春小学二年级作文200字

春小学二年级作文200字（共10篇）

小学二年级作文素养的培养 篇1

【关键词】学生；作文素养；培养

在《语文课程标准》中提出建议，学生写作要表达出自己内心的真实想法、写出想象的事物和对周围事物的认识以及感想。二年级学生的作文是其整个语文写作的开端，一个良好的开端可以让学生在以后的学习生涯中产生更多的兴趣，增加师生和生生之间的交流，有益于学生的身心发展，如何让这一阶段的写作更有价值，结合教学实践，针对如何培养二年级学生的作文素养浅谈以下几点：

一、作文素养培养的重要性

目前二年级小学生的语言能力正处在人生语言的基本塑造期，可塑造的空间非常大，作文素养是学生后天语言能力一种表现形式，是小学生发现世界、认识世界、认识自我和创造自我的过程，是学生运用文字进行沟通和交流的重要方式，也是学生写作能力的综合体现，写作素养小而言之关系到学生的作文分數，大而言之关系到以后学生的学业发展甚至人生规划，所以小学生作文素养的培养是至关重要必不可少的。

二、作文素养培养的方法

1.提高对写作的兴趣

有相关研究表明，兴趣是个体积极认知、探究事物或者从事活动的一种心理倾向。兴趣是最好的老师，只有学生对写作感兴趣，学生才能积极参与作文创作、认真对待每一次的创作，将更多的时间和精力投放到写作上来，这样学生的作文水平和能力才会逐步提高。提高学生兴趣的方法有很多，比如组织写作比赛，奖励写作优秀者。

2.扩大阅读面，注重阅读和写作的相互配合

学生的阅读量会局限学生的创作水平，所以增加知识的储备是非常有必要的，而随着社会的发展，电子信息化早已走进了学生的生活，增加学生的阅读面有很多方式，一方面可以通过多看电视动画、图片、图书等等，另一方面可以增加小学生的生活经验，它可以使学生有话可说、有事可写，从而更加能够表达出生活的感受。

阅读和写作一直是相辅相成存在的，好的阅读能力是写作的基础，好的写作能力有助于阅读的理解。学生可以通过阅读积累资料，将其发挥在写作上，此之谓学以致用，也可以通过写作深化对于词汇的理解，加深认识，最终达到学生语文能力的增强。

3.夯实作文教学的基石

由于小学生的识字量和词汇量有限，在提高写作的前提下必须提高学生的识字量和书写量，而字、词和句是构成作文的基本要素，通过加强学生对字、词和句的深入理解，提高学生对字、词和句的运用能力，可以为以后写作打下坚实的基础。

教师可以通过一系列词语的造句和行文的训练，培养学生思维的想象能力、观察能力和联想能力，这样不仅发掘了学生的词语运用和句式运用的能力，还塑造了学生的形象思维和逻辑思维。此外，增加学生的识字量，一方面可以建立一个识字场景，另一方面可以培养学生在日常生活中识字，学习生字并非一定要在学校课堂上，在日常生活中随处都可以进行识字的练习。建立识字场景可以用动作表演来认识生字、利用汉字的形状记生字、编儿歌的方法识记生字、通过猜谜语的方式记生字，这样枯燥的识字就可以丰富学生的记忆；日常生活识字包括课间识字、课外识字、阅读识字和电视识字等等。

4.开展活动，增加学生的创造力

开展丰富的教学活动可以开阔小学生的视野，同时激发其书面表达的冲动和欲望，在语文教学活动中有很多的展现形式，比如可以进行自我介绍、讲故事和唱儿歌等活动，这样不仅使小学生的语文学习生活更加丰富，还极大地提高了学生写作的积极性，从而使学生写作的水平和能力有所提高。

5.加强学生作文的写作指导工作

学生的写作最能够表现出学生的内心世界、映射出学生的人格品质、体现出学生的作文素养。加强学生写作的指导工作，首先要为学生培养良好的写作习惯，其次是鼓励学生自由表达、独立写作、支持学生运用语言资料和不同的表达方式，激发学生的想象力。在指导学生的过程中，增加了师生沟通的机会，有利于师生关系的良性发展。

小学二年级作文写作存在着众多问题，例如学生情感的缺失、写作模块化不会变通、抄袭现象严重等等，所以应该改变学生的学习方式，利用主动性学习、探究式学习、互动合作式等不同方式在不同的方面提高学生的写作能力。在小学写作中“支架问题”对于上述问题有良好的指引作用，支架问题是指通过相关问题的探究能够使学生写作时思路更加清晰，比如写给谁、写什么、如何写等，最终确立真实准确的表达。

三、结语

综上所述，提高二年级学生的写作能力是一件重要而又具有重要意义的工作，要求教师饱含极大的热情，具有丰富的工作经验，并积极置身于提高小学生作文兴趣和能力的实践中去，提高小学生作文的方法有很多种，需要人们坚持不断的思考和实践，最终实现提高学生的作文能力。

参考文献：

[1]孙光军.小学作文教学存在的主要问题及对策[J].延边教育学院学报，2010，24（1）：95-97.

二年级小学作文200字 篇2

去年夏天，妈妈带我去福田花园学游泳。

来到游泳馆，哇!好多人啊!大家都穿着五颜六色的泳衣，好漂亮哦!不一会儿，我们来到浅水区，我一下子扎进水里，刚刚说“好舒服呀”，就“扑通”沉下去，“咕嘟咕嘟”喝了两口水，旁边的小朋友们都哈哈大笑起来。把妈妈吓了一大跳。我只能小心翼翼的坐在那里，看着妈妈在深水区里游来游去，感觉好羡慕。玩了一个多小时，我也学会了一样本领——憋气，我把头放进水里，可以来个5秒钟。可是别人是把整个脑袋钻进水里，我只能把脸贴进水里。呵呵

今年夏天，我要早点买好游泳用具，等待去游泳的日子。

小学二年级熊猫作文200字 篇3

它的样子十分可爱，圆圆的脑袋，胖乎乎的身子，耳朵和四肢的毛是黑黑的，头和身子是白的，眼圈黑黑的，像戴了一副墨镜，走起路来慢吞吞的。

熊猫非常喜欢喜欢吃箭竹，看它爬到竹竿上，扯下一根箭竹，津津有味地吃了起来。它吃的时候还很讲究，会把那些枯叶扔掉。最有趣是熊猫为人们表演节目。它坐在独轮车上，两另外两只爪子使劲地踩着踏板，独轮车飞快地转着，它一边踩一边望着观众们笑，好像说我的表演不错吧!它还喜欢玩球。

小学二年级写景作文200字 篇4

雷雨是夏天的特有现象，也是夏天特有的一道风景。雷雨之前的乌云压城，电闪雷鸣，接下来是倾盆大雨。这一番壮丽的景象，美极了。雷雨过后，空气清新，凉爽宜人，这时往往会有一道七色彩虹挂在天边，这是大自然创造的最美丽的图画。

夏天的荷花长在荷花池里，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的花骨朵儿，婷婷玉立，看起来胀得马上要破裂似的。

夏天的夜晚也是美丽的，天空中闪烁着美丽的小星星，就像全世界的小朋友们在眨着眼睛，一闪一闪的，真可爱。

兰花小学二年级作文200字 篇5

它种在一个漂亮的白色盆子里。盆子的底部是镂空的,盆子上雕刻着一朵大大的花儿,四周镶了金线,在光线的照射下,发出闪亮的光芒。

兰花的叶子又细又长,到了顶端是尖尖的,像小姑娘的长辫子,又像一条条绿色的丝带,弯弯地垂了下来,让我想起《咏柳》中的诗句:万条垂下绿丝绦。

绿叶上面是一串串洁白的花儿,白得像雪,白得似霜。一朵朵绽放的花儿,像一个个穿着婚纱的新娘,在翩翩起舞。它们围在一起,紧紧地依偎着,就像一个白色的大花球。

我家的兰花真美丽,我好喜欢它呀!

小学二年级暑假作文200字 篇6

万里无云、碧空如洗像一望无际的大海。大雁有的排成人字，有的排成一字，还有的排成一个三角形。远处还有一棵棵郁郁葱葱的大树。

活泼可爱的女孩看起来七八岁的年龄，体态婀娜，穿着款式新颖的粉色上衣，草绿色的裙子上还有一个个条纹。长着一张秀美标志的鸭蛋脸，细眉长睫，一双水灵灵的眼睛。鼻子小巧，樱桃小嘴，看上去可爱极了!(肖像描写刻画人物细致入微，值得借鉴!)他们使劲的跑了好几圈，风筝终于飞起来了。

春雨小学二年级作文200字 篇7

中午，天空果然下了小雨，那小雨点巧妙地与红彩钢瓦接触，形成了美妙的“钢琴声”，我低头凝视着大地，不知过了多会儿，雨有一点变大了，小水坑上有了微微的波纹。

下午，雨停了，我呼吸着空气，踏着小水坑，来到了学校，天空一点没有好转，还是灰蒙蒙的，使我心情低落。

傍晚，天空偶尔也可以看见一丝丝蓝色，小水坑也没有了，空气还是那样的清新。

立秋小学二年级作文200字 篇8

但可悲的是，我似乎已经忘却了日期和星期，暑假已经过半，可真正留下印象以后还能想起的，也就一两天。每日上课是单调而乏味的，还偏偏占据了整个上午和大半个下午，剩下的时间，除去写作业，也完不成什么“影响深远”的的事情，日子就这么一天天过去了，往日能欢喜一会的贴秋膘，也被人忘却，无人提起。

随着立秋而来的，是一周的空闲时间，或许是单调惯了，实在记不起除了写作业还要完成的什么事情了，暑假却愈发少了……

小学二年级初春作文200字 篇9

春天到了，春风吹化了冰雪，吹醒了大地，吹开了花朵。路的两边，草木萌发，一朵朵花儿含羞地伸出小苞，竞相开放，树上的叶芽探出了头，柳树的枝条在风中摇摆着，就像舞蹈家一样在快乐地跳跃，美丽极了。

田野里有一条一眼望不到头的小路，小路边是一排稀疏的篱笆，看，勤劳的蜜蜂在采蜜。看，蚯引在辛勤耕耘，看，蝴蝶在油菜花枝头飞舞，小朋友跑到田野里嬉戏，一个小朋友看见一只蝴蝶，他追啊追，一转眼，蝴蝶飞到了油菜花地里，就不见了，到底是蝴蝶变成了油菜花，还是油菜花变了蝴蝶呢?

早春多美啊!

春小学二年级作文200字 篇10

今天是我在外婆家的最后一天，明天一早，我和妈妈就要回家了，外婆不舍得我们，我们也不舍得外婆。

外婆做了满桌的菜，有“香菇炒黑木耳”、“白菜炖野鸭”、“高汤豆腐”等。这些菜不仅非常有特色，而且每一道都充满着外婆对我和妈妈的.爱，包含着外婆对我们无穷的思念，蕴藏着外婆那孤单的身影。

我吃完后，也就睡觉了。妈妈和外婆聊了好久，这一分别，不知何时才能再次重逢。她们应该聊到半夜了吧……