如何开小学生托管班

如何开小学生托管班（通用12篇）

如何开小学生托管班 篇1

如何开小学生托管班

小学生托管班如何选择？

小学生托管班作为家庭教育的重要组成，受到越来越多父母的亲睐。然而，比起根深蒂固的传统幼儿园教育，小学生托管班机构正处于规范完善阶段，由于我国小学生托管班机构的准入门槛比较低，相当一部分小学生托管班机构，还停留在“租几间民房，招几个老师，摆几套益智玩具”的状态，再冠上一个洋名字，就招生开课，显然，这违背教育办学初衷。这样的小学生托管班机构不仅为投资加盟埋下了一颗雷，给行业及家庭带来的负面影响也是不可估量的。因此，无论是加盟商，还是家长，如何选择正规品牌小学生托管班尤为重要。

各种各样的小学生托管班相关信息，难免让大家眼花缭乱，但是没关系，经过小编的整理，希望大家能够对其认识更深一步！

从秦朝开始，广州一直是华南地区的政治、军事、经济、文化和科教。从3世纪30年代起成为海上丝绸之路的主港，唐宋时期成为中国第一大港，明清两代成为中国唯一的对外贸易大港，是世界上唯一两千多年长盛不衰的大港。小学生托管班有着巨大的市场前景，不断扩大的市场容量是小学生托管班市场发展的基础，小学生托管班就是一块大蛋糕，等待着更多的投资者前来分羹。选择小学生托管班，就等于选择了一个市场环境好，成本低，风险小，收益高的项目，怎么能不让投资者们心动。

说了这么多，是不是觉得了解一下小学生托管班还是很有必要的呢~那接下来让我来看看相关信息吧~

在大力助推教育的时代里，加盟小学生托管班机构利润大，因此投资加盟小学生托管班行业的创业者也居多，大家都渴望从这个市场中分得一杯羹。不得不说小学生托管班的市场富余空间特别庞大，但没有远大的眼光，投资错品牌，有钱也只是有去无回，赚不了钱。想要成功加盟小学生托管班机构，您得了解以下几个问题：

国内加盟小学生托管班机构主要有两种模式，即培训加盟和机构的产品代理。对于大多数未从事过教育培训工作、缺乏经验且资金又不足的朋友而言，后一种方式显然是节约资金、降低风险的最佳模式。

虽然现在小学生托管班机构如雨后春笋，遍地开花，但家长们却不会随意选择一家机构。家长们对于孩子消费品的选择上都十分谨慎与重视，因此如果您想要加盟小学生托管班机构，建议您在选择品牌上尽量选择正规的作为后方。一方面知名品牌在家长群体中已经有了一定的知名度，而且还会定期举行一系列的线上线下推广活动，以促进各加盟校区的销售份额；另一方面，知名品牌公司拥有自己的专家研发团队，产品有科学理论为依据，在内容和质量上的要求很严格，容易获得家长们的认可，适合长远经营。

目前国内许多一线品牌在加盟小学生托管班机构方面的政策都十分优惠，饶教授童蕴学堂提供有专业的销售技巧培训、覆盖面极广的线上线下宣传推广、售

加盟有风险 投资需谨慎

后服务等优惠措施，想要加盟小学生托管班机构的朋友可以加以参考。另外加盟小学生托管班的几个疑惑或许能帮到你：

一、小学生托管班事业赚钱吗？

可以很负责任的告诉你，小学生托管班赚钱。但任何一种投资都有风险，而风险和利润是并存的，不是谁都能赚钱。但是你既然看好这个行业，请不要自我怀疑，事业是人干出来的，害怕只会停滞不前。如果所有的人都能成功，那成功的意义何在？

二、加盟小学生托管班机构需要多少钱？

不同品牌价格不一样，有人觉得小品牌好，可以省钱，但是消费者不认可的话，最后花大价格都救不了自己；大品牌又感觉费钱，但是品牌影响力越大，想家长的信任程度越高。价格是公司对小学生托管班品质的体现，也是公司对加盟商投资实力的要求。如果小学生托管班加盟没有门槛，那也不能叫投资。加上以家长的心理，太便宜的小学生托管班，敢把孩子托付给你吗？如果不能做到让人满意的教育，又凭什么收人家那么多钱？

三、哪个小学生托管班品牌好？

品牌不止是一个牌子。科学小学生托管班一定是专注孩子“大脑、心理、生理”全面发展，如果没有科学的课程体系、没有品牌实力、没有机构运营指导，那大家随便挂个牌子都能干了。记住，小学生托管班教的是孩子，而不是把家长当孩子哄。

四、加盟小学生托管班为什么要趁早？

就给买房一样，为什么要趁早？因为市场不会等你，价格只会越来越高，小学生托管班的市场就类似一个楼盘。我们可以给时间你考虑，但市场不等你，你不干，一定有人干。时间耗得起，但机会等不起，等到最后就没你什么干的了。市场就是大鱼吃小鱼，难道你甘心做小鱼？

五、如果不懂经营怎么办？

加盟大品牌还有个好处，就是即使你不太懂，也会助力你从零开始跑。加盟就是站在巨人的肩膀上，从选址装修到机构开业，公司帮助你一步步正常运营，并不断更新课程给到你，还有专业讲师传授营销策略。有专业的人陪你一起奋斗，你有什么好怕的？什么都会的人就不需要加盟了，自立门户就好。

加盟有风险 投资需谨慎

六、小学生托管班的未来趋势

以中国现在的经济实力，大多现代家庭教育对小学生托管班的要求比之前都要高。根据《中国小学生托管班蓝皮书》数据报告显示：在风靡一时的“洋小学生托管班”退潮后，全脑小学生托管班将成为行业未来发展的风向标。

有资本有远见的人从不会抱怨命运不好，当今朝阳产业，有意义的教育事业，是不会被颠覆的。

加盟童蕴学堂，让你在教育的路上走的更顺畅，为你解决品牌、信誉度、招生、宣传、效果等一系列问题。

上述的这些小学生托管班加盟那个品牌好相关信息，都是小编苦心收集整理的，希望对大家选择加盟小学生托管班品牌有所帮助！

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如何开小学生托管班 篇2

进入高中以后,许多藏族同学的语文学习出现了停滞现象,好像越学越学不懂。这就导致学生学习兴趣不浓,甚至有不少同学开始放弃语文。针对此现象我做了如下尝试。

一、引导学生养成良好的预习习惯

在小学、初中,学生普遍不重视预习这一环节,对课文中字、词、句的掌握及课文内容的理解都是在课堂教学过程中完成的,且课后要求学生背诵或反复练习的较多。

进入高中后,从开学的第一篇课文起,就要养成预习的习惯。这一点非常重要。

第一步:阅读课文,弄清文章的体裁,了解文章的作者、时代背景,扫除字词障碍——对课文中不认识的字、不理解的词,通过查字、词典弄清楚,难懂的句子用一定的符号标注出来。

第二步:精读课文,弄清课文主要内容、段与段之间的关系、课后练习及语法知识等。

二、引导学生认真投入地参与课堂活动

藏文班学生其实都很努力,上课认真,笔记也都记得很详细,只是他们学习较死板,最大的问题是不愿开口说话。于是,我把教学重点放在了提问设计上。设计一些较简单且有趣的内容,注意提问的方式,以鼓励为主,让学生积极地参与到课堂活动中。

三、引导学生多积累

语文知识可谓浩瀚无边,这就要求学生不断积累,集腋成裘。

多记忆:教师应引导学生在理解的基础上多记忆,如成语典故、文学常识、文化常识等,外国文学作品中的四大吝啬鬼形象、中国民间故事中四大传说、中国古典小说四大名著等,都应在平常的学习过程中及时记忆。

多背诵:“书读百遍,其义自见。”背诵古今中外的名家诗文,是提高语文水平的极好方法,“读书破万卷,下笔如有神”讲的就是这个道理,诗圣杜甫之所以能成为一代宗师也得益于书读得多,背得多。学生除了必须完成课本中要求背诵的诗文,还应主动背诵课外的诗文。

勤动笔:“好记性不如烂笔头”,记笔记是帮助记忆、积累知识好方法。平常读书看报、看电视与人交谈,碰到一些有关文学、文化常识方面的知识和好的词句、对联谚语、名言警句等应及时记录下来,这样日积月累,语文知识自然会丰富起来。

四、鼓励学生多读课外书

“语文的功夫在课外”,学习语文仅靠课本是远远不够的,教师应引导学生广泛阅读,多方汲取。

我们首先应该把目光投向中外名著,如古典小说四大名著,唐诗宋词、明清小说、元杂剧也应广泛涉猎,其次一些名人传记也值得一读,我们可以看到名人们是怎样奋斗的,是怎样同命运抗争的,等等,从而领悟到人生真谛。

此外,看报纸杂志、电视新闻等也是很有益的课外阅读,它可以使我们接触社会,接触生活,接触文学。

如何开小学生托管班 篇3

为了减轻小学生负担，减少在校学习时间，2004年秋季，教育部、国家发展改革委、财政部联合发文规定要求，义务教育阶段的学校提前了放学时间（一般在十六点半左右，如果在周五或活动日，还会提前到十五点或十五点半）。随着我国经济的持续、稳定、健康发展，国民的生活水平大幅多提高，变相地使得各个家庭父母将大多数的时间和精力交给了工作，进而无心照看孩子。而家中的长辈年岁已高，一周五天每天四次的接送并不是个轻松地任务。在此背景下，小学生放学以后的去处成了家长头疼的问题，俗称“四点半难题”。而且现在大多数都是独生子女家庭，有的家长会将孩子送到托管班是希望他们能和同龄孩子在一起多交流，在那样的氛围之下性格开朗，更善于人交往。近些年，伴随着托管班的迅速发展，同时也出现了许多新的问题。我通过查阅大量文献及调查分析发现托管班暴露出了不少隐患，还需我们进一步去关注并思考解决的办法，从而让小学生在一个健康的环境中茁壮成长。

一、存在问题

我所调查的是一所三线城市，通过对该城市学校周边的托管班的调查与访谈，发现托管班的招生大部分面向的是小学低年级学生甚至是幼儿园的孩子，主要负责接孩子放学并照顾他们直至他们的父母下班来接走他们，期间负责午饭和辅导作业。针对每位家长不同的下班时间，托管班看护孩子的时间也会相对调整，具有一定的弹性。有些托管班还采取寄宿制方法，以一周或者一个月甚至一学期为单位，由托管班全权照顾孩子衣、食、住、行。当然，这样的托管班费用高，适宜人群较为有限。考虑到各个地区的经济发展水平、教学条件等不同，出现了各式各样的问题，因此只能是因地制宜，具体问题具体分析。总体而言，现阶段我国小学托管班主要存在以下几个问题：

1.托管班存在卫生隐患，缺少基本配套设施

鉴于各个托管班都位于小学周边，考虑就近原则常设于学校周边的学区房之内，因此托管班常开设于居民楼中。有的是开设在专门租用的一户人家，有的甚至只占用现住房其中一间屋子。屋内是几张简陋的桌椅板凳供小学生吃饭使用，吃饭是用统一的餐盘。当看护人员接小学生放学回到托管班时，在托管班的另外一些看护人员已将饭菜做好。待他们到达即开餐，对于小学生餐前洗手不做统一要求。有些托管班屋内设有一台电视，供小学生吃完饭可以观看动画片，直至下午上学。原本该午休的时间变成了看电视，该做法虽然有利于托管班的秩序维护，但是没有考虑到小学生下午的听课状态。而且从小学生身心发展的水平上想此举也是不值得提倡的。尤其现在小学生近视眼情况较为严重，长时间收看电视只会恶化这一现象。

2.看护人员素质有限，成分来源复杂

目前各个地区托管班主要经营者大致可分为三类：第一，是退休老教师看管，他们具有多年的教学和管理经验，对小学生身心发展阶段特点有一定的了解，同时还可以指導小学生完成每日作业，这是托管班经营者的主要成分之一。第二，是各种补习班附带的托管班，这样小学生可以解决“温饱”的同时，完成多种培训。不仅减少了家长教育投资的部分费用，还缩短了往返各种补习班路途所花费的时间，一举两得。第三，是一些社会上的人员自己经营的托管班，专门针对小学生的各种需求，为家长提供方便。家长有个别紧急情况不能及时接孩子回家，托管班还可以弹性加班以配合家长。基于经营者成分不一，教育管理水平也是参差不齐的。没有经过统一的培训和管理，看护人员的专业化问题令人担忧。

3.托管班收费高，缺少独特创新的经营内容

虽然个别城市已经对托管班进行了统一的监管，但是绝大部分的托管班还是见招拆招，依旧我行我素。例如，有的托管班打着解决小学生午餐并辅导作业的旗号进行高收费，然而，实际上每天小学生下午放学在等待家长接回家这段时间都是玩耍打闹，并没有完成家庭作业。还有的托管班打着给还小学生进行特长班的幌子进行额外收费的想象。可是所谓的特长班可能只上过一两节，或者是花钱买了教材或教学用品之后就再也没有用过。更有甚者，在不确保质量的情况下对小学生进行辅导。这样很容易对半知半解的小学生进行误导，日后想纠正过来也是相当困难。托管班的规章制度尚未规范化、完善化时，各个托管班都极力地设法浑水摸鱼，大打擦边球。

二、原因分析

1.托管班缺少正规审批和监管

小学生的家长大多数处于刚入职或者职位较低的阶段，需要将更多的注意力放在繁重的工作中，才能在工作压力如此大的今天获有自己的一席之地，进而就忽视了对孩子家庭教育的重视。算上小学生上、下午的接送，一天一共要四次。大多数家长会觉得过于辛苦，不愿意折腾家里的长辈和孩子，所以选择了就临近方便的托管班。而各种托管班正是看中了小学生家长的这种心理，进行“招兵买马”，迅速成立起来，所以多为“无照驾驶”。在政府相关政策法规没有涉及于此时，托管班作为一种小学生的新型栖息地进入大众的视野。在方便家长、小学生的同时，收取一定的利益，作为一种特殊的服务业，其自身就具有很多问题。

2.看护人员没有统一上岗培训

众多托管班间的激烈竞争，为了争夺家长的目光，托管班打出了辅导小学生作业的标语，还聘请在校的本科生、研究生兼职。托管班的放学时间正好也符合在校大学生、研究生的下课时间，所以托管班成了他们兼职的新去处。而他们在校期间更多是积累理论知识，实践的经验匮乏，具有教师资格证书的也是少数。长期脱离小学教材的他们，对小学生的辅导也是在“摸着石头过河”，仍处于探索的阶段。他们辅导小学生完成家庭作业，为了省事选择直接告诉学生答案。故使得小学生并不知其所以然，到真正考试时成绩没有提高。更严重的是，小学生由此产生依赖感，长此以往不利于小学生独立性养成，导致小学生性格的缺陷。

3.唯利是图的经营理念

以营利为初心的经营理念注定托管班的办学质量不高，当经营者看到有利可图蜂拥而至的开设托管班时，一切的活动就都围绕着利益最大化原则进行。因为要负责小学生的午餐，而食材的购买选择、烹饪的卫生都是小学生食品安全的关键，这也是考察看护人员职业良心的关键所在。托管班的看护人员大多由两到三人组成，他们之间的关系多为亲戚好友或雇佣关系。有专门负责托管班做饭的人员，有专门负责每天接送小学生的人员。看护人员的共同特点是他们大都为年长者，多退休闲在家无事可做。而且对看管孩子有一定经验，能冷静地面对孩子的突发状况，这也是家长能够放心将孩子交给托管班的主要原因之一。

三、解决对策

1.制定相关法规监管，审批托管班正规经营

目前我国很多一线城市，如北京、上海等，已经对托管班进行管理，将托管班和公立学校、社区等结合，目的在于让三者相互促进，相互影响，相互监督，力求托管班的良性发展。尽量避免托管班为了追求利益而做出损害小学生的事情。但这只是部分城市的“身先士卒”，想要将全国城市的、农村的托管班都经审批后正规经营，注定是一个漫长过程。2002年我国第九届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议上通过了《中华人民共和国民办教育促进法》（简称《民办教育促进法》） ，它的颁布对我国民办教育事业的发展起到了很大的引导和鼓励作用，这其中也包含对托管班的促进作用。

2.看护人员统一培训，带证上岗

由于看护人员本身特点，决定对他们进行统一培训的重要性。因为其年纪较长，对于培训和考试会有一定困难。但是，只有经过统一的培训上岗，才能对看护人员的素质大幅度提高，才能放心地将小学生委托给他们看管。其次，还应对看护人员的年龄、健康状况等客观方面进行统一要求。现阶段我国的教师资格证考试分为笔试和面试两项内容，针对托管班的独特性，应在原有教师资格证考核基础上，具体问题具体分析。例如，相应地增加对小学生身心特点的考核内容，以便于托管班看护人员对小学生日常生活的照顾。还应该注意的是，在考取资格证后也应定期对看护人员进行考核，不能放松监管。

3.政府应大力支持，托班管经营内容各具特色

托管班除了辅导学生的作业以外，还可以经营有自己特色的经营内容。将小学生的德、智、体、美、劳等进行全面均衡考虑，制定适合小学生全面发展的经营内容。例如开设兴趣特长班，体育、美术、科技、舞蹈等等发掘小学生潜在的能力。针对每个孩子不同的兴趣爱好，聘请专业教师进行辅导，力求让每个孩子都能够在完成学校布置的作业基础之上，充分享受在托管班的闲暇时光。政府要大力提倡这些兴趣班的开设，例如，托管班可以和公立学校合作，借用他们的教學场地和教学设备，节约成本的同时还可以借鉴专业的办学管理经验、共享优秀的师资队伍。

4.建立与家长合作制，促进小学生更好地发展

首先，托管班看护人员应做到适时与家长沟通，汇报孩子每日所学，全面客观地传递小学生在托管班的一日生活。可以模仿家校之间的校信通，托管班与家长之间也建立起一个新型交流平台，供双方沟通。倘若孩子在托管班期间遇到什么事宜，看护人员可以在第一时间联系到家长，将信息转达给家长，并共同商讨解决问题的途径。其次，托管班还要完善评价体系，不单单以成绩作为衡量小学生进步的唯一标准。还要对小学生的一日生活包括德、智、体、美、劳等进行全面考察并客观分析，特别是德育。因为托管班是一个学生众多、年纪不等、纪律相对宽松的环境，学生间的摩擦和碰撞是必不可少的。所以，德育显得尤为重要。

无论托管班如何办学，托管班始终是为小学生和家长的一种特殊的服务行业。有了托管机构的相关政策法规，相关部门也就有职责所在，就能给托管班一个明确的、合法的角色，并将其规范到有关部门的监督管理渠道。总体而言，只有托管班在如今激烈的市场竞争中健康发展，才能对小学生的身心健康发展尽绵薄之力，对实现伟大的中国梦产生积极的影响。

学生暑假托管班经营渠道 篇4

俗话说得好：“鱼与熊掌二者不可兼得也。”用这句话来形容当代女性是最合适不过了，特别是针对于那些结了婚生了孩子之后的家庭妇女。

为什么要这样子说呢？因为很多女性结婚生孩后都要面临事业和家庭的两难选择。如果选择事业，那么家中小孩就无人照料，或者只能让爷爷奶奶照顾，再或者请保姆来照顾。如果选择家庭，又不甘心一辈子当个家庭煮妇，而且会给家里带来比较大的经济压力。

那么，在当今社会里，有没有什么好的项目，可以两全其美的呢？既可以解决自己的事业，又可以每天抽出大量的空余时间照料小孩子。

祝博士学习吧就是一个为女性量身定做的好项目，无须经验，无须应酬，在解决事业的同时还能照顾您的孩子，您的家庭，真正做到两全其美。

那么祝博士学习吧到底是一个怎么样的项目呢？为什么说是为女性量身定做的好项目呢？

一、祝博士学习吧主要是做什么的？

祝博士学习吧是全国最专业、最优秀、唯一的中小学教育综合辅导第一品牌。针对普通家庭用户中小学生进行托管教育、课后辅导、兴趣才艺培养等综合性教育辅导，专业培养、教育孩子成才的机构，同时也是选择小额创业朋友们的首选项目，连锁加盟模式，让创业者朋友可轻松经营，同时成功率非常高。

二、祝博士学习吧对孩子

1、提升孩子的学习兴趣，让其养成良好的学习方法；

2、可以随时随地打开平台进行学习，而且网站不会出现教师或家教不耐烦、辱骂等其他任何负面情绪，无形中，让孩子的心理免受伤害，保障孩子健康心理；

4、在学校没有学懂的知识，回家后能够重点学习；

5、每课时结束后，都有知识重点总结，让孩子完全掌握知识重点。

三、祝博士学习吧对加盟商

1、店面装修、到开业指导，全方位贴心服务；

2、获得全国品牌使用，推广，各店共享广告和品牌价值；

3、获取名师课程资源库，名师在线辅导，在线综合管理服务平台。

4、专业化、流程化、标准化的服务，店面经营管理轻松方便，不走弯路，全国经营经验分享，更快成功。

如何开小学生托管班 篇5

城镇学生托管是一种什么情况呢？答案：刚性需求，非托不可！

A、学生家长存在“六大心理需求”。

晋级五年跟踪近万名家长的另一个发现，是发现众多学生家长还存在六大心理需求。即在家长抚养子女度过长达9年的“小学——初中”期内，长久存在六大心理烦恼。

一烦：学校布置的作业多，孩子因注意力不集中或解题方法不当等原因而作业效率不高，由此导致孩子长年累月做作业开夜车，家长孩子都常年夜间休息不好，他们常常感叹不知怎么办。

二烦：双休日、寒暑假的孩子或某些城市下午放学很早（早至下午3时）的孩子，在没有家长现场管护的情况下，或者关在屋里看电视、玩电脑，时间久了伤眼睛，或者私进黑网吧打游戏时间长了就变成网瘾少年，他们常常哀叹不知怎么办。

三烦：自己辅导孩子在家做作业时辅导慢了，自己耐不住性子；辅导急了孩子容易发毛、起性子，他们常常哀叹不知道怎么办。

四烦：孩子放学回自己家，爷爷奶奶担心当爸当妈者管孩子太严，孩子受不了；送到爷爷奶奶家，自己担心爷爷奶奶管得太松或根本管不住孩子把孩子惯坏了，他们常常哀叹不知道怎么办。

五烦：孩子在长知识阶段，一天到晚问自己多达“十万个为什么”，自己不回答不行，而真要回答到让孩子满意的份儿上，自己又没有那份时间和精力，他们常常哀叹不知道怎么办。

六烦：独生子女孩子在家没有玩伴，不陪着孩子玩容易使孩子患上“独生子女孤独综合症”，陪着孩子玩，自己更没有那份时间和精力，他们常常哀叹不知道怎么办。

托管班流程 篇6

一、学生放学后，托管班老师到学校指定位置接到托管学生，并带学生回到托管班教室。

二、电话通知学生家长，学生已安全接到托管教室，请家长放心。

三、托管班老师监督学生完成作业，并核对学生记事本，检查作业完成情况。

四、指导学生修改作业中的错误内容，加强对易错知识点的认识。

五、带领学生复习当天所学内容，根据学校老师安排，有计划的预习新课。

六、托管过程中，托管班教师严格纠正学生的错误坐姿、书写、用眼方式等。

七、学生在大教室或院子里游戏、读书。

如何开小学生托管班 篇7

一、高职院校音乐班学生的语文学习现状

对于整体就读高职院校的学生来说, 他们文化课成绩普遍都不怎么好。这部分学生在就读高中期间, 大多因为文化课成绩不怎么好, 仅凭文化课成绩, 很难考到一所满意的高校去, 所以就选择了走艺术生路线的途径。而语文课, 更是文化课中最容易被忽略的课程, 因为它不像英语和数学课一样, 在考试中能够拉开很大的分数差距, 学和不学差别不太大, 从补习班市场我们就可以看到, 数理化补习班比比皆是, 而语文补习的市场就非常有限。

这些艺术生到了高职院校以后, 各种活动、社团组织和新鲜事物充斥着他们的眼球, 文化课的学习不再是衡量一个学生的唯一标准, 不用再反复地进行周考和月考。对于音乐班的学生来说, 他们的文化课基础本来就很薄弱, 终于到了可以脱离苦海的时候, 他们更是把语文课的学习抛到了九霄云外。

更为重要的是, 我们知道, 要想提高文学修养, 仅仅学习语文教科书的局限性是显而易见的, 最重要的途径是进行阅读, 尤其是对原著和经典的阅读。作家池莉说, 我们人类没有翅膀, 但阅读可以为我们插上飞翔的翅膀。而阅读首先需要的是良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣, 对于这些高职班的艺术生来说, 他们阅读兴趣是很欠缺的, 有良好阅读习惯的学生就更是少之又少了。

二、语文在音乐学习中的重要作用

(一) 音乐和文学的关系是密不可分的

中国文学在产生的初期, 是和音乐、舞蹈紧密结合在一起的。《淮南子·道应训》说:“今夫举大木者, 前呼邪许, 后亦应之, 此举重劝力之歌也。”1我们的祖先在劳动时, 为了把力气更好地协调在一起, 就一起唱着“邪许”的口号。文学和音乐的关系是非常紧密的, 《毛诗序》中记载:“情动于中而行于言, 言之不足, 故嗟叹之, 嗟叹之不足, 故咏歌之, 咏歌之不足, 不知手之舞之足之蹈之也。”当言语无法使一个人的情绪得到抒发时, 可以借助音乐和舞蹈来完成。

唐代诗人白居易更是用神来之笔把有声的音乐描绘了出来。他在《琵琶行》中这样描写道:“大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂谈, 大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑, 幽咽泉流水下滩。水泉冷涩弦凝绝, 凝绝不通声渐歇。别有幽情暗恨生, 此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸, 铁骑突出刀枪鸣。”白居易用如此精彩的文字铿锵有力地把音乐的快慢舒缓展现在读者面前, 一个个语言文字犹如一个个跳动的音符, 把读者成功带到音乐弹奏的现场, 这些文字无不紧紧地拨动着读者的心弦, 使读者读到这篇文字时, 情绪时而舒缓, 时而紧张, 时而堵塞, 时而迸发, 情感得到淋漓尽致的表达。此外, 唐代李贺的《李凭箜篌引》和韩愈的《听颖师弹琴》也是文学和音乐相结合的成功之作。

音乐从文学中汲取营养, 文学借鉴音乐来表现自己, 丰富自己。文学是音乐的基础和依据, 音乐可以从文学中获得灵感。“音乐表达感情, 但却不能具体地揭示这些感情所赖以产生的那些根据。这个事实, 正是音乐的特殊局限的表现, 正是音乐的反映现实方式上的特殊性。”2

(二) 音乐可从文学中获取灵感

阅读外国文学史和音乐史你会发现, 音乐从文学中获得灵感的例子比比皆是。

有的文学形象, 你会发现, 他本身就是音乐。音乐是一种具有神奇力量的东西, 它能让你触到生命力最柔软的部分, 读雨果的《悲惨世界》我们会发现, 冉阿让是一个如此让人落泪的角色, 他的一生本身就是最美的音乐。

歌德的文学作品《浮士德》被很多音乐家改编成音乐作品, 虽然有的音乐作品并未达到原著那样的高度, 但被改编成的音乐作品, 却从人物、情节和主题上拉近了我们与《浮士德》的距离, 为我们了解文学作品的价值和意义提供了全新的视角, 使我们再次感受到了浮士德形象的永恒。

我国当代歌手邓丽君的专辑《淡淡幽情》十二首歌曲均选自宋词名作, 专辑的曲作者都是当代首屈一指的曲作家, 加上邓丽君与生俱来的古典风韵和优美唱腔, 浑然天成地与这些古典诗词融合在一起, 成为当代流行歌曲的经典之作。在听这张专辑的时候, 我们似乎在穿过时光的隧道, 倾听着一种古老和庄严, 在音乐的魅力中更加深刻地被这些大家的人生、家国和乡愁情怀所触动着。

三、如何提高高职院校音乐班学生的语文学习兴趣

(一) 让学生意识到语文学习在音乐学习中的重要作用

我们知道, 兴趣是最好的老师。要想提高学生的语文学习兴趣, 首先要从学生最感兴趣的音乐着手。要让学生意识到, 古今有成就的音乐家, 他们大多有着很好的文学基础和悟性。在语文课上, 穿插一些古今中外成功音乐家文学学习经历, 去引导鼓舞学生。比如匈牙利著名的作曲家、钢琴家、指挥家李斯特, 将钢琴的技巧发展到了炉火纯青的高度, 他就是一个酷爱文学、热爱阅读的人。李斯特从十六岁独立生活开始, 就一方面学习音乐, 一方面大量地阅读文学和哲学书籍。在阅读中, 他受到很多如雨果、卢梭、拜伦等作家的文学思想的熏陶和影响, 对其音乐学习起到潜移默化和事半功倍的作用。俄国著名音乐家柴科夫斯基更是从世界文学作品中去汲取更多的营养, 把莎士比亚和普希金等人的作品改编成音乐作品。

还有我国著名钢琴家傅聪的成功事例。提到傅聪, 我们不约而同的会想到家喻户晓的《傅雷家书》。傅雷, 傅聪的父亲, 我国近代著名的学者, 艺术理论家和翻译家。他对中西艺术和文化的渊博知识、独到见解及其严谨的治学态度, 对爱子傅聪在做人和音乐成才道路上的成功引导和作为父亲的感情的真切倾注, 深深地影响着一代又一代人, 打动着中国亿万做父母和子女的心。我在认真阅读《傅雷家书》后, 在语文教学中常贯穿一些傅雷在音乐道路上对儿子引导的家书内容, 包括他给儿子推荐的一些文学书籍, 此外, 我还让学生自己去读这本书, 并写读书心得, 极大地促进了学生阅读课外书籍的学习兴趣。

(二) 在语文教学中融入音乐因子

一个优秀的教师, 应该是即“精”又“通”, 就是除了具有本学科扎实的专业知识之外, 还要有广泛的兴趣爱好和其他学科的基础知识, 这样, 才更能在教学中结合学生的实际需要, 灵活地调整自己的授课方式, 调动学生学习的积极主动性, 使所教知识最大限度的内化为学生的知识。对于承担高职音乐班教学的语文教师, 掌握一些基础的音乐知识, 具备一些基本的音乐审美能力, 显得至关重要。如此, 才能更大限度地挖掘语文教学中的音乐因子, 更好地调动音乐班学生学习的积极主动性。

在讲唐诗时, 有些可直接结合现代的流行歌曲, 如孟郊的《游子吟》、李商隐的《无题》时, 这些诗歌直接被现代歌手拿来演唱。有的诗歌则是被现代歌曲进行间接的继承, 如讲到边塞诗时, 可借助《中华民谣》《秋水长天》等歌曲的意境, 因为这些歌词及其曲调所体现出的意境和盛唐很接近。听这些歌曲时, 我们很容易联想起盛唐时的边塞诗, 边塞诗最能体现当代鼎盛时期的时代风貌, 盛唐时我国经济发达, 政治强大, 人民有着高度的自信, 很多热血男儿都渴望去前线杀敌, 通过在战场上建功立业, 来实现自己的伟大的人生抱负, 所以这些边塞诗意境开阔, 荡气回肠, 积极乐观, 故和这些流行歌曲的气魄和情怀一脉相承。

在讲宋词时, 宋词本身的讲解固然重要, 但也要结合学生及当代流行趋势的实际, 因为宋词在对当代流行歌曲形式和内容进行影响的同时, 现代流行歌曲也在有意地吸收着宋词的精华。音乐具有愉悦性的功能, 如果让学生通过唱歌的形式来背诵这些词, 在优美的歌声中记忆, 那学起来就简单多了。所以我们在讲解宋词中苏轼的《水调歌头》、范仲淹的《苏幕遮》、柳永的《雨霖铃》、欧阳修的《玉楼春》、辛弃疾的《丑奴儿》时, 就可结合前面提到的邓丽君专辑《淡淡幽情》中对这些词的绝妙演唱, 来最大限度的调动音乐班学生的积极主动性, 发挥其特长, 这样既加深了其对宋词的理解和感情, 又为他们拓宽了其学习音乐的文学基奠和视野。讲解婉约派代表李清照的《一剪梅》时, 可借助由琼瑶作词、谭健常作曲的《却上心头》这首歌曲来帮助同学们进入词境。

讲到明清小说时, 电视剧《红楼梦》插曲《枉凝眉》、《葬花吟》及电视剧《三国演义》插曲《滚滚长江东似水》都可以运用到语文教学中来。

四、结语

然在我们固有的观念中, 文学, 尤其是古典文学属于高雅文化的范畴, 而流行歌曲则属于通俗文化, 两者可谓相去甚远。在教学中把二者联系起来, 会不会削弱了古典文学的魅力, 降低了古典文学的地位, 我觉得这种担心是大可不必的。相反, 二者的结合, 不但能扩大古典文学的影响和传播, 提高现代人学习古典文学的兴趣, 还能提升流行歌曲的品味。

注释

11 .张双棣《淮南子校释》.北京大学出版社, 1997年.第1211页.

托管班家长会 篇8

8月16日下午，精诚托管班召开了一场特别的家长会，教育专家王占荣为家长们做了一场题为“ 小学阶段家庭教育规划”的教育讲座。其后，孩子们也通过合唱、课间操表演等方式，向家长们汇报 他们的学习成果。

家长会上，王占荣老师首先向家长们介绍了“养成教育”的概念，之后从小学低年级（1—2年级）、小学中年级（3—4年级）、小学高年级（5—6年级）三个阶段，具体分析了孩子在不同阶段的身 体和心理变化，以及家庭教育中应注意的事项。如在小学低年级阶段，要注意帮助孩子养成学习行为，尤其应强调“注意力集中”的教育；中年级学生学习上会出现分化，厌学、散漫等现象会逐渐显露，而此时家长最容易放松；五年级开始，学生就要为“小升初”做准备了，家长也要开始进行青春期 的教育，帮助孩子做好迈入中学第一步的准备。

“孩子成长的每一步都伴随着‘成长的烦恼’，但是这每一步的方向都是孩子的成熟。”王占荣 老师称。之后，她还就“家长的角色”问题与家长们进行了分享，她建议家长们今后要认清自己的角 色，是监护人、合作者、引导者、参与者、加油站，是心灵按摩师，而不是剧作家、导演、指挥者，更不是上帝。

2016托管班教员守则 篇9

彩虹学堂晚托教师守则

一、教师应具备的素质

（一）道德思想素质

1、守时诚信。

2、良好的团体意识与较强的沟通能力。

3、良好的职业道德，教书育人，遵守法纪，关心学员，以身作则，为人师表。

（二）教学业务素质

1、要有扎实的专业基础知识，语言类教学课程语音语调规范。

2、要有较高的教学水平，懂得教育学和心理学，掌握所带学员的特点和教学规律，并能通过有系统的教学活动，让学员掌握相应的知识和技能，较强的课堂驾驭能力。

3、要有解决实际问题的能力和不断学习的能力，充满信心富有幽默感。

二、教师工作职责和任务

(一)教学准备

1、要熟练掌握教学计划，掌握教学大纲，了解所教课程在教学计划中的地位、作用、目的和要求。

2、要认真钻研教材，认真了解并熟练掌握所用教材重点、难点和知识点，以及教材的逻辑结构。

3、切实掌握每个学员能力基础，对本课程的认识、要求、态度和兴趣等情况，以及对本学科的学习成果等。

4、认真撰写教案，教案要内容充实，文字简洁，层次分明，理论联系实际，并注意介绍本学科研究中的新成果、新问题、新情况及教师本人的评述及看法。

(二)课堂教学

1、到岗离岗需签到，按时上、下课，要衣冠整洁、态度自然、举止端庄，充满活力。

2、教师必须根据不同课程和教学内容，选用适当的教学方法，做到理论联系实际，突出重点，突破难点，不断提高课堂教学水平。

3、要讲究讲课艺术，做到思路清晰，层次分明，论证严密，逻辑性强，语言准确、生动、生动，富于感染力，语音、语速适中。

4、板书要工整，用字要规范。

5、熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容，并善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。

6、教室内应有良好的教学气氛，及时制止学员喧哗嬉闹及一些影响其他教学员正常活动的行为。

（三）答疑、作业、电话回访

1、教师要及时解答学员提出的问题，进行必要的辅导、答疑。

2、教师要根据要求，及时批改、讲评作业。

3、教师要根据教学情况，认真记录每天学生的情况并每周一次的填写《托管学生家庭报告书》于每周五交于家长并在下周一收回回执单。发现特殊问题要及时上报以便及时解决。若有突发问题，也需及时与家长联系得到协助。

（四）需遵循的日常教学托管细则

1.2.3.4.严格遵守工作时间表，请假需提前2天与负责人请示，并得到确认。记住每一位学员的姓名，关注每一位学员的内心成长。致力于提升并发展学员的长处，积极培育学员的自信度。

帮助学员与环境建立良好的关系。提示所有学习材料的摆放位置，并认真地示范他们的使用方法。

5.随时准备回应学员的个人需求，同时聆听与回应学员的要求。

6.学员犯错时要尊重他的自尊心，并在当时或事后帮助他改正。可是如果他正在进行任何影响本守则可随时修改补充，最终解释权归负责人所有

彩虹学堂教师守则

环境或伤害他人的动作时，老师就必须即刻制止。

7.不厌其烦地重复示范学员想要获知但一直无法掌握的知识和技巧。8.帮助学员养成良好的学习习惯。9.透过对环境的营造，用平静，温和的语气和关爱引导他，随时准备回应正在寻求答案的学员。10.可适当给予学员一定的压力，使其有紧迫感，提高效率，学会规划学习时间。11.在遇到顽固的教学问题时，需在例会中提出讨论解决。

三、教师的行为规范

1.不许身着暴露如吊带，不许浓妆艳抹，不许喷香水、美甲及一些不合适的修饰等一些容易使学员审美成人化的行为。

2.在没有得到学员的同意之前，决不随意触摸他，不容许有过分亲密的举动，特别是异性教学员间。

3.不容许和异性家长过分亲密。

4.决不在其他学员、老师、家长的面前批评他。5.用自己最完美的一面面对学员。

6.不能因少数学员的错误行为而进行全班批评或惩罚。7.在发生误会或犯错后，自己主动在学员前承认错误。8.尊重每个学员的隐私信息，保证信息安全不外流。

四、教师考评

（一）建立考评制度,每月考评一次与薪水挂钩。

（二）考评内容

1、贯彻教学计划的意图和教学安排合理性以及对应落实的情况。

2、是否按要求备课，备课是否认真，讲课是否有教案及教案质量等。

3、是否讲满课时（上下课是否按时）。

4、课堂教学效果（包括课程讲授是否条理清楚，逻辑性强，内容全面，重点突出，难点突破，联系实际等）。

5、教学方法是否适合讲授内容和对象。

6、批改、讲评作业情况。

7、学员的续班率和家长的满意度评定（托管学生家庭报告书回执）。根据以上内容对每位教师教学质量做出综合评估，肯定成绩，指出不足，总结经验，发现问题，研究改进措施。

（三）将考评材料整理归档，及时向负责人反馈考评情况。考评结果将作为评选优秀教师、模范教师、以及其它奖励的依据。

托管班管理制度 篇10

一、管理老师岗位职责

1、热爱托管工作，对托管学生要有爱心、耐心、责任心。

2、主动与托管学生家长配合，及时向家长汇报学生身心健康发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进工作方法。

3、遵守各项规章制度，上班不迟到、不早退、不做私事，否则按旷工处理。

4、努力创设与教育相适应的良好环境，促进托管学生动手、动脑，使每个托管学生在不同水平上得到健康发展。

5、爱护公物，讲究卫生，保护各种设施、玩具、器械。不乱扔果皮、纸屑，勤俭节约、节水、节电、节气。

二、管理老师岗位工作要求

1、安排好托管学生课业辅导计划。

2、关注托管学生的身体康健，与家长建立良好沟通关系。

3、注意托管学生安全，家长来接送托管学生时，要简单介绍托管学生的当天生活、学习情况。

三、学生的接送管理

1、学生放学，管理老师必须提前至少提前十分钟到校门等待；接到学生时，必须核对学生名单，防止漏接学生。

2、接送学生上下学时，全体学生要分列队行走，不允许学生乱跑乱蹦；乘坐电梯上下楼时必须有一名老师在电梯内陪同学生，不允许学生独自乘坐电梯。

3、益学园托管班上班时间早上10:00到晚上 20:00，20:00之前未能来接孩子的家长，及时联系家长。

四、日常消防安全管理、卫生管理、饮食管理

1、托管班必须建立来访人员登记制度。陌生人员来访时，当班管理老师必须问清来意并做好记录，严禁陌生人员在没有老师陪同的情况下参观托管班或接触学生。

2、学生在托管班发生突发事情时（如生病、受伤），当班管理老师要立即采取有效措施处置，在第一时间向分管领导汇报情况，当事态超出老师处置能力并有恶化趋势时，要立即送医院并通知家长。

3、加强对托管学生的安全教育，不允许学生在走廊、电梯口、楼梯、阳台追逐打闹。

4、教育托管学生不要带危险品上学或入班，每天抽检学生所带物品，注意观察托管学生手里是不是有打火机、爆竹、刀子等危险物品，发现后及时收起来，防止发生安全意外。

5、严禁托管学生进入厨房，热汤菜、开水必须放在学生拿不到的安全地方。

6、对托管班的学生的各种疾病做好记录，分析原因，及时采取措施。

7、托管班负责人每天对教室检查一次，发现安全隐患要及时处理，有损坏设施、物品要及时修理。

8、及时检查安全隐患，更换老化电线，消除安全隐患。

9、不定期向托管学生传授简单、基础的消防安全知识。

10、注意水、电、火等的安全管理工作。

11、室内外卫生每天一次小扫，每周一大扫并进行消毒。

12、托管学生使用过的餐具必须天天消毒，玩教具每周清洗消毒一次。

13、要求托管学生饭前便后要洗手，饭后漱口，每周剪指甲。

14、托管学生及工作人员患传染病要立即隔离，并打电话通知家长接回孩子。

15、每日做好厨房、餐具的清洁卫生及“三防”（防鼠、防蝇、防蟑螂）工作；

16、所有工作人员全部体检合格，无传染性疾病患者。

17、饭前工作人员及托管学生都要用肥皂、流动水洗手，饭桌要擦干净。

18、管理老师要照顾好托管学生的进餐，掌握每名托管学生的进餐量，教育托管学生不偏食，不浪费、不吃零食的良好饮食习惯。

益学园托教管理流程

一、中午学生放学后，托管班老师到学校指定位置接到托管学生，并带学生回到托管班。

二、安排学生洗手、坐好准备吃午饭。

三、管班老师监督学生完成中午作业，并核对学生记事本，检查作业完成情况。

四、作业完成后安排休息，学生加餐（牛奶、果珍、点心、水果等），准备去学校。

五、学校正式上课前二十分钟左右让学生列队去学校。

六、下午放学后，托管班老师到学校指定位置接到托管学生，并带学生回到托管班。

七、通知学生家长，学生已安全接到托管教室，请家长放心。

八、安排学生洗手、坐好准备吃晚饭。

九、监督学生完成作业，并核对学生记事本，检查作业完成情况。

十、指导学生修改作业中的错误内容，加强对易错知识点的认识。

十一、带领学生复习当天所学内容，根据学校老师安排，有计划的预习新课。

十二、托管过程中，托管班教师严格纠正学生的错误坐姿、书写、用眼方式等。

十三、完成作业后，让学生打电话通知家长来接。

十四、学生在大教室或院子里做游戏、读书。

十五、家长接走孩子。

写给小朋友

一、按时完成作业

二、温习学过的知识，及时预习新知识

三、正确的坐姿和用眼对我们有很多益处

四、保持安静，不要打扰其他小朋友做作业

五、保持教室内卫生，请把垃圾扔到垃圾桶里

六、多读书，书籍是人类进步的阶梯

七、常运动，运动才能保持强健的体魄

八、注意安全，不在教室内打闹，不要乱跑，乱跳

九、尊敬师长，团结同学

社区暑期托管班安全预案 篇11

一、加强沟通，增强家长角色力量。

在托管班的前期组织发动阶段，以及开班当天的报名签到的环节之中，社区托管班的负责人、大学生项目助理必须与各位学员的家长进行逐一的详细沟通，内容阐明托管班的性质，作息时间，并且明确每一位学员的年龄、性格，爱好，以及每天上课和下课的交接方法，同时，要求每一位学员都必须要留下一位家长的电话号码，以便在紧急或者是必要的时候联系使用，同时，要求家长对于每一位学员进行相关安全问题的交代和教育，协助托管班的安全工作的开展，另外，欢迎家长参与到社区托管项目的开展之中来，发挥家长的独特只能，为安全工作增加砝码。

二、提高意识，夯实团队安全观念。

社区结合《社区托管项目工作手册》和《社区托管项目安全预案》之中的内容，明确托管班团队每一个人的工作职责，社区托管班采取社区托管项目负责人统筹安排，大学生主力、专职安保人员全面协助的安全工作责任制。要求社区托管项目负责人每天对于托管班的安全工作都有所交代，大学生助理对于托管班的日常活动都有安全方面的衡量和考虑，具体对于每一个可能会有安全隐患的区域或者是物品进行清理，同时配合警示标语为叮嘱大家尽量避免步入禁区，并且社区托管专职安保人员每天对于正常的活动秩序进行现场掌控，具体为社区托管班的学员做好宣传教育，以及详细的应急避险的方法等工作，协助托管纪律的顺利执行。

三、周到服务，人性化提高安全指数。

为了能够在炎炎夏日确保小朋友们不会因为天气的因素导致任何的身体不适，社区除了保证在每一个小朋友们的活动空间里面都有空调进行开放之外，每一个活动房间也都配备有消防使用的灭火器，还在托管室准备了人丹、十滴水、藿香正气液等防暑降温药品，保证随时都可以为身体虚弱的小朋友们不时之需。另外，社区每天还定时为托管班的小朋友们提供酸梅汤、绿豆汤、西瓜等消暑的饮料和水果，保证大家的身体健康。

四、发挥优势，力求凡事第一时间迅速反应。

充分利用社区托管班活动场所与社区警务室相邻的地理位置上面的优势，邀请社区管段民警定期对于社区托管班活动场所进行巡视，对于安全状况及时提出自己的意见和建议；专门邀请社区xx作为专职的安保人员，定点驻守社区托管班，对于闲杂人员的来访加强管理，随时应对突发情况，同时，对于小朋友们的出入情况进行了解和照顾，确保每一个孩子的出入平安。

吴家湾社区

假期托管班新闻稿 篇12

伴随着炎炎夏日结束，沈阳市的小学生暑假生活也即将结束。针对沈阳市小学生是如何度过今年的假期，本台记者分别采访了几位孩子和家长，给大家提供一些如何过好假期的建议。

最先听到的都是一些抱怨的声音，“放假比上学还累呢！”提起自己的暑假生活，市实验小学的明明满脸的不高兴。“每周一、周三上午是珠心算课，周二、周四上午是英语，周六下午是电子琴，周日上午是语言表达，而且周一到周五每天傍晚还有两个小时的下学期新课，另外还有学校布置的暑假作业，这个暑假我太忙了！”

像明明这样情况的同学比比皆是，他们的假期无一不被安排的满满当当，然而，在这原本应是孩子们充分放松身心的暑假，很多学生却不得不背着书包，辗转于各种各样的培训班之间。这样让自己的假期变得很枯燥乏味。

但是，记着也采访到了这样一些同学，他们的假期是丰富多彩的，每位同学的脸上洋溢着幸福的笑容。记者的耳边总是能听到他们银铃般的笑声和他们对每位老师贴心的问候，这些一切的一切，都温暖着记者的心。通过和孩子们的聊天，记者了解到，他们都是参加世贸假期外教托管班的孩子们。

这里是在市府下设的一个办学机构，青少部每年假期都会开设为解决家长后顾之忧，又能让同学学到知识的外教托管班。世贸托管班的孩子阳光，爱分享，懂礼貌，知谦让，让记者是发自内心的感叹，真的是这样的教育，才能让孩子们能够快乐的成长。

通过和孩子在世贸共同度过一天，有几点是让记者深有感触。

首先，世贸托管班的无论从硬件还是软件上都是质量够好的。这里有将近1000平米教学空间，宽敞明亮的大教室，室内有空调。而且孩子们是按年级分班，每个班里有十几个小朋友共同生活，共同学习，而且每个班级都有一名和蔼可亲的班主任老师，和大家一起度过假期。

其次，孩子们除了拥有最舒适的学习环境，还有不同的特色课程，寓教于乐。手工课上，培养孩子的动手能力；体育课上，释放儿童的天性；美术课上，我们可以看到他们童真世界里天马行空的想象力。各种棋类竞赛中，孩子们发挥自己的聪明才智，各显神通。在最后的联欢会上，看到了孩子们通过一个假期的熟悉和磨合达到的协作和团结的能力。

再次，特色课程之外，孩子们假期见到外国老师是经常的事。“我假期是在世贸上的托管班，我最喜欢的是教我们英语课的外教Luke老师，他在电子白板上画各种图画让我们说英语，一个假期我会了很多单词。” 二年级的天宁小朋友高兴的和记者说到。外教日语、韩语课让孩子了解各国文化音乐课提升孩子音乐素养，身心健康。“我喜欢蓝精灵里的蓝妹妹，她善良还可爱！”“我喜欢《玩具总动员》里的巴斯光年，他最勇敢。”每天的外教口语课和原版英文电影课，培养了孩子们学习英语的兴趣，更能在玩中学到英语知识和提高英语成绩，在外教的指导下说出一口纯正的英语。

最后，尽管孩子整个假期的特色课程很多，但是二年三班的同学非常有自信的告诉记者，下学期的新课程，班主任老师已经都教给大家了。为了表现一下，班里的同学还一起背诵了数学乘法口诀，每个人背诵的时候脸上都洋溢着快乐和自信。