石首市教师进修学校2011年工作计划

石首市教师进修学校2011年工作计划（共13篇）

石首市教师进修学校2011年工作计划 篇1

石首市教师进修学校2011年

两训工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照党的十七大提出的“加强教师队伍建设、重点提高农村教师素质”的要求，以全国教育工作会议精神为指针，积极主动探索有利于我市教师素质提高的新方法，全面加强师资队伍建设。

二、工作重点：

1、加强中小学教师职业道德建设，进一步提高教师职业道德水平。组织全市教师学习《中小学教师职业道德规范》，开展“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的“师德建设年”活动，以活动为抓手，增强教师教书育人的光荣感、责任感和使命感，消除教师的职业倦怠感，全力塑造教师队伍新形象。

2、认真落实好各项培训活动，促进教师专业化发展。积极配合省、市继续教育中心组织开展省“农村教师素质提高工程”、高中新课程改革培训和薄弱学科培训等工作。加强领导，精心组织，确保参训率，做好跟踪管理。

3、加强校本培训组织指导，适时开展校本培训示范学校的评选活动。全面开展校本培训的工作检查和评估，促进校 1

本培训工作向深发展，组织校本培训经验交流活动，充分发挥“荆州市校本培训示范学校”的引领作用。

4、对优秀校长、名师、特级教师等提供外出培训学习机会，为打造一批有影响的教师、校长创造条件。进一步规范骨干教师、学科带头人、教坛新秀的管理，充分发挥其带头引领作用。

5、切实加强语言文字工作，提高用语用字规范意识。积极配合市教育局做好“三类城市”语言文字评估验收相关工作。

6、进一步完善中小学校教师继续教育学分登记与证书管理工作，规范中小学教师继续教育学分登记管理。

三、工作措施：

1、加强领导，明确责任。各校要把“两训工作”纳入学校发展的总体规划，同步考虑，统筹安排，采取得力措施，确实落实好各项工作任务。

2、精心组织，完善制度。利用本级培训基地，抓好培训工作，注重培训的过程管理；将教师继续教师制度与教师人事制度相结合、与教师评先表模相结合，建立教师培训证书制度，加强教师培训管理档案管理。

3、整合资源，形成合力。加强对培训基地、教研室和教育信息网络中心等相关部门的资源整合，形成培训合力，提高培训质量和效益。

4、积极筹措，保障经费。积极推进以政府投入为主的教师继续教育经费保障机制的建立，加强培训基地建设，确保培训工作顺利进行。

四、具体安排：

一月份：上学年工作总结、档案收集整理

二月份：制定2011年工作计划

三月份：

1、2010年教师继续教育学分登记、学校继续教育工作普查

2、校长、骨干教师外出学习、考察 四月份：

1、语言文字评估验收工作准备

2、启动“爱岗敬业，教书育人，为人师表” 主题实践活动，开展学习讨论。

五月份：

1、新上岗教师培训（安全管理人员培训）

2、结合师德主题活动，各地各校谋划并开展师德建设工作，出台具体方案；组织教师制定个人师德修养的发展计划。

六月份：

1、暑期学科培训相关工作筹备 七月份：

1、初中地理学科培训

2、初中物理学科培训

3、小学英语学科培训

4、省“农村教师素质提高工程”组织管理 八月份：

1、高中新课程培训

2、全市幼儿园园长培训 九月份：暑期培训活动总结

十月份：语言文字评估验收资料收集整理 十一月份：

1、骨干教师、学科带头人、教坛新秀送教下乡活动

2、对师德主题活动进行总结。

十二月份：1．各地各校开展师德评议考核及师德考核归档工作。

2、校本培训示范校评选、校本培训经验交流会 3、4、学分登记、“两训”资料整理

5、工作总结及

“两训”工作年度检查

2012年工作设想

二0一0年一月十日

石首市教师进修学校2011年工作计划 篇2

根据教育部体育卫生与艺术教育司体育处的要求继续深入报道“全国阳光体育百强县 (区) ”, 做好阳光体育运动开展四周年专题报道及深化阳光体育运动的活动报道。

二、局长 (校长) 话体育

报道基层教育局 (如阳光体育先进县的局长) 领导重视学校体育工作及体育教师成长的情况 (局长话体育) ;选择几位体育教师提拔的校长, 以他们的切身体验谈学校体育 (校长话体育) 。

注:此栏目部分稿件可由杂志特邀通讯员采访和撰写。

三、政策管理

专题 (一) :关于如何贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对学校体育工作提出的要求的研讨

拟邀请以编委会委员为主的专家, 结合自己的研究领域进行有关话题的探讨;同时, 在下半年一线话题部分可组织广大读者参与跟进研讨。

专题 (二) :关注学校体育两个工作条例修订工作的意见征求

专题 (三) :基础教育 (体育) 骨干教师培训活动及国培计划相关专题。

四、理论探索

该栏目2011年主要针对提高“体育教学质量”展开专题讨论。

由于对体育课程教学存在不同的价值取向, 因而产生不同的教学质量观, 而不同的教学质量观就必然具有不同的教学质量评价标准。采用不同的教学质量观与教学质量评价标准来评价体育教学, 对体育教学实践必然产生不同的导向。这是一个极其重要的理论与实践问题, 这个问题不解决, 看课、评课、选拔优秀课就失去了正确的统一标准 (依据) 。栏目重点组织有关提高体育教学质量的专题研讨 (采取向专家、教研员、一线教师约稿与组织博客讨论结合的形式) 。

(一) 教学质量与体育教学质量的内涵 (3～4期) ;

(二) 体育教学质量观 (价值取向) 剖析 (5～6期) 。

五、教学研究栏目

关于课时教学设计 (教案) 的专题

1.“在体育课程教学中如何正确对待学生的个体差异?” (第3期)

2.何为课堂教学设计?课堂教学设计有什么作用? (第4期)

3.如何进行课堂教学设计?课堂教学设计的基本思路与内容是什么? (第5期)

4.课堂教学设计结果如何呈现? (第6期)

六、教学实践栏目 (专题讨论单月进行)

专题 (一) :课堂教学目标制定的准确性问题讨论? (3月)

1.案例设置意图:

教学目标制定是一个看似容易却难以做好的问题, 在许多的教案中经常会看到一些现象:教学目标表述的格式各有不同;其次, 目标与具体的教学内容相关性不大, 缺乏针对性等, 怎样才能制定一个比较完整且准确的教学目标?请广大的一线教师根据实际的教学案例展开讨论。

2.教学情景描述:

地点:×××初中

时间:2009年××

教学对象:初中二年级

教学主要内容:跳山羊 (新授, 共2课时) ;快速跑接力。

教学目标:

(1) 认知目标:学习山羊跳跃的知识, 了解山羊跳跃的过程与动作要求; (2) 技能目标:学习山羊跳跃的技术, 使80%左右的学生掌握山羊跳跃技术; (3) 情感目标:调动学生学习的积极性, 通过合作学习, 培养学生的合作意识, 使学生体验运动的乐趣。

跳山羊的主要练习手段:

(1) 徒手练习; (2) 双脚起跳练习; (3) 在踏跳板上做双脚起跳练习; (4) 分四组在保护帮助下做跳山羊练习; (5) 分四组拉远踏跳板做跳山羊练习; (6) 分四组跳山羊练习比赛。

3.讨论视角:

(1) 课堂教学目标制定是否到位? (2) 教学内容选择与搭配的合理性? (3) 有没有必要拉远距离?

专题 (二) :教学重难点把握与学练方法衔接的问题讨论? (5月)

1.案例设置意图:

重点与难点是教师对教材分析的一个关键部分, 它是否到位直接影响教师所采取的教学策略, 同时还直接影响教学方法、教学手段、练习方法的合理性等, 请广大的一线教师根据实际的教学案例展开讨论。

2.教学情景描述:

地点:×××初中体育馆

时间:2009年×月×日

教学对象:初一学生

教学内容:前滚翻 (第2次课, 共4次课)

技能目标:80%左右的学生掌握前滚翻的动作技术。

其他目标: (略)

重点:双脚蹬地

难点:动作协调

课堂教学中的主要练习手段:

(1) 尝试性前滚翻 (练习4次) ; (2) 不倒翁游戏练习 (练习5次) ; (3) 从高到低的前滚翻练习 (练习5次) ; (4) 前滚翻练习 (练习8次) ; (5) 远撑前滚翻 (练习6次) 。

整个过程用时约34分35秒。其中, 手段1～4用时约17分35秒, 手段5用时约17分。

3.讨论视角:

(1) 重点难点把握的准确性如何? (2) 有没有必要把前滚翻的大部分练习都安排在一节课内?如远撑前滚翻难度较大, 需要安排吗? (3) 如何解决练习次数、练习时间与更换练习手段之间的矛盾?

七、教师教研栏目

专题 (一) :如何看课 (邀请中央教科所于素梅博士撰写)

1.看课与分析课的目的、意义与原则、方法。

2.看教学设计与组织教法是否科学、有效与原因分析。

3.看课的改革亮点与原因分析。

4.看课存在的问题与不足及原因分析。

5.看教师的主导作用是否得到正确、有效的发挥与原因分析。

6.看学生主体性是否得到充分发挥, 分析学生的行为投入、思维投入与情感投入。

专题 (二) :关于体育教师的职业危机和核心竞争力讨论

当前, 体育教师应该加强的教学基本功和专业技能有哪些, 突出问题是什么, 提高教师基本功的着手点和方法有哪些?

八、一线话题栏目

2011年第四期:最佳投稿日期 (2011年1月21日～2月20日)

1.教师心声: (1) 我的学校体育生活; (2) 名师的成长足迹 (包括教研员、兼职教研员、体育学科带头人、骨干教师、体育先进工作者等) 。2.教育策略。3.点子下载:室内理论课内容的选择与安排;或长绳、短绳的教学小点子 (或小技巧) 。4.点点新意:利用有限资源上好跳跃类内容的方法与策略。5.阳光操场:阳光体育的实施方案, 或“体育、艺术2+1项目”的实施方案 (仅从体育范畴出发, 要侧重于具体的实施方法和策略的阐述) 。6.特色展示:学校特色体育项目开发与建设的经验介绍, 或体育特色学校建设的方法、内容的介绍。7.博客在线:各期评出的优秀博文;“草根争鸣”内容总结, 教师观点 (多角度) 摘登。8.回音壁:品评2010年7月及以后《中国学校体育》各期刊发的文章。

2011年第五期:最佳投稿日期 (2011年2月21日～3月20日)

1.教师心声: (1) 我的学校体育生活; (2) 名师引领我成长的故事。2.教育策略。3.点子下载:体育课中哨子的使用技巧;或教授毽子和跳皮筋的小点子 (或小技巧) 4.点点新意:利用有限资源上好技巧类教学内容的方法和策略。5.阳光操场:同上。6.特色展示:同上。7.博客在线:同上。8.回音壁:品评2010年7月及以后《中国学校体育》各期刊发的文章。

2011年第六期:最佳投稿日期 (2011年3月21日～4月20日)

1.教师心声: (1) 我的学校体育生活; (2) 参加教师培训的故事 (市级及以上培训) 。2.教育策略。3.点子下载:体育场地画线的技巧;或教授健美操和舞蹈的小点子 (或小技巧) 。4.点点新意:利用有限资源上好快速跑、接力跑、耐久跑的方法和策略。5.阳光操场:同上。6.特色展示:同上。7.博客在线:同上。8.回音壁:品评2010年7月及以后《中国学校体育》各期刊发的文章。

特别提示:

(1) 2011年, 一线话题栏目将进一步加大载文量; (2) 文章宜短小精悍, 字数原则上不超过2600字; (3) 文章内容要体现方法性、经验性和实践指导性。

栏目要求:

详见本刊博客 (地址:http://blog.sina.com.cn/u/1390445263) 。

投稿要求:

1.投稿标题中要包含投稿期数、栏目名称、文章题目等信息, 例如“2011年第4期一线话题 (教师心声) :名师的成长足迹”, 这将有助于稿件及时得到审理。

2.有关咨询事宜, 欢迎您登录《中国学校体育》主页http://zg xt.chinajournal.net.c n/, 在“编读往来”留言, 或拨打010—66093860进行咨询。

3.投稿地址:http://zgxt.cb.cnki.net/ (注册后投稿) 。

九、职教之窗

按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神, 作为学校体育的重要组成部分——职业学校体育, 理应引起我们的重视, 为此《中国学校体育》杂志将在2011年开设职业学校体育栏目 (含高职院校和中职学校) , 现向广大职业学校体育教师征稿, 征稿内容要求突出职业学校学生特点, 要针对性强。

选题可参照以下提纲, 也可自拟题目:

(一) 职业学校体育课程的现状与特点;职教体育与普通学校体育课有哪些不同之处, 如何扬长避短;

(二) 职业学校体育教学内容的改革及发展方向, 职教体育如何与学生的职业发展有机结合;

(三) 职教体育如何因地制宜进行自身的师资培养和教材建设。

(四) 职业学校体育课程评价体系建立的研究。

(五) 如何构建“岗位主导”的体育教学模式。其目标是把学生导向职业岗位、工作环境所需。

(六) 职业学校学生体质健康状况及改进措施 (可结合同学段的其他类学校的学生体质状况进行对比分析) 。

(七) 一些职业学校客观上存在师资力量不足、办学条件落后、专业设置不尽合理等诸多问题。这些问题在一定程度上制约了职业学校体育教学改革的进程, 面对这些问题应如何改进。

十、杂志承办学术论坛活动

拟在2011年8月底9月初, 杂志承办中国学校体育发展论坛暨《中国学校体育》杂志三十周年系列纪念活动。

主办单位:中国大学生体育协会、中国中学生体育协会

中国教育学会体育与卫生分会、中国高等教育学会体育专业指导委员会

承办单位:中国学校体育杂志社

论坛举办时间、地点及论文选题内容将另行通知, 届时请关注杂志博客通知 (ht t p://blog.s i n a.c om.c n/u/1390445263)

说明:1.专题讨论稿件投稿最佳时间为该期杂志出版时间 (杂志每月1日出版) 的前50天～40天 (如:第四期专题稿件的最佳投稿时间为2月10日～2月20日) 。

石首市教师进修学校2011年工作计划 篇3

一、保证高考安全顺利举行。各省（区、市）高校招生委员会要强化高考安全管理，完善国家教育考试环境综合整治部门协作机制，有关部门要紧密配合、联防联控，切实履行职责。各省（区、市）教育行政部门和各级招生考试机构要把高考安全作为一把手工程，把试题试卷安全和考试安全作为工作重点，主要负责同志要亲自抓、负总责。对命题、制卷、试卷运输、保管到施考、评卷、分数合成等各个工作环节，要加强检查和监督，对可能或容易出现问题的环节要强化工作责任和措施，落实应急预案，快速、妥善处置突发事件。要继续加强国家教育考试标准化考点建设工作。各级招生考试机构要充分运用现代化管理手段，重点打击利用通讯工具作弊、替考和群体性舞弊等违规行为，积极配合有关部门严密监控并及时清理通过网络、手机、校园小广告等传播涉嫌试题泄密和作弊信息，打击兜售作弊工具、帮助考生作弊、诈骗考生等违法行为。要确保高考数据信息安全，对工作中需要阶段性保密和涉及考生个人的信息，任何人不得擅自泄露或篡改，严禁以信息发布或传递等谋取非法利益。

二、积极稳妥推进高考改革。要全面贯彻落实教育规划纲要，努力构建分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。开展自主选拔录取改革试点的高校，要进一步明确试点工作定位，坚持导向、加强管理、优化服务，积极探索高校自主考核与高考、高中学业成绩及成长记录相结合的人才选拔评价方式。要进一步深化高职院校单独招生改革，坚持标准、严格自律、体现特色，积极探索符合职业教育特点和规律的高职招生评价机制。2011年开始开展高考综合改革的普通高中新课程实验省份要高度重视、精心组织，已实施综合改革的省份要总结经验、不断深化，加快将高中学业水平考试和综合素质评价结果纳入高校招生选拔体系的步伐。进行平行志愿投档录取模式改革的省份，要完善志愿填报及录取系统，细化工作流程，加强对考生的指导和服务，努力提高考生志愿满意度。

三、深入实施高校招生“阳光工程”。各地教育行政部门、招生考试机构和高校、中学，要各尽其责、相互配合，不断加强招生考试诚信体系建设，认真落实招生信息公开公示的具体要求，要会同公安、民族、体育、科协等部门，加强对考生资格或身份，特别是对申报高考加分的考生及其项目、艺术或体育等特殊类型考生的联合审查。各省级招生考试机构、高等学校在招生信息公示和考试录取期间，要向社会公开招生考试违规举报信箱、电话及受理举报的单位和地址，安排专人接访，对群众反映的问题逐一进行核查处理，确保公示、监督工作取得实效。各省级高校招生委员会要按照《教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》（教学〔2010〕10号）的要求，统筹协调，研究制订本省（区、市）清理规范地方性加分项目的方案。高等学校要遵照国家有关招生政策、规定，进一步完善招生章程、有关特殊类型招生简章和各项具体招生办法，所有类型的招生均要明確具体要求，加强相互衔接，确保统一、完整、清晰。

四、营造良好的高考社会环境。各省（区、市）教育行政部门、招生考试机构和高校，要加强对高考宣传工作的领导，充分发挥各类媒体的作用，坚持正面引导为主，精心策划实施，打好主动仗。要结合重要工作环节和工作时段，广泛宣传高考基本政策、改革举措、程序规则、诚信考试等各项做法、措施和要求。大力宣传高考工作中涌现出来的先进人物和事迹，加强教育招生考试宣传载体及网络平台建设，扩大宣传覆盖面和影响力。适时进行高考预警或案例宣传，揭露中介欺诈伎俩，提醒考生和家长避免上当受骗。要继续做好肢体残疾、患有疾病以及家庭经济困难考生群体的考试服务和招生录取工作。落实高考体检取消乙肝项目检测，除患有传染性疾病、无法完成学业的疾病及学习不能自理者以外，考生的身体状况只要不影响专业学习和其他学生，高校均不得仅以身体状况为由拒绝录取或加以专业限制。

五、严肃查处招生考试违规行为。要加强招生考试队伍建设，牢固树立为考生服务、依法治招、廉洁自律的意识，改进工作作风，提高服务水平。加大纪检监察工作力度，严格执行高校招生责任制及责任追究办法，严肃查处各种徇私舞弊、弄虚作假案件。严禁将录取行为与收费挂钩，严禁将提前交纳学费等任何费用作为是否录取考生或考生确认录取的依据。对未经我部核准计划擅自招收的学生或未经省级招办办理录取手续的学生，一律不予新生学籍电子注册。对存在严重违规行为的高校或中学，不仅要取消其相关招生或推荐资格，还要追究当事人和有关负责人的责任，并将违规事实及处理结果予以通报，或通过媒体向社会公布。

2011年普通高校招生有关报名、考试、录取管理及对违反规定行为的处理等办法，按照《2010年普通高等学校招生工作规定》（教学〔2010〕1号文件附件）执行。

请各省级高校招生委员会办公室速将本通知转发至本行政区域内所有普通高校。

石首市教师进修学校2011年工作计划 篇4

根据本校的师资情况，制定了教师教育工作计划、校本培训计划、班主任、新任教师培训计划等各种校本培训方案，充分利用校内外师培资源，对教师进行全方面的培训。领导重视，以规章制度做保证，切实可行的制度，是教师教育工作顺利进行的保障。目标明确，以切实可行的计划做保证

二、以校为本，加大“校本研修”学习、培训力度。

1.强化教师培训，提高教师业务理论水平。

在提升教师内涵的大环境下，本学期把组织教师进行业务理论学习的工作放在了首位。学期初就根据学校特色，制定了本学期的学习专题，对教师进行了新课程培训、业务理论学习。充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学经验交流等。促使教师在不短完善自身的知识结构和理论素养的同时，提高了教师研究和解决教学实际问题的能力。

每位教师在撰写万字读书笔记和读教育名著撰写心得体会的基础上，要结合自己的任教学科结合自己的教师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思；每学期至少听课20节。通过这样理论联系实际的反思、交流，解决了教师课堂教学中的疑难困惑，促使教师逐步成为了研究型的教师。

2、强化教师的校本研修管理

每次组织的校本研修活动，都要做详实的活动记录。加强出缺勤的管理以及记录。学校按时对教师自主学习笔记，读书笔记、听课记录等校本研修记录做检查、记录、评比。促使校本教研工作不断的改进能更深入的开展。

我校根据校工作的具体特点，不断提高教师素质，提高教师服务教育教学的教育理念。我校通过不断的实践——反思，为教师的发展提供了良好的学习、研修氛围及环境，使每个教师都有不同程度的发展。

三、取得的一些成绩。

4月份接受上级领导的检查考核，本校9位班主任通过考核，我校班主任培训工作效果显著，被评为学区先进集体，谢乐平老师被评为学区先进个人。10年的校本学分我校教师都能达到16分以上。同时如火如荼开展的教师素质年活动，各位教师都能自觉完成上级任务，各项成果都是可喜可贺的，各项工作也得到了学区领导的认可赞赏。

四、工作中的不足之处：

1.努力营造各位教师安心乐教的氛围，善于凝聚人心。

2.要使我们山区学校的教师教育培训工作富有山区特色。

石首市教师进修学校2011年工作计划 篇5

新厂镇初级中学 张 琼

尊敬的各位领导、各位评委老师：

大家好！我今天说课的题目是《精选素材，塑造吾师》。下面我从几个方面对本次作文教学进行说明。

一、说教材：

七年级语文新教材的第二单元主要安排了几篇回忆老师的文章,如魏巍写的经典范文《我的老师》，再如马及时写的《王几何》。通过学习，这两篇文章塑造的温柔慈爱的蔡老师和充满教育智慧的王老师给我们师生留下了深刻印象。特别是看到学生学完《王几何》这篇文章后还沉浸在王老师的风趣幽默中，一副意犹未尽的样子。我想：何不趁此机会把学生从文本中引到现实生活中来，让他们说一说自己最喜欢的新老师，并写一写这位老师呢。于是，我决定进行一次作文训练，让学生写一位自己最喜欢的新老师。

我想通过本次作文课的训练，让学生掌握写好人物的关键：即如何精选素材突出人物的精神品质，并把人物形象写鲜明写丰满。这是本次作文课设计最直接的，也是最根本的目的。

二、说教法：

为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满地完成这次的教学任务，我准备先上一节作文指导课，然后给一节课的时间让学生写作。在作文指导课上，我采取了以下的教学方法：

1、教学思路：我主要采用“回顾佳作明方法——七嘴八舌话吾师——精选素材凸个性——细致描绘显风采”的教学思路，以学生为主体，让他们畅所欲言。教师的作用在于组织、点拨、引导，让学生主动探索，积极发言，仔细斟酌，充分发挥学生的主体性作用，让学生真正成为教学活动的主人。

2、教学手段：利用多媒体课件进行辅助教学。在“回顾佳作明方法”和“细致描绘显风采”这两个学习环节中，我把相关的文字和方法的归纳通过幻灯片展示出来，既直观生动，又方便快捷。让学生一目了然，从而成功地突破本课的重难点。

三、说学法：

为了让学生更好地完成这次写作任务，我结合新课程教学理念的要求，主要采取了合作讨论交流的学习方法，让学生在合作讨论交流的基础上加深对老师的印象，为客观展现老师的个性做准备。同时，通过小组成员间的讨论交流，来达到共同参与、共同分享的目的。

四、说教学过程：

（一）提问导入

在朝夕相处的学校生活中，刚认识不久的几位老师给大家留下了怎样的印象？现在就请大家说一说各位老师给你们留下的第一印象？

（说起各位老师给同学们留下的第一印象，学生们都有话可说。学生们的踊跃发言，有助于调动学生学习积极性，活跃课堂气氛。）

（二）回顾佳作明方法

导语:（1）《我的老师》一文为了表现“老师爱学生，学生爱老师”这一主题，作者选取了几件事来写蔡老师？表现了蔡老师的什么性格特征？（2）这几件事的次序可不可以打乱？为什么？（3）其中哪些事略写？哪些事详写？作者为什么要这么安排？

明确：（1）七件事：假装发怒（温柔、热爱学生）；教学跳舞（慈爱）；观察蜜蜂（热情）；教诵诗歌（多才多艺）；模仿写字(学生爱老师)；排除纠纷（慈爱、公平、伟大）；梦中寻师(“我”对蔡老师的思念)。（2）这七件事从课内写到课外，从校内写到校外，从平时写到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，师生感情一步步加深，故而，次序不能打乱。（3）其中前五件事略写，后两件事详写。之所以详写后两件事，是因为这两件事给“我”留下了刻骨铭心的印象，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情。

《王几何》又是通过哪几件事塑造了一个怎样的老师形象？ 明确：通过写王老师在黑板上反手徒手画出标准的圆和等边三角形、介绍绰号、求挑战，以及下课前的结束语成功塑造了一位讲究教育教学方法、寓教于乐、平易近人、业务水平极高、幽默风趣的优秀老师形象。

小结：写人的文章，具体的事件是支撑，然而我们该如何选取事件呢？首先必须遵循“围绕主题”、“为表现人物服务”的原则，力求多角度表现人物的性格特征。

（结合范文提问，便于学生通过回顾旧知，更好地接受新知。）

（三）七嘴八舌话吾师 导语：有一句格言说得好：“世界上没有两片相同的树叶。”人也是这样，请大家先在小组内说说自己最喜欢的新老师是谁？并说清楚喜欢他（或她）的原因，然后由小组长在班上汇报一下本小组的交流情况。

学生们在班上的发言真可谓是精彩纷呈：有说喜欢历史老师的，因为他风趣幽默；有说喜欢音乐老师的，因为她亲切、有耐心，且口才好；有说喜欢数学老师的，因为他教学方法独特，并且很严厉，有一双能秒杀人的眼睛；有说喜欢英语老师的，因为他慈祥、教给大家记单词的方法很管用；还有说喜欢语文老师的，因为她细心、平易近人……

小结：大家都有一双善于发现的慧眼，都能发现自己喜欢的老师在教学中展现出来的独特风格。我们写人的目的就是通过事件突出表现人物的鲜明个性，并力求真切感人，体现人物对自己产生的积极影响。

（本环节通过学生与学生之间的对话，老师与学生之间的对话，来实现把握人物的鲜明个性的设计意图。相信每名学生都能说出自己喜欢某个老师的理由。）

（四）精选素材凸个性

导语：刚才大家都说了自己最喜欢的新老师以及喜欢的原因。若让同学们以“我的新老师”为题写一篇不少于600字的记叙文，大家会选取哪几件事来塑造老师怎样的形象呢？请大家先在小组内说说自己的安排，然后推荐构思巧妙的同学在班上发言。其中有两名学生的发言如下：

王子豪：历史老师很幽默，我想选取“雷锋”事件和“出头鸟”事件着重表现他的幽默风趣，然后通过写他在教学中引导我们做简洁且好记的笔记来突出他的认真负责，最后写他对“传说”的解释来表现他教学态度的严谨。

彭芷萱：我想写语文老师，主要从“老师上课时常常面带微笑、说话抑扬顿挫、语言生动形象、教学方法独特，课下跟同学们谈心、帮大家排忧解难”这两个方面来表现老师既是良师又是益友的形象。小结：写人的文章对于素材的安排，大家要向这两个同学学习，要力求选取典型、真实、细小的事件突出人物的精神品质，这才是写好作文的关键。

（学生在小组内敢于说出自己的真实想法，其他同学也可以跟他给一点好的建议，我先让他们在小组内说，然后让他们推荐构思巧妙的同学在班上交流，有利于学生博采众长。）

（五）细致描绘显风采

1、教师出示出自文本的精美语句，让学生品析。

示例1：仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

品析：“轻轻地”和“敲”这两个词语形象地表现了蔡老师并没有要打“我”的意思，体现了蔡老师温柔慈爱的一面。而一“迎”一“敲”两个细节则生动地表现了师生关系的融洽。

示例二：矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的表情。

品析：此处的神态细节描写生动形象地再现了王老师在黑板上反手徒手画出标准的圆和等边三角形后十分得意的情态。

示例3：全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑。

品析：此处运用短句，形象地写出了学生的各种姿态，从侧面烘托了老师的与众不同。

2、让学生谈一谈自己从这三个示例中获得的写作方面的启示。小结：在写人时，我们可以从动作、神态、语言等方面从正面来刻画人物，也可以从其他人物表露在外的言行举止、神情姿态等，去烘托所要写的人，这样有助于将人物形象写鲜明写丰满，并写出真情实感来。

（在这个环节中,我着重引导学生通过品析文本中的精美语句来达到让他们掌握刻画人物的一般方法的目的,即既要运用恰当的描写方法,又要将正面描写和侧面描写结合起来，让学生认识到自己在选材时还需兼顾到这些方面，并合理安排好详略。）

（六）、课堂小结：

相信通过这次写作训练，大家会更了解自己的新老师，并能够掌握一点写人的写作方法，同时，还能从中感受到写作的乐趣。愿大家在以后的写作中能随心所欲地运用本节课学到的选材方法细致刻画人物。“生活处处有语文”，让我们将写作变成一种愉快的需要，真正挥洒青春的风采吧！（本环节是对本节课内容的回顾、小结，同时，鼓励学生写作，让学生以后能更好地完成作文的训练任务。）

（七）布置作业：

以“我的新老师”为题写一篇不少于600字的记叙文。要求：精选素材突出人物与众不同的特征，并细致刻画人物，争取把人物形象写鲜明写丰满。

（让学生活学活用，以实现我们学以致用的学习目的。）

五、板书设计

石首市教师进修学校2011年工作计划 篇6

尊敬的老师们：

今天，我们欢聚一堂，庆祝第27个教师节。在此，我代表校向全校教职员工表示亲切的问候，向为学校改革发展做出贡献的离退休老教师表示崇高的敬意。

“国运兴衰系于教育”，教育是塑造未来，孕育希望的事业，是一个民族、一个国家兴盛的根基所在。教师肩负着传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命。尊师重教，就是奠基未来。中华民族素有尊师重教的优良传统，教师节这一节日本身，就体现了国家对教育事业的重视，体现了全社会对我们所从事的教育工作的理解和尊重。广大教师同样不负“园丁”和“人梯”的赞美，淡泊名利、默默耕耘，一直伴随着社会发展的步伐，用爱心和汗水装点着美丽的教育园地，成为引领社会的“向导”，塑造了当代教师的光辉形象，为当今社会创造了最为宝贵的精神财富。

教师是立校之本，强校之基。历经24年的风风雨雨，尊师重教的传统始终在英才人血脉中流淌。一代又一代英才教师以为人师表、诲人不倦的高尚情怀，为国家、为社会、为高一级学校培养输送了大批人才，为我们留下了珍贵的教育资源和精神财富；一代又一代英才人以勤奋、严谨的治学态度，练就了精湛的教学技能和扎实的工作作风，播撒着精益求精的科学精神。近年来，伴随着科教兴国战略的深入，我校的师资建设也翻开了崭新的篇章，到目前为止，我们学校涌现出了省市县优秀教师50多人，市县教学能手70多人，还有泰山名师、宁阳名师、泰山教坛新星荣誉称号获得者，形成了优秀拔尖人才不断涌现，人才团队效应更加突出，优秀人才引领作用有效发挥的大好局面。

老师们，著名教育家陶行之曾经说过，“捧着一颗心来，不带走半棵草去”，我相信，我校在县教育局直接领导下，经过全体师生的不懈努力，我们一定会创造出无愧于学生、无愧于家长、无愧于社会的辉煌业绩，让我们用对教育事业的忠诚、用对学生无私的爱，用努力拼搏的信念去承受和担当，让我们静下心来教书、潜下心来育人，努力做学生爱戴、人民满意的教师，让每一个学子在英才学校这片沃土上绽放出智慧的花朵！

事业发展，人才为本。让我们进一步凝聚全校教师的整体力量，总结过去24年的发展成就，开启英才学校未来更加宏伟的蓝图。

石首市教师进修学校2011年工作计划 篇7

2009年年初, 国务院办公厅发出《关于加强普通高校毕业生就业工作的通知》, 为了贯彻国务院文件精神, 2月23日, 教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办联合印发了《关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》 (以下简称《通知》) , 决定扩大实施“特岗计划”。2009年, 中央财政实施的国家计划设岗增加到5万名, 实施范围由西部地区“两基”攻坚县为主扩展至中西部地区国家扶贫开发工作重点县;各地中学和小学教师补充全部采取公开招聘的办法, 同等条件下优先聘用高校毕业生 (含引导和鼓励高校毕业生到农村基层服务期满人员) , 不得再以其他方式和途径自行聘用教师。《通知》要求省级财政部门要负责统筹协调特岗的经费保障, 落实资金, 规范管理;省级人力资源和社会保障部门要协同教育行政部门做好教师招聘工作;机构编制部门要加强中小学编制工作的监督、检查;设置特岗县的县级有关部门, 要为特岗教师提供周转宿舍及其他必要的生活条件。

石首市教师进修学校2011年工作计划 篇8

〖发布日期：2011-9-1 内蒙古人事考试信息网 管理员〗

〖背景色： 〗 内蒙古经贸学校2011年公开

招聘专业教师简章

一、内蒙古经贸学校基本情况介绍

内蒙古经贸学校位于内蒙古自治区呼和浩特市，财政全额拨款事业单位，正处级建制，是1979年经内蒙古自治区人民政府批准的全日制中等职业学校。

学校以举办中等职业教育为主体，兼办高等职业教育、函授教育和短期培训。设有财务管理、机电与汽修、工艺与制作、信息与计算机、经贸营销五大类20个专业。学校地址：呼和浩特市赛罕区丰州路22号（原中专路）

二、招聘条件

1、遵守中华人民共和国宪法和法律。

2、具有良好的品行。

3、内蒙古生源高校毕业生（含2011年应届毕业生）或内蒙古户籍（发布招聘公告前户籍在内蒙古）的人员（个别紧缺专业人才可不限户籍）；对非内蒙古生源高校毕业生或不具有内蒙古户籍，但具有全日制硕士研究生以上学历和学位的人员以及在我区服务的“大学生村官”、“西部计划志愿者”、“民生工作志愿者”、“农村牧区特岗教师”、“三支一扶”大学生和列入旗县以上人力资源和社会保障部门储备人才计划的“储备人才”（以下称“六项目”人员），符合岗位要求的也可以应聘。

4、适应岗位需要的身体条件：参照《公务员录用通用体检标准（试行）》（国人部发〔2005〕1号）、《关于修订<公务员录用体检通用标准（试行）>及<公务员录用体检操作手册>（试行）的通知》（人社部发〔2010〕19号）和《关于对<关于明确公务员录用体检中肝脏生化标准的请示>答复的函》（国公考录函〔2010〕13号）执行，即符合上述标准规定的身体条件。

5、岗位需求的其他条件在内蒙古经贸学校公开招聘岗位及条件（见附表一）中规定。

6、下列人员不得应聘：现役军人、试用期的公务员；2012届及以后非成人教育在读研究生；法律、法规规定不得应聘的人员。

三、报名和资格审查

1、报名采取网上报名方式进行。应聘人员可直接登录内蒙古人事考试信息网（网址：hhp://）进行网上报名。报名时间为2011年9月13日－9月15日。

2、应聘人员报名时，需按照要求填写个人信息和应聘岗位，并上传本人近期正面免冠2寸数码彩照（jpg格式、大小为20kb以下）。聘用人员要认真阅读招聘简章，仔细鉴别个人是否符合应聘条件；报名与参加公共科目笔试、专业测试所使用的证件必须一致；应聘人员须对在网上所提交的资料的真实性、准确性、完整性负责，凡因所提交材料不真实、不准确、不完整而影响报名、考试或聘用的责任自负；每个应聘人员只能报考一个岗位；报名序号是应聘人员确认是否成功报名、打印准考证和查询成绩的重要依据。

3、我校9月13日开始在网上对应聘人员进行资格审查，并在应聘人员网上报名后2日内提出审查意见（截至9月16日）。对未通过审查的人员，将说明理由。

4、报名费及考务费参照公务员录用考试的标准执行。报名费20元/人、笔试考务费50元/人，每名应聘人员需在网上交报名费和公共科目笔试考务费共70元；交费时间截至2011年9月17日。

5、未按照要求在9月15日前上传照片或未在9月17日前交费的人员，视为自动放弃报名。

6、资格审查合格的应聘人员务必于2011年9月20日－9月24日登录内蒙古人事考试信息网自行打印准考证。

7、每个招聘岗位的招聘计划数与报名人数的比例达到1：4方可开考。

四、公共科目笔试

考务工作由自治区人事考试中心承担。

1、公共笔试科目为《综合素质测评》，满分100分。

2、考试内容为中等职业学校专业教师应具备的知识水平和基本能力，不指定参考书目。

3、笔试采用闭卷方式进行，试卷统一汉文制卷、答题。

4、考试地点：呼和浩特市。

5、笔试时间：2011年9月25日上午9：00－11：00。

6、笔试成绩加分：蒙古族、达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族应聘人员在笔试成绩上加2分；在我区服务期满且考核合格的“六项目”人员，在笔试成绩上加2分。同时具备以上两个加分条件的，在笔试成绩上加3.2分。

7、基层服务期满毕业生加分资格的确认

对于服务期满且考核合格的“六项目”人员，凡截止2011年9月12日，服务期满后未超出3年（2008年9月12日后服务期满），且未被正式录用到机关或聘用到事业单位（列入行政或事业编制）工作的，按照加分标准统一给予加分。

符合上述加分条件的“大学生村官”、“西部计划志愿者”、“民生工作志愿者”、“农村牧区特岗教师”和“三支一扶”应聘人员，经项目管理部门审核确认后，方具有加分资格。“储备人才”加分必须同时具备下列条件：正式列入旗县以上人力资源和社会保障部门日常管理；储备已满2年且考核合格；服务期满未超过3年（2008年9月12日后服务期满的）；未占编制正式录用到机关或聘用到事业单位工作。

符合加分条件的“储备人才”，须在9月14日前自行下载打印《报名登记表》，送当地旗县（市、区）人力资源和社会保障局，由旗县（市、区）及盟市人力资源和社会保障局逐级审核其有关材料（储备协议书、原始花名册和储备两年期间的年度考核表），并由盟市人力资源和社会保障局在9月19日前将审核材料送达内蒙古经贸学校公开招聘专业教师工作组（地址：呼和浩特市赛罕区丰州路22号内蒙古经贸学校；邮编：010010），经项目主管单位确认后，方具有加分资格。

8、公共科目笔试总成绩的计算方法：公共科目笔试总成绩＝公共科目笔试成绩＋政策加分。

笔试阅卷工作采用了自动化系统，没有人工登分、核分过程，除缺考、违纪、零分等特殊情况外，原则上不接受考生查分申请。

9、公共科目笔试结束后，将应聘人员的笔试成绩从高到低排序，按照各岗位与参加专业测试人数1：3的比例确定拟进入专业测试范围初步人选。对同一岗位因成绩并列而超过1：3的所有应聘人员全部进入专业测试；对1：1以下的，以本次考试的平均成绩作为最低分数线确定应聘人员是否进入专业测试。全部应聘人员的笔试成绩和进入专业测试人员的名单在内蒙古人事考试信息网上公布。

五、资格复审

1、我校负责组织资格复审工作。资格复审时间、地点和所需证明材料，在内蒙古人事考试信息网上和内蒙古经贸学校网上公布。

2、进入专业测试的应聘人员，必须登录内蒙古人事考试信息网打印《参加资格复审及专业

测试通知书》和《报名登记表》，并在规定时间内，携带本人毕业证、学位证、身份证、户口簿原件和复印件、报名登记表等相关证明材料到内蒙古经贸学校进行资格复审。

3、资格复审时重点审核应聘人员的年龄、民族、学历、学位、专业、加分条件等信息。凡因个人错填信息导致加分或不符合所填报岗位资格条件的，一律取消其专业测试资格。

4、对应聘人员因资格复审不合格、规定时间内不参加资格复审等情况致使专业测试名额空缺的，将在该岗位未进入专业测试的应聘人员中，按照笔试总成绩从高到低依次等额递补，并电话通知递补人员进行专业测试，同时报自治区公开招聘办公室备案。

六、专业测试

在自治区公开招聘办公室领导下进行，由自治区人事考试中心和自治区供销社公开招聘领导小组组织。

1、专业测试时间另行通知。

2、专业测试地点：呼和浩特市赛罕区丰州路22号内蒙古经贸学校。

3、专业测试方式：采取专业科目笔试和面试相结合的方式，满分均为100分。其中，专业科目笔试成绩占专业测试总成绩的80％，面试成绩占专业测试总成绩的20％。

专业科目笔试内容为应聘岗位所需的主要专业知识，面试将注重考察作为专业教师应具备的基本能力。

4、专业测试加分：蒙古族、达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族应聘人员，在专业测试成绩上加3分；在我区服务期满且考核合格的“六项目”人员，在专业测试成绩上加3分。同时具备两个加分条件的，在专业测试成绩上加4.8分。

5、专业测试总成绩的计算方法：专业测试总成绩＝专业科目笔试成绩×80%＋面试成绩×20％＋政策加分。

6、专业测试费用为100元/人，进入专业测试阶段的应聘人员在参加专业测试前将专业测试费交到内蒙古经贸学校财务科。

7、专业测试工作结束后，由我校将专业测试成绩以书面形式函告公开招聘办公室。

8、对招聘计划数与进入专业测试人数比例为1：1及以下的岗位，设置最低分数线，最低分数线为我校所有参加专业测试应聘人员的平均成绩（不包括加分）。

9、参加专业测试的应聘人员必须凭本人身份证、《参加资格复审及专业测试通知书》和专业测试《报名登记表》参加专业测试。

七、考试总成绩的计算及初步人选的确定

1、考试总成绩＝公共科目笔试总成绩×40％＋专业测试总成绩×60％。

2、考试工作结束后，由自治区人事考试中心加权计算参加专业测试应聘人员考试总成绩并分岗位从高分到低分排序，会同我校根据考试总成绩，按照该岗位招聘计划与进入体检和考核范围人数1：1的比例，确定进入体检和考核的人选，报自治区招聘办公室核准备案后，在内蒙古人事考试信息网公布。

3、同一岗位计划聘用的最后一名应聘人员考试总成绩出现并列时，且都进入体检与考核将超出招聘计划数的，由内蒙古经贸学校组织进行加试。

八、体检与考核

1、体检。体检由我校参照《公务员录用通用体检标准（试行）》（国人部发〔2005〕1号）、《关于修订<公务员录用体检通用标准（试行）>及<公务员录用体检操作手册>（试行）的通知》（人社部发〔2010〕19号）和《关于对<关于明确公务员录用体检中肝脏生化标准的请示>答复的函》（国公考录函〔2010〕13号）组织实施，在公开招聘办公室指定的医院进行。具体时间和地点由我校另行通知。应聘人员体检不合格或因未参加体检被取消资格的，从参加该岗位专业测试的应聘人员中按照考试总成绩由高到低的顺序依次等额递补。

2、考核。考核工作由我校组织进行。按照德才兼备的标准，根据招聘岗位的要求，采取多种

形式的考核，全面了解被考核者的政治思想、道德品质、遵纪守法、自律意识、能力素质、工作态度、工作表现以及需要回避等情况，并形成书面考核材料。具体时间、方式和内容由我校确定。对考核不合格的，从参加该岗位专业测试的应聘人员中按照总成绩由高到低的顺序等额递补。

九、内蒙古经贸学校公开招聘专业教师岗位及条件（见附表）

十、未尽事宜，按照《2011年区直事业单位统一组织实施公开招聘工作总体方案》（内人社办发〔2011〕150号）文件执行。

十一、有关电话

咨询电话： 内蒙古供销社人事处 0471－6625976

举报电话：

2011年学校工作改进计划 篇9

根据义务教育法和基础教育改革精神，为适应素质教育要求，有效推进我校教育改革，努力促进学生全面发展，特制定我校工作改进计划。

二、指导思想：

以党的十七大精神和实践科学发展观为指导，以分解落实学校发展规划为重点，实现教育均衡发展，减少城乡教育差距，优化农村教育，促进农村学校健康向上发展，走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展、率先发展的路子，增强办学实力，提高办学质量，实现学校又好又快、更好更快发展的目标。

三、现存差距：

1．学校领导班子的业务水平有待提高。虽然学校领导班子成员年轻、有活力，但管理经验还不够丰富，缺少一定的培训，各方面管理工作与先进学校相比还存在一定差距。

2．教师的教育教学水平有待提高。目前，教师对新课程改革还没有完全适应，课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上，存在“穿新鞋走旧路”的现象，现代教育技术水平应用还没有真正体现出来。

3．我校提出了“努力办好让人民满意的教育”的办学理念，并形成：“教书育人，管理育人，服务育人、环境育人、实践育人”五育并举的教育模式。但实际的工作效果与学校办学理念还有较大的差距，有待提高教育管理的内涵。

4．教育教学管理有待加强。虽然学校严格按照教学常规管理要求开展工作，但并没有形成一套更适合本校的、科学有效的教育教学管理方法，管理服务意识还达不到一定的高度，教学效果有待进一步提高。

5．学校教学设施还不完善。学校面积小，学生的活动场地少；教学仪器和学生电脑比较陈旧，已不适应现代教育教学的需要；自XX年年以来，图书室里的书籍一直没有更新；教师的办公桌损坏比较严重，这些很大程度上影响了学校的发展和学生的发展。

四、改进目标：

1．加强班子队伍建设。我校将办成一所较好的农村寄宿制学校，努力培养一支年轻有为、德才兼备，团结向上，大公无私的班子队伍，让班子成员分工明确，责任到人，绩效挂钩，奖惩分明。

2．加大对教师的培训力度。学校的好坏在教育，教育的好坏在教师，我们的现状是教师年龄偏高，教学方法陈旧，业务能力不均匀。因此学校将把年富力强、业务精干的人调在第一线，合理安排工作量，奖罚严明，质量与业绩考核挂钩。考核与职称相连，从而调动他们的积极性和能动性。

3．丰富和发展学校的办学理念，充分利用学校的现有资源，形成有特色的、师生喜欢的学校校园文化，在学生习惯养成上加大突破的力度，把学生的习惯养成有机的融入办学理念和校园文化的发展。

4．认真落实学校常规管理工作规定，进一步完善教育教学工作制度和教师奖惩制度，使学校教育教学管理更科学、更规范。

5．在硬件上，学校计划增添一台新电脑，用于学校电教室，提倡教师用多媒体进行教学。另外购买教师办公桌，同时更新图书室的一部分图书，真正发挥图书室的作用。

五、改进重点：

1．师资为本，提倡教师个性化，充分挖掘教师资源，积极为教师创造展露才华的平台，激励和释放教师的自主性、积极性和创造性，鼓励自我发展、自我提高、自我改善。

2．走科研兴校、特色立校之路。加大科研管理指导力度，将科研与教学有机结合，加强课题研究的管理工作。

3．根据素质教育的需要，结合我校的实际情况，以学生品德好，身心棒，行为正，求发展培养目标。要求学生做到“四会一关注”（“四会”即学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，“一关注”即关注生命）。

4．改善办学条件，完善各功能室；改善教室内部环境，使班级小家务充满个性化，学生有特长，班级有特色。

六、改进措施：

1．以人为本，努力打造精品教师队伍，本着“五育”的教育模式，通过学习培训努力提高教师素质，能适应课程改革的需要。

2．以学生为本，抓实基础，培养能力，张扬个性，努力使学生做到“四会一关注”。

3．以德育为首，教学为中心，开展丰富多彩的实践活动，增强学生社会实践能力，弘扬乐于奉献的精神。

石首市教师进修学校2011年工作计划 篇10

1 资料来源与方法

1.1 资料来源

资料来源于2007- 2011年通过《国家突发公共卫生事件报告管理信息系统》报告的遵义市所辖范围内的突发事件及相关信息。

1.2 方法

采用描述流行病学方法, 运用Excel 2003软件对资料进行统计分析。

2 结果

2.1 概况

2007-2011年遵义市共报告突发事件434起, 病例7 243例, 死亡38例, 其中发生在学校的突发事件179起 (41.24%) , 病例5 930例 (81.87%) , 无死亡病例。

2.2 流行病学特征

2.2.1 地区分布

2007-2011年遵义市14县 (区、市) 均有学校突发事件报告。按事件数排序依次是:湄潭县34起 (18.99%) 、绥阳县32起 (17.88%) 、汇川区18起 (10.06%) 、 遵义县17起 (9.50%) 、桐梓县17起 (9.50%) 、红花岗区14起 (7.82%) 、道真县14起 (7.82%) 、凤冈县13起 (7.26%) 、务川县10起 (5.59%) 、余庆县4起 (2.22%) 、正安县2起 (1.12%) 、仁怀市2起 (1.12%) 、习水县1起 (0.56%) 、赤水市1起 (0.56%) 。

2.2.2 时间分布

2007-2011年各年度学校突发事件数依次为55, 57, 36, 15, 16起;主要发生在4-6月和9-12月, 分别是107起 (59.78%) 和50起 (27.93%) , 见图1。

2.2.3 学校类型分布

各种类型学校均有突发事件报告, 以中小学为主, 共151起 (84.36%) , 其中小学128起, 中学20起, 九年制学校3起;中小学突发事件中, 村级小学89起 (49.72%) , 乡镇学校46起 (25.70%) , 城区学校16起 (8.94%) , 见表1。

注:其他指1起事件波及2所及以上的学校; () 内数字为构成比/%。

2.2.4 事件类型

传染病事件169起 (94.41% ) , 以水痘 (62起) 、流行性腮腺炎 (60起) 、风疹 (18起) 为主, 占学校突发事件的78.21%;其次为食物中毒9起 (5.03%) 和环境因素事件1起 (0.56%) 。 见表2。

3 讨论

2007-2011年遵义市报告学校突发公共卫生事件数和病例数分别占总事件数和病例数的41.24%和81.87%, 表明学校是遵义市突发公共卫生事件发生的主要场所, 与全国的研究结果接近[2]。从年度分布来看, 呈逐年下降趋势;事件类型以传染病事件为主, 病种以呼吸道传染病为主, 其中水痘、流行性腮腺炎等均为疫苗可预防的传染病;事件的发生时间呈现2个高峰期, 分别是4-6月和9-12月, 前一个高峰更为突出, 学校类型主要集中在中学和小学, 且发生在农村学校的突发事件远高于城区。遵义市学校突发事件流行病学的主要特点与广西[3]、北京[4]、江苏[5]等地报道基本一致, 提示农村学校是遵义市突发公共卫生事件防控的重点, 尤其应在高峰期加强呼吸道传染病的监测和预警。

呈现以上特点的原因可能是:学校特别是中小学是易感人群聚集的场所, 乡村级学校的教学条件和卫生设施较差, 使农村中小学成为传染病和食物中毒事件的易发场所;学校医疗卫生资源不足, 主要表现在校医配置严重不足[6], 且乡、镇卫生院技术和业务水平相对较低, 对疾病不能及时作出准确的诊断, 造成传染病或中毒者的发现和报告滞后, 从而易造成疫情蔓延;学校突发事件报告管理机制不完善, 缺乏系统、完整且可操作性强的突发事件应急预案[7], 传染病的宣传教育和晨检缺课登记制度执行力度不够, 易造成预防控制措施落实不到位。

针对遵义市突发公共卫生事件的特点和存在的薄弱环节, 为有效预防和应对学校突发公共卫生事件, 提出如下建议: (1) 积极争取政府的经费支持, 针对疫苗可预防的传染病加大免疫规划力度, 加强学校特别是农村学校的基础设施建设, 改善学校教学和卫生条件。 (2) 按照《学校卫生工作条例》, 学生与校医的比例至少应为600∶1, 应按此比例配置专职卫生技术人员, 并通过学习和培训, 不断增强专职卫生技术人员应对突发事件的能力。 (3) 完善学校突发事件的应急管理体制, 加强教育和卫生部门之间的合作, 结合实际制定可行的应急预案, 加强传染病和食物中毒知识的教育培训, 增强学校的防病能力。

摘要：目的 了解遵义市学校突发公共卫生事件的流行病学特征, 为有效防控学校突发公共卫生事件提供参考依据。方法 运用描述流行病学方法, 对遵义市2007-2011年突发公共卫生事件进行流行病学分析。结果 2007-2011年遵义市共报告学校突发公共卫生事件及相关信息179起, 占全市事件总数的41.24%。事件类型以传染病事件为主, 占94.41%;事件发生高峰期为4-6月和9-12月, 以前一个高峰期更为突出;农村中小学是学校突发事件的高发场所, 占75.42%。结论 农村学校是学校突发公共卫生事件防控的重点。

关键词：公共卫生,生活变动事件,流行病学研究,学生

参考文献

[1]王陇德, 齐小秋, 祁国明, 等.现场流行病学理论与实践[M].北京:人民卫生出版社, 2004:19.

[2]张颖, 曾光.2004年全国学校突发公共卫生事件分析[J].中国学校卫生, 2007, 28 (1) :81-82.

[3]付志智, 董柏青, 周艳, 等.广西2004-2008年学校突发公共卫生事件及对策分析[J].中国学校卫生, 2010, 31 (6) :735-736.

[4]韩静, 王芮, 师伟.北京市朝阳区2006-2008年学校突发公共卫生事件分析[J].中国学校卫生, 2010, 31 (9) :1138-1139.

[5]李媛, 梁祁, 戴启刚, 等.江苏省2006-2010年学校突发公共卫生事件流行病学分析[J].中国学校卫生, 2012, 33 (2) :192-194.

[6]周亚娟, 赵松华, 姚鸣.贵州省部分地区中小学校医配置状况调查[J].中国校医, 2007, 21 (2) :159-161.

石首市教师进修学校2011年工作计划 篇11

2011年临沂市教育局直属学校公开聘用教师考试试题

（时间120分钟，共6大题，总分100分）

一、单项选择题（每小题1分，共10分）

1．下列说法中，不是《中华人民共和国教育法》规定的学校与教育机构行驶的是（）。

A．按照章程自主管理

B．维护受教育者、教师及其它职工的合法权益 C．组织实施教育教学活动

D．聘任教师及其它职工，实施奖励及处分 2．教育目标的主要功能是（）。

A．导向、评价、认知、激励

B．导向、控制、评价、发展 C．导向、控制、激励、评价

D．导向、激励、组织、诊断 3．影响创造性的因素是（）。

A．环境、智力、个性

B．环境、知识、技能

C．智力、思维、能力

D．知识、能力、技能 4．综合实践活动是（）。

A．地方课程

B．必修课程

C．选修课程

D．校本课程 5．“教育即生活”是（）的关于教育本质的根本命题。A．布鲁姆

B．赫尔巴特

C．苏霍姆林斯基

D．杜威 6．课堂倾听是教师必须掌握的一项教学技能，其过程应为（）。A．注意-理解-评价

B．理解-注意-评价 C．注意-评价-理解

D．理解-评价-注意 7．个人的基本素养主要包括（）。

A．身体、精神

B．道德、学识

C．德、智、体

D．品质、能力 8．下列观点中错误的是（）。A．学校教育指向特殊的个体

B．学校教育在个体发展中起着主导作用

C．学校教育必须符合人的身心发展规律

D．学校教育在个体发展中起主导作用是无条件的 9．教学过程是一种特殊的（）。

A．心理过程

B．信息过程

C．认识过程

D．逻辑过程 10．校园文化的构成包括（）。

A．物质文化、制度文化和宣传文化

B．物质文化、精神文化和制度文化 C．精神文化、规范文化和班级文化

D．校风、教风、学风

二、填空题（每空0.5分，共10分）

1．学校教育内容的活动按活动的途径可分为____________、课外活动和____________。

2．教育是培养人的_______________活动。

3．当教师对学生抱有很大的期望时，学生的学业成绩会大大地提高，这就是著名的_______________效应。

4．所谓技能，一般认为是通过练习而形成的_______________的活动方式。5．创造性思维是思维活动的高级过程，是个人在已有经验的基础上发现新事物、_______________、_______________的思维过程。

6．备课通常是指“教师在上课前的教学准备”，一般要求教师要备_____________、备______________、备______________。

7．“师生平等”的要义，在于_______________学生。

8．根据教学评价在教学活动的作用的不同，可以分为__________评价、___________评价和总结性评价。

9．新型的师生关系具有以下属性__________性、___________性和教育性。10．美育的最高层次在于培养__________美的能力。

11．现代社会中“拔苗助长”的教育案例很多，它违背了人的身心发展的_________规律。

12．子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师的劳动具教师招聘考试历年真题 2011年临沂市教育局直属学校公开聘用教师考试试题

有_________。

13．心理咨询的根本目标是______________________________。

14．教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为________________。

15．素质教育的时代特征是提出培养学生的_____________________。

三、名词解释（每小题2分，共16分）1．教学目标

2．网络教育

3．德育

4．学习动机

5．一般能力和特殊能力

6．注意

7．教学评价

8．教育规律

四、简答题（每小题3分，共24分）

1．教育部最新修订的《中小学教师职业道德规范》的主要内容。

2．上好课的基本要求有哪些？

3．影响孩子学习能力发展的家庭因素有哪些？

4．中小学体育的主要任务是什么？

5．阅读指导法的具体要求是什么？

6．信息技术对教育有什么影响？ 教师招聘考试历年真题 2011年临沂市教育局直属学校公开聘用教师考试试题

7．形成良好班风的基本措施有哪些？

8．课题来源于问题，衡量一个问题能否成为研究课题，需要从哪几个方面进行评价？

五、论述题（每小题10分，共30分）

1．掌握知识和发展智能是教学活动的两大基本任务，根据你的理解，举例分析两者之间的关系。

2．独生子女心理特点的积极因素和消极因素分别主要表现在哪几个方面？

3．某教师认为：把学科知识传授给学生就完成教学任务了，请根据教学的任务和要求，并结合自己的学习经历简要论述个人观点。

六、案例分析题（本题10分）

考试注意：报考小学段教师岗位的考生（含基层服务人员定向考聘考生）只做第1题，报考中学段教师岗位的考生只做第2题。

1．某老师在平时的教育教学活动中，一直坚持奖罚分明。甲生每一次表现好，就奖励一朵小红花；乙生表现不好或违反学习纪律就被惩罚。长此以往，对甲乙两生均造成不良影响，请根据所学知识，阐述奖励和惩罚应注意哪几个方面？

2．某中学教师在进行学科课堂教学中，分别采用了如下教学设计，试分析以下每项教学活动的设计分别体现了什么教学原则？

（A）复习上节课的内容，从逻辑关系上引出本节课的课题；（B）利用教具指导学生动手进行实验操作；（C）根据不同学习能力的学生分组进行合作研究；（D）在课堂教学活动中及时评价并予以奖励；

2011年学校消防安全工作计划 篇12

我校紧紧围绕“学生消防安全教育”主题，以“隐患险于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山”的为指针，以《消防法》和《消防改革与发展纲要》为依据，根据市、县“少儿消防教育活动工作意见”，成立了以校长为组长的防火安全领导小组，从校长到各科室、年级、班级、住宿楼层层签订安全责任状。学校消防安全工作，事关教育改革和发展的全局，事关学校稳定和社会稳定的大局。为进一步加强学校消防安全工作，全面实施素质教育，整体推进我校教育现代化建设，经研究，制定出我校消防安全工作计划如下：

1、校园消防安全检查领导小组，按照开学初的工作安排执行。

2、以班级为单位，对各班级主干人员进行消防知识的介绍、培训，再逐级向各学生传播消防知识，力求达到人人心中有消防的目的。

3、抓紧校园违规用电查处工作，力求消灭各种火灾隐患。

4、加强校园消防知识宣传，主要以海报的形式展开宣传。

5、开展消防知识讲座，开展消防知识小竞赛。

6、值日人员每天上下班要巡查校园一次，检查校园内有无消防安全隐患，所有消防设施是否完好，发现问题及时处理，并要有记录。

7、值日人员要限时督促修理人员保质保量地处理各种安全隐患，要进行验收。

8、每天放晚学后，关锁推拉门前，门卫要亲自逐层逐室检查有无安全隐患，消防设施是否被损等各种安全问题。

9、食堂消防栓的扳手工具由门卫保管负责，放在指定地点，任

何人不得乱动。

10、消防水道不得随便关闭，消防水箱每周五下午检查一次。

11、加强各学校之间的联系，共同交流工作中的心得体会并将好的方法加以推广，以促进工作的展开。

总之，要在实际工作中，加强灵活机动的消防安全工作关系到千家万户，学校的消防安全工作更是牵动着广大群众的新。孩子是祖国的未来，学生是国家未来的建设者，做好学校的消防安全工作，确保广大师生员工的生命和国家财产安全的责任重于泰山。我校在做好各项防范工作的同时，郑重承诺：彻查各种安全隐患问题，杜绝任何消防安全事故的发生，并同时欢迎各级领导来我校督查指导，提出宝贵意见。

新丰初中中学

石首市教师进修学校2011年工作计划 篇13

1 对象与方法

1.1 对象

选择2006-2011年山西省财政税务专科学校参加体检的教职工2 389人次, 其中男教职工1 107人次, 女教职工1 282人次。

1.2 方法

1.2.1 体检项目

包括一般体格检查, 内、外、五官科检查, 胸部X线;心电图;腹部、甲状腺 (女) 、前列腺 (男) 、乳腺 (女) 、盆腔 (女) 超声检查;化验项目为肝功能、肾功能、血脂、血糖、血常规、尿常规、大便常规、便潜血试验、乙肝表面抗原 (阳性者做乙肝系列及HBV-DNA检验) 、乙肝表面抗体、丙肝抗体、癌胚抗原、甲胎蛋白、血沉等;妇科常规检查, 包括阴道分泌物检测、宫颈刮片细胞学筛查。

1.2.2 诊断标准

以全国高等学校教材《内科学》第7版[1]、《外科学》第7版[2]、《妇产科学》第2版[3]的诊断标准为依据, 并参照《乳腺疾病诊治》第2版[4]、《妇产科检验诊断学》 第2版[5]、《甲状腺病学 (基础与临床) 》[6]为依据。

1.2.3 统计学分析

采用Excel录入数据库, 使用SPSS 11.0统计软件进行统计, 并采用χ2检验对2006-2011年数据进行比较。计算总检出率时1人患有多种疾病算为1例。

2 结果

2.1 疾病检出率

2006-2010年教职工疾病总检出率差异无统计学意义, 但女性疾病平均检出率显著高于男性 (χ2=73.58, P<0.05 ) 。见表1。

2.2 疾病种类

检出率排在前6位的依次为:甲状腺疾病、高脂血症、脂肪肝、高血压、糖尿病。另外前列腺增生平均检出率为21.23%, 高脂血症、脂肪肝、高血压、糖尿病检出率, 男性明显高于女性, 差异均有统计学意义 (P值均<0.05) , 其他疾病检出率性别间差异无统计学意义 (P值均>0.05) 。见表2。

妇科疾病排在前5位的分别为乳腺增生、宫颈炎、子宫肌瘤、阴道炎、子宫内膜异位症与腺肌症, 见表3。

注: () 内数字为检出率/%。

注:男、女比较, *P<0.05, **P<0.01。

2.3 恶性肿瘤检出情况

检出恶性肿瘤11例, 其中肺癌2例 (2006, 2009年各1例) 、喉癌1例 (2009年) 、食道癌1例 (2010年) , 淋巴肉瘤1例, 均为老年男性。肝癌1例为中年男性, 2010年检出。甲状腺乳头状瘤3例, 均为中年女性, 分别于2006, 2007年检出。2010年检出乳腺癌1例。

2.4 不同年龄段教职工常见慢性疾病检出率比较

高血压、糖尿病、肝囊肿、胆结石、甲状腺疾病 (女) 、前列腺增生随着年龄增长, 检出率明显增加;高脂血症、脂肪肝检出率中老年组几乎相同, 并高于青年组检出率;乳腺增生检出率随年龄增长而下降。本次调查还发现慢性宫颈炎、子宫内膜异位检出率在35~44岁年龄段最高, 其后逐渐下降;子宫肌瘤检出率于45~49岁年龄段最高;阴道炎发病年龄以44岁以下与60岁以上为高发;宫颈涂片异常检出率于35~44岁年龄段最高。见图1。

3 讨论

3.1 主要疾病检出情况

高脂血症检出率为23.61%, 明显高于全国第4次调查结果的18.6%[9]。脂肪肝多数为轻、中度, 检出率为15.36%, 高于文献报道的10%[1]。甲状腺疾病 (女) 检出率为41.53%, 同文献报道的20%~70%相一致[7], 高于滕卫平等[8]报道的18.6%。高血压检出率为13.69%, 低于全国第4次调查结果的18.8%[9], 但男性发病率 (18.25%) 接近全国水平。糖尿病检出率为5.86%, 低于全国第4次调查结果 (大城市6.4%) [9], 但男性的患病率 (7.68%) 高于全国大城市调查结果。乳腺增生检出率为38.69%, 低于文献报道的50%[4]。子宫肌瘤与子宫内膜异位症检出率分别为13.81%, 5.69%, 低于报道的20%和10%~15%[3]。

高脂血症、脂肪肝、高血压、糖尿病男性检出率明显高于女性 (P<0.05) , 可能与男性平日好交际、应酬多、饮酒吸烟、进食高脂饮食机会多、运动量少有关。这些疾病密切相关, 又互为因果, 共同作用, 同时也是心脑血管病的危险致病因素, 所以危害严重。

3.2 防治措施

首先, 要加强健康教育, 使大家知道疾病的成因、发病机理, 真正提高健康意识。其次, 加强健康促进, 使大家树立合理膳食、科学锻炼、劳逸结合、心理平衡、戒烟限酒的健康生活方式。再次, 要定期体检与日常检查相结合, 做好疾病的早期筛查工作, 做到早发现, 早诊断, 早治疗。

关键词：体格检查,疾病,患病率,对比研究

参考文献

[1]陆再英, 钟南山.内科学[M].7版.北京:人民卫生出版社, 2011.

[2]吴在德, 吴肇汉.外科学[M].7版.北京:人民卫生出版社, 2011.

[3]丰有吉.妇产科学[M].2版.北京:人民卫生出版社, 2011:268-377.

[4]吴祥德, 董守义.乳腺疾病诊治[M].2版.北京:人民卫生出版社, 2009:167-175.

[5]方群.妇产科检验诊断学[M].2版.北京:人民卫生出版社, 2004:200-204.

[6]白耀.甲状腺病学:基础与临床[M].北京:科学技术文献出版社, 2004.

[7]中华医学会内分泌学分会《中国甲状腺疾病诊治指南》编写组.中国甲状腺疾病诊治指南:甲状腺结节[J].中华内科杂志, 2008, 47 (10) :867-868.

[8]滕卫平, 邢小平, 童南伟, 等.中国十城市甲状腺疾病流行病学调查[R].大连:中华医学会内分泌学分会第九次全国内分泌学术大会.2010[EB/OL][2010-08-29].http://www.china-endo.org/2010/cn/news.asp?abid=1571.html.