建筑工程实习工作汇报

建筑工程实习工作汇报（共12篇）

建筑工程实习工作汇报 篇1

实习心得

两个多月以前，我从遥远的东北来到了武汉，武汉的长江大桥让我感慨万千，它是一桥飞架通南北，天堑变通途的宏伟建筑。值得庆幸的是，我的梦想也将要从这里起飞，同时做好了吃苦耐劳的心理准备。如今来到南京中邮项目部给了我一个展现才华的舞台，我就应该珍惜这次机会，定位好自己，踏踏实实的做好自己今后的工作，全心投入到我的工作上去，不辜负领导对我的期望。

来南京中邮项目上已经两个多月了，这两个多月来的学习甚至比我大学四年学到的东西都要多，尽管有的时候做起事情还不是那么的熟练，但是我相信：只要我肯努力，一切都会变好的！

刚来工地的第一个月，作为一个新员工，在工地上首先就是安全教育的学习，这是一项工程中的重中之重。只有安全做到位了，工程才会顺利进行，公司的盈利才可能最大化。通过熟悉图纸、工作环境以及施工流程，还有对工地上的现场观察和学习，让我深知理论知识与实际相结合的重要性，正如我现在学习电气照明安装，只有先熟悉照明的每一张图纸，对图纸的设计熟记于心，以及掌握材料预算时要注意的问题，才能从本质上理解电气照明施工的整个流程。例如：如何在既满足工程要求又可以缩减成本投入的情况下施工，这样深刻的问题还有很多，都需要我今后认真的去学习。在张师傅的教导和各位同事的帮助下，让我感触很深的是，只有先对整个照明图纸所需要的材料进行一下预算，对每个施工部位所需要的材料做到心中有数，这样才会对整个工程的电气照明有一个全新的认识和把握，然后按照每个月的施工计划，督促施工队伍按时完成施工任务。

接下来第二个月在工地上的学习，我基本上对整个项目的电气照明图纸算了一遍，使得对整个照明施工有了一个全局的把握，有助于今后工作的顺利开展。由于师傅的信任，我已经接触了电气的总计划的编写，在编写计划过程中，我学到了很多技巧，还有包括对业主、监理以及一局的每周周计划等等，我知道这些只是施工过程中的一小部分内容，还有很多东西需要去认真学习，主要就是多跑到工地上学习管理技能和施工经验。更主要的是从全局上把握电气专业的施工流程以及各专业之间的交叉，先学好一个专业，做好自己的本职工作，然后再学习其他专业。在安排施工计划的时候，要注意施工时间的长短，施工队伍人数的多少，合理安排施工任务，不出现拖延施工进程现象和不出现窝工现象，使项目顺利进行。

这两个多月来，经过自己的努力，我已经掌握了CAD的简单制图，只是不太熟练，还需要多加练习，在今后的工作中还有待提高。在师傅的帮助下，还对设计院未设计照明的几个房间、楼梯进行了照明回路设计，强电的插座根据弱点的双信息插座来设计等等。这两天我在师傅的要求下，在绘制三个地下室的基础接地图，基本的绘图轮廓已经掌握。晚上要是有空还学习一点3D MAX软件和Microsoft Project2003软件，希望今后用的时候容易上手，争取早日提高自己的个人技能。

我感觉应该把我的最近的工作情况汇报一下，由于土建开始回填，电气的工作面越来越宽，避雷弹的安装准备在9月16号开工，还有13.2米的电气照明明配管敷设开始着手，准备在施工队安装明配管之前，先做一处样板经业主和监理验收同意后，大面积开展工作。接着就是跟着土建回填在一层进行二次配管，等电位端子排的安装，这些是电气照明方面最近的主要工作。

我知道上面这些只是工作的开始，还有许多事情需要我去学习，许多专业知识需要去提高，只有勤于苦学，认真对待工作，才能使自己慢慢成长起来。经过这次总结让我发现了自己很多不足的地方：首先，我跑到工地现场的时间不是很多，主要原因是上个月照明安装工作面很小，还有自己前一阶段自己忙于做预算；其次，我学习软件的进度太缓慢，主要原因是自己没有一个详细的计划安排，和自己的学习意识不强所造成的；第三，对施工队的施工进程把握很难，主要原因是自己的专业知识不够。还有很多知识面需要去提高，包括定额计算的学习，建筑电气工程施工质量验收规范的学习等等。

尽管还是有很多专业知识不会，但是我有一颗永不言败的决心，无论做什么，我一定要做好。也许其中会遇到很多困难，但我相信只要自己虚心的去学习和请教，朝着这个目标前进，一定可以成功的。

正所谓“态度决定高度”，只有今天的付出才可能有明天的成功。我会在今后的生活中挑战自我，沿着人生的道路继续前进，开辟出更广阔的人生，迎接美好、成功的未来和灿烂、辉煌的明天！

请领导放心，我绝不辜负您的期望！我将用实际行动来证明我的诺言！

杨锦龙

2010年9月14日

建筑工程实习工作汇报 篇2

学会会刊《城市公共交通》与全国公交报(刊)的互动交流范围加大,内容增多。截至今年6月,与会刊保持定期交流的公交报(刊)有57家,其中保持定期交流公交报的城市,不仅有直辖市、省会城市,还有地县级中小城市;公交期刊有广东、浙江、河北、江苏等省级公交期刊。公交报(刊)对于公交优先的具体实施十分关注,国家及省市领导的关注常见于公交报(刊),例如交通运输部领导、省市领导调研公共交通事业发展,为城市公共交通立法征求意见,到公交一线看望慰问公交职工等等。

学会会刊《城市公共交通》的公开发行,使各地城市公交重大信息发布于全国,沟通了各地各城市公交发展动态、主要工作和重要活动,传播了公交经营管理、运营服务和科技进步;同时利用业界媒体权威优势,第一时间将公交优先政策、动向,国家部委相关决定、措施向全国公交进行发布。在信息交流互动中,会刊与公交报(刊)扩展视角,从国家大事、城市大事、地方政府公交优先、城市公交优秀举措上,加大了交流互动宣传力度,彰显了公交的社会窗口作用,公交报刊工作理事会的影响力得到了进一步加大。

二、公交报刊舆论导向和传播功能的加强

各地、各城市对公交报刊作为公交企业文化重要的组成越来越重视,新创办的公交报(刊)相继出现,创办多年的公交报(刊)进行了改版和更新。现已有的公交报(刊)几乎都是彩色版,有的还是铜板胶印。从内容到版式都发生了新变化的公交报,有的已被当地新闻单位评优或获奖。

二届二次理事会上,会刊《城市公共交通》征求了意见,随后针对“增设版块、添加采访内容、推进公交优先特约深度报道”的建议,会刊努力加强相关内容编发,并借助城市客运分会的大力支持,从城市公交发展大方向上进行了深度报道。从2013年6期开始推出特约报道版块以来,已特约报道了长沙、成都、北京、济南、常州、中山、太原、上海、天津、南京江南、青岛、泉州、绵阳、洛阳、乌鲁木齐等城市公交的优先与优秀。今年和去年,会刊还以前插方式编发“特辑”版块,对全国公交重大信息和主要活动,以及新技术产品在公交的推广应用做了全方位报道。

城市公共交通学会的办刊宗旨,城市客运分会的大力支持,公交报刊工作理事会的尽心努力,使公交报刊的舆论导向和传播功能进一步加强,影响也进一步增大,越来越受到公交业界广大读者的喜爱。

三、开拓报刊工作新局面更好服务于公交

公交报刊工作理事会聚集了业界平面媒体,在资源共享下形成交流互动平台,呈现出了公交报刊工作可喜局面。我们在珍惜来之不易局面的同时,要继续努力开拓公交报刊工作新局面,为我国城市公共交通事业提供更好地服务。

结合公交企业文化建设,要利用好公交报的副刊、会刊的“文化广角”等栏目,加大编发公交职工书画摄影作品力度,充分利用色彩图片宣扬和谐温馨,推进公交企业文化建设,展示公交职工才华。

公交报刊已为公交业界不可或缺,这更需要公交报刊工作理事会把公交报刊工作进一步搞好。公交报刊工作同仁要充分利用理事会这一平台,积极地加强和规范公交报刊的互动交流参与理事会会议和活动,共同开创理事会工作新局面,使公交报刊更好地服务于全国公交,在公交优先发展中和公交优秀践行中发挥出更大地作用和能量。

2015年8月28日•徐州

会议纪要

(本纪要由城市公共交通学会副秘书长袁建光宣读)

中国土木工程学会城市公共交通学会“公交报刊工作理事会二届四次会议暨2015公交报刊工作交流研讨会”,于2015年8月27日-28日在江苏省徐州市召开,来自全国城市公交的代表及特邀代表计100余人参加了会议,中国土木工程学会城市公共交通学会、中国道路运输协会城市客运分会的领导出席了会议。

会议由城市公共交通学会副秘书长袁建光主持并致开幕词,城市客运分会副秘书长宿中泽、徐州市交通运输局党委副书记曹虹、徐州市公共交通有限责任公司党委书记刘青先后致词公交报刊工作理事会副理事长、洛阳公交集团党委副书记李建国宣读二届公交报刊工作理事会调整增补人员名单,并获大会鼓掌通过。公交报刊工作理事会秘书长吴同起作了“理事会2014-2015年工作汇报”,梳理总结了会刊与公交报(刊)的互动交流、公交报刊舆论导向和传播功能的加强,并就更好服务于公交的报刊工作提出了开拓新局面的工作重点。

会议以“公交报刊与企业文化·正能量·新常态”为主题进行了公交报刊工作研讨交流,济南、洛阳、青岛、徐州等11家公交企业代表在大会发言交流中,深入研讨了新常态下公交报刊正能量发挥和对企业文化建设的推进,介绍了传统的纸质媒体,怎样与时俱进,充分运用现代新媒体,通过互联网技术与移动电视、网络博客、官方微信等紧密结合,全方位报道,成为“互联网+”的多面手传媒人才。

针对公交企业文化建设,会议还就组建“全国公交职工摄影书画社”进行讨论,与会代表各抒己见,出点子,提建议,并达成共识,一致表示要搭建好展示公交职工文化艺术素养、推进公交企业文化的平台。会议决定,由报刊工作理事会、学会会刊牵头筹建。

本次会议圆满落幕,与徐州公交及会务组的热情周到的接待和服务分不开的,再次表示衷心的感谢。与会代表对历史文化名城徐州留下了深刻印象和美好回忆。谢谢大家!

建筑工程实习工作汇报 篇3

摘要：顶岗实习是使职业院校学生从学生转变为职场人的重要环节，也是提升学生动手能力的主要途径。针对建筑专业学生的顶岗实习存在的问题，从学生角度和企业角度进行了分析。结合顶岗实习管理多年的经验和实际情况，提出了解决建筑类学生顶岗实习中存在问题的措施，以期望学生能够顺利完成顶岗实习这一教学环节，提升自己的职业素养。

关键词：顶岗实习；角色定位；期望值；职业精神

顶岗实习对高职院校来说是一重要的教学环节，学生也必须通过顶岗实习来完成一定数量的教学学时。以某校2012届建筑工程管理毕业生为例，学生总共821人，从实习单位的性质看，只有极少数学生能够进入国家机关或事业单位实习，大部分学生都在国有企业、大、中型私营企业、股份公司等实习；从实习地点看，主要分布在西南片区，以重庆、四川、云南、贵州等地为主，近年来外省顶岗实习的学生也在增加，如江苏、新疆、广州、深圳、内蒙古等。学生顶岗实习分布的地域越来越广，涉及到全国25个省、自治区、直辖市；从实习单位的行业看，包括建筑承包单位、工程监理单位、房地产开发公司等；从单位的接受能力来看，只要不是央企、国企的建筑单位在接纳学生上人数都不多，故导致学生顶岗实习的单位不像诸如酒店、销售那样集中，甚至单位数量很多。从以上几个方面可以看出建筑类学生的顶岗实习管理难度很大，加之行业的特殊性，学生在顶岗实习中容易出现思想抛锚，角色转变慢，不能较好地完成顶岗实习任务。

一、目前建筑类学生顶岗实习过程中存在的问题

（一）从学生角度分析

1、角色转变慢。从学校到单位，从学生到员工，很多学生不能从学生角色转变到员工角色。在他们的潜意识里，自己只是实习生，而不是单位的员工。一直不会按照员工的标准要求自己，这样就降低了对他们的要求。甚至学生生病也不是请假去看病，而是以旷工的方式去看病，认为是理所当然。当单位以旷工论处扣罚工资时，还很不能接受。

2、心理承受能力差。角色定位不准确，好高骛远，在工作中拈轻怕重，存在严重的畏难情绪，吃苦精神不足，觉得工作辛苦，压力大，抗挫折能力差。一遇到问题，不去想怎么解决问题，就只想到“炒单位鱿鱼”，以此来解决问题。

3、沟通能力差，不善于沟通交流。由于专業的特点，建筑类的学生在与人交流方面有所欠缺，在与上司、同事、甚至企业指导老师和学校指导老师之间的交流都存在问题，有很多时候就是沟通不好导致很多问题处理起来反而增加了麻烦，无法保证顺畅，影响了自己的人际交往。

4、恋家情节重，心理上还没有断“奶”。部分学生不愿走出重庆到外地去实习，这不仅包括重庆籍的学生，也包括外地来重庆求学的学生，心理上已经适应了重庆，所以很难适应在外地的生活。加之工作压力很大，离父母远，部分同学就会中途坚持不下去而放弃目前的工作岗位，甚至不会告诉学校也不告诉单位。

5、个人的期望值过高，这不仅包括对实习津贴的期望还包括对晋升岗位的期望。学生对自己参加顶岗实习的目的认识不清楚，受金钱至上的影响，把收入放在了很重要的位置，把知识和技能的学习放在了后面。也不考虑自己的能力和技能状况，就盲目地认为自己是一名大学生，不应该从基层做起。对岗位的期望也是较高，所以导致在顶岗实习过程中丧失了许多学习的机会，自然也失去了晋升的机会。

（二）从企业角度分析

1、单位对顶岗实习这一项工作重视程度不够。对于用人单位是否使用顶岗实习的学生，没有制度和法律的保障，所以用人单位在选用我们的学生参加顶岗实习时都是出于一种“卖人情账”，加之建筑单位的人员流动频繁这一因素，对实习学生的培训和指导制度也是不完善，对学生只是进行了简单的培训就上岗了，故不会花时间和金钱去培训管理实习生。而建筑从业人员由于行业的特殊性，部分管理人员文化素质较低，在管理中存在方式简单粗暴，使学生在心理上的接受程度低。

2、单位的地域保护性意识强。很多单位在接纳学生顶岗实习时，很注重考虑生源地这一因素，一般对不属于本地域的学生不予考虑或者接纳程度不高，川渝地区的单位在这一方面很明显。这是避免人员的流失，也为了减轻单位的损失，毕竟单位培训员工也是希望员工能留下为单位创造更大的价值。

3、有些单位提供的条件不太好。体现在住宿等配套设施上。由于城市的房价高导致房租也较高，单位处于对成本的考虑，一般会租用条件比较差和简陋的房子安排学生住。

4、行业的特点决定了工作强度大。例如学生在施工单位做施工员，由于工程本身的要求，通宵加班浇筑混凝土是很自然的事情，学生就会觉得精神和体力吃不消。

二、解决建筑类学生顶岗实习存在问题的措施

（一）做好顶岗实习前对学生的指导和培训工作

1、培养职业精神，端正职业态度。从新生入学时就对学生进行建筑行业的专业认知实习，使学生对以后所要从事的施工员、监理员、质检员、安全员、预算员等有一个大概的认识。让他们一进校就要意识到，要从基层做起，要有吃苦的精神；要有耐得住寂寞的心态，因为建筑一般都在比较偏僻的地方搞施工，是城市的建设者。给学生开设职业核心能力训练课程，培养学生的自我管理能力、团队沟通能力、与人合作能力、处理信息能力、解决问题等方面的能力。开设职业精神与企业文化课程，培养学生对企业的认同感。

2、做好顶岗实习动员会，使学生从思想上认识到顶岗实习的重要性。在学生去单位之前，由系主任或者教研室主任给学生讲解顶岗实习的目的是为了把学生在学校学到的技能转化为动手操作能力，增强自己的实践能力，为自己的就业打下坚实的基础。顶岗实习的地位是教学的一个重要环节，不是想不想参加的问题，是必须参加，而且有课时的要求。顶岗实习成绩合格与否是能否获得毕业证的最后一道学业要求的杠杆。如果没有合格，就必须经过重修才能获得毕业证书。

（二）多方联系单位，增强单位的接纳程度。

对内可以发动我们的老师介绍实习单位接受学生顶岗实习，因为我们的老师也与行业有着联系，可以充分利用他们的人脉关系落实少数学生的顶岗实习岗位。对外可以加强与校企合作单位和实训基地的联系，积极拓展新的合作单位。多走出去走访建筑企业、项目部，与企业加强交流，为学生后续的顶岗实习做好准备工作。还可以紧紧依托建筑协会，多参加协会组织的活动，多结识建筑单位。尽量得到协会的支持，运用协会的影响力，号召协会成员来学校招选学生，请协会为学生推荐岗位。

（三）做好顶岗实习的规范要求，为学生服好务。

1、针对建筑专业的学生顶岗实习的岗位编撰实习岗位任务书。根据学生从事不同的岗位工作，要求他们完成不同岗位任务书。这要安排专业的老师担任校内指导老师，除了指导他们填写岗位任务书，解决学生在顶岗实习过程中遇到的专业知识方面的疑难问题，还要加强与学生实习单位联系和沟通，掌握学生的实习情况。加强对学生进行思想政治教育和遵纪守法教育。建筑类的学生比较粗狂，加之在工地上待久了，几杯酒一下肚，哥们义气比较重，容易滋事和打架斗殴，就必须经常性的给学生强调法纪，时刻以大学生的身份要求自己。

2、从系领导到指导老师再到辅导员要经常性走访单位，为学生解决在学习和生活上的问题。要单位尽量为学生解决好住宿和生活的问题，做好后勤保障，使学生有更多精力投入到工作中去。当然也要维护学生的合法权益，当单位侵犯学生的合法权益时，学校要出面为学生维权。

参考文献：

[1]万平.提高高职顶岗实习质量的策略[J].洛阳工业高等专科学校学报，2006，（5）.

顶岗实习工作汇报 篇4

1、资料员必须要具有以下的素质：

1.1、仔细耐心。每天对着大量的数据，必须要有仔细认真的态度来对待现场监理反映的数据。

1.2工程情况，进度要牢记于心。这样也就更利于开展工作。

1.3 资料的汇报要清晰，明了，及时。数据是零散的，各方各面的，资料到了信息资料员这里不能出现失真的现象，要象聚光镜一样，把资料的重要方面更加突显，起到一个加强的作用。信息资料员必须把数据、资料概括，汇总，进行逐项分析，反映在汇报的资料当中。作为一名资料员，细心是很重要的，项目上上下下的文件，发放文都要做好记录，一起还要写上编号还要熟悉word excel等办公软件的应用，因此，作为一名资料员，还要经常制表，得把收集的文件资料、监理月报、各单位往来发放文件分类放入相应的档案盒，因此有许多东西要制成电子文档资料的形式。要求资料员要熟悉网络搜索。实习期间，遇到政府部门、建设单位公司要检查，各项工作都要重新补缺查漏。为了达到毕业实习的预期目的。

2.. 认识和客观的评价;在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体认识和客观的评价的

2.1工作能力。在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议多做实际工作。

2.2.实习方式。在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作;又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。

医院实习工作总结汇报 篇5

篇一：20xx年医务科工作总结

20xx年即将过去，在这一年里，医务科在院长、分管院长的领导下，围绕中医医院管理年活动，以病人为中心，以发挥中医药特色优势为主题?开展各项工作，在医疗、科研、教学、农村适宜技术推广、项目开展等领域，取得了一定的成绩，现从执业管理、临床科室建设、中医药知识培训、继续医学教育、科教管理、对口支援工作、病案管理、医疗质量安全管理等方面总结如下：

一、执业管理

在工作中始终坚持要求各级各类卫生技术人员依法执业、持证上岗。按照《中华人民共和国执业医师法》要求，积极组织有关人员参加执业医师（执业助理医师）资格考试和注册工作，本年度共有9人参加执业医师（执业助理医师）资格考试，有5人注册执业医师（执业助理医师），其中2人为中医（中西医结合）。为加强医师执业管理，规范医师执业行为，我院作为中医类别考核机构在南江县卫生局的安排布署下，按照《**县20xx年医师定期考核实施方案》要求，于20xx年5月20日—7月5日对全县中医类别执业（助理）医师进行了全面考核，我县303名中医类别医师经本机构考核委员会评审，工作成绩与职业道德评定两项全部合格，而且对每名被考核医师《医师定期考核表》（纸质及网上电子版）进行了如实、完整的记录。此次参加业务水平测评考试的医师共192人，其中有较大部分人员本应参加简易程序考核，但因其所在卫生机构工作人员在医师定期考核信息管理系统上的误操作而选择了一般程序考核。通过参加统一组织进行的中医药专业理论及临床知识

笔试，最终均全部考核合格。在此次医师定期考核中，我院有中医类别执业（助理）医师23人、临床、口腔类别执业（助理）医师36人共59人参加并全部考核合格。

二、在临床科室建设

遵照《中医医院临床科室建设与管理指南》《国家中医药管理局关于规范中医医院医院与临床科室名称的通知》要求，以20xx年中医医院管理年活动检查评估工作为契机，以评促改，以评促建，规范各科建设与管理，对住院部中西科室分类进行了规范设置，对门诊部各内科诊断室的二级分科命名进行了整理、规范。成功申报了20xx年基层常见病多发病中医药适宜技术推广能力建设项目及骨伤科和康复理疗科的省重点专科建设项目。组建了疼痛科，填补了我县疼痛专科治疗的医学空白。通过临床科室建设与管理，提高了科室的市场美誉度及竞争力。

按照20xx年?以病人为中心，以发

挥中医药特色优势为主题?的中医医院管理年活动方案要求，积极组织中医药知识培训，特别是医院的西医人员学习中医药基础理论知识，并进行考试考核，使参加中医药知识培训员工人数达到90%以上。积极参加农村适宜技术推广工作，其中康复理疗科医师10人次参加了省内各种师资培训，对全县乡村医生进行中医药知识及技能培训。

四、继续吧医学教育

今年继续认真落实全院卫生技术人员继续医学教育工作，配合县市主管部门进行职工继续医学教育学分登记工作，共有158名医、护、药、技人员圆满完成学分任务，医院组织了卫生法律法规讲座、?中医‘三基’系列讲座?、?医院感染系列讲座?、?医疗护理文书书写规范?、?进修返院人员学术讲座?等学习，并授予Ⅱ类学分10分并积极参加国家中医药管理局中医药继续教育委员会举办的远程国家级中医药继续教育项目。医院先后选派思想觉悟高，基础理

论功底扎实，上进心强的各科业务骨干50人次到上级医院进修学习、参加学术交流会及各种专题培训。

五、科教管理

20xx年接受、安排了***等来院实习医生、护士、药剂士共54人以及我县各中心卫生院、乡镇卫生院进修生9人的带教工作。

今年召开了新技术、新项目专题会议，对我院开展新技术、新项目工作进行了总结，对开展的项目进行了清理，继续开展新技术、新项目29项，中医适宜技术10项，20xx年引进开展4项，分别为检验科开展胱抑素C、肌酐清除率、总胆汁酸检测1项、外科开展膀胱镜临床运用和腹腔镜肾囊肿去顶减压术2项以及骨伤科开展负压封闭引流器临床运用1项。医院与**医学检验中心合作，开展检验标本外送检测，填补了我院病理检查、新生儿疾病筛查、唐氏综合征产前检查、各种内分泌激素及风湿指标检测等的空白。今年医院职工已在公开

刊物发表学术论文3篇。

六、对口支援工作

今年**市中医院下派了一名医生和两名护士分别对我院的内科、五官科以及妇产科进行了为期3月的对口支援，同时我院也派出了6名医护人员分别对**卫生院进行帮扶，并严格按照既定实施方案完成了相关任务。

七、病案管理

医院为加强病案管理水平，配备专职病案管理人员，进行病案的收集、计算机录入、整理归档工作，病案室实行专人管理并委派专人进行病案质量把关，各科成立病案质量管理小组，由科主任护士长直接负责出院病案的科级质量评分工作。截止到2010年10月底，共收录出院病人4312人，治愈1219人，好转3020人，未愈41人，死亡22人，其他33人。

八、医疗质量安全管理

注意加强对日常工作中医疗核心制度的落实及岗位职责履行情况的监

管，在每月一次的全院医疗质量检查考核及不定期科室抽查中，重点对医生值班交接班、各种医疗文书规范书写、重点病人查房、手术病人围手术期管理、手术分级管理、新技术新项目准入、三级医师查房、病人病情的沟通告知等进行控制，医院成立院科二级质量管理组织，对门急诊、手术室、外科、骨伤科、妇产科、五官科、口腔科、消毒供应室等进行重点控制、监督检查，力争将医疗安全隐患消灭于萌芽状态。

今年还重点加强了对开具疾病诊断证明书及转院转诊的监管，截止目前，共审核合格疾病诊断证明书1077份，转院转诊申报审批表52份。

截止20xx年xx月，我院今年共发生医疗争议投诉9例，除1例尚在进行后续治疗外，其余8例（卫生局主持调解参与了3例）均在认真沟通、交流后或以协议书的形式终结争议，未因医疗争议引发事件件。另外还有2例去年发生的医疗争议处于法院诉讼阶段。

20xx年，医务科在取得了一些成绩的同时，也还存在者一些不足和问题。如：医务管理组织不够完善，制度不够健全，管理措施落实不到位以及服务临床一线的主动意识还有待加强等，这是在今后的工作中必须努力改进和完善的地方。

实习生工作总结汇报 篇6

这几天我学到了很多：除了学习中式餐饮的服务程序和技巧，粤菜的特点和种类，还可以学习一些课堂上很难学的东西：如何处理好自己和酒店的利益关系，如何处理好同事之间的人际关系，如何调整心态。更让我意识到的是，作为一个服务员，我应该有很强的服务意识。在和一位部门经理的聊天中，经理提到了服务意识，我很赞同他的观点：“服务意识不仅要求服务员有为客人提供优质服务的想法和愿望，还应该对同事有同样的意识。”是的，这才是“服务意识”的真谛，这才是一个服务员真正素质的体现。从一个初出茅庐的学生，逐渐熟悉了酒店的组织架构、人事关系、企业文化，也让我慢慢适应了这个社会。

我一直以做一名服务人员为荣，因为我们每天都在帮助别人，我们的客人从我们这里得到惊喜，我们也在客人的惊喜中找到丰富的生活。我们可能没有很多钱，但一定不能穷，因为我们充满智慧、信息、责任、助人、忠诚和信誉。当然，我们也有一个充满爱的家庭，这一切构成了我们今天的生活。其实，丰富的生活并不难发现，它就在我们带给别人的每一个惊喜中。更让我开心的是，酒店工作人员那么热情友好，他们也不因为我们是实习生就对我们MoMo。

生硬，在劳累之余，同事们的一个甜美的微笑，一句再普通可是的“辛苦了”都会让人感动，看来还是员工自我最能够了解大家的心境，因为他们能站在员工自我角度来看问题，因为他们讲述的是“老百姓的心里话。”

建筑工程实习工作汇报 篇7

1 土木工程专业系列工程实习简要介绍

1.1 土木工程专业系列工程实习的目的

土木工程是对建筑、桥梁、岩土、公路等工程进行设计、施工、监测、管理等项目的作业, 土木工程专业学生在专业培养学习后应当具有良好的自然科学基础, 掌握一定的制图能力, 具备力学、材料、施工、监测、预算等方面的基础知识以及熟悉相关的法律法规。由于土木工程专业所学知识的实际应用性较强, 因此, 土木工程专业的培养在重视理论教学之外, 还应注重理论与实践的结合, 加强学生对于理论知识在实际生产生活中的应用能力, 提高学生的综合素质。土木工程专业系列工程实习的目的, 就是让同学们在实践生产中加强对所学习的理论知识的理解, 提升动手操作能力, 理解所学和所用。

1.2 土木工程专业系列工程实习的要求

土木工程的实习应当包括设计、施工、管理等多种项目的实习, 但在实际的实习中, 以施工实习较多。学生管理人员在实习开展前应当与施工单位沟通好学生的安全及管理工作, 向每一位学生传达实习流程及安全注意事项。学校应当安排好实习的内容、时间, 实习教师应当做好备课, 制定一定的考核及管理制度, 做好作业及评分安排。土木工程专业系统工程实习要以实习目的为依据, 规划和布置好具体的实习细节, 做好考核与反馈工作, 促进实习达到应有的效果。

2 土木工程专业系列工程实习的现状及问题

2.1 土木工程专业系列工程实习基地的条件有限

土木工程专业系列工程实习中, 学生参加程度最高的是施工实习, 施工实习是在施工工地进行的, 具有一定的危险性。现阶段, 在土木工程专业系列工程实习中, 学生的实习基地主要通过学校自主建设、学校联系以及学生自主联系三条途径进行解决, 三种方式各有利弊。学校自主建设的实习基地成本较高, 并且无法达到完全真实的工地效果, 但具有安全保障性强、联系方便等优点。[1]工程项目的工地往往考虑到安全、管理等方面的因素, 愿意承接学校大批量学生的并不多, 因此学校能够联系到的实习工地数量有限。学生自主联系实习工地不方便学校进行统一的管理, 学生的实习效果缺乏专业老师的指导, 具体的实习过程不易控制, 学生的实习质量也难以得到保证。实习基地的条件的限制, 给土木工程专业学生的实习工作带来诸多困难, 是改革中亟待解决的问题。

2.2 学生对实习的重视程度有待提升

学生对实习的重视程度一方面来自于实习的考核方式, 另一方面主要来自于学校的重视程度及引导方式。在教学中, 教学项目的考核方式对学生的重视程度具有引导作用。我国土木工程专业实习普遍存在着考核方式不当、考核成绩占有比重较小等情况, 这在一定程度上造成了学生对于实习重视程度不足的情况。学校对实习的重视程度、投入力度以及教师的引导方法等也在一定程度上影响着学生对于实习的认识, 学生在不严谨的实习工作部署下, 易产生懈怠心理, 同时学生对于实践的经验浅薄, 若安排的实习内容较大程度的超出了学生的理解范围, 则其在实习中的配合程度会有所下降。

3 土木工程专业系列工程实习的改革探索

3.1 加强土木工程专业实习基地的合作和建设

针对土木工程专业实习在联系实习基地中存在的问题, 有关部门应当加大力度, 制定出配套的解决措施, 对原有方案进行改革。虽然土木工程相关的项目建设具有一定的周期性, 但学校可通过加强与相关的项目建设单位的合作关系, 来建立长期并且稳定的合作。学校应当制定出一套切实可行的方案, 包含有能够保障学生安全以及方便学校与实习基地双方共同对学生进行管理的管理制度, 对学生实习内容的安排以及教学的具体计划, 对学生实习成果的考核方式及标准等。相关部门应当鼓励学校与实习单位建立长期并且稳定对接关系, 同时学校也应尽力避免因管理、规划不当而给合作单位带来不必要的损失。

3.2 提升工程实习与教学结合效果

在现阶段土木工程专业的培养中, 理论课堂教学与实践实习的分离现象十分普遍, 学生在生产实践中缺乏老师的指导, 对于知识的理解不透彻, 也会影响实习的最终效果。在土木工程专业系列工程实习中, 要加强实习内容与教学内容的匹配性, 加深学生对于理论知识的理解, 纠正自身理解上的偏差。在同一工地的实习往往具有实习内容单一的弊端, 学校可联系不同施工进度的工地作为实习基地, 方便学生对不同进度下的工程要点进行了解。加强土木工程专业实习教师的师资力量对于提升实习与教学相结合的效果具有重要意义, 应当充分发挥教师的指导作用, 教师可在非实习期提高自身教学能力与综合素质, 学习先进的实习工作经验和优秀的教学技能, 充实实习的教学队伍。[2]

3.3 提升学生对实习重视程度

提升学生对于土木工程专业实习的重视程度, 就需要学生了解实习对于本专业学习的具体意义, 在实习开始之前端正学生对于实习的态度。教师可通过理论课堂引导、动员等方式提高学生对于实习的兴趣。学校在实习前应当做好相关的部署工作, 并对实习内容、考核方式等与学生切身利益相关的内容进行明确传达, 加强学生对于实习要求的掌握程度。对于实习结果的考核要严格按照有关标准执行, 通过实习的质量决定学生的实习成绩, 以公正的标准促进学生认真对待实习。

结束语

土木工程专业系列工程实习的良好效果对于促进学校的教学质量与提高学生的综合素质具有直接的影响。学校应当明确土木工程专业实习的重要意义, 针对现阶段在土木工程专业系列工程实习中存在的问题进行探讨和研究, 积极学习国内外相关方面的先进经验, 并结合自身的实习开展情况进行深入的改革, 因地制宜的制定出一系列的改革措施, 促进土木工程专业系列工程实习的良好开展。

摘要：土木工程专业与实践的结合程度较高, 在我国土木工程专业的实践教学中, 工程实习是其重要的组成部分。土木工程专业系列工程实习在现阶段还存在有实习基地条件有限、实习师资力量薄弱、学生对实习的认识程度不足等情况, 实习不能达到预期的效果。因此, 学校应当加强对土木工程专业系列工程实习进行探讨和改革等事宜。

关键词：土木工程,实习,改革探索,效益

参考文献

[1]干洪, 徐达奇.高素质工程应用型人才培养途径研究[J].高等工程教育研究, 2012 (6) :10-13.

建筑工程实习工作汇报 篇8

顶岗实习是高职教育中一个重要的教学过程，其最大特点是要求学生走出校门，到企业的具体生产岗位去，从而给学生带来育人环境和育人主体方面的变化。根据教育部要求，高职院校要进行半年以上的顶岗实习，目前高职院校已基本得到落实，但由于制度、企业、指导老师、学生等各种因素的影响，顶岗实习效果并不尽如人意。为此，笔者针对顶岗实习管理中存在的问题，提出了相应的质量保证措施。

顶岗实习中存在的问题

1.顶岗实习建筑企业不够稳定

建筑生产活动大多数为露天高空作业，施工现场危险性较大，而有些建筑企业的发展前景相当的好，再加上工程建设业务过于繁重，出于安全生产、管理、生产效率以及新设备和工艺技术保密等自身的利益来考虑，和学校之间的合作积极性并不是很高。尽管建筑施工企业愿意接收学生实习，由于实习时间较短，建筑施工企业一次性接收学生的数量有限，工作岗位分配不均，导致学生的管理较为分散，因此，学生对于实习计划和实习内容也难以完成。

2.学生对顶岗实习认识不全面

在顶岗实习时期，学生同时扮演着两种角色，一个是学生，另一个是员工。然而在校学习期间，学生已经习惯于学校老师、领导的管理方式，但是在企业实习中，由于施工企业对其要求过高、过严，导致学生在实习期间难以适应企业的管理模式。

3.实习指导老师管理比较困难

由于顶岗实习地点过于分散，一个班级的学生往往会分布在多个城市的几十个企业当中，因此，给顶岗实习指导工作带来一定的困难。对于建筑企业而言，由于一个施工工地所容纳的学生数量有限，学生往往要被指派到多个施工工地顶岗实习;还有些学生是自己找到的顶岗实习单位，这样就更加大了顶岗实习单位的分散度，同时也加大了实习指导老师的管理难度[3]。再加上校内的老师大多数都是教学骨干，教学任务繁重，没有充足的时间用于管理顶岗实习学生，往往对学生的管理只能是巡回检查、电话、QQ、微信、远程或者大学城等网络平台进行指导。所以，不但消弱了学生实习效果，还加大了实习指导老师的管理难度。

4.顶岗实习效果考核难度大

顶岗实习效果考核是培养人才方案在实践教学方面的具体化和规范化，具有很强的导向性，考核体系必须根据专业培养目标，专业实习标准科学制定，校内指导教师应积极的探索分散顶岗实习管理的规律，不断的改革与创新实习管理工作的方式、内容和手段，引导学生朝着实习考核的目标努力，帮助学生提高自身的实践能力和实习效果。但是，由于实习地点分散度高、实习持续时间过长、实习指导管理难以落实，导致对学生实习效果难以准确考核。通常是实习结束时由学生提交实习报告，再结合实习单位的实习鉴定给出学生的实习成绩或者客观的评价，但这种考核评价方式并不能准确的反应学生实习过程中状况，技能水平是否提高也没有得到更好的验证。

顶岗实习的质量保证措施

1.建议政府加大支持力度，提高建筑企业参与合作的积极性

建议国家和地方各级政府以采取鼓励性的优惠政策，如專项资金扶持、减免税收等利好手段，支持高职院校的顶岗实习教学;由政府相关部门牵头，整合社会资源，设立校企合作基金，一为弥补校企合作经费不足，二为激励先进、典型校企合作单位，促进顶岗实习的良性循环，有力地推动职业教育校企合作由自发向自觉转变。

2.主动出击，多方合作，建立来源稳定的顶岗实习基地

学院通过毛遂自荐、依托建筑业协会、加强校友联系、学生自己联系实习单位等多渠道，与信誉良好的实习单位建立互动，保持良好的合作关系，在共同制订人才培养方案、开发实习课程和任务驱动型教材、合作建设实验室、人才交流培训等方面加大校企深度融合，使学校与企业成为真正意义上的战略合作伙伴，为学生的顶岗实习提供强有力的保障。

3.建设高水平的专兼结合实训教师队伍，保证顶岗实习的教学质量

保证一定数量的专业教师进入实习一线，为实习目标的实现奠定坚实的基础;另一方面，从企业聘请理论水平和技术水平较高、 热心人才培养工作的专家和技术能手作为兼职指导教师，具体负责指导学生在企业的顶岗实习，同时负责学生平时工作的考核。

4.实行双向考核，三元素评价体系

（1）双向考核制度。学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生工作过程的控制和考核;在实习完成后，由实习企业和学校共同评定学生的实习成绩。

（2）及时通报制度。对各实习点出现的各种积极和消极的事件进行及时整理收集，对涉事学生给予第一时间的表彰或处分，并及时通过实习单位联络员通报到所有实习点，发挥事件的模范效用或警示效用，引导各实习点的实习工作朝积极方向发展。

（3）实行学校评价、企业评价以及学生自我评价的三元素考核评价体系，尽可能做到公平、公正，并起到积极鼓励优秀学生的目的。

5.加强学生的职业素质教育

在校内日常教学中要注重学生良好的独立性、责任心、 敬业精神、 团队意识、诚信素养、爱岗敬业等职业素质的培养，树立学生正确的金钱观、 吃苦观和敬业观;注重大学生的心理健康教育，及时疏导学生心理问题，预防学生的心理危机;提高学生的法律意识;学校应和家长积极沟通，对顶岗实习达成共识，帮助学生摆正位置，调整心态;实习单位应提前为学生进行岗前培训，使其了解相关的管理规定和企业文化，尽快进入工作角色。

建筑工程实习工作汇报 篇9

自2006年3月我校共接受河北师大第一期顶岗实习学生以来，至今已完成河北师大18期的顶岗实习支教任务，不仅促进了顶岗实习学生的教师教育的健康发展，提升了他们的业务素质，同时也提高了我校教师队伍的整体素质，对改善我校教育教学状况，提高教学质量，起到了积极作用。下面，就我校的一些做法汇报如下：

一、高度重视顶岗实习的重要意义，建立健全制度保障顶岗实习顺利进行。我们充分认识到，定岗实习生具有先进的教学理念和丰富的专业知识，他们的到来会给我校带来新鲜血液，带来活力，对提升我校的教育教学水平有着中遇到的积极作用。因此我们成立了以校长为组长，以主观教学的副校长为常务副组长的顶岗实习与置换培训工作领导小组，负责此项工作的总体规划，宏观管理及具体协调工作。每学期伊始，召开由各年级主任参加的协调工作会，根据每期实习人数及学科，指导各年级组做好指导教师安排、后勤服务等基本工作，兵分阶段、分步骤，层层落实。

二、在教学上认真指导，积极帮助，为定岗实习生制定了科学而严谨的教学指导计划，并由指导教师跟踪指导，贯彻落实。

我们为每一位实习生配备一名学科指导教师和一名班主任指导教师，结成“一对一”、“二对一”帮扶对子，分别对他们进行指导，沟通思想，交流经验。我校根据实际情况，综合考量，制定出学期教学计划。第一个月，实习生主要是进班听课，编写教案。指导教师为其说课，分析教材，分析学情，分析教法，明确讲课思路；对其编写的教案精心批阅，指导他们反复修改，加工润色直至成型。让他们深入学生实际，进行调查研究，熟悉学生情况，了解学生思想动态及学习、生活状况，以便发现问题，对症下药。

第二个月，让他们进行试讲。在第一阶段的基础上，让他们指导教师的帮助下，充分准备，认真思考，反复修改，上好二至三节课，由指导教师负责组织，可邀请同学科教师进行听评课，指出优点，找到不足，扬长避短，最大限度地提升其讲课效果，提高教学水平。

第三个月，让他们担任一个班的常规教学任务。备课、讲课、批改作业、阶段复习，都由实习生独立完成，指导教师全程跟进，指导帮助。能够组织一次班会，针对学生的现实情况，抓住重点，找到突破口，对学生进行有效的思想、纪律、行为习惯等方面的教育。

第四个月，要能够领导组织学生进行各种活动。比如学习活动、文体活动、兴趣活动等等，能够培养学生个性，提高学生的各种能力。

此外，我们还认真组织实习生参与教研教改活动，同本学科专业教师深入交流，共同学习，共同提高；让他们积极参与学生管理，比如跟专业教师一起值班，深入了解学生生活情况，把握学生学习状况，生活特点。

三、生活上处处关心，努力给实习生以家庭般的温暖。在2005年，我校就特地新建了教职工宿舍13间，水电暖齐全，为顶岗实习学生的住宿做好了准备，后来有专门铺设了网线，以方便他们上网查阅资料，丰富学习资源。每学期，实习生来时，有专人接待，走时有专人送行。每逢节假日，学校领导都会去看望他们，同他们一起吃饭，聊天，沟通思想，增强感情。在二中的定岗实习生，我们学校都会筹措资金，给予每人每月120元的生活补贴，后来又增至180元。

四、积极妥善安排置换培训工作。先后安排了批名教师去河北师大参加脱产置换培训，对参加培训的教师进行统筹安排，确定参训教师的科目和期次，并与培训前两天，从学习、生活、安全、管理等各方面进行集中安排学习，保证了脱产学习的顺利进行。

师范生教育实习工作汇报发言稿 篇10

大家上午好!

我是级Xx师范大学物理学院学科教学(物理)专业的Xx。

今天很高兴也很荣幸能够代表Xx中的十位实习生同学在本次座谈会上发言。

首先，感谢Xx中学校的领导以及各位老师们对于我们实习生各方面的帮助与支持。从8月25号来到Xx中以来，我们便受到校领导和老师的热情款待。从到校第一天起，校办公室田主任为我们提前安排了学校附近的商务宾馆，为大家提供了很好的住宿条件。到入校后，又为我们每一位实习生发放了办公用品和个人生活用品，并特意为我们安排了专门的办公室，添置了崭新的办公室桌椅，还安排大家在教工餐厅免费就餐。可以说，从生活的衣食住行各方面，为我们每一位实习生提供了极大的便利，我们由衷的感谢学校为我们所提供的一切。让我们所有人感受到了家一般的温暖。

进入八中以后，高一教务处范主任先后组织大家召开了师徒见面会和师徒帮带会。在师徒见面会上，范主任先后介绍了学校的基本情况，宣读了具体的.教育实习要求，为我们每位同学配备了学校里最为优秀的学科指导教师;师徒帮带会上，我们举行了隆重的拜师仪式，郭校长和周校长对每位实习生提出了具体的标准与要求，表达了对实习生的殷切期望。可以说，从入校这一刻起，每位实习生都开始以一名准教师的身份严格要求自己，积极的投入到实习工作中。

在实习工作当中，我们每位实习同学均做到了认真负责，每天早上7点20到校，晚5点以后离校，认真备好每一堂课，认真讲好每一堂课，认真批改作业;课后，还积极向自己的师傅请教，认真的反思、积极总结。截至到昨天为止，我们每位实习生平均听课20节以上，上课8节以上，参与校内学科教研活动3次，Xx市大型教研活动1次，多次参与到班级管理活动，配合班主任老师完成学生管理工作。可以说，短短的一个月里，大家的教育教学能力均有了很大程度的提升，为成为一名合格的人民教师打下了坚实的基础。

我们深知，在成为一名优秀教师的路上，我们只是刚刚迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我们都会以学生为本，以工作为重，把实习工作中所学到的一切融入到今后的教育教学工作中去。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我们会不断努力，总结经验，吸取教训，学好知识，迎接新的挑战。请各位领导、各位老师放心，我们会以更高的热情，积极的投入到接下来的实习工作当中去，期待有着更大的自我转变与提升。

地下工程施工实习改革与实践 篇11

【摘要】地下工程施工实习是城市地下空间工程专业（地下防护工程方向）重要的实践教学环节。针对该专业方向的人才培养目标，提出了普通地下工程-地下防护工程相结合、工地参观-基地实训相结合的实习模式，实现了学生地下防护工程领域施工技术、施工组织和施工管理能力的全面发展。

【关键词】防护工程  施工  实践教学

【基金项目】住建部教学研究项目：军队院校土木工程专业卓越工程师培养的实践教学体系改革;湖南省教育厅教学改革研究项目：军事土木工程专业本科人才培养“三维一体”模式研究与实践。

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0229-01

近年来，我国地下工程蓬勃发展，城市地下空间工程专业应运而生。地下防护工程作为城市地下空间工程的一个专业方向，主要培养系统掌握地下防护工程领域专门知识的人才。地下工程施工实习是城市地下空间工程专业（地下防护工程方向）重要的实践教学环节。如何在实践教学中根据地下防护工程方向的特点，促进学生将施工理论和工程实践相结合，培养学生良好的施工组织协调能力，适应未来工作岗位要求，是该专业方向地下工程施工实习中需要认真研究的重要课题。

一、地下工程施工实习目前存在的问题

城市地下空间工程专业（地下防护工程方向）的地下工程施工实习的目的，是通过理论知识和工程实践相结合，促使学生了解和掌握地下防护工程施工的设备、工艺和方法，以及现场的施工组织和管理方法。由于种种原因，目前该专业方向的地下工程施工实习中仍存在如下问题。

（一）实习对象简单采用民用地下工程代替地下防护工程

目前我国地下防护工程具有一定的保密要求，参观实习审批复杂。其施工现场环境复杂，安全隐患多，学生普遍缺乏工地经验，自身安全防护意识较差。施工单位担心学生实习影响施工进度，害怕出事故，通常不愿意接收学生实习。这导致一些学校在该专业方向的地下工程施工实习中，采用去普通民用地下工程的工地来开展实习。但是民用地下工程通常不包括地下防护工程的防护建筑和防护设备等重要内容，上述实习方法会导致该内容缺失，不利于培养目标的实现。

（二）学生实习时间较短，难以把握施工技术全貌

地下防护工程施工技术繁多，包括钻孔爆破法施工技术、全断面掘进机施工技术、锚喷支护技术等。每种施工技术中，又因采用工艺和设备的不同而各具特点。单个地下防护工程施工周期较长，学生实习时间较短，单个工地实习通常只能观察某一施工环节和技术，难以掌握地下防护工程施工技术的全貌。

（三）学生实习准备工作不足，难以掌握施工组织方法

一些学校的地下工程施工实习中，去工地实习之前通常向学生介绍工地的基本情况，但没有据此要求学生初步拟制施工组织计划。学生在工地上很难带着施工组织方面的问题去实习，导致主要增加了施工机具和施工技术方面的感性认识，缺乏对施工组织的深入思考，施工组织方面的收获小。

（四）学生实际动手少，缺乏施工组织和施工管理的锻炼

大部分学校的地下工程施工实习中，采用学生在施工现场听技术人员讲解、旁站参观的方式进行。学生缺乏自己动手操作施工机具的机会，更缺乏自主进行施工组织、施工管理的机会。学生动手能力差，施工管理和组织协调能力不足，不利于适应未来工作岗位要求。

二、地下工程施工实习的改革与实践

为了适应高素质新型城市地下空间工程专业（地下防护工程方向）人才培养的要求，我们在地下工程施工实习中从教学队伍、实践理念、实践模式、实践管理等方面开展系列改革，教学质量显著提高。主要措施包括如下五个方面。

（一）打造一支基础理论扎实、精于施工的教学团队

在上级大力支持下，近年来我们选拔多名基础理论扎实、学术专精的年轻骨干充实教学团队。同时，通过支持教员到相关施工单位调研、参观城市地铁和过江隧道施工现场等方式，促进教学团队掌握地下防护工程、国内外民用地下工程施工技术的最新进展。

（二）践行施工技術和施工组织能力培育交叉渗透的实践教学理念

高素质的城市地下空间工程专业（地下防护工程方向）人才，应既掌握较系统的地下防护工程施工技术的知识，又具备良好的施工组织和施工管理的能力。实践教学中，教学团队提出施工技术和施工组织能力培育交叉渗透的实践教学理念。在专业知识方面，培养学生掌握较为全面的地下防护工程施工技术和方法;在施工组织和管理方面，培养学生能够根据工程的实际情况，进行科学的施工组织和施工管理的能力。

（三）实行工地参观-基地实训相结合的实习模式

为了避免地下防护工程施工实习中实习对象民用化的倾向，我们将地下防护工程施工实习中所涉及内容分为防护特色型和通用型两类。对于防护特色型内容，积极联系人防工程进行参观实习，重点掌握防护建筑、防护结构、防护设备等的施工方法。对于通用型内容，联系民用地下工程参观实习，掌握地下工程通用施工方法。促使学生深入了解地下防护工程中特有施工内容和方法，同时掌握较为宽广的地下工程施工方法。

对于地下防护工程施工中常用的钻孔爆破掘进施工方法，进行基地实训实习。在实训阶段，学生自己制定施工方案，自己动手操作空压机、凿岩机、经纬仪、水准仪等施工机具进行施工作业，自己进行施工组织协调工作，完成一定的地下防护工程掘进施工任务。提高了学生施工组织设计的能力，锻炼了学生操作施工装备和进行施工组织的能力。

（四）推行施工项目部的管理模式，全面提升学生施工组织管理能力

在基地实训阶段，按照施工项目部的管理模式对学生进行编组。指导学生制定和严格落实施工项目部的一日生活制度、交接班制度、技术交底制度、安全交底制度，使学生掌握施工项目部的日常管理方法，提高学生开展施工项目部日常管理工作的能力。

三、结束语

地下工程施工是城市地下空间工程专业（地下防护工程方向）重要的实践教学环节。教学团队分析了目前该专业方向施工实习中存在的一些问题，从教学队伍、实践理念、实践模式、实践管理等方面开展系列改革，实习质量显著提高，有力地促进了高素质新型城市地下空间工程（地下防护工程方向）人才的培养。毕业学生在工作岗位上表现出施工技术知识扎实、施工组织和管理能力突出的特点，受到用人单位的好评。

参考文献：

[1]王作文， 孟小平. 土木工程施工实习教学改革和实践[J]. 高等建筑教育， 2010， 19（3）： 108～111.

[2]伍毅敏.土木工程生产实习的虚实结合模式及平台建设 ——以隧道工程生产实习为例[J].教育教学论坛，2013（19）：196～199.

[3]马亢.隧道工程课程教学改革思考[J].高等建筑教育， 2013， 22（1）： 82-85.

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环境工程专业实习体系的构建 篇12

关键词：环境工程,实习体系,实习环节

环境工程专业是多学科交叉渗透的新兴综合性边缘学科,是集理论性、技术性、实践性为一体的专业。随着社会的发展,对环境工程人才的应用能力、创新能力和综合素质的要求也越来越高,而实习是联系理论教学和社会实践的有效桥梁。为了适应社会及经济发展的需求,培养理论实践相统一的复合型应用人才,必须加强与重视实习环节。结合我校环境工程专业实习经验与体会,提出构建环境工程专业实习体系的建议。

1 环境工程专业实习环节现状分析

1.1 缺乏实习基地

大部分高校环境工程专业的实习环节包括认识实习、生产实习和毕业实习,目前主要问题是实习基地容量有限。究其原因主要有两方面,其一是随着大学扩招,环境工程专业一般至少招生2个班,学生人数增加;二是随着现代科学技术的发展,如污水处理厂、环境监测站等企事业自动控制和在线监测系统的使用,实习基地对人员的需求逐年减少,造成净实习人数相对偏多。

1.2 实习内容单调

就我校环境工程专业而言,水污染控制工程、大气污染控制工程、环境监测和环境影响评价4门课程为专业核心课程,为了将课程与实习环节相联系,要求在实习基地建设中含有相关领域的项目。但目前由于实习基地的缺乏和滞后,学生实习只能选择其中一项内容实习,造成学生只能了解某一领域的生产情况,这与培养复合型应用人才的目标不符。

1.3 实习方式单一

虽然人才培养方案中设计有认识实习、生产实习等实习方法,但由于实习单位管理体制的变化或安全意识的逐渐提高,使实习单位对于接待众多学生长时间驻留或在本单位参与实际工作和设备操作变得越来越不现实,又由于实习学时的缺乏,导致实习过程由以前的实际动手变为走访参观为主,由长期实践变为短期接触为主,造成实习方式简化,实习效果不佳。

1.4 实习经费明显不足

我校环境工程实习经费为每生300元左右,很难安排学生到附近城市或外省住宿实习,而实习经费的不足常常导致较远实习基地的丢失,因此实习经费是困扰实习教学的重要因素,影响了教师和学生的积极性。

2 环境工程专业实习体系构建

根据环境工程专业的实习现状和学生学习思维,结合教学经验,笔者认为提高环境工程专业实习效果和质量的主要途径,除了加强实习基地建设、增加学生实习经费等大家普遍关注的基本方法之外,更应该改革实习项目,构建适合教学、企业和社会共赢的实习体系。依据我校环境工程专业学生实习经验积累,认为环境工程专业实习体系可以按照“认知实习—仿真实习—生产实习”的模式构建。

2.1 合理安排认知实习

认知实习是培养高等工科大学生工程实践能力的重要环节,主要起专业启蒙教育的作用。通过认知实习,让学生了解本专业的基本生产工艺及专业的前景与发展方向,使学生对所学专业具有一定感性认识,并为后继课程的学习打下良好的基础,因此必须加强认知实习安排,根据教学经验,认知实习安排主要应该从以下几方面考虑。

第一,认知实习的时间。认知实习的目的是使学生获得对生产管理知识、专业知识的感性认识,了解环境工程专业系统类的基本概念、工艺流程等,起到引导思路、启发兴趣的作用,因此实习时间长短影响到实习内容的深入性和实习的有效性。实习时间过短,只会出现走马观花的结果,而实习时间太长又会浪费时间。所以认知实习一般安排在专业课程教学之前,以使学生对本专业的学习有一个基本的认识。根据我校环境工程培养计划安排,认知实习时间安排在大三的第一学期末,为期1周。

第二,认知实习的实习基地。学生一般都对管理到位、技术先进的单位产生向往感和探索欲,若能在一个优秀的企业或事业单位实习,往往学生的学习激情较大,而技术、管理都较为落后的企业会使学生感到悲观无趣。因此认识实习地点的选择会直接影响到学生的学习热情和态度,选择实习企业时,一般考虑管理水平较高、设备先进、技术优良和工艺路线全面的大中型企业或事业单位。针对我校环境工程的专业特点和实习经费预算安排,我们主要选择了先进、就近的企业作为学校的认知实习企业,如石河子污水处理厂和市环境监测站两个单位,实习内容涉及水污染处置工程和环境监测及检测分析。实践证明,通过选择上述两个优秀的实习单位进行实习,使学生对所涉及的工艺方法、仪器设备均有了良好的感性认识,大大促进了水污染控制工程和环境监测两门专业课的教学工作。

2.2 增加仿真实习环节

由于认知实习以了解专业基础为主,而生产实习和毕业实习又缺乏足够的实习基地,为了弥补这一缺陷,建议增加仿真实习环节。仿真实习是利用计算机仿真技术,模拟真实生产过程片断与工艺,采用开发出的虚拟污染物处理工艺与检测过程等仿真软件,仿真操作如造纸厂污水处理工艺、典型化工生产工艺过程中的三废处理方法流程,并进行简单的流程设计。这种实习方法将现场操作转化为计算机模拟,可以营造类似于工厂控制室的教学环境,使学生熟悉生产工艺流程、控制方案、操作参数等,有利于训练学生分析问题、解决问题和故障处理的能力。

然而,在实施仿真实习时,必须要有理论知识和实践经验丰富的教师作为指导教师。这是因为从教学经验来看,认知实习主要以实习单位的技术负责人讲授和介绍为主,而生产实习时,一般会有实习单位指导教师和校内实习指导教师共同在现场给学生讲解工艺流程与原理并给予指导,因此上述两种实习的主要指导任务在于实习单位。相反,仿真实习一般是在学校专门设置的仿真实验室,主要指导工作由校内教师负责,因此指导教师不仅要熟悉教学实习工作的各个环节,熟悉环境工程专业污染物处理的典型工艺与原理,还要有良好的计算机应用能力和丰富的实践经验。根据我校环境工程本科人才培养方案,2007级环境工程学生在生产实习之前增加了1周的仿真实习环节,并由曾经在相关企业挂职锻炼2年的教师作为指导教师指导完成仿真实习,进入实习单位之后,企事业单位觉得学生素质很高,对相关知识很熟悉,说明仿真实习达到了激发学生实习兴趣,连接认知实习和生产实习的目的。

2.3 强化生产实习质量

仿真实习可以使学生熟悉环境污染物处理工艺过程与方法,但它是在计算机上操作,并没有在生产装置上的实际操作,为达到增强学生应用能力的实习效果,必须进行生产实习,并且需要强化实习质量。

第一,保证实习时间。要使每个学生在实习过程中能够抓住一个工段、一个主要设备,掌握污染物处理的整体流程和设备,必须要有时间的保证。根据实习经验,熟悉实习单位管理制度和基本工艺需要约1周,能够上岗实习熟练掌握某一操作过程与原理约要3周,所以我校安排4周的实习时间。

第二,选择成熟运行的实习基地。实习工厂的运行质量、指导人员的素质和环境质量都影响到实习质量,对实习基地的要求是能够使环境工程专业学生比较系统全面地了解本专业生产应用的主要过程和方法。鉴于此,我校选择了管理严格、技术先进的如新疆环保监测总站、石河子市天宏造纸厂污水处理站等多家单位作为环境工程专业的实习基地,并与之签订了实习协议。

第三,加强实习过程管理。严格实习纪律,遵守公司各项规章制度。我校环境工程专业学生均为定岗实习,无特殊情况不许请假,除了带班师傅和指导教师进行管理外,还积极发挥班委的作用,协助和配合实习单位和指导教师做好学生组织管理工作。另外,我校派指导教师跟随学生到现场进行指导、提问、检查实习日记等,使学生有一种实习的紧迫感。在实习考核方面,也考虑过程管理,通过检查学生在实习中的纪律与实习日记,了解实习单位对学生的反馈意见,审阅实习总结报告和听实习汇报4种方式综合考核实习成绩。

3 结束语

实习是应用型人才培养的关键教学环节,探索从实习的体系构建、组织模式、教学过程管理等方面的改革方法,将会有效地提高实习的教学效果。从我校这几年的实践来看,按照“认知实习—仿真实习—生产实习”的实习模式,实习取得了较满意的效果。

参考文献

[1]朱玲,王建宏,陈家庆,等.大气污染控制工程创新性实验的探索与思考[J].中国现代教育装备,2011,7:54-55.

[2]赵明,商育伟,顾凯.高分子材料专业仿真装置生产实习教学模式的实践与探讨[J].2009,8:71-72.

[3]王林.认识实习毕业实习教学过程的改革与思考[J].高教研究,2006,78(1):34-37.

[4]柴天,傅海燕,李元高,等.应用型大学环境工程专业生产实习环节教学实践与总结[J].中国科技信息,2011,9:229-230.