小学三年级童谣大全

2024-05-14

小学三年级童谣大全（精选8篇）

浅析农村小学三年级作文教学大全篇1

田帆贵州省望谟县新屯镇中心小学电话：***

长期以来，作文教学成了困扰语文教师和学生的一大难题，农村小学更是如此。老师觉得作文难教，学生更是觉得作文难写，尤其是怕教三年级学生的作文。因为三年级是学生习作的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，对作文产生畏惧心理，感觉没内容可写，无从下手，写作时不是咬笔头，就是提笔问字，真叫人头疼。所以，农村教师应该重视三年级作文起步教学，让农村小学生从起步开始就不害怕写作文。笔者就如何搞好农村小学三年级作文起步教学谈谈几点拙见：

一、激发学生写作文兴趣。

兴趣是最好的老师，是学习的动力，能开启学生的智慧之门，激发学生的写作之情。对于刚学写作文的小学生，培养他们写作文的兴趣显得尤为重要。因此，教师在引导学生作文时，要善于发现学生的闪光点，多鼓励，多表扬，少批评，以增强学生的写作信心和兴趣。例如：人教版小学三年级下册习作一写写家乡的景物。因为是自己的家乡，一草一木都会感觉特别亲切，而且有一种亲人般的情感在其中，我们眼里的景物都会变得情意浓浓，怎么看都美。教师可以引导学生试试将眼中的景物当成是有生命、有情感的，它和我们一样可以笑，可以闹，可以有些小故事，你甚至可以和它说话、玩闹„„比如：“夏天的早晨，古榕树像个文静的小仙女，笑眯眯的，不吵也不闹。四周的绿草地上满是晶莹的珍珠，草尖上悬着的，花瓣上托着的，不小心碰一下，嗬！打湿了你的裤腿和袜子，多调皮啊„„”这样就给学生提供了展示自己能力的机会，激励他们取得成功。教师应采取多种形式给学生提供展示习作的空间，为他们的写作热情再添一把火。每次作文后，我总是让学生们在班上读一读、评一评，写得好、有进步的，进行表扬。

二、培养学生观察和积累生活素材的习惯。

没有积累，就没有作文的素材，学生作文时就无法下笔。因此，培养学生观察的习惯，积累生活素材是抓好作文教学的一大法宝。而作文来源于生活，告诉学生，只要平时留心观察，认真思考，便会发现生活中可写的东西是很多的。农村孩子有丰富多彩的生活，有特别的生活场景：星期天可以与一群小伙伴去挖野菜、摸鱼儿等；放学后帮助爸爸妈妈养鸡喂鸭、洗衣煮饭、帮助左邻右舍带孩子等。这些生活小事都是《一件事》这类作文的好素材。学生听后体会到作文素材来源于生活后，不再为没什么可写而烦恼了。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

三、培养学生积累语言的习惯。

积累生活只是为作文积累素材，积累语言则是构成作文的重要元素。只有积累了丰富的语言，才有可能文思泉涌，笔下生花。为了丰富学生的语言积累，我采取布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。开展读书交流会、朗诵比赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。这样既能锻炼学生的语言表达能力，又能增加学生阅读量，让学生积累了丰富的语言。

四、培养学生的想象思维力。

丰富的想象力是写好作文的源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如人教版小学三年级下册习作二以对保护环境认识为主题，把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。教师可以激起学生的兴趣，引导学生展开丰富的想象，习作之前先明确主题。例如：保护鸟类（动物），就是爱护家园；保护树木，就是爱护家园；节约水电气，就是爱护家园；不用塑料袋，方便筷盒，就是爱护家园；不吃珍稀野生动物，就是爱护家园；治理废气、废水、废渣，就是爱护农家肥料园；使用环保产品，就是保护家园„„学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到写成一编完整的环保作文。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。

小学三年级童谣大全篇2

三和学校李勤国

本学期，我担任三年级班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结:

一、以课堂教学为核心:

1、备课。对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

二、教育教学方面:

在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，养成学生良好的学习习惯。

4、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果

三.遵守纪律方面:

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，取得更好成绩。

三年级上学期语文教学工作总结

三和学校吕仁勇

光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，我感触颇多，从实际的工作中，我看到了自己的不足，也鞭策自己不断进步；了解孩子们的内心世界，也逐步找到方法走进他们的内心。现将本学期的语文教学总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用习字课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写，养成良好的写字习惯。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

小学班级工作总结

三和学校李勤国

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学年中主要做了以下点：

一、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的小助手。”所以只有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。这个学期，其他各任课老师反映我班的班干部管理能力较强。

二、形成正确的集体舆论，培养优良班风

我非常重视班级舆论，培养优良的班风，从整体上来提高学生的学习成绩。为了在班级里形成正确的班级舆论，创造出优良的班风，我从以下几个方面入手：

1、有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话，提高学生的道德水平。

2、运用典型事例，进行表扬和批评。

3、组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求等，并教育学生要严格遵守。

三、做好学生的安全教育工作。平时总是抽出时间对学生进行安全教育，教育学生在校遵守学校的规章制度，过马路要遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。竭尽全力把安全隐患消灭在萌芽状态。

四、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒惰的学生较多，平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习懒惰的同学更要家长共同管教。从目前的效果来看，取的了一定得效果。

小学三年级童谣大全篇3

在小学信息技术的教学中，更多的是培养学生的操作能力，让学生在轻松有趣的学习中，掌握知识点，培养自学能力，因为信息技术知识在不断的更新，所以我注重兴趣的培养，注重能力的培养，强调把学生学习的主动性放到首位，提高综合运用能力。通过本课的学习，学生基本上完成了知识目标、情感目标和能力目标。

这节课是掌握键盘操作最基础的一节课。但这节课的内容学习相对来也比较枯燥，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我设计在教学中先让学生观看视频，欣赏打字高手的打字速度，激发学习兴趣，但因为教师机与学生机连接较慢，短时间没办法通过教师机的演示让学生欣赏，因而这个环节改成了叙述，开课有些平淡。

教学中我采取讲练结合，先讲基本键，再讲键盘指法，通过单指练、各手指交替练，让学生在练习中掌握标准指法，最后让学生玩《金山打字通》，学生在游戏中不断练习指法。

本课满意之处：

1.知识讲解清晰，学生掌握较好；

2.讲练结合，游戏促进练习兴趣，帮助完成本节课教学目标的完成；

3.关注每个学生，随时进行指导，强调操作键盘注意事项及操作正确姿势，突出本节课的重难点；

本节课还需要改进之处：

1.学生练习时，应强调击键时手指不能离开基本键、击键动作不能过重，要有弹性；

2.结课略显匆忙。设计中，有个打字口诀，本想在下课前让学生读一读，进行结课，因学生游戏练习到了下课，总结时有些仓促；

小学三年级童谣大全篇4

中秋节的习俗有很多，比如：吃月饼，赏月和饮桂花酒……其中做月饼，吃月饼是我的最爱，做月饼的时候，要许多的材料，我手忙脚乱地在厨房找来找去，把整个厨房变得乱七八糟的，才勉强凑够了材料，我先拿出一些生面团把它分成十五份，然后我赶紧拿了一个生面团，把一个做好的馅料球，把这个球放进生面团，从下往上推，一直到生面团变成一个偏椭圆形的圆球，然后放到各种各样的模具中，模具是什么样子，饼做出来就是什么样，有的模具是一只可爱的小兔子，有的像一个又大又圆的月亮，还有的像一个桂花，最后，妈妈把这些没做好的月饼放进了烤箱。

月饼出炉啦!一股香气扑鼻而来，一个个香喷喷的月饼看得我口水已经“飞流直下三千尺”，我们一家坐在阳台，一边赏月一边吃月饼饮着桂花酒。

小学三年级童谣大全篇5

我们这大部分的儿歌历史悠久，流传地狱也极为广泛，有奶奶在教小孙子学语时的童谣。从内容上看《小巴狗》《小老鼠》都是儿童最熟悉的事物，又有拟人的手法形象淳朴天真可爱又有很强的幽默感，易读易记非常符合儿童的天性，可称为儿歌中的经典之作。

我小时候听到的第一首童谣是《小老鼠上灯台》这是我小时候奶奶给我讲的，我第一次听见就哈哈大笑，所以奶奶经常在我耳边讲各种童谣，一直现在这些童谣我还都耳熟能详。以前不懂现在当我每次听到时发现当中有许多较为丰富的民俗内容，而且当中的人物形象同样

天真可爱让我越来越喜欢。

“妹妹手巧绣花忙，修了一只金凤凰。凤凰就是妹妹的心，飞到抗日打战场。凤凰不离梧桐树，妹妹就爱抗日郎"。这首诗是描写抗日战争时期的它让我们更多地了解抗日战争时期的故事，语言简洁，爱憎分明。

”小范家，赛北京，黑牛王子大师兄，扯了旗，招了兵，杀尽洋人。’‘这首童谣让我们了解了那个年代人们杀鬼子的决心和勇气。作为一名中小学生更应该努力学习，未来做一个又有的人为祖国的明天更美好。

三年级猜谜语大全篇6

最早的谜语，先由民间集体创作，口传心授，当初并未引起文人的注意，所以在文字上没有反映出来;这样就形成了长期流传在不识字的劳动人民口头上的民间谜语;另外主要是在上层社会和文人中流传的文字谜，由书面传播。

水果谜语

1、黄包袱，包黑豆，常一口，甜水流。(猜水果)

【谜底】梨

2、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(猜一食物)

【谜底】西瓜

3、红灯龙，绿宝盖，十人见了九人爱。(猜水果)

【谜底】柿子

4、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。(猜一水果)

【谜底】香蕉

5、胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。(猜一水果)

【谜底】桃子

6、像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。(猜水果)

【谜底】樱桃

7、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。(猜一水果)

【谜底】葡萄

8、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一水果)

【谜底】西瓜

9、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。(打一植物)

【谜底】香蕉

10、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。(打一植物)

【谜底】葡萄

11、千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被。(猜水果)

【谜底】石榴

12、青树节青瓜，青瓜包棉花，棉花包梳子，梳子包豆芽。(猜水果)

【谜底】柚子

13、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。(猜水果)

【谜底】橘子

14、红关公，白刘备，张飞，叁结义。(猜水果)

【谜底】荔枝

15、圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。(猜水果)

【谜底】番茄

16、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。(猜水果)

【谜底】香蕉

17、黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。(打一植物)

【谜底】梨

18、红线吊绿球，吊上树梢头，不怕风和雨，只怕贼来偷。(打一植物)

【谜底】猕猴桃

19、小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。(打一植物)

【谜底】橘子

20、青青果，圆溜溜，咬一口皱眉头。(打一植物)

【谜底】梅子

21、小时胖乎乎，老来皮肉皱，吃掉它的肉，吐出红骨头。(打一植物)

【谜底】枣

22、体圆似球，色红如血，皮亮如珠，汁甜如蜜。(打一植物)

【谜底】樱桃

23、壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔床睡，从小到大背靠背，盖着一床疙瘩被。(打一植物)

【谜底】核桃

24、谁说石家穷，家里真不穷，推开金板壁，珠宝嵌屏风。(打一植物)

【谜底】石榴

25、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一植物)

【谜底】西瓜

26、胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。(打一植物)

【谜底】桃子

27、白床铺，黄帐子。(打一植物)

【谜底】桂圆

28、一个婆婆园中站，身上挂满小鸡蛋，又有红来又有绿，既好吃来又好看。(打一植物)

【谜底】枣树

29、脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸子。(打一植物)

【谜底】荔枝

30、圆圆红罐罐儿，扣着圆盖盖儿，甜甜的蜜水儿，满满盛一罐儿。(打一植物)

【谜底】柿子

31、白胖娃娃泥里藏，腰身细细心眼多。(打一植物)

【谜底】藕

32、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。(猜一食物)

【谜底】瓜子

33、茎儿许多根，果子泥里存，没花也没叶，没枝也没根。(打一植物)

【谜底】荸荠

34、个儿小小，头尾尖尖，初尝皱眉，再吃开颜。(打一植物)

【谜底】橄榄

35、味道甜甜营养多，谁说无花只结果，其实花开密又小，切莫被名所迷惑。(打一植物)

【谜底】无花果

36、小刺猬，毛外套，脱了外套露紫袍，袍里套着红绒袄，袄里睡个小宝宝。(打一植物)

【谜底】栗子

37、小时青来老来红，立夏时节招顽童，手舞竹竿请下地，吃完两手红彤彤。(打一植物)

【谜底】桑葚

38、海南宝岛是我家，不怕风吹和雨打，四季棉衣不离身，肚里有肉又有茶。(打一植物)

【谜底】椰子

39、水上生个铃，摇摇没有声，仔细看一看，满脸大眼睛。(打一植物)

【谜底】莲蓬

蔬菜谜语

1、身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好。(打一植物)

【谜底】芹菜

2、不长汁来不生杈，叶子顶上开白花，脑袋睡在地底下，胡子长了一大把。(猜蔬菜)

【谜底】葱

3、一个黄妈妈，一生手段辣，老来愈厉害，小孩最怕他。(猜蔬菜)

【谜底】姜

4、不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎。说葱长的矮，像蒜不分瓣。(猜蔬菜)

【谜底】洋葱

5、泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿。(猜蔬菜)

【谜底】莲藕

6、白公鸡，绿尾巴，一头钻进泥底下。(猜蔬菜)

【谜底】萝卜

7、红漆桶，地下埋，绿的叶子顶上栽，切开红漆桶，清甜可口好小菜。(猜蔬菜)

【谜底】红萝卜

8、生根不落地，有夜不开花，市场有得卖，园里不种他。(猜蔬菜)

【谜底】豆芽

9、红嘴绿鹦鹉，吃了营养多。(猜蔬菜)

【谜底】菠菜

10、身穿着蓑衣，肉儿香又甜，要脱去那蓑衣，就会手儿痒。(猜蔬菜)

【谜底】芋头

11、生根不落地，有叶不开花，街上有人卖，园里不种它。(打一植物)

【谜底】豆芽

12、身子长，个不大，遍体长着小疙瘩，有人见了皱眉头，有人见了乐开花。(打一植物)

【谜底】苦瓜

13、不是葱不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱比葱长得矮，像蒜就是不分瓣。(打一植物)

【谜底】洋葱

14、紫色衣，肉白细，煮过後，衣儿肉儿都变色。(猜蔬菜)

【谜底】茄子

15、青藤挂满棚，结果像青龙，嫩时当菜吃，老了也有用(猜瓜类)

【谜底】丝瓜

16、瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。(猜蔬菜)

【谜底】小黄瓜

17、好象苹果红又红，好象柿子没有盖，能当水果能当菜，营养好来人人爱。(打一植物)

【谜底】西红柿

18、兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分家，衣服就扯破。(打一植物)

【谜底】蒜

19、紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。(打一植物)

【谜底】茄子

20、白胖娃娃泥里卧，腰身细细心眼多。(打一植物)

【谜底】藕

21、一个黄妈妈，生性手段辣，老来愈厉害，小孩最怕它。(打一植物)

【谜底】姜

22、样子像小船，角儿两头翘，骨头在外面，肉儿里头包。(打一植物)

【谜底】菱角

23、架上爬秧结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。(打一植物)

【谜底】黄瓜

24、脸圆像苹果，甜酸营养多，既能做菜吃，又可当水果。(打一植物)

【谜底】西红柿

25、一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。(打一植物)

【谜底】蘑菇

26、青皮包白肉，像个大枕头，莫听名字冷，热天菜场有。(打一植物)

【谜底】冬瓜

27、一团幽香口难言，色如丹桂味如莲，真身已归西天去，十指尖尖在人间。(打一植物)

【谜底】佛手

28、红嘴绿鹦哥，吃了营养多。(打一植物)

【谜底】菠菜

29、紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。(打一植物)

【谜底】茄子

30、红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。(打一植物)

【谜底】辣椒

31、圆圆铜钱挂满身，青皮青骨园中生，本是高低不统一，硬说长得一样齐。(打一植物)

【谜底】芥菜

32、上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。(打一植物)

【谜底】丝瓜

33、一物生来真奇怪，它是世上一盘菜，娘死以后它才生，它死以后娘还在。(打一植物)

【谜底】木耳

34、弟兄六七个，围着柱子坐，大家一分手，衣服全扯破。(打一植物)

【谜底】大蒜

35、红公鸡，绿公鸡，身子钻在泥底下，你要捉住它，揪住尾巴用力拔。(打一植物)

【谜底】胡萝卜

36、红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱，爱它是样好小菜，怕它吃到嘴里眼泪来。(打一植物)

小学三年级童谣大全篇7

1、课前准备歌

上课铃声响，赶快进课堂书和文具盒，摆在桌子上安静坐好迎老师，精神饱满学知识。

2、礼貌用语儿歌一好孩子，懂礼貌，文明用语记得牢。对待师长要用“您”，见面互相问“早”“好”，告别“再见”把手招。需要帮助“请”出口，“谢谢”常常挂在口。影响别人，“对不起”，回答请说“没关系”。做个文明好孩子，人人夸奖数第一。

3、上课听讲儿歌上课专心来听讲，老师教导记心上，举手发言要大胆，回答问题要响亮。上课时，要坐直，两手放平看老师，要发言，先举手，老师允许再开口。

三年级期末评语大全(优秀篇) 篇8

2. 百折不挠的奋斗终于让你再一次当上了让人羡慕的班长。你成功的展示了你的恒心和毅力。你是班上其他孩子学习的榜样，老师也从心底佩服你。你是个自我约束力强的孩子，总能安排好自己的学习而不让大人为此操心，你已经具备了一切通往胜利的条件，接下来就是看能否一如既往的坚持和对知识孜孜不倦地追求。

3. 你越来越听话懂事了，这学期表现令人信任和放心。你热爱学习，认真完成每一项作业。你追求上进，骨子里有一股不服输的劲儿。更让人高兴的是你与同学相处得越来越融洽，身边的人也越加地喜欢你。老师相信你下学期会有更大的进步。

4. 黑亮的眼睛，透射出你内心的灵动。你尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，有较强的集体荣誉感。你喜欢开动脑筋思考问题，有较强的分析能力。课堂上你也越来越勇敢，回答问题时声音响亮，显得从容淡定。老师相信，你只要坚持努力，一定会取得更好成绩!

5. 你是班上当之无愧的“人气王”，是许多孩子心中的好榜样。相信这一切都是你用真诚和勤奋换来的。这学期你主动担任“劳动委员”，在你的努力下，教室公区也因此变了样。老师和同学感谢你对集体的默默付出，但我也更希望这些工作没有影响你的学习，因为有时候，你偶尔写错的几个生字仿佛在告诉我，你似乎没有时间去把它记得更牢。真的是这样吗?

【小学三年级童谣大全】推荐阅读：