高考励志卡（精选6篇）
高考励志卡 篇1
小学生励志卡座右铭
1 世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
2 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
3 是金子，随便放到哪里总会发光的。
4 彩虹的出现总在风雨后，花朵的开放总在成长后，我们的进步总在努力后，梦想的实现一定在我们的进步后。
5 世上无难事，只要肯登攀。
6 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
7 让生涯的句号圈住的人，是无奈前时半步的。
8 终结黑暗的，是光;我们循光而行，在生命开端找到的，是爱。
9 学问渊博的人，懂了还要问;学问浅薄的人，不懂也不问。
10 在人生的道路上能谦让三分，就能天宽地阔。
11 你怕狼，就别到森林里去。
12 书到用时方恨少，事非经过不知难。
13 要学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。
14 谦虚是学习的朋友。
15 在这个世界上那些最轻易的事件中，迁延时光最不费劲。
16 人人为我，我为人人。
17 读书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
18 那么世上无难事只怕有心人。
19 向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战时间就是一切。
20 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好。不要逃避批判。
21 只要你学习，快乐就在不远方等你;只要你努力，幸福就来迎接你。
22 失去金钱事小，失去名誉事大，失去了勇气就失去了一切。
23 昨天已成过去不必计较，今天正在度过加倍珍惜，明天即将来临提早规划。
24 上如阶尽管费力，却一步比一步高。不经过琢磨，宝石也不会发光。
25 让暴风雨来得更猛烈些吧!(语录大全网)
26 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
27 只要更好，不求最好!奋斗是成功之父。
28 只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
29 看星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。
30 玉不啄，不成器;人不学，不知道。
31 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
32 不认输就不会输。
33 努力不代表会成功，但不努力永远都不会尝到成功的滋味。
34 子不学，非所宜。幼不学，老作甚。
35 低着头的人会看不见前方。
36 命运只决定我们行动的另一半，另一半留给我们自己操纵。
37 愿望以晋升热情，毅力以磨平深谷。
38 我们人本是人无须精心去做人
39 我们人，最大的敌人是自己。
40 老姜辣味大，老人经验多。请教别人不折本，舌头打个滚。
41 敢于向黑暗宣战的人，心里必需充斥光亮。
42 智者千虑，必有一失;遇者千虑，必有一得。
43 人若有志，就不会在半坡停止。
44 强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。
45 人生的目的不是为了活得长，是为了活得好。
46 生命是不能害羞的，害羞就成不了气候，错过自己的天才，生命因此将是一场浪费。
47 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
48 现在，你眼前的人才是你该珍惜的。
49 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
50 如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。
51 包子有肉，不在皮上;人有学问，不挂嘴上。
52 莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为胜利找方式)
53 智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。
54 师傅领进门，学艺在自身。
55 骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。
56 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
57如果 选择你所喜欢的，喜欢你所选择的。
58 太看着阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。
59 重要的不是要得到什么，是珍惜已经拥有的。
60 最困难的不是漫漫长路，而是迈出第一步的决心。
61 那种子牢记着雨滴献身的吩咐，加强了冒尖的勇气。
62 要立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
63 有知识是智慧的火炬。
64 所有的魅力在“习惯”面前都将无色。
65 我们人之所以能，是信任能。
66 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
67 幻想在漫长的生活中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
68 玉不啄，不成器;人不学，不知道。
69 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。
70 世上无难事，只怕有心人。
71 问渠那得清如许，为有源头活水来。
72 只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。
73 人生所有的时间里，“现在”是最棒的。
74 骄傲和羞耻是孪生兄弟，骄傲来了，羞耻就进了。
75 反省不是去后悔，是为前进铺路。
76 软弱的人依靠幸运，幸运的人依靠自己。
77 成功是楼梯，需阶阶攀爬，失败是滑梯，一不小心就会滑下。
78 学，然后知不足;教，然后知困。
79 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。
80 有些事该懂了，有些人该忘了，有些执着，该放就放了。
81 眼要看远，脚要近迈。
82 山路不象坦途那样爬行在人们足下。
83 耳朵没有底，可以从早听到晚。
84 每天用每一分，每一秒来充实自己，不荒废生命中的每一分，每一秒。
85 我们有学会从哪里跌倒，从哪里爬起。
86 举动是治愈害怕的良药，而迟疑、拖延将不断滋润胆怯。
87 要先相信你自己，然后别人才会相信你我。
88 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
高考励志卡 篇2
一、人文化———班级高考励志标语之魂
人文是一种基于理性和仁慈的哲学观念, 它关注个人的兴趣、尊严以及人与人之间的容忍、无暴力相处等。就内容的角度而言, 班级高考励志标语应凸显人文化, 不光是因为教育的本质即具有促使学生提升人性境界、塑造理想人格、实现生命价值的人文性, 还因为处在高考非常时期的学生更需要人本关怀。表面上看, 它包含着人 (班级学生) 、事 (参加高考) 、物 (高考标语) 三个要素, 而实际上却凝缩着班级精神和班级成员对高考的价值取向, 虽然是表现在尺幅之间, 却有着较为强烈的刺激作用。这种刺激如若是得体适度的, 自然会产生积极的反应, 否则也可能产生消极的影响。因此, 班级高考励志标语要体现人文化, 必须着意于得体适度, 方能有其合理的存在。所谓得体适度, 是指既要面向全体学生, 为其增压、减压、调适, 还要符合法理、事理、情理, 切中学生的真实需要, 营造严肃而不失轻松、温馨而不失庄重的氛围, 让大家感到贴心如意, 从而信心满怀地迎接挑战。
《重庆晚报》曾以《高考标语不再说教喊口号》为题报道说, 该市育才中学某班的高考标语是:“让过程变得美丽, 让结果变得灿烂;把汗水变成珍珠, 把梦想变成现实。”这令回到母校参观的陈同学耳目一新, 因为陈同学还记得当年看到的高考标语是:“掉皮掉肉不掉队, 流血流汗不流泪。”陈同学说, 那样的标语至今还让他“脚板心都是汗”。在该校, 记者看到不少毕业班的标语都是对学生的温馨提醒, 如“自信是你成功的基石, 沉着是你飞翔的翅膀”, “不为失败找理由, 要为成功找方法”, “细节决定成败, 细心赢得未来”等。记者走访中发现, 该市高中学校的高考标语一改说教的死板面孔, 变得多彩而温情, 用励志标语取代了令人恐怖的“高考倒计时”。记者还发现, 高考标语已不再只是针对优生, 一些班级对后进生也专门拟出标语, 激励其不言放弃。该市复旦中学某班学生学习成绩不太好, 他们的标语是“尽力了, 无悔了”。班主任说, “学习上不是最优秀, 但做人要做到最好”, 不跟其他同学比考重点大学, 给自己定的目标是“我们考自己喜欢的理想专业”[1]。
高考标语的变迁从一定侧面反映了社会文明的再度进步。随着教育教学改革的不断深入, 高考标语当然也要与时俱进。一些纯口号式的乃至危言耸听的标语, 如“苦干百天, 迎接高考胜利”, “十年寒窗血和汗, 胜败全凭这一搏”等, 不妨酌情淘汰; 又如“书中自有黄金屋, 书中自有颜如玉”, “金榜题名今日事, 青春作伴好还乡”, “面壁百日, 以成正果”等, 或带有封建意识, 或带有宿命色彩, 或带有佛咒意味, 不妨束之高阁;而像“态度决定高度, 常功决定成功”, “展鲲鹏之志, 务蝼蚁之实”, “名列前茅是银, 日新月异是金”, “心生波澜, 面如平湖;一鼓作气, 止于至善”, “有高水平的集体, 才有高水平的个人”等不妨发扬光大。没有端正“魂魄”的班级高考励志标语, 不管多么工巧, 都无端正的价值。
二、智力化———班级高考励志标语之源
智力是一种潜能, 教师可以成为这种潜能的激发者, 也可能在无形中成为这种潜能的终结者。因此, 激活学生的潜能, 更需要教师的智慧。教师应该不断汲取最新的科学教育理念和教育方法, 客观地观察学生, 公正地评估学生, 合理地“开发”学生, 使学生的生命精神更加精彩。作为直接服务于学生的班级高考励志标语, 从其来源的角度而言, 其拟定权也应更多地放给学生, 尤其是班主任老师, 应由习惯于当标语拟定的“运动员”, 转而当“教练员”、“裁判员”, 这既有利于学生智能的锤炼, 也有利于学生的自我认同和自我“遵守”。因为只有发自内心的东西, 才能更好地进入内心;外部的强行“疏导”, 往往相形见绌。
上述报道还说, 该市育才中学一位老师说:“过去, 高考标语都是由老师来制作, 大多是苦战多少天迎接高考胜利之类的‘革命性’语言, 现在的高考标语全由学生作主。”标语内容写什么, 要全班同学举手表决通过才写上去。育才中学理科实验班, 黑板两侧贴着学生自创的豪气冲天的标语:“霸气盈胸, 高山有顶我为峰;豪情壮志, 乾坤朗朗我称雄。”其他班也有学生自创的“滴水穿石战高考, 如歌岁月应无悔;乘风破浪展雄才, 折桂蟾宫当有时”, “惜时迎来光明, 拼搏书写神话, 自信创造奇迹, 守纪保障成功”等意气风发的标语。在该市十一中的毕业班, 记者同样看到学生自创的豪迈标语, 如“生命中最快乐的是拼搏而非成功, 生命中最痛苦的是懒惰而非失败”等。该校余同学说, 看到这些标语时心中会自然地产生一种“战斗”的兴奋感, 并没有感到有多大压力[1]。
相信学生, 给学生以充分的标语拟定权, 并适当把关, 方可能有更具实际效益的班级高考励志标语的“新鲜出炉”。班主任应首先放开自己的手脚, 然后给学生“松绑”, 调动学生在思想的“矛盾”与“碰撞”中, 给班级文化建设带来新的惊喜。
三、动态化———班级高考励志标语之流
班级高考励志标语也需要动态化。基于校园人文, 源于学生智能的标语不应是静态的、一成不变的, 而应因时而变, 体现出它不同时期的有效刺激。
1.时间动态
引导高三学生逐步确立良好心态, 营造张驰有度的学习氛围, 对学生最终自信地走进考场非常重要。班级高考励志标语当为处在不同心态期的学生适当助势。如在初期针对学生还没有产生高考紧迫感的实际, 可以渲染“备战”氛围, 出台诸如“人生不接受平淡, 命运只收藏精彩”, “无情岁月增中减, 有味青春苦后甜”, “竞争不是比谁努力, 而是比谁更努力”等, 促成一定的心理压力;在中期针对不少学生焦躁不安的情况, 产生诸如“学习方法是关键, 心理素质是保证”, “不必每分钟都在学习, 但求学习中每分钟都在收获”等, 帮助学生消除紧张;在后期针对不少学生身心疲惫, 个别学生自信心受挫, 可能影响高考冲刺的状况, 辅以“顺逆风雨何所惧, 鹰能在意岭高低?”, “练习就是高考, 高考就是练习”等, 以激发学生再增斗志。另外, 在每个时期, 都不应该忘记兼顾班级内的后进生, 提出如“追求就有希望, 努力就有可能”之类的鼓励话。再者, 标语做得要考究, 从用料、书法、颜色到背景图案的设计都应充分结合标语内容和阶段目的。
2.形式动态
班级高考励志标语的表现形式不限于“墙”。“传统标语一般都表现在以‘墙’为中心的条幅上、黑板上, 这种形式可以突破, 可以让它‘流动’起来。”有的老师如是说。在实践中, 有的班主任要求学生写几句最鼓动人心的话贴在座位上, 当作“座右铭”, 有的把带有学生签名的标语悬挂在教室门口, 有的还发动学生在每周的班会课上高呼本班高考“誓词”, 有的还安排学生在每天的课间跑上高喊适合“亮相”的班级高考励志标语, 有的还在高考前一周, 把自己以及课任老师对学生的“期望”与“祝福”通过口头表达或者书信、短信告诉每一个同学。这些“座右铭”、“誓词”、“期望”、“祝福”, 成了班级高考励志标语的变体, 均以各种灵活的体式, 传达出丰富而具有神韵的“高考精神”, 成为学生之间、师生之间乃至师生与家长之间传达情意的良好媒介。另外, 我们还发现一位班主任把学生“毕业留言”也视为励志标语的一种变体, 引导学生以此相互激励。
“无论是种植花草树木, 还是悬挂图片标语, 或是利用墙报, 我们都将从审美的高度深入规划, 以便挖掘其潜移默化的育人功能。”[3]班级高考励志标语作为无声的领导者、管理者, 如能站在人文化、智力化、动态化乃至更加多元化的审美高度加以统筹策划, 当可呈现特有的育人功效。当然, 首先要在思想上正视推动素质教育和指导学生正确看待备考和应试的关系:“素质”并不排除“应试”, “应试”与“应试教育”是两个不同的概念。有了这个前提, 才会把高考标语视为班级管理的得力助手, 从而认真地对待它, 呵护它, 使它健康成长。
参考文献
[1]汤寒锋.高考标语不再是说教喊口号.重庆晚报, 2007-5-17.
书香溢校园 星卡励志远 篇3
一、 读书活动：畅游书海 成就孩子书香童年
近年来，我们紧紧围绕“为学生一生发展奠基”，在建章立制、规范运作的基础上，从创设浓郁的读书氛围、推荐优秀的阅读书目、开展多样的阅读活动等方面，层层推进，使读书活动广泛、深入、扎实、有效地开展起来。
1.建章立制，力求读书活动开展扎实有效
为了将读书活动落在实处，我们建立了七个保障机制。一是定时间。每天规定20分钟的晨光读书交流，每周设立一节阅读课。二是定人员。语文教师负责组织读书活动，专人负责，师生共读。三是定内容。以学校推荐阅读书目为主，杜绝阅读内容的随意性。四是经费保障。我们每年将购书经费列入学校经费计划，并专款专用。同时对付出劳动的教师给予适当的补助，充分肯定老师的劳动价值，对表现好的班级和个人给予适当奖励，保护师生的读书积极性。五是广泛宣传，争取家长和社会各界的理解支持，为读书活动提供宽松的环境保障。六是加强成果交流，为师生搭建交流平台。坚持班内每月交流一次、校内每学期交流一次，从内容到形式不断改进，从而保持师生持久的兴趣，保障活动效果。七是实施激励性评价。我校坚持灵活多样的评价方式，以“书香班级”的评选为载体，表彰优秀集体，鞭策落后班级。
2.创设浓郁的读书氛围，大力营造书香校园
为了配合读书活动的宣传和氛围营造，学校向全体师生发出读书活动倡议，向学生家长印发了“读书奠基人生，学习成就未来”公开信。在两幢教学楼上悬挂了“大力开展师生读书活动，努力营造温馨书香校园”、“一字一句读好书，一生一世做好人”等巨型条幅，展出了宣传版画，并通过黑板报、橱窗、雏鹰广播站等阵地多渠道、深层次地宣传读书、学习的重要意义，营造出了一个鼓励读书、静心读书的浓郁氛围，提高了广大师生的思想认识，让走进校园的每个人都能感受到独特而浓郁的书香校园文化氛围。
3.拓展读书空间，丰富阅读材料，培养读书兴趣
学校图书室全天开放，各班每两周集体为学生借阅一次，提高图书室图书的流通率。
我们鼓励师生积极建立班级、年级组网页、个人博客，把自己喜爱的书籍与他人一起分享，在网上记录自己的生活、思考、学习轨迹，对于感兴趣的书展开讨论。
开展“好书共分享”活动。各班定期举行“新书发布会”，及时向学生推荐新书、好书。
4.开展系列读书活动，为学生的成长导航
图书卡制作活动。以班级为单位建立班级图书角，开展献书活动，号召学生把家中的优秀藏书进行统计，然后设计流动图书卡，在学生中开展“好书共欣赏”的读书活动。根据学生借阅情况进行记录，并要求每位学生在读书的同时爱护书，养成良好的读书习惯。
撰写读书笔记。学校投入大量资金为全体学生精心设计印制”书香童年”读书笔记本，要求每位学生每学期至少要坚持读完一本书，在阅读的同时及时摘录读到的好词好句、精彩片段，并做好读书感想的撰写，以写促读，边读边写，极大地调动学生阅读的兴趣，增强阅读效果。
晨光读书交流和班级读书报告会。每天早晨学生到校后由教师利用20分钟时间组织进行读书交流，各班根据本班实际情况安排交流顺序，学生则根据安排精心进行交流准备，有的是一首小诗、一个故事，有的是一篇心得感想，还有的是好书推荐……另外，各班每月组织一次读书报告会，内容精彩纷呈，形式灵活多样，既锻炼了学生的语言表达能力，又丰富了学生的视野，拓宽了学生的知识面，推进了读书活动持久深入的开展。
古诗词诵读活动。在人人背诵经典诗文的基础上，举办“古诗文诵读比赛”。美术课上孩子们画古诗，真实、直观、充满灵性的作品张贴在学校橱窗内，既展示了孩子们诵诗的成果，也创设了诵诗的氛围。音乐课上演古诗、唱古诗，孩子们不仅喜欢上了古诗，还能够根据自己的理解表达出诗的意境。
“快乐阅读”手抄报评比活动。手抄报是第二课堂的一种活动形式，是学生文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。主题突出、版面新颖美观、内容丰富多彩、字体工整规范的手抄报给人以生动形象、优美和谐的美感，不仅激发了学生的兴趣，而且提高了学生欣赏美、鉴赏美的能力。
“书香伴我行”读书征文活动。我们收到很多同学用心写的读书征文，其阅读范围之广，知识面之丰富令我们不少老师也自叹不如。不少学生发出了“读书不仅能增长知识，还能在生活中给我们很大的帮助，提高我们的生活质量”的慨叹。读书活动开展以来，有二百多篇学生作文在各级各类媒体发表。
5.家校携手，幸福在共读时光
每学期两期的“教师读书沙龙”活动为教师展示读书成果搭建平台；每学期组织一次听“爸爸妈妈的读书经”活动，把家长请进课堂，为孩子们介绍读书的好处、读书的方法；定期开展“师生共读”“亲子共读”交流会，教师、家长交流与孩子一起读书的感受、收获。我们编印的《幸福家园》校报真实地记录了校园读书活动中师生、家长成长、进步的足迹。
二、 星卡评价：“卡”出动力，送给孩子星光童年
绿卡代表着学生的点滴进步，是学生奋发向上的表现，是学生星卡评价最常用的激励手段。红卡代表着荣誉，代表着收获。（十张绿卡换取一张红卡）。黄卡代表着学生的过失，指明学生今后努力的方向，从而鞭策学生不断努力进步。
1.设定层次目标，形成星卡的动态循环
学生得绿卡10张即可到少先大队部领取“红卡申报单”，对10次获得绿卡情况进行登记，家长、班主任签字后即可到大队部换取一张红卡。学生每得到一张红卡班主任便在班级里及时给予表彰，大队部每月在宣传橱窗“星卡光荣榜”里公布名单，以示表彰。
每学期期末，根据绿卡数在班级内评选出五星级、四星级、三星级、二星级、一星级少年共60名。学生还可以根据累计积分分别获得金星奖杯、银星奖杯、铜星奖杯。这些措施都极大地促进了学生的自觉性、自律性和上进心。
2.设立多元目标，形成全面的评价体系
学校根据学科和学生人数统一计算卡数，老师根据教育教学实际和评价的需要将卡颁发给学生。每一位教师都有颁卡权，但每次颁卡前都要充分听取学生意见。这样，评价的主体由教师扩展到学生、家长、社区、少先大队部，实现了评价主体的多元化。
3.设定个人目标，形成争卡的合理制度
我们设定了一系列个人星卡目标，使每一个学生都能根据自身特点努力争得更多的星卡。各班班主任还根据学生年龄特点，结合本班实际情况对本班的评价内容进行了细化。在低年级，学生在各方面只要有了进步，老师都奖励“小笑脸”“金苹果”“宝葫芦”等，学生攒够十张后就可换成一张绿卡，使他们都能直观地感受自己的点滴进步和成功，而且不断形成新的动力，促其不断进步和健康成长。在中高年级，各班多采用积分制度，除在学习和生活中的评价积分项目外，他们还增加了许多新内容、好项目，如：向广播站投稿、为班级做好事、积极参加学校活动等，都能获得相应积分，然后根据各班积分要求换取绿卡。
4.建立完整的激励评价制度，使教师、学生、学校、家长都能得到发展
通过星卡的发放，学校探索出了符合时代需要的评价方式，促进了教师教学水平的提高。同时，也彻底改变了学校传统的评价方法，初步构建起新时期学生评价的模式。这样的制度达到了评价的“三性”，即全校评价的统一性、学生评价的延续性、老师评价的有效性。
近几年来，我校先后荣获河南省“文明单位”、“规范化管理先进单位”、“体育达标先进单位”、“教育管理先进单位”、“教育科研先进单位”、“省教育系统先进集体”、“省教育科研基地”，驻马店市“五星级”学校、“校本教研先进学校”等五十多项荣誉称号，在社会上赢得了很高的声誉。我们坚信，有超前的理念、务实的作风、实干的精神、追求卓越的梦想，驻马店市第二实验小学这条特色办学之路将会越走越宽！
高考励志卡 篇4
2、百尺高梧，撑得起一轮月色;数椽矮屋，锁不住五夜书声。
3、冷静沉着，审慎思考;艰难困苦，玉汝于成。
4、百日苦战角逐群雄誓金榜题名;十年寒窗拼搏前程报父母深恩。
5、不展风云志，空负七尺躯，暂上凌烟阁，击水三千里。
6、十年磨一剑，霜刃未曾试;今日斩荆棘，考场扬意气。
7、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。
8、有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。
9、当今之世，舍我其谁！
10、山中猛虎，水中蛟龙，_班，卧虎藏龙。
11、磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。
12、我自信，故我成功、我行，我一定能行。
13、天才是重复次数最多的人。
14、忍耐一分期待，就可能握住十分的收获。
15、在人生的舞台上没有“预赛”，每天都是“现场直播”。
16、爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。
17、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
18、放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激情无限。
19、不怕学问浅，就怕志气短。
20、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。
21、入班即静,入座即学,决战高考,志在必赢.22、人好学，虽死犹存;不学者，虽存犹灭。
23、_班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
24、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
25、横下一条心，坚决要出线。
26、提高一分，干掉千人!最后冲刺，奋斗拼搏。
27、笑到最后的人才是笑的的人。
28、把握现在、就是创造未来.29、观念决定思路，思路决定出路。
30、为六月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?
31、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
32、高考不过是一场年轻的战场，以后的转折还有更多。
33、不苦不累，高三无味，不拼不搏，等于白活
34、拼一载春秋，搏一生无悔。
35、平日从严，高考坦然。
36、毅然决然 团结勇敢 昂首阔步 勇往直前
37、自己选择的路，跪着也要走下去。
38、奋勇拼搏，永创辉煌。
39、风声雨声读书声，声声入耳;国事家事天下事，事事关心。
40、励志苦干三十天，激流勇进将梦圆。
41、拼两个春夏秋冬，博高考无怨无悔。
42、我心飞翔，路在脚下。
43、与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。
44、招后买马，有风来仪。人员倍增，士气倍增。
45、十年磨剑今日出，剑风所想何人阻。
46、争取转介绍，举绩两不误。
47、为了的结果，让我们把疯狂进行到底。
48、世上无难事无心人不就，科学有真谛有志者竟成。
49、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师天道酬勤再现辉煌王者风。
50、为目标,晚卧夜半,梦别星辰,脚踏实地,凌云舍我其谁.51、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。
52、勤奋努力加自信，辉煌成就属于你。
53、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。
54、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
55、尽力，做最出色的自己!
56、苦干加巧干，本科重点有希望。
57、把命运掌握在自己手中。
58、辛苦三年，幸福一生。
59、百天，梦想起航;百天，奋力一击;百天，放飞梦想。
60、得之坦然,失之淡然,争其必然.61、拼搏创造价值,努力成就未来.62、没有做不成的事情，只有做不成事情的人。
63、把青春合美好都留美丽的母校，为你添彩，为你骄傲!
64、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越!
65、哪怕只有百分之一的希望，也要付百分之百的努力。
66、不干超人之事，难为出众之人。
67、天助自助者，你要你就能。
68、细节决定成败,细心赢得未来.69、淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年，莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来。
70、不经三思不求教不动笔墨不读书，人生难得几回搏，此时不搏，何时搏。
71、拼搏创造价值，努力成就未来。
72、一七一七 迸发活力 扬帆百舵 勇争第一
73、乘风破浪勇立潮头,沧海横流方显本色.74、“争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”“攀蟾折桂，舍我其谁”。
75、寻清闲另觅他处，怕吃苦莫入此门。
76、我决定对我自己的生命负全部的责任.77、破釜沉舟搏他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。
78、拼一载春秋,搏一生无悔.79、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。
80、努力造就实力,态度决定高度.81、掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。
82、一百天，为了赢得一个将来可以和别人平等竞争的机会。
83、莫找借口失败，只找理由成功。
84、扬理想之风帆,抵成功之彼岸.85、此百日埋头，金榜题名会有时，待他日昂首，直挂云帆济沧海。
86、奥运精神 永驻我心 青春无悔 激-情无限
87、曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜!
88、洒热血,战高考,寒窗苦读,力争金榜题名.89、没有那么多的意淫，只有更多的踏实与努力。
90、不要说辛苦，打起精神，就拼他个青春无悔。
91、在考场上没有弱者的眼泪，只有强者的天下。
92、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃;报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。
93、我努力，我坚持，我一定能成功。
94、非学无以广才，非志无以成学。
95、不苦不累，高三无味;不拼不搏，等于白活。
96、不要轻言放弃，否则对不起自己。
97、怀轻松心情进考场,带胜利喜悦回家门.98、挥洒斗志，成就梦想。
99、高考在我心中，生命在我手中。
100、淡薄明智，宁静致远。
101、辞旧迎新寒风阵阵催人逝，苦尽甘来捷报片片暖人心。
102、过六百,考名校,圆梦想.103、胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾，风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。
104、树信心振足精神，比成绩不甘落后。
105、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。
106、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你必须选择一样。
107、日月星辰，见证辛勤身影;父母师友，鼓励奋斗人生。
108、冲刺!一百天的誓言，争一身荣光，做一中栋梁。
109、走过高考，前面是一片新天地。
110、与其明日后悔，不如今天努力。
111、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。
112、谁笑到最后，谁笑得最美!
113、_班一出，谁与争锋
114、都准备好了,我还怕什么?
115、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。
116、青春无限 挑战极限 高一五班l 绝不一般
117、人活不为美丑而争奇斗艳，人活要为理想知难而进。
118、高考难，难于上青天，精神松散尚不得过，唯有努力可攀援。
119、要成功,先发疯,下定决心往前冲.120、激情澎湃，高考不败，斗志昂扬，属我最强
121、决战高考,改变命运.屡挫屡战,笑傲群雄.122、曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜。
123、多留一点汗，少留一滴泪。
124、激-情飞扬 气宇轩昂 同心协力 共创辉煌
125、追求卓越，争创第一。
126、知识改变命运，奋斗成就未来。
127、不想当将军的士兵不是好士兵,不想考清华的学生不是好学生.128、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。
129、理想是力量的泉源智慧的摇篮冲锋的战旗斩棘的利剑。
130、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下!
131、静下来,铸我实力;拼上去,亮我风采.132、天将降大任于斯人也。
133、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我。
134、我们乐观自信，我们潜力无穷。
135、撒下勤奋的种子,收获金色的果实.136、不为失败找借口，要为成功找方法。
137、我决定对我自己的生命负全部的责任。
138、对命运承诺，对承诺负责。
139、潜心复习战高考，信心满溢跃龙门。
140、风雨夏秋冬，十年磨一剑。用我们自己的智慧成就梦想。
141、考过高富帅，战胜官二代!
142、战胜高富帅，考过官二代，高考不拼爹，努力靠自己。
143、我难人也难，我不畏难;人易我也易，我不大意。
144、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共同一个梦。
高考的励志文章：决战高考 篇5
朱华亲，高二时进入文科班，从黄冈中学考入北大。现为北京大学外国语学院法语系大一学生。
班上的一本《萌芽》杂志无意之间传阅到我手中，第一篇文章已经被翻阅得有些破旧，上面甚至还有人留下字迹，其中有一句用铅笔写的话让我印象最深刻：一定要杀进北大!!那篇文章就是职烨的《花开不败》。我想，每个读过它的高三学生，都会感动的，都会在自己内心里升起哪怕是一线希望。我一口气读了两遍，久久不能平静。 ——朱华亲
20的寒冬，北大燕园银装素裹，静谧而又安详。热情、自信的笑容，伴随着春节的来临，绽放在校园每一个人的脸上。这时我才意识到，我在北大的第一学期就要结束了。
不知不觉当中，时间总会过的那么快。曾经，我怀抱着考进黄冈中学的梦想，在那个偏僻小镇的初中，默默地奋斗着;曾经，我怀抱着考进北京大学的梦想，在那个赤壁古城的高中，苦苦地追寻着……而这一切，都已成为美好而永恒的回忆。
人生当中，有什么比拥有美丽的回忆更快乐的事情呢?
当我听到那些熟悉的歌曲，当我翻开尘封已久的日记，当我收到同学的节日祝福短信或贺卡，当我早上醒来回想起昨夜那个演绎在熟悉环境中的梦，我都会整理一下自己的思绪，回过头去看一看，幸福和欣慰总会接踵而至。
那个夏天的蝉鸣
不需要太多华丽的词藻去描绘，对于每个将要参加中考，面临人生第一次抉择的初中生来说，黄冈中学意味着什么，他们都太清楚。我常常独自一人想象着那个让人憧憬向往的学校：鸟语花香，青春激扬，书生意气，藏龙卧虎……但是，没人敢奢望自己什么。在小镇的初中，每年如果能有一到两个考进黄冈中学，那就是中考的胜利了。而我却是那样的幸运，人生第一次，除了渴望爸爸能给自己买上一辆自行车的第二个理想，在那个夏天实现了!只记得那个夏天的风很凉爽，蝉叫得很热闹，父母的脸上满是笑容，四周时不时投来赞许和羡慕的目光。
我就这样踏进了黄冈中学的大门。开学的那一天，校园装扮得很美。共青道上满是娇艳欲滴的鲜花，一直延伸到雕塑。精神矍铄的老人，天真可爱的小孩，还有脚步匆忙的老师，给校园增添了许多生气。学长们热情地打招呼，当向导，帮忙提行李。安顿好了一切，父母叮嘱再三之后回家了。下午，我独自一人在校园里走着，从寝室到教学楼，从操场到食堂，从植物园到逸夫楼，这里的一切，是那样的陌生而又新鲜。我抬头看了看天，告诉自己：新的生活开始了。
高一的日子给人的印象很深刻。班主任姓郭，三十来岁，教语文，矮矮胖胖的，带着黑边眼镜，长得很有《红楼梦》中形容贾宝玉的那句话的意味儿：面如中秋之月，色如春晓之花。他的脸圆圆的，而且总呈现出健康精神的红色。郭老师是我见过的最好的语文老师，有激情，有文采，有内涵，有文人气质，知识渊博，讲课很投入。直到现在，我总觉得，自己无论是写作还是观察事物，分析问题，都受到了他很大的影响。开学不久后的一个周末，郭老师便把全班同学带到与学校仅一堤之隔的长江边上去玩。在沙滩上，我们没有了任何的顾忌和拘束，大家脱掉袜子，追逐嬉闹，踢球，唱歌，做游戏。郭老师还准备了一大堆的智力问答，模仿《开心辞典》的形式，让大家做，大家的答案千奇百怪，引来笑声不断。那个下午，至今回想起来，仍是那样的开心、惬意，那个女同学唱的那首《辣妹子》，至今让人回味无穷。
选择文科
或许注定了我们班将会成为一个文科班。在年级里，无论老师还是学生都知道，高一年级作文写得最好的是一班，高一数理化成绩最差的也是一班。
班上的人文气息很浓，不知为什么，大家都变得很多愁善感，很爱写作。当别班的老师埋怨学生交作文和周记爱拖拉时，我们班的学生在埋怨郭老师批改太慢，因为我们太想看看自己的评语。每周的作文课都是大家所喜爱和期待的，郭老师会读很多写得好的文章，说不定自己的周记或作文就会在其中。教室后面的黑板和墙上总是贴着密密麻麻的优秀作文，课余大家围的水泄不通，甚至有人见到好文章，情不自禁的大声朗读。我的作文是经常位列其中的，当听到老师或同学的称赞，心里的高兴无法言表。而正是这种单纯的虚荣心理，加上年轻的激情、对新生活的兴致以及自身对写作的爱好，我们不顾一切地抒发着自己的思想，写对生活的感悟，写对时局的看法，写对邪恶的批判，写对美好的向往……好作文层出不穷。还记得那篇《钟情白开水》让我整整两个月没买过一瓶饮料，因为：“我更钟情于八分钱一瓶的白开水。”每周的阅读课，大家显得特别兴奋，早早地跑到阅览室，读报，看杂志，作摘抄。我爱摘抄的习惯就是在那时养成的，这给我今后的作文带来了巨大的帮助。
在这个班级里，我第一次感受到了从未有过的宽容和自由。然而，宽容和自由是要付出代价的，特别是在必须以综合成绩论高低的高中，特别是对于我们这一群身上还肩负着更沉重任务的高中生。
一次又一次的考试，数理化全军覆没;一次又一次，任课老师露出失望无奈的神情;一次又一次，新换的数学老师信誓旦旦，最后迎来相同的命运。到了下学期，对于我来说，上物理课已经变成了一种折磨。我忐忑不安地等待着它的来临，又迫不及待地渴望它早点结束。在我的脑海里，物理公式仅仅意味着字母和符号，我已经失去了学习物理最基本的思维和兴趣。物理课的陈老师却仍然苦口婆心地教导着，每次见到我，总会问一下最近的学习情况，并鼓励我相信自己，不要退却。而我却无法让自己振作起来。那段日子变得越来越黑暗，我怕上课，怕考试，怕遇见老师。逆水行舟，不进则退。我终于越掉越远了。特别当听说高二要分科时，我已决定放弃。陈老师还是苦口婆心，一次又一次地在半路上叫住我，询问着，鼓励着，而我已经麻木了。到了最后，发展到上物理课时我看历史课本，我仅仅想选择一种方式逃避。陈老师发现了，他的脸上写满了失望，但他没有表现出很生气，反而很平静地说：“即使是读文科，学一下物理，对将来生活总是有好处的……”我很愧疚，很难过，我对不起眼前这位一直关心着、鼓励着我的老师，但我没有办法，十六岁，有些东西，注定只能留下遗憾。
一班终于“众望所归”地成为了文科班，我也如愿选择了文科。
一个人的离开
高二在我复杂的感受中开始了。郭老师开始变得严肃起来，班会课上的话题也越来越沉重。“现在，大家选择了文科，也就决定了你高考的方向。高二是文科打基础的关键时候。根据往届的经验，能否在高二打好基础，是你高三能否快速冲刺的决定性因素……”我开始紧张了，我不断反思着自己的过去。现在难道还能用“兴趣”二字给自己找借口吗?来到黄高之后，自己真正努力奋斗过吗?从什么时候开始，自己变得那样没有进取心?从什么时候开始，那样甘于人后，那样麻木不仁?难道来到黄高就是为了这样地活着吗?班里也在悄无声息地变化着，往日那种活泼和激情渐渐变少了，许多同学的头开始埋了下来，桌面上的书也越堆越高;早上当我醒来时，寝室已经空空荡荡。所有的这一切，唤醒了我心中沉睡已久的斗志，我告诫自己：再也不能这样下去了!
随后的日子，紧张而又忙碌。语数外政史地，我暗下决心不能让一科落下。我不知疲倦地背书，做题，总结，改错。一份耕耘，一份收获。每次考试我基本没出过班上前三名。慢慢地，我又找回了曾经的那个自己。
一切进行得有条不紊，波澜不惊，直到有一天得知郭老师要离开。
一个晚自习前，郭老师和年级主任一起走了进来，年级主任对我们说：“今天跟大家讲一件事，为了支援湖北西部贫困地区教育事业，学校向在校老师发起到了到西部支教的号召，我们的郭老师积极响应号召，申请加入支教的队伍之中，经学校批准，郭老师将到西部一个贫困县支教半年，一班的班主任暂由你们的历史李老师担任……我们祝愿郭老师的西部执教之行一切顺利，我们也希望高二一班最终真的不一般……”教室里响起了稀稀拉拉的掌声，或许大家都还没有这个思想准备。郭老师显得不太自然，他也没有多说什么，就和年级主任一起走出了教室。李老师进来了，大家很沉默，呆呆地看着他。“不要觉得有什么太大改变。各干各的事，一切照常进行。”李老师作为新的班主任第一次发言了。下面，有几个女生偷偷哭了起来。的确，拿我们班从高一到现在在年级中的成绩来说，郭老师不是一个优秀的班主任。但在我们心中，最起码，他是一位出色的语文教师，他带给了我们很多从分数上无法衡量和反映的东西。记不起从哪一天起，郭老师消失在大家的视线中，另一位代课教师走进了语文课堂。
李老师就这样“临危受命”，成为我高中生涯中第二位班主任。教室内外，从此多了一个忙碌的身影。李老师很矮很年轻，白白净净的，带着罩住几乎一半脸的眼镜，总显得很精神。私下里我和同学开玩笑说，他长得很像中央电视台《新闻30分》里的郎永淳，同学反驳说：“我怎么没发现他那么帅啊……”大家都笑了起来。渐渐地，大家适应了和李老师在一起的日子。班上好像也多了一些活力，笑声也开始多了起来。
高三噩梦
不知不觉，我们步入了高三。
的八月仍然是在老教学楼度过的。那是让我记忆深刻的一个八月。
高三，这个名词很早就在我们心中打下了深深的烙印。而我却把它理解得过于严重。在我脑海中，那意味着废寝忘食，通宵达旦，争分夺秒;那意味着来不得半点放松和懈怠;那意味着自己的前途与命运与之息息相关……总之，它意味着太多太多。我的思想开始发生很大的变化。那时还没有想过给自己定下一个怎样的目标，想的最多的是：这是高三，拼命的时候到了!我强烈要求爸爸在校内给我租房住，爸爸当然答应了我的要求。
八月的天气很炎热，正午常常让人感到窒息。
我给自己订下了作息时间表，早上起床5：30，晚上睡觉12点。一个星期之后，我逐渐撑不住了。过惯了寝室规律的生活，突然改变自己的作息时间，肯定会不适应。慢慢地，午睡睡不着觉，这样恶性循环，我开始失眠了。那一个个漫长的夜里，我都是在黑暗中睁开眼睛度过的。白天的课堂上自然也是精神萎靡不振，总感觉很困，却总也睡不着。到后来，全身无力，头痛，食欲不振，整个人笼罩在可怕的阴影中，我的精神濒临崩溃的边缘。八月份月考一塌糊涂，最后一科英语我退出了。爸爸把我领到了医院。
一切检查完毕，结论是精神衰弱。开药方的医生笑着问：“是高三的吧?紧张什么啊?考上大学就好了!”我也淡淡的一笑，心想：这不是废话吗?
知子莫若父。爸爸看出来了，他知道，解决我的心理问题比看病吃药重要的多。那个下午，他和我在黄高对面的餐馆里，边吃边聊。当我们走出餐馆时，已经是黄昏了，马路两边的霓虹灯亮了起来，街上的车辆行人一如往日，热闹而又匆忙。我感觉轻松了许多。
“晚上我到李老师那里去请假，你吃点药好好睡一觉吧，明天重新开始。”
我点了点头。那一夜，我睡得很香，梦见新教学楼前花坛里的花开得很盛，长江堤外的柳树绿得发亮……
那天晚上，爸爸和李老师交谈了很久，然后深夜坐火车赶回家。
紧接着的那个周末，我们准备搬到新教学楼。看着拥挤不堪的房间，看着凌乱的书籍，想起那些梦魇般日日夜夜，我觉得应该换一个环境了。我沿着长江大道漫无目的地往前走，走到了供销社的大门前，一位老奶奶拄着拐杖坐在那里。她面容慈祥，精神矍铄，就像我那已经过世的亲奶奶一样。她成为了我的新房东。从此，我在供销社大院里住着，直到高考。
一种新的生活又开始了。
宁静致远
我开始设法让自己保持一种平静的心态。我在一张小纸条上工工整整地写下四个字：“宁静致远”，并贴在课桌上。每天，我按照以往在寝室的作息时间起床，上课，吃饭，休息。晚上回到住处，奶奶总是用笑脸迎接我，还给我炒饭吃，尽一切所能地给我提供最好的环境。她原是河南人，在农村遭受过最贫苦的生活，但是，她成功地养育了四个儿女;她高血压，中过风，在床上躺了几年，却奇迹般地又站了起来;她忍受着老伴去世的痛苦，却仍然乐观地活着，像小孩子般的善良可爱……我庆幸自己找了位好房东，好奶奶。
又一个好消息传来，郭老师回来了，再次成为我们的语文老师。他消瘦了一些，头发已经花白，但是往日的激情没有丝毫的减少，我们又开始享受在语文的世界里。
一位新的数学老师也走进了我们教室，他叫李新潮，中等身材，黑黑的皮肤，说话时带点羞涩，给人很憨实的感觉。一直到现在，我没有发现比他更出色的数学老师。我敢断言，至少在黄冈中学，他是最好的老师之一。他的讲解通俗易懂，他的板书条理完整，他的思路清晰严密，无懈可击，滴水不漏。我真的佩服他，也正是那时开始，我是真正地喜欢上了数学。
在李老师的影响下，我摸索出了一套学习数学的好方法。那就是认真对待学习的每一个环节，从课本到资料，从上课听讲到课外总结，从平时作业到考试改错，不放过一丝一毫。以前认为数学课本太简单，例题和习题都太基础，重要的是做资料。但李老师总是给时间我们看课本，我开始认真起来，后来发现，几乎每一次考试题目中都有课本的影子。我把最近十年的数学高考题拿来仔细研究，竟然发现有一个压轴题就是课本上的习题，只不过换了一下条件和结论。课本从此对我变得很重要，课余我喜欢拿着数学课本从前翻到后，每一个例题，每一道习题，思考其中到底包含了哪些思想和方法。时间长了，书上的公式理解得更透彻了，解题变得轻松多了。
花开不败
第一轮复习有条不紊地进行着，大家慢慢地发现，除了考试和作业多了起来，高三好像不过如此。许多人开始对这种周而复始没有尽头的生活感到厌烦。几乎每天老师都要提醒应该紧张起来，几乎每天都在复习以前的旧知识，几乎每天都在读书、做题。年轻人是耐不住枯燥的，总想借机放松，或者说发泄一下。表面上紧、实际上变松的状况出现了。
只记得那段时间的晚饭后，总爱和班上几个爱好篮球的同学一起到操场去过过手瘾。每次全身汗透地跑回教室，心里也会有愧疚感，但急停跳投和三步上篮的诱惑，让自己的愧疚在持续很短的时间之后又变成对篮球场的向往。班主任提醒过很多次，可我们固执地认为，没什么大不了的，劳逸结合才会提高效率。终于，在高三上学期的期中考试中，我一落千丈，跌到班上第七名，在年级的名次更是惨不忍睹。现在回想起来，并不能说打篮球浪费时间而影响学习，关键在于，自己的心态放松了，学习的一系列环节都抓得不紧，这才是症结之所在。我就这样在第一轮复习的重要阶段，错失了巩固提高的良机。
日子过得很快，转眼间，第二轮复习也结束了，我们开始进入最艰苦的第三轮复习。每天，试卷像雪片一样在教室里飞来飞去，各科鲜红的分数对我们轮番轰炸，许多人撑不住了，自卑，失落，绝望，构成了班上的主色调，而高考，迫在眉睫。
班上的一本《萌芽》杂志无意之间传阅到我手中，第一篇文章已经被翻阅得有些破旧，上面甚至还有人留下字迹，其中有一句用铅笔写的话让我印象最深刻：一定要杀进北大!!那篇文章就是职烨的《花开不败》。我想，每个读过它的高三学生，都会感动的，都会在自己内心里升起哪怕是一线希望。我一口气读了两遍，久久不能平静。为了自己心中的复旦大学，职烨拿出了多大的勇气，付出了多少努力?而我呢?还在为平时的考试而灰心丧气?还在庸人自扰，无病呻吟?还在盘算着一切早点结束?
我的心中仿佛有一盏明灯在指引着。
班上再次沉静下来，试卷来了，就认真地完成;分数下来了，就认真地分析改错。高考一天一天地临近，模拟考也进行得差不多了。鉴于大家都有些紧张，为了缓和一下气氛，达到最好的竞技状态，班主任李老师和英语邓老师商量决定，带大家出去郊游一天。于是，所有的科任老师和大家一起乘大巴来到黄州郊区的农村，我们游山玩水，吃农家饭，拍照，看小孩子钓龙虾……度过了高三以来最轻松最快乐的一天。
决战考场
高考倒计时变成了“4”,我异常地紧张起来。一想起这一次考试几乎决定了自己的一生，我就害怕。越到最后，看书时越感觉什么都不知道，仿佛思维也变得迟钝了许多。但是害怕是没有用的，我充分利用四天的时间作最后的一搏。我把老师提供的热门作文题目逐个审核，列提纲，找素材，甚至背范文;我把老师强调的最有可能考的文综专题复习了一遍又一遍。
6月6日的晚上，我躺在床上，辗转反侧，夜不能寐。我试图把自己置身于考场之中，并不断暗示自己：没什么可怕的，像平常考试一样对待，两天很快就会过去。不知什么时候才迷迷糊糊地睡着，第二天醒得很早，奶奶也准备好了早餐。
文科考场设在旧教学楼，巧合的是，我所在的考场刚好是原来高一(1)班教室。
预备铃声响了。所有的考生走进了警戒线。当我进入教学楼楼道时，突然感觉四周静得让人窒息，每个人都不说一句话，沙沙的脚步声显得很刺耳。一楼，二楼，三楼，我走进了考场，以前那间熟悉的教室现在空空荡荡，变得陌生起来。监考的老师神情严肃，考场里的电扇呼呼地响……逐个清查桌面，宣布考试规则，然后铃声响起，开始发卷。我一拿到语文试卷，习惯性地、迫不及待地翻到最后看作文题目，顿时傻了眼：作文题目与我准备的素材风马牛不相及!我有些发慌了，但我试图让自己镇定下来，开始答卷，但做着做着总忍不住想那个糟糕的作文题目。时间一分一分地过去了，当我准备写作文时，只剩下45分钟，没有太多的时间去审题构思了，我把考前准备的材料往上生搬硬套，写一段停一会儿，实在衔接不起来，最后越来越急，监考老师提醒只剩下5分钟了，我手中的笔在发抖，匆匆结了个尾……
8号下午的5点整，最后一科考完了，我收拾好东西，走出考场，长长地吁了一口气，回到大巴的座位上，看着窗外熙熙攘攘的人群，看着家长们焦急的眼神和同学们各不相同的表情，我突然有一种想哭的感觉。高三一年真的结束了!
高考励志卡 篇6
高考战役的全体指战员们：大家好！
我们那时候高中是读两年的，高考升学率很低，大约在10％左右，而我们学校呢，却连3％都不到。82年我第一次参加高考，太牛B了！第一志愿清华，第二志愿北大，第三志愿浙大。最后考上哪一所了呢？一所都没考上，落榜了。（笑）考了个很丢人的分数，要不要说？（要）真的要吗？（要）你们呵，一点都不怜香惜玉的！（笑）只考了277分，（笑）离大专录取分数线相差将近200分。有的同学可能会在心里骂：程老师，你脑子有病啊？成绩那么差，还好意思报考清华北大！（笑）确实有病，什么病？——虚荣心病。（笑）我当时想，反正考不上，还不如报清华北大，说起来也好听一点。别人问：“考上没有？”“没。”“真没用！”“不是我没用，实在是清华北大太难考了呀。”（笑）那个暑假呆在家里，跟坐牢似的，特别难受。村里人对我指指点点：喏，大家看，这就是大学生，四只眼的！（笑）害得我眼镜都不敢戴。（笑）我在心里狠狠地说：狗眼看人低！我一定要考上大学！成为村里的第一个大学生！83年插班补习了一年，考上没有？没有，离分数线相差50多分；84年到复习班里去专门复习了一年，考上没有？还没有，仍然差了3分。（笑）我母亲对我深感绝望，罚我上山去砍松树，结果松树一根都没砍倒，却将自己的左脚给砍了一斧子。（笑）那年便没有再复习，而是到初中里去做了一名英语代课老师。
那时候我很自卑，对别人的态度异常敏感。上第一堂课，我怀里抱着讲义夹，脚还没有好，所以像个武林高手一样，单脚点地，跳着脚去的。（笑）我警告同学们说，程老师是个落榜生，跳着脚来给你们上课，你们不准笑，谁笑我就揍谁！（笑）全班同学鸦雀无声，只有最前排一个小男生忍不住笑了，“袋鼠！袋鼠！”（笑）那时候没有《动物世界》看，我不知道什么叫袋鼠，但我想有个鼠字的肯定不是好东西，所以我不管三七二十一，抓起讲义夹，冲过去，要砸他的脑袋，他吓坏了，连忙躲到课桌底下，结果变成两只袋鼠——我是大袋鼠，他是小袋鼠。（笑）当时我的心情很痛苦很矛盾，不参加高考么不甘心，参加高考么，又觉得没信心。后来在一本书上看到丹麦童话作家，谁呀？（安徒生）安徒生同学的求学经历，（笑）我大为感动，决定向他学习。于是84年11月，我背着破书包，跑到大上海，去找大数学家苏步青，干什么？我想让苏教授保举我免试上大学，（笑）多么异想天开的雄伟计划啊！简直比“神州六号”还要神！（笑）可惜苏教授不在，我找到了当时的复旦大学校长谢希德。谢校长是个女的，态度很和蔼，（笑）她没有取笑我，而是开导我说：“高考制度是国家教育部统一制定的，对谁都不能破例，因此你的忙我帮不上。”然后她带我在复旦大学那么大的校园里走了一圈，边走边说：“喏，你看，那些就是大学生，跟你长得一模一样，（笑）他们并没有三头六臂呀。因此你应当回去继续努力，你要相信自己的能力，祝你成功！”
回去以后，我就在家自学，85年我终于第一次考取了金华教育学院物理系家用电器专业。（笑）拿到录取通知书的那一刻，我感慨万千，想当初学习基础那么差，竟然也让我跳过龙门，成了天之骄子的大学生。后来，我在许多场合对许多同学都说过这样一句话：我程世华都能考上大学，你怎么会考不上大学呢！（掌声）请记住：要为成功找方法，别为失败找借口。
有的同学可能会不客气地说，程老师，你太丢脸了！考了4次，才考上一所三流大学。（笑）这说明两点：第一，基础很重要，基础一旦差掉了，就很难补上去；第二，时代不同了，我们那个时代大学的确很难考。
我能考上大学，我心里很感激复旦大学谢校长的鼓励，我觉得对每一个考生都显得特别重要。2005年杭州地区的文科状元、浙江省排名第二的陆迪军同学，高考总分为663分。记者问他：意外吗？陆迪军说：不，我对自己超级自信，我对高考的成功有必胜的信念。
成功需要有必胜的信念。我小时候在邻居房屋的墙面上，每天都能看到这样一段毛主席语录：下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取更大的胜利。毛泽东同志把共产党哲学概括为“斗争哲学”。他年轻时就曾豪情万丈地写道：与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。我们给他再加一句：与高考斗，其乐无穷。（笑）同学们，请跟我一起大声念：挑战高考，成就人生！（1～3遍）
去年，有个杭州考生向我咨询：程老师，我的情况跟陆迪军同学刚好相反，我最大的毛病就是不自信，其实我成绩满好的。那你为什么还不自信啊？我也不知道怎么搞的，每次考试前，我总会觉得自己还有很多地方没复习到，而没复习到的地方很可能就是考点哦，（笑）所以我会感到很紧张，结果考试时容易的题目也会做错。程老师，您说我该怎么办呵？我说，你的自信心很脆弱，你需要做一个自信心的巩固训练。在座各位，你们要不要做这样的训练？（要）再大声一点。（要）好，我教你们一套《爱的鼓励》。（笑）
05年6月份，我弟弟的儿子程家瑞从美国回来探亲，来的时候他才22个月，小家伙整天笑嘻嘻的，我非常喜欢他。他有个招牌动作我特欣赏，（笑）什么动作呢？不管做了一件什么事情，他只要觉得有趣或者有进步，就会对大家说“为我鼓掌”、“为我鼓掌”。（笑）同学们，让我们学会为自己鼓掌吧！《爱的鼓励》其实就是一套有节奏的鼓掌动作，它的节奏是一一三四二。（演练）
很多同学一听到《爱的鼓励》，就在下面偷偷地笑，心里说：程老师，你真够哥们的，知道我们复习辛苦，所以特地给我们来一串——爱情麻辣烫。（笑）同学们，你们误会了，你们的辛苦我是深有体会的，但高考已经迫在眉睫了呀，所以在这个非常时期我并不赞成谈情说爱。有两个文科考生大家都认识吧？一个叫梁山伯，还有一个叫——祝英台（笑）你们知道梁山伯同学的座右铭吗？（不知道）我说前面两句，你们说后面两句，说对的同学，高考加10分。（笑）梁山伯同学的座右铭是：高考诚可贵，（爱情价更高）谁说爱情价更高啊？第二句就开始爱了，爱得也太早了一点吧，这叫什么爱？早恋！早恋是不好的，倒扣5分。（笑）再来一遍，听好了啊，高考诚可贵，父母价更高——若为爱情故，两者皆可抛。（笑）谈情说爱谈昏了脑袋，结果变成了两只蝴蝶，到头来一场游戏一场空啊。同学们，如果我说梁山伯是被祝英台害死的？你们同意吗？（不同意）让我们来做个假设，假设梁山伯同学当年参加了高考，并考上了清华或北大，然后祝英台再对他表白爱情：“梁兄，Iloveyou!”（大笑）请问：梁山伯还会死吗？祝英台还会死吗？他们的爱情还会死吗？有的同学说：程老师，我们两个已经好上了喂，那又该怎么办呢？（笑）我送给你们小俩口一句宋词：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（笑）
有个记者给一个学生打电话：喂，我要采访你，你在哪啊？我不在教室里，就在去教室的路上。你在干吗？我不在考试，就在准备考试。（笑）高三这一年考试特多，今天一小考，明天一大考，简直多如牛毛。而每次考试过后，总是几家欢喜几家——愁的。去年，温州有个女生给我打电话，她愁眉苦脸地说：程老师，这次模考我考得特别差，我心里很难受，想哭„„我跟她讲，想哭就哭吧，（笑）哭完了就会好受些。男生说了：程老师，哭鼻子好像是她们女生的专利哎，哭起来还楚楚动人的，（笑）我们大男人总不能哭吧，那又该怎么办呢？你可以去打球或跑步的，跑完后，洗个澡，睡一觉，再起来就没事了。
我总觉得，我们中国人比人家老外要活得累，你们同意吗？（同意）遇到不如意，老外也会伤心落泪，但他们只会让自己伤心三天时间。你知道为什么吗？因为人家信仰基督教。耶稣基督被钉上十字架时，天下同悲，但三天后就是什么节啊？——复活节，耶稣基督复活了，升天了，于是天下同乐，皆大欢喜。你也要学着点，难受时允许自己伤心三天时间，三天后对自己下命令：今天我要开始新的生活！今天我要重新振作起来！你们说好不好？（好）给自己掌声鼓励。（鼓掌）
古时候，有个先生看到天下雪，便作了一首打油诗：天公下雪不下雨，雪到地上化成雨，化成雨来多麻烦，不如当初就下雨。被一个调皮的学生听到了，他大声地说：先生吃饭不吃粪，饭到肚里化成粪，化成粪来多麻烦，不如当初就干吗？——吃粪。（大笑）
各位，没有过程哪来的结果？所以我们在追求结果的同时，要学会享受过程。在备战高考的过程中，既会有成功，也会有失败；既会有西瓜，也会有苦瓜。我们无法逃避，只能勇敢地去面对。如何面对呢？请记住：要为成功——找方法，别为失败——找借口。
2004年内蒙古文科状元张丹，平时她总是考第一，很成功，有次大考却考砸了，她感觉到问题很严重，相当于7级地震！（笑）张丹带着一幅苦瓜脸去找班主任，班主任却笑咪咪地对她说：“太好啦！你终于不是第一名了。”（笑）张丹大吃一惊：“老师，您说什么呀？”“张丹同学，你可以换个角度看问题的，想想看，你以前是什么状态？”“保持第一。“而现在呢？”“争取重新考第一。”“这样一个转变，你的积极性是不是更加高了呀？”“好像是。”“什么好像是？肯定是！这对你最后的冲刺肯定有好处。”张丹听了，高兴地说：“谢谢老师！”
各位，考砸了是一个结果，但它已经过去，已经成为历史。不要为打翻的牛奶而哭泣。同样地，你也可以换个角度看问题的，比如说，这有什么了不起的，高考状元不也考砸过吗！太好啦！考砸的，又不是高考，怕什么！
犹太人有个良好习惯：跌倒了也要抓一把砂。今天很多同学都穿牛仔裤，很好看哦。（笑）你们知道牛仔裤是谁发明的吗？牛仔裤的发明者是李维斯·施特劳斯，他就是个犹太人。19世纪中叶，美国西部发现了一个大金矿，成千上万的人千里迢迢去淘金，李维斯也去了。当时美国西部还很荒凉，任何意外都可能发生，因此在临走之前，李维斯去拜访了一位德高望重的老前辈，老前辈赠送他一个小盒子，小盒子外面用黄色丝绸包裹住的，他心里想：里面到底装了什么宝贝呢？一层层打开来一看，里面空空如也，只有一张牛皮纸，上面写着这样一段话：人生的魔咒。太棒啦！这样的事情竟然发生在我的身上，又给了我一次成长的机会。凡事的发生，必有其因果，必有助于我！他将信将疑地问：老师，这话有用吗？老前辈生气了：当然有用，我把它称为人生的魔咒，怎会没用！老师，那我什么时候念呢？每当你遇到难关时就可以念。要怎样念？要跪下来，并拍着手掌大声地念。要念多少遍？越多越好，直到你双手拍麻木为止。（笑）李维斯带着魔咒上路了。走着走着，前面突然有一条大河挡住了去路，人们必须从上游很远很远的地方绕过去。李维斯知道自己遇到难关了，他立刻想到了什么？——人生的魔咒，但不敢念，为什么？怕人家骂他神经病，（笑）所以他找了个没人的地方，然后小心翼翼地跪下来，轻轻地拍手轻轻地地念：太棒啦！大河挡住了去路，这样的事情竟然发生在我的身上，（笑）又给了我一次成长的机会。凡事的发生，必有其因果，必有助于我！念了一遍又一遍，到后来越来越大声，真的跟神经病一样，最后让他想到了做摆渡生意。赚了一点小钱后，李维斯继续上路。到了西部一看，我的妈呀！到处都是淘金的人。他找到一块处女地，拚命地挖呀挖，好不容易挖到了一小块金子，他欣喜若狂：啊哈！我挖到金子啦！我挖到金子啦！这时候，有个彪形大汉冷不丁冲过来，一把抢走了李维斯的金子，他想抢回来，却被大个子“砰”地一拳打翻在地，被打得鼻青脸肿，大个子威胁说：你给我滚，这个地盘是我的，明天再让我看见你，我就把你给揍扁了！然后扬长而去。李维斯喟然长叹：上帝啊，你太不公平了！我千里迢迢来到西部，好不容易才挖到一小块金子，却被别人给抢走了，天理何在啊！上帝说：我的孩子，你不是还有人生的魔咒吗？（笑）“扑通”一声，李维斯跪倒在地并拍着手掌大声地喊：太棒啦！挖到金子却被别人给抢走了，这样的事情竟然发生在我的身上，（笑）又给了我一次成长的机会。凡事的发生，必有其因果，必有助于我！喊啊喊啊，终于让他想到了卖矿泉水，最后又想到了卖什么？——牛仔裤。李维斯就是靠这样一种信念战胜种种困难，并最终成为“牛仔大王”的。
06年春节刚过，我买了一部新手机，康佳带MP3的，可以随时随地听音乐，我很喜欢。可是小偷比我更喜欢，（笑）只给了我三天时间，三天后，偷走了。（笑）当时我很气愤很难过，怎么办呢？我想到了李维斯，不过我脸皮没他那么厚，（笑）我是一个人躲在房间里喊的：太棒啦！丢手机这样的事情，（笑）竟然发生在我的身上，又给了我一次成长的机会。凡事的发生，必有其因果，必有助于我！
有的同学问：程老师，这样喊喊真的有用吗？太有用了！不信你试试。（笑）我连续喊了九遍之后，心情好多了。下次当你遇到不如意的事情时，比如考试考砸了，或老师批评你了，再或者你失恋了„„你应该在第一时间想到什么？——人生的魔咒，它会帮你渡过难关的。同学们，请跟我一起大声喊：太棒啦！这样的事情竟然发生在我的身上，（笑）又给了我一次成长的机会。凡事的发生，必有其因果，必有助于我！
我前面给大家介绍过，我一共参加过几次高考啊？（4次）失败过几次啊？（3次）下面我给大家继续讲讲我的求学经历，你们要听吗？（要）进大学后我迷上了文学，并且达到了鬼迷心窍的地步，专业成绩很差，大二时已经有5门功课不及格了，简直就是大红灯笼——高高挂，结果我遭到了学校最严厉的处分——劝其退学。87年3月3日，我被押送回老家。（笑）临行之前，班主任严慧财老师赠送我一句话：做最好的努力，做最坏的打算。那天，天气很好，阳光灿烂，（笑）但在我的眼里，太阳像个黑洞黯淡无光，天地间一片灰暗„„我不知道自己是怎样上车的，也不知道自己是怎样跟同学告别的。我一到家，母亲看见我身后的两个“保镖”，（笑）就知道大事不好了，双脚发软，瘫倒在地„„亲戚邻居手忙脚乱，有的掐人中，有的拿毛巾，有的喂白开水„„母亲醒过来后，什么都不肯吃，只是一个劲地流眼泪„„每个人都在骂我：考上了，还退学，真是太不像话了！我感到羞愧万分，无地自容，这才知道，落魄的凤凰不如鸡啊！我不仅把自己的前途给毁了，还让家里人丢尽了脸面，让父母亲多年的心血都白花了„„我知道我错了，我无法逃避，只能勇敢地去面对，于是我鼓起勇气对母亲说：妈，在哪里跌倒就从哪里再站起来！我还年轻，一切都还来得及。第二天我就跑出去打工了，一边打工一边复习功课。3月份退学，7月份马上参加高考，上了线没被录取；88年再考，终于第二次考取了浙江工学院化学工程专业。（掌声）做最好的努力，做最坏的打算。凭借这12个字我渡过了人生当中最黑暗的那段时光，在此，我想借同学们的掌声对严老师表示最衷心的感谢。（鼓掌）谢谢！
这次退学让我切身体会到一点，人只要活着就会有希望，就会有新的转机。你们同意吗？（同意）正所谓：山穷水复——疑无路，柳暗花明——又一村。
有个同学说，上次模拟考太差了，我曾经想到过自杀。我问他：自杀了没有？他说：没有。（笑）为什么？舍不得家人。
美国作家海明威说，一个人可以被打败，但不可以被打倒。你们同意吗？（同意）考差了难道就一定要自暴自弃吗？在一次讲演会上，有位讲师从皮夹里掏出一张20美金的纸币，问听众：“谁要这张钞票？”在座各位，你们要吗？（要）很多人都举了手。接着讲师把这张纸币揉得皱巴巴的，再问：“谁要这张钞票？”举手的人少了很多。接下来讲师把这张纸币扔到地上，并且还踩了两脚，再问：“谁要这张钞票？”举手的人更加少了。这还不算，最后讲师又在这张纸币上吐了几口唾沫，“呸呸呸！”再问：“谁还想要这张钞票？”全场几百人当中只有一个年轻人还坚定地举着手。讲师问他：“大家都不想要，为什么你还想要？”年轻人回答：“不管你做了什么，这张钞票的内在价值并没有任何变化，它始终值20美金。”讲师无限感慨地说：“年轻人，你今天学到了至关重要的一课，你一定会成功的！”这个年轻人不是别人，而正是，后来他成了美国的股票大王，世界第二大富豪。首富是谁啊？——比尔·盖茨。他跟比尔·盖茨是哥俩好，两人经常一起打桥牌。
我现在请问在座的各位，你生命的价值是多少呢？是20美金吗？（不是）是20万美金吗？（不是）那到底是多少呢？（无价的）对！世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的你，你是独一无二的，你的生命至高无上，是无价之宝！（热烈的掌声）
你们知道，爱迪生发明灯泡的时候，一共做了多少次实验吗？（1000多次），因此别人都认为他失败了，爱迪生本人却不这样认为：“那不叫失败，它们让我明白了这样一个客观事实，那1200多种材料是不适合用来做灯丝的。”所以我们说，选择的权力就掌握在你自己的手里，你可以认为自己失败了，也可以认为自己没有失败，只是暂时没有成功。请大家跟我一起朗诵一首诗：（互动）《如果你认为》。（参见附页）在座各位，你认为自己是出色的吗？（是）你认为自己能够取胜吗？（能）那就给你们自己一个热烈的掌声吧。（鼓掌）
那怎样才能在备战高考过程中始终保持自信心呢？
第一要找到自信的根。19世纪初，法国有个年轻人，穷困潦倒，他从乡下流浪到首都巴黎。他找到父亲的一位朋友，希望他能帮自己找一份工作，混碗饭吃。父亲的朋友问：年轻人，你有什么特长吗？我没有特长，我很自卑。你精通数学吗？不精通。你精通历史吗？不精通。你懂法律吗？不懂。你懂会计吗？不懂。哎呀，年轻人，那你找工作就有点难了，不过没关系，你先把住的地方写下来，我帮你慢慢找。年轻人写好住址后励志名言名人名言交给他，父亲的朋友一看立刻竖起了大拇指：年轻人，你的字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！什么？字写得漂亮也算是优点吗？（笑）当然算优点！你不要小看自己，你应该找一个好一点的工作。年轻人想：既然我能把字写得很漂亮，那么我也能把文章写得很漂亮。年轻人越想越兴奋，终于找到了自信心。经过不懈地努力，几年后，他成了大作家，写出了世界名著——《三个火枪手》和《基督山伯爵》，这个年轻人就是——大仲马。
菲律宾也有一个年轻人，名叫罗慕洛。读高中时，他身高还不到1.6米，属于“三等残废”。起初他很自卑，站在漂亮的女生面前，他会手足无措。为了让自己显得高大一点，他特别爱穿高跟鞋，想想看，一个大男人穿高跟鞋是不是很难看啊？（笑）同学们都取笑他“矮子多作怪”。（笑）罗慕洛气坏了，他愤然脱下高跟鞋发誓：我再也不穿高跟鞋了，我要跟你们比学习！从此以后，他读书非常用功，后来考上了名牌大学，并最终当上了外交部长。
联合国召开第一届会议时，罗慕洛应邀上台发言。当时讲台的高度是按照西方人的身高设计的，他上台后就只有两只眼睛露在外面，（笑）引起了一阵哄堂大笑。但罗慕洛仍然十分镇定地站在那里，等到笑声渐渐稀落下来，他突然高举右手，用力地挥动，同时庄严地说出一句：我们就把这个会场当作最后的战场吧！话音刚落，整个会场鸦雀无声，紧接着响起了雷鸣般的掌声。罗慕洛成功了。他后来写了一篇文章，题目就叫——《但愿我生生世世为矮子》。
超级女生李宇春，你们喜欢吗？（不喜欢）我也不喜欢。她胸部平平的，像飞机场。（笑）有人对她说：李宇春，你应该自卑！我为什么要自卑呀？因为你长得不男不女的！（笑）你懂什么？那叫中性美。我只要唱歌唱得比你好就行了，干吗要自卑呀？！
你们听说过桃园三结义的传说故事吗？（没有）刘关张结拜为生死之交，不求同年同月同日生，但求——同年同月同日死。谁来做老大呢？比赛爬树。黑脸张飞爬得最快最高，红脸关公第二，小白脸刘备根本没爬，（笑）他一直站在树根底下。张飞往下一看，哇哇大叫：哈哈哈！我爬得最高，我是老大，快叫我大哥！刘备却说：慢！张飞瞪大眼睛问：为什么？刘备慢条斯理地回答：水从源头木从根。就这样刘备做了大哥，而张飞只能做小弟。（笑）
一棵树，根深才能叶茂，才能抗击12级台风；人也一样，只有找到自信的根，才不会因为一次没考好而灰心丧气。你应该向大仲马学习，发现自己的优点，肯定自己的优点，放大自己的优点，然后对自己说一句——天生我材必有用！
第二自信来自成功的体验。06年杭州地区的文科状元赵新侃，他从来都不开夜车，但有个好习惯：每天上床睡觉之前，他都要把当天的学习情况在脑海里面过一遍。今天都学了哪些知识？学习的重点和难点是什么？计划完成得怎样？有什么进步吗？这样一盘点，既巩固了知识，又检查了计划，还增强了自信心，一箭三雕，真是太好了。
每个同学每天晚上都必须做两件事，你们知道哪两件事吗？（不知道）一盘点当天的学习情况，二为明天的学习做计划。请问各位，你昨天盘点了吗？（没有）你为明天做计划了吗？（有）
第三要进行积极的自我暗示。从前有个秀才跟你们一样，准备进京去赶考，临行前他做了三个稀奇古怪的梦，他很想知道梦的朕兆，便到姑妈家里去解梦。姑妈不在，漂亮的表妹接待了他。秀才说：“第一个梦，我把一棵大白菜种在墙头上了呀。”表妹解释说：“那叫岂有此理！”（笑）“第二个梦，下雨天，我身上穿着蓑衣，手里还打着一把雨伞呢。”“那叫多此一举！”“第三个梦，我和表妹你赤身裸体地躺在同一张床上，背靠背。”表妹羞红了脸骂道：“那叫白日做梦！”（笑）听了表妹的解释，秀才心情十分沮丧。回家的路上凑巧碰到了姑妈，姑妈看他垂头丧气的样子，就问：“你这是怎么了？”“我在白日做梦。”（笑）“你到底怎么了？”他于是就把刚才的过程一五一十地说了一遍，姑妈听了哈哈大笑说：“恭喜你啦！第一个梦，墙上种菜，种得那么高，那不是高种吗？这次进京你肯定高中什么？——状元；第二个梦，雨中打伞，那不是高举吗？你这次一定像范进那样高中举人；第三个梦嘛，你和表妹－躺在同一张床上，背靠背，傻小子哎——你该翻身啦！”（大笑）
同样的三个梦，不同的人会有不同的解释，而不同的解释会对人产生不同的影响。你知道为什么吗？因为人是受暗示的动物。积极的暗示带来自信，消极的暗示带来自卑。美国有一位心理学大师到中国一所学校考察，班主任老师说：“大师，听说您对天才儿童很有研究，能不能帮我们也挑几个啊？”想不到大师满口答应：“OK！现在就挑吧。”大师在教室里走了一圈，边走边指点：你、你，还有你！点到谁，谁就会眼睛发光立刻发出一声尖叫：啊哈，我是神童耶！老师也感到惊奇不已：什么？他们是神童啊？我以前怎么就看不出来呢？但不管怎样，老师还是相信了，为什么？因为人家毕竟是大师嘛。从此以后，大家对那几个神童，刮目相看。一年后，美国专家又来到这个班，问班主任：请问，我去年挑的那几个神童，灵不灵啊？班主任说：别提多灵了，这几个孩子现在的表现呀，一个个都很优秀！大师，您能告诉我其中的奥秘吗？你们猜是什么？大师一听就笑了：我是随便乱点的呀。（笑）
这个实验说明了什么呢？人跟人其实是差不多的，关键在于你是否相信自己。相信自己，你就会变成一只鹰，能够在蓝天白云下自由地飞翔；怀疑自己，你就会变成一只丑小鸭，只能在地面上寻找食物吃。这就是积极暗示的巨大威力。你们看，我胸前挂了个什么？（笑脸）有什么作用吗？（暗示作用）我希望自己每天微笑多一点，自信多一点。你们再看，我这个身材长得怎么样啊？帅不帅？（笑）有的同学笑了：帅个屁！五短三粗的。（笑）各位，如果我说自己长得像“武大郎”好吗？（不好）那说什么？——浓缩就是精华。（笑）请大家跟我一起来暗示一下：（互动）
我是最棒的！
我每天都在进步！
我一定会成功！
去年，义乌有个女生给我打电话：程老师，这几天我心里乱糟糟的，静不下心来看书，怎么办？为什么呀？几次考试我都没考好。请问：你高考的目标是什么？我的成绩够得上一本，但我想报考浙大嘛。我说，好啊，做最好的努力，做最坏的打算，把一本当成你的保底目标，而把浙大当成你的冲刺目标。不！我非要考上浙大不可，否则我对不起父母和老师。你知道什么叫顶天立地吗？你应该顶浙大的天，立一本的地。她听不进，一意孤行，结果高考时她特别紧张，失败了，连本科都没上，只考了个第四批。这叫什么？不听老人言，吃亏——在眼前！
你为什么会自卑？又为什么会紧张呢？其中一个主要原因就是——你为自己定的目标不合理。心理学研究表明，目标过高会很紧张，目标过低又会缺乏动力。因此，保持心理健康的前提就是八个字：合理定位，明确目标。05年杭州地区的理科状元周致远，高考成绩是703分，省内排名第二。在接受记者的采访时，周致远说了一段话对你很有启发，他说：进入前十名显示的是一种实力，而得第一名则是一种偶然。我不一定要超过别人，但一定要尽力做到最好的自己。（掌声）
什么叫成功？成功就是做最好的自己；怎样才算考试成功？只要考出自己的真实水平就算考试成功了，只要这一次比上一次有进步就算考试成功了。
有的同学却不是这样，总喜欢拿自己跟别人做比较，比分数，比名次，比时间，比目标„„比到最后怎么样呢？有个同学说，每当我看到别人学习时心里就烦，而看到别人在玩时我心里就乐。（笑）这算什么心理呀？——变态！（笑）难怪日本人要说，一个日本人是一条虫，三个日本人却是一条龙；而一个中国人是一条龙，三个中国人呢？——却是一条虫。
无数事实表明，一个人失败往往不是被别人打败的，而是被自己打败的。你们同意吗？（同意）所以我们不要跟别人乱比较。假如一定要比的话，必须遵循两条原则：第一条，可比性原则。我跟他之间有可比性吗？你们的基础是否差不多？差不多才能比，差很多就没法比；第二条，成长性原则。一定要比的话，就要跟他比方法，比效率，比心态，比的结果应该是有助于自己成长的，而不能“长别人志气，灭自己威风”。
有个小学生，参加长跑比赛后回到家中，他显得异常兴奋，父亲问：“儿子哎，今天你得了第一名吧？”“没有啦，我得的是第二名。”“什么？第二名？值得你这么高兴吗！”“老爸，您不知道的呐，今天那个第一名呀，被我追得好惨哦！”（笑）
又有一次，法国一家报纸进行了一场智力竞赛活动，其中有这样一道题目：假如法国最大的博物馆卢浮宫失火了，当时情况紧急只允许抢救出一幅画，你会抢救哪一幅？（蒙娜丽莎）（开玩笑地）这位同学跟我一样，都想当英雄，救美人，是色鬼。（笑）在成千上万的回答中，获奖的是：我抢救离出口最近的那一幅。这个故事告诉我们，成功的最佳目标往往不是最引人注目的那个，而是最有可能实现的那个。（掌声）这段话对你的一生都具有很好的指导意义，你现在是高中毕业考大学，然后大学毕业找工作，工作以后呢，男生找女朋友，女生找男朋友，都要记住这段话。制订目标有个原则，我国赏识教育的倡导者周宏老师把它概括成三字经：跳一跳，够得着。
前几天，我在杭州碰到一个老乡，名字叫汪小娟，大学刚毕业，正在找工作。汪小娟告诉我说，工作很不好找呀，她心里非常后悔，想当年高三是在衢州一中读的，省一级重高，并且她的成绩名列前茅，她觉得自己考一本是三根指头捏螺蛳——十拿九稳的，因此复习抓得还不够紧，后来果然考上了一本，在山西太原读的理工大学。假如当初再努力一点，报考浙大是没有任何问题的，甚至上清华北大也是完全有可能的。最后她说了一句伤心的话：人家是跳起来摘新鲜杨梅，而我却是蹲在地上干什么？——捡烂杨梅。每一个有潜力的同学都要问问自己：你跳了吗？
绍兴有个女生说：我总觉得我的同桌在跟着我复习，我看语文她也看语文，我做数学她也做数学，跟屁虫似的，我感觉很不爽。（笑）我跟她讲，同桌跟你学，说明你学得比她好呀，这有什么不爽的？人家要跟着你学，那是她的自由，你管得着吗？你们说对不对啊？（对）
有个男生，他的成绩是班里最好的。有次考试，他提早10分钟进场，发现自己的考试条上被写了字，低头一看，火冒三丈，上面写着6个字：***是傻B。（笑）他肺都气炸了！正要发火时，监考老师进来了，他只好强迫自己坐下，并安慰自己说：“也许人家在跟我开玩笑吧？”这样一想，情绪稳定了下来，考试一点都没受到影响。各位，对同学要予以宽容。同学是同一条战壕里的战友啊，高考才是你们共同的敌人。在这个非常时期，你要时刻提醒自己两句话：第一句，小不忍则——乱大谋；第二句，让一分风平浪静，退一步——海阔天空。
对老师要予以理解。说句实在话，老师的压力比你还要大，你只参加一届高考，而老师却要陪同参加许多届。现在流行一种做法，学生上岸，老师呢？（跳海）哎，别说跳海，是下海。那些负责任的老师，为了提高你们的复习效率，他们会通过题海战术精选习题，从而避免了你们做题目的盲目性，起到了帮你们减负的目的。同学们，让我们用热烈的掌声感谢我们敬爱的老师，辛勤的园丁。（旁白）谢谢老师，你们辛苦啦！（掌声）
对父母你要主动沟通。有个女生是这么做的，她每天早晨离开家门前，都会给母亲留一张小纸条，纸条上千篇一律写着这样一行字：亲爱的妈妈，我一直在努力。同学们，你看人家写得多有智慧啊！妈妈，我一直都在努力了，您就不要再罗哩罗嗦的嘞；妈妈，我一直都在努力喔，您看我是多么多么辛苦呀，快去买只甲鱼来给我补一补吧；（笑）妈妈，我一直都在努力呀，高考万一考砸了，您千万不要怪我哦。
很多同学都说，高考万一考砸了，如何向父母交代呀？请记住四个字：尽力就好。你的父母亲可能会骂你一顿，不给你好脸色看，但是血浓于水，他们内心是爱你的，所以最终还是会跟你站在一道同舟共济，共渡难关的。最后请你对自己说三句话：第一句，我已经尽心尽力了，即便考砸了，我也问心无愧；第二句，我已经尽心尽力了，即便考砸了，我也对得起父母和老师；第三句，请你扪心自问，我真的已经尽心尽力了吗？
有天晚上，国外有个牧师正在家中赶写第二天的演讲稿，可小儿子不懂事，一个劲地在身边胡搅蛮缠。为让儿子安静下来，牧师从地理书中找出一幅世界地图，接着又把地图撕碎，然后把碎片交到儿子手里，对他说：“儿子，你很聪明的，能不能把这幅地图重新拼接起来呀？拼好了，爸爸就陪你玩。”儿子果然上当，中了老爸的什么计？调虎离山之计，（笑）乖乖地在一边摆弄地图碎片去了。牧师自鸣得意：小孩就是好哄啊！地图已经被我撕碎了，要把它再拼接回去很难的！别说小孩，就是我自己也要花半天功夫呢。然而出人意料的是，没过5分钟，儿子就把地图拼好了。（笑）牧师大吃一惊：难道说我儿子是个天才吗？连忙问：“儿子，你拼得好快啊！快告诉老爸，你是怎么拼的？”儿子说：“Dad，背后有人。”牧师将地图翻过来一看，背面果然有个人，是一幅人物肖像画。“只要人拼对了，世界地图也就拼对了。”牧师恍然大悟，“儿子，谢谢你！我明天就给基督教徒们讲这个道理：
只要人是正确的，那么他的世界也会是正确的！（掌声）
在座各位，你是一个正确的人吗？（是）
杭州有个老师叫万国英，她有个女儿很正确，（笑）中学阶段读的都是重点学校，可是当年高考没考好，考了个第二批。上大学第一天，女儿打电话回家，“妈，我大学没考好，但一定要读好！”在校期间，女儿读书很用功，年年拿一等奖学金，并且积极参加各种社会实践活动，活动能力一级棒。大四时，人还在实习呢，许多单位就来“抢亲”了，（笑）比如，有杭州的《都市快报》、浙江电视台，还有上海的很多家新闻媒体单位。不过女儿还想读书，后来考了研究生，目前在美国留学。我有个学生叫程法兴，高考考了个第五批，很多同学都比他好，他有点失落。大专毕业后，大城市进不去，他只好跑到义乌，找了份跑业务的工作，销售塑料管道。学校刚毕业，脸皮特别——薄，加上没经验，整整6个月，没卖出一根塑料管道，没赚到一分钱。好在老板给了他很多鼓励，他自己也不断地总结经验教训，坚持了三年，终于成长为一流的业务高手。后来，他在衢州老家买了一套新房子，房子很大，有120个平方，装修得很豪华，像宾馆似的。现在他每年都有30万元的收入，并且感到很有成就感。上次，我在衢州二中演讲，他请我吃晚饭。席间，他深有感触地说：“程老师，今天高兴，喝了点酒，我说句大话，你不要笑我。”“我不笑，你说吧。”“那些考上清华北大的同学，今天不一定比我混得好哦。”“废话！”（笑）“这么多年混下来，我明白了一个道理。”“什么道理？”“人生是一场马拉松比赛。跑道上会有很多的坎坎坷坷，这没什么，跨过去就是了。不要在乎一时的荣辱得失，因为我们不是活一时的，而是要活什么？——一世的！”
这话说得多好啊！法国作家雨果也说：比陆地更广阔的是——海洋，比海洋更广阔的是——天空，而比天空更广阔的是——人心。同样的，我们也可以说：比小考更重要的是——大考，比大考更重要的是——高考，而比高考更重要的却是人生！（掌声）
世界上最简单而又最深奥的图案是什么呢？就是我们老祖宗设计的“八卦图”：两条鱼，一条阴一条阳，一条黑一条白；白中有黑，黑中有白，白尽变黑，黑尽变白，循环往复，无穷无尽，而至于无极矣„„（热烈的掌声）“八卦图”是不是老子设计的，我不清楚，不过我清楚地记得老子说过的一句话：福兮祸之所伏，祸兮福之所倚。同学们，人生本无常，祸福永相随啊。每当遇到难关时，我都会暗示自己说：是福——不是祸，是祸——躲不过。这样以来，我就会勇气倍增，明知山有虎，也敢——偏向虎山行哪。
当然光有勇气不够，我们手里还需要抓一根什么？——“打虎棍”。学文科的知道，苏秦是战国时期著名的纵横家，提倡合纵抗秦，曾佩六国相印，荣耀至极。刚出道时，两次游说都以失败告终。苏秦狼狈地回到家中，父母见他两次都不成功，钱却花光了，就骂他什么？（败家子）他的妻子也闭门不出不肯相见。苏秦饿极了，向嫂子讨口饭吃，却被嫂子拒绝了，最后苏秦饿昏了过去。等到他睁开眼睛再次醒来时，他说的第一句话是什么？快看看我的舌头还在吗？（笑）对苏秦来讲，他的舌头主要不是用来吃饭的，而是用来干什么的？——说话的。只要舌头在，希望就在。
美国亿万富翁洛克菲勒曾经说过这样一段耐人寻味的话，哪怕把我现有的财产全部夺走，然后把我一个人孤零零地扔到茫茫沙漠当中，而只要有一支骆驼商队从我身边经过，我就又能白手起家，重新成为亿万富翁。（掌声）这是何等的自信和勇气啊！
同学们，就算高考失利了，你也没失去一切呀，只要核心竞争力仍在，你就有东山再起的机会。
在新疆维吾尔族的传说中，阿凡提是智慧和勇敢的化身。有个年轻人颇不服气，想捉弄阿凡提。这一天，他手里抓了一只小鸟，来问阿凡提：“你猜猜我手里的鸟是死的还是活的？”阿凡提捋了捋胡须，微笑着回答：“年轻人，这只鸟的命运就掌握在你的手里，你自己做决定吧！”
同学们，高考的命运就掌握在你自己的手里，成功之路就延伸在你自己的脚下。不要怕，不后悔，向前冲吧！（掌声）
下面请全体起立，让我们用《爱的鼓励》结束今天的讲座。
最后，预祝大家高考取得圆满成功！谢谢！