一碗阳春面作文400字

一碗阳春面作文400字（精选7篇）

一碗阳春面作文400字 篇1

“一碗面，半勺盐，两滴生抽，三滴街口的老陈醋，最后再烫上两颗挺脆的小白菜。”明明是按照你教的方法，我却无论如何也做不出你的味道。

还记得那天，我踢踏着小靴子，走进那个陈旧的木门，“呦，我们家的小丫头来了，来看阿婆啦?”“嗯!”“那丫头饿不饿呀，想吃什么呀?阿婆给你做好不好?”“嗯……要吃阿婆的阳春面!”“阳春面啊，可是没有白菜了，阿婆去田里给你摘好吗?”“我们一起去!”“好!一起去!”

那天的你好像很高兴，被我拉着就去了田里。田埂上，你种的小白菜脆生生的站在那儿，还有几苗黄瓜秧子，番茄苗子，都挂上了果实。“正好，黄瓜、西红柿都能摘了，再给丫头调上两盘菜，好不好?”“好!”

菜很快也摘好了，经过街口，又去打了一壶陈醋，两块五，找下的钱，你又给我买了几颗糖，接着我们便回去了。

到了家，你一刻也没停下，切菜，倒油，炒菜，下面，一气呵成，很快，一碗阳春面并着两盘菜就端上来了。

“好好吃啊!阿婆阿婆，你是怎么做的呀，教教我呗，我以后也给你做好不好?”“好好，那丫头记着，一碗面，半勺盐……”

过时的话总有着不过时的理儿，快乐的时光总是短暂的`，“阿婆，我走了，你要照顾好自己，我下次回来了，就学会做面了，到时候我做给你吃!”“好，阿婆等着。”我开心的许下承诺，你也笑着回应，我们都期待着下一次见面，却不想一次分别已成了永别……

“阿婆，阿婆你醒醒啊，我还没给你做面呢，我们说好的……”

从那以后，我也曾一次次仿照您的方法去做，却再也做不出那天的味道。

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那天似的好面，也再也看不到那样慈祥的阿婆了。

一碗阳春面阅读答案 篇2

一碗阳春面阅读答案已经为大家准备好了，知识的积累就是财富的积累，快来看看吧!

一碗阳春面阅读答案

①早年的五角场杂货店旁，还有一家小面馆，卖面、馄饨、包子。

②它的服务对象显然是底层大众。可当年的底层大众，几乎每一分钱都算计着花。但凡能赶回家去吃饭，便不太肯将钱花在饭店里，不管那店所挣的利润其实有多么薄。

③店里一向冷冷清清。

④我进去过两次。第一次，吃了两碗面;第二次，一碗。

⑤第一次是因为我一大早空腹赶往第二军医大学的医院去验血。十点多钟徒步回来，已是饥肠碌碌。回到学校，吃中饭还有一个多小时;便身不由己地进入了店里。

⑥我是那时候出现在店里的唯一顾客。

⑦服务员是一位我应该叫大嫂的女子，她很诧异于我的出现。我言明原因，她说也只能为我做一碗“阳春面”。她说有两种价格的——一种8分一碗，只放雪菜;另一种1角2分一碗，加肉末儿。我毫不犹豫地说就来8分一碗的吧。依我想来，仅因一点儿肉末的有无，多花半碗面的钱，太奢侈。那毕竟是一个不少人啊恩辛辛苦苦上一个月的班才挣二十几元的年代。

⑧我并没坐下，站在灶间的窗口旁，看着她为我做一碗“阳春面”。我成了复旦学子以后，才知道上海人将这种面条叫“阳春面”。为什么叫“阳春面”，至今也不清楚，却欣赏那一种叫法。正如我不嗜酒，却欣赏“竹叶青”这个酒名一样。“阳春面”和“竹叶青”一样不乏诗意呢。

⑨那位我该叫大嫂的女子，片刻为我煮熟一碗面，再在另一锅清水里焯一遍。这样，捞在碗里的面条看去格外白皙。另一锅的清水，也是专为我那一碗面烧开的。之后，才往碗里兑了汤加了雪菜。那汤，也很清。

⑩在她为我煮面时，我问了她几句：她告诉我她每月工资24元，她每天自己带糙米饭和下饭菜。她如果吃店里的一碗面条，也是要付钱的。倘偷偷摸摸，将被视为和贪污行为一样可耻。

转眼间我已将面条吃得精光，汤也喝得精光，连道好吃。她伏在窗口，看着我笑笑，竟说：“是吗?我在店里工作几年了，还没吃过一碗店里的面。”

我也不禁注目着她，腹空依旧，脱口说出一句话是：“再来一碗……”她的身影就从窗口消失了。我立刻又说：“不了，太给你添麻烦了。”“不麻烦，一会儿就好。”——窗口里传出她温软的话语。

那第二碗面，我吃得从容了些，越发觉出面条的筋道，和汤味的鲜淳。我那么说，她就笑了，说那汤，只不过是少许的鸡汤加入大量的水，再放几只海蛤煮煮……

毕业前，我最后一次去五角场，又在那面食店吃了一碗“阳春面”。已不复由于饿，而是特意与上海作别。那碗“阳春面”，便吃出依依不舍来。毕竟，五角场是我在复旦时最常去的地方。那汤，也更觉其鲜淳了。

她说，她长了4元工资，每月挣28元了。她脸上那知足的笑，给我留下极深极深的记忆……

面食店的大嫂也罢，那几位丈夫在城里做“长期临时工”的农家女子也罢，我从她们身上，看到了上海底层人的一种“任凭的本分”。即无论时代这样或者那样，他们和她们，都可能淡定地守望着自己的.生活。那是一种生活态度，也是某种民间哲学。

也许，以今人的眼看来，会曰之为“愚”。

而我，内心却保持着长久的敬意，依我看来，民间之原则有无，怎样，亦决定，甚而更决定一个国家的性情。是的，我认为国家也是有性情的……(有删改)

20、第⑤段中有一个错别字，这个错别字是。它的正确写法是。(2分)

21、对第⑥段画线句分析没有错误的一项是(3分)

A.突出“我”饥饿难忍，没有选择。

B.说明此时还诶有到中午用餐时间。

C.反映社会底层大众生活并不富足。

D.引出服务员对“我”的热情款待。

22、第⑨段画线句如改为“往碗里兑了汤加了雪菜”，哪个表达效果好?说明理由。(4分)

23、第71段中说“我看到了上海底层人的一种‘任凭的本分’”，用简洁的语言概括面馆服务员有着“任凭的本分”在全文中的具体表现：(6分)

24、联系全文，说说第73段传递了作者怎样的情感和态度?(6分)

参考答案：

20.碌辘(2分)

21.B(3分)

22.原句表达效果好。原句一个“才”与前一动作构成承接关系(与前句的关系1分)，强调面馆服务员严格有序地按着步骤煮面，体现了她工作的严谨和耐心(表达效果2分)。改句语气弱化了，未能很好地表达“我”那时的心理感受(比较1分)。(共4分)

23.(1)耐心和善地对待顾客，严格有序地煮面(2分)

(2)每天自己带糙米饭和下饭菜，从没吃过店里一碗面(2分)

(3)涨了4元工资，充溢着知足感(2分)

24.(1)对底层人淡定地守望着自己的生活、踏实而知足的生活态度，作者心怀赞赏和敬意。(3分，作者情感1分，情感指向的内容2分)

一碗阳春面读后感 篇3

打开电脑，努力回忆昨天谈判的一些细节，记录下来，又整理了接下来投标的甲醇项目的资料，终于可以松一口气了。刚准备合上电脑休息一会的时候，角落里一个文档引起了我的注意，《一碗阳春面》，好像是前些天邮箱里下载的，还没有时间阅读，这到底是一个怎样的故事?好奇心驱使我来了精神。

文章不长，浏览过半，平淡无奇，可是隐约有一点儿情绪吸引着我，跟老板娘一样，我也一次次期盼着母子三人的到来。读到最后，感觉机舱这狭小的空间里，空气似乎有些窒息，哽咽在喉，鼻子酸楚，足足十分钟，才渐渐舒缓过来。

平实的文笔，描述了普通的两家人，发生在一个普通面馆的故事，却强烈震撼了我的内心。北海亭面馆夫妇，经营的不是生意，他们经营的是人生，朴素的善良，平淡的坚持，默默影响了周围的人;母子三人，心存感恩，互相默默支持和体谅，抱团渡过难关。其实每个人内心，都留存着一个纯净的角落，存放着最珍贵的善心，不管经历怎样的坎坷，不忘初心，尊重他人，恰到好处地施以援手，做人之道影响处世之道。

我们的销售不也该如此么?杭汽浮浮沉沉五十多载，面对的用户各有不同，但是我们应该抱着同样的热情、同样的责任心对待。用户困难的时候，不管是新建项目、检修维护还是扩建改造，我们给予对方帮助;用户荣光的时候，我们踏实做好每一项本职工作，不骄不躁。

眼下杭汽正经历着工业的寒冬，群雄并起，竞争陡增，杭汽在工业驱动领域一家独大的时代一去不返了。在有限的项目用户面前，杭汽的光环渐渐褪去，我们面对的是越来越多的冷落，甚至闭门羹。面对如此严峻的形势，全公司上下更是要排除困难，抱团过冬。公司内部有精深的研发和有序的生产做支撑，我们就有更强的底气在市场前端拼搏。作为销售人员，我们必须时刻保持着高度的责任心和热情，即便面对委屈，也要打碎牙齿往肚子里咽，因为我们知道，合同能否接进来，不仅仅关系到企业的生存，更关系到与企业相关的上千个家庭的生活和幸福。

下午5点多，悠扬的乐曲飘来，飞机快要下降了，壮阔的山峦从云雾中慢慢显现出来，山头近在咫尺，白雪皑皑，间或隐现梯田和村庄，夕阳穿过云雾，透着暖暖的红光。

一碗阳春面 教案沪教版 篇4

一、教学目标

（一）理解文章的主题及作者的思想感情，学习主人公面对艰难毫不屈服的精神，以赤诚热烈的心胸去拥抱生活，迎接生活的挑战。

（二）抓住“吃面”的场面，理清故事情节，并体味这样安排对表达主题的作用。

二、难点、重点分析

（一）小说标题的含义和作用是什么？

分析：《一碗阳春面》有写实和写虚的双重含义。写实，指它是全文的线索，将人物、情节、环境贯穿起来，形成一个有机的整体。写虚指它的象征意义：“阳春”有蓬勃向上的意思，在大年夜吃阳春面，寄托了吃面的一家人对生活对未来的憧憬。故事情节中包含有团结、不屈、向上、奋争等多种美好的含义。

（二）小说的主要人物、主要情节和主题各是什么？

分析：主要人物是母子三人，主要情节是四次吃阳春面。主题是根据人物和情节概括的。小说歌颂了在逆境中顽强、团结、奋争的重要性，揭示出团结奋斗者必能成功的生活哲理。

（三）本文的结构和思路是怎样的？

分析：全文共分五部分。第一部分：开头到“老板和老板娘应声答道”，写母子三人第一次到面馆吃阳春面的场景。这部分情节给读者留下了悬念。第二部分：从“过了新年的北海亭面馆”到“这一天，„„送走了”，写第二次吃阳春面，场面依旧。这部分情节激发了读者进一步的好奇心，是“蓄势”部分。第三部分：从“随着北海亭面馆的生意兴隆”到“老板和老板娘„„目送着他们远去”，写第三次吃面，时间、地点、人物依旧，面却变成两碗。这细小的变化是继续“激疑”和“蓄势”。当读者的好奇被进一步撩起来，按捺不住时，小说才通过母子三人的对话道出其中原委。而两碗面表示母子三人的境况有所转变，读者的“好奇”也变为“关切”。第四部分：从“又是一年的大年夜降临了”到“二号桌也因此而名声大振”，写母子三人虽没有来，“二号桌始终默默地等待着”。这是第二次蓄势，令读者更加关心主人公们的命运。第五部分：从“时光流逝，年复一年”到结尾，写时隔十年，母子三人重返北海亭面馆，第四次吃阳春面的场面。他们终于战胜了厄运，人们的期望也变为现实。小说在高潮中结束，并用景物表示光明的未来。

（四）文中第三次和第四次吃面场面的中间有一段关于二号桌的描写，是否游离了主要情节？对小说主题的深化有无作用？

分析：并未游离主要情节。母子三人在二号桌同吃一碗阳春面，这故事感动了远近的人们，二号桌也因此有了团结、顽强、向上等象征意义，成为“幸福的桌子”。这段描写表现了无数素不相识的人们对母子三人遭遇的同情、命运的关切和对他们奋争的赞许。从而预示了母子三人并非孤立，也预示了他们结局的美满光明。这段描写实际上写出了社会环境，社会风气和在这样的氛围中的人们的思想境界，因此是深化主题不可或缺的有力的一笔。

（五）怎样理解小说的标题？

分析：就小说的标题来看，《一碗阳春面》具有实写和虚写双重含义：

写实是指这“一碗阳春面”构成了全文的线索，是小说常用的“物线法”中的“物”，如《药》中的药，《项链》中的项链一般，将人物、情节、环境贯穿起来，形成一个有机的整体。

写虚是指这“一碗阳春面”在全文中还具有象征意义：阳春面，与“春”密切相关，在大年夜吃面，更寄托了吃面人对新春、对未来的憧憬。这母子三人承受着重大的精神打击，背负着沉重的债务，本可以在家吃些更省钱的晚餐，本不应向老板夫妇显露出自己窘迫的家境，但他们一年又一年地来到了北海亭面馆，虽然“怯生生”，但是有勇气三人合吃一碗阳春面。这样的典型情节使这“一碗阳春面”具有了团结、不屈、向上、奋争等多种美好的含义。

（六）这篇小说的主题思想是什么？

分析：要准确地理解作品，就必须首先把握住它所表现的主题。小说主题是根据主要人物和主要情节概括的：主要人物是母子三人，主要情节是四次吃阳春面。这遭受沉重的精神与经济打击的妇孺，没有悲观绝望，而是从大年夜来到北海亭面馆，三人“头碰头”地同吃一碗阳春面开始，向艰难的生活进行了长达十几年的顽强不屈的奋争。在这奋争的过程中，母亲的亲子之情，两个儿子对母亲的孝敬之情以及兄弟互相友爱的感情，通过四次吃阳春面表现得淋漓尽致。顽强、团结，是这个弱小家庭从逆境走向光明的关键因素。因此，本文歌颂了在逆境中顽强、团结、奋争的重要性，揭示出团结奋斗者必能成功的生活哲理。

（七）小说在叙述母子三人吃面的第三个场景与第四个场景之间，有一段关于二号桌的描写，这段描写，在作品中对主题的表现有怎样的关系？

分析：母子三人曾在二号桌同吃一碗阳春面，这个故事是感人的。二号桌于是出了名，具有了团结、顽强、向上等象征意义，成了远近驰名、顾客纷至沓来的“幸福的桌子”。这段关于二号桌的描写表现了许许多多不相识的人们对于母子三人的遭遇的同情，对于他们的奋争的赞许。从而使读者感到母子三人的奋争不是孤立的，预示了光明的结局。这一段描写看似游离了故事情节，实际上写出了社会环境，是深化主题的有力的一笔。

（八）小说《一碗阳春面》，有四个描写吃面的场景，这四个场景前后相隔大约十年时间，它们是孤立的描述，还是有联系呢？为什么这样安排？

分析：根据小说的具体描述，可以说，这四个场景的内在联系是紧密的，它为小说故事情节的发展起了推波助澜的作用。所以这样分析的原因是：母子三人每次吃面的时间、地点相同，吃的都是阳春面，前两次都是一碗，后来才增至两碗和三碗。这种增长，显示出母子三人经 2

济状况的逐渐好转，而经济状况好转后，还来吃阳春面，这就说明母子三人对以往艰难岁月中美好感情的眷恋，也是向更加光明的未来迈进的开始。每次吃面都为下次吃面留下悬念，使读者耿耿于怀。老板夫妇的期待也增强了读者的悬念，直至最后那次吃面，读者才如释重负。

（九）《一碗阳春面》的第二、三部分，写老板夫妇听母子三人的对话，有两次流泪的描写，这两次哭有什么不同呢？

分析：根据故事情节的变化，应该说，第一次写老板夫妇的哭，表达的是老板夫妇对母子三人不幸命运的同情，洒的是悲伤之泪；第二次写老板夫妇的哭，是老板夫妇为母子三人摆脱了厄运而由衷的高兴，洒的是欢乐之泪。

（十）在老板夫妇第二次哭的时候，店里又为什么会爆发出欢呼声和鼓掌声呢？这样描写符合生活逻辑吗？

分析：按照小说情节的具体发展，可以说店里爆发出欢呼声和掌声，符合生活的逻辑。因为二号桌早已成了“幸福的桌子”，关于母子三人在逆境中团结、不屈、奋争的故事早已为在座的人们所熟知，而且，人们一直在盼望着母子三人的到来，一直在心底默默地祝愿这母子三人早日摆脱厄运。在这种心理状态下，当他们终于见到母子三人怀着胜利的喜悦重返二号桌，终于听到了二号桌的故事的光明的结局的时候，鼓掌、欢呼是完全可能的。

（十一）在母子三人第二次到北海亭面馆吃面的时候，老板娘让老板给下三碗面，老板却说：“不行，如果这样做，他们也许会尴尬的。”为什么？

分析：这是因为老板从与这母子三人短暂的接触中，感到这母子三人虽然经济窘迫，但很团结，而且有所追求（合吃一碗阳春面，祈求来年的好运）。这样的人的特点是人穷志不穷。如果过分慷慨地“施舍”，往往会伤害其自尊心。所以老板不同意老板娘“给他们下三碗”的主张。

（十二）小说在描述了母子三次吃面之后，有这样一段叙述：“一年，又是一年二号桌始终默默地在等待着。可母子三人还是没有出现。”这里为什么说“二号桌”在等待，而不说“老板夫妇”在等待？

分析：这是因为原句采用的是拟人手法，连“二号桌”都在等待，更何况人呢？话虽简短，却颇有感情，写出了老板夫妇浓厚的同情心，若直写老板夫妇在“始终默默地等待着”，不仅韵味全无，使读者没有回味的余地，而且也不符合生活实际。老板夫妇经营面馆并非专为这母子三人而服务的，而二号桌在大年夜却是专为这母子三人而预留出来的。所以写“二号桌始终默默地等待着”，不仅足以传情，而且符合生活实际。若改成“老板夫妇始终默默地等待着”，不仅过于直露，而且从真实性上也会令读者打上问号。

三、教学过程设计

（一）指导自读。

这是一篇课外自读课文，只要求学生自己阅读。自读前教师可将自读要点写出来，以便让学生据要点自读，并完成自读练习。教师查阅学生自读练习后进行讲评。

自读要点：

（1）有些字的读音或有些词语的意义不清楚，查工具书解决。

（2）《一碗阳春面》这个标题的写实和写虚的双重含义。

（3）本文线索及情节结构。

（4）小说采用典型的细节描写对表达主题的作用。

（5）本文揭示出的团结奋斗者必能成功的生活哲理。学习主人公在逆境中顽强、团结、奋争的精神。

自读练习：

（1）认真阅读“自读提示”及课文。

（2）查字典、词典弄清本文生字词的读音及含义。

（3）给下列加粗字注音并释义。

①打烊

（）

②尴尬

（）

③抚恤金

（）

④疑惑

（）

⑤厄除运开

（）

⑥保佑

（）

⑦皑皑白雪

（）

⑧摇曳

（）

（4）填空。

①《一碗阳春面）是______国作家______写的作品，文题具有写实和写虚双重含义，写实是指“一碗阳春面”构成全文______；写虚是指这“一碗阳春面”在全文中有______意义，具有______、______、______、______等多种美好含义。

（2）本文通过塑造主要人物______和主要情节______揭示出______的生活哲理；赞美了人与人之间的______的美德。

（5）《项链》、《一碗阳春面》是两幕不同人生的悲喜剧，从故事情节发展过程分析，何为悲剧？何为喜剧？悲在何处？喜在何处？

提示：从人物性格及情节的结局去分析，《项链》：借项链——失项链——赔项链——发现项链是假的→悲剧（爱慕虚荣，贪图享受）；《一碗阳春面》：一碗阳春面——两碗阳春面——三碗阳春面→喜剧（顽强团结，积极奋争）。

（6）完成“思考和练习”一、二、三。

（二）分析课文。

通过分析解决以下问题：

（1）情节：一碗阳春面——两碗阳春面——三碗阳春面。小说描述的是母子三人面对艰难生活而不屈服的故事。作者以母子三人大年夜在北海亭面馆吃阳春面的四个场面组成小说的基本情节，故事延续了14年，但主要人物相同，时间地点相同，“吃面”的具体事件也相同，但四次吃面同中有异：第一次吃面是布悬念（开端），第二次吃面是蓄势（发展），这两次写得简略，简单重复地写母子三人吃面头碰头，说话怯生生，给读者一次又一次造成悬念，激发读者的好奇，意在蓄势；第三次吃面母子话语连篇，来自前两次的沉默积蓄（发展），这次的情节扩展了，揭开了上文布下的悬念，将读者的“好奇”转化为“关切”，但又使读者产生新的悬念；第四次写母子三人重返北海亭面馆吃面，作者扩展了环境描写，情节达到高潮，也是小说的结局，母子三人终于战胜了厄运。

（2）人物：课文运用了烘托的艺术手法，着力塑造不畏艰难勇于进取的母子三人，贯穿小说始终的，是善良、诚挚、热情鼓励母子三人的老板夫妇及老板夫妇同街商店的成员、女学生、情侣，他们都起着推动情节发展及烘托主要人物的作用。

（3）主题：作者以“一碗阳春面”为线索，描写了母子三人十几年顽强不屈的奋争终于战胜 5

厄运的经历，表现了亲子之情、孝敬之情、兄弟间的友爱之情，歌颂了在逆境中顽强、团结、奋争的精神，揭示出团结奋斗者必能成功的生活哲理。

“自读练习”参考答案：

（1）①d3y4ng晚上关门停止营业 ②g1ng4①处境困难，不好处理②神色、态度不自然 ③x)救济 ④hu^迷惑 ⑤8灾难 ⑥y^u迷信的人称神力保护和帮助 ⑦2i形容霜、雪洁白 ⑧y8拖、拉、牵引

（2）①日本栗良平（本名伊藤贡）线索 象征 团结 不屈 向上 奋争

②母子三人 四次吃阳春面 团结奋斗者必能成功 相互关怀鼓励

〖小资料〗

（一）作者和本文的情况简介。

栗良平，本名伊藤贡，昭和十八年（1943年）出生于日本北海道砂川市。曾在医院当职员，后来到日本各地搜集民间流传的故事，从事文学创作，并“口演”（类似我国说书）自己创作的故事。本文于1988年12月面世，日本许多文学杂志纷纷转载。小说单行本一出版即被抢购一空，电视台也多次播放作者亲自“口演”这篇小说的情况。

（二）重点内容图解。

1．写母子三人第一次到北海亭面馆吃阳春面的场面——布下悬念。

2．写母子三人第二次到北海亭面馆吃阳春面的场面——进行“蓄势”。

3．写母子三人第三次到北海亭面馆吃阳春面的场面——继续“蓄势”。

4．写母子三人没有来吃阳春面，但“二号桌”始终默默地等待着——第三次“蓄势”。

一碗阳春面作文400字 篇5

教学目标

1、通过阅读把握小说的主要情节及人物形象。

2、把握典型细节描写对表达主题的作用。

3、学习主人公面对困境毫不屈服的精神，以赤诚热烈的心去拥抱生活，迎接生活的挑战。

教学重点：把握典型细节描写对表达主题的作用。教学难点：把握文章的主题。教学方法：品味法 课时安排：一课时

设置环节

预习：预习课文，梳理文章情节

全文围绕着母子三人吃阳春面展开。母子三人连续三年的大年夜到面馆吃阳春面，前两次行为古怪拘束，第三次点了两碗阳春面，并说明了自己行为的原因。面馆老板被母子三人感动，将桌子留下给母子三人，三人却一直没有出现。第四次是十几年后，生活变好、小有成就之后，回面馆吃面并感激老板。老板和其他街坊均深受感动。

导入：吃面是一件很普通的事，但是三个人头碰头吃一碗面就不是那么常见了，那么我们今天就一起来看一个由一碗阳春面引发的故事。回忆小说三要素：情节，人物，环境。请同学复述情节，主要情节由母子三人吃面推动。

问题1：一共吃了几次面？每次进面馆点餐时的表现一样吗？找到文中具体描写的语句。明确：说明了经济条件变化与心态变化。经济条件变好，母子三人也越来越有自信。问题2：四次吃面时，母子三人的行为如何？找出具体语句。

明确：品读母子三人之间的互相扶持与爱，注意红色关键字词的表达效果。问题3：四次吃面时的周围环境是如何的呢？找出每次吃面时的周围环境描写。

明确：人文环境也是环境的一种，老板和老板娘对待母子三人的态度，人与人之间的关爱，温暖。

一碗亲情作文400字 篇6

看到这个题目，你也许会问：亲情无价，怎能用碗来衡量?这可是一个不普通的碗，是一个能容下无限亲情的“魔碗”。

今年暑假，爸爸妈妈都去上班了，只留下我一个人在家里。到了中午十一点左右，我的肚子开始咕噜噜地叫起来。我坐在沙发上，抬头仰望天花板，摸着自己的小肚皮，它就象个泄了气的.皮球，瘪瘪的。没办法，只好吃昨天的剩饭了。我把昨天的剩饭拿出来，在微波炉中加热。过了一会儿，饭好了，我独自坐在空荡荡的餐厅里吃着剩饭，咸咸的，口感又硬又涩，味道真是差极了!妈妈经常说，我不在家时，爸爸妈妈为了节俭，就吃平时的剩饭，而我回来了，他们就为我准备美味佳肴。想到这，我的眼睛湿润了，感动的泪水夺眶而出。正在这时，一阵急促的脚步和“咚咚”的敲门声，打断了我的沉思，我赶快跑去开门。“呀，妈妈!”我惊讶地叫到。“看，我给你带来了什么?”只见她从袋子里拿出一个饭盒，面带微笑地说：“快，趁热吃吧，我有急事，先走了，乖乖在家写作业!”只听“嘭”的一声，门关上了，妈妈已匆匆离开。我打开饭盒，一股香味扑鼻而来。“呀，鸡肉、豆角、牛排，真好吃。”我高兴地叫起来，口水已忍不住流了下来。可是这饭是从哪来的呢，一定是妈妈的工作餐，还没吃几口，就趁热带回来给我的。顿时，一种控制不住的情感涌上心头。我哭了，那一碗亲情让我感动、让我回忆。

一碗云吞面周记400字 篇7

一碗云吞面周记400字

在世界里，有善良的.人，也有心存恶念的人。我们中国有一句话叫：善有善报，恶有恶报。记得是一个星期天，我要去上补习班，可我在前一晚复习所以迟睡了一些。可我又忘记了开闹钟。早上起床已经七点半了，我赶忙把脸洗好，就拿着书包去补习班。我在补习的附近找了一家早餐店坐了下来，老板问：“小妹妹，你吃点什么呀?”“我要一碗云吞面。“老板说：”好，马上就来，等等。“说完就开始帮我做，过了几分钟，老板把云吞面端到我面前，我深深吸了一口，：“哇，好香啊!”我狼吞虎咽地吃起来。

吃完后，我想把钱给老板，可是我发现我出门得急忘记拿了，钱放在桌子上。我想：怎么办啊!如果我回家拿，又怕老板说我来吃霸王餐，我该怎么办?我在那里坐了很久，我急得像热锅上的蚂蚁，团团转。有一位穿着美丽的大姐姐走到我旁边坐了下来，看了看我说：”小妹妹，你吃完了怎么不去上学啊?“我断断续续地说：”我，我忘记，带钱了，我不敢走，所以……坐在这里。”大姐姐笑了笑说：“我帮你给吧，这碗面值不了多少钱。”说完就叫来了老板，我想说：大姐姐不用了。可是未等我说出口就问：“老板这位小朋友吃的面多少钱?”“五块钱吧。“说完就给了十块钱老板说：”给我也来一碗吧。“便对我说：”小妹妹，现在你可以去上学了。“大姐姐温柔地对我说。这时，我感到心里很温暖，眼里模模糊糊的。我说：”谢谢，姐姐。“我拿着书包就去补习班了，我回头看那位姐姐，看见她整笑着看我离开，我流下了真诚的眼泪。这位大姐姐与我素不相识，竟然帮助了我，这位大姐姐让我在这个冬日感受到了异样的温暖。