工作状况认识实习报告

98、外来务工人员子女受教育情况认识实习报告

99、××类专业就业方式、就业观念变化认识实习报告 100、××地区老人社会保障措施实施情况认识实习报告 101、××省农村社情民意认识实习报告

102、大学生参加社会实践的意义和途径方式认识实习报告 103、当代大学生价值取向和心理素质的认识实习报告 104、关于××学习实践科学发展观的认识实习报告 105、关于和谐校园建设的认识实习报告 106、××市私家车拥有量情况认识实习报告

小学生经典诵读内容参考推荐 篇10

一年级

经典诵读：《三字经》 古诗文背诵篇目

1、江南（汉乐府）

2、敕勒歌（北朝民歌）

3、咏鹅（骆宾王）

5、咏柳（贺知章）

7、登鹳雀楼（王之涣

9、凉州词（王翰）

11、题画（清）袁枚

13、画眉鸟

欧阳修

15、雨晴

王驾

17、苔

袁枚

19、遗爱寺

白居易

21、条山苍

韩愈

23、偶步

袁枚

25、题诗后

贾岛

27、绝句

杜甫

29、静夜思

唐

李白

31、春雪[唐]韩愈

33、枫桥夜泊[唐]张 继

35、滁州西涧[唐]韦应物

37、竹枝词[唐]刘禹锡

4、风（李峤）

6、凉州词（王之涣）

8、春晓（孟浩然

10、一去二三里（王昌龄）

12、七步诗

曹植

14、蝉

虞世南

16、早春

韩愈

18、山中

王勃

20、咏华山

（宋）寇准

22、剑客

贾岛

24、蚕妇

张俞

26、马诗

李贺

28、清 明

唐

杜牧

30、城南[宋]曾巩

32、寻隐者不遇[唐]贾岛

34、渔歌子[唐]张志和

36、望洞庭[唐]刘禹锡

38、浪淘沙[唐]刘禹锡））

39、春游曲[唐] 王涯

40、初春小雨

[唐] 韩

愈

二年级

经典诵读：《弟子规》 古诗文背诵篇目

1、悯农…李

绅

2、赋得古原草送别…白居易

3、山行…杜

牧

4、游子吟…孟

郊

5、古朗月行…李

白

6、早发白帝城…李

白

7、元日…王安石

8、六月二十七日望湖楼醉书…苏

轼

9、小池…杨万里

10、晓出净慈寺送林子方…杨万里

11、鹿柴…王

维

12、风… 李

峤

13、夜宿山寺…李

白

14、鸟鸣涧…王

维

15、乡村四月… 翁

卷

16、池上… 白居易

17、小儿垂钓…胡令能

18、所见… 袁

枚

19、饮湖上初晴后雨… 苏

轼

20、暮江吟… 白居易

21、咏柳…贺知章

22、春游湖…徐

俯

23、绝句（迟日江山丽）…杜

甫

24、江畔独步寻花… 杜

甫

25、出塞…王昌龄

26、四时田园杂兴（昼出耘田野绩麻）…范成大

27、四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）…范成大

28、凉州词（葡萄美酒夜光杯）… 王

翰

29、别董大…高

适

30、送元二使安西… 王

维

31、望天门山…李

白

32、江上渔者…范仲淹

33、大林寺桃花…白居易

34、村居…高

鼎

35、书湖阴先生壁… 王安石

36、题菊花…黄

巢

37、劝学…颜真卿

38、如梦令（常记溪亭日暮）…李清照

39、清平乐•村居…辛弃疾

40、杂诗…王

维

三年级

经典诵读：《笠翁对韵》 必背古诗词：

1、凉州词

王之涣

2、登幽州台歌

唐陈子昂

3、别董大

唐高 适

4、鹿

柴

唐

王维

5、早发白帝城

唐

李白

6、浪淘沙

唐刘禹锡

7、送元二使安西

唐

王维

8、江楼感旧

唐赵嘏。

9、村晚

宋 雷震

10、菩萨蛮书江西造口壁

宋

辛弃疾

11、惠崇《春江晓景》[宋]苏轼

12、晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里

13、闲居初夏午睡起

[宋]杨万里

14、春日

[宋]朱熹

15、游园不值[宋]叶绍翁

16、画鸡[明] 唐寅

17、丰乐亭游春 [宋]欧阳修

18、淮中晚泊犊头[宋]苏舜钦

19、初晴游沧浪亭

[宋]苏舜钦

20、云 来鹄

21、蜂 罗隐

22、乐游原 李商隐

23、元日 王安石

24、泊船瓜洲王安石

25、书湖阴先生壁(宋)王安石

26、饮湖上初晴后雨 苏轼

27、惠崇春江晓景 苏轼

28、题西林壁苏轼

29、夏日绝句

30、示儿 陆游

31、秋夜将晓，出篱门迎凉有感 陆游

咏 柳贺知章

33、九月九日忆山东兄弟王维

34、望天门山李 白

35、饮湖上初晴后雨

苏轼

36、画鸭

[元]揭傒斯

37、竹石

郑燮

38、塞下曲卢纶

39、江上渔者宋范仲淹

20、独坐敬亭山唐李白 四年级

经典诵读：《中华成语千字文》 必背古诗词：

1、石灰吟

明•于谦

2、竹石

清•郑燮

3、己亥杂诗

清•龚自珍

4、江畔独步寻花唐•杜甫

5、大林寺桃花

唐•白居易

6、滁州西涧

唐•韦应物

7、逢入京使

唐•岑参。

8、劝学

唐•颜真卿

9、水调歌头•明月几时有

苏轼

10、雪 梅

卢梅坡

11、花

影北宋苏轼

12、江上宋王安石

13、宿建德江唐孟浩然

14、三衢道中宋曾几

15、秋思唐

张籍

16、舟夜书所见清查慎行

17、初秋行圃

【宋】杨万里

18、海棠

【宋】苏轼

19、梅花绝句(其一)【宋】陆游 20、丰乐亭游春 【宋】欧阳修

21、关山月(摘句)【唐】李白

2、钱塘湖春行 [唐]白居易

23、赤 壁 [唐]杜牧

24、过华清宫 [唐]杜牧

25、无 题 [唐]李商隐

26、雨霖铃【宋】柳永

27、虞美人【南唐】李煜

28、满江红【宋】岳飞

29、论诗…(清)赵翼

30、、绝句…(宋)志南

21、.乡村四月…(宋)翁卷

22、题诗后…(唐)贾 岛

23、登科后…(唐)孟 郊

24、江楼感旧…(唐)赵 嘏 25大风歌…(汉)刘 邦

6、赠范晔 …

（南朝）陆凯

27、望月怀远 …

(唐)张九龄

28、南园（其五）…(唐)李 贺

29、归园田居（其三）五年级 经典诵读：《大学》 古诗文背诵篇目：

1、宿建德江…孟浩然

2、黄鹤楼…崔

颢

3、从军行（青海长云暗雪山）…王昌龄

4、凉州词（黄河远上白云间）…王之涣

5、秋浦歌…李

白

6、商山早行…温庭筠

7、芙蓉楼送辛渐…王昌龄

8、江南逢李龟年…杜

甫

9、滁州西涧…韦应物

10、乌衣巷…刘禹锡

11、江南春…杜

牧

12、竹枝词…刘禹锡

13、论诗…赵

翼

14、无题…李商隐

15、过零丁洋…文天祥

16、离思…元

稹

17、天净沙•秋思…马致远

18、虞美人… 李

煜

19、如梦令（昨夜雨疏风骤）…李清照 20、浣溪沙（簌簌衣襟落枣花）…苏

轼

21、定**（莫听穿林打叶声… 苏

轼

22、蝶恋花… 欧阳修

23、青玉案•元夕…辛弃疾

24、蝶恋花（伫倚危楼风细细）… 柳

永

25、苏幕遮（碧云天，黄叶地）… 范仲淹 六年级 经典诵读：《论语》 小学生经典散文诵读篇目推荐

1.白色山茶花…(台湾)席慕蓉

2.匆匆…朱自清

3.春天吹着口哨…刘湛秋

4.金色花…(印度)泰戈尔 5.橡树…(意)费拉里斯

6.雨之歌…(黎巴嫩)纪伯伦 7.信念… 张歧

8.白鹭…郭沫若 9.多彩的森林…柴德森

10.梨花…许地山

11.天窗…茅盾

12.明月夜…(台湾)席慕蓉 13.榕树…(印度)泰戈尔

14.论求知…(英)培根 15.高处何处有…(台湾)张晓风 古诗文背诵篇目：

1、十一月四日风雨大作…陆

游

2、夜雨寄北…李商隐

3、过故人庄…孟浩然

4、赤壁…杜

牧

5、山居秋暝…王

维

6、望岳…杜

甫

7、春望…杜

甫

8、登高…杜

甫

9、旅夜书怀…杜

甫

10、钱塘湖春行…白居易

11、饮酒…陶渊明

12、次北固山下…王

湾

13、雁门太守行…李

贺

14、题破山寺后禅院…常

建

15、观沧海…曹

操

16、渡荆门送别…李

白

17、白雪歌送武判官归京…岑

参

18、金缕衣…杜秋娘

19、问刘十九…白居易 20、迢迢牵牛星…古诗十九首

21、山坡羊•潼关怀古…张养浩

22、醉花阴…李清照

23、浣溪沙（山下兰芽短浸溪）… 苏

轼

24、相见欢… 李商隐

大学生寒暑假社会实践内容参考 篇11

摘要 采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计法等研究方法根据听障学生身心、年龄和性别的差异，对浙江省特殊教育职业学院（筹）目前的体育课程内容设置现状进行研究，对高职听障学生课程内容设置基本情况、主要影响因素等进行论述，提出高职听障学生体育课程内容设置的构想模式

关键词 高职 听障学生 体育课程内容设置

一、前言

课程设置是联接学校教育目标和教育、教学实践的中间环节，是激发学生兴趣爱好，引导学生积极学习与探索体育知识和技术的重要方式[1]。课程设置及教学是教育课程改革的组成部分。体育教学目标随人们健康认识的深化、观念的更新在发生多元的转变，故对体育课程内容设置也应进行研究分析，了解目前的体育课程内容设置的基本情况，对研究高职听障学生体育课程内容设置重新定位有着现实意义。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

浙江省特殊教育职业学院（筹）听障学生为研究对象。

（二）研究方法

1．文献资料法

通过文献检索法，在数据库中输入“课程”、“体育课程”、“体课程内容设置”等关键词，检索2000-2010年的相关论文、报刊研究成果；同时查阅有关学校体育课程改革的书籍如《学校体育学》、《体育教学论》等；还有查阅普通高校课程改革的重要指导性文件如《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，对这些文献进行整理和分析，选取适合本校特点的理论或经验，为实施课题研究提供指导。

2．访谈法

根据研究目的的需要，随机抽取部分学生进行了座谈，了解学生对学校体育教学、课程设置等方面的谈话，为接下来的测试和问卷调查做铺垫。

3．问卷调查法

根据本研究的需要，在设计问卷之前，阅读了大量有关社会调查、相关科研方面的书籍和文章，做了充分的理论准备。根据研究的目的、内容和相关情况，本文自编了“高职听障学生体育课程内容认识问卷调查表”。

（1）问卷的效度检验

采用专家评判法对问卷的内容设计和结构设计进行效度检验，专家共18人，其中教授8名，副教授10名，检验结果显示，18位专家对问卷给予肯定，并给出了较高的评价，对问卷设计认为非常合理的占55.6%，比较合理的占33.3 %，认为一般的占11%，2位专家认为一般，并提出了适当的修改意见。从专家的评价结果看问卷设计能够达到完成本研究任务的需要，问卷达到了较高的效度。相关专家和专家评价结果见表1、表2。

表1问卷效度检验专家情况表

职称教授 副教授合计

人数810 18

百分比44.5%55.5% 100%

表2问卷效度评价结果统计表

效度非常合理 合理一般 不合理非常不合理

人数 1062 00

百分比55.6% 33.3%11 % 00

（2）问卷的信度

目前国内对听障残疾人阅读能力的实证研究偏少，参考国外前期研究成果，考虑到他们对某些专业词汇的理解可能存在一定难度，为了确保问卷的有效性，因此在进行正式问卷调查之前，以10个班级约200名听障残疾学生为对象，进行了一次开放式问卷调查。

通过第一阶段开放式问卷调查，对研究被试的阅读能力有了初步把握后，相隔15天后，第二阶段以231名听障大、中专学生为研究对象进行了正式的调查研究。向相关对象发放同样问卷，求稳定系数。发放225份，回收225份，两次问卷的相关系数：R=0.91，P<0.01，呈高度相关水平，表明调查问卷结果的可靠性较高。说明问卷具有较高的信度。

（3）问卷的发放与回收

调查过程中，问卷的发放和回收，主要采用班级为单位当场发发放、统一指导、当场回收的形式。用手语翻译及书面文字将問卷调查的主要内容对被试进行了讲解，尽量将问卷内容语言直白化能够让每个被测听障学生理解测试内容意思。

本次调查中对浙江特殊教育学院（筹）的在校学生共发放问卷225份，回收225份，其中有效问卷193份（男生127份、女生86份），有效率85.7%。问卷发放、回收具体情况见表3。

表3问卷发放、回收情况统计表（修改）

类型发放问卷 回收问卷 有效问卷回收率（%）有效率（%）

在校学生225 225 193 10085.7%

4．逻辑分析法

运用分析和综合归纳、抽象和概括等方法，由表及里，对资料进行思维加工，理清和把握高校体育课程项目设置研究的整体结构。

三、结果与分析

（一）浙江省特殊教育职业学院（筹）听障学生体育课程现状分析

1．根据问卷调查和访问调查研究发现，目前浙江省特殊教育职业学院（筹）听障学生体育课上课次数为一周2节课，体育课程内容设置没有具体的课程目标指导，课程内容选择大多以传统的田径、体操等项目，体育课程内容选择的项目、范围、形式比较狭隘。

2．浙江省特殊教育职业学院（筹）现阶段体课程内容设置主要是参照《普通中学体育与健康课程标准》结合学院实际情况来实施。体育课程分为理论课（8%-10%）和实践课（88%-90%）。体育与健康理论课程，这一课程项目里面涉及到的内容，来源于两部分知识：体育与健康知识、运动损伤和处方的相关知识。体育健康实践课程，这一课程项目里的内容有：以传统体育项目为主，如篮球、排球、田径、羽毛球；辅以部分保健体育项目，如太极拳；部分娱乐休闲体育项目，如健美操等。

3．听障学生对目前体育课程内容设置满意度的调查。从问卷调查和访谈发现，有45%的学生满意目前的课程设置，有29%学生不满意目前的课程设置，有14%的学生非常不满意目前的课程设置，有10%的学生不满意目前的课程设置。体育课程内容设置不能为个别几位学生设置，但也不可能完全满足于每一位学生需要，目前体育课程的态度产生半数分化，有近半数的学生不赞同目前的课程设置，这个比例是比较高的，说明体育课程内容设置上出现了问题。通过访谈了解到主要原因是身体素质差跟不上、课程内容重复教学、教学方式比较单一、考核标准偏高等。

（二）听障学生对体育锻炼的态度

1．听障学生对体育锻炼的认可度调查

通过调查分析发现，有95%的学生肯定了体育锻炼的必要性，96%学生喜欢体育锻炼，说明听障学生对体育锻炼认可度高，这为体课程内容设置提供了基础。

2．听障学生参与体育锻炼时间和频率的调查

通过问卷调查分析发现，有62%的听障学生每周参加锻炼1-2次，有23%的听障学生每周参加锻炼3-4次，有3%的听障学生每周参加锻炼7次或7次以上，有7%的听障学生完全不参加锻炼。有47%的学生每次锻炼时间15-30分钟，有19%的学生每次锻炼时间30-45分钟，有9%的学生每次锻炼时间60分钟以上，有12%的学生每次锻炼时间0-15分钟。

研究后发现听障学生体育锻炼次数和时间达不到准备的要求，难以取得良好的锻炼效果。

（三）影响高职听障学生体育课程内容设置主要因素

根据马克思主义的观点，课程作为广义文化的组成部分，是一定社会政治经济的反映，课程发展的根本动力，是社会发展的政治因素和经济因素共同作用的结果[2]。体育课程内容设置是体育课程的下位概念，隶属于它，同样也会受到社会政治经济的影响。除了受到政治经济社会的影响，体育课程内容设置还有如下影响因素：

英国课程专家斯基尔贝克（M.Skillbeck）认为，影响课程发展的因素有外部和内部之分，外部因素指社会意识形态、家长及社会期望、学科性质等；内部因素包括学生特点、教师特点、学校风气、管理形式、设备情况等[3]。

1．高职听障学生体育课程内容设置受体育课程目标的影响

体育课程内容设置的重要标准之一就是教学目标。科学地选择教学内容是顺利实现教学目标的重要保证。体育课程目标和内容是一个有机联系的整体，每一个学习领域都不能脱离其他学习领域而独立存在[3]。

2．体育课程内容设置受听障学生身心特点和兴趣爱好的影响

奥苏伯尔明确指出：“动机与学习之间是典型的相辅相成关系，绝非一种单向的关系。”动机可以以增强行为的方式促进学习，而所学的知识也可以增强动机。有参加体育活动的动机，学生就会自觉地、主动地进行体育锻炼和体育学习。据调查聋校小学生“最感兴趣”的科目依次为体育、思想品德、劳动、数学、写字、美工、作文、社会常识、阅读、叙述、自然常识、律动、语言训练；聋校中学生“最感兴趣”的科目依次为体育、劳动、数学、社会常识、思想政治、作文、阅读、理科[4]。听障学生对体育课最感兴趣，这反映了听障学生活泼好动、通过视觉渠道进行学习占优势以及对学习活动本身感兴趣的特点。

运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。兴趣是学习的初始动机，也是有效学习的保证。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习和锻炼[5]。因此在设置体育课程内容的时候要考虑学生的兴趣和身心发展的特点，使体育课程内容受到听障学生的欢迎，这样体育课程内容设置才能发挥其作用，促进体育目标的达成。

3．高职听障学生体育课程内容设置受学校体育设施条件的影响

没有基本的体育设施条件，学校的体育工作就无法展开。体育课程内容设置是通过体育教学活动来表达，体育教学活动必须借助体育设施来实现教学目标。所以学校体育设施条件是体育课程内容设置的基础。

四、结论与建议

（一）结论高职听障学生体育课程内容设置的构建模式

课程目标 课程内容的延伸课程内容理论与实践

运动参与 参与意识理论学习：学校体育和终身体育

形成锻炼的习惯 实践学习：课外体育活动

运动技能 掌握运动的技能理论学习：专项运动的概述、处能科学的进行锻炼、裁判法

实践学习：篮球、排球、足球、体操、健美操等项目

身体健康 掌握健康和运动的知识理论学习：健康的生活方式、健康的测试与评价

能制定运动处方 实践学习：制定运动处方、机能、素质、心血管系统发展

心理健康 能利用体育运动调节情绪理论学习：体育运动和情绪、体育运动和意志品质。

有勇敢顽强的意志品质实践学习：田径、素质类、拓展类

社会适应 良好的体育道德理论學习：体育文化、体育运动

具有合作精神实践学习：集体项目、组织各类竞赛、

具有竞争的意识

有创新的能力

（二）建议

1．明确高职听障学生体课程内容设置及教学的目标设置

特殊高职体育课程的目标首先是锻炼学生的身体、增强学生的体质，其次是培养学生终身进行体育锻炼的各种技能和能力，三是增强学生对未来所从事的工作的适应能力。既要培养学生的体育兴趣，意识、习惯，也要培养他们终身从事体育锻炼的能力。

2．体育课程内容设置符合学生的兴趣爱好

兴趣爱好是最好的老师，兴趣爱好可以引导学生自主地参与体育活动，激发学生学习与探索体育知识和技术。

3．体育课程内容设置符合听障学生实际运动水平的原则

体育课程内容过于简单，学生经常会感到枯燥无味，产生厌烦情绪；课程内容过于繁杂和高难，又容易使学生望而生畏、丧失信心。只有课程内容适应学生实际身体活动能力和运动技术基础，通过学生努力能够完成时，学生才有信心，有努力的动机和愿望。

4．体育课程内容设置与学校特点相适应

基础教育正在实施国家、地方、学校三级课程管理体制，充分利用学校的师资力量和场馆设施，开发校本课程是体育课程改革的要求。我国各地、各校体育课程资源十分丰富，差异也很明显，在选择教材内容时，应于学校的特点相结合，应有利于发挥本校的优势资源。

5．体育课程内容设置贴近听障学生生活

终身体育要求学校培养学生不间断地进行体育活动的能力。但如果学生走出校门，有条件在社区和家庭中参加体育活动是，不能利用学校学习的体育课程内容参加体育活动的话，只能说明学校体育没有很好地奠定学生终身体育活动的基础。贴近学生的社会生活、简便易行的体育活动内容容易走进学生生活中。

参考文献：

[1]张瑞林,闻兰,黄晓明.普通高等学校体育课程建设理论与实践研究[M].北京:北京体育大学出版社.2005.

[2]艾伦C.课程:基础、原理和问题[M].南京:江苏教育出版社.2002.

[3][美]维克托•李大卫•泽尔丁.课程规划论[M].(Wictor Lee, D.Zeldin. Planning in the Curricu-lum. Open University. 1982:25-26.)

[4]谭秀清,蔡希美.聋校学生学习兴趣和优势倾向性的调查研究[J].中国特殊教育.2005.10.

寒暑假大学生社会实践 篇12

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷……

在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。

大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。

这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。

一．在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

二．在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三．在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时考试吧，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”

以上是我自己觉得在这次假期社会实践学到了自己觉得在社会立足必不可少的项目。

大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

寒假超市实践报告

为了让自己面对更多的各种各样的人，增加自己的阅历，因为在以后的学习工作中，需要有更多的体验，更多的经历。毕竟身在学校，接触社会的机会很少，趁着寒假有这样一个机会，好好的大干一场。

但是万事开头难，什么事都要有尝试，都要有开始，都要有经过，都要有失败。在经历了在超市的工作之后，明白了很多事情看起来简单，但实际上与我们的想象是有很大的差距的。一个小小的超市的经营也不容忽视，不但要有细心，还要有策略，谋划。总之，任何事情都要考虑周全。

我的实践时间是2008年1月11日—2008年2月11日,历时一个月.地址在荣成市新村的家家悦超市.家家悦超市它是一家中型超市主要服务于小区居民的日常生活需求，它被分为八个部分：酒水组、粮调组、速冻组、小食品组、百货组、玩具组以及服装组。而我就工作在酒水组。之所以选择一个能在超市的工作有两个原因：

1、能够接触更多的人要自己的交际能力能更好一些！

2、我要看看我能否在忙碌的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

言归正传,记得曾经有一个长辈就跟我说：不过做什么要多做事，少说话！话虽简单，但真正做起来就不简单了。俗话说：做坏人简单，做好人难啊！只要做一件坏事，在别人的眼里，这个人就是坏人！要想在别人眼里改变形象的话，就要做无数的好事，但还不一定能改变。要在众多同事、干部眼里一开始就流下一个好的映像可不是一件简单的事情啊！于是，我制定了以下几大要点：

第一我决不破坏超市的规矩。俗话说：国有国法，家有家规。自然，作为一个单位也有相应的规定了。我们超市制定了很多的规定，比如：不可以串岗、不可以闲谈、不可以把手机带在身上等等。所谓不可以串岗，就是不可以擅自离开自己的岗位。我们每个促销员都有自己的岗位——分属各个货架、产品。比如，我是酒水这边的，就不能随便跑到食品那边去，食品上的人就不能随便走到我们酒水这边。为什么不可以随便串岗呢？其实是这样的：我们没一个人都有销售任务和自己负责促销的产品，你走开了你的产品就没有人介绍了哦！同样你走到别人那里抢了别人的商品不是更不好了吗？这也是我们常说的“锹货”。“不可以闲谈”也类似这个原因，如果几个理货员没事做的时候都在一起闲谈，那么就没人为顾客介绍讲解了，东西买不出去就完不成任务了啊！还有，“不可以把手机带在身上”，这个规定看似严格，其实是有其中的原因的。以前超市的同事们上班互相发短信息，不认真上班，没人看着货物。所以，后来经理就规定了：不可以把手机带在身上！可以把手机带来上班，但使用不能过于频繁。对于这个规定，大家还是很理解的，毕竟上班要有上班的样子的，超市的营收和自己的收入有很大的联系的。当然，还有很多的规定，比如：上班不可以抽烟、不可以坐下来等等。所有的规定我基本上都能自觉地遵守的。我认为，这些是最基本的，当然要遵守了。

第二不管是谁，随喊随到。在超市做促销员，有时还是很忙的。特别是星期

一、星期

二、星期三，这三天是结帐的日子，很多的供货商都在这几天送货，然后顺便结帐。有时候，一连几家供货商送货来，这时候就忙了，有很多货物卸在收货处。仅有几个人在收货处是忙不过来的。既要验货又要把货装走。于是，他们就需要人来帮忙了。我是刚来的，当然不能呆在一边看了，为了表现好一点，我都是很主动地跑过去，把各个柜台的货物分开，并分别送到各个货架附近，再卸下来。如果是一般的货物倒是没什么，但有时候有的商家送的是饮料、酱油、食用油之类的货物就很重了。一箱都是好几瓶！很重的！我们超市进货都是几百箱饮料、几十箱酒的，每卸一次都特别累！有时，睡觉到了早上，手膀都疼，还全身没劲！没办法，谁让我是新来的呢？所以，不管有多累的活，我都会很积极很主动地去帮忙。于是乎，我在同事眼里我是个积极的，在干部面前我也给他们留下了好的映像！

第三如果没有货要上的话要找点事情做。所谓“上货”，是我们常说的话，说通俗点，就是“补货”。货架上的货物被顾客买走了，货架不就空了吗？还卖不卖东西了？这不行，得从仓库把同样的产品拿来补到原来的位子上去。如果超市的顾客很多的话，不能只顾着补货，要看着点的。当然，不是每时每刻都有货上的。有时，货架上的货物都补齐了，不就是没有事做了吗？就站在一个地方看着货架发呆，还是来回来回闲逛？当然不是了！如果没有什么顾客，也没有货要补，在过道里走来走去，被经理看到是不怎么好的，感觉上我没事做，在混时间！毕竟是老板，不会养一些闲人的。老板雇佣你，是要你为他创造财富的，不是养你的。所以，我应该找些事情做一下：抹货架。货架一段时间不抹后，就会有一些灰尘，顾客看到有灰尘的产品，感觉上就像这件产品时间长了、旧的，自然就不会买了。这样不但给顾客流下了个坏印象，而且货物就卖不出去了。谁也不希望我们的东西卖不出去的。其实，抹货架还有个好处：可以坐下来！这个很好，在超市是不可以坐下的，谁能连续站那么长时间啊？所以，在没有什么顾客而且没有货补时，可以抹货架。正是有了以上几点要领，我在超市表现还是相当好的。

在超市里打工我还学到了很多的东西。现在，超市越开越多，大家为了吸引更多的顾客，自然价格战就打起来了。有时候，还能看到有别的超市的员工到我们这里来看价格。我们有时候也被经理安排到别的超市去看价格。对于做“间谍”，我还总结了一个经验：要装作是买东西的顾客，而且一定要像！一般超市是不会对真正的顾客有疑心的。最重要的是：不能用笔抄价格！有的超市的员工就在我们这里用笔抄价格！自然，被我们经理请到办公室喝茶是少不了的。

在超市里打工是绝对有收获的。我提前进入了社会，提前了解了社会，对这个社会提前有了认识，我以后在社会上就能少走点弯路。更何况我暑假两个月还拿了一千多的薪水呢？虽然这一千块不算多少，但是算上学到的东西是不是很值呢？总比天天在家看电视、上网好吧？