教师开学感受

教师开学感受（精选15篇）

教师开学感受 篇1

经过了一个平安、愉快的假期，我们满怀着新的希望迎来了的秋季。

在这流光溢彩的日子里，为了追求心中的理想，我们一直都在路上。

我认为，作为新教师，这本人生新篇章的扉页上应当写上这么四句：

第一句，教书育人是教师的天职。

“师者，传道、授业、解惑也”。

教师必须以严谨、务实、勤奋的态度对待教学工作，精心备课，细心讲解，耐心解答，努力把学生培养成为德、智、体等各个方面全面发展的人。

第二句，为人师表是教师的本份。

“德高为师，身正为范”。

所谓言传不如身教，教师应当成为学生的道德榜样，以自己的道德意愿去醒觉学生的道德意识，以自己的道德感情去感染学生道德情感，以自己的道德行动去引导学生的道德行为。

第三句，终身学习、追求卓越是教师的根本。

“问君哪得清如许，为有源头活水来”。

要给学生一碗水，教师就必须要有一桶水;更何况当今世界，知识更新日益加快，知识获取途径越来越多样化。

因而教师必须持续不断的学习，刻苦钻研业务，不断提升和完善自己，才能担负起教师的职责和尽好教师的本份。

作为新教师不但要向书本学，更要向老教师请教，同时也要不耻下问，虚心向学生学习。

第四句，尽心尽责、服务学生是教师的使命。

我认为，教师与学生本质上是一种共生关系。

在日常生活中表现为“想学生所想，急学生所急，谋学生所谋”;而在精神层面则表现为“价值理念的共享生成，行为风范的相互习染，精神风貌的共同塑造”。

一句话，“尽心尽责、服务学生”就是“本着服务的心，对学生的未来生命质量负责”。

这是教师不可推卸的使命。

最后，我们衷心希望同学们在一段新的人生起跑线前认真审视自己，确立奋斗目标、端正学习态度、用拼搏书写一支奋斗的战歌，用热情投入谱写出一曲昂扬的旋律。

作为教师，我们会关注你们的成长，指导你们的学习，我们会为你们的`努力加油鼓气，会为你们的进步欢呼欣喜。

也许有时我们显得很严厉，这个“不许”、那个“必须”，那是因为我们深知在你们通往成功的道路上布满太多荆棘，我们要对你们严格要求，培养你们战胜困难的勇气和能力。

努力吧，亲爱的同学们，为自己的青春留一段无悔的记忆。

艺术的真正意义在于:

使人幸福，使人得到鼓舞和力量!

教师开学感受 篇2

依然是那一张张熟悉的笑脸,依然是那温馨的话语,但不同的是同学们都变得成熟了,个个都懂礼貌,会关心。老师个个精神抖擞,像慈母一样来呵护我们这些小苗。教我们数学的王老师既严肃又和蔼。

我们原来的校园,我原来的校友,都还是那样,和以前一样,一样打招呼,一样亲切的问候。他们的问候、招呼是我看到了同学之间的友谊。我就像一只迷失方向的羔羊,是他们给了我前进的方向。我热爱原来的老师,热爱原来的同学,是他们让我看到了智慧的光芒,书的海洋。

感受职业幸福　做阳光教师 篇3

幸福是一种心理体验，具有主观性，因而人们完全可以依据自己对生活的理解去评价幸福。在这个意义上，幸福是对自己生活的认可和满意度。作为主观的感受，幸福取决于自己的价值观。但这样说并非意味着幸福是绝对或纯粹的主观性。幸福的感受离不开它的内容。就其内容来说，则是一种客观的东西，即人的基本需要必须得到一定程度的实现。人的基本需要是否实现，决定幸福的内容是客观的。因此，幸福必须建立在一定程度需要满足的基础上，这种需要是幸福的底线。没有或不能满足这些最基本的需要，一般人都不会产生幸福感。在这一底线上，其幸福感则取决于个人的感受。

教师首先是职业人，他也有物质的欲望和追求。但总的来看，教师的物质欲望不是非常强，物质利益也不是他们最大的追求。随着党和国家大力倡导与落实尊师重教的优良传统和法规，教师的社会地位不断提高，生活待遇逐步好转，工作条件也有了明显的改善。不仅历史地看，有极大的提高，即便是横向地看，教师的收入也处于社会的中上层。对大多数教师而言，在物质需要达到一个基本点后，其职业幸福感，更多地来自其精神的感受。教师是文化人，以精神为业的人，他可以不追求金钱，也可以为学生、为事业而操劳，心甘情愿，但一定要尊重他，给他以尊严和自尊。尊重不只是人格上的平等、态度上的客气，更重要的是还他们专业的自主權，把他们当专家，相信他们，在专业范围内使他们拥有自主权和创造权。马克思早就说过，“能给人以尊严的只有这样的职业——在从事这种职业时，我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造”。作为培育学生精神生命的工作，教师对学生的影响，不只是借助于外在的工具，更是借助于自身的人格。教师的工作完全是个人知识、智慧和人格的展现，具有很强的个体性。现实中教师幸福感的失落，很大程度上源于对教师的过多干预和不尊重。所以，找回教师的幸福感，就外部条件而言，就是要为教师营造一个宽松的环境，使他们有一定的自由度，实行人性化的管理，充分调动教师自我管理的积极性，使其能充分发挥潜能。

外部环境和条件的改善，固然是教师找回幸福感的重要因素，但无论怎样重要，也只不过是外因，内因才是根本，尤其是对于幸福这种主观感受而言，更是如此。站在心理学的立场看，教师的幸福感还取决于教师的良好心态。对于心理问题，有时候换一个角度看，会是另一番景色。

曾经有两人一同登山，其中一人每跨一步就埋怨一句：“这么高的山，什么时候才到顶呀！”另外一个人每跨一步则鼓励自己说：“我离山顶又近了一步。”结果，埋怨者累得气喘吁吁也没能登上山顶，鼓励自己的人却似脚下生风轻松到达顶峰，饱览无限风光。

所以，作为教师要学会自我调适，正确地认识自我，以积极的心态面对自己的工作，做一个积极、乐观、开朗、豁达、上进、充满激情和活力的阳光教师。

首先，要正确认识自己职业的价值。一个人的职业幸福感取决于对自己职业的认同。一个不认同自己职业、看不到自己职业价值的人，哪怕是再好的条件，没有一点压力，也体会不到幸福。相反，对于那些钟情于该职业的人来说，压力可以转化为动力，挫折可能就是考验，考验过后，其成功往往会更加深他对职业的热爱。“教师是太阳底下最光辉的职业”，因为他担负着人类文明的传播，担负着国家下一代的培育。“国将兴必贵师而重傅”，这是有远见的政治家的必然选择。中小学教师为学生的一生奠定基础，其对学生的影响要远大于大学教授，其职业的价值更显重要。

其次，要形成合理的职业期望。一个人的职业期望过高，如果没有达到，便会带来更大的失落，尽管他的职业可能还不错。现实中的部分教师可能就是这样。与医生、律师相比，教师是在与快乐、单纯和上进的一类人打交道。学生是快乐、单纯与上进的，他们纯真、可爱。而律师、医生整日面对的是那些官司缠身、身患重病、心情不愉快的人。教师面对的是最阳光的青少年，这是天然幸福感的源泉，是医生、律师等其他职业所不可比拟的。相比官场、商场，学校还是最纯洁的地方，人与人之间是最容易相处的。在与学生的交往中，教师是最容易得到尊重的。有的教师总抱怨自己压力大，其实了解一下其他行业，没有一个行业没有压力，每个行业都有一本“难念的经”。为此，教师只有正确地认识自己，愉悦地接纳自己，才能使自己的人生充满激情，才能使自己的工作充满幸福感。

再次，要以积极的心态看待一切。在与学生的日常交往中，用一种平常心态去欣赏他们，不断寻找他们身上的优点；学生犯错时，冷静旁观，委婉地、不露痕迹地“送一轮智慧的明月”，去照亮他们的心灵；用大爱的胸怀收容每一朵浪花，不论其清浊。与同事相处时，和睦友好，宽容待人。学校的规章制度可能不合理，但要容忍管理者的无奈。对待这些外在的约束制度，我们不是去抱怨、去抵抗，而是以自我的约束和自我的激励，使这些外在的要求没有用武之地。这样，心胸开阔了，心态乐观了，心情舒畅了，幸福也就随之而来了。

最后，树立崇高的人生观，为教师的职业幸福插上翅膀。人生之所以有意义，就在于人生有追求、有目标。对有追求、有目标的人来说，困难就不是困难，而是磨炼；挫折也不是挫折，而是动力。没有价值追求的人，再轻松也不一定有真正意义上的幸福感。马斯洛的需要层次论揭示：“人的自我实现”是人的本质需要。教师就是在自己的追求中，不断地进行创造，增强自己的认知内驱力和自我提高内驱力，不断地走向成功的彼岸，并在实现自己的职业理想中，尽享职业的幸福。

开学感受 篇4

广州的秋天真的凉了。天空澄澈，高远，不得不感叹天凉好个秋。像其他广工学子那样，我每天匆匆骑着单车上学放学，日子悄无声息从指间流过。不出所料，我曾迷失在高数的迷宫里，也被电路折腾得死去活来，可习惯下来就没什么了。回望两个多月的心路历程，感慨颇多。从迷惘失落到开心积极，我品味了生活五味杂陈，也领悟了《飘》斯嘉丽所说的：“不管怎么样，明天又是新的一天。”

一、无法掩饰的失落

张悦然说过，沉默是无法掩饰的失落。我在开学第一天就体会到这句话。

九月七号，阴雨朦胧。我兜兜转转，风雨兼程，终于来到传说中的广工。宿舍楼下，校道上，尽是熙攘的人群。新生们且行且停，睁大眼睛，偶尔指指这幢那幢建筑物，评论一番。父母们拎着大包小包，汗流浃背，但只要望着前面高兴得手舞足蹈的孩子，嘴角微翘，露出欣慰的笑容。

但奇怪的是，那天我的脸尽是茫然与失望。我低着头，默默地跟着师姐前往宿舍。我知道我的沉默是因为我高考的意外落败，是因为我无法掩饰的失落。我的忧伤，我的迷茫，就像朦胧的细雨，洒落一地，却无迹可寻。

匆忙安顿一切后，我送我的父母来到西区门口，他们上了车后又再三停下来，不停唠叨。车开走时，妈妈探出头来，脸上尽是放不下，我很想哭，却强忍微笑着，招招手，示意要她放心。可是转过身来，我就哭了，我不知我是否收拾好行囊，开始学会独立，不知如何让失落烟消云散，更不知如何面对现在这个茫然的自己。

记得张悦然也说过，梦想是值得每个孩子每时每刻忧伤的念头。我因为与梦想错过而难过与忧伤。那天，我真的很难过，于是便在纸上写下：旧梦未来两茫茫，不思量，自难忘。独在异乡为异客，欲诉无知己。纵使相逢，暂且不相识。遥寄忧思与天狼，翘首望，无语话凄凉。残灯相伴，相顾无言。又是一载风尘老，鬓微霜，泪满面。

二、悲伤的雨总会停

除非悲伤之后仍是雨，不然我们都要面朝大海，等待春暖花开那一刻。

抑郁的日子持续着，我依旧无精打采。这时社团招新如火如荼进行着。为了不让自己那么空虚，于是，我糊里糊涂就去团委的外联部面试。复试气氛很严肃，面试官要我们组队策划一项活动。我们队按照一般流程写活动的细节，注意事项等。我以为已经很详细了，至少在我的认识里，这已经详细得不能在详细。然而，对方在解说他们的方案时，不但包括我们的内容，还有什么外联部等详细得不能再详细的内容。的确，我当时瞎蒙了眼，猛地发现我对社团的一无所知。但现在回想起来，我没有徐志摩那种“得之，我幸；失之，我命”的绝对豁然。整个面试过程，我极力让自己表现那种自信与从容。我认为只要我表现那种态度，就会符合一般人的标准。但是，有些事情不是光凭一腔热情和自信就可以做到的，做什么都要经验，这才是成功之道。我对外联部一无所知，别人却能说出一大堆，凭什么我能胜出呢？

这次面试之后，我又面试大大小小的社团，最后进入我心仪的社团。在这些社团中，我可以认识来自其它学院的学生，和他们成为好朋友。知识竞赛中，我们争先恐后举手，赢了的那个人却不忘把糖果平分；农庄活动中，大伙儿一起烧烤，尽管在水上活动中全身湿透了，依然哈哈大笑。原有的心结被平凡日子里的快乐与笑声解开，我开始变得开朗起来，开始对我的大学有更多的期待。

不仅如此，我也逐渐开始和我们班的男生熟悉开来，也发现广工男生超多。他们会向女生埋怨，表达对广工男女比例失衡的不满。但他们也会在女生节前绞尽脑汁，送女生们最想要的礼物。篮球赛场上，我成了拉拉队。看着进球后男生们嘴角轻扬的那抹微笑，我也会跟着笑起来；恶搞视频拍摄现场，大家绞尽脑汁发挥自己的搞笑天分，于是各种路人甲也能让我们笑到肚子抽筋。

桐华说过，世上最固执伤口是不流血的伤口，没有良药，也无从治愈。年少的心，稚嫩柔软，所有的痛苦与失落都会铭记。但如果用未来日子里的一点一点快乐减去过去的不快乐，我们或许无法治愈伤口，却慢慢地快乐起来。那些泼洒在我头上的悲伤的雨，暂且停下来，我开始期待缤纷的彩虹。

三、青春是我们最温暖的被窝

青春，不是失望的坟墓，是我们最温暖的被窝，是最飞扬的裙袂。

一直很喜欢郭敬明一句话：“很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里被我们遗忘了。在这忧伤而明媚的九月，我从单薄的青春里穿过现实的悲喜与无常，迎来自己久违的阳光。

梁晓声也说过，只要痛苦不是一个接一个，生活便都是可以好好珍惜的。当梦想失去弹力，我一度放弃了追求。现在才懂得，在忍耐中痛苦，是一个过程；在痛苦中忍耐，是一种态度。青春是我们最温暖的被窝，所以，别放弃我们的追求。我相信我的广工生活会更加精彩，我期待着……

开学感受 篇5

三年级有关开学感受的作文：开学后的感受

今日的天气真好，连太阳都出来了!其实很想出去走走，可是想想答应过爸爸，这个学期不会在那么贪玩了!

昨晚12点多才到家的，到2点多才睡觉，所以今日很晚才起床的。

今日是开学后的第一个休息日，上了一个星期的课，我感觉好累哦，也许是还没有完全适应吧!每一天早上总是起不起来，每一天都急吼拉吼的，就怕迟到了!幸运的是我还没迟到，就快了这一分钟左右，所以都没被教师记名字，那是因为我一下车就跑到学校的，所以才不会迟到呢!

这一个星期真的好无聊哦，我就觉得在学校里浑身没力气，虽然我上课是比以前好了，可是都是我在硬撑的，其实真的好想睡觉的，异常是看到我的同桌杰睡觉的时候，我更是难受啊!放学回家后，做好作业就是上网，每一天都睡不着，最早都11点才睡觉的，因为过年的时候都是晚上玩的，并且我只要一玩起来，精力就异常充沛，所以那断时间是玩的太累了，此刻想休息了，可就是晚上睡不着啊!

真的好累啊!明天也不想出去了，就在家做一个大休息吧!要不下星期再适应不来可就惨了!我可真的是受不了啊!

开学典礼感受 篇6

2月27日，是一个会让我永远记忆犹新的日子，尽管漫天的雪花使这个春天变得格外冷，但是我们的热情却并没有因此而减弱。我们认真的听着迎接新生大会的报告，我更加清楚地了解了北工大，我感谢学校为我们提供了这样的学习机会，我也深深感受到了北工大的校园文化和浓厚的学习氛围。

学校领导、新生代表和老师对学校的各项制度以及学校做了全面的介绍，特别是学校对工程硕士从入学到毕业的管理以及知识产权的报告，使我更加明白了以后要怎样度过，更加清楚了未来的目标是什么，需要做那些准备，我也初步了解了知识产权的概念。同时，我也明白了做事先要学会做人的道理，而学做人是一个人一辈子的事情。“不息为体 ，日新为道”这个北工大的校训需要我们这些北工大的学生来体现来完成!

北工大为我们的梦想提供了舞台，我会用我最大的力量来完成我的梦想。学海无涯，我学到的只是很小的一部分，接下来需要我为之付出百分之百的努力和无限的热情。大学是我们不断完善自我不断提升自我的地方，我将会珍惜剩下三年的求学时间，使自己的各方面都有所提高。看着这样的学习氛围我不禁的暗自庆幸，这才是我要的学校，这里将是我人生的另外一个起点，我必须努力学习以回报母校回报父母回报社会!

浅谈新入职小学教师职业感受 篇7

51%的教师认为自己的身体处于亚健康状态, 34%的教师患有轻微疾病。

25%的教师认为, 来自应试、学生安全、社会期待等方面的巨大压力导致了教师的健康出现问题。

20%的教师都没有时间和精力应对已经发生的身心健康问题, 只能硬扛着。

……

超半数教师认为自己处于亚健康, 职业幸福难以保证。

一、小学新教师的现状

“备课、上课、判作业、解决学生矛盾、了解学生动态、开例会、写总结、与家长沟通, 还要应付各类检查, 每天都有干不完的活儿。”一位老师说道。

有老师反映:“工作累, 不仅仅是因为教育教学任务重, 还承担了许多繁杂的非教学任务, 如各类烦琐的教育检查评比工作也常常占据教师大量的工作时间。”

随着教育社会化功能的增强, “教师不仅要负担繁重的教学工作, 还要面对来自社会大众、学生家长的期望和干预以及升学压力、生源质量降低、学生人数激增等问题所带来的负面影响。”一位老师说道。

“我经常会失眠”, 一位姓张的老师说, “学校里未解决的问题, 我会一直惦记在心上。”

“每天批成堆的作业, 还要写教案, 如果你是班主任那就更忙了, 每天要比别的老师早到, 比别的老师晚走。如果遇上校庆或者节日, 作为班主任老师, 你不仅仅承担着班主任的工作, 还要承担很多大队辅导员的工作, 不仅要出策划, 还要排练节目。”一位班主任老师说。

“很多的人都会羡慕我们当教师有寒暑假, 但是实际情况是我们很难有一个完整的假期, 我们的假期不能由我们自己支配, 都要听学校的安排。各种比赛、培训以及各种会议你都得参加。”一位老师说道。

这些年来, 教师承担了比较大的来自学校和社会的各种压力, 职业幸福感有待增强。

二、新教师的职业幸福感

在与一些新入职的小学教师对话时, 笔者明显感觉到他们的工作压力远远盖过了他们的职业幸福感。一些刚刚入职的小学新教师, 踌躇满志, 热血沸腾, 很想在那三尺讲台上大显身手, 做出一番属于自己的事业。然而, 工作不久他们就会发现, 理想与现实的差距实在是太大了:那些活泼可爱的孩子会欺负你是新教师, 对你的话充耳不闻;面对新环境里的新同事, 你要思考如何才能融入;整天忙于备课、听课、上课、管理班级、与同事相处、与领导相处、与家长沟通、熟悉学校的各种规章制度……于是, 新教师常常会感到身心俱惫, 当初的豪情壮志已经被现实一点点磨灭, 当老师的职业幸福感也随之减退。唯一能使教师感到幸福的时刻就是孩子们取得了好成绩的时候。

作为一种情感体验, 幸福感不是空穴来风, 而是源于良好的生存状态。教师的幸福感反映了教师在自己的教育工作中自由实现职业理想的一种教育主体的生存状态。教师的职业幸福在很大程度上不是依靠别人给予, 而是靠教师自己用心去感受和体会。幸福是教育的基本准则, 也是教师的职业追求。对于新入职的小学教师来说, 他们的职业生涯才刚刚开始, 他们渴望的就是能够从自己的工作中获得更多的职业幸福感而非倦怠感。教师幸福感是每一位新入职教师对这个神圣职业的期待, 是每一位教师都向往和追求的, 但现实情况却并不能如愿。

三、新教师面临的主要问题

1.新教师的健康难以保障。据中国教育报微信调查的结果显示, 51%的教师认为自己的身体处于亚健康状态, 34%的教师患有轻微疾病。其中27%的教师患有慢性咽喉炎, 26%的教师患有颈椎疾病, 还有部分教师患有腰椎疾病、胃病、静脉曲张等其他疾病。

另外, 51%的教师认为自己的心理常常感觉有压力, 43%的教师认为自己心理不健康, 常常感到烦闷, 仅有4%的教师认为自己身心健康。

对于新入职的小学教师来说, 由于刚进入岗位, 为了得到领导和同事们的认可, 只能拼命工作, 以昂扬的斗志辛勤工作, 以表现出最好的自己。然而时间长了以后, 问题就随之而来了:失眠多梦、神经衰弱、心情烦躁……还有一些新教师由于经常不能按时吃饭, 得了胃病;还有一些老师由于生病了不敢请假, 拖延最佳治疗时间而不得不住进了医院。这些健康问题看似是一些小问题, 但是它一旦得上就很难恢复, 会长期伴随着这些教师的工作, 给教师带来很多不必要的麻烦。

2.教师部分权利的丧失。对于新教师来说, 很少有教师能完整地过一个属于自己的假期, 平时的周末都很难保证, 学校领导一发话就得去学校工作或是开会。节假日加班也是家常便饭, 由于自己是新教师, 在领导面前不敢有半句怨言。从法律的意义上来说, 这些新教师的合法权益受到了一定的侵害, 但是他们却不能维护自己的合法权益。一方面是由于这些新教师缺乏维权的法律知识, 法律意识较为淡薄;另一方面是碍于情面, 迫于上级压力, 敢怒而不敢言。作为一名教师, 除了正常地享受法律规定的权利之外还应该有一定的自由。教育本身意味着:一朵云推动另一朵云, 一个灵魂唤醒另一个灵魂。—朵无法自由行走的云, 是无法推动另一朵云的;一个被禁锢着的灵魂, 也是无法唤醒另一个灵魂的。生命是自主的、自由的, 关注人的生命的教育把学生看作生命发展的主体, 尊重他们的自由, 那么更应该关注教师的主体性自由。生命化教育理念不仅给教师自由以价值上的启迪也为教师自由的实践问题提供了一定的参考价值。

3.个人生活难以正常进行。“当了小学教师以后, 再也没有过过正常的个人生活了。一切生活都围绕学校和学生在转。”一位新入职小学教师如是说。工作、家庭、个人本应该是三个相互联系又相互独立的关系, 但是对于大多数新入职小学教师来说, 工作=全部。虽然说工作对于新教师来说是很重要的, 但个人的生活也是不可或缺的一部分。一些新教师由于一心扑在工作上, 导致没时间谈恋爱, 没时间安排自己的个人生活, 完全变成了一台“工作机器”。这样对于个人的长期发展来说并不是一件好事, 一些老师年龄很大了还没有对象, 整天被家里催, 弄得自己也很心烦。还有一些老师由于把心思都放在了工作上, 或者是学校不提倡年轻老师怀孕, 导致很晚才要孩子, 有的女教师因为错过了最佳生育年龄导致不孕或者流产。还有一些新教师在学校里整天为班里的孩子忙着, 却无暇顾及自己年幼的孩子。这些现象值得学校领导和教育研究者们进行反思:我们真的需要让这些教师付出如此巨大的代价才能换来我们所谓的教育的成功?如果一个教师不能够很好地平衡自己的生活, 那么他/她的职业幸福感也会随之减弱, 甚至会出现职业倦怠现象。

四、提升小学新教师的职业幸福感的途径

(一) 个人

积极的生命状态就是一种幸福。对于新教师个人来说, 刚刚进入一个新的工作环境中, 除了要努力做好自己本职工作以外, 还要学会不断调整自己的心态, 多一些积极的心态, 少一些负面情绪。如果心情不好可以选择运动的方式放松一下身体, 进而放空一下沉重的大脑。再忙再累也不要忘记生活, 合理地安排工作和生活的关系, 给自己一些自由的空间放松心情, 冲洗心灵倦怠的尘埃。调整好自己的心境才能充满激情与热情地面对自己的工作, 充分地感受教师职业给自己带来的幸福感, 才能更好地投入工作和生活。

(二) 学校

重视对教师生命本体的关爱。在学校, 教师往往不敢病。请假看病, 就得找人代课。其实, 学校也应为老师病假创设应对机制。学校领导要多给予新教师一些人文关怀, 能够让这些新教师有一个平稳而幸福的过渡期, 避免刚入职就对教师这个职业产生倦怠感。学校要尽量营造一种以人为本的校园文化管理, 多一些对教师生命本体的关爱。学校的发展不仅仅是靠若干能干的领导, 更多的是要靠许许多多默默奉献的老师和学生的配合。所以学校在关注学生成长的同时也要对教师多一些人文关怀, 给教师们一些自由成长的空间。教师, 作为赋予学生“教育自由”者, 其自身首先应该是自由的, 才能自由地赋予学生“教育自由”, 从而切实地进行“自由教育”。即, 教育自由的实现, 需要以教师自由为前提。

(三) 社会

多给新教师一些包容和关怀。社会上, 人们往往以“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”来形象地概括教师职业。这一方面固然体现了教师职业的崇高和教师的奉献精神, 但另一方面, 教师作为蜡炬照亮的是学生的前程, 毁灭的是教师的青春;作为春蚕吐尽银丝, 奉献的是教师的一生, 这样, 教师幸福感水平低就在所难免。教师的工作特点决定了他们是默默奉献的社会角色, 但他们的工作却与千千万万的家庭紧密地联系在一起。很多家长都把期望寄托在孩子身上, 特别是现在很多家庭都是一个孩子, 这就决定了教师的工作必然处于社会评论的风口浪尖。面对教育的加速发展, 面对家长们的热切期望, 教师肩负的使命相当神圣, 教师承载的负荷更为沉重。因此, 呼吁社会能够建立一种教师关怀机制, 多给这些新教师一些包容和关爱, 多一些支持和鼓励, 更好地提升他们的职业幸福感。

摘要：新入职小学老师不仅要面临来自学校的工作压力, 还要面对家庭和社会上的压力, 他们的身心健康状况已不容乐观, 尤其是在一些发达的大城市里的重点小学, 新教师的职业幸福感已经严重缺失。如何提高这些新教师的幸福感是我们现在需要关注的问题。

关键词：新入职小学教师,职业感受,幸福感

参考文献

[1]潘玉峰, 赵蕴华.教师职业倦怠与应对[M].合肥:安徽人民出版社, 2012:81.

[2]孟初.基于权利的教师自由研究——小学教育的视角[D].天津师范大学硕士论文, 2014:22.

教师开学感受 篇8

首先，了解一下阅卷教师的工作特点，目前语文中考已实施电脑阅卷，每次连续一个星期的阅卷工作，每天几百份试卷的批阅任务，批下来腰酸脖子疼，又累又紧张。工作量大，易产生疲劳，阅卷教师不可能仔仔细细地批阅每篇作文。卷面不洁，主题不清，立意不明的作文，自然难得高分。所以考生应从阅卷教师的“感受”出发，注重作文写作“细节”的强化训练，让作文给阅卷教师为之耳目一新的“感受”，才能获得一个理想的高分。如何在众多的考场作文中脱颖而出，笔者结合自己的教学经验和阅卷经历，提醒考生注意以下细节。

一、讲究文面

常言道：字如其人，字是人的第二脸面。字迹是否工整，卷面是否整洁，这是考生的作文给阅卷教师的第一印象。阅卷第一眼看的就是文面，它在一定程度上对作文的分数起关键作用。考生需做好以下细节：

1.书写不能潦草，要便于认读，在清楚的前提下求美观。字不要太大，写得撑破格；也不要太小，认读起来费力。不用圆珠笔、铅笔书写，防止电脑阅卷扫描不清晰。2.要注意标点的使用，不能一逗到底。不能将句号都写成小圆点。要注意标点的书写规则，例如在每行的最末一格不能使用前引号、前括号、前书名号等。3.要注意行款与分段。标题应居中，段落开头应空两格。不能全文一段，“密不透风”；也不能开头、结尾各一小段，中间一大段；也不能分段过于频繁，二三句话一段。4.谨慎修改。非改不可的地方，要正确使用修改符号；不能乱圈乱画；更不要使用涂改液、改错纸，弄得文面像患上皮肤病，很难看。

考试时，即使平常字写得不大漂亮，只要时间许可，也要尽可能让字迹工整清晰一些，“不求漂亮，但求清晰”是字迹的底线。 当然，一手漂亮的字主要得益于平常的训练，清秀的字迹，整洁的卷面，疏密有致的段落布局，一定能得到阅卷教师“感受”上的肯定评价。

二、审题列纲

古人说，作文之道，审题为先。在动笔写作前，考生应先审题，给自己充足的构思时间，不要急于动笔，“宁多思三分，不快写一秒”。审题时，力求做到不漏、不误。所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求；所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的内在含义。考场写作往往是开弓没有回头箭，写到一半，再想另起炉灶，此时时间没了，心情也坏了，干着急。因此考生审题后应列出简略提纲，防止“三边工程”（边立项，边设计，边施工）。写提纲要把握两个细节：一、提纲要体现出层次，写提纲时把段落层次考虑周密，做到条理清楚、逻辑严密。二、提纲要体现出重点，一篇文章的材料，对表达中心来说，有重有轻，提纲安排材料应体现出重点，做到有主有次，有详有略。

三、开好头结好尾

常言说：“好的开端是成功的一半。”好的文章开头，能够激发阅卷教师的兴趣，使阅卷教师产生强烈的批阅欲望。因此，开头要与题目相呼应，并且要指向文章的主要内容。古人用“凤头”来形容好的文章开头，是说要像凤凰的头那样漂亮，精神，短小而有吸引力，用三言两语就进入正题，不拖泥带水。中学生的作文一般都只要求写六七百字，开头呼应标题，文章入题快，文字效率高，能给阅卷教师一种良好的“感受”。有的同学可能因为担心作文的字数不够，想在开头多写一点凑数，于是东拉西扯一大堆，后面应该突出的重点却草草了事，这不仅混淆了轻重主次的关系，还很容易使题目偏离主题。结尾是文章的帷幕。在帷幕拉上的瞬间，如果在文章的结尾精彩地画上完满的一笔，就会给阅卷教师留下一个美好的印象。考生要记住三个呼应：与题目呼应，与观点呼应，与开头呼应；从而使文章的中心鲜明突出、凸显主旨，给阅卷教师以咀嚼回味的余地，作文分数自然就会很理想。

开学感受作文 篇9

“你知道这同学叫啥吗?”李明远把头凑到伍芷墨耳边，悄悄地问。只可惜声音还是大了点儿，被我听到了。

“我忘了。谁会去注意新同学呢?昨天来报到的时候，所有人都在听李老师说话，才不会去注意那个新同学呀!反正我是不会去和新同学玩的!”伍芷墨嘟起嘴巴，像是很讨厌这个新同学。

“你们在说什么呀，那个新同学是谁呀?”我走到他们跟前，笑嘻嘻地问。

“哎哟，是咋的了?!伍芷墨、鳗鱼姐我要大便去了，你们俩自己聊吧!”李明远一溜烟似的跑了。

“我问李明远新同学的事儿他为啥要跑呀?我只是想问一下情况嘛!”我叹了口气，走回座位上。

时间已过去十五分钟，同学们陆续来到了教室。又过了五分钟，一个陌生的小姑娘走进了教室。

“是新同学!是新同学!”所有同学都开始五花八门的讨论起来。

只见这新同学一副瓜子脸，脸上有一颗痘痘，扎着长长的马尾，穿着紫色的衬衫、白色的裤子，两个小手背在背后，是一个很文静的小女生。她看着同学们正在议论自己，有一些害羞。

最开始，同学们并不去和这个新同学玩，直到后来，我和易雨桐一起去找新同学玩的时候，才有人去和新同学说话。

李老师告诉我们，这个新同学叫肖然，是一个老师的女儿。

下午的最后一节课，是兴趣选修课。我们的李老师将重新让我们抽签来选择课程。我、易雨桐、肖然决定选一个相同的课程。可是老天爷并没有保佑我们，让我们没有抽到相同的。

开学感受作文 篇10

我回来时，我看到的还是那一张张熟悉的面孔。但不同的是，语文教师变了，变成了另一位教师，她叫岑教师。可我看到新教师时，我那股高兴劲消除了一点点，由于我以后再也看不到何教师了。

第一节课是英语，我又看到教了我们一个学期的英语教师，她给我们发新的英语书，然后开始学新的内容。

一节课很快过去了，我在走在走廊上，迎接我的是同学们亲切的问候，他们的问候使我看到了同学的友谊。是同学给我指明了我前进的方向，使我看到了智慧的光。

下午，我的同学依然像以前那样，在课室里玩耍。突然，不知是谁大喊了一声：“教师来啦!”然后，正在玩耍的同学“嗖嗖”跑回座位坐好。教师进来后，就开始了午读。

“铃铃!”放学了，同学们收拾好了书包，冲了出去排队，班长带队下楼。我们冲出校门，各自回家了。

教师节后才开学 篇11

考生：老师，您好!我发现那个《结婚生育调查表》对我们未婚的人来说没有什么实质性的内容，除了学生情况一栏，其余各栏统统写“无”，不知道您是否同意我的观点?望指教。

解答：抱歉，我没有调查就没有发言权。

二

考生：热心幽默的老师，请问我可以在宿舍申请表里注明期望的舍友的名字吗?

解答：除了异性，可!

三

考生：老师，您好，我是往届的。未婚，身高1.6米，现户口在郑州市人才交流中心。我的婚姻状况登记表是在郑州盖章吗?回老家盖章可吗?

解答：可，你有征婚之嫌。

四

考生：老师，您们学校现在是否只发录取通知书呢?报名只凭录取通知书即可吗?

解答：只发录取通知书，不发钞票；报到除了录取通知书，还要钞票!

五

考生：尊敬的老师，我已荣幸地通过贵校的复试，时间就像一道深深的海峡，把录取通知书搁在那头，而我却苦苦守候在这头。我的电话号码有变动会不会影响录取通知书的索取呀?

解答：还好我们都在“外头”，通知书啊，就是那一湾浅浅的“乡愁”。

六

考生：親爱的老师，我想开学后送花给您，麻烦留个姓(名)和性(别)。地址我知道了，招办老师，我是认真的，您看我都没有像其他急切的同学那样，问您要QQ号……

开学后的感受 篇12

A: 开学已经有一周时间了。我已经是三年级的学生了。我相信你们有同感，大人一定时常叮嘱你，开学了，应该好好的把自己的一切全放在学习上，不要总想着电脑里的游戏，那样会影响你的学习；大人们一定还会说，你看电视看得这么晚，那明天怎么有精神学习，快点睡觉„„他们一定还对你们说了很多很多，是不是觉得很烦，的确，我也有同感，但是我事后一想，觉得大人做的这一切的一切，都是为了我们好，不然他大可以不对我们说这些话，大人们的一片苦心我也似懂非懂，有时往往会因此而吃亏，所以我们一定要听大人的话，你要记住他们是为了你好

B：是的，家长、老师总是为了我们好，所以我们也要为自己的学习生活作一下打算。下面请听《新学期的打算》

A：亲爱的同学们：

我们迎来了盼望已久的新学期。尽管我们还有很多的知识不能完全领悟，尽管我们现在还不知道自己将来能飞多高，但是我们要信心百倍，一如我们的少先队呼号“时刻准备着！”，勇敢地去迎接挑战。我们要向学校全体师生、向家长、向自己、向所有关心我们成长的人们展示我们的学习成果，交上一份满意的答卷。

在今后的学习过程中我们应该做到：

第一、要有进步的信心和决心。认真总结过去，如果你感觉上学期自己在各个方面表现得都不错，请你千万不要骄傲，你应该在新学期再接再厉力争取得更好的成绩，取得更大的进步。如果你发现自己有多不足或问题的话，请你也不要太难过，更不能灰心丧气，你应该振作精神，迎头赶上，要有“我会比昨天更进步”的信心和决心。

B:第二、要有明确的目标和科学的计划。有了进步的信心和决心就有了前进的动力，但这还不够，每位同学还应在老师和家长的帮助下，分析自己、认识自己，在思想上、学习上、纪律、卫生等方面制订一个经过自己努力就可以实现的奋斗目标，再订出一个切实可行的计划，以便在今后的学习生活中有方向，有目标。

第三，要特别注意良好的生活学习习惯。在家里和学校是不是一个样？课上与课后又是不是一个样？我们不仅要通过自己的脚踏实地，取得优异的学习成绩，还要在纪律、卫生、诚实守信、礼貌待人等方面完善自我。自觉学习、有效地学习，与人友好相处:诚实守信，我们在努力学习过程中，一定要培养良好的生活、学习习惯，这样我们会终生受益无穷！

A:最后，要通过“勤奋和认真”来完成本学期的各项任务。俗语说：“勤能补拙”。可见勤奋对于人很重要。在新学期里我们要勤于思考、勤于动手、奋发向上、勇于创新。另外，还要认真，世上最难办的事也怕“认真”二字，对待学习要认真，勤于动脑、善于倾听、积极发言，学以致用、勇于开拓、善于创新，提高素质、加强修养、接受挑战。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”要珍惜生命，必须首先珍惜光阴；而要珍惜光阴，最重要的就是要从现在开始。“千里之行，始于足下”，同学们，为了实现我们每个人心中的梦想，让我们从现在开始，闻鸡起舞，只争朝夕，积累知识能量，丰满羽翼，用我们充实的每日、每时、每刻，去努力学习！

教师开学感受 篇13

作为一名小学体育教师，完全凭自己的能力科学地制定一个学期的教学内容，难度太大，但在已有教学参考的基础上进行增删，是笔者常采用的办法。具体的为：先翻阅上一学期的备课、学生考核成绩单、班级各项体育比赛情况，明确学生的技能掌握情况，尤其是一些薄弱环节或需加强环节做到心中有数，通过分析后，再联系手中现有的教学参考选择安排教学单元。比如：在篮球单元中技术掌握程度不理想，就可以增大本学期这一单元课时数，以促进同步提高。反之减少。同时，还要考虑插入校本课程安排和季节课程安排。季节性课程主要指在地区特别气候下安排的课程，有时它是校本课程的一部分，有时它又是独立的。比如：我校的校本课程是篮球，炎热夏季（30摄氏度左右时）开展的跳皮筋和夹沙包游戏课程就是我校的季节性课程，它只用到六至十课时，因气温的变化而添加或不安排，主要目的是教授给学生暑期活动的手段。

准备工作二：从低至高罗列单元教学内容，找准各单元本学期教学重点

在上一工作的基础上，将某一教学单元（例如：投掷单元）从低年级至高年级进行简单罗列，即看一下或抄一下上下年级或学期的某一单元的安排。目的有两个：第一，检查这一单元各项内容的选择是否科学。是否适合这一年龄段认知水平，技能掌握规律等，有没有超出情况。第二，是检查否具有递进性的特点，即承上启下，而非重复教学。检查完以上两点后，可以进行最后一项重难点制定，重点就是教师想教授给学生什么，难点则要站在学生的角度去考虑，即站在初学者的角度思考所面临的困难，可能出现的问题，从中确定难点。

准备工作三：依据教学单元，选择针对各类型单元的准备活动1～2种

从实际教学出发，每一节课都变化不同的准备活动，会牵扯教师较大的精力，学生面对不同游戏虽兴致高涨了，但教师组织的时间往往过长影响基本部分教学。如果只安排跑步，学生也倍感枯燥、无趣。不如针对每一类型单元选取针对性较强的游戏2～3种（个）。比如：技巧前滚翻单元，可以安排“找朋友”游戏和把垫子侧立“躲老狼”两种游戏，交替在准备活动中出现。这种办法能使教师一指挥学生就能顺利进行准备活动，真正为基本部分做足各方面的准备。

准备工作四：有选择的写出各单元“非常规”教法或教学程序及注意问题

常规的教法是：讲解示范—集体练习或徒手模仿—分组练习，教师指导。让每一节课都能“别出心裁”，不太现实。但往往我们翻看到某一单元或课时，会产生一些“奇思妙想”，可能不周全或者存在失误。但仍然记下它，实施一番，可能就会产生不一样的效果或衍生出别的想法。另外将每一单元安全问题或出现过的问题记录在这一单元的侧栏中，可以达到提醒自己的目的，有效避免危险事件的发生。

准备工作五：将第一周教学进度（即课时安排）及注意事项通过校信通平台发布给本年级家长

开学的感受小学作文 篇14

走进教室一看，哇，教室是那么的干净，桌椅摆放是那么的整齐，每个课桌上都摆放一套斩新的书本。我的心暖暖的。

同学们陆陆续续的到了，每个人脸上表情都很开心，他们有的长高了，有的晒黑了，大家相互问候着，相互交流着一个暑假的见闻，这个暑假，同学们都又长了不少本领，有的会游泳了，有的学了书法，有的学了武术……

在我们的期盼中，卿老师走进教室来了，一个学期之久不见，卿老师看起来还是那么亲切，那么的熟悉！

开学感受作文300字 篇15

9月1日开学了，大家走进了一个陌生的学堂;遇见了陌生的面孔;听见了陌生的铃声;看见了陌生的课桌……但在这陌生之间有一种熟悉的味道，但总说不出来…… 随着的一节课的铃声，咱们做的端端正正，迎接一个新的老师，一个新的学习氛围。老师慢慢的进来了，他是一名男老师，年迈的脸上显示出了岁月的无情。他首先介绍了自己，咱们从书面的表达大概了解了这位老师。老师上的第一节肯并不是咱们所想象的数学课，而是一节人生课。 “在这个世上咱们要懂得……” “叮铃铃，叮玲玲”下课了，上完这节课我懂了世界上知识不是唯一的，要学会去做一个人，一个正直，一个文明，一个有礼貌，一个乐于助人，一个对社会对祖国有用的人! 这节别样的人生课让我永生难忘，通过这节课我终于明白陌生间熟悉的味道是什么了。