一口气背中学生英语演讲（精选3篇）
一口气背中学生英语演讲 篇1
2_01 I’m having a party
I’m having a party.我要举办宴会.It’s Friday night.时间是星期五晚上.I want you to come.我希望你能来.You’re invited.我邀请你来.Are you freer? 你有空吗?
Can you make it? 你能来吗?
You gotta be there.你一定要来.You gotta show up.你一定要出现.It won’t be the same without you.没有你就不一样了.2_02 I’m looking for a mall
Excuse me sir.先生,打扰一下.I’m looking for a mall.我正在找购物中心.Is there a mall around here? 这附近有购物中心吗?I’m new here.我对这里不熟.I don’t have a clue.我对这里一无所知.Can you tell me where it is ? 你能告诉我在哪里吗?
Do you live here? 你住在这里吗?
Do you know this area? 你对这个地区熟吗?
Any shopping center will do.任何购物中心都可以.2_03 I’m looking for a pen.I’m looking for a pen.我要找一支笔；我想买一支笔．I want a ballpoint pen.我要买一支圆珠笔．
Do you have any good ones? 你们有没有什么好的？What’s on sale?有什么特价品？
What’s your best buy?买什么最划算？
Do you have any specials?你们有没有什么特价品？
I like this!我喜欢这个；我想要这个！I’ll take it!我要买这个！
How much is it?这个多少钱？
2_04 Can you lower the price?
Can you lower the price? 你能不能降低价格？
Can you make it cheaper?你能不能便宜一点？
That’s way too high.那个价格实在太高．
That’s too expensive.太贵了．
I can’t afford it.我买不起．
Pleas help me out.请你帮我的忙．
How about a deal?要不要给我一个好的价钱？How about 20% off?打个八折如何？
I’d really appreciate it.我会非常感激．
2_05 Happy birthday!
Happy birthday!生日快乐!
Congratulations!恭喜!恭喜!
You must be feeling great!你一定感觉很棒!
It’s a big day.今天是你的大日子.It’s your special day.今天是你特别的日子.We should celebrate.我们应该庆祝一下.Enjoy yourself.玩得愉快.Have a super day.祝你有美好的一天.I wish you all the best.祝你万事如意.2_06 Here’s a little something.Here’s a little something.这是个小东西.I got this for you.我带来送给你的.I hope you like it.我希望你喜欢.It’s not much.不值多少钱.You deserve more.你应该得到更多.You deserve the best.你应该是得到最好的.You’re one of a kind.你非常特别.You’re so special.你很特别.You’re really great.你真的很棒.2_07 Receiving a Gift(1)
Thank you so much.真是谢谢你.It’s wonderful.这东西真棒.It’s what I always wanted.这是我一直想要的.It’s perfect.这个东西真完美.How did you know? 你怎么知道?
It’s just what I needed.这正是我需要的.You’re so thoughtful.你真是体贴.I’m really grateful.我真的很感谢.I Can’t thank you enough.我感激不尽.2_08 Receiving a Gift(2)
What can I say? 我该说什么呢?
I’m speechless.我说不出话来了.You shouldn’t have.你不该这么做的.I really don’t deserve it.我实在不敢当.You’re too good to me.你对我太好了.I really like this gift.我真的很喜欢这个礼物.It’s very useful.这个东西很实用.I was going to buy one.我本来要买一个.You read my mind.你真是了解我.2_09 This is topnotch
This is topnotch.这个东西真高级.This is superb.这个东西太棒了..I’m very impressed.真令我心动.It’s very nice.这真是好东西..It’s high quality.品质非常好.It must be worth a lot.一定很值钱吧.It’s excellent.这东西真是好.It’s outstanding.棒透了.I like it so much.我太喜欢了.2_10 I’m so lucky!
I’m so lucky!我真幸运!
I’m really blessed!W 我真幸福!
I’m the luckiest person in the world.我是全世界最幸运的人.Everything is perfect.一切都很完美.Everything is going my why.每件事都很顺利.You are the reason why!就是因为你的缘故!
Thanks a bunch.非常感谢.I owe you a lot.我非常感谢你.I’m a lucky dog.我真幸运.2_11 Do you need a ride?
Do you need a ride? 你要搭便车吗?
Can I give you a lift? 我能送你吗?(你要搭便车吗?)
How are you getting home? 你要怎么回家?
Let me take you.让我载你吧.Let me drive you.让我开车载你.It’s no problem at all.一点问题也没有.Ride with me.和我一起坐车.I enjoy your company.我喜欢你陪我.It’d be my pleasure.这将是我的荣幸
2_12 Thanks for the ride.Thanks for the ride.谢谢你开车载我.You are a good driver.你很会开车.I owe you one.我欠你一次人情.I really appreciate it.我真的很感激.You’ve helped me a lot.你帮我很多忙.You’ve saved me a lot of trouble.你帮我省掉很多的麻烦.Take care.保重.Drive safely.开车要注意安全.Catch you tomorrow.明天见.
一口气背中学生英语演讲 篇2
前年的6月和12月, 姜樊和男朋友一起参加了大学英语四、六级考试。颇具戏剧性的是, 四级考试时, 自信满满的姜樊即兴写了一篇英语作文, 结果分数比男朋友套用模板的作文低了十多分。有了这次教训, 在12月的六级考试前, 她背了英语教辅书上的一篇范文做模板, 结果六级作文的分数一下子比男朋友独立写出的作文分数高出二十多分。“我始终觉得英语作文考试应该是对语言运用和思想表达的综合考查, 但现实往往是, 背诵一篇拥有许多闪光词汇的作文模板, 比绞尽脑汁挖掘题目内涵组织词汇更加实用和高效。”现在的姜樊, 不得不开始考虑报个作文辅导班, 获得好模板了。
在国内的各类英语考试中, 作文一向是考生们的“心头病”, 以不变应万变的“作文模板”也就应运而生。笔者了解到, 近年来, 一些带有“黄金模板”“万能句套”字眼的教辅书开始走俏市场。与此同时, 许多教学培训机构也纷纷开设英语作文班, 传授作文模板的写作技巧。英语作文模板已经被越来越多的考生当做考试过关甚至斩获高分的“有力武器”。面对作文模板, 有人窃喜, 但也有人隐隐担忧。
一、离了模板就不会写英语作文
在华中科技大学大三女生窦晓的记忆中, 英语考试之前“临时抱佛脚”、背篇模板应付作文是身边的同学都会做的“功课”。
窦晓总结, 模板一般都会有个比较好的开头、过渡和结尾, 包括其中的转折词语都比自己想的要好, 所以大家一般都会背, 既省时又省力。但窦晓发现, 自己现在越来越离不开作文模板了, “因为丢掉模板可能就不会写作文。用惯了模板后, 再去独立写作文, 知道意思, 但不知道怎么去表达, 或者只能用最简单的句型去表达, 这显然拿不到好分数。”
何慕在参加武汉大学硕士研究生复试前, 是作文模板的受益者。自从在大学英语六级考试中见证了作文模板的神奇功效后, 便对作文模板“顶礼膜拜”。直到上次参加武汉大学硕士研究生复试, 他才发现, 自己从作文模板受益的同时, 也在无形中深受其害。英语面试环节中, 开始部分是自我介绍, 何慕自认为是“作文高手”, 在考试前一天把自我介绍写在了纸上, 并得意地拿给一起来的同学看, 同学一看就说:“你真是中模板的毒了!连自我介绍这么口语化的东西, 都去套模板, 这样显得很生硬, 会给老师留下不好印象的。”何慕当时打了个寒战, 自己根本没有想过要套用模板, “看来模板用多了, 潜移默化中把自己的创造力扼杀了。”
二、选择模板也要升级换代
听说大学英语六级考试成绩可以在网上查询了, 山东师范大学的林宇希匆匆打开电脑, 满怀希望地查询成绩。她前年12月也参加了六级考试, 不过成绩并不理想, 去年她可不敢大意了, 不再抱着“以自己的实力来自由发挥”的想法, 而是做了充分的准备, 尤其是作文一项, 她就背了二十多篇新东方的典范作文, 希望用那些闪光的句子把老师打动, 博得高分。输入准考证号查询, 她失望了, 成绩依然低于500分。她仔细一看各项的得分, 震惊地发现, 罪魁祸首恰好就是她准备充分的作文, 成绩还不如上次好。林宇希为此郁闷了好几天, 她一直弄不明白, 套用了新东方的作文模板, 怎么会是这种结果?直到那晚她在网上向朋友发牢骚, 朋友的一席话让她恍然大悟, “傻瓜, 你也不想想全国有多少人用新东方的模板啊, 判卷老师一看就知道不是你自己写的, 当然不会放过你了!如果你不用这种已经泛滥的模板, 也许还能有用。”林宇希总结了教训:模板还是得用, 毕竟作文太难写了, 自己发挥不靠谱, 只不过下次得用那种不常见的模板。
三、英语学习不应短视
武汉大学外国语学院的赵红英教授指出, 近几年, 在国内英语考试中, 作文模板频频出现, 甚至有愈演愈烈之势。虽然有考生急功近利的因素在里面, 但是一经分析, 不难发现, 深层原因在于考试判卷层面存在不少弊端。赵教授总结说, 作文模板多出现在国内的大学英语四六级、考研英语等考试中, 而在雅思、托福等考试中, 类似情况就要少得多。他分析, 评分标准不够量化、不够科学、对改卷老师的要求不够严格、判卷时间过于仓促等等, 都让作文模板有机可乘。
湖南大学外国语学院的彭晓虎教授, 长年从事英语写作教学, 他认为, 只要应试教育的制度不改变, 作文模板就有一定的生存空间, “学生们如果仅仅是想通过考试, 情急之下, 使用作文模板也能够理解”。但彭教授建议学生, 如果想提高自己的英语水平, 或是为出国继续深造做准备, 就应该遵循语言学习的规律, 从词汇运用、思想表达、文章风格等几个方面循序渐进地学习, 毕竟作文应该是真实想法的个性表达, 也最能体现个人的文化修养。一旦使用模板就会缚手缚脚, 相当于“慢性自杀”。
一口气背中学生英语演讲 篇3
关键词：背单词；背对话；背课文；整体感知
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）11-0360-092
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.11.093
随着社会的发展，能熟练掌握一门外语已成为人才的一项必备条件，所以英语也就被推上了重要的地位。新一轮课程改革在我国农村学校已经全面推广并取得了一定成效，但不可否认的是农村中学的英语教学质量跟城市中学仍然存在一定差距。任何人的学习活动总是在特定的背景中进入学习状态，这个背景就是学习者和周围环境的关系。当前，农村初中生存在着学习心理素质较低、学习的积极性和主动性差等问题。尽管教师勤勤恳恳，花费很多心血教学，学生的成绩仍然不尽如人意，为此教师探索相应教学方法的脚步从未停歇过。
我在农村英语教学一线工作近20年，在教学中深深懂得听、说、读、写这四项技能在英语教学中的重要性和相辅相成的关联性。它们既是教师教学的基本方法，也是学生习得的基本方式，还是学生目标达成的基本体现。也就是说学生要想学好英语，教师需要从听、说、读、写这四个方面进行训练，而学生学好英语的目的是能听、能说、能读、能写。但是在农村，学生的胆怯、羞涩与不自信让“听”和“说”失去了“耳朵”和“嘴巴”。要改变学生的学习状况，使学生扎实掌握英语语言知识，“背”就成为了农村人学习英语的重要手段。现阶段农村大部分地区都使用人教版的基础英语教材。教材的构成以话题为单元进行分布，每个单元都设计了一定的对话和短文。我们需要背单词、背对话还有背短文。但“背”也是需要方法的，下面就和大家分享一些“背”英语的简单方法。
一、背单词
教单词是有步骤的。第一步是明确发音。教师应该让学生逐个试读单词，对读音不准的单词进行纠音指正和听录音跟读，进一步巩固读音。第二步是明确意思。巩固发音后要进行读音练习，方法是教师说汉语，学生说英语。此举的目的是通过听说练习让学生初步把读音和意思相结合。第三步是明确运用。针对一些重要的单词进行造句练习。这是对单词的初步运用。通过造句子学生可以对单词有更生动具体的理解。其中有个较好的造句方法就是尽可能地把本节课所学的几个单词造在同一个句子中，必要时多读几遍。这样的句子既有趣又能集中新词，容易操练。或者造出的句子就是本单元的重点句型，让学生在不知不觉中接触本单元的重难点，等到在课本中再次出现这些句子时，学生就有熟悉的感觉了，有利于重难点的突破。第四步是背单词。有了前面三个步骤的学习，学生对单词的音、形、意已经有了较为清晰的认识，“背”就是为了进一步巩固对音、形、意的掌握。
背单词也需要分阶段进行，单词学习是背单词的第一阶段，对于今天新学的单词，学生明天的背诵要求可以是能根据汉语意思说出英语读音，或能根据英语单词知道汉语意思即可。背单词的第二阶段是包含在背对话和背课文里面的。在背对话和课文时，新单词就是重点和难点。随着对对话和课文的掌握，单词的背诵递进了一步，不单是“音、形”的结合而且是“音、形、意”的结合了。所以到背完了对话和课文这一阶段，背单词任务就基本完成了。但是还需要最后一个环节，那就是听写或是默写。这一环节的要求是要写出所有新单词的相关形式，比如一些名词的复数形式；一些不规则动词过去式、过去分词形式等。对单词进行必要的扩充和整理，这个环节是一个完美亮相的环节，经过了一个单元的学习终于有了满满的收获。当然，根据人对事物的遗忘规律，背完的东西还需及时回顾。在周末时还要让学生再次听写前面单元的单词，做到温故而知新。
二、背对话
对话是指课本中奇妙设计roleplay部分。它们是整个单元的话题引入部分，有一定的情景设计、语言环境、人文知识在里面。它融入了新单词、新句型、新语法，以对话的形式简单呈现。目的是通过情景对话练习提高学生的口语和语言交际能力。在这个环节的教学中，本人的教学方法是先让学生读对话，对所读内容有初步理解，明白对话讨论的话题。然后就这一话题变动一些可以替换的词语进行对话练习。背诵是课后的任务。背诵要求是可以分角色背，也可以是獨自一个人背。通过背诵，学生会对一些句型加深理解，也能牢固掌握一些重要的单词和短语，更重要的是能明白此情此景时该如何对话。由于没有说英语的语言坏境，“背”对话就是假设运用英语的一种方式。
三、背课文
初中英语课本中的每个单元passages，每个短文都会有3-4个段落。它们是就本单元的话题进行的一段论述或是与话题有关的一个故事。其中精编了学生需要掌握的单词、短语、句型还有语法，目的是在前面对话环节的基础上进一步深入提升学生的理解能力、语言感知能力、阅读能力等。背诵课文是“背”中之“重”，难度在于篇幅较长，句型也较复杂。整篇短文在文体结构、言语呼应上都有一定的安排，背短文不但是在背文字还是在理解言语的运用、修饰。在这一环节应该做适当的分层。
1.鼓励英语学习能力强、程度好的学生背全文。允许某些学习能力一般的学生背其中的一个或两个段落。
2.要求一些学困生背3-5个重点句子。通过课文背诵，学生对单词的掌握进一步加深，对话题也有了更深的了解，提高了整体感知英语的能力，形成一个学习英语的循环过程：单词——对话——课文——单词。课文背诵的检测方式很多，可以在课堂上随机抽查，也可以让学生找搭档互查，还可以分成固定的小组在组内互查，也可以在课后背给教师听。课文背会了，对学习内容自然也就熟悉了，做练习题就会轻松自如。
“背”在言语学习中是很有效的。通过背“听”自己发音，促进了听的能力；通过背自己就在“说”英语，提高了说的能力；通过背已经不得不“读”英语若干遍，提高了读的能力；只有理解了才能背得出，所以通过背也提高了学生的言语理解能力。