《叶公好龙》反思总结（精选9篇）
《叶公好龙》反思总结 篇1
在新课标基本理念的指导下，如何指导学生学习文言文，这是一道难题，所以，我在课前反复阅读《教师用书》，反复地对比网络上各种教学设计、课件，写好教案。这堂课是这样设计的:首先我先给孩子讲了一个切合文章寓意的故事，再根据故事提出问题导入新课，学生兴趣浓厚。在学生基本读通、读顺课文后，再让学生感知课文内容。在理解古文每句话意思时，我注意先扶后放，渗透学生指导，培养学生自学能力。再让他们质疑，最后运用提示的方法，自主、合作译文。但是，指导学生理解寓意时缺乏层次性，加上对教学时间安排得不够合理，前松后紧。让学生联系生活实际理解寓意时，学生发言不够积极，以后多加强学生语言表达能力。
五年级下册《叶公好龙》教学反思 篇2
但《教师教学用书》中有一个重点提示“从文中体会到做人应言行一致、表里如一、实事求是，不可弄虚作假的精神。”学生理解是多方面的，如何引导他们去领会这个重点呢?
在上《叶公好龙》的第二课时时，孩子们从“叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。”中领会到叶公对龙艺术的喜爱，又从“叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。”领会到对真龙的恐惧，把两部分进行比较理解，要孩子们谈谈自己对叶公的看法。
结果就有了四种观点：
1、不要**慕虚荣的人。
2、做人要言行一致、表里如一、实事求是的人。
3、看事物不能只看表面现象。
4、叶公的行为是人之常情，可以理解的。
这时，一个孩子发言了：“既然我们有这么一些同学都赞成叶公的行为是可以理解的，我想作者在写作时也能想到这点，但从文章结尾来看，作者好像故意逃避这个观点，为什么?”
一石激起千层浪，一句“为什么?”使孩子们又再一次进入文本，因为他们已养成习惯，相信从文中能找到答案。接着，我是这样引导孩子们的。
1、这篇课文是以什么语气来写的?
生：嘲笑。
生：讽刺。
2、好，能感受到讽刺之意。哪个句子体现出这种意味?
生：弃而还走，失其魂魄，五色无主。
3、太棒了，既然是以讽刺的意味来写，作者肯定有他的目的，那他的目的是什么?
生：他似乎是刻意想让我们明白什么道理。
4、那他是想让我们明白什么呢?或是想让我们从中吸取什么教训呢?
孩子们恍然大悟，原来作者是有意让我们从中体会到做人应言行一致、表里如一、实事求是，不可弄虚作假的精神。接着，孩子们热情高涨，谈到了生活中这种“叶公好龙”似的现象。对什么叫寓言故事也加深了认识。
叶公好龙 篇3
子张在鲁国一直住了七天，也没等到鲁哀公的影子。原来鲁哀公说自己喜欢有知识的人只是赶时髦，学着别的国君说说而已，对前来求见的子张根本没当一回事，早已忘到脑后去了。子张很是失望，也十分生气。他给鲁哀公的车夫讲了一个故事，并让车夫把这个故事转述给鲁哀公听。然后，子张悄然离去了。
终于有一天，鲁哀公记起子张求见的事情，准备叫自己的车夫去把子张请来。车夫对鲁哀公说：“他早已走了。”
鲁哀公很是不明白，他问车夫道：“他不是投奔我而来的吗?为什么又走掉了呢?”
于是，车夫向鲁哀公转述了子张留下的故事。那故事是这样的：
有个叫叶子高的人，总向人吹嘘自己是如何如何喜欢龙。他在衣带钩上画着龙，在酒具上刻着龙，他的房屋卧室凡是雕刻花纹的地方也全都雕刻着龙，
【出处】汉·刘向《新序·杂事》
叶公好龙的作文 篇4
有一天，叶公喜欢龙的.消息传到了天上真龙的耳朵里，真龙心想：天上没有一个神仙不喜欢我，但是没有喜欢到衣服上也绣着龙的地步，人间竟然有，我得下凡去看看他是不是真的喜欢龙。
说话间，真龙飞到了叶公家，真龙飞进去以后，把头伸进东窗之边，把尾巴伸进了西窗里边，还发出了一阵阵“噼噼啪啪”的响声。在里屋的叶公听见了，他心想：外面怎么发出了这莫大的响声哪?不行，我得去看看。
叶公来到了大厅内，发现了一条真龙在那里盘着，那声音就是这条龙发出的，他还在盯着叶公那，叶公看见了，拔腿就跑。这时，看在眼中的真龙说话了：“别跑呀，别跑呀，我只不过来看看你呀!”可叶公头也不回地跑向远方。真龙心里想：就他那样还喜欢龙那，真是假的，气死我啦!于是，真龙一气之下，就把房子毁掉之后，就飞走啦。叶公回来之后，只得哑巴吃黄连——有苦说不出了。
叶公好龙的故事 篇5
后来，叶公特别喜欢龙的事被天上的真龙知道了，就准备到叶公的家里去看一下他。到了叶公的家里，龙的头从窗户探进来，龙尾拖在厅堂里。叶公以为龙要吃了自己，吓得魂不附体，脸色大变。龙还没有来得及与叶公打招呼，叶公就害怕的跑了，他一边跑一边喊：“救命啊!快来人呀，龙要吃我啦!”人们听了叶公的喊叫声也都吓得魂飞魄散，跑得无影无踪了。龙看见人们都很害怕自己，便很扫兴的回家了。
原来，叶公不是真的喜欢龙，而是喜欢似龙非龙的东西。
叶公好龙教学设计 篇6
各位评委老师好，我是X号。我讲课的题目是《
》，下面开始上课。（师喊）上课！
同学们好！（鞠躬）
请坐！
同学们上节课我们学习了《
》这篇课文的生字词，并初步感知了这篇课文，同学们都表现得很优秀。这节课我们继续学习这篇课文（板书课题），板书时说：相信大家一定会表现得更出色。然后转身面向大家说：大家有信心吗？
好，首先请同学们用自己喜欢的方式读读这篇课文，在读的过程中想一想文中主要讲了一件什么事？
师提问，学生回答，师评价
师下面我们看大屏幕里出示的自学要求：
（1）读通古文
（2）古今对照，理解古文含义
（3）阅读金钥匙，了解古今字义的不同
（4）叶公好龙有哪些表现？在文章中画下来
（5）叶公见到龙有哪些表现？在文章中画下来
2检查自学
1叶公好龙有哪些表现？
板书
叶公好龙：钩以写龙凿以写龙屋室雕纹以写龙
现在我们就去叶公家里面参观参观，叶公家里面怎么样？把你看到的告诉大家。
参观了叶公家里之后，你有什么感觉？
大家想一想，叶公为什么要这样做呢？他心里可能会怎样想？
他会怎样向别人介绍自己的家？别人看到他的家里面这个样子会对他说些什么呢？他心里会怎样想？
2叶公见到龙有哪些表现？
龙听说了叶公的事，真的就来了。叶公见到龙有哪些表现？
板书
叶公见龙：弃而还走失其魂魄六色无主
请大家看看，这几句里面哪一些是写叶公的神态的？哪一些是写叶公的动作的？画出来
动作：弃而还走
谁能来模仿一下他的动作？
神态
失其魂魄，六色无主
谁能来描述一下他当时的样子？
看了这段描写你有什么感觉？
大家再想想看，这条龙见了叶公的样子会怎么想怎么说？
3挖掘寓言的寓意
我们中国人可有一句话，听其言，还要观其行。下面我们不妨把叶公好龙的表现和叶公见龙的表现联起来读一读。（相机潜移默化的进行背诵训练）
叶公好龙：钩以写龙凿以写龙屋室雕纹以写龙
叶公见龙：弃而还走失其魂魄六色无主
这回对比一读，你们有没有什么想问叶公的？
相机追问：
叶公到底是好龙还是不好龙呢？请大家给叶公下个结论吧。
相机板书
结论：叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也
为什么这么说呢？
好夫似龙而非龙者是什么？难道说这是动物园里面的新物种？
谁来说说？
如果请你用一个数学符号连接上面两段叶公的表现，你会选择哪个？
这个不等号是什么意思？
大家想想看，叶公的故事是真的吗？那么作者为什么要写这样一个故事呢？在生活中有没有叶公的人呢？
叶公好龙的故事已经演变成了一个成语，常常用来批评那些言行不一致的人。
同学们，这节课我们就先学习到这里，大家今天的表现令老师非常满意，和大家在一起学习老师很开心，老师都有点舍不得离开大家啦！可是下课时间快到了，下节课我们讲继续学习这篇课文。
最后，谢谢各位评委老师，我的课讲完了。
叶公好龙寓言故事 篇7
叶公好龙是比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。下面是叶公好龙寓言故事，快来围观吧。
叶公好龙
春秋时期，楚国有一个自称叫叶公的人。叶公经常对别人说：“我特别喜欢龙，龙多么神气、多么吉祥啊!”于是当他家装修房子的时候，工匠们就帮他在房梁上、柱子上、门窗上、墙壁上到处都雕刻上龙，家里就像龙宫一样。就连叶公自己的衣服上也绣上了栩栩如生的龙。
叶公喜欢龙的消息传到了天宫中真龙的耳朵里，真龙想：“没想到人间还有一个这样喜欢我的人呢!我得下去看看他。”有一天，龙从天上降下来，来到了叶公的.家里。龙把大大地头伸进叶公家的窗户，长长的尾巴拖在地上。叶公听到有声音，就走出卧室来看，这一看可不得了了，一只真龙正在那里瞪着自己，叶公顿时吓得脸色苍白，浑身发抖，大叫一声逃走了。
【汉字】叶公好龙
【拼音】yè gōng hào lóng
【基本释义】比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。
【近义词】言不由衷、口是心非
【反义词】名符其实、表里如一
寓意：叶公好龙，比喻那些表面上喜欢某种事物，其实并不是真的喜欢的人或事。
[释义] 叶公：春秋时楚国贵族，名子高，封于叶(古邑名，今河南叶县)。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。
《叶公好龙》读后感 篇8
《中华成语故事》这本书是我最喜欢看的一本书，书中的成语故事都非常有意思。其中有一篇“叶公好龙”的成语故事，故事是这样讲述的。古时候，有个自称“叶公”的人，非常喜欢龙。家里的各种各样的装饰都画有龙。有一天，真龙听说叶公如此的喜欢它，就决定到人间向叶公表示感谢。真龙把头伸入窗口尾巴放在厅堂中，叶公看见真龙，立刻被吓得面如土色，魂飞魄散，屁滚尿流的跑了。其实，叶公喜欢的不是真正的龙，而只是喜欢画有龙的装饰品。
这个故事中叶公的行为让人读非常好笑。“叶公好龙”的故事就是告诉我们表面上喜欢一样东西，实际上并不真正的喜爱这种东西。我们不要做像“叶公”一样的人。
《叶公好龙》文言文翻译 篇9
叶公：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高，封于叶(古邑名，今河南叶县)。
子高：叶公的别名。
钩：衣服上的带钩。
写：画。
凿：通“爵”，古代饮酒的器具。
屋室雕纹：房屋上雕刻的彩绘、花纹。
“文”通“纹”。
闻：听说。
窥(kuī)：这里是探望、偷看的意思。
牖(yǒu)：窗户。
施(yì)：延伸。
还(xuán)走：转身就跑。还，通“旋”。
走：逃跑。
五色无主：脸色一忽儿白，一忽儿黄。五色，这里指脸色。
是：由此看来。
夫：这，那。
好：喜欢。
下之：到叶公住所处。