电子商务毕业就业简历（共14篇）
电子商务毕业就业简历 篇1
yjbys
女 29岁 河北人
学历： 大专
工作年限： 2-3年
期望薪资： 3000-5000元
工作地点： 北京 - 大兴 - 海子角
求职意向：采购员/助理 | 行政专员/助理 | 财务/会计助理
学习能力强 诚信正直 责任心强
工作经验
(工作了5年1个月，做了1份工作)
易县融铄石材有限公司
工作时间：5月 至今[5年1个月]
职位名称：销售
工作内容：具体工作描述：自从加入融铄石材，从事客户的开发维护工作--由于没有网络平台，展会暂停参加，所以每天只能从免费BTB网站，搜集客户信息。 同时兼作出货与入库记录;日常生活费管理。
教育经历
6月毕业 保定学院 商务英语
语言技能
英语：一般
证书奖项
证书名称：会计从业资格证 颁发时间：6月 颁发机构：保定市财政局
证书名称：大学英语六级 颁发时间：206月 颁发机构：教育部高等教育司
证书名称：会计从业资格证 颁发时间：年6月 颁发机构：保定市财政局
证书名称：大学英语六级 颁发时间：2010年6月 颁发机构：教育部高等教育司
自我描述
目前在职，考虑换工作。所以没有办法及时接听您的电话。可以给我短信或发我邮箱，这样已有时间我可以联系您。
1.内向，不善于言辞，普通话不怎么好。 2.踏实稳重，好学。虽然没有聪明的大脑，但是相信只要肯学，肯努力，一定会有收获。
3.对于本人来说工资高低不是问题，只要干得开心就OK。
4.有会计从业资格证，初级会计师证也有，但是没有这方面的经验。如公司有需要，也可以兼做这方面的工作。
5.BEC 剑桥商务英语中级证书也有，如公司需要也可挂着。
电子商务毕业就业简历 篇2
电子技术应用专业学生的就业状况
近年来, 我国经济的高速发展特别是电子信息产业的快速发展为电子应用专业的学生提供了大量的就业岗位, 也为电子应用专业的学生就业创造了良好的外部条件, 但是, 电子应用专业的学生在就业方面还存在一些问题。
供需反常电子应用专业的学生就业出现了怪现象, 一方面, 企业无人可聘, 另一方面, 学生无业可就。大批的电子应用专业学生毕业之后难以谋得理想职业, 即使找工作也往往只能干普通工, 只能干一些低技术含量的工作, 造成了巨大的电子技术应用人力资源的浪费, 也阻碍了电子技术应用专业的健康发展。
学生适应岗位能力差毕业生整体素质下降, 因中等职业学校学生入学分数过低, 致使部分毕业生整体素质下降。各用人单位普遍反映:电子技术应用专业毕业生文化理论知识不足, 电子技术专业基础知识不扎实, 接受的专业基本技能训练较少。所以, 实际操作能力较弱, 与实践对接慢, 实际操作能力差, 如看不懂电路图, 不能熟练操作和使用常见电子仪器等。绝大多数电子应用专业的毕业生不符合用人单位、甚至不符合整个行业的要求, 与实际脱节严重, 导致应届毕业生上岗前必须进行岗前培训, 因此, 很多用人单位不愿意聘用新毕业的学生。
学生思想认识不到位、自身素质薄弱学生就业观念落后, 近几年虽然加大了对毕业生的就业指导工作, 但一些毕业生的就业期望值仍然居高不下, 怕吃苦, 眼高手低, 很大一部分毕业生不具备较强的劳动观念和敬业精神, 不能吃苦耐劳, 缺乏与他人相处的协作能力, 对生产管理制度的约束、流水线作业的节奏、上班制度、工作反复操作的单调、生产中的奖罚制度等的适应能力差, 往往将企业所给的薪酬放在第一位, 而不是根据自身的条件正确选择职业, 以至迷失就业方向。
导致电子应用教学与就业冲突的主要原因
专业课程的设置不能适应社会的发展电子产业本身在不断发展和变化, 然而, 电子应用专业课程的设置却滞后, 教育观念陈旧, 沿用“旧中专”的培养模式组织教学, 忽视技能实训, 教学手段简单, 专业场所建设投资严重不足, 缺乏必需的实训设备, 没有设置技能实训项目, 学生只能进行一些简单的基础操作, 达不到专业培养目标的要求, 难以提高学生的专业水平。
专业课教师自身实践能力不强很大一部分职校教师都是大学一毕业就直接进入学校从事教学工作的, 虽然具有较高的理论水平, 但是缺乏具体的操作能力, 本身与专业教学要求存在一定的差距, 没有能力指导学生实训。
重专业教育, 轻德育日常教学的重心偏于基础理论和专业课程教学, 而忽略了对学生进行必要的诚信品质、守法意识、责任意识、团队精神、敬业精神、严谨态度和一丝不苟的工作作风等方面的思想道德教育, 使学生没能达到德、智、体全面发展的目标。
提高学生适应社会就业要求的措施
电子应用专业的课程设计要有时代特色电子应用专业的性质决定了要针对性地培养学生的专业技能, 要使学生学到的知识能够适应社会的发展和岗位的需求, 就必须使课程设计具有鲜明的时代特色, 摆脱传统教学模式的束缚, 在课程内容安排上详尽具体地体现当前社会实际的技术水平, 要与时俱进, 不仅要跟随经济形势, 也要跟随政策形势, 尽可能地对最迫切需要的技术做最有效的讲解, 只有这样, 才能保证学以致用, 突出时代特色。因此, 应按照时代特点重新编排课程内容, 在编排课程内容时要向用人单位了解、调查电子产业岗位对知识结构的实际要求, 明确各方面知识所占的比例, 精选专业必需的知识、技能, 选择与电子专业核心要素有关的基础理论知识点, 如条件许可也可以让行业、企业的专家直接参与制定专业培养目标和课程教学计划, 确定课程教学内容和评估标准, 参与课程建设的全过程, 使核心课程与就业方向性课程相辅相成, 在课程内容上充分反映各生产企业专业技术方面的新知识、新工艺、新材料、新成果、新内容, 使整个课程稳定而富有弹性, 从而提高学生的就业适应性, 同时, 必须选择最新、最具当代技术特征的教材。
注重教师本身素质的提高, 打造素质过硬的教师队伍“打铁先要自身硬”, 可以采取将教师派出去培训的“走出去”和邀请部分一线技术人员的“请进来”的方法, 提高师资水平。一方面, 可以安排在编电子应用专业课教师到电子产业生产第一线进行电子产业专业实践训练, 特别是缺乏电子应用专业实践经验的新教师, 必须在电子企业见习一年以上, 其他教师则应每5年去电子企业轮训半年以上, 或利用假期开展行业、专业社会调查, 确保与时俱进。这样, 才能使更多的教师真实地了解电子企业, 了解电子产品开发和生产过程, 增强解决实际问题的能力, 促进教师专业素质的提高。另一方面, 还可以请电子企业的人员到学校来, 通过产学研合作, 建设一支相对稳定的兼职教师队伍, 聘请一定数量的来自电子企事业单位的有关专家、学者和行业权威、骨干作为兼职教师, 可以改善高职教师结构, 适应电子产业人才培养和电子专业变化的要求, 使电子应用专业教学更贴近社会需求。
模拟就业环境, 提高学生的就业能力要改革以课堂为中心的传统培养模式, 增强实践操作的实训力度, 把握重点和重心, 突出电子应用专业的应用技术。要推行工学结合、校企合作、半工半读的办学机制, 完善学校教学与企业生产紧密结合、具有鲜明电子技术应用特色的教学体系, 营造校园与工厂“零距离”的教学环境。一是可以构建理论教学与实训一体化教室, 从专业建设的角度出发, 改变现有教室和实训室单一功能的格局, 整合教学资源, 在普通教室里增加实训教学的功能, 完善教室与实训室的一体化功能, 把单一的理论教学的环境改造成具有多媒体等综合教育功能的平台。可在教室展开工作场景, 把模拟的工作岗位搬进专业教育课堂, 使学生在学习专业知识的同时, 感受生产实作的氛围, 提升专业教学的效果。二是校内实训场所可以模拟企业生产车间标准进行建设, 设立诸多实训岗位, 编制生产工艺文件。学生在校内参加实训, 模拟生产管理机制, 要求身着工装, 在生产工艺文件指导下进行操作。通过这些手段可增强学生对电子企业文化、电子企业管理的感性认识。
加强思想道德教育, 端正学生的就业观一流的专业技术并不是走向成功道路的唯一条件, 一流的职业道德水平才是电子应用技术人才必备的基本要素。电子应用专业教育应该坚持科学发展观, 贯彻育人为本、德育为先的原则, 把立德树人作为人才培养的根本任务。首先, 要将职业道德教育等思想教育课列为必修课, 作为职业道德教育的主渠道, 要在平时教学中结合案例和职业道德教育宣传, 将职业道德教育贯穿于专业课程教学中。其次, 学校要坚持按照“诚实、扎实、朴实、创新、活力、尊重”十二字方针开展就业教育, 以就业与创业理论引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观, 帮助学生设计正确的职业生涯规划, 要组织学生参观具体电子行业企业, 参加简单的电子生产实践活动, 了解电子行业各岗位的工作意义。通过思想道德教育, 逐步培养学生具备吃苦耐劳、忠诚企业、讲究诚信、服从管理, 团队合作的精神, 使学生能够遵纪守法、具有良好的就业观。
电子技术应用专业的教学目标是为我国培养高素质的电子产业专业技能人才, 为经济发展服务, 为电子企业输送合格的高水平的电子产业高级工人。因此, 在平时的电子技术应用教学中, 要与时俱进, 充分分析学生的就业现状、企业用工特点、社会发展需求等, 究原因, 找对策, 并在电子应用教学上采取积极主动、行之有效的方法, 推进电子技术应用专业教学走上良性循环的道路, 使电子技术应用专业能够更好地服务于社会。
参考文献
[1]刘亚秀.论以就业为导向的“一专多能”人才培养模式的必要性[J].黑龙江科技信息, 2008 (25) .
[2]张耘.以就业为导向构建多元化人才培养模式[J].商场现代化, 2008 (36) .
[3]伍新春.高等教育心理学[M].北京:高等教育出版社, 2009.
[4]刘红.电工学实验教学的几点改革意见[J].高校实验室工作研究, 2007 (2) .
电子商务毕业就业简历 篇3
关键词 电子商务；毕业生；就业质量
我系近三年的就业率均保持在99% 以上，签约率也达到85%以上。但从麦可思数据有限公司对我校毕业生的调查来看，我系的就业质量却不容乐观，特别是电子商务专业，其就业竞争力在所抽取的38个樣本中排名28。本人作为电子商务专业的辅导员，为进一步提高电子商务专业的毕业生就业质量，实现学校提出的高比例和高质量就业的目标，特进行电子商务专业毕业生就业状况的调查。
本文采用的数据来自对我系电子商务专业 2010、2011、2012 届毕业生进行的抽样调查，本次调查主要通过班级QQ群、电子邮件、电话询问和发放调查问卷、走访毕业生几种方式。回收问卷147 份，有效问卷139份，占总调查问卷的95%。
1 调查结果分析
1.1 就业单位性质:
由于不同性质单位的工作环境和待遇截然不同，因此，大学生就业单位性质也能反应出他们就业质量的高低。调查结果为，我系电子商务专业的毕业生主要就职于民营企业。其中2% 的毕业生在机关事业单位就业，5% 的毕业生就职于国有企业，85% 的毕业生就职于民营企业，而有8% 的毕业生选择自主创业。
1.2 从事的工作岗位:调查结果为，毕业生中担任部门主管占14%，从事营销工作占69%从事基本技术的比例占14%，从事生产一线工作的毕业生仅占3%。从结果来看，营销类岗位占了主导，主要包括产品在线推广、销售、客户服务以及物流方面，这个从某种程度上也是与人才市场对营销类岗位需求量大有直接的关联。电子商务毕业生专业对口率低也主要是这个原因。
1.3 工作报酬:工作报酬是基本的生活保障，是高质量就业的一个侧面反映，调查显示，目前，我系电子商务专业毕业生的报酬主要集中在1200-2500元之间，比例占61%，2500-3000的占23%，3000-4000 的占10%，5000元以上的占到4%，仍有2% 的毕业生薪酬在1200以下。与我校的其他专业相比，居于中间位置。
1.4 学生换岗情况:调查结果为，我系电子商务专业学生换岗频繁，岗位稳定性较差。其中毕业后半年内换岗的比例高达59%，有的同学一年换过三次。换岗的原因有45%的同学是由于报酬不高，工作岗位没有技术性，未来没有发展空间等。
1.5 人岗匹配度:人岗匹配度是指人的特性与职业因素的适应性，即大学毕业生所具备的职业性格、职业兴趣、职业价值观和职业能力等方面能够胜任岗位需要的程度，它是一项反映就业主体意愿的尊重性指标。调查结果为，电子商务毕业生人岗匹配度偏低，139名毕业生中，较匹配的占22%，一般的占46%，不太匹配的占32%。
1.6 就业满意度:就业满意度是指毕业生对现有工作的心理满足度，是反映就业主体内在感受的主观性指标。调查结果为，139名毕业生中，满意的占19%，一般的占48%，不满意的占33%，我系电子商务的毕业生就业的满意度偏低。
1.7 职业发展空间:职业发展空间是指毕业生就业后能否在工作中以参与培训等方式不断学习新的知识与技术、具有良好的晋升发展空间。调查结果为，139名毕业生中，较好的占24%，一般的占46%，不好的占30%，可见，我系电子商务专业的毕业生对自己的职业发展空间并不太看好。
2 电子商务专业高职毕业生就业质量的提升建议
从调查结果分析，我系电子商务专业毕业生在就业单位性质、从事工作岗位、学生换岗情况、人岗匹配度、就业满意度以及发展空间等方面存在着一些问题，致使整体就业竞争力偏低。针对以上问题，特提出以下几点建议，希望对问题的解决起到一定作用。
2.1 多方位提升毕业生就业能力。就业能力是指毕业生通过在校期间的学习与积累所具备的专业能力、适应能力、求职能力等方面所体现出的综合素质，它决定毕业生能否获得工作、保有工作以及能否把工作做好。因此，学生在校期间就要建立合理的知识结构，培养广泛的兴趣爱好，提高自己的技能水平，还要借助包括参与校内外的竞赛、社团组织、学生会等机构、寒暑假社会调研、各种兼职等社会实践平台，提高自己的组织管理、人际沟通、团队合作和危机处理等综合素质，提升学习、适应、创新等多方面能力以及对社会的认知水平。
2.2 强化校企合作，注重校外实训对就业的推动作用。以项目为载体、以兴趣为指引，将专业学生分方向教学，借助企业的平台让学生在做中学，另外通过这种模式可以挖掘出网站建设方面的优秀人才，大大提高毕业生在就业岗位上的技术方向比例，另外网络营销岗位可以通过和企业合作，组建团队，帮助企业整合营销以及做相关的策划工作，通过实际项目来带动学生在电子商务领域的工作经验，积累工作成果，从而提高学生未来在这方面的就业就业质量。
2.3 合理设置电子商务专业课程体系。让学生掌握用人单位所急需的知识和技能，也就是说专业课程的设置应该由市场决定，由用人单位和学校专业教师共同制定。通过对电子商务专业人才培养目标的分析和定位，在理论课程的设置上要强调理论知识体系的宽度和广度，涉及面要覆盖所有电子商务职业化岗位，不必过于强调理论知识体系的深度和精度，要能体现高职学生" 理论知识够用、实践动手能力强、直接上岗快" 的特色。在实践课程的设置上要以" 偏方向重特色"为原则把专业培养目标细化为商务平台建设与推广和网上贸易方向。
参考文献
［1］ Mycox：苏州市职业大学社会需求与培养质量年度报告（2011）
［2］ 郭汝惠: 浅析电子商务专业学生的就业领域及发展前景［J］，教育与职业，(36 )
［3］ 李俊：电子商务专业人才就业不对口分析与对策探索［J］，人才，2010（07）
电子商务就业简历 篇4
女 25岁 四川人
学历： 大专
工作年限： 在读学生
期望薪资： 3000-5000元
工作地点： 北京 - 海淀
求职意向：实习生
教育经历
至今在校 天津滨海职业学院 电子商务
专业技能
Excel：一般 经验：2年
PowerPoint：熟练 经验：2年
Dreamweaver：一般 经验：2年
Photoshop：一般 经验：2年
Access：熟练 经验：2年
语言技能
普通话：较好
自我描述
电子商务就业的简历 篇5
性别： 男
年龄： 24 岁 身高： 167CM
婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵阳
最高学历： 本科 工作经验： 1-3年
联系地址： 贵阳
求职意向
期望工作地： 贵州省/贵阳市
期望岗位性质： 全职
期望月薪： 面议
期望从事的岗位： 工业造型设计,软件工程师,系统分析师,软件测试工程师,电子商务
技能特长
技能特长： 对信息技术这方面经验充足，做事认真，工作负责
教育经历
贵阳学院 (本科)
起止年月： 2月至2月
学校名称： 贵阳学院
专业名称： 电子商务
电子商务本科毕业的简历 篇6
个人信息
yjbys
性 别： 女
民 族： 汉族 年 龄： 31
婚姻状况： 已婚 专业名称： 电子商务
主修专业： 计算机类 政治面貌： 党员
毕业院校： 南昌大学 毕业时间： 年7 月
最高学历： 本科 电脑水平： 精通
工作经验： 五年以上 身 高： 162 cm 体重：53公斤
现所在地： 新罗区 户 籍： 永定县
求职意向
期望从事职业： 物流/采购类 行政人事 期望薪水： 6000-8000
期望工作地区： 新罗区 广东深圳 期望工作性质： 全职
最快到岗时间： 随时到岗 需提供住房： 需要
教育/培训
教育背景：
学校名称： 南昌大学 ( 9月 - 2009年7月 )
专业名称： 电子商务 学历： 本科
培训经历：
工作经验
公司名称： 厦门嘉乐道咨询管理有限公司 ( 7月 - 至今 )
所属行业： 专业服务(顾问·咨询·财会·法律·审计) 公司性质： 私营.民营企业
公司规模： 10～50人 工作地点：
职位名称： 兼职猎头顾问
工作描述： 合伙从工商登记注册开始一步步走来到今天的盈利。
主要日常人才搜索，人才档案数据整理;人才接洽，着重培养，为企业甄选优秀人才并举荐。
公司名称： 福建威而特汽车动力部件有限公司 ( 2010年5月 - 204月 )
所属行业： 汽车·摩托车(制造·维护·配件·销售·服务) 公司性质： 私营.民营企业
公司规模： 200～500人 工作地点： 龙岩
职位名称： 采购主管
工作描述： 采购商务，对包材，五金，电气，钢材，机械设备备品配件，标准件，电子元器件等采购熟悉。熟练操作电脑办公软件,对数字敏感。 熟悉价格、谈判、合同签订，保证公司流程正常运行。按照客户定单，准备相应库存，满足生产需求，保证生产正常进行。及时谈判维护降低价格,控制成本。熟悉选择寻找供应商,并进行考核、评价管理，配合部门操作。有优秀的谈判技巧。
公司名称： 厦门利胜电光源有限公司 ( 年8月 - 2010年4月 )
所属行业： 生产·制造·加工(金属·建材·塑胶·玻璃·陶瓷…) 公司性质： 私营.民营企业
公司规模： 1000人以上 工作地点： 厦门
职位名称： 采购员
工作描述： 采购，对包材，机械设备备品配件，标准件，电子元器件等采购熟悉。熟练操作电脑办公软件,对数字敏感。 熟悉价格、谈判、合同签订，保证公司流程正常运行。按照客户定单，准备相应库存，满足生产需求，保证生产正常进行。及时谈判维护降低价格,控制成本。熟悉选择寻找供应商,并进行考核、评价管理，配合部门操作。
公司名称： 龙岩市第一医院 ( 年4月 - 2月 )
所属行业： 医卫·保健·美容 公司性质： 事业单位
职位名称： 预约中心
工作描述： 负责患者电话预约 指导就诊 医生临时排班通知 门诊危急值通知
自我评价
自我评价： 诚实上进,工作认真,思维敏捷,沉稳，对数字敏感.较强的团队合作,言语沟通能力.
语言能力
语种名称 掌握程度
英语 良好
电子商务毕业就业简历 篇7
(一) 外贸企业降低对国际商务人才的吸纳
我国自2001年加入WTO以来, 经济一直保持快速、稳步的发展, 与世界市场接轨的步伐不断加快, 越来越多的企业把目光瞄准世界市场, 进出口经营权逐步放开, 使我国的国际贸易事业出现一个明显的快速上升潮, 同时形成我国经济对外依存度相对偏高。当前金融危机下, 我国的进出口贸易受到了严重地影响, 与外贸有关的生产企业和外贸企业订单大量减少, 生产无法正常生产, 外贸良好发展势头减弱。许多企业处于停工、减产、调整、转产等时期, 吸纳新人的能力明显减弱, 给国际商务专业毕业生就业带来了巨大困难。
(二) 高院校对国际商务专业重复设置, 雷同现象严重, 造成招生人数和社会需求失衡
就笔者所在有地区而言, 不管哪一类学院, 差不多都开设有国际商务专业或相近的专业。前几年, 考生见外贸行业对国际商务人才需求火旺, 纷纷报读此专业, 而高院校也不过实际, 滥扩大国际商务专业的招生规模, 造成国际商务专业的实际就读人数还远远多于计划招生人数。造成国际商务毕业生数量猛增, 质量难以保证, 自己挤兑了自己的人才市场混乱秩序。在金融危机下, 外贸对人才需求更不景气, 使得毕业生数跟商务人才需求失衡问题显得尤为突出。
(三) 毕业生实践技能与用人单位对人才要求之间存在较大差距
金融危机下, 市场竞争尤为激烈, 国际贸易形式更复杂, 交易金额巨大, 风险无处不在, 因此用人单位对外贸人才的要求进一步提高, 而高校培养的国际商务专业毕业生, 其知识结构和实践能力及素质很难满足现有用人单位的要求, 结果是毕业生找不到工作, 而许多想拥有自己专门从事国际业务人才的公司只好选择将业务交给其他具有实践经验的公司或业务员代理。因此, 在就业上无形中形成“没有工作经验就没工作, 没有工作就没经经验”的怪圈。造成这种怪圈现象, 跟高院校没有真正的做到以就业为导向的人才培养模式有关。目前, 很多高院校的课程设置没有做到以职业技术和社会能力为核心, 仍然是重视知识的传授, 缺乏对学生职业技能的培养, 直接导致毕业生动手能力和适应能力较弱的原因。
(四) 毕业生择业思想准备不足
在近期举行的招聘会中, 择业思想准备不足的情况得到了体现, 国际商务专业需求岗位明显减少, 很多毕业生不能随外部环境的变化做出适时调整, 只是看到外贸发展的良好机遇, 而不管严峻的就业形势。即使找到对口专业工作的同学, 部分人也觉得自己有能力找到更好的工作, 准备换工作, 高估自己的能力和水平。从招聘企业来看, 中小规模企业占据用人第一大户地位, 这些企业或是地处偏远, 或是待遇不高, 虽然求贤若渴, 在招聘总人数中所占比重最大, 但因与毕业生的就业期望有较大差距, 难以招到合适人才。
(五) 缺乏自信
很多国际商务专业毕业生对自己估价过低, 错失就业过程中的良机, 认为自己在学校没学到什么东西, 又没什么工作经验, 常常觉得“技不如人”。过低估计自己的知识水平和能力水平, 表现在就业过程中, 一些人对自己缺乏自信, 自卑心理强烈, 过于拘谨, 缩手缩脚, 优柔寡断, 阻碍了自身聪明才智的发挥, 不能向用人单位充分、自如的展示自我、从而坐失良机。
二、解决国际商务专业毕业生就业存在问题的对策
(一) 树立良好的就业信心
眼下全球金融危机的影响, 人才市场的竞争加剧, 必然会冲击没有工作经验的应届毕业生, 特别是依靠对外贸易生存的国际商务专业毕业生, 但对就业形势过分悲观也是不可取的。首先, 党和政府极其关心大学生就业。胡锦涛总书记、温家宝总理多次作出重要批示, 要求各级党委、政府全力支持大学生就业、创业工作, 并多次强调做好毕业生就业工作的重要性。其次, 由于我国宏观调控的影响, 我国经济的基本面并没有改变, 经济增长的动力依然强劲, 这为大学毕业生顺利就业提供了保障。另外, 从国家社会经济发展的规划来看, 其13亿人潜在的经济需求是极大的, 特别是随着产业结构的升级, 对受过高等教育的专业人员的需求比较大, 这为大学生就业需求的增长准备了广阔的空间。
(二) 国际商务毕业生应转变就业观念, 积极培养创新能力与合作精神
在当前大学生就业普遍遭遇寒霜的背景下, 国际商务专业的学生出现暂时的就业不畅也是正常的, 关键是及时调整心态, 努力学习外贸专业知识, 积极参加社会实践活动, 提高个人的道德修养、综合素质和团队合作意识, 在择业时更要摆正心态, 做到理性而务实, 应树立“先就业、再择业、后创业”就业观, 破除就本行业择业观念, 认清当前外贸形势, 确定一个切合实际的职业目标, 不要等待观望, 不要好高骛远, 不要坐失良机, 不要做“啃老族”, 勇敢地跨专业就业。即使暂时找不到工作, 也不应灰心, 应进一步加强学习, 增加自身实力, 并积累求职经验, 提高自我推销的能力, 最终取得求职成功。
(三) 自身工作经历积累
受多方面因素影响, 经验歧视在我国大学生求职市场中已经成为普遍现象, 据许多招聘会反映, 很多用人单位有工作经验要求。因此, 国际商务专业的学生应充分利用专业实训课和到单位进行实习机会, 把在学校学过的知识转化成自己在岗的实际能力, 提高就业竞争力。
(四) 自主创业
对于国际商务专业毕业生来说, 自主创业具有一些独到优势, 首先所学的专业课程与创业有较强的互补性, 比说《合同法》教怎样成立活动组织, 《市场营销学》认人学会发现和识别商业机会, 《经济学》认人懂利用各种资源, 提供产品和服务等, 这些都是创业所必需的知识。其次所学的技能比较实用、具体, 在创业时更有可操作性, 较少出现眼高手低、好高骛远的情况。并且国家台了一系列政策来支持创业。因此, 毕业生要树立好就业形式多样化的观念。创业的成功例子表明, 自我创业不仅解决了自己的就业问题, 而且还给别人提供了就业机会和就业岗位, 更重要的是引导毕业生要具有一种敢于开拓的创业精神。
(五) 充分利用各种信息, 主动就业
作为大学毕业生要积极面对危机影响下的就业, 应充分利用学校和学院就业的信息网络, 始终和辅导员、就业干事或学院就业指导中心保持密切联系, 取得主渠道的帮助和支持;另一方面, 也要充分利用“地缘、血缘、学缘”关系, 发动老乡、亲友、同学、校友找信息。在有目标的情况下, 要重点“捕鱼”, 在没有目标的条件下, 可以有选择地全面“撒网”。
参考文献
[1]唐景莉, 杨晨光, 万玉凤.招聘要求提高大学生就业如何应对金融危机.中国教育报, 2008.
电子商务毕业就业简历 篇8
一、现行中职商务英语人才培养模式制约毕业生就业竞争力的主要因素
1. 培养目标不明确，课程设置欠合理
商务英语应培养一支适应对外贸易发展趋势，具有跨文化交流能力和一定业务处理能力的技能型人才队伍。而大多中职学校所开设的商务英语专业有其名而无其实，基础英语教学观念始终占据主导地位。受传统英语教学观念及教学方法的影响，很多中职学校的商务英语专业的课程设置，教材选用，课堂教学活动及教学水平测试均缺乏专业特色。由于教学体系偏离了商务英语专业的培养目标，制约了商务英语多元化人才的培养，致使商务英语专业的学生常常成为了高职高考的主力军。
2. 师资队伍薄弱，教学方法滞后于市场的需求和发展
俗话说：“千军易得，一将难求”。足智多谋且骁勇善战的将领，在军队中起着举足轻重的作用。同样，一支与时俱进高专业水准的教师队伍在人才培养中起着至关重要的作用。中职英语教师队伍结构不合理是导致商务英语专业毕业生就业能力低下，不能很好地为商务活动的主要原因。以笔者所在的学校为例，大多教师毕业于师范类院校，所学专业多为英语教育专业。教师本身缺少商务背景，缺少对商务英语专业知识系统全面的了解以及在贸易谈判等商务活动中应用英语的实践经验。由于教师自身专业的局限性导致教学内容陈旧，教法老套滞后，只在一定程度上帮助学生掌握了英语应用的基本功，却无法在实用商务英语知识方面对学生进行有力指导，远远不能满足社会对复合型人才的需求。
3. 校企合作制度尚未健全，商务英语实训课程流于形式
在2010年3月18日举行的年度职业教育与成人教育工作会议上，教育部部长袁贵仁明确指出当前我国职业教育发展的致命弱点是“校企合作”。他强调，“这是今后一个时期职业教育改革发展的重点，是我们应当下大功夫，也是必须下大功夫去探索和解决的难题。”目前虽然中职学校已开始认识到实践教学的至关重要性，但上到领导下到一般教师对商务英语实训课模式认识不清，研究不够，尚未构建出一整套系统科学的校企合作体系，实训课存在着模式单一，随意性大，校企合作深度不够等诸多方面的问题。有的学校甚至由于缺乏稳定的校外实训基地，学生校外实训流于形式，学生只能在校内进行商务模拟训练，完全达不到实地实训的效果，学生的实践技能也无法得到有效迅速地提高。
二、 创新商务英语人才培养模式，深化教育教学改革
1. 把握中职商务英语专业定位，优化课程设置
《广东省中职商务英语专业教学指导方案》明确指出，中职商务英语专业旨在培养适应社会经济和外经贸行业发展需要，掌握商务英语服务基本理论知识和技能，具有良好的综合素质和较强的英语交际能力和业务处理能力，主要服务于中小型外贸企业，涉外商务等行业中生产，服务一线工作的初中级技能型人才。中职学校应准确把握商务英语专业定位，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的人才培养模式。围绕上述目标，商务英语的课程设置应摒弃以基础英语教学为主导的错误理念，将基础英语与商务知识合理结合，在开设以提高学生听说读写技能的基础英语相关课程的同时，更应开设相应的商务知识课程和商务英语精品课程，为将来毕业生能顺利走向工作岗位储备丰富理论知识和打下扎实的商务英语语言的应用功底。例如，商务英语专业除了开设精读，口语听力课程外，还应开设外贸英语函电，商务英语阅读，商务英语翻译及外贸英语口译等精品课程，将培养学生商务英语语言应用能力作为主线始终贯穿于学生在校的学习过程。除此之外，中职学校的商务英语专业应把学历证书和岗位技能证书作为目标，毕业生通过学习不仅获得全国英语等级证书，同时也获得国际商务单证员，全国国际商务英语等与商务英语相关的从业资格证书。总而言之，商务英语专业的课程设置应实施专业基础模块，专业核心模块和拓展模块三大模块相结合，彰显其较强的工具性特征，做到与就业岗位对接，专业教学标准应与职业标准衔接，学历证书与职业技能证书相结合。
2. 打造一支既懂英语知识教学又懂商务的技能型师资队伍
师资队伍是实施教育的主体核心力量。一支高水准的师资队伍在职教人才培养中更是决定因素。教育部副部长鲁昕在2013年12月28-29日召开的全国职业教育师资工作会议上强调“推动职业教育科学发展必须把师资队伍建设摆在突出的位置。”对中职商务英语教师而言，只有扎实的英语知识基本功是远远不够的，还应是掌握一定商务知识，熟悉商务流程，在商务活动中具有较高英语语言应该能力的“一专多能”的复合型人才。教师不仅应是传道授业解惑的讲师，学生职业生涯的规划师，更应是指导学生如何撰写商务信函，灵活应对各种商务场合， 完成商务谈判等各项实际工作的高级技师。教师应集“师范性”，“专业性”，“技能性”与一身，才能确保所教学生在今后的工作岗位上稳定持续发展。针对目前大多中职商务英语专业教师大都毕业于师范院校，自身缺乏对商务知识了解和缺少商务实践等局限性，可依靠以下三方面途径提高教师的专业实践技能。学校及相关部门协作制定切实可行的教师培训计划，从专业理论知识，职业教育教法和专业技能等方面对教师进行全方位培训。定期选派教师到高校系统学习商务英语知识，提高专业理论知识水准，并与区域内知名企业合作，选派教师深入企业学习调研，把握行业标准及行业的发展新趋势。教师应将这些商贸活动的一手资料与自己的教学相结合，确保今后毕业生零距离上岗。除了用好现有的，另一方面学校还可向企业聘请既有较高理论水平又有较高实践能力的业务精英定期到校讲座，深入课堂，对一线教师的课堂教学或实训进行跟踪指导。
3. 建立健全校企合作的长效机制
职业教育不同与普通教育。职业教育旨在培养技术应用型人才，是与行业紧密结合的教育，具有鲜明的行业特色。这就决定了职业教育的办学模式应摆脱以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，大力推行工学结合，校企合作以丰富学生的实践经验，实现人才培养标准与行业标准相对接。商务英语专业毕业生主要从事涉外企业业务员，涉外文秘员或国际商务单证员的“岗位点”，企业接受毕业实习生岗位有限，因此，各中职学校应充分发挥自身优势，结合企业需求，努力寻求校企合作的契机，达到互惠互利，合作共赢。
电子商务毕业个人简历 篇9
yjbys
目前所在地：广州民族：汉族
户口所在地：韶关身材：173 cm kg
婚姻状况：未婚年龄：27 岁
培训认证： 诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：物流类:物流助理 市场销售/营销类 业务 客户服务类 客服
工作年限：4职称：无职称
求职类型：全职可到职-随时
月薪要求：1500--XX希望工作地区：佛山 广州 花都
个人工作经历：公司名称：上海恩远实业有限公司(佛山南海恩远铝业有限公司/温州办事处)起止年月：XX-09 ～ XX-01
公司性质：所属行业：
担任职务：业务主办
工作描述：主要从事铝箔的销售回款及客户开发、维护。
离职原因：
公司名称：中英人寿保险有限公司起止年月：XX-03 ～ XX-07
公司性质：所属行业：
担任职务：寿险顾问
工作描述：
离职原因：
教育背景
毕业院校：广东省农业管理干部学院
最高学历：大专毕业-XX-07-01
所学专业一：电子商务所学专业二：
受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专 业获得证书证书编号
XX-09XX-07广东省农业管理干部学院电子商务助理电子商务师
语言能力
外语：英语 一般
国语水平：良好粤语水平：良好
工作能力及其他专长
有三年多的业务经验，对珠三角及长三角比较熟悉。在温州主要负责温州及周边城市客户开发、销售、回款及维护。另负责管理公司的温州仓库。
详细个人自传
电子商务毕业实习简历表 篇10
| 基本信息 | 电子商务毕业实习简历表 | 个人相片 | ||||
| 姓 名： | 性 别： | 女 | ||||
| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1988年5月8日 | |||
| 证件号码： | 婚姻状况： | 未婚 | ||||
| 身 高： | 158cm | 体 重： | 48kg | |||
| 户 籍： | 广东湛江 | 现所在地： | 广东湛江 | |||
| 毕业学校： | 广东省电子商务技师学院 | 学 历： | 专科 | |||
| 专业名称： | 电子商务 | 毕业年份： | ||||
| 工作年限： | 一年以内 | 职 称： |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全 职 |
| 职位类别： | 客服及技术支持-其它职位 |
| 职位名称： | 客户服务 ; 文职 ; 人力资源 |
| 工作地区： | 湛江市 ; |
| 待遇要求： | 可面议 ; 不需要提供住房 |
| 到职时间： | 可随时到岗 |
| 技能专长 | |
| 语言能力： | 英语 一般 ; 普通话 一般 |
| 计算机能力： | 证书 中级 ; |
| IT技能： | 熟悉Windows98/2000/2003/XP操作系统平台，能熟练使用Microsoft Office办公软件,熟悉Access数据库应用。掌握Photoshop、网页三剑客等设计软件的应用。 |
| 教育培训 | ||||||||||||||||
| 教育经历： |
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| 培训经历： |
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| 工作经历 | |||||||||||||||
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| 其他信息 | |
| 自我介绍： | 我叫谢小妹，具备良好的组织协调能力，性格开朗，有丰富的工作经验，待人诚恳，工作认真负责 |
| 发展方向： | 本人的求职意向计算机、客户服务、人力资源、行政、文职人员等。本有乐观向上，大方开朗的性格，热情务实；待人诚恳，工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；适应能力强，具备良好的组织协调能力；善于不断学习及总结，吸收能力强；有思想、思维敏捷，不墨守成规；本着认认真真做人，踏踏实实工作的原则去生活；拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好；注重团队精神和集体观念。所以会吸取经验不断进步。 |
| 其他要求： |
| 联系方式 |
电子商务毕业就业简历 篇11
一、商务日语专业毕业生的就业分布
就业质量是关于某个专业培养学生综合素质的反映和专业生存的前景反馈, 主要体现在就业率、就业分布、对口率等方面。以广东女子技术学院应用外语系2014届商务日语专业为例, 就业情况总体乐观。2014届商务日语专业参加就业人数100人, 暂缓就业人数为2人, 已就业人数为98人, 就业率达98%, 领先于同类型院校相同专业。
(一) 就业地域集中在广东珠三角地区。据调查, 学校2014届商务日语专业毕业生就业地区主要在广东珠三角地区, 依比例前三依次分别是广州市、深圳市和佛山市。这种情况通常与毕业生就读学校的所在位置相关。学校处于广州, 也毗邻深圳, 而这两座城市经济相对较发达, 用工市场庞大, 就业机会也相对多而且集中, 所以毕业生愿意选择在此两个城市工作有其必然性。
(二) 就业单位以私营企业和有限责任公司为主。据第三方的麦可思质量报告调查, 毕业生就业的用人单位类型以私营企业和有限责任公司为主, 外商投资企业的比例次之。这也大体符合商务日语专业的人才培养目标方向, 也体现了日语就业市场的分布情况和工作岗位需求。
(三) 职业类型以管理服务岗位为主。学校2014届商务日语毕业生就业的职业类型为“文职”的比例为53.99%, “金融业务、市场营销”岗位的比例为16.16%, “专业技术”岗位的比例为12.63%。对于商务日语专业来说, 就业行业分布以商业服务类为主是符合本专业的人才培养目标, 与实际的劳动力市场需求相符, 也是以后商务日语专业进行课程设置的重要参考依据。
二、商务日语专业毕业生的就业质量情况较为乐观
(一) 毕业生平均薪酬稳步增长。随着全球经济的复苏和外贸行业的持续发展, 商务日语毕业生初次就业薪酬也水涨船高, 近三年都有小幅度提高。通过统计, 2014届初次就业薪酬2, 405元, 比2013届增加269.5元, 提高12.62%, 比2012届增加463元, 提高23.84%。
(二) 专业对口率较高。通过就业数据显示, 商务日语专业的对口率为78%, 令人满意。相对较高的专业对口率反映了商务日语专业的培养方向是相当成功的。当然这也与中日经济往来的密切联系、日资企业规模的发展和壮大是分不开的。
(三) 对就业形势的认识较为客观理性。在“你认为目前普通大学生的就业形势”的调查中, 认为“形势大好, 找工作不成问题”的占2.30%, 大多数学生选择“形势一般, 经过努力还是能找到工作”, 占56.61%;仅有0.36%的学生表示“不了解当前就业形势”。在“预期的起薪”的调查中, 大部分同学预期起薪为“2, 000~3, 000元”, 占81.67%, “2, 000元以下”的占8.68%, “4, 000元以上”的占0.87%。总体而言, 商务日语专业毕业生对就业形势的认识还是较为客观和理性的。
(四) 更换工作注重个人发展空间。离职率低, 则反映了工作稳定性较强。商务日语专业的离职率比以往几届有所下降, 虽然降幅不是很大, 但是一个可喜的变化。在“毕业后更换工作的原因”的调查中, 超七成的学生更换工作最重要的原因是“没发展空间”, 其次是因为“薪酬太低”, 也有学生因为“工作枯燥, 想换一个新的环境”。当然, 离职率较高也很可能是与毕业生初次就业质量不高有关, 所以建议商务日语专业的毕业生应理性地选择符合自身的工作岗位。
三、商务日语专业毕业生的求职过程情况反馈
(一) 网络求职和校园招聘会为求职主要渠道。在有关如何获得求职信息的途径的调查中, “社会求职网站”是学生获得求职信息的主要渠道, 其次是“校园招聘会”, 第三则是“亲戚朋友介绍”。据了解, 毕业生求职的前期准备也较为充分, 平时注重通过兼职等方式提高自己的实践能力, 其次是考取各类认证证书, 第三种形式则是通过参加学校的就业培训活动来锻炼自己的求职技巧。
(二) 最有帮助的求职服务是辅导简历写作。据调查显示, 2014届商务日语专业毕业生接受“院校组织的招聘会”求职服务的比例最高, 但其有效性较低;接受“辅导简历写作”求职服务的比例次之, 但其有效性较高。商务日语专业在求职服务方面基本能得到专业老师的指导, 但部分求职服务的有效性有待加强, 特别是在指导学生进行求职简历撰写、扩宽校园招聘渠道、协助毕业生进行职业规划等方面。但另一方面, 毕业生的离职率不低, 工作心态的转变上需要加以恰当的引导, 建议课堂上多重视中文和日文简历的辅导写作。
(三) 专业核心课程培养有待加强。部分商务日语毕业生对核心课程评价较高, 但满足度评价较低, 近八成的毕业生期待在实践教学方面有所突破, 希望在课程设置方面能够以就业为目标, 加大商务类课程的比例。在针对“你认为下列哪些课程对你所从事的工作最有帮助?”的回答中位列前三位的依次为:日语会话、日语听力、日本商务礼仪, 说明了企业既对日语专业学生听说能力有所要求, 也注重毕业生的实际操作能力。有必要根据往届商务日语毕业生从事的职业和行业特点, 有针对性地加强日语课程改革, 以满足毕业生实际工作的需求。
四、改进商务日语专业毕业生就业质量的建议
(一) 对人才培养模式的建议。在调查中发现企业更注重应聘者的实践操作技能以及对所在行业的了解, 是否了解国际市场, 熟悉国际贸易的运作规则, 是否懂得商务礼仪及商务谈判。
1.设法提高学生的日语听力和口语交流能力。争取帮助学生取得外企实战经验, 并重视对学生分析问题能力、组织协调能力、沟通能力的教育与培养。
2.尽快建立日语专业自己的实践教学基地, 为日语专业的学生提供实践教学的场地。如日本文化体验、日语角、日语沙龙等。并利用学院的网络教学平台, 建立日语教学共享资源库, 为学生进行自主学习创造教学资源。
3.建议通过举办技能大赛提高学生的能力, 并且将技能大赛常规常态化, 纳入每学期教学计划。如:日语讲演比赛、日语配音大赛, 旅游线路设计大赛、日语旅游景点讲解大赛。
(二) 对就业模式的建议。商务日语专业学生在自主性、竞争意识上比较强, 基本认同“先就业后择业”的思想, 对工资的期望值也比较实际, 但在就业地区选择上还是趋向于大城市, 并无实际的自我定位。有必要在校期间进一步加强职业前瞻教育, 帮助学生认识本专业的培养目标与就业方向, 注重语言表达能力、社交能力和创新能力的培养。
校园招聘名额和职业发展规划是否到位, 也是影响毕业生就业质量的重要因素, 直接影响对本专业的认同感和归属感。商务日语专业在进行课堂教学时可根据以往毕业生的就业区域、以及行业等特点, 有针对性地开展就业指导工作。一方面大力推进校企结合, 建立高质量的实训基地, 实现用人单位和毕业生良好的互动关系。另一方面则要广泛动员本专业的任课教师积极对外宣传, 广泛邀请用人单位来本系挑选毕业生, 或推荐毕业生到朋友单位面试、就业等等, 推进毕业生求职信息和用人单位需求信息及时有效共享。
五、结语
综上所述, 商务日语专业毕业生在就业工作中既面临着极大机遇, 也有许多新的挑战。我们要引导其理性对待初次就业, 摆脱求职时的盲目心态, 更合理地选择符合自身能力和性格特征的行业和岗位类别, 减少跳槽的次数, 增加自主创业的勇气和条件, 才能进而提升就业质量。
摘要：商务日语专业毕业生的就业情况现阶段较为乐观, 从毕业生就业分布地区、就业意向以及求职过程情况反馈等方面进行跟踪调查, 并对人才培养模式和就业教育模式提出建议。
关键词：商务日语,毕业生,大学生就业
参考文献
[1]梁丽华.高职高专商务日语专业建设之我见[J].中国成人教育, 2008, 7
[2]姚绚文.高职院校商务日语专业课程整合及教学模式改革探析[J].经济与社会发展, 2008, 10
电子商务专业毕业生求职简历 篇12
姓 名：语言，会简单的网页制作.为提高自己的表达能力，组织管理能力，担任过班级宣传委，和学习委员，我曾在学院参加志愿者活动。
3 课外生活上：交友，踢球，音乐，跑步，登山，郊游，看书，棋类!
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一个合作的机会，对我是一次良好的开端，对您是一个明智的抉择。真诚的希望贵单位能给我一个发挥才能的机会，殷切地期望能够在您的领导下，为贵公司添砖加瓦;同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能，在实践中不断学习、进步，在能力和素质方面进一步完善自我，为贵公司做出更大的贡献。怀着自信的我向你推荐自己。希望能在贵单位，一个文明团结进步的集体中竭尽绵薄。虚心尽责、勤奋工作在实践中不断学习。发挥自己的主动性、创造性。竭力为公司的发展添一份光彩。给我一个机会，我将还您一份惊喜。最后，再次感谢您阅读此信。我期待着你你们的回音!
对外汉语毕业电子简历 篇13
在简历中充分的将个人魅力展现出来，在呈现出不同的区别后发挥影响，这般比较个性的创作方式，也深受诸多求职者的喜爱，但这般简历真正可以发挥出来的运用效果如何，还需经过实际的考验才可得知。
个人信息
yjbys
性 别： 女
民 族： 汉族 年 龄： 30
婚姻状况： 未婚 专业名称： 对外汉语
主修专业： 中国语言文学 政治面貌： 党员
毕业院校： 龙岩学院 毕业时间： 7 月
最高学历： 本科 电脑水平： 精通
工作经验： 五年以上 身 高： 163 cm 体重：51公斤
现所在地： 新罗区 户 籍： 新罗区
求职意向
期望从事职业： 文职内勤(需提供医社保，有法定节假日。销售、保险勿扰) 期望薪水： 面议
期望工作地区： 新罗区 期望工作性质： 全职
最快到岗时间： 三天内 需提供住房： 不需要
教育/培训
教育背景：
学校名称： 龙岩学院 ( 9月 - 207月 )
专业名称： 对外汉语 学历： 本科
培训经历：
培训机构： 龙岩侨专驾校 ( 9月 - 1月 )
课程名称： C1驾驶证 证书： 小车C1驾驶证
培训机构： 新罗区财政局 ( 12月 - 201月 )
课程名称： 会计基础、会计电算化 证书： 会计从业资格证书
工作经验
公司名称： 龙岩市九州通医药有限公司公司 ( 9月 - 5月 )
所属行业： 医卫·保健·美容 公司性质： 上市公司
公司规模： 50～200人 工作地点： 龙岩
职位名称： 行政管理
工作描述： 主要负责行政采购工作;资产的管理;各种费用的报销;食堂管理;宿舍管理;医社保的办理;绩效考核;文书写作;协助企管做好考勤、招聘相关工作;其他日常行政事务工作等。
公司名称： 福建明龙制药有限公司 ( 年3月 - 207月 )
所属行业： 制药·生物工程 公司性质： 私营.民营企业
公司规模： 50～200人 工作地点： 龙岩经济技术开发区
职位名称： 办公室文秘
工作描述： 负责起草公司各类文件资料，包括各类公文、会议文书、公司项目资料、规章制度等;公司各种上传下达文件、函件及材料的收发、核稿、传递及催办工作;参加公司各类重要会议(包括股东会、董事会)，做好会议记录，整理和拟写会议纪要、会议决议;做好公司档案管理工作，且负责保管股东会、董事会会议各类文件和会议记录、决议等;负责公司印信的使用和保管;负责公司网站信息的编辑和发布;做好行政办公室、总经办各项日常行政事务工作;协助做好人事管理各相关工作;配合工会主席做好公会工作;完成领导交办的各类工作。
公司名称： 龙岩东肖生态新城筹建处 ( 年7月 - 2013年2月 )
所属行业： 政府·非营利机构 公司性质： 事业单位
公司规模： 10人以下 工作地点： 新罗区东肖镇
职位名称： 办公室文员兼出纳
工作描述： 主要负责文字资料的.整理和拟写;处理办公室日常行政事务;简单的出纳基本工作(办理银行现金、转账业务;做好现金日记账;负责银行支票、发票、对账单管理;费用的报销;工资的发放)。
自我评价
自我评价： 为人勤奋踏实，办事细心认真，能吃苦耐劳; 思想自觉性高，时间观念性强; 工作责任心强，能承受较大的工作压力; 学习能力强，乐于且善于学习，能在工作中不断学习和完善自己; 为人热情，不计较，能积极配合同事开展工作; 将近四年的工作经验，在文字材料编写和处理方面积累了一定的经验，文字功底较好，且熟悉公文和各类应用文写作等。
语言能力
语种名称 掌握程度
英语 良好
普通话 良好
拓展阅读：充分的前提准备更利于写出优秀的个人简历
求职是现在很多待业者需要做的事，在求职的过程中，一般都会现有个人简历，然后有面试官从个人简历中挑选适合的人才。
个人简历的在气质中所起到的作用非常大，但是不分对象的盲目出手，这种求职效果如何。也就是说，在求职之前，需要做好春分的 前提准备，才能在个人简历中更好的体现出自己的优点， 在求职的过程中也才能处于优势。
一、职业生涯规划
在求职之前首先要做好职业生涯规划，以后想要从事一个什么样的职业，在求职中个人简历的内容上需要有明确的目标。那么，明确的目标的选择就在职业生涯的规划中，这关系到是求职者以后的职业生涯，影响重大。
二、目标企业调查了解
求职有了目标职位之后，基本上也就有了目标公司。选中目标公司就要先对目标公司进行调查了解。一方面，了解企业公司也是为了自身的职业发展出发，看公司是否适合自己发展。另一方面，对企业公司了解，在个人简历中就能偶有针对的写出，企业需要的人才。
三、个人能力与目标职位的契合度
电子商务毕业就业简历 篇14
一、CDIO理念与传统就业指导工作的碰撞融合
针对2009年国际国内特殊的就业环境, 我校试图将CDIO模式下的创新理念引入电子类专业应届生的就业指导工作之中。
首先, 在就业指导课程的教学中, 突破传统的讲授方式, 首次采用模拟教学, 变刻板、抽象为生动、形象, 将就业指导课程由以往的理论课变为实践课。传统的就业指导课大多采用老师讲授的教学方式, 而这一方式往往更注重理论, 容易与实践脱节, 针对这一情况, 我校在电子类专业应届毕业生中率先采用了“模拟教学”的教学方式, 彻底改变传统教学方式, 让学生在一场场具体的“招聘会”中充分地揣摩各种求职的技巧, 充分地领会各种求职的知识, 更充分地体会求职的不易。正是这种情景式的教学方式让应届大学生在理解的基础上学习求职知识, 在模拟实践中对所学知识进行应用, 将求职知识吸收纳入自身的综合知识体系中, 对求职更有了直观真切的认识, 这对他们将来的求职是一笔可观的财富。
其次, 将“就业指导”概念纵向拓展到大学生择业就业的过程中, 就业指导不仅仅作为一门课程而存在, 而是充分发挥其“指导”作用, 将其贯穿到就业的始终。在传统的就业指导课程教学中, 采用课堂教学为主, 且就业指导作为一门课程, 它往往受学时的限制只能开展一小段时间, 针对大学生择业的时间特性, 就业指导课程往往在大学三年级的第二学期开展, 而大学生真正开始择业的时间实际是在大学四年级的第一学期, 这也就意味着大学生在真正求职的那一段时间实际上无法得到任何的“指导”。在CDIO模式的探索之下, 就业指导课程的这一缺陷得到明显的改善, 为了能让大学生在求职过程中能得到全方位的“就业指导”, 学院将“就业指导”这门课程进行了无限制的拓展, 使其贯穿毕业生求职的始终。同时, 根据不同学生的不同求职理念及方向, “就业指导”由具有丰富经验的老教师进行专业的咨询指导, 并开通了相应的网络服务, 适应当前网络高速发展的社会特性, 也适应当前大学生普遍运用网络的特性。这无疑使“就业指导”作为“指导”的作用得到最充分的发挥, 而且使其“指导”的效率得到最大限度的提升, “指导”的效能得到最大限度的优化。
再次, 在大学生求职过程中, 拓展“就业指导”的内涵和外延, 大量引入“职业生涯规划指导”这一理念。众所周知, 就业指导大多数时候仅仅为个人的求职服务, 而“职业生涯规划指导”则对个人的求职乃至择业起着非常重要的作用。在人的职业生涯中, 求职不是结束, 而是开始, 仅仅是跨出的第一步, 要想成为一个成功的职业人, 职业生涯规划是不可或缺的重要环节。在就业指导中引进职业生涯规划不仅能解决大学生的求职问题, 甚至能帮助大学生确定求职的下一阶段“职业生涯”的意向以及职业走向。职业不仅仅是一份工作, 更是个人对社会的价值的体现, 伴随着人的一生, 因此, 好的职业规划可以使大学生终身受用, 而好的职业规划又需要职业规划师的辅导与建议, 需要由他们来帮助大学生确定自身的职业取向。我校在09届低电子类大学生求职的过程中, 广泛地采用讲座的形式、一对一咨询的形式进行毕业生职业生涯规划指导, 帮助他们找准职业定位、确定职业取向, 使电子类毕业生的求职之路走得更为顺畅。
正是CDIO理念与传统就业指导工作的碰撞与融合, 使得2009届电子类毕业生在严峻的就业形势之下仍保持着较为乐观的就业情况, 并呈现出自身的态势特点。
二、我校电子类专业应届大学毕业生的优势与劣势
在引入CDIO理念之后, 我校电子类专业应届毕业生较之往届毕业生以及其他专业毕业生而言明显呈现出自身的优势和劣势。
(一) 优势
1.学习能力较强。
由于电子类专业一直以来均是传统热门专业, 因而在我校招生时其分数高于其他专业。据近五年统计数据表明, 我校电子类专业的录取分数线远远高于省控线。由于基础较好, 因而被筛选出的这一部分学生普遍具有较强的学习能力与竞争能力。而经过大学教育, 其中的大部分学生完全具备了电子类执业人员的基本素质, 毕业后, 完全能胜任电子工程师基本工作。
2.实践操作能力较强。
由于引入CDIO理念, 学院采取了多种措施进一步培养电子类专业学生的实践能力。首先, 为电子类专业学生配备了多个开放实验室, 建立了学生电子爱好兴趣小组, 以专业老师为其导师, 为学生营造了良好的实践操作环境;其次, 我校还与校外多个电子企业合作建立校外实习基地, 为大学生假期实践提供专业基地;再次, 我校与知名电子企业合作开设创新实验班, 实行“3+1”模式, 即在校学习三年, 大四最后一年在相应的企业进行实习。创新实验班的授课由学校与企业共同担任, 在教授专业知识的同时, 更强调应用知识的能力与学生自身的创新性。在这样的CDIO工程教育培养模式之下, 我校电子类专业学生的实践动手能力普遍较高, 其接受新知识, 转化知识的能力较强。
3.与社会需求联系紧密, 实践经验丰富。
在CDIO工程教育理念之下, 我校为了充分培养学生动手能力, 营造良好的实践动手氛围, 加大了校外实习基地的建设, 联系了全国范围内的多家电子公司、防雷公司以及各省市气象局防雷中心作为我校电子类专业学生的固定实习基地。这使得电子类专业毕业生在暑期能有机会进行本专业相关的实习, 这为他们了解社会需求, 增强自身社会适应能力打开了一扇大门。这也成为我校电子类专业毕业生在择业时较之其他学校同等专业的优势之一。
当然, 我校电子类专业毕业生具有明显优势的同时, 也相应存在着一定的劣势。
(二) 劣势
1.缺乏“复合型人才”的理念。
电子类学生在专业分属中属于工科, 他们均为高中理科学生升入大学, 缺乏在文学、经济、管理方面的综合知识。加之大部分学生在大学学习过程中缺乏“复合型人才”的理念, 更多的注重本专业的专业学习, 忽略了自身综合素质的培养。这直接导致他们在择业过程中进而在职场生涯中因不符合社会普遍需求的“复合型人才”的标准而受到诸多限制。
2.择业心理负担较重。
2009年世界金融危机的影响之下, 世界范围内的经济衰退导致大学生就业形势更为严峻。而国内由于2009年较之2008年新增毕业生较多, 而工作岗位更为缺乏。在这样的形式之下, 很大一部分毕业生均存在较重的择业心理负担。其中一部分学生将这种负担化为动力, 努力地提高自身的各方面能力, 增强自身的竞争力。而一部分学生则在这样的心理负担之下逐渐走向了心理自卑这样一种怪圈, 极度的缺乏自信, 这也严重地影响了他们的求职与择业。
3.创业意志薄弱。
目前大学生多为独生子女, 环境的相对优越使他们普遍缺乏独立生活能力, 对于艰辛与挫折普遍难以承受。同时, 由于忽略自身的综合素质培养, 使得他们能力片面, 缺乏自信心。在这样双重因素的影响之下, 直接导致了大学生们创业意志的薄弱。
三、我校电子类专业应届毕业生2009年就业规律
综合我校电子类专业应届毕业生求职与就业的经历与结果, 现将其就业时间与就业率以及就业几率作如下规整, 以期总结出其中的规律性。
(一) 就业时间与就业率分布
1.2008年10月至2009年1月, 电子类毕业生签约率约25%, 签约单位80%为电子类相关的国际国内大中型企业, 20%为省市各级气象部门。
2.2009年2月至2009年5月, 电子类毕业生签约率新增约40%, 签约单位60%为基层气象部门, 25%为电子类相关的小型企业, 15%为非专业相关单位。
3.2009年6月至2009年9月, 电子类毕业生签约率再次新增约30%, 其中15%为电子类相关专业, 50%为电子类非相关单位, 35%为自主创业。
4.截止到2009年9月, 我校电子类毕业生签约率约为毕业人数的95%, 其中电子类相关大中型企业占据20%, 省市各级气象部门占据5%, 县级及以下基层气象部门占据25%, 电子类相关的小型企业占据20%, 非相关专业就业占据11%, 自主创业占据11%, 考研率8%。
(二) 就业规律
就整个就业情况而言, 其中不乏规律可循:
1.第一批次签约学生中, 70%成绩优异且动手能力强, 其中大部分学生在各级电子设计大赛以及相关大赛中获奖, 有相关的电子设计实践经验。剩余30%则为学校、学院及班级各级学生干部, 这部分学生学生成绩普遍为中等或中等偏上, 但自身综合素质极为优良, 性格开朗, 在组织能力、协调能力、人际交往能力、责任心、团队精神等方面都有着极佳的表现。
2.第二批次签约学生中, 80%为成绩中等表现中等的学生, 这部分学生普遍签约为中小型电子类相关企事业单位。
另外尚有20%为成绩较差但其他能力较强的学生, 这部分学生签约单位一般为非电子类相关单位, 大多从事营销、策划、文案、接待等工作。
3.第三批次签约学生中, 15%为成绩较好, 但性格内向, 缺乏实践经验、缺乏社会经验, 存在人际交往的一定障碍的学生。他们最终仍签约电子类相关企业。而剩余的15%自主创业学生则为成绩较差, 但性格开朗, 人际交往能力强、兴趣爱好广泛, 是平时在校较为活跃的一部分学生。
综上所述, 我校电子类专业毕业生在2009年世界金融危机之下就业情况尚算良好, 早期签约电子类专业相关单位比例较高, 但随着供需的变化, 晚期电子类相关专业呈降低走向, 而签约气象部门及其他单位则随着择业时间的推进而逐渐提升。
世界金融危机虽来势汹汹, 但我校电子类专业毕业生在CDIO工程教育理念的指导之下, 将之视为挑战也是机遇, 较为平稳的度过了就业形势严峻的一年, 在就业方面呈现出自身的优势。纵观这样的态势分析, 启示着我们进一步深化CDIO工程教育理念的植入, 完善CDIO模式, 深入开展实践教学的改进, 进一步提高电子类毕业生的就业能力, 进一步拓展电子类大学生创业空间;提升创业教育的比重, 将之贯穿到平时的教学活动之中, 从思想上培养学生的创业理念。同时, 通过大量的场景模拟与实践, 让学生深刻认识社会及经济形势, 全面了解自我专长与能力, 有针对性、选择性地择业, 并进行充分合理的职业生涯规划。
摘要：全球金融危机使得大学生就业市场进入了严冬, 受这样的外部大环境所影响的2009届毕业生面临着更为严峻的挑战。各高校分别采用不同的方式促进毕业生就业, 我校在电子类毕业生中适时引入CDIO工程教育理念, 对应届毕业生的就业指导进行创新性的探索。在CDIO模式的探索之下, 2009届毕业生就业呈现出自身的特点, 本文拟就此作一简单的态势分析, 总结其规律, 并以此为依据, 提出建议, 以期进一步提升高校电子类专业大学生的就业能力。
关键词：CDIO工程教育模式,态势分析,电子类专业,就业
参考文献
[1]周红萍, 高晓芳.大学生就业压力与择业研究[J].辽宁行政学院报, 2008, (02) .
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