《善待挫折》作文

《善待挫折》作文（通用12篇）

《善待挫折》作文 篇1

流星的永恒源于用生命划亮的光华，飞蛾的永恒源于用生命追求光和热。——题记

独自一人漫步在街头，明亮的路灯照亮了我前行的路，可我没有走下去的勇气。

回想昨天，当课代表将期中考试卷发到满怀自信的我的手中，我抑制不住内心的激动。可当我打开试卷，看见那“不堪入目”的分数时，我又一次失望了，那红红的“55”分像是在耻笑我的无知和浅薄。一回又一回，每当我考砸了，我安慰自己：下一次，下一次一定要考好。可我一次又一次没有实现诺言。

我的眼泪又一次盈满眼眶，我抬起头，不想让眼泪落下来。朦胧中，我看见一些不知名的虫子正拼命地撞击着路灯上的玻璃罩。

为什么它们不惜牺牲自己的生命，只为得到那足以置它们于死地的一份光明呢?

我脑子一闪，这不就和飞蛾扑火是一样的吗?

飞蛾为了追求光和热，奋不顾身的扑向灯火，直到最终倒下。这些虫子，它们不顾上一次失败，忍着疼痛，再一次撞向那坚硬的玻璃罩。一次次撞击，一次次被弹开，它们坚贞不屈，决不放弃，最后还是和那份光和热失之交臂。可是它们从不后悔，它们丝毫不曾怀疑自己当初的决定。因为它们明白，自己努力了，就不会愧对自己，愧对他人，哪怕这代价是生命。

回到家中，重新坐在台灯前，我又重新变得精神百倍，我也看到了我的灯光。

《善待挫折》作文 篇2

一、“隐私”作文产生的原因

“隐私”作文产生的原因主要有两个方面。一方面是现代中学生的生活都比较舒适、安逸, 这导致部分学生的心理承受能力差, 缺乏分辨力和自制力, 加之现代社会信息传播自由、快速, 使得这一特殊群体在接受各种信息之后情感波动较大。基于对教师的信任, 学生将内心的真实想法写在作文中、日记里, 希望得到教师的指点以化解心中的苦闷。另一方面是进入初中阶段的学生, 心中已初步形成了对事物的看法, 因而在作文、日记中表达自我, 张扬个性, 吐露真情, 选择以这种“柔性方式”排解生活、学习、情感中的苦闷。例如, 笔者八年级的学生高某, 最初他不爱学习, 更不喜欢写作文, 但有一段时间竟能每周按时交上周记作业。翻开他的日记, 里面的内容更是令人吃惊, 文章细腻地描写了他喜欢上同班一位学习成绩优异的女同学的心理波折——强烈的自卑, 不能倾吐的焦虑, 欲罢不能的痛……在为他小小年纪就陷入感情纠葛而叹息的同时, 笔者又为他开始主动写作并能明白流畅地表达心声而感到高兴。文中流露的感情虽不应该出现在中学生身上, 但却是十分真挚的, 特别可贵的是他敢于把自己最隐秘的内心世界向教师敞开, 说明了他对教师的信任。看了他的日记之后, 笔者多次找机会与他谈心, 让他敞开心扉, 正确面对自己的情感。与此同时, 笔者利用作文评讲的机会, 肯定了他在作文练习上的进步, 为他以后的学习和写作提供了动力, 最终他如愿以偿地考上了重点中学。

二、“隐私”作文与中学常规作文之间的联系

“隐私”作文与中学常规作文之间的联系主要有三个方面。一是写作意识。作者在遇到各类感情问题却又无处发泄时, 充溢的情感便使他产生一种强烈的表达欲望, 这便是所谓的写作意识。这种写作意识的出现使学生找到了写作的感觉, 从“要我写”变成了“我要写”, 变被动为主动, “隐私”成了学生写作的原动力。二是真情体现。任何一篇文章的成功都离不开作者的真情流露。真情是作文的灵魂, 作文只有真情流露才能风行水上自然成文, 这样的作文也定会产生一种震撼人心的力量, 让人回味无穷。而“隐私”作文正是在某种强烈的情感因素支配下产生的, 是一座情感的“金矿”, 难能可贵。三是理解信任。学生之所以将心中的秘密用作文的形式表达出来是源于他们对教师的信任, 他们用这种方式向教师发出了求助信息。所以, 教师要正确对待、处理“隐私”作文。

三、科学对待, 正确处理“隐私”作文

中学生未来的生活道路还很长, 在为自己成长打基础的关键时期难免会遇到许多的心理波折和困惑。学生在作文中大胆诉说隐私, 就是把教师当作朋友、知己, 教师有责任成为他们生活道路的引路人, 以平等尊重的态度晓以利害, 喻以事理, 达到语文教学的最终目的。当然, “隐私”作文中有时也掺杂着不健康的猎奇心理和发泄心理, 对此, 教师要坚持“大语文”教学观, 提倡作文与做人相结合, 使学生从消极的心态中走出来, 以健康向上的积极心态去面对学习和生活。

教师在面对学生的“隐私”作文时, 要充分尊重学生的信任, 首先, 要肯定学生在作文中流露的真挚情感是写好作文不可或缺的因素;其次, 要通过作文讲评鼓励学生积极写作;最后, 通过写评语或单独谈话帮助学生摆脱情感困扰, 走出思想认识上的误区。

善待挫折,珍爱生命 篇3

死有重如泰山之说,也有轻如鸿毛之叹。有意义的牺牲让万人景仰,无价值的死让人嗤之以鼻。富士康跳楼轻生的十位亡灵,你们毫无意义的死又能唤起多少人的同情和怀念呢?你们真是生得糊涂,死得冤枉、死得消极啊?富士康跳楼轻生的十位亡灵,当你们万念俱飞纵身一跳时,你们是否想到数千里之外的故乡,生你养你培育你成才的爹娘还在翘首以待,期待你们早日衣锦还乡,期待你们回家团圆,期待你们涌泉相报的感恩回报,你们怎能一走了之,让白发人送黑发人的惨剧发生在你们曾经温馨的家庭和朝夕相伴工友们的身边呢?在此我不想对死者有太多的指责,只想对活着的富士康数十万打工的兄弟姐妹说:这个世上没有什么过不去的山,没有什么趟不过的河,善待挫折,珍惜生命,活着就有希望,活着比什么都重要!常言道:“身之发肤,受之父母。”生命并非属于我们自己,我们无权自由支配,生命只属于我们一次,我们应该把它打扮得更加光彩。

其实人之在世,不如意之事十之八九,正确地对待挫折,不要太多地计较个人得失,善待生命,知足常乐,是我辈打工之人永远都应该坚持的真理。富士康的打工兄弟姐妹们,勇敢地面对失败的挫折,坚强地珍惜有限的生命吧,打工的旅途上不尽是荆棘丛生的险滩,也有鸟语花香的明媚芳草地,古往今来有太多战胜坎坷战胜磨难的成功事例值得我们学习。曾经有一位伟大的音乐家贝多芬,他失去了知觉,但他却没有被眼前的困难所击倒,放弃自己生存的权力和追求,而是用自己永不言弃的勇气和坚贞不屈的毅力来抵抗挫折和磨难,从而创造出了世人为之惊叹的不朽乐章《命运交响曲》。由此我们不难想到现实生活中,一个健康正常的人可以幸福地说:“我拥有快乐和健康,这是任何金钱都买不到的!”一个残疾的人可以自豪地说:“我的心脏没有停止跳动,我照样可以生活!”就是在心脏即将停止跳动的时候,那些优秀的人仍可以说:“我要奋斗到生命的最后一秒!”永不放弃生命,我们决不能在遇到障碍和挫折就畏缩不前,遭到打击和失败就轻言放弃,成功者的前面不尽是鲜花和掌声,也有辛勤的汗水和滴血的脚印,走过去前面又是一个艳阳天,成功的大门永远为勇者敞开。

富士康打工的兄弟姐妹们,我想对你们说——人生没有一帆风顺的坦途,也没有永远黑暗的险滩,工作生活中当你们突然遭遇到不尽人意的生存环境或者其他苦难不幸的事情时,不要悲观不要失望,更不能消极地一跳了之,而要坚强积极地面对,在变通中耐心细致地寻求解决问题的途径,个人能力有限时可以寻求同事和朋友的帮助,朋友和同事无能为力时可以寻求亲人的支持,同事、朋友、亲人都束手无策时,还可以寻求组织和政府的帮助。众人拾柴火焰高,无论任何问题,任何事情,在这么多人的真诚关心和帮助下,一定会大事化小,小事化了,助你度过生活工作中的一切难关,让你的生命之光重放异彩!

《善待挫折》阅读答案 篇4

15.(3分)主要运用了事实论证方法(或:例证法)。文中运用司马迁和贝多芬的事例,更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点,进一步增强了说服力。 (明确方法计1分;准确说出好处计2分,意思相近即可)

16.(2分)绊脚石:人生路上的障碍。垫脚石:人生路上不断前进的凭借 (明确两者内涵各计1分,不够准确酌情扣分)

17.(2分)本文论述的中心论点是“要善待挫折”(或：要在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求,成为生活的强者)(2分;意思相近即可);举例1分(只要与观点相吻合即可)

善待自己战胜挫折主题班会范文 篇5

以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。这里给大家分享一些关于善待自己战胜挫折主题班会范文，希望对大家有所帮助。

<善待自己战胜挫折>主题班会1

[授课班级]：6年5班

[课时安排]：20__年11月7日下午

[教学背景]：“不经历风雨怎能见彩虹，不经历挫折怎能有成功”。在生命面前，一切都那么苍白无力。可是我们的学生一个个是家中的小皇帝、小公主，过着饭来张口、衣来伸手的生活。从小在父母、爷爷奶奶的呵护下成长，一丁点小事都是家长代劳，碰上一点挫折就承受不了，要么哭鼻子摸眼泪，要么一蹶不振，采取逃避方式，甚至轻易放弃生命。

[教学目的]：

学生通过这次主题活动，认识到挫折是人生道路上不可避免的，与其在挫折面前畏缩不前，不如奋勇前进，把挫折当作前进路上的垫脚石。

[教学方法]：案例分析、学生讨论

[教学过程]：

一、导入：

在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够像他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。

二、明确、深化主题

有言道：“塞翁失马，焉知非福。”这说明挫折是人生的组成部分，并且挫折并不一定只有负面影响，挫折也可以使人振作、使人坚强，人会在挫折中成长。就像这次汶川地震中千千万万的人丧生了，这可能是一个中华民族难以接受的挫折，可是我们挺过去了，并不因挫折而颓废，反倒是奋起力量重建家园，重建的家园是更牢固、更坚强的房屋。挫折使人进步、使人坚强。

那么多关于挫折的内容，那么在你的心中挫折又有怎样的定义呢?什么才能被称之为挫折呢?(请同学发表看法。)

小结：挫折是个体从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要不能满足的情绪状态。

三、名人竞猜

平凡人有他们的生活困难，名人也有名人的烦恼，让我们看看名人是怎样对待他们遇到的挫折的。下面让我们做一个名人竞猜的环节。

(1)、从1877到1880三年时间里，他几乎每天工作十八、九个小时。每天清早三、四点的时候，他才头枕两、三本书，躺在实验用的桌子下面睡觉，不眠不休的做了1600多种耐热材料和6000多种植物纤维的实验，就连他的助手也灰心了，但他始终没有放弃，终于发明了白热电灯。(学生猜)

<善待自己战胜挫折>主题班会2

一、活动目的：

通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上是不可避免的;提高学生挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。

二、活动准备：

1、课前请同学收集古今中外成功者承受挫折的范例。

2、准备一句自己最喜欢的战胜挫折的名言警句。

三、活动过程：

(一)齐唱《阳光总在风雨后》

(二)“进化论”游戏

操作方法：开始时，大家都处在“蛋”的状态，然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在“蛋”的状态。接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为“小鸟”，输了的回到“蛋”的状态，和同样处在“蛋”状态的队员猜拳……依此类推，直到连赢五次，经历完从“蛋—小鸡—小鸟—猴—人”的“五步曲”，才算胜利，胜者均获纪念品一份。游戏后，老师访问从“猴”变“人”那一关猜输被打回“蛋”的一位同学的心情。老师问：这游戏象征什么呢?(学生发言)

明确：象征着人生的曲折、坎坷。

老师小结：正如这个游戏的进化过程，很多时候，当我们付出很多努力，却不得不从头再来时，你是否依然有勇气?命运完全掌握在你手中，抱怨与嫉妒只会让你意志消沉，委靡不振;信心和勇气才会让你成功。其实，人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。

(三)“挫折”跳出来

1、同学们将最近遇到的困难和挫折写在一张纸上(不必写自己的姓名)，交给老师，老师随机抽出3-5个“挫折”和同学们共同讨论，寻求解决办法。

问：当别人遇到挫折或不幸时，你该怎么办?

老师板书：同舟共济、携手共克

小结：战胜挫折是我们每一个人都能做到的事，最重要是你有否毅力和寻找朋友的帮助。

(四)多彩故事会

学生讲述搜集到的故事：

1、永远的张海迪：

2、爱迪生小时候的故事：

3、桑兰灿烂的微笑：

4、向命运挑战的霍金：

5、自强不息的曹雪芹：

学生谈听完故事后的感受。

4、老师讲故事——《被落井下石的驴》，请学生续尾 ：

一位乡下农夫有头老驴子，一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死，于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海，于是，农夫就开始往坑里填土……学生分组讨论续编完这个故事。教师下到各组，有意识的了解各组情况。教师根据了解到的情况，选取其中具有代表性的小组，由小组推选代表发言。(我想结果无外乎两种情况：

A、老驴丧失了斗志，丧失了活下去的信心，哀叹命运的悲惨，最后被活活的埋葬。B、驴

子先被农夫的做法吓坏了，但同时它也镇静下来，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏着土块，往上走一步。老驴不停地抖一下，爬上来一步。不管土块打到背上有多疼痛，那只老驴子就是不让自己放弃。不知过了多久，那头精疲力劲伤痕累累的老驴子，终于安全地回到了地面。)

思考：同学们，你们再次讨论讨论，两种截然不同的结果产生的原因是什么?讨论完后，小组推选代表发言。

老师总结：人们在生活中，对待挫折不同的态度，会产生两种截然不同的结果，这就告诉我们当面对挫折时，决不放弃任何的努力，用坚强的意志力去克服，最后一定会战胜挫折，你们看，原来用来埋葬老驴子的泥土堆，最后不是拯救了它吗?

(五)名言大比拼

学生交流展示自己搜集到的名言警句。

1、雨果： 被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具却是一种胜利。

2、拉丁美洲： 谁不经过失败挫折，谁就找不到真理。

3、微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。

4、苦辣酸甜都有营养,成功失败都是收获。

5、雨果：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

6、马克吐温：紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是一种宽耍

7、己所不欲,勿施于人。

8、在翻开土层的同时，犁铧也清除着自身的锈迹。

(六)高唱《阳光总在风雨后》

四、活动反思：

美国心理学家布朗曾说过：“一个人如果没有任何障碍，则将永远保持其满足和平庸的状态，既愚蠢又糊涂，像母牛一样怡然自得。”可见，一定数量和一定强度的挫折能使人增长知识、才干，培养其坚强意志，克服困难的毅力和提高对周围环境的适应能力。但是现在许多家庭对孩子却是过分保护，唯恐孩子受挫折。从起床、穿衣到上学照顾得无微不至，使孩子养成了依赖心里和养尊处优的不良品格，交往能力和适应环境能力极差，一旦遇到挫折，就会惊恐万状，茫然无措，甚至很容易绝望。因此，对学生进行挫折教育很有现实意义。本次活动就是在这种情况下进行的。

1、教育学生勇于面对挫折和失败，做好心理准备

由于小学生对遭受挫折的心理准备往往不足或根本毫无戒备，因此教师要从理论和生活经验上对学生加以积极引导。于是，我设计了“进化论”游戏，使学生认识到：挫折是任何人不可避免的;经历挫折是现实生活中的正常现象;挫折是令人不快的，但不快程度及其转化情况却是由自己控制的。历史上很多名人、伟人也给学生树立耐受挫折的好榜样。遭受失学挫折而奋发成才的爱迪生、法拉第、华罗更;处境艰难但倔然自强的达尔文、托尔斯泰、曹雪芹;战胜病残而卓有成就的张海迪、霍金、桑兰、海伦凯勒、贝多芬、奥斯特洛夫斯基等，都可成为对学生进行挫折教育的内容，使学生提前在自己的头脑中储存下挫折的心理准备。

2、运用教育机制，积极因势利导，努力提高自我教育能力

对待小学生挫折教育要从心里上关心，尊重，同情他们，根据具体情况，积极创设条件，因势利导，由浅入深地做好缓解矛盾工作。创设一种情境，让学生把自己遭受的挫折写下来，使受挫折者可以自由地表达他们受压抑的情感，抒发他们的抱怨，从而冷静下来，恢复常态。教会学生自我教育的方法：采取积极的自我暗示，自我安慰，自我排遣，利用心理知识进行自我控制自我调节，自觉地改善心境，换个角度想问题。读名言警句，内化情感，激励自我。总之，老师要注意培养学生正确对待心理挫折，学会适当地处理挫折的技能。用理智控制自己。使他们懂得，生活、学习、工作中的挫折总会有的，要有从小学会对待挫折的正确态度与能力，形成良好的心理素质 “阳光总在风雨后，请相信

<善待自己战胜挫折>主题班会3

教学目标

1、认知：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。情感：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。行为：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法

一、认识挫折

1导入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。

2.组织学生讨论：

你在生活中有没有遇到相似的经历，你是如何对待的呢?

二、了解挫折

1谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例

2分析挫折可能产生的原因。生：(讨论)

三、感受挫折

1、请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折及受挫后的反应

2请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的`。

3谈谈古今中外因为受挫而一蹶不振的事例。

四、善待挫折

1善待挫折

2师生共同探讨善待挫折的方法。

五、欣赏歌曲，并寻求榜样的力量，战胜挫折。(《真心英雄》)

(结束语)同学们巴尔扎克曾说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊!”我们要做生活中的强者，正确认识挫折，提高自身心理承受力，以适应我们这个竞争的社会。

善待他人,善待自己作文 篇6

从小到大，我就明白了一个道理：善待他人，善待自己。只要我们学会了善待他人，那么就相当于善待了自己。只有每个人这么想这么做，那么社会才会和谐，人间才会充满爱。

善待他人包含的内容很多，其中有学会理解、尊重、宽容、关心、帮助他人等。人生是美好的。每一个人，从他呱呱坠地起，就踏上自己的生活之路。从天真走向成熟，慢慢长大了，就渐渐懂得怎样对待他人和为人处事的准则。

随着时代的进步和发展，人们的生活富裕了，条件愈来愈优越了，因而吃苦耐劳的事少了，可一颗宽容的心却被腐蚀了。

当你踏入社会，参加工作的那一天起，就证明你已经长大了。从此生活在集体中，免不了有这样或那样的挫折和困难。对待这种情况，有的人为了个人利益常为一点小事争得面红耳赤，自己做错事，不着重检查自己，而是一个劲儿地找别人的不是，缺乏的就是一种理解和宽容;有的人为了争名夺利，竟然采取一切不正当的手段来步步高升;还有的人永远用嫉妒的眼光对待他人，当看到别人能够出人投地时，她就会想尽一切办法用卑鄙的手段来栽赃和陷害他人。相反，一些品德高尚，善解人意之人，对待类似之事，所采取的方式则是宽宏大量，永远以一颗包容、理解、友好的心去善待身边的每一个人，始终与人用心交往，坦诚相待，处处为他人着想，排除个利益，顾全大局。有人说良好的人际关系不是物质换来的，而是心灵“流”出来的。这句话很有哲理，他告诉我们，在人际交往中要以诚待人，要以心灵为准则，用“心”来度量。我们在同一蓝天下生活，何尝不把这宽厚待人的美德留给美好的人间呢?

在与人交往的时候，时刻不要忘了礼貌与教养。你的言行举止可以领你下地狱，也可以带你到天堂。

一个人的.心地善良、诚实、待人诚恳，做人正派，这是被人了解和受人欢迎的开端。如果总是不说真话，弄虚作假，久而久之别人就不会信赖你，觉得你不可靠，而会疏远你，厌恶你。现实生活中这样的人屡见不鲜，往往有些人在他人面前一个样，在他人背后又一个样。我想，这样的人是很可悲的。

有句话说的好：“没有嫣然绽开的花蕾，便没有四季可人的温馨，没有潺潺流过心田的微笑，便没有人生的快慰。世界的美好不仅源于人类的物质制造，源于人们内心的真诚善良。犹如大海之包容江河，蓝天之包容云彩，土地之包容种子。我们何不妨以博大，仁爱去包容种子。我们何不妨以博大，仁爱去包容每一颗心灵。那么世界将会呈现出一幅更加美丽的图景。”所以让我们以一颗真诚的心去理解，宽容之心去包容，善良之心去化解，热情之心去感动，架起心灵的彩虹桥，那么真正灿烂的将不只是天空!

善待他人就是善待自己作文 篇7

上课时，老师让我们摸蚯蚓。看着这令我头皮发麻的软体动物，经过一番思想斗争，我抓起了它。观察了一会儿，我发现蚯蚓并没有那么可怕，于是开始玩了起来：一会儿往这拉，一会儿往那扯，把土盖在它的身上，又把一大杯水倒进盘子。蚯蚓开始焦躁不安起来，用了比平时更快的速度奋力爬到没有水的地方，想活下来。当它好不容易脱离苦海，却已经奄奄一息。我毫不在意地抓起它的尾巴就往箱子里一丢，决定换一只有活力的继续玩。

这时，眼前突然一黑，随后一道白光晃得我睁不开眼……不知过了多久，我睁开眼，却被眼前的景象惊呆了：一望无际的土地，有一大群和我们人一样大的蚯蚓纠缠在一起。我吓了一跳，低头看了看自己，原来不是蚯蚓变大了，而是我变成了蚯蚓!

我害怕极了，不知道周围的蚯蚓会对我怎样，我大喊：“救命，我在这儿!”可是没人理我。大地开始颤抖起来，我往上一看，那不是我的同桌吗?!他的脸像个太阳一样大!忽然，我离开了地面，同桌的巨手捏着我逐渐远离地面。我害怕极了，犹如从几百米高空往下看。一会儿，我落地了，落到了同桌的盘子里。他用他那散发着汗臭味的手抚摸着我的背，令我反胃。我不管怎么躲闪，都逃不出他的手心，我仿佛是孙悟空，而他则是如来佛祖。

接下来，他一会儿把我拉到这个角，一会儿又拉到那个角，又突然抓起一把土，盖到我的头上。我喘不过气，开始慌张起来，还没等我做出反应，他又泼了一杯水在土上。我使上了吃奶的劲往外爬，在剩最后一口气的时候，我总算是爬到了没水的地方，但是却连再挪一步的力气都没有了。

一瞬间，我想起了刚才被我虐待的那一只蚯蚓，它的遭遇不是和同桌蹂躏我一模一样吗?我反应过来：这是上帝的惩罚啊!

善待海洋就是善待人类自己作文 篇8

我光着脚丫，踩在沙滩上，感到无比快乐。我看过惊涛拍岸的海，也看过碧蓝如天的海，还看过金波粼粼的海。我在海滩抓小螃蟹，在沙滩捡海螺，和小鱼小虾们玩耍，还泼海水，拾好看的贝壳，并把他们收藏起来。我喜欢大海，喜欢她的美丽，喜欢她涨潮的样子，大海让我变得欢乐。

假如有一天，这一切都消失了……

如果我们人类离开了海洋，我们就不能开着船，驶向远方，去岛上玩。如果我们人类离开了海洋，我们就不能观赏到美丽的风景了，如果我们人类离开了海洋，就不能看到在海里生活的动物们、植物们。海洋是我们大家的，我们不能伤害海洋!

地球，是一个蓝色的星球，海洋的面积约占整个地球表面积的71%。海洋是地球上的资源，是大自然给予我们的礼物，倘若不爱惜，我们将受到惩罚，终有一天海洋会离我们而去。失去它之后，我们的生活会发生重大的改变。

曾经，我目睹一条原本清澈见底的小河变成了一条混浊不清的脏河。如果人没有环保意识，没有生命意识，不懂得什么是善待。对待小河如此，对待海洋亦是如此。把更多的垃圾倒在海边，污染着鱼虾。日本核泄露污染了海水，就导致人们不敢采用食盐，更别说没有了海洋。地球上的.生物都是互相连联系的，如果海洋消失了，依赖海水生长的生物也会死亡，那么以海洋生物为食的生物因为找不到食物而死亡，地球上的生物将会逐个消失。

我们不仅仅要保护海洋，还要把海洋合理开发利用起来。我们设想在海洋里养鱼，养虾，在海底建房子，游乐园，常常去海洋玩，看珊瑚、鱼，玩海底探险……这才是真正地善待海洋，善待人类自己。

【必备】善待生命作文 篇9

在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的善待生命作文4篇，欢迎阅读与收藏。

善待生命作文 篇1

生命如火，或要烟火温暖，需要我们用心去点燃；生命如海，或凶险或平静，需要我们勇敢面对；生命如歌，或轻快或低沉，需要一颗惠质兰心去感悟。火焰灿烂，海浪滔天，歌声动人，一如生命，绚丽多彩，需要我们去善待。

善待生命，需要敬畏生命。地崩山裂的汶川大地震场景还历历在目，坚实的房屋塌了，盘曲的道路断了，巍峨的山峰裂了，然而“生命”却站了起来唐山十三兄弟告诉了我们生命的淳朴，绿色的迷彩服告诉了我们生命的顽强，双臂撑桌的教师告诉我们生命的无私与伟大，母亲手机上的短信告诉我们生命的感人。自然界因为有了生命而多彩，生命铸就了神奇的自然界。自从有了生命，世界充满了温暖，我们要敬畏生命。

善待生命，需要珍惜时光。保尔的一生奉献给革命，珍惜时光的分分秒秒，善待生命，谱写了一曲感人的乐章，把他的一生奉献给人类最美好的事业。一个善待生命的人，绝技不会在庸碌中寂寞终身的，而会在短暂的人生中发出耀眼的光芒。

善待生命，有时也需要面对失败。形容枯槁的屈原一生长吟“路漫漫其修远兮”，仍然无怨无悔上下求索；采菊东篱下，悠然见南山的陶渊明一声轻叹，放达而飘逸，临清溪而赋诗；侠气与才气纵横的李白一声长啸；安能摧眉折腰事权贵……古往今来，有多少书写生命传奇的人在失败中长吟，在逆境中生命更然我感到可贵，更让人感到生命的力量。

然而，也有一些不能敬畏、善待生命的人，普希金因决斗而殉命让俄国人哀叹不已；海子卧轨轻生又令多少人扼腕叹息；还有一些纨绔子弟肆意挥霍光阴任意践踏生命。生命是多么可贵，有人却不懂善待。

《易经》中说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，仁者以厚德载物。”生命需要我们去敬畏和善待，只有善待生命顺境中珍惜时光，逆境中不屈不饶，才是我们面对生命的标准态度。唯有善待生命，我们才能做到去留无意，宠辱不惊，左看庭前画刊花落，笑望天上云卷云舒。“不以物喜，不以己悲”实现我们生命的价值，成为大写的人。

善待生命作文 篇2

一次偶然的机会，我查阅了电脑关于溺水事故的报道，20xx年6月30日，缙云湖川小学5年级学生小应与小伙伴擅自下水游泳不幸溺水，成为丽水今夏第5个不幸溺水的孩子。

此前的5月20日，我市发生今夏第一例学生溺水事故，莲都区大港头学校一名初一学生放学回家后，和同班两位同学到瓯江边游泳，不幸溺水死亡。6月18日和19日，景宁和松阳各发生一起学生溺水事故，两名孩子溺水身亡；6月23日中午，青田县腊口镇的几个小学生结伴游泳，结果发生溺水事故，10岁的小刘溺水身亡……

这几年，每年夏天都有20多名学生溺水身亡。这些事故的发生，给亲人带来巨大的伤痛，给家庭和学校造成无法弥补的损失。

一幕幕多么令人不寒而栗的`惨剧，让人不禁感叹生命是如此之轻，生命又是如此的脆弱。假如他们当时都准备好救生设备，假如他们当时都有大人陪护，假如他们当时能注意河道的沙坑，假如……那么他们鲜活的生命也许就不会失去。

古往今来，有多少人因一时的冲动或者是不慎而丢失了生命，又有多少人因此留下了无法弥补的缺憾。亲爱的朋友们，请想一想与你朝夕相处的父母，天天相见的老师，时时相伴的伙伴，每天都绚丽多姿的世界吧。假如他们失去了你，那么父母对你的爱该如何倾诉？老师对你的期盼该如何释怀？伙伴对你的关怀该如何放手？难道你就忍心舍弃这么多的爱离开这个世界，让所有你的亲人朋友独自忍受这份孤独和痛苦？看一看吧，你留下的痛苦折磨着这么多爱你的人，你就不会感到自责和遗憾吗？

生命是宝贵的，生命是无价的，生命更是值得呵护的。提防溺水，善待生命，让我们一起保护生命，给自己一个美好的未来，也给亲人朋友们一份完美的陪伴。

善待生命作文 篇3

有人问，世上什么东西最值得珍惜，什么东西最为宝贵，恐怕这世上最值得珍惜与宝贵的东西无非就是生命了。生命是最为多姿多彩的，每天是不同的，所以生命不但值得我们珍惜，更多的还是要善待！

我们要珍惜生命，但是我们同样要需知在珍惜生命的同时要善待生命。如何善待生命其实很简单，大自然中的人，动物，植物都有生命，拿植物来说，学校里的草坪上，一颗颗小草正在迎接春的来临，茁壮成长，可是却有我们人去伤害，对这些不会动，不会说，没有思想的生物，不屑一顾。但是或许在一时间忘了，它们也有生命！植物是有生命的生物，纵使它们没有思想，纵使它们也有重新生长的时候，而它们的生命也是高贵的，也是值得爱护的，不允许随意践蹋！

世间万物，除了植物还有动物、还有人。动物也亦是如此，有的动物是为了我们的生存而养殖，有的动物是为了我们的娱乐而成为我们的宠物……这是大自然的生存法则，弱肉强食，我们不得不为了生存而养殖动物，成为我们的盘中餐，所以这些常见的动物就会被有些人认为是低等动物，不管怎样，它们总是低等动物，它们也有生命，它们的生命就不容我们轻视，而我们就应该让它们感到生命的价值！

在所有生物里，人是最为高贵的，而人的生命仅有一次，没有什么来世，眼睛能看到的就只有今生。所以，不管如何，我们人绝对不能自暴自弃，有句话说“天生我材必有用”，这句话告诉我们，不管是任何一个人的生命都是有用的，我们要让生命的每一天都有意义，每一次都有回忆，让生命活得精彩！那么在善待我们自身生命的同时，要学着善待其他生命，不去践踏，不把自己的生命和其他生命当做玩笑，这样所有的生命都是无价的！

所以请善待我们的生命，活出一个精彩的，无价的生命！！

善待生命作文 篇4

生命存在是必然的，那么就有我们活着的意义存在。从我们呱呱坠地开始，我们就开始了生命的开端，开始了我们面对生活的开端。从我们一点点的长大，到我们可以拥有自己的思维，其间我们要经历多少风雨?我们的父母又要忍受多少的磨砺?说到这一点，不禁让我想起，《孝经》里的一句话：身体发肤，受之父母，不敢轻易毁伤。

生命一代一代延续着，新生的生命代表着希望，年老的生命代表着对生命最后的总结。每一个年龄段，都有其生命的意义。生命的长短对于每个人来说，都是不同的!最主要的一个原因是生命的长短不是我们自己可以掌控的!对于我们的亲人，我们的爱人，我们的友人，我们希望他们幸福，他们长寿，但是这些都只是我们美好的愿望而已，同样的，我们自己的生命也被他们所祝福着，祈愿着。

然而人毕竟是感情动物，对于自己所珍惜的，自己所注重的，总是会倾注了满腔的热情，当拥有的这些失去的时候，我们会怀疑拥有时的意义。我们会责备上苍，既然你要夺走这一切，为什么当初让我拥有?所以越是我们珍惜的东西越会患得患失。

善待自己作文 篇10

一阵埋怨后，我只能及不情愿地接受这个现实，“嘿!英语考得怎么样了?”同学小b又来踩我了，我只好用生硬的口吻回答：“差得不能见人。”“哦!原来是这样啊，那我就不打扰你伤心了。”说完，转身就走了，随后传来一阵得意的笑声，气得我脸都发紫了。“老天，你真是不公平啊!”

好不容易挨到了晚自习放学，我终于可以一个人待会儿，会议考试失误的原因了，我想啊，想啊，想啊想，可是我就是想不出。慢慢的，睡意笼罩了我，我打了一个呵欠，对着窗外望了望，发现所有寝室的灯都以关了，同学们都进入了梦乡。这时我眼睛一亮，想出了失误的原因。

我放下笔，轻松的伸了个懒腰，仰身长叹：“为何这么这么折磨自己呢?我应该学习善待自己!”

“走，睡觉去。”

善待生活作文 篇11

我们自己就是那艘航船，前进的方向必须由自己掌握。大海，则是那永无边际的生活。我们无时无刻都踏着这生活航路。只是不同的人有着不同的航线，但不管你的目标是什么，你必须以良好的心态来面对这生活之洋。否则，一阵微不足道的风雨足以将你摧毁。生活总会向前发展，不会因为个人的停留而停止前进。掌握好生活的进程，驶着你的航船，努力赶上生活的节奏，你才不会被生活抛弃。

海洋中时时会出现风暴。你的那条航线也许会是波澜壮阔，又也许会是风平浪静。如果让我选择，我一定会选前者。一路的风平浪静，只有那些不敢面对现实的人才会向往，可真正的强者，一定是在磨砺中锻炼出来的。有挑战的生活才是真正的生活。我们又怎能安于现状，不思进取呢?

永远只会依偎在父母身边的人，即所谓的“啃老族”。他们的一路可算是顺顺当当，父母的那艘大船永远都牵着他们的那条小船走。他们自以为这是在善待生活。的确，这样的生活是时常会有微笑相伴。但他们是否想过：当大船沉落海底，小船该如何面对风雨?是退缩?还是停留?

微笑面对生活，并不是在风平浪静的生活中。因为这样的微笑，不会持续太久，只有在时常会出现风雨的生活中，乐观面对，这样的微笑才会是永恒的。

我们都是生活的主人，关键在于做的称职不称职。不管风雨多大，我们都必须独自面对，顽强面对。微笑永伴，我们的生活才会成为人生最优美的篇章。

善待地球作文 篇12

人类只顾一时的方便，快捷而随手乱扔垃圾，于是原本干净整洁的街道变得又脏又乱；随便往河里倒垃圾，于是原本清澈见底的小河变得肮脏不堪；随意乱砍滥伐树木，原本郁郁葱葱的森林变得光秃秃的……小河的怒吼、森林的低吟，大自然的警告无不提醒犯下的滔天罪行。

而人类发现了问题后，开始改错，人类开始进行垃圾分类整理，开始想办法弥补自己的错误，植树造林，人们明白了砍树容易栽树难的道理，减少了乱砍滥伐的次数；捡拾垃圾，人们恨自己当时的随意，不再乱扔垃圾；不在公共场所吸烟，人们不想害人害己，成为人人喊打的老鼠……

地球，这个人类的母亲，她慷慨无私的供给人们所要的资源，人类得知足了，可他们不，他们过分地开采资源。一天，地球被人类折磨病了，望着自己那伤痕累累的身体，她生气了，发怒了，她让山洪如猛兽般暴发，她让沙尘暴如饿虎般向人类袭来……人类突然醒悟了。他们是智慧的，他们从头开始，开始保护地球，小鸟又飞上了蓝天，鱼儿又快活的在小河里捉迷藏……

我相信这样下去，地球妈妈一定能恢复原来的美丽，人与自然会更加和谐地相处，地球只有一个，保护地球是我们义不容辞的责任，我们重新发展，重新努力，让地球因我们而骄傲与自豪！

地球是我们人类唯一的家园，如果她被破坏了，我们别无去处，让我们行动起来吧，善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来。我们应该珍惜身边的一切，让她不被破坏！