关于大学的励志句子

2024-07-02

关于大学的励志句子（精选8篇）

关于大学的励志句子篇1

关于大学励志的句子

1、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

2、勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。

3、成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次?

4、遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。

5、家!甜蜜的家!天下最美好的莫过於家。

6、不论你在什麽时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

7、展现自己的风采，用加倍的努力来赢得成功。

8、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!

9、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

10、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

11、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

12、所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

13、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。

14、你被拒绝的越多，你就成长得越快;你学的越多，就越能成功。

15、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。

16、苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。

17、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。

18、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。

19、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

20、生活若剥去理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子。

21、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

22、面对人生旅途中的挫折与磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。

23、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作小时。

24、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。

25、再多一点努力，就多一点成功。

26、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。

27、努力可能失败，但放弃则意味着永远不可能成功。

28、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。

29、许多人缺少的不是美，而是自信的气质。

30、大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。

31、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。

33、只要有信心，人永远不会挫败。

34、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。

35、人若勇敢就是自己最好的朋友。

36、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。

37、『不可能』只存在於蠢人的字典里。

38、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

39、意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。

40、所谓强者，是既有意志，又能创造时机的人。

青春励志句子

1、未来殊明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它变成为现实吧!

2、为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家适青春之国家，青春之民族，青春寄之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯生。

3、少年从不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们来说是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。

4、人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。人生，没有过不去的坎，你不可以坐在坎边等它消失，你只能想办法穿过它。人生，没有永远的爱情，没有结局的感情，总要结束;不能拥有的人，总会忘记。

5、青春——人的一生中最美好年岁。它是一个人的生命含苞待放的时期，生机勃发、朝气蓬勃;它意味着进取，意味着上升，蕴含着巨大希望的未知数。

6、不要别人看不起，从工作中得到快乐，从道德上完美自我，从情感上洗尽铅华。没有人是完美的，最完美的生活方式就是不要被人看不起。

7、生命惟因其短，故应把它化入人类最壮丽的文明史中以获得永恒;生命也唯因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。

8、青春是一场泅渡，如履薄冰，战战兢兢我们却要把持住那些岌岌可危的惶恐，毅然朝梦里花开的暖季前行。

9、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。

10、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。

11、没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。

12、世上从不缺少机会，只是缺少发现机会的眼睛。把香皂挖空一点是商机，但却需要先将心中的抱怨、计较、依赖挖空。挖空了惰性才可能给机遇营造出绽放的空间和环境。

13、青春理应勇猛过人而非怯懦怕事，应积极进取而范安现状，如此气概，二十后生虽有，六旬之人更甚，年岁有加，未必已垂老，理想若失，则以堕暮年。

14、仰望天空，将美好的情感播种，让青春的花朵在拼搏中爆发;脚踏实地，将幸福的爱情插秧，让年轻的幼苗在奋进中成长。

15、青春，一个被赋予太多憧憬与希望的词汇。在很多人眼里青春如火，燃烧着**与活力;青春如花，绽放着智慧和希望。但在我的眼里，青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路是满布的荆棘与彷徨。

16、初三，青春年华，我们有梦想与**!更有初生牛犊不怕虎的勇气!我们敢拼，我们赢得起!哪怕撞得头破血流又何妨!青春的路上我们绝不彷徨!

17、青春是我们奋斗的资本，趁着我们年轻，把握好自己的人生航标，不要总是沉浸在风花雪月中，用我们的实际行动去谱写自己的青春，让它更加绚丽多彩。我们因为拥有青春而幸福快乐，不要给自己留下太多的遗憾，不要等到失去的时候才懂得珍惜。

18、在漫长的人生旅途中，生活如果都是两点一线般的顺利，就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部，只有悲喜哀痛七情六欲全部经历才算是完整的人生。

19、为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无崖之生。

20、善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。

21、少年人不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。

22、在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。

23、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。

24、时间好比一个万花筒，它能让我们看到世间百相。时间好比一块试金石，它能帮助我们分辩出真善美和假丑恶;间好比一本教科书，它能帮助我们阅尽人世的沧桑。时间如同一口百宝箱，它将让我们尽情领略生活的幸福。

25、也有人说，青春是间布置浪漫的小屋子，屋里的墙上画满了江南的芭蕉叶，屋外的檐上挂满了叮叮咚咚的风铃。而我说，青春是一支最质朴的歌，在连绵的调子里却有着最高亢的音符。那音符的里面是对祖**亲的无限深情、无比热爱。

26、智慧本身就隐藏在我们的脑海中，消除惰性，敢于超越自己的人，会使自己的智慧充分显现，使自己获得最后的成功。

27、烈火燃烧青春的血，冰水冻结年轻的骨，让新一代因残酷而傲立，因绚烂而精明，因瑰丽而传奇。

28、那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。

29、你不能同时又有青春又有关于青春的知识。因为青春忙于生活，而顾不得去了解;而知识为着要生活，而忙于自我寻求。

30、百丈之台，其始则一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至于千万石焉。学习亦然。今日记一事，明日悟一理，积久而成学。

31、青春就像一颗梅花树，是那样的坚强，又是那样的脆弱，她在寒冬腊月奔放，又在阳春三月凋落，她是默默无闻，但是向往未来的，充满**的!

32、自动自发地做事，同时为自己的所作所为承担责任，那么你终究会获得回报，取得最后的成功。

33、青春总需要一些疼痛让我们刻骨铭心，需要一些伤疤证明我们曾经年轻过。再见今天的青春，明天我们会更加坚强。

34、人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求;但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。

35、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。

36、清春是天边的虹，转瞬即逝，却又柔美异常;青春是清晨的雾，朦胧含蓄，却又适合徜徉，青春是山涧的溪，清丽柔和，却又时常飘荡。

37、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最强音!

38、环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。

39、有一首诗最为动人，那就是青春;有一段人生最美丽，那就是青春;有一道风景最为亮丽，那就是青春。

40、老年时最大的安慰莫过于意识到，已把全部青春的力量都献给了永不衰老的事业。

41、青春是春天里的第一抹新绿，突破严冬的萧瑟和荒凉，给人们送来春天的问候;青春是孩子灿烂的笑脸，无拘无束无忧无虑，给人们带来欢乐和活力。

42、无论做什么，无论什么年代，勤奋都会是永远的竞争力。而任何事情，成功和失败的唯一区别，就是坚持与否。

关于大学的励志句子篇2

关键词：大学生励志教育,国防教育,载体选择,载体构建

载体是任何教育活动的客观存在。它是联系各教育要素的桥梁, 是教育活动的综合组织形式, 在教育活动中居于重要地位。近年, 有学者将载体概念引入思想政治教育领域, 并取得了一定的研究成果。励志教育是指运用心理学、成功学原理和自我效能理论, 通过系统、科学的教育, 唤起大学生的自主意识和成就动机, 培养大学生自我规划和自我管理能力, 较为系统全面地培养大学生的成功品质, 激发大学生潜能的教育。[1]其实质是人生观教育, 是思想政治教育的重要内容。因此, 开展大学生励志教育同样离不开一定的载体, 那么选择什么载体, 怎样选择载体, 如何对载体进行构建则是我们必须进行探讨的课题。

一、励志教育载体选择的依据与原则

选择什么载体, 反映教育者对教育主客体现状规律的认识程度。在励志教育中, 载体的选择运用直接决定或影响着励志教育过程展开的效果、效益和效率。作为励志教育过程各要素的联结点, 载体的状况的好坏影响并在某种程度上决定着各要素之间能否较好地互相作用、协调发展。如果载体选择恰当、运用合理, 就能促使各要素之间良性互动, 使励志教育实现更好的效果;反之, 则会使各要素互相制约, 影响其作用的发挥, 阻碍励志教育实践的发展。因此, 我们应针对不同的目标层次, 选择合适的励志教育载体加以应用, 而不能不加选择地盲目应用, 以免造成教育资源的浪费, 甚至形成负面效应, 阻碍励志教育的健康发展。

由于国防教育的特殊性, 国防教育能与大学生励志教育建立起有效关联, 形成完美的结合体, 从而实现共同发挥价值的双赢局面。国防教育与励志教育之间的有效关联主要表现在三个方面:一是在内容上具有相同性, 都包含理想信念教育, 爱国主义教育, 人生观、价值观、世界观的教育, 等等。二是在本质上具有一致性, 是人生观教育, 是思想政治教育的重要内容, 属于意识形态范畴。三是在功能上具有同一性, 都能促使大学生树立正确的人生观、价值观、世界观, 坚持科学的理想信念, 激发他们的社会责任感与爱国热情, 培养民族自强和艰苦奋斗精神。同时, 国防教育是开展素质教育的有效途径, 是加强和改进大学生思想政治教育的崭新载体。国防教育的特殊性和典型性, 以及其独特的育人功能备受广大教育者的青睐。因此, 选择国防教育作为大学生励志教育的载体是必然的。

国防教育是众多具体载体构成的系统载体。[2]各种具体载体之间必然存在一些差异, 体现一定的特质, 而且不同的载体所承载的内容, 彰显的功能也应有所不同。为此, 在选择载体时, 应充分考虑励志教育的目标、任务、内容等要素, 遵循大学生的身心发展规律, 坚持一定的原则。首先, 应紧扣励志教育的内容, 针对不同的教育对象选择合适的载体, 实现励志教育内容与形式的统一。例如, 培养大学生的意志, 选择军事技能教育载体, 就比革命传统教育载体更恰当。其次, 注重载体的可操作性, 对那些不能被励志教育主体所运用或脱离励志教育对象实际, 缺乏实践性, 不受教育客体欢迎的教育载体必须摒弃。例如, 战争是彰显成就意识的最高手段, 但我们不能为了让大学生体验自我成就感而发动一场战争, 也不能组织一次军事演习;泄恨是表达爱的有效方式, 但我们不能为了培养大学生的爱国情感而组织针对日本或日本人的泄恨活动。最后, 科学认识各种载体, 有效把握载体的形式和特征, 正确选择运用载体。每一种载体都有其长处和不足, 我们要全面而准确地掌握各种载体的特点和适用条件, 具体问题具体分析, 根据教育主体自身的特点、教育内容、教育对象的实际, 突出重点, 有针对性地选择运用载体。

二、大学生励志教育载体的构建

国防教育是励志教育的重要载体, 但不是单一的载体, 而是由众多具体载体构成的系统载体, 主要包括革命传统教育载体、军事技能教育载体、军事理论教育载体、国防教育活动载体等。

1. 以革命传统教育为载体, 坚定大学生的信念。

美国记者斯诺在《西行漫记》一书中记录了一些他自己都无法相信的数字:在367天的长征中, 红军进行了300多次战斗, 几乎每天一次遭遇战;平均每天行军35千米以上, 翻越了18座山脉, 渡过了24条河流;突破了10个地方军阀的封锁包围, 打败了数倍于己的国民党中央军的围追堵截, 征服了雪山、草地等极端恶劣的自然环境。是什么让红军将士明知征途有艰险, 越是艰险越向前?最根本的就是理想信念。[3]

在对越自卫还击战中, 战士们住在闷热潮湿、狭窄的“猫儿洞”, 陪伴他们的是硕大的蚊子和老鼠, 时刻有流血牺牲的危险, 但他们仍然利用战斗间隙读书、看报、写文章, 创造了著名的“老山精神”。是什么支撑他们度过了如此艰难的时光?对革命理想的无比忠诚, 对共产主义事业终将胜利的坚定信念, 是他们的精神支柱。难道这些宝贵的精神财富, 我们今天就不应该继承和发扬吗?

革命传统教育, 有助于大学生了解中华民族自强不息、百折不挠的奋斗史, 把握近代以来中华民族的灾难和屈辱史, 以及中国人民争取民族独立解放, 前赴后继, 浴血奋战的光辉史。这是新时期大学生坚持共产主义理想, 坚定马克思主义信念的思想基础。一方面, 要挖掘国防历史中的革命传统教育资源, 以此感化大学生, 让他们接受革命传统教育, 形成文化认同, 激发他们为了理想而奋斗终生的高昂斗志。另一方面, 应借助现代技术, 通过生动的语言、形象的图片与视频再现无数革命者和建设者的光辉事迹, 让广大学生感受先辈们为了理想而奋斗的场面, 领会理想信念的精神内涵, 坚定信念。

2. 以军事技能教育为载体, 磨砺大学生的意志。

一般而言, 意志的磨砺要经历四个阶段, 即锻炼意志任务的提出, 良好行为习惯的培养, 自我控制、自我调节能力的养成和磨炼意志行为的持之以恒。军训期间, 有关队列、内务、纪律和技能训练的要求, 以及形成的军事化氛围, 从不同层面折射和反映了培养坚强意志的内容与要求。

对于磨砺大学生的意志, 不管采取哪种军训模式, 其所蕴含的特殊教育价值, 都是其他教育形式无法取代的。单个军人队列动作、轻武器射击、军事地形学、战术、综合训练等训练内容, 对大学生具有极强的吸引力。于是, 在学习中, 大学生表现出强烈的兴趣和主动性。按照接受美学的观点, 大学生在训练过程中乐于增加新鲜色彩和情感, 使各项单调的动作和内容相应地活跃起来或富有朝气。在组织形式上, 将参训学生视为准军人, 实行军事化管理, 做到统一训练内容、统一训练强度、统一着装、统一作息时间和绝对服从。这对一名大学生来说, 是对自己的无限挑战。这种来自外界环境的压力与内心世界的反压力, 实质上是战胜自我的过程, 也是培养意志力的过程。在训练中, 教官为了使参训学生掌握动作要领, 会对一个动作进行多次重复。这样, 既是对参训者体力的不断消耗, 又是对其意志力的磨炼。这种教育过程的坚持, 实质上是坚强意志的养成过程。同时, 炎热的天气及训练场地所营造的紧张氛围, 也有利于培养大学生坚韧不拔的意志。

此外, 军训期间, 提高训练要求及体能和意志磨炼的强度和难度, 有意识地训练大学生的抗挫折力, 不仅有助于大学生养成良好的行为习惯, 而且有助于磨砺大学生的意志。因此, 以军事技能教育为载体, 对大学生进行意志磨砺教育是切实可行的有效途径。

3. 以军事理论教育为载体, 促进大学生爱国。

第一, 军事教育具有思想政治教育功能。军事学研究的是战争。《孙子兵法》开篇就指出了战争的重要影响力。孙子曰:兵者, 国之大事, 死生之地, 存亡之道, 不可不察也。[4]因此, 战争很容易引起大学生的强烈共鸣。据统计, 在近代, 列强对我国发动了400余次侵略战争, 致使我国人民饱受战争之苦和列强的掠夺与欺辱。这些饱含血泪的任何一次侵华战争, 都足以激起大学生强烈的爱国、卫国、强国之心。

第二, 体会革命先烈的爱国情感。无数中国共产党人为了争取民族独立与解放, 为了保守党的机密, 保存党的革命力量, 将满腔的热血化为对祖国浓烈的挚爱之情, 永远定格在历史的画册中。例如瞿秋白、刘志丹、方志敏、杨开慧、刘胡兰、董存瑞等英烈。还有无数共产党人为了国家崛起和民族复兴, 将宝贵的青春和辛勤的汗水化作对祖国无私的爱, 献给了国家的建设发展大业, 如邓稼先、焦裕禄等。他们的这种至高无上的爱国情感值得我们永远继承与发扬光大。开展丰富多彩的教育活动, 能让大学生深刻体会到革命先烈的这份爱国情感, 从而陶冶大学生的情感、升华大学生的心灵、激励大学生的爱国精神。

第三, 学习军事思想, 有助于树立正确的国防意识。军事思想是关于战争和军事问题的高层次的系统的理性认识, [5]其精髓和灵魂是战争观和方法论。军事思想包含丰富的内容, 既可按年代区分, 又可按阶级划分;既可按地域和国家区分, 又可按人物划分。如孙子军事思想、毛泽东军事思想、拿破仑军事思想等。军事思想是我国历史中的瑰宝, 在世界军事史上闪耀着光芒。例如《孙子兵法》、毛泽东军事思想等。认真学习军事思想, 全面了解我国优秀的军事思想和外国军事精华, 有利于树立正确的战争观和方法论, 形成科学的国防意识, 增强对捍卫祖国的独立和主权、维护国家的尊严和安全的责任感。

第四, 学习军事科技, 有助于增强民族忧患意识。纵观历史可知, 任何一个时代或国家, 最先进的科学技术往往先运用于军事领域。因此, 军事科技往往代表了当下时代最先进的科技水平, 从而体现出极强的时代性与前瞻性。从而, 先进的军事科技就容易体现出自身的优越感, 有利于增进民族自豪感, 相反, 也容易找到我军现有武器装备与西方发达国家的差距, 从而增强民族忧患意识, 有助于激励大学生树立“为中华之崛起”而努力学习的远大理想。

4. 以国防教育活动为载体, 体验自我成就感。

大学生通过社会实践, 在改造客观世界的同时, 也促使自身发生变化, 锻炼与培养自身的气质、修养、性格等人文内涵, 体验到社会的需要、社会的责任、应具有的适应社会的能力。[6]事实证明, 开展国防教育活动有利于培养大学生良好的个性品质, 树立自信心。

首先, 借助国防教育实践课堂, 体验战胜困难后的成就感。长征是当年红军战士战胜艰难困苦的一座伟大丰碑。红军在没有后勤保障的“万五千里征途中, 夺关隘, 渡险川, 爬雪山, 过草地, 在超常态的恶劣自然环境中栉风沐雨而饥寒交迫, 任重道远而荆棘载途, 几乎处于绝境, 而红军饮苦若饴, 笑迎胜利”。[7]这种精神被称为长征精神。开展重走长征路活动, 就是要大学生体验当年红军的艰苦历程及克服重重困难最后取得胜利的成就感和自豪感, 从而增强学习和生活的自信心。

其次, 发挥载体作用, 抓住大学生的兴奋点。开展国防教育活动时, 适当地为大学生创造一些自我实现的机会, 使大学生在实践中获得成功的喜悦与满足, 缩小社会要求与自我实现之间的差距, 让理想价值与生活世界不再若即若离, 同时也使大学生在社会中找到自己的位置, 不再感到孤独, 不再感到无归宿感, 重建他们对社会、对生活的信心。例如, 组织一些大学生, 通过严格的军事训练, 让其担任新生军训的教官。

最后, 培养大学生的吃苦耐劳精神。开展“吃苦夏令营”、“生存能力训练营”等活动, 让大学生走出校园, 了解穷困地区百姓的生活情况, 体验民情, 扩展视野, 培养劳动观点, 感受苦难, 经受磨炼, 等等, 锻炼学生的意志, 养成吃苦耐劳的精神。吃苦耐劳精神实质上是一种勇往直前的进取精神, 这种精神只有前进, 没有后退, 追求成功, 永不言败。发扬光大这种精神, 就能使我们在今后的学习生活中排除万难, 取得一个又一个的胜利。

参考文献

[1]马静, 刘利才.论当代大学生励志教育.[J].学术论坛, 2008.8.

[2]王传中, 黄建军.国防教育:民族精神教育的重要活动载体.[J].思想理论教育导刊, 2009.2.

[3]闫萍莉.用“红色资源”培育大学生的爱国主义精神.[J].经济与社会发展, 2007.5.

[4]孙武著, 张玲等编.孙子兵法.[M].新疆人民出版社, 2002.12:1.

[5]文若鹏等编.军事理论教程.[M].北京:军事谊文出版社, 2004.5:166.

[6]黄平.论社会实践的功能——大学生人文素质教育之思.[J].南京林业大学学报 (人文社科版) , 2007, (2) .

那些关于“希望”的句子篇3

有希望就有快乐。

有希望就有100分。

有米弯弯就有希望!

——哈哈哈!

那么，希望你什么呢?

希望你别迷路了。

希望你学会乘法。

希望你交到好朋友。

希望你做个好梦。

希望你别再被人欺负。

希望你幸福。

希望你一个人，也能够坚强。

——啊啊啊!

你拥有怎样的卡通人生

还有，你希望米弯弯什么呢?

希望你给臭袜子找到更安全的家。

希望你每天都有牛肉干吃，想吃多少就有多少。

希望你再淘气一些吧，亲爱的米弯弯!

希望“一塌糊涂”和米弯弯打架能赢一次。

希望你一直陪着我长大。 ——嘎嘎嘎！

最后，米弯弯希望你什么呢?

希望你每天都阳光明媚。

希望你没有考试不及格的烦恼。

希望你的快乐比米弯弯多两倍。

希望你每天都给米弯弯邮寄牛肉干。希望你是米弯弯!

——哇哇哇!

1、遭遇挫折，你常表现为：

A、表面张牙舞爪，其实只会伤害自己。

B、找朋友诉苦。

C、躲到世界的某一个角落，那里没有人认识我。

2、假如你是白雪公主，你会怎样安排自己的人生?

A、白雪公主的生活其实是很简单的，无非也就是每天打扮自己，逛街买衣服，然后上网聊天。

B、如童话里一样的安排。

C、用各种方法恐吓皇后的镜子，逼它说谎骗皇后，然后安心地去睡大觉。

3、遇到开心的事，你的表现为：

A、可能会在沼泽地里打滚噢。

B、与好朋友或家人分享。

C、自己独享快乐的感觉。

4、你最喜欢吃什么糖?

A、生姜糖。

B、牛奶糖。

C、棉花糖。

5、你喜欢的宠物狗是：

A、沙皮狗。

B、吉娃娃。

C、猎犬。

6、当你一个人坐在公园的椅子上发呆时，突然有位高大帅气的男士跟你说了一句话，请问他说什么?

A、“你的东西掉了!”

B、“你长得好像我的小学同学啊!”

C、“你真漂亮!”

看看结果吧!!

大部分选A：适合你的卡通人生——《怪物史莱克》

你把温柔、细致、感性放在心理，而外有上总是感觉让人难以琢磨，就像怪物史莱克，凶狠怪异自嘲只为了掩盖内心的柔情。何必呢，还是做真正的自己比较轻松些。

大部分选B：适合你的卡通人生——《玩具总动员》

喜欢热闹，朋友扎堆。随缘的个性让你赢得不错的人缘，对他人极为包容，更不吝啬与人分享一切美好的事物，就像《玩具总动员》中相亲相爱的玩具们一样。

大部分选C：适合你的卡通人生——《狮子王》

你非常具有领导才能，很出众，但性格高傲自尊，认为自己可以做别人做不了的事情，自己的能力非常棒，所以一旦受受到挫折就不容易爬起来，不敢面对。你天生孤傲的个性会失去很多与人交心的机会，也就会失去很多朋友。试着敞开心灵，和大家多交流，分享快乐与哀愁。

关于高三的励志句子篇4

1、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。

2、竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

3、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

4、勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

5、停止奋斗的脚步，江河就会沦为一潭死水。

6、在为事业奋斗的征途上，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅的。

7、浪花总是着扬帆者的路开放的。

8、离开奋斗的沃壤，天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。

9、同样的旋车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。

10、小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。

11、为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。

12、开拓者走的是弯弯曲曲的路，而他留下的却是又直又宽的足迹。

13、海浪宁可在挡路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。

14、即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。

15、上游，是勇士劈风破浪的终点，下游，是懦夫一帆风顺的归宿。

16、躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。

17、人最可悲的是自己不能战胜自己。

18、奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。

19、沟潭之水，凝滞沉闷，飞瀑之流，奋迅高亢——同是为水，性却异，前者满足安逸，后者进取不已。

20、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。

21、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。

22、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。

23、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。

24、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？

25、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。

26、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

27、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

28、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

29、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

30、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

31、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。

32、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

33、与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。

34、踏着过去的脚印，不会增加新的脚印。

35、痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。

36、只要你想种下美好记忆的种子，便能找到你心灵中的处女地。开垦吧，现在就开始。

37、攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。

38、执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。

39、埋首俯身，全为了奋力向上，并不是对头上的太阳缺乏感情。

40、腰板挺得笔直的人，终究不会走在攀登者队伍的前列。

41、浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拚搏向前的巨轮。

42、克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。

43、燕子嘴上的春泥，别看它点点滴滴，筑不成大厦，却能垒起幸福之巢。

44、砖---经受过炉火的考验，才有资格成为大厦的一员。

45、正是礁石的阻挡，才使浪花显得美丽。

46、在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。

47、为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。

48、松树在悬崖峭壁上巍然挺立，雄风不衰，是因为它具有勇于傲霜斗雪的内在气质。

49、站在巨人的肩上是为了超过巨人。

50、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

51、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

52、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。

53、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

关于励志坚强的句子篇5

1.在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。

2.懦夫把困难举在头顶，英雄把困难踩在脚下。

3.没有播种，何来收获;没有辛苦，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。

4.相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

5.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

6.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

7.做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。

8.这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。

9.用强烈欲望作为达成梦想的后盾，使欲望变得狂热，让它成为你脑中最重要的一件事。

10.不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。

11.一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。

12.人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。

13.已经失去的不妨让它失去，至少不再耽于等待。

14.你在一生中，可以有所作为的时候只有一次。那就是现在，然而，许多人却在悔恨过去和担忧未来之中浪费了大好时光。

15.面对失败和挫折一笑而过，是一种乐观自信;面对误解和仇恨一笑而过，是一种坦然宽容;面对烦恼和忧愁一笑而过，是一种平和释然。

16.人生没有彩排，每天都在现场直播。

17.你永远要感谢给你逆境的众生。

18.每一种创伤，都是一种成熟。

19.当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。

20.狂妄的人有救，自卑的人没有救。

21.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。

22.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

23.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

24.脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后。

25.要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

26.开始努力吧!在这个过程中你必须放弃很多东西，但你要明白它们都不是你最终想要的，你要相信在你成功以后，总有一天它们会再回来，而且比现在更美好!

27.天下最悲哀的人莫过于，本身没有足以炫耀的优点，却又将其可怜的自卑感，以令人生厌的自大、自夸来掩饰。

28.你以什么样的心态去面对生活，你就会收获什么样的心情!

29.你笑，全世界都跟你笑;你哭，全世界只有你一个人哭。

30.行路人，用足音代替叹息吧!

31、洪水难冲桥下影，利剑难断朋友心;真正朋友值千金，千金难买朋友心。

32、人如果没有诚信，就算有聪明、能力，永远只是个危险人物。

33、求学者最忌没有志气，志气小就容易满足，容易满足就没有办法进步。

34、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。

35、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

36、有一种缘，放手后成为风景，有一颗心，坚持中方现真诚。

37、世界不会因为你的灰心丧气而改变，却会因为你的努力而改变。

38、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

39、一个人若想学会滑冰，那么他一定要做好在冰上摔跤的准备。

40、有没有这么一个人，你无数次说的要放弃，但终究还是舍不得。

41、所有的科学都是错误先真理而生，错误在先比错误在后好。

42、只要别人和你在一起，你让别人感觉很舒服，你必成大业!

43、并肩走一段路的好，也是要被记住许多年甚至一辈子的。

44、如果不想听到别人说你影子歪，就一直把太阳顶在头上。

45、准备时不时地对自己说一遍：你错了时就承认，你对了时就闭嘴。

46、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。

47、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。

48、人一生只有一次青春，现在，青春是用来奋斗的，将来青春是用来回忆的。

49、人无信不利。永远做一名诚实之人，一身正气，走好一路人生。

50、当工作累的时候，告诉自己，要梳理、沉淀……面向阳光，不见阴霾。

51、你若在我身旁，战死沙场又何妨。我若在你心上，敌军三千又怎样。

52、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

53、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选取躲避。

54、在适当的时候去做事，可节省时间;背道而行往往会徒劳无功。

55、无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。

56、瀑布只有在跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观，人生亦是如此。

57、每一分私下的努力，都会有倍增的回收，在公众面前被表扬出来。

58、自卑的人，总是在自卑里埋没的自己，记住，你是这个世界上唯一的。

59、光有理论还不行，必须用于实践;光有决心还不行，必须付诸于行动。

60、你可以有一万个理由一蹶不振，但是只要有一个理由你就要坚强站起!

61、没有伞的孩子必须努力奔跑!

62、用加法爱人，用减法怨恨，用乘法感恩，用除法解忧。

63、成功者之所以能取得成就，就在于他们能做别人不愿做的事，做别人做不到的事。

64、你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。

65、世事往往如此，想回头也已经来不及，即使你肯沦为劣马，不一定有回头草在等着你。

66、有点缺点没关系，这样才真实。

67、坚信自己，人生往往柳暗花明。

68、用时间和心看人而不是眼睛和那些闲言碎语。

69、错过现在就等于糟蹋未来。

70、既然没有了以后，何必再记住曾经。

71、想着挽回不该挽回的，不如珍惜应该珍惜的。

72、生活是个吃软怕硬的东西。你弱他就强，你强他就弱。

73、狂妄的人有救，自卑的人没有救。

74、我会为我的理想去奋斗。

75、觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。

76、因为爱过，所以慈悲;因为懂得，所以宽容。

77、逃避只能逃避当时，永远逃避不了现实。

78、用平常心来生活，用惭愧心来待人。

79、人生就是会遇到各种麻烦，我们得尽力解决。

关于早晨励志的句子篇6

2. 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

3. 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

4. 竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。

5. 志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。

6. 贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

7. 一个今天胜过两个明天。

8. 无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

9. 理想即寻觅目标的思维。

10. 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。

11. 一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

12. 理想的实现只靠干，不靠空谈!

13. 活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。

14. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

15. 勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

16. 年轻时行为不端，成年后一定没有出息。——萨迪

17. 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

18. 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。

19. 希望是美好的，她令人神往追求但是希望伴随着风浪。贪图安逸的人，他的希望不过是一带道路一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拚搏的人，希望才会开出鲜花，结出硕果。

20. 收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。

21. 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。

22. 网络事业创造了富裕，又延续了平等。

23. 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。

24. 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。出门走好路，出口说好话，出手做好事。

25. 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

26. 小溪——-在生命的长河里，你前进的步伐每时每刻都拨动着大海心中的琴弦。

27. 海浪宁可在挡路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。

28. 勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

29. 如果不想做点事情，就不要想到达这个世界上的任何地方。

30. 没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

31. 即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。

32. 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。

33. 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

34. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

35. 失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

36. 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

37. 压力——-在事业成功的道路上，你是无知者颓丧的前奏，更是有志者奋进的序曲。

38. 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将它们的美丽葬送。

39. 克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。

关于大学的励志句子篇7

一、国家:完善资助体系

我国家庭经济困难大学生资助制度经过不断发展, 已经建立了多元化的资助政策体系并发挥了巨大作用, 取得了显著成绩。但随着高等教育改革的深入发展和办学规模的逐渐扩大, 家庭经济困难大学生的数量与日俱增, 又出现了资金不足、渠道单一、诚信缺失等问题需进一步解决, 所以作为加强贫困生励志教育的物质依托——资助体系的不断完善是迫在眉睫的。

(一) 加大投入力度, 拓展资助渠道

“根据全国学生资助管理中心提供的数据, 2009年, 全国高校学生资助经费支出按资金构成划分, 中央财政支出占总额28.73%, 省级财政占总额18.48%, 市级财政占总额0.22%;金融机构国家助学贷款占比25.31%;高校事业收入提取经费中支出占比23.34%;社会团体、企事业单位、个人捐助占比2.5%;其他占比1.42%。”[1]从上述数据中可以看出, 目前我国高校贫困生资助资金主要来源于国家拨款、高校学费提成和银行贷款三部分, 而社会团体、企事业单位、个人捐助及其他所占比重微乎其微。在完善资助体系中国家除了增大资金投入, 扩大受助学生比例, 提高资助水平外, 还应担负起统筹全局的引导角色, 通过立法或激励政策号召社会各界力量, 形成合力共同资助家庭经济困难大学生。

(二) 优化还款制度, 健全诚信体系

国家助学贷款是一种信用无担保式贷款, 因为学生没有经济交易行为, 所以银行不能像一般消费信贷一样, 通过经济手段来制约借款学生, 而且大学生毕业后具有较大的流动性, 不利于银行对借款学生的跟踪与管理。一方面, 制定一套符合学生实际情况的多样化还款制度是助学贷款制度良性循环的保证, 比如, 针对大学生刚参加工作收入较低等因素, 可以降低还款利率, 延长还款期限, 采取“定期定额”、“定期不定额”、“分期定额”或“分期不定额”等多种还款方式优化还款制度, 减少学生生活压力, 降低还款违约率。另一方面, 健全国家信用体系和个人信用系统是保证助学贷款制度良性循环的前提。学生毕业后工作地点分散, 个人信息资料难以准确统计, 部分学生诚信缺失, 个人信用意识不强都是造成高校助学贷款违约率高的原因。建立一套公开、透明的信息咨询平台, 便于对个人资信进行跟踪调查和资源共享, 形成一个公开、透明的监管环境, 并为今后开展个人信用贷款等提供法律依据, 同时有利于强化授信者的法律意识和自觉偿还贷款的约束机制。

二、社会:形成良好风尚

随着社会主义市场经济的发展和改革开放的扩大, 社会经济成分、组织形式、分配方式、利益关系呈多样化趋势发展, 人们的思想更加活跃, 主体意识、竞争意识逐渐增强。一方面, 面对这种大变革和大发展的局面, 有些人的价值标准出现了偏离和迷茫, 拜金主义、享乐主义、极端个人主义的滋生和蔓延, 极大地损害了我们的社会风气。正如胡锦涛指出:“在我们社会主义社会里, 是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆, 坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么, 都必须旗帜鲜明。”[2]

(一) 正确认识贫富差距

贫富差距是市场经济的必然产物, 也是社会经济发展的附属产品。和谐是社会成员利益和价值追求的最大公约数, 引导人们正确处理社会生活中的复杂矛盾, 减少经济社会发展的阻力和摩擦。构建社会主义和谐社会, 重视城乡、区域协调发展, 注重人文关怀和心理疏导是形成高度文明的道德风尚的关键, 更是加强高校贫困生励志教育的基础。家庭经济困难大学生只有在公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序的社会氛围中成长才能形成正确的世界观、人生观和价值观和积极乐观、自强不息的人生态度。

(二) 形成捐资助学的良好氛围

目前, 我国虽然形成了以政府为主体的多元化资助体系, 但其中社会力量发挥的作用还很有限。事实上, 我国民间流动资金的数目相当可观, 只是没有参与到高校贫困学生资助的行列中。这就要求通过广播、电视、报纸等大众传媒和网络等新兴传媒方式关注高校家庭经济困难学生的学习和生活情况, 大力宣传尊师重教、自强不息、扶贫济弱、回报社会等优秀传统美德, 形成捐资助学的舆论氛围。通过一定的监督机制和鼓励措施, 宣传先进典型乐于奉献的善举, 呼吁更多的有识之士慷慨解囊加入到捐资助学的行列中。

三、高校:加强文化建设

校园文化作为“隐形”的思想政治教育方式, 潜移默化地影响每个人。正如柏拉图所说:“一个人从他与环境的相互作用中学习⋯好的行为是一个有好的本性倾向的人与好的环境接触的结果。”[3]有句话这样说“大学, 非大楼也, 乃大师也。”强调的就是大学精神的魅力, 所以, 鲜明的特色和文化的气息才是激发青年学生励志成才的肥沃土壤。

(一) 坚持公平公正原则

公平公正是协调各种社会关系, 调动人们的积极性、主动性、创造性, 激发社会活力的根本保证。同样, 在高校家庭经济困难学生资助体系中坚持公平公正原则也是必不可少的。首先就是要科学界定资助对象, 将有限的经费用来帮助最困难、最需要帮助的学生。但在实际工作中, 往往出现一些贫困学生碍于面子、自尊等原因不主动提出资助要求或者根本放弃申请, 相反一些家庭经济并不困难或比较富裕的学生在利益的驱使下, 伪造虚假证明, 争取各种资助的现象, 这些现象严重影响和挫伤了贫困学生的积极性, 使其失去学习生活的动力, 形成对社会的不满情绪。高校应该形成一整套科学合理的贫困生认定程序, 建立专门的贫困生资助中心, 力求准确全面地了解贫困生的学习和生活实际情况, 并对资助后家庭经济困难学生的各方面表现进行有效的跟踪调查, 使资助经费落到实处。另外, 高校应该尽可能地为贫困学生提高勤工俭学的岗位, 提供有针对性的就业、创业指导服务, 让贫困学生能够通过自己的能力和努力改变现存的状况, 使自己的价值得到发挥, 自己的能力得到认可, 增强其成就感和自信心, 是高校家庭经济困难大学生比较容易接受的资助方式, 也是高校贫困生励志教育的有效途径。

(二) 培养优良校风

校风是一所大学的标志, 是校园文化建设的核心。首先, 高校以学生会和学生社团为依托, 结合德育、智育、体育、美育, 开展丰富多彩、健康向上的学术、科研、文艺、体育等校园文化活动, 以学生喜闻乐见的方式和灵活多样的形式潜移默化地帮助大学生特别是家庭经济困难大学生坚定信念、陶冶情操、提高素质, 因此, 校园文化活动成为培养优良学风的直接形式。其次, 弘扬中华民族的传统美德, 提倡勤俭节约, 反对铺张浪费。在同学中形成互帮互助、真诚友爱、团结向上的良好风气, 使贫困学生不仅在经济和生活上的压力得到减轻, 更重要的是获得心理上的支持和认可, 有利于贫困学生形成独立健全的人格。另外, 随着科学技术的迅速发展, 网络成为了一种新的文化表现形式, 占领网络阵地, 提倡大学生绿色上网成为培养优良校风的新途径。利用网络传播速度快、覆盖面积广的特点, 宣传励志成长的贫困生典型, 积极引导家庭经济困难大学生战胜生活困难, 解决心理困惑, 乐观对待未来。

四、家庭:改变教育理念

家庭是社会最基本的组成单位, 经常被比喻成社会的“细胞”。家庭教育的长期性、深远性是学校教育不可比拟的, 它对每个人的道德品质和个性形成甚至人生道路的选择都起着巨大作用。所以, 在贫困生励志教育中重视家庭的教育和作用是必不可少的环节。

(一) 营造温馨的氛围

家是避风的港湾, 家是温暖的爱岛。在调查中问及“你怎样看待你的家境?”97%的调查者认为家是“温馨和谐的理想家庭”或“温馨但是生活比较贫困的避风港”, 只有3%的调查者认为“经济条件不佳且家庭成员关系冷漠”或“瞧不起自己的家庭出身”。可见, 家庭在家庭经济困难大学生心理的重要位置。一些家庭由于父母离异或是重大变故导致经济困难, 因此家长为生活奔波忙绿, 只关注他们的物质生活, 用简单粗暴的行为教育孩子, 而忽视了与孩子心灵上的沟通和交流, 不能满足他们的心理需求, 容易使家庭经济困难大学生产生焦虑、抑郁心理, 形成偏执人格。所以家长应该改变传统观念, 充分发扬民主、与孩子平等对话, 真诚沟通, 营造一种民主、和谐的家庭氛围, 从而积极发挥亲情的激励作用, 形成家庭经济困难大学生不断进去的动力源。

(二) 注重培养健全人格

家庭经济困难大学生出现的一些思想和心理问题与家庭经济困难有密切联系。一些家长过分强调生活的艰辛和苦楚, 甚至对事物认识偏激, 久而久之就会对孩子产生消极心理影响, 感觉命运不公, 甚至迁怒与他人, 形成仇富心理, 不利于同学团结和人际关系协调。现在, 大学生大部分是独生子女, 家庭经济困难大学生也不例外, 父母把省吃俭用节省下来的钱满足孩子的一切要求, 实际上助长了子女的虚荣心, 在学校他们怕别人瞧不起, 更加与同学比吃比穿, 不体谅父母的艰辛, 认为父母为自己做的一切都是应该的, 对人对事冷漠、自私, 缺乏感恩之心。在家庭教育中, 父母是孩子学习和模仿的榜样, 要注重对孩子进行感恩教育, 诚信教育, 帮助他们减轻思想和心理上的压力, 客观认识和评价周围的人和事, 形成和谐稳定的人格。

五、个人:提升自身素质

家庭经济困难大学生是励志教育的主体, 教师的一味引导、家长的单纯说教都不能从根本上改变他们的思想和心理问题, 只有他们自己发自内心地把教育内容内化为自己的思想, 外化为行动才能改变消极、被动的地位。内因是决定事物发展变化的根本因素, 社会环境、学校教育都是外因, 贫困生的自我教育和自我反省才是影响其自身发展的关键。

(一) 全面认识自己

全面而准确的认识和评价自己是对家庭经济困难大学生开展励志教育的基本前提。在前面的调查中显示大约有1/3家庭经济困难大学生表示知道自己的优缺点但不喜欢自己甚至根本不知道自己的优缺点。进入大学后各种课余活动增多, 文体活动丰富, 一些有特长的同学开始崭露头角, 而大部分家庭经济困难大学生由于家庭经济困难不可能有更多的时间和精力培养自己的兴趣爱好, 容易对自己产生否定评价, 出现自卑心理。在人际交往方面, 家庭经济困难大学生由于生活拮据, 不像部分同学出手阔绰, 因而不愿与人交往, 容易形成封闭心理。其实, 家庭经济困难大学生应该正视家庭经济困难问题, 不要因此背上沉重的心理负担, 找到自己长处, 改进自身的不足, 对自己做出全面而准确的评价以客观积极的心态面对未来的生活, 为今后学习、生活和事业的发展奠定基础。

(二) 提升综合素质

大学校园是提升综合素质、展现才能的舞台, 家庭经济困难大学生不应该因为家庭经济困难而错失这个提升和锻炼自己的好机会。大学的学习是全面的学习, 不仅要向书本学习, 更要向实践学习。家庭经济困难大学生应该及时转变学习理念, 尽快适应大学生活, 一方面勤奋努力学好科学文化知识, 掌握过硬技能, 为今后就业择业打好坚实基础。另一方面, 家庭经济困难大学生还应积极参加院系班级组织的各种活动, 不能游离于班级之外, 成为“边缘人”, 多参加社团组织, 扩大交往面, 提高人际交往技巧, 改善人际关系。通过参加各种实践活动, 使家庭经济困难大学生获得情感支持, 被人接纳, 增强归属感和认同感, 激发他们用自己的爱心和行动回报社会, 增强社会责任感。

参考文献

[1]2009年全国高校学生资助经费支出总额近370亿.中国教育报, 2010年8月13日, 第1版.

[2]胡锦涛.牢固树立社会主义荣辱观[J].求是, 2006 (9) :3.

关于大学的励志句子篇8

人教版教材选文白居易的《琵琶行》里有一句“弟走从军阿姨死”，历来众说纷纭，而课本又没有注释，大多数人望文生义解释为：“弟弟从军离开家，姨妈也去世了。”这样解释与后面的“暮去朝来颜色故”“门前冷落鞍马稀”有什么关系呢？难道琵琶女一直想在家终老，和弟弟在一起吗？怎么又会和“阿姨”在一起呢？这都不能自圆其说。所以，有必要拨云见日，有一个比较合理的统一的说法，免得以其昏昏，使人昭昭，让老师、学生无所适从。那么，这句话到底怎么解释呢？

1.先看“弟”的意思

《古汉语常用字字典》中对“弟”的解释为：“弟弟。《荀子·君子》：‘杀其兄而臣其～。【注意】古代有时对妹妹也称‘弟或‘女弟。《史记·陈丞相世家》：‘樊哙，……且又乃吕后～吕须之夫。”

《古代汉语词典》中对“弟”的解释为：“②弟弟。《诗经·邶风·谷风》：‘宴尔新婚，如兄如～。又指妹妹。《汉书·樊哙传》：‘哙以吕后～吕须为妇，生子伉。”

《辞源》中对“弟”的解释为：“四妹。孟子万章上：‘弥子之妻与子路之妻兄弟也。史记陈丞相世家：‘樊哙，帝之故人也，功多，且又乃吕后～吕须之夫，有亲且贵。”

宋桂奇《“弟走从军阿姨死”再辨》这样解释：“‘弟如指坊中姐妹。”

葛崇烈《“弟走从军阿姨死”新解》认为“唐人称女性姐妹为兄弟者，不仅仅是教坊，当时世俗即是为此”。

所以，这里“弟”应该是指教坊中的师妹，泛指师姐、师妹。

2.再看“阿姨”的意思

《古代汉语词典》中对“阿姨”解释为：①称母的姐妹。②称妻的姐妹。③称庶母。

《辞源》中对“阿姨”解释为：①一称母的姐妹。②二称妻的姐妹。③三谓庶母。

《辞源》中对“姨”解释为：①妻的姐妹。②母亲的姐妹。③妾。

这里的解释似乎很权威，但是又似乎都不能解释“弟走从军阿姨死”中的“阿姨”。

而关于“阿姨”，宋桂奇《“弟走从军阿姨死”再辨》中说道：阿姨可指“教坊中歌伎娼女称养母（即鸨母）”。文章中也有不少的佐证，我同意这种观点。

葛崇烈《“弟走从军阿姨死”新解》还认为阿姨“不是指琵琶女母亲的同胞姐妹，而是专指教坊中的长辈歌伎”，前一句我也非常赞同的，后一句我不赞同，我还是认为应指“教坊中歌伎娼女称养母（即鸨母）。”因为“教坊中的长辈歌伎”去世当属正常的新老更替，没有必要“散伙”而至“门前冷落鞍马稀”“老大嫁作商人妇”，只有“鸨母”故去才有最大的可能招致“散伙”。

3.唐朝“营伎”制度

“营伎”在唐诗中曾有体现，如“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。

为此，“弟走从军阿姨死”的意思是：教坊中的师姐、师妹们都去充当营伎，养母也去世了。

二、请奏瑟

人教版教材选文司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》里有一句“秦王饮酒酣，曰：‘请奏瑟”，在这里“奏瑟”课下注释为“弹瑟”；《教学参考书》翻译成“弹弹瑟”。

一般老师也这么解释，没有多大争议。但是，仔细推敲，我觉得解释为“弹瑟”还是不妥。

1.从“请”字来看，解释为“弹瑟”不合语意

《古汉语常用字字典》中对“请”解释为：“‘请字后面带动词时，有两种不同的意义。第一种是请你做某事，第二种是请你允许我做某事。在古汉语里，第二种比较常见。”

《古代汉语词典》中对“请”解释为：“①请求。《史记·张仪列传》：‘惠王曰：“善，寡人～听之。”又《魏公子列传》：‘侯生曰：“臣宜从，老不能。～数公子行日，以至晋鄙军之日，北乡自刭，以送公子。”，后一例句中的“请”与《古汉语常用字字典》中所说的“请别人允许自己做某事”相当。

《辞源》将“请”字泛泛解释为“请求，要求”，比较模糊。

2.从“奏”字来看，解释为“弹瑟”也是不恰当的

既然“请”字解释为“请你允许我做某事”，那么“奏瑟”解释为“弹瑟”，肯定就不合语意了，因为秦王不可能“请赵王允许自己弹弹瑟”，而是“要让赵王弹弹瑟”。在这里，“奏”应当有另外的解释。