中秋节作文记事文

中秋节作文记事文（精选11篇）

中秋节作文记事文 篇1

记事作文教学设计

教学过程：

（一）游戏引入

在黑板上画了一张脸，里面有眉毛、眼睛和鼻子，就是没有嘴巴，要求学生把“嘴巴”贴上。游戏规则是：先用手比划，感知“嘴巴”的位置；再用红领巾蒙住眼睛，转三圈；然后把“嘴巴”贴上；每人有三次机会，贴对位置的次数多者为赢。

观察体会：①表演者：上台前、蒙眼后、游戏中、游戏后（心理、动作、语言）

②观看者：表演者动作、神态、语言；自己心理、语言、动作

（二）写法盘点记事，就是用语言文字将事情的发生、发展、结果全过程记下来，让更多的人去重新感受这些事情，从中领悟生活的道理。

（1）“六要素”齐全 要把一件事情写清楚，必须交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果等“六要素”。

（2）通过细节描写表现人物

叙写事件时，离不开人物的语言、动作、神态和心理活动等描写，它们正好反映出人物的思想感情和内心世界。

“言为心声”，人物的语言最能展示他的性格和内心。如《灰雀》一文，记叙列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，它的主要内容就是用对话形式来写的。这些语言描写既写出了列宁因找不到灰雀那种焦虑、担心、惋惜的心态，也表现出列宁对灰雀的喜爱。另一方面，从男孩语气的变化，可以体会出他心里充满矛盾以及改正错误的决心。

动作描写同样能直接表现人物的性格特征和思想品质。如《凡卡》一文，描写凡卡学徒生活的艰苦难熬，文中写到：“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。”这里“揪、拖、拿、揍、捞、戳”一系列动词，既写出了老板残忍的狰狞面目，又写出了凡卡悲惨的命运。

神态，就是人物的脸部表情，它是人物内心世界的外在表现。人物心理活动直接反映人的内心世界，一个鲜活、生动人物往往是考许多的心理描写而突出其个性的。如《我的战友邱少云》一文中，描写“我”目睹邱少云壮烈牺牲经过时的内心活动就很好地表现出邱少云遭受的巨大痛苦，反衬出邱少云的英勇与伟大。

（3）重点（事情过程）突出

在叙事时，往往要把事情经过写具体、详细，即通过语言、动作、神态及心理等方面的整合，再现事情和表现人物。因此，事情经过是记事文章的重点部分。

（4）中心明确（道理、感情）

记事，正是为了让更多的人去重新感受这些事情，从中领悟生活的道理。如《钓鱼的启示》告诉读者，一个人只要坚持原则、抵制诱惑，最终就能实现理想。

（三）例文解读

（四）写作提示

写前必备：

构思：回忆场景，理清思路，确立中心（主题）

拟题：（精彩、有趣、别开生面）的贴嘴巴（比赛或游戏）

设计提纲：

1、开头

交代“四要素”式：（时间）老师在黑板上画了一张脸，里面有眉毛、眼睛和鼻子，就是没有嘴巴。正当我们感到奇怪时，老师开口说话了：看哪位同学能把“嘴巴”贴上去。于是......渲染气氛式:

一阵阵巴掌声、一阵阵喝彩声和一阵阵欢笑声从307教室里传出来，原来这是我们作文班在玩......设问式：

听，307教室的人们在做什么，如此热闹欢欣？哦，他们原来是在玩......2、游戏规则

先用手比划，感知“嘴巴”的位置；再用红领巾蒙住眼睛，转三圈；

然后把“嘴巴”贴上；每人有三次机会，贴对位置的次数多者为赢。

3、游戏过程

（1）表演者/观看者心理感受（略写）

（2）表演过程（详写）

表演者：上台前、蒙眼后、游戏中、游戏后（心理、动作、语言）观看者：表演者动作、神态、语言（详）；自己心理、语言、动作（略）。

动作：用手比划、左量右量、点头、转圈、身体歪斜、差点摔倒、探、摸、歪头、轻轻贴、摘、贴定......神态：不知所措、神闲气定、胸有成竹、半信半疑、自信满满、一脸无助、垂头丧气、得意洋洋.....心理：紧张、慌乱、不敢马虎、松了一口气、心想......（3）结果（赢者、输者的不同表现）（略写）

4、结尾（总结、启示）

启示：看起来容易的事，做起来难；别轻易取笑别人，因为自己也可能陷入同样的困境；只有保持清醒，才能不丢却成功......

中秋节作文记事文 篇2

一、重视“三基本”

1.基本要素明朗,写法灵活。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个方面的内容,人们常常把这六方面内容称为记叙文的“六要素”。只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。习作时,如果你还不很了解这件事,最好待了解清楚后再写,不要急于动笔。

话又反过来说,即使你对时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六个方面了解得十分清楚、十分透彻,如果像答题似的按顺序写下来,不仅显得呆板,而且也很不像一篇文章。交代这六个方面内容要根据文章的需要灵活掌握。如时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”是指傍晚,等等。

2.基本写法明确,重点突出。在记叙文“六要素”中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节,一定要认真写好这三部分内容,把事情写清楚、明白。记叙中要突出重点,把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。

例如一位同学写班会课:“几位班干部为了制定晚会节目而发生了争执。但他们为了班级的工作,还是坐下来心平气和地进行讨论。最后,节目单终于定下来了。”他们是怎样讨论的?文章轻描淡写,一笔带过。这样,文章就显得平淡无奇。但反过来,如果将班干部们讨论的话写下来,文章则平添了许多趣味。可见,叙事作文如果没有“经过”,那是无论如何也不会给人留下深刻印象的。

另外,叙事作文还要处理好人物的主次关系。主要人物要细致刻画,次要人物要一笔带过。比如要写“我”和小刚主动去背邻居家一个残疾儿童上学这件事,就应该以“我”和小刚为主,那个残疾儿童为次。“我”和小刚的行为语言要详细地写,那个残疾儿童的言行则可粗略一些。

3.基本顺序明显,条理清晰。确定事件叙述的中心以后,就要围绕中心进行叙述。叙述时一定要确定顺序,一步步地写清事情的经过。如下面的例子:

丁老师先教我们学习指法,我们就在这些土制的琴键板上练。先练右手弹,这还是比较容易的。右手练熟了,接着就练左手。后来,老师叫我们正式上钢琴弹了。这下,我就乱了套了,感到很陌生,手指怎么也不听使唤了,弹来弹去总是配合得不好,我几乎丧失了信心。丁老师好像看出了我的心思,就鼓励我说:“不要灰心,任何艺术成就都来自于苦练,只要坚持努力,一定会成功的。”

这段话按照“先……接着……后来”的顺序,一目了然。当然,除了按事情发展顺序写以外,你还可以按时间、方位变换等顺序来写。如果有必要,还可以运用一下叙述的技巧,也就是运用顺叙、倒叙或插叙。

A.顺叙。即按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。如《草船借箭》《一夜的工作》等文章都属于这种写法。

B.倒叙。就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。如《丝绸之路》《十六年前的回忆》等文章就属于这种写法。

C.插叙。是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索,而插入另一件事情。如《凡卡》一文,在写信过程中穿插了“爷爷守夜”和“跟爷爷砍圣诞树”两次回忆,使往事与现实形成鲜明对比,突出了凡卡生活的悲惨。

二、力争“三创新”

有的同学总觉得记事作文写来写去总是家里成员、老师同学、亲戚朋友这类人,干着互相关爱、矛盾化解、吃喝玩闹这样的事,没有新意。还有的同学看见别人写出一些好文章来,便惊叹道:“这些内容,我也熟悉的,怎么我没能把它们写出来!”其实,这就是习作创新的问题。那么,怎样写出较有新意的叙事作文呢?

1.选材别出心裁,与众不同。别的同学常常从校内取材,你就从校外取材;别的同学常常写班上的学习尖子的“丰功伟绩”,你就写默默无闻的学困生的动人故事;别的同学常常注目于主角的光辉,你就留意配角的光华;别的同学着眼事情的全貌,你就聚焦事情的某个关键环节。如一个同学写《一件小事》:

一天,大雨刚停,大道的低洼处足足积了半尺来深的水。我和几个调皮的孩子聚集在道路旁,观察人们通过时的姿态。这时,走来一位老大爷,他的腿脚不灵便,还气喘吁吁的,这怎么能过去呢?我们开心地起哄。老大爷生气地看着我们,没出声,站在水边发愁。这时,从旁边走过来两个少先队员,他们问道:“老大爷,您要过去吗?”老大爷点点头。他俩挽起老大爷的裤腿,一步一步地把老大爷搀扶过了水坑。当时,我们不再起哄了,大家都用赞佩的目光望着这两个少先队员,他俩的心灵是多么美呀!

小作者选择的事件虽小,但反映了少先队员的美好心灵。特别是选用几个调皮的孩子的行为,来反衬少先队员的高尚品质,可谓一大亮点。

2.构思独特新奇,巧设悬念。“为人贵直,作文贵曲。”在记事作文中设置悬念,可以使文章情节跌宕,结构曲折,产生扣人心弦的艺术魅力。悬念一般用在文章的开头或中间,就文章的内容或人物的反常情况设置疑团,目的是吸引读者的注意力,使读者自觉不自觉地进入文章所创设的情境之中。然后在文章的结尾“释悬”,揭开“谜底”,使读者的期待心理得到满足。

例如《第二次考试》,文章一开始就提出了这样的疑问:“在艺校招生考试中,陈伊玲初试成绩非常优异,复试却令人大跌眼镜,连著名声乐专家苏林教授也感到吃惊。”这一来,就把读者的心给“悬”起来了:这是怎么回事呢?文章直到最后才把谜底揭开,使人恍然大悟,原来如此!

3.习作以事喻理,传递真情。叙事文中的“事”,不是事件,而是事情。所以,叙事不要仅仅满足于写事件,更应该充分表现事件所蕴含的情味,同时投入你自己的爱憎喜恶等情感。情要随事而生,自然而然,从而让读到你文章的人受到感染,让他们同悲同喜。许多事件蕴含着一定道理,看出其中的道理,挖掘其中对人们有教育价值的意义,不但能够让文章深刻,而且能净化心灵、催人奋进。

如有人在描写同学获奖:“听到这个振奋人心的消息,梦梦激动得哭了。这是几年来坚持苦练的结果!多年的汗水没有白流,终于为学校争了光!”这段话中,通过真实的心里话描写,将同学获奖后的激动心情表达了出来,真实的情感贯穿全句。反之,如果写成“梦梦得奖了,高兴得哭了”,则没有了这种效果。

三、达到“三防止”

在习作中,不少同学常常出现这样那样的问题。我们写叙事作文,应该尽量避免以下三种共性毛病:

1.防止“流水账”。对于小学生来讲,叙事作文往往与另一个词联系较紧密——“流水账”。在记叙的过程中,我们应当妥当地安排详写和略写,避免“流水账”。一是事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。二是有点有面地叙事。“面”上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托的作用,要略写。“点”上的内容即文章的重点,直接体现中心思想,所以要详写。这里需要说明的一点是:在文章中,重点突出详写的部分时,不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔,但运用得好,可以对文章重点的突出、主题的表现,起到“绿叶映衬红花”的作用。

2.防止“务虚”。“真”是“新”的基础,如果所写的事情给人虚假的感受,那是无论如何也打动不了人的。例如一位同学写:“我花了一元钱,买了两只老母鸡,你们说我能不高兴吗?”别人一读,就觉得你在吹牛,或者对市场行情不了解。他已经认为你的文章有假,还有兴趣读吗?

记事作文指导之我见 篇3

在实际教学指导中，本人曾有过这样的经历和体会：虽然作为教师的我们，总在深思熟虑地设计，并也想方设法来引导，力求学生能写出语句通顺、内容具体的习作来，但不少学生都很难把一件事的发生、发展过程写出来。主要原因就在于他们的生活阅历浅，往往把“记事”与“活动”混为一谈，经常把“记一件有意义的事”和“记一次活动”混同起来，结果写成了既不是记事，也不是活动的“混血儿”习作。

事与活动，本来就有它们的共同点：两者都是同在一定的时间、地点发生的、进行的，无论是事，还是活动，都必有一定的人物参与其中，也必有自始至终的经过和结果。但在写法上却有很大的区别。我们教师只有在贴近学生，了解学生的基础上，根据他们的求知兴趣与爱好，有针对性地引导他们弄清楚记事与写活动的相同点与不同点，才能使他们懂得记事作文的写作技巧，进而把记事作文写好，不断提高写作水平。

在引导学生进行习作训练时，本人的做法是先将记事作文与活动作文的写法对他们进行比较，在引导并帮助他们找出两者的不同点后，再言传身教，指导他们下笔行文。具体的做法是：

1 比人物 —— 把握灵魂

人物是记事作文和活动作文的统帅。特别是记事作文，人物往往贯穿于整篇作文的始终。我们教师只要能引导学生学会把握人物的生命灵魂，就能抓住了记事作文的核心。指导学生进行习作实际训练时，必须使学生明白：事情（件）的发生、发展经过和结果一定要叙述完整、清楚。

而活动一般是集体行动，参加的人物较多，少则几十人，多则几百人甚至上千人。实际习作中，应告诉学生，没有必要也不可能人人都写进去，只要能把有概括性、代表性，并能显示集体形象的个别人物，典型人物详写，再与集体活动的场面描写紧密地结合起来就行。而事件不同，一般人物较少。人物活动也多属单独行动：有的事件中只有一、两个人物，而且都必须写进去；有的事件中，在场的人物很多，但其中有的不是事情（件）的参与者，没有必要去写。原则上是确保主要人物详写，次要人物略写。重点是要求突出人物对事件发展的关系程度以及人物活动的精神面貌。

2 比场面 —— 挖掘背景

在现实生活中，活动场面一般是固定的。如果是较大的或是经过人为布置的特定场面，在作文中往往通过必要的、特定的描写来渲染周围气氛以及活动的实质、意义，这是应该肯定的。而事件的场面一般不如活动场面那么固定，其具有机动性，可随着事情的发展而更换交替。依据小学生作文教学的任务要求，小学生写的记叙文，一般不要求进行场面描写，但并不是说我们就可以将其置之不理。我们教师可以也应该根据教学实际，有目的、有选择、有针对性引导学生尝试描写那些能突出人物性恪、个性和精神品质的特定场面，以拓宽学生的写作范围，促使他们积累写作经验，扩大他们的知识覆盖面。

3 比起因 —— 寻求根源

记事作文所记叙的事件，无论其事件大小，均有一定的原因起步，而这一起因就是事情（件）发展的“导火线”，且有其突然性和隐蔽性。因此，习作时先交代清楚事情的起因，在记事作文中是不可缺少的。而活动不同，它有其自身的特点，活动的开展即活动的起因往往是由上级领导、学校少先队或班级为了达到某一目的而预先计划和安排的，首先是要做好活动的准备，使其具有预先性与公开性，即便不交代也没有多大关系。从另一角度上讲，事件的起因具有偶然性，活动的开展则具有必然性。这对我们教师指导学生的习作训练具有十分重要的指导作用。

4 比经过 —— 掌握命脉

事情与活动都有发展、经过这一阶段。但事情的发展、经过往往有曲折，较为复杂，是由参与事件中的人物精神品质、行为习惯而决定的过程。不同的人物对相同的一件事可能会产生不同的发展、经过和结果。像速度有快有慢，结果或好或坏，情感可忧可悲等。指导学生习作训练时，要告诉学生，必须详略得当地写出事情的发展、经过，以反映出人物的言行举止。活动的发展、经过则比较明显预定，只要提及是什么活动，如何发展、经过，往往学生就会心中有数，或明或暗地在自己的脑海中形成一个轮廓，无须我们教师一一讲明。只要学生能写出感人的场面或参与者的技能不同而获得不同的结果即可。

5 比结果 —— 升华情感

事情的发展、经过一般都是有结果的（特殊情况下留悬念，没有直接写出），或好或坏，或不好也不坏，读后都能让读者受到感动，或悟出经验教训，或领略到人生启迪。活动则只是在预定的时间内结束的，其结果往往是有成绩有收获的一次项目展示，它可以使人从中学到知识或是使人受到教育，如果是竞赛方面的活动，结束时还有必要交代获得名次、奖励的对象等。

总而言之，事情的诸要素是秘密的，隐蔽的，它随着事件的发展而逐步地显露出来，参与其中的人才最清楚。指导学生习作训练时，我们教师一定要当好参谋，以让学生能形象地、栩栩如生地、详细地把事情的发展、经过再现在纸面上，从而把要表达的中心含于记叙之中。而活动的诸要素是则明显的、公开的，且都在计划与预料之中，只要学生能笔下生花，经过谋篇布局，简明地叙述出来即可。

中秋节记事作文 篇4

我最喜欢的佳节是中秋节。苏东坡曾在中秋节时因为思念弟弟而写下一首诗：“明月几时有，把酒问青天。”农历八月十五这一天，月亮最圆了。我们和古人一样，一边赏月，一边品尝着好吃的月饼。可是今天的月亮似乎比较害羞，一直躲在云里不好意思出来，只是偶尔露出半张脸。看着天上忽隐忽现的月亮，我不禁想起一些关于月亮的传说：美丽动人的嫦娥，洁白如雪的月兔，香气扑鼻的桂花树浮现在我的眼前。

“但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼中秋节时写下的千古名句至今传诵，传递着对亲人的思念之情。在朦胧的月光下，我也涌起了对汶川灾区小朋友的思念。他们吃饱穿暖了吗?他们住上新房子了吗?他们学习上需要帮助吗?……在这里，我想拜托月亮姐姐带去我的思念，带去我的祝福，祝他们中秋节快乐!

我希望，每年中秋节，全天下的人都能开开心心、快快乐乐地度过这美好的日子。

中秋节记事作文 篇5

我这个中秋节没有发生什么特别的事情，我们没有吃月饼也没有赏月，但是我还是想写一篇作文纪念一下。现在我给你们说说我这中秋的经过吧

大约晚上八点的时候，我们去了过桥米线吃饭，吃完饭以后我们打算去KTV唱歌。但是人家都是一家团圆、赏月去了，我们的人太少了也没有去KTV。最后我们决定去亿隆广场玩，在那里我们玩了电动的摇摇车，我还坐了一次碰碰车。我们逛了许多的地方，不过今天不是太热闹，因为今天是八月十五，家家户户都在家里吃团圆饭，还有的去赏月了。之后又去了一趟电影院，因为没有什么好电影，我们也没有看直接走了。在回去的路上看到了一家电玩城，于是我们就在那里玩了大概一个小时的电动玩具，玩过之后回家了。

这个夜晚虽然没什么好玩的，但是这也是个值得纪念的节日。

中秋节记事初中作文 篇6

在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的中秋节记事初中作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中秋节记事初中作文1

我们全家盼星星盼月亮，终于把这个中秋给盼来了。就为了能团圆，老爸还从千里迢迢的北京赶了回来呢！

第二天醒来，就有一个个好消息往我耳洞里钻；为了更有节日气氛，外婆特意到菜场买了好多大螃蟹和一只肥美的老母鸡，好让我们玩得开心，吃得痛快！

有螃蟹？还有鸡汤？啊？我没听错吧？！今天，我莫非碰上了“桃花运”了呀！月亮姐姐呀，你赶紧出现吧，这样我就可以一饱口福啦！这一整天我一直呼唤这月亮姐姐，白天过得可真慢呀。

终于到了晚上啦，餐桌上的菜“争奇斗艳”：有烤鸭头、酱鸭、干丝、什锦菜等等一大堆美味佳肴，特别是一只只黄灿灿的大螃蟹，让人不禁垂涎三尺。

我们的兴致越来越高，干脆轮流背诵起苏轼[源自]的《水调歌头》来，“明月几时有，把酒问青天……”轮到老爸接最后一句，只见他结结巴巴的“……千里共邯郸”“哈哈……”全家人狂笑不止，老爸为了让我们高兴，故意把“婵娟”背成牛头不对马嘴的“邯郸”，今天可真快乐！

唯一感到遗憾的是我念叨了一天的月亮姐姐没能出来和我玩，也许她也是在家吃团圆饭呢。不过，妈妈说，十五的月亮十六圆，明天再看月亮姐姐也不迟！

啊，这个中秋节可真令人回味无穷呀，特别是螃蟹的味道！

中秋节记事初中作文2

今天是中秋节，我和爸爸妈妈一起到奶奶家过中秋。

我们高兴地与爷爷奶奶一起吃完团圆饭后，我们就去登山观月。刚出门，爸爸说：“天还没黑，月亮还没出来呢？”我俏皮地说：“月亮正在化妆，涂涂口红，搽搽粉，打扮漂亮了才出来。”我们爬到半山腰时，月亮姐姐终于出来了，挂在树梢上圆圆的，红红的，显得很有精神，好像在问我：“我打扮得漂亮吗？”过了一会儿，月亮姐姐的脸慢慢地变成了金黄色。当月亮高高地挂在天空中时，我们也登上了山顶。啊，一条巨大的龙盘在半空中，美丽极了！我真不敢相信自己的眼睛，原来，这是被路灯照亮的公路呀！从山顶上远远望去，真像一条巨大的龙在腾飞。

月亮送我们下山时，又变成了银白色，把大地照得雪白。中秋夜的景色真是美丽！

中秋节记事初中作文3

中秋节这天，我和同学相约在河堤赏明月。

晚上，我按时来到了河堤，和同学们说说笑笑地猜月亮上会发生什么，等人都到了，我们便到河堤的最高点观赏明月。

看着那圆圆的月亮，我心中有了很多疑问。我问李博文：“月亮有水吗？月亮上有桥吗？有没有人和嫦娥在今夜一起玩耍？”李博文说：“我猜月亮上有水有桥，估计在今夜，所有的神仙都会去找嫦娥玩，说不定，还会有一个人间的武士呢”。我们的谈话被毛小可听到了，便说：“让我们在今夜玩个月亮上的游戏。”

一听到月亮上的游戏，大家都兴奋起来，然后分角色，毛小可当嫦娥，李博文当玉皇大帝，杜师鹏当哪吒，苏宇昂当雷神，我当一个人间中的普通武士。

游戏开始了了，所有神仙在广寒宫庆祝中秋节，我在人间吃着月饼，吟诵着：“举头望明月，低头思故乡。”一抬头，看到了时光飞速器，接着我到了月球，和众位神仙吃了一次月球饭，和美丽的嫦娥交上了朋友，我们在一起欢声笑语，共同庆祝着月圆、情圆、人团圆的日子。

这时天色已晚，我告别了同学，在月亮和星星的陪伴下回到了我温暖的家。

中秋节记事初中作文4

时间如飞箭，转眼间又到了中秋节，在中秋节里我们既可以欣赏到皎洁的圆月，又可以吃到美味的月饼，还有自做的烧饼。

中秋节当天，我早早的吃完午饭，便和爷爷奶奶一起做烧饼。爷爷奶奶早就把东西准备好了，我一看，馅儿还不少，有芝麻馅，还有我最喜欢的萝卜丝馅。我们开始做烧饼了，我先看奶奶，她先拿盆子将面粉倒在盆里，然后，再把面搓成一个粗长条，在桌上洒下面粉，这样可以更加滑，把长条一个个的掰下来，取出一个用手搓圆，把我最爱吃的萝卜丝放在中间抱起来，捏好开口，拍扁，放进锅里，一个烧饼就做好了，接着，奶奶又做了好几个，我看做烧饼这么简单，也就学做了起来。但看上去简单，做起来却很难。一开始进行的还很顺利，拿一个面团，再压扁放进萝卜丝。但接下来就麻烦了，我本想把面包圆了，可是，这口怎么捏都不牢，萝卜丝还总是漏出来，身上还全部都是面粉，算了，不做了，还是等着吃 吧。

虽然我的烧饼没学会做，但我吃到了奶奶做的美味的烧饼。我相信，明年中秋我一定会学会做烧饼。

中秋节记事初中作文5

但愿人长久，千里共婵娟一年一次的中秋节又到来了。中秋节是一家团圆的佳节每年在中秋节赏月、吃月饼是必不可少的。当然，在这美好的节日中做一些有有意义的事，更是有趣至极。

中秋节这天，我起了个大早，因为昨天老妈说要给我个惊喜。我一起床就追问老妈惊喜是什么，老妈让我跟她去就是了。我随着老妈来到她朋友开的月饼店，才知道原来是做月饼。一听要DIY月饼，我一下子就来了兴趣。

我们穿上围裙，带上工作帽，进入了工作间。房子中间是一张很大的桌子，我们围在桌子周围。桌上有一个放月饼馅的盆子，一个盆子装满了专门做月饼的面粉和各种各样的木头模子。店主告诉我，那面皮可是要花很多材料和很多时间才做出来的，而且烤月饼时的温度也要适中，保持在79度左右。

听完详细的制作流程介绍，我兴高采烈的做起了月饼来。我先把粉抹在手上，几次调整后总算搞定了比较适量的面粉，然后再把面团压扁，接着左手拿面皮，右手拿馅，用皮一点一点包住馅儿。包成一个球状后，把这个圆球塞进带有图案的模子里，用手掌左敲敲、右敲敲、上敲敲、下敲敲，等把模子里的月饼敲松了，再把它抖出来。哈，一个花纹清晰美观的月饼诞生了！我特意在自己做的月饼上做了记号。妈妈和店主直夸我做的有模有样、十分精致。首战告捷，我好开心啊！

我们把做好的月饼放进了一个大烤箱里。过了半个小时，香喷喷的味道迎面扑来。打开烤箱门，我拿起自己做的月饼打量一番，确定是自己做的，然后咬了一口，啊，香而不腻，又香又软，让人吃了以后还想再吃一个。

今天这个中秋节真让人愉快，我亲自DIY了回月饼，那感觉真是妙不可言呐！

中秋节记事初中作文6

今天是农历八月十五，是中华民族的传统节日——中秋节，也是家人团圆的节日，早上一起来，就看到太阳公公早已露出了笑脸，真是一个阳光明媚的好天气呀！我的心情舒服极了。

上午，我和爸爸、妈妈去买中秋节的传统——月饼等一些礼品。买完礼品就去叔叔家过节，吃完午饭妈妈就去上班了，我和爸爸还在叔叔家玩。我和弟弟在一起玩，玩到四点钟左右，我和爸爸就去接妈妈和外公外婆到幺爹（外公的弟弟）的鱼池。

一下车，我踏进大门，幺爹家的小狗“巴比”就来迎接我。我就去幺爹的房间里看电视，看了不到一分钟，爸爸就叫我和他一起去钓鱼，我便拿着钓鱼竿兴致 勃勃的跑到鱼池边钓鱼，先把钓鱼竿放好，再拿起鱼钩把诱裹在上面，最后，右手拿着钓鱼竿，左手拿着上好的鱼钩，把鱼钩往水里甩，鱼漂立刻立起来了，鱼钩一 甩进水里就没诱饵了。爸爸钩了五条鱼，我却百钩不中。

我回想了一下，我为什么一条鱼也钓不到呢？第一，工具太差；第二，钓鱼的技术也不行。以后我要多和爸爸出去钓鱼，积累经验，熟能生巧，我肯定能把鱼钓起来。

中秋节记事初中作文7

中秋节到了，我看到路边卖月饼的小贩大声吆喝着：“卖月饼啦，中秋节的月饼。”看到人人脸上都洋溢着快乐与幸福，我深深地体会到了节日的快乐。

送走了炎热的夏天，迎来了丰收的秋天，天气虽然冷了下来，可人们的心却暖洋洋的。这就是节日的力量啊。可以让一家人坐在沙发上，吃着月饼，看着电视，有说有笑；在这一天里，没有烦恼，没有哭声，有的只是一家人和和睦睦吃月饼，说说笑笑。

什么是月饼？是吃的吗？是什么味道？

月饼，是快乐、幸福的象征，月饼是嫦娥姐姐给我们的美好祝福，在吃月饼的时候，嫦娥姐姐正在月亮上看着你们呢！

月饼是快乐、幸福的象征，当然是快乐、幸福的味道呀，吃一口，快乐幸福一整年。

这次中秋节回到老家，看望奶奶和姑姑，大姑看到我很高兴，我传递了节日的祝福又二姑家。

二姑。田大爷，还有我的一个小外甥。见到我，更有了节日的惊喜。随后我表哥。表姐，还有我的另一个小外甥。我们一起吃了月饼，我就回来了。

虽然今天很累，但是我向大家传递了我的节日祝福，让大家也开开心心地过中秋。

今晚，我们一家人将做再一起吃月饼，赏中秋。也许，月亮姐姐正坐在月亮上看我们呢！

中秋节记事初中作文8

农历八月十五是我国一年一度的传统节日——中秋节。这一天，我起了大早，陪妈妈去菜市场买菜。

妈妈忙碌了一个上午，做了一顿丰盛的午餐。我们一家人品尝着妈妈做的美味佳肴。

时间过得真快，转眼间就到了晚上，我们来到月牙湖公园赏月。今晚的月亮特别圆，月光特别皎洁，我们一边吃月饼，一边赏月。

这皎洁的月光引起了我的遐想：啊！天上的嫦娥一定很后悔，她偷偷地望着后羿，后羿却在地上看着给嫦娥的水果。吴刚，他却在日夜不停地砍着桂树……玉兔正在捣药……

又是一年中秋节，又是一轮满月时。中秋的相思是寒冷的！家人之间不能团聚是痛苦的，家人和朋友之间只能互寄思念。月亮的寒冷，寄托着人们对自己朋友之间的思念和对家人团圆的渴望，古人就是用月亮带寄托相思之情和团圆之苦。

月是思乡的魂。李白的床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。观望着流泻的月光，乡情波动，牵挂故乡的亲人，思乡情愫一齐涌来，只有如霜的月亮才知道诗人内心的乡愁。这一份乡愁让人夜深难寐，遥望远方，惟有情寄明月才慰藉心中的相思之苦。

中秋是快乐的，中秋是温馨的，中秋是美好的，中秋是……

中秋节记事初中作文9

一年一度的中国传统节日——中秋节到了，我早就期盼这一天很久了。

这天，我早早的起了床，换了身新衣服，就和妈妈一起准备食材，我们先去超市买了一些比较重要的东西，我又准备了几块最喜欢的月饼，然后我们就去爷爷家了，到了爷爷家，我看着电视吃着零食消磨时间，终于到了晚上，大伯一家也来了，我们急忙开始做团圆饭，妈妈们做饭，爸爸们边喝酒边聊天，我们几个孩子则胡乱吃一点就跑出去玩，大人们在后面喊着“还没吃月饼呢!”我们只顾着奔跑根本不听大人们说的什么。

我们玩了一会儿，就又回到家，和家人们一起听音乐，看电视，哦，对了，还有听和看一些关于中秋节的传说、由来。我最喜欢的是玉兔捣药的.传说，说的是一对经过修炼的玉兔在民间生下四只小兔子，小兔子个个洁白如玉，有一次玉帝叫雄兔上天去，在天上熊兔看见了可怜的被压到月宫的嫦娥，于是决定让最小的兔宝宝去陪伴孤独的嫦娥了。听着传说我眼前隐隐约约出现了小玉兔和嫦娥捣药的样子，十分的神往，可由于是阴天，怎么也看不到月亮姐姐明亮的笑脸，有一点小失望。

夜里，我做了一个梦，我梦见了自己和小玉兔，嫦娥在月宫里尽情的玩耍哪。

中秋节记事初中作文10

这个中秋节是我度过的最恐怖的一个中秋节。

9月15日那天，妈妈单位不放假，爸爸开车带着我和奶奶、哥哥回嵊州老家过中秋节。我们一路上很开心，我和哥哥聊天、背诗，讲学校里的趣事。开着开着，天上下起了大雨，路上很湿滑。突然，只听到奶奶“啊！”的一声尖叫，我们的车一头撞到了前面一辆车上，车子的两个安全气囊一下子打开了。我被前面椅子挡了一下回来了，哥哥的左脸撞到了车窗上，流了一些血。爸爸下车查看我们两个安全后就去救奶奶，奶奶没系安全带摔到了座位下。奶奶出来后说腰痛，后来警察叔叔来了，他把奶奶送到了医院住院检查，我们也到了医院。后来，妈妈赶来了，查看奶奶没事后我们就放心了。

晚上，没有月亮，我们一家在宾馆里吃月饼，聊天，妈妈告诉我：“生命对于一个人很重要，任何时候都要注意安全！”我以后坐车一定要系安全带，外出游玩一定不能和同学打闹，不能随便离开团队。

中秋节记事初中作文11

中秋节，是我国的传统节日，每年的农历八月十五这一天，远处的亲人都会回家与家人相聚，而今天，就是中秋节。

早晨，我吃过早饭就去扬州玩，只见大街上人来人往，许多商家都在举行促销活动：“中秋节大减价”、“中秋节大抽奖”。……这其中最有趣的要数“万家福商城”的买商品，送玉兔活动了。十个兔笼在门口一字排开，里面关着两三只小白兔活蹦乱跳，可是就是没人来领取，因为兔子的味道……谁敢要啊！

下午，逛完了公园，我立即归心似箭，因为我最喜欢，中秋节晚上。

吃完晚饭，我们全家端着月饼到阳台上赏月，我迫不及待地想看看“白玉盘”，可是天有不测风云，今天的乌云较多，把月亮都遮住了。没关系，我边吃月饼边等。终于功夫不负有心人，八点三十三分，月亮慢慢地探出了头，它是那么明亮，真美啊！突然，它又害羞地躲进了云朵妈妈地怀抱里。若隐若现的和我们玩起了捉迷藏的游戏。

这时，妈妈来催我睡觉了，我只好依依不舍和月亮说再见了。

今天我过来一个非常快乐的中秋节，也祝大家中秋快乐，全家团圆！

中秋节记事初中作文12

中秋节到了，中秋节是一个团圆的节日，今年的中秋节爸爸妈妈领着我去水电超市买了很多很多礼物，坐着老叔朋友的车去了爷爷奶奶家，老叔的朋友还带了一个5岁的小弟弟，这次我有了一起玩的伙伴可真开心那！虽然开始我们很陌生，但是很快我们就成了好朋友。

爷爷做了很多很多好吃的，让我们回味无穷，爸爸和叔叔的朋友喝了好多好多酒，可开心了！第二天，爸爸领着我们在院子里烤肉串，爸爸的手艺蛮好的，让我们吃的津津有味。

上午，老叔还带着我和小弟弟去山上玩，在山脚下我们看见了许多单腿蚂蚱，突然，我们看见了一只与众不同的蚂蚱，它的颜色是紫红色的，后背是宽大的椭圆形，我们都认为它是蚂蚱王，在山顶上，我们发现一只小松鼠，它正在采松果，我们捡了一颗它拍下的松果，我把它当成中秋节礼物。

时间过得真快，中秋节过完了，我期盼着明年的中秋节快点到来。

中秋节记事初中作文13

盼望着，盼望着，中秋节终于到了!

一吃过中午饭，我就迫不及待地叫爸爸给我做火把，爸爸给我找来了一个易拉罐，在罐的靠近上面的部位打了两个小孔，又用细铁丝穿过两个小孔，拴在一个早已准备好的竹竿上，爸爸又在易拉罐里放了些棉絮，我的火把就这样做好了。我拿着我的火把，心想：晚上就可以痛痛快快地玩火把啦!

吃过晚饭，天刚黑，爸爸给火把加了酒精，我和爸爸妈 妈就向大街出发了。来到大街上一看，这里的人真多啊!孩子们都像我一样手里提着火把，火把个个冒着熊熊的火焰，好看极了。我赶紧让爸爸把我的火把点着，我的火把着啦!

你看那绿绿的火苗极力跳跃着，一闪一闪的，可爱的很!这时候，我看见很多小朋友的脖子，手腕上甚至脚上都套着发亮的荧光圈，有的小朋友头上还戴着蝴蝶结的头饰，有的像哪吒，有的像牛魔王，他们穿梭在热闹的人群里，真可爱!

猛一抬头，我看见一轮圆月像一个大盘子一样挂在天空上，今晚的月亮真圆真大真亮啊!我突然想到了一首诗：&ldqu;但愿人长久，千里共婵娟。&rdqu;是啊!我祝愿天下人都能像今晚的月亮那样团团圆圆，即使不能团圆，也能共同享受着这美好的月光!

中秋节记事初中作文14

中秋节的中午，我们全家和小姨家、舅舅家一起回外婆家过节。

我们一路上迎着狂风暴雨来到了外婆家，外婆家养了非常多的狗，这些狗最怕我们这些小孩子了，因为我们这些小孩子老是：拿着棍子去追赶它们，追的它们无处可逃。不过等到吃饭的时候，这些狗就非常喜欢我们这些小孩子，因为我们会拿一些骨头和肥肉给它们吃，让它们美美的吃了一餐，外婆家有两个对我们非常好的姐姐，她们是温春慧和温春燕，春燕姐姐给我们做了许许多多的漂亮小星星。

到了晚上，我们大家一起在外面放烟花，我们争先恐后的去抢烟花来放，烟花升上天空之后像美丽的鲜花正在开放，我们目不转睛的盯着烟花看，我们一起大喊：“哇塞！好漂亮啊！”

第二天，我们要回广州了，我的小表弟还不肯上车，他吵着要去看牛，看完牛又要去看狗，最后都看完了他没有其他办法了，只好乖乖的恋恋不舍的上车走了。

这个中秋节，我们过的好开心啊！

中秋节记事初中作文15

中秋节是我国的传统节日，当每年的农历八月十五日，天上的月亮十分圆。听大人们说，这时的月亮是一年中最圆的时候。

每逢中秋节，我总是会去外祖父家过中秋节。舅舅和爸爸把圆桌放在方桌上，又说是传统节日，表示团团圆圆。又将桌子搬到院子里，圆桌上放着圆圆的，美味的月饼，我们一边吃月饼，一边赏月。

中秋节记事作文700字 篇7

早上，我们走到大街上，只见人山人海，到处是音乐的欢闹声，到处是商贩的吆喝声，到处是人们的祝福声，真是一派喜气洋洋的节日景象。来到超市，购物的人可真多呀！大家的脸上都洋溢着喜悦的神情，纷纷挑选着节日的物品。我们也来到水产品区，挑选了五只大大肥肥的螃蟹，爸爸说：“过中秋节，怎么少得了吃螃蟹呢？”

我们来到了爷爷奶奶家，刚到家门口便闻到了一股香喷喷的饭菜香味，我迫不及待地冲进去，看见桌子上摆满了丰盛的菜品，哇！有土豆烧肉、清蒸基围虾、南瓜丝炒肉、炸鳕鱼片、清炒西兰花，还有藕汤炖排骨。真是让人垂涎三尺呀！我们一家人欢欢乐乐地围坐在一起吃团圆饭，席间不时发出阵阵欢乐的笑声。等到螃蟹蒸好上桌后，我们一边津津有味地吃着，一边议论着古人吃螃蟹的方法，爸爸说，古人常常月下赏菊品蟹，吃螃蟹可有意境了。

到了晚上，最重要的一项习俗开始了，那就是赏月啦！我们都来到了院子里，只见夜空如黑幕，空中有层层清云，如烟如雾，一轮圆月如害羞的姑娘一样，时不时躲进那黑黑的云层，时不时又从中往外窥视，真是犹抱琵琶半遮面呀！当它露出真身时，皎洁的月光如倾泻的清流，注满大地，地上的一切全裹在一层银色的、薄薄的轻纱中。看着月亮，我不禁想起了嫦娥奔月的故事，如果我也能飞上月球，我真想到广寒宫去和嫦娥、玉兔一起吃月饼、赏月，让她们不再寂寞。

中秋节吃月饼记事作文 篇8

中秋节吃月饼，这习俗流传已久，中秋的月饼种类繁多，无论是传统的还是非传统的，月饼的口感各有其特色，从客观上也分不出一个高下来，不过若是从主观上来看，这可就容易多了，就比如我，我最喜欢的还是传统的蛋黄月饼。

比起现在市面上创新的月饼，虽然这新式的做法带给了我们完全不一样的口感，但是总觉少了一些底蕴，是了，少了一种历史的味道。

中秋节这天，家里就数我吃的月饼最多，我是来之不拒。在这一天里，家里会买上一些月饼，从外地赶回来的亲人们也会买上一些月饼，这样一下来，家里的月饼可就多了。

我吃月饼很是大气，直接拿一个，撕开包装，张口就吃，反观家里人吃月饼，他们往往还会用小刀小叉将一个圆圆的月饼分成好几块，就这么小块小块的拿着吃。我是觉着那样吃着一点都不过瘾，在他们看来我这样吃最容易吃腻。

确实，月饼是甜腻腻的，一般来说吃上一点，尝尝味道就差不多的了，可是于我而言，完全就不是这么一回事了。茶水最能解腻，所以我吃月饼的时候，往往都喜欢泡上一壶茶，就那么惬意的吃着，在我看来中秋节吃月饼实乃人生一大美事。

中秋节记事作文400字 篇9

中秋节这一天，我们去了奶奶家吃了一顿团圆饭。晚上我和妈妈早早的起床去菜市场买菜，为今天晚上的团圆饭做准备。菜市场里人多的比肩继踵，菜摊水果摊旁边都站满了等待买东西的客人。妈妈拉着我挤在人群中，经过一番人挤人的折磨后，我们终于买齐了今天所需的菜。晚上在奶奶家里，妈妈大显身手，做了一桌子丰富而又美味的饭菜。

一家人都吃饱喝足后，奶奶拿出了一个特别精美的月饼盒给大家分月饼。我拿到了一个莲蓉蛋黄馅儿的月饼，咸咸的，一点儿都不好吃。我咬了一口就跟妈妈的红豆月饼换了。我站在奶奶屋的窗户边上，一边吃月饼，一边看着大大的月亮。想着月亮上面真的有嫦娥，玉兔和桂花树吗?

中秋记事作文：中秋之月 篇10

小学生作文大全

不一会儿，一轮皎洁的明月就挂在了远处的树梢上，月亮向上一窜一窜的，像迈着轻盈的脚步。过了一会儿，便腾跃到更高的空中了。抬头望去，在天空大舞台上，彩云是

环顾四周，远处的紫金山，近处高低不齐的树和小山丘，都沉醉在朦胧的一片夜色之中，月亮把银色的光芒倾泻在大地上，给远处的树木蒙上了一层白纱，仿佛仙境。我们抬头仔细端详月亮，上面还有一块黑影呢?那可能就是嫦娥吧!旁边那一小块黑影，应该就是玉兔啦!我真想和她们会会面，可惜那只是一个美丽的神话传说。

月光似水，月色如华。中秋之月，带给我们无限遐想，带给我们诗情画意的美好意境，带给我们光明、团圆的欢乐!

这篇是小编为您提供的五年级中秋记事作文，愿您能取得优异的成绩。

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关于中秋节的记事作文初中 篇11

这天，外面下着大雨，我们班里却是嘻嘻哈哈的，我们的喊声把四(1)班同学都吸引过来了，他们爬上窗台，看着我们的美味，口水飞流直下三千尺!

开始啦!开始啦!居皓然妈妈给了我们每个小组一袋熬好的馅儿和一袋菠萝面皮。我们先把馅平均分成了四块，每人拿一块后，自己用手把它分成大小差不多的圆形，可以是两个、三个或四个。然后，我们把面皮拿出来继续分，每人大概分到四分之一，之后每一块皮的大小就要按自己做的馅的大小来决定了，有一点很关键，那就是要比已经搓好的馅大一圈就行。我用面皮儿把馅儿一点一点地包进去，皮和馅都很黏，会粘得这一块那一点的，而且一不小心，皮还会被馅顶个洞。费了九牛二虎之力，才弄好一个。包好后就简单了，我轻轻地把圆搓成椭圆形，然后捏出自己喜欢的图案。我选中了一种奇特的模具，是菠萝形状的。我先把圆球球放进模具里，再用手掌用力地拍，馅儿溢出来了，赶紧又用手把它轻轻往模具盒子里推一推，终于，我的第一个“菠萝”凤梨酥做好了!“我成功了!”我心中的喜悦顿时像火山一样喷出!

这时，我环顾四周，发现大家似乎都没有做好，于是，我走到愁眉苦脸的郭煊身旁，郭煊仿佛看到了救星，“帮帮我吧，何婧萱，我只会把它们分成两份。”郭煊说道。我帮助郭煊做好了凤梨酥，不仅她心里高兴，我也很开心。过了好一会儿，大部分同学都做好了凤梨酥，凤梨酥被陆续送进了烤箱。时间一分一秒地过去了，教室里已经弥漫了浓浓的香气。

开吃啦!同学们一拥而上!“啊!好烫!”“啊!好烫!”耳边回旋着同学们此起彼伏的叫喊声，可没有一个人有停下来不吃的意思。我轻轻咬下一口，几层皮就掉了下来，皮的味道好好吃呀!我边吹边吃，边吃边吹，慢慢把整个凤梨酥吃完了。烤着，叫着，吃着，不知不觉，三个美味的凤梨酥就下肚了!