留守儿童家校联系记录

留守儿童家校联系记录（精选5篇）

留守儿童家校联系记录 篇1

留守儿童家校联系记录内容

1联系方式：电话联系

联系内容：上课不认真，爱讲话，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩

2联系方式：家长到校面谈

联系内容：孩子出现逃学情况，情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。

3联系方式：电话联系

联系内容：作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。

4联系方式：电话联系

联系内容：了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。

5联系方式：电话联系

联系内容：双休作业大量空白，没有做，不知为何。希望家长严格检查双休作业内容，不能让不孩子“钻空子”，该做的作业应不折不扣地完成。

6联系方式：电话联系

联系内容：写作业偷工减料，常常写一半留一半，并说谎话掩饰错误，希望家长在家加强监督力度，认真检查一下作业

7联系方式：电话联系

联系内容：家长了解在校状况，反映对语文学习有兴趣，对待作业能够积极主动完成，学习上感觉有很大进步。

8联系方式：电话联系

联系内容：家长了解孩子在我校适应情况，了解作业完成情况。总体来说，各方面表现积极，有礼貌，较为听话、懂事，有上进心，成绩暂时不理想，但作业等等各方面表现都有进步，经过长期一如继往的努力，相信一定会取得较为理想的成绩。

9联系方式：电话联系

联系内容：家长了解开学至今孩子在校情况。

10联系方式：电话联系

联系内容：上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。

11联系方式：监护人到校面谈

联系内容：孩子出现逃学情况，情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。

12联系方式：电话联系

联系内容：作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况

13联系方式：电话联系

联系内容：了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了

14联系方式：微信联系

联系内容：双休作业大量空白，没有做，不知为何。希望家长严格检查双休作业内容，不能让不孩子“钻空子”，该做的作业应不折不扣地完成15联系方式：微信联系

联系内容：学习成绩不错，但太过粗心，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，可能影响了对学习的专心，希望能够改正这些小毛病，做一个踏实的好学生

15联系方式：电话联系

联系内容：写作业偷工减料，常常写一半留一半，并说谎话掩饰错误，希望家长在家加强监督力度，认真检查一下作业。

16联系方式：电话联系

联系内容：家长了解开学至今孩子在校情况。

17联系方式：QQ联系

联系内容：孩子学习优秀，做事也认真，是一名得力的班干部，不过有些胆小，希望多些锻炼的机会。

18联系方式：微信联系

联系内容：作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。

19联系方式：电话联系

联系内容：家长工作太忙，对孩子的学习状况了解不多，关注不够，希望家长针对孩子即将毕业的情况，帮助孩子确定学习目标，关注其成长。

20联系方式：微信联系

联系内容；孩子的姐姐结婚，昨天没来上课，希望家长以孩子的学习为重，没有重要的事情尽量不让孩子请假，并且叮嘱家长关注孩子落下的课。

21联系方式：微信联系

联系内容；孩子在最近的几个星期，有了很大的进步，让家长更加关注孩子的学习和生活，争取让孩子各方面全面发展，成为三好学生。

22联系方式：微信联系

联系内容：作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。

23联系方式：微信联系

联系内容：作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。

24联系方式：电话联系

联系内容：写作业偷工减料，常常写一半留一半，并说谎话掩饰错误，希望家长在家加强监督力度，认真检查一下作业

25联系方式：电话联系

联系内容：上学迟到次数较多，做事拖延，性格任性

26联系方式：电话联系

联系内容：这个学生在上课的时候总是不专心，喜欢动一的其实程昌是个很聪明的学生，如果在学生在花一些工夫，成绩上一定会有进步的。

27联系方式：微信联系

联系内容：学习态度还是应该再改正些，英语老师反映有时上课的时候不是很专心如果以后要有更大的进步，还是要更加严格的要求的自己

28联系方式：微信联系

联系内容：作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆.29联系方式：到校面谈

联系内容：有早恋倾向，和同班男生出现早恋的势头，希望家长配合学校，共同对该生进行思想教育。

30联系方式：电话联系

联系内容：学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩

31联系方式：电话联系

联系内容：这个学期学习相对于上个学生进步是很大，他自己学习非常的认真，对于作业都能按时完成．是个很不错的学生，很有潜力，希望继续加油！

32联系方式：电话联系

联系内容：爱学习，上课走神，可下追跑打闹，给家长打电话，与家长头痛要严格要求孩子的日常行为，杜绝不良现象的发生 33联系方式：QQ联系

联系内容：该生最近表现很好，下按时完成作业，经过同学们的同意，决心发展她成为班委，与家长交流要怎样培养孩子好好成长

34联系方式：电话联系

联系内容：时不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声。学习成绩也一直停滞不前

35联系方式：微信联系

联系内容：提醒学生家长督促学生周末多温书，并及时完成作业，少出门，注意安全

36联系方式：微信联系

联系内容：溺水事件高发，向家长宣传相关常识，关注孩子一举一动，不要让孩子单独出门进行游泳等危险活动

37联系方式：微信联系

联系内容：提醒注意饮食卫生，注意防火、防骗、防盗等。保证自身的人生安全和家庭，社会财产安全，防止各种事故发生

38联系方式：微信联系

联系内容：提醒在外工作的家长，要不定时的与学生沟通联系

39联系方式：微信联系

联系内容：内向的学生，从不敢举手发言，与同学、教师交往时总是怯生生的，参加活动也不积极。

40联系方式：电话联系

联系内容：喜欢动手抢别人的东西，要不就趁同学不注意时推他一把，甚至公开挑衅，追着同学打

41联系方式：电话联系

联系内容：向家长沟通关于学生的近况

42联系方式：微信联系

联系内容：告知家长按时参加学校组织的家长会

留守儿童家校联系记录 篇2

据统计, 2014年我国留守儿童数量在6 000万以上。随着经济的发展, 像我所在的东港市这样沿海地区农村的留守儿童呈现逐年上升的趋势。近几年来, 我校2009年的留守儿童占全校学生的比例为2.8%, 2013年就上升到4.2%, 而2014年则猛增到15.8%。由于和父母聚少离多, 缺乏监护和关爱, 很多留守儿童在心理、性格等方面出现偏差, 学习受到影响。由于家庭教育跟不上, 导致很多留守儿童成为问题学生, 在班级中给教师的教育教学工作带来极大麻烦。

为了解决这一问题, 我校的家长学校进行了大胆的尝试, 开展了一系列活动, 实现了家校互动式教育, 收到了很好的效果。

所谓家校互动式教育, 是指针对于学生的某项教育活动。为了更好地达到其目的, 学校和家庭采取了最佳的相互配合的方式和方法。

一、学校层面

(一) 家长学校培训

为了规范办学, 突出家长学校工作的针对性和实效性, 几年来, 我们坚持学校集中专题讲座和班主任分班培训相结合的方式开展家长培训工作。

1. 集中进行专题讲座

为提高家庭教育指导的针对性和有效性, 我校目前已经组织家长观看了邹越老师的《让生命充满爱》的录像片;聘请了浙江省妇女干部学校党委书记、原家庭教育杂志社社长、浙江省家庭教育讲师团的专家来祥康为家长做了《怎样做一名成功的家长》的培训;校领导为家长做了《让孩子学会自己生活》《家长教育孩子的几个误区》《家长如何与孩子进行沟通》《如何合理安排学生的课余时间》《好习惯助推学生成长》《关注孩子的饮食与视力》《留守儿童产生的根本原因》《赏识孩子, 快乐你我》等专题培训。

2. 分班进行专题培训

我校每学期开学第三周便是教育开放周。学校要求班主任为家长上家教培训课, 授课内容是省编教材《家教读本》, 也可以是根据本班实际情况自选内容。

培训中, 教师启发家长学员针对学习畅谈学习感受, 交流教育孩子的喜悦与反思。老师们结合课堂教学内容还给家长留下关于孩子教育的思考题, 供家长思考, 以便下次培训时一起交流。

几年来, 王媛老师执教的《家长放手, 孩子动手》, 杨娅婷老师执教的《如何控制和引导孩子看电视》分别获省级优质课。

(二) 征集家教故事

2011年秋季, 学校号召家长提起手中之笔, 撰写家教故事, 记录在教育孩子的过程中发生的点点滴滴, 便于大家相互交流, 相互学习。我们充分利用家长知心朋友的家教博客, 创办家教月报——《家教之窗》, 建立孤山镇中心小学家长微信群, 召开家教故事表彰大会等多种形式促进家长参与活动。三年来, 我校召开两届优秀家教故事表彰大会。通过邀请上级领导参与、请优秀家长代表讲话、颁发荣誉证书和奖品 (奖品是由学校领导参与编著的图书) , 充分调动了家长撰写家教故事的积极性, 提高了家长的自身素质, 使家长与孩子一起成长。

正是因为我们的不懈努力, 近两年的时间, 我们收集并整理优秀家教故事百余篇, 我们利用假期整理并结集成册, 发放给家长, 实现资源共享。

(三) 爱心家访

2007年, 我校校长李世运亲自挂帅, 成立爱心家访领导小组, 专门负责活动方案拟定、组织、统筹安排、协调、指导、检查等具体工作。每学期开展一次集中爱心家访活动, 选择一个村, 领导走进村委会或者是联户代表家中, 了解村民对学校办学的意见。教师则是走进学生家中, 与学生及家长促膝谈心, 向家长提出建议, 为其实施家庭教育提供帮助和指导, 必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识, 并共同商量出解决问题的办法。每次爱心家访必须针对留守儿童进行重点家访, 了解情况, 积累第一手资料。

爱心家访活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通, 而且对广大教师培养良好的师德师风也是一次生动、深入的教育活动。通过活动, 广大教师更加深刻地感受到自己肩上的重任, 激发了使命感和责任感, 强化了教师的服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识, 形成了教育合力, 更加有利于学生的健康成长。

(四) 丰富留守儿童的学习生活

教基一[2013]1号文件中强调各学校一定要注重发挥少先队和共青团组织作用, 将关爱留守儿童成长纳入各项活动。学校要重视留守儿童心理健康教育, 将其作为重要内容纳入教育教学计划。在举办体育、艺术、社会实践等活动时, 要引导留守儿童积极参与, 缓解其孤独情绪, 营造关爱留守儿童的校园氛围。为此, 我校开展了大量的活动, 如开展“将爱进行到底之爱心大竞拍、快乐易购”活动, 开展异彩纷呈的社团活动、春游、艺术节、科技节、星级学生评选等, 丰富留守儿童的学校生活。

二、家长层面

(一) 家庭教育联合体

农村学校常常根据屯堡建立学习小组, 让孩子们集中在某个家庭结伴学习。这就给家庭教育联合体提供了有利的条件。

家庭教育联合体就是让就近的几个家庭组成一个教育联合体, 哪个家长有时间照看孩子, 就让他多多照看孩子们, 可以在一个群体中学习、生活, 不至于锁在家里, 独自玩耍。2013年3月份, 刘大房村的一个家庭教育联合体成立了。孩子们放学后、节假日、星期天、寒暑假可以聚到一起。虽然没有理论上的效果那么好, 也确实起到了一定的作用。

(二) 农家书屋

张杰, 是我校2006级学生王丽婷的妈妈。她虽然只有初中文化, 但却是一个很有思想的女性。为了孩子的成长, 她不惜放弃到北京打工挣钱的机会, 留在家里照顾老人和孩子。为了能够给女儿营造一个好的学习环境, 她与弟弟一起申请开办了一个全国连锁书店———一角书屋, 现在改名为“宏化图书城”, 除了外租图书及经营一些学生辅导材料之外, 更多的则是营造良好的读书氛围, 让女儿养成良好的读书习惯。在这个过程中, 她自己也阅读了大量的书, 并用自己的经历与思想感染着周边的学生家长。

就是这样一个普普通通的家庭妇女, 在几年时间里, 成长为一名有着丰富教育经验的业余教师, 以这个书店为平台, 正在向周边辐射她的正能量。

通过这些行之有效的家校互动式教育策略, 拉近了学校与家庭之间的距离, 使学校教育更好地作用于家庭教育, 指导家长科学教育孩子, 从而使得留守儿童健康快乐地成长。

摘要：由于缺少监护和关爱, 很多农村小学的留守儿童在心理、性格等方面出现偏差, 学习成绩受到影响。为了解决这一问题, 学校和家庭采取相互配合的家校互动式教育, 收到了很好的效果。

东田店小学留守儿童家访记录 篇3

家访对象：田如財 性别：男 年龄：11岁 记录人：尚霞

年级：六年级 家庭状况：父母外出打工，寄住外婆家 家庭成员：田子云（父亲）盛秋风（母亲）张海花（外婆）家访时间：2011年10月7号 家访地点：梁山县馆驿镇东田店村

个人情况：性格外向、活泼，与其他人相处融洽 学习情况：优秀，五年级期末考试语文92分，数学99分 其他信息：

父母秋后南下打工，现寄住在外婆家。外婆患风湿腿病，行动不便，节假日还需他照料。爷爷奶奶知识水平低，除了缴纳生活费，在家庭教育和家庭温暖方面不能及时给予。家里虽新起了房屋，由于长时间没有人住，显得简陋、冷清。家访记录：

还有一天，国庆节长假快结束了，我决定利用今天的时间去田如財家看一看，上午，我来到田如財的家里。由于是突然到访，早已起床的他显得分外兴奋。一边笑呵呵地把我请进屋子，一边叫里屋卧床的外婆，父母常年不在身边的愁苦显然还没有影响到他活泼热情的性格。

外婆年纪六十有余，患风湿病两年了，原本还能做的一些农活现在做起来越来越吃力，暑假两个月就是田如財帮助外婆种、管理玉米，照料食宿的。外婆文化程度不高，但是对孩子的学习成绩还是比较在意。在得知田如財成绩有些退步的情况后，主动要求我在语文学习方面多帮助他。（田如財在语数学习上存在偏科现象，尤其作文是他的弱项，这也跟长期缺少与父母沟通，缺失自我关注、自我表达有关。）

通过和外婆的交谈，得知他的爸妈都在广州一家工厂做工，去年回家把老屋修整一新，年后又带着全家人的期望上路了。爸妈在外面拼命挣钱是为了自己将来读书，这点苦心懂事的田如財能体会到，年仅11岁的他学习上十分自觉，生活上也从不跟外婆提要求、讲条件，自理能力相当强。他一般利用周六白天的时间写作业，下午完成作业会和附近几个同学玩一会，电视不经常看，更不用担心沉迷。

一会儿，他的妈妈打电话回来，询问他一周的情况。田如財接过电话，很俏皮地和妈妈交谈，这时候，一个孩子对母亲的依赖、亲近立马表现出来，和之前干活时那副男子汉模样判若两人。我也通过电话和他妈妈交谈了一会，主要是谈他近段时间的学习情况，我让她放心，孩子学习和生活都很顺利。

为了不给老人和孩子增添麻烦，我婉言谢绝了留我吃饭的好意，赶上午最后一班车回到了梁山。但是善良老人和淳朴孩子的一举一动、一言一语，都留在我的脑海里，久久挥之不去。

家校联系记录内容 篇4

联系内容：字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多，常常写写停停；订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。

 家校联系记录（2）2013-10-17 14:30 时间：2013年10月17日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：李成金

联系内容：作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。

 家校联系记录（3）2013-11-2616:27 时间：2013-11-26 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：凌林 联系内容：上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。

 家校联系记录（4）2013-11-28 10:37 时间：2013年11月27日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：刘天赐

联系内容：孩子出现逃学情况，情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。

 家校联系记录（5）2013-12-2 10:37 时间：2013年12月2日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：孙茂权

联系内容：作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。

 家校联系记录（6）2013-12-5 10:37 时间：2013年12月5日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：朱婷

联系内容：了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。

 家校联系记录（7）2013-12-17 13:20 时间：2013年12月17日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：张艺星

联系内容：双休作业大量空白，没有做，不知为何。希望家长严格检查双休作业内容，不能让不孩子“钻空子”，该做的作业应不折不扣地完成。

 家校联系记录（8）2013-12-27 12:51 时间：2013年12月27日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：杨兴菊

联系内容：学习成绩不错，但太过粗心，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，可能影响了对学习的专心，希望能够改正这些小毛病，做一个踏实的好学生。

 家校联系记录（9）2013-12-30 09:28 时间：2013年12月30日 联系方式：面谈 学生姓名：罗米金

联系内容：写作业偷工减料，常常写一半留一半，并说谎话掩饰错误，希望家长在家加强监督力度，认真检查一下作业。

 家校联系记录（10）2014—1-3 12:49 时间：2014年1月3日 联系方式：电话联系 学生姓名：谢丹

联系内容：家长了解在校状况，反映对语文学习有兴趣，对待作业能够积极主动完成，学习上感觉有很大进步。

 家校联系记录（11）2014-1-10 17:15 时间：2014年1月10日 联系方式：电话联系 学生姓名：李浩

联系内容：家长了解孩子转学来我班的适应情况，了解作业完成情况。总体来说，各方面表现积极，有礼貌，较为听话、懂事，有上进心，成绩暂时不理想，但作业等等各方面表现都有进步，经过长期一如继往的努力，相信一定会取得较为理想的成绩。

 家校联系记录（4）2014-1-10 17:14 时间：2014年1月10日 联系方式：电话联系 学生姓名：朱婷

留守儿童家访报告 篇5

陈颖文和陈慕芬是姐妹，两人相差一岁，一齐就读于红卫小学四年级(六)班。她们的爸爸外出工作，她们与妈妈和一个读幼儿园大班的弟弟同住。她们虽与爸爸每月见一次面，但每天都有通电话。颖文是姐姐，比较活泼开朗，与她交谈总能看到她眉飞眼笑;慕芬是妹妹，她比较文静，交谈时，她总是笑而不答。为更了解和关心这俩姐妹，我们对其进行了家访。

6月5日傍晚，我与晓芬来到俩姐妹家中，迎接我们的是一位年轻的妈妈。姐妹俩向我们问候，小儿子也很懂事，他有礼貌地向我们打招呼。天气虽热，但陈太太心思细腻，她为我们倒上茶水并将仅有的两把风扇往我们这边吹，我们也让陈太太与我们一齐同坐。通过与陈太太的交谈，发觉她是一位知情达理、关心孩子成长的好妈妈。陈叔叔长时间不在家，她一人肩负着妈妈与爸爸的角色。为了孩子们的安全着想，她每天骑着小摩托车载着三个孩子上学放学，她不让孩子单独出去玩耍与买东西，她会带着孩子一起出去。姐妹俩很乖，会帮忙洗菜，做家务，但有作业的话，陈太太不用她们帮忙。她们的成绩一般是七、八十分那样子，陈太太不给孩子太大压力。陈太太让她们按时完成作业，晚上一般九点钟就睡觉，七点起床。虽然颖文不会跳舞，不怎么会唱歌，但她有这爱好，她经常在家哼哼小曲。陈太太很支持颖文有这爱好。