有关描写天空的成语(通用10篇)
有关描写天空的成语 篇1
叶落知秋 看到树叶落,便知秋天到来。比喻从细微的变化可以推测事物的发展趋向。
一叶知秋 从一片树叶的凋落,知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象,可以看到整个形势的发展趋向与结果。
盈盈秋水 盈盈:清澈的样子。秋水:秋天的水清,比喻人的眼睛清澈。眼睛如一波清澈的水。形容女子水汪汪明亮而传神的眼睛。亦作秋水盈盈。
一叶落知天下秋 从一片树叶的凋落,知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象,可以看到整个形势的发展趋向与结果。
嬉皮笑脸 形容嬉笑不严肃的样子。
西风残照 秋天的风,落日的光。比喻衰败没落的景象。多用来衬托国家的残破和心境的凄凉。
西风落叶 形容秋天景象。比喻事物已趋衰落。
望洋兴叹 望洋:仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
望秋先零 零:凋零。望见秋天将到就先凋零了。比喻体质弱,经不起风霜。也比喻未老先衰。
2014年收集描写秋天的成语大全:梧桐一叶落 梧桐落叶最早,故以之表示秋天来临。后亦以比喻事物衰落的征兆。
神气活现 自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。
秋毫无犯 秋毫:鸟兽秋天新换的绒毛,比喻极细微的东西;犯:侵犯。指军纪严明,丝毫不侵犯人民的利益。
秋毫不犯 秋毫:鸟兽秋天新换的绒毛,比喻极细微的东西;犯:侵犯。指军纪严明,丝毫不侵犯人民的利益。
秋收东藏 秋天收获,冬天存储。泛指常规的农事活动。
蒲柳之质 蒲柳:水杨,秋天凋谢早。多用来比喻身体衰弱或未老先衰。
明察秋毫 明察:看清;秋毫:秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐,任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。
落叶知秋 看到地上的黄叶就知道秋天来临。比喻通过某一迹象便可预测形势的发展变化
临去秋波 秋波:秋天的水波,比喻眼睛明澈。临走时的回眸一盼。形容别情依依。
金风玉露 泛指秋天的景物。
金枝玉叶 原形容花木枝叶美好。后多指皇族子孙。现也比喻出身高贵或娇嫩柔弱的人。
金风送爽 金风:指秋天的风。古时以阴阳五行解释季节,秋为金。秋风带来了凉意。
荒淫无度 荒淫:指贪恋酒色;无度:没有节制。形容酗酒淫乱,没有节制,生活糜烂
寒来暑往 盛夏已过,寒冬将至。泛指时光流逝。
合不拢嘴 指人高兴得关不住嘴
纷纷扬扬 扬:在空中飘动。形容雪花飘落或似雪花般散片细物纷乱飘扬
洞察秋毫 洞察:看得很清楚;秋毫:鸟兽秋天身上新生的细毛,比喻极其细小的事物。形容人目光敏锐,任何细小的事物都能看得很清楚。
春华秋实 华:同花。春天开花,秋天结果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系
春去秋来 春天过去,秋天到来。形容时光流逝
蝉不知雪 知了夏天生,秋天死,看不到雪。比喻人见闻不广。
春花秋月 春天的花朵,秋天的月亮。泛指春秋美景。
春兰秋菊 春天的兰花,秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。
春生夏长,秋收冬藏 春天萌生,夏天滋长,秋天收获,冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。
春蛙秋蝉 春天蛙叫,秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。
橙黄桔绿 橙子黄熟,桔子还绿。指秋天宜人的景色。
春生秋杀 春天万物萌生,秋天万物凋零。
变化多端 形容变化极多。也指变化很大。
如释重负 释:放下;重负:重担子。象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。
情不自禁 禁:抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
秋风扫落叶 秋天的大风把落叶一扫而光。比喻强大的力量迅速而轻易地把腐朽衰败的事物扫除光。
秋荼密网 荼:茅草上的白花。秋天繁茂的茅草白花,网眼细密的鱼网。比喻刑罚繁苛。
秋毫之末 鸟兽在秋天新长的细毛的尖端。比喻极微小的东西或极细微的地方。
秋月春花 春天的花朵,秋天的月亮。泛指春秋美景。
有关描写天空的成语 篇2
《新课标》提倡以人文本的教学理念, 语文课堂应该是学生活起来、动起来的乐园, 是学生放飞心灵的天空。在这个平台上, 学生个个都是鲜活的、有生命的主角。语文课堂应该成为一首意境优美的诗, 一幅生动绚丽的画。下面我结合在教学中的几个案例谈谈对这方面的思考。
一
《新课标》提出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”要求“尊重学生在学习过程中的独特体验”, “提倡多角度的、有创意的阅读”, “减少对学生的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达”, 但教学中在与学生对话时经常会遇到一些意外。
3月17日星期四
今天学习《花瓣飘香》。处理第二段时, 问学生:透过“俯、摘、捧”这几个动词能看出小女孩儿是个什么样的人?王一鸣说:“这个小女孩做事情很细心。”话音刚落, 段英豪说:“我不同意!我觉得这几个表示动作的词表现得这个小女孩儿鬼鬼祟祟的, 像小偷。不然, 她跑什么?”学生一片哗然, 张同飞随即反驳道:“这表现她小心翼翼地, 唯恐碰坏了月季花。”梅海涛接着补充:“她飞快地跑回家, 是想让她妈妈看到带露珠的花瓣, 并不是逃跑。”也有孩子说:“要是鬼鬼祟祟, 就应该用上‘蹑手蹑脚’类的词语了。”很多孩子纷纷举出课本上相关的语句争论起来。
看这他们的争论, 刚开始我是哭笑不得, 暗想:这么简单的问题还用争论吗?
再听他们争论的过程, 我忽然觉得:这样争论未尝不可。尽管他们的发言中可能有偏颇, 可能有错误, 但这些都是他们内心的真实感受, 我们应该珍视它。就是这种碰撞会最大限度地调动学习积极性, 使他们所获得的知识更直接, 记忆更加深刻。这是老师牵着鼻子走所不能获取的经验。
像这种事情在课堂上会不断发生, 如果我们一味地训斥, 或置之不理, 就会使本来优秀的学生不再优秀, 本来很差的学生变得更差, 使学生得不到应有的发展。对待这种无意识的捣乱行为, 我们应采取积极的方式先去接纳他, 然后引导他。要走出课前的预设, 抓住学生的灵光一现, 善待课堂上此类不和谐的音符, 给予及时的肯定与鼓励。从这种语文课堂中走出来的孩子, 他们的探究性阅读和创造性阅读的能力一定会更强, 阅读反思和批判的能力会更高。
苏霍姆林斯基曾说:“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节, 在于根据当时的具体情况, 巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。”教由学来定, 看似散, 实为聚, 确立的是学生坚不可摧的主人地位, 实践的是以人为本的理念。
二
语文对人的精神领域的影响是深远的, 人们对语文材料的反映又是多元的。小学语文教材中有丰富多彩的艺术形象, 凝练生动的优美词语, 强烈感人的抒情色彩, 选材虽小却打动人心, 具有丰富的内容和很强的启发性。如《花瓣飘香》那感人至深的孝敬长辈的一幕无声地引导着孩子们的价值取向;《做一片美的叶子》、《你必须把这条鱼放掉!》不着痕迹地进行了社会公德教育;《东方之珠》中优美的比喻句深深影响、丰富了学生的语言积累……从这样的认识出发, 我在教学中非常重视语文的熏陶感染作用, 通过优秀作品的浸染, 提高学生的语文素养。
9月16日星期四
学习《北大荒的秋天》。
作为一篇写景的文章, 《北大荒的秋天》实在太美了, 以“品味词句、想象意境、训练朗读”为重点再合适不过了。于是第一课时我们展开了充分的读:朗读、小声读、默读、想象读;自己读、分段读、读给同位听、齐读。大家读得津津有味, 对于其中的比喻句:“成片的大豆摇动着豆荚, 发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞, 像是在乐呵呵地演唱。”更是读得摇头晃脑, 趣味盎然。
在第一课时的教学中, 我没有讲解课文语句的意思, 而是先充分进行语文对话, 引导他们用自己的目光去感悟, 从而探究作者的情感, 感受秋天丰收的愉悦, 体会阅读的快乐。在这样的课堂中, 不再“教教材”, 而是“用教材”, 与学生携手漫游语文天地, 与文本、作者对话, 进行思维和心灵的碰撞, 体味文学的博大精深, 感受生活的多姿多彩。整个课堂充满意蕴, 充满激情, 充满了说也说不清, 但回味无穷的感觉。学生的感受无论是粗浅还是深刻, 无论是普通还是独特……
三
教育家斯维特洛夫所说:“教育家最主要的, 也是第一位的助手是幽默。”小学生注意力集中的时间短, 每节课后期, 学生的大脑兴奋度已没有先前那么活跃了, 注意力与思维能力都不在最佳状态, 效果是可想而知的。幽默的语言可以培养学生的思维能力, 尤其是深层次的思维风暴。我习惯于每节课中场的时候给孩子们讲个笑话, 活跃一下气氛, 调动一下再学习的情绪, 如果笑料恰好与所学内容相关, 就会起到事半功倍的效果。现在孩子们听笑话成了一种习惯, 经常会说:“王老师, 有点累了, 讲个笑话吧。”而且, 他们也逐渐幽默起来。
10月21日星期四
今天讲《练习3》的口语交际。
在明确求救的语言应该清楚、简洁、明了后, 梅海涛主动要求给大家讲个笑话, 内容这样:有一个人给消防队打电话说:“消防队啊, 我家着火了, 快来救火!”消防队员问:“在哪里?”“在厨房里!”“我们怎么去?”“你们不是有消防车吗?开车来啊!”同学们哈哈大笑, 在笑的同时, 对于交际语言的要求已经铭刻在心了。
幽默的语言在重视课堂评价的机制下显得更为重要。我们可以变着法让学生得到鼓励, 受到关怀;并且可以及时地评价学生的表达;还可以把课堂突发事件在笑声中处理得了无痕迹。
2005年5月27日星期五
课堂上我正带领学生徜徉在幻想出的未来国度, 突然有人惊呼:“老师, 高浩洋喝水, 还拿水壶喷了我一身!”这个时候如果停下来处理, 必然耽搁不少时间, 甚至影响到刚才学生已经调动起来的情绪。我笑眯眯地说:“来, 把你那个特殊的武器给我看看。”他一脸疑惑地朝我走来, 不知道我葫芦里卖的什么药。我接过水瓶, 对大家说:“这种武器将来可以在第N次世界大战中发挥重要作用, 不过你得好好学习再继续研究, 在我们过会儿的讲述中详细给大家介绍一下。”孩子们灿然一笑, 捧起书本继续学习。
四
著名作家托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制。”马克思说:“人只有在自由的状态下才能创造出最美好的东西。”语文教学应让学生心游万仞, 让学生“无拘束言说” (朱永新) , 只有在这样自由的状态下学习语文, 学生才能热爱语文, 创造语文;也只有让我们的课堂绽放自由的光芒, 律动自由的灵韵, 我们才能培养出一个个具有生命意义的、具有创新精神的、具有积极主动情感态度的新世纪所需要的人才。瞧, 我们的课堂在语言文字的练习中也充满了人文关怀。
9月9日星期四
今天学习《练习一》, 讲《学用字词句》的第三题:你能想出哪些词语来描述图中的场景?孩子们张嘴就是“骄阳似火、满头大汗”, 接着就卡壳了。“看看图中画了些什么?”经过观察, 练习说话, 又找到了“清澈见底、花草茂盛”, 有个孩子说出了“连绵起伏”, 孩子们七嘴八舌:“这不是山, 不能用连绵起伏!”“树很多, 从远处看就像山, 可以用连绵起伏!”稍许, 大家一致同意可以用, 我对孩子们说:“能想到这个词语, 说明你动了一番脑筋, 这就是进步。看看, 还能想到什么?即使不是很恰当也没关系, 我们可以在筛选中加强自己对词语的理解能力。”
最令人高兴的发生在观察钓鱼孩子的表情时, 几个孩子说出了“哈哈大笑、兴高采烈”。这时, 卢芸竹冷不丁说出:“悲痛欲绝!”同学们不解, 随即她解释:“钓鱼的孩子因为调到鱼兴高采烈, 那条被钓到的鱼不就是悲痛欲绝吗?”多么敏感的童心, 多善良的孩子, 我为你喝彩。
在这种情感调动下, 孩子们视野开阔起来, 想到了很多的词语。
感谢学生的解答, 让学生的“资源”在课堂上闪光。
我崇尚霍懋征老师的课堂论:“老师把课上得跟孩子依恋动画片一样, 就是快乐教育。”
我执著地探索自己的课堂论:让语文成为孩子放飞心灵的天空, 让童心自由飞扬。
摘要:本文作者结合教学中的四个案例谈了自己在语文课堂教学实践中的感受和思考:让语文成为孩子放飞心灵的天空, 让童心自由飞扬。
行星的天空,与情感有关 篇3
旷远的天空总能令人生出宗教感与历史感,因此,一个关于天空、关于星星的故事永远不会只有科学、只有望远镜。正像达娃·索贝尔在她的书里所写的:“哪怕在科学研究面前显露出本来面目,哪怕在茫茫宇宙中屡见不鲜,行星还是会在人类情感中稳占一席之地……那些旧时的神灵和鬼怪们,过去是——现在依然是——激发人类灵感之光的源泉。是夜晚的漫游者,是家园风光中那道遥远的地平线。”而她想要做的就是尝试从“行星的多重文化含义”的角度入手,以引导“非科学家读者对太阳系展开一次探索”。所以,尽管她的书以“行星”为题,书写的却不只是天文学家的天空,而是我们看到的行星世界:每一颗行星都是一个完美的世界,它们都有各自不同的经历、“性格”与“气质”,又因为观看者的不同而呈现出不同的样貌。从这种意义上来说,此书中译本将书名The Planets译作《一星一世界》倒是很有些传神,让人不由得先就跟着胡思乱想了一番。
天文学家托勒密在他的《至大论》中曾经这样写道:“我知道,我本凡夫俗子,朝生而暮死。但是,当我随心所欲地追踪众天体在轨道上的往复运动时,我感到自己的双脚不再踏在地球上,而是直接站在天神宙斯面前,尽情享用着诸神的珍馐。”大约对于自古以来凝望星空的人们来说,正是这种长久的凝望成全了内心深处想飞的渴望。不过。尽管他们都“飞翔”在同样的夜空,但看到的却是完全不同的图景,这不仅因为他们揣着各自不同的理想,还因为天上的那些“大家伙”实在古灵精怪、难以捉摸。比如那个名叫墨丘利的速递员,在离太阳最近的轨道上发足狂奔,这个位置让他总是隐身在太阳的光芒中,结果惹得一众天文学家对他的行踪大伤脑筋。难怪法国人弗拉马利翁嗔怪他道:“墨丘利是窃贼之神,他的同伴也像匿名刺客一般,偷偷摸摸地溜走了。”于是,从托勒密、哥白尼、第谷、开普勒,到牛顿、爱因斯坦,追踪水星的一举一动成了每个时代最聪明的大脑们“飙”脑子的演练场。因此,当抓捕行动最终在爱因斯坦的手中画上完满的句号之时,他给一位同事写信说:“你能想象我在证明了水星的近日点运动方程正确无误之后有多开心吗?我兴奋得好几天说不出话来。”
但天空又不只是成全人类梦想的演练场,它还是人类内心的某种映射。我有个小朋友曾经毫不客气地评价“托勒密叔叔总是喜欢瞎想人瞎但又总是想得很不靠谱”,但是平心而论,这个评价不仅有“事后诸葛”之嫌。而且实在是刻薄了些。无论如何,渴望飞翔的托勒密叔叔都可以算得上是一个大才子。他一直忠实于自己内心唯美的理想,并且为此付出了牺牲完美的代价。这从他的天文学中可见一斑:他的目光不仅慢慢地穿透了天球,同时也没忘了给自己脚踏着的地球以必要的关照,更重要的是。他明白“没有天文学就谈不上地理学”。虽然很多人相信托勒密和他同时代的人都安详地居住在宇宙中心而从不做非分之想,但仅就这一点来推断,托勒密其实是一个内心颇不宁静的人。因此当关于水星墨丘利的故事结束之后,他注定还要在“地球”这一幕中再次成为“男一号”。不仅如此,他和他的地图还成为某种象征:尽管人类望向宇宙的眼睛越来越深、越来越远,对周遭环境的认识越来越复杂,但是正如作者在书中所言。“我们能捕捉到的也只不过是当前这一刹那的自我意识,就像托勒密的地图一样”。即使望远镜越做越大,探测器越飞越远,我们与托勒密叔叔在精神气质上其实一脉相承、同声同气。
所以,当夜晚的灯光淹没了最后一片星空,正在远离我们而去的不仅是星星,还有和星光一起闪动的心灵。灯光让我们不再依赖于太阳的光芒。钟表让我们不必再昼测日影、夜观星象。人的世界与星星的世界就这样从此别过,不再受制于宇宙这个天才的钟表匠,人似乎也凭空多了些自满。但是,这种自满是如此脆弱,因为阴晴寒暑终究是我们无法摆脱的环境。“尽管原子钟在计时精度方面确实胜过行星运动,但是它还得服从不太精确的星球,并据此拨准时间。如果春天我行我素,该降临时就降临,就算我们能判断出地球少计了1秒,这种自鸣得意的本领又有什么用处呢?”——这就是家园感的失而复得了吧。依然地,与情感有关。
不过,若论行星在人类情感中的角色,有关冥王星的故事实在是颇具代表性的样本。作为国际天文学联合会行星定义委员会的成员,达娃·索贝尔见证了冥王星从行星变成矮行星的过程。这个过程发生在此书原版与中译本出版之间,作者为此专门做了一个“冥王星补遗”篇加入中译本。在冥王星之前,尽管也有一些星星被更名改姓,但并未引起社会大众的大声抗议,但“冥王星就不同了,人们已经对它的行星身份产生了感情”。一个最明显的例子就是,冥王星发现者汤博的小猫与迪斯尼的大狗都同冥王星共享一个名字:布鲁托。感情之事。一旦发生总是麻烦,好在作者保持着冷静的观察与判断力,“将冥王星从行星行列中开除出去的运动,虽然被普遍认为是屈辱的降级,其实是在向版图已扩大、内涵也更丰富的太阳系致敬”。虽说她也认为“冥王星的问题还是没有得到解决”,不过远比冥王星名分问题更为重要的是,“我们需要更精确的文字,来描述一个远比我童年时珍爱的那个太阳系复杂的太阳系”。在作者看来,这才是事情最实质的部分。
有关什么的天空初二作文 篇4
轻轻走在河畔,听河的细雨,品风的韵味,不经意间的,一抬头才突然发现平凡的天空此时竟如此绚烂,它不是白日那明亮的蓝,也不是深夜那凝重的蓝,它是一种有内涵有灵气的蓝,一种有层次实实在在的蓝,刚起头,它是一种如葡萄般的紫蓝,上面的几颗星就如葡萄上的露珠,晶莹剔透,是一种如大海般的深蓝,那上面翻滚的云层,好似大海上的层层波浪,闭了眼细心聆听,你是否听见那哗哗的声音——那是大海的呼吸。紧接着,天空变成了一种很好看的浅蓝,那蓝,似山间的清泉,似宁静的湖水,蓝得清澈见底,蓝得鲜明可爱,仿佛一眼就能看穿似的,随着目光的移动,那蓝也越来越浅,他像一只手紧紧的抓住了你的心,叫你希望看见一点儿他更美的姿态。最终那蓝消失了,只剩一抹残红,还跳跃在天边,整个天空就是一幅绚丽多彩的画卷,使人赞不绝口,又不禁陶醉在其中不能自拔,这世上真没有比大自然更美的画卷了。
身在其中,不知是什么心理作用,只觉得四周十分安静,仿佛这里只有我与天空。若不是那蝉突然鸣叫,我不知还要寂静到何时。再次仰望天空,才发现,不知不觉,夜深了。
天空好像一个善变的魔术师,此时竟又换了副模样,他虽没有满天繁星时的浪漫,也无皓月当空时的诗境,却有两者皆无的一种纯洁。此时的天空毫无杂物,少了一分浅色的可爱,多了一分深色的凝重。在他深蓝色的外表下,究竟藏着一颗怎样的内心呢?我努力想着,望着,就这样默默的待着。我望着天,他似乎也在凝视着我,在这种境界里,既使人舒服,又有一种莫名的压迫,或许也只有在这种境界里才会有如此的感觉吧。
许久我才清醒过来,一阵风吹过,那是夜的现实,仿佛在告诉我什么。一瞬间,我仿佛听到了那来自天空的答复,现在一切问题都已不再是问题,因为我知道答案就在我心中,那来自天空的启示。
描写天空的作文 篇5
我一到家里就下起了哗哗大雨。突然,轰隆隆的响声非常的大,像雷公公发怒了一样。
然后闪电又来了,那闪电从天空劈下来,像一条雷龙从天而降。我第一次看见这么壮观景色!
这时,大雨像天兵天将在“打仗”似的,滴滴答答的声音像兵器在哪那打斗一样。
天晴了,天空上出现了一条彩虹,有红色的,有紫色的,有黄色的,有蓝色的,……那一到道道美丽的彩虹真美啊!
天空白天的时候是蓝色的,傍晚时是红色的,晚上是黑色的……
描写天空的作文 篇6
我觉得真美呀!想着想着,在我的脑海中出现了着一些画面。
“等我大了,我要驾驶着宇宙飞船不断地考察其他星球,让它们的引力大些,等到终于有了和地球般的引力,我就把所有的地球人接到其他星球上去住,当然,地球上也可以随时来玩,交通非常方便,速度很快。其他星球上的环境很美,因为人们从未在那里生活过,也从未在那里开发过矿场资源。 我想着想着,不知不觉已到了九点,我该睡觉了。躺在床上,我还在想着刚才的事情,我不仅要好好学习,还要保证充足的睡眠,积极锻炼身体,这样才有个棒棒的身体,实现我的梦想。
描写天空的优美句子 篇7
2、黑色的天空必有星,因而喜欢叫它星空。黑夜的天空原本是孤独的,上帝不甘让它寂寞便有了星天使,像郭沫若说的提着灯笼在天空中游走,静静的。当我在夜空中数着山羊水瓶双鱼牧羊座的时候,当我在夜空下思考的时候,早已被那份宁静覆盖,黑色的天空赋予我,宁静的真谛……
3、家乡的天空是碧蓝碧蓝的,像一块蓝宝石,又像一片海。虽然那时的我从未看过海,但我想,海也该像我家乡的天空一样。你看,那淡淡的云朵不是很像海边的浪花吗?那在天空中翱翔的飞鸟不正是在海中遨游的鱼儿吗?此刻,我就像那个童话里抬头仰望的海的女儿,望着这碧海蓝天向往着那无限的未来。
4、尽管天空有时候是惨淡的灰色,但只要心中充满阳光,便有乌云散尽的一天,仰头依旧还是一片纯净而蔚蓝的天空。如同青春,固然是“一道明媚的忧伤”,但只要有希望,只要善于发现生活的美好,只要懂得适时地放手,就会成为一道夺目的光!
5、天空是橘红色的。傍晚时候,太阳回家了,天空变成了橘红色的,像是块金币,又像是堆稻谷。鸟儿又来了,它总是压抑不住自己,它总是被天空所吸引,它总是忍不住想吻一下天空。天空拥有了它喜爱的那稻谷般的.颜色,天空是鸟儿心中的唯一,是鸟儿的归属。橘红天空是黄昏老爷的骄傲,是时间老爷的自豪。再吸一口气,暖暖的,柔柔的。云儿又来了,在它们衬托下的天空越发地橘红,越发得灿烂。
6、天空上挂着无数星星,在那一闪一闪的。其中有两颗星有一个美丽浪漫的神话,那就是牛郎织女星。古人通过神话故事,表示了自己对当时社会的感想。天空创造了童话。
7、抬头仰望天空,有时侯像一块丝手帕,十分透明,蓝天上停留着细碎的云块,像是绣有纱巾上的白玉兰花。有时却没有一丝云彩,只有太阳公公高高地挂在空中,耀眼的光芒刺得我们眯着眼睛,像广阔安静的大海。天气很好时,抬头一望,湛蓝湛蓝的天空,极明,极静,极宽广,顿时觉得视野开阔,心旷神怡。
8、那风也黏雨成线的地方,梦中灰色的石板路灰色的石桥,乌篷船在歌声桨影弥漫着霏霏细雨中笼上一层浪漫的的薄雾DD那与世无争的世外桃源正是自由的化身,自由便在江南的天空得到天空的诠释。阴雨中江南的天空似乎了永恒的灰色,自由的天空才映下了人间这灰色的一切吧?
9、美丽的天空上有一朵朵雪白有奇形怪状的白雪。可爱的小鸟总在天空掠过,唧唧喳喳的叫这好像在给天空打招呼。
描写天空的好段 篇8
1、茫茫夜空,满天繁星像洒在碧玉盘里的珍珠。星星眨着眼睛,一会儿躲进云里,一会儿又钻出来,像在跟我捉迷藏。一轮明月挂在天空中,洒下皎洁的月光,河面上像披上了一层薄薄的银纱。
2、东方的曙光给天际编织成一幅彩图:天空中间呈现青蓝色,两边淡蓝色,就像一块蓝宝石。东方是一道五颜六色的彩霞,像一道道金光闪闪的利箭射向天空。不久,蓝宝石旁的镶边比先前更多了,更绚丽了,像一条条彩带把东方团团围住,那是太阳快要升起来了。
3、晴朗的夜晚,满天星斗闪烁着光芒,像无数银珠,密密麻麻镶嵌在深黑色的夜幕上。银河像一条淡淡发光的白带,横跨繁星密布的天空。流星常常化为一道白光,划破夜空,坠至远方。这是一个多么美好的世界啊!
4、浅蓝色的天空透着宁静,流着一丝丝的云,像透明的衣裙,像梳理过的羽毛,像远处的山峦,像平原上银亮的溪流。它们缓缓而行,仿佛游历过美丽的仙境。
5、天,像琢磨得非常光滑的`蓝宝石,又像织得很精致的蓝缎子。看上去,它好像离你很近,只要一举手就可以摸到一样。它又好像离你很远,怎么也不能接近。蓝莹莹的天空陪衬着雪白的云,煞是好看。
描写夜晚天空的优美句子 篇9
描写夜晚天空的优美句子
11、在万星璀璨的银河系,做一颗不太引人注目的星星,点缀着夜空把世间的永恒尽收眼底!也许只有夜的黑静,才能反衬星光的明亮,就算只能做一颗渺小的星星,我也要把灿烂的星光与光明的温暖传递给您!
2、天空满天星斗,像一粒粒珍珠,似一把把碎金,撒落在碧玉盘上。此刻是那么的宁静、安详,树叶在沙沙作响,星星在不停地眨着眼睛。
3、扬起头,星星们以自己独特的美给以世界最恬静的景图。为乡村抹上别样的魅力,是乡村增添了一份独特的风味。让月下之人沉醉在唯美的遐想之中。
4、天上一闪一闪的小星星个个都是“调皮鬼”,一会儿追逐打闹,一会儿蒙着眼睛捉迷藏。月亮姐姐还给小星星们讲嫦娥奔月的故事,它们一个个竖着耳朵听,眨着一双双机灵的小眼睛,多认真呀!
5、星星也闪烁不定,就像一双双淘气,幼稚,而又充满神秘智慧的眼睛,也像一颗颗美丽的闪亮的宝石,更像一粒粒闪耀的光滑的,耀眼的珍珠在黑幕上舞蹈。
6、不经意间抬头,一颗小星星悬挂在西南的上空。又大,又亮,就那么一颗,却是那么耀眼,在这日落月未升的傍晚时分。绕过了一条街,走过了两栋楼,透过灰蒙的空气,它还在,周围又多了几颗若隐若现的小星星,闪闪烁烁,让人遐想万千。
7、大约七点钟,天空中呈现出一片蔚蓝色,还有一颗星星和一轮镰刀似的月牙儿挂在空中。我想大概是哪颗星星乱跑和爸爸妈妈走散了,月亮“阿姨”来找它吧。月亮“阿姨”找到了那颗星星,生气得脸都发青了。
8、多好的夜,多美的一幅画卷,可是荒凉的心却激不起美丽的浪花。独上高楼,望尽天涯路,空余悲。寒灯照孤影,晓月映江心。如此美好的风光在我的心里竟能生出悲凉。
9、如是一弯弦月升起,随着弦月的迅速移动,星星们像有光能蓄电池一样,不断充电逐渐变得更亮。当弦月西落,整个天空便是一片灿烂的星的世界,他们极力地释放光能,照亮夜的天穹,像镶嵌在蓝色丝绸上的夜明珠。
10、只见月亮像一个害羞的姑娘,羞答答地从一片乌云背后伸出半个脑袋,偷偷地向下窥探,发现没有什么动静,一扭身,出现在天空中,天空就好像出现了一盏明亮的灯,周围的乌云被白色的月光照着。
11、真是“明月几时有,把酒问青天”。今晚的夜空与众不同。今晚的月亮不同于以往那像大玉盘似的月亮。它仿佛就像一条孤独的小船挂在夜空,慢慢地就发出了微弱而细小的光。它有时把夜空变得悄然了,星星眨着眼睛更是与众不同了,更加增添了夜的色彩。
12、在晴朗的夜空中,月亮像一位害羞的姑娘,用云雾遮挡住那美丽的脸庞,小星星顽皮地眨着眼睛,好像无数颗珍珠挂在那一望无垠的夜空中。
13、夜空是这无限循环的出口,看着夜空,心里说不出的欢悦,在一片万物寂静时刻,不再有任何的苦难,仔细看,明亮的群星多闪烁,不再有任何嫉妒、丑恶、无知,有的只是快乐,愉悦。忘掉一切,好好回归你真正的自我吧,做一个真正的人,一个真正有感情有血有肉的人。
14、霎时,两江上空礼花绽放。灿烂的烟花从夜空慢慢划落,消失在苍茫的江水之中。两江三岸的霓虹已黯然失色,重庆夜的美丽让我这个初来的陌生人惊叹了,我和广州沉默着对望片刻,我们都被这美丽惊呆了。
15、月儿已读懂了星星的诺言,轻声的吟诵告白了风的缠绵,今生我握紧了你的心痛,再也不会在午夜时分剪断忧伤的羽翎。你我各处天涯两端,心在阑珊处相融,不用表白,让爱在心里永埋。
描写夜晚天空的优美句子
21、空中的星星十分醒目,有的大、有的小、有的亮、有的暗,还可以看出许多的星座。这时,你可以看到一个非常明显的星座,那就是天鹰座,因为天鹰座像一只天鹰,非常的明亮。
2、太阳早已躲起来了,月亮还没有出来。夜色,像块宽大无比的幕布,悄悄地拉开了,罩住了山川、原野。一时远处的群山,近处的房子、树木,都由清晰变模糊了。高高的天空里,星星一颗一颗地跳了出来,那么多,那么亮,又是那么遥远。
3、夏夜的星空是多么美丽啊!那些闪烁的星星是那么平静、安详,既像一只只明亮的眼睛,又像一盏盏亮晶晶的银灯,看着我,照着我,使我产生了许许多多的幻想。
4、这是一个宁静的夏夜,万物都沉睡了,只有天空中的星星在眨巴着眼睛,神秘地望着我们。夜,静极了!月亮妈妈带着自己的孩子们在夜空中散步。多么美丽的夏夜星空!
5、天空满天星斗,像一粒粒珍珠,似一把把碎金,撒落在碧玉盘上。此刻是那么的宁静,安详,树叶在沙沙作响,星星在不停地眨着眼睛。
6、你看!在晴朗的夜晚,有几千亿颗星星静静的躺在湛蓝的天空之中,他们不停的在天空中绽放光芒。我一边看一边走,终于发现了:天鹅座、射手座、天蝎座、天鹰座。
7、夜,太静了,而且月光又像朦胧的银纱织出的雾一样,在树叶上,廊柱上,藤椅的扶手上,人的脸上,闪现出一种庄严而圣洁的光。海似乎也睡着了,我听到轻柔的浪花拍在沙滩上的微语。
8、不经意间抬头,一颗小星星悬挂在西南的上空。又大,又亮,就那么一颗,却是那么耀眼,在这日落月未升的傍晚时分。绕过了一条街,走过了两栋楼,透过灰蒙的空气,它还在,周围又多了几颗若隐若现的小星星,闪闪烁烁,让人遐想万千。
9、这是一个星光灿烂的夏夜,此刻,我的灵魂幸福而又疲惫的躺在大地的怀抱中,青草和泥土的气息迎面扑来。遥望夜空,繁星点点,我想到了青春。
10、雾霭消散了,银色的月光好象一身自得耀眼的寡妇的丧服,覆盖着广阔的沙滩。河面没有一条船只,甚至看不见一丝微波,河心河岸,到处是一片宁静,这宁静有如死亡带给受尽苦难的病患者的一种无休止的安宁。
11、喜欢独自一人在星空下漫步,看着颗颗钻石在星空这个大舞台上展现风彩,时而像霓红灯,释放出无限光彩,是挡不住的锋芒毕露。时而像黑宝石,黯淡中带点微光,是等待着伯乐的千里马。时而像萤火虫,躲在角落为黑夜提供一丝光芒,是无私的奉献。
12、天渐渐晚了,月亮也慢慢升起来了。弯弯的月亮发出一丝银色的亮光。可中间却有一些黑色的地方,我想那黑色的地方不是月宫工“工人”在砍伐桂花树,就是嫦娥又在默默地遥望人间,希望能感受到人间的温暖。过了一会儿,月亮像怕羞的小姑娘似的钻进了层层叠叠的云朵里。
13、多好的夜,多美的一幅画卷,可是荒凉的心却激不起美丽的浪花。独上高楼,望尽天涯路,空余悲。寒灯照孤影,晓月映江心。如此美好的风光在我的心里竟能生出悲凉。
14、夜空——这个暗与静的结合体,是一天的尽头,它悄悄地来临,又无声无息的离开了。就像个魔术师,将辉煌的世界变得死一样的冷漠无声。只有静在它身边活动,只有暗在它身边荡漾。
描写天空的作文300字 篇10
清晨,天空由暗到明亮。在蔚蓝的天空中,不时有几朵浮云飘过。远处的天边上,太阳升起了,向大地洒下了金灿灿的阳光,温暖大地。
阳光洒向小溪,溪水中的小鱼醒了过来。在阳光的照射下,游来游去。
阳光洒向草地,小花,小草醒了过来,懒洋洋的晒着太阳。
阳光洒向小鸟的窝,小鸟们睁开眼睛,吱吱喳喳的唱着优美的歌,使我陶醉其中。
清晨真美好啊,可我觉得最美的还不是清晨,是晚上太阳落山的景色,晚霞。
我每天放学回家的第一件事就是等待着晚霞的出现。你瞧,远处那一片红色的云朵,你知道那是什么吗?对啦,那就是晚霞。那边的山上,云朵一会儿变成红色的大狮子,仿佛正在吃一只可怜的小山羊。可一会儿,大狮子就不见了,小羊也不见了。它们变成了一只小兔,正在蹦来蹦去呢。晚霞使它们更生动,更美丽。
天空还有一幕幕更加动人的景色,那就是夜晚的星。夜幕降临时,一颗颗闪闪发光的星星仿佛是一颗颗钻石,过了一会儿,一轮明月升上星空,在天空上闪闪发亮。
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