景色话题作文

景色话题作文（共12篇）

景色话题作文 篇1

乡村景色作文400字_关于景色的话题作文

在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的乡村景色作文400字_关于景色的话题作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

乡村景色作文400字_关于景色的话题作文1

乡村的一切虽然简朴，但都能体现一种无法形容的美。

走在乡村的小道上，看着周围的菜园地，一片养眼的嫩绿色。偶尔会冒出几种不一样的颜色，那大多是野花们的功劳。她们在大地上绽放自信的笑容，给路人几分耳目一新的感觉,野花也散发出阵阵清香，这香不论是城里的玫瑰还是郁金香都比不过，她有自己特别的一面。她的香味能使人神清气爽，再闻一下又有一种不一样的感觉，真可谓“百‘闻’不厌“。

踏着田埂的路上，耳边不时传来阵阵轻微的“呱呱”声，这声音比起城里的噪音，显得更加沉静。此时，仰头眺望天空，只见天空格外的蓝，云朵也在蔚蓝的天空中不断变化着。蓝蓝的天，雪白的云给乡村增添了几分宁静的色彩。在这里，听不到嘈杂的车流声，使我的听觉神经大大放松，没有哪里比得上这里休息、放松更好了。

溪水萦绕在乡村四周，记录着乡村的故事。“叮咚、叮咚”的声音传到每个人的心里，诉说着自己美好的未来。远方几座小山在云雾中若隐若现，如同一个卫士守护着这宁静安详的村庄。

在树阴下，回首遥望这朴实的乡村。太阳穿过密密的枝丫撒下斑斑点点细碎的日影，那“叮咚、叮咚”的声音和美好乡村一直在我脑海里回荡、回荡······

乡村景色作文400字_关于景色的话题作文2

暑假的某一天，晴空万里，我和爸爸、妈妈、弟弟一起回到了乡下奶奶家。我最喜欢奶奶家了，因为那里空气清新、山清水秀。

奶奶家的院子里有一个小花坛，花坛里种着各种各样的鲜花，有红的、紫的、黄的、粉的……每当我进入院子都会闻到花的芳香。花坛旁边还摆着绿萝、厚脸皮、君子兰和仙人掌等绿色植物。

奶奶家门前还有一块菜地，里面种的是西红柿、黄瓜等蔬菜。我有时还会和弟弟、妹妹在菜地里玩捉迷藏，开心极了！

菜地旁边有一棵大树。早上我们会坐在树阴下吃早饭，天空上飞着鸟儿，花丛中到处是蝴蝶和蜜蜂。一边欣赏美景，一边吃着好吃的饭菜，这真是令人心旷神怡！

夜晚，知了总是叫个不停，吃完饭我会坐到大门口，看着弟弟妹妹滑滑板，骑自行车。玩累了，喊渴了，回家洗洗，就可以睡觉了。我喜欢这样悠闲自在的生活方式！

我喜欢乡村，是因为乡村不会像城市那样吵闹；是因为乡村的孩子周六周日不用上补习班；是因为在乡村可以呼吸到最清新的空气，欣赏到最美丽的景色。我向往乡村的美好生活！

乡村景色作文400字_关于景色的话题作文3

我爸爸的故乡是一个山清水秀的小村庄。去过那里之后，我深深感到乡村与城市有那么夺得不同。

清晨，随着几声鸡叫，家家户户的人们都睁开惺忪的睡眼，准备开始新的一天。妇女们总是把做好的稀饭和小菜摆在桌上，等着一家老小一起来吃早饭。

屋前，有一个大池塘。早晨，农夫们就到池塘里提水去灌溉菜园。菜园里种着又长有粗的丝瓜、有大又圆的南瓜、翠绿欲滴的白菜……真是数也数不清!村里的孩子们在池塘边戏水，打水漂，玩得不亦乐乎。这里简直比城里的水上乐园还好玩!年长一点的姐姐们，一边帮妈妈在石墩上洗衣服，一边看着弟弟妹妹们戏水。

中午，田里的农夫们都回了家，一边吃着妻子做的可口的饭菜，一边和家人谈笑风生，还开着玩笑说：“这桌子饭菜可都是我种出来的啊!”一家人开怀的笑声飘荡在碧蓝的、有几只鸟儿的天空中。

下午，大约三四点的时候，农夫们才趁着太阳不那么毒辣的时候下地。孩子们跟着妈妈，撒些谷子给鸡吃。傍晚，夕阳把最好一点余晖撒在了金色的稻田里。晚风一吹，浮在稻谷上，起了一层层金色的稻浪，也浮在辛苦了一天的乡下人的脸上。

“月上柳梢头，人约小院中。”傍晚，一轮皎洁的明月给大地撒了一层银纱，轻轻地罩在勤劳的农夫身上，贤惠的妇女身上，无忧无虑的孩子们身上。

乡村的风景，是迷人的，别致的;乡村的生活，是无忧无虑的，也是多姿多彩的。

乡村景色作文400字_关于景色的话题作文4

一个晴朗的星期天，我来到了住在乡下的奶奶家看望奶奶。一到那儿，我就被如诗如画的乡村美景吸引住了。

乡村盖起了一栋栋崭新的小瓦房，明媚的阳光把小瓦房照得跟金子似的。记得我第一次来这里时的房子还是破破烂烂的呢!

房后，有一片桃林。挂满枝头的桃花摇来摇去，像在招手示意，春风吹来，不时传来阵阵清香。桃林中还夹杂着许多迎春花，笑迎迎的，像爱笑的小姑娘一样。要是你从林子里里外外地走上一圈，准会看见一只母鸡率领着一群小鸡，或是看见一只耸着尾巴的公鸡。瞧!花的香味吸引了许多蜜蜂。有的在花蕊上爬来爬去，正忙着采蜜。有的在花朵的上空盘旋，久久不愿离去。鲜艳的花朵还引来了许多彩蝶，它们在林子里翩翩飞舞呢!

房前，有一条小溪。溪水“哗!哗!”地流着，好像在唱歌一样。溪水清澈见底，清得可以看见溪底的沙石。一群群小鱼快活地在水里游着。有的互相追逐着、有的在切切私语、还有的在吐泡泡。溪中倒映着蓝蓝的天空、白白的云朵和一座小桥，构成了一幅美丽的图画。

我站在桥上，深深的吸着新鲜的空气，不禁赞叹：“乡村的景色真是太美了!”

春风吹来，春风吹来，

乡村景色作文400字_关于景色的话题作文5

告别城市的喧嚣，我们来到了宁静而和谐的乡村，这里的景色优美，是令人向往的地方。

走在一条泥泞的小路上，这条小路弯弯曲曲，通向远方，路上留下的脚印有大，有小，有深，有浅，不知有多少人从这里走过。路两旁的树木被风一吹发出“沙沙”的声响。五颜六色的小花在微风中快乐地和我们招手。蜜蜂和蝴蝶在花丛中“嗡嗡”地闹着，好像在说悄悄话。是它们把这条小路点缀地更加美丽。

沿着小路一直往前走，是一片茂密的小树林。林中时不时传来鸟儿欢快地叫声。偶尔会看见放羊的人，孩子们在树林里捉迷藏，讲故事……一片片欢声笑语在树林中回荡着。

过了小树林，映入眼帘的是万亩蔬菜园。一阵阵槐花的香气扑面而来，突然，我想起了妈妈做的槐花饼，原来是从槐花树上采摘的呀!田地里的西红柿、豆角的秧已经悄悄地爬上棚架。黄瓜架上开着的一朵朵黄色的小花，像一把小镰刀。水萝卜露出了红红的小脑袋，头顶一簇簇绿色的叶子，即滑稽又可爱。

啊!可爱的乡村!这里天蓝云白、水碧树绿、花红菜香，这里空气清新、气候宜人、环境优美，胜似世外桃源，真让我流连忘返!

乡村景色作文400字_关于景色的话题作文6

夕阳像一个喝多了酒的红脸醉汉，靠在山的那边，慢慢往下沉，天一半儿通红，一半儿金黄。

乡村的傍晚是那么美丽，那么秀美。

田地间的一些花草树木都在晚风姐姐的抚摸下，安然地进入梦乡。只有夜来香、昙花、柳树姑娘们忙着打扮自己，想在“比美会”上一展风采。她们用绚烂的晚霞做胭脂，涂红自己娇嫩的脸蛋；用金色的阳光做裙子，穿上艳丽的衣服；向小溪阿姨要一朵浪花，插在自己的秀发上。溪边的柳树姑娘，散开头发，头发在风中摇摆，把自己细细的腰弯下去，把长长的头发垂进溪里，梳洗着。她们都把自己打扮得很漂亮，下定决心一定要夺冠。

调皮的小溪也不再兴奋，安然的睡了。睡莲也闭上了眼睛，花瓣上还有几滴水珠宝宝。鱼爸爸鱼妈妈都召回小鱼回家吃饭了。

乡村的傍晚也是那么紧张，那么热闹。

各种各样的鸟儿都忙着回家，像大人们上班那样急忙。鸟妈妈急着做饭，鸟爸爸把食物带回家。

放牛的牧童坐在牛背上，吹着笛子，那声音十分悦耳动听，牛角上的篮子里装满了酸酸甜甜的野果，边走边吃还观赏风景，真是赏心悦目。农民都回家了，肩上扛着锄头，衣服都打湿了，边走还边谈村里的新鲜事。

不一回儿，各家各户的烟囱冒出了缕缕炊烟，在微风的吹拂下，徐徐地飘上了天空，好像弹奏着一首金色的舞曲。吃过晚饭，一些小孩聚在一起，谈论着，欢笑着。

我爱美丽的村庄，更爱傍晚的村庄。

乡村景色作文400字_关于景色的话题作文7

故乡是个岛屿，有许多高山溪流，只要你愿意登高，这些山绝对不会让你失望，美不胜收的风景，会让你目不暇给。

从平地慢慢的走往高处，沿着山坡，有的陡峭，有的平缓，你深深的呼吸着森林的芬多精，不知不觉的来到山顶，空气更新鲜了，在世界的最高点，你仰头看着天空，觉得蓝天白云就在你的身边，你离天空这么近。脚边有海？波涛汹涌？仔细一看，那是云海，层层堆叠的云朵，聚在一起，就像一个无敌大的.棉花糖世界，你可以想象，翻滚在这白白的棉花床上，也可以想象自己像一个仙人一样腾云驾雾，多么惬意？

晚上，就在草地上搭起帐棚吧！地一颗星星跳出来的时候，你发现原来天空上早已布满数不清的星星了，听着蝉鸣鸟叫，看着可爱的星星，山上才有的宁静和美丽，是平地的人感受不到的。

山上有最美丽的树，陪伴着我们，这些爷爷级的古老大树，拥抱着大地，提供我们休息的角落，也让“山”更美丽了。

故乡最美的地方，就在“山”上，赶快动身爬山吧！山的美丽，会让你不虚此行。

乡村景色作文400字_关于景色的话题作文8

清晨，一丝微风徐徐吹来，沁人心脾！鸟儿站在枝头欢快的歌唱，赞美着美丽的清晨；荷叶上莹的露珠嬉戏地滚动着；花儿绽放出笑脸，向我点头打招呼……我徜徉在绿茵茵的田野间，眺望远方。你看，山涧里，岩石下，两三束桃花，四五支杏花，想点燃的火炬。不正引逗这你，召唤着你，是你不愿收住脚步，继续去寻找吗？再往前走，还能看见那欢笑着的涓涓流水，我愿意在溪边停留，静听溪水那热烈的悄悄的絮语，这是我觉得，春天正从我脚下升起！你看，那是什么，哦！原来是一群飞燕正从天边飞过，发出阵阵欢韵！

我静静地坐在绿油油的草地上，五彩缤纷的花儿为我伴奏，婀娜多姿的柳树为我伴舞……一条条活泼欢快的鱼儿蹦出水面，为我表演优美的舞蹈。我用手轻轻地捧了溪水，哇！真甜呀。像棒棒糖一样！哇！溪水真清呀！清得可以看见江底的沙石！溪水真绿呀！绿得像一块无暇的翡翠……恍恍惚惚的我漫游了一下午，夕阳西下，我怀着愉快的心情踏着矫捷的步子走向家里，晚霞映红了天空，格外的美丽……

乡村景色作文400字_关于景色的话题作文9

我喜欢乡村，尤其喜欢乡间那迷人的四季景色。

春天，万物复苏，瞧，桃花忍不住憋红了脸，终于露出了那漂亮的脸蛋儿；迎春花这个季节预报员也露出了灿烂的笑脸，来迎接春姑娘夏日，无情的太阳特别张扬，天天举着火把，不停地甩来甩去，好像要把大地烘干似的，人们热的汗流浃背。看，池塘里的荷花开了，有的还是花骨朵儿，饱胀得马上就要破裂了；有的荷花只绽开了两三片花瓣，似乎在考虑到底要不要出来和周围的同伴打招呼；有的荷花已经全然绽放，露出了中间那黄黄的莲蓬露珠在荷叶上滚动，即使是在炎热的夏天，水中的鱼儿可不心急，它们都躲在荷叶下乘凉、嬉戏呢！

到了秋季，田野里的水稻成熟了，微风一吹，稻谷摇曳着沉甸甸的身子，沙沙作响，奏成了一首交响曲。桂花三个一群，五个一伙，散发出浓郁的清香。瞧，远处的枫树像是着了火，枫叶落到了地上、车上、屋顶上

几场秋雨过后，隆冬的雪花像小天使般悄悄地来到人间。不一会儿，村民们的房子和周围的大树就穿上了洁白的衣裳，显得无比纯洁美丽。

啊，乡村的美景真漂亮啊，一年四季都有着不同的景色，多么令人难忘啊！

乡村景色作文400字_关于景色的话题作文10

星期六，我和陈铭、泮轩毅、黄炳笙，一起去乡村观察景色。

我们先走进乡村的农田，一棵棵的橘子树，正是芽苞初放的时候，一片片碧绿的叶子和一颗颗白色的小籽相结合，为农田增添了一道别有风趣的装饰，比高楼门前蹲着两个石狮子，或是竖着两根大旗杆可爱多了，而这些橘子树是朴实中带着几分华丽。

接着，我们去山上逛一逛，我们可是“登山者”，在没有路的山上爬来爬去，在途中，我们看到了小麦儿，我有点奇怪，在这种恶劣的地方怎么会长出麦子来呢？而且这麦子居然快成熟了，绿中带了几分鹅黄，真是一个重要的发现。

还有几根小草引起了我的注意，他们是多么的顽强，在硬硬的石缝中间，探出头来，绿绿的，一看就让人感觉心旷神怡。仔细看，旁边还有些它的“宝宝”--小草苗，特别的不起眼，而它却有着顽强的生命力，真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！

这里的农村风光真是美不胜收，景色数也数不清。

乡村景色作文400字_关于景色的话题作文11

我的老家在农村。

我们是一栋三层半的小洋房。我觉得房子很大很舒服。天气好的时候，我在家门口骑自行车，打羽毛球；下雨的时候，我在家里骑自行车，打羽毛球。家里没有外面宽敞，但是我依然玩的很开心。

屋前有条小河，河水清清，柳树弯弯，还有五颜六色的小花朵，每次经过我都觉得很漂亮。

屋后有条小路，小路的两边是两排很高大的树。大树两旁的田里都是一个个大棚，大棚里有什么呢？红的、白的、黄的、粉的……五彩缤纷，香气扑鼻，对啦，是各种鲜花。有蔷薇花、马蹄莲、香水百合、菊花等等。每次花儿开放了，就会有工人来采摘。然后装在大卡车上，运到很远的地方去。地上会有一些工人扔掉的花。我跟妈妈去捡几朵，妈妈喜欢捡红色的花，我喜欢捡黄色或白色的花。拿回家，插瓶里，闻闻看，真香！

小路的尽头又是一条河。河的对岸有一幢幢很高的大楼，还有吊机，运输机等，大人说那是在建设地铁和农科院。但我最喜欢的还是站在小路上看火车。每隔一段时间，就会看到不远处有和谐号动车呼啸而过。有些时候，火车会开的很慢，因为前面马上要到站啦！

我爱我的老家。但是妈妈说她小的时候，我们的家没有这么多层，是平房；屋前的小河也没有这么清澈，全是淤泥；屋后的小路，还是泥巴路呢！田里也没有种鲜花的大棚，小路尽头是一排排平房。妈妈小时也爱站在小路上看火车，但是只能看到晃晃悠悠的绿皮火车呢！

我觉得我真是太幸福了！我太爱我的老家了！

乡村景色作文400字_关于景色的话题作文12

乡村的景色是美丽的，它就像一幅美丽的图画，乡村的生活是快乐的，到处是孩子们的笑声。那清新的空气，迷人的风景，总会让我留连忘返，回味无穷。

看，山上的树木郁郁葱葱，天空湛蓝深远空气也清新甜润。

过了一会儿，我和爸爸下了车，到了村里，我看见路旁到处是成堆成堆的金黄的玉米棒子，有的堆成的小山。许多人们 正熟练地剥着玉米，脸上流露出丰收的喜悦。一个个金黄色的玉米棒，在他们手中像变魔术一样，转眼间脱掉了金色的外衣，换上了白色的新装。一走进奶奶家，只见地上、墙上、楼上，到处都是金灿灿的玉米棒，有大的、有小的。那些又粗又长的玉米棒真像一个个大棒槌。

村子中间有一条小溪，它在缓缓的流着，像一条蓝色绸带系在小村庄的腰上。站在山顶往下望去，就会看见孩子们在小溪旁快乐地玩耍。

村子里最引人注目的还是那片麦田。远远望去，一望无垠，风儿一吹，田野里的麦子就会顺势形成麦浪，好看极了，灿烂的阳光照进了小山村，照出了风光的美，找出了我们的甜。那里的风光会让我们进入甜美的梦乡。

乡村真是太美了，无论什么季节，都是一道美丽的风景。

乡村景色作文400字_关于景色的话题作文13

“放暑假了！”可以自由了。第二天，我要去乡下爷爷家度假，因为那儿的景色可美啦。

早晨，我还在睡梦中，一阵鸟鸣声惊醒了我，仿佛在催促我“该起床了！”我打开窗户，清新的微风与我来了个拥抱。风中含着油菜花的气息。走出门，散散步。眼前美丽的景象使我惊呆了，整个村子被云雾笼罩着，大山像一个睡美人，仰面躺着，周围都被雾包围着，好像穿上了一层轻纱。乡村的早晨，伴随着欢快的鸟鸣，泉水的丁冬声，农民伯伯们开始下田干活去了。而这时的雾，渐渐散了。中午到了，太阳火辣辣地照着大地，空气中混杂着汗水的气息。“吃饭喽！”一道道菜上桌了，绿油油的青菜，白嫩嫩的毛笋，金灿灿的鸡肉，在这样美的环境中，真让人胃口大开呀！饭后一杯茶，这茶叶可是自已种的，等到成熟了，摘下嫩嫩的茶叶来泡茶，那茶水真是个味儿呀！夜暮降临，家家亮起了灯火，但是屋外还是那么的幽暗，很空寂，皎洁的月亮在天空中挂着，像一个白玉盘。乡村的晚上风吹过树叶沙沙作响，偶尔传来一声脚步声。过后，只留下泉水的丁冬声。

乡村是那么美，我爱乡村，啊！乡村是美丽的，她让我想起了许许多多美好的往事。

乡村景色作文400字_关于景色的话题作文14

乡下大多的人家，都习惯在家里的院子里种一些花花草草。那些花，开得绚丽多彩，芬芳迷人；那些草，长得绿油油的，可爱极了。还有好多的蔬菜：茄子、南瓜、西红柿、草莓有花，有草，还有瓜果，这些自然风景结合构成了一幅让人赏心悦目的美丽图画。

如果到村后的小河或者小溪看看，你一定会看到几个小孩儿在水中游泳，几个妇女在河边捣衣，还有几只大白鹅在觅食，嬉戏，就连孩子们靠近，这鹅也不害怕，瞧！河对面树阴下还有几个满头白发的老爷爷在下棋，虽然下了几十年了，但还是改不了争论的毛病，呵呵呵。

乡下人家，肯定会养几只大黄狗。大黄狗虽然对偷鸡的黄鼠狼和伤天害理的坏人凶恶无比，可对主人和朋友却温柔而亲切，非常招人喜爱。如果家里来了客人，大黄狗就摇摇尾巴，叫两声，示意欢迎，而对那些坏人小偷则可能会直接把他们扑倒在地，让他们落入法网！

乡村的美景，充满了无穷的韵味，天上的飞禽，地上的走兽，它们和乡下的人们，乡间的风景，构成了一幅自然迷人的田园风景图。

乡村景色作文400字_关于景色的话题作文15

乡村的景色是一幅画卷；绿油油的稻田，远望犹如一片奔腾万里的大草原；河水如同一面的镜子，隐隐约约可以看见天空中的小鸟倒映在水中。小鸟有时尾尖沾了一下水面，就看到了波纹一圈一圈的荡漾开去。

乡村的夏日是迷人的；原来绿油油的水稻变成了黄灿灿的稻谷，如同一片海洋。望着一片美丽的稻田，就仿佛看到了一张油画布。夏日也是番茄丰收的日子。来到番茄园，就看到了一个个如同小皮球似的番茄。青的红的番茄，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了！

乡村的落日也是别有动人的一番景象；黄昏照着湖面，湖面瞬间变得五光十色，独一无二。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是乡下人的好友。他们和乡下人家一起，绘成了一幅自然，和谐的乡村风景图。

乡村的夜晚是寂静的；夜晚每一处星光，夜光，湖光以及路旁的光照都笼罩着夜色。一股清甜的气息，熏染到了鼻尖。夜色的边缘仿佛有淡淡的紫色，交织在乡村的夜晚。

乡村的景色使人流连忘返。我爱你，典雅别致的乡村！

景色话题作文 篇2

长期以来, 高考生命化取向一直是社会关注的热点。高考作文从1999年“假如记忆可以移植”之后的话题设置, 吹响了高考生命化的号角, 于是, 以生命为取向的话题作文开始登上高考的舞台。

二高考作文对生命本质的解读

古今中外的哲学家们一直思考的一个问题就是生命的含义。其实这不只是哲学家的事情, 也是每个有思想的生命个体的权利。对生命解读的深刻与否会影响到人生轨迹的好坏。而作为我国未来发展希望的青少年, 他们的人生态度就显得更为重要, 因为他们的价值取向和人生取向, 将会影响到我国未来社会的主流群体。所以, 对于高考学生来讲, 高考话题作文生命化的取向有其必要性。如2005年高考中的一个话题作文是《位置与价值》。文题的主要角度就在人生与价值上。从生命学的角度上解释, 价值有正价值和负价值, 是一个中性概念, 而人生是有限的, 怎么在有限的生命中创造出更有价值的东西, 就是我们所要探讨的问题。所谓“位置创造价值, 价值决定位置”。因此, 正面的价值可以提高个人的位置;相反, 负面的价值则降低位置。话题作文站在思辨的角度上, 让学生对生命作出阐释。

三高考作文对生命的反思和领悟

最早引起对生命的反思和领悟的高考作文是2002年全国卷中的话题作文《心灵的选择》。因此可以看出这个话题的重心指向心灵, 暗含了对生命的反思。对于心灵来讲, 所有的选择都是在经过自己的思考之后得到的结果。之后, 全国的高考作文话题就开始大举进行对生命的反思和领悟。例如, 2004年的话题作文《遭遇挫折和放大痛苦》以及2011年的江苏高考作文题目为《人和平庸》。这个题目就是让我们思考生命, 领悟生命, 对自己的人生作出一个反思。又如, 2005年的天津高考作文《留给明天》, 这个题目不仅有诗意, 而且“留给”这个词给了我们一种生命的启示, 是一种对生命的仰望和主动, 同时, 也让我们领悟到了生命的厚度。

四高考话题作文话题的生命化取向的相关启示

近年来, 以生命学角度立意的高考作文已成为一种趋势, 从中可隐约地领悟到了生命的含义。

1. 高考话题作文的话题生命化取向对语言课程改革的启示

一个优秀的语文教育工作者, 要将语文逐渐引领到生命和人性的道路上。尤其是在当前我国课程进行整改之后, 语文教育事业更是面临着巨大的挑战。语文教育工作者必须肩负起这个重担, 引导学生写作方向要回归生命, 释放年轻人的自由天性, 让学生自觉主动地去进行创作。同时, 教师在平常教育的过程中, 要鼓励学生写作一些贴近生命真谛的题目, 让学生在学习和写作的过程中, 能够体会到生命的重要及其意义, 让学生能够热爱生命, 珍惜生命, 这才是高考话题作文话题的生命化取向的意义所在。

另外, 教育可以使人的生命回归, 促进了人与人之间思想和灵魂的交流。生命的本质和含义必须要以文化的方式呈现出来, 才能启迪年轻一代对生命的理解。同时, 生命作为教育的特质, 在教学过程中, 教师必须让学生充分认识到生命的真正意义。

2. 高考话题作文的话题生命化取向对语文写作教学的启示

高考话题作文的话题生命化取向让我们意识到, 教师在教习学生写作的同时, 要注意以下原则性问题: (1) 体现其开放性原则。所谓开放性就是要求学生在写作时可以自由地表达自己的思想和情感。学生在自由抒写的基础上, 引起学生对写作的兴趣, 从而进行创新发挥。 (2) 要构成系统性原则。也就是说学生在写作过程中, 思维创作要有系统性, 使得学生的整体思维和专项思维可以相得益彰。教师和学生相结合, 从而形成一个立体性写作系统。 (3) 有针对性原则。有针对性的作文训练可以指导生命个体和生命群体的生命质量的提升。 (4) 体验性原则。所谓体验就是对自己原始生命潜能的激发, 是学生求知欲和创造欲的前提条件, 是对生命的一种自我召唤, 在体验过程中, 可以体现生命价值。

3. 高考话题作文的话题生命化取向对2012年作文命题取向的启示

通过以上的分析和了解可以发现, 在注重学生理性思维的辩解时, 也必须重视教育的成果, 让学生不仅回归生命, 还要回归教学目标。所以, 对于2012年的高考命题倾向要坚持回归生命, 稳中求变, 唤醒人们心中的生命意识, 强调作文题材的“绿色化”, 要注重打破传统的命题形式, 对高考作文在内容、要求以及题材上都做进一步的改革;还要重视材料作文的指导和训练。作文的评价要注重卷面的细节之处, 评卷者要尊重学生自己的个性, 理解学生的多元化立意。

五结束语

总之, 高考话题作文的话题要注重生命哲学的渗透和探究, 要对正处于青春期的学生能够有一个正确的引导, 消除他们心中的困惑, 树立他们正确的人生观和价值观, 这就是高考话题作文的话题生命化取向的重要意义和影响。

参考文献

[1]吕世虎.新课程与教学研究[M].上海:上海教育出版社, 2010[1]吕世虎.新课程与教学研究[M].上海:上海教育出版社, 2010

[2]李泽厚.中国美学史[M].南宁:广西教育出版社, 2011[2]李泽厚.中国美学史[M].南宁:广西教育出版社, 2011

描写校园景色作文教学设计 篇3

1.抓住特点，细致描写。

2.描述景物，层次分明。

3.情景交融，表达感情。

教学重点：抓住特点，细致描写。

教学难点：情景交融，表达感情。

一、前作文：未成曲调先有情

（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风

1.同学们，新学期开始了，春天也悄悄地来了，春姑娘用自己的巧手，打扮着迷人的春天，你们想看看吗？最好是能够看得仔细些，看完后给大家介绍介绍。

2.导入新课。春风吹来，燕子回归，桃花盛开，小草绿了，柳树发芽，小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀！来，孩子们，让我们一起走进春天吧！

3.师：春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗，最美的是什么。（自由发言）想把这些美用笔记录下来吗？

4.当我们浏览春天的校园时，你有什么新发现？你看到了什么？想到了什么？

生：枝条上的是小芽，还是花苞

生：叶子是什麼颜色？和冬天时，看起来有什麼不同

生：看看草地上有多少不同的小花

生：看到哪些不同颜色的花

生：闻闻看，草地的气味？花的气味

生：闭上眼睛，用你的身体感受春天

生：春天早晨的阳光照在身上，有什麼感觉

生：春天的阳光和冬天（夏天）一样吗有什么不同

生：春天有哪些颜色

生：春天的草地上有什麼

生：春天的校园里有哪些不同的花

生：……

5.同学们真的很聪明，想出了这么多的新主意。今天我们就一起来探究一下校园的春天，描述一下校园的春天，好吗？

设计意图：亲情交流，使学生如坐春风，如浴春雨，自然地导入了话题，引发学生的创新思维，引导学生回味校园的春天体验，使学生在亲切的交谈中走进了春天。

（二）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹

1.为了帮助大家描绘春天的美丽，老师为大家带来了亦从此描述春天的成语，读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个？你还知道哪些？

鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地春回 大地回春 富于春秋 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春……

2.老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗？你还能补充一些吗？

满园春色关不住，一枝红杏出墙来。（《游园不值》）

等闲识得东风面，万紫千红总是春。（《春日》）

万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。（《春游曲》）

……

设计意图：诵读成语、古诗，营造了一种春意融融的氛围，即收拢了学生心思，又激发了学生的兴趣，还帮助学生积累了语言素材。

（三）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情

1.小游戏：走进成语岛。说一个关于春天的成语。比一比谁聪明。

2.小游戏：想象春天美。说一句想象春天的话，注意用上比喻或拟人的手法，赞美春天。比一比谁想的一句话新颖有趣。

设计意图：通过做关于春天的小游戏，以激发学生的热爱春天的情趣，激发学生的创新思维，为做好了垫。

二、中作文：奇思妙想我能行

（一）奇思妙想，开启心路：一语天然万古新

1.师：春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？春天你们想出去找找春天吗？

2.同学们，让我们在脑子里放放电影，还记得校园中哪些地方最让你觉得最美呢？

【学生从花草树木、鸟兽虫鱼等方面，说一说校园春景】

3.春天来啦，校园里的景物变化很大。校园里的景物也很多，我们按什么顺序来说呢？

生：按地点变化的顺序

生：按景物的类别说

生：从静态和动态两方面来说

生：……

4.我们知道了说的顺序，请大家在小组内按一定的顺序说一校园里春天的景物的美丽？比一比谁聪明，说的最棒。【小组内交流】

5.我听了刚才同学们说出了校园的很多美丽，但是，我发现有的同学说的不生动，不具体，没有趣。谁能告诉大家，应该抓住景物的哪些特点来说？用什么方式说明，会更有趣？

生：抓住形状、颜色的特点

生：抓住静态、动态的特点

生：抓住气味的特点

生：……

设计意图：引导学生畅所欲言，谈心情，谈感受，谈方法，开拓了学生的思路，活化了学生的思维，激发了学生的兴趣。说得生动有条理，表达了真情实感，基本上就成功了一半。本环节重点突出了对景物特点的说和学生说话语言的评价，使学生在不知不觉中掌握了写话的方法，为学生写话打下了扎实的基础。而教师在这个时候的热情表扬和鼓励，则更加激起了孩子们的表达欲望。

（二）佳作引路，章法导写：要把金针度与人

1.听了刚才同学们的谈论，我觉得大家对校园里的春天的美丽知道的很多。如何把我们感触了的校园春色用生动的语言描述出来，还需要“更上一层楼”。为了帮助大家“欲穷千里目，更上一层楼”，老师特意为大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定会喜欢的。读一读下面的佳作片段，说一说你的感悟和收获。

2.展示佳作，引导评议，读中学写。

【展示佳作片段一】

春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操;细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看;换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点？运用了什么方法？（学生讨论，老师随机点拨）

【展示佳作片段二】

我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞;有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。

讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点来写的？运用了什么方法来描写的？（学生讨论，老师随机点拨）

（三）快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山

1.师：同学们，春姑娘穿一身绿色的衣裙，踏一辆绿色的车，摇一路绿色的铃来了，来到了我们的校园……春姑娘是个插花的能手，她悄悄地来到了人间，把一朵朵美丽的花插满了大地，春姑娘是一位伟大的画家，她在白白的大地上，画上了青青的山，绿绿的水，还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云，更有那可爱的花朵，活泼的蜜蜂、蝴蝶，顽皮的小鸟，使得大地看起来更生动了。赶快拿起笔来，描绘一下我们的美丽校园吧。

2.学生习作，老师巡视指导，及时发现优点和问题。帮助有困难的同学，针对有代表性的问题进行作中指导。指导的重点一是写具体，二是按一定顺序写。

三、后作文：快乐体验更新颖

（一）自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘

1.学生完成习作后朗读自己的习作，把不通顺的地方改通顺，靶不具体的地方改具体。划出自己认为是精彩的句子和段落。

2.同桌互相交流，评改。改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等。

3.小组内评优点，评出大家认为的好词好句或者精彩语段。

4.小组内提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。

5.推荐一篇参加班级交流。

（二）集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀

1.选一篇较为典型的文稿做点评，肯定优点，指出问题，然后要求学生对自己的习作作一次修改。

2.学生根据集体评议的问题，修改自己的习作，二次创新行文。

设计意图：集体评议，交流写作的经验，引爆创新思维的火花。通过二次行文，提高作文的质量。

（三）佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生。

1.小组评选本次最佳。评选的项目越多越好。

2.评选班级最佳。获得最佳的人物越多越好。

3.将最佳习作在学习园地里张贴展览。

4.鼓励获得最佳的习作向校园报或其他报刊社投稿。

设计意图：通过评选最佳，最大限度地引导学生获得习作成功的体验，激发学生的习作兴趣，使广大学生在体验自己的成功之时，人人都能够“回眸一笑百媚生”。

（四）变格创新，自由表达：映日荷花别样红

用本次习作学会的方法，练习写一篇描述校园景物的作文。

秋天的景色话题作文 篇4

蓝天白云，秋高气爽。是啊，秋天是个好季节!火辣的太阳早已和夏天一起隐去，只留下秋天的暖阳和凉爽的秋风。

秋天的风，很是清凉，犹如一杯凉开水，不冷也不热。走在微风中，清凉的秋风拂过你的脸庞，听着风在你耳边呼啸，你会不知不觉得仰起头。望着蓝天，痛痛快快大喊一声;此时，你就像一株小草，一朵菊花，一枝稻穗，会融入秋的生命中。

我喜欢秋天的.柿子，尤其是在阳光照耀的那种色彩。在蓝天的映衬下，那种橙不是很鲜艳的，而是橙的有些明亮，橙的有些开朗。还喜欢石榴的红，红的灿烂，没有那一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想哪一天我能去一片很大的石榴林，独自在石榴林徘徊，让石榴的红流进我的血液。此时，我好像变成了一个石榴融入在石榴林中。

家乡的景色话题作文 篇5

我们的特产――牛肉耗辣椒，是相当有名，那可是色香味俱全，吃上一口可是大饱口福。外地人来这儿旅游，都要把这作为礼品带回去赠与亲朋。

我们这虽没有斑斓壮阔的大海，也没有水平如镜的西湖，但有我们美丽的绿色庄园人工湖，虽说人工湖可能没有天然湖自然，但湖水却很清澈，一片碧蓝色的水，像一块儿翡翠，加上湖中间的一个小岛，像一颗碧绿的翡翠上面镶嵌着一颗洁白闪亮的钻石，显得哪么耀眼璀璨。

话题作文备考方略 篇6

一、备为炊之米

材料是构成文章的基本要素, 写文章首先要占有材料, 不少学生怕作文、写不好作文, 一个很重要原因就是没有写作素材, 所谓“巧妇难为无米之炊”, 就涉及到“米”的问题, 无“米”也就无所谓炊。我认为中学写作教学的主要困难是学生生活面狭窄, 色彩单调, 无材料可写。其实现实生活中有形形色色的人和事, 更有纷繁复杂的社会现象, 只要学生潜心观察、注意积累, 就一定会占有材料、写好文章。备知识要与备思想结合起来, 在平时作文训练中, 学生不妨以问领写, 从问入手, 想想自己身边发生过的事情, 看看有没有可以采用的熟悉的乃至动过感情的素材;看一看学过的有关课文, 有没有可以吸取的内容;翻一翻政治课上学过的哲学常识, 看看有没有可以运用的基本原理;查一查历史课上学过的中外史实, 看看有没有能为我所用的材料故事;忆一忆平时读过的课外书籍、报刊杂志中思想性文化性较强的内容, 看看有没有可以引用和改造的片断;想一想以往看过的影视作品, 看看有没有可以参考的情节;想一想老师讲评过的佳作, 看看有没有可以借鉴的地方。如果能够像这样从生活到书本全面想一想, 就会发现有很多内容可以写。

备生活则要求同学们平时多多留意身边发生的一切, 重要的一点是将平时所感内容中那些有冲击力、闪光点、动情的或富有启发性的人与事及时地加以整理, 写下来, 保存起来, 以备考试所用。至于备考试技巧, 自不待言, 比如作文中要看到“我”的影子, 听到“我”的声音, 是我的“独一份儿”的, 是“人人身边有, 他人笔下无”的东西。

二、练发散思维

发散思维是一种立体性思维, 即多角度、多方位、多层次、多渠道进行联想的思维方法。其思维呈辐射形向外发散, 往往联想到有新意的内容。发散思维一般可分为:多向思维、侧向思维、逆向思维。训练可有效提高思维的灵活性, 尤其是“话题作文”这种形式, 更加突出了发散思维的重要性。吃透话题, 一题多作, 精拟题目, 多头开掘, 打开思路是必须的。有学生以为话题可以有多个话头, 只要相关就行, 其实不然。话题作文构思时, 思维的角度可以视通万里, 伸向大千世界、古今中外, 但绝不是没有限制, 我们应关注话题中的关键字词的基本义、引申义和比喻义。比如有这样一个话题, 以“知识是疗救恐惧的药”为话题作文, 许多同学以“知识”为话题来作文, 纷纷走题, 实在可惜。

一个话题在手, 学生可以构思各种文体的具体写法, 可以展开想象, 编述故事, 抒发感想, 思考该如何去完成, 看它适合于什么样的文体, 自己擅长写什么样的文体。当然也可以就一个题目一种文体, 从不同侧面、不同层面来开掘思路, 用笔写下来, 不要只是凭空想象, 然后多作比较, 结合自身情况, 从中选出最佳方案。比如对于“宽容”的话题, 可以这样思考, 如果从外延上构思, “我们可以宽容老师的不足, 可以宽容家长的教育方法不当, 可以宽容同学的不友好”, 也可以想到“对一个人的宽容, 对一个国家的宽容, 对一个民族的宽容”。从内涵上构思, “我们应该宽容生活中的不公, 宽容自然中一株杂草, 一棵歪树, 一抺残阳, 一堆废墟, 宽容生命的风格, 同样也给自己以宽容”。

三、磨生花妙笔

作文两个等级的评分要求, 既是对考生听说读写能力的检测, 对考生认知水平和道德情感品质的考查, 又是对考生语言功底的要求, 所以在平时备考时学生要通过多读多思多写富含哲理的、有真情实感的乃至有才识的好文章来磨生花妙笔。清新自然的语言, 永远是作文成功的法宝。语言要考虑文体特点, 记叙文的语言要注重形象性, 议论文的语言要求具有论证性, 不能不伦不类。高考作文还要求语言流畅, 文中至少有一两处亮点, 学生从不同的角度、不同的层面, 去挖掘, 去表现, 才有可能“刺激阅卷人的眼球”。要会引经据典, 化用古诗句及引用名人名言, 要有细节描写和动情点, 修辞使用要确当。

对于偶然所得好句, 学生不妨写下来, 加入收藏夹。平时作文都要当作是练笔的极好机会, 高度重视, 认真对待, 从审题、立意选材、挥笔成文、检查方面逼着自己在规定时间内完成。当然平时作文不要盲目追求数量, 而要重质量, 特别要重视批改, 俗话说:三分写, 七分改, 一篇好文章要经过写—改—写反复很多次, 所谓“文章不厌百回改”。把一篇习作改上两三遍, 可以请老师同学帮助批改, 也可以与同学互改, 这样既可以找出自己的不足, 以免将不足带进下篇文章, 又可以发现同学的优点, 以有利于自己吸收提高。

老师批改的作文发还后, 可以进行二次创作, 可以在语言上多下功夫, 可以将散句换成整散相间句, 可以将一般陈述句换成比喻句、排比句, 或者正话反说。比如有同学对于“快走”的话题曾这么写道:“超过一个人, 我便获得一分胜利的快感, 胜利的快乐最吸引我!”“我爱广阔的生活, 有许多事等着我去做, 生活中冷落了一些方面, 另一些方面才有充分的热力。”

四、建备考手册

作文备考同其它学科一样, 学生也应该准备相应的专门读物和复习资料, 以提高自己的应战能力, 但鉴于市场上的作文资料较多较乱, 不妨准备一本个人的专用作文复习手册, 将平时所看到的好内容记下来, 比如作文题, 老师上课所讲作文技巧、同学所拟好题目、鲜活的构思思路、精彩的作文片断、相关名言警句、诗词歌赋、寓言漫画等写作资料, 分门别类, 作个索引, 便于以后翻检阅读。也可以准备一个剪报本, 将新近所看的晚报的副刊随笔栏或文摘性报刊内容作剪切。特别提醒一下, 高三各种语文资料上往往有很多精典话题材料, 将它作为备考的材料, 储备到大脑中, 在考试时可作为很好的例证或哲理语言来服务高考作文。

当然, 同学们所做要切合高考作文要求, 比如所选读文章应在八九百字以内, 内容上应是对生活有深刻认识, 见解新颖, 意境深远, 具有启发作用的;是透过现象深入本质, 揭示问题产生的原因的;是感情真挚, 思想健康, 有个体对生活的积极感悟的;是在思想、形式上有所创新, 材料新鲜, 构思新巧, 推理想象有独到之处, 有个性特征的。同学们可以在教师的指导下定向阅读, 也可以根据需要自主阅读。

春天的景色六年级话题作文 篇7

刚走进大门口，一条宽敞的柏油马路伸向远方，路两边青翠的柳树就映入你的眼帘，绿得直逼你的眼，一根根柳条随意垂着，像一个个花枝招展的小姑娘长发及腰，一阵微风吹来，柳条便在风中随风飘荡，轻轻摇曳。

来到九曲回廊，弯弯曲曲，蜿蜒向前。河边金灿灿的迎春花已经迫不及待地绽开，一片片金黄金黄的叶子，像一根根冰糖葫芦，更像是小姑娘的朝天辫，可爱极了。岸边粉红的桃花，妖娆的山茶花，绯红的海棠花，争奇斗艳，竞相开放。

长廊的尽头，我来到小河边，小河乐了，漾起了笑的涟漪，水里的小鱼更欢了，它们调皮地在水里吐着一串串美丽的泡泡，仿佛是庆祝春天的到来。咦，那是什么?一群群乌黑乌黑的。我情不自禁地弯下腰，低头，伸手去水草丛中轻抚它们，原来是一群小蝌蚪，我又惊又喜。

用手舀了一个上来，只见它大大的脑袋，细细的尾巴，在我的掌心摇头摆尾，随意扭动着灵活的身子，把我的掌心挠得痒痒的，多么可爱的小家伙。“把它放回去吧，小河才是它的家。”妈妈的话语从我耳边传来。我又恋恋不舍地把它放回水里，看它重新回到兄弟姐妹的队伍，在水草中嬉戏打闹。

不远处的草坪上，到处是孩子的身影。有的在放风筝，看天空飘起了燕子、蜻蜓，翩翩起舞;有的搭起了帐篷，享受着明媚的春光;还有的在拍照，寻找最美的画面游乐场上更是孩子们的天堂，公园的上空回荡着孩子们的欢声笑语!

以冬天的景色为话题高中作文 篇8

不过那也是上一个冬天的事了，不想忘记也无可奈何。那时寒风还没有从北方吹来，后来，再后来，就是我们都知道的南方雪灾。

就是那时，我开始和你，还有你，我们常常一同回家，或许你们都忘了，和你一起回家的话我会走路，和你一起回家的话我会骑车。我会习惯性地听你说话，一边说话手一边不停地动，很兴奋的样子：和你一起时，我们会习惯性地争论，好多问题。只是我没有想到，仅仅一年，我在回家的路上，却要独自欣赏和你们一同欣赏过的夜空。

人到了高中真的是要失去什么的吗?

身边有很多人的答案都是肯定的，也有人会说我们会有新的朋友之类的话来安慰自己。或许人们觉得旧的不去新的不来，但我始终不同意并觉得那是一种谬论，只是一种冷漠者或者善变者的自我安慰。

看到一部电影，两个人，多年不见。却偏偏在影片的结尾相遇了。见面的话也不多，却让人看到了什么是不变的。

“你在这里!”

12月。当城市遇到了雪

雪来的时候，这个小城还很安静，大多数还在缓慢的呼吸中，以致于我们到第二天才发现，原来昨晚下了雪。

和小城的节奏一样，都是灰暗的，潮湿的，略带梦境的，这个城市每到夜晚，就会有很多的树影，顶着雪的路灯在树影中间，偶尔还有一两点狗叫声。在夜晚回家，总感觉路灯在前面，但是，到不了。

也许，白天时候，因为雪而兴奋的他们，现在也安静了吧。雪下得很大但不长，也足以掩盖一切的喧嚣。

这个时候，你应该骑车在路上。还有你，你应该很冷吧。还有你，估计你们寝室的七匹狼又不得安宁了吧。

1月。真实

那天，T告诉了我一切，包括我要独自看夜空的原因，我惊慌失措，我故作镇定。

我终于明白自己做人有多么失败，亏得我平时装得一幅成熟的样子。我好象再没办法维护当年的友谊。而即便是到了这个关头，我还是什么都说不出。为了几次说了不该说的话，或者更多，我们搞僵了。

那晚同学们很高兴，更有甚着相约通宵。

我还是一个人回家，不想走路，于是拦了一辆车。

我坐在车窗旁边，呼吸在车窗上留下了氤氲，朦胧而美。

话题作文的构思步骤 篇9

第一步, 确定主题, 要放飞思绪。

这是作文最基础的一步, 也是确定全文的中心所在。其要求是放飞思绪——引导学生思绪乘上联想的骏马, 在无限的时空中任意遨游。运用对比联想、类比联想、就近联想、扩展联想等方法, 让学生围绕话题任意联想, 把所能想到的内容逐一记录下来, 然后选取其中一个自己最能把握的主题来写。

第二步, 拟定题目, 要诗意浓郁。

题目是文章的眼睛, 眼睛就得有神采。拟题的方法为:在话题前加限制语, 在话题后补充词语, 换一句话陈述话题, 或者选取一个侧面、一个视点来拟题。其要求是:扣住主题, 赋予新意, 诗意浓郁。具体地说, 赋予新意, 就是选取一个独特的视角来拟题;诗意浓郁, 就是语言要精炼、漂亮、有文采、有气质。

第三步, 选定体裁, 要别出心裁。

可供选择的文体很多, 如记叙文、散文、小小说、童话、书信、科幻故事、说明书、实验报告、寓言等。在初中阶段, 议论文、说明文一般不要劝学生强用, 因为这两种文体的写作, 难在对材料的把握;对于戏剧、诗歌, 在考试时则有限制。大多数学生最拿手的文体是记叙文、散文。

指导选取文体, 要避实就虚, 有利于想像、虚构情节;其要求是与众不同, 别出心裁;原则是学生选取自己最擅长的体裁。

第四步, 择定材料, 要驾轻就熟。

让学生选取自己最熟悉、最能表现主题的典型材料。最拿手的材料才能做到驾轻就熟。

第五步, 敲定顺序, 要条理井然。

学生的具体操作顺序为:首先, 给材料排序。对材料, 哪些详写, 哪些略写, 哪些先写, 哪些后写, 要统筹安排;其次, 要确定文章的框架结构。

文章的结构方式, 可选取横式或纵式结构。横式结构如总分 (先总后分、先分后总、总分总) 、平列、排比段等, 纵式结构如层层深入等。在初中教材中, 这样的范例很多, 横式结构如朱自清的《春》, 其结构是:盼春——绘春——赞春 (并列) , 其中, 重点部分又是:绘春——草、花、风、雨、人 (并列) ;再如鲁迅的《孔乙己》, 用的是片断连缀法。纵式结构如王安石的《读〈孟尝君传〉》。

学生的创造性极强, 老师只要稍加引导, 效果极其明显。我读过一个小作者运用小标题式方式的文章, 是环保主题, 他的小标题是四个: (1) 枯藤老树昏鸦, (2) 小桥流水人家, (3) 古道西风瘦马, (4) 夕阳西下, 地球人在天涯。另一个学生也写过类似的作文。他平时很喜欢《神曲》, 在一次期末考中, 他干脆拟题为《新神曲》, 也是环保主题, 其小标题为: (1) 序曲 (2) 地狱 (3) 炼狱 (4) 天堂。内容是一个活着肆意破坏环境的人, 在死后经受了地狱、炼狱的煎熬, 终于懂得了保护环境的重要, 且努力改过, 最后灵魂升入天堂的经历。“敲定顺序”这一步很重要, 只有做好了, 文章才能条理井然。

第六步, 明定情调, 要真情动人。

情感是文章的生命线, 一定不能轻视。首先, 要求学生确定自己文章的情感基调, 是明快、热烈, 还是忧郁、深沉;是激越、高亢, 还是低回、婉转;是忧患意识, 还是反讽抗议;是倡导型, 还是承受型……确定自己作文的情感基调, 亦或叫文字风格, 文章才有个性。即使是同一人, 也可写出不同的文字风格, 这就是“情”的魅力。比如苏轼, 有“大江东去浪淘尽千古风流人物”的豪迈, 也有“持节云中何日遣冯唐”的期盼, 还有“十年生死两茫茫”的凄婉。

其次, 要学生在字里行间渗透自己的情感, 把自己融入文章之中, 有自己对生活、对生命的思考, 对人或事的情感。这情感最好不要直白地说出来, 要曲径通幽。

以上内容, 看似步骤多, 但在熟悉后, 要求学生只用三到五分钟完成整个过程, 所以称之为“构思”。

景色话题作文 篇10

阳光明媚的早晨，我坐着舅舅的车，到乡下的外婆家玩。

我发现外婆家门前的无花果树已经没有以前那样茂盛了，地上躺着一层薄薄的叶子，树上的果实也没有以前多了!哥哥带我到田野里去玩，在阳光下，远远地望去我发现一片金灿灿的稻田，我惊叹不已，金黄的颜色，漂亮极了!哥哥向田野跑去，他就拔起了几根稻穗，因为还没有真正成熟，所以我还是不拨了。在稻田的旁边，我发现了一片绿油油的菊花田，花枝上长满了含饱待放的花蕾。

回家的时候，我想：乡下真好……

描绘春天景色的作文：春天的景色 篇11

太阳公公笑眯眯地走来了，照亮了天空。天空中飘着朵朵白云，白云一会儿变成小兔子，像在草地上玩耍，一会儿变成正在吃草的山羊，一会儿变成许多的小朋友在快乐的玩耍，真是漂亮极了!

小麻雀站在电线上，“叽叽喳喳”的叫着，小燕子排着“八字形”的队，也飞回来了。

金黄的迎春花姐姐笑了，吹着小喇叭，仿佛在唱“春天在哪里呀!春天在哪里呀。。。。。。”一只只蝴蝶闻到一阵阵淡淡的清香，都飞到迎春花姐姐的身旁，蝴蝶好像在说：“迎春花姐姐，你可不可以让我们采你的蜜呀?”迎春花姐姐说：“可以。”栅栏像士兵一样，保护着迎春花。

啊!我爱春天的景色。

中考话题作文应试策略 篇12

话题作文体现了中考作文改革的方向:淡化文体, 放宽文体限制, 不设审题障碍, 倡导自由表达, 强调综合素质, 鼓励创新思维。在准确学习、理解中考话题作文的命题精神后, 我们可以采取以下应试策略:

一、认真审题, 看清要求

话题作文虽然排除了审题障碍, 但并不能因此而掉以轻心, 麻痹大意, 一定要认真审题, 看清要求。话题作文的审题非常关键, 它包括审材料、审“话题”、审要求, 一定要根据出示的材料, 理解话题的内涵, 明确要求, 决不能超出话题限定的范围。另外, 需要注意的是, 话题作文中常有一条要求是不限文体, 它允许考生根据自己的特长选择最擅长的文体来自由发挥, 但需要注意的是, 不限文体并不是不要文体, 当你选择了一种文体时, 就要根据这种文体的特点来谋篇布局, 不能将几种文体混杂, 写出的作文在文体方面“似马非马”, 这就违背了命题的原则。

二、从不同方面来立意

“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”。对同一事物, 不同的人有不同的看法;就同一事物, 从不同的角度看也会有不同的认识。因此, 我们可以从多个角度来立意。如以“适应”为话题写作文, 正面立意可写:“物竞天择, 适者生存”, 我们要学会适应自然、社会、周围的环境等。反面立意可写:不能一味被动适应, 应该有条件地适应, 如果周围的环境是污浊的, 就一定不要适应。但应该明确, 在确定中心后, 文章一定要重点突出, 不蔓不枝, 赞成什么, 反对什么, 要毫不含糊, 旗帜鲜明。如某学生在写《开卷有益》时, 先从多方面阐述了读书对我们在生活中的积极意义, 可在结尾处却又强调了读不健康的书的危害, 虽然这也是客观存在的事实, 但在这里却与文章的主题相悖, 使立意不够鲜明。

三、留意生活, 做到“我手写我心”

话题作文为考生提供了广阔的写作空间, 但“家庭———学校———社会”三类生活仍是中考命题的主旋律, 关注自我、关注人生、关注现实就显得尤为重要。因此, 在平常生活中, 应让学生做一个留意生活的有心人。当这些既开放又贴近生活的话题为考生提供广阔的自由创作空间, 一个充分展示自我并完善自我的机遇时, 考生就能在自己有独特感受和深刻理解的领域, 纵横驰骋, 一展才情, 真正做到“我手写我心”。这样的作文内容鲜活, 富有生活气息和时代感, 定能令人耳目一新。

四、化大为小, 小中见大

话题作文的涵盖范围非常广泛, 给了考生一个开放的构思空间, 使考生能最大限度地发挥想象力和创造力, 但是在写作时如果不缩小范围, 就会出现“下笔千言, 离题万里”的毛病。由于它的外延大, 限制小, 写起文章来容易内容空洞、文意散漫, 给人以泛泛而谈之感。如何才能把话题作文写准、写实、写细呢?关键一点就是会把话题化小, 化一为万, 万中取一, 以小见大。因此, 不管所给的话题多么宽泛, 我们都要善于缩小包围圈。如以“压力”为话题作文, 考生可以通过提问然后自己来回答的方式来缩小话题的范围, 可写压力来自负担过重, 压力来自责任感;可写压力来自外界, 压力来自自身;可写重压下喘不过气来, 可写变压力为动力。在写作时, 侧重一个方面来写就可以从小处、从实处打开我们的思路, 进而做到化大为小, 小中见大。

五、敢于创新, 展现个性

既然是考场作文, 在阅卷老师产生“视觉疲劳”时, 具有新意的文章才能成为百花丛中最亮丽的一朵, 才能打动阅卷老师的心。因此, 在写作时就要敢于创新, 展现个性。其实, 新颖并非要刻意而为之, 有时, 一个鲜活的事例就会使文章极富感染力。因此, 笔者每年都会介绍学生关注“感动中国人物”的典型事例和颁奖词, 这不但使学生的素材库得到充实, 更重要的是使学生受到了美的熏陶, 情感得到了升华。这样, 他们就会“以美的心灵去感悟美, 以美的眼睛去发现美, 以美的行动去创造美”。在写作时, 学生就会将真情实感通过文章反映出来。相信, 真挚的情感永远都不会贬值, 永远都不会失去打动别人的魅力。

六、紧扣话题, 选好角度, 拟好标题