弹弓瞄准的一点心得

弹弓瞄准的一点心得（精选12篇）

弹弓瞄准的一点心得 篇1

弹弓瞄准的一点心得

新手谈弹弓瞄准

作为爱好玩弹弓的人来说，都是从生疏到熟练的过程中走来，从不懂瞄准到掌握瞄准要点中走来。这一步步走来，耗尽我们很多业余时间和弹丸。同时，我们也在这无穷的耗尽中，获取了无穷的乐趣和喜悦。为了使初玩弹弓的朋友尽快掌握正确的.瞄准要点，我把我的一些心得 、体会奉献给大家，供朋友参考。不当之处，欢迎撇砖!

由于弹弓瞄准射击有瞄打和估打之分。在此，我只对瞄打谈体会。至于估打，那是弹弓高手玩到了一定境界后，不再需要瞄准射击而肆意射击目标的最高境界了。

瞄打一般来说，有竖瞄和横瞄之分(当然，也有斜瞄的，那是根据个人的习惯而定)。正确的练习瞄准，有助于我们尽快掌握瞄准射击的基本要领，尽快地在实战射击中获取成绩。

一、竖瞄

所谓竖瞄，就是握弓柄的手在弹弓的垂直正下方，上弓眼(木柄的弹弓是弓门两旁的弓柱)平行。

当我们在进行瞄准练习时，左(右)手紧握弹弓，手臂微弯平行推出，身体右(左)侧向后，腰直收腹，背微弯曲，脚站丁字步。右(左)手抓紧皮兜向后平行拉直，拉弓后右(左)手拇指紧贴于自己右(左)鼻尖处(也有紧贴自己右左脸颊部位的)，用右(左)眼通过皮兜——左(右)弓眼——目标进行三点一线瞄准。

要领：呼吸均匀，全身放松。做到有意击发无意响。

二、横瞄

横瞄的身形、步、站和拉弓姿势、瞄准姿势、动作要领都与竖瞄一样，没有多大的区别。

唯一不同的是：横瞄练习时，握弓的手是将弹弓横向握紧，弓眼垂直，握弓手背朝上。右(左)手抓皮兜，拇指朝上用力拉皮筋。

横瞄的好处在于拉弓时省劲，容易拉满弓，射击力度强。弱点就是拉弓后，瞄准的精准度没有竖瞄的系数高(其实，竖瞄和横瞄，一但掌握要领后，其射击的命中率都是很高的。怎样练习瞄准，完全是依据个人习惯而定)。

三、初学弹弓瞄准的注意事项

1. 首先要注意安全。只有在安全的条件环境下，才可以练习瞄准射击。千万不能在有人居住的稠密地方或闹市区进行实弹射击瞄准练习。严禁肆意向人、畜、玻璃门窗等进行射击!

2. 练习瞄准时，尽量射击一发弹丸，就自我小结一下。从每发弹丸的击打目标中，摸索弹道飞行方向和规律，查找弹着点的位置，以此不断修正自己的射击瞄准目标。只有在不断总结和摸索中，我们才能事半功倍以最少的弹丸数量，练出一身过硬本领。

3. 正确的弹弓瞄准练习，正确的掌握握弓射击要领，就可以避免弹丸打弓、打手的现象发生。

4. 练习瞄准时，新手在瞄准距离上，可选择3米、 5米、10米、20米……循序渐进的方法进行。这些精确距离练习，使每个新手在今后的实战中，能用比照式的方法对目标进行距离估测参考十分有利。

以上体会，仅仅是个人在玩弹弓中的点滴感受。如有不是之处，愿与大家共同探讨。

弹弓瞄准的一点心得 篇2

一、培养自己的“心腹”

针对现在孩子们“各自为政”的现象, 我决定先建立一支优秀的、战斗力强的班干部队伍。经过一段时间的观察、了解后, 学生通过民主竞选的方式, 选出了自己心目中的优秀的班干部。

首先, 祝贺他们能成为班干部, 这是同学们对他们的信任和支持。之后我给每个学生明确自己的任务, 并告诉他们:“你们自己做得好, 同学们才会喜欢你们, 敬佩你们, 支持你们。”要求周一班会时间让他们汇报一下自己的工作, 同时安排本周工作任务。

我经常鼓励他们, 并告诉全班学生:“班干部”就是班上的‘小老师’, 他们布置的任务就是老师布置的任务, 一定要完成, 并且要做好。”渐渐地这些学生成了班级的主力与核心, 对班级的管理奉献出了自己一份力量。

其次, 把班上的工作分得更加细致, 尽可能让更多的学生参加班级的管理, 让更多的学生得到锻炼。

在每次参加学校的大型活动时, 比如“升旗仪式”“清明节一一四烈士陵园扫墓”“六一少先队风采检阅式”等, 我总是鼓励他们:“你们一定要表现得最好、遵纪守法, 你们不但代表咱们班, 甚至代表老师, 你们做的不好, 别人就说老师无能, 你们表现得棒, 老师脸上有光, 咱们班集体也能增光添彩。”果然, 他们在以后的活动中表现了极强的集体荣誉感和责任心, 也在同年级甚至在全校中做出了榜样, 得到了学校领导赞扬。

二、热爱并严格要求每一个学生

教师只有热爱学生、关心学生, 才会尊重学生, 在师生之间形成亲切、友好、平等的双向交流, 达到事半功倍的效果。尊重学生并不是放弃严格管理, 而是更全面、更具体地去管理学生, 让他们得到全面、健康的发展。正如教育家马卡连柯所说:“要尽量地多要求一个人, 也要尽量地尊重一个人。”

教师对学生的严格要求, 更重要的是在情感上与学生沟通, 使他们心悦诚服。教师教育学生要运用自己的智慧去滋润学生的心田, 启迪他们的思维, 而这种智慧又衍生于对学生的热爱, 要以慈母之心关注学生的健康成长, 不惜为祖国的未来, 祖国的希望, 奉献自己的全部心血。

优秀的学生人见人爱, 可是不听话、调皮的学生, 是最让教师头痛的, 教师如何爱得起来呢?其实越是不听话、调皮的学生, 越需要教师的呵护。他们就像一棵小树, 没有定期修剪, 他们就不能成才。对于这些学生, 需要更多了解他们内心、关心他们的家庭, 适当地多与他们沟通、理解与呵护, 让他们茁壮、健康成长。

否则, 如果我们不能严格要求, 让他们自由、散漫地成长, 甚至把他们推向社会, 他们不但会危及社会, 甚至还会走上迷途不归的犯罪之路。为此作为教师要拿出对待自己孩子般的真情去温暖那一颗颗幼小的心灵, 使他们感到家的温暖, 感到如同父母般的呵护, 让他们接受你的感情, 慢慢地成为家长的好孩子、老师的好学生、社会的好少年。

三、构建新型师生关系

1.要理解学生。现在的学生大多是独生子女家庭, 他们是家中的“小太阳”“小皇帝”, 过着“衣来伸手, 饭来张口”的优裕生活, 在父母和长辈的溺爱下成长, 养成了特殊的心理特点和行为习惯。作为教师要正确地分析学生的年龄特点和个性差异, 有针对性地调整自己的教育模式和管理方法, 做到因人制宜、因事制宜的管理方式。

2.要宽容学生。由于小学生处于身体发育时期, 年龄、生理、心理都处于不稳定阶段。这个时期极容易出现叛逆、犯错误的现象。不怕学生犯错误, 就怕犯错误不改。在学生犯错误之后, 我们怎样对待, 使其能尽快地改正和承认错误。有的教师采取严厉的批评、指责, 甚至体罚, 从而使学生产生了逆反心理, 导致师生关系的紧张, 甚至产生敌对现象。反之, 有的教师采取宽容、谅解的态度, 通过调查、耐心、细致的思想工作, 不但使学生承认了错误, 而且还很快地改正了自己的错误。事实证明, 在教育过程中, 宽容比惩罚更有效、更和谐。

3.维护学生人格尊严。心理学家研究表明:只要有思想就有维护自我尊严意识, 小学生也不例外。有的教师缺乏对这一点的理解, 在学生犯错误后, 采取简单、粗暴的方法, 甚至采取侮辱学生、变相体罚学生的办法, 让学生服从, 学生在表面上服从, 背后却产生敌对心理, 不但没有解决问题, 反而激化了矛盾。许多事实证明, 只有当学生的人格、尊严、自信心受到保护, 学生才能在内心深处佩服、信任你的所作所为。

四、争取家长配合, 运用家校互联的新途径

教育是不怕孩子出问题, 关键在于如何面对问题, 我们应该怎么办呢?我认为首先要换位思考。我的学生中有一个叫王雨的, 是个调皮的孩子, 做题马马虎虎, 课上听讲总是走神。在临近期末考试时, 突然发现他听得很认真。我就主动与他的家长进行沟通, 在沟通过程中没有一句批评的话, 全是表扬, 是诚恳、真诚的表扬, 并恳请家长把教师的表扬转告给孩子, 家长很高兴, 孩子听了出乎意料更是高兴, 因为他真的没有想到, 今天的表现会得到老师这么大的表扬, 在以后的几天里, 他上课更认真了, 计算能力提高了, 家庭作业能按时完成了, 进步特别大。

作为教师要善于抓住时机去教育学生, 并及时与家长联系和沟通也是必不可少的。只有赢得家长的支持和帮助, 班级工作才能出现跨越式的发展和进步。

舞蹈教学的一点心得 篇3

一、压腿

分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。脚尖勾起，踝关节屈紧，两手扶在左腿膝盖上。两腿伸直，挺腰，同时一定要收髋，上体前屈，向前向下做振压腿的动作，逐渐加大力量，然后换腿做。

二、压肩

这是打开肩部韧带的练习。首先要全身放松，然后双脚打开于肩同宽，不需要太大，但腿一定要伸直。头部试着穿插过双手中间。

三、胸部练习

上身向前含胸低头，阔胸双肩向后夹起，仰头。

四、腰部练习

注意呼吸，腰一定要正。注意含胸时，切忌松散。

五、推腳背组合

在孩子们的脚背训练中，要注意先从单脚背训练开始，在训练之前，从脚尖到整个大脚背都要活动开，训练时，双手扶把杆，挺胸抬头、收腹提臀，双脚并拢站好，先从单脚背训练开始。

六、压胯练习

双手扶膝，双腿吸起来，并拢双腿膝盖向旁打开，向旁压。注意膝盖用力下压，腰立直。

七、大踢腿是培养腿的力度和开度的训练

不论是前腿还是旁腿，都要保持上半身直立，中段夹紧，眼睛注视前方。踢腿的过程中，同样要注意脚背和膝盖的绷直通过大踢腿练习，可使舞蹈演员腿部肌肉柔韧、有力而富有弹性，并可增强腿、腰、背等的控制能力。

八、劈腿跳

跳起来时要注意双脚同时一前一后打开。打开过程中，伸直膝盖，绷直脚背，跳跃越高，腿叉越开越好。着地时，双脚快速收拢，两脚并起来着地。劈腿跳是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合。

九、劈腿

有利于拉伸学生腿部韧带。在训练时，注意脚背不能松弛。我们可以按照这样的顺序训练：（1）左脚在前劈腿，双手抱住左脚，控1～2分钟，腿不动，向后仰。（2）左脚在前的竖叉不动，身体向右转的同时变胯，变为横叉。双脚背不要趴倒在地面。上半身和脚背都要立起来后上半身趴在地，手臂向前。趴胯1～2分钟。（3）横叉不动，再向右转，变为右脚在前的竖叉。重复动作。

十、小跳组合

训练学生的弹跳能力。可以由简单的一二五位小跳，发展到相互交叉的综合性复合型小跳。小跳过程中，双膝直立，双脚背向外推开。着地时，脚尖先落，落地要轻，上半身不能前后摇晃。落地半蹲，上半身绷紧向下，臀部夹紧。

十一、教前桥，先让学生练倒立，倒立熟练之后再进行前桥的练习

技巧主要是通过力度、幅度、速度来体现。要把情感与气韵融在一起，让动作的力度、幅度、速度都随感而变，顺情而化。

学生的舞蹈基本功的训练是十分必要的。只片面追求舞蹈感觉必定会跳不好舞蹈，所以，在平时的舞蹈教学中，我会时刻告诉孩子们应该紧紧抓住舞蹈基本功的训练，抓住舞蹈的灵魂和情感。以上就是我平时舞蹈基本功教学的一点心得。

母乳喂养的一点心得 篇4

龙儿还有两天就四个月了。在我的母乳喂养下，现在体重彪升到16斤7两~

经常听到群里一些新妈妈抱怨奶不够，需要混合喂养。

现在就写下我的一点心得，希望对准妈妈或新妈妈们有点帮助。

首先，在宝宝出生以前，就要满怀信心的相信自己一定有多多的奶，足够喂宝宝的。自信太重要了！

第二，宝宝出生后，在你见到宝宝后，最短的时间里就让他开始吸你的奶头。而且每次喂奶粉之前都让他先吸你的奶头。这样可以刺激乳汁早一点分泌。

第三，当你涨奶的时候，赶快让宝宝吸你的奶。除非一开始的奶太少，不然最好立刻把奶粉断掉。我刚有奶的时候也挺少的。婆婆就怕龙儿吃不饱，一个劲要给吃奶粉。幸好老公立场很明确，说有奶了就马上不给喝奶粉了。饿了就吃妈妈的奶，不够就勤喂！龙儿的小嘴儿很有劲，一天就把奶给吸的很多了。第二天开始就多的吃不了了。

第四，妈妈们每顿饭都要有汤汤水水的喝。我个人在月子里吃的东西也是有咸淡的，就是家里的菜正常调味。不像有的妈妈不敢吃盐啊，不敢吃这个那个的。其实一个健康的宝宝是不怕这些的.。菜啊汤啊味道好了，我吃的自然也多。总之我的饭量很大，月子里就吃的不少，出了月子吃的更多。现在一顿要吃一个半人的量。果然是带出了宝宝的份儿~

第五，一定要多喝水。我看有的资料说要少喝水，不然水肿不容易下去。我当时是非常的渴，控制不住，必须多喝水。一大杯水一口气就干了！经常还不够，一次喝两杯~~反正喝了很多水。结果，水肿完全正常的消下去的。出了月子就恢复的跟生之前差不太多了。现在依然很能喝水。我妈妈就说，我得喂宝宝啊，分泌奶得用多少水呀！不喝哪来的奶！

第六，一开始不要大补。我生完宝宝的前两天就喝小米粥鸡蛋了。结果便秘。医生说，你顺产的不用忌口，什么都可以吃。不吃点油星，能不便秘么！于是，姑姑给我做了我吃过的最好吃的面条！用肉馅，小蔬菜做的，自己手擀的面条。很香很香。后来还吃菜啊、肉啊什么的。当时我那个揉奶师说花椒大料也回奶，所以我的食物里只有盐。但是味道非常好。总之，第四天开始，我就有奶了。到了第五天，奶就哗哗的直淌了。

最重要的一点，不要人为的认为宝宝吃不饱。所有的小孩都是吃母乳会吃着吃着就睡了的。如果你抱着他吃，吃饱了以后放下，他是有可能会醒的。那不是没吃饱，是体位改变造成的。解决办法是学着躺着喂奶，没有放下那个过程，宝宝自然不会醒。如果你用过吸奶器，就会知道，在涨奶之前也是有奶的，涨奶以后也是有奶的。所以宝宝吃的不是来精时那几口而已。要多喂一会儿，到他自己吐出来或者睡着。

补充一点，揉奶师很重要。在你生完后第二天就要开始揉了。那时候还没有涨奶，揉着一点都不疼。连着揉三次吧，这样以后也不会涨的很难受。

出了月子以后，更是要好好吃饭，但一定要吃热的、软的饭菜。不要吃生冷硬辣的东西。还有不要吃的太油腻。

基本上就这些。

有位妈妈说的好，如果你想顺产，基本上都能顺产。如果你想喂母乳，基本上也都能喂母乳。

所以，大家一定要有自信哦！

附赠两款催奶汤，我自己喝过有用的：

一、豆芽汤：自己家用黄豆生的小豆芽，就是刚冒出芽那种。呛锅，加水，开了以后下豆芽、土豆块、胡萝卜块，煮到土豆面了为止。正常加盐调味。出锅前撒蒜苗或香菜。很鲜美的汤~连菜带汤一起吃哦！我觉得很有效果，而且效果持久！

饲养黄缘的一点心得 篇5

黄缘一直是我最喜欢的半水龟，也不知道为什么，反正就是觉得黄缘有一种古朴的气质。黄缘色彩丰富艳丽却又不失高贵，性格含蓄温和而亦不乏灵性。黄缘的甲壳在淋水后能体现出一种玉石般的质感，而其头部的色彩也十分艳丽。桔色的脖子和双颊、橄榄色的头部、金黄色的U线以及黑色的镶边，种种一切搭配得如此巧夺天工，可见上苍对黄缘的独爱啊！

选购

黄缘是一种互动性很好且非常顽强好养的龟，通常在每年的4－9月份是选购黄缘的最佳季节。因为4月黄缘冬眠醒来，容易看出龟的状态。而9月是黄缘冬眠前的两个月，有利于饲主调整好龟的状态，养足膘水后冬眠。

开食

由于市场上的黄缘，尤其是大黄缘基本上都是野生的（不得不说是一种悲哀），所以它们十分胆小害羞。刚买来时往往紧紧地闭上壳。所以一定要给它们足够的安全感。我的处理方式是：将新买来的黄缘放在大桶里，然后放到卫生间。好处是卫生间比较暗，湿度也相对较大，比较适合黄缘。然后每天早晚泡一次水，每次30－45分钟，其余时间完全不打扰它们。就这样10天后，我用猪肝做开食的诱饵，一般健康的黄缘是很难抵挡猪肝的诱惑的。如果不成功，那再重复上述步骤，隔周再试，总会开食的。

黄缘开吃后就可以慢慢驯化它们接受你。不过刚开始它们总是很害羞，不肯在你面前进食。但是你一定要有耐心，偶尔拿点面包虫或小蟋蟀什么的诱惑它们。时间长了以后它们就会知道你是友好的，甚至还会追着你要吃的呢！我家的两个馋鬼现在一见到我就猛追过来，不给吃的就咬我的脚，我闪都来不及^_^

环境

野生的黄缘通常栖息在洞穴、岩缝、杂草堆、灌木丛等相对阴暗的环境中。在栖息地附近往往有小溪等水源。所以我觉得黄缘是不太喜欢晒太阳的，如果要晒一定要晒晨昏的阳光，绝对避免正午的曝晒！同时黄缘的饲养环境最好设置成水陆两栖（水陆面积1：2），尤其是小苗对水的依赖更大。

散养

我家的大黄缘除冬眠季节外我都是散养的。散养的好处是龟龟比较自由，可以自由选择自己休息的场所。同时散养龟活动量比较大，这样也有助于提高它们的消化能力，强健体质。在散养环境中，我会设置一个很浅的水盘，同时我每天早晚都给黄缘泡水一次，每次半小时。这样出了增加它们身体的湿度外还可以让它们养成在水中排泄的习惯，不至于弄脏环境。（黄缘的排泄物味道很大）如果你是在向南的阳台里散养黄缘，那么一定要为它们提供遮阳物。一棵大叶植物、一把阳伞都可以。同时夏天时最好在地面洒一些水来增加湿度以及降温。

喂食

黄缘的食性很杂，荤素都吃。通常可以喂食瓜果、植物的茎叶、牛肉、昆虫及幼体、鱼虾、动物内脏以及蠕虫（蚯蚓）等。通过几年的饲养，我发现其实黄缘的消化功能不是很强，所以在喂食黄缘我一向主张荤素搭配，少量喂食。通常一周喂食两次，一次荤的一次素的。荤的食物一般大小不要超过黄缘头部的大小。素食我是搭配油麦菜、米苋、草头、南瓜和黄瓜等，然后在上面淋一些番茄汁，这样黄缘就比较爱吃。一般200克以上的大黄缘我喂食的荤

素比是1:1.5至1:2；对于黄缘苗，可以提高动物性饲料的比例以及提高喂食的频率，荤素比2：1，每周喂3次。

通常黄缘在20－32度的环境下食欲旺盛，在35度以上有时会出现夏眠的现象，会拒食。当气温降至15度以下就要停止喂食，不然很容易消化不良。在低于10度的环境下，黄缘就可以冬眠了。所以我们可以根据温度的变化来调整黄缘的饮食。当然地区不同，每个龟也不同，所以我们应该自己摸索合适自己黄缘的生长规律。

我家的大黄缘（1斤以上）每周我会喂食一个大号乳鼠、几个蟋蟀或蜕皮的面包虫；再加上前面我说过的素食。每当下雨时，我还会到楼下的花园里去收集一些蚯蚓和蜗牛来给它们当点心。就这样我的黄缘饲养了5年，一直精力充沛，食欲旺盛，而且体型也保持很好，生长纹路也比较均匀。

冬眠

每年11末月到来年的4月初是黄缘的冬眠期。除非是病体，否则我建议大家不要加温过冬，因为冬眠更符合黄缘的自然习性。而且未经冬眠的个体没有繁殖能力，生长纹路也会变宽，失去美感。

冬眠前一定要停食两周，然后每天泡温水（比室温高3－5度，泡完要擦干，防止感冒）以便让黄缘清空肠胃，免除肠胃炎的麻烦。

黄缘冬眠通常用得比较多的方法是将龟放入潮湿的沙土中，一般沙土铺设厚度为10cm左右。龟会自己钻进去。然后每周在沙土上喷一些水以保持湿度。

但是我自己养的黄缘从来不用沙土冬眠，因为我觉得太脏。所以这里介绍我自己的办法：其实很简单，拿一个箱子或鱼缸，里面放两块湿毛巾（下面垫一块，上面盖一块），然后把黄缘放在室内阴暗的角落就可以了。每半个月把毛巾拿出来洗一下然后晒干，然后换上另外两块备用的毛巾即可。这样的好处是干净，而且能随时了解黄缘的冬眠状态，而不会钻到土里找也找不到。

浅析自己做网站的一点心得 篇6

浅析自己做网站的一点心得

大家好，我是中宇商城网站设计，个人也算积累了一些经验和见解，分享给从事电子商务的朋友，希望能帮得上或促动从事电子商务的朋友。时间虽不长但有一点自己的感悟和心得，在这里和各位分享一下，也希望各位多提出宝贵意见，高手勿喷。

1.心态平和

现在的人都很浮躁，今天的投入急着恨不得当天就能看到。我也一样，每天坐在公交车里看到外面无数的私家车的时候，心里就不由自主的期望自己能早日赚到大钱改变生活，改变每天和别人挤车的窘境，所以就迫切地希望自己的网站能快一些能脱颖而出，尤其是在网上看到人家在晒自己的收入，那种心结更是不言而喻。其实，我们往往只是看到他人光鲜的一面，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，他人今天的成绩背后，一定有着辛勤的汗水和默默的付出，所以，我们应该提醒自己，保持平和心态，告诉自己慢慢来，脚踏实地的从一点一滴做起。

2.用心学习

相信很多的站长自己经历过或者看到其他的站长在抱怨自己的网站被K或者被降权什么的，抱怨百度的无常网站越来越没法做，其实，搜索引擎的算法每时每刻都在升级变化的，很多昨天有效的手法放在今天就无效了，有时不但无效反而还会是陷阱，作为站长就要不断的学习再学习，而不是一味的在那里抱怨个不停，正所谓是“你要适应这个社会，而不是让社会来适应你”，每个游戏都有自己的规则，http://摄像手表中宇商城

既然要玩这个游戏，就得无条件遵从游戏规则，怎么才能掌握规则?不要过度迷恋经验，而是需要不停的学习，始终保持以一个积极向上的学习态度。

3.讲究方法

学习的过程中，不可避免会遇到这样或那样的问题，特别是对新手站长而言，问题会接踵而至，怎么办?有句话说是办法总比困难多，所以任何的问题都会解决的，有问题上百度，这当然是一个方法，因为你今天所遇到的问题，一定会有其他人以前就遇到了，所以，到网上寻找da安是个非常不错的选择。再就是向朋友请教，站长不应当是孤家寡人的，必然会有自己的朋友，三人行必有我师。再一个就是自己要注重分析总结，观察每天的流量，分析每天的日志等等，跟你的网站有关的任何事情都要去关注，包括竞争对手的情况，时间一长，自己自然会有一些概念和认识，这样当网站出现异常情况的时候就不会慌张失措的。

4.做正规站

因为心态因素，一些人做站采取非常手段，确实有的投机行为得到了不菲的回报，即便在搜索引擎不断改进的今天，依然有这样的网站还在受益，所以，另一些人也开始跟着去做，但这样的行为注定不会是长久的，有道是“魔高一尺，道高一丈”，毋庸置疑，随着搜索引擎的日益完善，那种投机行为的站点很容易就遭到搜索引擎的拔毛，甚至是K站的待遇，正规战才是必然的长久出路，所以，我们别去羡慕那样的站点，耐心做正规站，等到日后做出了排名和权重，我们就会拥有自己的“摇钱树”，通过各种途径，包括广告联盟和各种现实里的广告，获得稳定而持久的收益。

心态决定一个人是否能创业，是否能成为未来的“CEO”，有读过的朋友都知道。那么，我们如何培养这种平和心态呢?

一.不必过分在意搜索引擎

很多新手站长喜欢几十分钟就去看看搜索引擎，去站长工具看看收录，其实这些都不必要。疯猫哥我也经常看看自己博客的文章，但是我并不是为了看收录，而是看看文章转载有没有带署名。说到“在意”搜索引擎，我和一些老站长总结了几点。

1.一天看一次就好，不必因收录的增加而快乐，不必为收录的减少而悲伤。如果降权了，也要好好分析，不要失去了希望。

2.交换友情链接时不必过于在意对方的权重。这一点可能很多人反驳了，毕竟现在主流还是在Seo2.0时代。不过很多事实证明，友情链接没有亏本一说。某站长换了不少同行的友情链接，与其交换的都比其站点权重低，可是岁月的积累，他的站点也达到了PR6，网站收录、排名均良好。当然，如果你比较有时间，应该多分析一下对方站点的潜力。

3.有意识地减少site自己的网站。平和的心态会让你能做很多事情，可以忘记网站收录页面多少，排名多好。这一切都是虚的，众多案例的经验告诉我们踏实做站、勤奋，为用户而考虑，流量、PR自然会高。

二.心系人性化

“人性化”一词是新时代的代名词，如果你真的无法放弃搜索引擎，那么请你花一些心思重在人性化。

有一位站长在某站长团购网买了一个小偷程序，专门采集大网站的文章，基本都是第一时间转载，排名不算很高，但是收录挺好，流量也还不错。而他总嘲讽很多新手站长，做正规站守住那几个IP不值得，不如做垃圾流量站，弄几个弹窗，成本很快就回来的。

每当我想起这件事情时，我都会笑一笑，反驳说：“这一些用户来了就永远不会再来了。”这位站长说：“来了一次就够了，已经给我带来了收益了。”其实不应该这么想，如果我们留住A用户，而当进来B用户的时候我们还能留住，那么我们的用户会越来越多。而来一个A用户，流走一个用户，我们的流量只能越来越少，最后成为死站。当然，也有一些投机取巧的站长认为只要在百度更新的时候更新文章就可以了。我也反对这种想法。当你好不容易留下的用户，发现这个网站好多天都只是一个内容，而更新的内容也不怎么样的时候，带来的是更多的失望。

真正能做一个正规站的站长，会坚持每日更新，而不是只懂得投机取巧，成功的站点没有技巧。

总结：说大道理很多人都比我能说，但是一个平和心态带来的生活状态，肯定比一个碌碌无为的站长好得多。

弹弓瞄准的一点心得 篇7

一、维修电工职业资格证书等级考核的必要性

我校于1988年在维修电工专业的学生中首先实行维修电工技术等级考核, 同时还制定了《操作技术等级考核管理条例》, 从而使实践操作技能真正成为培养目标合格标准之一, 使维修电工职业资格证书技术等级考核成为重要的教学任务。实行维修电工技术等级考核之后, 已有二十多届毕业生走上了工作岗位。他们以扎实的专业基础知识、较高的技能操作水平, 赢得了用人单位的信任和欢迎。学生毕业后持有中级、高级电工职业资格证书, 就可享有中级、高级电工的待遇。目前我国许多企业还缺乏有效培训新员工的专业条件, 学校加强对学生的生产实习和专业实习培养, 实行技术等级考核, 使他们走上工作岗位之前就具备一定的专业知识、技能和独立工作能力, 比参加工作后自我培养要经济有效得多。

二、维修电工职业资格证等级考核的教学组织形式

1. 根据培养目标, 全面修订教学计划。在课时安

排方面, 学校增加了实践教学时间。理论教学与实践教学的学时比例为1∶1, 这为维修电工职业资格证等级考核提供了时间和技术保障。

2. 开放实训室, 增加学生实习时间。

开放实训室, 让学生利用课余时间、寒暑假进行实践锻炼, 这对学生增加训练时间、熟练技能、提高操作水平大有益处。

三、维修电工职业资格证等级考核的教学方法

1. 强化基础知识能力的提高。

电工技术等级考核不仅仅是考核操作能力, 更重要的是考核学生的基础理论、工艺程序、计算检验等专业知识的应用能力。为此, 我们一方面要求指导老师和师傅着重辅导学生如何进行程序编排, 传授自己实践中的经验和体会, 比较各种方案的优劣, 选择最佳的方案。另一方面, 在实训一个课题之前, 让学生用2~3个小时充分讨论酝酿各小组的方案, 再按自己的方案实施, 并在实训项目中检验、总结和提高。

2. 强化基本操作技能的训练。

维修电工的基本操作技能是对各种电气线路、电气设备的安装、调试和维修, 因此, 我们集中强化训练安装、调试和维修操作, 这对基本操作技能的提高效果非常显著。

3. 强化综合应用能力的培养。

小学语文教学的一点心得 篇8

一、建立和谐的师生关系

传统教育中,教师中心意识所造成的教学专制漠视了师生人格平等,尊卑之别隔断了师生心灵之间的情感纽带,严重遏制了学生的独特个性、志趣和思维,将学生异化为接受知识的容器。在新的教学改革中,我们应追求一种充满爱、富有人本主义倾向的师生关系。在学习过程中发挥主观能动性,这种师生关系反映了两者在地位上的平等性,有利于教学互动、教学相长,同时使学生成为课堂教育教学的真正主人。

二、开展语文多元教学

由于小学语文教材比其它教材含有更丰富的情感特质、审美潜能和文化因素,而图文并茂的多媒体技术手段又可以将语言文学转化为更直观、更形象的画面和音响来充分调动学生的视觉、听觉等感观系统,让他们不知不觉地进入情境。这样就更有利于让学生感受美的形象,受到美的熏陶,把握美的真谛,并可以高效、便捷地获得更多的知识信息。

三、教师“自悟”,提升自我。

教学结束后,教师都有很多的感慨,在提倡提高学生能力的同时,我们教师也要自悟求提高。善于发现自己教学中的闪光之处,更要分析自己不足之处,分析知识点讲解是否到位,课堂设计是否合理,课堂活动组织是否恰当,学生的兴趣是否被调动起来,学生对你的教学是否满意,今后怎样改进,怎样弥补?教师通过这样的反思,并寻找解决问题的办法,有利于今后教学的提高,有助于教师真正走出疲劳教学的误区,提高自己的教学效率。

四、注重培养学生的逻辑思维能力

逻辑,是指人们在实践活动中所获得的感觉、知觉、表象,遵循形式逻辑和辨证逻辑的基本规律,进而形成概念、判断、推理等反映客观现实的思维形式。小学阶段是孩子智力发展的关键时期,也是思维形成的关键所在,在语文教学中,应加强逻辑思维训练。

五、动态生成

“动态生成”是新课程改革的核心理念之一,它要求教师从生命的高度,用动态生成的观点看待教学。因此,教师要重新确立语文教育资源观。教育资源无处不在,教师要善于利用和发现动态生成的教学资源进行教学,激活生成。

学生的发言、发问、争论、错误都可能是非常好的教学资源,甚至放弃原先设计的教学资源,使用好这些生成资源,可以取得意想不到的效果。如一天早读课上,教室里书声朗朗,突然有同学惊叫:“大树倒了!”学生们都十分惊奇,立刻走到窗前,有的说树为什么就倒了呢?有的说树倒了多可惜啊!我们听不见鸟儿唧唧喳喳的欢叫声,看不见绿色的枝叶,闻不到树木的清香了;有的说树倒得很快,可是一棵树苗长成材需要20年的时间,就这样连根拔起,真是太可惜了。《语文课程标准》要求减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和创意的表达,就要让学生把对事物的观察、判断、分析,以自己的语言和积淀及真实的感受,表达自己的观点认识。学生们各抒己见,这就成了教师指导学生习作的最好切入点。

法学论文写作的一点心得 篇9

法学论文怎么写？怎样才能写好法学论文？这个课题一句两句说不清。本来，“文章无形”，一篇文章，有一百个人写，就会有一百种写法，不能强求一律，更不可能千篇一律，固定出一个写作的模式，这样是不可能的。应该说，论文是比较难写的，既要理论功底，也要写作方法，我也发表近百篇论文，大多数是几千字的，“万字号”的不多，那毕竟是点滴而已，我也不是说我的法学论文的写作方法就是好，就值得大家学习，而是结合我的写作经验，归纳出几条体会，供大家在写作中参考。

一、确定论文的题材

关于选题的问题，我认为非常重要，在写一篇文章的时候，首先要考虑的，就是题目，然后再根据选题的内容，决定文章的篇幅和容量。

文章的篇幅和容量，大体上应该是相关联的，但是也有所不同。有时候，文章的篇幅很小，但是容量很大，有的时候，文章的篇幅很大，但是容量很小。这跟写小说一样，有的小说篇幅很短，容量却很大，就是描写的重大题材，通过一滴水来反映世界。

一般说来，法学论文的篇幅有长有短，小的几千字，长的万把字甚至数万字。考虑文章采用怎样的篇幅和容量，就要根据自己选题的大小，决定写多长的文章，容量有多大。

在一般情况下法学论文的篇幅和容量，以5000字到8000字为宜。这样的文章在刊物上比较好发表。太长的文章，刊物要为你拿出那么多的版面，除非文章特别好，一般的编辑都不愿意给你提供这么大的版块。因此，适合做论文的题材，应当适中，不要太大，也不太小。在选择论文题材的时候，应当注意一个规律，就是越小的题材，越容易写出动人之处、超人之处、惊人之处，这就叫“小题大做”，这是因为，小题材做出大文章，必然要进行深入、广泛的论证，需要更多的素材，在论证上要更加深入、细致、周到。这样的文章，大家才想看，才愿意看，不看感到可惜，文章写到这种程度，可谓对法制建设也作出了奉献。但是，往往是小文章做大是很难的，因为有些人写这类文章的时候，材料不够，分析不够，问题说不深，说不透，晴蜒点水，不解决问题。这样的文章，是不受欢迎的，也不解决问题。我看现在有些法学刊物上的文章，就犯这样的毛病，言之无物，几乎是没有科研的价值。

在自己写作还不成熟的时候，更要注意选择小题目，争取写得更好，字数也不要太多，这样的文章最容易发表。5000字以内的文章，适合在报纸上发表；8000字以上的文章，在报纸上发表较难。根据这个情况，做法学论文，要注意上述问题。

在一般情况下，没有太成功的把握，不要写3-5万字的文章，因为发表的机会太小。

总之，就是要选择适合作论文的题材来写法学论文，特别重要的大题材，就要留着写书了、搞专题研究，不能以论文的形式写。如果大题小做，不能写而写不深，写不透，那样也是一种极大的资源浪费，这也和重大新闻报道一样，一个重大典型，没有很好的挖掘，急于宣传，用“豆腐块”解决了，这实际上是一种浪费，既浪费了资源，又埋没了人才，也达不到效果。

二、确定论证的主题

论文的主题，是一篇文章的核心和灵魂。主题定下来，文章的基本格局就定下来了。因此，确定主题是十分重要的。在“文化革命”中，曾经狂热地鼓吹过文学作品的“主体先行论”，要按照既定的主题，编写故事，塑造人物。这是不对的。但是在法学论文中，却必须坚持主题先行，没有一个好的、正确的主题，就没有一篇好的法学文章。

法学论文的主题，就是作者对这个法律问题研究成果的基本观点。法学论文是法学研究成果的表现形式，形式是为实质内容服务。研究法学论文的写作，就是要通过写作不断展现法学科研成果。因而确定法学论文的主题，就是要把这个法律问题的研究成果归纳出来，确定成一个中心的观点，在整篇文章中来展现它。

确定法学论文的主题并不难。选定一个题材，把这个题材的核心内容提炼出来，就是一篇文章的主题。确定法学论文主题的难度在于这个主题是不是正确，是不是新颖，是不是实用。这就是对这个问题的研究价值。研究成果如果有价值，当然就正确、就新颖、就实用。如果不正确，不新颖，不实用，科研成果没有价值，当然这篇文章也就失败了。

我看过一篇文章，宣称中国的民法中，并没有精神损害赔偿的制度，还认为精神损害赔偿是错误的。民法实施到这种程度了，还提出这种观点，居然还发表，是不是笑话？中国《民法通则》经过几番征战，才肯定了这样的制度，现在不依据法律说话，实际上就是要否定精神损害赔偿制度的存在。对于这样的主题，受到批判是十分应当的，批判的目的，就是要捍卫这项来之不易的民法制度。

两年前我在《法学研究》看了一篇文章，就是《论对自由权的侵害及其民法救济》，这篇文章被评为《法学研究》100期优秀论文。有这样一个案件，就是单位对职工非法进行强制治疗20余天，法院认为不构成侵害人身自由权。这是完全不对的。争论的焦点，就是人身自由权究竟是不是人格权。这篇文章的主题，就确定为人身自由权必须属于人格权，侵害这个权利，就构成侵权行为。这个主题，就是非常好的，写出来，自然得到了各界的赞同。制订《国家赔偿法》的时候，法律就规定了人身自由权为人格权，侵害这个权利，要追究侵权民事责任。这个主题，在当时，也是新颖的，在实践中，也有重要的价值。

还可以再说一篇文章，就是对人身权的延伸保护问题。《民法通则》规定的人格权，出现了在主体死亡后要不要保护的问题，在理论界众说纷纭，莫衷一是。对人格权延伸保护的观点，作为一篇文章的主题，也有学者反对，但是，作为一种学说，确实有其存有的价值，赞同的有，反对的也有，争论一下是有好处的。

论文的主题要直白，不要隐讳，这正和文学作品相反。文学作品的主题讲究隐蔽，隐藏得越深越好，让不同的读者阅读有不同的感觉，这才是文学作品最好的主题处理方法。在写法学论文的时候，不是这样，不能让读者去猜，而是主题是越直白越好，要让读者一看就知道，一看就懂。用这样的写法写出的文章，才是法学论文中的上乘之作。

还要有一点，就是文章的主题必须一以贯之，在文章中不可进行改变，否则写出来的文章，没有中心，没有基本观点，就不是一个真正的法学论文了。

最后，文章的主题归结起来，在读者读完这篇文章以后，能够用一句话就能说清楚，这样的主题提炼就是成功的。我曾经讲过这样的话，就是：理论工作者就是要把简单的事情搞复杂，展现深刻的理论内涵；实务工作者就是要把复杂的事情弄简单，把复杂的案件归结为一句话，正好与要适用的法律相等。在做法学论文中，是要丰富理论内涵，但是不等于文章的主题复杂。主题一定要简明，理论一定要深厚。做到了这一点，文章就成功了一多半了。

三、确定论证的方法

论证方法是说明主题的基本方法。主题确定了，论证方法对，论证得好，就能写出好文章；主题确定了，论证方法不对，论证得不好，也不会写出好的文章。

（一）要研究基本的论证方法

这个基本的论证方法是立论还是驳论？在一般情况下，法学文章的基本论证方法应当是立论。就是在这篇文章中确立一种什么观点，也就是文章的基本论点。围绕着这个主题，全面阐述它的正确性、必要性，以及具体的适用方法，使这个观点立得住，别人批不倒，立论就成立了。

有时候，法学文章也要用驳论。集中一个错误的观点，进行全面的批驳，阐明这一观点的谬误所在，认识它的错误本质，推翻这个主题，证实不能立脚，让它没有市场。采用驳论写作的文章也是有的，只是不多。驳论的结果，还是要确立自己的观点，没有自己的观点，驳论就没有力量。实践中，也常常会遇到这样的人，甲的意见不对，乙的意见也不对，丙的意见还不对，“但是究竟什么观点对，我也不知道，我也吃不准，我还没有研究出来”。这样的驳论，就没有力量，没有意义，没有了价值。

当然，在一篇文章中，既有立论，也有驳论的，是最为常见的。立论和驳论在一篇文章中结合得好，文章就是成功的。

（二）要研究具体的论述方法

比较法、演绎法、归纳法、推介法、综述法，等等，这些方法都可以在文章中使用。有的时候做一篇文章，就使用一种论述方法。例如，用比较法写一篇文章，就是比较法学的论文。推介国外的一种制度，说明中国可以结合自己的实践情况借鉴使用，就是推介法的文章。

实际上，在一篇文章中，尤其是份量较重的文章中，往往不会只用一种论证方法，而是根据文章说明的具体情况需要，各种方法综合运用。在初学者看来，在一篇文章中使用各种论证方法，有些眼花缭乱，理不出头绪。但是，只要在写作实践中坚持下去，并且经常动脑筋想问题，就一定会学会运用这些论证方法。

我曾看了一篇文章，是推介美国的一项诉讼制度，就是讲美国的这项制度怎么怎么好，怎么怎么操作，但是对如何结合中国的实际情况，将其引进到中国来予以借鉴，没有提出一句。这样就影响了文章的价值。我们写文章的时候，要注意研究实用的价值，应当避免这样的问题。

四、确定论文的结构

法学文章的写作，结构问题不是很难的事情。主要的要求，就是根据自己所选的题材和确定的主题需要，进行论述。所谓“文章无形”，主要是指的这一点。

下面，介绍五种常见的结构方法。

一是通常论述法。这种论述法可以归纳这样几句话，就是：“概念、特征、沿革、意义、构成、责任、适用中的问题”。在很多法学文章中，都是这样的结构，确实是经常用的常规结构方法。在通常论述一种制度或者一个法律问题的时候，都要说明这些问题，把这些问题说清楚了，这个制度也就基本清楚了。但是，在使用这个方法中，要根据不同的情况，进行灵活变换。例如，这个制度是从外国介绍过来的，就要在介绍沿革中多着笔墨，详细说明这一制度的来龙去脉，以及借鉴这种制度的好处。写实务性较强的文章，要在构成和责任以及适用中存在的问题上多下功夫。二是总论分论法。如果写一个制度的内容很多，又要介绍总的制度，又要介绍具体的制度内容，这时候，用总论分论的方法写，眉目清楚，一看就明白，写出来的效果就比较好。如写合同责任研究，上篇要将中国合同责任总的问题说清楚，下篇要将各种具体的合同责任一一作以介绍。这种结构，是用于较大的文章，大概要是几万字的文章才用得上。有很多人不喜欢这样的结构。

三是判解研究法。这种研究方法的文章结构，比较灵活总，这种方法先从判例和司法解释入手，进行分析，阐释法理，说明实践中的具体做法和处理办法。这种方法结合实际，针对性强，有实践和理论价值，可读性强，读者喜欢。

四是综述归纳法。对一个问题进行综述，也是一种结构文章的方法。这种方法用于两个方面。一个是对某种会议的讨论进行综述，对一年的研究成果进行综述，都是这种结构方法的运用。第二种是对具体的理论问题进行综述，同时加以评价，例如在理论问题上，归纳出几点，对各家学说进行分析、讨论，最后做出评价。这种结构方法可以按照问题来论述归纳，较为灵活。

五是平铺直叙法。例如，在一个文章中，要说几个问题，就一一点出来；列一个题，就说明一个问题；再列一个题，再说明这一个问题。这种方法极为简单，很好用，就是文章看起来较为呆板。如婚姻家庭法如何处理配偶忠实义务，就要从三方面去写，第一是如何规定忠实义务的具体内容，第二是应否将违背忠实义务规定为法定离婚理由，第三是关于违背忠实义务的损害赔偿问题。三个问题一一论述，倒也有一定的新意。

五、确定论文的表述

（一）写文章要平实。文字不要花哨，要精炼，要言之有物，要说到位，切忌哗众取宠，华而不实。当然，在写作的时候，也可以让自己的文章有一点色彩，但是不能过浓，不能过格，过浓就不是理论文章了，过格就话而不实了。同时，在论述的时候，要说到为止，不能怕读者不明白，就翻来覆去地讲，既浪费文字，也浪费读者的时间，在写法学论文的时候，要对读者进行定位。研究性的文章，要设定读者几乎跟自己是一样的水平，甚至要认为读者的水平比自己还高，不能认为读者都是什么都不知道的人，那样，写出来的东西就不是文章而是普法资料。我的一位朋友写过一篇文章，内容是研究帮工换工造成损害的责任问题，第一稿写了3万字，凡是遇到了一个概念，就进行界定和说明，好象读者都是法盲一样。读起来枯躁无味，如果想象读者都是法学专家，都是内行，你应该怎样表述，这有个表述标准问题，要删掉这些概念的介绍。文章经过三个修改，最后剩了7000字。

（二）写文章要分题，分成几级小标题（短小的文章除外）。在总标题下，一篇大的文章要分成不同级别的小标题，称作一级题、二级题、三级题、四级题„„。法律条文分为条款项目，层次分清，写文章也是这样。一般情况分为三级题就行了，分四级题的也很多见。不同的题级，要用不同的题号。一级题用“

一、二„„”，二级题用“

（一）、（二）、（三）„„”，三级题用“1、2、3„„”四级题用“（1）、（2）、（3）„„”。这样，文章就眉清目秀，井井有条，不会眉目不清。现在很多的人写作的时候，不作这样的区分，写出来的文章层次混乱，不好理解。这是应当改进的。当然，这种分题也不是绝对的，更不能像毛主席说的那样，写文章等于开中药铺。要结合实际，该怎样分，就怎样分。但是，既然要分题，就要遵守分题的规则。

（三）写文章要注释。注释要写得规范。按照规定的文章注释的方法，严格照着做，使自己的文章在形式上看起来，就很好看。现在的注释比较乱，有的也太不规范了，包括大的学者都是如此。写文章要从小处严格练习，养成好习惯。

六、确定论文的构思

要写好一篇好的法学论文，必须进行慎密的构思，按照上面所说的各种要求，对一篇文章的全部进行全面地考虑，并且一定要在考虑成熟后再动笔。就像有人说的那样，一篇文章酝酿到了在心里实在憋不住了，不写出来就不行了的时候，再动笔开始写。在我的实践中，对一篇文章的酝酿和构思，总是要想很长时间，真正想清楚了，写的时候，就没有太大的难处了，万把字的文章，两三天的时间就可以写完。

怎样做到构思慎密，达到不说不快的程度，就是要在构思和酝酿的时候，对篇幅和容量、主题、结构、论证方法、表述形式，都要有成熟的想法；同时，还要对怎样开头，怎样结尾，以及文中重要的段落和主要的部分，进行反复思考，打好腹稿，甚至于心中一次又一次地进行修改，直到自己满意为止。这个时候，大概就是达到了这样的程度了，就可以进行写作了。

老师关注“学困生”的一点心得 篇10

因此，我们要求学生回答问题应该举手，然而，我们尽量关注那些学困生，当发现有的“学困生”干脆不理会，坐在下面做起小动作时，我们应该采取不同方法进行提示，或一个眼神，或有片刻的停顿，或走过身边……

其实，每一个学生都喜欢听到表扬与鼓励的话，当场表扬哪位同学，批评哪位同学，学生们顿时热情高涨，个个都会调整自己的坐式，都想得到表扬与鼓励；而对于那些听讲不集中的学生，我们可以走到他的跟前，看着他以制止他的小动作；或者直接点名做小动作的同学回答问题，当他不会回答时，请优秀生回答，回答后，再请他回答，如果答对了，及时给予表扬。

课后，我们可以留几个成绩困难，上课反映慢的学生，以问题的方式等方法，了解他们上课所掌握的情况，有问题再讲解，尽量让他们有所懂。

个人计算机维护的一点心得 篇11

一、维护计算机的第一步先不要忙着打开机箱，首先得观察

观察主要包括：

1.计算机周围的环境情况——计算机位置、电源、连接线、计算机外设、温度与湿度等。

2.计算机表现出的故障现象、显示器显示的内容及其与正常情况下的异同。

3.计算机内外的物理情况——灰尘是否过多、线路板和元器件的颜色状况、部件的形状有无变形、指示灯的显示状态等。

4.计算机的软硬件配置——安装了哪些硬件，系统资源的使用情况；使用的是哪种操作系统，安装了哪些应用软件；硬件的设置驱动程序的版本等。

二、根据观察到的现象判断故障产生原因

判断工作可以包括以下几个方面：

1.要先想好是什么，为什么和怎么办，即：故障是什么故障，为什么会产生这样的故障和应该如何处理。

2.对于所观察到的现象，尽可能地先查阅网上类似故障处理方案，这可以免去很多不必要的弯路。

3.在分析故障时，尽量根据自身已有的知识、经验来进行判断，但对于自己不太了解或根本不了解的，应当先向有经验的人寻求帮助，或在硬件论坛发帖提问。

三、坚持“先软后硬”的原则

即在整个维护判断的过程中，本着先判断是否为软件故障，在能正常开机的情况下可先重新安装操作系统，当确认软件环境正常时，如果故障不能消失，再从硬件方面着手检查。

四、对计算机故障要“先主后次”逐一排除

在观察分析故障时，有时可能会遇到一台故障机不止一个故障，（比如：系统启动时会自动重启，重启后能进系统，进入系统后会有死机现象，显示屏又出现无规则波纹），此时应该先从主要的故障开始维护，当修复主要故障后再维护次要故障，很多情况下可能在主要故障问题解决后次要故障现象已不需要维护了。以下为计算机维护的方法及心得:

（一）观察法

观察，是维护判断过程中第一要法，它贯穿于整个维护过程中。观察不仅要认真，而且要全面。要观察的内容包括：

1.周围的环境；

2.硬件环境。包括接插头、座和槽等；

3.软件环境；

4.用户操作的习惯、过程；

5.故障的表现，比如故障发出声音的长短

（二）最小系统法

最小系统是指，从维护判断的角度能使计算机开机或运行的最基本的硬件和软件环境。

最小系统有两种形式：

硬件最小系统：由电源、主板和CPU组成。在这个系统中，没有任何信号线的连接，只有电源到主板的电源连接。在判断过程中是通过声音来判断这一核心组成部分是否可正常工作；

软件最小系统：由电源、主板、CPU、内存、显示卡/显示器、键盘和硬盘组成。这个最小系统主要用来判断系统是否可完成正常的启动与运行。

对于软件最小环境，就“软件”有以下几点要说明：

1.保留着原先的软件环境，只是在分析判断时，根据需要进行隔离如卸载、屏蔽等）。保留原有的软件环境，主要是用来分析判断应用软件方面的问题。

2.只有一个基本的操作系统环境（可能是卸载掉所有应用，或是重新安装一个干净的操作系统），然后根据分析判断的需要，加载需要的应用。需要使用一个干净的操作系统环境，是要判断系统问题、软件冲突或软、硬件间的冲突问题。

3.在软件最小系统下，可根据需要添加或更改适当的硬件。比如：在判断启动故障时，由于硬盘不能启动，想检查一下能否从其它驱动器启动。这时，可在软件最小系统下加入一个软驱或干脆用软驱替换硬盘，来检查。又如：在判断音视频方面的故障时，应需要在软件最小系统中加入声卡；在判断网络问题时，就应在软件最小系统中加入网卡等。

最小系统法，主要是要先判断在最基本的软、硬件环境中，系统是否可正常工作。如果不能正常工作，即可判定最基本的软、硬件部件有故障，从而起到故障隔离的作用。最小系统法与逐步添加法结合，能较快速地定位发生在其它板软件的故障，提高维护效率。

（三）逐步添加/去除法

1.逐步添加法，以最小系统为基础，每次只向系统添加一个部件/设备或软件，来检查故障现象是否消失或发生变化，以此来判断并定位故障部位。

2.逐步去除法，正好与逐步添加法的操作相反。

3.逐步添加/去除法一般要与替换法配合，才能较为准确地定位故障部位。

（四）隔离法

是将可能妨碍故障判断的硬件或软件屏蔽起来的一种判断方法。它也可用来将怀疑相互冲突的硬件、软件隔离开以判断故障是否发生变化的一种方法。提到的软硬件屏蔽，对于软件来说，即是停止其运行，或者是卸载；对于硬件来说，是在设备管理器中，禁用、卸载其驱动，或干脆将硬件从系统中去除。

（五）替换法

替换法是用好的部件去代替可能有故障的部件，以判断故障现象是否消失的一种维护方法。好的部件可以是同型号的，也可能是不同型号的。替换的顺序一般为：

1.根据故障的现象或第二部分中的故障类别，来考虑需要进行替换的部件或设备；

2.按先简单后复杂的顺序进行替换。如：先内存、CPU，后主板，又如要判断打印故障时，可先考虑打印驱动是否有问题，再考虑打印机连线是否有故障，最后考虑打印机或并口是否有故障等；

3.最先考查与怀疑有故障的部件相连接的连接线、信号线等，之后是替换怀疑有故障的部件，再后是替换供电部件，最后是与之相关的其它部件。

4.从部件的故障率高低来考虑最先替换的部件。故障率高的部件先进行替换。

（六）敲打法

敲打法一般用在怀疑计算机中的某部件有接触不良的故障时，通过振动、适当的扭曲，甚或用橡胶锤敲打部件或设备的特定部件来使故障复现，从而判断故障部件的一种维护方法。

对高中生自我管理的一点心得 篇12

高一年级组 陈铁牛

以人为本，重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是当代教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个高中生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。

一、学生自我管理的意义。

所谓“高中生自我管理”是指高中生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。

1、实行高中生自我管理是班集体教学的基本要求。自从捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出“班级授课制”的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率，但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的具体情况。自我管理是学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足。

可以说，班集体教学的顺利进行离不开高中生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。

2、引导高中生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，学生能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。

3、引导自我管理，可以培养高中生独立的个性，为其进入大学深造或者走上社会做准备。教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义。怎样才算是合格人才呢？那就是具备现代化的、合理的智能结构，还应该具备独立完善的个性的人才。“独立”不仅指不依赖父母，有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于高中生认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。

二、高中生自我管理的引导。

班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导高中生进行自我管理。

1、强化高中生自我管理的意识。

要想自我管理能够长期坚持下去，必须将自我管理变成学生自身的需要，避免形成“替老师管班”的看法，而将自我管理变成学生发挥才能的舞台，体验成功的阵地。因此，引导自我管理首先要强化自我管理的意识。

一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在开学军训前与学生的第一次见面时就强调：“同学们，在你们走入洛中的那一刻起，你们就已经告别了小孩子的身份，在两年以后，你们18岁时就真正成为了一名成年人。但是，年龄上的成熟不等于真正的成熟，只有当你们具有了自我管理的能力，可以完全替自己的行为负责的时候，你们才可以理直气壮的我是一名成年人。希望你们在洛中尽快完成从小孩子到成年人的转化。”课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。

另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来，学生的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢？基本的途径是给予正面强化。我对每位学生在自我管理上的每一点进步都给予及时的肯定和赞扬，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。

2从制度上搭建高中生自我管理的舞台。

为了给学生提供充分的自我管理的机会，我在班级制度的建立上动了很多脑筋。具体有以下几个方面：

首先，增多学生干部数量，细化学生干部负责制度。

在原有的学生干部职位外，又增加了些职位，将原本一个干部负责的一大块，变成几个干部负责的几个小块，分工明确，职责分明，既便于管理，又尽可能多的提供自我管理的舞台。

其次，全班监督，全班管理。职位再多，也不可能让每个学生都有一个职位。

为了真切体现全班自我管理的理念，我在学校规定的每班一个班级日志，专人负责记录的制度的基础上，将班级日志增加了三本，教室按座位前后分成三块，每本记录本在一块中轮流保管，保管者就负责对全班一天内的全部情况进行监督，并在每天放晚学前5分钟对当天情况进行总结并提出改进意见，班主任在下面旁听。

这样，就在制度上保证每个学生都有参与班级管理的机会。

3、在活动中培养高中生自我管理的能力。

引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将“捕鱼”的本领传授给学生，不是直接将“鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”，而不是“授之鱼”。培养自我管理的能力，必须要有一定的途径，在目前的高中教育中，正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划，其次要充分调动学生活动的积极性，教师只能给予学生一定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。