庄浪县思源实验学校学生会组织机构及工作职责

庄浪县思源实验学校学生会组织机构及工作职责（通用3篇）

庄浪县思源实验学校学生会组织机构及工作职责 篇1

庄浪县思源实验学校学生会组织机构及工作职责

一、性质

庄浪县思源实验学校学生会是在政教处、校团委指导下的学生组织，是老师与学生之间联系的桥梁和纽带，是学生利益的维护者和忠实代表。校学生会是全校学生代表的最高执行机构，学生会将以“自我管理、自我教育、自我服务”为宗旨，坚持“以生为本”的思想，并贯彻执行学校的各项方针政策，团结全校同学，发挥上传和下达作用，配合学校政教处做好学生的安全、纪律、卫生等工作，积极营造健康有序、生动和谐的校园文化氛围，促进校园精神文明建设，为全校同学成长成才服务。

二、学生会的基本任务

（一）遵循和贯彻学校的教育方针，组织同学正确开展学习、科技、文体、社会实践、志愿服务等多种活动，促进学生全面发展。

（二）维护校规校纪，倡导良好的校风、学风，促进学生之间、学生和教职员工之间的交流与团结，协助学校建立文明的教学秩序和学习、生活环境。

（三）组织同学开展公益劳动等自我服务活动，协助学校解决同学在学习和生活中遇到的实际问题。

（四）沟通学校与同学的联系，通过各种正常渠道，向学部反映同学的建议、意见和要求，参与涉及学生事务的民主管理，维护同学的正当权益。

（五）及时向各班主任汇报其班级学生的有关情况，帮助班主任做好对班委会工作。协助政教处做好班级各项工作的检查、监督和考核。

三、学生会部门设置

思源实验学校学生会实行主席负责制，学生会下设各部门对主席负责，学生会主席直接对学校政教处、团委负责。根据学校实际情况，学生会拟设置以下部门：主席团：包括主席1名，副主席1名。下设组织部、宣传部、学习部、卫生部、文艺部、体育部。

四、学生会各部职能

1、主席职责

（1）全面负责学生会工作，统筹全部工作安排和协调各部的关系，了解掌握各部门情况,发现问题及时采取措施，向有关部门反映，提出意见和要求。（2）每月月底召开一次学生会委员会，研究每一阶段工作、分析情况，落实措施，总结经验教训。遇到特殊情况，不定期召开学生会委员会。

（3）经常与学校各部门取得联系，根据学校各阶段工作重点，结合学生会特点，对各部工作作出正确指示，落实好各部工作计划，保证各项活动开展质量和效率。

2、副主席职责

（1）协助主席抓好学生会工作，按主席工作安排抓好相关工作。（2）副主席主要协助主席抓好学生会各部门的工作。

3、宣传部

（1）宣传部实行部长负责制，副部长协助部长的工作。

（2）围绕学校校园文化建设的要求，利用黑板报、宣传栏、墙报等形式做好宣传工作。

（3）在政教处统一组织下，大力宣传学校教育教学工作，促进学生健康成长。

（4）组织学生撰写好“国旗下的讲话”稿件，并在升旗仪式上宣读。

4、组织部

（1）组织部实行部长负责制，副部长协助部长的工作。

（2）负责管理发展团员，监督团的组织关系转接。对团的活动，组织生活安排提出设想和建议。

（3）负责组织制定团的各项规章制度，并负责监督、考核执行。（4）负责检查全校同学穿校服情况，并将检查结果进行记载，并反馈到政教处。

（5）协助餐厅管理人员维持餐厅就餐秩序，记录浪费粮食、不讲卫生、插队打餐、不洗餐盘、多占桌凳等行为，并记录和反馈到政教处。

（6）协助学校相关部门维持大型活动的纪律，记录违纪行为。

（7）协助政教处做好日常纪律、卫生管理工作，对违纪学生负责填送“违纪通知单”，并令其即错即改。

5、学习部

（1）学习部实行部长负责制，副部长协助部长的工作。

（2）直接领导学习委员，指导并帮助他们开展工作，定期召开学习委员会议，了解各班学生学习情况及同学的要求，开展优秀作业评选、展览，分析各班的考试结果，并及时反馈给教务处。

（3）开展学习竞赛，经验交流，纠正不良学风，积极表杨和宣传学习上成绩进步显著的班级和个人。

（4）及时总结交流学习经验，推荐先进的学习方法，引导同学端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，培养同学严谨求实的作风。

（5）组织开展同学喜爱的活动和知识讲座，引导学校优良学风的形成，纠正不良学风，积极表杨和宣传学习上成绩进步的班级和个人。

6、文艺部

（1）文艺部实行部长负责制，副部长协助部长的工作；

（2）配合学校搞好大型文艺汇演。利用课余时间多开展同学喜爱的文娱活动，丰富校园文化。

（3）做好两操一实践考勤工作及质量监督考核。

（4）组织、举办学部各类文艺比赛，宣传校内文艺动态，发掘校内的文艺人才，组建校园文艺团体和一些有关文艺的兴趣小组。

7、卫生部

（1）卫生部部实行部长负责制，副部长协助部长的工作。

（2）对教室、包干区、餐厅卫生进行定期检查，及对餐厅值日人员进行监督考核，要求严格按各项规定打分，并及时公布成绩，列入“文明班级”考核中。

（3）设立监督岗，在教学区进行巡逻，对破坏校园卫生者进行劝诫，并可视情况作出一定的处罚。

（4）定期组织学部各班卫生大检查，督促各班打扫好教室、包干区的卫生。（5）组织开展“教室美化设计比赛”、“卫生日”，“卫生周”等活动，提高同学环境保护意识。

8、体育部

（1）体育部实行部长负责制，副部长协助部长的工作；

（2）领导各级体育委员，指导、协调、监督并帮助他们开展工作。（3）召开运动会时，协助体育组及学校的其他相关部门交办的工作任务（4）组织各类体育运动比赛，倡导良好的赛风，丰富同学课余生活。召开运动会时，协助体育组及学校的其他相关部门交办的工作任务。

校团委、学生会组织机构及人员安排

团 委 书 记：石荣彪

组 织 部部长：靳 康（男，七、②）组织部副部长：王乐乐（女，七、②）宣 传 部部长：李雪瑞（女，七、②）宣传部副部长：王浩奇（男，七、③）

学 生 会主席：樊文杰（男，七、①）学生会副主席：李蓉蓉（女，七、③）学习部部长：苏 鹏（男，七、②）学习部副部长：周 洁（女，七、③）卫 生 部部长：王玉杰（男，七、②）卫生部副部长：樊笑笑（女，七、①）文 艺 部部长：朱丽娜（女，七、③）文艺部副部长：靳 园（女，七、②）体 育 部部长：马 凯（男，七、②）

范文涛（男，七、①）靳建毅（男，七、③）刘文博（女，七、①）

附 录：

一．学生干部出现下列情况之一者，根据常务主席团提议应免去干部职务。

1、违反学校的有关规定及肆意煽动学生，造成不良影响者。

2、工作中营私舞弊，偏袒或出现内讧及弄虚作假者。

3、因能力有限，部门工作无明显起色者。

4、对自己要求不严，多次未及时完成上级安排的任务，表率作用差者。

5、工作不积极，对本部工作不够主动者。

6、工作不认真负责或失误，造成不良后果或较大损失者。

7、工作问题较多，干部及成员反映较大者。

8、部门考核分连续几个星期低于其他部门或者个人考核分连续过低。

二．学生会会议制度

1、学生会主席可根据需要召开部长会议和所有班委成员会议；各部可召开相应的班委会议。

2、学生会每周定期召开例会，相应人员必须准时参加，会议由主席主持。

3、根据工作需要，学生会主席可临时召开学生会常委或学生会全体会议。

4、各部可按本部工作需要，自行召开本部工作会议，每两周至少开一次。

三．学生会内部人员制度

1、凡正式成为学生会干部及成员需严格遵守以上相关制度。

2、各班级每月按照学生会人员工作情况相应加分 1—5分。

3、学生会内部人员如需调换部门及要求升迁及下调者，需提前一星期先写申请书。

4、学生会正式成员及干部要求退出学生会者，必须有充分正当理由且提前一个星期上交辞呈，经现任主席批准方能正式退出。

5、如没有按照正式程序退出者，一律属违纪、开除并公布。

思源实验学校学生会

2017年10月20日

庄浪县思源实验学校学生会组织机构及工作职责 篇2

[关键词]高校；学生组织；组织管理；工作方向

高校学生组织管理作为学生管理的重要组成部分，对促进校园平安稳定团结和提升学生管理工作效率和科学化水平具有重要作用。在校园生活中，学生存在形式是多样的，有个体和组织的形式，组织存在形式和发展是多种多样的，学生组织管理工作因学生组织的发展而变化。如何充分、合理、科学有效运用好学生组织管理，对学生群体进行启发引导，因势利导，促进学生工作提升，对日常学生管理工作具有重要的影响。

1.学生组织存在的形式

高校学生组织管理中，学生的组织管理存在形式是以个体和群体的方式存在的，笔者结合工作中学生组织管理的相关内容，认为学生群体的组织存在形式根据学生组织管理对象可以分为个人和群体、组织，学生群体分为正式组织和非正式组织、学生个体或特殊群体存在的特殊组织形式。

（1）学生个体。学生以个体或社会成员的角色存在，具有学生自己的独特个性和学习期望，对大学期间自己的要求和行为有着主观性，展现学生个体特性。个体的积极表现在于个人学习努力，同时积极追求自己的各项需要，实现积极个人目标和价值，追求道德和个人修养、专业技能的优化，全面提高个人素质和能力，当然也存在失范的情况。

（2）正式组织。高校学生群体以组织管理存在的正式组织有官方性质的行政化组织或思想政治组织，比如班级、团组织（支部）、党组织、院系及专业和班集体，还有以日常学生管理与服务为目标的正式组织，比如班委会、宿管委、学生会、团委、学生联合会、学生三自委、社团联合会、青年志愿者协会等，另外还有一些职能型服务型的、学生根据不同意愿选择性加入的学生组织，像各类班干部组织、宿舍管理干部组织、学生勤工助学组织及职能型学生组织、各类学生协会等。

（3）非正式组织。在高校中的各种兴趣爱好或者思想交流社团（协会）、老乡会、朋友圈、生活关系交际圈、临时学生职能组织就具有非正式志组织的功能，如果对其进行相应的引导，对学生管理具有一定积极作用。同时非正式学生组织还通过网络游戏、社交平台交互、虚拟网络交际软件形成的学生交流群体和平台等虚拟的非正式组织。

（4）共性特殊群体或个人。因个人性格特点，学生中存在一些单独个体存在的共性特殊群体存在，他们不一定是有组织性的，但是有相同特点的个体根据意愿形成的特定或不特定的群体，同样需要学生管理工作进行关注。这类个体身上体现着正能量或负能量的传递，体现出学生管理中的某些倾向化或共性化问题，因个体行为或思想影响学生个人的行为，是需要关注发掘和引导的，比如品优生、技优生、学困生、经济困难学生、心理障碍学生等。

2.学生管理的工作方向探究

（1）坚持分类指导、正面引导，强化学生能力和综合素质的提升。大学生个体作为学生个人和社会成员的角色，使得其在生理、安全、社交、尊重、自我发展的需要方面表现出差异化和个性化的特点。日常的学生作中除了进行个体引导，还需根据学生个体的群体化特征，进行有针对性的分类群体化组织管理。在表现优秀和正向的群体中，可以发掘学业优秀学生、道德优秀学生、实践优秀学生、文艺活动优秀学生、专业优秀学生，针对学生群体进行典型案例的发掘和个人成长的进一步提升。针对存在学业和生活问题的学生，可对问题分类，开展面向学困生、经济困难学生、人际困难学生、成长困难、心理问题学生、特殊家庭学生进行引导，关注他们的需求，发掘他们的优点，促进朋辈支持和互助。面对中间群体，结合学生的兴趣爱好和需求及可能存在的问题，开展好学生的组织工作和活动，强化学生个人能力和综合素质的提升。

（2）加强正式组织的运用，促进学生全面发展，提高学生组织管理能力。以正式组织形式存在的年级、班级、党团组织、专业因其明显的組织特点具有明显的组织管理优势，需注重运用各种制度规章和科学管理方法，加强组织建设和管理，注重组织学习氛围和文化、活动的建设，培养学生树立集体和组织意识，促进学生学习生活习惯的养成，使学生在集体中实现自己的发展目标。加强年级和班级组织建设，推动专业活动交流，通过党团组织和党团活动，促进校风、班风和学风的建设，为学生学习生活营造良好的环境和文化氛围。班委会、宿管委、学生会、团委、学生联合会、学生三自委、社团联合会、青年志愿者协会等作为面向群体或面向学校的学生自我管理和服务组织，在高校学生管理中承接着重要的作用，对促进学生沟通管理，开展学生服务，调动学生参与，促进校园文化建设方面有明显的优势。各类班干部组织、宿舍管理干部组织、学生勤工助学组织及职能型学生组织，各类学生协会等在推动学生参加社会实践，开展学生各类活动，推动学生管理工作的有序开展方面有较强的促进作用。

（3）正确引导和运用非正式组织发展，促进非正式组织管理与学生管理工作相结合，提升学生组织管理服务能力。非正式组织在高校学生组织管理中是客观存在的，是学生在相互交往的过程中由于地域、区域、民族、感情、兴趣、爱好原因，因志向、目标、需要的满足而相互影响自发形成的，如合理利用将发挥正式组织无法达到的积极作用，反之其负面消极影响不容忽视。各种兴趣爱好或者思想交流社团（协会）、老乡会、朋友圈、生活关系交际圈、临时学生群体的存在，对学生的成长和发展有重要的影响，只有正确引导和运用非正式组织发展，促进非正式组织管理与学生管理工作相结合，才能进一步提升学生组织管理服务能力。在学生组织管理中可以通过学生会、班委会、党团支部等正式组织对其给予支持和引导，发挥其优势和在班级工作中的积极影响，鼓励其他学生参与，促进学生管理工作开展；同时对于有消极和破坏性作用的非正式组织，要及时把握苗头和倾向，加强沟通，将正式组织与非正式组织整合，充分发挥非正式组织在协调人际关系、满足心理需要、信息沟通传播等方面的积极作用，准确地了解和掌握班内各种真实情况和学生思想动态，促进日常学生管理工作的开展。

（4）虚拟网络平台的科学运用和引导，促进学生组织管理工作的网络化与信息化水平提升。随着网络信息化发展，学生组织的网上存在也成为一种趋势。各种兴趣爱好或思想交流社团（协会）、老乡会、朋友圈、生活关系交际圈、临时学生职能组织通过网络游戏、社交平台、信息app交互、虚拟网络交际组织形成的学生交流群体和平台不断丰富，贴近学生学习生活，表现方便快捷，信息传递很迅速。只有积极引导，通过正式渠道及时发布学生关注和需求信息，拓展传递渠道，积极开展网络思想政治教育和网上教育、网上团学活动，积极加强学生信息员队伍建设，促进学生组织管理工作的网络化与信息化水平提升。

总之，在高校学生中，学生群体的组织管理工作是不断变化发展的，面对学生群体的变化发展，只有不断积累经验，进行学生组织管理的系统探究，才能更好适应高校学生管理工作科学化、规范化发展要求，实现高校教育理论教育与实践教育相结合，把思想政治教育与教书育人、管理育人、服务育人落到实处，实现高校学生管理水平的提高。

参考文献

[1]李敏.非正式组织对高校学生工作的影响及管理探析.教育理论研究.2012.12：220-221.

[2]李波.浅析高校学生干部的管理问题——基于委托代理理论的视角.西北工业大学学报（社会科学版）.2007.6：第27卷第2期，99-103.

[3]刘宝国.浅谈高校学生干部在学生管理工作中的作用.河北农业大学学报（农林教育版），2005.7：76-78.

[4]孙翔玲，贾天辰.新形势下地方高校学生管理模式创新.山东省青年管理干部学院学报.2010：98-100.

[5]吉明明.论心理文化指导下的学生干部管理体系建设，2012.4：104-108.

作者简介

李顺年，男，1987年4月生，现为云南艺术学院设计学院学生思想政治辅导员，管理学硕士。研究方向：公共事业管理、学生管理。

思源实验学校小学部工作自查报告 篇3

我校小学部在全体师生的共同努力下，严格按照学期初制定的学校工作计划开展各项工作。以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，努力在教学质量上下功夫。本学期，我们进一步加强了教师队伍的师德师风建设和学生行为习惯的养成教育，大力促进义务教育均衡发展，务实推进素质教育，强化了各项管理制度，实现了“全面规范发展”，现将小学部全面工作自查情况汇报如下：

一、教学方面

本学期，根据小学部每个年级只有一个班和教师配备实际，教师备课放弃了原有电子备课的形式，采取了书面备课的传统备课模式，强调教案设计注重教学目标，重难点，强调教法设计和学法指导，学生作业尝试分类作业分类批改的作业批改模式，重视作业批改记录和教学反思。在常规教学上强调“备好课，再上课”，作业设计精细，批改及时，同时注重午自习的辅导安排和设置，努力构建学生“自主学习”，教师“点睛辅导”的课外学习模式。

一学期以来，诸多教师以务实的工作作风诠释了“思源人”的精神实质。像年级主任朱霞、胡建波，廖丽萍，一方面承担不少事务性工作，另一方面对自己的教学工作精益求精，所担任的相关课程教学效果显著；年长教师张远帆，肖正芹，王应姣工作过程中默默无闻，求真务实；班主任吴桂英、易红英、程美玲、汪美玉在繁忙的班务工作同时，能够做到合理分配，游刃有余，常规教学务实扎实，成效显著；年轻班主任王芳、王萌工作勤奋，勤学好问，日渐成熟；新招考教师熊亚萍，顶岗教师冯凡玲工作勤奋努力，默默无闻，任劳任怨；英语教师胡桂珍，品德教师李晓娟教学中注重学生兴趣激发，以高度的责任感和务实的工作作风赢得学生的爱戴和欢迎。

一学期来，教师备课、上课、作业批改、教学反思等常规教学工作务实求真，卓有成效。教师的“三个一成果”即一篇优质教案、一篇优质教学反思和一篇优秀论文，目前已集结成册，形成小学部教学教研的成果之一。

本学期，小学部本着“努力构建高效课堂，精心打造精彩课外”的理念，真正注重学生的全面发展和综合素质提升。每天的“经典诵读”和“大课间”两项活动，让学生在学习书本知识的同时，多读经典美文，多参加有益的户外活动。语、数两个教研组分别开展了“经典诵读”比赛和口算竞赛，学生在比赛中得到了锻炼，在学校书画作品展中有很多的作品都是出自小学部师生之手。在学校承办的“希望杯”小学生运动会开幕式上，小学部表演的团体操《热力节拍》获得领导和老师们的一致好评。在学校举行的首届科技文化体艺节中，小学部表演的文艺节目获得在场领导，老师和家长们的阵阵掌声。这些都充分展示了小学部大力推行素质教育的成果。

二、德育方面

以小学生一日常规教育训练为重点。强化小学生仪容仪表教育、文明礼貌教育、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。

（一）开展丰富多彩的少先队主题活动，促进学生全面发展。

1、抓住安全教育这个永恒的主题。将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点之一。小学部要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用集会、班队活动，班会课进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时的护送工作，对早上到校、放学路队、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。

2、精心组织好每周一的升旗仪式，升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。每周一校领导（学生代表或教师代表）主题讲话，使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想。

3、拓宽爱国主义教育的途径。拓展“新世纪我能行，养成道德好习惯”的实践体验活动。

2、开展节日活动。各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。三月份开展“学雷锋”主题教育系列活动；四月份开展“缅怀先烈、学习先烈”的清明节扫墓活动；五月份开展感恩教育主题月系列活动；六月份开展开展生命教育主题月系列活动和庆“六一”活动。

3、深入开展“手拉手”活动。以文明伴我行，大手拉小手为主题，通过开展系列活动，进一步加强学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感，在校园里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑，促进小学生的身心和谐发展。

4、建全少先队每周先进班级评比制度。制定评选标准，树立学生的榜样。

（二）搞好少先队阵地建设

1、抓好少先队的队伍建设，选拔新队员，并积极准备，为提升少先队活动层次打下基础。

2、充分发挥“红领巾黑板报”的宣传教育作用。

3、抓好红领巾督导队等的各项工作，使之成为展示我校少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。

4、建立建全少先队建设，加强中队辅导员的培训、指导，切实开展好每周一次的班队活动，使中队活动真正成为少先队员常规教育的基地、展示自我的舞台。

（三）问题与不足：

1、德育工作一直侧重抓常规，缺乏特色。

2、心理健康教育还缺乏进一步深入、形式过于单一

3、学生的文明意识还没有完全内化为自觉的行为表现。

（四）整改目标 ：

针对德育工作中存在的主要问题，今后应把以下几方面作为工作的重点：

1、坚持以德育为核心，以学生发展为本，营造良好的育人氛围，进一步提高德育工作的实效性、针对性，是校园真正成为学生自我发展、自我管理、自我教育的舞台。

2、树立以学生为本的教育观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支有较高文明修养、能创造性地开展德育工作的班主任队伍，努力使每位教师向着“三高”（师德水准高、业务素质高、工

作效率高）的目标靠近。

3、继续培养学生增强“三爱三节“意识，帮助学生树立正确的人生观、提高他们的文明道德水准，成为有爱心、有个性、有特长的一代新人。

（五）具体措施：

以学校德育工作发展规划为依托，重点做好以下几方面工作：

1、切实重视晨检、班队课，集会，电视课堂的教育作用，增设教育渠道，在教育理念的更新和班级管理的特色上多做有意的尝试。

2、各班成立家长委员会，定期组织召开家长会，进一步促进家校的沟通与合作，共同为学生的健康成长搭建平台。

3、拓展行为习惯教育和安全教育的形式：确保每月1~2节班会课作为心里健康教育课，行为习惯教育课，安全教育课。每班成立形式多样的心理咨询小组，有针对性的开展心理教育。

4、爱国教育、行为规范教育有注重“晓之以理、动之以情”的内化教育，在加大管理力度的基础上注意突出人文性。

以上是小学部全面工作自查中取得的一些成绩和发现的不足，并针对自身存在的主要问题制定的整改措施。恳请各位领导予以批评指正。

麻城市思源实验学校